Exercices d'orthographe. Exercices d'orthographe en ligne
Orthographe
Lettres ы-и après les consoles
Tâche : radier, insérer ceux qui manquent
rivière sans nom
po...sk de...manières scandaleuses
roz...sk non sans...poète célèbre
institut pédagogique inter...sports institutionnels
compétitions à contre-courant
sans... similarité sans... personne d'initiative
avec...jouer aux échecs résumé précédent
jouer au ballon préhistoire de l'humanité
pour résumer ce qui s'est fait entre...impérialistes
regarde... cherche le livre des contradictions
travail inefficace
sans... une narration ennuyeuse
jouer...faire une partie d'échecs Sibérien pr...sk
effectuer une formation politique
autoroute trans...
événements d'avant juin
Orthographe
Lettres o-e-e après les sifflements
CARTE N°6.
1. Remplissez les lettres manquantes.
Trash...ba, sh...tka, sh...lk, zh...rnov, sh...rnik, sans couture, goose...berry,
sh...k, w...bain, plante...nki, ours...nok, poêle...n, rivière...nka, rue...
jaune... jaune, rouille... lourd, lourd, char... l, abeille... léger, illuminé,
psh...ny, diviser...vka, déraciner...cire...ny, ver...k, penny...
mouillé... brocart... chaud..., mélodieux..., brûlant...t, senior...r, vieille dame,
plomb..., poivre..., placage.
2. Mettez ces noms dans étui instrumental.
manteau de vente de briques de cas
frontière épée bortsch frontière
bougie qui pleure paysage datcha
Orthographe.
Carte n°1
Soyez... insouciant, soyez... bien informé, soyez... remplaçable, soyez... savoureux, soyez... mortel, soyez... significatif, soyez... enneigé, soyez... alphabétisé, soyez. ..limite, soyez... cohérent, soyez... chaleureux, soyez... ultime, soyez... démonstratif, soyez... compatissant, soyez... fort, soyez... glorieux, soyez... prendre soin, être... chéri, être... fini, être... résonnant, être... maléfique.
Orthographe.
Orthographe des préfixes en z-s
Carte n°2
Tâche : copier, insérer les lettres manquantes.
En... haut, en... acte, et... gâter, et... tirer, en... louange, en... marcher, en... rang, rejoindre... unir, établir, et... sécher, et... courir, et... suivre, et... sécher, et... les nouvelles, et... caprice, et... fondre, et... interpréter, s'élever, et... guérir, ni... jeter, ni... tomber.
Orthographe
Orthographe E-e-O après les sifflements
Jaune, rouge, oie..vnik, condensé..nka, ragoût...nka, noch..vka, sh..gol, cuit..ny, uch..t, hood..n, passé..l, brûlé. .ny, sh_lk, thérapie sh..kovy, pendant la nuit..vka, brûlure..g main, brûlure..g main
Slum..ba, black..porn, pas cher..vyy, major..rny, général.., sh..colad, sh..mole, trash..tka, sh..pot, sh_rokh, zh..rdochka .toile, brocart, conditions difficiles, visages brûlés, imperméable, penny opera, fourrés de roseaux, fruits secs, lierre entrelacé..m, brocart..robe, ficelle fine..ondulation, âme pitoyable..cou, abattu..apparence, poivre..ragoût..cou, chenille gloutonne, mouillée..pommes, lourde..route d'écorce.
Coupe avec un couteau..m, mon ami..k, allume une bougie..th, va à la rivière..n. un berger..un ours érudit, un jeune stagiaire..r, sans hésitation un menteur..t, un tonneau plein..nock, ragoût..viande (ragoût..nka), condensé..lait (condensé.. nka ), diviser entre..ème lits, vieille dame malade..nka, armée..d'un pistolet, écrit avec un crayon..m.
Orthographe.
Carte n°1
Notez-le en insérant les lettres manquantes, en indiquant graphiquement le choix de la voyelle à la racine
Absorber de l'oxygène, bronzer sur la plage, profiter de la beauté, imaginer... travailler dans le camp, prêter allégeance, épais r...ness, aider son père tout au long de l'été, regretter... ce qui s'est passé, f... dormir au soleil, au fond... dans la mer, patauger... jusqu'à l'aube... sli, longueur verte... s'asseoir sur le... lit, toucher... le mur, bonne récompense.. ., bannière du développement... est en train de se produire.
Orthographe.
Voyelles non accentuées à la racine d'un mot
Carte n°2
Notez-le en insérant les lettres manquantes, en indiquant graphiquement le choix de la voyelle dans la racine.
Faire un plan, calmer le flux, regarder un livre, commettre un oubli, prédire des événements, chercher dans un dictionnaire, repérer des lacunes, allumer un feu, le sortir d'une étagère, le distribuer... branches évanouies, yeux baissés, irritant tout le monde, professeur de maths, touchant... une fleur, la déchirant en deux, se figeant de délice, horizon lointain, faisant... des efforts, édifiant... tomber sur la table, renaître de ses cendres, alléger le sort, maîtriser la bête.
Ponctuation
Virgule pour faire référence
Placez les signes de ponctuation nécessaires.
1) Je suis né, mes chers petits-enfants, près de Kiev dans un village tranquille
2) D'où venez-vous, les jeunes ?
3) Est-ce que je te vois, cher ami ?
