Projet dans le groupe senior « Les légumes et les fruits sont des produits sains. Projet dans le groupe intermédiaire "légumes et fruits" Travail avec les parents sur le thème des fruits
Artisanat pour enfants « Les miracles du Nouvel An de vos propres mains » L'hiver est arrivé à nous. C'est un moment merveilleux ! Une couverture blanche comme neige enveloppait la terre. Propreté et beauté ! La neige blanche a décoré la ville, la nouvelle année est sur le point d'arriver, et sous le sapin très bientôt chacun trouvera sa surprise ! Dans chaque Jardin d'enfantsà venir...
Dans notre jardin d'enfants, il y avait une campagne « Prenez soin du sapin de Noël ». Bénévoles groupe préparatoire ne la contournez pas ! Ils ont participé activement au travail d'organisation. Sur leur site, enseignants et bénévoles ont organisé un flash mob intitulé « Prenez soin du sapin de Noël », où ils ont invité les enfants du groupe plus âgé à...
Forme de conduite : rendez-vous dans un café. Participants : parents, enseignants. Objectif : développer l'intérêt pour la connaissance de votre enfant, rapprochement émotionnel de tous les participants processus éducatif, organisant leur communication dans un cadre informel. Travaux préliminaires : - réalisation de livrets à destination des parents ; - enquête auprès des parents sur le thème de la rencontre. Décor : La salle est décorée dans le style d'un café (il y a du thé, des friandises sur les tables, de la musique calme...
École maternelle municipale établissement d'enseignement« Jardin d'enfants de type combiné n° 246 » district Zavodsky de Saratov Résumé du GCD dans le deuxième groupe plus jeune en utilisant technologie de jeuÉducateur « Anniversaire du poulet » : Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Principal programme éducatif"Établissement d'enseignement préscolaire municipal "Jardin d'enfants de type combiné n° 246"...
"Récolte. Légumes, fruits, baies"
1. Aidez votre enfant à se souvenir des noms baies : myrtilles, framboises, fraises des bois, canneberges, airelles, mûres. Dessinez ou collez des images de ces baies dans votre cahier. Laissez l'enfant les montrer et les nommer.
2. Jouez à un jeu« Qu'est-ce qui pousse où ? »
Betteraves, pommes de terre, framboises, poires, concombres, canneberges, bleuets, tomates, pommes, prunes, etc.(Renforcement du matériau couvert.)
3. Jouez à un jeu« Quelle confiture » :
framboise – confiture de framboise
myrtille – confiture de myrtille
fraise – confiture de fraises
canneberge – confiture de canneberges
airelles – confiture d'airelles
4. Lisez le poème sur choix :
"Cueillette de baies"
Je cueille des baies sur les branches
Et je le récupère dans un panier.
Un panier plein de baies !
Je vais essayer un peu.
je vais manger un peu plus -
Le chemin vers la maison sera plus facile.
Et mangeons encore des framboises.
Combien de baies y a-t-il dans le panier ?
Un deux trois quatre cinq…
Je vais récupérer à nouveau.
Sur les buissons et sur les buissons,
Sur les grandes buttes des marais
Les baies poussent dans la forêt
Ils mûrissent rapidement lorsqu'ils sont pesés. N. Nichtcheva
5. Pour aider les enfants à mieux mémoriser les noms légumes , fruits, baies, fais un vœu pour euxénigmes :
Les mollets sont lisses et attachés au lit.(Concombres)
La pièce est pleine de monde, sans fenêtres ni portes.(Concombre)
L'oiseau a construit un nid sous terre et a pondu.(Pomme de terre)
Le grand-père est assis, vêtu d'une centaine de manteaux de fourrure. Celui qui le déshabille verse des larmes.(Oignon)
Mon caftan est vert, mais mon cœur est comme rouge.
Il a le goût du sucre sucré et ressemble à une boule.(Pastèque)
Manger dans le verger miracle : feuilles plus brillantes que l'émeraude,
Fleurs argentées, fruits dorés.(Orange)
Il tira le renard du vison par sa touffe bouclée.(Carotte)
Je suis né pour la gloire: tête blanche, bouclée.
