Passer les cubes de la tresse est le résultat moyen dans le temps. Cubes Koos : à la fois matériel de test et jouet éducatif

Koos Cubes est une technique qui vise à révéler la capacité du sujet de test à concevoir et à créer un tout à partir de pièces individuelles. Dans le même temps, l'orientation spatiale, l'analyse de la figure à l'aide du dessin, ainsi que sa reconstruction ultérieure à partir des pièces disponibles (cubes) sont prises en compte. La technique est utilisée lorsque l'on travaille avec des enfants et des adultes.

Comment le test a été conçu

En 1927, le psychologue américain K. Koos proposa un test unique. Cette évolution dans le temps a été approuvée par de nombreux praticiens de la direction psychodiagnostique. Les cubes Koos sont de couleurs vives, ce qui assure leur bonne mémorisation parmi les sujets. Il n'y a pas d'analogue à ce test maintenant, il peut donc symboliser le diagnostic mental de l'intelligence.

Le sujet doit démontrer des qualités perceptuelles telles que la motricité, la coordination œil-main, les capacités heuristiques et les idées sur l'espace. La nature des tâches est complexe. En conséquence, les cubes Koos aident à évaluer les processus de pensée du sujet. L'examinateur reçoit une représentation visuelle de la caractéristique intégrale de la pensée visuelle efficace.

Qu'est-ce qu'un ensemble

L'ensemble se compose de 16 cubes, apparence qui sont fournis par la méthodologie. C'est-à-dire que les personnages ont des côtés peints en couleurs:

1. Bleu.
2. Jaune.
3. Blanc.
4. Rouge.
5. Bleu jaune.
6. Blanc rouge.

L'ensemble comprend également 18 dessins, dont la complexité augmente progressivement. Ces plans peuvent ne pas nécessiter tous les cubes Koos disponibles. Une description de la méthodologie est incluse dans Boîte à outils, qui est également inclus dans l'ensemble. Il décrit la procédure de réalisation du test, le décodage des résultats, les tableaux normatifs. Il est également indiqué que certaines tâches nécessitent 4 ou 9 pièces pour être complétées.

Comment se passe la recherche

Koos Cubes est une technique utilisée pour travailler avec des enfants à partir de 4 ans. Cela détermine Après tout, la technique peut être utilisée comme une expérience d'apprentissage. Il peut également être utilisé comme matériau à explorer

L'enfant reçoit des cubes Koos, ainsi qu'un plan choisi par le spécialiste. Après cela, vous devez créer la figure qui est montrée dans l'image à partir des cubes. Vous devriez commencer à travailler en utilisant les dessins les moins complexes.

Techniques utilisées en recherche :

1. Une formation au diagnostic peut être effectuée. À cette fin, vous devez utiliser les dessins et les conseils pour eux. Mais il ne faut pas divulguer à l'enfant plus d'informations que ce qui est permis dans l'expérience.
2. La répétition des tâches est tout à fait acceptable. Par exemple, la conduite d'une formation implique la réalisation indépendante d'une tâche par un enfant selon un dessin similaire.
3. Une excellente méthode consiste à faire un dessin sans utiliser d'échantillon. Pour ce faire, l'enfant doit être présenté avec une image.

Les tests sont effectués dans les 15 à 20 minutes.

Dans quels cas appliquer la technique

Avec l'aide de cette technique, il devient possible d'identifier les caractéristiques de l'enfant en matière de pensée analytique et de synthèse. Dans ce cas, on utilise du matériel qui ne nécessite aucun discours.

Ce critère est important dans les cas où l'enfant a des problèmes évidents d'élocution. Il n'entend ni ne comprend ce qui se dit. Il existe également des cas où les enfants, pour quelque raison que ce soit, refusent d'entrer en contact avec des interlocuteurs adultes.

En utilisant la technique, il est possible d'identifier les perturbations spatiales qui se produisent avec des lésions cérébrales. Ceux-ci peuvent être des blessures à la tête, des tumeurs, ainsi que des dommages aux vaisseaux cérébraux.

Lorsque l'on travaille avec des adultes, les cubes Koos sont utilisés pour se faire une idée de la réussite. activité professionnelle. Cela s'applique à la sphère de l'orientation technique ou aux cas où il est nécessaire d'identifier des artisans potentiels qui ont des mains d'or.

