Vinogradov N Kuzmin f logique. Manuel de logique de Staline pour le lycée - C
« Au travail et dans la vie quotidienne, dans l'éducation et travail social, dans un traité scientifique et dans un essai scolaire - partout et toujours correct, c'est-à-dire qu'une réflexion précise, cohérente, cohérente et bien fondée est nécessaire. Sans une pensée correcte, réalisée à l’aide du langage, une personne ne pourrait ni travailler ni communiquer avec d’autres personnes. Sous une forme simple et accessible, ce manuel scolaire était censé fournir les bases des connaissances en logique.
Description
Manuel soviétique de 1954 approuvé par le ministère de l'Éducation de la RSFSR.
« Dans le travail et dans la vie quotidienne, dans le travail éducatif et social, dans un traité scientifique et dans un essai scolaire, une pensée correcte, c'est-à-dire précise, cohérente, cohérente et bien fondée est nécessaire partout et toujours. Sans une pensée correcte, réalisée à l’aide du langage, une personne ne pourrait ni travailler ni communiquer avec d’autres personnes. Sous une forme simple et accessible, ce manuel scolaire était censé fournir les bases des connaissances en logique.
En bref, mais sans préjudice d'une compréhension complète du sujet, les aspects suivants de la logique sont révélés : le sujet et les tâches de la science de la logique ; techniques logiques; concept; définition et division du concept ; jugement; transformation des jugements; lois fondamentales pensée logique; raisonnement déductif; raisonnement inductif; analogie; hypothèse; preuve.
Si quelqu’un exprime ses pensées de manière floue, confuse ou se contredit, on dit d’une telle personne : « Il ne peut pas être compris, il n’y a aucune logique dans son raisonnement. »
Ici, le mot « logique » fait référence à l’exactitude de la construction des pensées. La construction correcte des pensées est étudiée par la science logique.
Sur la compréhension matérialiste de la pensée.
Depuis l’Antiquité, les gens s’intéressent à la question du rapport de la pensée à l’être. Selon la solution à ce problème, deux directions de la philosophie diffèrent : matérialiste et idéaliste.
Une solution cohérente et uniquement scientifique à la question de la matière et de la conscience, de la matière et de la pensée, de la source de nos sensations, idées et concepts, n'est donnée que par le matérialisme philosophique marxiste, développé par les grands professeurs de l'humanité ouvrière K. Marx, F. Engels, V. I. Lénine et I. V. Staline.
TABLE DES MATIÈRES
Chapitre I. Sujet et tâches de la science de la logique
§1. Logique de la pensée et science de la logique
§2. Lois et formes logiques
§3. Sur la compréhension matérialiste de la pensée
§4. Pensée et langage
§5. Valeur logique
Questions de révision
Chapitre II. Astuces logiques
§1. La pensée est une connaissance médiatisée et généralisée de la réalité
§2. Comparaison
§3. Analyse et synthèse
§4. Abstraction et généralisation
Questions de révision
Chapitre III. Concept
§JE. L'essence du concept
§2. Concept et présentation
§3. Concept et mot
§4. Contenu et portée des concepts
§5 La relation entre le contenu et la portée d'un concept
§6. Limitation et généralisation du concept
§7. Concepts génériques et d'espèces
§8. Principales classes de concepts
§9. Relations entre les concepts
Questions de révision
Chapitre IV. Définition et division du concept
§1. L'essence de la définition du concept
§2. Règles de détermination
§3. Détermination génétique
§4. Définition nominale
§5. Signification des définitions
§6. Des techniques qui remplacent la définition
§7. L'essence de la division du concept
§8. Règles de division
§9. Division dichotomique
§dix. Techniques similaires à la division
§onze. Classification
Questions de révision
Chapitre V. Jugement
§1. L'essence du jugement
§2. Composition du jugement
§3. Jugement et suggestion
§4. Types de jugements
§5. Jugements affirmatifs et négatifs
§6. Jugements uniques, particuliers et généraux.
§7. Combiner les divisions des jugements en quantité et en qualité
§8. Propositions conditionnelles, disjonctives et catégoriques
§9. Jugements de possibilité, de réalité et de nécessité
§dix. Le volume du sujet et du prédicat dans un jugement
§onze. Relations entre les jugements
Questions de révision
Chapitre VI. Transformation des jugements
§1. Clarification du sens logique des jugements
§2. Transformation
§3. Appel
Questions de révision
Chapitre VII. Lois fondamentales de la pensée logique
§1. Le concept de loi logique
§2. Loi de l'identité
§3. Loi de la contradiction
§4. Loi du tiers exclu
§5. Loi de la raison suffisante
§6. La signification des lois logiques
Questions de révision
Chapitre VIII. Raisonnement déductif
§1. Le concept d'inférence
§2. Définition du syllogisme
§3. Composition d'un syllogisme
§4. Axiome du syllogisme
§5. Règles du syllogisme
§6. Le concept de figures de syllogisme
§7. Variétés de syllogisme
§8. Caractéristiques des chiffres
§9. Signification cognitive du syllogisme
§dix. Syllogisme catégorique conditionnel
§onze. Syllogisme diviseur-catégorique
§12. Enthymème
§13. À propos des syllogismes complexes
Questions de révision
Chapitre IX. Raisonnement inductif
§1. L'essence de l'induction
§2. Intégration complète
§3. Induction incomplète
§4. Introduction scientifique.
§5. À PROPOS causalité phénomènes
§6. Méthodes d'étude de la relation causale des phénomènes
§7. Conditions d'utilisation des méthodes d'induction
Questions de révision
Chapitre X. Analogie
Questions de révision
Chapitre XI. Hypothèse
§1. Définir une hypothèse
§2. Tests d'hypothèses
§3. Hypothèse et théorie
Questions de révision
Chapitre XII. Preuve
§1. Définition de la preuve logique
§2. Composition de la preuve
§3. Preuves, directes et indirectes
§4. Règles de preuve
§5. Réfutation.