4) Laisse-moi aller, très cher, dans le grand espace.
5) Encore une fois, je suis à vous, oh jeunes amis !
6) Votre télégramme m'a pris par surprise, chère Anna Mikhai-
7) A toi le Caucase, dur roi de la terre, je dédie encore un verset avec désinvolture
8) Amie de mes dures journées, ma colombe décrépite.
9) Je vous demande Olga Ivanovna de répondre à ma demande.
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Ponctuation
Signes de ponctuation pour le discours direct
Mettez en surbrillance le discours direct avec les signes de ponctuation nécessaires.
1) Nadya a dit : écoute-moi jusqu'au bout un jour.
2) Il va pleuvoir, objecta Kalinich.
3) Frère a dit que je voulais venir avec toi.
4) Qui crie et dérange les gens ? Un cri sévère est venu de la mer.
5) Que fais-tu ici, dit Bazarov.
6) Alors le prophète de la victoire crie : que la tempête souffle plus fort !
7) Qu'est-ce que tu vas faire maintenant, a demandé Maria Yakovlevna à son fils
8) Le fils l’a rassurée, ne t’inquiète pas maman.
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Orthographe
5ème année
Écrivez les proverbes, insérez les lettres manquantes, soulignez la base grammaticale de la phrase, écrivez les parties du discours dans la base grammaticale.
1. Un livre décore dans le bonheur et réconforte dans le malheur.
2. La compétence viendra avec de grandes difficultés.
3. Des larmes de mouton sont versées (?) pour le loup.
4. Le jeu n’en vaut (pas) la chandelle.
5. L'épée (?...) ne coupe pas la tête du coupable.
6. Celui qui est paresseux (?) pour labourer ne produira (pas) du pain (?).
7. Sans la première hirondelle, le printemps (?) n'existe pas.
8. La commande fait gagner du temps.
9. Ils ont peur (?) du malheur - du bonheur (ne pas) être vu.
Orthographe.
5ème année
1. Les gens photographient parfois des villes bleues (L. Oshanin).
2. La lune se faufile à travers les... brouillards duveteux, et la triste lumière vole sur les tristes champs. (A.S. Pouchkine).
3. Le mois Ro..co regarde dans les yeux. (A. Fet).
4. Les étoiles s'estompent et s'éteignent. (N. Nikitine).
5. Le ciel respirait déjà l'automne, le soleil brillait moins souvent. (A.S. Pouchkine).
6. Le mot est une feuille d'or..beaucoup de terre humide dans la forêt. (A. Maïkov).
7. Dans la forêt de trembles, l'automne vole avec une aile écarlate. (Y. Melnikov).
8.Sh..les feuilles sèches sont plus plates sous les pieds.
9. La rivière somnole tranquillement. La forêt sombre (pas) fait du bruit. (S. Yesenin).
Orthographe
Insérez les lettres manquantes. Soulignez la base grammaticale, construisez un diagramme de quatre phrases quelconques.
1. L'automne traverse des places humides (N. Rubtsov).
2.Et la nuit(.?.) est déjà montée dans le ciel. (V. Joukovski).
3. Le vent chaud souffle doucement (A. Fet).
4. La feuille tourne (?) ..i. Les oiseaux se turent. (R. Rojdestvenski).
5. Les étoiles scintillaient tendrement dans le ciel. (Plescheev).
6. Même les lève-tôt... (ne) chantaient pas, le ciel au-dessus devenait gris.
7. Les feuilles... Je tourne en rond (?) en bruissant, le vent souffle avec bruit... fondant, et le jardin bourdonne, s'inquiète et meurt sombrement... alors.
04.09.2016Nouvelles tâches dans "Orthographe par règles"
Au cours de l'été, 108 nouveaux exercices interactifs et 31 dictées ont été ajoutés au cours.De nouveaux exercices visent principalement la mémorisation visuelle de mots en utilisant les règles suivantes : épeler les voyelles après les sifflantes, en utilisant J, en utilisant signe doux, orthographe des prépositions et des préfixes, utilisation d'un trait d'union, orthographe des consonnes appariées, imprononçables et doubles, orthographe des voyelles non accentuées à la racine d'un mot.
Tous les exercices sont vérifiés automatiquement, ce qui vous permet de connaître instantanément votre résultat.
Les dictées ajoutaient principalement celles du vocabulaire. 29 dictées de vocabulaire basées sur différentes règles et 2 dictées de texte. Une dictée de vocabulaire généralisant en N et NN a été ajoutée. Sur 250 phrases, 50 sont sélectionnées au hasard afin que l'ordinateur crée à chaque fois une nouvelle version unique de l'œuvre finale. Cette dictée est également incluse dans le simulateur pour N et NN.
Tous les exercices ont été testés et toutes les erreurs techniques trouvées ont été corrigées. Nous vérifions toujours les dictées. Cela prendra quelques semaines. Nous écrirons davantage sur les exploits des personnes qui nous ont aidés à tester le cours. Les meilleurs testeurs seront récompensés.
Des exercices seront proposés aux participants au cours travail indépendant pour consolider le matériel couvert dans les webinaires.
Bien Orthographe selon les règles le prix a un peu augmenté. Les travaux se poursuivent. Au cours de l'automne, il est prévu d'ajouter plusieurs dizaines de dictées de textes de différents niveaux de difficulté. Achetez le cours maintenant pour ne pas avoir à payer deux fois plus tard.
