Δοκίμιο κοινωνικών σπουδών Συστάσεις για ενιαία κρατική εξέταση. Μπλοκ «Κοινωνική Ψυχολογία» και «Κοινωνιολογία»

• Φιλοσοφία,
• Οικονομία,
• Πολιτικές επιστήμες,
• Νομολογία.

• ιστορικά γεγονότα;
• προσωπική εμπειρίακαι παρατηρήσεις·

3. Θεωρητικό μέρος

4. Πραγματικό μέρος

5. συμπέρασμα

να θυμάστε ότι

θυμηθείτε την ορολογία

γράψε αμέσως

Εάν «επιπλέετε» στο θέμα

Εκθεση ΙΔΕΩΝπαρόμοιο με ένα δοκίμιο, έχει συνήθως ελεύθερη σύνθεση και μικρό μέγεθος. Αν και το έργο πρέπει να φαίνεται εύκολο, για κάποιο λόγο τρομάζει τους μαθητές και τους αιφνιδιάζει.

Θα χρειαστείτε

• - εκπαιδευτική βιβλιογραφία.
• - υπολογιστή.

Οδηγίες

Σκεφτείτε ένα πρόχειρο σχέδιο εργασίας. Κατά κανόνα, ένα δοκίμιο αποτελείται από μια σύντομη εισαγωγή, η οποία αποκαλύπτει την ουσία του θέματος. το κύριο μέρος, το οποίο εκθέτει τις απόψεις των επιστημόνων για το θέμα της ιστορίας. τη στάση του συγγραφέα της εργασίας σε αυτές τις απόψεις, καθώς και το συμπέρασμα, το οποίο παρέχει σύντομα συμπεράσματα σχετικά με την έρευνα που έγινε. Η τελευταία σελίδα του δοκιμίου δείχνει τις πηγές που χρησιμοποιήθηκαν.

Επιλέξτε το απαιτούμενο υλικό. Καταγράψτε τις διάφορες απόψεις των επιστημόνων για το επιλεγμένο θέμα σε χαρτί και σημειώστε τη σειρά με την οποία χρησιμοποιούνται οι δηλώσεις στην εργασία σας.

Βίντεο σχετικά με το θέμα

Σημείωση

Ελέγξτε ότι όλη η βιβλιογραφία που χρησιμοποιείται είναι ενημερωμένη. Φροντιστήριαδεν πρέπει να είναι παλαιότερα από 8-10 χρόνια, περιοδικά - όχι μεγαλύτερα από 3-5 χρόνια.

Για να αποφύγετε την επωνυμία σας ως λογοκλοπής, παρέχετε όλες τις αναφορές με συνδέσμους που υποδεικνύουν τον συγγραφέα, τον τίτλο της δημοσίευσης και το αποτύπωμα.

Χρήσιμες συμβουλές

Όταν γράφετε ένα δοκίμιο, δεν πρέπει να χρησιμοποιείτε πολλή βιβλιογραφία, έτσι ώστε η εργασία να μην αποδειχθεί πολύ μεγάλη και υπερφορτωμένη με περιττές πληροφορίες.

Όταν εργάζεστε με βιβλιογραφία, δεν είναι απαραίτητο να αντιγράψετε σημειώσεις σε χαρτί, μπορείτε να τις κάνετε αμέσως στον υπολογιστή. Αυτό διευκολύνει την επεξεργασία κειμένου.

Όταν γράφετε ένα δοκίμιο, να είστε προσεκτικοί και να μην κάνετε λάθη. Αφού ολοκληρώσετε την εργασία, διαβάστε την και διορθώστε τυχόν λάθη.

Εκθεση ΙΔΕΩΝΜε δήλωσηΑυτό σύντομο δοκίμιο, στο οποίο μπορείτε να επιδείξετε τις γνώσεις σας όχι μόνο σε έναν συγκεκριμένο κλάδο, αλλά και πληροφορίες από συναφή επιστημονικά θέματα.

Οδηγίες

Επιλέξτε μία δήλωση από αυτές που προτείνονται ως θέματα χαρτί εξετάσεων, για το οποίο θα γράψετε ένα δοκίμιο. Είναι σημαντικό να είναι ξεκάθαρο και κοντά σας. Θυμηθείτε ότι για να δικαιολογήσετε τη θέση σας σχετικά με αυτές τις λέξεις, θα χρειαστεί να προβάλετε ξεκάθαρα επιχειρήματα και όχι απλώς να επικαλεστείτε το γεγονός ότι «αυτό είναι ανήθικο» ή «αυτό δεν έχει νόημα στη σύγχρονη ζωή». Σκεφτείτε ποιους τομείς γνώσεων έχετε για να δικαιολογήσετε αυτές τις πληροφορίες.

Αποκαλύψτε το νόημα της δήλωσης. Για να το κάνετε αυτό, απλώς περιγράψτε τι ακριβώς ήθελε να πει ο συγγραφέας με αυτές τις γραμμές, όπως το βλέπετε. Για κάθε άτομο, τα ίδια πράγματα σημαίνουν διαφορετικά πράγματα, επομένως η εκδοχή σας δεν μπορεί να είναι σωστή ή λανθασμένη, πρέπει να υπάρχει οποιαδήποτε επαρκής σκέψη. ακριβώς στο πλαίσιο που δίνει το επιστημονικό θέμα πάνω στο οποίο γράφεται το δοκίμιο. Για παράδειγμα, δεν πρέπει να αποκαλύπτετε τον φόρο προστιθέμενης αξίας με την έννοια εάν στη δήλωση αναφέρεται αποκλειστικά στην οικονομική πτυχή.

Να αιτιολογήσετε τη γνώμη σας. Για να το κάνετε αυτό, χρησιμοποιήστε τη γνώση που αποκτήθηκε στη διαδικασία άλλων επιστημών, αλλά μην "κολλάτε" σε αυτές τις πληροφορίες. Η πρόσθετη αιτιολόγηση είναι καλή αν τονίζει μόνο τη δικαιοσύνη σας. Για παράδειγμα, όταν γράφετε ένα δοκίμιο για τις δηλώσεις πολιτικών προσώπων, φροντίστε να θυμάστε τι ιστορικά γεγονόταμπορούσε να επηρεάσει τις πεποιθήσεις του.

Διατυπώστε τη δική σας άποψη σχετικά με τη δήλωση. Εάν διαφωνείτε εν μέρει ή πλήρως, προτείνετε τη δική σας εκδοχή της φράσης. Φροντίστε να αναφέρετε τους λόγους ακριβώς με το οποίο διαφωνείτε και γιατί η θέση σας είναι πιο κατάλληλη. Βασίζομαι σε δική σας εμπειρία, στα γεγονότα δημόσια ζωή.

Σχετικό άρθρο

Πηγές:

• πώς να φτιάξεις έναν αφορισμό

Η συγγραφή ενός δοκιμίου είναι η τελευταία εργασία στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές. Και όταν προετοιμάζεστε για μια εξέταση, είναι αυτό που εγείρει τις περισσότερες ερωτήσεις. Ποιες είναι οι απαιτήσεις για την εργασία, πώς αξιολογείται και πώς να αποκτήσετε τη μέγιστη βαθμολογία για ένα δοκίμιο κοινωνικών σπουδών;

Τι είναι μια εργασία

Ένα μίνι δοκίμιο για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές είναι μια εναλλακτική εργασία. Αυτό σημαίνει ότι ο συμμετέχων στην εξέταση μπορεί να επιλέξει από πολλές προτεινόμενες επιλογές αυτή που είναι πιο κοντά και ενδιαφέρουσα για αυτόν.

Τα θέματα του δοκιμίου είναι σύντομα εισαγωγικά– αφορισμοί που σχετίζονται με πέντε τμήματα του εκπαιδευτικού μαθήματος, ένα για το καθένα. Θεματικές περιοχέςτις ακόλουθες δηλώσεις:

• Φιλοσοφία,
• Οικονομία,
• Κοινωνιολογία, κοινωνική ψυχολογία,
• Πολιτικές επιστήμες,
• Νομολογία.

Από τις πέντε προτάσεις, πρέπει να επιλέξετε μόνο μία (την πλησιέστερη ή την πιο κατανοητή) και να γράψετε ένα μίνι δοκίμιο που να αποκαλύπτει το νόημα του επιλεγμένου αφορισμού και να περιέχει επεξηγηματικά παραδείγματα.

Το «βάρος» του δοκιμίου κοινωνικών σπουδών στα τελικά σημεία είναι αρκετά μικρό: περίπου το 8% των συνολικών μορίων. Μια τέλεια γραπτή εργασία μπορεί να κερδίσει μόνο 5 βασικούς βαθμούς από τους 62 πιθανούς, περίπου 8%. Επομένως, δεν πρέπει να προσεγγίζετε το έργο τόσο θεμελιωδώς όσο όταν γράφετε δοκίμια για τη ρωσική γλώσσα ή δοκίμια για τη λογοτεχνία.

Οι ίδιοι οι συντάκτες της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης προτείνουν να αφιερώσετε 36-45 λεπτά για να γράψετε ένα δοκίμιο σχετικά με τις κοινωνικές σπουδές (αυτή είναι ακριβώς η χρονική περίοδος που υποδεικνύεται στις προδιαγραφές). Για σύγκριση: ένα δοκίμιο για τη ρωσική γλώσσα διαρκεί 110 λεπτά και ένα πλήρες δοκίμιο για τη λογοτεχνία διαρκεί 115 λεπτά.

