Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές σπουδές για την Ενιαία Κρατική Εξέταση; Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές σπουδές στο Ενιαίο Κράτος Εξετάσεων Φράσεις για ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές σπουδές.

Το δοκίμιο της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στις κοινωνικές σπουδές θεωρείται ένα από τα πιο δύσκολα καθήκονταόταν περνούν τις εξετάσεις. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, μόνο κάθε έκτος απόφοιτος το αντιμετωπίζει. Για την ολοκλήρωση της εργασίας μπορείτε να σημειώσετε από 3 έως 5 πόντους. Για να μην τα χάσετε, είναι εξαιρετικά σημαντικό να προετοιμαστείτε προσεκτικά για το γραπτό μέρος της εξέτασης. Ας δούμε μερικά παραδείγματα παρακάτω. τυπικά λάθηκατά την ολοκλήρωση αυτής της εργασίας.

Κριτήρια επαλήθευσης

Ένα δοκίμιο για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές συντάσσεται με βάση μία από τις επιλεγμένες δηλώσεις. Η εργασία περιέχει έξι εισαγωγικά. Έτοιμα δοκίμιαστις κοινωνικές σπουδές αξιολογούνται σταδιακά. Το πρώτο και πιο σημαντικό κριτήριο είναι το Κ1. Αξιολογείται η γνωστοποίηση της σημασίας της επιλεγμένης δήλωσης. Εάν ο απόφοιτος δεν εντοπίσει το πρόβλημα που θέτει ο συγγραφέας, ο εξεταστής δίνει μηδέν βαθμούς για το κριτήριο Κ1. Σε τέτοιες περιπτώσεις, τα τελειωμένα δοκίμια κοινωνικών σπουδών δεν αξιολογούνται περαιτέρω. Για άλλα κριτήρια, ο κριτής δίνει αυτόματα μηδέν βαθμούς.

Δομή δοκιμίου κοινωνικών σπουδών

Η εργασία εκτελείται σύμφωνα με το ακόλουθο σχήμα:

1. Παραθέτω, αναφορά.
2. Προσδιορισμός του προβλήματος που έθεσε ο συγγραφέας και της συνάφειάς του.
3. Το νόημα της επιλεγμένης πρότασης.
4. Εκφράζοντας τη δική σας άποψη.
5. Χρήση επιχειρημάτων σε θεωρητικό επίπεδο.
6. Δώστε τουλάχιστον δύο παραδείγματα από την κοινωνική πρακτική, τη λογοτεχνία/ιστορία που επιβεβαιώνουν την ορθότητα των κρίσεων που έγιναν.
7. Συμπέρασμα.

Επιλογή προσφοράς

Κατά τον καθορισμό του θέματος στο οποίο θα γραφτεί μια έκθεση για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές, ο απόφοιτος πρέπει να είναι σίγουρος ότι:

1. Γνωρίζει τις βασικές έννοιες του αντικειμένου.
2. Κατανοεί ξεκάθαρα το νόημα του αποσπάσματος που χρησιμοποιήθηκε.
3. Μπορεί να εκφράσει τη γνώμη του (εν μέρει ή πλήρως συμφωνεί με την επιλεγμένη δήλωση, να την αντικρούσει).
4. Γνωρίζει όρους κοινωνικής επιστήμης που είναι απαραίτητοι για να τεκμηριώσει επαρκώς τη δική του θέση σε θεωρητικό επίπεδο. Εδώ είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη ότι οι επιλεγμένες έννοιες δεν πρέπει να υπερβαίνουν το θέμα του δοκιμίου κοινωνικών σπουδών. Είναι απαραίτητο να χρησιμοποιείτε κατάλληλους όρους.
5. Μπορεί να επιβεβαιώσει δική μου γνώμηπρακτικά παραδείγματα από κοινωνική ζωήή από τη λογοτεχνία/ιστορία.

Ορισμός του προβλήματος

Εδώ θα πρέπει να δώσουμε αμέσως παραδείγματα. Ένα δοκίμιο στις κοινωνικές σπουδές (ΧΡΗΣΗ) μπορεί να αποκαλύψει προβλήματα από τους ακόλουθους τομείς:

• Φιλοσοφία.
• Οικογένειες.
• Κοινωνιολογία.
• Πολιτικές επιστήμες.
• Νομολογία.
• Οικονομικά κ.λπ.

Προβλήματα από φιλοσοφική άποψη:

• Η σχέση συνείδησης και ύλης.
• Ανάπτυξη και κίνηση ως τρόποι ύπαρξης.
• Το άπειρο της γνωστικής διαδικασίας.
• Η σχέση φύσης και κοινωνίας.
• Θεωρητικά και εμπειρικά επίπεδα επιστημονικής γνώσης.
• Οι πνευματικές και υλικές πτυχές της κοινωνικής ζωής, η σχέση τους.
• Ο πολιτισμός ως μεταμορφωτική δραστηριότητα των ανθρώπων γενικότερα.
• Η ουσία του πολιτισμού και ούτω καθεξής.

Δοκίμιο Κοινωνικών Σπουδών: Κοινωνιολογία

Όταν γράφετε, μπορείτε να αποκαλύψετε τα ακόλουθα προβλήματα:

• Κοινωνικός αγώνας και ανισότητα.
• Η σχέση μεταξύ υποκειμενικών και αντικειμενικών παραγόντων που επηρεάζουν τις διαδικασίες στη ζωή των ανθρώπων.
• Η έννοια των υλικών και πνευματικών αξιών.
• Διατήρηση σταθερότητας σε δημόσια ζωή.
• Χαρακτηριστικά της πόλης.
• Η νεολαία ως κοινότητα.
• Κοινωνική φύσησκέψη, γνώση, δραστηριότητες των ανθρώπων.
• Αλληλεπίδραση κοινωνίας και θρησκείας.
• Χαρακτηριστικά κοινωνικοποίησης των νεότερων γενεών.
• Ιστορική ανισότητα μεταξύ ανδρών και γυναικών.
• οργανώσεις.
• και ούτω καθεξής.

Ψυχολογία

Ως μέρος της συγγραφής ενός δοκιμίου κοινωνικών σπουδών, ένα άτομο μπορεί να λειτουργήσει ως βασικό αντικείμενο μελέτης. Σε αυτή την περίπτωση, προβλήματα όπως:

• Διαπροσωπική επικοινωνία, ουσία και καθήκοντα προς επίλυση.
• Ψυχολογικό κλίμα στην ομάδα.
• Σχέσεις μεταξύ ενός ατόμου και μιας ξεχωριστής ομάδας.
• Κανόνες, ρόλοι, κατάσταση προσωπικότητας.
• Εθνική ταυτότητα.
• Η σημασία της διαδικασίας επικοινωνίας.
• Η ουσία της κοινωνικής σύγκρουσης.
• Ασυνέπεια μεταξύ των φιλοδοξιών και των δυνατοτήτων του ατόμου.
• Πηγές κοινωνικής προόδου.
• Οικογένεια.

Ένα δοκίμιο κοινωνικών επιστημών μπορεί επίσης να αφορά συγκεκριμένες λειτουργίες της εν λόγω επιστήμης.

Πολιτικές επιστήμες

Αυτό το θέμα του δοκιμίου κοινωνικών σπουδών μπορεί να καλύπτει τα ακόλουθα θέματα:

• Απολυταρχικό καθεστώς.
• Θέματα πολιτικής.
• Θέσεις και ρόλοι του κράτους στο σύστημα.
• Σύγχρονες πολιτικές αλληλεπιδράσεις.
• Ολοκληρωτικό καθεστώς.
• Η σχέση πολιτικής, δικαίου και οικονομικής σφαίρας.
• Προέλευση του κράτους.
• Πολιτικό καθεστώς (μέσω της αποκάλυψης των εννοιών και των χαρακτηριστικών του).
• Κρατική κυριαρχία.
• Κοινωνία των πολιτών (μέσω της αποκάλυψης δομής, χαρακτηριστικών, εννοιών).
• Κομματικά συστήματα.
• Κοινωνικοπολιτικά κινήματα, ομάδες πίεσης.
• Ουσίες δημοκρατικού πολιτεύματος.
• Αμοιβαία ευθύνη ατόμου και κράτους.
• Πολιτικός πλουραλισμός.
• Η διάκριση των εξουσιών ως αρχή του κράτους δικαίου.
• και ούτω καθεξής.

