Πώς να σχεδιάσετε μια ομάδα παιχνιδιών Dymkovo. Περίληψη του GCD στον εκπαιδευτικό τομέα «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη» στην ανώτερη ομάδα: «Παιχνίδι Magic Dymkovo

Αφηρημένη

V ανώτερη ομάδαστο σχέδιο

«Παιχνίδι Dymkovo. Σχεδιάζοντας ένα σχέδιο από ρίγες και κύκλους"

Παιδαγωγός

ΒΔΟΥ «Νηπιαγωγείο Νο 3 Τάρας»

Ερμόλοβιτς Ε. Γ.

Καθήκοντα:

Συνεχίστε να εισάγετε το παιχνίδι Dymkovo, τα μέσα έκφρασης: στοιχεία σχεδίων, συνδυασμοί χρωμάτων, σύνθεση.

Κάντε ένα σχέδιο σε ένα ορθογώνιο φύλλο χαρτιού, εναλλάσσοντας κάθετες ρίγες και κύκλους διακοσμημένους με τελείες. επιλέξτε συνδυασμούς δύο χρωμάτων και μαύρου για τελείες.

Να καλλιεργήσουν σεβασμό για το έργο των λαϊκών τεχνιτών και θαυμασμό για τη δημιουργικότητά τους.

Προκαταρκτικές εργασίες:

1. Οργάνωση έκθεσης σε ομάδα με θέμα: «Fun Fair of Dymkovo Toys».

2. Συζητήσεις για το παιχνίδι Dymkovo, για τα χαρακτηριστικά του μοτίβου, της σύνθεσης, του συνδυασμού χρωμάτων.

3. Εξέταση προϊόντων διακοσμητικών και εφαρμοσμένων τεχνών.

4. Χρωματίζοντας βιβλία ζωγραφικής.

Υλικό:αντικείμενα διακοσμητικής και εφαρμοσμένης τέχνης,σχέδια παιχνιδιών Dymkovo, εικόνες με στοιχεία του σχεδίου Dymkovo. λευκό χαρτί ασκήσεων,χρώματα γκουάς, πινέλα, βάσεις για πινέλα, σφουγγάρια, φλιτζάνια,χαρτοπετσέτες, σιλουέτες της νεαρής κυρίας Dymkovo.

Η πρόοδος του μαθήματος.

Οργάνωση χρόνου.

Παιδαγωγός:

Είμαι η κυρία κυρία!
Ήρθα να σε επισκεφτώ.
Θα σου πω έναν γρίφο,
Και μαντέψτε, φίλοι!
Χαρούμενος λευκός πηλός,
Κύκλοι, ρίγες πάνω του
Τα κατσίκια και τα αρνιά είναι αστεία,
Ένα κοπάδι από πολύχρωμα άλογα,
Νοσηλευτές και υδροφόρους,
Και οι καβαλάρηδες και τα παιδιά,
Σκύλοι, ουσάροι και ψάρια.
Λοιπόν, τηλεφώνησέ με.
( Παιχνίδι Dymkovo )

Σωστά, μπράβο! Σήμερα σας προσκαλώ σε μια έκθεση με υπέροχους τεχνίτες. Κοιτάξτε πόσα όμορφα, φωτεινά, κομψά αντικείμενα υπάρχουν τριγύρω. Αυτά τα πράγματα μας ενθουσιάζουν με την ομορφιά τους. Πώς ονομάζονται αυτά τα παιχνίδια;( Παιχνίδι Dymkovo ) Ας τους δούμε. (Τα παιδιά μόνα τουςκοιτάξτε τα παιχνίδια ζωγραφισμένα στο στυλ της Dymka).

Γιατί λέγονται έτσι;

Μακριά, πολύ μακριά, πίσω από πυκνά δάση, πίσω από καταπράσινα χωράφια, στις όχθες ενός γαλάζιου ποταμού υπήρχε ένα μεγάλο χωριό. Κάθε πρωί ο κόσμος σηκωνόταν, άναβαν τις σόμπες και μπλε καπνός έβγαινε από τις καμινάδες των σπιτιών τους. Στο χωριό υπήρχαν πολλά σπίτια. Ονόμασαν λοιπόν εκείνο το χωριό Δύμκοβο. Σε εκείνο το χωριό ζούσαν χαρούμενοι και άτακτοι άνθρωποι. Τους άρεσε να σμιλεύουν αστεία, φωτεινά, πολύχρωμα παιχνίδια και σφυρίχτρες. Θα φτιάξουν πολλά από αυτά τον μακρύ χειμώνα. Και όταν ο χρυσός ανοιξιάτικος ήλιος ανατέλλει στον ουρανό, το χιόνι τρέχει μακριά από τα χωράφια, οι χαρούμενοι άνθρωποι βγάζουν τα χαρούμενα παιχνίδια τους και, καλά, σφυρίζουν - διώξε τον χειμώνα, δοξάστε την άνοιξη.

Αστεία παιχνίδια πωλήθηκαν σε διάφορες πόλεις και χωριά. Και μετά από αυτό το όνομα, το χωριό και τα παιχνίδια άρχισαν να ονομάζονται Dymkovo.

Παρακαλώ ακούστε τι όμορφα ποιήματα έγραψαν για αυτά τα παιχνίδια! (Τα παιδιά διαβάζουν).

Νταντά
Η νταντά φοράει ένα kokoshnik,
Στην αγκαλιά του Βάνια.
Ο Βάνια είναι και καλός και όμορφος,
Μην ξεχνάτε την νταντά
Οταν μεγαλώσεις.

Καβαλάρης σε άλογο
Απότομες πλευρές, χρυσά κέρατα,
Οπλές με φούστα,
Και στην πλάτη είναι η Egorka.

