Erreurs lexicales dans l'utilisation d'unités phraséologiques. Erreurs lexicales et phraséologiques et leur correction

L'utilisation d'unités phraséologiques dans le discours est régie par des normes phraséologiques. Les erreurs de discours suivantes associées à la violation des normes phraséologiques peuvent être identifiées.

Réduction ou expansion injustifiée de la composition d'une unité phraséologique en raison de l'inclusion ou de l'exclusion de mots individuels.

Elle s'est précipitée pour courir de toutes ses longues jambes (c'est vrai : DE TOUTES LES JAMBES).

Il faut noter cette circonstance aggravante (à juste titre : circonstance aggravante).

Remplacement de tout composant d'une unité phraséologique, généralement un mot.

Le jeune homme réussit tout, il doit être né sous une bonne lune (c'est vrai : NÉ SOUS UNE LUCKY STAR).

Sans plus tarder, je vais donner un extrait de l’article (c’est vrai : sans plus tarder).

Distorsion de la forme grammaticale des composants des unités phraséologiques.

Lors de la remise des diplômes, un représentant de l'administration a déclaré que des managers talentueux étaient arrivés dans le régiment (à juste titre : LE RÈGLEMENT EST ARRIVÉ).

Au premier plan, la direction a posé deux questions (à juste titre : EN TÊTE DU COIN).

Contamination, ou confusion, de deux unités phraséologiques.

La compréhension mutuelle joue grande importance dans la vie de famille (A UNE GRANDE IMPORTANCE et JOUE UN RÔLE IMPORTANT).

La langue ne se lève pas pour en parler (la langue ne tourne pas et la main ne se lève pas).

L'utilisation d'unités phraséologiques sans tenir compte de leur signification.

Dans les services de planification et de comptabilité, ils règlent leurs derniers comptes avec l’année écoulée (règler leurs derniers comptes (avec la vie) signifie « se suicider »).

Destruction du sens figuré des unités phraséologiques.

Oblomov était un signe des temps (c'est vrai : un signe des temps).

Lire des unités phraséologiques dans leur sens littéral (déidiomatisation).

L'homme ne peut pas se contenter du pain seul, il a aussi besoin de pommes de terre, de nouilles, la viande ne ferait pas de mal (L'unité phraséologique Pas avec du pain seul indique le besoin de nourriture spirituelle, nous parlons ici de nourriture matérielle, de produits alimentaires).

Annonce au stand de tir : Chaque tireur qui atteint la cible reçoit une balle (GET A BULLET signifie « être abattu, tué », dans le contexte il fait référence à la possibilité d'un tir supplémentaire).

4.20 Changer la composition d'une unité phraséologique en tant que dispositif stylistique

Les phraséologismes dans le discours des journaux sont une source d'expression importante nécessaire pour influencer le lecteur. Ils contiennent la véritable composante nationale-russe, reflétant la sagesse populaire, la vie, la culture, l'histoire.

L'une des propriétés essentielles des unités phraséologiques est la stabilité des composants et leur reproductibilité sous forme finie. Cependant, au cours des dernières décennies, le désir de transformer les unités phraséologiques - de changer leur structure ou leur sens - s'est clairement manifesté. Il s'agit d'un dispositif stylistique unique, particulièrement courant dans le journalisme, qui sert à réaliser la créativité et à exprimer une évaluation individuelle. Voir des exemples de transformations similaires dans les discours journalistiques de ces dernières années :

Amoureux des deux sexes, unissez-vous ; Enseignes de tous les pays, unissez-vous ; nous sommes à nous, nous organiserons un nouveau putsch ; beaucoup de jargon, bon et différent ; plus de lots (produits, modèles) bons et différents ; l'armure est solide, pas comme le rouble ; La Russie est grande, mais il n’y a nulle part où faire du commerce ; La Russie est grande, mais il n’y a personne pour gagner ; toutes les mariées sont bonnes - choisissez selon vos goûts ; levez-vous, la Tchétchénie est immense ; douleur, le pays est immense ; Gaidar a été laissé pour compte ; un ordre lui fut donné de signer ; l'ordre lui fut donné : « En disgrâce » ; un fantôme hante l'Europe... : le fantôme d'une Allemagne unie ; J'allais travailler comme concierge (pharmaciens, magiciens, conducteurs).

La transformation de combinaisons stables dans un texte de journal a plusieurs objectifs :

attirer l'attention des lecteurs;

interprétation de l'essence du matériau sous une forme extrêmement concise ;

revitalisation du texte journalistique;

« approximation » du lecteur ;

cacher des déclarations directes, dures et contraires à l’éthique.

On distingue les méthodes suivantes de transformation des unités phraséologiques :

1) remplacement des composants individuels d'une unité phraséologique tout en conservant l'apparence sonore de l'unité phraséologique et le motif rythmique-mélodique :

Nos exemplaires se sont croisés.

2) l'introduction de composants supplémentaires dans une unité phraséologique, ce qui conduit à sa diffusion, c'est-à-dire l'expansion de la composition lexicale :

Il met non seulement sa tête, ses mains et ses pieds dans l'entreprise, mais aussi son âme.

3) utiliser une image contenue dans une combinaison stable comme base métaphorique pour créer un contexte :

Les gens se retrouvent également dans l’histoire de différentes manières. Certains avec la tête, et certains, excusez-moi, qu'avec d'autres. Avez-vous entendu parler du marquis Gallifet, j'espère ? Alors ce scélérat s'est glissé dans son pantalon.

4) la formation d'une combinaison libre selon le modèle d'une unité phraséologique associativement proche.

Les actions étaient mises dans des enveloppes ; Les enveloppes ont été remises aux destinataires. Shito - couvert. Calme - calme Nous avons tous les documents. Des faux, vraiment.

5) substantivation de la phraséologie (en utilisant un nom (substantif) au lieu du mot original d'une autre partie du discours).

Les promesses affluent comme d’une corne d’abondance. L’heure du candaulisme viendra un peu plus tard.

6) inversion - un changement dans l'ordre traditionnel des composants d'une unité phraséologique :

Là, les paysans - descendants des ushkuiniks de Novgorod - avaient l'habitude de casser leur chapeau devant leurs maîtres.

7) isoler de la circulation l'un des composants d'une unité phraséologique, verbale ou nominale, qui, en tant que membre libre, entre dans une connexion sémantique et syntaxique indépendante avec les autres membres de la phrase :

Et puis il a dû se tourner vers de nouveaux domaines scientifiques, commencer par les bases et développer lui-même les bases.

8) points de suspension – omission de l'un des composants d'une unité phraséologique qui peut être facilement restauré à partir du contexte :

Il n'a probablement pas souri depuis longtemps : la joie, une pierre de l'âme - la voici, maman, venant vers toi les mains tendues (le verbe est tombé est omis).

9) désidiomatisation - lire une unité phraséologique dans son sens littéral tout en préservant la structure syntaxique de l'unité phraséologique et l'imagerie de la combinaison originale :

Le Baïkal rend littéralement le temps agréable pour mon côté natal. C'est lui qui nous envoie de la pluie, du brouillard et du temps clair, pour que son souffle soit toujours perceptible.

10) combinant deux sens d'une unité phraséologique - directe et figurative.

Dans un mois, quelques loups quitteront tout le troupeau de cerfs avec des bois et des pattes.

2. Distorsion du sens figuré des unités phraséologiques.

Le plus grand dommage au style est causé par la destruction injustifiée de l'imagerie de l'expression phraséologique. Par exemple : le disque phonographique n’a pas encore dit son mot dernier mot. Contexte révélé sens direct des mots qui formaient une unité phraséologique et, par conséquent, un jeu de mots est apparu. La perception d'une unité phraséologique dans son sens inhabituel et sans imagination donne au discours une comédie inappropriée : cette année, Aeroflot a réussi à maintenir le flux de passagers à un niveau élevé ; Au début des travaux à la station dérivante, notre équipe ne sentait pas encore le sol sous ses pieds. Pour éviter de telles erreurs, il est nécessaire de prendre en compte le contexte spécifique.

Le contexte peut révéler non seulement le sens non figuratif des unités phraséologiques, mais aussi révéler l'incohérence de leur structure métaphorique si l'auteur « heurte » imprudemment des combinaisons stables dont le sens est incompatible. Par exemple : ces personnes se tiennent debout sur leurs deux pieds, vous ne pourrez donc pas leur couper les ailes. La première unité phraséologique, pour ainsi dire, « attache » l'image au sol, ce qui rend impossible l'utilisation de la deuxième unité phraséologique, qui repose sur l'idée de vol : couper les ailes signifie « priver le capacité à voler. Une unité phraséologique en exclut une autre.