Habituellement, la technique est perçue par les enfants avec le bon niveau d'enthousiasme. Ils acceptent volontiers de terminer la tâche parce qu'ils s'y intéressent. Les adultes sont également assez amicaux à l'épreuve. Les Koos Cubes sont des trucs stimulants car ils donnent vraiment envie de résoudre l'énigme. Par conséquent, nous pouvons dire que la technique fonctionne de manière totalement transparente. De plus, à l'aide de cubes, vous pouvez déterminer la réaction du sujet au succès et vice versa.

Le psychologue américain Samuel Kos a développé ses tests pour déterminer le niveau de développement intellectuel des enfants dans les années 20 du siècle dernier. L'une de ces études, le scientifique a mené à l'aide de neuf cubes rouge-blanc, qui ont ensuite été appelés cubes de Kos (ou Koos). Jusqu'à présent, cette technique est utilisée par des psychologues et des éducateurs du monde entier.

A quoi servent-ils

Au début, les psychologues, les éducateurs et les psychiatres utilisaient exclusivement les cubes Koos pour déterminer le niveau de développement des enfants. Avec leur aide, ils ont évalué l'intelligence des bébés qui avaient des problèmes d'élocution ou un retard mental. Ils le font même maintenant. Pour les tests, 4 à 5 tâches sont utilisées, à l'aide desquelles les psychologues évaluent la capacité de l'enfant à effectuer une analyse, une comparaison, une synthèse et une stratégie élémentaires.

Aujourd'hui, les cubes Koos sont utilisés non seulement pour le diagnostic, mais également comme matériel pédagogique pour les classes avec des enfants. Avec leur aide, les enseignants et les parents apprennent aux enfants à ajouter des motifs plus ou moins complexes. Les jeux avec de tels cubes forment de petits chercheurs à la pensée spatiale, à la logique, développent la concentration, le sens de la symétrie et l'imagination ; éduquer la persévérance, la volonté.

Cubes de Koos. Description de la technique

L'essence de la technique Koos est la suivante: en regardant une carte proposée par un psychologue ou un enseignant, l'enfant doit plier le motif ou la figure qui y est représenté à partir des faces supérieures des cubes afin qu'il copie complètement le motif proposé. Le matériel de stimulation pour l'ensemble "Koos Cubes" se présente sous la forme de cartes avec des figures représentées dessus de différents degrés de complexité.

Les tâches sont confiées aux enfants dans un certain ordre : du plus simple au plus difficile. Il est pris en compte lors du test et du temps que l'enfant a passé à construire la figure requise. Habituellement, les tests ne durent pas plus de 25 minutes. Il doit être terminé avant cette heure si l'enfant ne peut pas faire face à plusieurs tâches à la suite.

Avant de commencer à travailler sur la méthode «Kohs Cubes», vous devez examiner attentivement les cubes et les cartes avec le bébé, attirer l'attention de l'enfant sur la façon dont ils sont colorés.

Juste avant de commencer à dessiner le motif, vous pouvez demander au petit homme d'expliquer comment il envisage de plier le motif ou la figure souhaitée.

Il est conseillé d'organiser le travail du bébé de manière à ce qu'il explique exactement ce qu'il fait.

Si quelque chose ne fonctionne pas pour un enfant, vous devez l'inciter ou même l'aider un peu.

Les exercices peuvent être répétés plusieurs fois.

Si l'enfant, avant même de commencer à plier l'image, sélectionne avec précision les éléments nécessaires à sa construction, c'est déjà un résultat magnifique.

Cubes modernisés

La technique des "Cubes de Koos" a constitué la base de la méthodologie de développement des psychologues Nikitin. Boris Pavlovich et sa femme Elena Alekseevna, créant leur propre système développement précoce, ont utilisé avec succès des cubes inventés par un collègue américain. L'essence de travailler avec eux est restée la même, mais les cubes eux-mêmes ont quelque peu changé. De blanc et rouge, ils sont devenus multicolores. Les faces des cubes des Nikitines sont peintes, en plus du rouge et du blanc, également en blanc-rouge, bleu, jaune et bleu-jaune. C'est-à-dire que certains côtés du cube sont unicolores, d'autres bicolores. Et le nombre de cubes dans l'ensemble est passé à 16.

De plus, les Nikitins ont proposé des motifs qui peuvent être pliés à partir de ces cubes, en les divisant par niveaux de difficulté.

