Θεωρητικό υλικό για την προετοιμασία για το OGE στις κοινωνικές σπουδές με θέμα «άνθρωπος και κοινωνία». Κοινωνικές επιστήμες

Παρουσίαση "Τελικό μάθημα για το θέμα" Κοινωνική σφαίρα«προορίζεται τόσο για τη συνεχή παρακολούθηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών σε αυτό το θέμα, όσο και για στοχευμένη προετοιμασία για.

Κοινό-στόχος: για την 11η τάξη

Η παρουσίαση «Τελικό μάθημα με θέμα «Σφαίρα Πνευματικής Κουλτούρας» προορίζεται τόσο για τη συνεχή παρακολούθηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών σε αυτό το θέμα όσο και για στοχευμένη προετοιμασία για το OGE στις κοινωνικές σπουδές.

Παρουσιάζονται οι εργασίες του πρώτου μέρους διαφορετικών επιπέδων. Οι απαντήσεις παρουσιάζονται στην ίδια την παρουσίαση. Η εργασία μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε διαφορετικές διδακτικές καταστάσεις.

Η παρουσίαση «Τελικό μάθημα με θέμα «Άνθρωπος και Κοινωνία» προορίζεται τόσο για τη συνεχή παρακολούθηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών σε αυτό το θέμα όσο και για στοχευμένη προετοιμασία για το OGE στις κοινωνικές σπουδές.

Η παρουσίαση «Τελικό μάθημα με θέμα «Η σφαίρα της πολιτικής και της κοινωνικής διαχείρισης» προορίζεται τόσο για τη συνεχή παρακολούθηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών σε αυτό το θέμα όσο και για στοχευμένη προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις Κοινωνικές Σπουδές, τάξη 9.

Κοινό-στόχος: για εκπαιδευτικούς

Η παρουσίαση «Τελικό μάθημα για το θέμα «Οικονομικά»» προορίζεται τόσο για τη συνεχή παρακολούθηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών σε αυτό το θέμα όσο και για στοχευμένη προετοιμασία για το OGE στις κοινωνικές σπουδές, τάξη 9.

Κοινό-στόχος: για εκπαιδευτικούς

Η περίληψη και η παρουσίαση «Τελικό μάθημα με θέμα «Ο άνθρωπος και τα δικαιώματά του» προορίζονται τόσο για τη συνεχή παρακολούθηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών σε αυτό το θέμα όσο και για στοχευμένη προετοιμασία για τις Κρατικές Εξετάσεις στις Κοινωνικές Σπουδές Παρουσιάζονται εργασίες διαφορετικών επιπέδων Οι απαντήσεις παρουσιάζονται τόσο στην περίληψη όσο και στην ίδια την παρουσίαση.

Κοινό-στόχος: για την 9η τάξη

Στόχοι και στόχοι της παρουσίασης είναι η αποτελεσματική προετοιμασία των μαθητών της 9ης τάξης για τις Κρατικές Εξετάσεις στις Κοινωνικές Σπουδές και η εμπέδωση της ύλης.
Πώς να εργαστείτε με μια παρουσίαση;
Η παρουσίαση περιγράφει λεπτομερώς ένα από τα τμήματα της Κρατικής Ακαδημίας Κοινωνικών Επιστημών - «Η σφαίρα του πνευματικού πολιτισμού».
Η παρουσίαση περιέχει 23 διαφάνειες. 22 διαφάνειες είναι αφιερωμένες στα θέματα αυτής της ενότητας, η 23η διαφάνεια περιέχει βιβλιογραφία και πόρους Διαδικτύου για την ενότητα.
1 διαφάνεια - διαφάνεια τίτλου - περιέχει πληροφορίες για τον συγγραφέα της παρουσίασης
Διαφάνεια 2 - περιέχει μια λίστα με στοιχεία (θέματα) που ελέγχονται από τις εργασίες State Examination σε αυτήν την ενότητα
Οι διαφάνειες 3 έως 22 εξηγούν ξεκάθαρα και εύκολα τους βασικούς όρους και περιέχουν πρακτικές εργασίεςμέρη Α και Β από το βιβλίο του Π.Α. Baranova «Πλήρες βιβλίο αναφοράς για την προετοιμασία για τις κρατικές εξετάσεις. AST. Αστρέλ. Μ. 2013.

Κοινό-στόχος: για την 9η τάξη

Η παρουσίαση «Νόμος, Μέρος 2» έχει σκοπό να προετοιμάσει τους μαθητές της 9ης τάξης για τις Κρατικές Εξετάσεις στις Κοινωνικές Σπουδές. Η παρουσίαση έχει μεθοδολογική υποστήριξη (εργασίες, στόχοι, κύριο περιεχόμενο, δοκιμαστικές εργασίες, πηγές). Η παρουσίαση αποκαλύπτει τις ακόλουθες εννέα ερωτήσεις του κωδικοποιητή «Νόμος» με σαφή και προσιτό για τους μαθητές τρόπο. Εργασίες δοκιμήςαπό τις επίσημες εκδόσεις επίδειξης του FIPI 2009-2012. Η παρουσίαση περιέχει εκτενές ενδεικτικό υλικό.

