Πώς να γράψετε ένα προσωπικό ημερολόγιο. Είδος απομνημονευμάτων

Σήμερα είναι είκοσι έβδομη Οκτωβρίου, Κυριακή. Θα ήθελα να περιγράψω τις εντυπώσεις μου από το σήμερα, που είναι τόσο ασυνήθιστο και υπέροχο. Το φθινόπωρο φέτος ήταν ζεστό και ξηρό. Χθες αποφασίσαμε με τους φίλους μου να πάμε μια βόλτα στο δάσος και να μαζέψουμε το τελευταίο από τα μανιτάρια. Δεν ήταν τόσοι πολλοί λόγω του ξηρού φθινοπώρου.

Το πρωί ξύπνησα με κάποιο αόριστο συναίσθημα είτε άγχους είτε προσδοκίας για κάτι ασυνήθιστο. Με χτύπησε και το φως. Ήταν φωτεινό και πλούσιο. Όλο το δωμάτιο απλά έλαμψε. Πήγα στο παράθυρο. Ω Θεέ μου! Ο δρόμος, όλα τα σπίτια και τα δέντρα ήταν καλυμμένα στα λευκά

Χιόνι. Ξάπλωσε σαν μια απαλή αφράτη κουβέρτα. Πόσο άλλαξαν όλα τριγύρω! Μόλις χθες όλα ήταν γκρίζα, απεριόριστα: γκρίζα σπίτια, γκρίζα δέντρα, ακόμα και οι άνθρωποι φαίνονταν γκρίζοι. Και σήμερα είναι σαν να μεταφερθήκαμε σε μια μαγική χώρα. Με κυρίευσε η χαρά. Έτρεξα στο τηλέφωνο.

Η Σβέτα και η Νατάσα έχουν ήδη δει πώς έχει αλλάξει ο κόσμος. Αποφασίστηκε να πάμε αμέσως μια βόλτα. Βγαίνοντας τρέχοντας από την είσοδο, παγώσαμε και οι τρεις. Το χιόνι βρισκόταν μπροστά μας σαν ομοιόμορφη κουβέρτα. Ήταν χνουδωτός. Ήθελα να βυθιστώ στο έδαφος για να βυθιστώ στην αφράτη απαλότητά του. Και νέες νιφάδες χιονιού έπεφταν ήσυχα από τον ουρανό. Έκαναν αργά κύκλους στα μαγικά τους

Χορός. Δεν υπήρχε αέρας. Φαινόταν ότι όλα γύρω πάγωσαν, φοβούμενοι να τρομάξουν μακριά αυτό το πρώτο χιόνι.

Και οι νιφάδες χιονιού συνέχιζαν να πέφτουν και να πέφτουν. Μετά αρχίσαμε να τα πιάνουμε στην παλάμη των χεριών μας. Με εμπιστοσύνη έπεσαν στα χέρια μας και αμέσως έλιωσαν. Το παιχνίδι μας συνεπήρε τόσο πολύ που σύντομα κι εμείς οι ίδιοι γυρίζαμε σε έναν χαρούμενο στρογγυλό χορό, απολαμβάνοντας το χιόνι, το όμορφο πρωινό και τη γύρω λαμπρότητα.

Ακόμα και ο σκύλος μας Τούζικ χάρηκε με το πρώτο χιόνι. Στην αρχή το πάτησε διστακτικά. Μετά όμως άρχισε να τρέχει, να μυρίζει και να ψάχνει κάτι. Δεν υπήρχε ψυχή τριγύρω. Μόνο η γυναίκα στον τηλεφωνικό θάλαμο μιλούσε με κάποιον. Ναι, στο μπαλκόνι του τρίτου ορόφου υπήρχε μια άλλη γυναίκα που στεκόταν και θαύμαζε το πρώτο χιόνι. Και όλοι γυρίζαμε, πιασμένοι χέρι-χέρι και δεν παρατηρούσαμε τίποτα τριγύρω εκτός από το λευκό χιόνι.

Γράφω αυτές τις γραμμές στο ημερολόγιό μου και ξαναζώ την εκπληκτική απόλαυση που μας έπιασε όταν πατήσαμε στο απαλό, λευκό χαλί. Είναι αδύνατο να μεταφέρουμε με λόγια τη χαρά που μας κατέλαβε εκείνη τη στιγμή. Δεν είναι η πρώτη φορά που χιονίζει. Υπάρχει ένας μακρύς χειμώνας μπροστά, και θα είναι πολύς ακόμα. Αλλά το πρώτο χιόνι προκαλεί πάντα ασυνήθιστα συναισθήματα, δημιουργώντας την εντύπωση κάτι υπέροχου και όμορφου.

Δοκίμια με θέματα:

Ο πίνακας του Plastov "First Snow" ζωγραφίστηκε από τον καλλιτέχνη το 1946. Ο καμβάς απεικονίζει ένα χωριάτικο σπίτι με έναν μικρό μπροστινό κήπο, μια σημύδα φυτρώνει γύρω...
Περιγραφή του θέματος: Ένα συγκινητικό συναίσθημα που αναδύεται στην ψυχή κάθε ανθρώπου είναι η πτώση του πρώτου χιονιού. Ακόμα και στην πόλη από τη φασαρία...
Στην αρχή το χιόνι δεν ήταν πολύ καλό. Αυτό το πρώτο χιόνι δεν ήταν χαλαρό, αλλά σαν άμμος. Από τέτοιο χιόνι είναι δύσκολο και...

Πλάνο μαθήματος

Θέμα Ρητορική Βαθμός 6 Ημερομηνία _____________

Θέμα:Εγγραφές ημερολογίου.

