Πώς ακυρώνει το Υπουργείο Εσωτερικών το 1139 το νομοθετικό πλαίσιο της Ρωσικής Ομοσπονδίας

2. Η καθοδήγηση είναι η σκόπιμη δραστηριότητα των διευθυντών και των πιο έμπειρων υπαλλήλων φορέων, τμημάτων, ιδρυμάτων του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας * (3) για την προετοιμασία εργαζομένων (εκπαιδευόμενων) για ανεξάρτητη εκτέλεση επίσημων καθηκόντων.

II. Στόχοι καθοδήγησης

4. Οι στόχοι της καθοδήγησης είναι:

4.1. Βελτιστοποίηση της διαδικασίας διαμόρφωσης και ανάπτυξης επαγγελματικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων εργαζομένων (εκπαιδευόμενων) για τους οποίους πραγματοποιείται καθοδήγηση *(6) .

4.2. Παροχή βοήθειας για την προσαρμογή των εργαζομένων (ασκουμένων) στις συνθήκες υλοποίησης επίσημες δραστηριότητες.

4.3. Ανάπτυξη επαγγελματικά σημαντικών χαρακτηριστικών προσωπικότητας των εργαζομένων (εκπαιδευόμενων), εξοικείωση με την ιστορία και τις παραδόσεις των φορέων εσωτερικών υποθέσεων και του τμήματός τους.

4.4. Προώθηση της ανάπτυξης δεξιοτήτων επαγγελματικής συμπεριφοράς για υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους) που συμμορφώνονται με επαγγελματικά και ηθικά πρότυπα και κανόνες.

4.5. Διαμόρφωση ενεργούς αστικής και ζωής θέσης εργαζομένων (εκπαιδευόμενων), ανάπτυξη υπεύθυνης και συνειδητής στάσης απέναντι στην υπηρεσία.

4.6. Μελέτη με τους εργαζόμενους (ασκούμενους) των απαιτήσεων των κανονιστικών νομοθετικών πράξεων που διέπουν την εκτέλεση των εργασιακών καθηκόντων.

4.7. Εφαρμογή μέτρων για έγκαιρη πρόληψηεπαγγελματική παραμόρφωση της προσωπικότητας των εργαζομένων (ασκουμένων).

4.8. Παροχή ηθικής και ψυχολογικής υποστήριξης στους εργαζόμενους (ασκούμενους) για την αντιμετώπιση επαγγελματικών δυσκολιών που προκύπτουν κατά την άσκηση των υπηρεσιακών καθηκόντων.

4.9. Ανάπτυξη ενδιαφέροντος μεταξύ των εργαζομένων (ασκουμένων) για επίσημες δραστηριότητες, εξασφάλισή τους σε υπηρεσία σε φορείς εσωτερικών υποθέσεων (τμήματα).

5. Τα καθήκοντα της καθοδήγησης υλοποιούνται στην αλληλεπίδραση των επικεφαλής φορέων (τμημάτων) και των δομικών τους μονάδων, μέντορες, υπαλλήλων τμημάτων του οργανισμού εκπαιδευτικό έργο, ψυχολογική υποστήριξη, επαγγελματική κατάρτιση, εκπρόσωποι δημόσιοι σχηματισμοίκαι βετεράνων οργανώσεων.

III. Οργάνωση καθοδήγησης

6. Καθιερώνεται καθοδήγηση για τις ακόλουθες κατηγορίες εργαζομένων (ασκουμένων):

6.1. Όσοι προσλαμβάνονται για πρώτη φορά για να υπηρετήσουν σε φορείς (μονάδες) για τις θέσεις τακτικών, κατώτερων και μεσαίων στελεχών, καθώς και πτυχιούχοι Εκπαιδευτικά ιδρύματασυστήματα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας.

6.2. Μετατίθεται από υπηρεσία σε ανώτερη θέση ή σε ανώτερη (ισοδύναμη) θέση σε άλλη υπηρεσία, εάν η εκτέλεση νέων εργασιακών ευθυνών απαιτεί πρόσθετες γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες.

6.3. Προηγουμένως απολυμένος από φορείς (τμήματα) και νεοπροσληφθέντες.

7. Η καθοδήγηση καθιερώνεται για διάρκεια από τρεις μήνες έως ένα έτος, χωρίς να λαμβάνεται υπόψη ο χρόνος αρχικής εκπαίδευσης ή μετεκπαίδευσης του υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου).

8. Ο μέντορας ορίζεται μεταξύ των εργαζομένων δομική μονάδαφορέα (τμήμα) στον οποίο υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος), έχοντας υψηλή απόδοσησε επιχειρησιακές και επίσημες δραστηριότητες, με σημαντικές επαγγελματικές και εμπειρία ζωήςπου επιδεικνύουν ικανότητες για εκπαιδευτικό έργο και απολαμβάνουν εξουσίας στην ομάδα.

9. Βετεράνοι από κρατικούς δημοσίους υπαλλήλους, εργαζόμενους, ειδικούς του φορέα (τμήμα) στον οποίο υπηρετεί ο υπάλληλος (εκπαιδευόμενος) μπορούν να συμμετέχουν ως δημόσιοι μέντορες-σύμβουλοι για την παροχή βοήθειας και βοήθειας σε μέντορες και υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους).

10. Ο μέντορας ασκεί δραστηριότητες καθοδήγησης σε σχέση με έναν ή περισσότερους υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους) ταυτόχρονα, ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες της επίσημης δραστηριότητας.

11. Ο επικεφαλής του φορέα (μονάδας) ορίζει μέντορες σε υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους) κατόπιν εισήγησης του προϊσταμένου της δομικής μονάδας, λαμβάνοντας υπόψη τις συστάσεις ψυχολόγων.

12. Ο μέντορας εγκρίνεται με διαταγές# του προϊσταμένου του φορέα (τμήματος) το αργότερο ένα μήνα από την ημερομηνία διορισμού του υπαλλήλου στη θέση (εκπαιδευόμενος κατά θέση).

13. Την ευθύνη για την οργάνωση της καθοδήγησης έχει ο αναπληρωτής προϊστάμενος του φορέα (μονάδας) για εργασία με προσωπικό και ο προϊστάμενος της δομικής μονάδας όπου υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος).

14. Η άμεση διαχείριση και έλεγχος της οργάνωσης της καθοδήγησης πραγματοποιείται από τον αναπληρωτή επικεφαλής του φορέα (μονάδας) για εργασία με το προσωπικό.

15. Ο αναπληρωτής προϊστάμενος του φορέα (μονάδας) για εργασία με προσωπικό υποχρεούται:

15.1. Οργάνωση εκπαίδευσης για μέντορες στα βασικά της παιδαγωγικής και ψυχολογίας, τις μορφές και τις μεθόδους ατομικής εκπαιδευτικής εργασίας.

15.2. Παροχή οργανωτικής και μεθοδολογικής βοήθειας σε μέντορες στο σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με έναν υπάλληλο (ασκούμενο).

15.3. Ακούστε τις αναφορές των μεντόρων για την εργασία που έχει γίνει, τονώστε θετικά αποτελέσματα καθοδήγησης.

15.4. Αναλύστε, συνοψίστε και διαδώστε θετικές εμπειρίες καθοδήγησης.

15.5. Εξασφάλιση συστηματικής εξέτασης θεμάτων που σχετίζονται με την οργάνωση της εργασίας καθοδήγησης σε επιχειρησιακές συναντήσεις με τον επικεφαλής του οργάνου (τμήματος).

16. Ο προϊστάμενος της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος) υποχρεούται:

16.1. Παρουσίαση του εντεταλμένου υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) στο προσωπικό της δομικής μονάδας και ανακοίνωση εντολής του φορέα (μονάδας) να του αναθέσει μέντορα.

16.2. Δημιουργήστε τις απαραίτητες προϋποθέσεις ώστε ο μέντορας να εκτελέσει τις λειτουργίες καθοδήγησης.

16.3. Εξασφάλιση της συμμετοχής των μεντόρων στον διαγωνισμό επαγγελματικών δεξιοτήτων «Best Mentor».

IV. Ευθύνες και δικαιώματα ενός μέντορα

21. Οι δραστηριότητες καθοδήγησης προγραμματίζονται σε ενότητες, λαμβάνοντας υπόψη τις συστάσεις του ψυχολόγου, καθώς και το επίπεδο γενικής εκπαιδευτικής και επαγγελματικής κατάρτισης του υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου).

VI. Ολοκλήρωση καθοδήγησης

22. Η καθοδήγηση ολοκληρώνεται με αναφορά του μέντορα στον προϊστάμενο της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος).

23. Οι δραστηριότητες του μέντορα αξιολογούνται από τον επικεφαλής του φορέα (τμήματος) σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια:

τα αποτελέσματα της εκτέλεσης των επίσημων καθηκόντων του εργαζομένου (του ασκούμενου)·

επίπεδο επαγγελματικών γνώσεων, ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων του εργαζομένου (εκπαιδευόμενου)·

την ικανότητα ενός εργαζομένου (εκπαιδευόμενου) να αποδίδει ανεξάρτητα επαγγελματικές ευθύνες;

τη φύση των κινήτρων του εργαζομένου (του ασκούμενου) για υπηρεσία·

ποιότητα υπαλλήλου (ασκούμενος) ανάπτυξη τεκμηρίωσης υπηρεσιών.