Το βιβλίο αναφοράς, που απευθύνεται σε αποφοίτους της 9ης τάξης των οργανισμών γενικής εκπαίδευσης, παρουσιάζει την ύλη του μαθήματος «Κοινωνικές Σπουδές» στον τόμο που δοκιμάστηκε στις κύριες κρατικές εξετάσεις.
Η δομή του βιβλίου αντιστοιχεί στον σύγχρονο κωδικοποιητή στοιχείων περιεχομένου στο θέμα, βάσει του οποίου συντάσσονται τα μετρητικά υλικά ελέγχου του ΟΓΕ.
Το περιεχόμενο του μαθήματος ομαδοποιείται σε έξι ενότητες ενοτήτων: «Άνθρωπος και Κοινωνία», «Σφαίρα Πνευματικού Πολιτισμού», «Οικονομικά», «Κοινωνική Σφαίρα», «Σφαίρα Πολιτικής και Κοινωνικής Διοίκησης», «Δίκαιο».
Η πληρότητα, η συμπαγής, η σαφήνεια και η σαφήνεια της παρουσίασης παρέχουν μέγιστη αποτελεσματικότηταπροετοιμασία για τις εξετάσεις.
Δείγματα εργασιών ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙκαι όλα τα επίπεδα πολυπλοκότητας (βασικό, προχωρημένο και υψηλό), οι απαντήσεις σε αυτά και η ένδειξη του κατά προσέγγιση χρόνου ολοκλήρωσής τους θα βοηθήσουν στην αντικειμενική αξιολόγηση του επιπέδου γνώσεων και δεξιοτήτων.

Παραδείγματα.
Τι είναι κοινό τόσο στους ανθρώπους όσο και στα ζώα;
1) Μεταμόρφωση του κόσμου
2) συσσώρευση γνώσεων
3) ανάγκη για ξεκούραση
4) επιθυμία για ομορφιά

Ο Πάβελ είναι στη δεύτερη δημοτικού δευτεροβάθμιο σχολείο. Στον ελεύθερο χρόνο του αρέσει να παίζει Επιτραπέζια παιχνίδια. Συγκρίνετε τις δύο μορφές δραστηριότητας που αναφέρονται στις συνθήκες εργασίας - μάθηση και παιχνίδι. Επιλέξτε και σημειώστε τους σειριακούς αριθμούς των χαρακτηριστικών ομοιότητας στην πρώτη στήλη του πίνακα και τους σειριακούς αριθμούς των διαφορών στη δεύτερη στήλη.
1) προάγει την προσωπική ανάπτυξη
2) μιμείται πραγματικές ενέργειες
3) εξοπλίζεται με γνώσεις και δεξιότητες συστήματος
4) βοηθά στην κατανόηση του κόσμου γύρω μας