Στόχος: να μυήσει τους μαθητές στις εγγραφές ημερολογίων διάσημων προσώπων, να τους διδάξει να εντοπίζουν χαρακτηριστικά του είδους των καταχωρήσεων ημερολογίου, να κάνουν τα παιδιά να θέλουν να γράψουν τις σκέψεις τους, να αναλύσουν τη συμπεριφορά τους στις σελίδες του ημερολογίου.

Καθήκοντα: διδάσκουν πώς να γράφουν δοκίμια διαφορετικών ειδών (καταχωρήσεις ημερολογίου).

Επίγραμμα:

Είναι πολύ βολικό να κρίνεις από το ημερολόγιο στον εαυτό σου.

L.N. Τολστόι

Ψυχολογική προετοιμασία.

Λόγος δασκάλου.

Σήμερα, παιδιά, θα μιλήσουμε για ημερολόγια. Τι είναι το ημερολόγιο; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του είδους; Ας γνωρίσουμε τις εγγραφές ημερολογίων διάσημων προσώπων. Ας μάθουμε γιατί τηρούνται ημερολόγια. Και ίσως μετά το μάθημά μας κάποιοι από εσάς να έχετε την επιθυμία να ξεκινήσετε το δικό σας ημερολόγιο.

- Τι λέμε ημερολόγιο;

Από το λεξικό του Σεργκέι Ιβάνοβιτς Οζέγκοφ: ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ, -α, μ. Καταγραφές καθημερινών υποθέσεων, επικαιρότητας, που τηρούνται από μέρα σε μέρα. Κραταω ημερολογιο. Ημερολόγιο της αποστολής. 2. Τετράδιο μαθητή για την καταγραφή των ανατεθέντων μαθημάτων και για τη δημιουργία σημειώσεων σχετικά με την ακαδημαϊκή επίδοση και συμπεριφορά.

Σήμερα θα γνωρίσουμε την πρώτη σημασία της λέξης με περισσότερες λεπτομέρειες.

Ας διαβάσουμε ένα απόσπασμα από την ιστορία του Anatoly Georgievich Aleksin

«Οι εξαιρετικές περιπέτειες του Seva Kotlov»:

«Καταρχήν, ζωγράφισα ολόκληρο το εξώφυλλο και τις άκρες της πρώτης σελίδας με ανθρώπινα κεφάλια, φιγούρες ζώων και πίνακες με ουρά. Ξεκίνησα την πρώτη φράση τρεις φορές και σκόπιμα διέσχισα τρεις φορές: Ήξερα ότι αυτό ακριβώς κάνουν οι διάσημοι πεζογράφοι και ποιητές με τα χειρόγραφά τους. Αλλά δεν ήξερα τι να κάνω μετά…»

Τα ημερολόγια είναι πιο ελκυστικά για το περιεχόμενό τους παρά για τη μορφή τους. Ένα άτομο πρέπει να έχει μια καλή ιδέα για το γιατί γράφει ένα ημερολόγιο, τι θέλει να εκφράσει σε αυτό.

Πριν ξεκινήσουμε μια πιο λεπτομερή μελέτη των χαρακτηριστικών του είδους των ημερολογίων, ας εξοικειωθούμε με το ημερολόγιο ενός συγκεκριμένου ατόμου. Τι μαθαίνουμε για αυτόν τον άνθρωπο από τις καταχωρήσεις του στο ημερολόγιό του;

Μάιος 197...

Περισσότερο από οτιδήποτε άλλο στον κόσμο μου αρέσει να ζωγραφίζω!

Μερικές φορές μου φαίνεται ότι ζωγραφίζω στα όνειρά μου: μετακινώ ένα μαγικό μολύβι στον μπλε καμβά του ουρανού και εμφανίζονται περιγράμματα...

Σήμερα περπατούσα όλη μέρα στο πάρκο του (του Πούσκιν)...

Από το δρομάκι προχώρησε βαθύτερα στην περιοχή, μετά κατά μήκος του απαλά θρόισμα χόρτου επέστρεψε ξανά στο ποδοπατημένο γρασίδι. Κοκκινοκίτρινοι σωροί φύλλων είναι σαν χρωματιστά ορόσημα στο γρασίδι του πάρκου... Μετά από μια βόλτα θέλω πολύ να ζωγραφίσω!

Χθες τελείωσα τον νέο μου κύκλο «Οι τελευταίες μέρες του ποιητή»...

Δεν θέλω να τελειώσω με μια θλιβερή νότα... Ας υπάρξουν περισσότερες ηλιόλουστες μέρες, που αγαπούσε τόσο πολύ (ο Πούσκιν). Θέλω όλοι να είναι υγιείς και ευτυχισμένοι.

Τι μπορείτε να πείτε για αυτό το άτομο;

Του αρέσει να ζωγραφίζει, το κάνει σοβαρά, ενδιαφέρεται για την ποίηση του Πούσκιν, αγαπά τους ανθρώπους και τη ζωή.

Έτσι, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι το ημερολόγιο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να κρίνει τον εσωτερικό κόσμο ενός ατόμου, τα χόμπι του και τον τρόπο σκέψης του.

Είναι όμως μόνο;

Από το ημερολόγιο του Λ. Ν. Τολστόι:

Δεν είχα ποτέ ημερολόγιο γιατί δεν είδα κανένα όφελος από αυτό. Τώρα, όταν αναπτύσσω τις ικανότητές μου, θα κρίνω την πρόοδο αυτής της εξέλιξης. Το ημερολόγιο πρέπει να περιέχει έναν πίνακα κανόνων και οι μελλοντικές μου ενέργειες θα πρέπει να καθορίζονται στο ημερολόγιο...

Πώς καταλαβαίνετε την επιγραφή του μαθήματός μας;

Λοιπόν, για ποιο σκοπό κρατούνται τα ημερολόγια;

Ένα ημερολόγιο βοηθά ένα άτομο να ανοιχτεί, αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό σε νεαρή ηλικία, όταν ένα άτομο μερικές φορές δεν έχει φίλους και υποφέρει από μοναξιά.

