Εισαγωγή σε παράρτημα μεγάλου πανεπιστημίου. Μεταφορά και επαναφορά μαθητών Μετάβαση από άλλο εκπαιδευτικό οργανισμό στο RSU για συνέχιση της κατάρτισης σε εκπαιδευτικά προγράμματα

Γεια σας, αγαπητοί αναγνώστες του ιστότοπου του ιστολογίου. Το σημερινό άρθρο διαφέρει σημαντικά από τα άλλα που δημοσιεύτηκαν στο blog μου. Αν και έχω ήδη αναφέρει για το , σήμερα θα παραθέσω τα λόγια ενός ατόμου (πήρα την ελευθερία να ονομάσω αυτόν τον διάλογο «συνέντευξη», ίσως κάνω λάθος) που σπούδασε σε ένα παράρτημα ενός μεγάλου πανεπιστημίου, ίσως θα είναι πιο ενδιαφέρον από τα άρθρα μου και θα ήθελα κάποια ποικιλία. Ας ξεκινήσουμε λοιπόν.

Συνέντευξη με άτομο που ξεκίνησε τις σπουδές του σε παράρτημα μεγάλου πανεπιστημίου.

Γειά σου. Ας μιλήσουμε για τις σπουδές σας στο ινστιτούτο. Δεν σας πειράζει;

Γειά σου. Μην πειράζεις, ας μιλήσουμε. Επιπλέον, υπάρχει κάτι που πρέπει να θυμάστε.

Πες μου, γιατί μπήκες πρώτα στο υποκατάστημα της πόλης σου, και δεν πήγες στο κεντρικό κατάστημα;

Για να είμαι ειλικρινής, απλά δεν ήθελα να φύγω από το σπίτι και φοβόμουν λίγο τη μεγάλη πόλη στην οποία βρισκόταν το κύριο πανεπιστήμιο, γιατί όλη μου τη ζωή πριν μπω ζούσα στη μικρή μου πόλη και δεν είχα πάει πουθενά σχεδόν ( εννοώ άλλες πόλεις). Σπούδασα στο παράρτημα του πανεπιστημίου τα δύο πρώτα χρόνια και για το τρίτο έπρεπε να πάω σε άλλη πόλη και να σπουδάσω στο κύριο πανεπιστήμιο

Είναι αλήθεια ότι η είσοδος σε υποκατάστημα είναι σχεδόν εξασφαλισμένη και είναι πολύ δύσκολο να μην εγγραφείς;

Αυτή δεν είναι μια απολύτως αληθινή δήλωση. Γεγονός είναι ότι τα παραρτήματα βρίσκονται σε μικρές πόλεις και ακόμη και από αυτές τις μικρές πόλεις πολλοί φεύγουν για να εγγραφούν σε μητρικά πανεπιστήμια μεγάλων πόλεων. Επομένως, απομένουν σχετικά λίγοι υποψήφιοι στα παραρτήματα και ο ανταγωνισμός είναι χαμηλότερος από ό,τι στο μητρικό πανεπιστήμιο. Για παράδειγμα, όταν μπήκα, η αναλογία ήταν περίπου αυτή: υπήρχαν περίπου 40 άτομα για 15 θέσεις. Στο μητρικό πανεπιστήμιο υπήρχαν περίπου 200 υποψήφιοι για 33 θέσεις. Έτσι, η είσοδος σε ένα παράρτημα ενός μεγάλου πανεπιστημίου είναι πραγματικά ευκολότερη, απλά λόγω του γεγονότος ότι υπάρχουν 2-3 άτομα ανά θέση και στο μητρικό πανεπιστήμιο υπάρχουν 6. –8 Αλλά αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι θα το κάνουν όλοι. Είχα μερικούς φίλους που δεν μπορούσαν να μπουν στο ίδιο πανεπιστήμιο με εμένα. Απλώς δεν πέρασαν τον διαγωνισμό.

Ας συγκρίνουμε τις σπουδές στο παράρτημα και στο κύριο πανεπιστήμιο. Υπάρχει διαφορά, πιστεύεις;

Ας συγκρίνουμε. Ας εξετάσουμε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα και στις δύο περιπτώσεις.

Σπουδές στο υποκατάστημα - πλεονεκτήματα:

Σπουδάζεις στο ιδιαίτερη πατρίδα, είναι ηθικά πιο απλό και πιο εύκολο. Όπως λένε: «τα σπίτια και οι τοίχοι βοηθούν».
Το παράρτημα έχει σημαντικά λιγότερους μαθητές και γενικά άτομα (αυτό είναι ένα πλεονέκτημα για κοινωνικούς φοβισμένους, μισάνθρωπους και απλά ντροπαλούς ανθρώπους).
Όλα τα μαθήματα, κατά κανόνα, γίνονται σε ένα κτίριο και δεν υπάρχει τρέξιμο στα κτίρια όπως στα μεγάλα πανεπιστήμια.

Εκπαίδευση στο υποκατάστημα - μειονεκτήματα:

Ένας μικρός αριθμός εκπαιδευτικών (που μπορεί να μην έχουν πάντα επαρκή προσόντα ή/και γνώσεις).
Λίγες ειδικότητες (στον κλάδο μου υπήρχαν μόνο 5 ειδικότητες: 2 οικονομικές και 3 τεχνικές).
Το υποκατάστημα έχει σημαντικά λιγότερους μαθητές και γενικά άτομα (αυτό είναι ένα μείον για τους κοινωνικούς ανθρώπους και γενικά από την άποψη της δημιουργίας νέων συνδέσεων - είναι απλώς μια "μαύρη τρύπα").
Οι ενέργειες της διοίκησης του κλάδου δεν συντονίζονται πάντα με τη διοίκηση του μητρικού πανεπιστημίου, γι' αυτό είναι πιθανά διάφορα προβλήματα, ανόητοι κανόνες κ.λπ. Όλα εξαρτώνται από τη φαντασία της διοίκησης του υποκαταστήματος.

Σπουδές στο μητρικό πανεπιστήμιο - πλεονεκτήματα:

Πολλοί δάσκαλοι. Σχεδόν όλοι έχουν ανώτερα πτυχία και μεγάλη εμπειρία και γνώση. Μπορούν να σας διδάξουν κάτι πραγματικά ενδιαφέρον και χρήσιμο. (Αλλά δεν με δίδαξαν προσωπικά.)
Πολλοί άνθρωποι. Αυτό είναι ένα καλό εφαλτήριο για τη δημιουργία επαφών και συνδέσεων.
Οι δραστηριότητες εκτός πανεπιστημίου είναι αρκετά ανεπτυγμένες: τμήματα, σύλλογοι, επιπλέον μαθήματα.

Σπουδές στο μητρικό πανεπιστήμιο - μειονεκτήματα:

Το κύριο πανεπιστήμιο βρίσκεται σε μια ξένη μεγαλούπολη. Και αυτό είναι ένα πρόβλημα στέγασης: μπορεί να μην σας δώσουν ένα δωμάτιο σε έναν κοιτώνα και δεν έχουν όλοι τα χρήματα για ένα ενοικιαζόμενο διαμέρισμα.
Συχνά πρέπει να τρέχετε γύρω από κτίρια κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας: ένα μάθημα σε ένα κτίριο, ένα άλλο σε άλλο). Και είναι καλό αν τα κτίρια είναι κοντά. Αλλά ούτε αυτό συμβαίνει πάντα.
Μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να πιάσετε τους δασκάλους να παραδώσουν κάτι αν δεν το έχετε παραδώσει εγκαίρως.

Και αν πάρουμε συγκεκριμένα στοιχεία, ορίστε τα στατιστικά στοιχεία: 14 άτομα μπήκαν στο υποκατάστημα στην ομάδα μου. Μετά την πρώτη συνεδρία, τρεις αποβλήθηκαν. Οι υπόλοιποι 11 ολοκλήρωσαν με επιτυχία τις σπουδές τους πριν μεταφερθούν στο μητρικό πανεπιστήμιο. Μετά την πρώτη συνεδρία στο μητρικό πανεπιστήμιο, από αυτά τα 11, μόνο 5 άτομα επέζησαν. Και από τα υπόλοιπα πέντε, μόνο τρεις επέζησαν για να λάβουν το δίπλωμά τους. Πήραμε διπλώματα, ένα έστω και με άριστα (εγώ)))). Στην ομάδα του μητρικού πανεπιστημίου η κατάσταση ήταν κάπως διαφορετική: μπήκαν 33 άτομα. Μέχρι το τρίτο έτος είχαν απομείνει μόνο 11 που ολοκλήρωσαν τις σπουδές τους για να λάβουν δίπλωμα.