Une condition préalable à l'utilisation correcte des unités phraséologiques est le strict respect des particularités de leur compatibilité avec les mots du contexte. Ainsi, l'unité phraséologique publier ne peut être utilisée qu'en combinaison avec les noms de publications imprimées. Par conséquent, la proposition est stylistiquement incorrecte. Le Théâtre Musical a sorti le ballet « The Lonely Sail Whitens » ; dans ce cas, il fallait écrire mettre en scène le ballet... ou préparer la première... La phrase suivante est également stylistiquement incorrecte : La vie, comme dans la paume de la main, se passait en public (l'unité phraséologique, comme dans la paume de la main, nécessite le mot visible).

Lors de l'utilisation d'unités phraséologiques, diverses erreurs sont souvent combinées. Ainsi, un changement dans la composition lexicale d'une unité phraséologique s'accompagne d'une distorsion du sens figuré. Par exemple : Oblomov était l'étendard de l'époque. Dans cette phrase, le signe unitaire phraséologique des temps est déformé. Substituer l’image sous-jacente à une unité phraséologique en transforme radicalement le sens. Certaines erreurs liées à la distorsion de la composition d'une unité phraséologique et de son sens figuré sont répandues dans le discours : Même s'il y a un pieu sur la tête, ça gratte (nécessaire : amuser) ; Amener au point de chaleur blanche (Bien : à chaleur blanche) (3, p. 127).

3. Contamination de diverses unités phraséologiques.

La raison de l'utilisation incorrecte des unités phraséologiques dans le discours peut être une contamination, c'est-à-dire mélanger des éléments de diverses expressions définies. Par exemple : La langue ne se lève pas pour en parler. Unités phraséologiques bien connues - la langue ne tourne pas et la main ne se lève pas - l'auteur a mélangé et utilisé un nom de la première unité phraséologique et un verbe de la seconde. De telles erreurs de style s'expliquent par de fausses associations.

La contamination d'éléments de diverses unités phraséologiques peut rendre le discours illogique : beaucoup, connaissant ces outrages, regardent avec insouciance les astuces des hommes d'affaires entreprenants (c'est vrai : ils travaillent avec insouciance, fermant les yeux) ; Cette chose ne vaut pas un centime (c’est vrai : ça ne vaut pas un centime, ça ne vaut rien).

La contamination d'éléments de diverses unités phraséologiques peut provoquer un discours comique : moineau râpé, kalach abattu, tout n'est pas une gueule de bois pour le chat, Maslenitsa lors du festin de quelqu'un d'autre (3, p. 128).

Ainsi, la phraséologie, étant source d'imagerie et d'expressivité du discours, peut également créer des difficultés importantes si l'on ne fait pas attention au mot. Il est nécessaire de surveiller strictement l'utilisation correcte des unités phraséologiques et d'éviter toute distorsion.

Conclusions sur le premier chapitre

Après avoir étudié le matériel théorique, nous pouvons tirer les conclusions suivantes.

Premièrement, les unités phraséologiques diffèrent des phrases ordinaires. Ils ont la reproductibilité, l'impénétrabilité de la structure, la signification holistique et la stabilité de la forme grammaticale des composants.

Deuxièmement, les unités phraséologiques peuvent être classées selon divers critères. Il existe des classifications basées sur divers degrés idiomaticité (non motivée) des composants dans la composition des unités phraséologiques, sur la base de la similitude grammaticale, sur la correspondance des fonctions syntaxiques des unités phraséologiques et des parties du discours par lesquelles elles peuvent être remplacées, ainsi qu'en relation avec leur origine .

Troisièmement, il n'existe pas de source spécifique pour reconstituer le vocabulaire phraséologique. Les phraséologismes apparaissent à la fois dans notre discours et sont empruntés à d'autres langues, proviennent de diverses sphères de la vie et sont créés par divers auteurs.

Quatrièmement, les unités phraséologiques peuvent être stylistiquement neutres ou exprimer différentes sortes les évaluations et l'attitude de l'orateur face à ce qui est exprimé, donnant au discours une saveur particulière.

Et enfin, cinquièmement, nous devons nous rappeler que les unités phraséologiques, tout en décorant notre discours, en le rendant plus vivant, imaginatif, lumineux, beau, nous posent également beaucoup de problèmes. En cas d'utilisation incorrecte, des erreurs de discours apparaissent : l'imagerie du sens est perdue ; souvent les unités phraséologiques sont comprises littéralement ou le sens change complètement ; de nouveaux composants sont ajoutés à la structure des unités phraséologiques ou, à l'inverse, les composants fixes sont ignorés ; certains mots sont remplacés par d'autres dans le cadre de ces unités ; plusieurs révolutions se mélangent en une seule. Par conséquent, vous devez être prudent lorsque vous utilisez des unités phraséologiques dans votre discours.

Chapitre II. Caractéristiques de l'utilisation d'unités phraséologiques dans la presse écrite

2.1 Changement stylistiquement injustifié dans la composition des unités phraséologiques

Diverses transformations d'unités phraséologiques deviennent de plus en plus une technique privilégiée dans les textes des médias modernes, ce qui conduit à leur utilisation incorrecte. DANS matériel théorique Nous avons déjà pris connaissance d'éventuelles erreurs de style et nous allons maintenant examiner dans la pratique lesquelles d'entre elles sont les plus courantes et lesquelles le sont moins. Pour ce faire, considérez les titres et les articles des journaux « Arguments et faits », « Place de la Liberté », « Izvestia », « Zavtra ».

1. La corde de Saddam pleure-t-elle Bush ? (voir Annexe 1 carte 1)

Dans ce titre d'article de journal, il y a une expansion non motivée de la composition des unités phraséologiques. Cette unité phraséologique « la corde pleure » semble correcte, c'est-à-dire quelqu'un mérite d'être exécuté par pendaison. En raison de l’utilisation des mots « Saddam » et « selon Bush », une concrétisation se produit et la phraséologie devient applicable uniquement à cet article.

2. La crème de la société canine. (voir Annexe 1 carte 2)

Dans ce titre d'article de journal, il y a une expansion non motivée de la composition des unités phraséologiques. Cette unité phraséologique « la crème de la société » semble correcte, c'est-à-dire élite. Dans notre exemple, en relation avec l'utilisation du mot « chien », un mélange de styles se produit : littéraire et familier. De plus, l'essence de l'unité phraséologique change, elle n'est désormais plus applicable aux personnes.

3. Je m'abstiendrai d'utiliser ce mot qui me sautait sur le bout de la langue. (voir Annexe 1 carte 3)

Dans ce titre, il y a une expansion non motivée de la composition de l'unité phraséologique. L'unité phraséologique « dans la langue » semble correcte, c'est-à-dire quelqu'un est immédiatement prêt à dire ou à exprimer quelque chose. L'ajout du mot « à la pointe » donne à l'unité phraséologique plus d'expressivité et d'imagerie.

4. Et parfois, jouer sur de tels sentiments porte même ses fruits. (voir Annexe 1 fiche 4)

Dans cette phrase d'un article de journal, il y a une expansion non motivée de la composition de l'unité phraséologique. Cette unité phraséologique « porter des fruits » semble correcte, c'est-à-dire donner des résultats. Il n’a pas besoin du mot « les siens », et il est si clair qu’ils ne sont pas des étrangers.

5. Joseph Kobzon : « Arrêtez de me suspendre tous les chiens ! (voir Annexe 1 fiche 5)

Dans ce titre d'article de journal, il y a une expansion non motivée de la composition des unités phraséologiques. Cette unité phraséologique « accrocher des chiens » semble correcte, c'est-à-dire calomnier, accuser de manière déraisonnable de quelque chose. Et le mot « tout le monde » dans cet exemple donne une pointe d’exagération.

6. On le prend simplement par la gorge et on le secoue. (voir Annexe 1 carte 6)

Dans ce titre d'article de journal, il y a une expansion non motivée de la composition des unités phraséologiques. Cette unité phraséologique « prendre (prendre) par la gorge » semble correcte, c'est-à-dire forcer quelqu'un à agir d'une certaine manière. L'utilisation du mot « secouer » conduit à une compréhension littérale de l'unité phraséologique.

7. Ils essaient de nous bousiller. Des nouilles aux oreilles du double d'Eltsine. Nouilles rapides pour les oreilles. (voir Annexe 1 fiche 7,8,9)

Dans ces exemples, il y a plusieurs erreurs de discours, mais la principale est une réduction injustifiée de la composition de l'unité phraséologique. Cette unité phraséologique « accrocher des nouilles à ses oreilles » semble correcte, c'est-à-dire : mentir ouvertement, raconter une histoire. La réduction de la composition de ces unités phraséologiques entraîne un changement dans le ton du son et le sens, et dans l'exemple « nouilles rapides sur les oreilles », une combinaison de sens figuré et littéral se produit.