24. Η έκθεση του μέντορα εγκρίνεται από τον αναπληρωτή επικεφαλής του φορέα (μονάδας) για εργασία με το προσωπικό και επισυνάπτεται στον προσωπικό φάκελο (Παράρτημα Αρ. 2).

25. Με βάση πρόταση του αναπληρωτή προϊσταμένου φορέα (μονάδας) για εργασία με προσωπικό, ο προϊστάμενος του φορέα (μονάδας) εξετάζει, με τον προβλεπόμενο τρόπο, το θέμα της ενθάρρυνσης του μέντορα.

26. Υπάλληλος για πλημμελή εκτέλεση των καθηκόντων του μέντορα μπορεί να απομακρυνθεί από την καθοδήγηση και επίσης να υπόκειται σε πειθαρχικά μέτρα με τον προβλεπόμενο τρόπο.

Εάν είστε χρήστης της διαδικτυακής έκδοσης του συστήματος GARANT, μπορείτε να ανοίξετε αυτό το έγγραφο αυτήν τη στιγμή ή να το ζητήσετε από Γραμμή επικοινωνίαςστο σύστημα.

ΘΕΣΗ
σχετικά με την καθοδήγηση στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Καταργήθηκε για τους λόγους
Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139
____________________________________________________________________

1. Στόχοι και στόχοι καθοδήγησης

1.1. Ο σκοπός της καθοδήγησης σε φορείς εσωτερικών υποθέσεων είναι να βοηθήσει τους υπαλλήλους (ασκούμενους) στην επαγγελματική τους ανάπτυξη, καθώς και να σχηματίσει ένα βασικό προσωπικό στους φορείς, τμήματα, ιδρύματα και εκπαιδευτικά ιδρύματα του συστήματος του Ρωσικού Υπουργείου Εσωτερικών*.

________________

*Αποκαλούμενοι εφεξής «φορείς εσωτερικών υποθέσεων».

1.2. Οι κύριοι στόχοι της καθοδήγησης είναι:

α) προσαρμογή στην υπηρεσία στους φορείς εσωτερικών υποθέσεων και εξασφάλιση υπαλλήλων (εκπαιδευόμενων) στα σχετικά τμήματα, επιτάχυνση της διαδικασίας επαγγελματικής εξέλιξης ενός υπαλλήλου των φορέων εσωτερικών υποθέσεων και ανάπτυξη της ικανότητας να εκτελεί ανεξάρτητα και αποτελεσματικά τα λειτουργικά και υπηρεσιακά καθήκοντα του ανατέθηκε για τη θέση του·

β) ενστάλαξη στους υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους) ενδιαφέροντος για την επιβολή του νόμου και την εργασία που έχει ανατεθεί, πίστη στον όρκο ενός υπαλλήλου των εσωτερικών σωμάτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, αφομοίωση των καλύτερων παραδόσεων των ομάδων εξυπηρέτησης, ενστάλαξη σε αυτούς σεβασμού δικαιώματα και αξιοπρέπεια ανθρώπου και πολίτη, ευσυνειδησία, πειθαρχία, νομοταγή, επαγρύπνηση, θάρρος, αστική και νόμιμη δραστηριότητα, συνειδητή και δημιουργική στάση στην εκτέλεση των υπηρεσιακών καθηκόντων.

2. Οργάνωση καθοδήγησης

2.1. Καθιερώνεται καθοδήγηση για τις ακόλουθες κατηγορίες εργαζομένων (ασκούμενοι):

α) πρόσωπα που προσλαμβάνονται για πρώτη φορά για να υπηρετήσουν σε φορείς εσωτερικών υποθέσεων σε θέσεις τακτικής, κατώτερης και μεσαίας διοίκησης·

β) υπάλληλοι φορέων εσωτερικών υποθέσεων - απόφοιτοι επαγγελματικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πλήρους απασχόλησης του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, καθώς και όσοι έχουν ολοκληρώσει αλληλογραφία και βραδινές σπουδές, σε περιπτώσεις διορισμού τους με προαγωγή.

γ) υπαλλήλους που προάγονται σε ανώτερη ή ισοδύναμη θέση σε άλλη υπηρεσία, εφόσον η εκτέλεση των λειτουργικών τους καθηκόντων απαιτεί διεύρυνση και εμβάθυνση επαγγελματικών γνώσεων και νέων πρακτικών δεξιοτήτων.

2.2. Η καθοδήγηση καθιερώνεται για διάρκεια από τρεις μήνες έως ένα έτος, εξαιρουμένου του χρόνου που αφιερώνεται σε μαθήματα επανεκπαίδευσης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας ή ειδικών μαθημάτων αρχικής κατάρτισης σε εκπαιδευτικά κέντραΥπουργείο Εσωτερικών, Τμήμα Εσωτερικών Υποθέσεων (GUVD), Τμήμα Εσωτερικών Υποθέσεων.

2.3. Οι μέντορες επιλέγονται από τους πιο καταρτισμένους υπαλλήλους (ειδικούς της τάξης) που έχουν υψηλά επαγγελματικά προσόντα, σταθερή απόδοση στην υπηρεσία, πλούσια εμπειρία ζωής, τάση για εκπαιδευτικό έργο και απολαμβάνουν εξουσία στην ομάδα. Οι συνταξιούχοι μπορούν να συμμετάσχουν σε εργασίες καθοδήγησης επιβολή του νόμουπροσλαμβάνονται για να υπηρετήσουν σε φορείς εσωτερικών υποθέσεων ως ειδικοί. Ο επικεφαλής του οργάνου εσωτερικών υποθέσεων καθορίζει τον αριθμό των ατόμων στα οποία ο μέντορας καθοδηγεί ταυτόχρονα, ανάλογα με τις προσωπικές του ιδιότητες και τον όγκο της εργασίας που εκτελείται σύμφωνα με τις εργασιακές του ευθύνες.

2.4. Η έγκριση υπαλλήλου (ειδικού) ως μέντορα πραγματοποιείται με εντολή του προϊσταμένου του οργάνου εσωτερικών υποθέσεων μετά από δύο τουλάχιστον εβδομάδες από την ημερομηνία διορισμού του υπαλλήλου ως ασκούμενου κατά θέση ή διορισμό σε συγκεκριμένη θέση. Βάση για την έκδοση διαταγής αποτελεί έκθεση του άμεσου προϊσταμένου με την κοινή συναίνεση του προβλεπόμενου μέντορα και του υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) στον οποίο θα τοποθετηθεί.

2.5. Στο τέλος της περιόδου που καθορίζεται με την εντολή, ο μέντορας συντάσσει συμπέρασμα σε σχέση με τις απαιτήσεις του Παραρτήματος 5 της Διαταγής του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας της 25ης Ιουνίου 1993 N 300.

2.6. Οι δραστηριότητες καθοδήγησης αξιολογούνται με την ολοκλήρωση από την επιτροπή πιστοποίησης. Με βάση την πρόταση της επιτροπής πιστοποίησης, ο επικεφαλής του φορέα εσωτερικών υποθέσεων μπορεί να επιβραβεύσει τον μέντορα σύμφωνα με τις εξουσίες του.

Για δραστηριότητες καθοδήγησης, οι υπάλληλοι με τίτλο «I Class Specialist-Mentor» αμείβονται με χρηματική αμοιβή με τον τρόπο και το ποσό που καθορίζονται από το Παράρτημα 40 του διατάγματος αριθ. 50 του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας της 8ης Φεβρουαρίου 1993.

2.7. Για υποδειγματική εκτέλεση υπηρεσιακών καθηκόντων, σημαντική συμβολή στην επαγγελματική εξέλιξη και εκπαίδευση εργαζομένων (εκπαιδευομένων), μέντορες που έχουν υπηρετήσει στους φορείς εσωτερικών υποθέσεων για τουλάχιστον είκοσι χρόνια και έχουν εκπαιδευτεί τουλάχιστον δέκα άτομα μπορούν να απονεμηθούν με το τιμητικό σήμα «Τιμ. Υπάλληλος του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας.»

2.8. Με πρωτοβουλία των μεντόρων του φορέα εσωτερικών υποθέσεων, μπορούν να δημιουργήσουν φορείς δημόσιας πρωτοβουλίας - Συμβούλια Μεντόρων.

3. Αρμοδιότητες του μέντορα

3.1. Γνωρίζουν τις απαιτήσεις της νομοθεσίας, των νομοθετικών κανονισμών που καθορίζουν τα δικαιώματα και τις ευθύνες ενός εργαζομένου (εκπαιδευόμενου) για τη θέση του, θέματα υπηρεσίας και επαγγελματική κατάρτιση των υπαλλήλων φορέων εσωτερικών υποθέσεων.