Οικονομικό σύστημα

Μια άλλη κοινή επιστήμη που μπορεί να αντιμετωπίσει ζητήματα σε ένα δοκίμιο κοινωνικών σπουδών είναι τα οικονομικά. Σε αυτή την περίπτωση, ερωτήματα όπως:

• Η αντίφαση μεταξύ των απεριόριστων αναγκών των ανθρώπων και των περιορισμένων πόρων.
• Παράγοντες παραγωγής και η σημασία τους.
• Το κεφάλαιο ως οικονομικός πόρος.
• Η ουσία και οι λειτουργίες του νομισματικού συστήματος.
• Αποτελεσματική χρήση των υπαρχόντων πόρων.
• Η έννοια του καταμερισμού της εργασίας.
• Ο ρόλος του εμπορίου στη διαδικασία της κοινωνικής ανάπτυξης.
• Κίνητρα αποδοτικότητας και παραγωγής.
• Η ουσία των σχέσεων αγοράς.
• Κρατική ρύθμιση της οικονομίας κ.λπ.

Νομική πειθαρχία

Στο πλαίσιο της επιστήμης, μπορούν να εντοπιστούν ορισμένα βασικά προβλήματα και οποιοδήποτε από αυτά μπορεί να αντιμετωπιστεί σε ένα δοκίμιο κοινωνικών σπουδών:

• Ο νόμος ως ρυθμιστής της ζωής των ανθρώπων.
• Η ουσία και ειδικά χαρακτηριστικάπολιτείες.
• Κοινωνική σημασία του δικαίου.
• Το πολιτικό σύστημα και ο καθορισμός του ρόλου του κράτους σε αυτό.
• Ομοιότητες και διαφορές ηθικής και νόμου.
• Κράτος πρόνοιας: έννοια και χαρακτηριστικά.
• Νομικός μηδενισμός και μέθοδοι υπέρβασής του.
• Η κοινωνία των πολιτών και το κράτος.
• Έννοια, σημεία και σύνθεση αδικημάτων, ταξινόμηση.
• Νομική κουλτούρα κ.λπ.

Φράσεις κλισέ

Εκτός από την αποκάλυψη του προβλήματος, η δομή ενός δοκιμίου στις κοινωνικές επιστήμες υποδηλώνει μια ένδειξη της συνάφειάς του με σύγχρονος κόσμος. Για να εφαρμόσετε αποτελεσματικά αυτήν την εργασία, μπορείτε να εισαγάγετε φράσεις κλισέ στο κείμενό σας: «Δεδομένα στις συνθήκες ...

• παγκοσμιοποίηση των σχέσεων στην κοινωνία·
• η αμφιλεγόμενη φύση των εφευρέσεων και των επιστημονικών ανακαλύψεων·
• επιδείνωση των παγκόσμιων προβλημάτων·
• σχηματισμός ενός ενιαίου οικονομικού, εκπαιδευτικού και πληροφοριακού πεδίου.
• αυστηρή διαφοροποίηση στην κοινωνία·
• διάλογος πολιτισμών·
• σύγχρονη αγορά?
• την ανάγκη διατήρησης των παραδοσιακών πολιτιστικών αξιών και της ταυτότητας του ίδιου του έθνους».

Σημαντικό σημείο

Σε ένα δοκίμιο για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές, καθώς και σε γραπτές εργασίες σε άλλα μαθήματα, θα πρέπει περιοδικά να επιστρέφετε στο πρόβλημα που τίθεται. Αυτό είναι απαραίτητο για την πληρέστερη αποκάλυψή του. Επιπλέον, η περιοδική αναφορά του προβλήματος θα σας επιτρέψει να παραμείνετε εντός του θέματος και να αποτρέψετε τη συλλογιστική και τη χρήση όρων που δεν σχετίζονται με την επιλεγμένη δήλωση. Το τελευταίο, ειδικότερα, είναι ένα από τα συνηθισμένα λάθη των αποφοίτων.

Κύρια σκέψη

Σε αυτό το μέρος του δοκιμίου για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές, θα πρέπει να αποκαλυφθεί η ουσία της δήλωσης. Ωστόσο, δεν πρέπει να επαναλαμβάνεται κατά λέξη. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε φράσεις κλισέ εδώ:

• «Ο συγγραφέας είναι πεπεισμένος ότι...»
• "Το νόημα αυτής της δήλωσης είναι..."
• "Ο συγγραφέας εστιάζει σε..."

Καθορίζοντας τη δική σας θέση

Σε ένα δοκίμιο για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές, μπορείτε να συμφωνήσετε με τη γνώμη του συγγραφέα εν μέρει ή πλήρως. Στην πρώτη περίπτωση, είναι αναγκαίο να αντικρούσουμε με αιτιολογία το μέρος με το οποίο προέκυψε η σύγκρουση απόψεων. Επίσης, ο συγγραφέας μπορεί να αρνηθεί εντελώς τη δήλωση ή να διαφωνήσει με τον συγγραφέα. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ένα κλισέ εδώ:

• «Συμφωνώ με την άποψη του συγγραφέα ότι...»
• "Εμμένω εν μέρει στην εκφρασμένη άποψη σχετικά με ..., αλλά δεν μπορώ να συμφωνήσω με ...."
• ο συγγραφέας απεικόνισε ξεκάθαρα την εικόνα σύγχρονη κοινωνία(η κατάσταση στη Ρωσία, ένα από τα προβλήματα του σύγχρονου κόσμου)...»
• «Παρακαλώ να διαφωνήσω με τη θέση του συγγραφέα ότι...»

Επιχειρήματα

Ένα δοκίμιο για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές πρέπει να περιέχει τεκμηρίωση της εκφρασμένης γνώμης του συγγραφέα. Σε αυτό το μέρος, είναι απαραίτητο να υπενθυμίσουμε τους βασικούς όρους που σχετίζονται με το πρόβλημα και τις θεωρητικές διατάξεις. Η επιχειρηματολογία πρέπει να διεξάγεται σε δύο επίπεδα:

1. Θεωρητικός. ΣΕ σε αυτήν την περίπτωσηΗ βάση θα είναι η γνώση των κοινωνικών επιστημών (απόψεις στοχαστών/επιστημόνων, ορισμοί, έννοιες, κατευθύνσεις εννοιών, όροι, σχέσεις κ.λπ.).
2. Εμπειρικός. Εδώ επιτρέπονται δύο επιλογές: χρησιμοποιήστε γεγονότα από τη ζωή σας ή παραδείγματα από τη λογοτεχνία, την κοινωνική ζωή, την ιστορία.

Κατά τη διαδικασία επιλογής γεγονότων που θα χρησιμεύσουν ως επιχειρήματα για τη δική σας θέση, πρέπει να απαντήσετε στις ακόλουθες ερωτήσεις:

1. Τα παραδείγματα υποστηρίζουν τις απόψεις που εκφράστηκαν;
2. Συμφωνούν με τη διατριβή που αναφέρεται;
3. Μπορούν να ερμηνευθούν με διαφορετικό τρόπο;
4. Είναι πειστικά τα γεγονότα;

Ακολουθώντας αυτό το σχήμα, μπορείτε να ελέγξετε την επάρκεια των παραδειγμάτων και να αποτρέψετε αποκλίσεις από το θέμα.

συμπέρασμα

Πρέπει να ολοκληρώσει το δοκίμιο. Το συμπέρασμα συνοψίζει τις κύριες ιδέες, συνοψίζει το σκεπτικό, επιβεβαιώνει την ορθότητα ή την ανακρίβεια της δήλωσης. Δεν πρέπει να μεταφέρει αυτολεξεί το απόσπασμα που έγινε το θέμα του δοκιμίου. Κατά τη διατύπωση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα ακόλουθα κλισέ:

• "Για να συνοψίσω, θα ήθελα να σημειώσω..."
• «Μπορεί επομένως να συναχθεί το συμπέρασμα ότι...»