Τι χρώμα είναι τα παιχνίδια Dymkovo; (Πάντα μόνο λευκό)

Ο δάσκαλος, περνώντας το δάχτυλό του κατά μήκος της λωρίδας, ρωτά: «Ποιο είναι το σχέδιο στη φούστα της νεαρής κυρίας του Dymkovo; Τι χρώμα?"

Κοιτάξτε την ίδια απόσταση μεταξύ των λωρίδων.

Ποια άλλα σχέδια υπάρχουν στη φούστα της νεαρής κυρίας; Τι χρώμα? (Κύκλοι και τελείες).

Κοιτάξτε αυτές τις νεαρές κυρίες: πώς μοιάζουν μεταξύ τους; (Όλοι έχουν φαρδιά φορέματα, φούστες, ποδιές, όμορφα διακοσμημένα).

Σωστά! Όμως αυτά τα φορέματα παρέμειναν λευκά! Στέκονται στην άκρη, προσβεβλημένοι. Πώς μπορούμε εσείς και εγώ να τους βοηθήσουμε; Ας βοηθήσουμε τις νεαρές κυρίες και ας βάψουμε τα φορέματά τους. Ας σταθούν και αυτοί περήφανοι σε αυτή την έκθεση και να χαίρονται που και αυτοί στολίστηκαν με όμορφα χρώματα. Αλλά πρώτα, ας εξασκηθούμε.

Πάρτε τα πινέλα στα χέρια σας και ας προσπαθήσουμε να σχεδιάσουμε ρίγες στην ίδια απόσταση στα φύλλα εξάσκησης με ένα στεγνό πινέλο. Μετακινούμε το πινέλο από πάνω προς τα κάτω χωρίς να σταματήσουμε.

Τώρα προσπαθούμε να σχεδιάσουμε κύκλους με ολόκληρη τη βούρτσα, χωρίς να σταματήσουμε, με μία κυκλική κίνηση, η βούρτσα κοιτάζει προς τα πάνω, τότε οι κύκλοι θα βγουν φαρδιά. Και σχεδιάζουμε τελείες με την άκρη του πινέλου.

Τώρα εξασκηθείτε να σχεδιάζετε ρίγες και κύκλους με μπογιές. (Τα παιδιά επιλέγουν ένα χρώμα για τη λωρίδα και τον κύκλο, σχεδιάζουν μία ή δύο γραμμές στο φύλλο ασκήσεων και σχεδιάζουν έναν κύκλο).

Εσείς και εγώ θα ζωγραφίσουμε τη νεαρή κυρία του Dymkovo. Ας θυμηθούμε πώς θα το βάψουμε, από πού ξεκινάμε να σχεδιάζουμε ένα σχέδιο στη φούστα μιας νεαρής κυρίας; (σχεδιάστε ίσιες γραμμές-ρίγες από πάνω προς τα κάτω στην ίδια απόσταση, μετά σχεδιάστε κύκλους διαφορετικού χρώματος και διακοσμήστε τους κύκλους με τελείες).

Λεπτό φυσικής αγωγής:
1, 2, 3, 4, 5,
Πήγαμε μια βόλτα στο δάσος,
Αυτό το δάχτυλο είναι στο μονοπάτι,
Αυτό το δάχτυλο είναι κατά μήκος του μονοπατιού,
Αυτό το δάχτυλο είναι για μανιτάρια,
Αυτό το δάχτυλο είναι πίσω από τα σμέουρα,
Αυτό το δάχτυλο έχει χαθεί
Επέστρεψε πολύ αργά.

Καθίστε αναπαυτικά, είστε πλέον κύριοι, ας αρχίσουμε να δουλεύουμε.
Στη διάρκεια ανεξάρτητη εργασίαΟ δάσκαλος κρατά όλα τα παιδιά στη θέα, βοηθά όσους δυσκολεύονται να δημιουργήσουν μια σύνθεση, παρακολουθεί την προσγείωση και την τεχνική εκτέλεσης της εργασίας.

Τώρα τελειώστε τη δουλειά σας, οι νεαρές κυρίες είναι πολύ χαρούμενες, τους αρέσουν οι φούστες σας.

Περίληψη του μαθήματος.

Συνοψίζοντας, ο δάσκαλος κλείνει όλα τα σχέδια, προσφέρει να επιλέξει τις πιο κομψές νεαρές κυρίες και να απαντήσει στις ερωτήσεις:
1. Ποια δουλειά σου άρεσε περισσότερο; Γιατί;
2. Τι σας άρεσε περισσότερο εδώ;
3. Τι το ιδιαίτερο έχει αυτή η δουλειά;
4. Σε τι διαφέρει αυτή η δουλειά από άλλες;

Ο δάσκαλος σημειώνει έργα που έχουν ευθείες γραμμές, πανομοιότυπους κύκλους και όμορφα διακοσμητικά.

Ο δάσκαλος διαβάζει τον στίχο: Όλα τα παιχνίδια δεν είναι απλά,
Και ζωγραφισμένα μαγικά,
Χιονάτη, σαν σημύδες,
Κύκλοι, τετράγωνα, ρίγες -
Ένα φαινομενικά απλό μοτίβο
Αλλά δεν μπορώ να κοιτάξω μακριά.

Μπράβο, όλοι προσπάθησαν να δημιουργήσουν νέα όμορφα μοτίβα Dymkovo. Σας ευχαριστώ για τη δουλειά σας.

Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμα«Γενικό αναπτυξιακό νηπιαγωγείο Νο. 31 «Zhemchuzhinka» EMR RT

Περίληψη του GCD στο σχέδιο με στοιχεία εφαρμογής στην ανώτερη ομάδα για το θέμα

"Dymkovo Beauty"

Σύνταξη: Δάσκαλος εικαστικές τέχνες

Tokayuk K.V.