Qui aime la soupe aux choux, cherchez-moi dedans.(Chou)
6. Pour renforcer les noms des légumes, des fruits et des baies, je vous recommande de jouer au jeu « Devinez le nom » avec votre enfant. légume (fruit, baie) en répondant aux questions. »
Un adulte pense à quelque chose légume (un fruit, une baie, l'enfant essaie de le deviner, poser des questions : taille? Formulaire? Couleur? Y a-t-il une queue ? Quelle est la sensation de la peau ? Haut ou colonne vertébrale ? Quel goût ? Qu'est-ce qu'on en fait ? Que préparer pour l'hiver ?
Ce jeu apprend aux enfants à exprimer leurs pensées avec précision et complètement, à transmettre leurs sensations sensorielles avec des mots, et leur permet également de s'entraîner à formuler des questions et à transformer des descriptions verbales en images visuelles.
7. Jouez à un jeu"Foire d'Automne". Les enfants doivent savoir que légumes , les fruits et les baies peuvent être préparés pour l'hiver (saler, fermenter, mariner, sécher, congeler, presser le jus, faire de la confiture, de la compote) ; nommer le produit préparé pour l'hiver, raconter comment il a été préparé ; assumer les rôles de vendeur et d’acheteur. Ce jeu développe le discours des enfants, l'interaction par jeu de rôle et favorise une culture de communication.
8. Jouez à un jeu"Nous croyons" .
Un deux trois quatre cinq -
Apporté du magasin
Nous sommes un énorme panier.
Il contient de nombreux légumes,
Comptez-les rapidement.(Par exemple, un concombre, deux concombres, etc. Jusqu'à 10)
9. Exercice de développement dextérité mains
Pour les baies
Un deux trois quatre,(Les doigts des deux mains « disent bonjour ».)
Nous allons nous promener dans la forêt,(Les doigts « marchent ».)
Pour les myrtilles (Pliez un doigt à la fois.)
Pour les framboises
Pour les airelles,
Derrière la viorne.
Nous trouverons des fraises
Nous l'apporterons aussi à mon frère.
Mamsurova Lyudmila Totrazovna
L'automne est une période fertile qui donne généreusement une grande variété de fruits, brillants et savoureux. Depuis l'Antiquité, il est d'usage de remercier la terre pour de tels cadeaux. La société moderne a modifié cette tradition en organisant des fêtes d'automne au cours desquelles les gens présentent de belles et originales artisanat de légumes.
Célébrations où les enfants représentent l'automne artisanat, ont régulièrement lieu dans notre école maternelle. C'est l'une des composantes du processus éducatif. Tellement enfantin artisanat sont importants pour le développement des capacités créatives de l’enfant, de son goût esthétique et de ses compétences dans le travail des matériaux naturels.
Artisanat Les enfants aiment particulièrement les matériaux naturels, car ils peuvent être créés à partir de ce qu'ils trouvent eux-mêmes dans le parc, dans les champs, dans la forêt, au bord de la mer ou à la montagne. L'essentiel est d'avoir assez d'imagination ! De plus, le matériau naturel est le plus matériau environnemental pour les activités avec les enfants
Notre jardin d'enfants a accueilli le désormais traditionnel concours d'artisanat pour enfants et parents à base de légumes et de fruits"Légumes miracles!". Parents avec les enfants, ils ont pris une part active. Notre parents actifs, créatifs, sont nos meilleurs assistants.
Nous vous souhaitons des victoires créatives à l'avenir interaction avec l'équipe de la Maternelle !
Publications sur le sujet :
Conversation avec des enfants sur les bienfaits des légumes et des fruits. Contenu du programme : 1 Continuer à enrichir les idées sur les légumes et les fruits. 2 Renforcer la capacité de classer et d'identifier les caractéristiques.
Bonjour, automne doré, ciel bleu au dessus ! Les feuilles jaunes s'envolèrent et se posèrent sur le chemin. Un rayon chaud caresse nos joues et nous invite dans la forêt.
