Θεσμοί της κοινωνικοπολιτιστικής σφαίρας. Ιδρύματα και οργανισμοί του κοινωνικο-πολιτιστικού χώρου

Χαρακτηριστικά κοινωνικών και πολιτιστικών θεσμών

Τέλη δεκαετίας '80 - αρχές δεκαετίας '90 XX αιώνα στη Ρωσία, μια νέα κοινωνικο-πολιτιστική κατεύθυνση που ονομάζεται κοινωνικο-πολιτιστική δραστηριότητα διαμορφώθηκε λειτουργικά και νομικά. Σύμφωνα με τη δομή αυτής της κατεύθυνσης, αναδιοργανώνονται οι δραστηριότητες πολιτιστικών και ψυχαγωγικών ιδρυμάτων (πρώην πολιτιστικών και εκπαιδευτικών) και ιδρυμάτων πρόσθετης εκπαίδευσης, διαμορφώνονται και αναπτύσσονται νέα ιδρύματα για τη χώρα μας: κοινωνικές υπηρεσίες για τον πληθυσμό (κυρίως ενήλικες) και κοινωνική αγωγή παιδιών και εφήβων. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, εμφανίστηκαν νέοι τύποι επαγγελμάτων: κοινωνική εργασία (κοινωνικός λειτουργός), κοινωνική παιδαγωγική (κοινωνικός δάσκαλος) και αντί για πολιτιστική και εκπαιδευτική εργασία - «κοινωνικές-πολιτιστικές δραστηριότητες» και «λαϊκές καλλιτεχνική δημιουργικότητα» με αντίστοιχο σύνολο προσόντων οργανωτικής, διευθυντικής και καλλιτεχνικής και δημιουργικής φύσης. Την ίδια περίοδο δημιουργήθηκε ένα ρυθμιστικό και νομικό πλαίσιο για τις δραστηριότητες των κοινωνικοπολιτιστικών ιδρυμάτων.

Γιατί στο τέλος XX - αρχές XXI αιώνες ερωτήσεις κοινωνική ανάπτυξηκαταλαμβάνουν και συνεχίζουν να κατέχουν ηγετική θέση στη ρωσική πραγματικότητα, φαίνεται λογικό να αρχίσουμε να εξετάζουμε το αναφερόμενο θέμα με τα χαρακτηριστικά των ιδρυμάτων κοινωνικής υπηρεσίας για τις λιγότερο προστατευμένες κατηγορίες του πληθυσμού. Επιπλέον, ο κοινωνικός προσανατολισμός γίνεται έντονα αισθητός στις δραστηριότητες πολιτιστικών και ψυχαγωγικών ιδρυμάτων που είναι παραδοσιακά για τη χώρα μας.

Φορείς του συστήματος κοινωνικής υπηρεσίας για διάφορες κατηγορίες πληθυσμού

Τα θεμέλια του συστήματος κοινωνικής υπηρεσίας για διάφορες κατηγορίες πληθυσμού στη χώρα μας τίθενται σε μια σειρά από νόμους, ομοσπονδιακά και περιφερειακά προγράμματα. Καταρχάς, στο νόμο «Περί θεμελιωδών κοινωνικών υπηρεσιών για τον πληθυσμό» Ρωσική Ομοσπονδία"(1995) και ο νόμος "Περί κοινωνικών υπηρεσιών για ηλικιωμένους και ανάπηρους πολίτες" (1995), στο ομοσπονδιακά προγράμματα"Παιδιά της Ρωσίας", "Παιδιά με ειδικές ανάγκες", "Ανάπτυξη κοινωνικών υπηρεσιών για την οικογένεια και τα παιδιά" και άλλα.

Τώρα μπορούμε ήδη να δηλώσουμε ότι στη χώρα μας έχουν καθιερωθεί νέα επαγγέλματα - κοινωνική εργασία και κοινωνική παιδαγωγική, και ένα νέο σύστημα θεσμών κοινωνικής υπηρεσίας. Η κύρια θέση μεταξύ των ιδρυμάτων κοινωνικής υπηρεσίας καταλαμβάνεται από ιδρύματα του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης της Ρωσικής Ομοσπονδίας:

Οικογενειακά ιδρύματα κοινωνικής υπηρεσίας;

Ιδρύματα κοινωνικής υπηρεσίας για ηλικιωμένους και άτομα με ειδικές ανάγκες.

Τμήματα κοινωνικής πρόνοιας στο σπίτι.

Υπηρεσίες κοινωνικής βοήθειας έκτακτης ανάγκης;

Εδαφικά κοινωνικά κέντρα.

Μεταξύ των καταγεγραμμένων ιδρυμάτων, ως προς τη σημασία τους (όχι σε αριθμό), τα περιφερειακά κοινωνικά κέντρα έρχονται πρώτα ως ολοκληρωμένοι θεσμοί παροχής βοήθειας σε όσους έχουν ανάγκη (κυρίως συνταξιούχους, άτομα με αναπηρία, οικογένειες χαμηλού εισοδήματος). Επιπλέον, υπάρχει μια τάση που εκφράζεται στην επιθυμία κάθε πρωτοβάθμιας εδαφικής-διοικητικής μονάδας (επαρχία, μικρή πόλη) να έχει το δικό της κέντρο κοινωνικής υπηρεσίας.

Ο πραγματικός αριθμός τέτοιων κέντρων εξαρτάται, καταρχάς, από τις υλικές και οικονομικές δυνατότητες των τοπικών αρχών. Η ιδιαιτερότητα των εδαφικών κέντρων κοινωνικών υπηρεσιών είναι ότι από τη φύση των δραστηριοτήτων τους είναι πολύπλοκα ιδρύματα που μπορούν να οργανώσουν διάφορους τύπους υπηρεσιών και τμημάτων που εκτελούν συγκεκριμένες λειτουργίες. Έτσι, σύμφωνα με τον Πρότυπο Κανονισμό για το Κέντρο Κοινωνικών Υπηρεσιών, που εγκρίθηκε από το Υπουργείο Κοινωνικής Ασφάλισης της Ρωσίας (1993), τα ακόλουθα τμήματα και υπηρεσίες μπορούν να ανοίξουν στο κέντρο κοινωνικής υπηρεσίας:

Τμήμα ημερήσιας φροντίδας (δημιουργήθηκε για να εξυπηρετεί τουλάχιστον 30 άτομα).

Τμήμα κοινωνικής πρόνοιας κατ' οίκον (δημιουργήθηκε για να εξυπηρετεί τουλάχιστον 60 συνταξιούχους και άτομα με αναπηρία που διαμένουν στο αγροτικές περιοχές, και τουλάχιστον 120 συνταξιούχοι και άτομα με αναπηρία - σε αστικές περιοχές).

Υπηρεσία κοινωνικής βοήθειας έκτακτης ανάγκης (σχεδιασμένη για την παροχή έκτακτης βοήθειας εφάπαξ).

Στο τμήμα ημερήσιας φροντίδας προβλέπονται οι εξής θέσεις: προϊσταμένη τμήματος, νοσοκόμα, πολιτιστική διοργανώτρια (με καθήκοντα βιβλιοθηκονόμου), εκπαιδευτής εργοθεραπείας (αν υπάρχουν εργαστήρια ή θυγατρική φάρμα), αδερφή οικονόμος, μπάρμαν και οι υπολοιποι.

Στο τμήμα κοινωνικής πρόνοιας στο σπίτι - ο επικεφαλής του τμήματος, ένας κοινωνικός λειτουργός (ειδικός σε κοινωνική εργασία) - Τιμή 1,0 για 8 άτομα που εξυπηρετούνται σε αστικές περιοχές και 1,0 για 4 άτομα. - σε αγροτικές περιοχές, οδηγός αυτοκινήτου (εάν υπάρχει όχημα).

Στην υπηρεσία έκτακτης κοινωνικής βοήθειας - ο προϊστάμενος της υπηρεσίας, ένας ψυχολόγος, ένας δικηγόρος, ένας ειδικός κοινωνικής εργασίας (2 μονάδες), ένας κοινωνικός λειτουργός (1 μονάδα), ένας οδηγός αυτοκινήτου (εάν υπάρχει διαθέσιμο όχημα).

Φυσικά, μπορούν να δημιουργηθούν εξειδικευμένα τμήματα ή υπηρεσίες εκτός από τα κέντρα κοινωνικών υπηρεσιών απευθείας από τις αρχές κοινωνικής προστασίας. Πολλά από αυτά τα είδη υπηρεσιών ή υποκαταστημάτων άνοιξαν ακόμη και πριν αρχίσουν να λειτουργούν εδαφικά κέντρα κοινωνικών υπηρεσιών σε μια συγκεκριμένη περιοχή.

Μαζί με φορείς κοινωνικής υπηρεσίας του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης, λειτουργούν φορείς άλλων τμημάτων (βιομηχανίας, συνδικαλιστικών οργανώσεων, νεολαίας κ.λπ.). Για παράδειγμα, σε κάθε περιοχή της Ρωσίας υπάρχουν κοινωνικές υπηρεσίεςνεολαία.

Στην επικράτεια των τοπικών αρχών οργανώνονται διάφορα εξειδικευμένα (μη κερδοσκοπικά) κέντρα κοινωνικών υπηρεσιών. Αυτά μπορεί να είναι κέντρα παροχής κοινωνικών και ΝΟΜΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣγια την απασχόληση (ιδρυτές: δημοτικός (εδαφικός) φορέας και αρκετοί εμπορικοί οργανισμοί), και κέντρα αποκατάστασης αναπήρων και ορφανών (ιδρυτές: περιφερειακό όργανο, επιτροπή για θέματα οικογένειας και νεολαίας, δημόσιοι και εμπορικοί οργανισμοί) κ.λπ.

Θα πρέπει να τονιστεί ότι η άδεια διεξαγωγής δραστηριοτήτων κοινωνικής προστασίας στην επικράτειά τους από διάφορα τμήματα και εμπορικές δομές δίνεται από τις αρμόδιες αρχές κοινωνικής προστασίας και τοπική κυβέρνηση. Ταυτόχρονα, το δημοτικό όργανο, ως νομικό πρόσωπο που δίνει άδεια για δραστηριότητες κοινωνικής προστασίας στην επικράτειά του, μπορεί να ενεργήσει σε πολλά πρόσωπα: και ως ένας από τους συνιδρυτές κοινωνικού ιδρύματος που οργανώνεται με πρωτοβουλία διαφόρων τμημάτων και υπηρεσιών και δημόσιοι σύλλογοι, και ως εμπνευστής και συντονιστής των περισσότερων κοινωνικο-πολιτιστικών εκδηλώσεων στην περιοχή της δικαιοδοσίας του.

Πολιτιστικοί φορείς και φορείς αναψυχής

Τα ιδρύματα στον πολιτιστικό και ψυχαγωγικό τομέα είναι παραδοσιακά για τη ρωσική πραγματικότητα. Μέχρι το 1985, είχε δημιουργηθεί στη χώρα ένα αρκετά ανεπτυγμένο δίκτυο πολιτιστικών και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Κατά τα χρόνια της περεστρόικα και της μετάβασης στις σχέσεις της αγοράς, αυτό το δίκτυο έχει υποστεί σημαντικές αλλαγές. Ο αριθμός των κύριων τύπων ιδρυμάτων (λέσχες, βιβλιοθήκες, πολιτιστικά πάρκα και πάρκα αναψυχής) έχει μειωθεί. Η τμηματική υπαγωγή σημαντικού αριθμού ιδρυμάτων έχει αλλάξει. Για παράδειγμα, πρώην συνδικαλιστικές λέσχες και βιβλιοθήκες άλλαξαν σχεδόν εντελώς την ιδιοκτησία τους. Ορισμένα από αυτά τα ιδρύματα είτε έπαψαν να υφίστανται είτε υπάγονταν στη δικαιοδοσία του Υπουργείου Πολιτισμού και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Την περίοδο αυτή, το δίκτυο των κινηματογραφικών εγκαταστάσεων και των κινηματογράφων καταστράφηκε σχεδόν ολοσχερώς. Η διαδικασία κατασκευής είναι αργή και δύσκολη νέο σύστημακινηματογραφικών υπηρεσιών προς τον πληθυσμό.

Υπάρχουν όμως και θετικές τάσεις. Με τα χρόνια, ο αριθμός των μουσείων και των θεάτρων στη χώρα μας αυξήθηκε. Τα πολιτιστικά ιδρύματα και τα ιδρύματα αναψυχής ανταποκρίνονται περισσότερο στις ανάγκες του πληθυσμού και τον ικανοποιούν στο μέγιστο των δυνατοτήτων τους. Έχουν εμφανιστεί νέοι τύποι ιδρυμάτων (κέντρα πληροφόρησης, βιβλιοθήκες μέσων, κ.λπ.).

Τα ιδρύματα ενός προφίλ έχουν ακολουθήσει μια πορεία προς την πολυεπιστημονικότητα και την πολυλειτουργικότητα (μαζί με τα εκπαιδευτικά καθήκοντα, έχει δοθεί μεγαλύτερη προσοχή στην επίλυση ψυχαγωγικά προβλήματα). Θα πρέπει να σημειωθεί ότι η πολυλειτουργικότητα ως τάση που προέρχεται από τη Δύση και η εισαγωγή της στη ρωσική πραγματικότητα θα πρέπει μόνο να είναι ευπρόσδεκτη.

Η διαδικασία αναδιοργάνωσης του δικτύου πολιτιστικών και ψυχαγωγικών ιδρυμάτων δεν έχει ακόμη τελειώσει. Συνεχίζουν να αναζητούν την ιδιαιτερότητά τους και τη θέση τους στις νέες συνθήκες της ρωσικής πραγματικότητας.

Εγκαταστάσεις συλλόγων

Ένας από τους πιο δημοφιλείς πολιτιστικούς θεσμούς παραμένει αυτή τη στιγμή ιδρύματα τύπου κλαμπ (λέσχες, σπίτια και παλάτια πολιτισμού). Από τη φύση τους, τα ιδρύματα συλλόγων είναι πολυλειτουργικά ολοκληρωμένα πολιτιστικά ιδρύματα. Σκοπός τους είναι να παρέχουν μέγιστες υπηρεσίες σε διάφορες κατηγορίες πληθυσμού στον τομέα της αναψυχής και της αναψυχής, της εκπαίδευσης και της δημιουργικότητας.

Οι κύριες κατευθύνσεις στις δραστηριότητες των ιδρυμάτων του συλλόγου είναι: ενημέρωση και εκπαίδευση. καλλιτεχνική και δημοσιογραφική? την προώθηση της ανάπτυξης κοινωνικών πρωτοβουλιών, τη διατήρηση και ανάπτυξη του παραδοσιακού λαϊκού πολιτισμού, τη διεξαγωγή εορτών και τελετουργιών· ανάπτυξη καλλιτεχνικής και τεχνικής δημιουργικότητας. πολιτιστική και ψυχαγωγική? εργασία φυσικής αγωγής και υγείας, τουριστικές δραστηριότητες. υπηρεσίες εκδρομών κ.λπ.

Αυτή τη στιγμή στη Ρωσία υπάρχουν 55 χιλιάδες ιδρύματα συλλόγων, με 357.328 ερασιτεχνικές ενώσεις. Ο αριθμός των ατόμων που συμμετέχουν σε ενώσεις συλλόγων είναι 6.074.821 άτομα.

Από το 1980, ο αριθμός των ιδρυμάτων του συλλόγου μειώθηκε κατά 22,5 χιλιάδες Η μείωση ήταν ιδιαίτερα έντονη από το 1991 - κατά 15,6 χιλιάδες από το 1998 έως το 2001. η μείωση είναι ασήμαντη. Μέσα σε τρία χρόνια, ο αριθμός των συλλόγων μειώθηκε κατά 1,1 χιλιάδες. Μπορεί να υποτεθεί ότι τα επόμενα χρόνια ο αριθμός των συλλόγων θα σταθεροποιηθεί.

Παρατηρείται επίσης μια άλλη τάση. Ένας νέος τύπος θεσμών συλλόγων αναδύεται στη χώρα: κέντρα αναψυχής και δημιουργικότητας, βιοτεχνίες, εθνικά πολιτιστικά κέντρα κ.λπ.