Όλα αυτά υποδηλώνουν ότι η προσέγγιση της κοινωνικής επιστήμης πρέπει να είναι διαφορετική: δεν χρειάζεται να δημιουργηθεί ένα «αριστούργημα», δεν υπάρχουν υποχρεωτικές απαιτήσεις για το στυλ παρουσίασης (ή ακόμη και τον αλφαβητισμό) και ακόμη και ο όγκος της εργασίας δεν ρυθμίζεται. Εδώ δεν είναι απαραίτητο να γράψετε 150-350 λέξεις κειμένου: τελικά, η εργασία τοποθετείται ως "μίνι-δοκίμιο" και αν καταφέρετε να αποκαλύψετε την ιδέα σύντομα και συνοπτικά, αυτό θα είναι ευπρόσδεκτο.

Αρκεί απλώς να επιδείξετε τη γνώση του αντικειμένου και την ικανότητα να βρείτε κατάλληλα παραδείγματα για να υποστηρίξετε την άποψή σας - και να εκφράσετε τις σκέψεις σας συνεκτικά και πειστικά στο έντυπο της εξέτασης.

Κριτήρια αξιολόγησης δοκιμίων κοινωνικών σπουδών για την Ενιαία Κρατική Εξέταση

Το δοκίμιο βαθμολογείται με τρία συνολικά κριτήρια. Για να κερδίσετε το μέγιστο πέντε πόντους, πρέπει να πληροίτε τα ακόλουθα "απαιτούμενο ελάχιστο":

Αποκαλύψτε το νόημα της αρχικής δήλωσης, ή τουλάχιστον να δείξετε ότι καταλάβατε σωστά τι εννοούσε ο συντάκτης του (1 βαθμός). Αυτό είναι ένα βασικό σημείο: εάν δεν καταλάβατε την προσφορά και λάβατε 0 βαθμούς στο πρώτο κριτήριο, η εργασία δεν θα αξιολογηθεί περαιτέρω.

Επίδειξη γνώσης της θεωρίας(2 βαθμοί). Εδώ, για να πάρετε υψηλό βαθμό, πρέπει να αναλύσετε το νόημα της δήλωσης χρησιμοποιώντας τη γνώση που αποκτήθηκε κατά τη διάρκεια της μελέτης σχολικό μάθημακοινωνικές σπουδές, θυμηθείτε τα κύρια σημεία της θεωρίας, χρησιμοποιήστε σωστά την ορολογία. Η ελλιπής συμμόρφωση με τις απαιτήσεις, η απόκλιση από το αρχικό θέμα ή τα σημασιολογικά λάθη θα έχουν ως αποτέλεσμα την απώλεια ενός βαθμού.

Δυνατότητα εύρεσης σχετικών παραδειγμάτων(2 βαθμοί). Για να λάβετε την υψηλότερη βαθμολογία σε αυτό το κριτήριο, πρέπει να επεξηγήσετε το πρόβλημα με δύο (τουλάχιστον) παραδείγματα - γεγονότα που επιβεβαιώνουν την κύρια ιδέα του δοκιμίου. Επιπλέον, πρέπει να προέρχονται από πηγές ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ. Οι πηγές μπορούν να είναι

• παραδείγματα από μυθιστόρημα, ταινίες μεγάλου μήκους και ντοκιμαντέρ.
• παραδείγματα από τη λογοτεχνία της λαϊκής επιστήμης, την ιστορία διαφόρων κλάδων της επιστήμης.
• ιστορικά γεγονότα·
• Γεγονότα που συγκεντρώθηκαν κατά τη μελέτη άλλων σχολικών μαθημάτων.
• προσωπική εμπειρία και παρατηρήσεις·
• δημοσιεύματα των μέσων ενημέρωσης.

Εάν χρησιμοποιείται μόνο προσωπική εμπειρία ως παραδείγματα ή δίνονται παραδείγματα του ίδιου τύπου (για παράδειγμα, και τα δύο από μυθοπλασία), η βαθμολογία μειώνεται κατά ένα βαθμό. Ένα μηδέν για αυτό το κριτήριο δίνεται εάν τα παραδείγματα δεν ανταποκρίνονται στο θέμα ή εάν δεν υπάρχουν καθόλου πληροφορίες.

Σχέδιο συγγραφής δοκιμίου κοινωνικών σπουδών

Δεν υπάρχουν αυστηρές απαιτήσεις για τη δομή του δοκιμίου - το κύριο πράγμα είναι να αποκαλύψετε το νόημα της δήλωσης, να αποδείξετε τη γνώση της θεωρίας και να το υποστηρίξετε με γεγονότα. Ωστόσο, δεδομένου ότι δεν έχετε πολύ χρόνο να το σκεφτείτε, μπορείτε να εμμείνετε σε ένα τυπικό σχέδιο δοκιμίου που περιλαμβάνει όλα τα απαραίτητα στοιχεία.

1. Το προαιρετικό μέρος είναι η εισαγωγή.Γενική δήλωση του προβλήματος (μία ή δύο προτάσεις). Σε ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές σπουδές, αυτό το σημείο του σχεδίου μπορεί να παραλειφθεί και να πάει κατευθείαν στην ερμηνεία του προτεινόμενου αφορισμού, αλλά οι μαθητές συχνά δυσκολεύονται να παρεκκλίνουν από το συνηθισμένο σχήμα σύνθεσης, όταν προηγείται η «ουσία του θέματος». με γενικό σκεπτικό. Επομένως, εάν έχετε συνηθίσει να ξεκινάτε με μια εισαγωγή, γράψτε την, εάν αυτό δεν είναι σημαντικό για εσάς, μπορείτε να παραλείψετε αυτό το σημείο, οι πόντοι δεν θα μειωθούν για αυτό.

2. Αποκαλύπτοντας το νόημα της αρχικής δήλωσης– 2-3 προτάσεις. Δεν χρειάζεται να το παραθέσετε πλήρως, αρκεί να αναφερθείτε στον συγγραφέα του και να δηλώσετε το νόημα της φράσης με δικά σας λόγια. Πρέπει να θυμόμαστε ότι, σε αντίθεση με ένα δοκίμιο στα ρωσικά, όπου είναι απαραίτητο να απομονωθεί ένα πρόβλημα, ένα δοκίμιο στις κοινωνικές επιστήμες μπορεί να αφιερωθεί σε ένα φαινόμενο, μια διαδικασία ή απλώς μια δήλωση γεγονότος. Για να αποκαλύψετε το νόημα μιας δήλωσης, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πρότυπα όπως «Στην προτεινόμενη δήλωση, ο N.N (διάσημος φιλόσοφος, οικονομολόγος, διάσημος συγγραφέας) θεωρεί (περιγράφει, μιλά για ...) ένα τέτοιο φαινόμενο (διαδικασία, πρόβλημα) όπως . .., ερμηνεύοντάς το ως ... " ή "Η έννοια της δήλωσης ( εκφράσεις, αφορισμοί) N. N είναι ότι..."

3. Θεωρητικό μέρος(3-4 προτάσεις). Εδώ είναι απαραίτητο να επιβεβαιώσουμε ή να αντικρούσουμε την άποψη του συγγραφέα, βασιζόμενοι στις γνώσεις που αποκτήθηκαν στην τάξη και χρησιμοποιώντας ειδική ορολογία. Εάν συμφωνείτε με την άποψη του συγγραφέα, τότε, σε γενικές γραμμές, αυτό το μέρος είναι μια λεπτομερής μετάφραση της αρχικής φράσης στη "γλώσσα του σχολικού βιβλίου". Για παράδειγμα, αν ο συγγραφέας αποκάλεσε τα παιδικά παιχνίδια στην αυλή «σχολείο ζωής», θα γράψετε για το τι είναι οι θεσμοί κοινωνικοποίησης και το ρόλο που παίζουν στη διαδικασία αφομοίωσης των κοινωνικών κανόνων από το άτομο. Εδώ μπορείτε επίσης να παραθέσετε αποσπάσματα από άλλους φιλοσόφους, οικονομολόγους κ.λπ., επιβεβαιώνοντας κύρια ιδέακείμενο - ωστόσο, αυτό δεν είναι υποχρεωτική απαίτηση.

4. Πραγματικό μέρος(4-6 προτάσεις). Εδώ είναι απαραίτητο να δώσουμε τουλάχιστον δύο παραδείγματα που επιβεβαιώνουν τις θέσεις που διατυπώθηκαν στην προηγούμενη παράγραφο. Σε αυτό το κομμάτι είναι καλύτερα να αποφύγετε " κοινές λέξεις» και μιλήστε για συγκεκριμένα. Και μην ξεχάσετε να αναφέρετε πηγές πληροφοριών. Για παράδειγμα, τα "πειράματα αφιερωμένα σε" έχουν περιγραφεί επανειλημμένα στη βιβλιογραφία λαϊκής επιστήμης. «όπως γνωρίζουμε από το μάθημα της σχολικής φυσικής...», « συγγραφέας Ν,Ν. στο μυθιστόρημά του «Χωρίς τίτλο» περιγράφει την κατάσταση…», «στα ράφια του σούπερ μάρκετ απέναντι από το σχολείο μου μπορείτε να δείτε...».

5. συμπέρασμα(1-2 προτάσεις). Δεδομένου ότι ένα δοκίμιο σχετικά με τις κοινωνικές σπουδές για τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους είναι, σε γενικές γραμμές, απόδειξη μιας ορισμένης θεωρητικής θέσης, μπορείτε να ολοκληρώσετε το δοκίμιο συνοψίζοντας όσα έχουν ειπωθεί. Για παράδειγμα: «Έτσι, τόσο τα παραδείγματα της πραγματικής ζωής όσο και η αναγνωστική εμπειρία υποδηλώνουν ότι...», ακολουθούμενη από επαναδιατύπωση της κύριας διατριβής.