Ένα ημερολόγιο σε βοηθά να βάλεις τις σκέψεις σου σε τάξη, σε πειθαρχεί και από ένα ημερολόγιο μπορείς να κρίνεις την πνευματική ανάπτυξη ενός ατόμου.

Ένα ημερολόγιο αναπτύσσει δημιουργικές ικανότητες και σας επιτρέπει να κοιτάξετε τον εαυτό σας από έξω μετά από κάποιο χρονικό διάστημα.

Εκμάθηση νέου υλικού.

Λόγος δασκάλου.

Τώρα ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε ποια χαρακτηριστικά είναι χαρακτηριστικά των εγγραφών ημερολογίου.

Προσδιορίστε και καταγράψτε τα χαρακτηριστικά του είδους των παρακάτω αποσπασμάτων.

8 Ιανουαρίου 1817, Τσάρσκοε Σελό. «Διάβασα τα «Απομνημονεύματα του Τσάρσκοε Σέλο» ενώ βρισκόμουν δύο βήματα από το Ντερζάβιν. Δεν είμαι σε θέση να περιγράψω την κατάσταση της ψυχής μου: όταν έφτασα στον στίχο όπου αναφέρθηκε το όνομα του Ντερζάβιν, η φωνή μου ήχησε σαν έφηβος και η καρδιά μου χτυπούσε από γοητευτική απόλαυση. Δεν θυμάμαι πώς τελείωσα το διάβασμα, δεν θυμάμαι πού έφυγα. Ο Ντερζάβιν ήταν ευχαριστημένος, με απαίτησε, ήθελε να με αγκαλιάσει.

Με έψαξαν, αλλά δεν με βρήκαν».

Από ποιανού το ημερολόγιο παρουσιάζονται οι γραμμές;

Χαρακτηριστικά είδους:

Αναφορά ημερομηνίας και τόπου δράσης.

Αφήγηση 1ου προσώπου.

Σημειώσεις με βάση τις αρχικές εντυπώσεις.

1815, Tsarskoye Selo.

Ήμουν ευτυχής! ...όχι, δεν χάρηκα χθες: το πρωί με βασάνιζε η προσμονή... Τελικά έχασα την ελπίδα, ξαφνικά τη συναντώ κατά λάθος στις σκάλες - μια γλυκιά στιγμή!

Πόσο γλυκιά ήταν! Πώς ταίριαξε το μαύρο φόρεμα στην αγαπητή Μπακουνίνα!

Χαρακτηριστικά είδους:

Συναισθηματικότητα. Εκφραστικό λεξιλόγιο.

Αποσπασματικές σημειώσεις.

Σύνταξη: θαυμαστικές προτάσεις, μονομερείς προτάσεις

Για να ζήσεις τίμια, πρέπει να παλέψεις, να μπερδευτείς, να παλέψεις, να κάνεις λάθη, να ξεκινήσεις και να τα παρατήσεις. Και η ηρεμία είναι πνευματική κακία!

Από το ημερολόγιο του Λ. Ν. Τολστόι.

Χαρακτηριστικά είδους:

Ο εσωτερικός κόσμος, οι σκέψεις και τα συναισθήματα ενός ατόμου αντανακλώνται.

Μονόλογος.

Διακριτικά χαρακτηριστικά του είδους των καταχωρήσεων ημερολογίου:

Διατηρείται μια ένδειξη της ημερομηνίας, του έτους και μερικές φορές της ώρας της ημέρας.

Ο τόπος ονομάζεται (πόλη, εκπαιδευτικό ίδρυμα, χωριό, χώρα).

Η αφήγηση διεξάγεται από το 1ο πρόσωπο.

Σημειώσεις με βάση τις αρχικές εντυπώσεις.

Μονόλογος

Αποσπασματικές σκέψεις, συντομία σημειώσεων.

Οι ηχογραφήσεις αντικατοπτρίζουν τον εσωτερικό κόσμο και αποκαλύπτουν πιο καθαρά τις προσωπικές ιδιότητες ενός ατόμου.

Η παρουσία μονομερών, ημιτελών, θαυμαστικών.

Χρήση συναισθηματικά φορτισμένου λεξιλογίου.

Εμπέδωση της ύλης που μελετήθηκε.

Ασκηση.Γνωρίζοντας τα χαρακτηριστικά του είδους των καταχωρίσεων ημερολογίου, προσπαθήστε να γράψετε το δικό σας κείμενο που να αντικατοπτρίζει τη διάθεσή σας. Φανταστείτε ότι βλέπετε έναν σκοτεινό ουρανό, βροχή, μια καθυστερημένη ακτίνα πίσω από ένα σύννεφο. Και εμφανίζεται ένα κείμενο στο χαρτί, που μεταφέρει την ψυχική σας κατάσταση, είτε καλή, είτε δεν έχει χαλάσει ο καιρός, είτε δακρύβρεχτο, σε αρμονία με αυτήν την κακοκαιρία. Προσπαθήστε να μεταφέρετε αυτές τις καταστάσεις του νου στο είδος μιας καταχώρησης ημερολογίου.

Τα παιδιά διάβασαν το ολοκληρωμένο έργο τους.

Περίληψη μαθήματος.

Ας συνοψίσουμε το μάθημά μας.

Γιατί κρατούνται ημερολόγια;

Ποια είναι τα διακριτικά χαρακτηριστικά των εγγραφών ημερολογίου;

Κρατάει κανείς από εσάς προσωπικά ημερολόγια τώρα; Γιατί;

Γνωρίζετε έργα τέχνης των οποίων οι συγγραφείς κατέφευγαν στη μορφή ημερολογίων; (D Defoe "Robinson Crusoe")

Σημάδια για το μάθημα.

