Calendrier plan santé groupe senior. Plan thématique global

Inna Mouravyova
Planification d'une semaine de la santé dans le groupe des seniors

Cible: Renforcer chez les enfants la notion de santé comme la valeur principale de la vie humaine. Former chez les enfants une idée de mode de vie sain: une bonne alimentation, l'endurcissement, le séjour au grand air, le respect des règles d'hygiène personnelle, l'importance de l'exercice physique.

Od pendant les moments de régime

Ozn avec ambi. Phénomènes de la vie générale

Sujet:"Où se cache-t-il ? santé»

C:Développement de l'activité cognitive dans les domaines éducatifs « santé» , "La culture physique", "sécurité" Former chez les enfants des idées sur dépendancesanté de suivre les règles de base pour préserver les siens santé.

conception

« Les maisons en forme de fruits et légumes sont volumineuses ». Apprenez à créer des formes rondes de légumes à partir de bandes de papier, en les collant en un seul centre, et des légumes constitués d'autres formes à partir de deux moitiés, en les collant en haut et en bas.

Achèvement des travaux.

En regardant l'artisanat.

Exposition personnelle de dessins de travail Devoir: autour de la salle à manger et dans un coin de nature

Alice, Micha

Conversations individuelles: "Comment j'ai passé ma journée de congé" Artem

Di « Ce qui est utile et ce qui est nuisible »- consolider les idées sur les produits alimentaires - Katya, Matvey

Jeu didactique "En quoi les gens diffèrent-ils les uns des autres" développer l'attention, la perception visuelle, la capacité de comparer ; développer un intérêt pour les caractéristiques distinctives de ses pairs. Denis, Danil

D. et « De quels articles avez-vous besoin pour être propres ? »- création de KGN Vika. Katia, Artem. activité motrice Matin gymnastique: Complexe d'appareillage extérieur sans objets

Rassemblement du matin:Conversation situationnelle "Comment vais-je prendre soin de mon santé?»

2. Gymnastique des doigts: "Printemps"

3. Automatisation et différenciation

Maman n'a pas regretté le savon,

Maman a lavé Mila avec du savon.

Mila n'aimait pas le savon.

Mila a eu du savon dans les yeux.

Pourquoi pleures-tu, notre Mila ?

Je pleure du savon ! [L, m]

4. Déterminer le nombre de personnes présentes.

5. Discussion les projets pour la journée.

minutes santé avant le déjeuner

Lecture d'un conte de fées de K. Chukovsky "Deuil Fedorino" Centre du livre

Examen du sujet et des images du sujet sur le sujet, albums "Si tu veux etre en bonne santé» , "Nocif et bénéfique pour nourriture saine» C: Enrichir les connaissances des enfants sur le sujet semaines.

Centre de coloriage pour la créativité "HLS", Pochoirs de personnes, d'athlètes C: Développer le goût artistique, effectuer le travail correctement et avec précision.

Jeux de société.

« Images découpées, puzzles sur le thème d'un mode de vie sain » Dames. D/ Jeux: Fruits Légumes", "Loto"

Jeu N/A "Loto sur les chemins forestiers"

C: développer la réflexion, la capacité de jouer ensemble selon les règles

Centre de développement de la parole.

Trouvez les différences entre deux images.

C: développer la pensée, la parole, la motricité fine.

-Éclosion: ombrez les images avec des lignes horizontales et verticales.

C: développement de la motricité fine Physio Center

Lancer le ballon (énumérant les signes du printemps) Consultation pour les parents "Comment susciter l'intérêt pour le sport"

Marcher en regardant le vent Objectifs: - continuer à consolider les idées sur les changements climatiques ; - se forger des notions sur le vent et ses propriétés ; - apprendre à déterminer la direction du vent. Activité de travail Balayage de vérandas et de petites formes. Cible: améliorer les compétences professionnelles, la capacité à travailler ensemble. Donner un ordre. Versez des graines dans une mangeoire à oiseaux - cultivez la compassion pour nos petits frères.

Jeux de plein air "Endroit vide", "Flux". Cible: apprendre à effectuer des tâches lorsqu'on lui donne un signal

Indiana travail physique sauter sur la jambe avec promotion. attaquant Artem, Dima

Travaux ménagers et ménagers. Lavez les jouets dans l’aire de jeux. Cible: cultiver la précision, développer la capacité à répartir les responsabilités entre eux et coordonner leurs actions. Kostya, Makar

"Exercice didactique "Dire le mot" développer l'attention, la parole, la vitesse de réaction ; développez votre intérêt pour les jeux dans lesquels vous pouvez tester vos connaissances. Mahomet, Egor, Artem

activité motrice

Gymnastique après le sommeil, marche sur les sentiers de massage.

Apprendre le livre de comptage: 1,2,3,4,5

Je suis sortie me promener pendant un mois, et la lune suit le mois, tu restes seul !

Jeu de rôle basé sur une histoire "Polyclinique". Cible

Observations météorologiques à pied (il fait frais le soir, mais il fait déjà jour).

Jeux de plein air "Chat et souris" (Piege a souris)

Objectifs: enseigner clairement, prononcer le texte dans le jeu ; suivez les règles du jeu. Centre de créativité

Pages de coloriages "Légumes et fruits" pochoirs, découpe, peinture. C:Développer la créativité des enfants

Centre de design

Construction à partir de papier et de déchets « Réaliser un aménagement de salle de sport ».

C: développement des capacités constructives, indépendance, capacité à jouer ensemble.

Centre de jeux de société Nast. Un jeu "Tangram"- développer la capacité de tracer un motif selon un échantillon

"Leçons sur la route")

Préparation des attributs pour l'EDH "Hôpital"

Réparation de livres et coffrets de non-jeux. Proposer d'apprendre des poèmes avec des enfants à la maison pour les vacances santé

Individuel Groupe, sous-groupe

Compétition intellectuelle « Des hommes et des femmes intelligents »

Éducation physique

Entraînez-vous à lancer sur une cible horizontale par le bas. Améliorer les compétences de rampement et de marche sur les orteils

ATS: 1Grimper sous la corde latéralement

2Lancer des sacs sur une cible horizontale

3 Équilibre – marcher sur la pointe des pieds entre les ballons médicinaux. les mains derrière la tête. Réf. "Ne reste pas par terre" Devoir: dans la salle à manger Matvey Nastya

Nourrir KGN, la culture du comportement et des compétences en libre service: intensifier les compétences d'auto-lavage avant de manger ; situation de jeu "Comment le savon combat les germes"; consolider les compétences d'une alimentation soignée et silencieuse et l'utilisation de mots polis. Artem Ovide

Jeu didactique "L'homme et l'animal" développer l'observation, la mémoire, la parole, la capacité de comparer, de généraliser ; créer une culture écologique. Micha, Dima

Exercice didactique "Trouver une conséquence" développer la pensée logique, le discours phrasé ; développer une attitude bienveillante envers votre propre corps et santé. Denis, Nastia

Travailler avec des enfants dans des cahiers "Préparer à écrire" (développement de la motricité fine, de la perception visuelle et de l'attention) Alice, Valera Utrennyaya gymnastique: Complexe d'appareillage extérieur sans objets n°8

Matin communicatif collection:

1. Conversation avec des enfants sur sujet: "L'éducation physique dans notre famille".

2. Gymnastique d'articulation "Délicieuse confiture"

3. Gymnastique des doigts "Jours semaines» .

4. Apprendre l'auto-massage des doigts "Crayon".

Je roule un crayon dans mes mains,

Je le fais tournoyer entre mes doigts.

Certainement chaque doigt,

Je t'apprendrai à être obéissant

5. Observer la météo. Calendrier naturel.

minutes santé avant le déjeuner.

Devinez des énigmes sur le thème mode de vie sain. Centre de développement de la parole.

Décrivez la période de l'année en vous basant sur le diagramme "Et nous avons…"

C: Activez le dictionnaire.

Centre de créativité

Illustrations à colorier "Les athlètes" Centre d'expérimentation des crayons.

"Des transformations mystérieuses des couleurs"

Peignez les boules dans des couleurs qui ne sont pas dans la palette (orange, vert, violet, mélangez les peintures et peignez les boules dans les couleurs souhaitées.

Centre de théâtre "Acteurs".

Choisir un conte populaire, attribuer les rôles, inviter les spectateurs, mettre en scène le conte. Développement de l'émotivité, de l'expressivité des mouvements et de la parole

Centre du livre

Postez des encyclopédies sur la structure humaine. étendu perspectives

Jeux didactiques:

"Devinez le sport",

"Dominos sportifs"

Jeux de construction

coin, bâtiments sur

les projets des enfants

"Stade de sport".

Demandez aux parents à la maison avec leurs enfants de sélectionner de la littérature pédagogique sur le PB pour l'exposition

Inviter les parents à réaliser un travail avec leurs enfants pour une exposition sur le sujet "La sécurité incendie"

PromenadeObservation des oiseaux dans l'espace enfants jardinObjectifs: - apprendre à reconnaître et distinguer les oiseaux par leur plumage, leur taille, leur voix ; - développer l'observation, la mémoire; Activité de travail Nettoyer les petites formes de la neige. Objectifs: apprendre à travailler ensemble, cultiver le travail acharné.

Jeux de plein air "Flux". Cible: développement d'activités ludiques et de coopération en binôme.

"Carassin et brochet" dans un cercle. Objectifs: s'entraîner à sauter en avant, à grimper à travers un cerceau ; cultiver la dextérité et la détermination.

Indiana travail physique – Lancer sur une cible horizontale Dima, Egor

Marcher Observer la météo, comparer la météo du matin et du soir. P/jeu "Endroit vide", "Soleil Yarilo".

Indiana travail physique – Sauter sur 2 jambes avec avancement Vika, Artem

Dessin.

