Interaction au sein du groupe Stolyarenko psychologie et pédagogie. Psychologie pédagogique

L'essence du psychisme et du mental.
La science est un phénomène social, partie intégrante de la conscience sociale, une forme de connaissance humaine de la nature, de la société et de l'homme, basée sur l'accumulation de connaissances fiables sur ceux-ci et permettant de mener des activités de vie plus efficaces.

Pour atteindre son objectif, il doit répondre aux exigences strictes de la science - la science des sciences, la théorie des sciences, la doctrine du fonctionnement de la science en tant que système intégral qui généralise toute expérience. cognition humaine et sa mise en œuvre réussie. La psychologie est une science établie qui possède toutes les positions de départ qui répondent à ces exigences.

Principe de développement exprime le dynamisme et la variabilité organiquement inhérents au monde et à la psyché, que l'on retrouve dans l'histoire de toute l'humanité, dans la vie de chaque personne et dans chaque acte psychologique.

Le développement de la psyché se produit chez chaque individu humain né dans le monde. Sa préhistoire commence avec une cellule et pendant neuf mois dans le ventre de la mère, l’embryon répète anatomiquement et physiologiquement tout le chemin d’évolution des animaux précédents, conduisant à sa transformation en embryon humain. Il a également été prouvé qu'après la naissance, un enfant, au cours de son développement (ontogenèse), subit une évolution psychologique qui répète largement, mais des millions de fois accélérée, l'histoire du développement de la psychologie humaine depuis le Pithécanthrope jusqu'à l'homo sapiens (l'homme raisonnable). et homo moralis (homme moral). Les résultats du développement psychologique au cours de la vie ne sont pas les mêmes selon les individus, car ils sont fortement influencés par les conditions de sa vie depuis la naissance jusqu'à 23-25 ​​​​ans et plus, ainsi que par les caractéristiques de sa propre activité.

Étudier et évaluer la psychologie personne spécifiqueà un moment donné de sa vie, on ne peut pas l'aborder comme quelque chose d'immuable, de figé. Sa réalité et ses caractéristiques actuelles ne sont qu'un raccourci sur le chemin des changements continus de la vie avec des tendances venant du passé vers le futur. Il est important de les comprendre et de trouver des moyens de les modifier, si nécessaire.

Le principe du développement est la base de l'optimisme scientifique et pratique, de la foi de chacun, en particulier un jeune homme, dans l'opportunité de développement personnel, la réalisation du désir de devenir la personne que vous souhaitez, ainsi que d'aider les autres.

Table des matières
Préface
Section I. FONDAMENTAUX DE LA PSYCHOLOGIE ET ​​DE LA PÉDAGOGIE
Chapitre 1. Psychologie et pédagogie de la vie et de l'activité. sciences et éducation
1.1. Discipline académique « Psychologie et Pédagogie » : buts, objectifs, fonctions, concept d'étude
1.2. Psychologie et pédagogie dans une approche scientifique de la résolution des problèmes humains
1.3. Préparation psychologique et pédagogique d'un spécialiste - diplômé d'une école supérieure
Chapitre 2. Fondements des connaissances scientifiques et psychologiques
2.1. Sciences psychologiques et sa méthodologie
2.2. Cerveau et psychisme
2.3. Le monde des phénomènes psychiques
Chapitre 3. Fondements des connaissances scientifiques et pédagogiques
3.1. La pédagogie comme science
3.2. Fondements méthodologiques de la pédagogie
Section II. PSYCHOLOGIE ET ​​PÉDAGOGIE : PERSONNALITÉ, GROUPE, SOCIÉTÉ
Chapitre 4. Le problème de la personnalité en psychologie
4.1. La personnalité et sa psychologie
4.2. Psychologie du développement de la personnalité
4.3. Personnalité et comportement
Chapitre 5. Le problème de la personnalité en pédagogie
5.1. Spécificités de l'approche pédagogique de la personnalité
5.2. Formation pédagogique de la personnalité en cours de socialisation
5.3. Éducation à la personnalité
Chapitre 6. Environnement social, groupe, équipe en psychologie et pédagogie
6.1. Psychologie sociale de l'environnement et du groupe
6.2. Pédagogie sociale de l'environnement et collective
6.3. Potentiels psychologiques et pédagogiques des groupes et des équipes
Chapitre 7. Psychologie et pédagogie de la société et de l'activité humaine
7.1. Réalité socio-psychologique et socio-pédagogique dans la société
7.2. Psychologie et pédagogie du développement de la société moderne
7.3. Psychologie et pédagogie de la vie humaine en société
Section III. PSYCHOLOGIE ET ​​PÉDAGOGIE : PROFESSIONNEL
Chapitre 8. Psychologie et pédagogie de l'enseignement professionnel
8.1. Fondements psychologiques et pédagogiques de l'éducation
8.2. Psychologie et pédagogie du professionnalisme
8.3. Formation de la personnalité dans processus éducatif
8.4. Etude et développement professionnel de l'étudiant
8.5. Culture pédagogique de l'enseignant
Chapitre 9. Psychologie et pédagogie formation professionnelle
9.1. Fondements pédagogiques de la formation
9.2. Système méthodologique et technologies d'enseignement intensif
9.3. Méthodologie générale de développement des connaissances, compétences et aptitudes professionnelles
9.4. Types spéciaux de formation professionnelle pour les travailleurs
Chapitre 10. Fondements psychologiques et pédagogiques du travail professionnel
10.1. Personne dans une organisation
10.2. Psychologie et pédagogie de la gestion des organisations
10.3. psychologique et caractéristiques pédagogiques travail dans les conditions du marché
Chapitre 11. Techniques psychologiques et pédagogiques en activité professionnelle
11.1. Fondamentaux des techniques psychologiques et pédagogiques
11.2. Technique psychologique pour effectuer des actions professionnelles
11.3. Technique pour réaliser des actions pédagogiques de base