Συνολικά, από 33 + 14 = 47 άτομα, έμειναν μόνο 11 + 3 = 14, δηλ. λιγότερο από το ένα τρίτο όλων των αιτούντων.

Και τότε υπήρχαν δυσκολίες με τις σπουδές σας ή ήταν όλα όπως πάντα;

Στην περίπτωσή μου δεν υπήρχαν δυσκολίες. Ήμουν άριστος μαθητής και στο παράρτημα και συνέχισα να είμαι στο γονικό πανεπιστήμιο. Αλλά άλλοι συμμαθητές είχαν δυσκολίες. Όπως είπα νωρίτερα, μετά την πρώτη συνεδρία, 6 συμμαθητές μου εκδιώχθηκαν από το παράρτημα. Τον 4ο χρόνο, από τους 5 που είχαν απομείνει, αποβλήθηκαν άλλοι δύο.

Τι γίνεται με τις καθημερινές δυσκολίες; Ένας ξενώνας, μια μεγάλη άγνωστη πόλη ή δυσκολίες με την ένταξη νέα ομάδα? Υπήρχε κάτι τέτοιο;

Φυσικά και ήταν. Οι μεγαλύτερες δυσκολίες ήταν οι εγχώριες. Όταν έφτασα σε μια μεγάλη πόλη, μαζί με δύο φίλους από την πατρίδα μου, αποφασίσαμε να νοικιάσουμε ένα διαμέρισμα για τρεις. Αλλά δυστυχώς, και οι δύο έφυγαν από το πανεπιστήμιο μετά την πρώτη συνεδρία και αναγκάστηκα να μετακομίσω στον κοιτώνα γιατί... Δεν θα μπορούσα να πληρώσω μόνος μου το ενοίκιο. Υπήρχαν επίσης δυσκολίες με τον έλεγχο στον ξενώνα. Υπήρχε πιθανότητα να μην αποκτήσω καθόλου δωμάτιο κοιτώνα. Στην ερώτηση "πώς να σπουδάσετε αν δεν υπάρχει πού να ζήσετε;" Λήφθηκε μια συγκεκριμένη απάντηση από τον υπεύθυνο για το check-in: «πρώτα κάνουμε check in πρωτοετείς, μετά δευτεροετή κ.λπ., και αν απομένουν ακόμη θέσεις, θα μεταφέρουμε και εσάς». Παρεμπιπτόντως, εκείνη τη στιγμή ήμουν ήδη στο 4ο έτος και η πιθανότητα να αποκτήσω ένα δωμάτιο ήταν σχεδόν μηδενική σε τέτοιες περιπτώσεις. Ωστόσο, ήμουν τυχερός και πήρα ένα δωμάτιο σε έναν ξενώνα (αν και έπρεπε να ζήσω μέσα ενοικιαζόμενο διαμέρισμαδύο επιπλέον μήνες και ξόδευα πολλά χρήματα στο ενοίκιο, γιατί λόγω γραφειοκρατίας δεν μπορούσαν να μου δώσουν δωμάτιο). Και ναι, ο κοιτώνας ήταν ο παλαιότερος και ο ΠΙΟ νεκρός από τους 20 διαθέσιμους κοιτώνες.

Στην πόλη σας δεν υπάρχει δυνατότητα να σπουδάσετε ολόκληρο το μάθημα σε μια συγκεκριμένη ειδικότητα, θα χρειαστεί οπωσδήποτε να μεταφερθείτε στον κεντρικό κλάδο;

Λοιπόν γιατί; Υπήρχε μια ευκαιρία. Μόνο στο υποκατάστημά μας πλήρης πορείαΗ εκπαίδευση ήταν μόνο σε οικονομικές ειδικότητες: οικονομολόγοι, λογιστές κ.λπ. Αυτό δεν συνέβαινε στις τεχνικές ειδικότητες (που περιελάμβανε και την ειδικότητά μου). Μόνο τα δύο πρώτα μαθήματα, και στη συνέχεια - στο κύριο πανεπιστήμιο. Και γενικά στον κλάδο μου υπήρχαν μόνο 5 κύριες ειδικότητες: 2 οικονομικές και 3 τεχνικές. Δεν φαινόταν να υπάρχουν πολλές επιλογές.

Κρατάτε επαφή με αυτούς που ξεκινήσατε να σπουδάζετε; Οι περισσότεροι επέστρεψαν σπίτι ή έμειναν μαζί μας;

Σχεδόν ποτέ. Κατά καιρούς επικοινωνώ μόνο με ένα άτομο. Περίπου οι μισοί από τους συμμαθητές του κλάδου επέστρεψαν στη γενέτειρά τους. Δεν ξέρω τίποτα για την τύχη των άλλων. Όσον αφορά τους συμμαθητές από το κύριο πανεπιστήμιο - ένας από αυτούς έγινε δικός μου ο καλύτερος φίλοςκαι ένα ζευγάρι ακόμα έγιναν απλώς καλοί φίλοι. Για τα υπόλοιπα δεν ξέρω τίποτα. Και δεν με ενδιαφέρει η μοίρα τους.

Για να το συνοψίσω, θα συμβουλεύατε να εγγραφείτε σε ένα παράρτημα ή να πάτε κατευθείαν στο κύριο πανεπιστήμιο;

Λοιπόν, εδώ ο καθένας αποφασίζει μόνος του. Προσωπικά, δεν μετανιώνω που σπουδάζω στο παράρτημα. Αν θέλεις να προετοιμαστείς σταδιακά για τη φοιτητική ζωή, τότε πήγαινε στο παράρτημα και αν θέλεις να νιώσεις αληθινός φοιτητής από το πρώτο κιόλας έτος, πήγαινε στο κύριο πανεπιστήμιο και μετακομίσου σε κοιτώνα. Οι απερίγραπτες αισθήσεις είναι εγγυημένες.)

Αγαπητοί φοιτητές!

Για ερωτήσεις σχετικά με τη μετεγγραφή και την επανένταξή τους ως φοιτητές του RSSU, πρέπει να επικοινωνήσετε με τους υπαλλήλους της Κεντρικής Κοσμητείας.

Αποδοχή εγγράφων για μετάφραση από άλλον εκπαιδευτικός οργανισμόςεπί ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣΗ βάση εκπαίδευσης πραγματοποιείται από 10/02/2020 έως 15/02/2020

Κύριες δραστηριότητες του Τμήματος Κεντρικής Κοσμητείας

Μετάβαση από άλλο εκπαιδευτικό οργανισμό στο RSSU για συνέχιση της κατάρτισης σε εκπαιδευτικά προγράμματα

1. Σύνολο εγγράφων που απαιτούνται για μετάφραση:

Αντίγραφο διαβατηρίου·

Πιστοποιητικό σχετικά με την περίοδο σπουδών (που υποδεικνύει το επίπεδο εκπαίδευσης βάσει του οποίου ο φοιτητής εισήχθη για να κατέχει το σχετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, τον κατάλογο και τον όγκο των σπουδών μαθημάτων, μαθημάτων, κλάδους, ολοκληρωμένες πρακτικές, επιστημονική έρευνα, αξιολογήσεις που δόθηκαν από τον αρχικό οργανισμό κατά την ενδιάμεση πιστοποίηση).

Πιστοποιητικό που επιβεβαιώνει ότι ο μαθητής σπουδάζει αυτήν τη στιγμή.

Με βάση τα αποτελέσματα της παροχής των παραπάνω εγγράφων, οι υπάλληλοι της κεντρικής κοσμητείας συμπληρώνουν την αντίστοιχη αίτηση και την υποβάλλουν στον αιτούντα για υπογραφή και συντάσσεται φύλλο για την καταγραφή της διαφοράς στα προγράμματα σπουδών (εάν η ακαδημαϊκή διαφορά τα προγράμματα σπουδών υπερβαίνουν τους 12 κλάδους και το άθροισμα των μεταφερόμενων κλάδων είναι πάνω από 50%, τότε η μεταφορά είναι αδύνατη).