Par tradition, lors de l'annonce de l'ajout de nouvelles tâches, nous en proposons une compléter gratuitement tout de suite. Il s'agit d'une version complexe d'une dictée basée sur une règle simple.
Devoirs d'orthographe pour les classes 9-11
1. Consonnes doubles
Près d'un... genévrier bien taillé, appuyée sur une colonne... se tenait la directrice... d'un tableau... d'une galerie... l'auteur d'une thèse sur l'art de l'impression... l'ionisme. En écoutant le bourdonnement des abeilles, elle a étudié le programme efficace... de la nouvelle exposition et j'ai... vraiment imaginé des natures mortes représentant... des créatures scannées, des portraits de groupe de la Renaissance et des toiles aux sujets allégoriques. Après avoir salué son collègue..professeur - critique d'art, la directrice..et j'en suis sûr..à peu près..a marché dans l'allée..en direction du dis..discussion..dédié..à la peinture du baroque hollandais ..O.
2. Utilisation du b and b
A) Par une chaude nuit de juin... quand la surface du toit brillait... au clair de lune... le général.. la fille aînée.. proto.. du yacon, écoutait le rossignol.. chanter, feuilleté à travers... Un dictionnaire bilingue complet pour..expliquer la signification des mots ad..activation, contre..agent et sujet..
B) Général..sha ob..zhala grillé..yazh et un petit pain..on de champignons..on. Le lundi, elle préférait fouetter... les hommes forts... et le samedi, elle grondait désespérément les jeunes...
C) Il y avait un silence inexplicable dans la maison.. sauf.. sous les fenêtres on pouvait entendre les pas du jeune.. adjudant du passionné.. admirateur du général..shi.
3. N et NN en mots diverses pièces discours
A) Le voyageur fatigué... et concentré... a examiné les environs, secouant la poussière de ses chaussures déchirées. Ravi de ce qu'il a vu... il a écouté le bourdonnement du moustique tout en regardant dans un... coup en argent incrusté de... pierres précieuses. Une image vraiment sans précédent révéla à ses yeux les prairies non tondues brillaient de beauté vierge, sans peur, des troupeaux de grues marchaient solennellement, arrachant les feuilles du citron Les nuages argentés de les arbres se reflétaient dans la surface vitreuse de la rivière. Sur le sable..haut-fond, le voyageur..ik de..rochers..écorce de bouleau inestimable..lettres. Écrits il y a plusieurs siècles, ils ont été préservés et non... gâtés. L'indicible... rendu public... le voyageur... et dansé avec ravissement... sur le rivage. Par une soirée calme et sans vent, il retourna à l'hôtel délabré, serrant contre son cœur une découverte inattendue.
B) En l'honneur de la fête de Marian, la table est recouverte d'une nappe tricotée en... scannée et noire..porn. Les fleurs offertes par les invités ont été placées dans des vases et des ballons ont été accrochés aux murs. Des plats en argent sont posés sur la table et des chandeliers dorés sont placés dans les coins.
C) Les saucisses fumées, le fromage fondu, les salades de chou rouge, les légumes bouillis et les fruits finement hachés sont efficaces dans les plats en verre. En cuisine, des escalopes frites mijotées en sauce, des boulettes de viande, des crêpes au beurre fourrées au caviar attendent dans les coulisses. Et caché dans le réfrigérateur se trouve un dessert inédit, une glace spéciale réalisée selon une vieille recette, un gâteau au citron décoré de fruits en conserve. (B) après la... fille d'anniversaire excitée, les invités de bienvenue et tant attendus... sont assis autour de la table.
4. Préfixes PRE et PRI
A) Pendant ses vacances, le président d'une entreprise pro..à succès, un pro..partisan de nouvelles vues et un grand..homme d'affaires supérieur, s'est souvenu des merveilleuses journées passées... à Pr..Carpathia.
B) Après avoir parcouru de nombreux endroits, il a finalement pu réaliser son rêve. Il est venu dans cette ville du sud et a immédiatement commencé à explorer les attractions locales : ..h.. bâtiments longs, hôtels luxueux et boutiques prestigieuses.
B) Sur le boulevard Prospect Morsky, il s'est assis sur un banc à côté des touristes qui se chamaillaient avec le vieux guide et a allumé la radio, étouffant le son. Les touristes ont arrêté... cette stupide dispute et... ont plissé les yeux et... étant fatigués, ils ont commencé à chercher un endroit où... se réfugier.
5. Mots difficiles
A) (Non) loin de l'hôpital (d'eau) (de boue) et du magasin de matériel (audio) et (vidéo), un pavillon d'exposition (enneigé) blanc (de trois) étages en béton (de fer) et en verre blanc (bleuté) apparu. En marchant le long du tapis rouge (enflammé..o), nous nous retrouvons dans la salle (extrêmement) cérémoniale (de conférence) où la conférence (de presse..) vient de commencer et le (aux cheveux gris) (vice) gouverneur rend compte de l'évolution de la situation. protection des plantations (forestières) et construction d’installations de traitement (des eaux) dans le (nord) ouest de notre région.
