Πολυλογάς

Συχνά διακόπτει τη ροή της συνομιλίας χωρίς διακριτικότητα και χωρίς προφανή λόγο. Δεν δίνει σημασία στον χρόνο που περνούν όλοι οι συμμετέχοντες στη συζήτηση ακούγοντας τις μακροσκελείς δηλώσεις του.

Συνιστάται να αντιμετωπίζεται ως εξής:

Όπως το "Know-I-All", τοποθετήστε τον πιο κοντά στο άτομο που οδηγεί τη συζήτηση ή σε άλλο έγκυρο άτομο.

Όταν αρχίζει να αποκλίνει από το θέμα της συνομιλίας, πρέπει να σταματήσει χρησιμοποιώντας συνοπτικές δηλώσεις.

Ρωτήστε τους συμμετέχοντες στη συζήτηση ονομαστικά ποια είναι η γνώμη τους.

εκ των προτέρων (ή μετά από ένα διάλειμμα) περιορίστε τον χρόνο των μεμονωμένων ομιλιών και ολόκληρης της συνομιλίας, θεσπίστε κανονισμούς. Stolyarenko L. D. Ψυχολογία επιχειρηματικής επικοινωνίας και διαχείρισης. Εγχειρίδιο / L. D. Stolyarenko. -- Rostov n/d: Phoenix, 2005.

Δειλός

Αυτός ο τύπος συνομιλητή χαρακτηρίζεται από ανεπαρκή αυτοπεποίθηση όταν μιλάει δημόσια. Θα προτιμούσε να μείνει σιωπηλός παρά να πει οτιδήποτε, κατά τη γνώμη του, μπορεί να φαίνεται ανόητο ή ακόμα και αστείο στους άλλους.

Ένας τέτοιος συνομιλητής πρέπει να αντιμετωπίζεται ιδιαίτερα ευαίσθητα:

Κάντε του σαφείς, συγκεκριμένες ερωτήσεις.

να δείξει καλή θέληση και ενδιαφέρον ώστε να αναπτύξει την παρατήρησή του.

Εάν εξακολουθεί να αποφασίζει να μιλήσει, χρησιμοποιήστε μη στοχαστική ακρόαση και ενθαρρύνετε άλλους συμμετέχοντες στη συζήτηση να το κάνουν.

βοηθήστε τον να διατυπώσει σκέψεις χρησιμοποιώντας την τεχνική της αποσαφήνισης.

να καταστείλει αποφασιστικά οποιεσδήποτε απόπειρες γελοιοποίησης ή σαρκαστικές δηλώσεις που του απευθύνονται·

χρησιμοποιήστε γλώσσα έγκρισης όπως: «Όλοι θα ενδιαφερόντουσαν (χρήσιμο) να ακούσουν τη γνώμη σας».

τονίστε συγκεκριμένα όλες τις θετικές πλευρές των δηλώσεών του, αλλά μην το κάνετε με ευγενικό τρόπο.

Ψυχρόαιμος, απρόσιτος συνομιλητής

Ένα τέτοιο άτομο είναι κλειστό. Συχνά νιώθει και ενεργεί απόμακρος και δεν εμπλέκεται σε καταστάσεις επαγγελματικών συνομιλιών, καθώς αυτό του φαίνεται ανάξιο της προσοχής και των προσπαθειών του.

Σε αυτή την περίπτωση, με οποιονδήποτε τρόπο πρέπει:

τον ενδιαφέρουν να συμμετάσχει σε μια συζήτηση του προβλήματος.

εφαρμόστε την τεχνική της αντανάκλασης των συναισθημάτων, για παράδειγμα, απευθυνθείτε του με τις ακόλουθες λέξεις: «Φαίνεται ότι δεν είστε απόλυτα ικανοποιημένοι με αυτά που ειπώθηκαν. Σίγουρα όλοι θα μας ενδιέφερε να μάθουμε γιατί;» Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, προσπαθήστε να μάθετε τους λόγους αυτής της συμπεριφοράς. Stolyarenko L. D. Ψυχολογία της επιχειρηματικής επικοινωνίας και διαχείρισης. Εγχειρίδιο / L. D. Stolyarenko. -- Rostov n/d: Phoenix, 2005.

Αδιάφορος συνομιλητής

Το θέμα της συζήτησης δεν τον ενδιαφέρει καθόλου. Θα προτιμούσε να «κοιμηθεί» όλη τη συνομιλία.

Επομένως χρειάζεστε:

να του κάνετε ερωτήσεις πληροφοριακού χαρακτήρα, εμπλέκοντάς τον στη συζήτηση.

Όταν μάθετε την άποψή του, αποφύγετε ερωτήσεις που μπορούν να απαντηθούν μόνο με «ναι» και «όχι».

να του κάνετε ερωτήσεις σχετικά με το θέμα της συζήτησης από την περιοχή στην οποία θεωρεί τον εαυτό του πιο ικανό.

προσπαθήστε να μάθετε τι τον ενδιαφέρει προσωπικά.

Σημαντικό πουλί

Ένας τέτοιος συνομιλητής δεν αντέχει την κριτική - ούτε άμεση ούτε έμμεση. Νιώθει και συμπεριφέρεται ως άτομο ανώτερο από τους άλλους.

Τα βασικά στοιχεία της θέσης σε σχέση με αυτήν είναι τα ακόλουθα:

δεν πρέπει να του επιτρέπεται να παίζει το ρόλο του καλεσμένου.

από καιρό σε καιρό ζητήστε από όλους τους συνομιλητές να μιλήσουν για οποιοδήποτε θέμα με τη σειρά τους.

Μην επιτρέπετε καμία κριτική σε πρόσωπα, παρόντα και απόντα.

μην εκνευρίζεσαι καθόλου από τον τρόπο του. Να θυμάστε ότι ο στόχος σας είναι να κάνετε μια εποικοδομητική συζήτηση «εδώ και τώρα».

συμφωνώ μαζί του μέχρι ένα σημείο, πράγμα που θα μειώσει την επιθυμία του να αντικρούσει και θα τον προετοιμάσει για αντεπιχείρημα: «Έχετε απόλυτο δίκιο. Έχεις λάβει υπόψη σου ότι...; Stolyarenko L. D. Ψυχολογία της επιχειρηματικής επικοινωνίας και διαχείρισης. Εγχειρίδιο / L. D. Stolyarenko. -- Rostov n/d: Phoenix, 2005.

Γιατί

Φαίνεται ότι αυτός ο συνομιλητής δημιουργήθηκε μόνο για να συνθέτει και να κάνει ερωτήσεις, ασχέτως αν έχουν πραγματική βάση ή είναι τραβηγμένες. Απλώς πεθαίνει να ρωτήσει. Πώς να συμπεριφέρεσαι με έναν τέτοιο συνομιλητή;

Τα ακόλουθα μπορεί να βοηθήσουν:

απαντήστε αμέσως σε ερωτήσεις πληροφοριακού χαρακτήρα·

κατά τη διάρκεια μιας ομαδικής συνομιλίας, εμπλέκετε όλους τους συμμετέχοντες να απαντήσουν στις ερωτήσεις του σχετικά με το θέμα της συνομιλίας.