Εάν ο αρχικός εκπαιδευτικός οργανισμός δεν έχει κρατική διαπίστευση (στέρηση/αναστολή), απαιτείται επίσημο αίτημα από τον πρύτανη του αρχικού οργανισμού προς τον πρύτανη του RSSU «Σε μεταφορά για συνέχιση σπουδών στο κύριο επαγγελματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα».

Μετά από θετική απάντηση, υποβάλλεται προς εξέταση ένα σύνολο εγγράφων.

2. Διαδικασία εξέτασης

Το σύνολο των εγγράφων εξετάζεται σε συνεδρίαση του Εκπαιδευτικού και Μεθοδολογικού Συμβουλίου.

Σε περίπτωση θετικής απόφασης, η RSSU χορηγεί στον αιτούντα βεβαίωση του καθιερωμένου εντύπου με παράρτημα και φύλλο λογιστικού για τη διαφορά στα προγράμματα σπουδών.

Ο φοιτητής υποβάλλει το καθορισμένο πιστοποιητικό στο αρχικό εκπαιδευτικό ίδρυμα στο οποίο φοιτά γραπτή δήλωσησχετικά με τις εκπτώσεις σε σχέση με τη μεταφορά.

Ο οργανισμός προέλευσης, εντός 3 εργάσιμων ημερών από την ημερομηνία παραλαβής της αίτησης αποβολής, εκδίδει διαταγή αποβολής του μαθητή σε σχέση με τη μεταφορά του σε άλλο οργανισμό. Και εκδίδει απόσπασμα από τη διαταγή αποβολής σε σχέση με τη μεταφορά, ένα έγγραφο για την εκπαίδευση εξάγεται από τον προσωπικό φάκελο του φοιτητή και του χορηγείται, βάσει του οποίου εγγράφηκε στο πανεπιστήμιο (εάν ο αρχικός οργανισμός έχει τα καθορισμένα· έγγραφο).

Ο μαθητής υποβάλλει αυτά τα έγγραφα στο RSSU, μετά την οποία συνάπτεται συμφωνία μαζί του για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή. Διαταγή εγγραφής με μεταφορά εκδίδεται μετά την επιβεβαίωση της πληρωμής.

Πριν από την παραλαβή των εγγράφων, ο πρύτανης του πανεπιστημίου υποδοχής έχει το δικαίωμα να εισάγει τον φοιτητή στα μαθήματα με εντολή του.

Μεταφορά στο RGSU (επικεφαλής πανεπιστήμιο) από το παράρτημα RGSU

Αντίγραφο διαβατηρίου·
Με βάση τα αποτελέσματα της παροχής των παραπάνω εγγράφων, υπάλληλοι της κεντρικής κοσμητείας συμπληρώνουν την αντίστοιχη αίτηση και την υποβάλλουν στον αιτούντα για υπογραφή και συντάσσεται φύλλο για την καταγραφή της διαφοράς στα προγράμματα σπουδών.

Μεταφορά από το RGSU (επικεφαλής πανεπιστήμιο) στο παράρτημα του RGSU

Σύνολο εγγράφων για μετάφραση:

1. Αντίγραφο διαβατηρίου.

Όλο αυτό το σύνολο εγγράφων εξετάζεται σε συνεδρίαση του Εκπαιδευτικού και Μεθοδολογικού Συμβουλίου.

Μετάβαση από έναν κλάδο του RSSU σε άλλο κλάδο του RSSU για συνέχιση σπουδών σε εκπαιδευτικά προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

Σύνολο εγγράφων για μετάφραση:

1. Αντίγραφο διαβατηρίου.
2. Με βάση τα αποτελέσματα της προσκόμισης των ανωτέρω εγγράφων από τους υπαλλήλους του κλάδου, συμπληρώνεται η αντίστοιχη αίτηση και παραδίδεται στον αιτούντα για υπογραφή και συντάσσεται φύλλο για την καταγραφή της διαφοράς στα προγράμματα σπουδών.

Όλο αυτό το σύνολο εγγράφων εξετάζεται σε συνεδρίαση του Εκπαιδευτικού και Μεθοδολογικού Συμβουλίου.

Μεταφορά φοιτητών RSSU (υποκατάστημα) από έναν τομέα κατάρτισης (ειδίκευση) και (ή) μορφή σπουδών σε άλλο(ους)

Σύνολο εγγράφων για μετάφραση:

1. Αντίγραφο διαβατηρίου.

2. Με βάση τα αποτελέσματα της παροχής των ανωτέρω εγγράφων, οι υπάλληλοι της κεντρικής κοσμητείας συμπληρώνουν την αντίστοιχη αίτηση και την υποβάλλουν στον αιτούντα για υπογραφή και συντάσσεται φύλλο για την καταγραφή της διαφοράς στα προγράμματα σπουδών.

Όλο αυτό το σύνολο εγγράφων εξετάζεται σε συνεδρίαση του Εκπαιδευτικού και Μεθοδολογικού Συμβουλίου.

Ωρολόγιο πρόγραμμα εισαγωγής φοιτητών για μετεγγραφή/επαναφορά/επαναφορά και μετεγγραφή

Επαναφορά στον αριθμό των φοιτητών του RGSU (παράρτημα)

Σετ εγγράφων για αποκατάσταση:

1. Αντίγραφο διαβατηρίου.

2. Πιστοποιητικό σπουδών (ακαδημαϊκό πιστοποιητικό) (εφόσον εκδίδεται κατά την αποβολή).

3. Έγγραφο προηγούμενης εκπαίδευσης (το πρωτότυπο του καθορισμένου εγγράφου ή αντίγραφό του, επικυρωμένο με τον καθορισμένο τρόπο, ή αντίγραφό του με την επίδειξη του πρωτοτύπου για επικύρωση του αντιγράφου από τον οργανισμό παραλαβής).

4. Με βάση τα αποτελέσματα της παροχής των παραπάνω εγγράφων, υπάλληλοι της κεντρικής κοσμητείας συμπληρώνουν αντίστοιχη αίτηση και την υποβάλλουν στον αιτούντα για υπογραφή και συντάσσεται φύλλο για την καταγραφή της διαφοράς στα προγράμματα σπουδών.

Όλο αυτό το σύνολο εγγράφων εξετάζεται σε συνεδρίαση του Εκπαιδευτικού και Μεθοδολογικού Συμβουλίου.

Επιπλέον πληροφορίες:

1. Φοιτητής που αποβάλλεται από το RGSU (παράρτημα), με πρωτοβουλία του φοιτητή πριν ολοκληρώσει την ανάπτυξη του OPOP, έχει το δικαίωμα να επανέλθει για να σπουδάσει στο RGSU (παράρτημα) εντός πέντε ετών μετά την αποβολή, εάν είναι διαθέσιμο στο RGSU (κλαδί) ελεύθερες θέσειςκαι διατήρηση των προηγούμενων προϋποθέσεων σπουδών, όχι όμως πριν από την ολοκλήρωση σχολική χρονιά(εξάμηνο) στο οποίο ο φοιτητής αποβλήθηκε. Επαναφορά γίνεται μόνο για το μάθημα από το οποίο αποβλήθηκε ο φοιτητής. Δεν είναι δυνατή η επαναφορά σε εκκαθαρισμένο υποκατάστημα RSSU. ΣΕ σε αυτήν την περίπτωσηπραγματοποιείται αποκατάσταση στο μητρικό πανεπιστήμιο/ή στο υπάρχον παράρτημα του RSSU. Η επαναφορά μαθητή που αποβλήθηκε για αδικαιολόγητο λόγο πριν από την ολοκλήρωση της ανάπτυξης του OPOP πραγματοποιείται εντός πέντε ετών μετά την αποβολή, εάν υπάρχουν δωρεάν θέσεις στο RSSU επί πληρωμή, συνήθως στην αρχή του ακαδημαϊκού έτους, αλλά όχι νωρίτερα από το τέλος του ακαδημαϊκού έτους (εξάμηνο) στο οποίο ο φοιτητής αποβλήθηκε. Η επαναφορά ενός μαθητή που αποβλήθηκε για αδικαιολόγητο λόγο από την ταχεία εκπαίδευση πριν από την ολοκλήρωση της γνώσης του κύριου επαγγελματικού εκπαιδευτικού προγράμματος πραγματοποιείται σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τυπική περίοδο σπουδών, εάν υπάρχουν δωρεάν θέσεις στο RSSU επί πληρωμή βάσει σπουδών εντός πέντε έτη μετά την αποβολή, συνήθως στην αρχή του ακαδημαϊκού έτους, αλλά όχι νωρίτερα από το τέλος του ακαδημαϊκού έτους (εξάμηνο) κατά το οποίο ο φοιτητής αποβλήθηκε.
2. Εάν η ειδικότητα εξαιρεθεί από το παράρτημα της άδειας RSSU προς διεξαγωγή εκπαιδευτικές δραστηριότητες, Έχετε το δικαίωμα να συνεχίσετε τις σπουδές σας στο RSSU σύμφωνα με το κύριο επαγγελματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα ανώτερη εκπαίδευση, εφαρμόζοντας το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για το επίπεδο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ενώ η κατεύθυνση κατάρτισης στην οποία θα αποκατασταθείτε καθορίζεται από το RGSU με βάση τη συμμόρφωση των τομέων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που καθορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας επαγγελματική εκπαίδευση, που επιβεβαιώνονται με την ανάθεση προσόντων (πτυχίων) «πτυχίο» και «μάστερ», τομείς κατάρτισης (ειδικότητες) τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, που επιβεβαιώνονται με την ανάθεση προσόντων (πτυχίου) «ειδικού» σε ένα άτομο. Έτσι, έχετε το δικαίωμα να επανεγγραφείτε στο RSSU για να σπουδάσετε στο OPOP HE, το οποίο εφαρμόζει το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο στο επίπεδο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, δηλαδή σε ένα πρόγραμμα πτυχίου που αντιστοιχεί στο πρόγραμμα που κατέχατε.

Κανονιστικά έγγραφα που ρυθμίζουν τη διαδικασία μετεγγραφής και επανένταξης φοιτητών

Διάταγμα έγκρισης των κανονισμών σχετικά με τη διαδικασία αποκατάστασης και μεταφοράς φοιτητών στο Ρωσικό Κρατικό Κοινωνικό Πανεπιστήμιο
(Μέγεθος: 0 byte, τροποποιήθηκε 21/01/2020)
Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας, της 7ης Οκτωβρίου 2013, αριθ. εκπαιδευτικά προγράμματαδευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, σε άλλους οργανισμούς που εμπλέκονται
Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας με ημερομηνία 14 Αυγούστου 2013 αριθ.
(Μέγεθος: 18 KB, τροποποιήθηκε 21/01/2020)
Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών Ρωσική Ομοσπονδίαημερομηνίας 10.02.2017 Αρ. 124 «Περί έγκρισης της Διαδικασίας μετεγγραφής μαθητών σε άλλο φορέα που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής και (ή
(Μέγεθος: 31 KB, τροποποιήθηκε 21/01/2020)
Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας (Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας) της 19ης Δεκεμβρίου 2013 αριθ. 1367 Μόσχα «Σχετικά με την έγκριση της διαδικασίας οργάνωσης και υλοποίησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε εκπαιδευτικά προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης - σ
(Μέγεθος: 35 KB, τροποποιήθηκε 21/01/2020)
Ομοσπονδιακός νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 29ης Δεκεμβρίου 2012 αριθ. 273-FZ «Για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία».
(Μέγεθος: 269 KB, τροποποιήθηκε 21/01/2020)

εγώ. G. Mogucheva,

βοηθός τμήματος ξένες γλώσσεςυποκατάστημα στο Volkhov

ΣΠΟΥΔΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ (προσωπικές εντυπώσεις)

Μπήκα στο παράρτημα του Πανεπιστημίου Herzen στο Volkhov το 1999 με πτυχίο στη Φιλολογία ( αγγλική γλώσσα)". Το κλαδί έκανε μόνο το δεύτερο σετ εκείνη τη χρονιά. Εμείς, οι υποψήφιοι, μας ενθουσίασε η ιδέα ότι θα μπορούσαμε να σπουδάσουμε στη γενέτειρά μας

και να λάβει κλασική τριτοβάθμια εκπαίδευση. Πολλοί από τους φίλους μου δεν είχαν καμία αμφιβολία για το πού να πάνε να σπουδάσουν: όλοι γνώριζαν ότι υπήρχε η ευκαιρία να σπουδάσουν στο Ρωσικό Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο που πήρε το όνομά του. A.I. Herzen και ταυτόχρονα ζουν στο σπίτι.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ

Όλα τα χρόνια σπουδών, θεωρούσαμε τους εαυτούς μας αναπόσπαστο μέρος του πανεπιστημίου, διδασκόμασταν όχι μόνο από τους δασκάλους του κλάδου, αλλά και από πολλούς από τους καλύτερους δασκάλους του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. A. I. Herzen (M. M. Segal, G. M. Vasilyeva, L. I. Kharchenkova, V. B. Ezhelenko, κ.λπ.). Είχαμε επίσης την ευκαιρία να εργαστούμε τόσο στη βασική βιβλιοθήκη του πανεπιστημίου όσο και σε άλλες βιβλιοθήκες της Αγίας Πετρούπολης.

Η ιδιαιτερότητα και το αναμφισβήτητο πλεονέκτημα της φοίτησης στο παράρτημα είναι η παρουσία ενός σχετικά μικρού αριθμού φοιτητών σε κάθε ειδικότητα, γεγονός που επέτρεψε να γίνει πιο ατομική η προσέγγιση της εκπαίδευσης. Αυτό σημαίνει ότι όλοι οι μαθητές ήταν ορατοί και οι δάσκαλοι τους πρόσεχαν συνεχώς. Στο μαθητικό περιβάλλον, λόγω αυτού, η επικοινωνία ήταν και παραμένει μέχρι σήμερα πιο στενή, πιο φιλική. Πολλοί μαθητές γνωρίζονται από το σχολείο.

Κατά τη διάρκεια των σπουδών μας στο παράρτημα, υποστηρίζαμε πάντα τις παραδόσεις του πανεπιστημίου μέσω της συμμετοχής στο φοιτητικό επιστημονικά συνέδριακαι εξωσχολικές δραστηριότητες.

Τελειώσαμε το υποκατάστημα το 2004 και τώρα τα περισσότερα απόοι απόφοιτοι εργάζονται σε περιφερειακά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Έτσι, από τους 31 αποφοίτους του 2004 στην ειδικότητα «Φιλολογία (Αγγλικά)», 19 άτομα εργάζονται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα της περιοχής και αυτό επιβεβαιώνει ότι ο κλάδος εκπληρώνει την αποστολή του.

Λόγω του γεγονότος ότι το παράρτημα αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του πανεπιστημιακού εκπαιδευτικού χώρου, εγώ και ορισμένοι συμφοιτητές μου, έχοντας ολοκληρώσει επιτυχώς τις σπουδές μας στο παράρτημα, μπορέσαμε να συνεχίσουμε την εκπαίδευσή μας στο μεταπτυχιακό στο Ρωσικό Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο πήρε το όνομα από. A. I. Herzen. Έχοντας αποφοιτήσει με άριστα από το Ph.D.