3.2. Να αναπτύξει, μαζί με τον άμεσο προϊστάμενο του εργαζομένου (ασκούμενο), ένα ατομικό σχέδιο εκπαίδευσης και εκπαίδευσης του τελευταίου, λαμβάνοντας υπόψη το επίπεδο της πνευματικής του ανάπτυξης, σωματικής, γενικής εκπαίδευσης και ειδική εκπαίδευσηκαι να υποβάλει για έγκριση στον επικεφαλής της υπηρεσίας εσωτερικών υποθέσεων.

3.3. Μελετήστε διεξοδικά τις ισχυρές, επιχειρηματικές και ηθικές ιδιότητες του εργαζομένου (εκπαιδευόμενου), τη στάση του απέναντι στην υπηρεσία, την ομάδα, τους πολίτες, συνθήκες διαβίωσης, χόμπι, κλίσεις, κοινωνικός κύκλος αναψυχής.

3.4. Παρέχετε ατομική βοήθεια στον εργαζόμενο (εκπαιδευόμενο) στην κατάκτηση του επιλεγμένου επαγγέλματος, πρακτικών τεχνικών και μεθόδων υψηλής ποιότητας απόδοσης επιχειρησιακών, υπηρεσιακών, μάχιμων καθηκόντων και αναθέσεων, εντοπίστε και εξαλείψτε από κοινού τα λάθη που έγιναν.

3.5. Αναπτύξτε με προσωπικό παράδειγμα θετικά χαρακτηριστικάυπάλληλος (εκπαιδευόμενος), διορθώστε τη συμπεριφορά του στην εργασία και στο σπίτι, εμπλέξτε τον στη συμμετοχή σε δημόσια ζωήομάδα, φόρμα υγιής εικόναζωή, κοινωνικά σημαντικά ενδιαφέροντα, προωθούν την ανάπτυξη γενικών πολιτιστικών και επαγγελματικών οριζόντων.

3.6. Συμμετοχή στη συζήτηση θεμάτων που σχετίζονται με την εργασία, κοινωνικές δραστηριότητες, συμπεριφορά εκτός υπηρεσίας υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου), υποβάλλει προτάσεις σε φορείς δημοσίων υποθέσεων, στον άμεσο προϊστάμενο και στους προϊσταμένους του οργάνου εσωτερικών υποθέσεων για την ενθάρρυνση του, την εφαρμογή εκπαιδευτικών και πειθαρχικών μέτρων και την ικανοποίηση εύλογων αναγκών και αιτημάτων. .

3.7. Να αναφέρετε περιοδικά στους επικεφαλής της υπηρεσίας εσωτερικών υποθέσεων για τη διαδικασία προσαρμογής του υπαλλήλου (ασκούμενο), την πειθαρχία και τη συμπεριφορά του και τα αποτελέσματα της προσωπικής του επιρροής στην ανάπτυξή του.

4. Ηγεσία καθοδήγησης

4.1. Η άμεση εποπτεία της καθοδήγησης πραγματοποιείται από αναπληρωτές προϊσταμένους των οργάνων εσωτερικών υποθέσεων για το προσωπικό (για εργασία με προσωπικό).

4.2. Ο επικεφαλής του οργάνου εσωτερικών υποθέσεων και ο αναπληρωτής του για το προσωπικό (για εργασία με προσωπικό) υποχρεούνται:

α) εισάγει τον διορισμένο υπάλληλο (ασκούμενο) στο προσωπικό του φορέα εσωτερικών υποθέσεων, ανακοινώνει την εντολή να του αναθέσει μέντορα·

β) να δημιουργήσει τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την από κοινού υπηρεσία ενός υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) με τον μέντορα που του έχει ανατεθεί και για την εκτέλεση επιχειρησιακών και υπηρεσιακών καθηκόντων·

γ) να οργανώσει συστηματική εκπαίδευση των μεντόρων σε προηγμένες μορφές και μεθόδους ατομικής εκπαιδευτικής εργασίας, τις βασικές αρχές της παιδαγωγικής και ψυχολογίας, να τους παρέχει μεθοδολογική και πρακτική βοήθεια στην κατάρτιση σχεδίων εργασίας με υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους), επίλυση των επειγουσών αναγκών και απαιτήσεών τους.

δ) μελέτη, γενίκευση και διάδοση θετικής εμπειρίας στην οργάνωση καθοδήγησης.

Αρχηγείο
προσωπικό του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας

Κείμενο ηλεκτρονικού εγγράφου
εκπονήθηκε από την Kodeks JSC και επαληθεύτηκε έναντι:

«Εκπαιδευτικό έργο σε
φορείς εσωτερικών υποθέσεων.
Συλλογή κανονιστικών πράξεων».
Ομσκ, 2001

Προκειμένου να σχηματιστεί υψηλά καταρτισμένο προσωπικό των φορέων εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας στα όργανα, τα τμήματα και τα ιδρύματα του συστήματος του Ρωσικού Υπουργείου Εσωτερικών και να οργανωθεί η βοήθεια προς τους υπαλλήλους (ασκούμενους) στην επαγγελματική τους ανάπτυξη, διατάσσω:

1. Εγκρίνετε τους συνημμένους κανονισμούς σχετικά με την οργάνωση της καθοδήγησης στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

2. Διευθυντής της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Μετανάστευσης, επικεφαλής των τμημάτων της κεντρικής μηχανής του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας<*>, τμήματα που υπάγονται άμεσα στο Υπουργείο Εσωτερικών της Ρωσίας, τα κύρια τμήματα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας για ομοσπονδιακές περιφέρειες, υπουργοί εσωτερικών υποθέσεων, προϊστάμενοι κύριων τμημάτων, τμήματα εσωτερικών υποθέσεων για τις συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τμήματα (τμήματα) για περιφέρειες, πόλεις και άλλα δήμους, συμπεριλαμβανομένων για αρκετούς δήμους, τμήματα (τμήματα) εσωτερικών υποθέσεων σιδηροδρομικών, υδάτινων και αεροπορικών μεταφορών, τμήματα (τμήματα) εσωτερικών υποθέσεων σε κλειστές διοικητικές-εδαφικές οντότητες, σε ιδιαίτερα σημαντικές και ευαίσθητες εγκαταστάσεις, τμήματα επιμελητείας, εκπαίδευσης, έρευνας και άλλα όργανα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας:

<*>Εκτός από την Κρατική Επιτροπή Εσωτερικών Υποθέσεων του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας.

2.1. Οργάνωση μελέτης των εγκεκριμένων Κανονισμών στο σύστημα επαγγελματικής κατάρτισης του προσωπικού.

2.2. Εξετάζει ετησίως σε επιχειρησιακές συνεδριάσεις (συνεδριάσεις διοικητικών συμβουλίων) θέματα οργάνωσης καθοδήγησης σε υφιστάμενους φορείς, οργανισμούς και τμήματα.

2.3. Το Τμήμα Ανθρώπινου Δυναμικού του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας θα πρέπει να ενημερωθεί για την κατάσταση των εργασιών για την οργάνωση καθοδήγησης κατά το παρελθόν έτος έως την 1η Φεβρουαρίου του τρέχοντος έτους.

4. Διατηρώ τον έλεγχο της εφαρμογής της παρούσας Διαταγής.

Υπουργός
Στρατηγός
R. NURGALIEV

Εφαρμογή
με Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας
με ημερομηνία 24 Δεκεμβρίου 2008 N 1139

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΣΤΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ I. Γενικές διατάξεις

1. Κανονισμοί για την οργάνωση της καθοδήγησης στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας<*>καθορίζει το σκοπό, τους στόχους και τη διαδικασία για την εφαρμογή του ινστιτούτου καθοδήγησης στο σύστημα εκπαίδευσης προσωπικού για το Υπουργείο Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας<**>.

2. Η καθοδήγηση είναι η σκόπιμη δραστηριότητα των διευθυντών και των πιο έμπειρων υπαλλήλων φορέων, τμημάτων, ιδρυμάτων του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας<*>να προετοιμάσει τους υπαλλήλους (ασκούμενους) για την ανεξάρτητη εκτέλεση των επίσημων καθηκόντων.

3. Νομική βάσηοι οργανισμοί καθοδήγησης σε φορείς (τμήματα) είναι: Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 18ης Απριλίου 1991 N 1026-1 «Για την Αστυνομία»<*>, Κανονισμοί για την υπηρεσία στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας<**>, του παρόντος κανονισμού.