Το περιεχόμενο του προγράμματος. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να κάνουν ένα μοτίβο με βάση τους δασκάλους Dymkovo. Χρησιμοποιήστε τα ακόλουθα στοιχεία μοτίβου - κύκλους διαφορετικών μεγεθών, κουκκίδες, ευθείες και κυματιστές γραμμές. Ενισχύστε την ικανότητα σχεδίασης με το άκρο του πινέλου, εφαρμόζοντάς το. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος όταν δημιουργείτε ένα μοτίβο βασισμένο στους δασκάλους Dymkovo. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για τις λαϊκές τέχνες και χειροτεχνίες.

Προκαταρκτική εργασία. Ιστορίες του δασκάλου για τεχνίτες από το χωριό Dymkovo με εξέταση παιχνιδιών Dymkovo. Σχεδιάζοντας στοιχεία της ζωγραφικής Dymkovo κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. Διακοσμητικό απλικέ βασισμένο σε δείγματα από τους δασκάλους Dymkovo.

Υλικά και εξοπλισμός. Ένας φάκελος για κάθε παιδί με μια επίπεδη εικόνα της νεαρής κυρίας του Dymkovo. Λαδόπανα, χαρτοπετσέτες, πινέλα με σκληρές τρίχες, κόλλα, στηρίγματα βούρτσας (για απλικέ). Γκουάς, πινέλα, βάζα με νερό, χαρτοπετσέτες (για σχέδιο).

Μετακίνηση GCD:

Τα παιδιά στέκονται γύρω από τον δάσκαλο.

Παιδιά, σήμερα έφτασε στο γραμματοκιβώτιό μας ένα τόσο ασυνήθιστο χαλί. Κοιτάξτε τον και προσπαθήστε να μαντέψετε: από πού είναι; (από το Dymkovo).

Πώς το μαντεψες? (Ο φάκελος δείχνει παιχνίδια Dymkovo).

Ο δάσκαλος βγάζει το γράμμα και διαβάζει:

«Αγαπητά παιδιά από νηπιαγωγείο"Pearl", λάβαμε τα σχέδιά σας με σχέδια Dymkovo. Μας άρεσαν πολύ οι ζωγραφιές σας και αποφασίσαμε να σας στείλουμε τις ομορφιές μας. Τα έχουμε ήδη βάψει λίγο και θα ολοκληρώσετε χρησιμοποιώντας τα δείγματά μας. Αν γράψετε το ίδιο με εμάς, θα έχετε πραγματικά αναμνηστικά Dymkovo στην ομάδα σας.»

Παιδιά, να δούμε τι καλλονές μας έστειλαν οι κύριοι από το Dymkovo. Έχουν ετοιμάσει έναν φάκελο για τον καθένα σας, και μέσα είναι μια νεαρή κυρία. Υπάρχει ένα δείγμα στον φάκελο, κοιτάξτε - όχι μόνο είναι σχεδιασμένο, αλλά υπάρχουν και στοιχεία απλικέ. Ο φάκελος περιέχει έτοιμες φόρμες που πρέπει να επικολληθούν όπως στο δείγμα. Όλα τα άλλα θα πρέπει να βαφτούν.

Ας φανταστούμε ότι είμαστε πραγματικοί κύριοι. Πρέπει να ετοιμαστείτε για δουλειά, να τακτοποιήσετε τον εαυτό σας.

Θα δώσω σε κάθε άτομο έναν φάκελο και θα πάτε στις θέσεις σας. Και η μουσική θα σας βοηθήσει σε αυτό - μια ρωσική λαϊκή μελωδία που σας θυμίζει αυτά τα εκπληκτικά φωτεινά και πολύχρωμα παιχνίδια.

(Τα παιδιά εργάζονται).

(Μετά τη συμπλήρωση της αίτησης πραγματοποιείται φυσική αγωγή).

Παιδιά που τελείωσαν τη δουλειά τους και πιστεύουν ότι βγήκε καλά, ελάτε ήσυχα στο περίπτερό μας και θα κρεμάσουμε τη δουλειά σας στα αριστερά. Και όσοι πιστεύουν ότι το έργο τους σήμερα απέτυχε, θα κρεμάσουν τη δουλειά τους στα δεξιά.

Ανάλυση.

Ας σταθούμε σε ένα ημικύκλιο και ας δούμε τι έχουμε.

Γιατί, αν κοιτάξετε αυτά τα έργα, μπορείτε να πείτε ότι ήταν ζωγραφισμένα όπως οι δάσκαλοι του Dymkovo; (φωτεινά, πλούσια χρώματα, χρήση στοιχείων της ζωγραφικής Dymkovo - ευθείες και κυματιστές γραμμές, μεγάλοι και μικροί κύκλοι, τελείες και δαχτυλίδια).

Ποια έργα σας άρεσαν περισσότερο; Γιατί;

Σήμερα όλοι προσπάθησαν πολύ σκληρά, έτσι τα έργα έγιναν σαν πραγματικά παιχνίδια Dymkovo, διακοσμούσαν υπέροχα την ομάδα σας. Νομίζω ότι θα γράψουμε ένα γράμμα στο Dymkovo και θα ευχαριστήσουμε τους δασκάλους για τα δώρα.

Τατιάνα Γκριγκόροβα
Σημειώσεις μαθήματος για τις δραστηριότητες καλών τεχνών στην ανώτερη ομάδα. Διακοσμητικός πίνακας Dymkovo

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΣΕ ΟΜΑΔΑ ΜΕΓΑΛΩΝ

Διακοσμητικός πίνακας Dymkovo

Δάσκαλος Ivanova Tatyana Sergeevna

Στόχος. Συνεχίζουμε να παρουσιάζουμε τα παιδιά διακοσμητικά- εφαρμοσμένη τέχνη. Διορθώνουμε το σχέδιο των στοιχείων Ζωγραφική Dymkovo. Αναπτύσσουμε αισθητική αντίληψη.

