Η ικανότητα να κάνετε σωστά ερωτήσεις. Ποιες λέξεις δεν μπορούν να τεθούν μια ερώτηση Ερωτηματικές λέξεις που, ποιανού, πόσες και πόσες

Στόχοι:

• σας διδάξει να κάνετε ερωτήσεις ποιος; Τι; σε λέξεις που δηλώνουν αντικείμενα.
• να αναπτύξουν ορθογραφική επαγρύπνηση, εκπαιδευτικές και πνευματικές δεξιότητες (συγκρίνετε, καθορίστε ομοιότητες και διαφορές, εξάγετε συμπεράσματα).
• καλλιεργούν σχέσεις επιχειρηματικής συνεργασίας και ενδιαφέροντος για το αντικείμενο.

Εξοπλισμός:πικάπ (τεχνολογία Bazarny).

Οργάνωση χρόνου

Το μάθημα ξεκινά με χαιρετισμό και ψυχολογική διάθεση για δουλειά.

Είναι μια θλιβερή στιγμή! Ωχ γούρι!
Είμαι ευχαριστημένος με την αποχαιρετιστήρια ομορφιά σου.
Λατρεύω την καταπράσινη αποσύνθεση της φύσης,
Δάση ντυμένα με κόκκινο και χρυσό.

Για ποια ώρα γίνεται λόγος στο απόσπασμα του ποιήματος του A. S. Pushkin;

- Σωστά. Και το Φθινόπωρο ήρθε να μας επισκεφτεί για μάθημα. Σου έφερνε κάθε μπουκέτα με φύλλα του φθινοπώρου. Δεν είναι ακόμα αστραφτερά με φθινοπωρινά χρώματα, αλλά μπορείτε να τα ντύσετε. Απαντήστε στην ερώτηση του δασκάλου, χρωματίστε το φύλλο. Στο τέλος του μαθήματος, θα δούμε τι ανθοδέσμες έχετε. Και για να γίνουν όμορφα, για αυτό πρέπει να είστε ενεργοί και προσεκτικοί στην τάξη.

Καλλιγραφία

Μαντέψτε το αίνιγμα:

Το φθινόπωρο ήρθε στον κήπο μας,
Ο κόκκινος πυρσός άναψε.
Εδώ τρέχουν κοτσύφια και ψαρόνια
Και, θορυβωδώς, τον ραμφίζουν. (Ρόουαν)

• Δείτε τις λέξεις: Rowan, ορεινή τέφρα, Rowan, Rowan.
• Τι κοινό έχουν αυτές οι λέξεις; (Παρόμοιο, σχετικό)
• Βρείτε την επιπλέον λέξη; (Ρόουαν)
• Γιατί;
• Ποιος είναι ο πρώτος ήχος που ακούγεται στη λέξη rowan;
• Περιγράψτε αυτόν τον ήχο.
• Πώς υποδεικνύεται ο ήχος R γραπτώς;
• Από ποια στοιχεία αποτελείται το γράμμα P και r;
• Καταχώρηση σημειωματάριου: R r rrr ra re rowan

Εργασία λεξιλογίου

Λόγια: b.reza, l.sitsa, za.ts, r.bina, s.b aka. (Σε πικάπ)

• Διάβασε τις λέξεις.
• Τι κοινό;
• Σε ποιες ομάδες μπορούν να χωριστούν αυτές οι λέξεις;
• Ποια λέξη μπορεί να είναι περιττή και για ποιο λόγο;
• Διαγράψτε το. Προσδιορίστε την ορθογραφία που λείπει.
• Αξιολόγηση από ομοτίμους.