Questions de révision
Application. Exercices de logique.
Sur la compréhension matérialiste de la pensée.
Pensée et langage.
Le sens de la logique.
Révisez les questions.
Techniques logiques.
La pensée est une cognition médiatisée et généralisée.
réalité.
Comparaison.
Analyse et synthèse.
Abstraction et généralisation.
Révisez les questions.
L'essence du concept.
Concept et présentation.
Concept et mot.
La relation entre le contenu et la portée d'un concept.
Limitation et généralisation du concept.
Principales classes de concepts.
Relations entre les concepts.
Révisez les questions.
Définition et division du concept.
L'essence de la définition d'un concept.
Règles de détermination.
Détermination génétique.
Définition nominale.
Signification des définitions.
Des techniques qui remplacent la définition.
L'essence de la division du concept.
Règles de division.
Division dichotomique.
Techniques similaires à la division.
Classification.
Révisez les questions.
Jugement.
L'essence des jugements.
Composition du jugement.
Jugement et proposition.
Types de jugements.
Jugements affirmatifs et négatifs.
Jugements uniques, particuliers et généraux.
Combinaison de divisions de jugements par quantité et qualité.
Jugements conditionnels, disjonctifs et catégoriques.
Jugements de possibilité, de réalité et de nécessité.
Le volume du sujet et du prédicat dans un jugement.
Relations entre les jugements.
Révisez les questions.
Transformation des jugements.
Clarification du sens logique des jugements.
Transformation.
Appel.
Révisez les questions.
Lois fondamentales de la pensée logique.
Le concept de loi logique.
Loi de l'identité.
Loi de la contradiction.
La loi du tiers exclu.
Loi de la raison suffisante.
Le sens des lois logiques.
Révisez les questions.
Raisonnement déductif.
Le concept d'inférence.
Définition du syllogisme.
Composition d'un syllogisme.
Axiome du syllogisme.
Règles du syllogisme.
Le concept des figures d'un syllogisme.
Variétés de syllogisme.
Caractéristiques des personnages.
Signification cognitive du syllogisme.
Enthymème.
Sur les syllogismes complexes.
Révisez les questions.
Raisonnement inductif.
L'essence de l'induction.
Intégration complète.
Induction incomplète.
Introduction scientifique.
À propos du lien causal entre les phénomènes.
Méthodes d'étude de la relation causale des phénomènes.
Conditions d'utilisation des méthodes d'induction.
Révisez les questions.
Analogie.
Révisez les questions.
Hypothèse.
Définir une hypothèse.
Tests d'hypothèses.
Hypothèse et théorie.
Révisez les questions.
Preuve.
Définition de la preuve logique.
Composition de la preuve.
Les preuves sont directes et indirectes.
Règles de preuve.
Réfutation.
Révisez les questions.
Applications. Exercices de logique.
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Voir extrait du manuel.......
SUJET ET TÂCHES DE LA SCIENCE DE LA LOGIQUE
§ 1. Logique de la pensée et science de la logique
Dans le travail et dans la vie quotidienne, dans le travail éducatif et social, dans un traité scientifique et dans un essai scolaire, une pensée correcte, c'est-à-dire précise, cohérente, cohérente et bien fondée est nécessaire partout et toujours. Sans une pensée correcte, réalisée à l'aide du langage, une personne ne pourrait ni travailler ni communiquer avec d'autres personnes.
Si quelqu’un exprime ses pensées de manière floue, confuse ou se contredit, on dit d’une telle personne : « Il ne peut pas être compris, il n’y a aucune logique dans son raisonnement. »
Ici, le mot « logique » fait référence à l’exactitude de la construction des pensées. La construction correcte des pensées est étudiée par la science logique.
Ainsi, il faut distinguer : 1) la logique de la pensée (l'exactitude de la construction des pensées) et 2) la science de la logique.
En bref, la science de la logique peut être définie comme suit :
La logique est la science des lois et des formes de construction correcte des pensées.
§ 2. Lois et formes logiques
LOIS LOGIQUES. La certitude, la cohérence, la cohérence et la validité sont des qualités essentielles d'une pensée correcte. Ces qualités ont le sens des lois de la pensée correcte.
La violation consciente ou inconsciente des lois logiques conduit à une conclusion incorrecte. Une personne qui viole les lois logiques se retrouve inévitablement vaincue dans une dispute ou une discussion.
Donnons un exemple.
Quiconque a lu le roman « Roudine » de Tourgueniev se souvient du débat houleux entre les deux héros de cette œuvre célèbre. Regardons un extrait de la conversation de Rudin avec Pigasov :
Merveilleux! - dit Roudine. - Donc, à votre avis, il n'y a pas de condamnations ?
Non - et n'existe pas.
Est-ce votre croyance ?
Comment peut-on dire qu’ils n’existent pas ? Voici une chose pour vous, pour la première fois.
Tout le monde dans la pièce souriait et se regardait.
Il est facile de comprendre que Pigasov a été vaincu. Connaissant la logique, vous pouvez déterminer la nature de son erreur. Pigasov se contredit. Ayant admis au début de la conversation que les croyances n'existent pas, il abandonne immédiatement sa première pensée et affirme exactement le contraire.
L'une des lois logiques, appelée loi de contradiction, indique l'inadmissibilité d'une telle erreur de raisonnement.
LA FORME LOGIQUE est la structure, la structure de nos pensées.
Prenons deux réflexions comme exemple :
Le cuivre est un conducteur d'électricité.
Le blé est une plante de la famille des céréales.