Ντεκόρ

Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ένα δοκίμιο είναι μια σύντομη σύνθεση. Πρέπει να διακρίνεται από σημασιολογική ενότητα. Από αυτή την άποψη, θα πρέπει να διαμορφωθεί ένα συνεκτικό κείμενο και να χρησιμοποιηθούν λογικές μεταβάσεις. Επίσης, δεν πρέπει να ξεχνάμε τη σωστή ορθογραφία των όρων. Συνιστάται να χωρίσετε το κείμενο σε παραγράφους, καθεμία από τις οποίες αντικατοπτρίζει μια ξεχωριστή ιδέα. Πρέπει να τηρηθεί η κόκκινη γραμμή.

Επιπλέον πληροφορίες

Το δοκίμιό σας μπορεί να περιλαμβάνει:

• Σύντομες πληροφορίες για τον συγγραφέα του αποσπάσματος. Για παράδειγμα, πληροφορίες ότι είναι «εξέχων Ρώσος επιστήμονας», «διάσημος Γάλλος εκπαιδευτικός», «ιδρυτής μιας ιδεαλιστικής ιδέας» και ούτω καθεξής.
• Ένδειξη εναλλακτικών τρόπων επίλυσης ενός προβλήματος.
• Περιγραφή διαφορετικών απόψεων ή προσεγγίσεων σε ένα θέμα.
• Ένδειξη της πολυσημίας των εννοιών και των όρων που χρησιμοποιούνται στο κείμενο με αιτιολόγηση της σημασίας με την οποία εφαρμόστηκαν.

Εργασιακές απαιτήσεις

Μεταξύ της ποικιλίας των υφιστάμενων προσεγγίσεων για την τεχνολογία γραφής, θα πρέπει να επισημανθούν ορισμένες προϋποθέσεις που πρέπει να πληρούνται:

1. Επαρκής κατανόηση του νοήματος της δήλωσης και του προβλήματος.
2. Αντιστοιχία του κειμένου στο θέμα που τέθηκε.
3. Προσδιορισμός και αποκάλυψη βασικών πτυχών που επισημαίνονται από τον συντάκτη της δήλωσης.
4. Ένας σαφής ορισμός της δικής σας γνώμης, στάση απέναντι στο πρόβλημα, στη θέση που εκφράζεται στο απόσπασμα.
5. Αντιστοιχία της αποκάλυψης πτυχών στο δεδομένο επιστημονικό πλαίσιο.
6. Θεωρητικό επίπεδο τεκμηρίωσης της δικής του γνώμης.
7. Η παρουσία σημαντικών γεγονότων προσωπικής εμπειρίας, κοινωνικής συμπεριφοράς, δημόσιας ζωής.
8. Λογική στο συλλογισμό.
9. Απουσία ορολογικών, εθνοτικών, πραγματικών και άλλων σφαλμάτων.
10. Συμμόρφωση με τους γλωσσικούς κανόνες και τις απαιτήσεις του είδους.

Δεν υπάρχουν αυστηροί περιορισμοί στη διάρκεια του δοκιμίου. Εξαρτάται από την πολυπλοκότητα του θέματος, τη φύση της σκέψης, την εμπειρία και το επίπεδο κατάρτισης του πτυχιούχου.

Λάθη στη διατύπωση του προβλήματος

Οι πιο συνηθισμένες ελλείψεις είναι:

1. Παρεξήγηση και αδυναμία εντοπισμού του προβλήματος σε μια δήλωση. Αφενός, αυτό οφείλεται σε ανεπαρκή ποσότητα γνώσης στον κλάδο με τον οποίο σχετίζεται η δήλωση και, αφετέρου, σε μια προσπάθεια προσαρμογής προηγούμενων αναθεωρημένων, γραπτών ή διαβασμένων έργων στο εντοπισμένο ζήτημα.
2. Αδυναμία διατύπωσης του προβλήματος. Αυτό το σφάλμα συνήθως συνδέεται με ένα μικρό λεξιλόγιο και ορολογία στις βασικές επιστήμες.
3. Αδυναμία διατύπωσης της ουσίας ενός αποσπάσματος. Εξηγείται από την παρανόηση ή την εσφαλμένη κατανόηση του περιεχομένου της δήλωσης και την έλλειψη απαραίτητων γνώσεων κοινωνικών επιστημών.
4. Αντικατάσταση του προβλήματος με τη θέση του συγγραφέα. Αυτό το σφάλμα προκύπτει λόγω του γεγονότος ότι ο απόφοιτος δεν βλέπει ή κατανοεί τη διαφορά μεταξύ τους. Το πρόβλημα στο δοκίμιο είναι το θέμα για το οποίο συζητά ο συγγραφέας. Είναι πάντα ογκώδες και εκτεταμένο. Μπορούν να διατυπωθούν διαφορετικές απόψεις για αυτό, συχνά εντελώς αντίθετες. Το νόημα της δήλωσης είναι η προσωπική θέση του συγγραφέα για το θέμα. Το απόσπασμα είναι μόνο μία από τις πολλές απόψεις.

Ελλείψεις στον καθορισμό και την αιτιολόγηση της θέσης σας

Η απουσία επιχειρημάτων που επιβεβαιώνουν τη θέση του πτυχιούχου υποδηλώνει άγνοια ή άγνοια των απαιτήσεων για τη δομή του δοκιμίου. Συχνά λάθη κατά τη χρήση εννοιών είναι αδικαιολόγητος περιορισμός ή διεύρυνση της σημασίας ενός όρου, αντικατάσταση ορισμών με άλλους. Ο λανθασμένος χειρισμός των πληροφοριών υποδηλώνει αδυναμία ανάλυσης της εμπειρίας. Συχνά τα παραδείγματα που δίνονται στο κείμενο σχετίζονται χαλαρά με το πρόβλημα. Η έλλειψη κριτικής αντίληψης των πληροφοριών που λαμβάνονται από το Διαδίκτυο και τα μέσα ενημέρωσης οδηγεί στη χρήση μη επαληθευμένων και αναξιόπιστων γεγονότων ως δικαιολογίας. Ένα άλλο συνηθισμένο λάθος είναι η μονόπλευρη θεώρηση ορισμένων κοινωνικών φαινομένων, υποδηλώνοντας αδυναμία εντοπισμού και διαμόρφωσης σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος.

Στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές 29, το έργο θεωρείται δύσκολο - γράφοντας ένα δοκίμιο για μια δήλωση, επιλεγμένο από πέντε προτεινόμενα.

Εκθεση ΙΔΕΩΝ- Αυτό σύντομο δοκίμιοστην πεζογραφία, εκφράζοντας την προσωπική θέση του συγγραφέα για ένα συγκεκριμένο θέμα.

Αλγόριθμος για τη συγγραφή ενός δοκιμίου στις κοινωνικές σπουδές:

• Εξοικειωθούν με .
• Διαβάστε προσεκτικά όλες τις δηλώσεις.
• Επισημάνετε την κύρια ιδέα σε καθεμία.
• Σκεφτείτε για ποια ιδέα μπορείτε να βρείτε γρήγορα επιχειρήματα.
• Καταγράψτε τις δηλώσεις σε ξεχωριστό φύλλο χαρτιού.
• Προσθέστε τουλάχιστον δύο εμπειρικά παραδείγματα, αλλά μπορούν να δοθούν περισσότερα.
• Παρακολουθήστε την ποιότητα των παραδειγμάτων: πρέπει να παρουσιάζονται χωρίς σφάλματα. Ένα παράδειγμα πρέπει να επεξηγεί το αναφερόμενο σημείο, επομένως μην προσπαθήσετε να τα τοποθετήσετε στο τέλος του κειμένου.