Lial, το 2004 μπήκα στο Τμήμα Ρωσικών Ξένων Γλωσσών. Όταν έδωσα τις εισαγωγικές εξετάσεις, δεν ένιωθα λιγότερο προετοιμασμένος από τους απόφοιτους του ίδιου του πανεπιστημίου. Κατά τη διάρκεια των σπουδών μου στο τμήμα, έλαβα σοβαρή θεωρητική και πρακτική εκπαίδευση, για την οποία είμαι ευγνώμων στον επικεφαλής. Τμήμα Εντατικής Εκπαίδευσης Ρωσικών Ξένων Γλωσσών R. M. Teremova και Προϊστάμενος. Τμήμα Ρωσικών Ξένων Γλωσσών Τ. Τον Νοέμβριο του 2007, υποστήριξα τη διδακτορική μου διατριβή στο συμβούλιο διατριβής υπό την προεδρία του S. G. Ilyenko. Εκτός από εμένα, δύο ακόμη απόφοιτοι του κλάδου μας υπερασπίστηκαν την υπεράσπισή τους το 2007. Ενώ σπούδαζα στο μεταπτυχιακό, δίδαξα σε παράρτημα στο Τμήμα Ξένων Γλωσσών. Και τώρα είμαι βοηθός σε αυτό το τμήμα εδώ και τέσσερα χρόνια.

Το παράρτημα έχει πλούσιο δυναμικό, μια νέα πολλά υποσχόμενη ομάδα, μια εξαιρετική εκπαιδευτική και υλική βάση, αλλά το παράρτημα έχει το ίδιο πρόβλημα με όλα τα πανεπιστήμια - είναι χαμηλό μισθόςδασκάλους. Αυτό, φυσικά, δεν είναι πρόβλημα του κλάδου, ούτε του πανεπιστημίου, αυτό είναι ένα ομοσπονδιακό πρόβλημα. Προκειμένου φυσικά να διατηρηθεί το νέο προσωπικό στα πανεπιστήμια, είναι απαραίτητο να λυθεί το πρόβλημα της αμοιβής των νέων ειδικών. Αυτό είναι το μόνο αρνητικό που θα μπορούσα να εντοπίσω στις δραστηριότητες του παραρτήματος.

Κλείνοντας, θα ήθελα να σημειώσω το εξής: το παράρτημά μας έχει μεγάλο μέλλον, καθώς υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα σχέδια για την ανάπτυξή του. Και το πιο σημαντικό: χάρη στο παράρτημά μας, που ζει σύμφωνα με τους νόμους του Πανεπιστημίου Χέρτσεν, η πόλη του Βόλχοφ γίνεται πανεπιστημιακή πόλη.

- Τι να επιλέξετε: ένα τοπικό πανεπιστήμιο ή ένα παράρτημα ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος της πρωτεύουσας;

Δεν μπορεί να υπάρξει σαφής απάντηση. Στην περιοχή του Ροστόφ υπάρχουν, για παράδειγμα, μη κρατικά πανεπιστήμια του Ροστόφ και παραρτήματα πανεπιστημίων κεφαλαίου, όπου είναι εύκολο να σπουδάσεις, μπορείς να πάρεις δίπλωμα, αλλά να μην πάρεις καλές επαγγελματικές γνώσεις. Υπάρχουν επίσης (και αρκετά!) Εκπαιδευτικά ιδρύματαανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση, η οποία παρέχει εκπαίδευση όχι χειρότερη από ό,τι σε ένα καλό μητροπολιτικό πανεπιστήμιο. Σύμφωνα με την κατάταξη των πανεπιστημίων, η οποία διενεργείται ετησίως από το ρωσικό Υπουργείο Παιδείας ανεξάρτητες οργανώσεις, στα είκοσι κορυφαία πανεπιστήμια της χώρας, κατά κανόνα, είναι λίγα τα πανεπιστήμια του κεφαλαίου.

- Είναι το πανεπιστήμιο υπεύθυνο για την οργάνωση εκπαιδευτική διαδικασίακαι για την ποιότητα της εκπαίδευσης στον κλάδο;

Τα κανονιστικά έγγραφα ορίζουν το υποκατάστημα ως ξεχωριστό διαρθρωτική υποδιαίρεση, που βρίσκεται εκτός της τοποθεσίας του ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Υποκατάστημα δεν είναι νομική οντότητα, αλλά έχει ανεξάρτητη άδεια. Σύμφωνα με το καταστατικό του πανεπιστημίου και τους κανονισμούς ενός συγκεκριμένου κλάδου, ο διευθυντής του κλάδου είναι, κατά κανόνα, υπεύθυνος για την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ο πρύτανης του μητρικού πανεπιστημίου θα πρέπει να ενδιαφέρεται για την ποιοτική κατάρτιση των ειδικών , αφού το παράρτημα είναι διαπιστευμένο ως τμήμα του πανεπιστημίου.

Ωστόσο, οι παρατηρήσεις μας για τις δραστηριότητες των πανεπιστημιακών παραρτημάτων δείχνουν ότι εκείνα τα παραρτήματα που έχουν έναν στόχο - να αποκτήσουν τη μέγιστη αμοιβή Χρήματααπό φοιτητές και υποψήφιους για κατάρτιση - η ποιότητα της εκπαίδευσης δεν είναι σε αρμονία. Κατά παράβαση του Συντάγματος της Ρωσίας, όλοι εγγράφονται σε εκπαίδευση στους κλάδους χωρίς διαγωνισμό. Αυτοί οι μαθητές θα μπορούν να κατακτήσουν τα κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα μόνο κάτω από πολύ μεγάλη προσοχήστο παράρτημα του μητρικού πανεπιστημίου, αλλά δεν επιδεικνύεται πάντα τέτοια προσοχή.

- Διαφέρει το δίπλωμα του κλάδου και του πανεπιστημίου;

Όχι, δεν είναι διαφορετικό. Εάν τα εκπαιδευτικά προγράμματα για τα οποία διεξάγεται εκπαίδευση σε παράρτημα πανεπιστημίου είναι διαπιστευμένα, οι απόφοιτοι λαμβάνουν διπλώματα κρατικό πρότυπο. Η εγκεκριμένη διαδικασία για τη συμπλήρωση του εντύπου διπλώματος είναι υποχρεωτική για όλα τα πανεπιστήμια και τα τμήματα τους.

- Υπάρχει δυνατότητα μετάταξης από παράρτημα στο κύριο πανεπιστήμιο και τι χρειάζεται για αυτό;

Μπορώ. Η μεταφορά από ένα παράρτημα στο μητρικό πανεπιστήμιο πραγματοποιείται σύμφωνα με τους κανονισμούς για τη μεταφορά φοιτητή από ένα πανεπιστήμιο σε άλλο, συμπεριλαμβανομένου ενός πανεπιστημίου (από κλάδο σε πανεπιστήμιο), που αναπτύχθηκε από το πανεπιστήμιο βάσει ομοσπονδιακό έγγραφο. Αυτά τα έγγραφα υποδεικνύουν ολόκληρη τη διαδικασία μετάφρασης. Είναι απλό: ο μαθητής συντάσσει αίτηση που απευθύνεται στον πρύτανη, στην οποία επισυνάπτεται φωτοαντίγραφο του βαθμολογικού βιβλίου. Ο πρύτανης θα μπορεί να μεταφέρει έναν φοιτητή κλάδου από μια θέση προϋπολογισμού στο κεντρικό πανεπιστήμιο μόνο εάν υπάρχει κενή θέση προϋπολογισμού.

Παραρτήματα πανεπιστημίων, αχ, ούτε που το σκεφτήκαμε...

Καλημέρα, αγαπητέ αναγνώστη! Σήμερα θα μιλήσουμε για παραρτήματα πανεπιστημίων και ό,τι σχετίζεται με αυτά.

"Έχω πάει άσχημα στις εξετάσεις του Unified State", "Σίγουρα δεν θα μπω", "Για να μπεις σε ένα πανεπιστήμιο σε μια μεγάλη πόλη, χρειάζεσαι συνδέσεις που δεν έχω" - τέτοιες παρατηρήσεις ακούγονται συχνά από τους αιτούντες που υποβάλλουν τις αιτήσεις τους στις επιτροπές εισδοχής του Αικατερινούπολης, του Νοβοσιμπίρσκ, της Αγίας Πετρούπολης, της Μόσχας...

