Formation des membres actifs d'une organisation d'enfants. Ecole régionale « Le chemin de la réussite professionnelle »

Accompagnement réglementaire
activités du conseiller principal et de l'enfance
association publique

Accompagnement juridique réglementaire des activités du responsable d'une association d'enfants

Accompagnement juridique réglementaire des activités d'une association d'enfants

Charte d'une association publique d'enfants (organisme)

Programme d'activités de l'association publique d'enfants (organisation)

Accord d'interaction entre le responsable de l'association d'enfants (organisation) et le responsable de l'organisation éducative

Programme de formation pour membres actifs d'une association d'enfants (organisme)

Plan de travail de l'association des enfants (organisation)

Planification

PLANIFICATION
Le processus de compréhension par un enseignant des activités des élèves afin de
augmenter le niveau de leur formation et le niveau de développement de l'équipe.
PLAN
Travaux programmés pour une période de temps déterminée, indiquant
objectifs, contenu, portée, méthodes, séquence d'actions,
délais, interprètes, système d'activités prévu,
prévoyant l'ordre, la séquence et le calendrier du maintien
travaux
Types de forfaits
1.
2.
3.
4.
5.
Annuel.
Calendrier.
Hebdomadaire.
Planifiez la journée.
Plan de préparation et de conduite du dossier.

Exigences de planification

Exigences
connaissance du niveau auquel se situe l’organisation
moment de la planification (les questionnaires y aideront,
enquêtes, conversations)
une idée claire du niveau auquel il devrait
être élevé
sélection des voies et moyens optimaux
Des principes
- Détermination
- Variété
- Fournir
- Réalité du projet
- Cohérence

Schéma approximatif du plan à long terme du conseiller principal

1. Caractéristiques de l'école, de la société, association d'enfants.
2. Analyse des travaux de l'année écoulée.
3. Buts et objectifs.
4. Travail d'organisation.
5. Activités d'analyse et de diagnostic.
6. Travailler avec des groupes d'enfants.
7. Travailler avec l'actif.
8. Travailler avec les parents et le personnel enseignant.
9. Candidatures.

PLAN D'AFFAIRES

Plan de cas = Plan de préparation + Plan
mise en œuvre + Scénario + Analyse
Pour quoi?
Pour qui?
Où et avec qui ?
Comment?

PLAN

№
p/p
1.
Ce qui doit être fait
étapes pour atteindre
résultat
Délais
Responsable

Plan scolaire constituant un atout

1.
Buts et objectifs
2.
Composition des actifs
3.
Personnel
4.
Plan de travail de l'école constituant un atout

PLAN DE FORMATION ATOUT

Non.
Mois
(termes)
Activités planifiées
(sujet de la leçon)
théorie
1.
Septembre
2.
Octobre
pratique

SYMBOLES ET ATTRIBUTS

Symboles
- ce sont des signes, des marques d'identification, des images,
exprimer une idée significative pour l'équipe, indiquer
appartenant à une quelconque association. Ce sont les mots
des actions, des objets porteurs d'une certaine idée,
représente quelque chose, symbolise quelque chose.
LES ATTRIBUTS sont des objets qui parlent de
l'appartenance à une organisation est un signe extérieur.
RITUELS - actions exécutées lors d'occasions spéciales dans
séquence strictement définie, lumineuse et positive
Émotionnellement chargé.
TRADITIONS - règles, normes, coutumes qui se sont développées dans les filiales,
transmis et conservé sur une longue période.

"Autogestion chez les enfants association publique»


Cible

développement chez les étudiants des compétences de leadership nécessaires à la participation active aux activités des associations publiques d'enfants et aux activités socialement significatives.


Des principes:

  • ouverture et transparence;
  • légalité;
  • humanité;
  • liberté d'opinion;
  • critique et autocritique ;
  • conseil et consentement;
  • répartition des pouvoirs;
  • concrétisation d'activités créatives collectives ;
  • égalité.

Cadre réglementaire

Charte de l'établissement d'enseignement préscolaire ;

Programme préscolaire ;

Règlement de l'association publique d'enfants « Pioneer Squad du nom. A.P. Gaïdar" ;

Règlements sur l'autonomie gouvernementale des élèves des écoles ;

Règlement sur l'autonomie gouvernementale des étudiants de classe.


Établissement d'enseignement préscolaire « Organisation pionnière du nom. A.P. Gaïdar" Jeleznogorsk, région de Koursk

Organes directeurs

Union de Koursk des organisations d'enfants et de pionniers

Rassemblement de l'équipe

(le corps le plus élevé de l'escouade des Pionniers qui porte son nom. A.P. Gaïdar)

Organisation publique pour enfants "Rodnik"

Jeleznogorsk

Escouade de pionniers

eux. A.P. Gaïdar

Établissement d'enseignement municipal "Secondaire" école polyvalente Numéro 4"

Conseil d'équipe

Conseils d'équipe

Unités

Club du futur pionniers

Liens


Structure du conseil d'équipe

citoyen et patriote

"Gaïdarite"

Secteur Centre de Presse

"Diplomate"

loisirs culturels

"Kaléidoscope"

"Les Vigilants"

éducation physique et sportive

"Sport et santé"




Équipe

"Voiles écarlates"

Équipe

"Rapide »

Équipe

"Amitié"

Équipe

"Sourire"

Équipe

"Unité"

Équipe

"Étincelles"

Équipe

"Anneau"

Pionnier

Escouade du ciel

Équipe

"Torche"

Équipe

"Chercheurs"

Équipe

"Brigantin"

Équipe

"Amical"

Équipe

"Kaléidoscope »




Étapes de la formation de l'autonomie étudiante dans l'association publique d'enfants « Escouade des pionniers du nom d'A.P. Gaidar ».