Άσκηση για τα μάτια

Νέο υλικό

1. Ακούστε τους στίχους από το ποίημα του A. Barto:

Ποιος ποιος
Μένει σε αυτό το δωμάτιο;
Ποιος ποιος
Ανατέλλει με τον ήλιο;

• Επιλέξτε τις λέξεις που θα μπορούσαν να απαντήσουν σε αυτές τις ερωτήσεις.
  (Γάτα, ενυδρείο, Mashenka, ακτίνα, μπάλα)
• Αποδείξτε την επιλογή σας.
• Αποδεικνύεται ότι είναι πολύ σημαντικό να μπορείς να κάνεις σωστά την ερώτηση.

Αυτό θα μάθουμε σε αυτό το μάθημα.

2. Ασκήσεις κατά την υποβολή ερωτήσεων: ποιος; Τι; στις λέξεις.

Γράψε στον πίνακα:Ποιος είναι αυτός; Τι είναι αυτό;

Και οι λέξεις «σκόρπισαν» σε όλη την τάξη. Συλλέξτε λέξεις που απαντούν στις ερωτήσεις ποιος; Τι; και κατανέμονται σε στήλες. (Κούκλα, κουτάλι, ψάρι, έπεσε, κερί, φωτεινό, νερό, βάζο, δυνατά, δυνατά, ποδαράκια, ελέφαντας, λύκος, καραμέλα, κοράκι, γιαγιά)

• Ποιο είναι το άλλο όνομα για τις λέξεις που κατανέμονται σε στήλες;
• Καταγράψτε λέξεις που αποτελούνται από μία συλλαβή και τρεις συλλαβές.

Συμπέρασμα:Τι πρέπει να γνωρίζετε όταν κάνετε ερωτήσεις για λέξεις;

3. Εργασία με το σχολικό βιβλίο.

Άσκηση Νο 57 (με σχολιασμό).

Ενοποίηση

Σωματική άσκηση (με μουσική)

Χρυσά φύλλα στροβιλίστηκαν
Στα ροζ νερά της λιμνούλας,
Σαν ελαφρύ σμήνος πεταλούδων
Παγωμένος, πετάει προς το αστέρι.

• Παιδιά, είναι πτώση φύλλων στην τάξη μας. (Φυλλάδια με λέξεις)
• Οι λέξεις δεν μπορούν μόνο να χωριστούν σε έμψυχα και άψυχα, αλλά και να συνδυαστούν σε θεματικές ομάδες.
• Συνδυάστε τις λέξεις σε θεματικές ομάδες.

• Σε ποια ερώτηση απαντούν τα λόγια κάθε ομάδας;
• Γράψε 4 λέξεις:
  1 επιλογή- λέξεις που απαντούν στην ερώτηση τι;
  Επιλογή 2- λέξεις που απαντούν στην ερώτηση ποιος;

Συμπέρασμα:

• Ποιες λέξεις απαντούν στην ερώτηση ποιος;
• Ποιες λέξεις απαντούν στην ερώτηση τι;

Εργασία με κάρτες

• Διαβασέ το.
• Τι είναι αυτό: κείμενο ή ένα σύνολο προτάσεων;
• Απόδειξε το.
  1 επιλογή– γράψτε λέξεις που απαντούν στην ερώτηση ποιος;
  Επιλογή 2- γράψτε λέξεις που απαντούν στην ερώτηση τι;

Παιχνίδι "Magic Transformations"

Λόγια:πλεξούδα, παπαρούνα, πτώση, όνειρο.

• Τι ερώτηση θα κάνατε για αυτές τις λέξεις;
• Αντικαταστήστε 1 γράμμα στις λέξεις έτσι ώστε αυτές οι λέξεις να απαντήσουν στην ερώτηση ποιος; (Γίδα, καραβίδα, ερωδιός, γατόψαρο)
• Διαγράψτε το.

Περίληψη μαθήματος

Λύστε ένα σταυρόλεξο (εργασία σε ομάδες)

• Τι λέξη πήρες;
• Ποιες λέξεις αντιπροσωπεύουν το αντικείμενο;
• Τι πρέπει να γνωρίζετε όταν κάνετε ερωτήσεις; Τι;
• Αναδείξτε τις φθινοπωρινές ανθοδέσμες σας. Λάμπουν με διαφορετικά φθινοπωρινά χρώματα. Σημαίνει ότι δούλεψες καλά, είχες καλή εργασιακή διάθεση.