κατά τη διάρκεια μιας ατομικής συνομιλίας, αν είναι δυνατόν, ανακατευθύνετε ερωτήσεις σε αυτόν: «Μια ενδιαφέρουσα ερώτηση. Θα ήθελα να μάθω τι πιστεύετε εσείς για αυτό;»

παραδέξου αμέσως ότι έχει δίκιο αν δεν μπορείς να δώσεις την επιθυμητή απάντηση.

Ο σκοπός αυτής της ταξινόμησης είναι να δείξει την ποικιλομορφία των τύπων συνομιλητών. Οποιοσδήποτε, εάν το επιθυμεί, μπορεί να συνεχίσει και να διευκρινίσει την ταξινόμηση, με βάση τη δική του εμπειρία στην οργάνωση και τη διεξαγωγή επαγγελματικών συνομιλιών.

Είναι πολύ σημαντικό να σημειωθεί ότι το ίδιο άτομο μπορεί να αλλάξει ανάλογα με τη σημασία του θέματος, τη ροή της συνομιλίας, τον τύπο των άλλων συμμετεχόντων κ.λπ.

Είναι πολύ πιο ευχάριστο να συνεργάζεσαι με αυτούς που σε καταλαβαίνουν τέλεια όταν μιλάς, είναι έτοιμοι να κάνουν κάθε είδους συμβιβασμούς και να εκφράσουν τις σκέψεις τους καθαρά και επί της ουσίας. Ωστόσο, οι επιθυμίες μας δεν εκπληρώνονται πάντα εκατό τοις εκατό. Σίγουρα, ο καθένας από εμάς στη δουλειά πρέπει να επικοινωνεί με ανθρώπους με τους οποίους δεν είναι τόσο εύκολο να επιτευχθεί αμοιβαία κατανόηση. Ωστόσο, είναι πολύ πιθανό να συνεννοηθείτε μαζί τους. Αρκεί να επιλέξετε την επιθυμητή στρατηγική συμπεριφοράς.

Υπάρχουν διάφοροι τύποι δυσάρεστων προσωπικοτήτων. Άλλοι μας βαριούνται, άλλοι μας τρελαίνουν με τη συνεχή γκρίνια τους και άλλοι μας οδηγούν σε κατάσταση απόγνωσης. Ωστόσο, ευτυχώς, το καθένα από αυτά έχει τη δική του προσέγγιση.

Τύποι «δύσκολων» συνομιλητών

1. Φλυαρία.Ένα τέτοιο άτομο συχνά δεν έχει τίποτα εναντίον σου. Ωστόσο, η συζήτηση μαζί του μετατρέπεται πάντα σε πραγματικό μαρτύριο. Ακόμα κι αν έρθεις σε αυτόν με μια ερώτηση που μπορεί να λυθεί σε πέντε λεπτά, δεν υπάρχει καμία εγγύηση ότι η συζήτηση δεν θα διαρκέσει για ώρες. Το πρόβλημα είναι ότι η φλυαρία πάντα σε διακόπτει, δεν σου επιτρέπει να ολοκληρώσεις τη σκέψη σου και παρεμβαίνει. Ο συνομιλητής ενός τέτοιου ατόμου δεν μπορεί παρά να περιμένει υπομονετικά μέχρι να μιλήσει.

Ταυτόχρονα, η φλυαρία συχνά ξεφεύγει από το θέμα και είναι αδύνατο να ακολουθήσεις το νήμα της συζήτησης. Ως αποτέλεσμα, κάνοντας μια συγκεκριμένη ερώτηση, μπορεί να καταλήξετε σε μια μεγάλη ιστορία για το πώς ένα άτομο τρύπησε ένα λάστιχο το πρωί, πήγε με τη γιαγιά του στο δάσος για να μαζέψει μανιτάρια σε ηλικία επτά ετών ή πήγε για ψάρεμα το περασμένο Σαββατοκύριακο . Ο φλυαρίας δεν παρατηρεί ότι σπαταλά τον χρόνο σου.

Η ενασχόληση με τέτοιους ανθρώπους είναι πολύ κουραστική, έτσι πολλοί άνθρωποι προτιμούν να λύνουν τα προβλήματα μόνοι τους ή να επικοινωνούν με κάποιον άλλο ειδικό. Αλλά τι γίνεται αν μια συνομιλία με ένα κουβάρι δεν μπορεί να αποφευχθεί;

Συμβουλή:αν δείτε ότι η φλυαρία έχει πάρει την πρωτοβουλία και η συζήτηση έχει πάει «σε λάθος κατεύθυνση», επιστρέψτε ευγενικά αλλά επίμονα το άτομο στο αρχικό θέμα. Για να το κάνετε αυτό, σταματήστε σωστά το άτομο και διευκρινίστε πώς αυτό για το οποίο μιλάει σχετίζεται με την ερώτησή σας.

Εάν στη συζήτηση συμμετέχουν και άλλα άτομα, μπορείτε να ζητήσετε τη γνώμη τους. Επίσης, στην αρχή της συνομιλίας, μπορείτε να περιγράψετε αμέσως το χρονικό πλαίσιο. Για παράδειγμα, ας υποθέσουμε ότι εμφανίζεστε σε μια συνάντηση με έναν πελάτη που του αρέσει να συνομιλεί. Ο χρόνος σας είναι πολύτιμος, οπότε εξηγήστε αμέσως ότι έχετε μόνο μισή ώρα για τη συνάντηση. Αυτό θα αναγκάσει τη φλυαρία να μιλήσει επί της ουσίας και να επικεντρωθεί μόνο στα πιο σημαντικά ζητήματα.

2. Άριστα μαθήτρια.Όπως η φλυαρία, έτσι και ο αριστούχος μαθητής προσπαθεί να βάλει τα «πέντε σεντ» του παντού. Αν και, σε αντίθεση με τον προηγούμενο τύπο, μιλάει πάντα επί της ουσίας, αυτό δεν το διευκολύνει καθόλου. Ο αριστούχος μαθητής θέλει τόσο πολύ να επιδείξει τις γνώσεις του σε όλα τα θέματα που δεν επιτρέπει σε άλλα μέλη της συζήτησης να εισαγάγουν λέξη. Είναι εύκολο να φανταστεί κανείς ένα τέτοιο άτομο σε ένα σχολικό θρανίο, να σηκώνει το χέρι του ψηλά και πάντα έτοιμο να απαντήσει. Φυσικά, τα πλεονεκτήματα ενός αριστούχου μαθητή δεν μπορούν να αμφισβητηθούν. Τις περισσότερες φορές, είναι πολύ έξυπνος και με τις γνώσεις του μπορεί να βοηθήσει σε μια δύσκολη κατάσταση.