Στις μεγάλες πόλεις αναδύονται κέντρα αναψυχής, οργανωμένα σε εμπορική βάση. Μιλάμε, καταρχήν, για ελίτ νυχτερινά κέντρα. Λόγω της φύσης των δραστηριοτήτων τους (κλίση προς την ψυχαγωγία και απρόσιτη πρόσβαση σε μεγάλα τμήματα του πληθυσμού λόγω του υψηλού κόστους των παρεχόμενων υπηρεσιών), οι εγκαταστάσεις αναψυχής αυτού του τύπου εξακολουθούν να μην ταιριάζουν καλά στο παραδοσιακό δίκτυο πολιτιστικών και ψυχαγωγικών ιδρυμάτων.

Ιδρύματα πάρκου

Τα πάρκα πολιτισμού και αναψυχής είναι από τα πιο δημοφιλή ιδρύματα αναψυχής. Όπως οι σύλλογοι, τα πάρκα είναι πολύπλοκα πολυλειτουργικά πολιτιστικά ιδρύματα. Όμως, σε αντίθεση με τα κλαμπ, τα πάρκα οργανώνουν τις δραστηριότητές τους σε υπαίθριες συνθήκες άγριας ζωής. Οι ιδιαιτερότητες των πάρκων τους επιτρέπουν να πραγματοποιούν μια μεγάλη ποικιλία μορφών εργασίας, να ικανοποιούν τις ανάγκες μιας μεγάλης ποικιλίας κοινού: από παιδικές χαρές για παιδιά και ήσυχες γωνιές για ηλικιωμένους, μέχρι αίθουσες χορού και μεγάλη ποικιλία από αξιοθέατα για νέους άνθρωποι, κλπ.

Δυστυχώς, ο αριθμός των πολιτιστικών πάρκων στη Ρωσία μειώνεται κάθε χρόνο. Αν το 1990 ήταν 730, τότε μέχρι το τέλος του 1999 ήταν 554. Η μείωση του αριθμού των πάρκων οφείλεται κυρίως σε δυσκολίες υλικοτεχνικής και οικονομικής φύσης. Συντήρηση εγκαταστάσεων πάρκου, συμ. ακριβά αξιοθέατα, είναι μια πολύ, πολύ έντονη εργασία. Αποδείχθηκε ότι ήταν πέρα ​​από τις δυνατότητες των περιφερειακών και τοπικών αρχών. Η Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Πολιτισμού και Κινηματογράφου σήμερα δεν έχει τμήμα αρμόδιο για τα πάρκα. Μεταφέρονται στην αρμοδιότητα των ΟΤΑ.

Μπορούμε μόνο να ελπίζουμε ότι όσο βελτιώνεται η οικονομική κατάσταση στη χώρα μας, θα αυξάνονται και τα πάρκα. Θα προκύψουν επίσης νέοι τύποι θεσμών πάρκων: ψυχαγωγικά, λούνα παρκ κ.λπ.

Επί του παρόντος, έχει δημιουργηθεί η Ένωση Πολιτιστικών Πάρκων της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Με τις προσπάθειές της γίνονται διαγωνισμοί για το καλύτερο πάρκο στη Ρωσία.

Μουσεία

Ο κύριος σκοπός των μουσείων είναι η συλλογή, μελέτη και έκθεση υλικών και πνευματικών αξιών. Μεγάλη θέση στις δραστηριότητες των μουσείων καταλαμβάνει το πολιτιστικό, εκπαιδευτικό και επιστημονικό ερευνητικό έργο.

Μουσεία στη Ρωσική Ομοσπονδία

1980	1985	1991	2001
		1379	1964

Ο πίνακας δείχνει ότι τα τελευταία 20 χρόνια ο αριθμός των μουσείων στη χώρα μας έχει αυξηθεί πάνω από 2,5 φορές. Η αύξηση αυτή οφείλεται κυρίως στην άρση διαφόρων τύπων απαγορεύσεων σε δραστηριότητες πρωτοβουλίας που υπήρχαν πριν από το 1985.

Από τον συνολικό αριθμό των μουσείων στο σύστημα του Υπουργείου Πολιτισμού και Μαζικών Επικοινωνιών της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τα 100 είναι μουσεία ομοσπονδιακής δικαιοδοσίας, συμπεριλαμβανομένων μουσείων και παραρτημάτων. Τα υπόλοιπα μουσεία σε αυτό το σύστημα είναι περιφερειακά και δημοτικά.

Όλα τα μουσεία μπορούν να χωριστούν σε 10 κύρια προφίλ: ολοκληρωμένη (κυρίως τοπική ιστορία), ιστορικό, καλλιτεχνικό, λογοτεχνικό, μνημείο, ιστορία τέχνης, φυσική επιστήμη, βιομηχανικό, τεχνικό και αρχιτεκτονικό.

Μπορεί να υποτεθεί ότι ο αριθμός των μουσείων θα αυξηθεί στο εγγύς μέλλον. Αυτό αποδεικνύεται από τα ακόλουθα στοιχεία. Ιδιωτικά μουσεία άρχισαν να εμφανίζονται στη Ρωσία (ένα μουσείο αφιερωμένο στο έργο του Yuri Nikulin στο Krasnogorsk, στην περιοχή της Μόσχας, το Μουσείο του Διπλωματικού Σώματος στη Vologda). Αναδύονται αρχαιολογικά και ιστορικά μουσεία-πάρκα και οικολογικά μουσεία. Έτσι, μεταξύ των σχεδίων των μουσειακών εργαζομένων στην περιοχή του Κεμέροβο είναι η οργάνωση μουσείων: «Ρωσικό χωριό βολοστ» (ταβέρνα, σιδηρουργείο, εκκλησία του χωριού), ειδωλολατρικός ναός «Σλαβικό μυθολογικό δάσος» κ.λπ.

Εμφανίζονται επίσης πρωτότυπα μουσεία (το Μουσείο Πετεινού στην πόλη Petushki, στην περιοχή Vladimir, το Μουσείο Ποντίκι στην πόλη Myshkin Περιοχή Γιαροσλάβλ). Τα μουσεία αυτού του είδους διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη διατήρηση των τοπικών πολιτιστικών παραδόσεων, και ιδιαίτερα των τοπικών τοπωνυμίων.

Βιβλιοθήκες και κέντρα πληροφοριών

Ο κύριος σκοπός των βιβλιοθηκών είναι η συλλογή, αποθήκευση και διανομή βιβλίων. ΣΕ τα τελευταία χρόνιαΗ κατεύθυνση της ενημέρωσης γίνεται μια από τις πρώτες θέσεις στις δραστηριότητες των βιβλιοθηκών.

Βιβλιοθήκες της Ρωσικής Ομοσπονδίας (χιλιάδες)

	1980	1985	1991	1998	2000
Βιβλιοθήκες παντός τύπου	166,5	164,8
Μαζικές βιβλιοθήκες	62.7	62,7	59,2	52,2

* - δεν υπάρχουν διαθέσιμες πληροφορίες

Ο πίνακας δείχνει ότι ο αριθμός των βιβλιοθηκών όλων των τύπων μειώθηκε κατά 36,5 χιλιάδες από το 1980, ο αριθμός των δημοσίων βιβλιοθηκών μειώθηκε σχεδόν κατά 13 χιλιάδες κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου η χώρα μας διατηρήθηκε. Και οι βιβλιοθήκες παίζουν σημαντικό ρόλο στην πολιτιστική ζωή των βασικών κατηγοριών του πληθυσμού. Έτσι, το δίκτυο βιβλιοθηκών του Υπουργείου Πολιτισμού και Μαζικών Επικοινωνιών της Ρωσικής Ομοσπονδίας είναι ένα πολυεπίπεδο σύστημα που αποτελείται από ομοσπονδιακές, περιφερειακές και δημοτικές μονάδες.

Ο κορυφαίος σύνδεσμος περιλαμβάνει 9 μεγαλύτερες ομοσπονδιακές βιβλιοθήκες (Ρωσική Κρατική Βιβλιοθήκη - Μόσχα; Ρωσική Εθνική Βιβλιοθήκη - Αγία Πετρούπολη; Ρωσική Κρατική Βιβλιοθήκη Νέων; Ρωσική Κρατική Παιδική Βιβλιοθήκη - Μόσχα κ.λπ.)

Ο μεσαίος περιφερειακός σύνδεσμος αποτελείται από καθολικές βιβλιοθήκες των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τις λεγόμενες περιφερειακές και περιφερειακές καθολικές επιστημονικές βιβλιοθήκες (UNB).

Εκτός από το UNL, το περιφερειακό επίπεδο περιλαμβάνει επίσης περιφερειακές καθολικές παιδικές βιβλιοθήκες (UDB), βιβλιοθήκες για νέους (YUB) και βιβλιοθήκες για τυφλούς. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1990, μια συγχώνευση παγκόσμιων παιδικών και νεανικών βιβλιοθηκών έλαβε χώρα σε ορισμένες περιοχές.

Το κατώτερο επίπεδο βιβλιοθηκών στο σύστημα του Υπουργείου Πολιτισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας αποτελείται από δημοτικές βιβλιοθήκες - πόλη, περιοχή, αγροτική κ.λπ.

Τα τελευταία χρόνια, παρατηρείται μια τάση για τη δημιουργία ενός νέου τύπου πληροφοριακών ιδρυμάτων με βάση τις βιβλιοθήκες. Έτσι, έχουν εμφανιστεί βιβλιοθήκες πολυμέσων που ενώνουν διάφορα, και κυρίως ηλεκτρονικά μέσα ενημέρωσης για έργα τέχνης. Η πραγματικότητα των ημερών μας είναι η εμφάνιση των Κέντρων Διαδικτύου, των ιντερνετικών σαλονιών και των Ίντερνετ καφέ. Για παράδειγμα, με βάση τη Δημόσια Βιβλιοθήκη της Κεντρικής πόλης που πήρε το όνομά της. Nekrasov (Μόσχα) δημιουργήθηκε μια νέα βιβλιοθήκη και συγκρότημα πληροφοριών της πρωτεύουσας. Οι δημόσιες βιβλιοθήκες δίνουν μεγάλη προσοχή στη διοργάνωση πολιτιστικών και ψυχαγωγικών εκδηλώσεων για διάφορες κατηγορίες πληθυσμού, χρησιμοποιώντας όλο και περισσότερο διάφορες μορφές εργασίας σε συλλόγους.

Φορείς κοινωνικού και παιδαγωγικού προσανατολισμού

Μέχρι σήμερα, στη Ρωσία έχει δημιουργηθεί ένα σύστημα ιδρυμάτων για την υλοποίηση της κοινωνικής εκπαίδευσης της νεότερης γενιάς σε νέες συνθήκες. Με τη σειρά του, αυτό το σύστημα διακλαδίζεται σε διάφορες κατευθύνσεις με συγκεκριμένα καθήκοντα εγγενή σε αυτές.

Την παραδοσιακή θέση σε αυτό το σύστημα καταλαμβάνουν ιδρύματα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά και εφήβους, τα οποία ασκούν την εργασία τους κυρίως στον τόπο διαμονής και σπουδών τους. Τα τελευταία 10-15 χρόνια, κατέστη δυνατό να διατηρηθεί γενικά αυτό το σύστημα, προσαρμόζοντάς το όσο το δυνατόν περισσότερο στις νέες συνθήκες της ρωσικής πραγματικότητας. Τα ιδρύματα αυτού του τύπου διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο τόσο στην κοινωνική εκπαίδευση όσο και στην οργάνωση του ελεύθερου χρόνου για παιδιά και εφήβους στον τόπο διαμονής τους. Ο κύριος επιμελητής αυτού του συστήματος είναι το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, το οποίο επικουρείται από το Υπουργείο Πολιτισμού, την Κρατική Επιτροπή Νεολαίας και την Κρατική Επιτροπή Αθλητισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Ο δεύτερος τομέας που έχει προκύψει με τα χρόνια είναι ένα δίκτυο εδαφικών ιδρυμάτων που ασχολούνται με οικογένειες με παιδιά χαμηλού εισοδήματος. Αυτή είναι μια σχετικά νέα κατεύθυνση για τη Ρωσία, με στόχο την παροχή σε οικογένειες χαμηλού εισοδήματος, κυρίως με κοινωνική βοήθεια. Το Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης της Ρωσικής Ομοσπονδίας είναι υπεύθυνο για αυτόν τον τομέα.

Η τρίτη κατεύθυνση περιλαμβάνει ένα δίκτυο εξειδικευμένων ιδρυμάτων που ασχολούνται, αφενός, με την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε κλειστά ιδρύματα, κυρίως οικοτροφεία, και, αφετέρου, με στοχευμένες εργασίες πρόληψης και αποκατάστασης παιδιών και εφήβων. Κατά τη διεξαγωγή προληπτική εργασίαΙδιαίτερη προσοχή δίνεται στην πρόληψη της εγκληματικότητας μεταξύ παιδιών και εφήβων, καθώς και στην παιδική παραμέληση και την έλλειψη στέγης. Η εργασία αποκατάστασης περιλαμβάνει εκπαιδευτική επίδραση σε παιδιά με αποκλίνουσα συμπεριφορά και σε παιδιά σε δύσκολες καταστάσεις. κατάσταση ζωής. Είναι δύσκολο να ξεχωρίσει κανείς εδώ ένα από τα εποπτεύοντα υπουργεία. Οι αρμοδιότητες κατανέμονται ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες του προβλήματος που επιλύεται μεταξύ υπουργείων όπως το Υπουργείο Παιδείας, το Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης, το Υπουργείο Εσωτερικών και η Κρατική Επιτροπή Υποθέσεων Νεολαίας.

Ιδρύματα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά και εφήβους

Αυτά τα ιδρύματα παρέχουν πρόσθετες ευκαιρίες για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των παιδιών, περιλαμβανομένων. να αναπτύξουν τα ατομικά τους ενδιαφέροντα και ικανότητες.

Το 1999, υπήρχαν 16 χιλιάδες επιπλέον εκπαιδευτικά ιδρύματα διαφόρων τμημάτων. Επιπλέον, ο αριθμός των ιδρυμάτων αυτού του είδους αυξάνεται κάθε χρόνο. Έτσι, για παράδειγμα, για το 1997-1999. ο αριθμός των ιδρυμάτων πρόσθετης εκπαίδευσης αυξήθηκε κατά 2,9 χιλιάδες.

Στο σύστημα του Υπουργείου Παιδείας το 1999. Υπήρχαν 3.579 κέντρα, παλάτια, παιδικά κέντρα τέχνης και άλλα ιδρύματα που υλοποιούσαν ποικίλα προγράμματα πρόσθετης εκπαίδευσης. Υπήρχαν 4,3 εκατομμύρια παιδιά σε αυτά τα ιδρύματα. Πάνω από το 54% των μαθητών καλύπτονται από καλλιτεχνική και αισθητική αγωγή.

Το Υπουργείο Παιδείας διαθέτει 397 καλλιτεχνικά ιδρύματα, 443 οικολογικά και βιολογικά κέντρα και σταθμούς για νέους φυσιοδίφες.

Μεγάλη θέση στο σύστημα της πρόσθετης εκπαίδευσης κατέχουν τα παιδικά και νεανικά αθλητικά σχολεία και σωματεία. ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ. Το 1999 υπήρχαν περίπου 3.000 τέτοια σχολεία στο σύστημα του Υπουργείου Παιδείας 1,9 εκατομμύρια παιδιά. 790,2 χιλιάδες παιδιά και έφηβοι παρακολούθησαν 1.632 αθλητικά σχολεία παιδιών και νέων της Κρατικής Επιτροπής Αθλητισμού της Ρωσίας, συνδικαλιστικών οργανώσεων και άλλων οργανώσεων.

Το σύστημα του Υπουργείου Πολιτισμού και Μαζικών Επικοινωνιών της Ρωσικής Ομοσπονδίας περιλαμβάνει 5,8 χιλιάδες παιδικά σχολεία τέχνης διαφόρων προφίλ και 4.499 εξειδικευμένες παιδικές βιβλιοθήκες. Να υποστηρίξει ιδιαίτερα χαρισματικά παιδιά Προεδρικό πρόγραμμα«Προικισμένα παιδιά».