Niveaux de difficulté des tâches

Il existe de nombreuses options pour les modèles, les niveaux de difficulté des tâches dans le manuel Nikitin sont de 5. Les plus faciles (série A) ne sont pas difficiles à assembler pour les enfants, mais sur les plus complexes (série D), même de nombreux adultes le feront. faut se casser la tête !

Dans la série A, seuls 4 dés seront nécessaires et les dés unicolores sont le plus souvent utilisés. Les très jeunes enfants peuvent facilement assembler une équerre ou une piste unie. Plus tard dans la même série, les tâches apparaissent à l'aide de cubes bicolores.

La série B est un peu plus compliquée, elle utilise déjà 9 dés. À de rares exceptions près, il contient des motifs symétriques simples, beaucoup plus faciles à assembler que des motifs asymétriques.

La série B a déjà utilisé les 16 dés. Vous pouvez les combiner non seulement avec des motifs, mais également avec des images d'objets, par exemple une voiture.

Dans la série G, des dessins sont fournis qui représentent des lettres ou des chiffres.

Dans la série D la plus difficile, seuls certains dessins sont limités à un carré. Pour faire face aux tâches, vous aurez besoin d'ingéniosité sérieuse.

Lorsqu'un enfant (et un adulte aussi !) réussit à compiler des images en fonction du modèle, vous pouvez l'inviter à inventer et à réaliser des motifs à partir de cubes qui ne sont pas dans les brochures.

Cubes Koos à faire soi-même

Il n'est pas difficile d'acheter des cubes Nikitin ou Koos : ils sont vendus dans les magasins de jouets, vous pouvez également commander un ensemble via Internet.

Mais il est beaucoup plus intéressant de les réaliser seuls avec les enfants. De plus, ce n'est pas difficile du tout.

Vous pouvez les coller sur du papier en copiant d'abord le modèle de numérisation de cube. Peignez soigneusement les cubes finis avec des peintures à la gouache.

Si, après avoir imprimé et découpé les scans, vous les collez sur des cubes en bois finis, un tel manuel se révélera beaucoup plus solide que le papier.

Vous pouvez peindre avec de la peinture écologique conformément au schéma et aux cubes en bois prêts à l'emploi. Et les papas les plus habiles peuvent les découper eux-mêmes.

L'aide psychologique, inventée il y a presque cent ans, n'a pas perdu de sa pertinence aujourd'hui encore. De plus, les cubes Koos peuvent diversifier les loisirs non seulement pour les enfants, mais aussi pour les adultes !

1. Fondements théoriques du test "Kos Cubes"

La version originale du test a été développée par le professeur de psychologie à l'Université de l'Oregon S. K. Kos (S. C. Kohs) en 1927 sous le nom de "The Block Design Tests" (Tests de motifs à partir de cubes). Le test comprenait 16 cubes de même taille, dont les côtés étaient peints en rouge, blanc, jaune, bleu, rouge-blanc et jaune-bleu, et 17 cartes avec des motifs, triés par complexité croissante. Le sujet devait empiler les cubes de manière à ce que le motif sur la surface supérieure des cubes corresponde exactement au motif sur la carte. Kos pensait que son test pourrait remplacer les tests verbaux qui étaient répandus à l'époque, notamment l'échelle de Binet-Terman, avec laquelle il était fortement corrélé.

Dans les années 1930, un test appelé "Cubes de Kos" attire l'attention des psychotechniciens soviétiques, qui sont confrontés à la tâche de développer de tels tests intellectuels qui "permettent d'établir les capacités potentielles du sujet plus ou moins indépendamment de la degré de développement intellectuel qu'il a atteint." Les tests verbaux exigent du sujet certaines connaissances et un développement culturel acquis au cours du processus d'éducation. Ils nécessitent également un certain degré de développement des fonctions mentales supérieures (capacité d'abstraction, pensée conceptuelle, etc.), qui se développent principalement à la suite de la scolarité. Par conséquent, les tests verbaux ne mesurent pas tant la douance intellectuelle que le degré de développement intellectuel d'une personne.