<*>Εφημερίδα του Συνεδρίου λαϊκοί βουλευτές RSFSR και το Ανώτατο Συμβούλιο της RSFSR, 1991, N 16, άρθ. 503; Εφημερίδα του Συνεδρίου των Λαϊκών Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1993, αρ. 10, άρθ. 360, Ν 32, άρθ. 1231; Συλλογή Νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1996, Αρ. 25, Άρθ. 2964; 1999, Ν 14, άρθ. 1666; Ν 49, άρθ. 5905; 2000, N 31, άρθ. 3204; 2001, N 1, άρθ. 15; Ν 31, άρθ. 3172; Ν 32, άρθ. 3316; Ν 53 (μέρος Ι), άρθ. 5030; 2002, Ν 18, άρθρ. 1721; Ν 27, άρθ. 2620; Ν 30, άρθ. 3029; Ν 30, άρθ. 3033; 2003, N 2, άρθ. 167; Ν 27 (μέρος Ι), άρθ. 2700; Ν 28, άρθ. 2880; Ν 50, άρθ. 4847; Ν 52 (μέρος Ι), άρθ. 5038; 2004, Ν 30, άρθ. 3087; Ν 35, άρθ. 3607; 2005, N 13, άρθ. 1078; Ν 14, άρθ. 1212; Ν 19, άρθ. 1752; 2006, N 24, άρθ. 2555; Ν 31 (μέρος Ι), άρθ. 3420; Ν 31 (μέρος Ι), άρθ. 3425; Ν 52 (μέρος Ι), άρθ. 5498; Ν 10, άρθ. 1151; Ν 41, άρθ. 4845.

<**>Εγκρίθηκε με ψήφισμα του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 23ης Δεκεμβρίου 1992 N 4202-1 (Εφημερίδα του Συνεδρίου των Λαϊκών Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1993, N 2, Άρθ. 70. Συλλογή Πράξεων του Προέδρου και της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1993, Άρθρο 5086, 1998, Άρθρο 3698, άρθρο 2 3033, 1212.

II. Στόχοι καθοδήγησης

4. Οι στόχοι της καθοδήγησης είναι:

4.1. Βελτιστοποίηση της διαδικασίας διαμόρφωσης και ανάπτυξης επαγγελματικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων των εργαζομένων (εκπαιδευόμενων) για τους οποίους πραγματοποιείται καθοδήγηση<*>.

4.2. Παροχή βοήθειας για την προσαρμογή των εργαζομένων (ασκουμένων) στις συνθήκες των εργασιακών τους δραστηριοτήτων.

4.7. Εφαρμογή μέτρων για την έγκαιρη πρόληψη της επαγγελματικής παραμόρφωσης της προσωπικότητας των εργαζομένων (ασκουμένων).

5. Τα καθήκοντα της καθοδήγησης υλοποιούνται στην αλληλεπίδραση των επικεφαλής φορέων (τμημάτων) και των δομικών τους μονάδων, μεντόρων, υπαλλήλων τμημάτων οργάνωσης εκπαιδευτικού έργου, ψυχολογικής υποστήριξης, επαγγελματικής κατάρτισης, εκπροσώπων δημοσίων ομάδων και οργανώσεων βετεράνων.

III. Οργάνωση καθοδήγησης

6. Καθιερώνεται καθοδήγηση για τις ακόλουθες κατηγορίες εργαζομένων (ασκουμένων):

6.1. Όσοι προσλαμβάνονται για πρώτη φορά για να υπηρετήσουν σε φορείς (μονάδες) για θέσεις τακτικής, κατώτερης και μεσαίας διοίκησης, καθώς και πτυχιούχους εκπαιδευτικών ιδρυμάτων του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας.

6.3. Προηγουμένως απολυμένος από φορείς (τμήματα) και νεοπροσληφθέντες.

8. Ο μέντορας ορίζεται μεταξύ των υπαλλήλων της δομικής μονάδας του φορέα (μονάδας) που υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος), οι οποίοι έχουν υψηλές επιδόσεις σε επιχειρησιακές δραστηριότητες, έχουν σημαντική επαγγελματική και εμπειρία ζωής, επιδεικνύουν ικανότητες για εκπαιδευτικό έργο. και απολαμβάνουν εξουσία στην ομάδα.

12. Ο μέντορας εγκρίνεται με εντολή του προϊσταμένου του φορέα (τμήματος) το αργότερο ένα μήνα από την ημερομηνία διορισμού του υπαλλήλου στη θέση (εκπαιδευόμενος ανά θέση).

15. Ο αναπληρωτής προϊστάμενος του φορέα (μονάδας) για εργασία με προσωπικό υποχρεούται:

15.4. Αναλύστε, συνοψίστε και διαδώστε θετικές εμπειρίες καθοδήγησης.

16. Ο προϊστάμενος της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος) υποχρεούται:

16.2. Δημιουργήστε τις απαραίτητες προϋποθέσεις ώστε ο μέντορας να εκτελέσει τις λειτουργίες καθοδήγησης.

16.3. Εξασφάλιση της συμμετοχής των μεντόρων στον διαγωνισμό επαγγελματικών δεξιοτήτων «Best Mentor».

IV. Ευθύνες και δικαιώματα ενός μέντορα

17. Ο μέντορας υποχρεούται:

17.1. Γνωρίζουν τις απαιτήσεις της βασικής νομοθεσίας στον τομέα της επιβολής του νόμου και της υπηρεσίας σε φορείς εσωτερικών υποθέσεων, νομοθετικών ρυθμιστικών νομοθετικών πράξεων που καθορίζουν τα δικαιώματα και τις ευθύνες ενός υπαλλήλου (ασκούμενου) για τη θέση του.

17.2. Προγραμματίστε την εργασία με έναν υπάλληλο (ασκούμενο).

17.3. Μελετήστε τις προσωπικές ιδιότητες του εργαζόμενου (ασκούμενο), τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι του, τον τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά του. Λάβετε μέρος στην ανάπτυξη και εφαρμογή ενός ολοκληρωμένου προγράμματος μελέτης της προσωπικότητας ενός εργαζόμενου (ασκούμενου).

17.4. Παρέχετε ολοκληρωμένη βοήθεια στον εργαζόμενο (ασκούμενο) στην κατοχή επαγγελματικών τεχνικών και μεθόδων εκτέλεσης των επίσημων καθηκόντων, εντοπίζει έγκαιρα και εξαλείφει λάθη στις επίσημες δραστηριότητες.

17.5. Ενσταλάξτε στον εργαζόμενο (ασκούμενο) μια αίσθηση επαγγελματικής υπερηφάνειας, μια υπεύθυνη και ευσυνείδητη στάση απέναντι στην υπηρεσία, σεβασμό στις υπηρεσιακές παραδόσεις των φορέων εσωτερικών υποθέσεων και του τμήματός τους.

17.6. Να προωθήσει τη διαμόρφωση υψηλών επαγγελματικών, ηθικών και ψυχολογικών ιδιοτήτων σε έναν εργαζόμενο (ασκούμενο), να διορθώσει τη συμπεριφορά του στην εργασία και στο σπίτι.

17.7. Να εμφυσήσει πειθαρχία και εργατικότητα στον εργαζόμενο (ασκούμενο), να είναι απαιτητικός και πιστός σε αρχές σε θέματα τήρησης του νόμου και επαγγελματικής δεοντολογίας.

17.8. Παρακολουθήστε την απόδοση της υπηρεσίας από έναν υπάλληλο (εκπαιδευόμενο), δώστε του οδηγίες να μελετήσει τις απαραίτητες κανονιστικές νομικές πράξεις, ελέγξτε τις θεωρητικές γνώσεις και την εφαρμογή τους σε πρακτικές δραστηριότητες.

17.9. Ελέγξτε την ορθότητα της διατήρησης των επίσημων εγγράφων από τον υπάλληλο (ασκούμενο), παρέχετε συμβουλές για θέματα που σχετίζονται με την εκτέλεση των επίσημων καθηκόντων.

17.10. Αναφέρετε τα αποτελέσματα της εργασίας καθοδήγησης με έναν υπάλληλο (ασκούμενο), συμμετέχετε στην προετοιμασία πορίσματος σχετικά με τον έλεγχο της καταλληλότητας του ασκούμενου για τη θέση που κατέχει με βάση τα αποτελέσματα της δοκιμαστικής περιόδου.

18. Ο μέντορας έχει το δικαίωμα:

18.1. Σύμφωνα με την καθιερωμένη διαδικασία, εξοικειωθείτε με τα υλικά του προσωπικού φακέλου του υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) και άλλα έγγραφα που χαρακτηρίζουν τον εργαζόμενο (ασκούμενο).

18.2. Υποβολή προτάσεων στον προϊστάμενο της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος) για τη δημιουργία συνθηκών κοινής υπηρεσίας.

18.3. Επισκεφθείτε έναν υπάλληλο (ασκούμενο) στον τόπο διαμονής του για να εξοικειωθεί με τις κοινωνικές και συνθήκες διαβίωσης της κατοικίας του.

18.4. Συμμετοχή στην πιστοποίηση εργαζομένων.

18.5. Υποβολή προτάσεων στον προϊστάμενο της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος) για την προαγωγή του, την επιβολή του πειθαρχικού μέτρου και την προαγωγή του.

V. Προγραμματισμός της εργασίας του μέντορα

19. Ο προγραμματισμός της εργασίας του μέντορα για την προετοιμασία ενός υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) για ανεξάρτητες επαγγελματικές δραστηριότητες πραγματοποιείται για ολόκληρη την περίοδο οργάνωσης καθοδήγησης για κάθε εργαζόμενο (ασκούμενο).