να θυμάστε ότι το κύριο πράγμα είναι να αποκαλυφθεί σωστά το νόημα της δήλωσης. Επομένως, όταν επιλέγετε από τις προτεινόμενες επιλογές, πάρτε ένα απόσπασμα του οποίου η ερμηνεία είναι πέρα ​​από κάθε αμφιβολία.

Πριν ξεκινήσετε να γράφετε το κείμενο, θυμηθείτε την ορολογίαπανω σε αυτο το θεμα. Καταγράψτε τα σε μια πρόχειρη φόρμα για να μπορείτε να τα χρησιμοποιήσετε αργότερα στην εργασία σας.

Επιλέξτε τα πιο κατάλληλα παραδείγματαπανω σε αυτο το θεμα. Θυμηθείτε ότι τα παραδείγματα από τη λογοτεχνία μπορεί να μην περιορίζονται σε έργα του σχολικού προγράμματος σπουδών - στις εξετάσεις κοινωνικών σπουδών μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιαδήποτε λογοτεχνικά έργα ως επιχειρήματα. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι το να βασιζόμαστε στην αναγνωστική εμπειρία στην περίπτωση των κοινωνικών σπουδών δεν αποτελεί προτεραιότητα: θυμηθείτε περιπτώσεις από τη ζωή. ειδήσεις που ακούστηκαν στο ραδιόφωνο. θέματα που συζητούνται στην κοινωνία και ούτω καθεξής. Σημειώστε επίσης τα επιλεγμένα παραδείγματα στο πρόχειρο έντυπο.

Δεδομένου ότι ο γραμματισμός, το ύφος και η σύνθεση του κειμένου δεν αξιολογούνται - εάν είστε αρκετά σίγουροι για να εκφράσετε τις σκέψεις σας γραπτώς, είναι καλύτερα να μην χάνετε χρόνο γράφοντας πλήρες κείμενοπροσχέδιο. Περιοριστείτε στην κατάρτιση ενός σχεδίου διατριβής και γράψε αμέσως- αυτό θα σας βοηθήσει να εξοικονομήσετε χρόνο.

Ξεκινήστε το δοκίμιο αφού έχετε απαντήσει σε όλες τις άλλες ερωτήσεις.– διαφορετικά μπορεί να μην χωράτε στο χρονικό όριο και να χάσετε περισσότερους πόντους από αυτούς που κερδίζετε. Για παράδειγμα, οι πρώτες τέσσερις εργασίες με λεπτομερείς απαντήσεις (με βάση το κείμενο που διαβάστηκε) μπορούν να δώσουν συνολικά 10 βασικούς πόντους (διπλάσιο από ένα δοκίμιο) και η διατύπωση απαντήσεων σε αυτές συνήθως απαιτεί πολύ λιγότερο χρόνο από τη σύνταξη μιας μίνι έκθεσης .

Εάν «επιπλέετε» στο θέμακαι αισθάνεστε ότι δεν μπορείτε να γράψετε ένα δοκίμιο με τους μέγιστους βαθμούς - κάντε αυτήν την εργασία ούτως ή άλλως. Κάθε σημείο είναι σημαντικό - και ακόμα κι αν καταφέρετε μόνο να διατυπώσετε σωστά το θέμα και να δώσετε τουλάχιστον ένα παράδειγμα "από τη ζωή" - θα λάβετε δύο βασικούς βαθμούς για το δοκίμιο κοινωνικών σπουδών σας για τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους, το οποίο είναι πολύ καλύτερο από το μηδέν .

Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο κοινωνικών σπουδών και να πάρετε μια τέλεια βαθμολογία

Πρακτικές συμβουλές για τη συγγραφή δοκιμίων κοινωνικών σπουδών

• Το πιο σημαντικό πράγμα είναι να εξασκείτε τακτικά τη συγγραφή δοκιμίων, να τα υποβάλλετε στον δάσκαλο για έλεγχο και να δίνετε προσοχή στην επεξεργασία των σχολίων του.
• Διατηρήστε μια λογική σειρά παρουσίασης, μην μεταπηδάτε από το ένα παράδειγμα στο άλλο.
• Μην γράφετε ολόκληρο το δοκίμιο ως προσχέδιο: σκιαγράφετε μόνο το περίγραμμα και τις κύριες ιδέες.
• Δώστε ένα παράδειγμα για κάθε θεωρητικό αξίωμα.
• Μάθετε να αξιολογείτε επαρκώς και αντικειμενικά τόσο τις δικές σας όσο και τις εκθέσεις άλλων ανθρώπων.
• Εξοικειωθείτε με τα κριτήρια αξιολόγησης των δοκιμίων στις κοινωνικές σπουδές και δώστε προσοχή σε κάθε σημείο της διαδικασίας συγγραφής.
• Μην μπερδεύεστε στις έννοιες και τους όρους των κοινωνικών σπουδών.
• Εξασκηθείτε στο να αποκαλύπτετε το νόημα μιας δήλωσης χρησιμοποιώντας οποιουσδήποτε αφορισμούς.
• Παρακολουθήστε τις ειδήσεις, απομνημονεύστε παραδείγματα από μαθήματα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως απόδειξη της θέσης σας.

Κριτήρια για την αξιολόγηση των εργασιών για την Ενιαία Κρατική Εξέταση το 2018

Ένα δοκίμιο, ως δημιουργική σύνθεση, διακρίνεται από άλλες μεθόδους ελέγχου της γνώσης από την ικανότητα διάγνωσης της ικανότητας των μαθητών να αναλύουν πληροφορίες, να τις ερμηνεύουν σωστά, να δημιουργούν συλλογισμούς και να δίνουν επιχειρήματα με τη μορφή σωστά επιλεγμένων γεγονότων, να διατυπώνουν δική μου γνώμηκαι υπερασπιστείτε τη θέση σας.

Παράδειγμα δοκιμίου για τις κοινωνικές σπουδές για την Ενιαία Κρατική Εξέταση

Έτσι, για να προετοιμαστείτε αποτελεσματικά για δοκίμια κοινωνικών σπουδών, θα πρέπει να εξασκηθείτε στη σύνταξη τους όσο πιο συχνά γίνεται, ακολουθώντας τις παραπάνω συμβουλές και τηρώντας την απαιτούμενη δομή. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να «μπείτε» και να πάτε στις εξετάσεις με αυτοπεποίθηση.

Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές σπουδές και να πάρετε τους μέγιστους βαθμούς για την Ενιαία Κρατική Εξέτασηενημερώθηκε: 15 Φεβρουαρίου 2019 από: Επιστημονικά άρθρα.Ru

1. Αν υπάρχει συγκεκριμένο μπλοκ, τότε απευθυνόμαστε αμέσως σε αυτό. ΑΛΛΑ! Μπορεί να υπάρχει ένα εξαιρετικά «στενό» «κακό» απόσπασμα στο αγαπημένο σας μπλοκ, πράγμα που σημαίνει ότι πρέπει να αναζητήσετε ένα απόσπασμα από άλλο τμήμα κοινωνικών σπουδών.

2. Επιλέξτε μια προσφορά.

3. Ας συγκρίνουμε το απόσπασμα και το μπλοκ από το μάθημα κοινωνικών σπουδών, αναγράφεται δίπλα στο απόσπασμα! Αρχίζουμε αμέσως να σκεφτόμαστε με όρους αυτού του μπλοκ (κοινωνιολογία, πολιτική επιστήμη, οικονομία κ.λπ.)

4. Κάνουμε μια πρόχειρη λίστα όρων που πρέπει να αντικατοπτρίζονται στο δοκίμιο. ΑΛΛΑ μόνο αυτά που συμπίπτουν με το θέμα του δοκιμίου!

5. Εάν δεν μπορούμε να κάνουμε μια λίστα όρων (τουλάχιστον 3 όρους), τότε επιλέγουμε άλλη προσφορά που μπορούμε να ανοίξουμε.

6. Γράφουμε το απόσπασμα στο προσχέδιο και υπογραμμίζουμε τις λέξεις-κλειδιά, με βάση τις οποίες χτίζουμε τις ΒΑΣΙΚΕΣ ΙΔΕΕΣ που έθεσε ο συγγραφέας.

ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΠΡΩΤΗ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΤΗΣ ΔΟΚΙΜΙΑΣ – ΤΟ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ, αν πάρει 0, τότε ολόκληρο το δοκίμιο παίρνει 0!

7. Εξάγουμε θεωρητικές κρίσεις από βασικές ιδέες (2 ακριβώς), συνοδεύοντάς τις με όρους από τη λίστα.

ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΤΗΣ ΔΟΚΙΜΙΑΣ – ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ

• Χρειάζεται διευκρίνιση...
• Οι ερευνητές καταλαβαίνουν...
• Διακρίνονται οι παρακάτω τύποι...
• Η ταξινόμηση βασίζεται σε...

8. Για κάθε θεωρητική πρόταση επιλέγουμε ένα ενδεικτικό παράδειγμα. Διάφορες πηγές! Ιστορία, λογοτεχνία, κοινωνική εμπειρία, βιβλία, ταινίες.

Τα παραδείγματα δεν πρέπει να είναι του ίδιου τύπου και αφηρημένα. Πρέπει να αντικατοπτρίζει ξεκάθαρα θεωρητικές κρίσεις. Πρέπει να δείξετε γιατί χρησιμοποιείτε αυτό το γεγονός ως ενδεικτικό επιχείρημα!

ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΤΡΙΤΗ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΤΗΣ ΔΟΚΙΜΙΑΣ – ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ

• Ως παράδειγμα…
• Πρώτον (αν πούμε, πρώτον, τότε πρέπει να είναι, δεύτερον· αν πούμε από τη μια πλευρά, τότε από την άλλη πλευρά!)
• Η εμπειρία...απεικονίζει

9. Στο συμπέρασμα, είναι απαραίτητο να διατυπώσετε και να δείξετε πώς/γιατί οι ιδέες που θέτει ο συγγραφέας στο απόσπασμα είναι σημαντικές (πηγαίνουμε από κάτω προς τα πάνω στο δοκίμιο)

ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ - ΤΕΛΟΣ

• Η σημασία της ανάπτυξης….
• Ετσι,
• Ως εκ τούτου…

10. Φράση συνθήματος ως λογική κατάληξη της δημιουργικής σκέψης.

Ένα δοκίμιο είναι μια επιλογή για δημιουργική εργασία:

• Ελπίζω,
• Νομίζω ότι είναι σημαντικό
• Νομίζω ότι είναι απαραίτητο...
• Αυτό θα βελτιώσει…
• Θα δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για βελτίωση...

Ακολουθεί ένα συγκεκριμένο ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ σχέδιο για το πώς να γράψετε ένα δοκίμιο για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές. Αποτελείται από 7 σημαντικά σημεία.

Σχέδιο συγγραφής δοκιμίου

1. Παραθέτω, αναφορά.
2. Το πρόβλημα που έθεσε ο συγγραφέας. τη συνάφειά του.
3. Το νόημα της δήλωσης.
4. Η δική μου άποψη.
5. Επιχειρηματολογία σε θεωρητικό επίπεδο.
6. Τουλάχιστον δύο παραδείγματα από την κοινωνική πρακτική, την ιστορία και/ή τη λογοτεχνία που επιβεβαιώνουν την ορθότητα των απόψεων που εκφράζονται.
7. Συμπέρασμα.

Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο κοινωνικών σπουδών το 2019 - διαδικτυακό σεμινάριο

1. Επιλογή δήλωσης

• Όταν επιλέγετε δηλώσεις για ένα δοκίμιο, πρέπει να είστε βέβαιοι ότι γνωρίζετε τις βασικές έννοιες της βασικής επιστήμης με την οποία σχετίζεται.
• κατανοούν σαφώς το νόημα της δήλωσης·
• μπορείτε να εκφράσετε τη δική σας γνώμη (συμφωνείτε πλήρως ή εν μέρει με τη δήλωση ή να τη διαψεύσετε).
• γνωρίζετε τους όρους της κοινωνικής επιστήμης που είναι απαραίτητοι για να τεκμηριώσετε επαρκώς μια προσωπική θέση σε θεωρητικό επίπεδο (οι όροι και οι έννοιες που χρησιμοποιούνται πρέπει να αντιστοιχούν σαφώς στο θέμα του δοκιμίου και να μην υπερβαίνουν αυτό).
• θα μπορείτε να δώσετε παραδείγματα από την κοινωνική πρακτική, την ιστορία, τη λογοτεχνία, καθώς και από προσωπική εμπειρία ζωής για να επιβεβαιώσετε τη δική σας γνώμη.

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης.

Για μια σαφέστερη διατύπωση του προβλήματος, προσφέρουμε μια λίστα με πιθανές διατυπώσεις προβλημάτων που εμφανίζονται πιο συχνά.

Μετά τη διατύπωση του προβλήματος, είναι απαραίτητο να υποδειχθεί η συνάφεια του προβλήματος στις σύγχρονες συνθήκες. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε φράσεις κλισέ:

• Αυτό το πρόβλημα είναι σχετικό στις συνθήκες...
• ...παγκοσμιοποίηση των κοινωνικών σχέσεων.
• ...διαμόρφωση ενιαίου χώρου ενημέρωσης, εκπαιδευτικής, οικονομικής.
• ...παρόξυνση παγκόσμια προβλήματανεωτερισμός;
• ...η ιδιαίτερη αμφιλεγόμενη φύση των επιστημονικών ανακαλύψεων και εφευρέσεων.
• ...ανάπτυξη διεθνούς ολοκλήρωσης.
• ...σύγχρονη οικονομία της αγοράς.
• ...ανάπτυξη και υπέρβαση της παγκόσμιας οικονομικής κρίσης.
• ...αυστηρή διαφοροποίηση της κοινωνίας.
• ...μια ανοιχτή κοινωνική δομή σύγχρονη κοινωνία;
• ...διαμόρφωση κράτους δικαίου.
• ...ξεπερνώντας την πνευματική και ηθική κρίση.
• ...διάλογος πολιτισμών.
• ...την ανάγκη διατήρησης της ταυτότητας και των παραδοσιακών πνευματικών αξιών.

Το πρόβλημα πρέπει να επανεξετάζεται περιοδικά κατά τη διάρκεια της διαδικασίας συγγραφής του δοκιμίου. Αυτό είναι απαραίτητο για να αποκαλυφθεί σωστά το περιεχόμενό του και επίσης για να μην υπερβείτε κατά λάθος το πεδίο του προβλήματος και να μην παρασυρθείτε από συλλογισμούς που δεν σχετίζονται με το νόημα αυτής της δήλωσης (αυτό είναι ένα από τα πιο συνηθισμένα λάθη στο πολλά δοκίμια εξετάσεων).

3. Διατύπωση της κύριας ιδέας της δήλωσης

• «Το νόημα αυτής της δήλωσης είναι ότι…»
• «Ο συγγραφέας εφιστά την προσοχή μας στο γεγονός ότι...»
• «Ο συγγραφέας είναι πεπεισμένος ότι...»

4. Καθορισμός της θέσης σας στη δήλωση

• «Συμφωνώ με τον συγγραφέα ότι...»
• «Δεν μπορεί παρά να συμφωνήσει κανείς με τον συγγραφέα αυτής της δήλωσης σχετικά με...»
• «Ο συγγραφέας είχε δίκιο όταν υποστήριξε ότι...»
• «Κατά τη γνώμη μου, ο συγγραφέας αντανακλούσε ξεκάθαρα την εικόνα στη δήλωσή του σύγχρονη Ρωσία(σύγχρονη κοινωνία... η κατάσταση που έχει διαμορφωθεί στην κοινωνία... ένα από τα προβλήματα της εποχής μας)»
  «Παρακαλώ να διαφωνήσω με τη γνώμη του συγγραφέα ότι...»
• "Εν μέρει, συμμερίζομαι την άποψη του συγγραφέα σχετικά με..., αλλά με... δεν μπορώ να συμφωνήσω"
• «Έχετε σκεφτεί ποτέ το γεγονός ότι...;»

5-6. Επιχείρημα της δικής σας άποψης

Η επιχειρηματολογία πρέπει να διεξάγεται σε δύο επίπεδα:

1. Θεωρητικό επίπεδο -η βάση του είναι η γνώση των κοινωνικών επιστημών (έννοιες,
όρους, αντιφάσεις, κατευθύνσεις επιστημονικής σκέψης, σχέσεις, καθώς και απόψεις
επιστήμονες, στοχαστές).

Φράσεις κλισέ:

• Ας εξετάσουμε τη δήλωση από τη σκοπιά της οικονομικής (πολιτικής, κοινωνιολογικής...) θεωρίας...
• Ας πάμε στο θεωρητικό νόημα της δήλωσης...
• Στην οικονομική (πολιτική, κοινωνιολογική...) θεωρία, αυτή η δήλωση έχει τη βάση της...

2. Εμπειρικό επίπεδο -Υπάρχουν δύο επιλογές εδώ:

1. χρησιμοποιώντας παραδείγματα από την ιστορία, τη λογοτεχνία και τα γεγονότα της κοινωνίας·
2. έκκληση στην προσωπική εμπειρία.

Όταν επιλέγετε γεγονότα, παραδείγματα από τη δημόσια ζωή και την προσωπική κοινωνική εμπειρία, απαντήστε νοερά στις ακόλουθες ερωτήσεις:

• Επιβεβαιώνουν την άποψή μου;
• Θα μπορούσαν να ερμηνευθούν διαφορετικά;
• Δεν έρχονται σε αντίθεση με τη θέση που εξέφρασα;
• Είναι πειστικά;

Η προτεινόμενη φόρμα θα σας επιτρέψει να ελέγχετε αυστηρά την επάρκεια των επιχειρημάτων που παρουσιάζονται και να αποτρέπετε την «απομάκρυνση από το θέμα».

7. Συμπέρασμα

Τέλος, πρέπει να διατυπώσετε ένα συμπέρασμα. Το συμπέρασμα δεν πρέπει να συμπίπτει αυτολεξεί με την κρίση που δόθηκε για αιτιολόγηση: συγκεντρώνει σε μία ή δύο προτάσεις τις κύριες ιδέες των επιχειρημάτων και συνοψίζει τη συλλογιστική, επιβεβαιώνοντας την ορθότητα ή την ανακρίβεια της κρίσης που ήταν το θέμα του δοκιμίου.

Για να διατυπωθεί ένα προβληματικό συμπέρασμα, μπορούν να χρησιμοποιηθούν φράσεις κλισέ:

• «Έτσι, μπορούμε να συμπεράνουμε…»
• "Για να συνοψίσω, θα ήθελα να σημειώσω ότι..."
• Συμπερασματικά, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι...
• Με βάση όλα τα παραπάνω, μπορεί να υποστηριχθεί ότι...