1 étape – (première année d’adhésion à l’association)

  • Ralliement d'équipe ;
  • Formation d'un actif d'escouade ;
  • Participation du détachement aux affaires de l'association et aux événements scolaires.

Étape 2 (deuxième, troisième années d'adhésion à l'association)

  • Participation à l'organisation et au déroulement des événements généraux de l'association.
  • Participation à l'autonomie gouvernementale de l'association scolaire
  • Planification indépendante du travail de l'équipe.

Étape 3 (troisième année d'adhésion à l'association et suivantes)

  • Annonce du concours pour meilleur projet collectivement - travail créatif.
  • Création de groupes temporaires de développement de projets.
  • Former une « doing team » prête à donner vie au projet.
  • Travail de la « business team » avec l’implication de toutes les parties intéressées.

Activités de planification du système éducatif dans les établissements d'enseignement préscolaire

1. Informatif

JE. Programme préscolaire

2.Cognitif

II. Plan de travail préscolaire

3.Chef

III. Activités:

4. Artistique et esthétique

5. Sports et loisirs


Atout d'étude

1) organiser des master classes, des formations, des jeux d'entreprise dans des domaines clés nécessaires à l'organisation de l'autonomie gouvernementale dans une association d'enfants ;

2) formation aux modèles de base d'interaction entre représentants d'actifs, avec organismes publics, avec des adultes ;

3) former les participants à l'École des Actifs aux bases d'une conception sociale efficace, à la rédaction de scénarios et de rapports d'événements ;

4) organiser des jeux d'entreprise dans les principaux domaines d'activité des organes d'autonomie gouvernementale de l'association des enfants ;

5) former les participants à l'École des Actifs aux bases des activités d'organisation et de conduite des élections des organes autonomes dans une association d'enfants ;

6) modéliser et mettre en œuvre des solutions à des situations problématiques.


Établissement d'enseignement municipal

"École secondaire Sergach n°6"

Programme de formation scolaire Atout

Association publique d'enfance

"Unité"

conseiller principal :

Chichkina Tatiana Vladimirovna

Sergatch

2016

Note explicative

DANS Dernièrement Une grande attention a commencé à être accordée au développement des dirigeants de l'association des enfants. Et c'est indéniable. Le travail de l'association des enfants à l'école est plus important. Les principaux objectifs du programme sont d'enseigner aux étudiants les compétences d'interaction avec les pairs et les adultes, l'auto-organisation et la conception de leurs propres activités, la formation d'une position sociale et morale ; développement des qualités de partenariat et de leadership, des compétences de communication chez les enfants. Il est prévu, à travers un système de cours, d'enseigner aux adolescents (un atout de l'association) des compétences de comportement confiant, des compétences de communication : refuser, accepter les critiques et les critiques, répondre de manière adéquate aux éloges et aux compliments, ainsi qu'aux réactions négatives. les déclarations qui leur sont adressées, la capacité de résister, la manipulation et la pression de groupe, de prendre des décisions. Doter de connaissances sur les formes et méthodes de base d'organisation des loisirs.

Objectif du programme : créer les conditions pour l'identification et le développement des qualités de leadership des enfants et des adolescents, le développement de l'activité sociale, la formation de connaissances, de compétences d'auto-organisation et d'organisation des autres.

Tâches:

Enseigner à l'atout les compétences nécessaires pour interagir avec les pairs et les adultes, s'auto-organiser et concevoir ses propres activités.

Développer les qualités de partenariat et de leadership, les compétences en communication.

Former une position sociale et morale.

La formation des leaders a lieu une fois par mois. Le cours dure deux heures, une heure (45 min.) de théorie et une heure (45 min) de pratique avec une pause de 15 minutes. Le programme d'activités de l'association est destiné aux enfants âgés de 11 à 14 ans. Les enfants de cet âge aiment accomplir un travail difficile qui requiert de grandes compétences et faire preuve d’individualité et de différences. À cet âge, les enfants recherchent un leader sur lequel on peut en même temps compter ; un fort sentiment d’entreprise et d’équipe prévaut. Le programme de formation patrimoniale contribue à développer les qualités personnelles des enfants, à les aider à se réaliser et à découvrir leurs talents. Les formes de travail avec les enfants sont : des tables rondes, des quiz, des discussions, des conférences, des disputes, des éléments de jeu sont inclus.