Εργασία για το σπίτι:Κάντε εγγραφές στο ημερολόγιο με βάση τις προσωπικές εντυπώσεις της εβδομάδας που έχετε ζήσει.

Δεδομένου ότι τα ημερολόγια ως είδος είναι ένας νέος τύπος γραπτής εργασίας άγνωστος στους μαθητές, θεωρούμε σκόπιμο να εισαγάγουμε τους μαθητές στη σημασία αυτής της λέξης:

1. Το ημερολόγιο είναι μια κυριολεκτική μετάφραση από τα γαλλικά «ημερήσιο περιοδικό, ημερολόγιο», δηλαδή αρχεία που τηρούνται από μέρα σε μέρα.

2. Ημερολόγιο - λογοτεχνικό και καθημερινό είδος, μια μορφή αφήγησης, η οποία διατηρείται από το 1ο πρόσωπο με τη μορφή καθημερινών ή περιοδικών καταχωρήσεων για τα γεγονότα της τρέχουσας ζωής (προσωπικά, κοινωνικά, λογοτεχνικά).

Μια εγγραφή ημερολογίου γίνεται μετά από γεγονότα που έχουν συμβεί, λιγότερο συχνά - πριν από γεγονότα που θα συμβούν.

Τα ημερολόγια είναι πιο υποκειμενικά και ταυτόχρονα πιο αυθόρμητα και ειλικρινή από άλλα είδη πηγών απομνημονευμάτων.

Η καταχώρηση ημερολογίου αντιπροσωπεύει έναν συστηματικό τύπο λόγου: αφήγηση με στοιχεία συλλογισμού, συλλογιστική με στοιχεία περιγραφής, καθώς και ελεύθερη μορφή γραφής:

α) ομολογία - αυτοαξιολόγηση των δραστηριοτήτων κάποιου.

β) ανάλυση των γεγονότων της ημέρας.

γ) σκίτσο πορτρέτου.

δ) συναισθηματική αυτοέκφραση.

ε) αναστοχασμός.

στ) στοχασμός σε όσα είδαν και ακούστηκαν.

Σημάδια ημερολογίου ως είδος:

Κάθε καταχώρηση έχει σχεδόν πάντα ημερομηνία.

Οι νότες είναι γνωστό ότι είναι αποσπασματικές.

Κρυπτογράφηση ή πλήρης απόκρυψη ονομάτων ή επωνύμων.

Η υπεροχή των ίδιων των γεγονότων έναντι της κατανόησής τους.

Μερικές φορές - εγγραφές βασισμένες σε πρωταρχικές εντυπώσεις, μη επαληθευμένες υποθέσεις, φήμες, απόψεις.

Όλα αυτά τα στοιχεία παρέχουν μια χαλαρή επιλογή και διάταξη υλικού και σας επιτρέπουν να δημιουργήσετε την ψευδαίσθηση της ελεύθερης έκφρασης των σκέψεων και των εντυπώσεων του συγγραφέα-αφηγητή.

Το ημερολόγιο ως είδος είναι μονόλογο, αλλά ο μονόλογος του συγγραφέα μπορεί να είναι εσωτερικά διαλογικός. Ο μονόλογος του συγγραφέα μερικές φορές γίνεται μια συνομιλία με έναν φανταστικό συνομιλητή, έναν μάρτυρα, με την ανθρώπινη κοινωνία στο σύνολό της.

Το ημερολόγιο δεν είναι αναδρομικό, είναι σύγχρονο με τα γεγονότα που περιγράφονται, είναι γραμμένο για τον εαυτό του και δεν έχει σχεδιαστεί για την αντίληψη του κοινού (σε αντίθεση με ένα λογοτεχνικό ημερολόγιο), γεγονός που του προσδίδει ιδιαίτερη αυθεντικότητα και αξιοπιστία.

Υπόμνημα για τη συγγραφή ενός δοκιμίου στο είδος των καταχωρήσεων ημερολογίου

1. Εξοικειωθείτε με έργα γραμμένα στο είδος των ημερολογιακών καταχωρήσεων. Αυτό θα σας βοηθήσει να τηρήσετε τη μορφή και τις συμβάσεις παρουσίασης που είναι χαρακτηριστικές αυτού του είδους.

2. Προσδιορίστε την ιδέα του δοκιμίου, δηλαδή την κύρια ιδέα που αναλαμβάνετε να αποδείξετε με τη δουλειά σας. Ο σωστός ορισμός της ιδέας θα σας επιτρέψει να αποκαλύψετε βαθιά και πλήρως το θέμα του δοκιμίου και να μην «χαθείτε» στο εκτενές υλικό.

3. Κάντε ένα σχέδιο που θα σας βοηθήσει να περιγράψετε από πού να ξεκινήσετε, ποιες ενότητες να επισημάνετε, με ποια σειρά να παρουσιάσετε το υλικό και σε ποια συμπεράσματα να καταλήξετε.

4. Λάβετε υπόψη ότι η εισαγωγή και το συμπέρασμα σε ένα δοκίμιο αυτού του είδους μπορεί να έχει ένα πλαίσιο που δίνει στο έργο έναν προσωπικό χαρακτήρα.

Διαφάνεια 1

Διαφάνεια 2

Θέμα: Δοκίμιο στο είδος των ημερολογιακών εγγραφών. Στόχος: να εξοικειωθούν οι μαθητές με την ιστορία του ημερολογίου ως λογοτεχνικού έργου, με τα χαρακτηριστικά του είδους των ημερολογιακών εγγραφών. εξηγήστε τους κανόνες τήρησης ημερολογίου· παρέχετε επιλεγμένα δείγματα εγγραφών ημερολογίου· προετοιμαστείτε για τη συγγραφή ενός δοκιμίου για το σπίτι στο είδος του ημερολογίου.