Επιπλέον, ένα επιπλέον πλεονέκτημα του δοκιμίου είναι η συμπερίληψη του

• σύντομες πληροφορίες για τον συγγραφέα της δήλωσης (για παράδειγμα, "εξέχων Γάλλος φιλόσοφος-παιδαγωγός",
  «Μεγάλος Ρώσος στοχαστής Ασημένια Εποχή», «διάσημος υπαρξιστής φιλόσοφος», «ιδρυτής
  ιδεαλιστική κατεύθυνση στη φιλοσοφία» κ.λπ.)
• περιγραφές διαφορετικών απόψεων για ένα πρόβλημα ή διαφορετικές προσεγγίσεις για την επίλυσή του·
• ενδείξεις της πολυσημίας των εννοιών και των όρων που χρησιμοποιούνται με αιτιολόγηση της σημασίας με την οποία αυτές
  χρησιμοποιείται σε δοκίμια?
• ενδείξεις εναλλακτικών λύσεων στο πρόβλημα.

Και εν κατακλείδι. Ας παρακολουθήσουμε ένα διαδικτυακό σεμινάριο που συζητά τη δομή της σύνταξης μιας μίνι έκθεσης, παρέχει ασκήσεις για εκπαίδευση και συζητά κριτήρια αξιολόγησης:

Τα πιο συνηθισμένα λάθη όταν γράφετε δοκίμια

• Η πιο θλιβερή κατάσταση είναι ότι δεν υπάρχει κανένα σχέδιο.Ο άντρας φοβόταν να το γράψει, μπερδεύτηκε και ανόητα δεν είχε χρόνο να το ξαναγράψει από το προσχέδιο. Το προσχέδιο δεν δοκιμάζεται σε καμία Ενιαία Κρατική Εξέταση, το γνωρίζουν όλοι; Ούτε μια έκκληση ούτε τα δάκρυα αλλάζουν αυτή την κατάσταση.
• Τα "απαιτούμενα" στοιχεία επισημαίνονται εσφαλμένα.Ναι, με τις καινοτομίες έχει γίνει πιο τρομακτικό, αλλά αξίζει να το δοκιμάσετε. Για παράδειγμα, για την κάλυψη του θέματος «Πολιτικά Κόμματα» τα ακόλουθα χαρακτηριστικά λήφθηκαν ως «υποχρεωτικά» σημεία στην εξέταση: πολιτικά κόμματαΠως δημόσιους οργανισμούς, λειτουργίες πολιτικών κομμάτων και ταξινόμηση/είδη πολιτικών κομμάτων. Αυτό είναι κακό. Γνωρίζετε ποια σημεία απαιτούνται για αυτό το θέμα;
• Υπάρχουν λιγότερα από 3 σημεία στο σχέδιο ή κανένα από τα σημεία δεν γνωστοποιείται στις υποπαραγράφους.«Αν δεν ξέρεις τους κανόνες, δεν θα πάρεις βαθμούς». Μάθετε τα κριτήρια.
• Σχέδια για πρότυπα παλαιού τύπουκανείς δεν το χρειάζεται, είναι χάσιμο χρόνου και πόντων. Δεν χρειάζεται να γράψετε την πρώτη παράγραφο με την ερώτηση: «Τι είναι η αγορά;» - αυτό το σκεύασμα είναι από καιρό ξεπερασμένο.
• Δεν χρειάζεται να προσπαθήσετε να «ξεχωρίσετε» ή να «δείξετε μια ιδιαίτερη άποψη για τον κόσμο».Αυτό δεν είναι κάστινγκ, αυτό είναι μόνο ένα από τα καθήκοντα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης.
• Τα ορθογραφικά λάθη δεν ενοχλούν κανέναν, αλλά αν δεν μπορείτε να διατυπώσετε μια σκέψη, οι πόντοι σας θα μειωθούν
• Το σχέδιο είναι γραμμένο εκτός θέματος ή δεν καλύπτει το θέμα «στην ουσία».

Αποθήκευση συνδέσμου:

Σε αυτό το άρθρο θα μάθετε πώς να γράφετε ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές σπουδές. Παραδείγματα επισυνάπτονται.

Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να καταλάβουμε ότι για να μάθετε πώς να γράφετε ένα δοκίμιο στις κοινωνικές σπουδές, χρειάζεται πολύς χρόνος. Χωρίς προκαταρκτική προετοιμασία, είναι αδύνατο να γραφτεί ένα δοκίμιο που θα βαθμολογηθεί ψηλά από τους ειδικούς. Οι βιώσιμες δεξιότητες και τα καλά αποτελέσματα εμφανίζονται μετά από 2-3 μήνες εργασίας (περίπου 15-20 δοκίμια που γράφτηκαν). Είναι η συστηματική προπόνηση και η αποφασιστικότητα που φέρνουν υψηλά αποτελέσματα. Πρέπει να βελτιώσετε τις δεξιότητές σας στην πράξη με την άμεση βοήθεια και την προσεκτική επίβλεψη ενός δασκάλου.

Βίντεο - πώς να γράψετε ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές σπουδές

Αν δεν έχετε δοκιμάσει ακόμα να γράψετε δοκίμιο, δείτε το βίντεο.

Σε αντίθεση με ένα δοκίμιο για τη λογοτεχνία ή τη ρωσική γλώσσα, όπου ο ελάχιστος όγκος εργασίας καθορίζεται σαφώς και επιτρέπεται γενικός προβληματισμός («φιλοσοφώντας» χωρίς προδιαγραφές), σε ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές επιστήμες ο όγκος δεν είναι περιορισμένος, αλλά η δομή και το περιεχόμενό του είναι θεμελιωδώς διαφορετικό. Ένα δοκίμιο κοινωνικών σπουδών είναι στην πραγματικότητα μια απάντηση στην ερώτηση: "Συμφωνώ με αυτή τη δήλωση και γιατί;" Γι' αυτό ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές επιστήμες πρέπει να περιέχει αυστηρή επιχειρηματολογία, επιστημονικότητα και ιδιαιτερότητα. Ταυτόχρονα, πρέπει να σημειωθεί ότι πολύ παράδοξες, ασυνήθιστες δηλώσεις που απαιτούν ευφάνταστη σκέψη και μια μη τυπική προσέγγιση για την αποκάλυψη του προβλήματος χρησιμοποιούνται συχνά ως θέμα ενός δοκιμίου. Αυτό αναπόφευκτα αφήνει το στίγμα του στο στυλ γραφής του δοκιμίου και απαιτεί μέγιστη συγκέντρωση δύναμης και προσοχής.

Να προσθέσω επίσης ότι το δοκίμιο των εξετάσεων βαθμολογείται συγκεκριμένοι άνθρωποι. Για έναν ειδικό που ελέγχει από 50 έως 80 εργασίες την ημέρα για να χαρακτηρίσει ένα δοκίμιο ως άξιο προσοχής, αυτό το δοκίμιοπρέπει όχι μόνο να πληροί όλες τις απαιτήσεις που ορίζονται παρακάτω, αλλά και να διακρίνεται από μια ορισμένη πρωτοτυπία, πρωτοτυπία και πρωτοτυπία - αυτό υπονοείται από το είδος του ίδιου του δοκιμίου. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο όχι μόνο να παρουσιάσουμε επιστημονικό και τεκμηριωμένο υλικό για το θέμα, αλλά και να σας εκπλήξουμε ευχάριστα με την πρωτοτυπία και την ευελιξία της σκέψης σας.

Αλγόριθμος για τη συγγραφή εργασιών κατά τη διάρκεια της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης

1. Πρώτα απ 'όλα, κατά τη διάρκεια της εξέτασης πρέπει να διαχειριστείτε σωστά τον χρόνο σας. Η πρακτική δείχνει ότι η σύνταξη ενός δοκιμίου απαιτεί να αφιερώσετε τουλάχιστον 1-1,5 ώρες από τις 3,5 ώρες που διατίθενται για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις Κοινωνικές Σπουδές. Συνιστάται να αρχίσετε να γράφετε ένα δοκίμιο αφού ολοκληρωθούν όλες οι άλλες εργασίες KIM, γιατί Αυτό το είδος εργασίας απαιτεί τη μέγιστη συγκέντρωση των προσπαθειών του πτυχιούχου.
2. Διαβάστε προσεκτικά όλα τα θέματα που προσφέρονται για να διαλέξετε.
3. Επιλέξτε θέματα που είναι κατανοητά, π.χ. – ο μαθητής πρέπει να κατανοήσει ξεκάθαρα τι είναι αυτή η δήλωση, τι ήθελε να πει ο συγγραφέας με αυτή τη φράση. Για να αρθούν οι αμφιβολίες σχετικά με το αν κατανοεί σωστά το θέμα, ο απόφοιτος πρέπει να επαναδιατυπώσει τη φράση με δικά του λόγια, ορίζοντας την κύρια ιδέα. Ο μαθητής μπορεί να το κάνει προφορικά ή σε προσχέδιο.
4. Από τις επιλεγμένες κατανοητές δηλώσεις, είναι απαραίτητο να επιλέξετε ένα θέμα - αυτό που ο μαθητής γνωρίζει καλύτερα. Είναι απαραίτητο να σημειωθεί το γεγονός ότι οι εξεταζόμενοι συχνά επιλέγουν θέματα που είναι εύκολα, κατά τη γνώμη τους, αλλά που αποδεικνύονται δύσκολα κατά την κάλυψη του θέματος λόγω του περιορισμένου επιστημονικού και πραγματικού υλικού για αυτό το θέμα (με άλλα λόγια, η ίδια η φράση τα λέει όλα, τίποτα δεν μπορεί να προστεθεί). Σε τέτοιες περιπτώσεις, το δοκίμιο περιορίζεται σε μια απλή δήλωση της σημασίας της δήλωσης σε διαφορετικές εκδόσεις και βαθμολογείται χαμηλή από τους ειδικούς λόγω της κακής βάσης στοιχείων. Επομένως, πρέπει να επιλέξετε το θέμα του δοκιμίου έτσι ώστε ο μαθητής, όταν το γράφει, να μπορεί να αποδείξει πλήρως την πληρότητα των γνώσεών του και το βάθος των σκέψεών του (δηλαδή, το θέμα πρέπει να κερδίζει).
5. Όταν επιλέγετε ένα θέμα δοκιμίου, πρέπει να δώσετε προσοχή σε τι κοινωνικές επιστήμεςαποδίδεται αυτή η δήλωση. Η πρακτική δείχνει ότι ένας αριθμός φράσεων μπορεί να αναφέρεται σε πολλές επιστήμες ταυτόχρονα. Για παράδειγμα, η δήλωση του I. Goethe «Ο άνθρωπος δεν καθορίζεται μόνο από φυσικές ιδιότητες, αλλά και από επίκτητες» μπορεί να ανήκει στη φιλοσοφία, την κοινωνική ψυχολογία και την κοινωνιολογία. Κατά συνέπεια, το περιεχόμενο του δοκιμίου θα πρέπει να ποικίλλει ανάλογα με αυτό, δηλ. πρέπει να είναι συνεπής με την εν λόγω βασική επιστήμη.
6. Δεν χρειάζεται να γράψετε ολόκληρο το δοκίμιο ως προσχέδιο. Πρώτον, λόγω περιορισμένου χρόνου, και δεύτερον, λόγω του γεγονότος ότι τη στιγμή της συγγραφής ενός δοκιμίου έρχονται κάποιες σκέψεις, και τη στιγμή της επανεγγραφής - άλλες, και η επανάληψη ενός ολοκληρωμένου κειμένου είναι πολύ πιο δύσκολη από τη δημιουργία ενός νέου. Στο προσχέδιο, ο απόφοιτος κάνει μόνο ένα περίγραμμα του δοκιμίου του, προσεγγιστικά σύντομα σκίτσα της σημασίας της φράσης, την επιχειρηματολογία του, τις απόψεις των επιστημόνων, τις έννοιες και τις θεωρητικές θέσεις που πρόκειται να παρουσιάσει στο έργο του, καθώς και όπως και κατά προσέγγιση σειράτη διάταξή τους η μία μετά την άλλη, λαμβάνοντας υπόψη τη σημασιολογική λογική του δοκιμίου.
7. ΣΕ επιτακτικόςο μαθητής πρέπει να εκφράσει την προσωπική του στάση στο επιλεγμένο θέμα σε μια σαφώς καθορισμένη διατύπωση («Συμφωνώ», «Διαφωνώ», «Δεν συμφωνώ απόλυτα», «Συμφωνώ, αλλά εν μέρει» ή φράσεις που έχουν παρόμοια σημασία και νόημα). Διαθεσιμότητα προσωπική στάσηείναι ένα από τα κριτήρια βάσει των οποίων οι ειδικοί αξιολογούν τα δοκίμια.
8. Χωρίς αποτυχία, ο απόφοιτος πρέπει να δηλώσει ότι κατανοεί το νόημα της δήλωσης. Εκείνοι. Ο μαθητής του Λυκείου εξηγεί με δικά του λόγια τι ήθελε να πει ο συγγραφέας με αυτή τη φράση. Συνιστάται περισσότερο να το κάνετε αυτό στην αρχή του δοκιμίου. Και αν συνδυάσετε τις απαιτήσεις αυτής της παραγράφου με τις διατάξεις της προηγούμενης, τότε αυτό είναι που, για παράδειγμα, η αρχή ενός δοκιμίου για τη φιλοσοφία «Πριν μιλήσετε για το όφελος της ικανοποίησης των αναγκών, πρέπει να αποφασίσετε ποιες ανάγκες συνιστούν το οφέλη» θα μοιάζει με: «Συμφωνώ απόλυτα με τη δήλωση του μεγάλου Ρώσου συγγραφέα του δεύτερου ημιχρόνουXIX- αρχήXXαιώνες L.N. Τολστόι, στο οποίο μιλάει για πραγματικές και φανταστικές ανάγκες».
9. Πρέπει να είστε πολύ προσεκτικοί στην επιλογή επιχειρημάτων για να υποστηρίξετε την άποψή σας. Τα επιχειρήματα πρέπει να είναι πειστικά και δικαιολογημένα. Ως επιχειρήματα χρησιμοποιούνται δεδομένα από σχετικές επιστήμες, ιστορικά γεγονότα και γεγονότα από την κοινωνική ζωή. Τα επιχειρήματα προσωπικής φύσης (παραδείγματα από την προσωπική ζωή) βαθμολογούνται με τη χαμηλότερη βαθμολογία, επομένως η χρήση τους ως αποδεικτικό στοιχείο είναι ανεπιθύμητη. Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι οποιοδήποτε προσωπικό παράδειγμα μπορεί εύκολα να «μετατραπεί» σε παράδειγμα από τη δημόσια ζωή, από την κοινωνική πρακτική, εάν γράψετε για αυτό σε τρίτο πρόσωπο (για παράδειγμα, όχι «Η πωλήτρια στο κατάστημα ήταν αγενής μαζί μου, παραβιάζοντας έτσι τα καταναλωτικά μου δικαιώματα», ΕΝΑ «Ας πούμε ότι η πωλήτρια ήταν αγενής στον πολίτη Σ. Έτσι, παραβίασε τα δικαιώματά του ως καταναλωτή».Ο αριθμός των επιχειρημάτων σε ένα δοκίμιο δεν είναι περιορισμένος, αλλά 3-5 επιχειρήματα είναι τα πιο βέλτιστα για την αποκάλυψη του θέματος. Θα πρέπει επίσης να θυμόμαστε ότι τα παραδείγματα από την ιστορία είναι πιο σχετικά με τις πολιτικές επιστήμες, εν μέρει σε νομικά και κοινωνιολογικά θέματα, καθώς και σε φιλοσοφικά θέματα που σχετίζονται με τη θεωρία της κοινωνικής προόδου. Παραδείγματα από την κοινωνική πρακτική (δημόσια ζωή) - σε κοινωνιολογικά, οικονομικά, νομικά θέματα. Κατά την επιλογή οποιουδήποτε από τα θέματα πρέπει να χρησιμοποιούνται δεδομένα από τις σχετικές επιστήμες.
10. Η χρήση όρων, εννοιών και ορισμών σε ένα δοκίμιο πρέπει να είναι ικανή και κατάλληλη σε σχέση με το επιλεγμένο θέμα και την επιστήμη. Το δοκίμιο δεν πρέπει να υπερφορτώνεται με ορολογία, ειδικά εάν αυτές οι έννοιες δεν σχετίζονται με το επιλεγμένο πρόβλημα. Δυστυχώς κάποιοι απόφοιτοι προσπαθούν να εισαγάγουν όσο το δυνατόν περισσότερους όρους στην εργασία τους, παραβιάζοντας την αρχή της σκοπιμότητας και της εύλογης επάρκειας. Έτσι, δείχνουν ότι δεν έχουν μάθει να χρησιμοποιούν σωστά την επιστημονική ορολογία. Ο όρος πρέπει να αναφέρεται κατάλληλα, μια τέτοια αναφορά πρέπει να υποδηλώνει τη σωστή κατανόησή του.
11. Είναι πολύ ευπρόσδεκτο εάν ένας πτυχιούχος στο δοκίμιό του υποδεικνύει τις απόψεις άλλων ερευνητών για τα θέματα που εξετάζονται, παρέχει μια σύνδεση με διαφορετικές ερμηνείεςπρόβλημα και διάφορους τρόπους επίλυσής του (αν είναι δυνατόν). Η ένδειξη άλλων απόψεων μπορεί να είναι άμεση (για παράδειγμα: «Ο Λένιν σκέφτηκε έτσι:..., και ο Τρότσκι σκέφτηκε διαφορετικά:..., και ο Στάλιν δεν συμφωνούσε και με τους δύο:...»), αλλά μπορεί να είναι έμμεσο, μη συγκεκριμένο, μη εξατομικευμένο: «Μερικοί ερευνητές σκέφτονται ως εξής:..., άλλοι σκέφτονται διαφορετικά:..., και κάποιοι προτείνουν κάτι εντελώς διαφορετικό:...».
12. Είναι πολύ ευπρόσδεκτο αν το δοκίμιο υποδεικνύει ποιος ήταν ο συγγραφέας αυτής της δήλωσης. Η ένδειξη πρέπει να είναι σύντομη αλλά ακριβής (βλέπε παράδειγμα στην παράγραφο 8). Εάν, όταν υποστηρίζετε τη θέση σας σε αυτό το ζήτημα, είναι σκόπιμο να αναφέρετε τις απόψεις του συγγραφέα της φράσης, αυτό πρέπει να γίνει.
13. Τα επιχειρήματα πρέπει να παρουσιάζονται με αυστηρή σειρά, η εσωτερική λογική παρουσίασης στο δοκίμιο πρέπει να είναι καθαρά ορατή. Ο μαθητής δεν πρέπει να μεταπηδά από το ένα στο άλλο και να επιστρέψει ξανά στο πρώτο χωρίς εξήγηση και εσωτερική σύνδεση, συνδέοντας τις επιμέρους διατάξεις της εργασίας του.
14. Το δοκίμιο πρέπει να τελειώνει με ένα συμπέρασμα που συνοψίζει εν συντομία τις σκέψεις και τους συλλογισμούς: «Έτσι, με βάση όλα τα παραπάνω, μπορεί να υποστηριχθεί ότι ο συγγραφέας είχε δίκιο στη δήλωσή του».