C'est une période triste ! Aïe le charme ! Votre beauté d'adieu m'est agréable - J'aime la décomposition luxuriante de la nature, Les forêts habillées de pourpre et d'or, ... .
Notre groupe met en œuvre le projet « Si vous voulez être en bonne santé, mangez bien ». L'une des formes d'interaction avec la famille est conjointe.
Du 8 au 12 octobre 2018, un concours a eu lieu à l'école maternelle Nightingale pour le meilleur faux de légumes, de fruits et de matériaux naturels.
Concours pour le meilleur métierà partir de légumes et de matériaux naturels. Beauté - l'automne est venu nous rendre visite et a apporté aux gens une excellente récolte. Pas de fantasmes.
Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal jardin d'enfants n° 8, Nizhny Lomov Notes de cours sur le thème : « Examen.
Thème lexical « Fruits. Jardin"
Travail de vocabulaire
Noms: - fruit, jardin, jardinier, arbre, pomme, poire, banane, prune, citron, orange, mandarine, pêche, abricot, ananas, écorce, noyau, graine, pulpe, écorce, pommier, branche, récolte, arrosage, compote, confiture, confiture, jus.
Adjectifs: - rouge, vert, jaune, grand, petit, rond, ovale, allongé, lisse, rugueux, mou, dur, parfumé, aromatique, mûr, savoureux, sucré, aigre, juteux, mûr, sain, riche en vitamines, fruité.
Verbes: - planter, cultiver, arroser, soigner, mûrir, récolter, préparer, cuire, sécher, mûrir, laver, couper, retirer, presser, sécher.
Les adverbes: - savoureux, sucré, aigre, supérieur, inférieur, également.
Considérez les fruits naturels et notez-les traits caractéristiques: couleur, forme, goût.
Parlez d'où et comment poussent les fruits (dans le jardin, sur un arbre, sur un buisson).
Regardez des images et des illustrations illustrant les fruits, le travail des gens dans le jardin et la récolte.
Racontez et montrez ce qui peut être préparé à partir de fruits.
Gymnastique des doigts
Nous cuisinerons de la compote (avec l'index main droite remuez dans votre paume)
Il faut beaucoup de fruits. Le voici : (Pliez vos doigts un à la fois, en commençant par le pouce)
Nous hacherons des pommes, nous hacherons des poires. Pressez le jus de citron, ajoutez l'égouttoir et poncez. On cuisine, on cuisine de la compote (Encore une fois ils cuisinent et remuent)
Traitons les gens honnêtes.
Formation de la structure syllabique
1. Cachez les syllabes dans vos paumes (applaudissez les mots sur le thème « Fruits »)
2. Prononcez des chaînes de syllabes. Ut - à ut - à - de Qui - ktu who - ktu - kty Ga - kva ba - pva Ga - ga - kva ba - ba - pva Oui - oui - tva da - tva
Lexique - jeux de grammaire
1. « Dites gentiment » Pomme - pomme Banane - banane Prune - Orange - Citron - Mandarine - Ananas - Abricot - "Un - plusieurs" (Cas nominal) Fruit - fruit Citron - Jardin - Pommier - Arbre - Poire - Noyau - Banane – Graine – Prune – Branche – Orange – Mandarine – Pêche – Abricot – Ananas –
2. «Dites avec le mot «beaucoup» (cas général) Fruit - beaucoup de fruits Pomme - beaucoup de pommes Arbre - Poire - Noyau - Banane - Graine - Prune - Pelure - Citron - Branche - Orange - Mandarine - Pêche - Abricot - Ananas -
3. « Où est le fruit ? Sur la table, dans le panier, est tombé de la table, sous la table, derrière le panier, l'a pris derrière le panier, l'a sorti de dessous la table, suit les instructions en plusieurs étapes, mets la pomme dans le panier et la prune dans le vase; Placez la pomme près du citron et cachez la prune dans vos paumes ; Placez la banane dans le panier, la poire dans la soucoupe, etc.