Αλλά όταν γίνεται «πολύ», αρχίζει να ερεθίζει. Συχνά τέτοιοι άνθρωποι αποκτούν τη φήμη των συκοφαντών και των αρχάριων, αν και ο στόχος ενός αριστού μαθητή δεν είναι να κερδίσει οφέλη ή να ευχαριστήσει κάποιον, αλλά απλώς να επιδείξει τις γνώσεις του. Αυτή είναι πρακτικά μια φυσική ανάγκη για έναν άριστο μαθητή.

Συμβουλή:Αν δείτε ότι ένας άριστος μαθητής αρχίζει να κατακλύζει εσάς ή την υπόλοιπη συζήτηση με τις γνώσεις του, υπενθυμίστε του ευγενικά ότι θα ήταν ωραίο να ακούσετε και άλλες απόψεις. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για αμφιλεγόμενα ζητήματα όπου δεν μπορεί να υπάρχει μια ενιαία άποψη. Αν έτσι κι αλλιώς δεν μπορεί να σβήσει η πρωτοβουλία ενός αριστούχου, υπάρχει άλλη διέξοδος. Μπορείτε να ξεκινήσετε να κάνετε ερωτήσεις από τον τομέα στον οποίο ο αριστούχος μαθητής είναι ανίκανος. Τότε δεν θα έχει άλλη επιλογή από το να αφήσει ειδικούς να μιλήσουν για αυτό το θέμα.

3. Επιχειρηματικός.Μερικές φορές φαίνεται ότι ένα τέτοιο άτομο δεν ενδιαφέρεται άμεσα για την ουσία αυτού που λέτε. Το πιο σημαντικό για εκείνον είναι να κολλήσει στα λόγια σας και να αρχίσει να κάνει διευκρινιστικές ερωτήσεις, να διορθώνει, να ξεκαθαρίζει ή να αμφισβητεί τη θέση σας. Επιπλέον, αυτές οι ερωτήσεις και οι παρατηρήσεις δεν δημιουργούνται από την επιθυμία να μάθει και να καταλάβει κάτι για τον εαυτό του. Ο επιχειρηματίας παρεμβαίνει για χάρη του ίδιου του επιχειρήματος.

Όταν οι περισσότερο ή λιγότερο εύλογες αντιρρήσεις και ερωτήσεις εξαντλούνται, ο ερμηνευτής αρχίζει να τις επινοεί και συνεχίζει να σας εξοργίζει με την γκρίνια του. Συμβουλή: Ο λογομαχίας πολύ σπάνια έχει στόχο να πάρει πραγματικά οποιαδήποτε πληροφορία από εσάς μέσω των ερωτήσεων και των αντιρρήσεών του. Τον ενδιαφέρει πολύ περισσότερο η αντίδρασή σου. Μπερδεύοντας τον συνομιλητή, φαίνεται να τον δοκιμάζει «από το δόντι». Εάν ντρέπεστε ή χάνετε την ψυχραιμία σας, ο ερμηνευτής θα αισθανθεί αδυναμία μέσα σας.

Αν συναντήσετε μια τέτοια περίπτωση, έχετε δύο επιλογές. Το πρώτο είναι να απαντήσεις σε μια ερώτηση με ερώτηση, παρόλο που είναι αγενές. Είναι πολύ πιθανό ο επιχειρηματίας να υποχωρήσει αν χρησιμοποιήσετε τα δικά του όπλα εναντίον του. Η δεύτερη επιλογή είναι να μετατρέψετε την αντίρρηση ή την ερώτηση του επιχειρηματία σε αστείο και μετά να συνεχίσετε με την αρχική σκέψη.

4. Επαναστάτης.Ένα τέτοιο άτομο απορρίπτει πολύ συναισθηματικά και αρνητικά όλες τις προτάσεις και τις ιδέες σας. Ό,τι και να πεις, θα διαμαρτυρηθεί έντονα. Αυτό το άτομο εσκεμμένα μπαίνει σε αντιπαράθεση, με όλες τις πράξεις και τα λόγια του αντιτίθεται σε εσάς. Δεν θα υπάρξει ήρεμη και εποικοδομητική συζήτηση με ένα τέτοιο άτομο, αφού αρνείται να σας ακούσει.

Συμβουλή:Τις περισσότερες φορές, οι επαναστάτες «δεν γεννιούνται, αλλά γίνονται». Δηλαδή, η έντονα επιθετική συμπεριφορά προκαλείται από κάτι. Ίσως «ενόχλησες» αυτό το άτομο με κάτι; Ή μήπως συλλαμβάνεται από τα δικά του στερεότυπα; Μην χάνετε την ψυχραιμία σας σε καμία περίπτωση. Παραμείνετε ψύχραιμοι και επαγγελματίες και μην επιτρέψετε στον εαυτό σας να παρασυρθεί σε σύγκρουση. Και το καλύτερο από όλα, μόνος με τον επαναστάτη, μάθετε τους λόγους της αρνητικής του στάσης απέναντί ​​σας. Σε πολλές περιπτώσεις, η αιτία μπορεί να είναι εντελώς μικρές παραλείψεις ή παρεξηγήσεις. Αν καταφέρεις να τα ξεπεράσεις, το πρόβλημα θα λυθεί.

Εάν μια εμπιστευτική συνομιλία, κατά τη γνώμη σας, δεν σας βοηθά, προσπαθήστε να σκεφτείτε τι αντιρρήσεις θα συναντήσετε πριν ξεκινήσετε τη συζήτηση. Δουλέψτε τα διανοητικά και αμέσως, χωρίς να περιμένετε τα σχόλια του συνομιλητή σας, συζητήστε επίμαχα σημεία. Αν νιώθετε ότι η κατάσταση θερμαίνεται, καλέστε τον συνομιλητή σας να κάνει παύση και να επιστρέψετε λίγο αργότερα στο θέμα που έχει προκαλέσει τόσο έντονη συζήτηση.

5. Σιωπηλός.Απαντά μονοσύλλαβα και πολύ προσεκτικά. Δεν χρειάζεται να περιμένετε λεπτομερείς απαντήσεις από αυτόν. Προσπαθεί πάντα να απαντά μονοσύλλαβα, για να μην ξεστομίζει πολύ ή φαίνεται ανίκανος σε κανένα θέμα. Κατά τη διάρκεια μιας συλλογικής συζήτησης, ένα τέτοιο άτομο προτιμά να μένει σιωπηλός.

Στις προσωπικές συζητήσεις είναι ντροπαλός και πολύ τεταμένος. Κατά κανόνα, ξεκινά την απάντησή του σε οποιαδήποτε ερώτηση με τη φράση «Δεν ξέρω τι να πω» ή «μάλλον απευθύνθηκες στο λάθος άτομο».