Περιεχόμενο
Πρόλογος 6
ΜΠΛΟΚ ΕΝΟΤΗΤΑ 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
Θέμα 1.1. Η κοινωνία ως μορφή ανθρώπινης ζωής 12
Θέμα 1.2. Αλληλεπίδραση κοινωνίας και φύσης 14
Θέμα 1.3. Κύριες περιοχές δημόσια ζωή, η σχέση τους 16
Θέμα 1.4. Βιολογικά και κοινωνικά στον άνθρωπο 17
Θέμα 1.5. Προσωπικότητα. Χαρακτηριστικά της εφηβείας 19
Θέμα 1.6. Η ανθρώπινη δραστηριότητα, οι κύριες μορφές της (εργασία, παιχνίδι, μάθηση) 23
Θέμα 1.7. Ένα άτομο και το άμεσο περιβάλλον του. Διαπροσωπικές σχέσεις. Επικοινωνία 30
Θέμα 1.8. Διαπροσωπικές συγκρούσεις, η εποικοδομητική επίλυσή τους 40
ΜΠΛΟΚ ΕΝΟΤΗΤΑ 2. ΣΦΑΙΡΑ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ
Θέμα 2.1. Η σφαίρα του πνευματικού πολιτισμού και τα χαρακτηριστικά του 43
Θέμα 2.2. Η επιστήμη στη ζωή σύγχρονη κοινωνία 44
Θέμα 2.3. Η εκπαίδευση και η σημασία της στις συνθήκες κοινωνία της Πληροφορίας. Ευκαιρίες για απόκτηση γενικών και επαγγελματική εκπαίδευση V Ρωσική Ομοσπονδία 48
Θέμα 2.4. Θρησκεία, θρησκευτικές οργανώσεις και ενώσεις, ο ρόλος τους στη ζωή της σύγχρονης κοινωνίας. Ελευθερία συνείδησης 52
Θέμα 2.5. Ηθικό 58
Θέμα 2.6. Ανθρωπισμός. Πατριωτισμός, ιθαγένεια 61
ΜΠΛΟΚ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Θέμα 3.1. Οικονομία, ο ρόλος της στη ζωή της κοινωνίας 65
Θέμα 3.2. Αγαθά και υπηρεσίες, πόροι και ανάγκες, περιορισμένοι πόροι 68
Θέμα 3.3. Οικονομικά συστήματακαι ιδιοκτησία 72
Θέμα 3.4. Παραγωγή, παραγωγικότητα εργασίας. Καταμερισμός εργασίας και εξειδίκευση 78
Θέμα 3.5. Ανταλλαγή, εμπόριο 83
Θέμα 3.6. Αγορά και μηχανισμός αγοράς 85
Θέμα 3.7. Επιχειρηματικότητα. Μικρές επιχειρήσεις και γεωργία 92
Θέμα 3.8. Χρήματα 103
Θέμα 3.9. Μισθόςκαι τόνωση του τοκετού 107
Θέμα 3.10. Μέτρα εισοδηματικής ανισότητας και οικονομικής ασφάλειας 111
Θέμα 3.11. Φόροι που πληρώνουν οι πολίτες 115
Θέμα 3.12. Οικονομικοί στόχοι και λειτουργίες του κράτους 119
ΜΠΛΟΚ ΕΝΟΤΗΤΑ 4. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΦΑΙΡΑ
Θέμα 4.1. Κοινωνική δομή της κοινωνίας 122
Θέμα 4.2. Σαν οικογένεια μικρή ομάδα. Σχέσεις μεταξύ των γενεών 124
Θέμα 4.3. Πολλαπλούς κοινωνικούς ρόλους V εφηβική ηλικία 127
Θέμα 4.4. Κοινωνικές αξίες και κανόνες 130
Θέμα 4.5. Αποκλίνουσα συμπεριφορά. Ο κίνδυνος του εθισμού στα ναρκωτικά και του αλκοολισμού για τα άτομα και την κοινωνία. Κοινωνική σημασία υγιής εικόναζωή 134
Θέμα 4.6. Κοινωνικές συγκρούσεις και τρόποι επίλυσής τους. 138
Θέμα 4.7. Μεταξύ εθνικές σχέσεις 142
ΜΠΛΟΚ ΕΝΟΤΗΤΑ 5. Η ΣΦΑΙΡΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ
Θέμα 5.1. Εξουσία. Ο ρόλος της πολιτικής στη ζωή της κοινωνίας 146
Θέμα 5.2. Έννοια και χαρακτηριστικά του κράτους 148
Θέμα 5.3. Διάκριση των εξουσιών 151
Θέμα 5.4. Έντυπα του κράτους 153
Θέμα 5.5. Πολιτικό καθεστώς. Δημοκρατία 157
Θέμα 5.6. Τοπική κυβέρνηση 162
Θέμα 5.7. Συμμετοχή των πολιτών στην πολιτική ζωή 167
Θέμα 5.8. Εκλογές, δημοψήφισμα 169
Θέμα 5.9. Πολιτικά κόμματα και κινήματα, ο ρόλος τους στη δημόσια ζωή 173
Θέμα 5.10. Κοινωνία των πολιτώνκαι το κράτος δικαίου 178
ΜΠΛΟΚ ΕΝΟΤΗΤΑ 6. ΝΟΜΟΣ
Θέμα 6.1. Ο νόμος, ο ρόλος του στη ζωή της κοινωνίας και του κράτους 187
Θέμα 6.2. Κανόνας δικαίου. Κανονιστικός νομική πράξη 188
Θέμα 6.3. Η έννοια των έννομων σχέσεων 192
Θέμα 6.4. Σημάδια και είδη αδικημάτων. Έννοια και είδη νομικής ευθύνης 195
Θέμα 6.5. Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Βασικές αρχές του συνταγματικού συστήματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας 200
Θέμα 6.6. Ομοσπονδιακή δομή της Ρωσίας 206
Θέμα 6.7. Όργανα κρατική εξουσίαΡωσική Ομοσπονδία 209
Θέμα 6.8. Επιβολή του νόμου. Δικαστικό σύστημα. Σχέσεις μεταξύ κυβερνητικών φορέων και πολιτών 219
Θέμα 6.9. Η έννοια των δικαιωμάτων, των ελευθεριών και των ευθυνών. Δικαιώματα και ελευθερίες του ανθρώπου και του πολίτη στη Ρωσία, οι εγγυήσεις τους. Συνταγματικά καθήκοντα πολιτών 223
Θέμα 6.10. Τα δικαιώματα των παιδιών και η προστασία τους. Χαρακτηριστικά του νομικού καθεστώτος των ανηλίκων 227
Θέμα 6.11. Μηχανισμός για την εφαρμογή και προστασία των ανθρωπίνων και πολιτικών δικαιωμάτων και ελευθεριών 230
Θέμα 6.12. Διεθνής νομική προστασία των θυμάτων των ένοπλων συγκρούσεων 233
Θέμα 6.13. Πολιτικές σχέσεις. Ιδιοκτησία. Δικαιώματα καταναλωτή 236
Θέμα 6.14. Οικογενειακές έννομες σχέσεις. Δικαιώματα και υποχρεώσεις γονέων και παιδιών 245
Θέμα 6.15. Το δικαίωμα στην εργασία και τις εργασιακές σχέσεις. Απασχόληση ανηλίκων 254
Θέμα 6.16. Διοικητικές έννομες σχέσεις, αδικήματα και ποινές 259
Θέμα 6.17. Βασικές έννοιες και θεσμοί του ποινικού δικαίου. Ποινική ευθύνη ανηλίκων 263
Επιλογή προπόνησης χαρτί εξετάσεωνστις κοινωνικές σπουδές 271
Απαντήσεις 282
Λογοτεχνία 285.

Κατεβάστε το ηλεκτρονικό βιβλίο δωρεάν σε βολική μορφή, παρακολουθήστε και διαβάστε:
Κατεβάστε το βιβλίο Κοινωνικές Σπουδές, Πλήρες βιβλίο αναφοράς για την προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση, τάξη 9, Baranov P.A., 2016 - fileskachat.com, γρήγορη και δωρεάν λήψη.