B) Au deuxième étage, dans le couloir décoré de rideaux de neige (blancs), il y avait une (exposition) vendant des produits alimentaires (pain) de boulangerie et (viande) des produits laitiers. Après avoir bu du soda (à la crème), nous nous rendons au troisième étage au département des magazines (de livres) pour nous familiariser avec les publications scientifiques (éducatives) méthodologiques et (littéraires) et parcourir des livres rares en langue slave (ancienne) (de l'Église).
C) Après avoir visité l'exposition (miracle), nous sommes partis (avec joie) - avec enthousiasme le long de l'autoroute (vivement) éclairée jusqu'à la gare ferroviaire (routiere) la plus proche où un train (électrique) bleu (vivant) nous attend déjà.
6. Adverbes et combinaisons adverbiales
A) (B) à la mi-septembre, le temps a été clair (pendant) longtemps et les gars et moi (pour) beaucoup de promenades dans la forêt, qui n'est (pas) (par) - loin. Nous (dans) (quoi) (serions) (alors) (n..) avons commencé à vouloir profiter de la dernière chaleur et nous sommes allés dans la forêt (dans) seuls (dans) deux ou (dans) trois.
B) Une fois, mes amis (les) trois d'entre nous avons passé plusieurs heures (à) d'affilée (à) en vain à la recherche de champignons. Il me semblait que la journée s'était déroulée à vide, mais je ne voulais pas revenir (avec) quoi que ce soit. Et puis (au loin) une petite (apparemment) clairière est apparue (au) milieu de laquelle se trouvait (une) souche inhabituellement noueuse complètement... parsemée... de champignons. C'était un rêve devenu réalité! Les gars sont immédiatement devenus joyeux et se sont précipités vers la souche convoitée. (C) a commencé à cueillir les champignons avec (in)discrimination et (in)les a jetés dans le panier, mais (in)bientôt ils ont remarqué que toute la clairière était parsemée de girolles et de champignons de lait.
B) Ce jour-là, des amis (jusqu'à) sont tombés, ont rempli leurs paniers avec (pour) une chose et ont vidé leurs poches.. ont vécu (avec) les plus beaux renards au sommet (pour) le spectacle et sont allés (vers) leurs fesses (sans ) retenant le rire et (est) (sous) le silence, se moquant les uns des autres. Le soir, tout le monde (avant) était plein de champignons frits et laissait ce qu'il n'avait pas mangé (pour) le matin.
7. Particules NON et NI
A) (N..) regardant (n..) un appel assez long (n..) qui (n..) s'est approché de la porte mais (n..) qui a appelé (n..) s'est arrêté. Finalement, maman (n..) a rangé à la hâte (n..) la soupe finie et (n..) à la hâte mais avec confiance.. est partie partir. Debout à la porte se tenait (n..) qui autre que (n..) la vieille connaissance de mon père, le professeur Nechiporuk. L'invité (comme) d'habitude était (n..) intelligent et (n..) maladroit. (N..) légèrement (n..) gêné (n..) des chaussures nettoyées, il marchait le long du (n..) parquet probablement propre du couloir tandis que (n..) se taisait (n.. ) pour une seconde.
B) (N..) attendu..o – (n..) deviné..o la pluie prédite par les météorologues a éclaté et moi, comme (un) mal (n..), j'ai attrapé un parapluie ! Tellement mouillé que (n..) j'étais content (n..) air frais(n..) arc-en-ciel !
C) Maman en aucun cas (n..) n'a regardé le sol avec joie et (n..) a souri joyeusement, invitant (n..) l'invité dans le bureau.
C'est l'un des sujets pédagogique et méthodologique manuel « Préparation à l'examen de langue russe. ORTHOGRAPHE". Le sujet « Orthographe des voyelles » contient du matériel théorique et pratique qui favorise une assimilation significative du matériel pédagogique dans les plus brefs délais, permettant aux étudiants d'améliorer leurs connaissances en orthographe et de se préparer de manière indépendante à l'examen de langue russe. Matériel théorique renforcé par divers tâches pratiques, y compris le contrôle tâches de test. Pour contrôler l'efficacité de la maîtrise du matériel pédagogique, des textes de difficulté accrue sont proposés à la fin du sujet.
Compilé par: professeur de langue et littérature russes de la catégorie de qualification la plus élevée, Excellence dans l'enseignement public Podstrekha Nila Mikhailovna.
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C'est l'un des sujets du manuel pédagogique « Préparation à l'examen de langue russe. ORTHOGRAPHE". Le sujet « Orthographe des préfixes » contient du matériel théorique et pratique qui favorise une assimilation significative du matériel pédagogique dans les plus brefs délais, vous permettant d'améliorer les connaissances orthographiques des étudiants et de se préparer de manière indépendante à l'examen de langue russe. Le matériel théorique est renforcé par une variété de tâches pratiques, y compris des tâches de tests de contrôle. Pour contrôler l'efficacité de la maîtrise du matériel pédagogique, des textes de difficulté accrue sont proposés à la fin du sujet.
Compilé par: professeur de langue et littérature russes de la catégorie de qualification la plus élevée, Excellence dans l'enseignement public Podstrekha Nila Mikhailovna.
Région de Krasnodar, gare de Leningradskaya,établissement d'enseignement budgétaire municipal secondaire école polyvalente N°1 du nom. Z.Ya. Village Lavrovsky de Leningradskaya municipalité District de Léningrad
ORTHOGRAPHE
Matériel théorique
Pour vérifier la voyelle non accentuée dans la racine, il est nécessaire de sélectionner un mot de la même racine, dont le sens est lié, dans lequel se trouve la voyelle. position forte (percussions), par exemple :
Dévouement faire briller une lanterne - sv et;
j'ai consacré donner vie à la science - St. J'ai alors
ATTENTION!