20. Ατομικό σχέδιοεκπαίδευση και εκπαίδευση εργαζομένου (ασκούμενος) υπό την καθοδήγηση μέντορα καταρτίζεται από κοινού με τον προϊστάμενο της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος), βάσει τυποποιημένου προγράμματος οργάνωσης καθοδήγησης στην ειδικότητα και εγκρίνεται από ο αναπληρωτής προϊστάμενος του φορέα (μονάδας) για την εργασία με το προσωπικό (Παράρτημα N 1).

VI. Ολοκλήρωση καθοδήγησης

τα αποτελέσματα της εκτέλεσης των επίσημων καθηκόντων του εργαζομένου (του ασκούμενου)·

επίπεδο επαγγελματικών γνώσεων, ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων του εργαζομένου (εκπαιδευόμενου)·

την ικανότητα ενός εργαζομένου (εκπαιδευόμενου) να εκτελεί ανεξάρτητα καθήκοντα εργασίας·

τη φύση των κινήτρων του εργαζομένου (του ασκούμενου) για υπηρεσία·

ποιότητα υπαλλήλου (ασκούμενος) ανάπτυξη τεκμηρίωσης υπηρεσιών.

Εφαρμογές

Παράρτημα Νο. 1
στους Κανονισμούς
σχετικά με την οργάνωση καθοδήγησης
στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων
Ρωσική Ομοσπονδία

Παράρτημα Αρ. 1. ΑΤΟΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥ (ΑΣΚΟΥΜΕΝΟΥ)

N p/p	Όνομα συμβάντων	Προθεσμίες	Σήμα ολοκλήρωσης
Ενότητα 1. Εξοικείωση με τη μονάδα, τη δομή της, τις εργασίες, τα χαρακτηριστικά της υπηρεσίας
1.
2.
3.
Ενότητα 2. Μελέτη της προσωπικότητας του εργαζόμενου (ασκούμενου), κοινωνικών και συνθηκών διαβίωσης
Ενότητα 3. Οργάνωση της μελέτης του ρυθμιστικού νομικού πλαισίου, των λειτουργικών αρμοδιοτήτων και της διαδικασίας εφαρμογής τους
Ενότητα 4. Μελέτη των ηθικών και επαγγελματικών-ηθικών θεμελίων της υπηρεσίας σε φορείς εσωτερικών υποθέσεων
Παράρτημα Αρ. 2. ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ _________________________________________________________________ \r\n (θέση, ειδικός βαθμός, υπογραφή, αρχικά, επώνυμο, \r\n υπογραφή του προϊσταμένου της μονάδας) \r\n \r\n"__ " _______________ 200_ \r \n \r\n Σημειώσεις: \r\n 1. Η ενότητα "Κείμενο" υποδεικνύει συγκεκριμένες εργασίες \r\nπου εκτελούνται από τον υπάλληλο (εκπαιδευόμενο), τη στάση του για \r\nτην υπηρεσία, τις γνώσεις κανονιστικών εγγράφων, περιγραφές εργασίας\r\nτην ισχυρή θέληση και τις ηθικές ιδιότητες που έχει επιδείξει, την ικανότητα να ενεργεί σωστά \r\nσε δύσκολες συνθήκες και καταστάσεις έκτακτης ανάγκης. \r\n 2. Στην ενότητα «Συμπέρασμα» αναφέρεται γνωμοδότηση για την ετοιμότητα \r\n του υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) να εκτελέσει υπηρεσιακά καθήκοντα για την \r\n θέση που κατέχει. \r\n \r\n Ο ιστότοπος «Zakonbase» παρουσιάζει ΔΙΑΤΑΓΗ του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία 24 Δεκεμβρίου 2008 N 1139 (όπως τροποποιήθηκε στις 6 Ιουλίου 2010) «ΠΕΡΙ ΕΓΚΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΡΓΑΝΑ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ» στην τελευταία έκδοση. Είναι εύκολο να συμμορφωθείτε με όλες τις νομικές απαιτήσεις εάν διαβάσετε τις σχετικές ενότητες, κεφάλαια και άρθρα αυτού του εγγράφου για το 2014. Για να βρείτε τις απαραίτητες νομοθετικές πράξεις για ένα θέμα ενδιαφέροντος, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε βολική πλοήγηση ή σύνθετη αναζήτηση. Στην ιστοσελίδα Zakonbase θα βρείτε την ΔΙΑΤΑΓΗ του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139 (όπως τροποποιήθηκε στις 6 Ιουλίου 2010) «ΠΡΟΣ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ON THE ORGANIZATION OF MENTORBODIESI ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ» στα νεότερα και πλήρη έκδοση, στο οποίο έχουν γίνει όλες οι αλλαγές και τροποποιήσεις. Αυτό εγγυάται τη συνάφεια και την αξιοπιστία των πληροφοριών. Ταυτόχρονα, μπορείτε να κατεβάσετε ΔΙΑΤΑΞΗ του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία 24 Δεκεμβρίου 2008 N 1139 (όπως τροποποιήθηκε στις 6 Ιουλίου 2010) «ΠΡΟΣ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΤΟΡΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ Δ.Ε. ΟΡΓΑΝΑ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ» μπορείτε εντελώς δωρεάν, τόσο σε πλήρη όσο και σε ξεχωριστά κεφάλαια.

Η διάταξη εγκρίνει τη Διαδικασία Οργάνωσης ατομική προπόνηση(mentoring) ασκούμενου, μελετώντας τις προσωπικές και επιχειρηματικές του ιδιότητες και τη Διαδικασία αξιολόγησης των αποτελεσμάτων της ατομικής εκπαίδευσης ασκούμενου από την 1η Μαρτίου 2017.

Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139 «Σχετικά με την έγκριση των Κανονισμών για την οργάνωση της καθοδήγησης...» ακυρώθηκε και η οργάνωση εργασιών για την καθοδήγηση σε φορείς εσωτερικών υποθέσεων με ασκούμενους (που δόθηκε από τον πρώτο διαταγή) ρυθμίζεται με την υπ'αριθμ. 876 ().

Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας με ημερομηνία 22 Δεκεμβρίου 2016 N 876
«Σχετικά με την έγκριση της Διαδικασίας διοργάνωσης ατομικής εκπαίδευσης για ασκούμενο, μελέτης των προσωπικών και επιχειρηματικών ιδιοτήτων του και της Διαδικασίας αξιολόγησης των αποτελεσμάτων της ατομικής εκπαίδευσης για ασκούμενο»

Σύμφωνα με το Μέρος 3 του Άρθρου 24 Ομοσπονδιακός νόμοςμε ημερομηνία 30 Νοεμβρίου 2011 N 342-FZ «Σχετικά με την υπηρεσία στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και τροποποιήσεις ορισμένων νομοθετικών πράξεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας» * - Παραγγέλλω:
1. Έγκριση:
1.1. Η διαδικασία οργάνωσης ατομικής εκπαίδευσης για ασκούμενο, μελετώντας τις προσωπικές και επιχειρηματικές του ιδιότητες (Παράρτημα Αρ. 1).
1.2. Η διαδικασία για την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της ατομικής εκπαίδευσης ενός ασκούμενου (Παράρτημα Αρ. 2).
2. Προϊστάμενοι (αρχηγοί) τμημάτων του κεντρικού μηχανισμού του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, εδαφικών οργάνων του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, εκπαιδευτικών, επιστημονικών, ιατρικών οργανώσεων (συμπεριλαμβανομένων των σανατόριου και θέρετρου) του συστήματος του Υπουργείου των Εσωτερικών Υποθέσεων της Ρωσίας, οι περιφερειακές υπηρεσίες επιμελητείας του συστήματος του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, καθώς και άλλοι οργανισμοί και μονάδες που έχουν δημιουργηθεί για την εκτέλεση των καθηκόντων και την άσκηση των εξουσιών που έχουν ανατεθεί στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, παρέχουν ατομική εκπαίδευση για εκπαιδευόμενους, μελέτη των προσωπικών και επιχειρηματικών ιδιοτήτων τους και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της ατομικής εκπαίδευσης σύμφωνα με τις απαιτήσεις των Διαδικασιών που εγκρίνονται με την παρούσα απόφαση, από την 1η Μαρτίου 2017.
3. Διατηρώ τον έλεγχο της εφαρμογής της παρούσας εντολής.

Υπουργός
Στρατηγός της Αστυνομίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας V. Kolokoltsev

Η Διαδικασία καθορίζει τα καθήκοντα της ατομικής εκπαίδευσης του εκπαιδευόμενου και ορίζει τις ευθύνες του μέντορα.