Δείγμα σχεδίου δοκιμίου

1. Εισαγωγή
2. Αντανάκλαση του προβλήματος στο κείμενο:
   • δήλωση προβλήματος
   • Γιατί είναι επίκαιρο αυτό το πρόβλημα σήμερα;
3. Σχόλιο πρόβλημα
   • για όσα γράφει ο συγγραφέας
   • όπως γράφει ο συγγραφέας
   • σε ποιο συμπέρασμα οδηγεί τον αναγνώστη;
4. Θέση συγγραφέα
5. Θέση φοιτητή:
   • συμφωνία/διαφωνία με τον συγγραφέα
   • δική θέση
6. Επιχείρημα (2 επιχειρήματα)
7. Συμπέρασμα – συμπέρασμα

Τώρα αναλυτικότερα για τη δομή:

1. Παράθεση.

Για κάθε θέμα, προσπαθήστε να βρείτε εισαγωγικά. Μόνο που πρέπει να αιτιολογούνται και να συνοδεύονται από παραδείγματα. Να μπορεί να αντικρούσει ή να συμφωνήσει με τον συντάκτη της δήλωσης.

2. Το πρόβλημα και η συνάφειά του.

Στερεότυπο:

Αυτό το πρόβλημαείναι σχετικό στις συνθήκες...

• ...παγκοσμιοποίηση δημόσιες σχέσεις;
• ...διαμόρφωση ενιαίου χώρου πληροφόρησης, εκπαιδευτικού, οικονομικού.
• ...παρόξυνση παγκόσμια προβλήματανεωτερισμός;
• ...η ιδιαίτερη αμφιλεγόμενη φύση των επιστημονικών ανακαλύψεων και εφευρέσεων.
• ...ανάπτυξη διεθνούς ολοκλήρωσης.
• ...σύγχρονη οικονομία της αγοράς.
• ...ανάπτυξη και υπέρβαση της παγκόσμιας οικονομικής κρίσης.
• ...αυστηρή διαφοροποίηση της κοινωνίας.
• ...η ανοιχτή κοινωνική δομή της σύγχρονης κοινωνίας.
• ...διαμόρφωση κράτους δικαίου.
• ...ξεπερνώντας την πνευματική και ηθική κρίση.
• ...διάλογος πολιτισμών.
• ...την ανάγκη διατήρησης της ταυτότητας και των παραδοσιακών πνευματικών αξιών.

Θυμάμαι!Πρέπει να επιστρέφετε περιοδικά στο θέμα για να μην παρασύρεστε από συζητήσεις εκτός θέματος. Αυτό θεωρείται σφάλμα.

3. Το νόημα της δήλωσης.

Θυμάμαι! Δεν χρειάζεται να επαναλάβουμε την κατά λέξη. Πείτε την κύρια ιδέα με δικά σας λόγια. Για αυτή τη χρήση στερεότυπο:

• «Το νόημα αυτής της δήλωσης είναι ότι…»
• «Ο συγγραφέας εφιστά την προσοχή μας στο γεγονός ότι...»
• «Ο συγγραφέας είναι πεπεισμένος ότι...»

4. Δική του άποψη.

Ο καθορισμός της θέσης σας συνίσταται στη συμφωνία ή διαφωνία με τον συγγραφέα εν όλω ή εν μέρει. Ή διαφωνήστε με τον συγγραφέα και εκφράστε την άποψή σας.

Χρήση στερεότυπο:

• «Συμφωνώ με τον συγγραφέα ότι...»
• «Δεν μπορεί παρά να συμφωνήσει κανείς με τον συγγραφέα αυτής της δήλωσης σχετικά με...»
• «Ο συγγραφέας είχε δίκιο όταν υποστήριξε ότι...»
• «Κατά τη γνώμη μου, ο συγγραφέας αντανακλούσε ξεκάθαρα την εικόνα στη δήλωσή του σύγχρονη Ρωσία(σύγχρονη κοινωνία... η κατάσταση που έχει διαμορφωθεί στην κοινωνία... ένα από τα προβλήματα της εποχής μας)»
• «Παρακαλώ να διαφωνήσω με τη γνώμη του συγγραφέα ότι...»
• "Εν μέρει, συμμερίζομαι την άποψη του συγγραφέα σχετικά με..., αλλά με... δεν μπορώ να συμφωνήσω"
• «Έχετε σκεφτεί ποτέ το γεγονός ότι...;»

5. Θεωρητική επιχειρηματολογία.

Είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσουμε τη γνώση της κοινωνικής επιστήμης: έννοιες, απόψεις επιστημόνων, κατευθύνσεις επιστημονικής σκέψης.

Θυμάμαι!Δεν χρειάζεται να υπερφορτώνετε το δοκίμιό σας με ορολογία. Πρέπει να βεβαιωθείτε ότι έχουν κατανοηθεί σωστά και ότι χρησιμοποιούνται κατάλληλα. Προετοιμάστε παραδείγματα εκ των προτέρων.

6. Παραδείγματα από την κοινωνική πρακτική, την ιστορία και τη λογοτεχνία.

Εμπειρικό επίπεδο:

1. Χρησιμοποιώντας παραδείγματα από την κοινωνική πρακτική, την ιστορία και τη λογοτεχνία.
2. Χρήση δική σας εμπειρίααπό τη ζωή.

Θυμάμαι!Όταν χρησιμοποιείτε παραδείγματα από την ιστορία ή την προσωπική εμπειρία, δώστε προσοχή στην πειστικότητα τους. Προετοιμάστε παραδείγματα εκ των προτέρων.

7. Συμπέρασμα.

Το συμπέρασμα συνοψίζει το σκεπτικό - 1-2 προτάσεις.

Χρήση στερεότυπο:

• «Έτσι, μπορούμε να συμπεράνουμε…»
• "Για να συνοψίσω, θα ήθελα να σημειώσω ότι..."

• Ενιαία Κρατική Εξέταση στις Κοινωνικές Σπουδές.
• EGE στις κοινωνικές σπουδές.

.
Η μέγιστη βαθμολογία είναι 6.

Σχέδιο εργασίας:

1. Επιλέξτε ένα από τα πέντε αποσπάσματα που παρέχονται (μπλοκ: κοινωνιολογία, οικονομία, πολιτική, φιλοσοφία, νομολογία).
2. Κάντε μια εισαγωγή προβάλλοντας την ιδέα της δήλωσης και εξηγώντας την πιο συγκεκριμένα.
3. Γράψτε όρους που ταιριάζουν στην ιδέα του αποσπάσματος, επεκτείνετε τους και συνδέστε τους μεταξύ τους. Γράψε επίσης για το σκεπτικό σου.
4. Υποστηρίξτε την ιδέα με δύο επιχειρήματα από διαφορετικές πηγές.
5. Βγάλτε ένα μικρό συμπέρασμα.

Πρότυπο (κλισέ):

1. Εισαγωγή

Σχηματίζουμε μια ιδέα για μια προσφορά (όχι πρόβλημα!) χρησιμοποιώντας τα παρακάτω στερεότυπο:

• «Στη δήλωσή του (πλήρες όνομα) προβάλλει μια ιδέα...»
• Και το εξηγούμε αναλυτικότερα:
• "(Όνομα) σημαίνει ότι..."
• Γράψτε τη γνώμη σας (προαιρετικά):
• "Το πιστεύω…"
• "Συμφωνώ (συμφωνώ) με τη γνώμη του πλήρους ονόματος σχετικά με..."

ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΓΡΑΨΕΤΕ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΕΣΗ! – τα περισσότερα από τα αποσπάσματα που δίνονται για το δοκίμιο δεν είναι προβληματικά.

2. Θεωρητικό μέρος

Έχοντας το γράψει για προσχέδιο απαραίτητες έννοιεςκαι όρους (τουλάχιστον 3), αποκαλύπτουμε τις έννοιές τους και τις εντάσσουμε οργανικά στην παράγραφο, συνδέοντάς τους με την ιδέα του αποσπάσματος. Είναι επίσης απαραίτητο, καθώς αποκαλύπτεται το θεωρητικό μέρος, να γράψετε τους συλλογισμούς σας,
σύνδεση από με όρους. Στερεότυπογια το θεωρητικό μέρος:

• «Για να επιβεβαιώσουμε αυτήν την ιδέα, ας στραφούμε στη θεωρία.(Πρώτος όρος και έννοια και ούτω καθεξής) ».