Dans certaines racines, il y a une alternance de voyelles, qui ne peut être vérifiée par « l'accent ».
Les verbes perfectifs ne peuvent pas être vérifiés avec un verbe imperfectif : « opÔ "écrire" ne peut pas être vérifié avec le mot "op" UN appelle", mais tu dois "pà propos de tard", "en retard".
Dans les mots Ancienne origine slave avec des combinaisons de voyelles partielles non accentuées ra, la (dans les racines russes, elles correspondent aux combinaisons de voyelles complètes oro, olo) la racine s'écrit a : rênes (sillon), nuage (coquille).
Notez en insérant les lettres manquantes, en expliquant l'orthographe des mots :
Tais-toi... merde-dr... merde... merde-m... allumé
Gagnez... récoltez-gagnez... pour être intelligent... pour faire m... lym
Ennuyer... presser-dr... sait oz... m-z... esprit
W...w...w...w...w...w...ww...ww...www
Lavez-vous, buvez du sommeil... shi-sp... shka
... menant à la fin-priv... dshiy sp... shi-sp... bouffon
Conduite dans le château-dans...pour se cacher...avec cinq dents-skr...p
Le drapeau flotte - dans... caché... coeur rouge...
L'enfant se développe-développe r...luxueux-r...luxe
Repentir.
Racines à voyelles alternées.
Groupe morphologique de racines(l'orthographe de la voyelle dépend du suffixe-UN-)
Racines | Exemples | Des exceptions |
B e r- / -b et r- (a) P e r- / -p et r- (a) D e r- / -d et r- (a) T e r- / -t et r- (a) M e r - / - m et r - (a) Zhe g- / -zh et g- (a) W h e t- / -h et t- (a) St e l- / -st et l- (a) Bl e st-/-bl et st(a) L à propos de zh- / -l a g- (a) Sk à propos de h- / -sk a k- (a) | Collecter - collecter Enfermer - enfermer Retirez-le - arrachez-le Essuyer – essuyer et essuyer Geler - geler Presser - presser Soustraire – soustraire Étaler - étaler et poser Briller - briller et devenir Exposition – exposer Sauter - sauter | Combinaison, combinaison Saute saute |
Groupe phonétique de racines(l'orthographe de la voyelle dépend de l'accentuation).
Racines | Règles | Exemples |
1) -tv a r- / -tv o r- K l a n - / - k l o n - G a r- / -g o r- 2) -za r- / -z o r- (une) | Pas d'accent -o- Exception C'est écrit sans accent-UN- Sous le stress, comme on l'a entendu Exception: | la télé Inclinez-vous sur le fil Brûlant Prig a r, utv a r Zarnitsy Aube, rugissement Aube, aube |
Groupe lexical de racines(l'orthographe des racines dépend du sens du mot)
Racines | Leur signification | Exemples | Des exceptions |
1) -m un k- M o k- 2) -r un vn- R o vn- 3) -nager- Nager- Flotter- | "immerger dans un liquide" "absorber le liquide" "pareil, égal" "lisse, même" Seulement en mots Seulement en un mot En d'autres termes | Échangez et fouettez le pinceau Bottes de cabine industrielles L'équation Vyr à propos de tenir compte de la route Nageur, nageur S'il te plait, tu n'as pas gagné Flotter, nager | Niveau Niveau, niveau supérieur, niveau supérieur, niveau supérieur (dans les rangs) Rappelez-vous : por o vnu, po o vesnik |
Fondamentalement -croissant-, -croissant-, -croissant-l'orthographe des voyelles dépend de
combinaisons de consonnes à la racine même :
Grandir- : grandir,
Rasch- : cultivé,
A grandi : grandi
Exception: Rostok, prêteur sur gages, Rostislav, Rostov, industrie
Il existe de nombreux mots dont les voyelles fondamentales ne peuvent pas être vérifiées par l'accentuation. Leur orthographe est déterminée par le dictionnaire. Il faut retenir l'orthographe des mots les plus courants : panorama, périphérie, obsession, objet, conducteur, catastrophe, panier, expérience, jardin de devant, etc.
Il faut distinguer :
Campagne (événement, guerre) - entreprise (groupe de personnes) ;
Déficit-déficient, défaut-défectueux ;
Magnétophone, magnétisme, charme-odorat ;
Verrerie-épicerie
K-rnaval, b-ton, b-chevka, b-don, badm-ton, el-xir, est-kada, matin-mbovat, sp-rtakiada, abonnement, d-zertir, adv-kat, rage excitée, k -nonada, d-clamation, k-mponova, v-tchina, d-zenteria, k-lach, ant-gonisme, m-nument, scrupuleux, dil-tant, k-varny, prov-cation, v-trushka, v -entrée, priv-legia, v-negret, dir-ktiva, g-rnizon, aventurier, m-ridian, p-lisadnik, accompagnement, v-lidol, k-morka, v-ntilation, per-feria, decl-walkie -talkie, int-ll-gencia, k-nforka, p-scar, k-rawai, st-pendiation, pig-face, k-bora, def-cit, m-lancholia, k-rdinal, certificat-fiqat, k -loric, obv-give, pr-vintsiya, d-magog, art-llery, r-glament, apl-disments, b-ykot, v-cansia, af-rizm, dosk-nal, bakhr-ma, d-vision , k-rifaeus, app-rtamenty, vétérinaire, d-skriminatsiya, an-malia, g-rizont, Izhd-venets, k-rporation, k-rniz, d-kret, g-barites.