8. Un c’est bien, mais deux c’est mieux. (voir Annexe 1 carte 10)

Dans ce titre d'un article de journal, il y a une réduction non motivée de la composition des unités phraséologiques. Ce dicton « une tête c’est bien, mais deux c’est mieux » semble correct. Réduire la composition entraîne une perte du sens figuré, car L'article parle d'appartements d'une et deux pièces.

9. Poulets pour l'automne. (voir Annexe 1 carte 11)

Dans ce titre d'un article de journal, il y a une réduction non motivée de la composition des unités phraséologiques. Cette phraséologie « les poulets sont comptés à l'automne » semble correcte, c'est-à-dire l'affaire est jugée à son terme. Réduire la composition d'une unité phraséologique, dans notre exemple, provoque une incompréhension du sens.

10. Les poules seront comptées en juillet. (Annexe 1 carte 12)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Cette phraséologie « les poulets sont comptés à l'automne » semble correcte, c'est-à-dire l'affaire est jugée à son terme. Changer le composant entraîne la perte du sens figuré de l'unité phraséologique.

11. Un membre du GSK n'est pas un guerrier. (voir Annexe 1 carte 13)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Le nom de l'erreur parle de lui-même, c'est-à-dire l'exemple perdra son sens originel. Ce dicton « seul sur le terrain n’est pas un guerrier » semble correct. Le remplacement du composant souligne la pertinence du problème soulevé dans l'article.

12. Les Russes ont ouvert une fenêtre sur Washington. (voir Annexe 1 carte 14)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Cette phraséologie « ouvrir une fenêtre sur l’Europe » semble correcte, c’est-à-dire se rapprochera du développement de l’Occident. Et dans notre exemple, cela signifie l’arrivée des Russes dans la politique américaine.

13. L'OTAN est un mouton déguisé en loup. (voir Annexe 1 carte 15)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Cette unité phraséologique « loup dans vêtements de mouton", c'est à dire. une personne qui cache ses mauvaises intentions sous un masque de vertu. Et dans cet exemple, en raison de la distorsion de la composition lexicale, l'unité phraséologique acquiert un sens opposé à celui d'origine.

14. Celui qui a été traité correctement rit bien. (voir Annexe 1 carte 16)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Le proverbe « celui qui rit le dernier rit le mieux » semble juste. Le remplacement d'un composant entraîne une perte de sens figuré.

15. Ne remettez pas à l’automne ce que vous pouvez faire au printemps. (voir Annexe 1 carte 17)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Ce proverbe « ne remettez pas à demain ce que vous pouvez faire aujourd’hui » sonne juste. Dans cet exemple, grâce au remplacement de composants, l'unité phraséologique acquiert un nouveau sens, soulignant la pertinence du sujet abordé dans l'article.

16. Rasoir de la discorde. (voir Annexe 1 carte 18)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Cette unité phraséologique « pomme de discorde » semble correcte, ce qui signifie la cause du scandale. À la suite du remplacement d'un composant, le sens figuré de l'unité phraséologique est perdu.

17. Une tête c’est bien, mais un endroit c’est mieux. (voir Annexe 1 carte 19)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Ce dicton « une tête c’est bien, mais deux c’est mieux » semble correct. Suite au remplacement d’un composant, la signification originale est perdue.

18. Dans la « piscine avec la tête » - une seule fois. (voir Annexe 1 carte 20)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Cette unité phraséologique « plonger tête baissée » semble correcte, c'est-à-dire se consacrer entièrement à une entreprise, une profession ou un mode de vie. En raison du remplacement du composant, l'unité phraséologique acquiert une connotation négative de sens.

19. L’oie n’est pas l’amie d’un acteur. Un concierge n'est pas l'ami d'un commissaire militaire. (voir Annexe 1 fiche 21, 22)

Dans ces rubriques, il y a une distorsion de la composition lexicale de l'unité phraséologique. Ce dicton « l’oie n’est pas l’amie du cochon » semble correct. Suite au remplacement de composants, de nouvelles unités phraséologiques ne peuvent être utilisées que dans ces articles, car ils contiennent l'idée principale.

20. Deux faces d'un médaillé. (voir Annexe 1 carte 23)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Cette phraséologie « les deux faces d’une même médaille » semble correcte, c’est-à-dire : différents phénomènes diamétralement opposés d'une même essence sont inextricablement liés, inséparables les uns des autres. À la suite du changement de composant, une nouvelle signification de cette unité apparaît - «essences opposées d'une même personne».

21. Un contrat coûte moins cher que de l’argent. (voir Annexe 1 carte 24)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Ce dicton selon lequel « un accord vaut plus que de l’or » semble correct. En raison du remplacement du mot « plus cher » par le mot « moins cher », l'unité phraséologique prend le sens opposé à celui d'origine.

22. Langue sans invités. (voir Annexe 1 carte 25)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. La phraséologie « langue sans os » semble correcte, c'est-à-dire quelqu'un est excessivement bavard. En raison du remplacement d'un composant, l'unité phraséologique acquiert le sens opposé, car L'article indique que moins de personnes ont commencé à étudier le russe.

23. Les bains publics ont ruiné le frère. (voir Annexe 1 carte 26)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Le dicton « l’avidité a ruiné la fraternité » semble correct. En raison du remplacement d'un composant, l'unité phraséologique perd son sens figuré.

24. La police s'occupe du coffre-fort. (voir Annexe 1 carte 27)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Le dicton « Dieu protège ceux qui font attention » semble correct. Dans cet exemple, le remplacement d'un composant met en évidence la pertinence du problème soulevé dans l'article.

25. Vous ne pouvez pas examiner l’âme des présidents en général et de Poutine en personne, mais ils attendent très probablement le respect comme la plus haute évaluation de leurs mérites. (voir Annexe 1 carte 28)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. L’unité phraséologique « grimper (dans l’âme de quelqu’un d’autre) » semble correcte, c’est-à-dire montrer un intérêt excessif pour la vie personnelle de quelqu'un. Il y a une violation de l'intégrité de l'unité phraséologique, et la nuance de sens change également, l'unité phraséologique acquiert un caractère moins prononcé de manifestation de curiosité.

26. Comment contracter un emprunt par les cornes. (voir Annexe 1 carte 29)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. La phraséologie « prendre le taureau par les cornes » semble correcte, c'est-à-dire commencez avec audace et énergie par les choses les plus importantes. Et le remplacement d'un composant entraîne une transformation du sens : « contracter le prêt le plus rentable ».

27. La Guinée était recouverte d'un bassin en aluminium. (voir Annexe 1 fiche 30)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Cette phraséologie « couvrez-vous d'une bassine de cuivre » semble correcte, c'est-à-dire échouer, échouer. En raison du remplacement d'un composant, une perte partielle du sens figuratif se produit.

28. Vous êtes accueilli par vos vêtements et escorté par votre esprit d'aquarium. (voir Annexe 1 fiche 31)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Ce dicton « vous êtes accueilli par vos vêtements, mais vu par votre esprit » semble correct. Grâce au mot « aquarium-umu », une clarification se produit ; déjà à partir du titre, nous pouvons deviner ce qui sera discuté dans l'article.

29. Démon pois. (voir Annexe 1 fiche 32)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Cette unité phraséologique « bouffon des pois » semble correcte, c'est-à-dire un farceur vide de sens, une risée. » Le remplacement d'un composant entraîne un jeu de mots.

30. Apportez de la vodka propre. (voir Annexe 1 fiche 33)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Cette phraséologie « amenez-le à l’eau propre » semble correcte, c’est-à-dire exposer les actes sombres, les machinations et les mauvaises intentions de quelqu'un ; identifier les lacunes. En raison du remplacement d'un composant, le sens figuré est partiellement perdu.

31. La queue est la tête de tout. (voir Annexe 1 fiche 34)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Ce dicton « le pain est la tête de tout » semble correct. Le remplacement d'un composant entraîne un jeu de mots.

32. La scène est au-dessus de la plinthe. (voir Annexe 1 carte 35)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Cette unité phraséologique « tomber sous le socle » semble correcte, c'est-à-dire en dessous de sa dignité. Et le remplacement des composants est utilisé pour créer de l’ironie.

33. Petite entreprise, mais chère. (voir Annexe 1 carte 36)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Ce dicton « petite bobine, mais chère » semble correct. Le remplacement d'un composant entraîne une perte de sens figuré.

34. La bonne aventure par le caféier. (voir Annexe 1 carte 37)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Cette unité phraséologique « la bonne aventure sur le marc de café » semble correcte, c'est-à-dire faire des suppositions et des hypothèses basées sur rien. Le remplacement du composant rend le titre plus accrocheur et vous permet également de comprendre de qui il sera question dans cet article.

35. Comme un moteur dans l'huile. (voir Annexe 1 carte 38)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Cette unité phraséologique « comme du fromage dans du beurre » semble correcte, c'est-à-dire dans le contentement, dans la prospérité et le plaisir complets. DANS dans ce cas le remplacement d'un composant entraîne une perte de sens figuré.