1. Εβδομήντα ρούχα και όλα χωρίς κουμπώματα.
2. Ο ίδιος κατακόκκινος, ζάχαρη
   Το καφτάνι είναι πράσινο, βελούδινο.
3. Ήρθε χωρίς μπογιές και χωρίς πινέλο
   Και ξαναέβαψε όλα τα φύλλα.
4. Περπάτησε και περπάτησε και χάθηκε στο έδαφος.
   Με παίρνουν τηλέφωνο, περιμένουν
   Και όταν έρχομαι, μου κρύβονται.
5. Το κορίτσι κάθεται στη φυλακή, και το δρεπάνι είναι στο δρόμο.
6. Νοικοκυρά
   Πετάει πάνω από το γκαζόν
   Θα φασαρία για το λουλούδι,
   Θα μοιραστεί το μέλι.
7. Πτώση από κλαδί
   Χρυσά νομίσματα

ΣΕ αγγλική γλώσσαΥπάρχουν πέντε είδη ερωτήσεων. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε καθένα από αυτά μαζί. Καθένας από τους πέντε τύπους ερωτηματικών προτάσεων έχει τη δική του σειρά λέξεων, την οποία πρέπει να θυμάστε για να μάθετε πώς να κάνετε σωστά ερωτήσεις.

1. Ερώτηση για το θέμα

Σε μια πρόταση αυτού του τύπου, διατηρούμε άμεση σειρά λέξεων, αφήνοντας όλα τα μέλη της πρότασης στη θέση τους. Απλά πρέπει να βρείτε το θέμα στην πρόταση και να το αντικαταστήσετε με μια κατάλληλη ερωτηματική λέξη, δηλ. μια ερώτηση στην οποία το υποκείμενο απαντά: είτε Ποιος; - ποιος; ή τι; -Τι; Μια ερώτηση στο θέμα δεν απαιτεί τη χρήση βοηθητικού ρήματος σε ενεστώτα και παρελθοντικό χρόνο. Απλά πρέπει να θυμάστε ότι το ρήμα-κατηγόρημα στον ενεστώτα παίρνει τη μορφή του τρίτου ενικού προσώπου.

Σύντομος κώδικας Google

Τι σας ανάγκασε να το κάνετε αυτό; – Τι σας ανάγκασε να το κάνετε αυτό;
Τι σε έκανε να ανησυχείς; -Τι σε έκανε να ανησυχείς;
Ποιος εργάζεται σε αυτό το γραφείο; – Ποιος εργάζεται σε αυτό το γραφείο;
Ποιος ταξίδεψε στο νότο; – Ποιος ταξίδεψε νότια;
Σε ποιον αρέσει το κολύμπι; – σε ποιον αρέσει να κολυμπάει;

2. Γενική ερώτηση

ΣΕ σε αυτήν την περίπτωσηη ερώτηση τίθεται σε ολόκληρη την πρόταση, δεν υπάρχει ερωτηματική λέξη σε αυτήν την περίπτωση και η απάντηση είναι πάντα σαφής: είτε «ναι» ή «όχι». Ερωτήσεις αυτού του τύπου είναι επίσης γνωστές στα αγγλικά ως "yes / no question". Για να μεταφράσετε μια τέτοια πρόταση από τα ρωσικά στα αγγλικά, πρέπει να θυμάστε την ακόλουθη σειρά λέξεων: Βοηθητικό ρήμα (ανάλογα με τον αριθμό του θέματος και σε ποιο γραμματικό χρόνο ανήκει η πρόταση) - θέμα - κατηγόρημα - δευτερεύοντα μέλη.