Le test non verbal "Cubes of Kos" était dépourvu des lacunes décrites et "pourrait aider le psychotechnicien et pédologue soviétique à établir non seulement le degré de développement intellectuel, mais aussi la hauteur de la douance intellectuelle". Ainsi, les "Cubes de Kos" se sont répandus dans la psychotechnique soviétique en tant qu'outil d'évaluation des dons intellectuels - "capacités intellectuelles potentielles, capacités de développement intellectuel rapide et élevé dans des conditions favorables à cela". environnement social", À son tour, le développement intellectuel était compris comme un dérivé de la douance intellectuelle et de l'environnement social,

Les capacités diagnostiques décrites des "Cubes de Kos" sont dues au fait qu'ils demandent au sujet d'effectuer les opérations de base d'analyse et de synthèse qui sous-tendent toute activité intellectuelle, "L'une des définitions les plus adéquates de l'intelligence pourrait être exprimée comme la capacité d'analyse et de synthèse d'un individu. Il ne peut y avoir d'adaptation intellectuelle qui ne soit conditionnée par ces activités de base.Analyse et synthèse sont les mécanismes du comportement intellectuel, et l'adaptation à une situation changeante n'est qu'un de ses nombreux résultats. Pour mener à bien les tâches des "Cubes de Kos", le sujet doit, d'une part, détruire l'unité logique qui est représentée dans chaque motif, et, d'autre part, manipuler intelligemment les cubes pour reconstruire le motif original à partir de ces parties disparates. Les résultats de cette activité donnent un indice tout à fait satisfaisant de ce pouvoir analytique-synthétique, que nous désignons par le terme d'intellect.

Le test "Kos Cubes" est devenu encore plus connu après avoir été inclus en 1939 par le psychologue américain D. Wexler dans une batterie de sous-tests pour mesurer l'intelligence. Wexler a simplifié le "The Block Design Tests" original de Kos, en réduisant le nombre de cubes à neuf, couleurs à deux et cartes avec des motifs jusqu'à dix. Jusqu'à présent, cette modification du test a été utilisée avec succès dans toutes les variantes de la méthode de mesure de l'intelligence de D. Veksler. En 1939, le test est standardisé sur un échantillon de sujets âgés de 7 à 69 ans, E3 plus loin, suite à la modernisation de l'échelle d'intelligence, D. Wexler développe en 1949 un enfant (5-15 ans) et en 1955 un test d'options adultes (16-64 ans) "Cubes Kos".
Base théorique La batterie de sous-tests de Wexler était le modèle hiérarchique de l'intelligence développé par le scientifique anglais C. Spearman et ses étudiants. Conformément à ce modèle, au "sommet" de l'intelligence se trouve le facteur général, qui se compose de deux facteurs de groupe principaux - l'intelligence verbale et non verbale (pratique), qui, à leur tour, se composent de facteurs spécifiques.

Le test "Kos Cubes" en raison de la nature complexe des tâches s'est avéré être le plus informatif dans l'étude de l'intelligence non verbale en général et a commencé à être considéré comme un outil indépendant pour la mesurer. Le fonctionnement de l'intelligence non verbale est associé aux particularités de la perception, de la motricité, de la coordination visuo-motrice, des spécificités des représentations spatiales, des capacités constructives et heuristiques, "Kos Cubes", nécessitant la manifestation d'un complexe des qualités énumérées, se sont avérés très sensibles à l'identification des talents non verbaux.

Les "Kos Cubes" complètent la plupart des tests de la structure de l'intelligence (tels que le test R Amthauer), qui vous permettent d'évaluer le niveau de développement de la pensée verbale-logique (verbale) et visuelle-figurative (spatiale), mais, en tant que règle générale, n'incluez pas les tâches d'évaluation des composantes visuelles efficaces de l'activité mentale (intelligence pratique).

2. Brève description test "Cubes de Kos"

Le test "Cubes of Kos" implique uniquement des tests individuels. Pour le réaliser, le matériel suivant est nécessaire :
- un ensemble de 9 cubes identiques dont les faces sont peintes en blanc et rouge. Deux faces du dé sont blanches, les deux autres sont rouges et les deux autres sont rouge-blanc en diagonale. La longueur de l'arête du cube est de 25 mm ;
- 10 cartes avec des images de personnages (il existe des ensembles pour enfants et adultes), que le sujet doit reproduire en sélectionnant et en connectant les cubes appropriés;
- chronomètre ;
- un formulaire d'enregistrement des résultats.

Au cours du test, le sujet est invité à assembler la figure indiquée sur la carte à partir des cubes disponibles. Le temps de travail sur chaque figure est limité. Le résultat du travail est enregistré dans le formulaire de fixation des résultats.