Κοινωνικές σπουδές, Μεγάλη συλλογή θεματικών εργασιών για την προετοιμασία για την κύρια κρατική εξέταση, Baranov P.A., 2018

Σας παρουσιάζουμε μια ενότητα για την προετοιμασία για το OGE στις Κοινωνικές Σπουδές. Αυτό το μάθημα είναι το τρίτο πιο δημοφιλές μετά τα υποχρεωτικά και το πρώτο πιο δημοφιλές μεταξύ των εξετάσεων επιλογής. Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας παρέχουμε το πιο χρήσιμο και απαραίτητο υλικό για κάθε εργασία με λεπτομερείς εξηγήσεις και θεωρία. Είμαστε βέβαιοι ότι αυτή η ενότητα θα σας βοηθήσει να περάσετε τις εξετάσεις κοινωνικών σπουδών της 9ης τάξης με μεγάλη επιτυχία!

Γενικές πληροφορίες για τις εξετάσεις

Το OGE στις κοινωνικές σπουδές αποτελείται από δύο μέρη, τα οποία περιλαμβάνουν συνολικά 31 εργασίες.

Πρώτο μέρος περιέχει 25 εργασίες με σύντομοςαπάντηση. Δεύτερο μέρος - 6 εργασίες με αναπτυγμένοςαπάντηση.

Το εξεταστικό έργο στις κοινωνικές σπουδές κατανέμεται 3 ώρες(180 λεπτά). Οι απαντήσεις στις εργασίες 1-20 γράφονται ως ένας αριθμός, ο οποίος αντιστοιχεί στον αριθμό της σωστής απάντησης. Οι απαντήσεις στις εργασίες 21-25 γράφονται ως ακολουθία αριθμών στο πεδίο απαντήσεων στο κείμενο της εργασίας.

Το Μέρος 2 περιλαμβάνει το κείμενο και 6 εργασίες για αυτό. Για να ολοκληρώσετε αυτές τις εργασίες πρέπει:

επιλέξτε τις απαραίτητες πληροφορίες από το κείμενο
αποκαλύπτει (συμπεριλαμβανομένων παραδειγμάτων) τις επιμέρους διατάξεις του
συσχετίζουν πληροφορίες από το κείμενο με τις γνώσεις που αποκτήθηκαν κατά τη μελέτη του μαθήματος
εφαρμόζουν τις υπάρχουσες γνώσεις για την ανάλυση κοινωνικών καταστάσεων
εκφράστε και αιτιολογήστε τη δική σας γνώμη.

Οι απαντήσεις στις εργασίες στο Μέρος 2 καταγράφονται σε ξεχωριστό φύλλο. Κατά την ολοκλήρωση εργασιών Μπορώ χρησιμοποιήστε το προσχέδιο. Οι εγγραφές στο προσχέδιο δεν λαμβάνονται υπόψη κατά τη βαθμολόγηση της εργασίας.

Θεωρία για το OGE στις Κοινωνικές Σπουδές

Μια σύντομη θεωρία για την επιτυχή ολοκλήρωση εργασιών (συνιστάται η ανάγνωση πριν από την ανάλυση των επιλογών).

Το βιβλίο αναφοράς, που απευθύνεται σε αποφοίτους της 9ης τάξης των οργανισμών γενικής εκπαίδευσης, παρουσιάζει την ύλη του μαθήματος «Κοινωνικές Σπουδές» στον τόμο που δοκιμάστηκε στις κύριες κρατικές εξετάσεις.
Η δομή του βιβλίου αντιστοιχεί στον σύγχρονο κωδικοποιητή στοιχείων περιεχομένου στο θέμα, βάσει του οποίου συντάσσονται τα μετρητικά υλικά ελέγχου του ΟΓΕ.
Το περιεχόμενο του μαθήματος ομαδοποιείται σε έξι ενότητες ενοτήτων: «Άνθρωπος και Κοινωνία», «Σφαίρα Πνευματικού Πολιτισμού», «Οικονομικά», «Κοινωνική Σφαίρα», «Σφαίρα Πολιτικής και Κοινωνικής Διοίκησης», «Δίκαιο».
Η πληρότητα, η συμπαγής, η σαφήνεια και η σαφήνεια της παρουσίασης εξασφαλίζουν μέγιστη αποτελεσματικότητα στην προετοιμασία για την εξέταση.
Δείγματα εργασιών διαφορετικών τύπων και όλων των επιπέδων πολυπλοκότητας (βασικό, προχωρημένο και υψηλό), απαντήσεις σε αυτές και ένδειξη του κατά προσέγγιση χρόνου ολοκλήρωσής τους θα βοηθήσουν στην αντικειμενική αξιολόγηση του επιπέδου γνώσεων και δεξιοτήτων.
Το βιβλίο απευθύνεται σε μαθητές γυμνασίου και μπορεί επίσης να είναι χρήσιμο για τους δασκάλους για την οργάνωση της επανάληψης.

Βιολογικό και κοινωνικό στον άνθρωπο.
Ο άνθρωπος είναι ένας ειδικός κρίκος στην ανάπτυξη των ζωντανών οργανισμών στη Γη.

Ο άνθρωπος είναι ουσιαστικά ένα βιοκοινωνικό ον: είναι μέρος της φύσης και ταυτόχρονα άρρηκτα συνδεδεμένος με την κοινωνία. Το βιολογικό και το κοινωνικό (λατ. socialis - κοινωνικό) σε έναν άνθρωπο συγχωνεύονται, και μόνο σε μια τέτοια ενότητα υπάρχει.