"Attention aux microbes". Continuer à apprendre aux enfants à dessiner de manière non conventionnelle façons: doigts, tampon pomme de terre, coton-tige. Développer l'imagination créative, artistique, la perception esthétique ; Renforcer les connaissances des enfants sur santéévénements et articles d'hygiène personnelle

En regardant l'illustration

Démonstration de techniques de dessin

Indiana travail de dessin. Entraînez-vous à dessiner une nature morte. Former des compétences en composition Alisa, Misha

"Assemblez la figurine selon le modèle." L’objectif est de développer l’imagination, la capacité d’analyser, de comparer, de travailler avec un schéma et de consolider les idées des enfants sur les formes géométriques. Développer des compétences groupe selon diverses caractéristiques. Développer la coordination œil-main. Egor, Katya,

Jeu de rôle basé sur une histoire "Polyclinique". Cible: continuer à se forger des idées sur la profession médicale.

Centre du livre.

Regarder des illustrations et des images sur la structure humaine

Centre de jeux S/R "Magasin d'articles de sport"

Effectuer les actions de base d'un vendeur et d'un acheteur, la capacité de dialoguer.

Centre de design.

Nous construisons un stade à partir de modules et de matériaux disponibles. C: développement des capacités constructives, manifestation d'initiative, apprentissage à développer une intrigue de jeu

Centre de mathématiques.

Assembler selon l'échantillon (compter les bâtons)

Placez des formes géométriques dans les coins (chaque couleur à sa place) Développement de la pensée logique, de l'attention

GCD Od pendant les moments de régime Activité indépendante Interaction avec les familles

Individuel Groupe, sous-groupe

Développement de la parole

Raconter une histoire à partir d'une image "La structure de l'homme". Apprenez à écrire une histoire descriptive sur un tableau, en utilisant des mots pour indiquer la taille et la fonction correctes.

Musical

Devoir: autour de la salle à manger

Dima, Nastia

Activité de travail

Prendre soin des plantes d'intérieur, desserrer, arroser (comment déterminer quelles plantes ont besoin d'être arrosées). Danil, Ovide

D. et. "Loto alimentaire". Cible: Pour consolider l'idée des​​avantages de certains produits, pourquoi une personne en a besoin. Alena, Egor, Denis

Di "Qui fait quoi ?"- s'entraîner à sélectionner les verbes correspondant au sport.

Artem, Alisa

activité motrice Matin gymnastique: Complexe d'appareillage extérieur sans objets

Rassemblement du matin:

1. Un petit dragon vient rendre visite aux enfants et apporte du dentifrice "Dragon". Conduit conversation: sur l'hygiène bucco-dentaire, le rôle des vitamines pour santé.

2. Articulation et gymnastique des doigts "Printemps"

3. Travailler avec le calendrier nature.

4. Automatisation des sons [B, z]

Chez sœur Lyuba

Les dents tombent.

Lyuba le dit à tout le monde:

Je suis maintenant édenté.

discussion les projets pour la journée.

CHHL - I. Zilberg "Aliments sains". Centre de créativité

Coloriages d’athlètes. - des pochoirs de personnes, tracés et découpés le long du contour. - pâte à modeler - papier de couleur, déchets. C: développer la créativité, l'imagination, l'indépendance

Centre du livre. magazines pour enfants "Humain" photos sur l'hygiène

Impliquer les enfants en considération afin d’enrichir et d’accumuler des connaissances sur ce sujet.

Jeux de société.

énigmes (Le corps humain)

Images de découpe

Cible: Développer la persévérance, la capacité de terminer ce que l'on commence.

Centre de mathématiques

Relier un nombre avec le nombre d'objets - développement de la pensée

Centre d'éducation physique

Badminton, quilles Développement de la précision, capacité à jouer ensemble Conseils aux parents "Comment habiller un enfant au printemps"

Marcher Observer la météo. Observer les mouvements du soleil au printemps midi: comment il monte haut, brille de mille feux et commence déjà à se réchauffer. Suivez où et quand il se lève et se couche. Définir l'incrément de jour.

Di "Compter"- exercer les enfants à accorder les noms avec les chiffres et les adjectifs.

Activité de travail Balayage de la zone et des sentiers de la neige avec un balai Cible: cultiver l'assiduité, l'envie d'achever l'œuvre commencée. Jeux de plein air "Brûleurs", "Endroit vide". Objectifs: augmenter l'activité motrice des enfants lors d'une promenade ; développer la précision, l'agilité, l'endurance. Indiana travail physique – Marcher sur les traces équilibre Danil, Egor

La modélisation "Dans la formation". Cible: Continuez à apprendre aux enfants à créer des sculptures expressives de manière constructive. Être capable de créer une image tridimensionnelle en sculpture. Montrez les techniques de décoration d'une figurine sculptée avec des matériaux supplémentaires. Développer un œil, un sens des formes et des proportions. En regardant des illustrations.

Démonstration d'éléments de modélisation.

La modélisation. Exposition d'oeuvres

Jeu de plateau « Quel médecin dois-je consulter ? ».

Cible: fixer les noms des professions médicales dans le discours (par spécialisation).

Dasha, Katia,

origami "Tulipe"

Pièce du réalisateur "Dans la formation" avec des jouets plus enfants

des énigmes sur les produits d'hygiène (brosse à dents, peigne, porte-savon, etc.).

Lire de la fiction littérature: "Aibolit" (discussion des personnages).

Marcher

Indiana travail physique – Lancer une balle dans un panier avec LisaB, Dasha M, Rita

Organiser des jeux – courses de relais: "Renard sournois", "Course d'obstacle"- développer le sens de la compétition Exercice de jeu "Celui qui est nommé, il attrape" (lancer et attraper le ballon).

Centre de créativité. Atelier de confection d'invitations à un événement sportif "Papa, maman, je suis une famille sportive", broderie sur cerceau, échantillons de cartes postales - papier de couleur, ciseaux, colle, morceaux de tissu, pâte à modeler : continuez à apprendre aux enfants à tenir correctement un crayon et une aiguille.

Jeux de société.

Trouver les différences "Hiver et printemps" C: développement d'un discours cohérent, pensée logique.

énigmes (Sport)

Renforcez la lecture expressive de poèmes sur les vitamines avec les enfants à la maison.

GCD Od pendant les moments de régime Activité indépendante Interaction avec les familles

Individuel Groupe, sous-groupe

Environnement naturel. Présentation écologique.

"Ces insectes étonnants". Formez-vous des idées de base sur les insectes. Apprenez à comparer les insectes selon leur façon de se déplacer. Fournir des informations sur la nécessité de lutter contre certains insectes, sur les caractéristiques de la vie saisonnière des insectes.

Conversation avec des enfants à partir d'illustrations.

Un jeu "Qui bouge comment?"

Jeu didactique « Faites correspondre le mot au verbe »

"La Quatrième Roue"

Devoir: dans la salle à manger Alisa, Artem

En libre service.

cible: améliorer les compétences de s'habiller et de se déshabiller dans l'ordre approprié.

Exercice didactique "Trouvez la raison" développer la capacité de trouver des relations de cause à effet ; développer une attitude bienveillante envers votre propre corps et santé.

Les dents du garçon lui faisaient mal parce que...

Lena a mal à la gorge parce que...

Misha s'est piqué le doigt parce que...

Seryozha est tombé et s'est cassé le genou parce que...

Natasha s'est couchée avec une forte fièvre parce que...

Les pieds d'Anya étaient sales parce que...

Petya a glissé et est tombé douloureusement à cause du sol. Micha, Sonya

Di "Bénéfique-nocif"- consolidation des connaissances des enfants sur les facteurs environnementaux. environnement,

Valera, Ilya activité motrice Matin gymnastique: Complexe d'appareillage extérieur sans objets n°2

Rassemblement du matin:

1. Concours pour le titre "Le plus propre et le plus rangé".

2. Apprendre un exercice de respiration "Arc-en-ciel - Embrasse-moi".

2. Exercice pour la correction de la vision "Abeille"

3. Exercice pour automatiser le son [s, ts]

L'oiseau veut se réveiller

L'oiseau chante une chanson,

Parce qu'un oiseau avec une chanson

Le réveil est plus intéressant.

1. Gymnastique des doigts "Araignée".

minutes santé avant le déjeuner. Jeux avec des mises en page créées Gymnase, stade,

Le but est de mettre en scène des histoires

Coin livre Regarder des affiches, des illustrations, la structure du corps humain. Cible: Contribuer à la formation des connaissances en anatomie

Exposition de livres, encyclopédies sur les modes de vie sains

Centre de créativité C

Matériel pour collages et applications Coloriages "Humain",

Exposition (dessins, créativité)

Centre de design

C. développement d'une initiative de réflexion, construction selon le D/i prévu "Parties du corps" Cible: consolidation des connaissances sur les parties du corps, la capacité à naviguer dans l'espace du corps.

Dessiner avec des crayons "Si tu veux etre en bonne santé» avec des pochoirs, jouer avec les matériaux de construction

Massage avec un masseur et des balles de massage.

Jeux avec voitures et poupées.

Promenade Observation du paysage printanier. Attirez l'attention des enfants sur les congères, sur la neige baignée de soleil. Le ciel se reflète dans la neige, ce qui fait apparaître les congères en bleu. Que voyons-nous d’autre aux alentours ? Est-ce que cela nous rend heureux ou triste ? La neige fond sur les toits et les fils électriques pendant la journée et des plaques dégelées apparaissent. Les oiseaux gazouillent joyeusement, tout dans la nature prend vie. Et cela nous rend heureux. On avance plus vite, il y a de l'énergie supplémentaire. Activité de travail : Nettoyer la zone de la neige. Cible: renforcer les idées sur les propriétés protectrices de la neige.

Jeux de plein air "Renard sournois" "Zarya-zarnitsa".

Cible: renforcer la capacité à courir, éviter un piège, ramper sous un obstacle.