Le résultat du test dépend de la vitesse et de la précision de la tâche. Les scores bruts sont convertis en une échelle standard de 10 points (échelle de gémissement). À l'aide de tableaux spéciaux, les scores bruts peuvent également être convertis en un indicateur intégral reflétant le niveau de développement de l'intelligence non verbale. De plus, l'observation du comportement du sujet pendant le processus de test vous permet d'obtenir Information additionnelle avec l'originalité qualitative de ses processus de pensée, les caractéristiques de la réponse émotionnelle et les traits de caractère, certains symptômes psychopathologiques.

Très souvent dans les jardins d'enfants et les écoles, les enfants sont testés à l'aide de cubes de Kos. Qu'est-ce que c'est, comment les tests sont réussis et comment vous pouvez développer l'intelligence d'un enfant à l'aide de cubes, lisez dans notre matériel.

Au début des années 20 du siècle dernier, le psychologue pour enfants américain et auteur de tests de développement intellectuel, Samuel Kalmine Kos, a créé une technique unique. Il a développé des cubes spéciaux aux faces multicolores, à l'aide desquels il a analysé le niveau d'intelligence des enfants de 4 à 5 ans. Aujourd'hui, sa technique est très populaire et les cubes portent le nom de leur créateur.

Ce que c'est?

Le set contient 16 dés aux faces multicolores : blanc, bleu, rouge, jaune, rouge-blanc et bleu-jaune.

Les cubes sont accompagnés de cartes avec des dessins, selon lesquels l'enfant doit collecter une certaine image : un total de 17 cartes de différents niveaux de difficulté. Et aussi - des instructions détaillées : comment tout utiliser et comment interpréter les résultats.

Soit dit en passant, ce sont les cubes de Kos qui ont constitué la base de la technique des Nikitins, et maintenant vous pouvez voir les célèbres cubes en vente, mais avec des cartes des Nikitins «Assemblez le motif», dans la création desquelles vous devez n'utilisez pas 16, mais seulement 9 cubes.

Comment se déroulent les tests ?

Vous pouvez tester les enfants à partir de 4-5 ans. L'enfant reçoit des cubes et des cartes. La tâche consiste à collecter un certain motif à partir des figures. Lors des tests, l'enseignant doit respecter le principe de base: les cartes de tâches sont classées par ordre croissant - du simple au complexe.

Tout d'abord, l'enfant collecte des images de visages d'une seule couleur. Ensuite, la tâche devient plus compliquée et vous devez utiliser les bords de deux couleurs. A chaque nouvelle carte, le nombre de figurines augmente.

Si les images sont collectées sans erreurs et sans invites, le test dure 15 à 20 minutes. Si les erreurs sont autorisées, alors jusqu'à la cinquième image mal assemblée.

À l'aide de cubes, un spécialiste peut évaluer dans quelle mesure un enfant peut comparer des objets dans un dessin et dans l'espace, assembler un objet entier à partir de petits détails et voir ses éléments constitutifs dans leur ensemble.

Non seulement les psychologues pour enfants travaillent avec les cubes Kos, mais aussi les psychiatres et les spécialistes qui travaillent avec des enfants souffrant de lésions cérébrales à la suite d'un traumatisme, d'une maladie et d'autres facteurs.

On se développe en jouant

Cette invention convient non seulement pour tester le niveau d'intelligence, mais également pour développer les capacités d'un enfant.

La technique aide à former la pensée - efficace et spatiale, apprend à diviser le tout en ses composants et, inversement, à séparer le composant du tout. Et enfin, avec l'aide de telles tâches, l'enfant deviendra plus attentif. Et la chose la plus simple que les cubes colorés vous apprendront est de distinguer les couleurs, gauche et droite, haut et bas.

Comment pratiquer ?

Mettez une image devant l'enfant et proposez de choisir les cubes des couleurs nécessaires pour la compiler.

Lors de l'exécution de la tâche, respectez le principe de non-intervention. Jusqu'à ce que l'enfant lui-même demande de l'aide, ne lui dites pas. S'il demande des conseils, ne donnez pas de réponses précises, mais aidez-les à les trouver vous-même : « Par quel cube pensez-vous commencer ? Du rouge ? Amende!"

Si l'enfant n'a pas encore développé la pensée spatiale et qu'il lui est difficile de comprendre où se termine un cube et où commence un autre, tracez-le avec un simple crayon. Ainsi, il sera plus facile de comprendre l'essence de la tâche. Ensuite, lorsque le bébé est à l'aise, les lignes peuvent être effacées avec une gomme. Ne forcez pas ou ne grondez pas l'enfant pour ses erreurs - que ce soit un jeu amusant, pas un exercice strict.