36. Tous « Babanovskaya ». (voir Annexe 1 carte 39)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Cette unité phraséologique « en entier Ivanovo » semble correcte, c'est-à-dire à voix haute. Le composant a été remplacé pour refléter l'idée de l'article dans le titre.

37. Si vous montez plus doucement, vous serez plus bas. (voir Annexe 1 fiche 40)

Ce titre déforme la composition lexicale de l'unité phraséologique. Ce proverbe « si vous conduisez plus doucement, vous irez plus loin » semble correct. En raison du remplacement du composant, l'unité phraséologique perd son sens figuré.

38. J'espère que les organismes d'application de la loi acceptera le défi lancé par les criminels. (voir Annexe 1 fiche 41)

Dans ces exemples, la composition de l'unité phraséologique change en raison de la mise à jour des formes grammaticales. Cette unité phraséologique « jeter le gant » semble correcte, c'est-à-dire défi de se battre. Un tel changement conduit à une violation des caractéristiques grammaticales générales de l'unité phraséologique.

39. Les autorités locales ne sont pas pressées d'aider, mais elles ne mettent pas non plus les bâtons dans les roues. (voir Annexe 1 fiche 42)

Dans cet exemple, la composition de l'unité phraséologique change en raison de la mise à jour des formes grammaticales. Cette phraséologie « mettre des rayons dans les roues » semble correcte, c'est-à-dire s'immiscer délibérément dans n'importe quelle affaire. En raison de l'ajout de la particule « non », l'unité phraséologique acquiert le sens opposé à son sens originel.

40. Puisque personne ne vous a tiré la langue, votre prix est « La langue à d’autres fins ». (voir Annexe 1 fiche 43)

Dans cet exemple, la composition de l'unité phraséologique change en raison de la mise à jour des formes grammaticales. Cette unité phraséologique « tire ta langue » semble correcte, c'est-à-dire forcer, forcer quelqu'un à dire, à exprimer quelque chose. En raison de l'ajout de la particule « non », l'unité phraséologique acquiert le sens opposé à son sens originel.

41. Des loups déguisés en mouton. (voir Annexe 1 fiche 44)

Dans cet exemple, la composition de l'unité phraséologique change en raison de la mise à jour des formes grammaticales. Cette unité phraséologique « un loup déguisé en mouton » semble correcte, c'est-à-dire une personne qui cache ses mauvaises intentions sous un masque de vertu. En raison des changements de forme grammaticale, une unité phraséologique acquiert plusieurs significations.

42. Dans l'épidémie de grippe aviaire, l'essentiel n'est pas la victoire, mais la non-participation. (voir Annexe 1 fiche 45)

Dans cet exemple, la composition de l'unité phraséologique change en raison de la mise à jour des formes grammaticales. Ce dicton « l’essentiel n’est pas la victoire, mais la participation » semble correct. En raison de l'ajout du préfixe « non », l'unité phraséologique acquiert le sens opposé à son sens original.

43. Elle m'a trompé avec Nikolai. Je n'avais aucune rancune contre elle dans mon cœur, même si je l'ai frappée plusieurs fois à titre préventif. apparence. (voir Annexe 1 carte 46)

Dans cet exemple, la composition de l'unité phraséologique change en raison de la mise à jour des formes grammaticales. Cette unité phraséologique « cacher dans (sur) l’âme » semble correcte, c’est-à-dire garder quelque chose de secret. En raison de l'ajout de la particule « non », l'unité phraséologique acquiert le sens opposé à son sens originel. De plus, grâce à ce contexte et aux suivants, un effet comique est obtenu.

44. Mais le jeu en vaut-il la chandelle ? (voir Annexe 1 carte 47)

Dans cet exemple, la composition de l'unité phraséologique change en raison de la mise à jour des formes grammaticales. Cette phraséologie «ça n'en vaut pas la chandelle» semble correcte, c'est-à-dire rien ne vaut l'effort. L'absence de la particule « non » conduit au fait que l'unité phraséologique perd son sens affirmatif.

2.2 Distorsion du sens figuré d'une unité phraséologique

1. Il y a une amélioration de l'état du patient - il étire ses jambes de manière indépendante. (voir Annexe 2 carte 1)

Dans cet exemple, il y a une distorsion du sens figuré de l'unité phraséologique. Le sens originel de l’unité phraséologique « mourir » est complètement perdu.

2. Kalach râpé. (voir Annexe 2 carte 2)

Dans cet exemple, il y a une distorsion du sens figuré de l'unité phraséologique. Le sens figuré est perdu, « une personne très expérimentée qui a vu beaucoup de choses dans sa vie et qu'il est difficile de tromper », car L'article parle du kalach comme d'une pâtisserie.

3. Dans le métro, des terrains fertiles pour toutes sortes d’infections – les sans-abri – « fleurissent et sentent » de manière persistante. (voir Annexe 2 carte 3)

Dans cet exemple, il y a une distorsion du sens figuré de l'unité phraséologique. Cette unité phraséologique signifie « rayonner de bonheur », c'est-à-dire il y a une synthèse du sens littéral et figuré.

4. Par habitude, le dentiste a examiné les dents du cheval offert. (voir Annexe 2 carte 4)

Dans cet exemple, il y a une distorsion du sens figuré de l'unité phraséologique, qui sonne correctement comme « ne regarde pas un cheval cadeau dans la bouche », c'est-à-dire le cadeau n'est ni choisi ni critiqué.

2.3 Contamination de diverses unités phraséologiques

1. Ne traînez pas les pieds trop longtemps. (voir Annexe 3 fiche 1)

Dans cet exemple, il y a un mélange d'unités phraséologiques « mises en veilleuse », c'est-à-dire pour une durée indéfinie et longue, et « tirer les pneus », c'est-à-dire hésite à répondre. L'expressivité est renforcée par la contamination.

2. Je n’arrive pas à savoir quel joueur est entré dans une flaque d’eau et se roule comme du fromage dans du beurre. (voir Annexe 3 fiche 2)

Dans cet exemple, il y a une confusion d'unités phraséologiques « avoir des ennuis », c'est-à-dire à cause d’un oubli ou d’une ignorance, se retrouver dans une position désagréable ou désavantageuse, et « comme du fromage dans du beurre », c’est-à-dire dans le contentement, dans la prospérité et le plaisir complets. La contamination conduit à l'incohérence de l'énoncé, il perd son sens.

Journalistes, il existe une possibilité d’erreurs de style dans les textes publiés dans les médias. Deuxièmement, le problème des erreurs de style est cohérent avec le sujet du cours et son idée principale, à savoir : les unités phraséologiques dans le langage des médias modernes sont rarement utilisées dans leur forme traditionnelle et servent plutôt de matériau pour ce qu'on appelle le jeu de langage. Il est donc très important de savoir où se situe la frontière entre...

Il en va de même pour le discours familier. Conclusion Résumant les principaux résultats de cette travail de cours, il convient de noter que l'étude a permis d'étudier le plus précisément possible les principales caractéristiques fonctionnelles des langues vernaculaires dans la presse écrite. Dans ce travail, une étude a été réalisée sur les caractéristiques fonctionnelles des langues vernaculaires dans la presse écrite ; à la suite du travail effectué, une théorie théorique a été avancée...

... ; 4. Phrases inutilement hachées ; 5. L'utilisation de tampons qui réduisent la valeur esthétique ; 6. Violation de l'euphonie de la parole due à l'accumulation de sons et de morphèmes identiques. II.V Erreurs stylistiques dans les magazines jeunesse Cette étude examine les caractéristiques du fonctionnement de la stylistique de la langue russe dans les magazines jeunesse. Erreurs de style dans...

À des fins publicitaires. Le transfert des développements des études littéraires dans le courant dominant de la rédaction est dû à la ressource importante de l'éventail stylistique des solutions possibles pour le texte publicitaire. C'est pourquoi Recherche scientifique et le développement pratique dans ce domaine semble prometteur. 1.2 Types de supports publicitaires Favorisant la vente de biens, gérant la demande, la publicité est diffusée à travers différents canaux : dans...