Indiana travail physique – Ramper sous un bâton situé à une hauteur de 50 cm Egor, Sonya

Marcher Ind. travail physique - Lancer et attraper un ballon à 2 mains. Matvey, Dima P/i "Rattraper", "Flux"- suivez les règles du jeu.

Dessiner la structure humaine. Apprenez à représenter les caractéristiques structurelles du corps humain dans un dessin. Renforcez la capacité de dessiner les parties principales avec un simple crayon, peignez soigneusement les dessins

1. Regarder les illustrations et en parler.

2. Démonstration de la technique de dessin d'une personne.

3. Dessin.

Exposition d'œuvres à groupe.

Illustrations sur la structure du corps humain, papier, crayons de couleur. Exercice en vers "Établir la cause et l'effet"

résultat attendu: les enfants doivent être capables de retrouver les causes et les conséquences des événements liés au respect des règles d'hygiène et de préservation de la personne santé.

Objectifs: développer l'attention, la réflexion, la capacité à établir des relations de cause à effet.

Ilya, Micha

Travail: "Nous sommes de service". Cible: évoquent une réponse émotionnelle, un désir et une responsabilité de prendre soin des jouets.

activité motrice Gymnastique après le sommeil, marche le long des sentiers de massage.

Conversation "PREMIERS SECOURS"- connaissance des éléments de premiers secours.

Jeu-dramatisation basé sur le conte de fées de K. Chukovsky "Moïdodyr"

Objectifs: développer le talent artistique, l'expressivité de la parole, les réactions pantomimiques, la mémoire, l'imagination ; développer l'intérêt pour les jeux théâtraux et la propreté.

Coin livre

Supplément avec des images sur l'écriture d'histoires sur le thème Athlètes

Centre de créativité C: développement de la motricité fine des mains.

Matériel pour collages et applications "Équipement sportif"

Pochoirs

Centre de design

C. développement de la pensée d'initiative, de la capacité de construire selon le plan.

"Constructeur", Lego, Cubes

Offre de construire une polyclinique

Jeux de société , "Énigmes"

Créer les conditions pour le développement des capacités artistiques et créatives des enfants en appliqué. Sélection thématique du matériel « Lire et apprendre avec les enfants ».

GCD Od pendant les moments de régime Activité indépendante Interaction avec les familles

Individuel Groupe, sous-groupe

Familiarisation avec l'art. Littérature

Lecture d'E. Uspensky "Les enfants qui mangent mal à la maternelle". Cible: Apprendre à ressentir et comprendre le caractère des images d'une œuvre littéraire, introduire l'histoire, les caractéristiques ; aider à comprendre les bienfaits de la nutrition.

1. Proverbes sur santé

2. Lecture de l'ouvrage

3. Questions sur ce que vous lisez

Jeu de communication "Mon ami"

Concours de lecture dédié à la Journée de la Poésie

Devoir: à la cantine Education de CGN, culture des comportements et des compétences en libre service:

D/jeu "Produits sains et nocifs"- consolider les idées sur aliments sains et malsains -

Ilya, Egor

« Quel numéro est le prochain ? »

Cible: entraînez-vous à déterminer les nombres suivants et précédents à celui nommé.

Vika, Sonya

Un jeu « Devinez qui a appelé ? Objectifs: entraîner les organes auditifs et activer l'attention et la mémoire auditive des enfants. Valera, Matvey activité motrice

Exercices matinaux: Complexe d'appareillage extérieur sans objets

Rassemblement du matin:

1. Conversation situationnelle avec les enfants sur la sécurité des personnes "Objets dangereux".

Cible: apprenez aux enfants à voir que n'importe quel objet peut être porteur de bons et de mauvais débuts.

2. Psycho-gymnastique. Cible: Apprenez à utiliser les intonations, en prononçant des phrases tristes, heureuses, en colère, surprises.

3. Gymnastique d'articulation "Montre".

5. Remplir le calendrier nature.

KostyaO, Masha.

minutes santé avant le déjeuner. Coin livre

Illustrations, matériel visuel pour un mode de vie sain

Centre de créativité

C: développement de la motricité fine des mains.

Dessiner les règles d'un mode de vie sain

Coloriages pour garçons et filles

Découper les contours des athlètes

Centre de design filles et garçons "Construisons un zoo" C: Apprenez à jouer côte à côte, sans interférer les uns avec les autres, et ensemble.

Développer et encourager les interactions des enfants dans le jeu.

Centre d'expérimentation "On verra tout, on saura tout". Cible. Présenter la loupe du dispositif assistant et son objectif. Loupes, petits boutons, perles, graines de courgettes, graines de tournesol, petits cailloux et autres objets d'examen, feuilles de travail, crayons de couleur.

Créer des conditions pour

composer une histoire sur sujet: "Qu'est-ce que tu aimes au printemps"

Jeux de société basés sur les règles de comportement sécuritaire (Comment éviter les ennuis, "Leçons sur la route")

Observation du vol à pied des oiseaux: moineaux, pigeons, pies, corbeaux. Apprenez aux enfants à nommer et à distinguer les oiseaux par leur apparence, à connaître leurs habitudes, où ils vivent et ce qu'ils mangent, ainsi que les avantages qu'ils procurent.

Activité de travail : collecte des déchets sur le chantier Cible: apprendre à travailler ensemble, tirer de la joie du travail effectué et de son résultat.

Jeu extérieur "Nous sommes des gars drôles", "Pièges par paires" enseignez attentivement, écoutez les ordres de l’enseignant ; développer l'attention, surveiller la bonne exécution des tâches. Indiana travail physique – Se lancer le ballon Dima, Valera

Marcher. Organisez une partie de mini-hockey, déneigez la zone avec des pelles

Indiana travail physique – Lancer à distance Artem, Ilya, Sonya

Application

"Les accessoires préférés de Moidodyr".

Évoquez une réponse émotionnelle chez les enfants, des sentiments joyeux, apprenez-leur à composer une image à partir de pièces et collez-la soigneusement sur du papier.

En regardant différentes images

Coupe

Placement des pièces sur le fond Collage

Missions de travail dans un coin de nature - arrosage des plantes d'intérieur. Encourager l'envie de prendre soin des plantes Ovide, Nigora

Di "Quoi, où est-il ?"- s'entraîner à trouver l'emplacement d'objets (devant, derrière, etc. Misha, Katya

Gymnastique d'éveil, marche sur des sentiers de massage. En lisant:

E.P. Lévitan "Les fabuleuses aventures d'un petit astronome"

Sri "Polyclinique" proposer aux enfants une histoire à jouer "Journée de vaccination". Encouragez les enfants à utiliser plus activement la parole pendant le jeu. Observez les branches dans groupe(détecter les changements dans l'état de la branche)

Théâtre du Centre

théâtre de table

"Le petit Chaperon rouge"

Centre de créativité: origami "Bateau".

Centre de jeux de rôle "Policlinique"

C: apprendre à utiliser une variété d'actions de jeu pour développer l'intrigue et le contenu du jeu ; agir dans une situation de jeu imaginaire. Cultivez des amitiés dans le jeu.

Jeux de société

"Ce dont vous avez besoin pour prendre soin de votre corps" Loto "Sport"

C: développer l'attention, la persévérance, la capacité de terminer ce que l'on commence

Centre d'éducation physique Quilles pour filles, portiques pour garçons Recommandations aux parents sur le sujet « Santé» (Tâches, énigmes, poèmes et questions)

Irina Lenkina
Planification du calendrier dans le groupe senior « Je grandirai en bonne santé »

Sujet de la semaine: "JE je grandirai en bonne santé» .(2ème semaine de 10h10 au 14h10.)

10.10.16 Activités conjointes avec les enfants SDD

matin Avec Sasha K, Alena M. d/i "Haricots". Cible: développement de la motricité fine des mains.

Conversation « La propreté est la clé santé» .

Cible: Initier les enfants au concept de " Santé", Cultivez l'habitude de garder votre corps propre, vos vêtements et vos cheveux bien rangés.

Di "Bénéfique-nocif"

Cible: consolider les connaissances des enfants sur les facteurs environnementaux. environnement affectant santé.

En service dans un coin de nature, arrosage des plantes. Cible: développement en

valoriser l'attitude envers le travail.

Journée GCD groupe: 1. Développement cognitif "Ce que l'objet raconte de lui-même". Cible : Encouragez les enfants à mettre en évidence les fonctionnalités articles: taille, forme, couleur, matériau, pièces, fonctions, destination ; continuer à améliorer la capacité de décrire des objets par leurs caractéristiques.

2. Dessin "Dymkovskaïa Sloboda" (village). Cible: Contribuer au développement de la perception esthétique, des représentations figuratives, du sens de la couleur et de la composition

3. Musique.

Observation de la marche "Comment la météo affecte-t-elle notre santé» . Cible: élargissez les idées des enfants sur les phénomènes naturels et leur importance dans nos vies.

Jeu extérieur "Piège" (courir). Cible: Développer chez l'enfant la dextérité, la capacité de courir sans se cogner, et réguler la respiration en courant. Développez des compétences comportementales sécuritaires dans le jeu.

Demande de service "Balayons le chemin". Inculquer aux enfants le désir de participer à des activités de travail communes.

Exercice de jeu de travail individuel "Qui est le suivant" avec Nastya G, Grisha G. Cible: s'entraîner à lancer des objets à distance (au moins 5-9 m). Développer des compétences comportementales sécuritaires.

Jeux indépendants avec du matériel externe.

soirée avec Vika F. travailler à "Cahiers". Cible: favoriser la maîtrise de la reproduction d'un motif dans les cellules. Prendre soin de soi après la sieste. Cible: développer la capacité de s'habiller de manière indépendante et cohérente.

Lecture de M. Pototskaya "Maladie porcine aiguë". Cible: Développez votre compréhension des composants constitutifs mode de vie sain.

Un jeu "Ne fais pas d'erreur". Cible: Développer une réflexion rapide, consolider les connaissances des enfants sur ce qu’ils font à différents moments de la journée.