Συμβουλή:Ο λόγος για τη μυστικότητα του σιωπηλού άνδρα είναι η έλλειψη εμπιστοσύνης στις ικανότητές του. Ένας τέτοιος συνομιλητής πρέπει να ενθαρρύνεται. Για να αποτρέψετε αυτό το άτομο από το να αποσυρθεί στον εαυτό του, μην προσποιείστε ότι είστε αυστηρός κριτικός. Αντίθετα, δείξε το ενδιαφέρον σου με όλη σου την εμφάνιση. Ένας συνεσταλμένος συνομιλητής χρειάζεται έγκριση. Έτσι, ανάμεσα στις φράσεις του σιωπηλού ατόμου, εισάγετε παρατηρήσεις όπως «μια πολύ ενδιαφέρουσα θέση», «Συμφωνώ απόλυτα μαζί σου», «ναι, το σκέφτηκα κι εγώ». Όταν ένας σιωπηλός νιώθει ότι η γνώμη του είναι ενδιαφέρουσα και «τα λέει όλα σωστά», αυτό τονώνει την ευγλωττία του.

6. Αδιάφορος παρατηρητής.Αυτό το άτομο φαίνεται να ενδιαφέρεται περισσότερο να πάρει έναν υπνάκο παρά να σε ακούσει. Επιδεικνύει πλήρη αδιαφορία για το θέμα της κουβέντας και σχεδόν χασμουριέται.

Συμβουλή:Εάν κάθεστε και ο συνομιλητής σας δεν σας ακούει και δεν προσπαθεί να καταλάβει το νόημα των λόγων σας, διακόψτε την προετοιμασμένη ομιλία σας και απευθυνθείτε απευθείας στο άτομο. Ρώτα αν του είναι όλα ξεκάθαρα από τα λόγια σου. Ζητήστε μια γνώμη για το θέμα της συνομιλίας σας. Ενδιαφέρεστε επίσης και προσπαθήστε να μάθετε τι ανησυχεί και τι ενδιαφέρει το άτομο. Μόλις βρεθεί ένα τέτοιο θέμα, ο αδιάφορος παρατηρητής θα πετάξει τη μάσκα του.

7. Crybaby.Οποιαδήποτε συζήτηση με ένα τέτοιο άτομο τελειώνει σίγουρα με το να σας λέει για όλα τα δεινά και τις κακοτυχίες του. Και η γυναίκα του τον γκρινιάζει όλο το εικοσιτετράωρο, και το αυτοκίνητό του γρατζουνίστηκε το πρωί, και στη δουλειά όλοι τον προσβάλλουν πάντα και του βάζουν μια ακτίνα στις ρόδες. Γενικά, ένα κραυγές μπορεί να σου λέει με ενθουσιασμό για ώρες πόσο άδικη είναι η ζωή του. Τέτοιοι άνθρωποι είναι αρνητικοί και μπερδεμένοι. Λόγω των ατελείωτων παραπόνων τους, μερικές φορές μπορείς να ξεχάσεις από πού ξεκίνησε η συζήτηση. Έτσι, το έργο δεν λύνεται και έχετε καταστρέψει τη διάθεσή σας.

Συμβουλή:Μην αφήσετε το κλαψουράκι να πάρει την πρωτοβουλία. Πρέπει να εκπέμπεις θετικότητα. Δηλώστε αμέσως την ερώτησή σας. Ενώ ακούτε την απάντηση, χρησιμοποιείτε συνεχώς διευκρινιστικές ερωτήσεις για να επαναφέρετε το άτομο στο θέμα με το οποίο ξεκινήσατε τη συζήτηση και μην το αφήνετε να σκέφτεται περισσότερο τη ζωή. Προσπαθήστε να λάβετε τις πληροφορίες που χρειάζεστε όσο το δυνατόν γρηγορότερα.

Η επικοινωνία ακόμη και με τον πιο βαρετό ή αντιπαθητικό συνομιλητή είναι μερικές φορές απαραίτητη. Επομένως, πρέπει να ξέρετε πώς να επικοινωνείτε σωστά με τέτοιους ανθρώπους. Η σωστή τακτική θα σας επιτρέψει να επιτύχετε γρήγορα το επιθυμητό αποτέλεσμα και να κάνετε τη συζήτηση πιο εποικοδομητική.

Έχετε συναντήσει ποτέ καταστάσεις όπου μια απρόσεκτη λέξη οδήγησε σε απρόβλεπτες συνέπειες; Πώς τελείωσαν τέτοιες καταστάσεις; Θα μπορούσαν να είχαν τελειώσει όλα διαφορετικά; Σήμερα στην τάξη θα συναντήσουμε τον συγγραφέα Βίκτορ Βλαντιμίροβιτς ΓκολιάβκινΑς διαβάσουμε την ιστορία του "Φλυαρίες"Ας μάθουμε την πλοκή και την κύρια ιδέα του κειμένου. Θα μάθει διαβάστε εκφραστικά, ας βάλουμε μια παράσταση, ερμηνεύοντας κείμενο με ρόλο.

Ο Viktor Vladimirovich Golyavkin γεννήθηκε στις 31 Αυγούστου 1929 στο Μπακού. Στην πρώιμη παιδική ηλικία, ο Victor έδειξε ικανότητα και επιθυμία για σχέδιο. Ζωγράφιζε πάντα και παντού.

Όταν ήταν 12 ετών, άρχισε ο πόλεμος, ο πατέρας του πήγε στο μέτωπο. Ο Βίκτορ σχεδίασε καρικατούρες των Ναζί και του Χίτλερ.

Μετά τον πόλεμο, ο Viktor Golyavkin επέλεξε τη ζωγραφική, αποφοίτησε από τη σχολή τέχνης στο Stalinabad και αργότερα από το Ινστιτούτο Ζωγραφικής, Γλυπτικής και Αρχιτεκτονικής. I.E. Ρέπιν στο Λένινγκραντ. Ο καλλιτέχνης όμως έχει και την επιθυμία να γράφει ιστορίες για παιδιά, τις οποίες σχεδιάζει ο ίδιος. Το 1959 κυκλοφόρησε το πρώτο του βιβλίο, «Τετράδια στη βροχή», και στη συνέχεια πολλά άλλα: «Έλα σε μας, έλα», «Είναι αγόρι», «Ο καλός μου μπαμπάς» (1964). «Σχέδια στην άσφαλτο» (1965).

Γνωριμία με το έργο του V. Golyavkin "Chatterboxes". Πρωτοβάθμια ανάγνωση.

Διάβασε το κείμενο.

Υπογραμμίστε τις ασαφείς λέξεις και εκφράσεις. Μάθετε τη σημασία τους.

Ο Senya και ο γείτονάς του στο γραφείο δεν παρατήρησαν πώς μπήκε ο δάσκαλος. Ο Σενύα ζωγραφίστηκε στην παλάμη του και το έδειξε στον γείτονά του.

«Είμαι εγώ», είπε. - Φαίνεται;

«Καθόλου», απάντησε η Γιούρα, «τα αυτιά σου δεν είναι έτσι».