Εξοπλισμός. Καβαλέτα, εικονογραφήσεις, σιλουέτες Παιχνίδια Dymkovo.

Προκαταρκτική εργασία. Διαβάζοντας ποιήματα, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, λαϊκά παιχνίδια.

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και σταματούν ημικύκλιο στην έκθεση λαϊκών και εφαρμοσμένων τεχνών.

Παιδαγωγός. Παιδιά, ας ρίξουμε μια ματιά στην έκθεσή μας. Παρακαλούμε σημειώστε πόσα κομψά και ποικίλα αντικείμενα υπάρχουν εδώ που χρησιμοποιούμε αυτά τα αντικείμενα στην καθημερινή ζωή. Στη χώρα μας υπάρχουν πολλά είδη λαϊκών και εφαρμοσμένων τέχνη: Αυτό μεταλλική ζωγραφική, εδώ είναι η Zhostovskaya ζωγραφική, Αυτό ζωγραφικήσε ξύλο - Khokhloma, και ζωγραφική σε γυαλί – Gzhel, σε κεραμικά. Αλλά τώρα θα συνεχίσουμε τη γνωριμία μας με αυτά τα λευκά σαν το χιόνι όμορφα παιχνίδια, αυτό Παιχνίδια Dymkovo. Κάτσε στις καρέκλες, θα σου πω για αυτές, από πού ήρθαν, από τι φτιάχτηκαν και γιατί λέγονται Ντιμκόφσκι.

Παιδαγωγός. «Κοιμούνται στον αυτοκινητόδρομο,

Τα δέντρα κοιμούνται, το ποτάμι κοιμάται,

Δεμένο από πάγο.

Το χιόνι πέφτει απαλά,

Μπλε καπνός φουσκώνει

Ο καπνός βγαίνει από τις καμινάδες σε μια στήλη,

Ακριβώς στο ομίχλη τριγύρω

Μπλε αποστάσεις και ένα μεγάλο χωριό

« Dymkovo» ονομάστηκε

Αγαπούσαν τα τραγούδια και τους χορούς εκεί,

Μέσα του γεννήθηκαν θαύματα - παραμύθια

Τα βράδια είναι μεγάλα τον χειμώνα

Και σμιλεύανε εκεί από πηλό

Όλα τα παιχνίδια δεν είναι απλά,

Και μαγικά - ζωγραφισμένα,

Χιονάτη σαν σημύδες,

Κύκλοι, τετράγωνα, ρίγες,

Ένα φαινομενικά απλό μοτίβο

Αλλά δεν μπορώ να κοιτάξω μακριά.

Και προχώρησε ομίχλη δόξα,

Έχοντας κερδίσει το δικαίωμα να το κάνει.

Μιλούν για αυτήν παντού

Καταπληκτικό θαύμα

Θα υποκλιθούμε περισσότερες από μία φορές

Περί των αρχαίων Παιχνίδι Dymkovo

Θα σας πω την ιστορία τώρα».

Παιδαγωγός. ΝτιμκόφσκιΤα παιχνίδια σμιλεύονταν από πηλό, και για να γίνουν δυνατά και ηχηρά, τα ψήνονταν σε έναν κλίβανο, αυτό ονομαζόταν ΡΟΚΙΝΓΚ. Έπειτα αραίωσαν την κιμωλία σε νερό και άσπρισαν τα παιχνίδια και μετά τα έβαφαν με έντονα χρώματα. Και το μοτίβο ήταν πολύ απλό.

«Εδώ είναι μια έξυπνη γαλοπούλα,

Είναι τόσο ωραίος.

Στη μεγάλη γαλοπούλα

Όλες οι πλευρές είναι βαμμένες

Εξέπληξε τους πάντες με το ντύσιμο

Άνοιξε τα φτερά του σημαντικά,

Κοίτα, θαμνώδης ουρά

Δεν είναι καθόλου απλός,

Σαν ένα ηλιόλουστο λουλούδι

Ένα ψηλό χτένι

Καύση με κόκκινη μπογιά,

Σαν το στέμμα του βασιλιά.

Η γαλοπούλα είναι απίστευτα όμορφη"

Παιδαγωγός. Και αυτό, παιδιά, είναι ένα παιχνίδι "Νεροφόρος"

«Πέρα από το παγωμένο νερό

Νεροφόρος - νεαρή κυρία

Πώς κολυμπάει ένας κύκνος

Φέρει κόκκινους κουβάδες

Σιγά σιγά στο ζυγό

Κοίτα πόσο καλή είναι

Αυτό το κορίτσι είναι όμορφο.

Μαύρη στενή πλεξούδα

Τα κατακόκκινα μάγουλα καίγονται,

Καταπληκτικό ντύσιμο

Το kokoshnik κάθεται περήφανο,

Ο υδροφόρος είναι τόσο όμορφος»

(Απαίζει λαϊκή μουσική)

Παιδαγωγός: «Έρχεται η άνοιξη, έρχεται κόκκινο,

Σφυρίχτρες σφυρίζουν - πάπιες

Ο φαρσέρ κόκορας σφυρίζει

Δεν είναι μάταιο ότι είναι ανοιξιάτικες διακοπές».

Παιδαγωγός: Παιδιά, παιχνίδια, που φτιάχνονταν τα μεγάλα βράδια του χειμώνα, τα πουλούσαν την άνοιξη σε πανηγύρια, σε λαϊκά πανηγύρια, όπου οι κράχτες καλούσαν την άνοιξη.

«Άνοιξη, η άνοιξη είναι κόκκινη,

Έλα, άνοιξη, με χαρά,

Με μεγάλη χαρά,

Με πλούσιο έλεος,

Με ψηλό λινάρι,

Με βαθιές ρίζες,

Με μπόλικο ψωμί!»