4. « Quel est lequel ? » (formation d'adjectifs relatifs) Jus de pomme – de quelle sorte ? confiture de pommes des pommes -…. Compote de poires – Confiture de prunes – Confiture d’abricots – Garniture de pêches –
5. "Comptons" 1 pomme 2,3,4 pommes 5 pommes 1 banane 2,3,4 bananes 5 bananes 1 poire 2,3,4 poires 5 poires "Dites le contraire" L'orange est ronde, et la banane - Le citron est aigre et la pêche - La pomme est grosse et la prune - La pomme est dure et la poire - La prune est lisse et la pêche -
Apprenez avec vos enfants :
Les proverbes. Des dictons.
Sans travail, il n’y a pas de fruits dans le jardin.
Pas de travail, pas de fruits.
Des énigmes :
Rond, rose,Je grandis sur une branche.
Les adultes m'aiment
Et les petits enfants.
Pomme
Les feuilles sont denses et vernies,
Les fruits sont jaunes et savoureux.
Mangez-le vite
Cela signifie mûr...
Poire
À ventre jaune, parfumé,
C'est probablement aigre
Ajouté au thé pour le goût
Dis-moi comment ils l'appellent ?
Citron
C'est juteux et parfumé,
Et l'extérieur est doré.
Il y a beaucoup de tranches dedans, mes amis,
Pour toi et pour moi.Orange
Ce fruit jaune grandit
Où c'est l'été toute l'année.
Il est comme le bord de la lune
Vous devriez tous le connaître.Banane
En forme de ampoules elle,
La couleur est jaune lune.
Nous avons vraiment envie de manger
Doux, grand...Poire
Préparé par : Chugunova N.N.
Projet en groupe intermédiaire« LÉGUMES ET FRUITS – PRODUITS SAINS » Compilé par : Puzikova M.V.
Demyanova N.P. Projet cognitif et créatif : « LÉGUMES ET FRUITS – PRODUITS SAINS » Durée du projet : 3 semaines Type de projet : Cognitif et créatif. Participants au projet : collégiens, enseignants, parents. Pertinence du projet : Chacun doit aimer et prendre soin de la nature. Et vous devez lui inculquer l'amour dès la petite enfance. Ainsi, à la maternelle, nous abordons constamment ce problème, en l'envisageant avec les enfants sous tous les angles possibles. La nature nous offre beaucoup de choses belles, savoureuses et saines. L'automne est particulièrement généreux en cadeaux. Enfants du secondaire âge préscolaire Ils commencent à se familiariser avec des concepts tels que les légumes et les fruits, et avec combien de délicieux fruits et légumes mûrissent dans les jardins et les vergers des gens. Pour beaucoup d'enfants, ces notions sont indissociables, il leur est très difficile de classer ces objets selon leur lieu de croissance. Dans le même temps, les enfants doivent comprendre que les légumes et les fruits sont très sains, car ils contiennent beaucoup de vitamines qui leur permettent de mieux grandir et se développer. La capacité de classer, de comparer et de généraliser contribue au développement mental des enfants. C'est pourquoi les enfants, les parents et moi-même avons entrepris de mettre en œuvre ce projet. Les enfants apprendront les noms des légumes et des fruits, où ils poussent, se familiariseront avec les métiers de jardinier et de maraîcher et apprendront ce qu'on peut préparer à partir de légumes et de fruits. Les travaux sur le projet visent à : systématiser et élargir les connaissances des enfants sur les légumes et les fruits ; familiariser les enfants avec les vitamines, révélant leur importance pour la santé humaine ; consolider les connaissances sur l’hygiène alimentaire et le soin de sa santé ; Le projet réunira des éducateurs, des parents et des enfants dans un travail créatif commun. Objectif : Développer la compréhension des enfants sur les vitamines, leurs bienfaits pour la santé humaine et la teneur de certaines vitamines dans les légumes et les fruits. Objectifs : Pédagogique : Apprendre aux enfants à distinguer, nommer et classer les légumes et les fruits, en utilisant divers analyseurs pour la reconnaissance ; apprendre à décrire apparence légumes et fruits, tirer des conclusions simples sur la croissance des légumes et des fruits ; développer l'intérêt pour les œuvres du folklore russe sur les légumes et les fruits (énigmes, proverbes, dictons) ; développer chez les enfants des connaissances sur les bienfaits des vitamines contenues dans les fruits et légumes, leur importance pour la santé humaine ; développer des connaissances sur la manipulation correcte des couteaux et des ustensiles de cuisine pour la sécurité des enfants. Développemental : développer un intérêt durable pour le monde qui nous entoure ;