Remplissez les lettres manquantes et vérifiez vous-même dans le dictionnaire.
K-tingent, l-quidation, résolution, ref-rat, ham-leon, met-orit, rehab-litation, agr-gat, l-noleum, -ligation, m-tivate, campagne électorale, metz-nat, n- stalgia, extra-vagant, pes-myst, ob-yanie, primitif, p-spectaculaire, pr-tokol, préliminaire, opt-mist, pan-frame, r-licence, ob-lisk, p-patient, orange-ray, par-dox, par-pet, câlin, restauration, p-liter, podstr-kat, p-liquia, souveraineté, pr-ambula, entraînement, sh-renga, k-varny, cat-goriya, expérience, traf-ret, zone de portée, an-nimny, crime-nal, or-ginal, an-mal, remuer, ep-demic, pr-vincial, civilisation, del-gat, exp-dicia, d-nastia, persp-ktiva, m-lancholy, fr-gat, p-rollon, nav-gatsia, exp-nat, compr-mat, k-tastrofa, v- mercurous, compétence, pom-resolve, radio d'entreprise, fiable, zone combinée.
Sélectionnez les mots de test et insérez les lettres manquantes.
Boueux, voleur, bâtisseur de villes, respect... brûlant, imagination... brûlant, esprit... silence, fondu... s'effondrer, illumination, fondre... forger, réfléchir... demander de l'aide, chanter.. .dans la chorale, entourer... la vie, renouvelé... renaissance,... profiter,... clé, gâcher... négocier, se séparer... tremblement de terre... faire... planifier, bouger ...nouveau, unir, casquette...attraper une histoire, colorier ...verser le four, fondre...lancer, adoucir, professeur, charmer, serrer dans ses bras le plus jeune, faire flotter le drapeau, consacrer des poèmes, dédaigneux, impression. ..pourriture, repentance, connexion, r... luxueux, absorber, salope... mâcher la barge, se cacher... avec la porte, bénir..., conditionner... infuser, responsabiliser..., soulager de la chaleur, le sol... rouler le linge, desserrer les récoltes, f... mâcher les vices, se cacher... avec un phoque, un fantôme terrible,... attention au sens, dans... invoquer l'ennui, décharger. ..une arme à feu, demandez... un ami,... demandez de l'aide,... invoquez un télégramme.
Dans quelles lignes de tous les mots manque une voyelle non accentuée, vérifiée par l'accentuation ?
- Aide...d...document, urgent;
- Présentation, d...direction, d...dessin;
- Dans... nouveau, tournez... r, près... zi ;
- Aqua... réel, en vain, apprivoisé ;
- chauffer, désirer, composer ;
- Pod...rit, hv...ston, pros...lya ;
- Vous passerez... de votre côté, insidieux ;
- Charme, proximité...rêve, l...patinage;
- Rassemblez-vous, bronzés, k...mersant ;
- Par...od, pour...coudre, préliminaire ;
- S...situation, s...rétrécir, b...sédatif ;
- Adoucir, hydrater, simplifier ;
- Station simple, éclairée, carrée ;
- Ep...démique, plastique...linovy, transformer ;
- Prevail, p...chat, tor...swing ;
- Déprimé, m...paillettes, m...todika ;
- S'estompant... sti, l... nuageux, brûlant ;
- V...rshina, soutien...rire, regretter...leya ;
- Narré, chargé, nu ;
- Del...gat, fini... aussi, ob...essentiel.
Notez, insérez les lettres manquantes, sélectionnez les mots de test.
Approchez-vous des rivaux, rapprochez-vous, rapprochez-vous d'une robe, prédisez les pousses, frappez le o-m, écrivez une signature, faites mûrir le o-m, retirez de la voiture, l'équipement, attachez un arc, r -père sur le destin, asseyez-vous sur un banc, buvez la tyrannie, le forestier klaxon, prof, s'arrêter, se déshabiller, consacrer un temple, bonne illumination, unification, l- vin enneigé, mettre une signature, compilateur, utiliser la page, terre cultivée, mottes de mottes, un jeune homme limpide, t-rêve sur la peau , construit des villages, une soudaine intuition m'est venue.
Écrivez-le en corrigeant les erreurs que vous avez commises.
Briller de beauté, se mettre au travail, lecteur, campagne électorale, s'étaler, se figer de bonheur, uvirture, charme, cheveux, s'asseoir, dépendant, nouveau biret, aquarelle, niveler le fossé, combiner, nageur, espièglerie, grandir, toucher, victime d'un incendie , prendre des médicaments, un buvard, dégoulinant du froid, grisonnant, désamorçant les récoltes, réclamer, envahi par la mousse, une météorite.
Tâches de test
1.Indiquez la bonne option de réponse, à votre avis.