Εντός 10 ημερών από τη στιγμή που ένας πολίτης διορίζεται ως ασκούμενος για θέση στο Τμήμα Εσωτερικών Υποθέσεων, εκδίδεται εντολή για διορισμό μέντορα, υποδεικνύεται περίοδος καθοδήγησης, αναπτύσσεται ατομικό πρόγραμμα εκπαίδευσης, το αργότερο 25 ημέρες πριν από το τέλος της δοκιμαστικής περιόδου, συντάσσεται μια έκθεση μέντορα με βάση τα αποτελέσματα της ατομικής εκπαίδευσης του ασκούμενου, μελετώντας τις προσωπικές και επιχειρηματικές του ιδιότητες και ένα συμπέρασμα σχετικά με την εκτέλεση των επίσημων καθηκόντων του ασκούμενου κατά τη διάρκεια της δοκιμαστικής περιόδου, δηλαδή τα αποτελέσματα της καθοδήγησης συνοψίζονται και εξάγεται συμπέρασμα για την εφαρμογή του ατομικού σχεδίου εκπαίδευσης.
. Δείγματα δειγμάτων

Μια οργανωμένη και στοχευμένη διαδικασία κατάκτησης και διαρκούς βελτίωσης των επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για την επιτυχή εκτέλεση των καθηκόντων που ανατίθενται στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, η περαιτέρω επαγγελματική κατάρτιση των εργαζομένων οργανώνεται με τον τρόπο που ορίζει η νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας Ομοσπονδία. Οι κύριοι στόχοι της επαγγελματικής κατάρτισης είναι: εκπαίδευση ειδικευμένου προσωπικού για τα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας σύμφωνα με τις απαιτήσεις της σύγχρονης...

Μοιραστείτε την εργασία σας στα κοινωνικά δίκτυα

Εάν αυτό το έργο δεν σας ταιριάζει, στο κάτω μέρος της σελίδας υπάρχει μια λίστα με παρόμοια έργα. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε το κουμπί αναζήτησης

Καθοδήγηση στο Τμήμα Εσωτερικών Υποθέσεων

Εισαγωγή

Το Ινστιτούτο Καθοδήγησης στην οργάνωση επαγγελματικής κατάρτισης για υπαλλήλους των οργάνων εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας βοηθά στη βελτίωση της διαδικασίας οργάνωσης επαγγελματικής κατάρτισης για το συνηθισμένο και διοικητικό προσωπικό των σωμάτων εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Μια οργανωμένη και στοχευμένη διαδικασία κατάκτησης και συνεχούς βελτίωσης των επαγγελματικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που είναι απαραίτητες για την επιτυχή εκτέλεση των καθηκόντων που ανατίθενται στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας (εφεξής καλούμενη επαγγελματική κατάρτιση των εργαζομένων) οργανώνεται με τον τρόπο που καθορίζεται από νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Οι κύριοι στόχοι της επαγγελματικής κατάρτισης είναι:

εκπαίδευση ειδικευμένου προσωπικού για τα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας σύμφωνα με τις απαιτήσεις της σύγχρονης επιβολής του νόμου·
εκπαίδευση των εργαζομένων σε επιδέξιες και αποτελεσματικές ενέργειες που διασφαλίζουν την επιτυχή ολοκλήρωση των επιχειρησιακών και υπηρεσιακών και υπηρεσιακών-μαχητικών καθηκόντων·
βελτίωση των δεξιοτήτων του διοικητικού προσωπικού στη διαχείριση, εκπαίδευση και εκπαίδευση υφισταμένων, στην εισαγωγή επιστημονικών και τεχνολογικών επιτευγμάτων, προηγμένων μορφών και μεθόδων εργασίας, βασικών στοιχείων στην πρακτική των επιχειρησιακών δραστηριοτήτων επιστημονική οργάνωσηεργασία;
ο σχηματισμός επαγγελματικής αυτογνωσίας των εργαζομένων, αίσθημα ευθύνης για τις ενέργειές τους, επιθυμία να βελτιώνουν συνεχώς τις επαγγελματικές τους δεξιότητες, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της δραστηριότητας σε συγκεκριμένα τμήματα των οργάνων εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
εκπαίδευση των εργαζομένων σε τεχνικές και μεθόδους για την εξασφάλιση επαγγελματικής και προσωπικής ασφάλειας σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης και σε ακραίες συνθήκες εργασίας·
ανάπτυξη και συνεχής βελτίωση των πρακτικών δεξιοτήτων των εργαζομένων στην εφαρμογή μέτρων καταναγκασμού σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας και τα ανθρώπινα δικαιώματα·
διατήρηση των εργαζομένων συνεχής ετοιμότητανα καταστείλει αποφασιστικά και επιδέξια διάφορες παράνομες εκδηλώσεις χρησιμοποιώντας σωματική βία, ειδικά μέσα και πυροβόλα όπλα;
σχηματισμός υψηλής ψυχολογικής σταθερότητας της προσωπικότητας των εργαζομένων, ανάπτυξη των δυνάμεων παρατήρησης, επαγρύπνησης, μνήμης, σκέψης και άλλων επαγγελματικών ψυχολογικών ιδιοτήτων και ψυχικών διαδικασιών.
βελτίωση των δεξιοτήτων χειρισμού ειδικός εξοπλισμόςκαι ειδικά μέσα, λειτουργία Οχημακαι επικοινωνιών, ηλεκτρονικής τεχνολογίας υπολογιστών 1 .

Η κατοχή των απαραίτητων γνώσεων, ικανοτήτων, δεξιοτήτων, η διατήρησή τους στο κατάλληλο επίπεδο και η προσπάθεια για την επίτευξη επαγγελματικής αριστείας είναι επίσημη ευθύνη όλων των υπαλλήλων των εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Από αυτή την άποψη, η καθοδήγηση παίζει σημαντικός ρόλοςΓι' αυτό το θέμα αυτής της εργασίας είναι επίκαιρο και επίκαιρο.

Σκοπός και στόχοι της εργασίας είναι η μελέτη του θεσμού του mentoring στους φορείς εσωτερικών υποθέσεων.

1 Στόχοι, στόχοι και οργάνωση της καθοδήγησης

Η καθοδήγηση είναι η σκόπιμη δραστηριότητα των διευθυντών και των πιο έμπειρων υπαλλήλων φορέων, τμημάτων, ιδρυμάτων του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας για την προετοιμασία εργαζομένων (εκπαιδευόμενων) για ανεξάρτητη εκτέλεση επίσημων καθηκόντων.

Η νομική βάση για την οργάνωση της καθοδήγησης σε φορείς (τμήματα) είναι: Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 18ης Απριλίου 1991 N 1026-1 «Περί Αστυνομίας», Κανονισμοί για την υπηρεσία στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Κανονισμοί για την οργάνωση της καθοδήγησης στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Οι στόχοι της καθοδήγησης είναι:

Βελτιστοποίηση της διαδικασίας διαμόρφωσης και ανάπτυξης επαγγελματικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων εργαζομένων (εκπαιδευόμενων) για τους οποίους πραγματοποιείται καθοδήγηση.
Παροχή βοήθειας για την προσαρμογή των εργαζομένων (ασκουμένων) στις συνθήκες των εργασιακών τους δραστηριοτήτων.
Ανάπτυξη επαγγελματικά σημαντικών χαρακτηριστικών προσωπικότητας των εργαζομένων (εκπαιδευόμενων), εξοικείωση με την ιστορία και τις παραδόσεις των φορέων εσωτερικών υποθέσεων και του τμήματός τους.
Προώθηση της ανάπτυξης δεξιοτήτων επαγγελματικής συμπεριφοράς για υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους) που συμμορφώνονται με επαγγελματικά και ηθικά πρότυπα και κανόνες.
Διαμόρφωση ενεργούς αστικής και ζωής θέσης εργαζομένων (εκπαιδευόμενων), ανάπτυξη υπεύθυνης και συνειδητής στάσης απέναντι στην υπηρεσία.
Μελέτη με τους εργαζόμενους (ασκούμενους) των απαιτήσεων των κανονιστικών νομοθετικών πράξεων που διέπουν την εκτέλεση των εργασιακών καθηκόντων.
Εφαρμογή μέτρων για την έγκαιρη πρόληψη της επαγγελματικής παραμόρφωσης της προσωπικότητας των εργαζομένων (ασκουμένων).
Παροχή ηθικής και ψυχολογικής υποστήριξης στους εργαζόμενους (ασκούμενους) για την αντιμετώπιση επαγγελματικών δυσκολιών που προκύπτουν κατά την άσκηση των υπηρεσιακών καθηκόντων.
Ανάπτυξη ενδιαφέροντος μεταξύ των εργαζομένων (ασκουμένων) για επίσημες δραστηριότητες, εξασφάλισή τους σε υπηρεσία σε φορείς εσωτερικών υποθέσεων (τμήματα) 2 .

Τα καθήκοντα της καθοδήγησης υλοποιούνται στην αλληλεπίδραση των επικεφαλής φορέων (τμημάτων) και των δομικών τους μονάδων, μεντόρων, υπαλλήλων τμημάτων οργάνωσης εκπαιδευτικού έργου, ψυχολογικής υποστήριξης, επαγγελματικής κατάρτισης, εκπροσώπων δημοσίων ομάδων και οργανώσεων βετεράνων.