développer les connaissances des enfants sur les fruits, les légumes, leur mode de culture (jardin, potager) ; développer les capacités sensorielles des enfants; développer des capacités créatives dans le processus de résolution de situations problématiques simulées, dans le processus d'activité de recherche. développer la parole et le vocabulaire; développer l'intérêt cognitif des enfants. Pédagogique : développer les connaissances en matière d’hygiène alimentaire et attitude prudente pour ta santé; développer la capacité de faire preuve d'initiative créative et de sensibilité émotionnelle ; former chez les enfants une attitude bienveillante envers la nature et le respect du travail des adultes. s'unir dans une activité créatrice commune : enseignant, parents et enfants ; Résultat attendu du projet : 1. Connaissances et capacités des enfants à nommer et classer les légumes et les fruits. 2. Connaissance de l'endroit où poussent les légumes et les fruits, des vitamines qu'ils contiennent et de leur importance pour la santé du corps. 3. Compétences pratiques dans la préparation de salades, de ce qui peut être préparé à partir de légumes et de fruits ; 4. Augmenter l'activité de parole, activer le vocabulaire sur les thèmes : « Fruits et légumes », « Automne doré », « Le travail populaire en automne ». 5. Les parents aborderont les questions avec compétence et créativité nutrition adéquat et promouvoir un mode de vie sain chez leurs enfants. Étape préparatoire Éducateurs : 1. Formulation d'objectifs et développement de tâches ; 2. Élaboration d'un plan pour l'étape principale du projet ; 3. Sélection de littérature sur des sujets sélectionnés ; 4. Sélection jeux didactiques, matériel illustratif sur le sujet.. Enfants : 1. Sélection de livres pour la mini-bibliothèque ; 2. Examen d'affiches représentant des légumes et des fruits ; mannequins de légumes et de fruits; fruits et légumes frais; légumes et fruits bouillis pour salade, ustensiles de cuisine; 3. conversation sur la santé, les bienfaits des légumes et des fruits. Parents : 1. Conversation avec les parents sur le projet à venir et la nécessité de leur participation à celui-ci. 2. Liste œuvres d'art pour lire ensemble, regarder des dessins animés, discuter.
Créer un environnement de développement : Apporter du matériel visuel au groupe sur les thèmes « Fruits » et « Légumes ». Remplissez le coin du livre avec les œuvres suivantes : Y. Tuvim « Légumes », « Sac de pommes » de V. Suteev, « Conte de fruits » de E. Batseva, « Tops and Roots » Conte populaire russe, « Puff ». Introduire des éléments didactiques et Jeux de société: « Fruit ou légume ? », « Le quatrième impair », « Couleur, forme, taille », « Images découpées », etc. Proposer des coloriages sur les thèmes « Légumes et fruits », « Feuilles ». Création d'un tableau pédagogique « L'automne, ses signes » dans un coin de nature. Scène principale : Conversations : « Que nous a apporté l'automne ? », « Qu'est-ce qui pousse où ? », « Les vitamines du jardin », « Le travail des gens en automne », « Les légumes et les fruits sont les plus aliments sains", "Vitamines". GCD pour connaître l'environnement : « Que nous a apporté l'automne ? », « Fruits et légumes ». Jeux didactiques : « Découvrez au toucher », « De quel légume est cette partie ? », « Magnifique sac », « Qu'est-ce qui est planté dans le jardin », « Devinez par la description », « Pliez l'image », « Le quatrième impair », « Trouvez ce que je vais vous