Παιδί. «Ηλιοφάνεια, λιακάδα,

Κοιτα εξω απο το παραθυρο

Μην ψήσετε πολύ μακριά

Πέκι απέναντι από το ποτάμι.

Σαν πέρα ​​από το ποτάμι

Τα ρολά είναι ζεστά

Χυλός λαδιού,

Τηγανίτες με ζάχαρη».

Έφτιαξαν και είπαν ρίμες.

Παιδί. Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε!

Τα αγόρια βγήκαν να παίξουν.

Επιλέξτε έναν οδηγό.

Έγινε Spirya - Spiridon,

Αφήστε τον να μας φύγει!

Παιδαγωγός. Εξάσκησαν το πνεύμα τους και έλεγαν ιστορίες πειράγματα:

«Ο Αντρέι είναι ένα σπουργίτι,

Μην κυνηγάς τα περιστέρια

Διώξτε τα τσιμπούρια κάτω από τα μπαστούνια.

Μην δαγκώνετε την άμμο, μην θαμπώνετε τα δάχτυλα των ποδιών σας,

Μια κάλτσα θα σας φανεί χρήσιμη για το ράμφισμα ενός στάχυ.

(Στρογγυλός χορός σε δημοτική μουσική.

Αγόρια παίζουν με κουτάλια και κορίτσια χορεύουν)

Παιδαγωγός. "Ενα δύο τρία τέσσερα,

Ο κύκλος είναι στενότερος, ο κύκλος είναι ευρύτερος,

Στο δάχτυλο και τη φτέρνα,

Διασκεδάστε με οκλαδόν.

Στρίψτε αριστερά - στρίψτε δεξιά,

Χαμογέλα πιο χαρούμενα».

Παιδαγωγός. «Ο ήλιος ανατέλλει λαμπρά,

Ο κόσμος σπεύδει στην έκθεση,

Και στην έκθεση υπάρχουν εμπορεύματα

Πωλούνται σαμοβάρια

Πωλούνται πιρούνια, έλκηθρα,

Και γλυκά και κουλούρια.

Οι άνθρωποι αγοράζουν ξηρά προϊόντα.

Και για υπέροχα παιχνίδια

Κοιτάζουν για πολλή ώρα χωρίς να αναπνέουν.

Τι καλή που είναι!»

(Παιχνίδια (σιλουέτες)απλωμένα σε τραπέζια)

Παιδαγωγός. Παιδιά, πάμε στο πανηγύρι. Ρίξτε μια ματιά και πείτε μου, θα αγοράσει ο κόσμος τα παιχνίδια μας στην έκθεση; Ας διαλέξουμε ένα παιχνίδι και ας το διακοσμήσουμε με σχέδια.

(Τα παιδιά κάθισαν στα τραπέζια)

Παιδαγωγός. Σήμερα επισκεφθήκαμε το λαϊκό - διακοσμητικές χειροτεχνίες« Dymkovo» . Ο καθένας διάλεξε ένα παιχνίδι που θα ζωγράφιζε. Ας διευκρινίσουμε ποια στοιχεία του μοτίβου θυμάστε και πώς θα βάψετε τα παιχνίδια;

Παιδιά. Δαχτυλίδια, κύκλοι, ρίγες, κελιά, τελείες.

Παιδαγωγός. Έχω δύο παιχνίδια στο καβαλέτο μου. Πώς θα ζωγράφιζες, Nastya, τη φούστα της νεαρής κυρίας;

Παιδί. Ενα κλουβί.

Παιδαγωγός. Πηγαίνετε και βάψτε τη φούστα σας με αυτό το σχέδιο.

(Επίδειξη σχεδίασης κελιού σε καβαλέτο από 2 παιδιά)

Παιδαγωγός. Τώρα παιδιά, δουλεύουμε ο καθένας με το δικό του παιχνίδι.

(Καθώς δουλεύω, διευκρινίζω και ρωτάω ερωτήσεις:

Τι μοτίβο διάλεξες;

Τι μπογιά θα χρησιμοποιήσεις;

Πώς θα τακτοποιήσετε το μοτίβο σας;

Παιδαγωγός. Και τώρα, παιδιά, ενώ η δουλειά μας στεγνώνει, ας συνεχίσουμε τις διακοπές μας. Στα λαϊκά πανηγύρια όχι μόνο τραγουδούσαν και χόρευαν, αλλά και έπαιζαν. Ας παίξουμε ρωσικά λαϊκό παιχνίδι "Κοράκι"Και "Βέργα".

Παιδιά. Λένε παιδικές ρίμες.

«Σαν της θείας - μια γαλοπούλα

Υπήρχαν μαλακά μαξιλάρια

Ναι, ο τυφλοπόντικας έχει έρθει για επίσκεψη

Και έκανε την κίνησή του βιαστικά.

Κοιμηθείτε, καλεσμένοι, στο πάτωμα,

Δεν χρησιμοποιούμε μαξιλάρια».

«Ένας λάτρης περπατούσε στο δρόμο,

Τα κοτόπουλα πέταξαν

Έρχεσαι από μακριά

Έχεις δει κόκορα;

Έψαξε τα πάντα γύρω

Ένας αγαπημένος φίλος χάθηκε.

Να η Πέτκα σου, που κοπιάζει,

Καβαλώντας μια κατσίκα!»

Παιδαγωγός. Τώρα φανταστείτε ότι είμαστε σε μια έκθεση. Τι ποικιλία χρωμάτων!

(Όλα τα έργα βρίσκονται σε τραπέζια)

Παιδαγωγός. Όμως, παιδιά, δεν αγοράζονται όλα τα έργα στην έκθεση, αλλά μόνο εκείνα που χρησιμοποιούνται σωστά τα σχέδια και η δουλειά γίνεται προσεκτικά. Ας δούμε ποιανού τα έργα αγοράσαμε.

Προσκαλούμε τους επισκέπτες να θαυμάσουν τα έργα μας.