Καθιερώνεται καθοδήγηση για τις ακόλουθες κατηγορίες εργαζομένων (ασκούμενοι):

Όσοι προσλαμβάνονται για πρώτη φορά για να υπηρετήσουν σε φορείς (μονάδες) για θέσεις τακτικής, κατώτερης και μεσαίας διοίκησης, καθώς και πτυχιούχους εκπαιδευτικών ιδρυμάτων του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας.
Μετατίθεται από υπηρεσία σε ανώτερη θέση ή σε ανώτερη (ισοδύναμη) θέση σε άλλη υπηρεσία, εάν η εκτέλεση νέων εργασιακών ευθυνών απαιτεί πρόσθετες γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες.
Προηγουμένως απολυμένος από φορείς (τμήματα) και νεοπροσληφθέντες.

Η καθοδήγηση καθιερώνεται για διάρκεια από τρεις μήνες έως ένα έτος, εξαιρουμένου του χρόνου αρχικής εκπαίδευσης ή επανεκπαίδευσης ενός υπαλλήλου (ασκούμενος). 3 .

Ο μέντορας ορίζεται μεταξύ των εργαζομένων της δομικής μονάδας του φορέα (μονάδα) που υπηρετεί ο εργαζόμενος (εκπαιδευόμενος), οι οποίοι έχουν υψηλές επιδόσεις σε επιχειρησιακές δραστηριότητες, έχουν σημαντική επαγγελματική και εμπειρία ζωής, επιδεικνύουν ικανότητες για εκπαιδευτικό έργο και απολαμβάνουν εξουσία στην ομάδα.

Βετεράνοι από κρατικούς δημοσίους υπαλλήλους, εργαζόμενους, ειδικούς του φορέα (μονάδας) στον οποίο υπηρετεί ο υπάλληλος (εκπαιδευόμενος) μπορούν να συμμετέχουν ως δημόσιοι μέντορες και σύμβουλοι για την παροχή βοήθειας και βοήθειας σε μέντορες και υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους).

Ο μέντορας εκτελεί δραστηριότητες καθοδήγησης σε σχέση με έναν ή περισσότερους υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους) ταυτόχρονα, ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες της επίσημης δραστηριότητας.

Ο επικεφαλής του φορέα (τμήματος) ορίζει μέντορες σε υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους) μετά από σύσταση του επικεφαλής της δομικής μονάδας, λαμβάνοντας υπόψη τις συστάσεις των ψυχολόγων.

Ο μέντορας εγκρίνεται με εντολή του επικεφαλής του φορέα (τμήματος) το αργότερο εντός ενός μηνός από την ημερομηνία διορισμού του υπαλλήλου στη θέση (εκπαιδευόμενος ανά θέση).

Την ευθύνη για την οργάνωση της καθοδήγησης έχει ο αναπληρωτής προϊστάμενος του φορέα (μονάδας) για εργασία με προσωπικό και ο προϊστάμενος της δομικής μονάδας όπου υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος).

Η άμεση διαχείριση και ο έλεγχος της οργάνωσης της καθοδήγησης πραγματοποιείται από τον αναπληρωτή επικεφαλής του φορέα (μονάδας) για εργασία με το προσωπικό.

Ο αναπληρωτής προϊστάμενος του φορέα (μονάδας) για εργασία με προσωπικό υποχρεούται:

Οργάνωση εκπαίδευσης για μέντορες στα βασικά της παιδαγωγικής και ψυχολογίας, τις μορφές και τις μεθόδους ατομικής εκπαιδευτικής εργασίας.
Παροχή οργανωτικής και μεθοδολογικής βοήθειας σε μέντορες στο σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με έναν υπάλληλο (ασκούμενο).
Ακούστε τις αναφορές των μεντόρων για την εργασία που έχει γίνει, τονώστε θετικά αποτελέσματα καθοδήγησης.
Αναλύστε, συνοψίστε και διαδώστε θετικές εμπειρίες καθοδήγησης.
Εξασφάλιση συστηματικής εξέτασης θεμάτων που σχετίζονται με την οργάνωση της εργασίας καθοδήγησης σε επιχειρησιακές συναντήσεις με τον επικεφαλής του οργάνου (τμήματος) 4 .

Ο προϊστάμενος της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος) υποχρεούται:

Παρουσίαση του εντεταλμένου υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) στο προσωπικό της δομικής μονάδας και ανακοίνωση εντολής του φορέα (μονάδας) να του αναθέσει μέντορα.
Δημιουργήστε τις απαραίτητες προϋποθέσεις ώστε ο μέντορας να εκτελέσει τις λειτουργίες καθοδήγησης.
Εξασφάλιση της συμμετοχής των μεντόρων στον διαγωνισμό επαγγελματικών δεξιοτήτων "Best Mentor" 5 .

2 Ευθύνες και δικαιώματα ενός μέντορα

Ο μέντορας υποχρεούται:

Γνωρίζουν τις απαιτήσεις της βασικής νομοθεσίας στον τομέα της επιβολής του νόμου και της υπηρεσίας σε φορείς εσωτερικών υποθέσεων, νομοθετικών ρυθμιστικών νομοθετικών πράξεων που καθορίζουν τα δικαιώματα και τις ευθύνες ενός υπαλλήλου (ασκούμενου) για τη θέση του.
Προγραμματίστε την εργασία με έναν υπάλληλο (ασκούμενο).
Μελετήστε τις προσωπικές ιδιότητες του εργαζόμενου (ασκούμενο), τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι του, τον τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά του. Λάβετε μέρος στην ανάπτυξη και εφαρμογή ενός ολοκληρωμένου προγράμματος μελέτης της προσωπικότητας ενός εργαζόμενου (ασκούμενου).
Παρέχετε ολοκληρωμένη βοήθεια στον εργαζόμενο (ασκούμενο) στην κατοχή επαγγελματικών τεχνικών και μεθόδων εκτέλεσης των επίσημων καθηκόντων, εντοπίζει έγκαιρα και εξαλείφει λάθη στις επίσημες δραστηριότητες.
Ενσταλάξτε στον εργαζόμενο (ασκούμενο) μια αίσθηση επαγγελματικής υπερηφάνειας, μια υπεύθυνη και ευσυνείδητη στάση απέναντι στην υπηρεσία, σεβασμό στις υπηρεσιακές παραδόσεις των φορέων εσωτερικών υποθέσεων και του τμήματός τους.
Να προωθήσει τη διαμόρφωση υψηλών επαγγελματικών, ηθικών και ψυχολογικών ιδιοτήτων σε έναν εργαζόμενο (ασκούμενο), να διορθώσει τη συμπεριφορά του στην εργασία και στο σπίτι.
Να εμφυσήσει πειθαρχία και εργατικότητα στον εργαζόμενο (ασκούμενο), να είναι απαιτητικός και πιστός σε αρχές σε θέματα τήρησης του νόμου και επαγγελματικής δεοντολογίας.
Παρακολουθήστε την απόδοση της υπηρεσίας από έναν υπάλληλο (εκπαιδευόμενο), δώστε του οδηγίες να μελετήσει τις απαραίτητες κανονιστικές νομικές πράξεις, ελέγξτε τις θεωρητικές γνώσεις και την εφαρμογή τους σε πρακτικές δραστηριότητες.
Ελέγξτε την ορθότητα της διατήρησης των επίσημων εγγράφων από τον υπάλληλο (ασκούμενο), παρέχετε συμβουλές για θέματα που σχετίζονται με την εκτέλεση των επίσημων καθηκόντων.
Αναφέρετε τα αποτελέσματα της εργασίας καθοδήγησης με έναν υπάλληλο (ασκούμενο), συμμετέχετε στην προετοιμασία πορίσματος σχετικά με τον έλεγχο της καταλληλότητας του ασκούμενου για τη θέση που κατέχει με βάση τα αποτελέσματα της δοκιμαστικής περιόδου 6 .

Ο μέντορας έχει το δικαίωμα:

Σύμφωνα με την καθιερωμένη διαδικασία, εξοικειωθείτε με τα υλικά του προσωπικού φακέλου του υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) και άλλα έγγραφα που χαρακτηρίζουν τον εργαζόμενο (ασκούμενο).
Υποβολή προτάσεων στον προϊστάμενο της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος) για τη δημιουργία συνθηκών κοινής υπηρεσίας.
Επισκεφθείτε έναν υπάλληλο (ασκούμενο) στον τόπο διαμονής του για να εξοικειωθεί με τις κοινωνικές και συνθήκες διαβίωσης της κατοικίας του.
Συμμετοχή στην πιστοποίηση εργαζομένων.
Υποβολή προτάσεων στον προϊστάμενο της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος) για την προαγωγή του, την επιβολή πειθαρχικών μέτρων σε αυτόν και την προαγωγή 7 .

3 Ηγεσία καθοδήγησης

Ο προγραμματισμός της εργασίας ενός μέντορα για την προετοιμασία ενός υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) για ανεξάρτητες επαγγελματικές δραστηριότητες πραγματοποιείται για ολόκληρη την περίοδο οργάνωσης καθοδήγησης για κάθε εργαζόμενο (ασκούμενο).

Ένα ατομικό πρόγραμμα κατάρτισης και εκπαίδευσης για έναν εργαζόμενο (ασκούμενο) υπό την καθοδήγηση ενός μέντορα καταρτίζεται από κοινού με τον επικεφαλής της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος), βάσει ενός τυπικού προγράμματος για την οργάνωση καθοδήγησης στην ειδικότητα, και εγκρίνεται από τον αναπληρωτή προϊστάμενο του οργάνου (τμήματος) για εργασία με προσωπικό .