Test de conception de bloc Kohs- une technique spéciale pour diagnostiquer l'intelligence visuelle efficace, en d'autres termes - un test d'intelligence non verbale. Il a été développé par le psychologue américain S. Kos en 1920.

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Test de pliage de dés (Kos Cubes)

Cours avec les cubes de Nikitine

Tester le QI de dépistage - Kohs

Les sous-titres

Principe d'opération

La version originale du test de Kos se compose de 16 cubes rouge-blanc et jaune-bleu de taille égale. Il y a également 17 cartes de modèle dans chaque jeu de test, triées par niveau de difficulté. Le sujet est invité à plier les cubes de manière à ce que le motif sur la surface supérieure des cubes corresponde exactement au motif sur la carte.

Les tâches suivent par ordre de difficulté croissante, ceci est assuré par l'ordre de remplir les conditions suivantes :

1. construire une figure n'est possible qu'à partir des côtés de même couleur des cubes;
2. pour la construction, plusieurs faces bicolores doivent être utilisées;
3. la figure ne peut être pliée qu'à partir de côtés bicolores ou à partir d'une combinaison de deux couleurs et d'une couleur;
4. échantillon tourné de 45° (debout sur le bord) ;
5. pour composer des figures, il faut utiliser à chaque fois un nombre croissant de cubes ;
6. les échantillons deviennent progressivement moins symétriques ;
7. le nombre de couleurs sur l'échantillon augmente ;
8. l'échantillon n'est pas limité par le cadre, il se fond donc dans l'arrière-plan sur les bords.

Des exemples de dessins sont présentés au sujet dans un certain ordre, le test s'arrête après la cinquième solution infructueuse. Le test a un aspect enfantin et forme adulte et permet de travailler avec des personnes âgées de 5 à 75 ans.

Évaluation du succès

L'indicateur de succès le plus important est le temps nécessaire pour résoudre chaque tâche distincte. Le nombre de toutes les tentatives pendant l'exécution est enregistré. Les notes du primaire basées sur les résultats des tâches sont traduites en un indicateur de l'âge mental. Actuellement, l'évaluation la plus courante avec traduction en indicateurs de QI.

La valeur des tests

La valeur du test est déterminée par les caractéristiques de l'activité de chaque sujet de test individuel, cette activité, à son tour, est modélisée par des tâches spéciales. Le sujet de test commence la tâche en analysant l'échantillon en comparant des fragments de l'échantillon avec les faces des cubes. Après cela, la généralisation de la fonctionnalité sélectionnée se produit. Ceci est suivi d'une transition vers la synthèse - l'identification d'une correspondance entre l'échantillon et la figure assemblée par le sujet de test à partir des cubes. Selon K. Kos lui-même, au cours de la résolution de tâches, tous les processus mentaux sont impliqués.

Domaines d'utilisation

Les cubes de Kos sont les plus largement utilisés en psychodiagnostic clinique. Selon L. Koshch (1976), le test est très utile lorsque l'on travaille avec des sujets tels que des individus créatifs avec un niveau de capacités assez élevé et, d'autre part, des individus mentalement retardés; cela peut également inclure des enfants présentant un dysfonctionnement cérébral minimal, une concentration altérée, une orientation spatiale altérée ; enfants souffrant de névroses; enfants avec un retard mental, pédagogiquement négligés; patients mineurs et adultes souffrant de schizophrénie.

But de la technique

La réalisation des tâches de test nécessite la manifestation d'un ensemble de qualités de perception, de motricité, de coordination œil-main, de représentations spatiales et de capacités heuristiques. Une telle nature complexe des tâches permet d'évaluer la capacité d'effectuer des opérations mentales de base (comparaison, analyse, synthèse), d'obtenir une caractéristique intégrale de la pensée pratique et visuelle efficace, d'identifier le niveau de développement de l'intelligence non verbale .

Utilisation pratique

Ce test est un outil unique qui permet d'évaluer le potentiel intellectuel d'une personne, quel que soit son niveau d'études. De plus, les résultats des tests indiquent le niveau de développement de la pensée pratique, visuellement efficace et de l'intelligence non verbale.

Le test est largement utilisé en sélection professionnelle pour évaluer les prérequis intellectuels des capacités techniques, en éducation pour identifier les opportunités d'apprentissage intellectuel, en médecine pour diagnostiquer un certain nombre de