3. Επιχειρήματα

Γράφουμε δύο επιχειρήματα που αποκαλύπτουν τη δεδομένη ιδέα, λαμβάνοντας τα από διαφορετικές πηγές (μέσα ενημέρωσης και λογοτεχνία, μια ταινία και ένα μάθημα κοινωνικών σπουδών στο σχολείο κ.λπ.). Στερεότυπογια επιχειρήματα:

• «Για να επιβεβαιώσω αυτή την ιδέα, θα παραθέσω ένα άρθρο που διάβασα στην εφημερίδα"Δελτίο". Μιλάει για...»– το πρώτο επιχείρημα.
• «Από ένα μάθημα γεωγραφίας/κοινωνικών σπουδών/ιστορίας, έμαθα για αυτό...»– δεύτερο επιχείρημα .

Στα επιχειρήματα, όχι μόνο περιγράφουμε την κατάσταση, αλλά συζητάμε και τη σύνδεσή της με την ιδέα.

4. Συμπέρασμα

Ας συνοψίσουμε όλα όσα γράφτηκαν παραπάνω:

• «Έτσι, και τα δύο παραδείγματα αποδεικνύουν για άλλη μια φορά την ιδέα που διατύπωσε ο συγγραφέας ότι...»

Γράφουμε σύντομα και ξεκάθαρα. Δεν εισάγουμε νέες ιδέες και σκέψεις.

Περιγραφή της παρουσίασης ανά μεμονωμένες διαφάνειες:

1 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Δοκίμιο κοινωνικών σπουδών (ΧΡΗΣΗ): δομή, φράσεις κλισέ, τυπικά λάθη Προετοιμάστηκε από τον καθηγητή κοινωνικών σπουδών: V.V.

2 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Όχι. Κριτήρια αξιολόγησης δοκιμίου Βαθμοί Κ1 Αποκάλυψη του νοήματος της δήλωσης Το νόημα της δήλωσης αποκαλύπτεται Ή ​​το περιεχόμενο της απάντησης δίνει μια ιδέα για την κατανόησή της 1 Το νόημα της δήλωσης δεν αποκαλύπτεται, το περιεχόμενο της απάντησης δεν δίνει ιδέα για την κατανόησή του 0 K2 Η φύση και το επίπεδο της θεωρητικής επιχειρηματολογίας Η παρουσία λανθασμένων διατάξεων από την άποψη της επιστημονικής κοινωνικής επιστήμης οδηγεί στη μείωση της βαθμολογίας για αυτό το κριτήριο κατά 1 βαθμό Το επιλεγμένο θέμα αποκαλύπτεται με βάση σχετικά με σχετικές έννοιες, θεωρητικές διατάξεις και συμπεράσματα 2 Ορισμένες έννοιες ή διατάξεις που σχετίζονται με το θέμα, αλλά δεν σχετίζονται μεταξύ τους και άλλα στοιχεία της επιχειρηματολογίας, δίδονται 1 Η επιχειρηματολογία σε θεωρητικό επίπεδο απουσιάζει (η σημασία των βασικών εννοιών δεν είναι επεξηγούνται θεωρητικές διατάξεις, λείπουν συμπεράσματα) Ή χρησιμοποιούνται έννοιες, διατάξεις και συμπεράσματα που δεν σχετίζονται άμεσα με το θέμα που συζητείται. χρησιμοποιούνται ιστορία, λογοτεχνία, γεωγραφία κ.λπ.), γεγονότα προσωπικής κοινωνικής εμπειρίας και δικές του παρατηρήσεις (δίνονται τουλάχιστον δύο παραδείγματα από διαφορετικές πηγές) 2 Η πραγματική επιχειρηματολογία βασίζεται μόνο στην προσωπική κοινωνική εμπειρία και τις καθημερινές ιδέες Ή παραδείγματα. ) δίνονται από μία πηγή τύπου 1 Λείπουν πραγματικές πληροφορίες Ή τα γεγονότα που παρουσιάζονται δεν ανταποκρίνονται στην τεκμηρίωση της διατριβής 0 Μέγιστη βαθμολογία 5

3 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

1. Παράθεση. 2. Το πρόβλημα που έθεσε ο συγγραφέας. τη συνάφειά του. 3. Το νόημα της δήλωσης. 4. Ίδια άποψη. 5. Επιχειρηματολογία σε θεωρητικό επίπεδο. 6. Τουλάχιστον δύο παραδείγματα από την κοινωνική πρακτική, την ιστορία ή/και τη λογοτεχνία που επιβεβαιώνουν την ορθότητα των απόψεων που εκφράζονται. 7. Συμπέρασμα. Δομή δοκιμίου

4 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

1. Επιλογή μιας δήλωσης Όταν επιλέγετε δηλώσεις για ένα δοκίμιο, πρέπει να είστε βέβαιοι ότι γνωρίζετε τις βασικές έννοιες της βασικής επιστήμης με την οποία σχετίζεται. κατανοούν σαφώς το νόημα της δήλωσης· μπορείτε να εκφράσετε τη δική σας γνώμη (συμφωνείτε πλήρως ή εν μέρει με τη δήλωση ή να τη διαψεύσετε). γνωρίζετε τους όρους της κοινωνικής επιστήμης που είναι απαραίτητοι για να τεκμηριώσετε επαρκώς μια προσωπική θέση σε θεωρητικό επίπεδο (οι όροι και οι έννοιες που χρησιμοποιούνται πρέπει να αντιστοιχούν σαφώς στο θέμα του δοκιμίου και να μην υπερβαίνουν αυτό). να μπορεί να δώσει παραδείγματα από την κοινωνική πρακτική, την ιστορία, τη λογοτεχνία, καθώς και προσωπικά εμπειρία ζωήςγια να επιβεβαιώσετε τη δική σας άποψη.

5 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης Φιλοσοφία Η σχέση ύλης και συνείδησης. Ο χώρος και ο χρόνος ως μορφές ύπαρξης. Η κίνηση και η ανάπτυξη ως τρόποι ύπαρξης. Το πρόβλημα της ουσίας της συνείδησης. Χαρακτηριστικά της ανθρώπινης ψυχής. Η σχέση συνειδητού και ασυνείδητου. Το άπειρο της διαδικασίας της γνώσης. Το ζήτημα της γνώσης του κόσμου: αγνωστικισμός και γνωστικισμός. Η σχέση μεταξύ υποκειμένου και αντικειμένου της γνώσης. Η σχέση μεταξύ της αισθητηριακής εμπειρίας και ορθολογική σκέψη, τις βασικές τους μορφές. Η διαίσθηση και ο ρόλος της στη γνώση. Η αλήθεια και τα κριτήριά της. Σχετική και απόλυτη αλήθεια.

6 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης Φιλοσοφία Εμπειρικά και θεωρητικά επίπεδα επιστημονικής γνώσης. Αλληλεπίδραση φύσης και κοινωνίας. Οικολογικό πρόβλημακαι τρόπους επίλυσής του. Υλικές και πνευματικές πτυχές της κοινωνικής ζωής, η σχέση τους. Η σχέση ατόμου και κοινωνίας. Η σχέση ελευθερίας και προσωπικής ευθύνης. Ο πολιτισμός ως μεταμορφωτική δραστηριότητα του ανθρώπου στο σύνολό του. Πολυμεταβλητή κοινωνική ανάπτυξη. Η ουσία του πολιτισμού. Βασικές προσεγγίσεις στη μελέτη της κοινωνίας. Κοινωνική πρόοδος, τα κριτήρια και τα κύρια στάδια του. Η πνευματική ζωή της κοινωνίας.