Travail manuel: réaliser des bricolages en papier selon les idées de l’enfant.

Sujet de la semaine: "JE je grandirai en bonne santé» .

10.11.16 Activités conjointes avec les enfants de SDD

(activités indépendantes des enfants)

Indiana Travail GCD, ind. Travail de l'ODRM

(activités pédagogiques dans des moments restreints)

matin Avec Andrey L. d/i "La Quatrième Roue". Cible: développer la capacité de classer des objets.

Conversation situationnelle « Les promenades du soir sont bonnes pour vous ; elles vous éloignent de la maladie ». Cible: élargir les idées sur le rôle de la routine quotidienne pour Santé humaine.

Jeu didactique "Mon adresse". cible: Fixez l'adresse du domicile, le nom, le prénom, le patronyme des parents. Jeu de rôle "Poste de secours". Développer la capacité de préparer les conditions nécessaires pour le jeu.

Journée GCD groupe: 1. Développement de la parole "Éducation narration: description des poupées". Cible: Aider les enfants à se maquiller plan de description de la poupée; améliorer la capacité des enfants d'âge préscolaire à rédiger une description de manière indépendante, se laisser guider plan.

2. Demande (1 sous-groupe) "Plat avec des fruits et des baies". Cible

(2 sous-groupe) .

3. Culture physique.

Observation de la marche "Le soleil est passé sous l'horizon". Cible: améliorer la capacité à établir des relations de cause à effet entre les phénomènes naturels et la vie humaine.

Jeu extérieur "Nous sommes des gars drôles" (courir). Cible: Développer l'agilité, l'évasion ; améliorer la capacité à suivre les règles du jeu.

Activité de travail: Balayez les déchets de la table. Cible: favoriser l'envie d'aider les adultes.

Travail individuel "Développement du mouvement". Cible: développer l'habileté de lancer un ballon sur une cible avec Danil P, Varya L.

Jeux gratuits pour les enfants en plein air avec du matériel extérieur (omoplates, panicules).

soirée avec Kolya M., Sasha D. "découpe les photos". Cible: favoriser la maîtrise de la capacité à couper avec précision. Jeu de rôle "Pharmacie". Cible: Renforcer la capacité à imaginer une intrigue, à la jouer, à répartir les rôles et à utiliser les attributs.

Gymnastique d'articulation "Comment Tongue faisait les exercices". Cible: développer l'appareil articulatoire.

Expérience "Nos aides sont les yeux". Cible: Révéler l’importance de la vision dans la vie d’une personne.

Activités ludiques indépendantes des enfants au centre du développement mathématique. Cible: créer les conditions du développement de la logique et de la pensée.

Sujet de la semaine: "JE je grandirai en bonne santé» .

10.12.16 Activités conjointes avec les enfants de SDD

(activités indépendantes des enfants)

Indiana Travail GCD, ind. Travail de l'ODRM

(activités pédagogiques dans des moments restreints)

matin Avec Varya L, Dima B. "découpe les photos". Cible: favoriser la maîtrise de la capacité à couper avec précision. Conversation "Si tu veux etre en bonne santé!» Cible : élargir la compréhension des composants importants mode de vie sain.

"À la découverte des produits laitiers". Cible: conduire à une compréhension de la signification de santé produits laitiers humains.

Créer les conditions d'une activité créative indépendante des enfants dans les centres d'intérêt.

Journée GCD groupe: 1. FEMP "Comptez dans les 7". Cible: améliorer la capacité de compter jusqu'à 7, montrer la formation du nombre 7 basée sur la comparaison de deux groupes d'objets,

2. Éducation physique dans les airs.

Promenade Observation de la chute des feuilles. Cible: élargissez vos horizons grâce à la connaissance des processus qui se produisent dans la nature.

Pi "Grenouilles". Cible: améliorer la capacité de comparer les mouvements avec les mots.

Main d'oeuvre sur place: "Nettoyer les feuilles mortes". Cible: favoriser la volonté d'apporter toute l'aide possible aux adultes.

Indiana Travaille avec Vika F, Danil P. "qui sautera plus loin". Cible: améliorer les compétences de saut en longueur.

Activité ludique gratuite pour les enfants lors d'une promenade.

soirée avec Alena M, Lesha M. d/i « Par quel son commence le mot ? Cible: favoriser la maîtrise de la capacité à déterminer le son par lequel commence un mot. Jeu de conversation "Polyclinique". Cible: élargissez les connaissances des enfants sur le travail des médecins de différentes spécialités.

Jeu extérieur « Qui atteindra le drapeau le plus rapidement ? » (courir) Cible: s'entraîner à courir ; entraînez-vous à effectuer des actions sur un signal.

Apprendre un poème d'E. Moshkovskaya "Oreilles". Développer la mémoire, l'intonation expressivité du discours.

Jeux dans la salle de sport. Cible: créer les conditions du développement de l'activité physique.

Sujet de la semaine: "JE je grandirai en bonne santé» .

13.10.16 Activités conjointes avec les enfants de SDD

(activités indépendantes des enfants)

Indiana Travail GCD, ind. Travail de l'ODRM

(activités pédagogiques dans des moments restreints)

matin avec Sasha D. d/i "Dentelle". Cible: développement de la motricité fine des mains. Conversation situationnelle "Ne fais rien dont tu devrais avoir honte". Cible: Développer chez l'enfant la capacité d'évaluer ses actions.

Exercice de jeu "Écho". Cible: développer l'attention auditive. Montrez l’importance de l’audition dans la vie d’une personne.

Préparation du petit-déjeuner. (Continuer à améliorer la capacité de disposer les verres et les porte-serviettes).

Journée GCD groupe: 1. Développement de la parole (certificat) « Maîtriser l'analyse sonore des mots ». Cible: améliorer la capacité de sélectionner des mots avec un son donné.

2. Demande (2 sous-groupe) "Plat avec des fruits et des baies". Cible: Continuez à pratiquer les techniques de découpe d’objets ronds et ovales.

2. Développement social et communicationnel (1 sous-groupe) .

3. Culture physique.

Marcher Observer le vent. Cible: clarifier et approfondir les connaissances sur le vent.

Activité de travail « Dégager les chemins des débris et des feuilles ». Cible: développer l'envie de travailler ensemble, de s'entraider.

Jeux de plein air "Attraper la balle", "Carassin et brochet". Objectifs: continuer à améliorer la capacité à négocier de manière indépendante la répartition des rôles ; entraînez-vous à attraper et à passer le ballon, suivez les règles de comportement sécuritaire lorsque vous jouez avec le ballon.

Travail individuel avec Sasha K, Varya L. D/i « De quel arbre vient la feuille ?. Cible: consolider les connaissances sur les différents types d'arbres, apprendre à corréler les feuilles et les arbres.

Activité ludique gratuite pour les enfants avec équipement extérieur.

soirée avec Dasha V, Ulyana B. d/i "Loto. Les professions". Cible: améliorer la capacité de jouer selon les règles. Jeu didactique "Récupérez un panneau". Cible: élargir la compréhension des élèves sur le but de la signalisation routière. Familiarisez-vous avec les panneaux routiers interdisant.

Expérience "Grande petite". Cible: Considérez comment la pupille de l'œil change de taille en fonction de la lumière.

Jeux dans le coin mathématiques. Cible: créer les conditions du développement de la pensée.

En regardant des illustrations "Sport". Cible: faire comprendre que faire du sport est important pour le corps.

Sujet de la semaine: "JE je grandirai en bonne santé» .

10.14.16 Activités conjointes avec les enfants de SDD

(activités indépendantes des enfants)

Indiana Travail GCD, ind. Travail de l'ODRM

(activités pédagogiques dans des moments restreints)

matin Avec Kolya M. et/ou "Colorie les images". Cible: favoriser la maîtrise de la capacité de peindre sans espaces. D/je "Devinez l'odeur". Cible: créer les conditions de familiarisation avec le concept "odeur".

Jeu de balle "Dites-le dans l'autre sens". Cible: vous encourage à choisir des antonymes. Les jeux indépendants des enfants sont au centre des jeux de rôle. Cible: Créer les conditions du développement de l'intrigue et des actions.

Journée GCD groupe: 1. Dessin "Forêt d'automne". Cible: créer des conditions pour afficher les impressions d'automne dans le dessin, pour dessiner une variété d'arbres et de feuilles.

2. Musique.

Marcher en observant le ciel. Cible: développer l'intérêt cognitif, admirer la beauté du ciel d'automne.

Pi "Courez vers l'arbre nommé". Cible: Trouvez l'arbre nommé.

Activité de travail: collecte de feuilles pour l'herbier. Cible: Continuer à promouvoir une envie d’aider les adultes.

Indiana Travailler avec Danil P, Arseny P "Qui lancera plus loin". Cible: développer l'oeil, la coordination des mouvements.

Activité ludique gratuite pour les enfants.

soirée avec Nastya G, Artem K. "découpe les photos". Cible: favoriser la maîtrise de la capacité à couper avec précision. "L'ail et les oignons chasseront la maladie". Cible: Afficher la dépendance santé personne d’une bonne alimentation.

Jouer avec la mise en page "Route". Cible: créer les conditions d'un renforcement des règles de circulation.

Activité ludique gratuite au centre d'art (sculpture, dessin, applique).

Chtcherbina Lyubov Alexandrovna
Titre d'emploi: professeur
Établissement d'enseignement : MBDOU "Jardin d'enfants "Solnyshko"
Localité: Novy Ourengoï, Okrug autonome de Yamal-Nenets
Nom du matériau : Planification thématique
Sujet: Calendrier de planification sur le thème "Semaine de la santé sans ennui"
Date de publication: 16.10.2016
Chapitre: l'éducation préscolaire

Sujet:
Groupe préparatoire.

Événement final :

Enseignants : Burlakova L.L. , Shcherbina L.A.