Compte tenu du traitement des unités phraséologiques par l'auteur, il convient de noter que la nouveauté de la phrase elle-même ne peut être attribuée à son auteur. Ce qui importe, c'est la « qualité » de la nouvelle option individuelle, sa justification contextuelle. La transformation de l'auteur peut être réussie et justifiée si ses propriétés ne contredisent en aucune manière les propriétés de l'ensemble de la composition ou de certaines parties d'une expression nationale, qui « transparaît » toujours à travers la version individuelle, et aussi si la version de l'auteur correspond à le contenu et les caractéristiques émotionnelles et stylistiques du contexte. Mais c’est ce qui arrive lorsque l’auteur du texte n’en tient pas compte (ou le néglige). Un jour, évoquant la préparation des athlètes aux compétitions, le journal titrait : « Le ski sera rétabli à Zakopane ». Probablement, en gardant à l'esprit le sens direct du verbe vostrit - « rendre pointu* (préparer à la consommation, à l'usage), le journaliste entendait, avec la réinterprétation de son auteur, dire que les skieurs préparent l'équipement. l'expression traditionnelle affûter vos skis, signifiant « s'enfuir » et teinté d'ironie, est bien entendu reconnaissable dans le texte ; le titre s'est révélé ridicule dans son contenu et inapproprié dans sa moquerie. Autre exemple de traitement infructueux lié à la tentative de l’auteur de repenser la circulation nationale : « Oui, il y a un peu de globe grandes villes aussi dépendantes du transport maritime que Norilsk... Le mouvement des navires s'arrêtera, le port gèlera - et Norilsk arrive " heure de pointe", qui dure plusieurs mois. Des milliers de tonnes de produits se déposent sur le rivage" (Vech. Len. 1976. 13 janvier). Expression heure de pointe désigne le moment de plus grande tension, de plus grande charge de travail dans le travail des transports, des entreprises, etc. Le contexte journalistique indique clairement que nous parlons de basse saison, c'est-à-dire de sur la période, exactement le contraire de l'heure de pointe. Et même si les mots « heure de pointe » sont entre guillemets, d'où il résulte que l'auteur a ouvertement admis le caractère non conventionnel de son usage, l'impression d'inadaptation de l'expression ici heure de pointe reste encore.

Les échecs lors de l'utilisation d'unités phraséologiques ne se produisent pas seulement lorsque l'auteur modifie délibérément l'unité phraséologique. La raison de l'échec, les erreurs peuvent simplement être dues à une connaissance insuffisante de certaines caractéristiques d'une unité phraséologique - sa composition, sa signification, ses caractéristiques grammaticales, sa coloration émotionnelle, sa cohérence stylistique.

Distorsion composition la phraséologie se produit pour diverses raisons . L'un d'eux - substitution paronymique, c'est à dire. substitution erronée d'une racine unique mais d'un mot non synonyme. Par exemple : « Et « l’étranger » [la comète] lui-même est apparu sur la photo comme pris par surprise » (Pr. 1983, 9 décembre). "Vous pouvez être surpris", le sens de ce verbe en combinaison phraséologique pris par surprise(utilisé dans le texte comme moyen personnifiant) - "trouver, découvrir de manière inattendue ce qui se trouve dans une position, un état". Le mot « saisir » n’a pas ce sens, donc ce que nous avons devant nous n’est pas une reprise de l’expression, mais une erreur. La composition des unités phraséologiques est également déformée en raison d'une contamination involontaire, c'est-à-dire lors de la combinaison de parties de différents verticilles en un seul verticille en raison d'une certaine association. Le remplacement erroné d'une partie des composants d'une unité phraséologique par des mots d'une autre peut se produire en raison de la similitude des significations de ces unités phraséologiques ou parce que les expressions mixtes contiennent le même composant ou un composant avec la même racine. Ainsi, par exemple, dans le discours oral et écrit, ils utilisent souvent à tort « jouer (ou « représenter ») le sens », « avoir un rôle » au lieu des bons sens proches. matière Et jouer un rôle: "Grand la valeur pour les skieurs, comme toujours, représentée pommade" (Koms. pr. 1967. 4 mars); "Réserve de Barguzinsky, en particulier, et autres réserves joué décisif signification...» (télévision « Dans le monde animal », 17 juin 1973). Un exemple de contamination provoquée par la convergence associative de phrases avec de façon générale, peut être une distorsion courante de la phraséologie tandis que le tribunal et l'affaire. On dirait souvent que « pour l’instant, c’est l’essentiel qui compte ». Cette « essence » totalement dénuée de sens, selon les auteurs du dictionnaire « Exactitude du discours russe », est apparue sous l'influence de l'expression En fait(ainsi que des phrases essentiel), où il y a aussi un composant cas(et peut-être à cause d'une certaine similitude sonore entre les mots tribunal Et essence). Identité du composant silence dans les expressions garder le silence Et faire vœu de silence provoqué sous la plume du journaliste une erreur garder un vœu de silence: «Quand on se familiarise avec les documents de la biographie de l'artiste, on voit que... L'œuvre de Vertinsky n'a reçu pendant assez longtemps pratiquement aucune reconnaissance officielle - les critiques étaient unanimes a fait vœu de silence" (Sov. Ros. 1989. 21 mars). Et un autre exemple où une erreur dans la composition est survenue en raison de la contamination de phrases par un mot commun (et un sens synonyme) : « Je le crois à peine quand il m'invite au Théâtre- Studio d'un acteur de cinéma à Moscou et ne dit pas un mot sur le fait que..." (Koms. pr. 1987. 9 juin). L'auteur du texte ci-dessus a mélangé des expressions je n'ai pas dit un mot Et n'a pas dit un mot.

Il existe également différentes explications pour les erreurs associées à signification chiffre d'affaires utilisé. L'une des raisons de ces erreurs est une connaissance inexacte et approximative du sens de la phrase (ou la conviction que la phrase est suffisamment appropriée). Ainsi, du point de vue du contenu du contexte, le tournant n'est pas justifié Lit de Procuste dans cet usage : « La cérémonie solennelle [de l'ouverture du championnat] a été soigneusement répétée, disposée en Lit de Procuste règlement - 42 minutes, ni plus, ni moins » (Pr. 1970, 1er juin). Lit de Procuste -« une mesure à laquelle les phénomènes qui ne correspondent pas sont ajustés de force. » Le texte ne concernait pas l'ajustement forcé de l'heure de la cérémonie, inappropriée à l'occasion du vin, mais le strict respect de cette heure. La similitude entre le sens traditionnel d'une unité phraséologique et son application actuelle ne peut être vue que dans une idée générale de la nécessité de se conformer à quelque chose (dans l'usage de la station, ils ajustent quelque chose à une norme inappropriée, dans un texte de journal, ils ajustent quelque chose à une norme inappropriée). doit respecter l'heure établie), ce qui, évidemment, était associé au journaliste à l'expression Lit de Procuste(ou peut-être que cela semblait suffisant pour son utilisation dans le contexte donné). Le journaliste a été déçu par son amour des livres (et Lit de Procuste - circulation du livre) et de la complexité et dans le cas suivant : « Un produit bien emballé dans Lit de Procuste des lois de l'achat et de la vente, des lois qui nivelent la personnalité et abolissent la créativité. Des lois selon lesquelles l'art n'est qu'un serviteur inconditionnel des Affaires de Sa Majesté..." (Cosm. pr. 1982, 11 février). Premièrement, rien ne peut être "emballé" dans une boîte, ce n'est pas du matériel d'emballage. Deuxièmement, il on ne sait absolument pas quoi " Lit de Procuste lois de l'achat et de la vente : tout objet, toute chose fabriquée peut être une marchandise s'il existe une demande, alors qu'est-ce que le lit de Procuste a à voir avec cela ? Les absurdités de ce texte incluent également le mot "serviteur", que l'auteur a confondu avec le mot « servante » (« servante » désigne une servante dans un monastère ou sous un évêque et est un nom mâle, donc le serviteur ne peut pas être « soumis »). Et un autre exemple de « malchance » avec Lit de Procuste. Parlant des systèmes originaux utilisés pour mener leçons créatives deux enseignants, auteur d'un article publié dans Novy Mir, ont écrit : « Chacun a ses propres mérites, et la science ne doit pas conduire Lit de Procuste tout le monde sans discernement, mais de soutenir et de développer les avantages de chacun d'entre eux » (Nouveau Monde. 1987. No. 4. P. 241). Du point de vue du sens de la phraséologie et de la compatibilité lexicale, personne ne peut être « poussé » dans le lit de Procuste, même avec analyse.

Un usage abusif très courant de l'expression baptême du feu combiné avec le mot « premier ». Après tout baptême du feu signifie déjà « première participation à une bataille » ou « premier test sérieux dans n'importe quel domaine » (cela est apparu comme une métaphore du sens ecclésial du mot « baptême »), donc sa combinaison avec le mot « premier » est redondante. Par exemple : « Premièrement baptême du feu reçu à la gare de Bologoye, région de Kalinin en août 1941" (Rab-tsa. 1980. No. 12); "Premier baptême du feu - participation à la première révolution russe, exil à Yalutorovsk..." (Koms. pr. 1986. 1er mai). On peut supposer qu'en utilisant l'expression baptême du feu, les auteurs des textes cités la perçoivent comme une désignation descriptive de bataille (ignorant la deuxième composante de cette expression - « baptême » - et son sens).