«Ω, είστε αγαπητοί καλεσμένοι!

Έχουμε ζωγραφίσει παιχνίδια,

Χαρούμενο και φωτεινό

Πάρτε τα ως δώρα.

Ελάτε να μας επισκεφτείτε ξανά

Πάντα χαιρόμαστε που έχουμε καλεσμένους!»

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Διακοσμητικός πίνακας πουκάμισου με μορδοβιανά στολίδια στην ομάδα ηλικιωμένωνΚαλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη στην ανώτερη ομάδα Διακοσμητική ζωγραφικήπουκάμισα με μορδοβιανά στολίδια. Περιεχόμενο προγράμματος: Αναγνώριση.

Σκοπός του μαθήματος ήταν: να αναπτύξει το ενδιαφέρον των παιδιών για τις λαϊκές τέχνες και χειροτεχνίες. καλλιτεχνική δημιουργικότηταστη διακοσμητική ζωγραφική.

Θα ήθελα να σας παρουσιάσω την προσοχή σας διδακτικό παιχνίδιπου έφτιαξα με τα χεράκια μου. Κάθε εξάμηνο γίνονται αγώνες στο νηπιαγωγείο μας.

Σύνοψη του τελευταίου μαθήματος για τις εικαστικές τέχνες στη δευτεροβάθμια ομάδα "Ζωγραφική Dymkovo"Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της αστικής περιοχής Balashikha Συνδυασμένο νηπιαγωγείο Νο. 45 «Μέλισσα».

Περιεχόμενο προγράμματος: συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στη λαϊκή διακοσμητική τέχνη (ζωγραφική Dymkovo).

Περίληψη GCD για σχέδιο στη 2η τάξη. ομάδα «Διακόσμηση αλόγου» (ζωγραφική Dymkovo).Ένταξη εκπαιδευτικών τομέων: «Γνωστική ανάπτυξη», «Κοινωνικοεπικοινωνιακή ανάπτυξη», «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη».

Περίληψη του NNOD στην ανώτερη ομάδα

Σχέδιο "παιχνίδι Dymkovo"

Στόχος: συνεχίζουν να μυούν τα παιδιά στη ρωσική λαϊκή τέχνη μέσω του παιχνιδιού Dymkovo.

Καθήκοντα:

Να αναπτύξουν δεξιότητες σχεδίασης στοιχείων της ζωγραφικής Dymkovo.

Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, το ενδιαφέρον για το σχέδιο.

Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για τη ρωσική λαϊκή τέχνη.

Υλικά και εξοπλισμός: χρώματα - γκουάς, πινέλα, βάζα νερού, χαρτοπετσέτες, πρότυπα παιχνιδιών Dymkovo, επιστολή, εισιτήρια, προβολέας, παρουσίαση "Dymkovo παιχνίδια".

Μετακίνηση GCD

Παιδιά, σήμερα έφτασε ένα γράμμα στη διεύθυνση του νηπιαγωγείου μας. Εδώ είναι αυτό το γράμμα, αναρωτιέμαι τι είναι γραμμένο σε αυτό; Να το διαβάσουμε; «Αγαπητά παιδιά, σας προσκαλούμε στην έκθεση παιχνιδιών στο χωριό Dymkovo. Σε παρακαλώ μην αργείς. Τεχνίτης Alyonushka».

Παιδιά για να μην αργήσουμε θα πάμε εγώ και εσύ με το τρένο, ορίστε τα εισιτήριά σας, παραταθείτε σύμφωνα με τα νούμερα και φεύγουμε.

Διαφάνεια 1

Φτάσαμε λοιπόν στο χωριό Δύμκοβο!

Ο καπνός βγαίνει από τις καμινάδες σε μια στήλη,

Είναι σαν όλα να είναι σε ομίχλη.

Μπλε αποστάσεις

Και το μεγάλο χωριό ονομάστηκε Δύμκοβο.

Αγαπούσαν τα τραγούδια και τους χορούς εκεί,

Στο χωριό γεννήθηκαν θαυματουργά παραμύθια.

Και σμιλεύανε εκεί από πηλό

Όλα τα παιχνίδια δεν είναι απλά

Και τα Dymkovo είναι βαμμένα.

Στην αρχαιότητα, οι κάτοικοι αυτού του χωριού, μικροί και μεγάλοι, έφτιαχναν ένα πήλινο παιχνίδι για το πανηγύρι. Το χειμώνα όλο το χωριό ήταν καπνός γιατί άναβαν οι σόμπες και έκαιγαν παιχνίδια. τις συννεφιασμένες μέρες, η ομίχλη απλώνεται από το ποτάμι σαν ελαφριά ομίχλη, ίσως εδώ προέκυψε το όνομα Dymkovo και τα παιχνίδια άρχισαν να ονομάζονται παιχνίδια Dymkovo. Τι είδους παιχνίδια είναι αυτά; Ας ρίξουμε μια ματιά.

Slide 2 Νεαρή κυρία

Κοίτα πόσο όμορφο είναι αυτό το κορίτσι ψυχής.

Τα κόκκινα μάγουλα καίγονται, καταπληκτική στολή,

Το kokoshnik κάθεται περήφανο,

Η νεαρή κυρία είναι τόσο όμορφη

Slide 4 Horse

Τα πήλινα άλογα κάνουν αγώνες

Στα περίπτερα όσο περισσότερο μπορείς!

Και δεν μπορείς να κρατηθείς στην ουρά σου,

Αν έχασες τη χαίτη σου

Slide 3 Horseman

Καβαλάρης σε άλογο

Απότομες πλευρές, χρυσά κέρατα,

Οπλές με φούστα,

Και στην πλάτη είναι η Egorka.

Slide 5 Duck

Η πάπια Marfutochka περπατά κατά μήκος της ακτής,

Οδηγεί τα μικρά παπάκια να κολυμπήσουν».