7 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης Φιλοσοφία Κοινωνική συνείδηση, η δομή και οι μορφές της. Η επιστήμη ως μορφή κοινωνικής συνείδησης. Αισθητική συνείδηση. Φιλοσοφική κατανόηση της τέχνης. Η θρησκεία ως μορφή πολιτισμού, ένας τύπος κοσμοθεωρίας. Ηθική συνείδηση. Φιλοσοφική κατανόηση της ηθικής. Τα κύρια παγκόσμια προβλήματα της ανθρωπότητας και πιθανοί τρόποι επίλυσής τους. Η επανάσταση της πληροφορίας ως το πιο σημαντικό συστατικό της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης. Ο ρόλος των μαζών και των ατόμων στην ιστορία. Παγκοσμιοποίηση της δημόσιας ζωής.

8 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης Κοινωνική ψυχολογίαΗ διαπροσωπική επικοινωνία, η ουσία της και τα καθήκοντα που πρέπει να επιλυθούν. Η ουσία και τα εμπόδια της διαπροσωπικής επικοινωνίας και πιθανές επιλογέςτην εξάλειψή τους. Ενδοπροσωπική σύγκρουση – σύγκρουση κοινωνικούς ρόλουςΈνας άνδρας. Αλληλεπίδραση, επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων, οικοδόμηση των σχέσεών τους. Ψυχολογικό κλίμα της ομάδας. Ένας άνθρωπος ανάμεσα στους ανθρώπους. Βασικά χαρακτηριστικά μιας μικρής ομάδας. Σχέσεις μεταξύ του ατόμου και της ομάδας. Χαρακτηριστικά σχηματισμού ομάδας. Ρόλοι, κανόνες και κατάσταση προσωπικότητας. Ο αυτοέλεγχος είναι η συσχέτιση της συμπεριφοράς κάποιου με τους κανόνες της κοινωνίας ή της ομάδας. Αυτοδιάθεση ως επιλογή της δικής σας θέσης.

Διαφάνεια 9

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης Κοινωνική ψυχολογία Ασυμφωνία μεταξύ των φιλοδοξιών και των δυνατοτήτων των ανθρώπων. Η σχέση μεταξύ των κύριων σφαιρών κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας. Εθνική ταυτότητα. Κοινωνική αλληλεπίδραση. Το νόημα της διαδικασίας επικοινωνίας. Η ουσία της κοινωνικής σύγκρουσης. Σχέσεις μεταξύ ατόμου και ομάδας. Πηγές κοινωνικής προόδου. Κοινωνική ανάπτυξη. Οικογενειακές σχέσεις. Σύγκρουση πατέρων και γιων. Η ουσία του πλήθους και το ένστικτο της αγέλης. Κοινωνικο-ψυχολογικό πορτρέτο ενός ηγέτη. Οικογενειακές σχέσεις. Ένα σύστημα οργανωτικών, κοινωνικοοικονομικών, ψυχολογικών, ηθικών και νομικών αποφάσεων που διασφαλίζουν την αποτελεσματική εφαρμογή των δυνατοτήτων του ατόμου στην κοινωνία και την ομάδα.

10 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης Οικονομικά Η αντίφαση μεταξύ των περιορισμένων πόρων και του απεριόριστου των ανθρώπινων αναγκών. Το πρόβλημα της οικονομικής επιλογής. Παράγοντες παραγωγής και η σημασία τους στην οικονομία. Η εργασία ως είδος δραστηριότητας και οικονομικός πόρος. Το κεφάλαιο ως οικονομικός πόρος. Το διανοητικό κεφάλαιο ως η κύρια πηγή σχηματισμού ανταγωνιστικών πλεονεκτημάτων ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ. Παράγοντες που καθορίζουν την παραγωγικότητα και την ανταγωνιστικότητα της παραγωγής σε σύγχρονη οικονομία. Η ουσία και οι λειτουργίες του χρήματος στα οικονομικά. Αποτελεσματική χρήση των πόρων.

11 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης Οικονομική Έννοια κοινωνικός διχασμόςεργασία. Δύο πλευρές του κοινωνικού καταμερισμού εργασίας είναι η εξειδίκευση και η συνεργασία. Τα οφέλη της κοινωνικής εργασιακής συνεργασίας: συνεργασία, μάθηση κάνοντας και συγκριτικό πλεονέκτημα. Αποτελεσματικότητα στην κατανομή των διαθέσιμων πόρων. Ο ρόλος του εμπορίου στην ανάπτυξη της κοινωνίας. Κίνητρα και αποδοτικότητα παραγωγής. Δικαιοσύνη στην κατανομή των κοινωνικών παροχών. Η ουσία των σχέσεων αγοράς. Ο ρόλος του κράτους στη ρύθμιση της οικονομίας.

12 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης Κοινωνιολογία Εκπλήρωση διαφόρων κοινωνικών ρόλων. Η επιστήμη ως κοινωνικός θεσμός. Κοινωνικές λειτουργίες της επιστήμης. Η εκπαίδευση ως κοινωνικός θεσμός, οι λειτουργίες της στην κοινωνία και η σχέση της με άλλους κοινωνικούς θεσμούς. Αλληλεπίδραση θρησκείας και κοινωνίας. Η οικογένεια ως κοινωνικός θεσμός και μικρή ομάδα. Οικογενειακή δομή και λειτουργίες, πρότυπα οικογενειακής συμπεριφοράς. Η στάση ενός ατόμου απέναντι στην εργασία, η κοινωνική του δραστηριότητα. Η επίδραση της παγκοσμιοποίησης στην τοπική ζωή. Η επίδραση των εθνικών παραγόντων στην κοινωνική δομή και τη μετανάστευση του πληθυσμού. Εθνική ταυτότητα. Τάσεις διεθνικές σχέσεις. Διεθνικές συγκρούσεις. Εθνικά χαρακτηριστικάπροσανατολισμούς αξίας και στερεότυπα συμπεριφοράς.

Διαφάνεια 13

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης Νομολογία Δίκαιο ως ρυθμιστής της κοινωνικής ζωής. Κοινωνική αξία του δικαίου. Η ουσία και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του κράτους. Το πολιτικό σύστημα και ο ρόλος του κράτους σε αυτό. Νόμος και ηθική: ομοιότητες και διαφορές. Νομοθέτηση: αρχές, είδη, νομοθετική διαδικασία. Μηχανισμός για την εφαρμογή των θεμελιωδών δικαιωμάτων, ελευθεριών και ευθυνών του ατόμου. Κράτος και κοινωνία των πολιτών. Έννοια, σημάδια κοινωνικό κράτος. Νομικός μηδενισμός και τρόποι υπέρβασης του. Αδικήματα: έννοιες, σημεία και σύνθεση. Είδη αδικημάτων. Η ουσία της νομικής ευθύνης. Νομική κουλτούρα.

Διαφάνεια 14

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης Πολιτική Επιστήμη Το πολιτικό σύστημα της κοινωνίας και ο ρόλος του στη ζωή της κοινωνίας. Η θέση και ο ρόλος του κράτους στο πολιτικό σύστημα της κοινωνίας. Κόμματα και κοινωνικά κινήματα στο πολιτικό σύστημα της κοινωνίας. Χαρακτηριστικά των σύγχρονων πολιτικών σχέσεων. Θέματα πολιτικής. Η παγκόσμια πολιτική και διεθνείς σχέσεις. Είδη ανθρώπινης στάσης απέναντι στην πολιτική. Ρύθμιση πολιτικής συμπεριφοράς και πολιτικής δραστηριότητας. Η σχέση στόχων και μέσων στην πολιτική. Η πολιτική πρόοδος και τα κριτήριά της. Η σχέση μεταξύ οικονομίας, πολιτικής και δικαίου. Ουσία και χαρακτηριστικά πολιτική δύναμη. Η φύση και οι λειτουργίες της πολιτικής εξουσίας. Η νομιμότητα της πολιτικής εξουσίας και τα είδη της. Πολιτικό καθεστώς: έννοια και χαρακτηριστικά.