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Le livre est une collection de notices biographiques et contient une grande variété d'informations sur la vie et activité scientifique un certain nombre de psychologues exceptionnels - des scientifiques dont la contribution au développement de la modernité savoir scientifique vraiment inestimable. Les héros du livre sont de véritables « pionniers » de la science psychologique qui, à la fin du XIXe et au début du XXe siècle, ont jeté les bases de la formation de cette branche du savoir encore mystérieuse et inhabituellement attractive pour chacun de nous. .

Destiné aux psychologues professionnels, aux étudiants en psychologie et à toute personne intéressée par la psychologie.

Bases de la psychologie

Le manuel présente clairement les concepts de base et les informations scientifiques modernes dans les domaines suivants : « Psychologie des processus cognitifs », « Psychologie de la conscience », « Psychologie de la personnalité », « Moderne concepts psychologiques», « Psychologie liée à l'âge", "Psychologie sociale", "Psychologie pédagogique".

Fondements de la psychologie dans les questions et réponses d'examen

Le manuel contient des informations scientifiques modernes de base sur les questions fondamentales de psychologie conformément aux normes d'enseignement public de la Fédération de Russie pour le cours « Psychologie ».

Sous forme de questions et réponses d'examen, le matériel pédagogique est présenté de manière concise et claire, ce qui permet aux étudiants de maîtriser rapidement et avec succès la quantité de connaissances requise pour réussir l'examen dans les disciplines « Psychologie et pédagogie » et « Psychologie générale ».

Psychologie pédagogique

Le manuel, conformément à la norme éducative de l'État, aborde les principaux problèmes de la psychologie pédagogique : aspects psychologiques Activités éducatives, pédagogique et Activités éducatives, caractéristiques psychologiquesétudiants et enseignants, caractéristiques psychologiques de l'éducation primaire et lycée, enseignement professionnel, problèmes d'éducation. Il comprend des techniques de psychodiagnostic pour identifier les caractéristiques individuelles des étudiants, des enseignants, leur motivation et leurs inclinations professionnelles.

Destiné aux étudiants, aux étudiants diplômés, aux étudiants de la Faculté d'éducation et de formation, étudiant la discipline « Psychologie pédagogique », ainsi qu'aux enseignants des écoles, écoles techniques, universités intéressés par les problèmes de psychologie pédagogique.

Psychologie de la communication et du management d'entreprise

Le manuel décrit les fondements psychologiques communication d'entreprise, interaction et gestion des personnes, en tenant compte de leur tempérament, de leur caractère, de leur psychosociotype et de leur position dans la communication.

Les modèles de leadership et de gestion, les conditions et les critères de performance efficace d'un manager sont pris en compte. L'étiquette et l'éthique des relations commerciales sont analysées.

Psychologie et pédagogie pour les universités techniques

Le manuel est rédigé conformément à la norme pédagogique du cours « Psychologie et pédagogie » destiné aux universités techniques.

Il examine l'objet et le sujet de la psychologie, la relation entre la réalité subjective et objective, l'activité mentale, le comportement et l'activité, la structure de la réalité subjective, la personnalité et les relations interpersonnelles, volonté, générale et individuelle dans la psyché humaine. Les principes fondamentaux de la psychologie de l'ingénieur sont exposés.

3e éd. - M. : 2010. - 544 p. M. : 2001. - 423 p.