Διαφάνεια 6

Εκπαιδευτικός: Όλα τα παιχνίδια δεν είναι απλά,

Και ζωγραφισμένα μαγικά,

Χιονάτη, σαν σημύδες,

Κύκλοι, τετράγωνα, ρίγες -

Ένα φαινομενικά απλό μοτίβο

Αλλά δεν μπορώ να κοιτάξω μακριά.

Παιδιά, μας προσκάλεσε στην έκθεση η τεχνίτης Alyonushka. Πάμε να την επισκεφτούμε και να δούμε τα παιχνίδια Dymkovo.

Τα παιδιά πλησιάζουν το μοντέλο του σπιτιού. Στο τραπέζι υπάρχουν δύο παιχνίδια Dymkovo και πολλά κενά παιχνιδιών βαμμένα λευκά.

Γεια σου τεχνίτη Alyonushka, ήρθαμε μετά από πρόσκλησή σου.

Γεια σας παιδιά. Η έκθεση θα ξεκινήσει σύντομα, πρέπει να ετοιμάσω πολλά παιχνίδια και μόλις κατάφερα να βάψω τα κενά λευκά.

Παιδιά, μπορούμε να βοηθήσουμε κάπως την τεχνίτη Alyonushka; (απαντήσεις των παιδιών)

Πριν ξεκινήσουμε, ας σκεφτούμε τι χρειαζόμαστε. Χρειαζόμαστε κενά φιγούρες για ζωγραφική, πινέλα, βαφή.

Τι χρώματα χρωμάτων χρησιμοποίησαν οι δάσκαλοι όταν ζωγράφιζαν το παιχνίδι Dymkovo; Απαντήσεις παιδιών. (Κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί, μπλε, μπλε, πράσινο).

Ποια στοιχεία χρησιμοποιούνται όταν βάφουμε παιχνίδια;Διαφάνεια 7

(Παιδικές απαντήσεις: κύκλοι, τελείες, κύματα, ρίγες).

Πάρε τα κενά του παιχνιδιού, κάτσε, θα σου πω πώς θα βάψουμε τα παιχνίδια.

Εμφάνιση ολοκλήρωσης εργασίας.Διαφάνεια 8

Πριν ξεκινήσουμε εγώ και εσύ να ζωγραφίζουμε παιχνίδια, ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας.

Γυμναστική δακτύλων

Φέραμε πηλό από έναν μακρινό λόφο,

Λοιπόν, ας πιάσουμε δουλειά, θαυματουργέ!

Πλάθουμε, στεγνώνουμε - και μπαίνουμε στο φούρνο!

Και μετά θα το γράψουμε,

Θα ψήσουμε παιχνίδια

Η σόμπα λάμπει από ζέστη.

Και στο φούρνο δεν υπάρχουν ρολά,

Και υπάρχουν παιχνίδια στο φούρνο!

Ανεξάρτητη εργασία παιδιών σε τραπέζια.

Fizminutka . ΜΟΥΣΙΚΗ

Είμαστε βαμμένα παιχνίδια, (Σταθείτε ίσια, κουνήστε ελαφρά τους ώμους σας)

Γέλιο Vyatka, (Χαμογελάστε ο ένας στον άλλο με μια ανατροπή)

Slobodskie dandies, (Γυρίστε γύρω σας)

Τα κουτσομπολιά της πόλης. (Μικρές καταλήψεις)

Τα χέρια μας έχουν σχήμα πρέτσελ (Δείχνοντας τα χέρια προς τα εμπρός, μέχρι τη μέση)

Μάγουλα σαν μήλα. (Ελαφριές πινελιές στα μάγουλά σας)

Μας γνωρίζουμε εδώ και πολύ καιρό (Σταθείτε ίσια, με τα χέρια στη ζώνη)

Όλος ο κόσμος είναι στην έκθεση.

Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια και τελειώνουν το βάψιμο των παιχνιδιών. Στο τέλος της εργασίας τους, τα παιδιά τοποθετούν τα παιχνίδια τους στο τραπέζι μπροστά από την τεχνίτη Alyonushka.

Ευχαριστώ παιδιά, τι όμορφα παιχνίδια που φτιάξατε. Παρακαλούμε δεχτείτε μια απόλαυση για τις προσπάθειές σας.

Αντανάκλαση

1. Τι σας άρεσε περισσότερο;

2. Τι παιχνίδι θα αγοράζατε σε μια έκθεση για το σπίτι σας ή ως δώρο σε κάποιον;

Και εγώ, παιδιά, θα αγόραζα όλα τα παιχνίδια, γιατί είναι πολύ όμορφα. Όλοι προσπαθήσατε, δουλέψατε, βάλατε τις δεξιότητές σας σε αυτά!

Τώρα ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε σπίτι, πάμε!