Sujet:
Cible.
Formation d'un mode de vie sain, règles de base pour les soins aux patients. Elargissement des idées sur les plantes médicinales, connaissances sur le métier de médecin, moniteur d'EPS, formateur.
du 03.10.16 au 09/07/16

Cible.

Jour

semaines

lundi 03.10.16

Dessin (selon plan

spécialiste)

Développement cognitif

Sujet.
Prends soin de ta santé.
Cible. Z
renforcer l'idée des moyens de maintenir la santé, la connaissance de la nécessité de manger des aliments sains, apprendre à vous prodiguer des soins de base, inculquer l'amour de l'exercice physique, apprendre à S.K. à surveiller de manière indépendante votre santé. ETC. IL. F.
Matin

Conversation situationnelle
D/jeux
"Assembler une figure humaine", "Visage incroyable" - la formation des premières idées sur la santé et un mode de vie sain.
S/r.i "
Soirée.

D/tu : "

En lisant. Plackowski
y "Un matin." Aidez les enfants à comprendre les motivations cachées derrière le comportement des personnages de l'œuvre
I.R.
. À partir de formes toutes faites, les enfants disposent la figure humaine de Danil, Nastya. (Dyenesha bloque)
D. jeu

« Le squelette humain », « Pourquoi une personne a-t-elle besoin de bras et de jambes » Développement d'idées sur les caractéristiques de fonctionnement et d'intégrité Sélection de littérature, énigmes, TIC, fiches de référence, livres à colorier, images, illustrations, équipements sportifs. Attributs pour les jeux. Jouets. Sélection de d/i, n/i. Isomatériaux. .
mardi 04.10.16

1.Développement cognitif

(FEMP)

Sujet
. Composition du chiffre "3"
Cible.
Présente la composition du nombre « 3 », composant le nombre trois à partir de deux plus petits. Sécurisez les ressources temporaires.
2. Développement de la parole

Récit de l'histoire de V. Bianchi

"Baignade des oursons"

Cible
. Développer chez les enfants la capacité de relier les parties individuelles d'une histoire en un seul tout, en transmettant le texte avec précision, cohérence et expressivité.
3.Éducation physique (selon

plan spécialisé)
S.K. ETC. IL. F.
Matin : exercices du matin.

Conversation
"D'où viennent les maladies" - se faire une idée de
santé
, maladies, microbes.
Di
« Bénéfice-préjudice » - apprendre aux étudiants à classer les produits selon leur nocivité et leurs bienfaits pour le corps humain ;
Indiana Emploi:
Nous ne vous dirons pas où nous étions, mais nous vous montrerons ce que nous avons fait » - pour éveiller l'intérêt des enfants à jouer ensemble ; développer l'imagination. Igor B., Kirill Ts.
Regarder des livres

Soirée:

Conversation situationnelle
Jeu de balle
"Quels sports connaissez-vous?" - consolider les connaissances des enfants en matière de sport ; développer la dextérité lors de la capture du ballon ; activer le dictionnaire (Koleya K, Maxim L.).
Activité productive
Jeu S/R
Sujet:
Cible.

du 03.10.16 au 09/07/16

mercredi 21/09/16

Alphabétisation.

Sujet.

Lettre O, son [o
Cible. Maîtriser l'analyse sonore des mots. Comparaison de mots par composition sonore. Améliorer la capacité de sélectionner des mots avec un son donné. Apprenez aux enfants à déterminer la position d'un son dans un mot, marquez-le sur le schéma.
2.Musique (comme prévu

spécialiste)

3. Dessin (selon plan

spécialiste)
S.K. ETC. IL. F.
Matin : exercices du matin (
à la musique).

Conversation individuelle
Blocs Gyenoš

Activité de travail

Conversation
« Impolitesse et bagarre : « Est-il bon d'être en colère ? »
Un jeu

Soirée.

S/ri"
Di
Expérience avec l'eau -
faire comprendre que l'eau est toujours horizontale par rapport à la sélection de littérature, d'énigmes, de TIC, de fiches de référence, de pages à colorier, d'images, d'illustrations, d'équipements sportifs. Attributs pour les jeux. Jouets. Sélection de d/i, n/i. Isomatériaux.
Jeudi

22.09.16

Développement cognitif

(FEMP)

Sujet.
La mesure.
Cible.
Apprenez à mesurer à l'aide d'une mesure conventionnelle S.K. ETC. IL.
Matin : exercices du matin.

Conversation

Création de KGN :

Indiana Emploi:
Sujet:
"Semaine d'une santé sans ennui".
Cible.

du 03.10.16 au 09/07/16

Vendredi 23.09.16

Développement cognitif

(OMP)

(selon plan du spécialiste)

2.Sculpting/application (selon

plan spécialisé)

3.Éducation physique (à

à pied) (selon plan

spécialiste)
S.K. ETC. IL. F.
Matin : exercices du matin

Conversation « Nous avons le droit »
- introduire le droit aux soins de santé.
J'ai joué

Formation du groupe de groupes à table
- continuer à apprendre aux enfants comment se comporter correctement à table en mangeant (s'asseoir droit) Des énigmes sur la structure du corps humain - développer la mémoire et la réflexion.
Soirée.

Travailler dans le coin livre :
Conversation situationnelle
En lisant

MARCHE PENDANT UNE SEMAINE k.-6, p.100

Conversation.
« Que faire s'il y a une route à proximité » - renforcement des comportements sécuritaires : traverser la rue aux endroits indiqués conformément aux feux tricolores, ne pas marcher sur la chaussée et ne pas jouer à proximité de la route.
Situation problématique
- « Tu ferais ça ?
Jeu extérieur
"Sly Fox", "Firemen in Training" - développement de la vitesse, de la dextérité et de la capacité de jouer ensemble.
Conversation situationnelle
"Si vous faites de l'éducation physique, vous oublierez les maladies."
Recommandations aux parents :
Lecture d'œuvres de fiction : KI Chukovsky « Docteur Aibolit », « Barmaley », « Cafard » ; N. Nosov « Sur la colline » ; ET; Turichin « L'homme malade » ; DANS; Oseeva « Le mot magique » ; Contes populaires russes : « Macha et l'ours », conte de fées biélorusse « Zhiharka », etc. Parler avec les enfants des règles de bonnes manières lors des visites, dans les lieux publics ; Attirez l'attention des enfants sur les changements de temps et de nature et renforcez les noms des mois d'automne. Enquête test auprès des enfants « Jeux préférés des garçons (filles) ?
Plan d'activités pédagogiques du 03.10.16. au 09/07/16

Sujet:
"Semaine de santé sans ennui"
Groupe senior.

Événement final :
Loisirs sportifs « Si vous voulez être en bonne santé… »

Enseignants : Martsenyuk T.M., Musina A.N.

Sujet:
"Semaine d'une santé sans ennui".
Cible.
Formation d'un mode de vie sain, règles de base pour les soins aux patients. Elargissement des idées sur les plantes médicinales, connaissances sur le métier de médecin, moniteur d'EPS, formateur
du 03.10.16 au 09/07/16

Jour

semaines
ACTIVITÉ CONJOINTE AVEC LES ENFANTS PRISE EN COMPTE DE L'INTÉGRATION DES DOMAINES ÉDUCATIFS Organisation de RS pour les activités indépendantes des enfants NOD OO OD dans les moments sensibles
Cible.
Formation d'un mode de vie sain, règles de base pour les soins aux patients. Elargissement des idées sur les plantes médicinales, connaissances sur le métier de médecin, moniteur d'EPS, formateur.

lundi 03.10.16

1.Développement cognitif

Sujet.
Prends soin de ta santé
Cible. Z
renforcer la compréhension des moyens de maintenir la santé, la connaissance de la nécessité de manger des aliments sains, apprendre à prendre soin de vous-même, inculquer l'amour de l'exercice physique, apprendre à surveiller votre santé de manière indépendante
2.Dessin (selon plan

spécialiste)

3. Musique

(selon plan du spécialiste)
S.K. ETC. IL. F.
Matin
. Complexe d'exercices matinaux « Exercices amusants ».
Conversation situationnelle
« La propreté est la clé de la santé » - initiez les enfants au concept de « Santé », cultivez l'habitude de garder leur corps, leurs vêtements et leurs cheveux propres.
D/jeux
«« Assembler une figure humaine », « Visage incroyable » - la formation des premières idées sur la santé et un mode de vie sain.
S/r.i "
Ambulance" - afficher dans le jeu des connaissances sur la vie environnante, montrer l'importance sociale de la médecine. Favoriser le respect du travail des agents de santé.
Soirée.
Gymnastique bénéfique pour la santé après une sieste.
D/tu : "
Katya a un rhume » - apprenez aux enfants à se détourner lorsqu'ils éternuent et toussent et à se couvrir la bouche avec un mouchoir.
Lecture de M. Plyackowski
e "One Morning" - aidez les enfants à comprendre les motivations cachées du comportement des héros de l'œuvre
I.R.
. A partir de formes toutes faites, les enfants disposent une figure humaine Danil, Vanya S. (blocs Dyenesha)
D. jeu
«Maisons de vitamines» - pour renforcer les idées sur les propriétés bénéfiques des vitamines
Activités cognitives et de recherche
"Le squelette humain", "Pourquoi une personne a-t-elle besoin de bras et de jambes" - développement d'idées sur les caractéristiques de fonctionnement et d'intégrité Sélection de littérature, énigmes, TIC, fiches de référence, livres à colorier, images, illustrations, équipements sportifs. Attributs pour les jeux. Jouets. Sélection de d/i, n/i. Isomatériaux. .
mardi 04.10.16

1.Développement cognitif

(FEMP)

Sujet.
Nombre et chiffre 6
Cible.
Introduire la formation du chiffre cinq et du chiffre 6, apprendre à nommer les chiffres dans l'ordre, trouver des objets de forme quadrangulaire dans l'environnement
.