- Τι είδους αυτιά έχω;

- Σαν γάιδαρος.

- Και η μύτη σου είναι σαν ιπποπόταμος.

- Και το κεφάλι σου είναι σαν χωνάκι ελάτου.

- Και το κεφάλι σου είναι σαν κουβάς.

- Και δεν έχεις δόντι στο στόμα σου...

- Και είσαι κόκκινος.

- Και είσαι ρέγγα.

- Και είσαι ουρά πέπλο.

- Και τι είναι αυτό;

- Veiltail - αυτό είναι όλο.

- Είσαι διαστροφικός...

- Τι σημαίνει αυτό;

- Σημαίνει ότι είσαι διαστροφικός.

- Και είσαι μια τρύπα στον τοίχο.

- Και τα τσάκωσες.

-Κι εσύ ρρρρρρρ...

- Και εσύ ζζζζζ...

- Και εσύ... s! - είπε ο Γιούρα και είδε τον δάσκαλο κοντά.

«Θα ήθελα να μάθω», ρώτησε ο δάσκαλος, «ποιος ακριβώς είσαι;»

Έλεγχος κατανόησης του περιεχομένου και του νοήματος του κειμένου

Απάντησε στις ερωτήσεις.

Ποιοι είναι οι ήρωες της ιστορίας;

Τι έγινε με τα παιδιά;

Υπήρχε σοβαρός λόγος να πειράγονται και να φωνάζουν ο ένας τον άλλον;

Τι θα μπορούσε να είχε συμβεί αν δεν τους είχε σταματήσει ο δάσκαλος;

Δοκίμασε τον εαυτό σου.

Senya, Yura, δάσκαλος.

Τα αγόρια κουβέντιαζαν στην τάξη.

Όχι, απλώς μπερδεύονταν.

Θα μπορούσε να είχε γίνει καυγάς. Θα φαινόταν σαν ένα μικρό ασήμαντο, αλλά δεν θα μπορούσε να είχε τελειώσει αστείο αν δεν είχε έρθει ο δάσκαλος.

Προσέξατε ότι λείπει τίτλος από την ιστορία; Πώς μπορείς να πεις τέτοια παιδιά;

Επιλέξτε αυτό που σας ταιριάζει καλύτερα.

Καυχησιάρηδες

Συμβουλή: Ελέγξτε τη σημασία αυτών των λέξεων.

Ψεύτης είναι αυτός που λέει ψέματα.

Καυχησιάρης είναι ο άνθρωπος που καυχιέται.

Ένας φλυαρίας είναι ένα άτομο που μιλάει.

Μπορείτε να επικοινωνήσετε στο λεξικόκαι βρείτε μια πιο ακριβή ερμηνεία των λέξεων.

Να πει ψέματα - να πει ένα ψέμα, να συκοφαντεί...

Το να καυχιόμαστε είναι να επαινούμε άμετρα τις αρετές κάποιου, συχνά υπερβολικές.

Το να συνομιλείς είναι να μιλάς γρήγορα, πολύ για κάτι ασήμαντο ή κάτι για το οποίο δεν πρέπει να μιλάμε.

Δοκίμασε τον εαυτό σου.

Ο Viktor Golyavkin ονόμασε την ιστορία "Chatterboxes" (Εικ. 2).

Ρύζι. 2. V. Golyavkin "Chatterboxes" ()

Επαναλαμβανόμενη ανάγνωση. Γενίκευση.

Ξαναδιάβασε το κείμενο.

Δοκιμάστε να συμπληρώσετε μόνοι σας τις γραμμές.

Τίτλος της εργασίας______________

Είδος του έργου _________________________________

χαρακτήρες_________________________________

Οικόπεδο (περίπου;)________________________________________________

Τίτλος της εργασίας: "Chatterboxes"

Είδος: ιστορία

Χαρακτήρες: Senya, Yura, δάσκαλος

Υπόθεση: για δύο αγόρια που κουβέντιαζαν στην τάξη

Η κύρια ιδέα: πρέπει να σκεφτείς πριν μιλήσεις, διαφορετικά ένας ασήμαντος άδειος καυγάς μπορεί να οδηγήσει σε καταστροφή αν δεν σταματήσεις εγκαίρως

Εργασία στην εκφραστική ανάγνωση

Πώς σας έκανε να νιώσετε αυτή η ιστορία;

Μάλλον γέλιο. Τα έργα με αστεία πλοκή ονομάζονται χιουμοριστικά. Τέτοια έργα είναι ενδιαφέρον να δραματοποιηθούν και να διαβαστούν ανά ρόλο.

Πόσοι ρόλοι υπάρχουν σε αυτό το έργο; Ποιος συμμετέχει στη συζήτηση; Σωστό: Senya, Yura, δάσκαλος. Ας υποδηλώσουμε τις λέξεις του Senya με το γράμμα S, του Yura με το γράμμα Y και του δασκάλου με το γράμμα U.

Σ: Είμαι εγώ. Φαίνεται;

Yu: Καθόλου, τα αυτιά σου δεν είναι έτσι.

Σ: Τι είδους αυτιά έχω;

Γιού: Σαν γάιδαρος.

Σ: Και έχεις μύτη σαν ιπποπόταμος.

Yu: Και το κεφάλι σου είναι σαν χωνάκι ελάτου.

Σ: Και το κεφάλι σου είναι σαν κουβάς.

Yu: Αλλά δεν έχεις δόντι στο στόμα σου...

Σ: Και είσαι κόκκινος.

Yu: Και είσαι μια ρέγγα.

Σ: Και είσαι ουρά πέπλο.

Yu: Τι είναι αυτό;

S: Πέπλο-ουρά - αυτό είναι όλο.

Γιού: Και είσαι διαστροφικός.

Σ: Τι άλλο σημαίνει αυτό;

Yu: Σημαίνει ότι είσαι διαστρεβλωτής.

Σ: Και είσαι μια τρύπα στον τοίχο.

Yu: Και τα κάνατε.

Σ: Κι εσύ ρρρρρρρ.

Yu: Κι εσύ ζζζζζζ.

Σ: Και εσύ...

W: Θα ήθελα να μάθω ποιος είσαι;

Έκθεση βιβλίου

Ο Viktor Golyavkin έχει πολλές χιουμοριστικές ιστορίες. Γνωρίστε μερικούς από αυτούς. Δείτε τα εξώφυλλα των βιβλίων. Διαβάστε τα ονόματά τους (Εικ. 3).

Ρύζι. 3. Ιστορίες του V. Golyavkin ()

Ολοκληρώστε την εργασία.

Προσδιορίστε σε ποιο ράφι μπορούν να τοποθετηθούν αυτά τα βιβλία;

1 Ιστορίες για ζώα.

2 Παραμύθια.

3 Ιστορίες για παιδιά.

4 Ποιήματα για τη φύση.

Δοκίμασε τον εαυτό σου.