L'utilisation incorrecte d'une unité phraséologique du point de vue du sens (et de la composition) peut également être causée par la similitude du modèle (ou d'une partie du modèle) de deux phrases émergeant dans la mémoire, de sorte que le sens d'une phrase est attribuée par erreur à l'autre. Par exemple : « Il les fait rire non pas seuls, mais en compagnie de merveilleux acteurs qui ne mets pas ton doigt dans ta bouche - laissez-moi juste rire » (Économie soviétique, 1976 n° 1). ne mets pas ton doigt dans ta bouche signifie « quelqu’un est tel qu’il peut se défendre, tel qu’il faut être prudent avec lui, puisqu’il peut profiter de l’erreur d’un autre ». Il est bien évident qu’à la place de cette phrase, il aurait fallu en utiliser une autre : ne me donne pas de pain, laisse-moi juste faire quelque chose, dont le sens est « personne n’a besoin de rien, juste pour pouvoir réaliser l’(action) souhaitée ».

Comme déjà mentionné, il existe des erreurs consistant à déformation de la forme grammaticaleéléments de chiffre d'affaires, structure grammaticale chiffre d'affaires. Dans la composition phraséologique de la langue russe, il existe de nombreuses unités phraséologiques qui ont une sorte d'archaïsme grammatical - une ancienne forme fiable ( parabole dans les langues remuent, l'eau est sombre oblatsekh ), ancienne forme du temps du verbe ( à peine mozhahu, périr comme Obry) etc. Parmi eux appartient notre régiment est arrivé. Sans le comprendre, certains auteurs modernisent inconsciemment l’apparence grammaticale de la phrase en utilisant une construction avec la préposition « in ». Épouser. interprétations de l'auteur dans le journal, précisant la composition du tirage notre régiment est arrivé par rapport au contenu du texte : « Dans étagère pêcheurs arrivé", "DANS étagère spécialistes arrivé".

L'erreur peut également être causée par une utilisation incorrecte de la forme numérique. Donc, en phraséologie glisser sur la surface(sa signification est « ne pas approfondir, ne pas approfondir l'essence de quelque chose ») le nom « surface », conformément à son sens abstrait, a traditionnellement la forme singulier. Il est donc erroné d'utiliser la forme de ce mot dans le cas suivant ; "Il nous a enseigné sérieusement, il ne nous a pas forcés glisser sur des surfaces mais de pénétrer dans l'essence du phénomène" (Av. et Cosm. 1968. No. 11). Forme plurielle ( surfaces) change le sens du mot vers l'objectivité, ce qui ne correspond ni à son sens dans le contexte ni au sens traditionnel de l'expression glisser sur la surface.

Comme un seul mot, une unité phraséologique peut contrôler. Cela signifie qu'un mot qui en dépend dans son sens (mais qui n'est pas inclus dans la circulation) doit l'être dans un certain cas. Oui, mal choisi formulaire de cas pour un mot phraséologiquement dépendant dans cet usage : « Mais Rosichler, comme on dit, a vécu dans le monde et en sait beaucoup ce qui se passe » (Og. 1984. M° 21). Expression en sais beaucoup sur nécessite que le mot dépendant soit dans cas prépositionnel avec la préposition "dans" ( en sais beaucoup sur dans quoi), et non au datif. Peut-être que l'auteur du texte a confondu cette expression avec l'expression connaître le prix après quoi il devrait y avoir datif. Mais d'une manière ou d'une autre, hein en sais beaucoup sur ce qui est une erreur.

L'utilisation correcte d'une unité phraséologique suppose également qu'elle propriétés évaluatives a coïncidé avec la « qualité » de qui ou de ce que caractérise cette unité, en d’autres termes, elle suppose que l’évaluation est correcte. Mais voici ce qui arrive parfois dans la pratique : la phrase d'une chanson lyrique sur un accordéon solitaire - " Pourquoi tu ne laisses pas les filles dormir ??"– a été utilisé d'une manière ou d'une autre comme titre pour un article qui parlait des conditions dans lesquelles les étudiants envoyés au village pour des travaux agricoles doivent parfois vivre et travailler (Kosm. pr. 1987, 4 oct.). La « justification » de ce titre était un fait cité par le journal : des garçons du village ivres, armés de couteaux et de fusils à canon tronqué, ont tenté de s'introduire par effraction dans la caserne des filles du groupe étudiant tard dans la nuit. Il est difficile d'imaginer comment il a été possible de ne pas remarquer la divergence flagrante entre le ton lyrique et sympathique du texte de la chanson sur un accordéoniste solitaire et le sujet du discours dans le journal - le comportement de hooligans armés ivres et, en général, la situation dans laquelle se trouvent les étudiants.

Outre les erreurs liées à la non-prise en compte de l'une ou l'autre caractéristique de l'unité phraséologique elle-même, il existe des erreurs causées par la méconnaissance des conditions linguistiques de son utilisation ou par l'inattention au contexte environnant. Un exemple d’une telle ignorance est l’utilisation inappropriée de l’expression dans de nombreux cas. comme on dit. Sa signification est « comme on a l’habitude de le dire, comme on l’exprime dans de tels cas ». Deux conditions sont essentielles à l'usage justifié de cette expression : d'une part, l'acceptation, la typicité de l'appellation évoquée à travers l'expression comme on dit, et deuxièmement, l'expressivité de cette désignation (c'est pourquoi elle est souvent utilisée). C'est exactement ainsi que les unités phraséologiques ont été utilisées comme on dit ces auteurs dont l'autorité linguistique, dont la maîtrise linguistique est généralement reconnue. Mer : « Les éditeurs intelligents de « Northern Bee » ne seront plus vrais, comme on dit, mets tes doigts dans sa bouche" (P.); "Je me sentais si heureux que, comme on dit, Je ne me suis pas époustouflé et je m'en foutais personne n'est ridicule" (Turg.); "Le domaine des Têtes Vides, Posledovka, est situé en plein comme on dit, dans le coin baissier de notre arrière-pays" (S.-Shch.); "Dans la maison des Andersens, le garçon n'avait qu'un seul auditeur reconnaissant - un vieux chat nommé Karl. Mais Karl souffrait d'un inconvénient majeur : il s'endormait souvent sans écouter la fin d'un conte de fées intéressant. Années de chat, comme on dit, ont fait des ravages" (Paust.). Tous ces exemples indiquent clairement que l'usage justifié de l'expression comme on dit présuppose la présence dans le contexte de certains des moyens d'expression– phraséologie, comparaison appropriée, désignation figurative, etc. Les conditions ci-dessus sont évidentes dans les extraits de journaux suivants, c'est pourquoi l'utilisation de l'expression dans ces extraits comme on dit tout à fait justifié : "On m'a proposé d'y travailler. J'avais un peu peur, mais, comme on dit, les yeux ont peur, mais les mains oui- jusqu'à ce qu'ils échouent"; "Petryaev le connaissait - un homme respecté - un de ces chefs de village qui, comme on dit, traversé à la fois le feu et l'eau... "; "Eh bien, quant à l'habileté de notre merveilleux couple, lui, comme on dit, ne pas occuper." Au contraire, dans les contextes donnés ci-dessous, les conditions spécifiées sont absentes (dans aucun d'entre eux il n'existe de moyen d'expression national accepté), de sorte que l'utilisation de l'expression dans ceux-ci comme on dit injustifié, et le tour lui-même n'est tout simplement pas nécessaire : " Travail social? Valéry à elle, comme on dit, Je m'y suis habitué il y a longtemps" (Mosk. pr. 1971. 10 décembre) ; "Maintenant, nous nous inquiétons de la récolte, comme on dit, produits périssables » (Pr. 1972. 2 octobre) ; « Tout le monde y va, comme on dit, sur leurs propres affaires » (Lit. Gaz. 1984, 2 octobre).

Le résultat d'une inattention au contexte peut également être des cas de combinaison de mots logiquement incompatibles, d'ambiguïté inappropriée et de compréhension littérale indésirable du sens des mots qui composent l'unité phraséologique. Ainsi, le contexte de l'expression s'avère infructueux Toit du monde dans l'exemple de journal suivant : « Yuri n'oubliera jamais son premier vol sur cette route (d'ailleurs, cette route revêt une importance particulière pour la vie économique et culturelle Les toits du monde)". "Roof Life" est clairement une combinaison malheureuse. Sous le titre « Pas de duvet, pas de plumes », le journal rapportait un jour que la première série industrielle avait été dotée d'une installation automatisée unique pour le nettoyage des produits en plumes et en duvet. Le contexte du message permet de percevoir les mots en circulation casser une jambe au sens littéral, et, d'ailleurs, non seulement le contexte, mais aussi la virgule placée par erreur dans le titre après les mots « no fluff », ce qui provoque une attitude ironique inutile envers le message.