À l'aide de l'exemple des réalisations modernes de la psychologie et de la pédagogie nationales et mondiales, sont examinés : les fondements des connaissances scientifiques-psychologiques et scientifiques-pédagogiques ; le problème de la personnalité en psychologie et en pédagogie ; environnement social, groupe, équipe en psychologie et pédagogie ; psychologie et pédagogie de la société et de l'activité humaine ; psychologie et pédagogie de l'enseignement et de la formation professionnels. Les questions théoriques sont présentées de manière populaire, bien illustrées et combinées à une révélation de leur importance pratique pour la vie d'un adulte et l'activité professionnelle d'un spécialiste. Pour les étudiants de premier cycle et des cycles supérieurs des universités, ainsi que pour les lecteurs intéressés par les bases de la psychologie et de la pédagogie.

Format: pdf (2010 , 544 p.)

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Table des matières
Préface 7
Section I. FONDAMENTAUX DE LA PSYCHOLOGIE ET ​​DE LA PÉDAGOGIE 9
Chapitre 1. Psychologie et pédagogie de la vie, de l'activité, de la science et de l'éducation 10
1.1. Discipline académique « Psychologie et Pédagogie » : buts, objectifs, fonctions, concept d'étude 10
1.2. Psychologie et pédagogie dans une approche scientifique de la résolution des problèmes humains 15
1.3. Préparation psychologique et pédagogique d'un spécialiste - diplômé du supérieur 23
Chapitre 2. Fondements des connaissances scientifiques et psychologiques 31
2.1. La science psychologique et sa méthodologie 31
2.2. Cerveau et psychisme 53
2.3. Monde des phénomènes psychiques 81
Chapitre 3. Fondements des connaissances scientifiques et pédagogiques 99
3.1. La pédagogie comme science 99
3.2. Fondements méthodologiques de la pédagogie 106
Section II. PSYCHOLOGIE ET ​​PÉDAGOGIE : PERSONNALITÉ, GROUPE, SOCIÉTÉ 128
Chapitre 4. Le problème de la personnalité en psychologie 128
4.1. La personnalité et sa psychologie 128
4.2. Psychologie du développement de la personnalité 142
4.3. Personnalité et comportement 154
Chapitre 5. Le problème de la personnalité en pédagogie 159
5.1. Spécificités de l'approche pédagogique de la personnalité 159
5.2. Formation pédagogique de la personnalité en cours de socialisation 167
5.3. Éducation à la personnalité 194
Chapitre 6. Environnement social, groupe, équipe en psychologie et pédagogie 214
6.1. Psychologie sociale de l'environnement et du groupe 214
6.2. Pédagogie sociale de l'environnement et collective 231
6.3. Potentiel psychologique et pédagogique des groupes et des équipes 235
Chapitre 7. Psychologie et pédagogie de la société et de l'activité humaine 252
7.1. Réalité socio-psychologique et socio-pédagogique dans la société 252
7.2. Psychologie et pédagogie du développement de la société moderne 259
7.3. Psychologie et pédagogie de la vie humaine en société 278
Section III. PSYCHOLOGIE ET ​​PÉDAGOGIE : PROFESSIONNEL 306
Chapitre 8. Psychologie et pédagogie de l'enseignement professionnel 307
8.1. Fondements psychologiques et pédagogiques de l'éducation 307
8.2. Psychologie et pédagogie du professionnalisme 330
8.3. Formation de la personnalité dans le processus éducatif 345
8.4. Étude et développement professionnel des étudiants 353
8.5. Culture pédagogique de l'enseignant 361
Chapitre 9. Psychologie et pédagogie de la formation professionnelle 369
9.1. Fondements pédagogiques de l'enseignement 369
9.2. Système méthodologique et technologies d'enseignement intensif 382
9.3. Méthodologie générale pour développer les connaissances, compétences et aptitudes professionnelles 400
9.4. Types spéciaux de formation professionnelle pour les travailleurs 410
Chapitre 10. Fondements psychologiques et pédagogiques du travail professionnel 431
10.1. Personne dans une organisation 431
10.2. Psychologie et pédagogie de la gestion des organisations 450
10.3. Caractéristiques psychologiques et pédagogiques du travail dans les conditions du marché 474
Chapitre 11. Techniques psychologiques et pédagogiques dans les activités professionnelles 500
11.1. Fondamentaux des techniques psychologiques et pédagogiques 500
11.2. Technique psychologique pour réaliser des actions professionnelles 505
11.3. Technique pour réaliser des actions pédagogiques de base 528