Αυτά τα βιβλία μπορούν να τοποθετηθούν στο ράφι «Ιστορίες για τα παιδιά».

Σήμερα στην τάξη διαβάσαμε το έργο του V.V. Ο Golyavkin "Chatterboxes", κατέληξε στο συμπέρασμα πόσο σημαντικό είναι να σκεφτείς πριν πεις κάτι, διαφορετικά μια απρόσεκτη λέξη μπορεί να οδηγήσει σε απρόβλεπτες συνέπειες. Μάθαμε να διαβάζουμε εκφραστικά, ανά ρόλο, κοιτάξαμε μια έκθεση βιβλίων του V. Golyavkin και καθορίσαμε τους τίτλους τους από το εξώφυλλο.

Βιβλιογραφία

1. Kubasova O.V. Αγαπημένες σελίδες: Σχολικό βιβλίο λογοτεχνικής ανάγνωσης για την Α' δημοτικού. - Smolensk: Association XXI αιώνας, 2011.
2. Kubasova O.V. Λογοτεχνική ανάγνωση: Τετράδιο εργασιών για το σχολικό βιβλίο για την Α΄ τάξη. - Smolensk: Association XXI αιώνας, 2011.
3. Kubasova O.V. Λογοτεχνική ανάγνωση: Θέλω να διαβάσω. Βιβλίο ανάγνωσης για το σχολικό βιβλίο «Αγαπημένες σελίδες». 1 τάξη. - Smolensk: Association XXI αιώνας, 2011.
4. Kubasova O.V. Μαθαίνουμε να διαβάζουμε. Μεθοδολογικές συστάσεις για το σχολικό βιβλίο της Α' τάξης. - Smolensk: Association XXI Century, 2006.
5. Kubasova O.V. Λογοτεχνική ανάγνωση: Δοκιμαστικές εργασίες. 1 τάξη. - Smolensk: Association XXI αιώνας, 2012.

1. Umk-garmoniya.ru ().
2. Nsportal.ru ().
3. Ped-kopilka.ru ().

Εργασία για το σπίτι

1. Ξαναδιάβασε το έργο. Προετοιμάστε τον για μια εκφραστική ανάγνωση.
2. Παίξτε ένα παιχνίδι με τους φίλους σας με βάση το κείμενο της ιστορίας.
3. Πώς θα μπορούσε να τελειώσει η κατάσταση αν δεν ερχόταν ο δάσκαλος; Ελάτε με μια άλλη διδακτική συνέχεια της ιστορίας.
4. Σχεδιάστε μια εικονογράφηση για το κείμενο.
5. Σκεφτείτε τι συμβουλή θα δίνατε στα παιδιά αν βλέπατε μια τέτοια κατάσταση στη ζωή;

Κατά τη διαπραγμάτευση, είναι σημαντικό να καταλάβετε με τι τύπο συνομιλητή έχετε να κάνετε. Το αποτέλεσμα των διαπραγματεύσεων θα εξαρτηθεί σε μεγάλο βαθμό από το πόσο σωστά έχουμε καθορίσει τύπος συνομιλητήκαι επιλεγμένες τακτικές για εργασία με τον ένα ή τον άλλο τύπο.

Μπορείτε να επιλέξετε 9 βασικοί τύποι συνομιλητώνπου συναντώνται συχνά στις διαπραγματεύσεις. Αξίζει να θυμηθούμε ότι στη ζωή σπάνια υπάρχουν «καθαροί» τύποι συνομιλητών, κάθε άτομο συνδυάζει πολλά χαρακτηριστικά. Ωστόσο, αν γνωρίζουμε τους κύριους τύπους συνομιλητών, μπορούμε να επιλέξουμε το σωστό «κλειδί» για τον καθένα.

Έτσι, οι κύριοι τύποι συνομιλητών στις διαπραγματεύσεις:

Τύπος 1. Θετικό άτομο

Ο πιο ευχάριστος τύπος συνομιλητή, καλοσυνάτος και εργατικός. Μπορείτε ήρεμα να συνομιλήσετε μαζί του και να συνοψίσετε τα αποτελέσματά της. Σε σχέση με αυτόν πρέπει να πάρετε την ακόλουθη θέση:

• μαζί για να ανακαλύψουν και να εξετάσουν πλήρως τα επιμέρους ζητήματα
• βεβαιωθείτε ότι όλοι οι άλλοι συμφωνούν με τη θετική του προσέγγιση
• σε αμφιλεγόμενες και δύσκολες περιπτώσεις αναζητήστε υποστήριξη από συνομιλητές αυτού του τύπου.

Τύπος 2. Καβγάς

Αυτός ο συνομιλητής είναι ανυπόμονος, ενθουσιασμένος και μη συγκρατημένος. Θα πρέπει να συμπεριφέρεστε απέναντί ​​του ως εξής:

• μείνε πάντα ψύχραιμος
• όταν είναι δυνατόν, επιτρέψτε σε άλλους να αντικρούσουν τους ισχυρισμούς του και στη συνέχεια να τους απορρίψουν
• φέρε τον στο πλευρό σου.

Τύπος 3. Μάθετε τα πάντα

Αυτός ο συνομιλητής πιστεύει ότι τα ξέρει όλα και είναι καλύτερος από τον καθένα. Πάντα απαιτεί τον λόγο και μιλάει συνεχώς. Με ή χωρίς λόγο.

Όταν επικοινωνείτε με αυτόν τον τύπο συνομιλητή, θα πρέπει να τηρείτε τους ακόλουθους κανόνες:

• καθίστε τον δίπλα σε έναν θετικό συνομιλητή ή με τον εαυτό σας
• υπενθυμίστε του από καιρό σε καιρό ότι και άλλοι θέλουν να μιλήσουν
• μερικές φορές κάντε του δύσκολες ειδικές ερωτήσεις που μόνο εσείς μπορείτε να απαντήσετε.

Τύπος 4. Chatterbox

Αυτός ο συνομιλητής συχνά διακόπτει τη συζήτηση χωρίς διακριτικότητα και χωρίς προφανή λόγο, μη δίνοντας σημασία στον χαμένο χρόνο. Θα πρέπει να αντιμετωπίζεται ως εξής:

• σαν τον «τα ξέρουν όλα», τοποθετήστε τον πιο κοντά σε έναν θετικό συνομιλητή ή ένα έγκυρο άτομο
• όταν αρχίζει να παρεκκλίνει από το θέμα, πρέπει να τον σταματήσουν με διακριτικότητα και να τον ρωτήσουν πώς βλέπει τη σύνδεση με το θέμα της συζήτησης.