Η βιολογική φύση ενός ανθρώπου είναι η φυσική του προϋπόθεση, προϋπόθεση ύπαρξης και η κοινωνικότητα είναι η ουσία ενός ατόμου.

Κοινωνικές σπουδές, Μεγάλη συλλογή θεματικών εργασιών για την προετοιμασία για την κύρια κρατική εξέταση, Baranov P.A., 2018
OGE 2020, Κοινωνικές σπουδές, 9η τάξη, Έκδοση επίδειξης, Κωδικοποιητής, Προδιαγραφή, Έργο
Κοινωνικές σπουδές, Κύρια Κρατική Εξέταση, Προετοιμασία για την τελική πιστοποίηση, Rutkovskaya E.L., Polovnikova A.V., Shokhonova E.E., 2020

Τα παρακάτω σχολικά βιβλία και βιβλία.

Θέμα Νο 1

Κοινωνία και άνθρωπος

Σχέδιο

1. Κοινωνία (ευρεία και στενή κατανόηση).

2.Δομή της κοινωνίας

3. Σφαίρες κοινωνικής ζωής.

4.Στάδια ανάπτυξης της κοινωνίας.

5. Ανάπτυξη της κοινωνίας.

7. Παγκοσμιοποίηση.

1.Κοινωνία.

Κοινωνία - είναι μια κοινότητα ανθρώπων που αναπτύχθηκε ιστορικά σε μια συγκεκριμένη επικράτεια και αναπαράγει τον εαυτό της, έχοντας το δικό της σύστημα διακυβέρνησης. Ένα μέρος του κόσμου απομονωμένο από τη φύση, αλλά στενά συνδεδεμένο μαζί της (με την ευρεία έννοια).

Η ανάδυση του ανθρώπου και η ανάδυση της κοινωνίας - είναι μια ενιαία διαδικασία. Κανένας άντρας - καμία κοινωνία. Αν δεν υπάρχει κοινωνία, δεν υπάρχει άνθρωπος.

Κοινωνία (ευρεία και στενή κατανόηση)

Κοινωνία με τη στενή έννοια		Κοινωνία με την ευρεία έννοια
Ορισμός	Παραδείγματα	Ορισμός	Παραδείγματα
Ενώνοντας ανθρώπους κατά ενδιαφέροντα, επαγγέλματα, κοινές δραστηριότητες	Εταιρεία Βιβλιόφιλων, Παιδαγωγική Εταιρεία, Πανρωσική Εταιρεία για τη Διατήρηση της Φύσης, Εταιρεία Ερυθρού Σταυρού	Χωρισμένο από τη φύση, αλλά στενά συνδεδεμένο με αυτό είναι μέρος του υλικού κόσμου, συμπεριλαμβανομένων των τρόπων αλληλεπίδρασης μεταξύ των ανθρώπων και των μορφών της συσχέτισής τους	Οι εξωγήινοι ανακάλυψαν μια κοινωνία στη Γη που χαρακτηρίζεται από πολυπλοκότητα και ποικιλομορφία
Ιστορικό στάδιο της ανθρώπινης ανάπτυξης	δουλοκτησία, φεουδαρχικός, καπιταλιστική βιομηχανική	Όλη η ανθρωπότητα στο σύνολό της, μέσα της ιστορική και μελλοντική εξέλιξη	Παγκόσμια προβλήματα της σύγχρονης κοινωνίας
Κοινωνικό περιβάλλον	Κακή Κοινωνία
Εθνική-κρατική εκπαίδευση	Γαλλική κοινωνία αμερικανική κοινωνία Δυτικής Ευρώπης κοινωνία

2.Δομή της κοινωνίας

Κάθε κοινωνία έχει πάντα μια κοινωνική δομή, που σημαίνει ολόκληρο το σύνολο των τάξεων, στρωμάτων, κοινωνικών ομάδων κ.λπ.

Η δομή της κοινωνίας είναι πολύπλοκη. Περιλαμβάνει μεγάλες και μικρές κοινωνικές ομάδες ανθρώπων.

Κοινωνική ομάδα -μια πραγματικά υπάρχουσα κοινότητα στην οποία οι άνθρωποι είναι συγκεντρωμένοι, ενωμένοι κοινές δραστηριότητεςή βρίσκονται σε παρόμοιες συνθήκες διαβίωσης και επομένως συνειδητοποιούν ότι ανήκουν σε μια δεδομένη κοινότητα.

Ταξινόμηση κοινωνικών ομάδων

Οι ομάδες χωρίζονται σε μεγάλες και μικρές.

Μεγάλες ομάδες

Οι μεγάλες ομάδες χωρίζονται σε:

1. Ανοργάνωτος, προέκυψε αυθόρμητα

Το πρώτο περιλαμβάνει αυθόρμητα προκύπτουσες, βραχυπρόθεσμες υπάρχουσες κοινότητες:

Παραδείγματα: πλήθος, κοινό, κοινό.

2.Σχετικά οργανωμένη, μακροχρόνια

Παραδείγματα: τάξεις και κοινωνικά στρώματα, διάφορες εθνότητες (εθνικότητες, έθνη), επαγγελματικές και φύλο και ηλικιακές ομάδες.

Μικρές ομάδες

Μ που ονομάζεται η κόκκινη ομάδαμια μικρή ομάδα (από 2 έως 20 άτομα), τα μέλη της οποίας ενώνονται με κοινές κοινωνικές δραστηριότητες. Πρόκειται για μια ομάδα στην οποία δημόσιες σχέσειςεμφανίζονται με τη μορφή άμεσων προσωπικών επαφών.