15 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης Πολιτική Επιστήμη Η ουσία ενός δημοκρατικού πολιτεύματος. Απολυταρχικό καθεστώς. Ολοκληρωτικό καθεστώς. Πολιτικό σύστημα της κοινωνίας: έννοια, λειτουργίες και δομή. Προέλευση του κράτους. Η ουσία και τα χαρακτηριστικά του κράτους. Κρατική κυριαρχία. Κυβέρνησηως ειδικό είδος κοινωνικής εξουσίας. Μορφή κράτους και τα στοιχεία του. Η σχέση κοινωνίας και κράτους. Κοινωνία των πολιτών: έννοια, δομή, χαρακτηριστικά. Συσχέτιση και σχέση κράτους και δικαίου. Κράτος δικαίου: έννοια και αρχές. Η διάκριση των εξουσιών ως αρχή του κράτους δικαίου. Κράτος και άτομο: αμοιβαία ευθύνη. Έννοια, λειτουργίες, τύποι και δομή πολιτικά κόμματα. Κομματικά συστήματα. Κοινωνικοπολιτικά κινήματα, ομάδες πίεσης.

16 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης Πολιτική επιστήμη Πολιτικές σχέσεις. Πολιτικός πλουραλισμός. Ουσία και δομή πολιτική διαδικασία. Επανάσταση και μεταρρύθμιση ως τύποι πολιτικών μετασχηματισμών. Πολιτικός εκσυγχρονισμός. Εξέγερση, ταραχή, ανταρσία, πραξικόπημα ως είδη πολιτικής διαδικασίας. Πολιτικές εκστρατείες: στρατηγική και τακτική τους. Λαϊκισμός: έννοια και σημάδια. Άμεση και αντιπροσωπευτική δημοκρατία. Πολιτική απόφαση. Η ουσία και οι λειτουργίες της πολιτικής ηγεσίας. Πολιτική συνείδηση: έννοια, δομή, λειτουργίες. Ο ρόλος της ιδεολογίας στην πολιτική. Πολιτική κουλτούρα: έννοια και δομή, τύποι. Αλληλεπίδραση ατόμου, κοινωνίας και κράτους. Η λειτουργία πολιτικών κανόνων, αξιών, προσδοκιών, προσανατολισμών και προσδοκιών χαρακτηριστικών διαφορετικών κοινωνικών ομάδων. Αλληλεπίδραση του θεσμού του δικαίου με άλλους κοινωνικούς θεσμούς

Διαφάνεια 17

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Ορισμός του προβλήματος της δήλωσης Κοινωνιολογία Η σχέση μεταξύ αντικειμενικών και υποκειμενικών παραγόντων που επηρεάζουν τις κοινωνικές διαδικασίες. Ο ρόλος του πνευματικού και υλικά περιουσιακά στοιχείαστις ζωές των ανθρώπων. Κοινωνική ανισότητα και αγώνας. Διατήρηση της σταθερότητας της κοινωνικής ζωής. Προοδευτική αλλαγή (πρόοδος) στην οργάνωση της κοινωνίας. Πρότυπα διαφοροποίησης κοινωνικών ρόλων ανδρών και γυναικών. Ιστορικά άνισες σχέσεις μεταξύ ανδρών και γυναικών. Ιδιαίτερες ιδιότητες της πόλης. Η κοινωνική φύση της γνώσης, της σκέψης και της δραστηριότητας της κοινωνίας. Διαδικασίες μεταφοράς πληροφοριών μεταξύ κοινωνικών ομάδων. Η νεολαία ως κοινωνική κοινότητα. Χαρακτηριστικά κοινωνικοποίησης των γενεών που εισέρχονται στη ζωή. Χαρακτηριστικά του τρόπου ζωής των νέων. Διαμόρφωση σχεδίων ζωής, στόχων και αξιακών προσανατολισμών. Κοινωνική κινητικότητα.

18 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Διαφάνεια 19

Περιγραφή διαφάνειας:

Μετά τη διατύπωση του προβλήματος, είναι απαραίτητο να υποδειχθεί η συνάφεια του προβλήματος στις σύγχρονες συνθήκες. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε φράσεις κλισέ: Αυτό το πρόβλημα είναι σχετικό στο πλαίσιο της... ...παγκοσμιοποίησης των κοινωνικών σχέσεων. ...διαμόρφωση ενιαίου χώρου πληροφόρησης, εκπαιδευτικού, οικονομικού. ...όξυνση των παγκόσμιων προβλημάτων της εποχής μας. ...η ιδιαίτερη αμφιλεγόμενη φύση των επιστημονικών ανακαλύψεων και εφευρέσεων. ...ανάπτυξη διεθνούς ολοκλήρωσης. ...σύγχρονη οικονομία της αγοράς. ...ανάπτυξη και υπέρβαση της παγκόσμιας οικονομικής κρίσης. ...αυστηρή διαφοροποίηση της κοινωνίας. ...η ανοιχτή κοινωνική δομή της σύγχρονης κοινωνίας. ...διαμόρφωση κράτους δικαίου. ...ξεπερνώντας την πνευματική και ηθική κρίση. ...διάλογος πολιτισμών. ...την ανάγκη διατήρησης της ταυτότητας και των παραδοσιακών πνευματικών αξιών.

20 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

3. Διατύπωση της κύριας ιδέας της δήλωσης "Το νόημα αυτής της δήλωσης είναι ότι..." "Ο συγγραφέας εφιστά την προσοχή μας στο γεγονός ότι..." "Ο συγγραφέας είναι πεπεισμένος ότι..."

21 διαφάνειες

Περιγραφή διαφάνειας:

4. Καθορισμός της θέσης σας σχετικά με τη δήλωση «Συμφωνώ με τον συγγραφέα ότι...» «Δεν μπορεί κανείς να διαφωνήσει με τον συγγραφέα αυτής της δήλωσης σχετικά με...» «Ο συγγραφέας είχε δίκιο όταν ισχυρίστηκε ότι...» «Κατά τη γνώμη μου , ο συγγραφέας αντικατόπτριζε σαφώς στη δήλωσή του την εικόνα της σύγχρονης Ρωσίας (σύγχρονη κοινωνία... η κατάσταση που έχει διαμορφωθεί στην κοινωνία... ένα από τα προβλήματα της εποχής μας)» «Παρακαλώ να διαφωνήσω με τη γνώμη του συγγραφέα ότι. ..» «Εν μέρει, εμμένω στην άποψη του συγγραφέα σχετικά με..., αλλά δεν μπορώ να συμφωνήσω με...» «Έχετε σκεφτεί ποτέ το γεγονός ότι...;»

22 διαφάνεια

25 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Ένα επιπλέον πλεονέκτημα του δοκιμίου είναι η συμπερίληψη σε αυτό: σύντομες πληροφορίεςσχετικά με τον συγγραφέα της δήλωσης (για παράδειγμα, "εξέχων Γάλλος φιλόσοφος-παιδαγωγός", "μεγάλος Ρώσος στοχαστής" Ασημένια Εποχή», «διάσημος υπαρξιστής φιλόσοφος», «ιδρυτής της ιδεαλιστικής τάσης στη φιλοσοφία» κ.λπ.) περιγραφές διαφορετικών απόψεων για ένα πρόβλημα ή διαφορετικές προσεγγίσεις για την επίλυσή του· ενδείξεις της ασάφειας των εννοιών και των όρων που χρησιμοποιούνται με αιτιολόγηση της σημασίας με την οποία χρησιμοποιούνται στο δοκίμιο· ενδείξεις εναλλακτικών λύσεων στο πρόβλημα.