Τύπος 5. Δειλό

Ένας τέτοιος συνομιλητής φοβάται τα πάντα. Και το πιο σημαντικό - δημόσια ομιλία. Είναι πιο εύκολο γι 'αυτόν να πέσει στο έδαφος παρά να εκφράσει τη γνώμη του. Πρέπει να αντιμετωπίσετε έναν τέτοιο συνομιλητή πολύ απαλά:

• να καταστείλει αποφασιστικά κάθε απόπειρα γελοιοποίησης εναντίον του
• βοηθήστε το απαλά να διατυπώσει τις σκέψεις του
• Τον ευχαριστούμε συγκεκριμένα για οποιαδήποτε συνεισφορά στη συζήτηση, αλλά αυτό πρέπει να γίνει με διακριτικότητα.

Τύπος 6. Ψύχραιμος, απρόσιτος συνομιλητής

Ένας τέτοιος συνομιλητής είναι κλειστός, συχνά νιώθει έξω από το χρόνο και τον χώρο, καθώς και έξω από το θέμα και την κατάσταση της συζήτησης.

Όλα αυτά φαίνονται ανάξια της προσοχής και της προσπάθειάς του. Τι να κάνετε σε αυτή την περίπτωση; Με οποιονδήποτε τρόπο πρέπει:

• τον ενδιαφέρουν να μοιραστούν εμπειρίες
• κάντε του ερωτήσεις, βάλτε τον σε συζήτηση
• στα διαλείμματα και τις παύσεις στη συζήτηση, μάθετε τους λόγους αυτής της συμπεριφοράς.

Τύπος 7. Αδιάφορος συνομιλητής

Το θέμα της συζήτησης δεν ενδιαφέρει καθόλου έναν τέτοιο σύντροφο. Θα προτιμούσε να «κοιμηθεί» όλη τη συνομιλία. Επομένως χρειάζεστε:

• να του κάνετε ερωτήσεις ενημερωτικού χαρακτήρα
• κάνουν τη συζήτηση ενδιαφέρουσα και ελκυστική
• προσπαθήστε να μάθετε τι τον ενδιαφέρει προσωπικά.

Τύπος 8. Σημαντικό πουλί

Αυτός ο τύπος συνομιλητή δεν αντέχει την κριτική - ούτε άμεση ούτε έμμεση. Αυτός είναι ένας άνθρωπος με μεγάλη αυτοεκτίμηση. Με έναν τέτοιο συνομιλητή θα πρέπει να συμπεριφέρεστε ως εξής:

• πρέπει να του προσφέρετε αθόρυβα και να του δώσετε την ευκαιρία να πάρει ισότιμη θέση με τους υπόλοιπους συμμετέχοντες στη συζήτηση
• μην επιτρέπετε καμία κριτική σε διευθυντές και άλλα πρόσωπα παρόντα ή απόντα
• Είναι πολύ χρήσιμο να εξασκείτε τη μέθοδο «ναι-αλλά» σε έναν διάλογο με ένα τέτοιο άτομο.

Τύπος 9. Γιατί

Αυτός ο τύπος συνομιλητή λατρεύει να κάνει ερωτήσεις. Και δεν έχει σημασία για αυτόν αν ενδιαφέρονται οι άλλοι για αυτό ή όχι. Πώς να αντιμετωπίσεις έναν τέτοιο συνομιλητή;

• Κάντε όλες τις ερωτήσεις του που σχετίζονται με το θέμα της συνομιλίας σε όλους τους συνομιλητές και εάν είναι μόνος, τότε ανακατευθύνετε την ερώτηση στον εαυτό του
• απαντήστε άμεσα σε ερωτήσεις πληροφοριακού χαρακτήρα
• παραδέξου αμέσως ότι έχει δίκιο αν δεν είναι δυνατόν να δώσει την επιθυμητή απάντηση.

Συνιστούμε μοναδικές τεχνικές προπόνησης για τις καλύτερες ασκήσεις για προπόνηση:

• Πρόκληση άσκησης "Walk to the chair"

  
  Μια ισχυρή άσκηση για εκπαίδευση στόχων ή διαπραγματεύσεων.Η άσκηση δείχνει ξεκάθαρα στους συμμετέχοντες στην εκπαίδευση τα συνήθη πρότυπα συμπεριφοράς τους και βοηθά στην αποκάλυψη αρνητικές στάσεις, πεποιθήσειςπου τους εμποδίζουν να επιτύχουν εύκολα τους στόχους τους ή να διαπραγματευτούν. Παρέχει στους συμμετέχοντες στην εκπαίδευση νέους πόρους.

  Το εκπαιδευτικό εγχειρίδιο για την άσκηση αναπτύχθηκε από επαγγελματίες ειδικά για την πύλη Coaching. RUκαι περιέχει πολλές μοναδικές συστάσεις, συμβουλές και προπονητικά κόλπα που σας επιτρέπουν να πραγματοποιήσετε την άσκηση με τα μέγιστα αποτελέσματα. Δεν θα το βρείτε πουθενά αλλού!
  Τόμος του προπονητικού εγχειριδίου: 12 σελίδες.
  Δώρο!Το εγχειρίδιο περιέχει 3 επιλογές άσκησης ταυτόχρονα (! ), κατάλληλο για τρία διαφορετικά θέματα εκπαίδευσης: επίτευξη στόχων, διαπραγματεύσεις και αποτελεσματική επικοινωνία.

• «Πούλησε» την αδυναμία σου

  

  Απλή και αποτελεσματική άσκησηγια εκπαίδευση προσωπικής ανάπτυξης, εκπαίδευση αυτοπεποίθησης ή διαχείριση συναισθημάτων. UΗ άσκηση μπορεί να αλλάξει γρήγορα τη στάση των συμμετεχόντων απέναντι στα μειονεκτήματά τους, να αυξήσει την αυτοεκτίμηση, να αυξήσει την αυτοπεποίθηση και να ανοίξει έναν κόσμο θετικής σκέψης.Ένα από τα καλύτερα στο είδος του. Ασκησηαυξάνει σημαντικά την ενέργεια και τη συμμετοχή της ομάδας, δημιουργεί θετική ατμόσφαιρα και ενεργοποιεί το δημιουργικό δυναμικό των συμμετεχόντων στην εκπαίδευση.

  Αποκλειστικές συστάσεις από επαγγελματίες!Αυτό δεν είναι απλώς μια άσκηση για προπόνηση, είναι ένα μοναδικό εγχειρίδιο προπόνησης, που περιλαμβάνει λεπτομερείς οδηγίες για τη διεξαγωγή της άσκησης, ανάλυση δύσκολων καταστάσεων και αντιρρήσεων,συστάσεις, συμβουλές καισυμβουλές από ειδικούς εκπαιδευτές. Δεν θα το βρείτε πουθενά αλλού!

  Τόμος του εκπαιδευτικού εγχειριδίου για την άσκηση: 8 σελίδες.
  Μπόνους! Περιλαμβάνεται ένα λεπτομερές μπλοκ θεωρίας και 6 διαφορετικές παραλλαγές αυτής της άσκησης!