Σύστημα ιδρυμάτων κοινωνικής υπηρεσίας για οικογένειες και παιδιά στον τόπο διαμονής

Όπως έχει ήδη σημειωθεί, σε διάστημα έξι ετών (μέχρι το 2000), ο αριθμός των περιφερειακών ιδρυμάτων κοινωνικών υπηρεσιών για οικογένειες και παιδιά αυξήθηκε 21 φορές και στις αρχές του 2000 ανήλθε σε 2.240 ιδρύματα που λειτουργούσαν στο σύστημα των αρχών κοινωνικής προστασίας (Υπουργείο Υγείας και Κοινωνική ανάπτυξη). Μεταξύ αυτών, διακρίνονται τρεις ομάδες ιδρυμάτων:

Κέντρα κοινωνικών υπηρεσιών για οικογένειες και παιδιά, που παρέχουν μια σειρά κοινωνικών υπηρεσιών (τοπικά κέντρα κοινωνικής αρωγής σε οικογένειες και παιδιά, κέντρα ψυχολογικής και παιδαγωγικής βοήθειας στον πληθυσμό, κέντρα επείγουσας ψυχολογικής βοήθειας μέσω τηλεφώνου, κέντρα κρίσης για γυναίκες κ.λπ. .);

Εξειδικευμένα ιδρύματα για ανηλίκους που χρειάζονται κοινωνική αποκατάσταση, συμπεριλαμβανομένων των κοινωνικών καταφυγίων για παιδιά και εφήβους.

Κέντρα αποκατάστασης για παιδιά με αναπηρίες.

Τα περισσότερα από αυτά τα ιδρύματα λειτουργούν, κατά κανόνα, στον τόπο διαμονής της οικογένειας και των παιδιών. Κατά μέσο όρο, υπάρχουν 25,8 ιδρύματα αυτού του είδους ανά υποκείμενο της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Μεταξύ των εδαφικών ιδρυμάτων κοινωνικών υπηρεσιών για οικογένειες και παιδιά, την πρώτη θέση κατέχουν τα κέντρα κοινωνικής βοήθειας σε οικογένειες και παιδιά (διάφοροι τύποι) - 656. Στη συνέχεια: κοινωνικά καταφύγια για παιδιά και εφήβους - 412, κέντρα κοινωνικής αποκατάστασης για ανηλίκους - 276, κέντρα αποκατάστασης για παιδιά και εφήβους με αναπηρίες - 182, κ.λπ.

Εξειδικευμένα ιδρύματα για εργασία με δύσκολα παιδιά και εφήβους

Σύμφωνα με το νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Σχετικά με τα βασικά του συστήματος για την πρόληψη της παραμέλησης και της νεανικής παραβατικότητας» (1999), υπάρχουν δύο τύποι εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στη χώρα: ανοιχτά και κλειστά.

Τα ειδικά ανοιχτού τύπου εκπαιδευτικά ιδρύματα εκπαιδευτικών αρχών περιλαμβάνουν:

Εξειδικευμένα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης;

Ειδικά επαγγελματικά σχολεία;

Άλλοι τύποι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων ανοιχτού τύπου για ανηλίκους που χρειάζονται ειδικές συνθήκες εκπαίδευσης,

Τα ειδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα κλειστού τύπου περιλαμβάνουν, πρώτα απ 'όλα, οικοτροφεία για ορφανά, παιδιά με αναπηρία και παιδιά που μένουν χωρίς γονική μέριμνα (παιδικά σπίτια, ορφανοτροφεία, οικοτροφεία για ορφανά, οικοτροφεία για παιδιά με αναπηρίες κ.λπ.) - τα σύστημα του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Μια ειδική ομάδα συγκροτείται από εξειδικευμένα ιδρύματα για την πρόληψη της παραμέλησης και την κοινωνική αποκατάσταση παιδιών και εφήβων. Πρόκειται για τα λεγόμενα προσωρινά ιδρύματα κράτησης ανηλίκων (κέντρα προσωρινής απομόνωσης ανηλίκων παραβατών) - το σύστημα του Υπουργείου Εσωτερικών και τα εξειδικευμένα ιδρύματα για ανηλίκους που χρήζουν κοινωνικής αποκατάστασης - το σύστημα του Υπουργείου Παιδείας και του Υπουργείου της Υγείας.

Ο συνολικός αριθμός των εξειδικευμένων ιδρυμάτων για ανηλίκους που χρήζουν κοινωνικής αποκατάστασης, φορέων κοινωνικής προστασίας την 01/01/2000 ήταν 701, συμπ. 276 κέντρα κοινωνικής αποκατάστασης, 412 κοινωνικά καταφύγια, 13 κέντρα βοήθειας παιδιών χωρίς γονική μέριμνα. Υπάρχουν 61 τέτοια ιδρύματα στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Τον Νοέμβριο του 2000, το διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας ενέκρινε κατά προσέγγιση διατάξεις για εξειδικευμένα ιδρύματα για ανηλίκους που χρειάζονται κοινωνική αποκατάσταση (σε κέντρο κοινωνικής αποκατάστασης, σε κοινωνικό καταφύγιο για παιδιά, σε κέντρο βοήθειας παιδιών χωρίς γονική μέριμνα) . Οι κανονισμοί ορίζουν ότι τα κέντρα αποκατάστασης ασκούν τις δραστηριότητές τους σε συνεργασία με φορείς και φορείς εκπαίδευσης, υγείας, εσωτερικών υποθέσεων, δημόσιους και άλλους οργανισμούς.

Η κοινωνική πολιτική στοχεύει στη δημιουργία των πιο ευνοϊκών, βέλτιστων συνθηκών για αναψυχή, για την ανάπτυξη των πνευματικών και δημιουργικών ικανοτήτων των ανθρώπων. Η κοινωνική και πολιτιστική εργασία με παραθεριστές σε θέρετρα υγείας (θέρετρα, σανατόρια, σπίτια και κέντρα αναψυχής, ιατρεία) και τουρίστες (σε τουριστικά κέντρα και πλοία, σε τουριστικά ξενοδοχεία και εκδρομές) υπόκειται επίσης σε αυτούς τους στόχους.

Διακριτικό χαρακτηριστικόδραστηριότητες αναψυχής σε σανατόριο-θέρετρο, αθλητικά και ψυχαγωγικά και τουριστικά εκδρομικά κέντραείναι η ενσωμάτωση της αναψυχής, της προαγωγής της υγείας, του πνευματικού εμπλουτισμού και της διαφοροποιημένης προσωπικής ανάπτυξης.

Εντός της ψυχαγωγικής, υγειονομικής, ιατρικής περιόδου που καθορίζεται από το κουπόνι, οι παραθεριστές βρίσκονται μακριά από τη μόνιμη κατοικία τους και δεν σχετίζονται άμεσα με το κύριο επάγγελμά τους.

(μη αναγνωρισμένη περιοχή)

Η ψυχαγωγική λειτουργία συμβάλλει τα μέγιστα στην πλήρη ανάπαυση των ανθρώπων, στην αποκατάσταση της σωματικής και πνευματικής τους δύναμης, στην οργάνωση ενεργών δραστηριοτήτων αναψυχής και ψυχαγωγίας, παρέχοντας ποικίλες δραστηριότητες, αλλαγή εντυπώσεων, θετική συναισθηματική διάθεση και απελευθέρωση ένταση και κούραση.

Στα προγράμματα αναψυχής για παραθεριστές, όλες αυτές οι λειτουργίες συνδέονται στενά και αλληλοσυμπληρώνονται. Υπάρχει μια σειρά από χαρακτηριστικά στην εφαρμογή τους. Οι πολιτιστικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες σε θέρετρα υγείας και τουριστικά ιδρύματα χτίζονται σύμφωνα με τον κύριο σκοπό τους - την αποκατάσταση της δύναμης και της υγείας των ανθρώπων. Γι' αυτό η ψυχαγωγική θεραπευτική λειτουργία του ελεύθερου χρόνου και των δραστηριοτήτων αναψυχής έχει κυρίαρχη σημασία εδώ.

Λόγω της συνέχειας και της διάρκειας ολόκληρης της περιόδου διακοπών ή θεραπείας των ανθρώπων, το πρόγραμμα αναψυχής σε θέρετρα υγείας και τουριστικά ιδρύματα είναι ποικίλο, προβλέπει την ενότητα στοιχείων ενημέρωσης, ανάπτυξης, επικοινωνίας και ψυχαγωγίας και πραγματοποιείται σε διαφορετικές χρονικές στιγμές. της ημέρας, για παράδειγμα, όχι μόνο το βράδυ, αλλά και τις πρωινές και τις ημερήσιες ώρες. Η λογική του ελεύθερου χρόνου εδώ περιλαμβάνει μια μετάβαση από τις απλούστερες δραστηριότητες αναψυχής, όταν ένα άτομο χρειάζεται μόνο να εκτονώσει την ένταση και να χαλαρώσει ψυχολογικά, σε πιο έντονες, ενεργητικές μορφές έντασης περιεχομένου.

Όσον αφορά την εστίασή του, το περιεχόμενο της αναψυχής σε θέρετρα υγείας και τουριστικές εγκαταστάσεις περιλαμβάνει: υπηρεσίες συναυλίας, ψυχαγωγίας και κινηματογράφου. εργασία βιβλιοθήκης? θεατρικές και αθλητικές εκδηλώσεις· οργάνωση βραδιών ερωτήσεων και απαντήσεων, προφορικών περιοδικών, θεματικών βραδιών, μαζικών εορτασμών λαμβάνοντας υπόψη σημαντικές ημερομηνίες του ημερολογίου και σύμφωνα με το προφίλ του θερέτρου υγείας ή τουριστικού ιδρύματος, λογοτεχνική, μουσική και τοπική ιστορία, βραδιές χορού, ντίσκο, τυχερά παιχνίδια διαγωνισμούς κ.λπ.

Μεταξύ των μορφών αναψυχής, οι εκδρομές έχουν το μεγαλύτερο περιεχόμενο πληροφοριών και ανάπτυξης. Σύμφωνα με τα στοιχεία της έρευνας, η πλειοψηφία των παραθεριστών σε θέρετρα υγείας και των τουριστών θεωρούν τις εκδρομές ως τις πιο αγαπημένες τους δραστηριότητες. Η δημοτικότητα της εκδρομής οφείλεται σε διάφορους λόγους.

Πρόκειται, πρώτον, για μια μεγάλη ποικιλία θεμάτων και περιεχομένου: εκδρομές σε ιστορικά θέματα, φυσική ιστορία (τοπία, βοτανική, γεωλογική, υδρογεωλογική κ.λπ.), ιστορία λογοτεχνίας και τέχνης, αρχιτεκτονικά και πολεοδομικά θέματα, περιηγήσεις στα αξιοθέατα (πολύπλευρη), επιχειρηματικές, εμπορικές, οι οποίες εισάγουν εκπροσώπους της επιχειρηματικής κοινότητας στις δραστηριότητες των βιομηχανικών γεωργικών εμπορικών επιχειρήσεων. Για τους παραθεριστές, συνήθως νέους ως τουρίστες, μεταξύ των οποίων πολλοί θα πρέπει να επιλέξουν τον δρόμο της ζωής τους, τέτοιες εκδρομές αποτελούν και επαγγελματικό προσανατολισμό.

Οι εκδρομές προσελκύουν ποικίλα στοιχεία αναψυχής και αναψυχής στη φύση (κολύμπι, μάζεμα μούρων και μανιταριών κ.λπ.) και τρόπους μεταφοράς, καθώς οι περιηγήσεις με τα πόδια και οι περιηγήσεις με τα πόδια συμπληρώνονται με μεταφορικά μέσα (λεωφορείο, βάρκα, αεροπλάνο).

Balashikha, περιοχή της Μόσχας, μέρος αναψυχής του εθελοντικού συλλόγου της μικροπεριοχής Makeevka).

διατμηματικά κέντρα συλλόγων και στούντιο για πρώιμη αισθητική εκπαίδευση παιδιών, που λειτουργούν στο σύστημα της αισθητικής αγωγής.

διατμηματικά κέντρα και λέσχες τεχνικής δημιουργικότητας παιδιών και εφήβων στην επικράτεια μιας πόλης ή μικροπεριφέρειας, συμπεριλαμβανομένων εργαστηρίων για τη δημιουργία, συντήρηση και επισκευή ερασιτεχνικού εξοπλισμού, πάγκους δοκιμών, χώρων και χώρων για δοκιμή και επίδειξη ολοκληρωμένων κατασκευών (το μέρος αναψυχής του ο εκπαιδευτικός σύλλογος παραγωγής "Παιδική Δημοκρατία" " Dukhovshchiny, περιοχή Σμολένσκ, λέσχη "Kinap" της Οδησσού κ.λπ.).

Μια ξεχωριστή ομάδα αποτελείται από προσχολικά κέντρα και αναπτυξιακά συγκροτήματα μικροπεριοχών. Με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών, γονέων, σχολείων, συλλόγων, επιχειρήσεων, δημόσιους οργανισμούςπραγματοποιούν αναπτυξιακά προγράμματα σε τομείς που προάγουν την πνευματική, φυσικός σχηματισμόςπαιδί.

Έτσι, κάθε συγκρότημα ή κέντρο αποτελεί μια μοναδική αρένα κοινωνικο-πολιτιστικών (εκπαιδευτικών, αναπτυξιακών, δημιουργικών, ψυχαγωγικών, υγειονομικών) δραστηριοτήτων ατόμων και ομάδων. Κατ' αρχήν, ευκαιρίες για τέτοιες δραστηριότητες υπάρχουν σε κάθε τύπο κοινωνικο-πολιτιστικού κέντρου αναψυχής: ντισκοτέκ, βιντεοκομείο, λαογραφικό θέατρο ή θέατρο μόδας, οικογενειακό κλαμπ, βιβλιοθήκη παιχνιδιών κ.λπ.

Η ποικιλομορφία των κοινωνικοπολιτιστικών κέντρων και συγκροτημάτων που υπάρχουν στην πράξη και στα έργα οφείλεται σε πολλούς λόγους. Η μεταβλητότητά τους, στην ουσία, είναι μια φυσική αντίδραση της κοινωνίας σε αναδυόμενα κενά και μη ανεπτυγμένα «κενά σημεία» στην κοινωνικο-πολιτιστική σφαίρα.

Ταυτόχρονα, η πλειονότητα των κρατικών-δημόσιων, νομαρχιακών και διατμηματικών, εμπορικών και μη κερδοσκοπικών κέντρων αναψυχής χαρακτηρίζεται από μια σειρά κοινών αρχικών λειτουργικών χαρακτηριστικών. Λαμβάνονται ως βάση στη διαδικασία σχεδιασμού κέντρων και χώρων αναψυχής. Η γνώση τους είναι απαραίτητη για κάθε κοινωνικό λειτουργό, κοινωνικό δάσκαλο, κοινωνιολόγο, πολιτισμολόγο, κοινωνικοπολιτισμικό οικονομολόγο, που είναι εξίσου υπεύθυνοι τόσο για την ανάπτυξη των έργων όσο και για την υλοποίησή τους.

Η βάση για τη δημιουργία περιφερειακών συγκροτημάτων και κέντρων αναψυχής είναι η διασταύρωση τριών κύριων παραμέτρων - η πραγματική πολιτιστική, που αντικατοπτρίζει την πολιτιστική κατάσταση στην περιοχή. κοινωνικό, που χαρακτηρίζει την κατάσταση και τις τάσεις ανάπτυξης της κοινωνικής σφαίρας. καθαρά εδαφικά (χωριό), που αντιπροσωπεύει τα οικονομικά-γεωγραφικά, εθνοτικά και άλλα χαρακτηριστικά μιας δεδομένης περιοχής. Σχεδόν κάθε μία από τις παραμέτρους από μόνη της χρησιμεύει ως βάση για την αναζήτηση της προτιμότερης δομής του κοινωνικο-πολιτιστικού συγκροτήματος και κέντρου, τις κατευθύνσεις προτεραιότητας των δραστηριοτήτων του.

Το έντονο κοινωνικό άνοιγμα των κέντρων αναψυχής αντανακλάται στη δημιουργία ζωνών και τομέων ελεύθερης επικοινωνίας, αγάπης

δεξιοτεχνία, δεξιοτεχνία. Οι ευνοϊκές συνθήκες σε αυτά όχι μόνο συμβάλλουν στην αυτο-ανάπτυξη και την αυτοεκπαίδευση του ατόμου, αλλά παρέχουν επίσης ελευθερία αυτοκίνησης στα παιδιά, τους εφήβους και τους ενήλικες να συμμετέχουν σε πραγματικά δημιουργικές δραστηριότητες αναψυχής. Η αναζήτηση μη τυποποιημένων προσεγγίσεων και λύσεων οφείλεται στο γεγονός ότι οι δραστηριότητες αναψυχής της σύγχρονης κοινωνίας, λόγω της διαφοροποίησης των συμφερόντων και των απαιτήσεων του πληθυσμού, δεν εντάσσονται πλέον στο άκαμπτο πλαίσιο των παραδοσιακών μορφών.