1.Toutes les voyelles de la racine sont vérifiées par l'accent | Oui | Non |
2. L'alternance des voyelles peut être vérifiée par l'accent. | Oui | Non |
3.Verbes avec suffixe yva – saule peut être utilisé comme mots de test | Oui | Non |
4.En une phrasecampagne électoraleIl y a eu une faute d'orthographe. | Oui | Non |
5. Orthographe des racines avec alternance e//je déterminé par la présence ou l'absence d'un suffixe-UN- | Oui | Non |
6.Écrire des voyelles dans les racinespoint - récolte, égal - mêmeça dépend du suffixe-UN- | Oui | Non |
7.Mots industrie, prêteur sur gagessont l'exception | Oui | Non |
8. Choisir une voyelle dans les mots prosk a chu et prosk o chu dépend de la forme indéfinie de ces verbes. | Oui | Non |
9. Orthographe des racinesgar – montagnes, zar – zorobéit à la même règle. | Oui | Non |
10.Voyelles dans les racines des motsmesurer, mourir, réconcilierest vérifié selon le même principe. | Oui | Non |
N° d'essai
Voyelles non accentuées non cochées
1) m... hyster 4) b... kalavr
2)p...rket 5)f...nar
3)b...talion
B. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1) à... réservoir 4) gastrique... nom
2)b...lagur 5)prop...ganda
3)b...clange
DANS. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1)k...bluk 4)joug...rka
2) p...lisadnik 5)k...lchan
3)p...clinique
G. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1) n... ligon 4) nav... direction
2)k…rniz 5)adv…kat
3)k...habitudes
D. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1)t...tank 4)ob...anie
2) dans... le hall 5) câlin... câlin
3) à... rzina
1) mec... fête 4) p... cicatrice
2) mach... ha 5) examinateur... nateur
3)sn...poids
ET. Indiquez les mots dans lesquels la lettre E est écrite dans l'espace.
1)m...cenat 4)heure...stomatie
2) izhd... couronne 5) je... poser
3) allocation
Z. Indiquez les mots dans lesquels la lettre E est écrite dans l'espace.
1) n... gilisme 4) t... rrarium
2) d... firamb 5) cor... dor
3)expédition...édition
ET. Indiquez les mots dans lesquels la lettre E est écrite dans l'espace.
1)int...ligent 4)b...nocle
2)homme...population 5)b...ton
3) priv…legia
Il faut distinguer :
Récolte mouchetée
(Mots avec la racine tachetée avoir la signification marquée, mouchetée (cartes tachetées, marbre avec éclaboussures). Racine recadrer a plusieurs significations : arroser légèrement, tomber en petites gouttes (arroser d'eau bénite, la pluie arrose toute la journée) ; avec diligence, en approfondissant les détails (travail minutieux, saupoudrage d'un roman).
côté Sed
Lettre e écrit avec les mots selle, squat et ceux formés à partir d'eux (vous pouvez cocher selles, squat). Lettre Et écrit dans le mot sit et dans les mots qui en dérivent (vous pouvez cocher : assis)
ORTHOGRAPHE
Essai n°1
Voyelles non accentuées testées
UN. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1) dr... récolter 4) k... doux
2) condition...attendez 5) limite...dit
3) âne... récolter
B. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1)sous...nous 4)sous...sous
2) le sexe... cacher l'enfant 5) s'endormir
3) sol... mettre des sous-vêtements
DANS. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1) suivre... 4) br... fil de discussion
2) séparé 5) garde
3) niveau...fil
G. Indiquez les mots dans lesquels la lettre E est écrite dans l'espace.
1) sanctification 4) développer la volonté
2)op...kunstvo 5)v...trilo
3) escalier intérieur
D. Indiquez les mots dans lesquels la lettre E est écrite dans l'espace.
1) attaque 4) blocage
2) vieux... 5) tuer...
3) st…chapeau
E. Indiquez les mots dans lesquels la lettre E est écrite dans l'espace.
1) support 4) m...todika
2) embrasser l'enfant 5) iz...dka
3) faire le tour de la maison
1) rappelez-vous 4) apportez de la mélancolie
2) bouclez vos cheveux 5) enveloppez votre peau
3) flotter dans le vent
Z. Indiquez les mots dans lesquels la lettre I est écrite à la place du blanc.
1) ex... partie 4) sch... enfoncez une torche pour
2) démarrer un samovar
3) ça fait mal de... 5) lécher... les lèvres
ET. Indiquez les mots dans lesquels la lettre I est écrite à la place du blanc.
1)sk...chanter 4)sl...chanter
2) sl... chanter 5) commencer une chanson
3) laver à l'eau
Essai n°2
Alternance de voyelles dans les racines des mots
UN. Indiquez les mots dans lesquels la lettre E est écrite dans l'espace.
1) vieille... armée 4) mourir... armée
2) réfléchis-y 5) réfléchis-y
3) enfermer
B. Indiquez les mots dans lesquels la lettre E est écrite dans l'espace.
1) renvoyer 4) récupérer
2) sélectionnez... 5) verrouillez
3) marquez... ceux
DANS. Indiquez les mots dans lesquels la lettre E est écrite dans l'espace.
1) propagation 4) propagation
2) propager 5) bl... devenir
3) partir
G. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1) venir dormir 4) enfermer
2) pl...vétérinaires 5)r...sthénie
3) forme...devenir
D. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1) r... printemps 4) application... rêve
2) z... rnitsa 5) bouillie industrielle...