Πηγαίνεις συχνά για ψώνια; – Ναι, κάνω – Πηγαίνεις συχνά για ψώνια; - Ναί
Της αρέσει να σπουδάζει; - Όχι, δεν το κάνει - Της αρέσει να σπουδάζει; - Οχι
Είναι ενδιαφέρουσα αυτή η ταινία; – ναι, είναι – είναι ενδιαφέρουσα αυτή η ταινία; - Ναί
Πεινάς; - Όχι, δεν είμαι - πεινάς; - Οχι

Παρατηρήστε πόσο εύκολο είναι να θέσετε μια γενική ερώτηση στις αγγλικές δηλωτικές προτάσεις. Απλά πρέπει να βρείτε το θέμα, να επιλέξετε το κατάλληλο βοηθητικό ρήμα για αυτό και να το βάλετε στην αρχή της πρότασης.

Μένουμε σε ένα άνετο διαμέρισμα – Ζούμε σε ένα άνετο διαμέρισμα;
Σπουδάζει σε κολέγιο – Σπουδάζει σε κολέγιο;
Συνήθως έρχονται εδώ - Έρχονται συνήθως εδώ;
Αυτός ο μαθητής είναι πολύ υποψήφιος – αυτός ο μαθητής είναι πολύ υποψήφιος;
Τα αγαπημένα μου χρώματα είναι το κόκκινο και το λευκό – είναι τα αγαπημένα μου χρώματα κόκκινο και λευκό;

3. Εναλλακτική ερώτηση

Αυτή η ερώτηση μπορεί να γίνει σε κάθε μέλος της πρότασης και πρέπει να ακολουθείτε την ίδια σειρά λέξεων όπως όταν ποζάρετε γενικό θέμα, αλλά με ένα χαρακτηριστικό - η πρόταση συνεπάγεται επιλογή μεταξύ δύο προσώπων, αντικειμένων, πράξεων ή ιδιοτήτων και απαιτεί τη χρήση του συνδέσμου «ή». Ας θέσουμε μια εναλλακτική ερώτηση στην ακόλουθη πρόταση: Τελειώσαμε το μαγείρεμα του δείπνου στις 2 η ώρα - τελειώσαμε το μαγείρεμα του δείπνου στις 2 η ώρα.

Τελειώσαμε το μαγείρεμα του δείπνου στις 2 ή στις 3 η ώρα; – τελειώσαμε το μαγείρεμα του δείπνου στις 2 ή 3 η ώρα;
Τελειώσαμε το μαγείρεμα ή το δείπνο στις 2 η ώρα; – Τελειώσαμε το μαγείρεμα ή υπάρχει μεσημεριανό στις 2 η ώρα;

4. Ειδική ερώτηση

Μια ειδική ερώτηση τίθεται σε οποιοδήποτε μέλος μιας αγγλικής πρότασης και απαιτεί τη χρήση μιας ερωτηματικής λέξης και η σειρά των λέξεων αντιστρέφεται επίσης: στην πρώτη θέση (When? What? Where? κ.λπ.) είναι ένα βοηθητικό ρήμα (ανάλογα με το τον αριθμό του υποκειμένου και για το ότι σε ποιο γραμματικό χρόνο ανήκει η πρόταση) – υποκείμενο – κατηγόρημα – δευτερεύοντα μέλη.

Πότε ξεκινά το μάθημά σας; – Πότε ξεκινά το μάθημά σας;
Τι κάνεις εδώ? - Τι κάνεις εδώ;
Πότε αγοράσατε αυτό το βάζο; – Πότε αγοράσατε αυτό το βάζο;