Οι ζώνες ερασιτεχνισμού και δεξιοτεχνίας, όπου κάθε κάτοικος της κοινωνίας έχει εγγυημένη επιλογή δραστηριοτήτων αναψυχής, μπορούν επίσης να διεκδικήσουν την ιδιότητα του σχολείου συγγραφέων: οι ενήλικες εμπλέκουν τα παιδιά και τους εφήβους στις αγαπημένες τους δραστηριότητες και η κοινότητα αναψυχής που δημιουργείται σε αυτή τη βάση παίρνει το ευκαιρία για δημιουργική αυτοοργάνωση, αυτοέκφραση και αυτοεπιβεβαίωση. Είναι λογικό να συμπεράνουμε ότι τα ιδιόκτητα σχολεία, που παλαιότερα συνδέονταν κυρίως με το σχολείο εκπαιδευτική διαδικασία, σήμερα γίνονται ένα φυσικό και απαραίτητο χαρακτηριστικό της κοινωνικοπολιτιστικής σφαίρας.

Παρά τις διαφορές στο περιεχόμενο και τις προσεγγίσεις, τα ποικίλα κοινωνικο-πολιτιστικά κέντρα διακρίνονται από ένα κοινό χαρακτηριστικό για όλους - την ενσωματωτική τους λειτουργία στη δημόσια εκπαίδευση παιδιών και εφήβων. Με βάση τη μελέτη του περιβάλλοντος, συμβάλλουν στην κοινωνικοποίηση του ελεύθερου χρόνου τους μέσω της ενίσχυσης και του εμπλουτισμού των συνδέσεων και των σχέσεων του παιδιού, του εφήβου με την οικογένεια και την κοινωνία. Από αυτό ακριβώς αποτελείται σημαντικός ρόλοςτα κέντρα αναψυχής ως ενδιάμεσοι μεταξύ του κοινωνικού περιβάλλοντος και του μικρόκοσμου του ατόμου. Τα κέντρα εισάγουν στην πρακτική της εργασίας στην κοινωνία μια ποικιλία εναλλακτικών, παραδοσιακών και μη, μαζικών και ομαδικών μορφών με έντονο προσανατολισμό και μηχανισμούς επικοινωνίας: «οικογένεια - παιδιά», «οικογένεια - οικογένεια», «παιδιά - παιδιά». » και «παιδιά - έφηβοι - ενήλικες». Εδώ μπορείτε να επισημάνετε διάφορες επιλογές για παιδικές και οικογενειακές διακοπές και φεστιβάλ: Γιορτές της Μητέρας, Γιορτές του Πατέρα, Γιορτές Παππούδων, οικογενειακούς διαγωνισμούς παιχνιδιών " Αθλητική οικογένεια", "Μουσική οικογένεια», «Family-erudite» κ.λπ., διαγωνισμοί οικογενειακών, γονικών εφημερίδων, εκθέσεις και πωλήσεις οικογενειακών χειροτεχνιών, συνέδρια ανάγνωσης όπως «Κύκλος οικογενειακό διάβασμα«, κλπ. Με βάση τα κέντρα υπάρχουν αμετάβλητα μοντέλα παιδικών, εφηβικών και μικτών οικογενειακών συλλόγων και ερασιτεχνικών συλλόγων, λαογραφικών ομάδων, ερασιτεχνικών συνόλων, εθνογραφικών αποστολών, οικογενειακών εργαστηρίων εφαρμοσμένων τεχνών.

Πολλές μορφές κοινωνικής και ψυχολογικής αποκατάστασης παιδιών, εφήβων, ενηλίκων δοκιμάζονται, κυρίως από μονογονεϊκές, δύσκολες, με χαμηλό εισόδημα, νέες, πολύτεκνες οικογένειες: γραμμές βοήθειας, ανοιχτά τηλέφωνα, διαβουλεύσεις με ψυχολόγους, γιατρούς, δασκάλους, δικηγόρους, κοινωνικούς σαλόνια, ομάδες επικοινωνίας και κλαμπ οικογενειακή εκπαίδευση κ.λπ. Με αυτές και άλλες μορφές, τα παιδιά, οι έφηβοι και οι ενήλικες κατανοούν τη σύνθετη, πολύπλευρη εμπειρία της κοινωνικο-πολιτιστικής δραστηριότητας, ξεπερνούν τις εσωτερικές συγκρούσεις, την έλλειψη αμοιβαίας εμπιστοσύνης στις οικογένειες και στην κοινωνία και αποκτούν ευκαιρίες να εφαρμόσουν δημιουργικές ιδέες.

Σε συνεργασία με τον πληθυσμό, τα ανοιχτού τύπου κέντρα αναψυχής ακολουθούν τις αρχές του ανταγωνισμού, του αμοιβαίου σεβασμού, της εμπιστοσύνης και της προσοχής των συμμετεχόντων μεταξύ τους, της ατομικής προσέγγισης και της ενότητας των συμφερόντων του ατόμου και της ομάδας.

Η δομή ενός κοινωνικο-πολιτιστικού συγκροτήματος ή κέντρου βασίζεται στην αλληλεπίδραση της επαγγελματικής ή ημιεπαγγελματικής εργασίας των διοργανωτών που εκπροσωπούνται από κοινωνικούς λειτουργούς πλήρους απασχόλησης, δασκάλους, διευθυντές, αφενός, και από την άλλη - αναπτυξιακή, δημιουργική, τυχερών παιχνιδιών , ψυχαγωγία, ψυχαγωγικές δραστηριότητες όλων των συμμετεχόντων: παιδιά, έφηβοι, νέοι, ενήλικες.

Τα μεμονωμένα κοινωνικά ιδρύματα (λέσχη, βιβλιοθήκη, πάρκο, μουσείο, σχολείο, κινηματογράφος κ.λπ.) παύουν να είναι αυτόνομες πηγές πολιτισμού για τους κατοίκους της περιοχής, αλλά γίνονται, στο πλαίσιο του συγκροτήματος, μια δομή που παρέχει πλήρεις πολιτιστικές υπηρεσίες σε ο πληθυσμός.

Τα κοινωνικοπολιτισμικά συγκροτήματα και τα κέντρα αναψυχής είναι μονοεπιστημονικοί ή πολυεπιστημονικοί οργανισμοί ελεύθερου, επιχειρηματικού χαρακτήρα, πρωτοβουλίας. Δημιουργούνται με βάση μια εθελοντική ένωση κρατικών, δημόσιων, ιδιωτικών, συνεταιριστικών, τμηματικών φορέων πολιτισμού, αθλητισμού, δημόσιας εκπαίδευσης, ενημέρωσης, διαφήμισης, υπηρεσιών κ.λπ. και έχουν την ιδιότητα του νομικού προσώπου. Το άνοιγμά τους πραγματοποιείται σύμφωνα με την αρχή της εδαφικής παραγωγής ενώνοντας σε συμβατική βάση ορισμένους κοινωνικοπολιτιστικούς, ψυχαγωγικούς και συναφείς σχηματισμούς που διατηρούν την ιδιότητα του ανεξάρτητου νομικού προσώπου. Σκοπός της δημιουργίας τους είναι η ενσωμάτωση κοινωνικο-πολιτιστικών αντικειμένων που σχετίζονται με τα καθήκοντά τους, η χρήση ευνοϊκές συνθήκεςνα αξιοποιήσει το δημιουργικό δυναμικό αναψυχής των δομικών μονάδων και σχηματισμών του, διοργάνωση κοινών περιφερειακών εκδηλώσεων μεγάλης κλίμακας, ανάπτυξη και υλοποίηση κοινωνικοπολιτιστικών προγραμμάτων.

Η οικονομική βάση των δραστηριοτήτων των κέντρων είναι ένας οικονομικός μηχανισμός, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης δημοσιονομικών και εκτός προϋπολογισμού κονδυλίων, επιδοτήσεων και εσόδων από τη μετοχική συμμετοχή διαφόρων υπηρεσιών, επιχειρήσεων, ιδρυμάτων, δημόσιων οργανισμών, εσόδων από την παροχή αμειβόμενες υπηρεσίες, αυτοσυντηρούμενες ομάδες, ενοικίαση κ.λπ.

Στη βάση των κέντρων, ακόμη και σήμερα, ανοίγονται ευρείες ευκαιρίες για την ανάπτυξη πρακτικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων διαφόρων τύπων σύγχρονων κοινωνικών λειτουργών - οργανωτών παιδικών, εφηβικών, οικογενειακών και άλλων κοινοτήτων αναψυχής.

Κεφάλαιο τέσσερα

ΒΑΣΙΚΑ ΜΕΘΟΔΟΥ (ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ)

Ο ελεύθερος χρόνος είναι ένα από τα σημαντικά μέσαδιαμόρφωση της ανθρώπινης προσωπικότητας. Επηρεάζει άμεσα τη σφαίρα δραστηριότητάς του στην παραγωγή και την εργασία, επειδή σε συνθήκες ελεύθερου χρόνου, οι διαδικασίες αναψυχής και αποκατάστασης συμβαίνουν ευνοϊκότερα, ανακουφίζοντας το έντονο σωματικό και ψυχικό στρες. Η χρήση του ελεύθερου χρόνου είναι ένας μοναδικός δείκτης του πολιτισμού, του εύρους των πνευματικών αναγκών και ενδιαφερόντων ενός ατόμου ή μιας κοινωνικής ομάδας.

Ο χρόνος ενός ατόμου που ασχολείται με κοινωνικά οργανωμένη παραγωγή, εκπαιδευτικές ή άλλες δραστηριότητες παρόμοιας φύσης αποτελείται από δύο μέρη: εργάσιμο (ή εκπαιδευτικό) και μη εργασιακό (ή μη εκπαιδευτικό) χρόνο. Με τη σειρά του, ο μη εργάσιμος χρόνος αποτελείται από:

• α) βοηθητικός χρόνος που σχετίζεται με την παραγωγή ή την εκπαιδευτική απασχόληση (για παράδειγμα, χρόνος που αφιερώνεται σε ταξίδια, προετοιμασία εργασίας κ.λπ.)·
• β) ο χρόνος του νοικοκυριού στην πόλη και το χωριό, ο οποίος διατίθεται για ψώνια σε καταστήματα, μαγείρεμα, καθαρισμό των χώρων, φροντίδα παιδιών κ.λπ.:
• γ) χρόνος που αφιερώνεται στην ικανοποίηση φυσιολογικών αναγκών: ύπνος, φαγητό, γυμναστική, βόλτες, παθητική ανάπαυση κ.λπ.
• δ) ο ίδιος ο ελεύθερος χρόνος, ο οποίος προϋποθέτει την ελεύθερη επιλογή επιλογών του ατόμου για τη συμπεριφορά του ελεύθερου χρόνου ή τις ψυχαγωγικές του δραστηριότητες, λαμβάνοντας υπόψη τις κλίσεις, τις υλικές του δυνατότητες, τη φυσική του κατάσταση και τις πνευματικές του ανάγκες.

Η κοινωνία ενδιαφέρεται για αποτελεσματική χρήσηελεύθερος χρόνος των ανθρώπων - με σκοπό την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη και την πνευματική ανανέωση όλων μας.

Ο ελεύθερος χρόνος είναι απαραίτητο και αναπόσπαστο στοιχείο του τρόπου ζωής κάθε ανθρώπου. Ως εκ τούτου, η έννοια του «ελεύθερου χρόνου» για τους εργαζόμενους στον κοινωνικο-πολιτιστικό τομέα θα πρέπει πάντα να παρουσιάζεται στο πλαίσιο της συνειδητοποίησης των συμφερόντων του ατόμου που σχετίζονται με την αναψυχή, την αυτοανάπτυξη, την αυτοπραγμάτωση, την επικοινωνία, την ευχαρίστηση, τη βελτίωση της υγείας κ.λπ. .

Τα πολιτιστικά ιδρύματα και τα ιδρύματα αναψυχής αποτελούν αντικείμενα της κρατικής πολιτικής στον τομέα του πολιτισμού. Διασφάλιση των συνταγματικών δικαιωμάτων των πολιτών για ελευθερία δημιουργικότητας, ίση πρόσβαση στη συμμετοχή στην πολιτιστική ζωή και απόλαυση πολιτιστικών ωφελειών, ανάπτυξη δημιουργικών δεξιοτήτων επικοινωνίας και συμβολή στην ανάπτυξη πραγματικής δημοκρατίας μέσω διαφόρων κοινωνικο-πολιτιστικών πρωτοβουλιών. Τα πολιτιστικά ιδρύματα και τα ιδρύματα αναψυχής παρέχουν υπηρεσίες σε όλους τους πολίτες, ανεξάρτητα από ηλικία, φύλο, εθνικότητα, εκπαίδευση, κοινωνική θέση, πολιτικές πεποιθήσεις ή στάση απέναντι στη θρησκεία.

Τα πολιτιστικά και ψυχαγωγικά ιδρύματα περιλαμβάνουν:

• - κλαμπ της πόλης και της υπαίθρου
• - Περιφέρεια, πόλη, αγροτικά Σπίτια Πολιτισμού και Ανάκτορα Πολιτισμού.
• - κλαμπ αυτοκινήτων, λατρεία ταξιαρχίας.
• - πολιτιστικά κέντρα (συμπεριλαμβανομένων των εθνικών).

Τα πολιτιστικά και ψυχαγωγικά ιδρύματα είναι νομικά πρόσωπακαι να ασκούν τις δραστηριότητές τους σε πλήρη συμμόρφωση με την ισχύουσα νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας και μπορούν επίσης να είναι παραρτήματα, δομικά τμήματα συστημάτων συλλόγων ή πολύπλοκες κοινωνικο-πολιτιστικές (πολιτιστικές-εκπαιδευτικές, πολιτιστικές-αθλητικές, κ.λπ.) ενώσεις.

• · Διεξαγωγή πολιτιστικών εκδηλώσεων διαφόρων μορφών και θεμάτων: διακοπές, παραστάσεις, παραστάσεις, φεστιβάλ, διαγωνισμοί, συναυλίες, εκθέσεις, βραδιές, παραστάσεις, ντίσκο, τελετουργίες, προγράμματα παιχνιδιού και ψυχαγωγίας κ.λπ.
• · οργάνωση εργασιών σχηματισμών συλλόγων – ερασιτεχνικών δημιουργικές ομάδες, σύλλογοι, στούντιο, ερασιτεχνικοί σύλλογοι, σύλλογοι διαφόρων ενδιαφερόντων και άλλοι σχηματισμοί συλλόγων.
• · Οργάνωση του έργου των αιθουσών διαλέξεων, των δημόσιων πανεπιστημίων, των σχολείων και των μαθημάτων σε διάφορους τομείς της γνώσης και άλλων μορφών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
• · Οργάνωση προβολών ταινιών.
• · Παροχή συμβουλευτικής, μεθοδολογικής και οργανωτικής δημιουργικής βοήθειας στην προετοιμασία και διεξαγωγή πολιτιστικών εκδηλώσεων και εκδηλώσεων αναψυχής.
• · Παροχή υπηρεσιών αναφοράς, πληροφόρησης και διαφήμισης και μάρκετινγκ.
• · παροχή άλλων ειδών υπηρεσιών αναψυχής και υπηρεσιών στον τομέα του πολιτισμού και των συναφών βιομηχανιών.

Οι υπηρεσίες ενός πολιτιστικού και ψυχαγωγικού ιδρύματος είναι ενσωματωμένες στη φύση και μπορούν να παρουσιαστούν με διάφορες μορφές (μαζικές, θαλαμωτικές, ατομικές, διαδραστικές) και σε οποιονδήποτε χώρο επίδειξης (σε αμφιθέατρο, αίθουσα χορού, αίθουσα εκθέσεων, πλατεία, στάδιο, κάθαρση, αγρόκτημα, εκπαιδευτικό ίδρυμα κ.λπ.).