Οι μικρές ομάδες χωρίζονται σε:

1.Βασικές επίσημες ομάδες:οικογενειακό, εκπαιδευτικό, εργασιακό κ.λπ.

2.Άτυπες ομάδες(παρέα φίλων)

Δημόσιες σχέσεις- αυτές είναι οι σχέσεις και η αλληλεξάρτηση που συνάπτουν οι άνθρωποι στη διαδικασία της δραστηριότητας.

Δημόσιες σχέσεις χαρακτηριστικό γνώρισμακοινωνία. Καθώς η κοινωνία αναπτύσσεται, οι κοινωνικές σχέσεις αλλάζουν.

Πολιτισμός - την ακεραιότητα της υλικής και πνευματικής ζωής των ανθρώπων σε ορισμένες χωροχρονικές παραδόσεις.

3. Βασικοί τομείς της κοινωνικής ζωής

Σφαίρα κοινωνικής ζωής	Χαρακτηριστικό γνώρισμα
Οικονομική σφαίρα (ινστιτούτο)	Βιομηχανική και αγροτική παραγωγή, σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων στην παραγωγική διαδικασία, ανταλλαγή προϊόντων βιομηχανικής δραστηριότητας, διανομή τους.
Κοινωνική σφαίρα (ινστιτούτο)	Στρώματα και τάξεις, ταξικές σχέσεις, έθνη και εθνικές σχέσεις, οικογένεια, σχέσεις οικογένειας και νοικοκυριού, εκπαιδευτικά ιδρύματα, ιατρική περίθαλψη, αναψυχή.
Πολιτική σφαίρα (θεσμός)	Κυβέρνηση, πολιτικά κόμματα, ανθρώπινες σχέσεις που συνδέονται με τη χρήση εξουσίας για την υλοποίηση των συμφερόντων ορισμένων κοινωνικών ομάδων.
Πνευματική σφαίρα (ινστιτούτο)	Θρησκευτικοί οργανισμοί, πολιτιστικά ιδρύματα και συναφείς ανθρώπινες δραστηριότητες. Επιστήμη, ηθική, θρησκεία, γλώσσα, τέχνη, επιστημονικοί θεσμοί.

Και οι τέσσερις σφαίρες αλληλεπιδρούν μεταξύ τους.

Οι κοινωνικοί κανόνες στοχεύουν στη διατήρηση της ακεραιότητας της κοινωνίας και στη ρύθμιση των σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων.

Κοινωνικοί κανόνες- κανόνες συμπεριφοράς που αναπτύχθηκαν σύμφωνα με τις ανάγκες της κοινωνίας.

Αυτά τα πρότυπα μπορεί να έχουν τη μορφή:

Άδειες, π.χ. άδεια να συμπεριφέρονται με συγκεκριμένο τρόπο.
Συνταγές, δηλ. οδηγίες για τις απαιτούμενες ενέργειες.
Απαγόρευση, δηλ. οδηγίες για ενέργειες που δεν πρέπει να εκτελούνται

Οι κοινωνικοί κανόνες δείχνουν ποια συμπεριφορά εγκρίνει η κοινωνία και ποια όχι.ΠΡΟΣ ΤΗΝ Οι πιο σημαντικοί κανόνες περιλαμβάνουν ηθικούς και νομικούς κανόνες.Η παραβίαση κάθε κοινωνικού κανόνα στην κοινωνία καταδικάζεται.

4.Στάδια ανάπτυξης της κοινωνίας.

Στάδια ανάπτυξης της κοινωνίας	Χαρακτηριστικό γνώρισμα
Παραδοσιακή (αγροτική) κοινωνία	Κυριαρχία Γεωργία, η γεωργία επιβίωσης, οι κάτοικοι της υπαίθρου κυριαρχούν έναντι των κατοίκων των πόλεων, η ταξική ιεραρχία, ο καθοριστικός ρόλος στη ζωή της κοινωνίας ανήκει στους φύλακες της λατρείας - τους ιερείς ή την εκκλησία και τον στρατό. Κυριαρχούν οι κοινοτικές αρχές, παραδόσεις και έθιμα. Ο σκοπός της κοινωνίας είναι υποστηρίζουν την ύπαρξη του ανθρώπου ως είδους. Εκτεταμένη ανάπτυξη (ποσοτική), εξάπλωση του ανθρωπισμού και συλλογή φυσικών πόρων από μεγάλη έκταση.
Βιομηχανική κοινωνία 19ου – 20ου αιώνα.	Η βιομηχανική παραγωγή κυριαρχεί, ο καθοριστικός ρόλος ανήκει σε βιομήχανους και επιχειρηματίες. Αυτή η κοινωνία βασίζεται στην ανάπτυξη μεγάλης κλίμακας παραγωγής μηχανών. Τυπική χρήση επιστημονικά επιτεύγματα. Ο αστικός πληθυσμός αυξάνεται. Η στάση του καταναλωτή απέναντι στη φύση. Σκοπός της κοινωνίας: Παραγωγή καταναλωτικών αγαθών. Ως ανάπτυξη νοείται η αύξηση της χρήσης των φυσικών πόρων και η ανεξέλεγκτη ανάπτυξη της τεχνολογίας. Αύξηση στο μορφωτικό επίπεδο του πληθυσμού, γενικός πολιτισμός, ανάπτυξη της επιστήμης.
Μεταβιομηχανική (πληροφοριακή) κοινωνία	Η παραγωγή επικεντρώνεται στην ποιότητα των προϊόντων και στον καταναλωτή. Μεγάλης σημασίαςέχει τα προσόντα και τις δημιουργικές δυνατότητες των ανθρώπων. Ο κύριος παράγοντας παραγωγής είναι η επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος, η τεχνολογία της πληροφορίας. Η παραγωγή επιστημονικής γνώσης γίνεται κορυφαία, Επιστημονική έρευνα. Προσεκτική στάσηστη φύση. Ο ρόλος του κράτους στον έλεγχο των τεχνολογικών και κοινωνικοοικονομικών αλλαγών αυξάνεται. Αυτήν τη στιγμή αρχίζει να αναπτύσσεται στις ΗΠΑ, την Ιαπωνία και σε ορισμένες χώρες της Δυτικής Ευρώπης. Παγκοσμιοποίηση, ύπαρξη τόσο εθνικών κρατών όσο και υπερεθνικών αρχών. Διαμόρφωση κράτους δικαίου και περαιτέρω ανάπτυξηΔημοκρατία. Ο άνθρωπος κυριαρχεί στις δυνάμεις της φύσης. Επιπτώσεις στη φύση: Ενεργή ευφυής ανάπτυξη της φύσης. Ελάχιστη περιβαλλοντική ρύπανση, παραγωγή χωρίς απόβλητα. Σκοπός της κοινωνίας: Εξαγωγή, επεξεργασία και αποθήκευση πληροφοριών. Η ανάπτυξη νοείται ως η ανάπτυξη της τεχνολογίας που βασίζεται σε επιστημονικά επιτεύγματα και στην εμβάθυνση της κατανόησης των νόμων της φύσης. Δίνεται προτεραιότητα στην επιστήμη και την εκπαίδευση.