26 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Απαιτήσεις για την εργασία των αποφοίτων: 1) επαρκής κατανόηση του προβλήματος και της σημασίας της δήλωσης. 2) αντιστοιχία του περιεχομένου του δοκιμίου στο αναφερόμενο πρόβλημα. 3) επισημαίνοντας και αποκαλύπτοντας στο δοκίμιο τις κύριες πτυχές του προβλήματος που επισήμανε ο συγγραφέας της δήλωσης. 4) πτυχές του προβλήματος πρέπει να αποκαλύπτονται σε ένα δεδομένο επιστημονικό πλαίσιο. 5) σαφής ορισμός της θέσης του μαθητή, της στάσης του στο πρόβλημα, της γνώμης του συντάκτη της δήλωσης. 6) αιτιολόγηση της δικής του θέσης σε θεωρητικό επίπεδο. 7) ενίσχυση των παραπάνω θεωρητικών διατάξεων με ουσιαστικά γεγονότα της κοινωνικής ζωής, της κοινωνικής συμπεριφοράς, της προσωπικής εμπειρίας. 8) η λογική του συλλογισμού του πτυχιούχου. 9) απουσία κοινωνικών επιστημών (ουσιωδών, ορολογικών) και άλλων (πραγματικών, λογικών, ηθικών) σφαλμάτων. 10) συμμόρφωση του δοκιμίου με τις απαιτήσεις του είδους και τους κανόνες της ρωσικής γλώσσας. Δεν υπάρχουν αυστηρές απαιτήσεις για τη διάρκεια ενός δοκιμίου στις κοινωνικές σπουδές. Εξαρτάται από πολλούς παράγοντες: την πολυπλοκότητα του θέματος, το επίπεδο προετοιμασίας του μαθητή, τη νοοτροπία του πτυχιούχου και τη διαθεσιμότητα του χρόνου. Η κύρια προσοχή δίνεται στην ποιότητα της εργασίας, την επάρκεια και την πληρότητα του προβλήματος.

Διαφάνεια 27

Περιγραφή διαφάνειας:

1. Απόσπασμα «Ο πολιτισμός είναι ο αναπόφευκτος δρόμος του ανθρώπου και της ανθρωπότητας». (N. Berdyaev) 2. Το πρόβλημα που έθεσε ο συγγραφέας, η συνάφειά του Το πρόβλημα του πολιτισμού ως σύνολο μέσων και μεθόδων για τη μεταμόρφωση του κόσμου από τον άνθρωπο και όλα τα αποτελέσματα αυτού του μετασχηματισμού. Ή Το πρόβλημα της πνευματικής κουλτούρας ως τρόπος συνειδητοποίησης των δημιουργικών αναγκών και ικανοτήτων ενός ατόμου. Η πτυχή της πολιτισμικής συνέχειας ως τρόπος διατήρησης και ανάπτυξης της ανθρωπότητας. 3. Το νόημα της δήλωσης Ο συγγραφέας υποστηρίζει ότι η κοινωνία δεν μπορεί να υπάρξει χωρίς τη δημιουργία πολιτισμού. 4. Για επιχειρηματολογία σε θεωρητικό επίπεδο είναι απαραίτητο να αποκαλυφθούν θέσεις και έννοιες: Η έννοια του πολιτισμού με την ευρεία και στενή έννοια του όρου. Τύποι πολιτισμού: ατομικός, συλλογικός. Τυπολογία πολιτισμού: λαϊκή, μαζική, ελίτ. Το πρόβλημα του διαλόγου των πολιτισμών. Ο ρόλος του πολιτισμού στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός ατόμου. 5. Παραδείγματα 1. Μια μαθήτρια γράφει ποίηση, ζωγραφίζει - κάνει την προσφορά της στον πολιτισμό. 2. Εκδηλώσεις νεανικών υποκουλτούρων (emo, goths, punks).

28 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Η λέξη «κλισέ» προέρχεται από το γαλλικό κλισέ, που σημαίνει ένα στερεότυπο, ένα μοτίβο σε κάτι. Μια φράση κλισέ είναι ένα είδος στερεότυπης φράσης που χρησιμοποιείται συχνά στη συνομιλία ή στη γραφή. Αν και πολλοί συγγραφείς συνιστούν την αποφυγή τέτοιων κλισέ, βοηθούν στη διατύπωση ιδεών όταν γράφετε ένα δοκίμιο. Αλλά θα είναι καλύτερο να μην πάρετε τη φράση στην τελική της μορφή, αλλά να την αλλάξετε διατηρώντας το νόημα.

Η χρήση ορισμένων φράσεων κλισέ εξαρτάται από το μέρος του δοκιμίου στο οποίο χρησιμοποιούνται.

Κλισέ στην εισαγωγή

Στο εισαγωγικό μέρος ενός δοκιμίου, φράσεις που συχνά ξεκινούν διαφορετικά έργα μπορεί να είναι χρήσιμες. Αυτές θα μπορούσαν να είναι οι ακόλουθες δηλώσεις: "Όπως εύστοχα σημειώνει ο συγγραφέας...", "Αποδεικνύεται ότι η ιδέα αφορά...", "Ποιος θα το πίστευε ότι...", "Σε αυτό το έργο, ο συγγραφέας εγείρει το πρόβλημα...». Βρείτε τις δικές σας παραλλαγές σε αυτό το θέμα, αντικαθιστώντας τις λέξεις με συνώνυμα και αλλάζοντας τη σειρά των λέξεων.

Εφόσον η εισαγωγή απαιτεί τεκμηρίωση της συνάφειας του προβλήματος που τίθεται, φράσεις κλισέ μπορούν επίσης να αναφέρονται στη σημασία του θέματος. Για παράδειγμα, χρησιμοποιήστε τις ακόλουθες παραλλαγές φράσεων προτύπων: "Το πρόβλημα που εξετάζεται είναι σχετικό για τη σύγχρονη κοινωνία...", "Αυτό το πρόβλημα παραμένει σχετικό για τη σύγχρονη νεολαία...", "Αξίζει να το σκεφτούμε...".

Φράσεις κλισέ στο κύριο μέρος του δοκιμίου

Το κύριο μέρος του δοκιμίου περιλαμβάνει την εξέταση ορισμένων επιχειρημάτων που θα επιβεβαιώσουν τη θέση που διατυπώθηκε. Επομένως, εδώ μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις κλασικές μεθόδους απαρίθμησης: "Οι επιλογές μπορούν να είναι οι εξής...", "Πρώτον, ... δεύτερον, ...", "Από τη μια πλευρά, ... από την άλλη πλευρά ,…”.

Όταν μιλάτε για τον συγγραφέα ενός συγκεκριμένου έργου, φράσεις κλισέ θα τον βοηθήσουν να τον παρουσιάσετε, να μεταφέρετε τις κύριες ιδέες του χωρίς να καταφύγετε σε παραθέσεις και επίσης να εκφράσετε τη στάση σας απέναντι στις ιδέες του. Οι επιλογές μπορεί να είναι: "Ο συγγραφέας αυτού του έργου είναι πεπεισμένος ότι...", "Δεν μπορεί κανείς να διαφωνήσει με τη γνώμη του συγγραφέα σχετικά με...", "Ο συγγραφέας είχε δίκιο στη δήλωσή του ότι...".

Το κύριο μέρος του δοκιμίου απαιτεί επίσης θεωρητικά και πρακτικά επιχειρήματα, παραθέτοντας άλλους συγγραφείς και προσωπική εμπειρία. Οι παρακάτω φράσεις κλισέ θα σας βοηθήσουν να γίνει αυτό: "Όπως έγραψε ο ιστορικός...", "Μπορούμε να δώσουμε έναν τέτοιο ορισμό στην έννοια...", "Η πρακτική δείχνει ότι...", "Η ακόλουθη εικόνα μπορεί να παρατηρηθεί ...”.

Φράσεις κλισέ εν κατακλείδι

Δεδομένου ότι το συμπέρασμα συνεπάγεται συμπεράσματα για ολόκληρη την εργασία, οι πιο συνηθισμένες φράσεις σε αυτό θα είναι: "Για να συνοψίσουμε, ...", "Έτσι, η ανάλυση έδειξε ότι ...", "Έτσι, ...", "Έτσι , τα ακόλουθα συμπεράσματα προτείνονται από μόνα τους…”. Ο βαθμός αποκάλυψης του προβλήματος που τέθηκε υποδεικνύεται επίσης εδώ: «Το υπό εξέταση πρόβλημα παραμένει ανοιχτό...», «Η εργασία μπόρεσε να αποκαλύψει μόνο μία πτυχή του προβλήματος που τέθηκε...», «Το θέμα αποκαλύπτεται πλήρως ...”.