Οι υπηρεσίες πολιτιστικών και ψυχαγωγικών ιδρυμάτων παρέχονται στον πληθυσμό δωρεάν (σε βάρος της χρηματοδότησης του προϋπολογισμού) και επί πληρωμή (σε βάρος των καταναλωτών). Οι υπηρεσίες μπορούν να παρέχονται δωρεάν με στόχο:

• · Διεξαγωγή κοινωνικά σημαντικών πολιτιστικών εκδηλώσεων (πολιτειακές, περιφερειακές, πόλεις (αγροτικές), βιομηχανικές διακοπές κ.λπ.).
• · Πολιτιστικές υπηρεσίες για τα λιγότερο προστατευμένα τμήματα του πληθυσμού (συνταξιούχοι, άτομα με αναπηρία, παιδιά από οικογένειες χαμηλού εισοδήματος, ορφανά, πολύτεκνες οικογένειες κ.λπ.).
• · υποστήριξη για τις δραστηριότητες των κύριων (συναυλιών) συνθέσεων ερασιτεχνικών δημιουργικών ομάδων.
• · πατριωτική εκπαίδευση παιδιών και νέων.
• · ανάπτυξη των εθνικών πολιτισμών των λαών Επικράτεια Khabarovsk, εντοπισμός, διατήρηση και εκλαΐκευση παραδόσεων υλικού και άυλου λαϊκού πολιτισμού (γιορτές, έθιμα, τελετουργίες κ.λπ.).

Σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, κατά τη διοργάνωση εκδηλώσεων επί πληρωμή, ένα πολιτιστικό ίδρυμα και ίδρυμα αναψυχής μπορεί να θεσπίσει παροχές για παιδιά προσχολικής ηλικίας, μαθητές, άτομα με ειδικές ανάγκες, στρατιωτικό προσωπικό που υπόκειται σε στρατολογία και βετεράνους.

Η δραστηριότητα ενός πολιτιστικού και ψυχαγωγικού ιδρύματος δεν είναι τόσο να παρέχει σε κάθε άτομο όσο το δυνατόν πιο ποικίλες δραστηριότητες, αλλά μάλλον να αναπτύσσει διάφορες πτυχές της προσωπικότητάς του μέσω των δραστηριοτήτων που ένα άτομο επιθυμεί να κάνει στον ελεύθερο χρόνο του: ευφυΐα , ηθική, αισθητικά συναισθήματα.

Όλες οι εργασίες των σύγχρονων πολιτιστικών και ψυχαγωγικών κέντρων πρέπει να βασίζονται σε μια συγκεκριμένη προοπτική, σε ένα τέτοιο σύστημα εκδηλώσεων που θα ικανοποιούν όχι μόνο τις ανάγκες για αναψυχή, ή ΝΕΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ, αλλά θα ανέπτυξε και ικανότητες προσωπικότητας. Κατά συνέπεια, ο ελεύθερος χρόνος λειτουργεί ως παράγοντας διαμόρφωσης και ανάπτυξης του ατόμου και αφομοίωσης των πολιτιστικών και πνευματικών αξιών του. Αυτή η διαδικασία ονομάζεται κοινωνικοποίηση και ένας πολιτιστικός θεσμός και ένας θεσμός αναψυχής είναι ένας θεσμός κοινωνικοποίησης.

Οι δραστηριότητες των πολιτιστικών και ψυχαγωγικών ιδρυμάτων οργανώνονται επί του παρόντος με βάση ένα έγγραφο που δημοσιεύθηκε το 1992 - «Βασικές αρχές της νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας για τον πολιτισμό». Ορίζει με σαφήνεια τις «πολιτιστικές δραστηριότητες», «πολιτιστικές αξίες», «πολιτιστικά αγαθά», «δημιουργικές δραστηριότητες» κ.λπ., τους κύριους τομείς της κρατικής δραστηριότητας στον τομέα του πολιτισμού (προστασία μνημείων, λαϊκή τέχνη, τέχνες και χειροτεχνίες, μυθιστόρημα, κινηματογραφία κ.λπ.), καθώς και τα θεμελιώδη δικαιώματα των πολιτών στον τομέα των πολιτιστικών δραστηριοτήτων («Νόμος για τον Πολιτισμό»).

Ζωή χωρίς ελεύθερο χρόνο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣόχι μόνο θα είχε ελαττώματα, αλλά θα έχανε έναν από τους βασικούς πυρήνες του και θα γινόταν δύσκολο να το αντέξεις. ΣΕ Καθημερινή ζωήΟι δραστηριότητες αναψυχής εκτελούν πολλές διαφορετικές ψυχαγωγικές, υγειονομικές και θεραπευτικές λειτουργίες. Χωρίς την εφαρμογή τους, πολλοί άνθρωποι αναπτύσσουν αναπόφευκτα μια κατάσταση άγχους, αυξημένο νευρωτισμό, ψυχική ανισορροπία, που μετατρέπεται σε επίμονες ασθένειες.

Οι ακόλουθες μέθοδοι αποτελούν τη βάση για την οργάνωση του ελεύθερου χρόνου:

• 1. Συνδυασμός αναψυχής με διάφορες εκπαιδευτικές και εκπαιδευτικές εργασίες (παιχνίδια, διαγωνισμοί, κουίζ κ.λπ.)
• 2. Ποικιλία μορφών και μεθόδων οργάνωσης και εθελοντισμού στην επιλογή τους (κύκλοι, ερασιτεχνικοί σύλλογοι, σύλλογοι συμφερόντων, βραδιές αναψυχής, επίσημες αργίες κ.λπ.)

Υπάρχουν δύο μορφές οργάνωσης του ελεύθερου χρόνου: ο δημόσιος και ο ατομικός.

Η δομή του ελεύθερου χρόνου αποτελείται από πολλά επίπεδα, τα οποία διακρίνονται μεταξύ τους από την ψυχολογική και πολιτισμική τους σημασία, το συναισθηματικό βάρος και τον βαθμό πνευματικής τους δραστηριότητας.

Ο ελεύθερος χρόνος εμπλουτίζεται καθώς ο ελεύθερος χρόνος αυξάνεται και το πολιτιστικό επίπεδο μεγαλώνει. Εάν ένα άτομο δεν θέτει καθήκον της αυτοβελτίωσης, εάν ο ελεύθερος χρόνος του δεν είναι γεμάτος με τίποτα, τότε εμφανίζεται η υποβάθμιση του ελεύθερου χρόνου, η εξαθλίωση της δομής του.

Ιδιαίτερη σημασία έχει η δημιουργική δραστηριότητα των διοργανωτών. Πολλά εξαρτώνται από αυτούς, από την ικανότητά τους να προσφέρουν ενδιαφέρουσες μορφές αναψυχής, ψυχαγωγίας, υπηρεσιών και να αιχμαλωτίζουν τους ανθρώπους. Ταυτόχρονα, η κουλτούρα του ελεύθερου χρόνου είναι το αποτέλεσμα των προσπαθειών του ίδιου του ατόμου, οι επιθυμίες του θα μετατρέψουν τον ελεύθερο χρόνο σε μέσο απόκτησης όχι μόνο νέων εντυπώσεων, αλλά και γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων.

Διοργανωτές που συμμετέχουν σε δραστηριότητες αναψυχής σε επαγγελματική βάση, δημιουργώντας συνθήκες και βοηθώντας τα κύρια θέματα της δραστηριότητας να συνειδητοποιήσουν τις ανάγκες τους για αναψυχή και ψυχαγωγία.

Υπάρχει επίσης ένας αριθμός ανεξάρτητων τύπων εργαζομένων:

Η ομάδα διαχείρισης των επαγγελματιών διοργανωτών αναψυχής περιλαμβάνει κορυφαίους διευθυντές εταιρειών αναψυχής, διευθυντές, επικεφαλής πολιτιστικών ιδρυμάτων που εργάζονται σε διάφορους τομείς αναψυχής και γενικά κοινωνικών και πολιτιστικών υπηρεσιών.

Η επαγγελματική και δημιουργική σύνθεση των εργαζομένων της τέχνης και των μέσων ενημέρωσης - εκπρόσωποι αυτής της ομάδας έχουν άμεση επαφή με το κοινό: καλλιτέχνες που εργάζονται σε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙκαι είδη τέχνης, παρουσιαστές συναυλιών, συνοδοί, μαέστροι, δημοσιογράφοι, παρουσιαστές ραδιοφωνικών και τηλεοπτικών προγραμμάτων κ.λπ. Είναι οι δημιουργικές τους ικανότητες, οι επαγγελματικές τους δεξιότητες και η ψυχολογική τους προετοιμασία που αποτελούν το επίκεντρο της προσοχής των επισκεπτών σε αυτές τις εκδηλώσεις με τη συμμετοχή τους. εργάτες υψηλής εξειδίκευσης και ειδικοί από διάφορους κλάδους παραγωγής αγαθών και πολιτιστικών προϊόντων, καθώς και προσωπικό πολιτιστικών ιδρυμάτων, οργανισμών παροχής υπηρεσιών (εργαζόμενοι στον τύπο και εκδόσεις, γιατροί, εκπαιδευτές, εμψυχωτές κέντρων αναψυχής, χώρους διαμονής, αρχηγοί τουριστικών ομάδων, περιοδεία οδηγούς, μηχανικούς, προγραμματιστές και παρόχους δικτύων επικοινωνίας, κ.λπ.). Στις περισσότερες περιπτώσεις, εμπλέκονται στην υλοποίηση των κύριων σταδίων της οργάνωσης και της υλοποίησης του ελεύθερου χρόνου, αλληλεπιδρώντας άμεσα με τους καταναλωτές πολιτιστικών προϊόντων και τους παραγωγούς υπηρεσιών στον τομέα της αναψυχής - υπαλλήλους πολιτιστικών ιδρυμάτων, κέντρων αναψυχής και ταξιδιωτικών γραφείων. που δεν ανήκουν στη διοίκηση, υψηλά καταρτισμένους ειδικούς και δημιουργικούς υπαλλήλους. Αυτοί είναι απλοί ερμηνευτές, οι βοηθοί τους. Μερικοί από αυτούς αλληλεπιδρούν άμεσα με τον καταναλωτή (σερβιτόρος εστιατορίου, συνοδός ξενοδοχείου, κ.λπ.), άλλοι μπορεί να έχουν περιστασιακή επαφή ή να μην συναντούν καθόλου καταναλωτές προϊόντων υπηρεσιών. βοηθητικό προσωπικό - τεχνικοί εργαζόμενοι πολιτιστικών ιδρυμάτων, προσωπικό εταιρειών ασφαλείας κ.λπ., που δεν έρχονται σε στενή επαφή με καταναλωτές υπηρεσιών. Παραμένοντας «στη σκιά», αυτοί οι εργαζόμενοι εκτελούν σημαντικές λειτουργίες: παρέχουν αόρατες υπηρεσίες που σχετίζονται με τη διατήρηση κανονικών συνθηκών εργασίας για ειδικούς διοργανωτές και δραστηριότητες αναψυχής για τον πληθυσμό. Αυτοί οι εργαζόμενοι εξασφαλίζουν ασφάλεια ανάπαυσης, διαθεσιμότητα θερμότητας, αδιάλειπτη παροχή ηλεκτρικού ρεύματος εντός κτίριου, αξιόπιστη λειτουργία εξοπλισμού κ.λπ., εκπρόσωποι των εκτελεστικών και νομοθετικών αρχών στο κέντρο και σε τοπικό επίπεδο, καθώς και υπάλληλοι πολιτιστικών, ιατρικών και σανατόριου, αθλητικών και τουριστικών ιδρυμάτων, δομών πληροφόρησης και νομικών οργανισμών. Οι υπάλληλοι αυτών των ιδρυμάτων και οργανισμών εφαρμόζουν κρατικές, περιφερειακές και δημοτικές πολιτικές στον τομέα των ψυχαγωγικών, πολιτιστικών και ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων, παρακολουθούν την εφαρμογή των νομοθετικών κανόνων σε αυτόν τον τομέα.

πρόσωπα και δομές που εκτελούν επιχειρηματικές λειτουργίες που σχετίζονται με τη χρηματοδότηση, καθώς και παροχή βοήθειας χορηγών σε διοργανωτές αναψυχής (παραγωγούς, αρχές, δημόσια ταμεία, χορηγούς, φιλάνθρωπους κ.λπ.), καθώς και σε επιχειρηματικούς εταίρους (τραπεζικές δομές κ.λπ.).

Προσανατολισμός επιχειρήσεων και ιδρυμάτων αναψυχής:

• - πολιτιστική διαφώτιση, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, ανάπτυξη αισθητικών συναισθημάτων του κοινού αναψυχής.
• - χαλάρωση και ψυχαγωγία για το κοινό.

Το γεγονός συχνά ερμηνεύεται και κατανοείται ως ψυχαγωγία, ευχαρίστηση, παιχνίδι, ελευθερία, αναψυχή κ.λπ. Η ιδέα πίσω από αυτό είναι πολύ απλή: σύγχρονη κοινωνίακαι κάθε άνθρωπος πρέπει να αποκτήσει πλήρως νέο επίπεδοανάγκες των. Αν όμως βασίζεσαι σε δεδομένα σύγχρονη επιστήμη, μπορούμε να εντοπίσουμε περισσότερα από χίλια βασικά, βασικά δομικά στοιχεία της διεξαγωγής εκδηλώσεων, καθώς οι χώροι αναψυχής και τα θέματα μπορεί να είναι διαφορετικά, όπως αθλήματα, παιχνίδια, θέατρο, συλλογή, μουσική, τουρισμός κ.λπ. Υπάρχουν αμέτρητες ποικιλίες αυτών των στοιχείων, μοντέλων και μορφών. Πόσες παραλλαγές μιας φόρμας; Για παράδειγμα, ένα κουίζ έχει περίπου εξήντα από αυτά, ένας διαγωνισμός έχει περισσότερες από εξακόσιες και ένα παιχνίδι έχει εξήντα χιλιάδες. Πολλοί έφηβοι, νέοι και ενήλικες χαρακτηρίζονται από στενό εύρος και αυστηρά χρονικά πλαίσια για δραστηριότητες αναψυχής.

Η ψυχαγωγία αναφέρεται σε εκείνους τους τύπους δραστηριοτήτων στον ελεύθερο χρόνο που παρέχουν την ευκαιρία να διασκεδάσουμε, να αποσπούν την προσοχή από τις ανησυχίες και να φέρνουν ευχαρίστηση, δηλ. η ψυχαγωγία απαιτεί πάντα δραστηριότητα, σε αντίθεση με την ανάπαυση, όπως προαναφέρθηκε, η οποία μπορεί να είναι παθητική ή ημιπαθητική. Ας διευκρινίσουμε επίσης ότι κατά τη διαδικασία της ανάπαυσης το άτομο αποκαθιστά τη φυσιολογική του κατάσταση και η ψυχαγωγία είναι απαραίτητη για την ανακούφιση του στρες. ψυχολογικό στρες, υπερφόρτωση, υπερκόπωση. Κατά συνέπεια, η ψυχαγωγία απαιτεί ιδιαίτερο συναισθηματικό φορτίο.

Οι παράγοντες που επηρεάζουν την επιλογή των δραστηριοτήτων στις οποίες οι άνθρωποι αφιερώνουν τον ελεύθερο χρόνο τους περιλαμβάνουν τις θρησκευτικές πεποιθήσεις, τις φυλετικές διαφορές, την εθνικότητα και την κατάσταση υγείας. Ετσι, γνωρίσματα του χαρακτήραΟ ελεύθερος χρόνος και ο ελεύθερος χρόνος καθορίζονται από το περιεχόμενο της εργασίας ενός ατόμου, την οικογένεια και τις συνθήκες διαβίωσής του, το επίπεδο εκπαίδευσης, τα ατομικά χαρακτηριστικά κ.λπ. Σε αυτή τη βάση θα πρέπει να χτιστούν τα ατομικά χαρακτηριστικά σε πολιτιστικά προγράμματα και προγράμματα αναψυχής.

Κατά τη διάρκεια του ελεύθερου χρόνου, ένα άτομο προσπαθεί να βιώσει θετικά συναισθήματα, να επικεντρωθεί σε εποικοδομητικές σκέψεις, να λάβει υπηρεσίες υψηλής ποιότητας - με μια λέξη, να επιτύχει εκείνες τις καταστάσεις που σχετίζονται με το ψυχαγωγικό αποτέλεσμα.