5. Ανάπτυξη της κοινωνίας.

Κινητήριες δυνάμεις της ιστορικής διαδικασίας

Η κοινωνία ως δυναμικό σύστημα

1.Η κοινωνία ως σύνολο αλλάζει και αναπτύσσεται

2. Τα στοιχεία του αλλάζουν και αναπτύσσονται

3.Στοιχεία της κοινωνίας είναι αλληλένδετα και επηρεάζουν το ένα το άλλο

4. Κάποια στοιχεία παύουν να υπάρχουν, άλλα εμφανίζονται

Δύο κατευθύνσεις ανάπτυξης της κοινωνίας

Πρόοδος

Κίνηση της κοινωνίας: σε ανοδική γραμμή, από το χαμηλότερο προς το υψηλότερο. από λιγότερο τέλειο σε πιο τέλειο?

Προς μεγαλύτερη βιωσιμότητα της ζωτικότητας της κοινωνίας.

Οπισθοδρόμηση

Η κίνηση της κοινωνίας σε φθίνουσα γραμμή από το υψηλότερο στο χαμηλότερο.

από το καλύτερο στο χειρότερο? στην αστάθεια.

Βασικές μορφές ανάπτυξης της κοινωνίας

Εξέλιξη. Σταδιακές και ομαλές αλλαγές στην κοινωνική ζωή συμβαίνουν φυσικά
Επανάσταση. Σχετικά ραγδαίες αλλαγές, ριζική επανάσταση στη ζωή της κοινωνίας.
Μεταρρύθμιση. Ένα σύνολο δραστηριοτήτων που στοχεύουν στον μετασχηματισμό και την αλλαγή στην κοινωνία.

6.Επιστήμη και κοινωνία. Επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση και οι συνέπειές της.

Επιστήμη και κοινωνία

Η επιστήμη είναι μια σφαίρα ανθρώπινη δραστηριότητα, λειτουργία της οποίας είναι η ανάπτυξη και συστηματοποίηση αληθινής, αντικειμενικής γνώσης για την πραγματικότητα, η οποία έχει το δικό της αντικείμενο και τη δική της μεθοδολογία μελέτης.

Η επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση και οι κοινωνικές της συνέπειες

Η επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση (STR) είναι μια επανάσταση στην επιστήμη.
Επιστημονική και τεχνική πρόοδος (NTP) είναι η αλληλεπίδραση τεχνολογίας και επιστήμης σε μια ενιαία διαδικασία βελτίωσης της παραγωγής.

Η ανθρώπινη εργασία και η παραγωγική δραστηριότητα είναι αδιαχώριστες από την τεχνολογία. Επιπλέον, όπως είναι εύκολο να διαπιστωθεί, η τεχνολογία αναπτύσσεται και βελτιώνεται με την πάροδο του χρόνου.

Παραδείγματα τεχνολογικής προόδου

Ένα άλμα στην ανάπτυξη της τεχνολογίας στη νεολιθική εποχή - η εμφάνιση εργαλείων από τεχνητά υλικά (κεραμικά κατασκευασμένα από φυσικό πηλό που ψήνεται στη φωτιά).
Η μετάβαση από τη χειρωνακτική εργασία στη μηχανική εργασία κατά τη διάρκεια της βιομηχανικής επανάστασης.
Η εμφάνιση μηχανών ελέγχου.

Οι τεχνικές καινοτομίες όχι μόνο επηρέασαν την παραγωγική διαδικασία, αλλά άλλαξαν και την εμφάνιση του ίδιου του εργαζομένου, τις σχέσεις του με άλλους εργάτες και καταναλωτές του παραγόμενου προϊόντος.