Διαφάνεια 3

Αν και μια ισχυρή μνήμη είναι μεγάλη ευλογία, το χαρτί εξακολουθεί να είναι πιο αξιόπιστο από τη μνήμη. Yusuf Has Hajib. Το ημερολόγιο είναι πολύ βολικό για να κρίνεις τον εαυτό σου. Λ.Ν. Τολστόι.

Διαφάνεια 4

Ημερολόγιο, -α, μ. 1. Μητρώα που τηρούνται από μέρα σε μέρα. Κραταω ημερολογιο. 2. Τετράδιο μαθητή για την καταγραφή των ανατεθέντων μαθημάτων και για τη βαθμολογία. (S.I. Ozhegov. Λεξικό της ρωσικής γλώσσας) Ημερολόγιο. Διαφέρει από την εποχή του Πέτριν. Παράγωγο χαρτί ανίχνευσης από το γαλλικό περιοδικό - «εφημερίδα, περιοδικό», ένα επίθημα που προέρχεται από το journee - «ημέρα». (Ετυμολογικό Λεξικό) Ημερολόγιο - ημερήσια λήμματα. (Επεξηγητικό Λεξικό του V.I. Dahl)

Διαφάνεια 5

«Για να μάθεις να γράφεις, πρέπει να γράφεις. Επομένως, γράψτε γράμματα σε φίλους, κρατήστε ένα ημερολόγιο, γράψτε αναμνήσεις, μπορούν και πρέπει να γραφτούν όσο το δυνατόν νωρίτερα -όχι άσχημα ακόμα και στα νιάτα σας- για την παιδική σας ηλικία, για παράδειγμα». D.S. Likhachev.

Διαφάνεια 6

Από την ιστορία του ημερολογίου. Στάδιο 1 – Αρχαία Ρωσία. Την περίοδο αυτή δεν υπάρχουν ρωσικά απομνημονεύματα και υπάρχουν μόνο καταγραφές ξένων περιηγητών, κυρίως ανατολικών. 2ο στάδιο – X–XVI αιώνες. . Εμφανίζονται λογοτεχνικά έργα ημερολογίου διαφορετικών ειδών: «περπατήσεις», ταξίδια, ταξιδιωτικά σκίτσα, αυτοβιογραφικές σημειώσεις και θρύλοι που ανήκουν στον Ρώσο. Αυτά τα έργα περιέχουν τις απαρχές του είδους των απομνημονευμάτων (ημερολόγιο), αλλά είναι ακόμα δύσκολο να διαχωριστούν από τη δημοσιογραφία και την αφήγηση του χρονικού, για παράδειγμα, το έργο του A.M. Kurbsky "Η ιστορία του μεγάλου δούκα της Μόσχας...". 3ο στάδιο – XVII αιώνα. Περαιτέρω ανάπτυξη του είδους, αλλά αυτές οι ηχογραφήσεις περιέχουν κυρίως πληροφορίες που βασίζονται είτε σε προσωπικές εντυπώσεις είτε σε μαρτυρίες συγχρόνων.

Διαφάνεια 7

4ο στάδιο – XVIII-αρχές XIX αιώνα. Η έννοια του ημερολογίου διαμορφώθηκε, στη Ρωσία η έκδοση σημειωματάρια και ημερολόγια, ξεκίνησε ταξιδιωτικές σημειώσεις: Gildenstedt I. «Ημερολόγιο ενός ταξιδιού μέσω της επαρχίας Sloboda-Ουκρανίας του ακαδημαϊκού της Ακαδημίας Επιστημών της Αγίας Πετρούπολης Gildenstedt τον Αύγουστο και τον Σεπτέμβριο 1774”; «Σημειώσεις του πρίγκιπα Μπόρις Ιβάνοβιτς Κουρακίν για την παραμονή του στην Αγγλία, την αναχώρηση στη Ρωσία για να ενταχθεί στο στρατό, το ταξίδι με τον Τσάρο Πέτερ Αλεξέεβιτς στο Κάρλσμπαντ και το ραντεβού του στο συνέδριο στην Ουτρέχτη. 1710–1711–1712"; Vyazemsky P. "Από ένα παλιό σημειωματάριο." Αυτή είναι η περίοδος καθιέρωσης του είδους των απομνημονευμάτων μόνο προς τα τέλη του 18ου αιώνα τα ημερολόγια απέκτησαν μια σαφώς καθορισμένη εμφάνιση.

Διαφάνεια 8

5ο στάδιο – XIX – αρχές ΧΧ αιώνα. Ολοκληρώθηκε η διαφοροποίηση όλων των στοιχείων της δομής του είδους του ημερολογίου. Ο αριθμός των ημερολογίων αυξάνεται (περίπου 10 φορές σε σύγκριση με τον 18ο αιώνα). Στάδιο 6 – XX–XXI αιώνες. Χάρη στη χρήση αποσπασματικών μορφών γραφής από τους συγγραφείς, η ημερολογιακή μορφή της αφήγησης γίνεται ευρέως διαδεδομένη στη σύγχρονη λογοτεχνική διαδικασία. Η ανάπτυξη της αφήγησης ημερολογίου επηρεάστηκε από τις νέες τεχνολογίες. Έτσι, το Διαδίκτυο «LiveJournal» («LJ») βασίζεται σε μεγάλο βαθμό στις δομές του είδους που υπάρχουν στη λογοτεχνία. Τα ιστολόγια αποτελούνται από «αναρτήσεις» (η ανάρτηση είναι ένα μήνυμα σε ένα ημερολόγιο), καθένα από τα οποία περιέχει την ημερομηνία και την ώρα δημοσίευσης, καθώς και συνδέσμους σε σελίδες με φωτογραφίες, σχόλια και το όνομα του συγγραφέα. Οι καταχωρίσεις ιστολογίου από διαφορετικούς χρήστες εμφανίζονται στη ροή ειδήσεων και αντικαθίστανται από άλλες με την πάροδο του χρόνου. τα χρονικά διαστήματα που υπάρχουν στην πραγματικότητα μεταξύ τους δεν μπορούν να αντικατοπτρίζονται στο διαδίκτυο. Η κύρια διαφορά μεταξύ ενός ημερολογίου LJ και ενός καθημερινού ημερολογίου είναι η εστίαση του συγγραφέα του ιστολογίου στην εύρεση ομοϊδεατών, ανθρώπων που μοιράζονται τη θέση του στη ζωή, προκειμένου να επικοινωνήσει μαζί τους. Ο συγγραφέας δημιουργεί ένα επικοινωνιακά ικανό κείμενο στο οποίο ο υποψήφιος αποδέκτης θα ήθελε να αντιδράσει με τον ένα ή τον άλλο τρόπο.