Όλοι θέλουν να αποκτήσουν ανώτερη εκπαίδευση υψηλής ποιότητας - αυτό είναι γεγονός. Ως εκ τούτου, οι καλύτεροι υποψήφιοι συρρέουν σε μεγάλες πόλεις από όλη τη χώρα και το εξωτερικό. Φυσικά, πολλοί δεν μπορούν να «ανταγωνιστούν» τα αποτελέσματα των Ενιαίων Κρατικών Εξετάσεων και Ολυμπιάδων με τα καλύτερα μυαλά και ως εκ τούτου μπορούν μόνο να τρέφουν ψευδαισθήσεις σχετικά με την είσοδο σε μια αναγνωρισμένη ειδικότητα σε αυτό που νομίζουν ότι είναι ελίτ πανεπιστήμιο, όπως το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης ή η Μόσχα. Κρατικό Πανεπιστήμιο.

Ωστόσο, ένα άλλο, ακόμη πιο αξιοσημείωτο γεγονός από έξω είναι ότι σχεδόν όλοι οι υποψήφιοι ξεχνούν ότι τα μεγάλα πανεπιστήμια έχουν σχεδόν όλα ένα δίκτυο καταστημάτων σε όλη τη χώρα και τις γειτονικές χώρες. Αλλά οι περισσότεροι υποψήφιοι είτε δεν το γνωρίζουν αυτό (και είναι αλήθεια, υπάρχουν ήδη πολλά πανεπιστήμια στην Αγία Πετρούπολη και τη Μόσχα, και μας λες για κάποια άλλα παραρτήματα των πανεπιστημίων), ή τέτοιες πληροφορίες απλώς αγνοούνται. Όλοι σπεύδουν στις μεγάλες πόλεις, πληρώνουν τρελά χρηματικά ποσά για να σπουδάσουν στο «σωστό» πανεπιστήμιο, με «ψαγμένο» όνομα. Εάν ανήκετε σε αυτήν την κατηγορία υποψηφίων που προσπαθούν να σπουδάσουν σε ιδρύματα και πανεπιστήμια με γνωστό και αναγνωρισμένο όνομα, τότε σας συμβουλεύουμε να ρίξετε μια προσεκτική ματιά στους κλάδους των πανεπιστημίων κύρους, γιατί αυτή είναι μια πραγματική ευκαιρία να αποκτήσετε δωρεάν ή φθηνή εκπαίδευση υψηλής ποιότητας.

Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των πανεπιστημιακών παραρτημάτων.

Ας μιλήσουμε πρώτα για τα μειονεκτήματα. Το κύριο μειονέκτημα των πανεπιστημιακών παραρτημάτων είναι η σχετική απόσταση τους από μεγάλες πόλεις. Ας υποθέσουμε ότι το υποκατάστημα βρίσκεται στην περιοχή της Μόσχας και το ίδιο το πανεπιστήμιο βρίσκεται στη Μόσχα. Κατ 'αρχήν, εάν θέλετε να φτάσετε στη Μόσχα με τρένο με έκπτωση 50% (ισχύει για φοιτητές πλήρους φοίτησης κρατικών πανεπιστημίων την περίοδο από 1 Σεπτεμβρίου έως 15 Ιουνίου) δεν θα κοστίσει ειδική εργασία. Ωστόσο, μια σχετικά μικρή πόλη δεν προσφέρει όλο το φάσμα των αισθήσεων που μπορεί να προσφέρει μια τόσο μεγάλη πόλη όπως, για παράδειγμα, η Μόσχα.

Εξάλλου, πολλοί υποψήφιοι έρχονται να εγγραφούν σε μια μεγάλη πόλη από μικρές πόλεις, ακριβώς επειδή θέλουν να βιώσουν την πραγματική ελευθερία και τη «δύναμη» μιας μεγάλης πόλης. Τέτοιοι άνθρωποι θεωρούν τα 5 χρόνια σπουδών ως ευκαιρία να αποκτήσουν ερείσματα σε μια μεγάλη πόλη προκειμένου να παραμείνουν και να εργαστούν στη Μόσχα ή την Αγία Πετρούπολη μετά την αποφοίτησή τους.

Ως εκ τούτου, πολλοί αναβάλλονται από την εγγραφή τους παράρτημα πανεπιστημίουδηλαδή την ιδέα ότι θα σπουδάσουν σε μια σχετικά μικρή πόλη. Ωστόσο, αυτό το μείον είναι σχετικά μικρό σε σύγκριση με τις ευκαιρίες που ανοίγει η φοίτηση στο υποκατάστημα.

Τώρα για τα θετικά. Ένα αναμφισβήτητο πλεονέκτημα είναι ότι ο ανταγωνισμός για την είσοδο στο παράρτημα πανεπιστημίουπολύ λιγότερο από ό,τι όταν εισέρχονταν στο μητρικό πανεπιστήμιο ή ινστιτούτο. Ως εκ τούτου, να υποβάλετε αίτηση για μια θέση προϋπολογισμού, ακόμη και αν δεν έχετε πολύ εκκρεμή Αποτελέσματα Ενιαίας Κρατικής Εξέτασηςείναι αρκετά αληθινό. Επιπλέον, εάν περάσετε με επιτυχία τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους, μπορούμε να πούμε ότι έχετε ήδη εγγραφεί πρακτικά στον προϋπολογισμό.

[Η υποβολή εγγράφων σε παραρτήματα πανεπιστημίου εγγυάται πρακτικά την εισαγωγή στην ειδικότητα που επιθυμείτε!]

Γιατί μπορούμε να το πούμε αυτό τόσο τολμηρά; Το όλο θέμα είναι ότι στο παραρτήματα των πανεπιστημίωνΒασικά, εισέρχονται μόνο παιδιά από τοπικά σχολεία ή περιφέρειες του ομοσπονδιακού θέματος (περιοχή, επικράτεια, δημοκρατία). Και οι υπόλοιποι υποψήφιοι, όπως είπαμε ήδη, είτε απλά δεν γνωρίζουν το γεγονός ότι ένα μεγάλο πανεπιστήμιο διαθέτει δίκτυο παραρτημάτων, είτε τέτοιες πληροφορίες δεν λαμβάνονται σοβαρά υπόψη. Επομένως, εάν σκοπεύετε να εγγραφείτε σε μια ειδικότητα κύρους, και ταυτόχρονα σε δημοσιονομική βάση, τότε σας συμβουλεύουμε να ρίξετε μια πιο προσεκτική ματιά στους κλάδους.

Ακόμα κι αν η κατάσταση με την Εξέταση του Ενιαίου Κράτους είναι συγκρίσιμη με μια καταστροφή (πέρασες κακώς για διάφορους λόγους) και είσαι σίγουρος ότι δεν θα μπορέσεις καν να μπεις σε κλάδο με προϋπολογισμό, αλλά θέλεις να σπουδάσεις στο τάδε πανεπιστήμιο και σε τάδε ειδικότητα λοιπόν παραρτήματα πανεπιστημίουεξακολουθούν να σου δίνουν τη δυνατότητα να πληρώνεις δίδακτρα πολλές φορές λιγότερα από ό,τι αν σπούδαζες επί πληρωμή (με σύμβαση) στο κύριο πανεπιστήμιο ενός μεγάλου πανεπιστημίου. Μερικές φορές η διαφορά στα χρήματα είναι 2-3 φορές.

Σκεφτείτε αν οι γονείς σας θα μπορούν να πληρώσουν για την εκπαίδευσή σας με 100.000 ρούβλια το χρόνο σε ένα αναγνωρισμένο πανεπιστήμιο σε μια μεγάλη πόλη; Και ακόμη περισσότερο. Λίγοι άνθρωποι μπορούν να πληρώσουν τέτοιου είδους χρήματα, ειδικά αν ήρθατε να εγγραφείτε σε μια μεγάλη πόλη από ένα μικρό χωριό μακριά. Συν διαμονή, φαγητό, μετακίνηση... Το ποσό αθροίζεται σε ένα χρόνο!