5. Διαιρετική ερώτηση

Η παρουσία μιας τέτοιας ερώτησης στην αγγλική γλώσσα σας επιτρέπει να ρωτάτε διακριτικά για πράγματα που σας ενδιαφέρουν και επιπλέον να εκφράσετε αμφιβολίες, έκπληξη ή επιβεβαίωση αυτού που ειπώθηκε. Μια παρόμοια φράση μεταφράζεται στα ρωσικά ως "δεν είναι; , δεν είναι;". Μια παρόμοια ερώτηση χωρίζεται σε δύο μέρη: το πρώτο μέρος είναι η ίδια η πρόταση χωρίς αλλαγή της σειράς των λέξεων, το δεύτερο μέρος είναι μια ερώτηση που αποτελείται μόνο από ένα βοηθητικό ρήμα που σχετίζεται με τον γραμματικό χρόνο της πρότασης και ένα θέμα. Εάν η πρόταση είναι καταφατική, τότε το δεύτερο μέρος - η ερώτηση - θα είναι αρνητικό, και εάν η πρόταση είναι αρνητική, τότε, αντίθετα, η ερώτηση δεν θα περιέχει άρνηση.

Η αδερφή σου είναι φοιτήτρια, έτσι δεν είναι; – η αδερφή σου είναι φοιτήτρια, έτσι δεν είναι;
Δεν είσαι απασχολημένος, σωστά; – δεν είσαι απασχολημένος, έτσι;
Πηγαίνει για ύπνο πολύ αργά, έτσι δεν είναι; — πάει για ύπνο πολύ αργά, σωστά;
Δεν τρώει κρέας, έτσι δεν είναι; – Δεν τρώει κρέας, έτσι;

Γνωρίζοντας τους κανόνες, μπορείτε εύκολα να συνθέσετε σωστά οποιαδήποτε ερωτηματική πρόταση.

Η ρωσική γλώσσα είναι στη λίστα με τις πιο δύσκολες γλώσσες. Έχει αρκετές περιπτώσεις και χρόνους, μια μοναδική δομή προτάσεων και πολλά μέρη ομιλιών που μπορεί να φαίνονται απλά «μαγικά» στους ξένους.

Επίσης σε δημοτικό σχολείο, οι μαθητές εξετάζουν το θέμα «Λέξεις που δεν αμφισβητούνται».Η εξέταση αυτής της παραγράφου γίνεται στη δεύτερη τάξη, όταν οι μαθητές μελετούν μέρη του λόγου.

Μέρη ομιλίας της ρωσικής γλώσσας:

1. Ουσιαστικό. Επιβεβαιώνει τις απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με το θέμα.

2. Επίθετο. Είναι υπεύθυνο για το ποιοτικό συστατικό του αντικειμένου, τις ιδιότητές του.

3. Ρήμα. Είναι υπεύθυνος για τις ενέργειες των αντικειμένων.

4. Αντωνυμία. Αυτό είναι ένα μέρος του λόγου που μας δείχνει αντικείμενα και την ποσότητα τους. Αλλά δεν λέει τον τίτλο ή το όνομα.

5. Αριθμοί. Μετρούν αντικείμενα, χρόνια.

Όλα αυτά τα μέρη του λόγου είναι ανεξάρτητα, δηλαδή, μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σχετικά με αυτά, δεν εξαρτώνται το ένα από το άλλο. Από αυτά τα μέρη του λόγου δημιουργούνται προτάσεις. Μπορεί να μην περιλαμβάνονται στις προτάσεις όλες μαζί, αλλά από καθεμία από αυτές χτίζεται.

Επιπλέον, στη ρωσική γλώσσα υπάρχει ένας αριθμός λέξεων (τμημάτων ομιλίας) που δεν μπορούν να υπάρξουν από μόνες τους. Δεν «ξέρουν πώς» να κατασκευάζουν προτάσεις, αλλά μόνο να τις συμπληρώνουν. Τους δίνουν έναν δευτερεύοντα χρωματισμό, για παράδειγμα, εκφράζουν συναισθήματα ή υποδεικνύουν τη θέση ή την υπαγωγή ενός αντικειμένου.

Λέξεις που δεν μπορούν να γίνουν ερωτήσεις:

· Επιφωνήματα.

· Προθέσεις.

· Σωματίδια.