Μάθημα σχεδίου στην ομάδα ηλικιωμένων "Διακοσμητικό σχέδιο με βάση τη ζωγραφική Dymkovo"
Εργασίες λογισμικού:
Ενισχύστε τις γνώσεις για τα παιχνίδια Dymkovo μοτίβο σε ένα προϊόν νέα μορφήαπό οικεία στοιχεία, τοποθετήστε το κοντά στο στόμιο σύμφωνα με το σχήμα της φούστας ή του φορέματος λαϊκοί τεχνίτες, θαυμασμός για τη δημιουργικότητά τους.
Εξοπλισμός:
Πολλά σχέδια παιχνιδιών Dymkovo, εικόνες με στοιχεία του σχεδίου Dymkovo. ακουαρέλα, πινέλα, νερό, χαρτοπετσέτες, έτοιμα σχέδια προτύπων της νεαρής κυρίας Dymkovo.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Η ιστορία του δασκάλου, κοιτάζοντας άλμπουμ και πίνακες για παιχνίδια Dymkovo. συνομιλίες? μοντελοποίηση παιχνιδιών Dymkovo από πηλό. χρωματίζοντας βιβλία ζωγραφικής, μιλώντας για το παιχνίδι Dymkovo.
Πρόοδος του μαθήματος:
Παιδαγωγός:
Σήμερα, παιδιά, σας προσκαλώ στη γκαλερί σχεδίων του παιχνιδιού Dymkovo. Δείτε πόσο όμορφα είναι εδώ! Και πόσες διαφορετικές νεαρές κυρίες! Ας τους δούμε. (Τα παιδιά εξετάζουν ανεξάρτητα παιχνίδια ζωγραφισμένα στο στυλ του Mist.) Είναι όλα τόσο φωτεινά, όμορφα και πολύ διαφορετικά. Έχουν όμως και κάτι κοινό! Παιδιά, σκεφτείτε και πείτε μου πώς ονομάζονται όλα αυτά τα παιχνίδια; (Dymkovskys).
- Γιατί λέγονται έτσι;
- Μακριά, μακριά, πίσω από πυκνά δάση, πίσω από καταπράσινα χωράφια, στις όχθες ενός γαλάζιου ποταμού υπήρχε ένα μεγάλο χωριό. Κάθε πρωί ο κόσμος σηκωνόταν, άναβαν τις σόμπες και μπλε καπνός έβγαινε από τις καμινάδες των σπιτιών τους. Στο χωριό υπήρχαν πολλά σπίτια. Ονόμασαν λοιπόν εκείνο το χωριό Δύμκοβο. Σε εκείνο το χωριό ζούσαν χαρούμενοι και άτακτοι άνθρωποι. Τους άρεσε να σμιλεύουν αστεία, φωτεινά, πολύχρωμα παιχνίδια και σφυρίχτρες. Θα φτιάξουν πολλά από αυτά τον μακρύ χειμώνα. Και όταν ο χρυσός ανοιξιάτικος ήλιος ανατέλλει στον ουρανό, το χιόνι τρέχει μακριά από τα χωράφια, οι χαρούμενοι άνθρωποι βγάζουν τα χαρούμενα παιχνίδια τους και, καλά, σφυρίζουν - διώχνουν τον χειμώνα, δοξάζουν την άνοιξη. Και μετά από αυτό το όνομα, το χωριό και τα παιχνίδια άρχισαν να ονομάζονται Dymkovo.
- Τι χρώμα έχουν τα παιχνίδια Dymkovo (Πάντα μόνο λευκά)
- Ποια είναι τα σχέδια στα παιχνίδια Dymkovo (ευθεία γραμμή, κυματιστή γραμμή, τελεία, κύκλος, δαχτυλίδι, κλουβί, πλέγμα)
- Ποιο χρώμα είναι περισσότερο; Τι χρώματα χρησιμοποιούνται;
- Ποιες τεχνικές χρησιμοποιούνται για την κατασκευή των μοτίβων (Με εμβάπτιση, με την άκρη ενός πινέλου, με μια βούρτσα επίπεδη στο σωρό)
- Κοιτάξτε αυτές τις νεαρές κυρίες: πώς μοιάζουν μεταξύ τους (όλες έχουν φαρδιά φορέματα, φούστες, ποδιές, όμορφα διακοσμημένες)
- Σωστά! Όμως αυτά τα φορέματα παρέμειναν λευκά! Είναι προσβεβλημένοι και στέκονται στο πλάι. Ας βοηθήσουμε τις νεαρές κυρίες και ας βάψουμε τα φορέματά τους. Ας σταθούν και αυτοί περήφανοι σε αυτή την έκθεση και να χαίρονται που και αυτοί στολίστηκαν με όμορφα χρώματα. Προσπαθήστε να το κάνετε φωτεινό και κομψό. Μην ξεχνάτε: σχεδιάζουμε τις γραμμές με την άκρη του πινέλου και εφαρμόζουμε τα σχέδια στους κύκλους μόνο αφού στεγνώσουν οι κύκλοι.
- Κάτσε αναπαυτικά, ας αρχίσουμε να δουλεύουμε.
Κατά τη διάρκεια της ανεξάρτητης εργασίας, ο δάσκαλος κρατά όλα τα παιδιά στη θέα, βοηθά όσους δυσκολεύονται να δημιουργήσουν μια σύνθεση, παρακολουθεί την προσγείωση και την τεχνική εκτέλεσης της εργασίας.
Μετά από 10 λεπτά ανεξάρτητης εργασίας ακολουθεί διάλειμμα φυσικής αγωγής.
Προσπαθήσαμε να σχεδιάσουμε (τα χέρια στα πλάγια) Ήταν δύσκολο να μην κουραστούμε (ο κορμός γέρνει στα πλάγια) Θα ξεκουραστούμε λίγο (καθίσουμε, τα χέρια μπροστά) Ας αρχίσουμε πάλι να σχεδιάζουμε (σηκωθείτε, χαμηλώστε τα χέρια σας)
- Τώρα ολοκληρώστε την εργασία σας, ολοκληρώστε τη σχεδίαση των μοτίβων και μετά θα δούμε τα σχέδια.
Συνοψίζοντας, ο δάσκαλος κλείνει όλα τα σχέδια, προσφέρει να επιλέξει τις πιο κομψές νεαρές κυρίες και να απαντήσει στις ερωτήσεις:
1. Ποια δουλειά σου άρεσε περισσότερο; Γιατί; 2. Τι σας άρεσε περισσότερο εδώ;3. Τι το ιδιαίτερο έχει αυτή η δουλειά;4. Σε τι διαφέρει αυτή η δουλειά από άλλες;
Μπράβο, όλοι προσπάθησαν να δημιουργήσουν νέα όμορφα μοτίβα Dymkovo. Το μάθημα τελείωσε.