Ένας άλλος παράγοντας που καθιστά δυνατή την επίτευξη του επιθυμητού περιεχομένου σχετίζεται με την πραγματοποίηση από ένα άτομο των φιλοδοξιών του στον ελεύθερο χρόνο του, την ενσάρκωση της δικής του θέσης ζωής. Αυτή η περιοχή αναψυχής μπορεί να οριστεί ως η στροφή ενός ατόμου στην αγαπημένη του δραστηριότητα (χόμπι). Όποιος δεν μπορεί να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του στη δουλειά, που καταπιέζεται από τη μονοτονία της καθημερινότητας, στον ελεύθερο χρόνο του προσπαθεί να αποκαταστήσει την ισορροπία μεταξύ άγχους και αναψυχής στην αγαπημένη του ενασχόληση, στην οποία μπορεί να εκφραστεί με τη μεγαλύτερη ελευθερία και ευρύτητα . Οι δραστηριότητες χόμπι επιτρέπουν σε διαφορετικούς ανθρώπους να διατηρήσουν την αίσθηση της ταυτότητας του εαυτού τους, να αισθανθούν μια κατάσταση δημιουργικής ανάτασης και αυτοπραγμάτωσης.

Οι στόχοι και τα κίνητρα ενός ατόμου που στρέφεται σε ορισμένες δραστηριότητες αναψυχής, κατά κανόνα, διαμορφώνονται με βάση τις συνήθειες, τις κλίσεις του χαρακτήρα, εμπειρία ζωής. Ταυτόχρονα, ένα άτομο προσπαθεί στον ελεύθερο χρόνο του να εξοικειωθεί με κάτι ενδιαφέρον, να μάθει κάτι νέο για τον εαυτό του. Είναι ικανός να κάνει λάθη όταν αξιολογεί ορισμένες δραστηριότητες αναψυχής και τη στάση του απέναντί ​​τους, γιατί το κρίνει υποκειμενικά. Επομένως, οι διοργανωτές αναψυχής δεν πρέπει να υπερεκτιμούν τα κίνητρά του για μια συγκεκριμένη δραστηριότητα. Δεν πρέπει όμως κανείς να την υποτιμήσει. Μόνο το ίδιο το άτομο μπορεί να λειτουργήσει ως ειδικός στον ελεύθερο χρόνο του.

Σύμπλεγμα κοινωνικοπολιτιστικών τομέων. Κοινωνικό και καταναλωτικό σύμπλεγμα

1. Σύμπλεγμα κοινωνικοπολιτιστικών τομέων

Ένα σύμπλεγμα κοινωνικοπολιτιστικών βιομηχανιών (κοινωνικο-πολιτισμικό συγκρότημα) είναι ένα σύνολο δραστηριοτήτων που σκοπό έχουν να παρέχουν στον πληθυσμό κοινωνικά σημαντικές υπηρεσίες: εκπαίδευση, πολιτισμός, υγειονομική περίθαλψη, φυσική κουλτούρα και αθλητισμός, κοινωνικές υπηρεσίες κ.λπ. δεν είναι πανομοιότυπες, χρησιμοποιούνται στην οικονομική βιβλιογραφία έννοιες - κοινωνική σφαίρα, κοινωνικο-πολιτιστική σφαίρα, κοινωνική υποδομήκαι τα λοιπά.).

Ο ρόλος και η σημασία του συγκροτήματος στην εθνική οικονομία της Λευκορωσίας αυξάνεται. Έτσι, για το 1991-2009. Το μερίδιό της στη δομή του ακαθάριστου εγχώριου προϊόντος αυξήθηκε από 4,9 σε 11,0% και το μερίδιο των απασχολουμένων στους κοινωνικούς και πολιτιστικούς τομείς σε σχέση με το σύνολο των απασχολουμένων στην οικονομία της χώρας αυξήθηκε από 15 σε 21,9%.

Η ανάπτυξη του συγκροτήματος καθορίζεται, πρώτα από όλα, από την κυβέρνηση κοινωνική πολιτικήμε στόχο τη διασφάλιση της ευημερίας των πολιτών.

Το συγκρότημα περιλαμβάνει κυβερνητικές υπηρεσίεςκαι επιχειρήσεις, δίκτυο τμημάτων κοινωνικοπολιτιστικών ιδρυμάτων, οργανισμοί του ιδιωτικού τομέα (πολιτισμός και ψυχαγωγία).

Επί του παρόντος, τη διαχείριση του κοινωνικοπολιτιστικού συγκροτήματος αναλαμβάνουν το Υπουργείο Παιδείας, το Υπουργείο Υγείας, το Υπουργείο Πολιτισμού, το Υπουργείο Αθλητισμού και Τουρισμού, το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας, το Υπουργείο Πληροφοριών και άλλα υπουργεία και υπηρεσίες της δημοκρατίας.

Μέχρι τα τέλη της δεκαετίας του '80. ΧΧ αιώνα πρακτικά η μόνη πηγή χρηματοδότησης των κοινωνικοπολιτιστικών ιδρυμάτων ήταν ο κρατικός προϋπολογισμός. Οι οργανισμοί και τα ιδρύματα που κατά κανόνα δεν έχουν δικά τους έσοδα και χρηματοδοτούνται από τον προϋπολογισμό ονομάζονται δημοσιονομικοί. Όλα τα έξοδά τους καθορίζονται με βάση ένα ειδικό έγγραφο προγραμματισμού - εκτίμηση και η διαδικασία σχεδιασμού ονομάζεται εκτίμηση.

Προκειμένου να αντιμετωπιστεί η μείωση του όγκου των κοινωνικών υπηρεσιών, είναι απαραίτητο να συνεχιστεί η παροχή δημοσιονομικής στήριξης στις κοινωνικές υποδομές, τόσο στις περιπτώσεις που διατηρούνται στη δομή των επιχειρήσεων όσο και μετά τη μεταφορά τους στη δικαιοδοσία των τοπικών αρχών .

1 Εκπαίδευση

Η εκπαίδευση είναι ο μεγαλύτερος κλάδος του κοινωνικο-πολιτιστικού συγκροτήματος - είναι ένα σύστημα οργανισμών και ιδρυμάτων που εκτελούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Η κρατική πολιτική της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας στον τομέα της εκπαίδευσης βασίζεται στις αρχές: προτεραιότητα της εκπαίδευσης, υποχρεωτική γενική βασική εκπαίδευση. εφαρμογή της μετάβασης στην υποχρεωτική γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση· διαθεσιμότητα προσχολικής, επαγγελματικής και τεχνικής εκπαίδευσης και, σε ανταγωνιστική βάση, δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εκπαίδευση; συνέχεια και συνέχεια επιπέδων και σταδίων εκπαίδευσης· εθνική-πολιτιστική βάση της εκπαίδευσης.

Το μερίδιο της εκπαίδευσης στη δομή του ΑΕΠ αυξήθηκε από 2,5% το 1990 σε 4,1% το 2009. Σύμφωνα με αυτόν τον δείκτη, η εκπαίδευση κατέχει την πρώτη θέση μεταξύ των τομέων του κοινωνικο-πολιτιστικού συμπλέγματος.

Η εκπαίδευση χωρίζεται σε βασική και πρόσθετη.

Η βασική εκπαίδευση περιλαμβάνει: προσχολική, γενική βασική, γενική δευτεροβάθμια, επαγγελματική, εξειδικευμένη δευτεροβάθμια, ανώτερη και μεταπτυχιακή.

Η πρόσθετη εκπαίδευση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε όλες τις βαθμίδες της βασικής εκπαίδευσης, καθώς και σε ιδρύματα εξωσχολικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, προηγμένης κατάρτισης και επανεκπαίδευσης του προσωπικού.

Η διαχείριση της εκπαίδευσης διενεργείται από το Υπουργείο Παιδείας της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας, με άλλα υπουργεία και υπηρεσίες Εκπαιδευτικά ιδρύματα, τμήματα διοίκησης και εκπαίδευσης των τοπικών εκτελεστικών και διοικητικών οργάνων. Η κύρια πηγή χρηματοδότησης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι ο κρατικός προϋπολογισμός. Η δυναμική του μεριδίου των δαπανών για την εκπαίδευση από το ΑΕΠ χαρακτηρίζεται από τα ακόλουθα στοιχεία: 1990 - 4,3%; 1995 - 5,5; 2000 - 6,2; 2009 - 10%.

Η προσχολική εκπαίδευση είναι το πρώτο στάδιο ενός ολιστικού εκπαιδευτικού συστήματος.

Παρατηρείται ανάπτυξη νέων μορφών προσχολικής αγωγής, ενίσχυση της υλικής βάσης των προσχολικών ιδρυμάτων και μετάβαση στην πλήρη κάλυψη των παιδιών με προσχολική εκπαίδευση και ανατροφή, ξεκινώντας από την ηλικία των πέντε ετών.

Τα ιδρύματα που παρέχουν γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση περιλαμβάνουν: δημοτικό σχολείο, δημοτικό σχολείο, Λύκειο, εσπερινό (βάρδια), γυμνάσιο, λύκειο, οικοτροφείο, σανατόριο οικοτροφείο, καθώς και εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό συγκρότημα. Η λήψη γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πραγματοποιείται επίσης σε ιδρύματα επαγγελματικής και τεχνικής εκπαίδευσης και δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης εκπαίδευσης.

Τα πρωταρχικά καθήκοντα της δευτεροβάθμιας δευτεροβάθμιο σχολείοείναι: περαιτέρω βελτίωση της υλικοτεχνικής βάσης· μετάβαση σε λειτουργία με μία βάρδια. μείωση του μεγέθους των τάξεων για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Ο κύριος σκοπός της επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι να προετοιμάσει τους νέους για επαγγελματική δραστηριότητα, καθώς και την απόκτηση επαγγελματικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που είναι απαραίτητες για την απόκτηση προσόντων σε εργαζόμενους και υπαλλήλους.

Η δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση στοχεύει στην απόκτηση ειδικής θεωρητικής και πρακτικής κατάρτισης και επιλύει το πρόβλημα της παροχής τομέων της εθνικής οικονομίας της χώρας με καταρτισμένους ειδικούς μεσαίου επιπέδου.

Η δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση πραγματοποιείται σε δύο κατευθύνσεις: η πρώτη - παροχή ειδικής θεωρητικής και πρακτικής κατάρτισης. το δεύτερο - ενσωματώνεται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και παρέχει σε βάθος ειδική εκπαίδευση.

Στη Δημοκρατία της Λευκορωσίας έχει αναπτυχθεί το ακόλουθο σύστημα δευτεροβάθμιων εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων:

Οι τεχνικές σχολές (σχολές) παρέχουν εξειδικευμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

κολέγια - απόκτηση εξειδικευμένης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ενσωματωμένη με την τριτοβάθμια εκπαίδευση.

ανώτερα κολέγια - απόκτηση εξειδικευμένης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ενσωματωμένη στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και σε μεμονωμένες ειδικότητες - ανώτερη εκπαίδευσηπρώτο στάδιο;

Ανώτερες επαγγελματικές σχολές και επαγγελματικές σχολές - απόκτηση εξειδικευμένης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε ειδικότητες ενταγμένες με τις ειδικότητες (επαγγέλματα) της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Τα δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα υπάγονται σε 14 δημοκρατικά κυβερνητικά όργανα, καθώς και σε φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης. Ο μεγαλύτερος αριθμός από αυτούς υπάγεται στη δικαιοδοσία του Υπουργείου Παιδείας - 31%, του Υπουργείου Γεωργίακαι τρόφιμα - 14, Υπουργείο Πολιτισμού - 10, Υπουργείο Υγείας - 8, Υπουργείο Αθλητισμού και Τουρισμού - 5% του συνολικού αριθμού.

Η δομή της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης περιλαμβάνει δύο επίπεδα, συμπεριλαμβανομένου του μεταπτυχιακού τίτλου.

Τα ιδρύματα που παρέχουν τριτοβάθμια εκπαίδευση περιλαμβάνουν ένα κλασικό πανεπιστήμιο, ένα εξειδικευμένο πανεπιστήμιο (ακαδημία), ένα ινστιτούτο και ένα ανώτερο κολέγιο.

Οι εισακτέοι στα κρατικά πανεπιστήμια το 2004 ανήλθαν σε 97,8 χιλιάδες. άτομα, δηλαδή 2,2 φορές περισσότερο από ό,τι το 1990. Όσον αφορά τον αριθμό των φοιτητών πανεπιστημίου ανά 10 χιλιάδες πληθυσμό, που ήταν ίσος με 445 άτομα, η Λευκορωσία ξεπέρασε πολλές οικονομικά ανεπτυγμένες χώρες του κόσμου.

Τα κρατικά προγράμματα προβλέπουν ποιοτική ενημέρωση, ανάπτυξη πληροφοριών εκπαιδευτικές τεχνολογίεςκαι μεθόδους διδασκαλίας, προσέλκυση πρόσθετες πηγέςχρηματοδότηση και ενίσχυση της υλικοτεχνικής βάσης του κλάδου, επέκταση της αγοράς εκπαιδευτικών υπηρεσιών στον πληθυσμό.

2 Υγειονομική περίθαλψη

Η υγειονομική περίθαλψη είναι ένα σύστημα κρατικού, δημόσιου και ιατρικά συμβάνταμε στόχο τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των ανθρώπων, την πρόληψη και τη θεραπεία ασθενειών.

Στη δομή του ΑΕΠ, το μερίδιο της υγειονομικής περίθαλψης (συμπεριλαμβανομένης της φυσικής αγωγής και της κοινωνικής ασφάλισης) είναι 3,2%. Εδώ συγκεντρώνεται το 7,2% του συνολικού απασχολούμενου πληθυσμού. Επένδυση 4,5% σε πάγια στοιχεία.

Το Υπουργείο Υγείας της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας διαχειρίζεται όλα τα ιατρικά, υγειονομικά-επιδημιολογικά, φαρμακευτικά και άλλα ιδρύματα που υπάγονται στη δικαιοδοσία του και παρέχει επίσης μεθοδολογική καθοδήγηση σε ιατρικά ιδρύματα άλλων τμημάτων και δημόσιων οργανισμών, εκδίδει άδειες και ελέγχει τις δραστηριότητες ιδιωτικών ιατρικών ιδρυμάτων και γιατρούς.

Σύμφωνα με εκτιμήσεις του ΠΟΥ, στις αρχές του 21ου αιώνα. Η Λευκορωσία ήταν στην 51η θέση όσον αφορά τα συνολικά επιτεύγματα του συστήματος υγειονομικής περίθαλψης μεταξύ 191 κρατών.