Πρόσχημαείναι ένα μόριο του λόγου που είναι εξαρτημένο (λειτουργικό). Συνδέει λέξεις μεταξύ τους σε μια πρόταση ή φράση. Οι προθέσεις δεν χρησιμοποιούνται από μόνες τους.

Μπορούν να είναι απλά, παράγωγα και σύνθετα. Παραδείγματα:

Απλές προθέσεις: Βγήκαμε έξω με τον αδερφό μου.

Σύνθετες προθέσεις: Το ποντίκι βγήκε κάτω από το πάτωμα.

Παράγωγες προθέσεις: Στην πορεία ήρθε στην προβλήτα.

Ενωση– ένα εξαρτημένο μέρος του λόγου που συνδέει πολλές προτάσεις σε μία. Κατά κανόνα, οι σύνδεσμοι χρησιμοποιούνται σε σύνθετες προτάσεις.
Τύποι αυτού του λειτουργικού μέρους του λόγου:

Συντονισμός και υποταγήσύνδεσμοι: Ήταν πολύ ομορφο αγορι, αλλά ο χαρακτήρας του ήταν αποκρουστικός.

Σε αυτούς, όπως και σε μια πρόθεση, δεν μπορείτε να κάνετε μια συγκεκριμένη ερώτηση.

Σωματίδια- προσθέστε λίγο χρώμα σε προτάσεις ή χρησιμοποιήστε για σχηματισμό λέξεων. Τύποι σωματιδίων:

1) Διαμορφωτικά μη ανεξάρτητα μέρη του λόγου. Δημιουργούν νέες μορφές λέξεων.

2) Αρνητικά σωματίδια.

3) Σωματίδια που δείχνουν μια κατάσταση ή σημάδι.

4) Τροπικά σωματίδια.

Παραδείγματα: Αυτό ακριβώς σκεφτόταν η μητέρα μου όταν έραψε κουμπιά στο παλτό της.

Δεν σε ενδιαφέρει να μάθεις το αποτέλεσμα;

Δεν χρειάζονται περιττές φράσεις.

Επιφωνήματα- λέξεις ή φράσεις που είναι απαραίτητες για την έκφραση συναισθημάτων, δείχνοντάς τα, αλλά όχι κατονομάζοντάς τα.

Χάρη σε αυτό το μέρος της ομιλίας, μπορείτε να δείξετε οποιοδήποτε συναίσθημα σε μια πρόταση. Για παράδειγμα, για να δείξετε ότι ένα άτομο εκπλήσσεται πολύ, αλλά χωρίς να χρησιμοποιήσετε την ίδια τη λέξη έκπληξη.

Με τη βοήθεια παρεμβολών, μπορείτε να υποδείξετε ξεκάθαρα τι βιώνει ένα άτομο αυτή τη στιγμή, μπορεί να είναι θυμός, πόνος, χαρά, σύγχυση.

Η ποιότητα της απάντησης δεν εξαρτάται μόνο από το σε ποιον κάνουμε την ερώτηση, αλλά και από το πώς την κάνουμε. Εάν κάνετε τη λάθος ερώτηση, είναι σχεδόν σίγουρο ότι θα λάβετε τη λάθος απάντηση. Οι σωστές ερωτήσεις αυξάνουν σημαντικά τις πιθανότητες διαβούλευσης, ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ. Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε τι πρέπει να γίνει για αυτό.

5 λάθη του ερωτώντος

1. Κάντε μια ερώτηση που περιέχει ήδη την απάντηση

Πολύ συχνά το άτομο που ρωτά έχει τη δική του εκδοχή της απάντησης και θέλει να την ελέγξει. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι σημαντικό η ερώτηση να μην περιέχει καμία ένδειξη της «σωστής» απάντησης. Παραδείγματα τέτοιων ερωτήσεων: «Πρέπει πραγματικά να αναλάβουμε αυτήν την παραγγελία;», «Νομίζω ότι θα λειτουργήσει, το πιστεύεις κι εσύ;», «Συμφωνείς ότι θα λειτουργήσει;» και ούτω καθεξής. Όταν μια ερώτηση απευθύνεται από έναν ανώτερο σε έναν υφιστάμενο, η πιθανότητα λήψης της επιθυμητής απάντησης αυξάνεται πολλές φορές. Εάν θέλετε πραγματικά να μάθετε τη γνώμη του συνομιλητή σας και όχι απλώς αποφασίσατε να τη μοιραστείτε μαζί του, μην ξεκαθαρίσετε ότι περιμένετε μόνο την έγκρισή του.