2. Développement/correction de la parole

Exercice lexical.

Lecture de S. Marshak « Caniche »

Cible
. Activer les noms et les adjectifs dans le discours, introduire le travail-inversion
3.Éducation physique
(en promenade) S.K. ETC. IL. F.
Matin : exercices du matin.

Conversation
"D'où viennent les maladies" - se faire une idée
Ô
santé
,
maladies, microbes.
Di
« Bénéfice-préjudice » - apprendre aux étudiants à classer les produits selon leur nocivité et leurs bienfaits pour le corps humain.
Indiana Emploi:
« Nous ne vous dirons pas où nous étions, mais nous vous montrerons ce que nous avons fait » - pour susciter l'intérêt des enfants à jouer ensemble ; développer l'imagination
Regarder des livres
, albums sur le sport - pour clarifier les idées des élèves sur les différents sports, le concept même de « sport », le discours.
Soirée:

Conversation situationnelle
« Pourquoi avez-vous besoin de faire de l'exercice » - continuer à impliquer les élèves dans les cours réguliers d'éducation physique
Jeu de balle
"Quels sports connaissez-vous?" - consolider les connaissances des enfants en matière de sport ; développer la dextérité lors de la capture du ballon ; activer le dictionnaire (Olesey P., Alisoy L.).
Activité productive
« Dessinez votre sport préféré » - développez la capacité de créer une composition complète ; cultiver l'intérêt pour le sport.
Jeu S/R
« Maman papa, je suis une famille en bonne santé » - affiche les connaissances d'une famille sportive dans le jeu, montre l'importance sociale du sport.
Sujet:
"Semaine d'une santé sans ennui".
Cible.
Formation d'un mode de vie sain, règles de base pour les soins aux patients. Elargissement des idées sur les plantes médicinales, connaissances sur le métier de médecin, moniteur d'EPS, formateur.
du 03.10.16 au 09/07/16
Jour de la semaine ACTIVITÉS CONJOINTES AVEC LES ENFANTS PRISES EN COMPTE DE L'INTÉGRATION DES DOMAINES ÉDUCATIFS Organisation d'un environnement de développement pour les enfants indépendants et actifs de NOD OO OD dans des moments privilégiés

mercredi 05.10.16

Dessin (selon plan

spécialiste)

2.Musique (comme prévu

spécialiste)

3. Correctif (Développement

discours)
S.K. ETC. IL. F.
Matin : exercices du matin (
à la musique).
Regarder des illustrations du thème
"Moi et mon corps" - consolide les parties du corps, les compétences en matière de soins du corps.
Conversation individuelle
avec Alisa, Sophia G. « Alimentation saine » - consolider les valeurs nutritionnelles des produits
Blocs Gyenoš
« Construire une figure humaine » consolide les formes géométriques, la capacité à construire
Activité de travail
« Arroser les plantes d'intérieur » - consolider les compétences en arrosage.
Un jeu
"Jours de la semaine" - consolidez les connaissances des enfants sur les jours de la semaine et leur séquence.
Soirée.

S/ri"
Ambulance." - afficher des connaissances sur la vie environnante dans le jeu, montrer l'importance sociale de la médecine. Développer les connaissances des enfants sur les métiers (pharmacien, pharmacien).
Di
"Pour améliorer votre santé, vous devez..." - consolider la capacité de continuer une phrase.
Expérience avec l'eau -
indiquer clairement que l'eau est toujours horizontale par rapport à la Terre. Purifiez l'eau sale à l'aide de filtres. Sélection de littérature, énigmes, TIC, fiches de référence, livres à colorier, images, illustrations, équipements sportifs. Attributs pour les jeux. Jouets. Sélection de d/i, n/i. Isomatériaux.
Jeudi

06.10.16

Développement de la parole

Sujet. Apprendre à être poli
Cible. Parlez aux enfants de quelques règles de comportement importantes, de la nécessité de S.K. ETC. IL.
Matin : exercices du matin.

Conversation
- "Prenez soin de votre santé" - développez une compréhension de l'importance des procédures d'hygiène, d'une bonne nutrition, des bienfaits des vitamines, du durcissement.
Création de KGN :
conversation sur les bonnes manières à table (manger soigneusement)
Indiana Emploi:
avec Angelina K. et Artem - entraînez-vous à compter à l'oreille.
Sujet:
"Semaine d'une santé sans ennui".
Cible.
Formation d'un mode de vie sain, règles de base pour les soins aux patients. Elargissement des idées sur les plantes médicinales, connaissances sur le métier de médecin, moniteur d'EPS, formateur.
du 03.10.16 au 09/07/16
Jour de la semaine ACTIVITÉS CONJOINTES AVEC LES ENFANTS PRISES EN COMPTE DE L'INTÉGRATION DES DOMAINES ÉDUCATIFS Organisation d'un environnement de développement pour les activités indépendantes des enfants NOD OO OD dans des moments privilégiés

vendredi 07.10.16

Développement cognitif

(OMP)

(selon plan du spécialiste)

2.Sculpting/application (selon

plan spécialisé)

3.Éducation physique (à

à pied) (selon plan

spécialiste)
S.K. ETC. IL. F.
Matin : exercices du matin

Conversation
« Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis » - continuez à affiner les connaissances sur les propriétés de l'eau et de l'air, leur importance fonctionnelle pour les animaux et les humains.
J'ai joué
« Magasin d’alimentation saine » Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les aliments sains
Formation du groupe de groupes à table
- continuer à apprendre aux enfants comment se comporter correctement à table en mangeant (s'asseoir droit) Des énigmes sur la structure du corps humain - développer la mémoire et la réflexion.
Soirée.

Travailler dans le coin livre :
en regardant des images « L'ABC de la santé
Conversation situationnelle
"Cuir. Hygiène cutanée de l'enfant » Objectifs : familiariser les enfants avec les connaissances valéologiques de base sur la peau (elle protège les organes des chocs, de l'eau, du soleil ; c'est un organe excréteur, un organe sensoriel) ; donner de nouvelles et consolider les connaissances déjà connues des enfants sur les règles de soins de la peau
En lisant
L'histoire de D. Orlov « Comment une centaine de troubles ont décidé de tuer les microbes, mais sont tombés malades eux-mêmes » Présentez aux enfants une nouvelle œuvre. Analysez le comportement du personnage à l’aide de questions, tirez des conclusions, trouvez les erreurs du personnage et corrigez-les. Sélection de littérature, énigmes, TIC, fiches de référence, livres à colorier, images, illustrations, équipements sportifs. Attributs pour les jeux. Jouets. Sélection de d/i, n/i. Isomatériaux.
MARCHE PENDANT UNE SEMAINE k.5-7, p.17

TRAVAILLER AVEC LES PARENTS ET LES PARTENAIRES SOCIAUX.
Conversation. « Que faire s'il y a une route à proximité » - renforcement des comportements sécuritaires : traverser la rue aux endroits indiqués conformément aux feux tricolores, ne pas marcher sur la chaussée et ne pas jouer à proximité de la route. Situation problématique - « Feriez-vous cela ? Le jeu de plein air « Sly Fox » est le développement de la vitesse, de la dextérité et de la capacité de jouer ensemble. Conversation situationnelle : « Si vous faites de l'éducation physique, vous oublierez les maladies. » Recommandations aux parents : Lecture d'œuvres de fiction : KI Chukovsky « Docteur Aibolit », « Barmaley », « Cafard », N ; Nosov « Sur la colline » ; ET; Turichin « L'homme malade » ; DANS; Oseeva « Le mot magique » ; Contes populaires russes : « Macha et l'ours », conte de fées biélorusse « Zhiharka », etc. Parler avec les enfants des règles de bonnes manières lors des visites, dans les lieux publics ; Attirez l'attention des enfants sur les changements de temps et de nature et renforcez les noms des mois d'automne. Enquête test auprès des enfants « Jeux préférés des garçons (filles) ?

Sujet:

Cible:

Événement final :

Télécharger:

Aperçu:

Sujet: «Je grandirai en bonne santé» (19.09 – 30.09)

Cible: Développez les idées sur un mode de vie sain. Cultivez le désir de mener une vie saine. Développez une estime de soi positive. Consolider la connaissance de l'adresse et du numéro de téléphone du domicile, des noms et patronymes des parents et de leurs professions. Développez les connaissances des enfants sur eux-mêmes et leur famille.

Événement final :Journée de la santé. Animation sportive.