3) k... substantiel
E. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1) adjectif 4) adjectif
2) p...stacker 5) niveau...avis
3) approuver
1) proposez... de vivre 4) s'il vous plait... éternuez
2) se pencher 5) niveau... niveau
3)r...vnina
Z. Indiquez les mots dans lesquels la lettre O est écrite à la place du blanc.
1) ouvrez la porte 4) ouvrez la porte
2) se lever 5) s'épuiser
3)sk…skate
ET. Indiquez les mots dans lesquels la lettre O est écrite à la place du blanc.
1) flotter... wock 4) échange... fouet
2) scarabée... wunets 5) iz... zhenie
3) fouet... fouet
Essai n°3
Voyelles non accentuées non cochées
UN. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1) m... hyster 4) b... kalavr
2)p...rket 5)f...nar
3)b...talion
B. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1) à... réservoir 4) gastrique... nom
2)b...lagur 5)prop...ganda
3)b...clange
DANS. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1)k...bluk 4)joug...rka
2) p...lisadnik 5)k...lchan
3)p...clinique
G. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1) n... ligon 4) nav... direction
2)k…rniz 5)adv…kat
3)k...habitudes
D. Indiquez les mots dans lesquels la lettre A est écrite dans l'espace.
1)t...tank 4)ob...anie
2) dans... le hall 5) câlin... câlin
3) à... rzina
E. Indiquez les mots dans lesquels la lettre E est écrite dans l'espace.
1)mann...fest 4)p...cicatrice
2) mach... ha 5) examinateur... nateur
3)sn...poids
ET. Indiquez les mots dans lesquels la lettre E est écrite dans l'espace.
1)m...cenat 4)heure...stomatie
2) izhd... couronne 5) je... poser
3) allocation
Z. Indiquez les mots dans lesquels la lettre E est écrite dans l'espace.
1) n... gilisme 4) t... rrarium
2) d... firamb 5) cor... dor
3)expédition...édition
ET. Indiquez les mots dans lesquels la lettre E est écrite dans l'espace.
1)int...ligent 4)b...nocle
2)homme...population 5)b...ton
3) priv…legia
Ce travail se présente comme une dictée test avec une tâche de grammaire. Il peut être utilisé pour tester les connaissances des élèves en orthographe et en ponctuation 7 (fin année scolaire) -8 (1 trimestre) cours. Il peut être utilisé comme maison ou travail d'essai. Se compose d'un texte dans lequel vous devez insérer les lettres manquantes et les signes de ponctuation, et expliquez également leur réglage.Toutes les orthographes et ponctogrammes utilisés dans le texteétudié par les élèves de la 5e à la 7e année. La tâche de grammaire suivante est attachée au texte :
1) Effectuer une analyse syntaxique complète des phrases sélectionnées.
2) Effectuer une analyse des mots selon leur composition, sélectionner des mots de même racine.
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« CONTRÔLE DU TRAVAIL D'ORTHOGRAPHE ET DE PONCTUATION POUR LA 8E ANNÉE « RÉPÉTITION DU COURS SUSPENDU DANS LES CLASSES 5-7 » »
Dictée préparatoire.
Effectuez les tâches pour le texte :
Copiez le texte, insérez les lettres manquantes, marquez et expliquez l'orthographe ; si nécessaire, sélectionnez des mots de test.
Placer les signes de ponctuation, expliquer leur emplacement (indiquer les bases grammaticales, membres homogènes phrases, expressions participatives et adverbiales, etc.)
Effectuez une analyse complète des phrases surlignées.
La phrase à analyser est surlignée en vert.
Analysez les mots selon leur composition, sélectionnez les mots de même racine et indiquez la racine dans les mots de même racine.Les mots à analyser par composition sont surlignés en bleu.
Je me souviens d'un gr…awe qui nous a rattrapé sur la route.
J'ai... fait avec ma mère dans une grange en bois sous un toit s...l...m(n/nn). Dans la porte ouverte, nuageuse à cause de la pluie constante, des éclairs brillaient de z... zags bleus. Thor… pliv… pleura… ma mère me serra fermement contre sa poitrine.
J'ai écouté le bruit de la pluie, les lourds grondements du tonnerre, les crépitements déchirants des coups, le bruissement silencieux des souris dans les flocons d'avoine... oh s... lome.
En nous levant, nous avons vu... dans les... bouches de (a/o) un maillage en diamant de pluie et à travers le (g/s) b...p...lire...les gouttes brillaient déjà ... chatoyant de rayons... du joyeux... été... soleil.
Le père a attelé les chevaux, brillants... de la pluie, effrayés par le tonnerre... (avec impatience et insouciance... marchant calmement sur leurs pieds). La route bordée de bouleaux et (o/a) baignée par la pluie semblait encore plus amusante. Un arc-en-ciel (multi)coloré dans... assis (au-dessus) de la prairie, un soleil éclatant... bl... acier sur le dos de chevaux qui courent joyeusement. Je me suis assis à côté de mon père, regardant la route bleue... remplie de flaques d'eau devant moi, le monde... sombre, lumineux... la neige et le nuage toujours menaçant sur la table (b/n) de fumée blanche. en dessous ...mavsh...gosya (v)a donné...ke sur la (f/lj)y...ième gr...zoy grange. J'écoutais les voix joyeuses des oiseaux dans le merveilleux monde ensoleillé qui s'ouvrait à moi.