Παραδείγματα δοκιμίωνμε θέμα:

Φιλοσοφία «Η επανάσταση είναι ένας βάρβαρος τρόπος προόδου» (J. Jaures)

Για την υψηλότερη βαθμολογία

Συμφωνώ απόλυτα με τη δήλωση του διάσημου Γάλλου σοσιαλιστή, ιστορικού και πολιτικού προσώπου του πρώτου μισού του εικοστού αιώνα, Jean Jaurès, στην οποία μιλάει για τα χαρακτηριστικά της επαναστατικής πορείας της κοινωνικής προόδου, χαρακτηριστικά γνωρίσματαεπανάσταση. Πράγματι, η επανάσταση είναι ένας από τους τρόπους προόδου, κίνησης προς τα εμπρός προς καλύτερες και πιο σύνθετες μορφές οργάνωσης της κοινωνικής τάξης. Αλλά επειδή μια επανάσταση είναι μια ριζική διαταραχή ολόκληρου του υπάρχοντος συστήματος, ένας μετασχηματισμός όλων ή των περισσότερων πτυχών της κοινωνικής ζωής, που συμβαίνει σε σύντομο χρονικό διάστημα, αυτή η μορφή προόδου συνοδεύεται πάντα από μεγάλο ποσόθύματα και βία.

Αν θυμηθούμε το επαναστατικό έτος του 1917 στη Ρωσία, θα δούμε ότι και οι δύο επαναστάσεις συνεπάγονται την πιο σκληρή αντιπαράθεση στην κοινωνία και τη χώρα, η οποία κατέληξε σε έναν τρομερό εμφύλιο πόλεμο, συνοδευόμενο από πρωτοφανή πικρία, εκατομμύρια νεκρούς και τραυματίες, πρωτοφανή καταστροφή την εθνική οικονομία.

Αν θυμηθούμε τη Μεγάλη Γαλλική Επανάσταση, θα δούμε επίσης τον αχαλίνωτο τρόμο των Ιακωβίνων, τη γκιλοτίνα, να «δουλεύει» επτά ημέρες την εβδομάδα και μια σειρά από αδιάκοπους επαναστατικούς πολέμους.

Αν θυμηθούμε την αγγλική αστική επανάσταση, θα δούμε επίσης εμφύλιος πόλεμος, καταστολή κατά των αντιφρονούντων.

Και όταν κοιτάξουμε την ιστορία των Ηνωμένων Πολιτειών, θα δούμε ότι και οι δύο αστικές επαναστάσεις που έλαβαν χώρα σε αυτή τη χώρα πήραν τη μορφή πολέμου: πρώτα, ο Πόλεμος της Ανεξαρτησίας και μετά ο Εμφύλιος.

Ο κατάλογος των παραδειγμάτων από την ιστορία μπορεί να συνεχιστεί και να συνεχιστεί, αλλά οπουδήποτε συμβαίνει μια επανάσταση - στην Κίνα, το Ιράν, την Ολλανδία κ.λπ. – παντού συνοδευόταν από βία, δηλ. βαρβαρότητα από την οπτική γωνία ενός πολιτισμένου ανθρώπου.

Και παρόλο που άλλοι στοχαστές εξύψωσαν την επανάσταση (όπως ο Καρλ Μαρξ, ο οποίος υποστήριξε ότι οι επαναστάσεις είναι οι ατμομηχανές της ιστορίας), παρόλο που αντιδραστικοί και συντηρητικοί αρνήθηκαν τον ρόλο των επαναστάσεων στην κοινωνική πρόοδο, η άποψη του J. Jaurès είναι πιο κοντά σε μένα: ναι, η επανάσταση είναι ένας τρόπος προόδου, ένα κίνημα προς το καλύτερο, αλλά που πραγματοποιείται με βάρβαρες μεθόδους, δηλαδή με τη χρήση σκληρότητας, αίματος και βίας. Η ευτυχία δεν μπορεί να δημιουργηθεί με τη βία!

Για ένα μικρό σημείο

Στο απόσπασμά του ο συγγραφέας μιλάει για επανάσταση και πρόοδο. Η επανάσταση είναι ένας τρόπος μετατροπής της πραγματικότητας σε για λίγο, και η πρόοδος προχωρά. Η επανάσταση δεν είναι πρόοδος. Άλλωστε, η πρόοδος είναι μεταρρύθμιση. Δεν μπορεί να ειπωθεί ότι η επανάσταση δεν παράγει θετικά αποτελέσματα - για παράδειγμα, η ρωσική επανάσταση επέτρεψε στους εργάτες και τους αγρότες να απαλλαγούν από μια δύσκολη κατάσταση. Αλλά εξ ορισμού, η επανάσταση δεν είναι πρόοδος, γιατί η πρόοδος είναι ό,τι είναι καλό και η επανάσταση είναι ό,τι είναι κακό. Διαφωνώ με τον συγγραφέα που κατατάσσει την επανάσταση ως πρόοδο.

Περίγραμμα δοκιμίου

Εισαγωγή
1) Μια σαφής ένδειξη του προβλήματος της δήλωσης:
«Η δήλωση που επέλεξα αφορά το πρόβλημα...»
«Το πρόβλημα με αυτή τη δήλωση είναι…»
2) Επεξήγηση της επιλογής του θέματος (ποια είναι η σημασία ή η συνάφεια αυτού του θέματος)
«Όλοι ανησυχούν για την ερώτηση...»
"Η ΣΧΕΣΗ αυτού του θέματος έγκειται στο..."
3) Αποκαλύψτε το νόημα της δήλωσης από τη σκοπιά της κοινωνικής επιστήμης, 1-2 προτάσεις
4) Εισαγωγή του συγγραφέα και της άποψής του
«Ο συγγραφέας υποστήριξε (είπε, σκέφτηκε) από μια τέτοια σκοπιά...»
5) Η δική σας ερμηνεία αυτής της φράσης, Η ΔΙΚΗ ΣΑΣ ΑΠΟΨΗ (ΣΥΜΦΩΝΕΙΤΕ Ή ΟΧΙ)
«Νομίζω…» «Συμφωνώ με τον συγγραφέα της δήλωσης...»
6) Εκφράζοντας τη θέση σας, προχωρώντας στο κύριο μέρος του δοκιμίου

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Θα ήταν πλεονέκτημα εάν στην εισαγωγή παρέχετε πληροφορίες για τον συγγραφέα της δήλωσης και εισάγετε έναν ορισμό του επιλεγμένου πεδίου του δοκιμίου (φιλοσοφία, πολιτική, οικονομία, νομική κ.λπ.)

Συζήτηση:
1) Θεωρητική επιχειρηματολογία του προβλήματος. Πρέπει να παρουσιαστούν τουλάχιστον 3 πτυχές της θεωρητικής συζήτησης του θέματος.
Για παράδειγμα: αποκαλύψτε την ίδια την έννοια, δώστε παραδείγματα, αναλύστε χαρακτηριστικά, συναρτήσεις, ταξινομήσεις, ιδιότητες.
2) Πρακτικό επιχείρημα ή παράδειγμα από τη δημόσια ζωή

Πολύ συχνά, οι απόφοιτοι που προετοιμάζονται για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές επιλέγουν αυτή τη στρατηγική - γράφουν όλα τα αποσπάσματα για τα θέματα μιας επιστήμης από τις πέντε που προσφέρονται. Αυτός δεν φαίνεται να είναι ο σωστός τρόπος προετοιμασίας! Χωρίς να εργάζεστε τακτικά με εισαγωγικά σε άλλα θέματα, περιορίζετε την επιλογή σας στην εξέταση, δεν επαναλαμβάνετε την ύλη σε μορφή δοκιμίου και κινδυνεύετε να συναντήσετε στην Εξεταστική Ενιαία Πολιτεία ένα απόσπασμα που δεν μπορείτε να εξηγήσετε.

Ένας πιο αποτελεσματικός τρόπος προετοιμασίας για τη συγγραφή ενός δοκιμίου κοινωνικών σπουδών είναι να συνδυάσετε τη γνώση πολλών προτύπων γραφής με την τακτική πρακτική μεγάλος αριθμός 29 εργασίες για διαφορετικά θέματα. Σας έχουμε ήδη παρουσιάσει ένα από τα πιο και Σήμερα - ένα παράδειγμα ενός προτύπου πολεμικής δοκιμίου.

Τι είναι ένα πολεμικό δοκίμιο;

Στις περισσότερες περιπτώσεις, συμφωνούμε αμέσως με τον συγγραφέα του αποσπάσματος, προσαρμοζόμαστε στη σκέψη του και τη δικαιολογούμε με επιχειρήματα. Η πλειοψηφία όσων δίνουν τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους στις κοινωνικές σπουδές θεωρούν ότι αυτό είναι σωστό, έστω και μόνο επειδή «φοβούνται» να διαφωνήσουν με τους σοφούς. Ωστόσο, μερικές φορές μια σκέψη είναι τόσο περιεκτική που φαίνεται διαφορετικά. Ας δώσουμε ένα παράδειγμα για το πώς να γράψετε ένα πολεμικό δοκίμιο, εκφράζοντας μια σκέψη που αντιστοιχεί στις σκέψεις του συγγραφέα. Ας πάρουμε το ακόλουθο απόσπασμα:

29.2 Οικονομικά.