Η εμφάνιση ορισμένων τεχνικών καινοτομιών συνδέθηκε συχνά με την ανάπτυξη της γνώσης και την πρόοδο της επιστήμης.
Ωστόσο, μόλις στα μέσα του 20ού αιώνα. οι τεχνικές καινοτομίες ήταν άμεσο αποτέλεσμα της ανάπτυξης της επιστημονικής γνώσης.
Συνδέεται με την ανθρώπινη διείσδυση στον κόσμο των μικροσωματιδίων και την πρόσβαση σε χώρος, την εμφάνιση μιας ποικιλίας τεχνητών υλικών (συμπεριλαμβανομένων αυτών με προκαθορισμένες ιδιότητες) και την ευρεία εισαγωγή μηχανών ελέγχου στις διαδικασίες παραγωγής.

Κοινωνικές συνέπειες της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης

Θετικά επιτεύγματα

Αύξηση του ρόλου της επιστημονικής γνώσης. ανάπτυξη της εκπαίδευσης, μετατρέποντάς την σε απαραίτητη και απαραίτητη προϋπόθεση για την πλήρη ανθρώπινη ύπαρξη· ανθρώπινη μαεστρία υψηλές ταχύτητες, σχετικά ασφαλείς ευκαιρίες για εργασία σε δυσπρόσιτα ή επιβλαβείς συνθήκες; τη χρήση νέων τύπων ενέργειας, τεχνητών υλικών, που ανοίγουν νέες δυνατότητες χρήσης φυσικοί πόροι, και ούτω καθεξής.

Αρνητικές επιπτώσεις

Αρκεί να θυμόμαστε τα περιβαλλοντικά προβλήματα.

Οι άνθρωποι εξαρτώνται όλο και περισσότερο από τις ανθρωπογενείς καταστροφές (αστοχίες και διαταραχές στις ανθρώπινες τεχνικές και τεχνολογικές δραστηριότητες που προκαλούν μη αναστρέψιμες διεργασίες στη βιόσφαιρα) προκαλούν σημαντική ζημιά όχι μόνο στη φύση - και οι άνθρωποι υποφέρουν από αυτές.

Η μεταποίηση γίνεται πιο περίπλοκη και θέτει όλο και πιο αυστηρές απαιτήσεις στους εργαζόμενους. Η ταχεία ενημέρωση της γνώσης απαιτεί κινητικότητα από τον εργαζόμενο και αυτός που χάνει σε αυτόν τον αγώνα για νέες γνώσεις και επιστημονικές και τεχνικές ιδέες αποδεικνύεται «περιττός». Δεν μπορούν όλες οι χώρες να επωμιστούν το βάρος του κόστους υλοποίησης σύγχρονες τεχνολογίεςκαι την ανάπτυξη της επιστήμης, η οποία γίνεται ολοένα και πιο ακριβή. Πολλές άγνωστες ασθένειες, η αιτία των οποίων είναι το άγχος, στοιχίζουν εκατομμύρια ζωές. Μπορείτε να συνεχίσετε αυτή τη λίστα μόνοι σας.

Κι όμως δεν μπορεί ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣεγκαταλείψουν τα οφέλη του πολιτισμού που δημιουργήθηκαν χάρη στα επιτεύγματα της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης.

7. Παγκοσμιοποίηση.

Παγκοσμιοποίηση (τα προβλήματα εμφανίζονται τον 20ο αιώνα)

Πρόκειται για μια διαδικασία ενίσχυσης των δεσμών ολοκλήρωσης μεταξύ μεμονωμένων λαών και κρατών

Θετικός

Προωθεί την οικονομική ανάπτυξη
Παρέχει μεγαλύτερη ανοχή (ανοχή)
Προειδοποιεί τα κράτη για ακραίες ενέργειες

Αρνητικός

Δεν επικεντρώνεται πάντα στην ανάπτυξη της εγχώριας παραγωγής (διαμορφώνεται ένα ενιαίο πρότυπο κατανάλωσης)
Υπαγορεύονται κανόνες ευνοϊκοί για τις ανεπτυγμένες χώρες
Μακριά από τα καλύτερα ιδανικά και αξίες επιβάλλονται εις βάρος των εθνικών πολιτισμών (μαζική κουλτούρα)
Εμφανίζονται παγκόσμια προβλήματα

Παγκόσμια προβλήματα

Απειλούν όλη την ανθρωπότητα. Έχουν πλανητικό χαρακτήρα. Μπορούν να επιλυθούν μόνο με τις κοινές προσπάθειες όλων των λαών και των κρατών.

Μπορούν να εντοπιστούν τα ακόλουθα παγκόσμια προβλήματα

Η απειλή ενός νέου παγκόσμιου πολέμου.
Περιβαλλοντικά προβλήματα (ρύπανση και καταστροφή του φυσικού οικοτόπου της ανθρωπότητας, κλιματική αλλαγή, εξαφάνιση διάφοροι τύποιζώα και φυτά, τα μεγάλα ποτάμια γίνονται ρηχά κ.λπ.).
Ανώμαλη οικονομική ανάπτυξη των χωρών.
Αύξηση του αριθμού των ανθρωπογενών καταστροφών.
Η απειλή της παγκόσμιας τρομοκρατίας.
Πρόβλημα πληθυσμού (απειλή πείνας).
Ασθένειες.
Εξάντληση φυσικών πόρων (αναζήτηση νέων πηγών ενέργειας).
Κρίση πνευματικότητας.