2. Κάντε μια κλειστή ερώτηση

Οι κλειστές ερωτήσεις είναι αυτές που έχουν περιορισμένο αριθμό επιλογών απάντησης. Συνήθως δύο ή τρεις. Το πιο διάσημο παράδειγμα είναι το «να είσαι ή να μην είσαι» του Σαίξπηρ. Εάν δεν είστε ο Σαίξπηρ, δεν πρέπει να πιέσετε τον απαντώντα σε ένα πλαίσιο. Είναι πολύ πιθανό να υπάρχουν πολλές περισσότερες δυνατότητες πέρα ​​από αυτό. Ένα απλό παράδειγμα: το αφεντικό σας φορτώνει με επιπλέον δουλειά. «Συμφωνώ ή αρνούμαι;» - ρωτάτε τον φίλο σας, χάνοντας έτσι την επιλογή "Συμφωνώ, αλλά για αύξηση μισθού".

3. Προσποιηθείτε ότι καταλαβαίνετε την απάντηση παρόλο που δεν την καταλαβαίνετε.

Δεν είναι όλες οι απαντήσεις εξίσου σαφείς. Μια ασαφής απάντηση είναι άχρηστη. Εάν δεν είστε σίγουροι ότι καταλάβατε τον συνομιλητή σας, δεν πρέπει να κρύψετε αυτό το γεγονός. Οι διευθυντές συχνά φοβούνται να ζητήσουν διευκρίνιση επειδή υποτίθεται ότι καταδεικνύει την ανικανότητά τους. Εν τω μεταξύ ο πρώην Διευθύνων ΣύμβουλοςΟ Jack Welch της General Electric, στο βιβλίο του Winning, υποστηρίζει ότι οι μάνατζερ πρέπει να κάνουν τις περισσότερες ερωτήσεις και οι ερωτήσεις τους πρέπει να είναι οι καλύτερες.

4. Ασκήστε πίεση στον ερωτώμενο

«Τι στο διάολο συμβαίνει με το έργο σου;» «Θα πας καν στη δουλειά;», «Τι βλακείες μου δείχνεις;» - σε όλες αυτές τις περιπτώσεις, ο ερωτών θα λάβει μόνο . Εάν ο στόχος σας είναι να κάνετε τον υπάλληλο να παραδεχτεί την ενοχή του, τότε τα κάνετε όλα σωστά. Εάν ο στόχος είναι να κατανοήσετε το πρόβλημα, τότε η πίεση στον ερωτώμενο μόνο κακό θα κάνει. Ο σύμβουλος επιχειρήσεων Michael Marquardt γράφει ότι όταν οι άνθρωποι υπερασπίζονται τον εαυτό τους, τείνουν να βλέπουν τον εαυτό τους ως μέρος του προβλήματος παρά ως πηγή πιθανών λύσεων.

wittaya2499/Depositphotos.com

5. Κάντε μια ολόκληρη σειρά ερωτήσεων

Αυτή η μέθοδος είναι τόσο καλή που χρησιμοποιείται εσκεμμένα όταν δεν θέλουν να ακούσουν την απάντηση. Απλά κάντε πολλές ερωτήσεις στον συνομιλητή σας στη σειρά, διακόπτοντάς τον κατά προτίμηση. Αυτό είναι όλο. Αυτό, και δεν θα λάβετε απάντηση σε καμία από τις ερωτήσεις.