Gary Becker - εξαιρετικός Αμερικανός οικονομολόγος, βραβευμένος βραβείο Νόμπελστα Οικονομικά 1992 για θεμελιώδη έρευνα στην οικονομική συμπεριφορά. Αυτή η σκέψη ακούγεται αρκετά λογική από τα χείλη του.

Becker G. Βραβευμένος με Νόμπελ Οικονομικών.

Ωστόσο, είναι αμέσως σαφές ότι αυτή η σκέψη ανάγει κάθε ανθρώπινη συμπεριφορά σε ένα πράγμα - την ικανοποίηση των υλικών αναγκών. Τι γίνεται με τα πνευματικά; Ας προσπαθήσουμε λοιπόν να μαλώσουμε!

Το κάνουμε αμέσως Κ1(«το νόημα της δήλωσης αποκαλύπτεται, κατανοείται»).

Ο συντάκτης αυτής της δήλωσης ισχυρίζεται ότι οποιαδήποτε ενέργεια των ανθρώπων εξηγείται από την απλή οικονομική σκοπιμότητα. Αλλά τότε πώς μπορούμε να πούμε στα παιδιά μας τι είναι αγάπη, ευτυχία, αυτοθυσία και πατριωτισμός; Διαφωνώ ουσιαστικά με την άποψη του Becker.

Εκφράζουμε την άποψή μας εδώ. Αυτό το κάνουμε με τον πιο πειστικό τρόπο: «... στα παιδιά μας»! Συνεχίζουμε να μαλώνουμε, να δείχνουμε ευφυΐα και γνώσεις συναφών επιστημών - φιλοσοφίας, ιστορίας. Αυτό είναι το κριτήριο 3 (K3).

Θυμάμαι το περίφημο απόφθεγμα του μεγάλου Ρώσου συγγραφέα και φιλόσοφου F.M. Ντοστογιέφσκι ότι «όλη η ευτυχία της ανθρωπότητας δεν αξίζει ένα δάκρυ από ένα παιδί». Ήταν για ευτυχία και εκδίκηση που ο Α. Χίτλερ οδήγησε τον λαό του, ελευθερώνοντας «ζωτικό χώρο» για τους Γερμανούς στην Ανατολή. Όλοι θυμούνται σε τι οδήγησε αυτό. Εκατό εκατομμύρια νεκροί και μια θάλασσα από δάκρυα είναι ζωντανή απόδειξη αυτού.

Ένα δοκίμιο κοινωνικών σπουδών μπορεί να φαίνεται όμορφο και λογοτεχνικό. Εφαρμόζοντας αυτά που λένε οι άλλοι ΔΙΑΣΗΜΟΙ Ανθρωποι, χρησιμοποιούμε τα εφέ: "ένα δάκρυ ενός παιδιού", "μια θάλασσα από δάκρυα". Τώρα πρέπει να εκπληρώσετε το κριτήριο 2 (K2), εφαρμόστε όρους, θεωρητικές διατάξεις (το απόσπασμα αναφέρεται στην επιστήμη των οικονομικών, να σας θυμίσω).

Η περίοδος της αρχικής συσσώρευσης κεφαλαίου, όπως είναι γνωστό από την πορεία της οικονομίας, προηγείται της διαμόρφωσης του καπιταλισμού και της αγοράς. Οι επιχειρηματίες προσπαθούν να αποκτήσουν κεφάλαιο εκκίνησης με οποιοδήποτε κόστος. περαιτέρω ανάπτυξηεπιχείρηση. Ωστόσο, από την άποψη της ηθικής, του ανθρωπισμού και των παγκόσμιων ανθρώπινων αξιών, αυτές οι περίοδοι της ιστορίας μοιάζουν με «σκοτεινές σελίδες». Αυτό περιλαμβάνει τη ληστεία αποικιών και την καταστροφή ολόκληρων λαών (Ινδιάνοι Βόρεια Αμερική, για παράδειγμα), και η «εγκληματική δεκαετία του ενενήντα» στη Ρωσία.

Όροι που χρησιμοποιούνται κεφάλαιο, αρχική συσσώρευση, επιχειρηματικότητα.Επιβεβαιώνεται με παραδείγματα από την κοινωνική πρακτική. Βγάζουμε συμπέρασμα, διατυπώνουμε τη δική μας άποψη (αν κριτικάρετε, προτείνετε)! Δείχνει το δικό σου εμπειρία ζωής, συνεχίζουμε να χρησιμοποιούμε τους όρους.

Για να παραφράσουμε τον συγγραφέα, μπορούμε να πούμε ότι «η ευτυχία βρίσκεται στα χρήματα». Αλλά μου φαίνεται ότι είναι στο χαμόγελο των συγγενών, η σωματική και πνευματική υγεία, η χρησιμότητα στην κοινωνία. Επομένως, πιστεύω ότι οποιαδήποτε ανθρώπινη συμπεριφορά δεν δικαιολογείται από την επιθυμία για υλικό πλούτο. Είναι σημαντικά, αλλά όχι πρωταρχικά!

Για να συνοψίσουμε, εδώ είναι το δοκίμιό μας:

29.2 Οικονομικά.

Έχω καταλήξει στην πεποίθηση ότι η οικονομική προσέγγιση είναι ολοκληρωμένη, εφαρμόζεται σε κάθε ανθρώπινη συμπεριφορά» (Γ. Μπέκερ)

Ο συντάκτης αυτής της δήλωσης ισχυρίζεται ότι οποιαδήποτε ενέργεια των ανθρώπων εξηγείται από την απλή οικονομική σκοπιμότητα. Αλλά τότε πώς μπορούμε να πούμε στα παιδιά μας τι είναι αγάπη, ευτυχία, αυτοθυσία και πατριωτισμός; Διαφωνώ ουσιαστικά με την άποψη του Becker.

Θυμάμαι το περίφημο απόφθεγμα του μεγάλου Ρώσου συγγραφέα και φιλόσοφου F.M. Ντοστογιέφσκι ότι «όλη η ευτυχία της ανθρωπότητας δεν αξίζει ένα δάκρυ από ένα παιδί». Ήταν για ευτυχία και εκδίκηση που ο Α. Χίτλερ οδήγησε τον λαό του, ελευθερώνοντας «ζωτικό χώρο» για τους Γερμανούς στην Ανατολή. Όλοι θυμούνται σε τι οδήγησε αυτό. Εκατό εκατομμύρια νεκροί και μια θάλασσα από δάκρυα είναι ζωντανή απόδειξη αυτού.

Η περίοδος της αρχικής συσσώρευσης κεφαλαίου, όπως είναι γνωστό από την πορεία της οικονομίας, προηγείται της διαμόρφωσης του καπιταλισμού και της αγοράς. Οι επιχειρηματίες προσπαθούν να αποκτήσουν κεφάλαια εκκίνησης με κάθε κόστος για περαιτέρω ανάπτυξη της επιχείρησης. Ωστόσο, από την άποψη της ηθικής, του ανθρωπισμού και των παγκόσμιων ανθρώπινων αξιών, αυτές οι περίοδοι της ιστορίας μοιάζουν με «σκοτεινές σελίδες». Αυτό περιλαμβάνει τη ληστεία αποικιών, την καταστροφή ολόκληρων λαών (Ινδιάνοι της Βόρειας Αμερικής, για παράδειγμα) και την «εγκληματική δεκαετία του ενενήντα» στη Ρωσία.

Για να παραφράσουμε τον συγγραφέα, μπορούμε να πούμε ότι «η ευτυχία βρίσκεται στα χρήματα». Αλλά μου φαίνεται ότι είναι στο χαμόγελο των συγγενών, η σωματική και πνευματική υγεία, η χρησιμότητα στην κοινωνία. Επομένως, πιστεύω ότι οποιαδήποτε ανθρώπινη συμπεριφορά δεν δικαιολογείται από την επιθυμία για υλικό πλούτο. Είναι σημαντικά, αλλά όχι πρωταρχικά!

Σύντομοι κανόνες για τη συγγραφή ενός δοκιμίου:

Συνεχίζουμε να τιμούμε τη γραφή Εκπόνηση Ενιαίας Κρατικής Εξέτασηςστις κοινωνικές σπουδές σε οποιοδήποτε πρότυπο:

1. Το δοκίμιό μας είναι όσο το δυνατόν πιο σύντομο και συγκεκριμένο!

2. Αποκαλύπτουμε αμέσως το νόημα του αποσπάσματος και εκτελούμε το Κ1.

3. Εφαρμόζουμε τους όρους της επιστήμης που αφορά το απόσπασμα, εκτελούμε Κ1!

4. Παρουσιάζουμε στοιχεία από άλλες επιστήμες, δείχνουμε τους ορίζοντές μας και εκτελούμε το Κ3.

5. Δείχνουμε ευφυΐα, δένουμε γεγονότα και συμπεράσματα με το θέμα.

6. Υπερασπιζόμαστε την άποψή μας σωστά, αλλά με σιγουριά!

Καλή τύχη να γράφετε τακτικά δοκίμια κοινωνικών σπουδών!

Εδώ είναι ένα άλλο παράδειγμα για να εξασκηθείτε σε ένα δοκίμιο πολεμικής από τις Ενιαίες Κρατικές Εξετάσεις 2016, δοκιμάστε να το γράψετε, θα το συζητήσουμε στα σχόλια, καθώς και στην ομάδα μας