montrer », « Devinez quel goût a un légume ou un fruit ». Jeux de société : « Fruit ou Légume ? », « Couleur, Forme, Taille », « Images découpées », « Potager », « Dominos », puzzles : « Fruit ou Légume ? ». Jeux de plein air : « Récolter la récolte », « Porter l'ours dans la forêt », « Concombre petit concombre », « Récolte », « Pommes de terre », « Soleil et pluie », « Légumes ou fruits », « Remorque légumes, remorque fruits ", "Orange" " "Récolte", "Le lapin marchait", "Garden Round Dance", "Bear", "Pea". Jeux de danse en rond : Jeux de respiration : Exercices : « Soupe chaude », « Odeur délicieuse » Jeux : « Devinez quel genre de légume », « Devinez quel genre de fruit » Lecture de fiction : Y. Tuvim « Légumes », N. Nosov « Concombres " ", "À propos des navets", "Jardiniers", V. Korkina "Qu'est-ce qui pousse dans notre parterre de jardin ?", L.N. Tolstoï « Kostochka », M. Moravskaya « Pelures d'orange », S. Cherny « Énigme », « Pomme de terre » Conte de H.H. Andersen, L. Tolstoï « Le vieil homme a planté des pommiers », Sukhomlinsky V. « La petite-fille du vieux Cerisier". Svintsov V. «Le conte du pommier». Lecture et mise en scène : le conte de fées « Pomme » de V. Suteev. les Russes contes populaires: « Navet », « Fanes et racines ». Lecture et apprentissage : poèmes sur l'automne, sur les légumes et les fruits ; poème comptable : G. Sapgir « Jardinier » ; proverbes, dictons, comptines. Réaliser des énigmes sur les thèmes : « Légumes », « Fruits ». Jeu théâtral : « Que ce soit dans le jardin ou dans le potager. »
Modélisation de légumes et de fruits avec les enfants pour des jeux de rôle « Maman cuisine soupe et compote » : « Pomme et orange », « Magasin de légumes et fruits » : « Grosses et petites carottes », « Concombre et betteraves ». Gymnastique des doigts : Dessin : « Pomme et concombre », « Vase aux fruits ». Application : « Préparatifs d'hiver ». « Chou », « Compote », « Cuire la soupe aux choux ». Conte de fée du Finger Theatre : « Navet ». Exposition d'artisanat : « Cadeaux d'Automne ». Écoute d'enregistrements audio sur le sujet. Voir la présentation « Au jardin, au potager », « Des légumes, des fruits ». Loisirs sportifs : « Au jardin ou au potager. » Excursion au potager. Activités expérimentales : Avec les légumes, propriétés colorantes et cosmétiques des légumes ; Etude des feuilles d'automne et de leurs propriétés. "Pourquoi les feuilles ne se noient-elles pas dans les flaques d'eau ?" Conversations sur la sécurité des personnes : « Si vous nous traitez avec soin, vous n'aurez pas besoin d'aller chez le médecin », « La cuisine n'est pas un lieu de jeu. » Activités autonomes des enfants : Jeux de rôle : « Famille, intrigues : « Préparer une salade », « Préparer le déjeuner avec maman », « Cuisiner une compote de fruits » ; « Magasin de légumes », « Les voitures transportent des fruits jusqu'au magasin ». Examen de photos, d'affiches représentant des légumes et des fruits. Les enfants collectent des graines et des feuilles de fleurs pour un herbier. Coloriages à colorier : feuilles d'automne, "Les pommes sont mûres sur le pommier." Travailler avec des pochoirs « Légumes, Fruits » dans le coin créativité. Interaction avec la famille : organiser activités conjointes parents et enfants collectant des cônes et des graines. Les parents reconstituent le coin de nature avec des sucettes de légumes et de fruits (tricotés). Parents et enfants se promènent dans le jardin (si possible, observez les travaux dans les jardins et jardins). Consultation pour les parents : « Les légumes et les fruits sont des produits vitaminés. » Événement final : Animation : « Visite du grand-père Vinograd ». Dernière étape : Rédaction d'un mémo dans le coin parent" La nourriture saine" ; Déplacement du dossier « Énigmes savoureuses » ; Conception du livre « De délicieuses préparations » ; Écran pour les parents, sur le thème lexical : « Les légumes ». Recommandations