Δυνατότητα να ρωτάς τις σωστές ερωτήσειςεξαλείφει την ανάγκη να γνωρίζει όλες τις απαντήσεις.

Donald Peterson, Διευθύνων Σύμβουλος της Ford (1985-1989)

5 καλές ιδέες για να κάνετε τις σωστές ερωτήσεις

1. Προετοιμαστείτε

Εάν κάνετε μια συνομιλία όπου θα κάνετε σημαντικές ερωτήσεις, είναι λογικό να προετοιμαστείτε εκ των προτέρων: καθορίστε την ουσία του προβλήματος και τον σκοπό της συνομιλίας, σχεδιάστε μια λίστα ερωτήσεων.

2. Διατυπώστε την ερώτηση με μία πρόταση

Ο επιχειρηματικός σύμβουλος Jeff Haden προτείνει τη χρήση αυτής της τεχνικής για να απαλλαγείτε από «συμβουλές» σε ερωτήσεις. εκτός σύντομες ερωτήσεις, κατά κανόνα, είναι πιο κατανοητά. Προσπαθώντας να το χωρέσετε σε μια πρόταση, εσείς οι ίδιοι θα καταλάβετε καλύτερα την ουσία του προβλήματος.

3. Διατυπώστε πολλές επιλογές για την ερώτηση

Κατά τη διαδικασία προετοιμασίας, συνιστάται να επιλέξετε πολλές επιλογές για την ίδια ερώτηση. Αυτό θα σας επιτρέψει να δείτε το πρόβλημα από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Μπορεί να είναι χρήσιμο να ορίσετε το ίδιο για διαφορετικές χρονικές περιόδους. Για παράδειγμα, όχι «Τι μπορεί να γίνει για να αυξηθούν οι πωλήσεις;», αλλά «Τι μπορεί να γίνει για να αυξηθούν οι πωλήσεις τον επόμενο μήνα;»

eteimaging/Depositphotos.com

4. Ξεκινήστε τις ερωτήσεις με το «γιατί»

Τέτοιες ερωτήσεις στοχεύουν στον εντοπισμό της αιτίας. Το "γιατί" μαλακώνει πολύ καλά τις ερωτήσεις σχετικά με τις οδηγίες. Για παράδειγμα, αντί για "Δεν έχετε ακόμη υποβάλει το έργο. Τι συμβαίνει;" Είναι καλύτερα να ρωτήσετε "Γιατί δεν μπορείτε να παραδώσετε το έργο εγκαίρως;" Υπάρχουν μάλιστα ειδικός εξοπλισμόςεντοπισμός κρυφών αιτιών - .

5. Κάντε διευκρινιστικές ερωτήσεις

Αναμεταξύ σημαντικά ζητήματαΛίγα είναι αυτά που προτείνουν μια σύντομη, σαφή και μοναδική απάντηση. Πολύ πιο συχνά ερχόμαστε αντιμέτωποι με προβλήματα για τα οποία υπάρχουν πολλές πιθανές λύσεις και οι συνέπειες είναι δύσκολο να εκτιμηθούν. Αρκετές διαδοχικές ερωτήσεις, καθεμία από τις οποίες αναπτύσσει και διευκρινίζει την προηγούμενη, σας επιτρέπουν να λάβετε βαθύτερες και πιο χρήσιμες απαντήσεις. Αν μια ερώτηση γίνει αφορμή για διάλογο, συζήτηση, συζήτηση, είναι καλή ερώτηση.

Για τους περισσότερους ανθρώπους, το να κάνεις ερωτήσεις είναι τόσο φυσικό όσο το περπάτημα ή το φαγητό. Δεν σκέφτονται αν το κάνουν καλά ή άσχημα. Αλλά αν η απάντηση εξαρτάται από τη σωστή απάντηση, είναι λογικό να εργαστούμε για την ποιότητα των ερωτήσεων. Χρησιμοποιείτε ειδικές τεχνικές για να κάνετε καλές ερωτήσεις;