La maîtrise des unités phraséologiques présente des difficultés importantes ; cependant, un discours très organisé est impensable sans la maîtrise de la phraséologie.

Les phraséologismes, comme on le sait, confèrent une expressivité particulière au discours, soulignant les spécificités nationales et l'originalité de la langue.

Les lacunes dans le domaine de la phraséologie peuvent être divisées en plusieurs groupes :

• 1. erreurs dans la maîtrise du sens des unités phraséologiques ;
• 2. erreurs dans la maîtrise de la forme des unités phraséologiques ;
• 3. formation d'unités phraséologiques non normatives ;
• 4. changement dans la compatibilité lexicale des unités phraséologiques ;

Erreurs dans l'apprentissage du sens des unités phraséologiques

Compréhension littérale

Le danger d'une compréhension littérale existe pour les unités phraséologiques qui ont réduit leur portée. de vrais prototypes sous forme de combinaisons libres de mots. Les cas de compréhension littérale sont particulièrement fréquents aux premiers stades de l'acquisition de la parole.

Le phraséologisme, pour ainsi dire, cesse d'exister en tant qu'unité lexicale distincte et fonctionne comme une libre association de mots qui conservent leurs propres significations lexicales. Dans l'essai d'un élève de huitième, il y avait, par exemple, la phrase suivante : "" La mère de Tatiana elle-même pendant son temps libre "" s'est rasé le frontà leurs paysans"", le sens de l'unité phraséologique "" se raser le front "" - prendre pour des soldats."

Changer la valeur

Dans le discours des écoliers, il est courant de changer le sens des unités phraséologiques, par exemple : "" Silence de tout le monde dans la maison te mène par le nez"". dans le langage standard, l’unité phraséologique utilisée a le sens « « tromper, induire en erreur ». Le sens de l'unité phraséologique dans ce cas est mal développé. L'élève de septième année a utilisé à tort la phraséologie « jeter des perles aux porcs », qui a langue moderne signifiant "" c'est en vain de parler de quelque chose à quelqu'un qui n'est pas capable de le comprendre "". Dans l'essai, il est utilisé dans le sens de « inventer, tisser des fables, tromper » : « » Listakov tout le temps jette des perles devant les porcs, et tout le monde le croit "". Il y a aussi des erreurs de discours oral : "" J'ai besoin de lui comme drap de bain "".

Mêmes composants

Les unités phraséologiques qui contiennent les mêmes composants sont mélangées, par exemple : "" dans les cas extrêmes "" et "" au moins : "" Je pense qu'en en dernier recours J'obtiendrai un B pour cet essai "". "" de toutes les manières et de toutes les manières "", "" Nous pour toutes les croûtes Nous en discuterons et déciderons qu’il est préférable de laisser Natasha comme préfète en chef. Parfois, des unités phraséologiques qui ont une similitude sonore accidentelle sont mélangées, par exemple : "" ni gu-gu " et " " ni boom-boom " : " " Je suis dans cette algèbre pas de glu "".

Erreurs dans la maîtrise de la forme des unités phraséologiques

Avec une compréhension correcte de la signification d'une unité phraséologique, sa forme dans le discours des enfants peut être sujette à restructuration et à modification. Deux types de telles modifications peuvent être distingués : grammaticales et lexicales.

Modification grammaticale

Les exemples de modifications grammaticales d'unités phraséologiques sont extrêmement divers. Cela peut consister dans le fait que la forme du nombre du nom qui fait partie de l'unité phraséologique change : "" Il peut prends les taureaux par les cornes "", "" Ne prenez pas de personne mauvais exemples"". en utilisant le formulaire pluriel associé au désir de souligner la répétabilité de la situation représentée. Il existe de nombreux cas d'élimination de l'incohérence des espèces, tandis que les unités phraséologiques, qui dans le langage normatif sont utilisées exclusivement sous la forme d'un type, reçoivent dans le discours des enfants la forme du type opposé : "" Il, comme auparavant, a ratissé la chaleur avec les mains de quelqu'un d'autre "." Un certain nombre d'unités phraséologiques verbales ne sont utilisées qu'au présent ; dans le discours des écoliers, des cas de leur utilisation chez d'autres sont possibles : "" Je l'ai grondée quelle était la lumière allumée"", "" ___________ a toujours su d'où soufflait le vent"". La seule chose qui est commune est qu'à chaque fois une forme est utilisée, peut-être du point de vue du système linguistique, alors que la norme protège l'inviolabilité des unités phraséologiques : "" Ceci moins cher que les navets cuits à la vapeur.- comparer ""moins cher que les navets cuits à la vapeur"". "Quand elle est arrivée chez Kabanikha, elle il ne trouve pas de place pour lui-même"" - comparaison "" il ne trouve pas de place pour lui-même"". Un cas particulier de modification d'une unité phraséologique est l'élimination des archaïsmes grammaticaux. Par exemple, dans le discours des écoliers, il existe de nombreux cas de gérondifs « modernisants » : « « Je ne supporte pas d'être assis, mains jointes"". - comparaison des « mains jointes ». Aussi "" te casser la tête "" et la tête la première, "" décrivant la tête "" et garde la tête haute. Certaines unités phraséologiques utilisent des formes fléchies adjectifs courts, qui dans le discours des enfants peut être remplacé par des formes complètes : ""en plein jour"", ""pieds nus"" et autres, par exemple : ""Elle portait des chaussures pieds nus".

Modification lexicale

Modification lexicale d'une unité phraséologique. La plupart de les unités phraséologiques ont la propriété d'être impénétrables : elles ne peuvent pas être incluses composant supplémentaire. Cependant, dans le discours des étudiants, il y a de tels cas : « Après tout, toutes les filles ne peuvent pas donner bonne et forte rebuffade.- comparaison « contre-attaque » ; ""Il n'oubliera pas jusqu'à sa tombe"" etc.

Il y a aussi des cas où un composant d'une unité phraséologique manque : "" Cela lui convenait frapper le mur" - comparaison ""se cogner la tête contre le mur"" et autres.

L'erreur peut aussi résider dans le remplacement des composants d'une unité phraséologique : "" Le maire a dit qu'il sait qui lui jette des pierres""- comparaison ""jeter des cailloux dans le jardin de quelqu'un d'autre"".

La modification lexicale apparaît souvent comme une conséquence du désir de ramener la forme interne perdue à une unité phraséologique, de motiver au moins en partie sa signification lexicale. C'est une manifestation de « l'étymologie populaire ». Ce genre d'erreur est répandu dans le discours des enfants d'âge préscolaire : « « voler la tête en bas », « « même se gratter la tête avec un pieu », etc.

Ce phénomène se produit également dans le discours des écoliers, et certaines de ces erreurs sont typiques. Ainsi, « avoir des ennuis » est souvent modifié : « « Sa mère lui a appris ne t'attire pas d'ennuis"" ; ""Le givre glisse sur ma peau"": ""Si froid que le givre traverse la peau. Une transformation typique de l'unité phraséologique est « à contrecœur », qui se transforme souvent en « à contrecœur ».

La violation de l'ordre des mots peut être considérée comme un type particulier de déformation lexicale. L'ordre fixe des mots n'est pas typique pour tout le monde, mais pour certaines unités phraséologiques, le modifier dans ces cas constitue une violation norme linguistique: ""Molchalin réussira probablement sortir de l'eau sec""- comparaison ""sortir indemne de l'eau"".

La déformation lexicale peut être une conséquence de la combinaison de deux unités phraséologiques de sens proche. Comparez : « épuiser ses forces » et « se détourner de son chemin ». Dans le devoir d’une élève de sixième, nous lisons : « Je sorti de peau, mais rien n'a fonctionné pour moi."

Formation d'unités phraséologiques non normatives

Une nouvelle unité phraséologique dans le discours des enfants est toujours formée selon un modèle spécifique - la structure grammaticale et en partie la composition lexicale d'une unité phraséologique normative sont dupliquées. La formation d'une nouvelle unité phraséologique s'effectue, en règle générale, en remplaçant l'un des composants d'une unité phraséologique existante par un autre mot qui est en lien associatif avec celui à remplacer. Ou est-ce le même mot groupe thématique(jours, heures, minutes), ou des antonymes (bêtise mentale), par exemple : ""Je suis un peu je n'ai pas éclaté de peur""- comparaison « éclaté de rire » ; ""Sancho je suis devenu stupide de Don Quichotte" - comparaison ""devenez intelligent"" ; " " Vous n'avez pas écouté cette pièce ? je suis avec toi tout le temps devant les oreilles joué!" - comparaison ""sous vos yeux"".