Η υγειονομική περίθαλψη ως κλάδος αναπτύσσεται στους εξής τομείς:

• ιατρική και προληπτική φροντίδα·
• Την μητρική και την παιδική υγεία;
• Περιποίηση σπα;
• υγειονομική-επιδημιολογική υπηρεσία·
• παροχή φαρμάκων για τον πληθυσμό·
• ιατρική εξέταση;
• ιατρική επιστήμηκαι εκπαίδευση.
• Το νέο ιατρικό και οικονομικό μοντέλο θα πρέπει να παρέχει τον βέλτιστο συνδυασμό δωρεάν ιατρικής περίθαλψης και ιατρικών υπηρεσιών επί πληρωμή. Η ανάπτυξη του κλάδου στο μέλλον στοχεύει στην παροχή σε κάθε πολίτη προσβάσιμη και υψηλής ποιότητας υγειονομική περίθαλψη. Σχεδιάζεται να αυξηθεί το μερίδιο της χρηματοδότησης της βιομηχανίας στο 10% του ΑΕΠ έως το 2020. Ταυτόχρονα, τα ελάχιστα κρατικά πρότυπα πρέπει να ευθυγραμμιστούν με τα πρότυπα για τη δημοσιονομική κάλυψη των κατά κεφαλήν δαπανών υγειονομικής περίθαλψης.
• 1.3 Φυσική καλλιέργεια και αθλητισμός
• Ο σωματικός πολιτισμός και ο αθλητισμός είναι ένας ανεξάρτητος κλάδος της εθνικής οικονομίας, που ενώνει ένα δίκτυο εξειδικευμένων ιδρυμάτων φυσικής αγωγής, υγείας και αθλητισμού, οργανισμών και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Η φυσική κουλτούρα και ο αθλητισμός ενσωματώνονται σε άλλους τομείς του κοινωνικο-πολιτιστικού συγκροτήματος, έχουν τις δικές τους εγκαταστάσεις, ιδρύματα και προσωπικό.
• Για τον κλάδο «Φυσική Καλλιέργεια και Αθλητισμός» προβλέπονται κονδύλια του προϋπολογισμού ύψους 0,5% των δαπανών του προϋπολογισμού. Μαζί με αυτό, αυξάνεται ο ρόλος της εξωδημοσιονομικής χρηματοδότησης. Το έργο φυσικής αγωγής και αθλητισμού στη χώρα αναπτύσσεται με βάση το Νόμο «Περί Φυσικής Πολιτισμού και Αθλητισμού» (1993). Η δραστηριότητα αυτή διαχειρίζεται το Υπουργείο Αθλητισμού και Τουρισμού. Το 1991 ιδρύθηκε η Εθνική Ολυμπιακή Επιτροπή της Λευκορωσίας.
• Η φυσική καλλιέργεια ως κοινωνικός θεσμός περιλαμβάνει τις ακόλουθες μορφές: βασική, αθλητική, επαγγελματικά εφαρμοσμένη, υγεία και αποκατάσταση, ψυχαγωγική.
• Ο αθλητισμός θεωρείται αναπόσπαστο μέρος της φυσικής καλλιέργειας, μέσο και μέθοδος φυσική αγωγήκαι έχει τρεις κύριες αλληλένδετες οργανωτικές μορφές: μαζικό ερασιτεχνικό, εφεδρικό και ελίτ αθλητισμό.
• Στην παρούσα φάση, σε στενή σχέση με φυσική καλλιέργειακαι τον αθλητισμό, αναπτύσσεται ο τουρισμός - ένα μεγάλο διβιομηχανικό σύστημα που παρέχει αναψυχή και βελτίωση της υγείας στους ανθρώπους και αποτελεί επίσης πιθανή πηγή εισοδήματος για τον κρατικό προϋπολογισμό (η βιομηχανία λειτουργεί κερδοφόρα).
• 1.4 Πολιτισμός και τέχνη
• Η σφαίρα του πολιτισμού και της τέχνης περιλαμβάνει συνήθως ένα σύνολο οργανισμών, ιδρυμάτων και επιχειρήσεων, καθώς και κρατικούς και δημόσιους φορείς, δημιουργικές ενώσεις που σχετίζονται άμεσα με την παραγωγή, τη διατήρηση, τη διανομή και την οργάνωση της κατανάλωσης αγαθών και υπηρεσιών για πολιτιστικές, κοινωνικές, ενημερωτικές και διακοσμητικούς σκοπούς. Η συμβολή του πολιτισμού και της τέχνης στην εθνική οικονομία της χώρας καθορίζεται από τις ακόλουθες παραμέτρους: 0,5% στη δομή του ΑΕΠ, 1,8% στο σύνολο του απασχολούμενου πληθυσμού.
• Ο αντίκτυπος του πολιτισμού και της τέχνης στην οικονομία της χώρας είναι ότι αυτός ο κλάδος δημιουργεί συγκεκριμένες θέσεις εργασίας, έχει τις δικές του αυτόνομες αγορές με σημαντικές επενδυτικές δυνατότητες και συμβάλλει άμεσα στην ανάπτυξη της οικονομίας μιας συγκεκριμένης περιοχής.
• Η ποικιλία των ειδών πολιτιστικών δραστηριοτήτων (μερικοί από αυτούς θεωρούνται υποτομείς) μπορεί να χωριστεί σε ομάδες:
• καλλιτεχνική δημιουργικότητα (λογοτεχνική, εικαστική και εφαρμοσμένη δημιουργικότητα, τέχνη, παραστατικές τέχνες).
• πολιτιστική κληρονομιά (αποκατάσταση και προστασία ιστορικών και πολιτιστικών μνημείων, μουσείο, αρχειακό, βιβλιοθήκη, λαϊκός πολιτισμός).
• κλαμπ και ψυχαγωγικές δραστηριότητες (δραστηριότητες κλαμπ, αξιοθέατα, show business, καζίνο).
• μαζική δημιουργία και διανομή πολιτιστικών αγαθών - η πολιτιστική βιομηχανία (τύπος, έκδοση βιβλίων, παραγωγή οπτικοακουστικών προϊόντων, συμπεριλαμβανομένης της κινηματογραφίας, του ραδιοφώνου, της τηλεόρασης, του Διαδικτύου).
• Ο κορυφαίος κρίκος στο σύστημα πολιτιστικής διαχείρισης είναι το Υπουργείο Πολιτισμού της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας, το οποίο ασκεί κρατική πολιτική στον τομέα του πολιτισμού, της τέχνης, της ιστορικής και πολιτιστικής κληρονομιάς.
• Επί του παρόντος, η χρηματοδότηση του προϋπολογισμού παραμένει η βάση των κρατικών εγγυήσεων για τη διατήρηση, την ανάπτυξη και τη διάδοση του πολιτισμού στη Δημοκρατία της Λευκορωσίας.
• Οι οργανισμοί (ιδρύματα, επιχειρήσεις) του πολιτισμού χωρίζονται: ανάλογα με το περιεχόμενο των δραστηριοτήτων τους - σε πολιτιστικές-εκπαιδευτικές και θεατρικές-ψυχαγωγικές. σύμφωνα με τον κύριο σκοπό της δραστηριότητας - εμπορικό και μη. κατά μορφή ιδιοκτησίας - δημόσια και ιδιωτική. Διατηρούνται οι παραδόσεις της διαίρεσης των πολιτιστικών οργανισμών σε κρατικούς και τμηματικούς.
• Ο υποτομέας «Τέχνη» περιλαμβάνει θέατρα, τσίρκα, φιλαρμονικές εταιρείες και άλλους συναυλιακούς οργανισμούς. κινηματογραφικοί οργανισμοί· δημιουργικά εργαστήρια? οργανώσεις λαϊκών τεχνών και χειροτεχνίας· οργανισμοί έρευνας, σχεδιασμού και αποκατάστασης παραγωγής· θεαματικές επιχειρήσεις και ιδρύματα.
• Η βιβλιοθηκονομία είναι κλάδος πληροφοριακών, πολιτιστικών, εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, έργο του οποίου είναι η δημιουργία και ανάπτυξη δικτύου βιβλιοθηκών, ο σχηματισμός και η επεξεργασία συλλογών βιβλιοθηκών, η οργάνωση βιβλιοθηκών, πληροφοριών και βιβλιογραφικών υπηρεσιών αναφοράς στους χρήστες. την εκπαίδευση του προσωπικού των βιβλιοθηκών, τις επιστημονικές και μεθοδολογικές υπηρεσίες προς τις βιβλιοθήκες.
• Οι κύριες πηγές χρηματοδότησης των βιβλιοθηκών είναι κεφάλαια από τους δημοκρατικούς και τοπικούς προϋπολογισμούς, που διασφαλίζουν την ανάπτυξη και εφαρμογή προγραμμάτων ανάπτυξης βιβλιοθηκών, την κατασκευή και ανακατασκευή κτιρίων και χώρων βιβλιοθήκης, καθώς και την απόκτηση συλλογών βιβλιοθήκης.
• Σύμφωνα με την έννοια, χαρακτηριστικά της λειτουργίας και εδαφική οργάνωσηΥπάρχουν εθνικές, δημοκρατικές, περιφερειακές, αστικές, περιφερειακές και αγροτικές βιβλιοθήκες.
• Τα μουσεία συλλέγουν, αποθηκεύουν, μελετούν και εκλαϊκεύουν μνημεία φυσικής ιστορίας, υλικού και πνευματικού πολιτισμού - πρωταρχικές πηγές γνώσης για την ανάπτυξη της φύσης και της ανθρώπινης κοινωνίας.
• Τα ιδρύματα λεσχών είναι μαζικά πολιτιστικά και εκπαιδευτικά ιδρύματα που οργανώνουν τον ελεύθερο χρόνο για τον πληθυσμό και προωθούν την εκπαίδευση, την αυτοεκπαίδευση και την ανάπτυξη ατομικών δημιουργικών ικανοτήτων.
• Πάνω από το 90% των ιδρυμάτων του συλλόγου υπάγονται στην εξουσία του Υπουργείου Πολιτισμού και χρηματοδοτούνται πλήρως από τον προϋπολογισμό.
• Τα θεατρικά και ψυχαγωγικά ιδρύματα στη Δημοκρατία της Λευκορωσίας εκπροσωπούνται από 28 επαγγελματικά θέατρα, συμπεριλαμβανομένων 2 θεάτρων όπερας και μπαλέτου, 18 δραματικών θεάτρων, 8 θεάτρων για παιδιά και νέους, 13 κρατικούς οργανισμούς συναυλιών και 2 κρατικά τσίρκα.
• Κινηματογραφική τέχνη. Η κινηματογραφική βιομηχανία στο σύνολό της είναι ένα σύνθετο οικονομικό σύμπλεγμα, που χαρακτηρίζεται από συνδυασμό ειδικής κινηματογραφικής παραγωγής με ανεπτυγμένη σφαίρα κυκλοφορίας, προώθησης και έκθεσης ταινιών.
• Στη δημοκρατία έχει δημιουργηθεί μια τεχνική βάση για την παραγωγή ταινιών, το εθνικό κινηματογραφικό στούντιο "Belarusfilm" λειτουργεί και η χρηματοδότηση του προϋπολογισμού έχει διατηρηθεί.
• Έχουν περιγραφεί μέτρα για τη διατήρηση και την ποιοτική επέκταση του δικτύου των πολιτιστικών ιδρυμάτων, την ενίσχυση και την ενημέρωση της υλικοτεχνικής βάσης του και τη διασφάλιση της προσβασιμότητας και της ποικιλομορφίας των υπηρεσιών του κλάδου για ολόκληρο τον πληθυσμό. Το νόμιμα καθορισμένο ποσό της χρηματοδότησης του προϋπολογισμού για τη βιομηχανία Πολιτισμού και Τέχνης ορίζεται σε έως και 1% του ΑΕΠ.
• 1.5 Κοινωνικές υπηρεσίες
• Κοινωνικές υπηρεσίες – δραστηριότητες του κράτους, νομικές και τα άτομαπαροχή κοινωνικής υποστήριξης, παροχή ιατρικών, ψυχολογικών, παιδαγωγικών, νομικών υπηρεσιών, υλικής βοήθειας, δημιουργία συνθηκών κοινωνικής προσαρμογής και αποκατάστασης πολιτών και οικογενειών που βρίσκονται σε δύσκολες καταστάσεις ζωής.
• Αυτή η κατηγορία του πληθυσμού περιλαμβάνει: παιδιά, ηλικιωμένους, άτομα με αναπηρία, βαριά άρρωστους, άστεγους, άτομα σε κατάσταση βαριάς κατάθλιψης.
• Διαφορετικά είδηΟι κοινωνικές υπηρεσίες μπορούν να χωριστούν σε τρεις ομάδες: κοινωνική φροντίδα, κοινωνική αποκατάσταση και κοινωνική στέγη.
• Την ηγετική θέση στη διαχείριση των κοινωνικών υπηρεσιών κατέχει το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας, το οποίο συνεργάζεται ενεργά με τα υπουργεία Παιδείας και Υγείας και άλλους δημοκρατικούς κυβερνητικούς φορείς.
• Η κατεύθυνση προτεραιότητας για την περαιτέρω ανάπτυξη του συστήματος κοινωνικής υπηρεσίας είναι η κάλυψη των ειδικών αναγκών των πιο ευάλωτων τμημάτων του πληθυσμού: ΑμεΑ, ηλικιωμένοι, παιδιά, οικογένειες χαμηλού εισοδήματος κ.λπ.
• 1.6 Κοινωνικό και καταναλωτικό σύμπλεγμα
• Το κοινωνικό-καταναλωτικό συγκρότημα συνδυάζει την παραγωγή υλικών αγαθών και υπηρεσιών για τον πληθυσμό και περιλαμβάνει το εμπόριο και τη δημόσια εστίαση, τις καταναλωτικές υπηρεσίες και τη στέγαση και τις κοινοτικές υπηρεσίες.
• Οι τομείς του κοινωνικού-καταναλωτικού συμπλέγματος είναι στενά συνδεδεμένοι μεταξύ τους και με τον πληθυσμό, που καθορίζει την εδαφική τους οργάνωση.
• Το εγχώριο εμπόριο και η δημόσια εστίαση, οι καταναλωτικές υπηρεσίες και η στέγαση και οι κοινοτικές υπηρεσίες παράγουν το 14,2% του ακαθάριστου εγχώριου προϊόντος. Το μερίδιό τους στον συνολικό αριθμό των απασχολουμένων στην οικονομία της Λευκορωσίας είναι σχεδόν 18,7%. Εμπειρία ξένες χώρεςδείχνει ότι χωρίς την επιτυχή ανάπτυξη αυτών των βιομηχανιών είναι αδύνατο να δημιουργηθεί μια εξαιρετικά αποτελεσματική οικονομία της αγοράς.
• Το εμπόριο είναι ένας από τους σημαντικότερους τομείς της οικονομίας της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας. Το 2009, ο συνολικός όγκος του τζίρου του λιανικού εμπορίου ανήλθε σε 54,7 τρισ. R. σε τρέχουσες τιμές, ή περίπου 5,5 εκατομμύρια ρούβλια. κατά κεφαλήν. Ο αριθμός των απασχολουμένων στο λιανικό εμπόριο και τη δημόσια εστίαση έφτασε τις 655,1 χιλιάδες άτομα, δηλαδή 2 φορές περισσότερο από το 1990.
• Το εμπόριο ως ανεξάρτητος κλάδος της εθνικής οικονομίας καθιστά δυνατή την απελευθέρωση των βιομηχανιών παραγωγής εμπορευμάτων από την ανάγκη να πωλούν ανεξάρτητα αυτά που παράγουν, γεγονός που θα οδηγούσε σε διασπορά και αντιοικονομική χρήση υλικών, εργατικών και οικονομικών πόρων.
• Το κρατικό εμπόριο διοικείται από το Υπουργείο Εμπορίου της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας και στη συνεργασία με τους καταναλωτές - από τη Λευκορωσική Δημοκρατική Ένωση Καταναλωτικών Κοινοτήτων.
• Το εμπόριο χωρίζεται σε εγχώριο και εξωτερικό. Το εγχώριο εμπόριο καλύπτει το χονδρικό και λιανικό εμπόριο.
• Η δημόσια εστίαση είναι κλάδος της οικονομίας που παράγει και πουλά έτοιμα τρόφιμα στον πληθυσμό μέσω ενός δικτύου ειδικών επιχειρήσεων (καντίνες, καφετέριες, εστιατόρια, μπουφέδες κ.λπ.).
• Η δημόσια εστίαση είναι ένα σημαντικό απόθεμα για την εξοικονόμηση κοινωνικής εργασίας. Το τρέχον επίπεδο παραγωγικότητας της εργασίας στη βιομηχανία καθιστά δυνατή τη μείωση του χρόνου που αφιερώνεται στην προετοιμασία των γαστρονομικών προϊόντων κατά περίπου 2-3 ​​φορές σε σύγκριση με το κόστος στο σπίτι.
• 1.7 Καταναλωτικές υπηρεσίες για τον πληθυσμό
• Οι καταναλωτικές υπηρεσίες για τον πληθυσμό ενώνουν επιχειρήσεις και οργανισμούς που εκπληρώνουν μεμονωμένες παραγγελίες από τον πληθυσμό για την παραγωγή προϊόντων προσωπικής κατανάλωσης, την επισκευή πολιτιστικών, οικιακών και οικιακών ειδών και την παροχή άλλων οικιακών υπηρεσιών.
• Το σύστημα διαχείρισης της βιομηχανίας διαμορφώνεται από τα τμήματα εξυπηρέτησης καταναλωτών των περιφερειακών εκτελεστικών επιτροπών και της εκτελεστικής επιτροπής της πόλης του Μινσκ.
• Στον εθνικό ταξινομητή της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας 015-97 «Υπηρεσίες προς το κοινό», περισσότεροι από 600 τύποι δραστηριοτήτων ταξινομούνται ως οικιακές δραστηριότητες. Εκτελούνται από περισσότερες από 8 χιλιάδες επιχειρήσεις.
• Το πρόγραμμα για την περαιτέρω ανάπτυξη των καταναλωτικών υπηρεσιών για τον πληθυσμό της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας παρέχει ως κύρια καθήκοντα: σταθεροποίηση του κλάδου, κορεσμό της αγοράς με διάφορους τύπους οικιακές υπηρεσίες, πρωτίστως κοινωνικά σημαντικών, βελτιώνοντας την ποιότητά τους με βάση τη δημιουργία νομικών, οργανωτικών και οικονομικών συνθηκών.
• 1.8 Στέγαση και κοινοτικές υπηρεσίες
• Η στέγαση και οι κοινοτικές υπηρεσίες (ΕΣΥ) δημιουργούν τις απαραίτητες συνθήκες για την ανθρώπινη ζωή. Η βιομηχανία διασφαλίζει την αναπαραγωγή και συντήρηση του οικιστικού αποθέματος, καθώς και την παροχή κατοικιών και κοινοτικών υπηρεσιών σε άμεσους καταναλωτές.
• Ο τομέας της στέγασης και των κοινοτικών υπηρεσιών περιλαμβάνει τους ακόλουθους υποτομείς: τομέας στέγασης (τομέας κατοικίας). ξενοδοχειακή βιομηχανία? επιχειρήσεις κοινής ωφέλειας που παρέχουν πόρους στο απόθεμα κατοικιών και σε άλλα κτίρια και χώρους (ύδρευση, παροχή θερμότητας, παροχή αερίου, ηλεκτρική ενέργεια), καθαρισμός και εξωραϊσμός εδαφών οικισμοί(συντήρηση εγκαταστάσεων οδοποιίας και γεφυρών, εξωραϊσμός, αποκομιδή και διάθεση απορριμμάτων, αποχέτευση), περισσότερα από 30 είδη δραστηριοτήτων συνολικά. Ο τομέας της στέγασης αποτελεί μέρος της εθνικής οικονομίας, συμπεριλαμβανομένης της κατασκευής και ανακατασκευής κατοικιών, δομών και στοιχείων μηχανικής υποδομής, διαχείρισης του οικιστικού αποθέματος, συντήρησης και επισκευής.
• Σε αντίθεση με άλλους τομείς της κοινωνικής σφαίρας, ο όγκος και η ποιότητα των κατοικιών και των κοινοτικών υπηρεσιών δεν υπόκεινται σε μείωση κάτω από ένα ορισμένο ελάχιστο. Το επίπεδο ανάπτυξης της στέγασης και των κοινοτικών υπηρεσιών καθορίζει τη λειτουργία τόσο του παραγωγικού τομέα όσο και ολόκληρου του οικονομικού συγκροτήματος. Στη δομή των πληρωμένων υπηρεσιών που παρέχονται στον πληθυσμό της Λευκορωσίας σε Το 2009, η στέγαση και οι κοινοτικές υπηρεσίες κατέλαβαν την πρώτη θέση (26,3%), η οποία ξεπέρασε σημαντικά το επίπεδο του 1990 (13,3%).
• Οι κύριες κατευθύνσεις της μεταρρύθμισης της στέγασης και των κοινοτικών υπηρεσιών είναι:
• ανάπτυξη του συστήματος πληρωμών στέγασης και κοινής ωφέλειας, αύξηση του επιπέδου πληρωμής από τον πληθυσμό, διαφοροποίηση των ποσοστών πληρωμής στέγασης ανάλογα με την ποιότητα και τη θέση του.
• βελτίωση του συστήματος κοινωνικής προστασίας για την πληρωμή στέγασης και κοινής ωφέλειας με τον εξορθολογισμό του υφιστάμενου συστήματος παροχών, την ενίσχυση της στόχευσης των κονδυλίων που διατίθενται για την κοινωνική προστασία του πληθυσμού·
• Βελτίωση του συστήματος διαχείρισης, συντήρησης και ελέγχου μέσω της δημιουργίας εξειδικευμένων οργανισμών για τη διαχείριση του οικιστικού αποθέματος, μετάβαση σε συμβατικές σχέσεις, απομονοπώληση κατοικιών και κοινοτικών υπηρεσιών, ανάπτυξη ανταγωνιστικού περιβάλλοντος.
• μεταβίβαση του αποθέματος κατοικιών στη διαχείριση των άμεσων ιδιοκτητών κατοικιών.