Préface
La société russe traverse une période difficile de réformes socio-économiques. Les espoirs de ses citoyens et les efforts de l'État sont orientés vers l'amélioration globale de la vie conformément aux idées d'une société qui atteint le niveau des réalisations de la civilisation humaine et incarne, dans une plus grande mesure qu'auparavant, les idéaux de bonté. , la justice, la liberté, la protection contre l'anarchie et le mal, offrant aux gens des chances égales de réalisation de soi et une vie décente.
Ce processus est complexe, contradictoire et multiconditionnel. Elle ne peut être réalisée par directive ou à la demande de quelqu'un « d'en haut ». Quoi qu’en disent les pessimistes, cela dépend de tous les citoyens russes. Il est impossible de réaliser des idéaux dans la vie de chaque personne sans sa participation personnelle. Et la société est toujours la même que ses citoyens et leurs activités. La vie dans une société peut devenir meilleure si ses citoyens deviennent plus instruits, plus instruits, plus cultivés, plus intelligents, plus capables d'un mode de vie civilisé, démocratique, libre et productif.
Un rôle important dans l'amélioration de la société appartient aux jeunes Russes qui entrent dans la vie et prennent le relais des générations. On dit à juste titre que l’humanité et la société stagneraient si les enfants ne surpassaient pas leurs parents et leurs enseignants. Aider les jeunes à remplir leur mission historique, à devenir plus parfaits, à découvrir et à développer leurs capacités, à s'épanouir dans la vie et à atteindre le maximum possible, à contribuer aux destinées et au progrès de la Russie et de son peuple - la mission sociale de l'éducation.
Volet fédéral programmes éducatifs les universités incluent la discipline « Psychologie et pédagogie » comme cours obligatoire.
Chaque jeune veut être fort, habile, respecté, réussir dans la vie, être capable de contrôler la situation et de tenir son destin entre ses mains. C'est exactement ce qu'enseignent la psychologie et la pédagogie : les sciences de la vie. Ce sont des sciences appliquées et leurs connaissances ne sont pas des théories sèches et des ballasts de mémoire qui peuvent être jetés après avoir réussi un test ou un examen, mais des guides tout au long de la vie.
La connaissance scientifique de la psychologie et de la pédagogie est nécessaire à toute personne, car elle permet une compréhension plus profonde et plus correcte de la vie et de soi-même, de ses vraies valeurs, des personnes et des relations avec elles, pour prévenir et surmonter les difficultés qui sont toujours abondantes sur le terrain. chemin de vie. Ils vous apprennent à augmenter vos capacités, à devenir plus fort, à choisir la meilleure ligne et les meilleurs comportements dans différentes situations. Plusieurs milliers d'exemples peuvent confirmer qu'une personne qui comprend les questions de psychologie et de pédagogie dispose d'un outil fiable et efficace qui augmente sa confiance en elle, sa résilience et sa capacité à réussir dans la vie. C'est dans cette clé orientée vers la vie que ces connaissances se révèlent dans le manuel proposé à l'attention des lecteurs.

Le manuel contient des connaissances scientifiques modernes dans la discipline « Psychologie et pédagogie » : la psychologie en tant que science, les processus mentaux cognitifs, la psychologie de la personnalité, de la communication et du groupe, la psychologie des activités éducatives et professionnelles ; la pédagogie comme science. La gestion de l'éducation et les modèles pédagogiques de formation et d'éducation sont considérés séparément. Pour une meilleure assimilation de la matière, après chaque chapitre il y a Questions de contrôle et les tâches.

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    2. Moderne réalisations scientifiques psychologie et pédagogie nécessaires aux étudiants universitaires pour maîtriser le processus de développement des compétences professionnelles. Problèmes en cours de résolution Psychologie générale, psychologie de la personnalité, la psychologie sociale, étrangers et nationaux théories psychologiques la personnalité, ainsi que l'histoire et les principes de la pédagogie, les méthodes et formes d'enseignement, technologies éducatives et les modèles, les méthodes d'éducation. Comprend les principaux sujets du cours « Psychologie et pédagogie », des questions pour la maîtrise de soi et une liste de la littérature nécessaire, ainsi que des réponses à toutes les questions de base épreuves d'examenà ce niveau là.

    Conforme à la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel supérieur de la troisième génération.

    Pour les célibataires. Il peut être utile aux enseignants des écoles et autres établissements d’enseignement d’élargir leurs connaissances en psychologie et en pédagogie.

    L'œuvre appartient au genre de la littérature pédagogique. Sur notre site Internet, vous pouvez télécharger le livre "Psychologie et Pédagogie" au format fb2, rtf, epub, pdf, txt ou le lire en ligne. La note du livre est de 2 sur 5. Ici, avant de lire, vous pouvez également vous tourner vers les critiques de lecteurs qui connaissent déjà le livre et connaître leur opinion. Dans la boutique en ligne de notre partenaire, vous pouvez acheter et lire le livre en version papier.