Date, jour de la semaine	Intégration o/o	Mode
			Groupe, sous-groupe	Individuel
	R/R ETC SK/R F/R	matin	Conversation sur les éléments de la trousse de premiers soins et leur objectif. Le jeu de rôle et d'intrigue « Hôpital ». A/N : Devinez quel signe.	Exercez les enfants dans un jeu de développement de la parole « Qui habite où ? (Misha, Nikita, Dima S).	Devoir de cantine : apprenez à exercer consciencieusement les fonctions d'officier de service. Impliquer les enfants dans le service du deuxième cours. Complexe de gymnastique n°3.	Créer des conditions pour l'activité physique des enfants avec des équipements sportifs.	Questionnaire : Que sais-je de mon enfant ?
	SON ETC	OOD	1. Modélisation. Golitsyna, de 95 ans Sujet : Mon sport préféré. Cible: Consolider la capacité de sculpter une figure humaine en mouvement, de transmettre la forme et les proportions des parties du corps. Entraînez-vous à utiliser différentes techniques de sculpture. Favoriser la formation du désir de s'engager dans l'éducation physique et le sport. Supports : tableau magnétique, illustrations d'athlètes, flans de pâte à modeler, piles, planches, serviettes. Saint-Pétersbourg : énigmes, conversation, explication, démonstration.
			2. Musique.
	ETC F/R SK/R	Marcher	Observation de toile d'araignée. Objectif : Attirer l'attention des enfants sur les toiles d'araignées volantes, proposer d'attraper une toile d'araignée et leur dire qu'une araignée voyage avec son aide. D/n : Qu'y a-t-il en commun ? Objectif : Développer l’attention.	Exercez les enfants à se lancer le ballon derrière la tête avec les deux mains (Irina, Kristina, Kolya).	Missions de travail : ramassage des déchets sur un site de groupe. Objectif : Cultiver le désir d’obtenir les meilleurs résultats. P/n : Faucon et pigeons. Objectif : Développer la coordination des mouvements.	Créer les conditions du jeu de rôle « Bibliothèque », l'intrigue « Dans la salle de lecture ».
	R/R ETC SK/R	Soirée	Conversation : L’homme est malade. Objectif : Discuter de ce qu’il faut faire lorsqu’un membre de la famille tombe malade. Cultivez un sentiment de compassion envers ceux qui sont malades.	Entraînez les enfants à reconnaître et à nommer correctement les légumes, les fruits et les baies (Sasha, Veronica, Kirill E).	Complexe de gymnastique après le sommeil n°2. Conversation situationnelle « Bonjour le savon ». Objectif : Observer comment les enfants utilisent le savon pendant la procédure. Apprenez à l'utiliser correctement.
	ETC R/R F/R	Une promenade en soirée	Attirez l'attention des enfants sur le ciel d'automne, discutez de quelle couleur il est devenu ? Rappelez-vous quels types de nuages ​​existent et lesquels sont le plus souvent observés au début de l'automne (cirrus). Réf : Scouts. Objectif : Former les enfants à la capacité de naviguer dans l'espace et de déterminer la direction du mouvement.

Date, jour de la semaine	Intégration o/o	Mode	Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs			Activités indépendantes des enfants	Interaction avec les parents/la société
			Groupe, sous-groupe	Individuel	Activités éducatives dans des moments privilégiés
	R/R SON	matin	Une conversation avec des enfants sur la façon dont la gymnastique et le sport nous aident à être en bonne santé. Critique de l'album "Sports". Fournir des connaissances sur la prévention des blessures.	Travail individuel sur le renforcement des compétences de coupe (Vanya, Dima K, Misha, Alena).	KGN : conversation « Ces paroles aimables. » Objectif : Discuter de diverses situations avec les enfants, découvrir quels mots polis doivent être utilisés dans chacune d'elles (dire bonjour, dire au revoir, s'excuser, etc.).	Créer les conditions des activités artistiques (livres de coloriage, pochoirs, feutres, crayons, etc.).	Conversation avec les parents sur le thème : Comment mange votre enfant ? Quel est l'appétit de votre enfant ?
	R/R F/R ETC	OOD	1. Développement de la parole. Gerbova, du 38 n°8 Sujet : Histoires drôles de N. Nosov. Cible: Faites découvrir aux enfants de nouvelles œuvres amusantes de N. Nosov. Médias : éditions illustrées des œuvres de N. Nosov. Saint-Pétersbourg : montrer, regarder, montrer, parler.
			2. Éducation physique en salle. Penzulaeva, du 19 n°5* Tâches: Répétez la marche et la course entre les objets ; entraînez-vous à marcher sur la pointe des pieds ; développer la coordination des mouvements lors des sauts en hauteur (atteindre un objet) et la dextérité pour lancer le ballon. Contrôle du jeu e : Atteignez l’objet. Mer - va : balles, quilles (cubes). Saint-Pétersbourg : répétition, exercice de jeu.
			3. Créativité appliquée. Kutsakova, du 52 n°15 Sujet : Boîte. Cible: Apprenez aux enfants à fabriquer des objets en papier tridimensionnels, à diviser un carré en 16 parties, à découper des coins et à coller un panier. Mer - va : ciseaux, colle, carton, serviettes, pinceau, porte-pinceau. Saint-Pétersbourg : explication, démonstration, conversation, exercice ludique.
	ETC F/R SK/R	Marcher	Observation de toile d'araignée. Objectif : Dire d'où vient la toile d'araignée, examiner la petite araignée et constater les particularités de son comportement. D/n : Quand est-ce que cela arrive ? Objectif : Consolider les idées des enfants sur les saisons.	Développement des mouvements : exercer les enfants à consolider les compétences de saut sur place (Kirill P, Nikita, Arseny, Dima S).	Travail en nature : travail collectif sur le ramassage des ordures. Objectif : Formation de compétences de travail en équipe. P/n : Qui atteindra le drapeau le plus rapidement ? Objectif : S'entraîner à courir, développer la vitesse de réaction.	Créez des conditions pour jouer avec les matériaux de construction pour créer des voitures, des bus, etc.
	R/R ETC SON	Soirée	Conversation : Comment éviter de tomber malade à l’automne ? Objectif : Faire comprendre aux enfants qu’ils doivent s’habiller en fonction de la météo, veiller à laver les fruits et légumes et garder leurs mains propres. D/i : Devinettes dans les rues du village. Objectif : Consolider les connaissances sur les curiosités du village.	Travailler sur le développement de la parole - écrire une histoire avec l'enfant sur le thème : Si je deviens médecin... (Artem Shch, Yulia, Agata.	Conversation sur la sécurité des personnes : les dangers autour de nous, à la maison et à la maternelle. Objectif : Prévention des blessures. Regardez l'album avec les images « Situations dangereuses ».	Fournir des instruments de musique pour les activités musicales gratuites des enfants.
	F/R SK/R	Une promenade en soirée	Jeu de sport : football. Objectif : Cultiver l'endurance, développer l'attention. P/n : Pièges avec rubans. Objectif : Entraîner les enfants à réaliser des mouvements de base lors de la course, leur apprendre à coordonner les mouvements de leurs bras et de leurs jambes et à esquiver le conducteur.

Date, jour de la semaine	Intégration des espaces éducatifs	Mode	Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs			Activités indépendantes des enfants	Interaction avec les parents/la société
			Groupe, sous-groupe	Individuel	Activités éducatives dans des moments privilégiés
	R/R ETC SK/R	matin	Conversation : La propreté est la clé de la santé. Objectif : Initier les enfants au concept de « santé », leur faire prendre l'habitude de garder leur corps propre, leurs vêtements et leurs cheveux bien rangés. D/i : Utile – nuisible. Objectif : Consolider les connaissances sur les facteurs environnementaux affectant la santé.	Répétez les nombres de 1 à 5, corrélez le nombre avec le nombre d'objets (Ilya, Christina, Dima K, Vanya).	Libre-service : situation de jeu « Petit bar bâclé ». Objectif : Apprendre aux enfants à maintenir l'ordre dans leur placard, à prendre l'habitude de prendre soin de leurs effets personnels.	Fournissez aux enfants des petits jeux de construction et des blocs de bois.	Discutez avec les parents du fait que l'enfant doit assumer non seulement certaines responsabilités en matière de soins personnels, mais également des tâches liées aux soins de tous les membres de la famille.
	ETC SON	OOD	1. FEMP. Kolesnikova, du 20 n°3 Sujet : Nombres et chiffres 1,2,3, corrélant le nombre d'objets avec le nombre. Carré, tracer un carré à partir de bâtons de comptage, travailler dans un cahier quadrillé. Cible: Apprenez à écrire le chiffre 3. Présentez-leur un cahier à carreaux. Apprenez à tracer un carré à l'aide de bâtons de comptage. Apprenez à dessiner un carré. Matériel : cahier d'exercices, crayons de couleur. Saint-Pétersbourg : exercice de jeu, conversation, démonstration, explication.
			2. Musique. – selon le plan du directeur musical
			3. Perception de la minceur. littérature. Gerbova, du 39 n°1 Sujet : Lecture du poème « Caniche » de S.Ya. Marshak. Cible: Activer les noms et les adjectifs dans le discours des enfants ; introduire l'œuvre - un changement. Mer - VA : illustrations, tableau magnétique. Saint-Pétersbourg : conversation, démonstration, examen, exercice de jeu..
	ETC R/R F/R SK/R	Marcher	Observation météo. Objectif : Clarifier les idées des enfants sur la météo, développer leurs capacités d’observation ; apprendre aux enfants à présenter les résultats des observations. D/n : Qui verra et nommera davantage.	Exercez les enfants à développer les compétences nécessaires pour lancer une balle sur une cible (Alena, Arseniy, Kirill P, Kolya).	Missions de travail : nettoyer le bac à sable après les jeux. Objectif : Développer les compétences professionnelles nécessaires. P/n : Lièvres et loups. Objectif : Former des actions de jeu, respect des règles.	Créer les conditions du jeu de rôle « Boutique », l'intrigue « Magasin de jouets ».
	ETC R/R	Soirée	Conversation sur la sécurité des personnes : une promenade dans la région après la pluie. C'est glissant partout. Objectif : Permettre aux enfants de réfléchir à ce qui peut arriver s'ils ne respectent pas les règles de comportement sécuritaire.	Exercez les enfants à créer un motif à partir de formes géométriques (Irina, Kirill E, Veronica, Sasha).	Conversation situationnelle sur le maintien de l'ordre dans le groupe ; tout devrait être à sa place.	Prévoyez des livres pour que les enfants puissent regarder des illustrations dans le coin lecture.
	ETC R/R	Une promenade en soirée	Regarder le vent d'automne. Objectif : Clarifier les idées des enfants sur la météo et développer leurs capacités d’observation. Proposez de raconter comment vous pouvez connaître la direction du vent, comment tout change autour par temps venteux.