πολιτιστική οικονομία κοινωνική εκπαίδευση

Βιβλιογραφία

1. Vladimirova L.P. Οργάνωση, ρύθμιση και αμοιβή εργασίας σε βιομηχανικές επιχειρήσεις. - M.: Dashkov and K, 2009. - 348 p.

Genkin B.M. Οικονομία και κοινωνιολογία της εργασίας. - Μ.: Norma, 2009. - 416 σελ.

Pashuto V.P. Οργάνωση, ρύθμιση και αμοιβή της εργασίας στην επιχείρηση. - M.: Knorus, 2009. - 320 p.

Οικονομία της Εργασίας / Εκδ. Μ.Α. Vinokurova, N.A. Γκορέλοβα. - Αγία Πετρούπολη: Πέτρος, 2008. - 656 σελ.

Οικονομικά της Εργασίας: Κοινωνικές και Εργασιακές Σχέσεις / Εκδ. ΣΤΟ. Volgina, Yu.G. Οντέγκοβα. - Μ.: Εξεταστική, 2010. - 736 σελ.

Φροντιστήριο

Χρειάζεστε βοήθεια για τη μελέτη ενός θέματος;

Οι ειδικοί μας θα συμβουλεύσουν ή θα παρέχουν υπηρεσίες διδασκαλίας σε θέματα που σας ενδιαφέρουν.
Υποβάλετε την αίτησή σαςυποδεικνύοντας το θέμα αυτή τη στιγμή για να ενημερωθείτε σχετικά με τη δυνατότητα λήψης μιας διαβούλευσης.

Τύποι και ιδιαιτερότητες των επιχειρήσεων στον κοινωνικό και πολιτιστικό τομέα. Ταξινόμηση οργανισμών SCS:

• ανά είδος ιδιοκτησίας·
• ανά είδος προϊόντος (υπηρεσίας) ή αποτέλεσμα δραστηριότητας·
• με μέθοδο ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ.

Χαρακτηριστικά της χρηματοδότησης στον κοινωνικό-πολιτιστικό τομέα. Βασικές πηγές χρηματοδότησης κοινωνικών και πολιτιστικών οργανισμών:

• συγκεντρωτική (άμεση χρηματοδότηση του προϋπολογισμού, στοχευμένα προγράμματα, έμμεση χρηματοδότηση,κρατικά μπόνους, επιχορηγήσεις, προτιμησιακά τιμολόγια, στοχευμένα κεφάλαια εκτός προϋπολογισμού).
• αποκεντρωμένη (εμπορικές δραστηριότητες της επιχείρησης SCS, πνευματικά δικαιώματα, Διεθνείςέργα και προγράμματα· συνεργασία των οργανισμών SCS με τις επιχειρήσεις και την κοινωνία με τη μορφή χορηγίας, φιλανθρωπίας, χορηγίας· άντληση κεφαλαίων) Διαμόρφωση δαπανών επιχειρήσεων ΣΧΣ βάσει προϋπολογισμού και ρυθμιστικού σχεδιασμού. Ο ρόλος και η σημασία του συστήματος ελάχιστων κοινωνικών προτύπων στη Ρωσική Ομοσπονδία. Κρατικά ελάχιστα κοινωνικά πρότυπα (GMSS) ως το ελάχιστο απαιτούμενο επίπεδο παροχής κοινωνικών εγγυήσεων για τον πληθυσμό που είναι εγκατεστημένος στη Ρωσική Ομοσπονδία. Κύριοι τύποι GMSS. Πλεονεκτήματα της χρήσης προτύπων και κανόνων για τον υπολογισμό των δημοσιονομικών αναγκών των οργανισμών SCS.

Η μετάβαση της Ρωσίας σε ένα οικονομικό μοντέλο της αγοράς συνοδεύεται από έναν μετασχηματισμό των σχέσεων ιδιοκτησίας, μια θεμελιώδη αλλαγή δημόσιες σχέσειςμεταξύ των ανθρώπων και των ενώσεων τους σχετικά με τον υλικό πλούτο. Η ιδιαιτερότητα των τομέων της κοινωνικο-πολιτιστικής σφαίρας καθόρισε αρχικά την ανάγκη για μη τυποποιημένες αποφάσεις που λαμβάνονται κατά τη διαδικασία ρύθμισης των σχέσεων ιδιοκτησίας σε αυτούς. Επιπλέον, οι αντικειμενικές δυσκολίες της μεταβατικής περιόδου οδήγησαν σε περιπλοκή της θεσμικής δομής των βιομηχανιών και επιδείνωσαν επίσης τα οικονομικά προβλήματα ιδρυμάτων και οργανισμών στον κοινωνικό-πολιτιστικό τομέα, κυρίως του δημόσιου τομέα - κρατικού και νεοεμφανιζόμενου ιδιωτικού μη. κερδοσκοπικές και εμπορικές δομές.

Οι περιουσιακές σχέσεις διαμορφώνονται υπό την επίδραση των οικονομικών σχέσεων που επικρατούν και των κοινωνικοοικονομικών συνθηκών διαβίωσης. Αυτή η γενική θεωρητική υπόθεση τροποποιείται κατά κάποιο τρόπο σε τομείς της κοινωνικο-πολιτιστικής σφαίρας, που είναι, πρώτον, πρωτίστως η σφαίρα της κοινωνικής συνείδησης και, δεύτερον, ένα σύνολο βιομηχανιών, θεσμών και οικονομικών οντοτήτων. Επιπλέον, στους τομείς της κοινωνικο-πολιτιστικής σφαίρας υπάρχει μεγάλος αριθμός άυλων παραγόντων Καιαποτελέσματα παραγωγής, γεγονός που καθορίζει την ύπαρξη ενός ειδικού είδους μη περιουσιακών σχέσεων ιδιοκτησίας που δεν είναι τυπικές για τις περισσότερες βιομηχανίες.

Οι σχέσεις αγοράς στη Ρωσία οδήγησαν στην εμφάνιση διαφόρων μορφών ιδιοκτησίας στον κοινωνικό-πολιτιστικό τομέα, ο σχηματισμός των οποίων συμβαίνει υπό την επίδραση τόσο οικονομικών όσο και μη οικονομικών παραγόντων. Ας εξετάσουμε πιθανές προσεγγίσεις για την ταξινόμηση των οργανισμών στην κοινωνικο-πολιτιστική σφαίρα. Τα κύρια σημάδια μπορεί να είναι τα ακόλουθα:

1. Ταξινόμηση ανά είδος ιδιοκτησίας

Επί του παρόντος, ταξινομώντας τους οργανισμούς στην κοινωνικο-πολιτιστική σφαίρα σύμφωνα με τις μορφές ιδιοκτησίας, μπορούμε να διακρίνουμε:

Α) επιχειρήσεις Καιοργανώσεις ομοσπονδιακής περιουσίας και περιουσίας των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας ·

Β) επιχειρήσεις και οργανισμοί δημοτικής περιουσίας:

Γ) επιχειρήσεις και οργανισμοί ιδιωτικής περιουσίας νομικών και φυσικών προσώπων.

2. Ταξινόμηση ανά τύπο προϊόντος (αποτέλεσμα δραστηριότητας)

Αυτό το χαρακτηριστικό οφείλεται στην ποικιλία των προϊόντων (υπηρεσιών) που δημιουργούνται και πωλούνται από οργανισμούς στον κοινωνικό-πολιτιστικό τομέα. Χρησιμοποιώντας το, μπορείτε να επισημάνετε οργανισμούς

ΕΝΑ) παραγωγή υλικών προϊόντων, για παράδειγμα, παραγωγή CD, στούντιο και εργαστήρια τέχνης, εργοστάσια χειροτεχνίας, τυπογραφεία, κινηματογραφικά στούντιο κ.λπ.:

ΣΙ) παροχή υλικών υπηρεσιών, για παράδειγμα, εξειδικευμένες εταιρείες αποκατάστασης Καιεργαστήρια, στούντιο ηχογράφησης και βίντεο, φωτογραφικά στούντιο, επιχειρήσεις στέγασης και κοινοτικών υπηρεσιών Καιοικιακές υπηρεσίες?

ΣΕ) παροχή υπηρεσιών που έχουν πιθανό ουσιαστικό αποτέλεσμα, συμπεριλαμβανομένων των οικονομικών, για παράδειγμα, όλοι οι οργανισμοί των επιχειρήσεων τυχερών παιχνιδιών: καζίνο, κληρώσεις, αίθουσες μπιλιάρδου, κουλοχέρηδες, παιχνίδια στον υπολογιστήκαι τα λοιπά.;

ΣΟΛ) παροχή κατά κύριο λόγο άυλων υπηρεσιών, για παράδειγμα, σε αυτήν την ομάδα μπορούν να διακριθούν τρεις υποομάδες ανάλογα με τους τύπους άυλων υπηρεσιών:

• Πολιτιστικά - θέατρα, μουσεία, φιλαρμονικές εταιρείες, εκθεσιακοί χώροι, σύλλογοι, κέντρα αναψυχής κ.λπ.
• Εκπαιδευτικά - εκπαιδευτικά ιδρύματα, ιδρύματα δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
• Πληροφορίες - βιβλιοθήκες, αρχεία, διαφημίσεις και πρακτορεία ειδήσεων, Διαδίκτυο κ.λπ.

ΡΕ) ασχολούνταν κυρίως με το εμπόριο πολιτιστικών αντικειμένων και μέσων - καλλιτεχνικό

σαλόνια και καταστήματα, παλαιοπωλεία, καταστήματα που πουλούν μουσικό εξοπλισμό, δίσκους, κασέτες, εμπόριο βιβλίων κ.λπ.

3. Ταξινόμηση Με τρόπο οικονομικής δραστηριότητας

Αυτό το κριτήριο μας επιτρέπει να ταξινομήσουμε συγκεκριμένους οργανισμούς στην κοινωνικο-πολιτιστική σφαίρα ως συγκεκριμένο τύπο οικονομικής δραστηριότητας, που καθορίζεται από τους επικρατούντες στόχους και στόχους. Διακρίνονται τα εξής: τύπους ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ:

ΕΝΑ) εμπορικός τύπος διαχείρισης με βάση τις αρχές της οικονομίας της αγοράς, το κύριο πράγμα είναι να βγάλετε κέρδος από την παραγωγή και την πώληση μιας συγκεκριμένης υπηρεσίας ήπροϊόν:

ΣΙ) μη κερδοσκοπικού τύπου επιχείρηση καθορίζεται από την κυριαρχία της ουσιαστικής πτυχής της δραστηριότητας στην ιεραρχία των στόχων: διατήρηση των καλλιτεχνικών αξιών και παραδόσεων, διατήρηση του κύρους του έθνους και του κράτους, της πόλης, της αισθητικής και ηθικής αγωγής του πληθυσμού, ιδιαίτερα των παιδιών και των εφήβων: ανάπτυξη της τέχνης και άλλων ειδών πολιτιστικών δραστηριοτήτων ως πολύτιμων περιοχών από μόνα τους δημόσια ζωή. Αυτοί οι οργανισμοί της κοινωνικο-πολιτιστικής σφαίρας είναι είτε δημοσιονομικοί, δηλ. λαμβάνουν μέρος των εσόδων τους από προϋπολογισμούς διαφόρων επιπέδων· ή υποστηρίζονται από κονδύλια από διάφορα τμήματα, δημόσιους οργανισμούς, ιδιωτικές δωρεές και άλλες πηγές.

ΣΕ) μικτός είδος διαχείρισης προϋποθέτει ότι η μη κερδοσκοπική είναι για τους σκοπούς της Καιεκτελεί τα καθήκοντα της επιχείρησης επιχειρηματική δραστηριότητα, και τα έσοδα από τη δραστηριότητα αυτή χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξή τους. Όπως είναι φυσικό, τέτοιες επιχειρήσεις βρίσκονται σε πιο ευνοϊκή οικονομική θέση σε σύγκριση με αμιγώς μη κερδοσκοπικοι ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ. Για παράδειγμα, τα εκπαιδευτικά σχολεία είναι δημοσιονομικοί οργανισμοί και τα κρατικά πανεπιστήμια έχουν κυρίως μικτού τύπουδιαχείριση.