Changer la compatibilité lexicale des unités phraséologiques

Il existe certaines restrictions sur la compatibilité de certaines unités phraséologiques avec d'autres unités lexicales, et ces restrictions ne sont pas logiquement déterminées, mais s'expliquent uniquement par la tradition linguistique établie. Ces restrictions dans le discours des écoliers sont souvent levées et les unités phraséologiques sont utilisées dans des combinaisons qui, du point de vue des normes, ne sont pas autorisées. Ainsi, la comparaison stable « « comme une coupe » », désignant un degré élevé de manifestation de qualité, n'est utilisée qu'en combinaison avec le mot « « crier » ». Les enfants peuvent l’utiliser dans d’autres contextes : « J’ai ri comme un fou », « Il avait envie de boire comme un fou ». L'unité phraséologique « jusqu'au fond » avait le sens « entièrement, complètement », mais est combinée avec une gamme limitée de verbes. (« tester jusqu'en bas » et quelques autres). Il n'est guère considéré comme normatif de « comprendre jusqu'au fond » : « Valya et moi sommes amis, nous nous comprenons jusqu'à la lie"". L'expression phraséologique « gaspiller » au sens de « dépenser imprudemment » » est combinée uniquement avec des objets désignant des biens, de l'argent, etc. Comparaison dans le discours des enfants : « Nous lui avons dit que c'était impossible jeter au vent si merveilleux des peintures"".

Les travaux pratiques nécessitent la connaissance des unités lexicales et phraséologiques de la langue, la capacité d'utiliser des dictionnaires phraséologiques, étymologiques et explicatifs, de trouver et de corriger les erreurs dans le texte lors de l'utilisation d'unités phraséologiques, de paronymes, de néologismes.

Le travail peut être complété au fur et à mesure que vous parcourez les thèmes : 1. « La Parole, son signification lexicale" ; 2. « Norme lexico-phraséologique » ; 3. « Les erreurs lexicales et leurs corrections. Erreurs dans l’utilisation des unités phraséologiques et leurs corrections.

Tâches:

Être capable d'utiliser des dictionnaires phraséologiques, étymologiques et explicatifs.

1. 
   Rechercher et corriger les erreurs dans le texte dans l'utilisation d'unités phraséologiques, de paronymes, de néologismes.
2. 
   Renforcez les règles d’utilisation des mots.

Référence:

La redondance de la parole peut prendre la forme pléonasme(du grec pleonasmos - excès) ou tautologies(du grec tauto - le même, logos - mot) - désignation répétée en d'autres termes d'un concept déjà nommé : multipliez plusieurs fois, posez une question, reprenez.

TRAVAUX PRATIQUES N°2

Tâches.

1.

Trouver des synonymes russes pour des mots étrangers .

Prévaloir, rare, exclusif, consensus, limite, niveau, transformation, imitation, expansion, stagnation, moratoire.

2.

Corrigez les erreurs lexicales. Trouvez des mots mal utilisés sans tenir compte de leur sens.

1. Cet événement a joué un grand rôle dans mon destin. 2. Ce rouge à lèvres colore non seulement vos lèvres, mais aussi le visage de toute femme. 3. Pour l'instant, nous allons également quitter cette maison. 4. Je veux porter un toast à notre héros du jour. 5. Le bâtiment était décoré de portes massives en chêne et de vitraux multicolores.

3.

Choisissez l'option correcte.

1. La lettre parvenue a) destinataire, b) destinataire pendant. 2. Cela a été possible en peu de temps a) maîtriser, b) apprendre de nombreuses méthodes de recherche. 3. À ceux qui sont descendus dans les profondeurs de la mer du Nord, a) habillé, b) mis des sous-vêtements chauds, et par-dessus c) habilement, d) artificiellement a) attention, b) attention a) payer, b) payer

4.

Éliminez la redondance de la parole.

1.B la poursuite du développement De nombreuses surprises et surprises nous attendent tout au long de l'intrigue. 2. Korchagin travaille dans un froid glacial à la construction d'un chemin de fer à voie étroite. 3. Nagulnov est dévoué au parti, mais il a des défauts négatifs et il commet des erreurs et des bévues. 4. Je pense que les orateurs qui prendront la parole parleront du sujet. 5. L'incendie s'est propagé à une maison voisine, qui a rapidement été la proie des flammes. 6. La profondeur de la forêt sombre a effrayé les enfants qui se sont égarés dans l'obscurité.

5.

Composez des phrases avec ces expressions afin que les combinaisons agissent comme des unités phraséologiques.

6.

Trouvez les erreurs associées à l'utilisation d'unités phraséologiques. Notez la version corrigée.

1. Tout revient à la normale dans une spirale.

2. Le jour approche à grands pas lorsque nous terminerons nos études.

3. Ils m'ont grondé autant que je pouvais.

4. Il a mangé le chien dans de telles affaires.

5. Frappez au moins le mur.

7.

Éliminez les erreurs, déterminez leur type et leur variété.

C'est une beauté terrible. Le professeur est obligé de s'expliquer à nouveau nouveau matériel. Le scientifique se tenait à proximité de l'industrie. Le héros du jour a été chaleureusement félicité par tous ses collègues de travail. Il trouve toujours un moyen de sortir de n'importe quelle situation.

8.

Déterminez le sens des mots agissant comme paronymes.

Tous les jours - tous les jours ; tout le monde - de toutes sortes ; défectueux - défectueux; de rechange - économe; dangereux - prudent; réel – factuel ; caché - secret ; efficace - efficace.

Exemple de travaux pratiques n°2

1.

Prévaloir – prévaloir ; rare - précieux, rare ; exclusif - exceptionnel, unique, unique ; consensus - accord ; limite – limite; niveau - égaliser, lisser; transformer – transformer; imitation - imitation ; expansion - expansion, distribution; stagnation - stagnation, déclin ; moratoire - ajournement.

2.

1. Ceci est un événement a joué un grand rôle dans mon destin. 2. Ce rouge à lèvres décore non seulement vos lèvres, mais aussi le visage de n'importe quelle femme. 3. Au revoir tribunal et affaire, nous quitterons également cette maison. 4. Je veux proclamer (ou prononcer) toast à notre héros du jour. 5. Le bâtiment était décoré de portes massives en chêne et de vitraux multicolores ( vitrail– une image ou un motif en verre coloré ; le mot « verre » est superflu).

3.

1. La lettre parvenue destinataire pendant. 2. Cela a été possible en peu de temps maître de nombreuses méthodes de recherche. 3. À ceux qui sont descendus dans les profondeurs de la mer du Nord, mettez-le des sous-vêtements chauds, et par-dessus habilement confectionné des combinaisons. 4. Ce leader montre toujours attention aux personnes. 5. La comptabilité doit payer salaire des intérimaires.

4.

1. Dans le développement ultérieur de l'intrigue, de nombreuses surprises intéressantes nous attendent. 2. Korchagin travaille dans le froid à la construction d'un chemin de fer à voie étroite. 3. Nagulnov est dévoué au parti, mais il a des défauts. 4. Je crois que les orateurs parleront de ce sujet. 5. Le feu s'est propagé à la maison voisine. 6. La profondeur de la forêt sombre effrayait les enfants qui s'égaraient.

5.

Avec ce comportement, il piétine ses parents dans la boue ? Lors d'une répétition, le chanteur a perdu la voix. Mon grand-père a des mains en or. Ils lui donnent de mauvaises notes, font des commentaires sur son comportement, mais il est comme de l’eau sur le dos d’un canard ! Je ne savais pas comment tuer le ver pendant la conférence.

6.

1. Tout redevient normal.

2, Le jour n'est pas loin où nous obtiendrons notre diplôme d'école.

3. Ils m'ont grondé pour tout ce qui m'importe.

4. Il a mangé le chien dans de telles affaires.

5. Au moins, cognez-vous la tête contre le mur.

7.

C'est une beauté ( terrible magnifique- utilisation infructueuse de mots expressifs et chargés d'émotion).

L'enseignant est obligé d'expliquer à nouveau le nouveau matériel ( forcé - le mot est utilisé dans un sens qui lui est inhabituel).

Scientifique se trouvait aux origines Industrie du pétrole et du gaz ( se tenait aux sources- violation de la compatibilité lexicale des mots).

Le héros du jour a été chaleureusement félicité par tous les collègues (collègues pour le travail– un mot supplémentaire a été utilisé : pléonasme).

Il trouvera toujours un moyen de sortir de n'importe quelle situation ( trouve une issue– l’utilisation de mots proches de même racine : tautologie).

8.

Jour de semaine (pas de vacances) - tous les jours (prosaïque, monotone) ; tout le monde – toutes sortes (les plus diverses) ; défectueux (ayant un défaut) – défectueux (anormal); de rechange (disponible en réserve) – économe (capable de s'approvisionner) ; dangereux (associé au danger) – prudent (agir avec prudence) ; factuel (correspondant à des faits) – factuel (contenant de nombreux faits) ; caché (secret, invisible) – secret (non ouvert0 ; spectaculaire (produisant un effet) – efficace (effectif).