Διαφάνεια 9

Ένα ημερολόγιο είναι καθημερινές καταχωρήσεις για τα γεγονότα της τρέχουσας ζωής. Το ημερολόγιο είναι ένα λογοτεχνικό έργο με τη μορφή ημερήσιων καταχωρήσεων (που συνήθως υποδεικνύουν την ημερομηνία), σύγχρονο με τα γεγονότα που περιγράφονται. Το ημερολόγιο προϋποθέτει αρχικά πλήρη ειλικρίνεια, ειλικρίνεια των σκέψεων και των συναισθημάτων του συγγραφέα και δημιουργεί την εντύπωση της αυθεντικότητας και της πληρότητας της ζωής. . Αυτές οι ιδιότητες δίνουν στο ημερολόγιο οικειότητα, λυρισμό και παθιασμένο τονισμό.

Διαφάνεια 10

Ποικιλίες χρήσης του ημερολογίου ως είδος στη λογοτεχνία. Το ίδιο το ημερολόγιο (τα ημερολόγια της Άννας Φρανκ, Γιούρα Ριαμπίνκιν, Τάνια Σαβιτσέβα). Η δύναμη της εντύπωσης που δημιουργεί ένα ημερολόγιο εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πλαίσιο, το ιστορικό και το λογοτεχνικό του. Ημερολόγιο Συγγραφέα. Ημερολόγια συγγραφέων, επιστημόνων, καλλιτεχνών, που δεν προορίζονται για δημοσίευση, αλλά παρόλα αυτά η καλλιτεχνική τους αξία συχνά ανταγωνίζεται τα σκόπιμα δημιουργημένα ημερολόγια των λογοτεχνικών ηρώων (L.N. Tolstoy, M.M. Prishvin). Λογοτεχνικά έργα με τη μορφή ημερολογίου ("Σημειώσεις ενός τρελού" του N.V. Gogol, "Demicoton Book" στα "Councils" του N.S. Leskov, "Pechorin's Journal" στο "Hero of Our Time" του M.Yu. Lermontov, " Chapaev» του D. .A. Furmanova, «The Diary of an Extra Man» του I.S Turgenev, «The Diary of Kostya Ryabtsev» του N. Ognev, «The Village Diary» του E.Ya το Κλαρίνο» του Α.Γ.

Διαφάνεια 11

Χαρακτηριστικά του είδους των καταχωρήσεων ημερολογίου. – Ραντεβού (αναφέρετε ημερομηνία, έτος, ώρα της ημέρας). – Τόπος (πόλη, χωριό, εκπαιδευτικό ίδρυμα κ.λπ.). – Η αφήγηση λέγεται σε πρώτο πρόσωπο. – Μονόλογος (εσωτερικός διάλογος). – Οι σκέψεις αποσπασματικές, η καταγραφή σύντομη. – Κρυπτογράφηση ονομάτων και επωνύμων. -Γράφω για τον εαυτό μου.

Διαφάνεια 12

Εντολή για τήρηση ημερολογίου: 1. «Ούτε μια μέρα χωρίς γραμμή» (Yu. Olesha). 2. Ημερομηνία κάθε καταχώρησης. 3. Να είστε ειλικρινείς και ειλικρινείς στις σημειώσεις σας. 4. Εάν γράφετε ένα ταξιδιωτικό ημερολόγιο, υποδείξτε με ακρίβεια τις ημερομηνίες, τα γεωγραφικά πλάτη και τις τοποθεσίες. 5. Μην διαβάζετε το ημερολόγιο κάποιου άλλου χωρίς άδεια!

Διαφάνεια 13

Ένα λογοτεχνικό (αναγνωστικό) ημερολόγιο χρησιμεύει για τη συσσώρευση γνώσεων και είναι μια υποχρεωτική μορφή εργασίας για τον αναγνώστη. Βελτιώνει την αναγνωστική κουλτούρα. Οι κύριες διατάξεις του: - αναφέρετε τον συγγραφέα και τον τίτλο του βιβλίου. – σημειώστε το αποτύπωμα: τόπος έκδοσης, εκδότης, έτος. – σημειώστε την εποχή που γράφτηκε το έργο, καθώς και την ώρα που αφορά το βιβλίο. – Περιγράψτε το θέμα της εργασίας· – περιγράψτε το περιεχόμενο· – διατυπώστε μια ιδέα για ένα βιβλίο. – γράψτε τη γενική σας εντύπωση για το βιβλίο. – σκεφτείτε τα χαρακτηριστικά της καλλιτεχνικής φόρμας (σύνθεση, στυλ συγγραφέα). - συγκρίνετε αυτό το έργο αυτού του συγγραφέα με το άλλο του έργο, σημειώστε αυτήν τη σύγκριση. Η μορφή τήρησης ημερολογίου είναι δωρεάν. Το ημερολόγιο του αναγνώστη κρατιέται μόνο για τον εαυτό του. Κάνοντάς το αναπτύσσει την ικανότητα της ανεξάρτητης σκέψης.