Ένα άλλο πράγμα είναι ένα παράρτημα του ίδιου κύρους πανεπιστημίου σε μια σχετικά μικρή πόλη, όπου, πρώτον, θα σας είναι ευκολότερο να προσαρμοστείτε, επειδή... η πόλη στην οποία βρίσκεται το υποκατάστημα θα μοιάζει περισσότερο σε μέγεθος με τη δική σας από την Αγία Πετρούπολη ή τη Μόσχα. Και επιπλέον, το κόστος σπουδών και διαβίωσης σε μια μικρή πόλη θα είναι σχεδόν μια τάξη μεγέθους, δηλ. 10 φορές λιγότερο από ό,τι αν σπούδαζες επί πληρωμή σε μια μεγάλη πόλη. Δεν είναι αλήθεια ότι τα οφέλη είναι απτά;

Τώρα λίγα λόγια για τα διπλώματα. Υπάρχει η άποψη ότι η απόκτηση διπλώματος παράρτημα πανεπιστημίου, αν και ένα πανεπιστήμιο κύρους, κατά κάποιο τρόπο δεν είναι αξιόπιστο, ή κάτι τέτοιο. Στη συνέχεια στη δουλειά θα πουν: «Αποφοίτησαν από κάποιο κλάδο». Πολλοί πιστεύουν ότι εφόσον οι σπουδές έγιναν εντός των τειχών του παραρτήματος, και όχι του κυρίως πανεπιστημίου, τότε όλες οι σφραγίδες και τα στοιχεία θα είναι του παραρτήματος.

Σπεύδουμε να πούμε, ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ!

στην πραγματικότητα παράρτημα πανεπιστημίου, πρόκειται ουσιαστικά για το ίδιο πανεπιστήμιο, ή ακριβέστερα, ένα παράρτημα του μητρικού πανεπιστημίου σε άλλη πόλη. Ναι, φυσικά, όλα τα εσωτερικά έγγραφα στο υποκατάστημα διατηρούνται με χρήση τοπικών σφραγίδων, στοιχείων κ.λπ. Ωστόσο, τα πιο σημαντικά πράγματα για έναν μελλοντικό φοιτητή, και αυτή είναι η φοιτητική κάρτα, ένα βιβλίο αρχείων και, το σημαντικότερο, ένα δίπλωμα, εκδίδονται από το μητρικό πανεπιστήμιο και επομένως σε όλα αυτά τα αναφερόμενα έγγραφα τα γραμματόσημα είναι από το μητρικό πανεπιστήμιο, και όχι από το υποκατάστημα. Και σύμφωνα με τα έγγραφά σου, θα αναγνωριστείς ως φοιτητής που σπούδασε στο κύριο πανεπιστήμιο, και όχι στο παράρτημα. Τέλεια, έτσι δεν είναι;

Εκείνοι. σπουδάζεις σε παράρτημα του πανεπιστημίου 4-5 χρόνια, ενώ πληρώνεις πολλές φορές λιγότερα από ό,τι αν σπούδαζες στο κύριο πανεπιστήμιο, ή ίσως δεν πλήρωνες τίποτα, γιατί Είναι πολύ πιθανό να μπεις σε ένα υποκατάστημα ακόμα και με σχετικά κακή Ενιαία Κρατική Εξέταση με προϋπολογισμό, και ταυτόχρονα, μετά την αποφοίτησή σου από το πανεπιστήμιο, θα έχεις στην τσέπη σου ακριβώς το ίδιο δίπλωμα με έναν απόφοιτο του ίδιου πανεπιστημίου που σπούδασε σε μια μεγάλη πόλη.

Ουάου, λες! Γιατί δεν μου είπε κανείς για αυτό πριν; Το όλο θέμα είναι ότι παραρτήματα των πανεπιστημίωνλιγότερο προωθημένο, το οποίο είναι αυτονόητο. Φαίνονται να είναι «στη σκιά» των μεγαλύτερων συντρόφων τους. Γι' αυτό, ακόμα κι αν ανακαλύψετε ότι το πανεπιστήμιο έχει παραρτήματα σε άλλες πόλεις, δεν θα τρέξετε εκεί με τα πόδια, γιατί... Θα νομίζετε ότι αυτό δεν είναι πια το ίδιο. Και όλα αυτά όπως καταλάβατε ήδη!

Για να αποδείξουμε την ορθότητα των λόγων μας, ας δούμε ένα συγκεκριμένο παράδειγμα παράρτημα πανεπιστημίου, για το οποίο μπορούμε αξιόπιστα να μιλήσουμε, γιατί Γνωρίζουμε από πρώτο χέρι τι είδους κλάδος είναι αυτός και τι ευκαιρίες δίνει στους μαθητές του.

Ένα συγκεκριμένο παράδειγμα πανεπιστημιακού κλάδου.

Ως παράδειγμα θα πάρουμε το γνωστό Ρωσικό πανεπιστήμιο- Ρωσικό Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο με το όνομά του. A. I. Herzen (Ρωσικό Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο με το όνομα A. I. Herzen). Κεφάλι, δηλ. Το κύριο πανεπιστήμιο, όπως γνωρίζετε, βρίσκεται στην πόλη της Αγίας Πετρούπολης. Ας υποθέσουμε ότι δεν γνωρίζετε αν το πανεπιστήμιο έχει παραρτήματα σε άλλες πόλεις. Επομένως, πηγαίνουμε στον επίσημο ιστότοπο του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου που φέρει το όνομά του. A. I. Herzen, η οποία βρίσκεται στη διεύθυνση: http://www.herzen.spb.ru/

Πηγαίνουμε στον ιστότοπο. Επιλέγει το στοιχείο "Γενικά":

Αναζητούμε πού βρίσκεται ο ιστότοπος του παραρτήματος του πανεπιστημίου και κάνουμε κλικ σε αυτόν:

Αλλά το δίπλωμα θα είναι το ίδιο...

Όπως μπορείτε να δείτε, η διαφορά είναι αρκετά σημαντική. Και μην ξεχνάτε τη διαμονή, τη μεταφορά, το φαγητό. Όλα αυτά στο Volkhov Περιφέρεια Λένινγκραντσημαντικά φθηνότερο από ό,τι στην Αγία Πετρούπολη (το Volkhov βρίσκεται 100 χλμ. από την Αγία Πετρούπολη - δηλαδή 2,25 ώρες με το τρένο (130 ρούβλια για φοιτητές)).

Επίσης ένα αναμφισβήτητο πλεονέκτημα του παραρτήματος Volkhov του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου που πήρε το όνομά του. Το A.I. Herzen είναι ότι παρόλο που υπάρχει ένας σχετικά μικρός αριθμός μαθητών που σπουδάζουν εδώ (περίπου 600), αυτό επιτρέπει στους δασκάλους να συνεργάζονται σχεδόν με κάθε μαθητή ξεχωριστά. Μπορείτε να το φανταστείτε αυτό σε μια μεγάλη πόλη, όπου μόνο ένα μάθημα είναι 150-200 άτομα;

Στο κύριο πανεπιστήμιο, σχεδόν όλοι οι φοιτητές είναι σαν ένα πλήθος ανθρώπων που αντικαθιστά ένα άλλο πλήθος. Όμως στον κλάδο η κατάσταση είναι τελείως διαφορετική. Εδώ, ίσως οι δάσκαλοι που είναι πιο ανθρώπινοι μπορούν να κάνουν λογικές υποχωρήσεις. Θα καταλαβαίνουν πάντα, θα σας ακούνε και θα βοηθούν στην επίλυση πολλών προβλημάτων που σχετίζονται, για παράδειγμα, με την πληρωμή, τη διαμονή και άλλα προβλήματα επισκεπτών φοιτητών.

Η εκπαίδευση χτίζεται λαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητες κάθε μαθητή. Αυτό δεν σημαίνει ότι στον καθένα δίνεται το δικό του ατομικό πρόγραμμα. Οχι. Αυτό σημαίνει ότι εσείς οι ίδιοι «σφυρηλατείτε» τον φόρτο εργασίας σας ανάλογα με την επιτυχία σας στο mastering του προγράμματος. Εκείνοι. μπορείτε να ζητήσετε από τον δάσκαλο μερικά πρόσθετη εργασία, παραμονή για ένα εκλογικό κ.λπ.

Παρεμπιπτόντως, θα σας πούμε επίσης ένα μυστικό ότι εάν αναλάβετε πρόσθετες υποχρεώσεις με τη μορφή συμμετοχής στο KVN ή σε άλλο διαγωνισμό, κερδίζετε έτσι «αυθεντία» στα μάτια ολόκληρης της μαθητικής και διδακτικής κοινότητας του κλάδου, που επηρεάζει πάντα τον βαθμό σας όταν περνάτε τη συνεδρία. Όπως λένε, σύμφωνα με τη δουλειά έρχεται η ανταμοιβή.

Λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι μέσος μαθητήςδεν προσπαθεί για γνώση, θα σας πούμε ειλικρινά ότι στο παράρτημα Volkhov του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου που φέρει το όνομά του. Ο A.I Herzen δεν αναγκάζεται να εργαστεί πέρα από τις δυνατότητές του. Εάν δεν θέλετε να έχετε προβλήματα, απλώς παραδώστε όλες τις εργασίες σας στην ώρα τους και θα είστε ευχαριστημένοι! Ωστόσο, σας συμβουλεύουμε να συνεχίσετε να δείχνετε ενδιαφέρον επιστημονική δραστηριότητα, επειδή Αυτός είναι ένας από τους τομείς προτεραιότητας του πανεπιστημίου.

Η ίδια η πόλη Volkhov είναι μικρή, περίπου 50.000 κατοίκους. Υπάρχουν 2 μεγάλες επιχειρήσεις - το χυτήριο αλουμινίου Volkhov και Σιδηροδρομικό σταθμό. Ενδιαφέρον παρουσιάζει και ο παλαιότερος σε λειτουργία υδροηλεκτρικός σταθμός στην Ευρώπη! Η ζωή για έναν φοιτητή είναι αρκετά άνετη, δεν υπάρχουν προβλήματα με τον κοιτώνα, υπάρχει πάντα χώρος. Η υποτροφία καταβάλλεται τακτικά και σε κάθε πρώτο εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους πληρώνουν συχνά διπλά (δεν ξέρουμε καν για κανένα πλεονέκτημα, αλλά ωχ καλά). Γενικά, αν ενδιαφέρεστε για αυτό το υποκατάστημα, τηλεφωνήστε ή γράψτε στη διοίκησή του.

Παρεμπιπτόντως, αν μπείτε στο παράρτημα Volkhov του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου που φέρει το όνομά του. A. I. Herzen σε βάση προϋπολογισμού ακριβώς σύμφωνα με τις συστάσεις μας, στη συνέχεια γράψτε μας και θα λάβετε από τον ιστότοπο δικτυακός τόποςεπιπλέον 1000 ρούβλια στην πρώτη υποτροφία! Για να το κάνετε αυτό, γράψτε μας στο ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ [email προστατευμένο]μια επιστολή έως τις 10 Αυγούστου 2011 που αναφέρει το πλήρες όνομά σας και επισυνάψτε ένα στιγμιότυπο οθόνης αυτού του άρθρου. Είναι επίσης προαπαιτούμενο να εγγραφείτε σε ενημερώσεις ιστότοπου με όποιον τρόπο σας βολεύει (δείτε το τέλος του άρθρου).

Ας πούμε δυο λόγια ακόμα για τον κλάδο. Λίγοι γνωρίζουν, αλλά στο παράρτημα διδάσκουν οι ίδιοι δάσκαλοι που διδάσκουν στο κύριο πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης. Έρχονται κάθε Τετάρτη και Σάββατο και δίνουν διαλέξεις και σεμινάρια σε φοιτητές. Αν, λοιπόν, πιστεύετε ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης στον κλάδο είναι χαμηλότερη από ό,τι στο κύριο πανεπιστήμιο, τότε κάνετε λάθος. Όλοι οι μαθητές λαμβάνουν γνώσεις σε επίπεδο Αγίας Πετρούπολης και Μόσχας, και λαμβάνοντας υπόψη την ατομική προσέγγιση της συνεργασίας με τους μαθητές, μερικές φορές ακόμη υψηλότερη!

Επίσης, μια πολυτελής βιβλιοθήκη, η οποία αναπληρώνεται έγκαιρα με φρέσκια επιστημονική και άλλη βιβλιογραφία, συμβάλλει στην ποιοτική εκπαίδευση. Παρεμπιπτόντως, οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να επισκεφθούν τη βασική βιβλιοθήκη του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου που φέρει το όνομά του. Η A.I Herzen, η οποία βρίσκεται στην Αγία Πετρούπολη. Αυτό είναι επίσης ένα μεγάλο συν για τους φοιτητές του κλάδου.

Μεταξύ των μειονεκτημάτων του υποκαταστήματος, μπορεί κανείς να σημειώσει τη μάλλον δυσμενή θέση του εντός της πόλης. Χρειάζονται 15 λεπτά για να φτάσετε εκεί με το λεωφορείο (17 ρούβλια). Για κάποιους, αυτό μπορεί να φαίνεται γελοίο, γιατί... στην Αγία Πετρούπολη και τη Μόσχα, μερικές φορές το ταξίδι διαρκεί 1-2 ώρες, αλλά μην ξεχνάτε ότι το Volkhov είναι μια μικρή πόλη.

Ένα άλλο μειονέκτημα είναι η καντίνα του υποκαταστήματος, ή μάλλον μια καφετέρια-τραπεζαρία. Εκεί οι τιμές είναι αρκετά υψηλές και το μενού δεν έχει μεγάλη ποικιλία. Για να μην πω ότι είναι πενιχρό, απλώς προσφέρει περιορισμένο αριθμό πιάτων. Ωστόσο, μπορείτε να απαλλαγείτε από αυτό το μειονέκτημα, αν πάρετε μαζί σας φαγητό προετοιμασμένο εκ των προτέρων στον ξενώνα. Παρεμπιπτόντως, οι περισσότεροι μαθητές το κάνουν αυτό, οπότε δεν θα είναι ανοησία αν έρχεστε να μελετήσετε με φαγητό.

Σε γενικές γραμμές, το παράρτημα Volkhov του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου που πήρε το όνομά του. Το A.I. Herzen είναι το μέρος όπου μπορείτε να αποκτήσετε ανώτερη εκπαίδευση υψηλής ποιότητας με λίγα χρήματα. Αυτό είναι ένα ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σχεδιασμένο στο στυλ μιας αμερικανικής ή ευρωπαϊκής πανεπιστημιούπολης (πρώην στρατιωτική μονάδα). Στο παράρτημα σπουδάζουν φοιτητές από περισσότερες από 30 περιοχές της Ρωσίας και του εξωτερικού. Το υποκατάστημα ιδρύθηκε το 1997.

Συμπέρασμα: Σήμερα, η απόκτηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι ο κανόνας για μια κανονική ζωή. Επομένως, δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι πολλοί υποψήφιοι προσπαθούν να εγγραφούν σε πανεπιστήμια ή ινστιτούτα με επώνυμα ονόματα. Ωστόσο, πολλοί από αυτούς δεν φτάνουν ποτέ εκεί που ήθελαν, δυστυχώς, λόγω του σκληρού ανταγωνισμού για εισαγωγή στο μητρικό πανεπιστήμιο της Μόσχας και της Αγίας Πετρούπολης. Τι πρέπει να κάνουν τέτοιοι υποψήφιοι; Υπάρχει διέξοδος - πηγαίνετε στο παραρτήματα των πανεπιστημίων.

Η φοίτηση στο υποκατάστημα είναι πολύ επικερδής, πρώτα απ 'όλα, από οικονομική άποψη. Ως συγκεκριμένο παράδειγμα, εξετάσαμε το παράρτημα Volkhov του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου που φέρει το όνομά του. A. I. Herzen. Πρόκειται για ένα σύγχρονο ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που έχει όλα τα ίδια πλεονεκτήματα με το μητρικό πανεπιστήμιο στην Αγία Πετρούπολη. Μόνο που θα είναι πολύ πιο εύκολο να μπεις εδώ και πιο εύκολο να σπουδάσεις.

Ελπίζουμε ότι αυτό το άρθρο θα σας εμπνεύσει και θα καταλάβετε ότι ακόμα κι αν δεν περάσατε τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους, δεν χάθηκαν όλα! Το κύριο πράγμα είναι να γνωρίζετε εναλλακτικές επιλογές, τότε θα υπάρξουν λιγότερα προβλήματα.

Μπείτε στα υποκαταστήματα και θα είστε ευχαριστημένοι! Σας ευχόμαστε να πάτε όπου θέλετε!