Οι δραστηριότητες καθοδήγησης προγραμματίζονται σε ενότητες, λαμβάνοντας υπόψη τις συστάσεις του ψυχολόγου, καθώς και το επίπεδο γενικής εκπαιδευτικής και επαγγελματικής κατάρτισης του εργαζομένου (εκπαιδευόμενου).

Η καθοδήγηση ολοκληρώνεται με αναφορά από τον μέντορα στον προϊστάμενο της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο εργαζόμενος (ασκούμενος).

Οι δραστηριότητες του μέντορα αξιολογούνται από τον επικεφαλής του φορέα (τμήμα) σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια:

τα αποτελέσματα της εκτέλεσης των επίσημων καθηκόντων του εργαζομένου (του ασκούμενου)·
επίπεδο επαγγελματικών γνώσεων, ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων του εργαζομένου (εκπαιδευόμενου)·
την ικανότητα ενός εργαζομένου (εκπαιδευόμενου) να εκτελεί ανεξάρτητα καθήκοντα εργασίας·
τη φύση των κινήτρων του εργαζομένου (του ασκούμενου) για υπηρεσία·
ποιότητα υπαλλήλου (ασκούμενος) ανάπτυξη τεκμηρίωσης υπηρεσιών 8 .

Η έκθεση του μέντορα εγκρίνεται από τον αναπληρωτή επικεφαλής του φορέα (μονάδας) για εργασία με το προσωπικό και επισυνάπτεται στον προσωπικό φάκελο.

Με βάση την πρόταση του αναπληρωτή προϊσταμένου του φορέα (μονάδας) για εργασία με προσωπικό, ο επικεφαλής του φορέα (μονάδας) εξετάζει, με τον προβλεπόμενο τρόπο, το θέμα της ενθάρρυνσης του μέντορα.

Υπάλληλος για ακατάλληλη εκτέλεση των καθηκόντων του μέντορα μπορεί να απομακρυνθεί από την καθοδήγηση και μπορεί επίσης να υποβληθεί σε πειθαρχική δίωξη σύμφωνα με την καθιερωμένη διαδικασία.

συμπεράσματα

Σχεδόν από τη στιγμή που σχηματίστηκε η αστυνομία, η εργασία με τη νεολαία έγινε πρακτική στο σύστημα των σωμάτων εσωτερικών υποθέσεων και από τα μέσα της δεκαετίας του '80 του περασμένου αιώνα, αυτή η εμπειρία κατοχυρώθηκε επίσημα στους νομοθετικούς κανονισμούς για την καθοδήγηση στο τμήμα εσωτερικών υποθέσεων .

Το καθήκον των μεντόρων είναι να εκπαιδεύουν τους καθοδηγούμενους τους, να έχουν άμεση επιρροή στη διαμόρφωση επαγγελματικά σημαντικών δεξιοτήτων και να διασφαλίζουν την προσαρμογή στη θέση και στην ομάδα. Αυτή η τιμητική και υπεύθυνη αποστολή ανατίθεται στους καλύτερους υπαλλήλους του Τμήματος Εσωτερικών Υποθέσεων, που έχουν εμπειρία τόσο στις επίσημες δραστηριότητές τους όσο και στη ζωή. Το να είσαι μέντορας δεν είναι εύκολο όχι μόνο να μπορείς να δείξεις και να πεις στον καθοδηγητή σου τα μυστικά του επαγγέλματος, αλλά και να είσαι πρότυπο σε όλα. Κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης, διδάσκουν στους νέους όλες τις περιπλοκές του αστυνομικού έργου, βοηθούν στην εκμάθηση λειτουργικών καθηκόντων, παρακολουθούν τη συμμόρφωσή τους με την πειθαρχία, διεξάγουν συνομιλίες, τους επισκέπτονται στο σπίτι και εξοικειώνονται με τη ζωή όλων.

Ταυτόχρονα, όταν ένας ιδιώτης πιάνει δουλειά σε ένα αστυνομικό τμήμα, αντισταθμίζει τις γνώσεις και τις δεξιότητές του που του λείπουν μέσω καθοδήγησης. Το mentoring παραμένει ένα πολύ ανθεκτικό ίδρυμα (και όχι λιγότερο αρχαϊκό λόγω αυτού), ικανό να διατηρήσει ένα ορισμένο επίπεδο επαγγελματισμού. Η καθοδήγηση συχνά καταλήγει στη μετάδοση αποδεδειγμένων προτύπων που έχουν αποδειχθεί χρήσιμα για την προώθηση της λογοδοσίας.

Το mentoring είναι πάντα ένα υποκειμενικό σχήμα εκπαίδευσης, εκπαίδευσης και ελέγχου, που φυσικά δεν είναι κάτι αποκλειστικά αρνητικό και περιττό. Όταν όμως δεν υποστηρίζεται από θεσμοθετημένη γνώση, δεν μπορεί να είναι η κύρια μορφή εκπαίδευσης για απλούς υπαλλήλους που ενεργούν για λογαριασμό του κράτους σε επαφές με πολίτες. Επιπλέον, η καθοδήγηση δεν μπορεί να είναι ο μόνος θεσμός για την κοινωνικοποίηση των απλών προσλήψεων. Τώρα η κατάσταση στο σύστημα είναι τέτοια που απασχολεί άτομα που υιοθετούν ατομικές δεξιότητες.

Κατά τον διορισμό νέων υπαλλήλων σε μια θέση, είναι απαραίτητο να τους παρέχεται καθοδήγηση από τους πιο έμπειρους αξιωματικούς της μονάδας, να δίνουν καθημερινή προσοχή και να μεταφέρουν εμπειρία σε αρχάριους, να τους εμφυσούν πάθος για εργασία, μισαλλοδοξία για παραβιάσεις επίσημη πειθαρχία και κράτος δικαίου από οποιονδήποτε, επιθυμία να εργαστείς χωρίς να λαμβάνεται υπόψη ο προσωπικός χρόνος, εστίαση στη νίκη.

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας

Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 18ης Απριλίου 1991 N 1026-1 «Για την αστυνομία»
Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, της 25ης Σεπτεμβρίου 2000, αριθ. 28 Αυγούστου 2003 Αρ. 682).
Ψήφισμα του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 23ης Φεβρουαρίου 1992. «Κανονισμοί για την υπηρεσία στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας».
Μεθοδολογικό υλικό για να βοηθήσει τους διευθυντές να οργανώσουν ατομικά εκπαιδευτικά, προληπτική εργασίαμε υπαλλήλους και ενίσχυση της υπηρεσιακής πειθαρχίας σε φορείς και τμήματα εσωτερικών υποθέσεων: Είσπραξη. M.: IMC GUK MIA της Ρωσίας, 2004. 184 σελ.
Οργάνωση εκπαιδευτικού έργου με το προσωπικό των φορέων εσωτερικών υποθέσεων: φροντιστήριο/ V.M. Kukushin, G.P. Λεμπέντεφ. - Domodedovo: VIPK του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, 2008.
Πατριωτική αγωγή αστυνομικών / Γ.Π. Lebedev, M.A. Akimov // Πρακτικά της Στρατιωτικής Επιθεώρησης του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας. - 2004. - Τεύχος 3.

1 8. Οργάνωση ατομικού εκπαιδευτικού έργου σε φορείς εσωτερικών υποθέσεων: διαλέξεις / Γ.Π. Lebedev, M.A. Akimova. - Domodedovo: VIPK του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, 2008.

2 Μέθοδοι εκπαιδευτικού έργου των υπαλλήλων σχολών, μαθημάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας: εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό εγχειρίδιο / V.V. Αντσιφέροφ. - M.: IMC GUK MIA της Ρωσίας, 2008.

3 Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139 «Σχετικά με την έγκριση των κανονισμών για την οργάνωση της καθοδήγησης στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας».

4 Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139 «Σχετικά με την έγκριση των κανονισμών για την οργάνωση της καθοδήγησης στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας».

5 Οργάνωση ατομικού εκπαιδευτικού έργου σε φορείς εσωτερικών υποθέσεων: διαλέξεις / Γ.Π. Lebedev, M.A. Akimova. - Domodedovo: VIPK του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, 2008.

6 Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139 «Σχετικά με την έγκριση των κανονισμών για την οργάνωση της καθοδήγησης στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας».

7 Vorozhtsov, A.M. Η επιτυχία της επαγγελματικής κοινωνικοποίησης ως παράγοντας για τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης των αποφοίτων πανεπιστημίου του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας / A.M. Vorozhtsov // XIV Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριοφοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές και νέοι επιστήμονες του Lomonosov. - Μόσχα: Εκδοτικός Οίκος του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, 2007

8 Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139 «Σχετικά με την έγκριση των κανονισμών για την οργάνωση της καθοδήγησης στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας».

Άλλα παρόμοια έργα που μπορεί να σας ενδιαφέρουν.vshm>
.			728 KB