• Βλέπω ένα σκοπό, αλλά δεν βλέπω εμπόδια

  

  Δυνατή και αποτελεσματική άσκηση σχετικά με την αποφασιστικότητα, παρέχοντας στους συμμετέχοντες στην εκπαίδευση την ευκαιρία να αντιμετωπίσουν τις αμφιβολίες τους και τα πιθανά εμπόδια στην πορεία προς τον στόχο τους. Η άσκηση αυξάνει την ενέργεια και τα κίνητρα της ομάδας για περαιτέρω μάθηση. Ο προπονητής θα μπορέσειδείξετε ξεκάθαρα στους συμμετέχοντεςπώς μικρά εμπόδια που προκύπτουν μπορούν να παρεμποδίσουν την επίτευξη σημαντικών στόχων και πόσο εύκολο είναι να τα ξεπεράσεις, απλά έχοντας την κατάλληλη αποφασιστικότητα.

  Είναι ιδιαίτερα σημαντικό ότι σε αυτή την άσκησηκάθε συμμετέχων στην εκπαίδευσηθα εργαστεί για τον δικό της σημαντικό στόχο, με αποτέλεσμα να αυξηθούν σημαντικά οι πιθανότητες επιτυχούς επίτευξής του και οι συμμετέχοντες να αυξήσουν σημαντικά το κίνητρό τους για την επίτευξη του στόχου και την αυτοπεποίθησή τους.

  Τόμος προπονητικού εγχειριδίου: 7 σελίδες. Μπόνους!Πρόσθετη τροποποίηση της άσκησης που σας επιτρέπει να την κάνετε φωτεινό και αποτελεσματικόλήξη της εκπαίδευσης και 4 επιλογές για κατάλληλη μουσική συνοδεία.

Επιβλαβείς άνθρωποι γύρω μας [Πώς να τους αντιμετωπίσουμε;] Glass Lilian

Πολυλογάς

Πολυλογάς

® Αυτό που χρειάζεται είναι μια κλειδαριά στο στόμα.

® Αγοράζει χύμα βιβλία για το πώς να μιλάει στο κοινό - στην πραγματικότητα, είναι μια συνεχής πηγή ερεθισμού των αυτιών.

® Ο λόγος που δεν μιλάς για εβδομάδες είναι γιατί μια μέρα δεν μπορούσες να τον κάνεις να σωπάσει.

® Η ομιλία της δεν μπορεί να διακοπεί.

® Του παίρνει δύο ώρες για να του εξηγήσει ότι είναι άνθρωπος με λίγα λόγια.

? Chatterbox - υπερβολικά ομιλητικός, αδαής, ενοχλητικός, φτωχός στην ανάγνωση ανθρώπων, ναρκισσιστικός, ασεβής, φτωχές επικοινωνιακές δεξιότητες και βαρετό.

Οι φλυαρίες μπορούν να ονομαστούν «talkaholics» που δεν θέλουν να σιωπήσουν. Αυτά τα «επιβλαβή» άτομα εκβάλλουν μια ελεύθερη ροή των σκέψεών τους στο πρώτο άτομο στο οπτικό τους πεδίο, χωρίς να αποδίδουν κανένα νόημα σε αυτό. Μόλις κολλήσουν πάνω σου, δεν θα σταματήσουν, αν και στην πραγματικότητα οι Φλυαρίες μιλάνε στον εαυτό τους και εσύ δεν υπάρχεις για αυτούς. Αυτοί οι άνθρωποι θα μιλήσουν για όλους και για όλα και συνήθως τίποτα δεν μπορεί να τους σταματήσει. Υποφέροντας από «λεκτική διάρροια», αυτοί οι χρόνιοι ομιλητές λατρεύουν να επιδίδονται σε άσκοπες κουβέντες για την προσωπική τους ζωή, τη ζωή της οικογένειάς τους, αγνώστους, ανθρώπους που δεν γνωρίζουν και που δύσκολα θέλουν να γνωρίσουν. Οι ανούσιες, ατελείωτες ιστορίες τους είναι απίθανο να ενδιαφέρουν κανέναν. Μπορούν να περάσουν καλά δεκαπέντε λεπτά περιγράφοντας όλα όσα αγόρασαν στο κατάστημα. Ανίκανοι να κατανοήσουν τα συναισθήματα των άλλων ανθρώπων, παγιδεύονται τόσο πολύ στις δικές τους αφηγήσεις που δεν δίνουν σημασία στα σημάδια του εκνευρισμού, της ανυπομονησίας ή της αηδίας σας. Οι φλυαρίες είναι πολύ εγωιστές για να αναγνωρίσουν το δικαίωμα οποιουδήποτε άλλου να μιλήσει.

Χωρίς να σας επιτρέπει να εισαγάγετε ούτε μια λέξη, το Chatterbox σας αναγκάζει να κάνετε κάτι που δεν θέλετε να κάνετε: να ακούσετε το Chatterbox.

Από το βιβλίο Males: Species and Subspecies. συγγραφέας Μπαράτοβα Νατάλια Βασίλιεβνα

Κεφάλαιο 5. Φλυαρία. Συνάντηση με έναν εξωστρεφή «Ένα φλύαρο είναι ένα θεϊκό δώρο για έναν κατάσκοπο». Ίσως θυμάστε αυτό το σύνθημα, δημοφιλές κατά τη διάρκεια της κατασκοπομανίας του Στάλιν. Τότε, ένας ομιλητής θεωρούνταν επικίνδυνος άνθρωπος, ικανός να αποκαλύψει κρατικά μυστικά. Μα ο εχθρός δεν κοιμάται! Σήμερα εμείς

Από το βιβλίο Επιβλαβείς άνθρωποι γύρω μας [Πώς να τους αντιμετωπίσουμε;] από τον Glass Lillian

Chatterbox Όταν επικοινωνείτε με ένα Chatterbox, ένας τρόπος για να ανακουφιστείτε από την ένταση είναι απαραίτητος. Θα σας βοηθήσει να διατηρήσετε την ψυχραιμία σας, διαφορετικά θα καλύψετε τα αυτιά σας και θα αρχίσετε να ουρλιάζετε με καλές αισχρότητες: «Σκάσε, σκάσε!» Σε κάθε περίπτωση, μπορείς να επιτρέψεις στον εαυτό σου κάτι άλλο - για παράδειγμα, μια μέθοδο

Από το βιβλίο Master of the Witty Word [Τι απάντηση να δώσεις σε ένα αστείο, ένα χτύπημα, μια αμήχανη ερώτηση] συγγραφέας Kanashkin Artem

Chatterbox Υπάρχουν άνθρωποι στον κόσμο που δεν τους ταΐζουν ψωμί - αφήστε τους να μιλήσουν χωρίς να σταματήσουν για κάποιο ηλίθιο θέμα. Επιπλέον, δεν έχει σημασία για αυτούς ακριβώς σε ποιον ξεχύνουν τις ατελείωτες ροές των σκέψεών τους. Συχνά είναι πολύ νωρίς για άλλους συμμετέχοντες σε έναν μονόπλευρο «διάλογο»