Διαφάνεια 14

Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο στο είδος των καταχωρήσεων ημερολογίου Εξοικειωθείτε με γράμματα, ημερολογιακές εγγραφές συγγραφέων, έργα γραμμένα στο είδος του ημερολογίου. Αυτό θα σας βοηθήσει να διατηρήσετε τη μορφή και τις συμβάσεις παρουσίασης που είναι χαρακτηριστικές αυτού του είδους. Προσδιορίστε την ιδέα του δοκιμίου, την κύρια ιδέα που αναλαμβάνετε να αποδείξετε με τη δουλειά σας. Ο σωστός ορισμός της ιδέας θα σας επιτρέψει να αποκαλύψετε βαθιά και πλήρως το θέμα του δοκιμίου και να μην «πνιγείτε» στο εκτενές υλικό. Κάντε ένα σχέδιο που θα σας βοηθήσει να σκιαγραφήσετε από πού να ξεκινήσετε, ποιες ενότητες να επισημάνετε στο δοκίμιο, με ποια σειρά να παρουσιάσετε το υλικό και σε ποια συμπεράσματα πρέπει να καταλήξετε. Λάβετε υπόψη ότι η εισαγωγή και το συμπέρασμα σε ένα δοκίμιο αυτού του είδους μπορεί να έχει ένα πλαίσιο που δίνει στο έργο έναν προσωπικό χαρακτήρα. Θυμηθείτε ότι οι καταχωρήσεις ημερολογίου και οι επιστολές βοηθούν στην παρακολούθηση της ανάπτυξης της προσωπικότητας και αποκαλύπτουν τον εσωτερικό κόσμο του ημερολογίου. Ελέγξτε εάν το δοκίμιό σας πληροί αυτήν την απαίτηση.

Εγγραφές ημερολογίου.

Το ημερολόγιο είναι πολύ βολικό για να κρίνεις τον εαυτό σου.

L.N. Τολστόι

Καθήκοντα: μάθετε να γράφετε δοκίμια διαφορετικών ειδών.

Εξοπλισμός: διαδραστικός πίνακας, παρουσίαση PowerPoint, φυλλάδια.

Πλάνο μαθήματος.

Οργάνωση της έναρξης του μαθήματος - 5 λεπτά.

Μελέτη νέου υλικού - 10 λεπτά.

Εμπέδωση του υλικού που μελετήθηκε - 20 λεπτά.

Περίληψη μαθήματος. Σημάδια. - 5 λεπτά.

Εργασία για το σπίτι -5 λεπτά.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Ψυχολογική προετοιμασία.

Λόγος δασκάλου.

Τι λέμε ημερολόγιο;

Σήμερα θα γνωρίσουμε αναλυτικότερα την πρώτη σημασία της λέξης.

Ας διαβάσουμε ένα απόσπασμα από την ιστορία του Anatoly Georgievich Aleksin

«Οι εξαιρετικές περιπέτειες του Seva Kotlov»:

Τα ημερολόγια προσελκύουν τους ανθρώπους περισσότερο από το περιεχόμενό τους παρά από τη μορφή τους. Ένα άτομο πρέπει να έχει μια καλή ιδέα για το γιατί γράφει ένα ημερολόγιο, τι θέλει να εκφράσει σε αυτό.

Μάιος 197...

Περισσότερο από οτιδήποτε άλλο στον κόσμο μου αρέσει να ζωγραφίζω!

Σήμερα πέρασα όλη τη μέρα περπατώντας στο πάρκο του (του Πούσκιν)...

Χθες τελείωσα τον νέο μου κύκλο «Οι τελευταίες μέρες του ποιητή»...

Δεν θέλω να τελειώσω με μια θλιβερή νότα... Ας υπάρξουν περισσότερες ηλιόλουστες μέρες, που αγαπούσε τόσο πολύ (ο Πούσκιν). Θέλω όλοι να είναι υγιείς και χαρούμενοι.

Τι μπορείτε να πείτε για αυτό το άτομο;

Παρουσίαση μαθητή για τη Nadya Rusheva.

Είναι όμως μόνο;

Από το ημερολόγιο του Λ. Ν. Τολστόι:

Πώς καταλαβαίνετε την επιγραφή του μαθήματός μας;

Λοιπόν, για ποιο σκοπό κρατούνται τα ημερολόγια;

Εκμάθηση νέου υλικού.

Λόγος δασκάλου.

Τώρα ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε ποια χαρακτηριστικά είναι χαρακτηριστικά των εγγραφών ημερολογίου.

Εργασία με διαδραστικό πίνακα.

Προσδιορίστε και καταγράψτε τα χαρακτηριστικά του είδους των παρακάτω αποσπασμάτων.

Με έψαξαν, αλλά δεν με βρήκαν».

Από ποιανού το ημερολόγιο παρουσιάζονται οι γραμμές;

Χαρακτηριστικά είδους:

Αναφορά ημερομηνίας και τόπου δράσης.

Αφήγηση 1ου προσώπου.

Σημειώσεις με βάση τις αρχικές εντυπώσεις.

1815, Tsarskoye Selo.

Πόσο γλυκιά ήταν! Πώς ταίριαξε το μαύρο φόρεμα στην αγαπητή Μπακουνίνα!

Χαρακτηριστικά είδους:

Συναισθηματικότητα. Εκφραστικό λεξιλόγιο.

Αποσπασματικές σημειώσεις.

Σύνταξη: θαυμαστικές προτάσεις, μονομερείς προτάσεις

Από το ημερολόγιο του Λ. Ν. Τολστόι.

Χαρακτηριστικά είδους:

Ο εσωτερικός κόσμος, οι σκέψεις και τα συναισθήματα ενός ατόμου αντανακλώνται.

Μονόλογος.

Διακριτικά χαρακτηριστικά του είδους των καταχωρήσεων ημερολογίου:

Διατηρείται μια ένδειξη της ημερομηνίας, του έτους και μερικές φορές της ώρας της ημέρας.

Ο τόπος ονομάζεται (πόλη, εκπαιδευτικό ίδρυμα, χωριό, χώρα).

Η αφήγηση διεξάγεται από το 1ο πρόσωπο.

Σημειώσεις με βάση τις αρχικές εντυπώσεις.

Μονόλογος

Αποσπασματικές σκέψεις, συντομία σημειώσεων.

Η παρουσία μονομερών, ημιτελών, θαυμαστικών.

Χρήση συναισθηματικά φορτισμένου λεξιλογίου.

Εμπέδωση της ύλης που μελετήθηκε.

Τα παιδιά διάβασαν το ολοκληρωμένο έργο τους.

Λόγος δασκάλου.

Στα εξωσχολικά μαθήματα ανάγνωσης γνωρίσαμε λίγο τη δουλειά του A.I. Ο Σολζενίτσιν, ιδιαίτερα με το ρ. "Νέος" Στο μάθημα της λογοτεχνίας, ανακαλύψαμε ότι η δράση στην ιστορία διαδραματίζεται όχι μόνο σε αρκετές ημέρες, αλλά και σε χρόνια, γεγονός που μας επέτρεψε να δημιουργήσουμε έναν χρονολογικό πίνακα. Γι' αυτό η ιστορία χαρακτηρίζεται ως διμερής, γιατί σπάει από ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα.

Χρονολογικός πίνακας βασισμένος στην ιστορία του A.I. Σολζενίτσιν «Νέοι».

Μέρος 1

χρόνος

Θέση

Δράση

Άνοιξη 1926.

Πρωί.

Ινστιτούτο Σιδηροδρόμων Ροστόφ, Σχολή Κατασκευής Γεφυρών.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Α.Π. Ο Vozdvyzhensky δίνει εξετάσεις αντοχής υλικών από τον μαθητή Konoplev.

Βραδινό

Στο σπίτι στο A.P. Vozdvizhensky.

Μια συνομιλία μεταξύ ενός αναπληρωτή καθηγητή και της κόρης του Lelya στο τραπέζι.

Απόγευμα.

Σπίτι Πολιτισμού του Δημοτικού Συμβουλίου του Λένινγκραντ.

Ο A. Konoplev ακούει τη διάλεξη «On the tasks of our youth»

Τα κορίτσια ετοίμασαν μικρά έργα που τους επέτρεψαν να φανταστούν πώς θα μπορούσαν να μοιάζουν οι εγγραφές στο ημερολόγιο του Anatoly Pavlovich Vozdvizhensky και του Konoplev κατά την πρώτη τους συνάντηση.

Μέρος 2ο

χρόνος

Θέση

Δράση

Ιανουάριος 1931

«Ένα εφιαλτικό παραλήρημα για πολλές μέρες και νύχτες».

Υπόγειο.

Ο Βοζντβιτζένσκι τρομοκρατείται με αυτό που είδε, αγωνιώντας την προσμονή.

Λίγες μέρες αργότερα (έχασε το μέτρημα).

Δωμάτιο του ανακριτή.

Ανάκριση. Συνάντηση Vozdvizhensky και Konoplyov.

Μετά από τρεις μέρες.

Δωμάτιο του ανακριτή.

Ο Konoplyov πείθει τον Vozdvizhensky να «ομολογήσει τα πάντα», τον μεταφέρει σε ένα καλύτερο κελί και επιτρέπει εκπομπές από το σπίτι.

Σε *** μέρες.

Δωμάτιο του ανακριτή.

Ο Konoplyov παρακαλεί τον επίκουρο καθηγητή να παραδεχτεί ότι έκανε δολιοφθορά.

Σε *** μέρες.

Δωμάτιο του ανακριτή.

Ο Konoplev προσκαλεί τον Vozdvizhensky να παράσχει τις απαραίτητες πληροφορίες σχετικά με τη διάθεση στην κοινότητα των μηχανικών.

Μια εβδομάδα αργότερα.

Ο Vozdvizhensky αφέθηκε ελεύθερος.

Είναι ώρα για τα μαθήματα. Θα βασίζεται επίσης σε μια ιστορία του A.I. Σολζενίτσιν «Νέοι». Θα πρέπει να γράψετε ένα δοκίμιο με τη μορφή των εγγραφών του ημερολογίου του A.P. Vozdvizhensky, που αντικατοπτρίζει τη δεύτερη συνάντησή του με τον Konovalov. Αυτό μπορεί να είναι είτε μια περιγραφή μιας ημέρας είτε μια σειρά ημερών που αντικατοπτρίζουν πλήρως την κατάσταση του νου του ήρωα.

Κάντε εγγραφές ημερολογίου με βάση το δεύτερο μέρος της ιστορίας του A.I. Solzhenitsyn «Young Growth» ή για λογαριασμό του Αναπληρωτή Καθηγητή A.P. Vozdvizhensky, ή για λογαριασμό του A. Konoplev.

Περίληψη μαθήματος.

Ας συνοψίσουμε το μάθημά μας.

Γιατί κρατούνται ημερολόγια;

Ποια είναι τα διακριτικά χαρακτηριστικά των εγγραφών ημερολογίου;

Κρατάει κανείς από εσάς προσωπικά ημερολόγια τώρα; Γιατί;

Γνωρίζετε έργα τέχνης των οποίων οι συγγραφείς κατέφευγαν στη μορφή ημερολογίων; (D Defoe "Robinson Crusoe")

Σημάδια για το μάθημα.