Date, jour de la semaine	Intégration o/o	Mode	Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs			Activités indépendantes des enfants	Interaction avec les parents/la société
			Groupe, Sous-groupe	Individuel	ODRM
	R/R SK/R	matin	Une conversation sur les avantages et les inconvénients des vitamines. Objectif : Faire connaître aux enfants les bienfaits des vitamines pour notre organisme. D/i : Nommez les objets. Objectif : Consolider les connaissances sur les matières nécessaires au travail d'un médecin.	Exercez les enfants à consolider les compétences de coupe égale en bandes (Artem Shch, Veronica, Ilya, Yulia, Agata, Irina).	Devoir de classe : préparation à un cours de dessin. Objectif : Apprendre aux enfants à préparer, avec l'enseignant, en fonction du nombre d'enfants, tout le nécessaire pour le cours, et à placer correctement le matériel.	Offrez aux enfants le théâtre de table Docteur Aibolit.	Rédaction d'un mémo à destination des parents « La sécurité de votre enfant est entre vos mains. »
	SON F/R ETC R/R	OOD	1. Dessin. Golitsyna, de 93 Sujet : D'après le poème de K. Chukovsky « Moidodyr ». Cible: Apprenez à créer des images de personnages littéraires dans des dessins. Apprenez à transmettre la forme des parties du corps. Développer les compétences culturelles et hygiéniques et l’envie de prendre soin de soi. Médias : portrait de K.I. Chukovsky, illustrations de ses œuvres, papier, isomatériaux et équipements. Saint-Pétersbourg : lecture de fiction, projection, conversation, discussion.
			2. Éducation physique dans la salle Penzulaev, à partir du 33 n°20* Tâches: Exercez les enfants en corde à marcher de côté avec un pas allongé avec un sac sur la tête, les mains sur la ceinture ; en rampant à travers l’hymne. un banc (planche) appuyé sur les avant-bras et les genoux ; en se lançant des balles en lignes à une distance de 2,5 m. Mer - va : hymne. banc (planche), balles, corde. Saint-Pétersbourg : démonstration, explication.
			3. Connaissance du monde naturel. Solomennikova, du 42 n°4 Sujet : Promenade dans les bois. Cible: Développez la compréhension des enfants sur la diversité du monde végétal. Apporter des connaissances sur la diversité des espèces des forêts : feuillues, conifères, mixtes. Apprenez à nommer les caractéristiques distinctives des arbres et des arbustes. Systématiser les connaissances sur les bienfaits des forêts dans la vie des humains et des animaux. Mer - VA : ordinateur portable, illustrations avec vues de forêt. Saint-Pétersbourg : démonstration, conversation, explication.
	ETC F/R SK/R	Marcher	Observation animale. Objectif : Attirer l'attention des enfants sur le fait que le pelage des animaux est devenu plus épais et qu'un sous-poil est apparu. Suggérez de réfléchir à la question de savoir si la même chose se produit chez les animaux de la forêt. D/n : Trouver le même élément.	Exercez les enfants à maintenir l'équilibre : marcher sur les barres avec un sac sur la tête (Saasha, Dima K, Kolya, Misha).	Mission : récupérer un bouquet de leurs feuilles. Objectif : Apprendre à tirer une humeur joyeuse des résultats de votre travail. Réf : Avions. Objectif : Développer l’attention et l’orientation spatiale.	Créer les conditions du jeu de rôle « Bus ».
	ETC R/R SK/R	Soirée	Jeu - expérience : expérimentez avec un œuf. Objectif : Faire comprendre aux enfants l'émail des dents et les amener à la conclusion sur la nécessité de respecter les règles d'hygiène personnelle. Matériel : 2 œufs, noix.	Réalisation des dessins (Alena, Dima S, Nikita, Arseniy, Artem Shch).	Travailler sur la formation des compétences CGN et libre-service. D/i : Comment utiliser un mouchoir et où le ranger.	Proposer aux enfants des jeux de société
	F/R R/R ETC	Une promenade en soirée	P/n : Écureuils dans la forêt. Objectif : Entraîner les enfants à sauter d'un banc à un endroit désigné, à courir. Conversation sur le thème : Qui a construit le jardin d'enfants. Objectif : Donner aux enfants une idée de l'importance du travail des bâtisseurs et cultiver le respect de leur métier.

Date, jour de la semaine	Intégration o/o	Mode	Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs			Activités indépendantes des enfants	Interaction avec les parents/la société
			Groupe, Sous-groupe	Individuel	ODRM
	R/R SK/R	matin	Apprendre une chanson : Tôt - tôt le matin. Objectif : Continuer à initier les enfants au folklore, développer la mémoire et l'attention. Promenade dans le village. Surveillance du mouvement des piétons sur la chaussée.	Exercez les enfants à sélectionner des adjectifs pour les noms (Kirill E, Christina, Vanya).	Service de cantine : situation de jeu « Que vous a dit la serviette ? Objectif : Discutez avec les enfants du but des serviettes. Gymnastique d'articulation « Clôture ».	Créer les conditions du jeu de rôle « Hôpital ».	Conversation avec les parents sur les réussites et les difficultés des enfants.
	ETC R/R F/R	OOD	1. Cognitif - activité de recherche. imprimer Sujet : Regarder le sable à la loupe. Cible: Détermination de la forme des grains de sable. Favoriser la formation de l'intérêt cognitif chez les enfants, développer l'observation et l'activité mentale. Médium : sable, papier noir, loupe. Saint-Pétersbourg : expériences, examen, conversation.
			2. Éducation physique dans les airs. Penzulaeva, du 23 n°9** Tâches: Répétez l'exercice de course (1 min), de saut. Développer la dextérité et l'œil, la coordination des mouvements. Exercices de jeu :Ne vous laissez pas prendre ; La balle touche le mur. P/n : Prenez-le vite. Mer - va : boules, cordelette, cubes (cailloux, cônes). Saint-Pétersbourg : répétition, jeu, exercices de jeu.
	ETC R/R F/R SK/R	Marcher	Observer le travail des adultes dans un jardin fleuri : discutez des raisons pour lesquelles les gens enlèvent les feuilles à l'automne et récoltent les graines. D/n : Ne vous y trompez pas. Objectif : Développement de la pensée logique et de l'attention.	Exercez les enfants au saut en hauteur « Atteignez l'objet » (Ilya, Agata, Kolya, Misha).	Missions de travail : remettre les choses en ordre après avoir joué dans le bac à sable. Objectif : Développer les compétences professionnelles nécessaires, apprendre aux enfants à comprendre que le jeu peut être considéré comme terminé lorsque l'ordre est rétabli.	Matériel d’extérieur : voitures, poupées, jouets de sable.
	R/R SON SK/R	Soirée	Lecture du conte de fées de R. Kipling "L'Enfant éléphant" dans la trad. K. Tchoukovski. Objectif : Apprendre aux enfants à écouter attentivement, à répondre aux questions et à comprendre le sens des actions des personnages.	Entraîner les enfants à sculpter une figure humaine en mouvement (Veronica, Kirill E, Vanya, Yulia).	Travaux ménagers : laver les jouets. Objectif : Discuter de l'importance de ce travail ; Favoriser une culture du travail et du respect des jouets.	Créer les conditions du jeu de rôle « Chauffeurs », l'intrigue « Laver la voiture ».
	F/R R/R	Une promenade en soirée	Réf : Baba Yaga. Objectif : Apprendre aux enfants à suivre les règles du jeu, à courir facilement et de manière rythmée, en changeant la direction et le rythme du mouvement en fonction de la situation du jeu. Développer la dextérité, développer la capacité à agir en équipe.

Date, jour de la semaine	Intégration o/o	Mode	Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs			Activités indépendantes des enfants	Interaction avec les parents/la société
			Groupe, sous-groupe	Individuel	Activités éducatives dans des moments privilégiés
	R/R SK/R	matin	Apprenez aux enfants à saluer non seulement l'enseignant, mais aussi tous les enfants du groupe. Expliquez la signification du mot « bonjour ». Exercice de jeu « Grand - petit ». Objectif : Apprendre à utiliser des mots diminutifs.	Jeux pour le développement de la motricité fine « Qui rencontrerons-nous dans la forêt ? », « Chou » (Nikita, Irina, Dima K).	KGN : Invitez les enfants à retenir les règles de comportement les plus importantes à table. Apprenez aux enfants à suivre les règles lorsqu'ils mangent. Réaliser des exercices matinaux – Complexe 4.	Mettre à disposition des enfants des équipements sportifs pour développer l'activité physique des enfants.	Conversation avec les parents sur le thème : Comment concevoir un journal mural avec des photographies sur les vacances d'été dans différentes familles.
	SON R/R	OOD	1. Demande. Lykova, du 24 n°5 Sujet : Palmiers de couleurs (compositions fantastiques). Cible: Développer la capacité de découper une image le long d'un contour complexe (main). Développer l'imagination. Matériel : papier de couleur, ciseaux, colle, pinceau à colle, serviette, carton, crayons. Saint-Pétersbourg : lecture d'art. littérature, conversation, explication, démonstration, exercices de jeu.
			2. Musique. - selon le plan musical. Tête
	ETC F/R SK/R R/R	Marcher	Regarder le vent d'automne. Objectif : Clarifier les idées des enfants sur la météo et les propriétés de l’air. Discutez des concepts : « vent fort », « vent faible ». Découvrez comment déterminer la force du vent. D/n : Nommez trois objets.	Entraîner les enfants au développement de l'œil dans l'exercice ludique : Ballon contre le mur (Arseny, Dima S, Alena, Christina).	Travail dans la nature : nettoyer votre territoire des branches sèches. Objectif : Cultiver l’envie de travailler. P/n : Chat et souris. Objectif : Développement de la dextérité, de l'attention, de la rapidité de réaction.	Jeux avec des matériaux de construction « Nous construirons une maison, nous vivrons. »
	SON R/R ETC	Soirée	Lecture de l'histoire de K. G. Paustovsky «Ma maison». Invitez les enfants à analyser ce qu’ils lisent. Conversation sur les jouets folkloriques. Objectif : Éveiller l'intérêt pour l'art populaire.	Exercez les enfants à dessiner sur du sable humide et sec (Artem Shch, Kirill P, Sasha G).	Formation de KGN : règles d'utilisation d'un peigne. Conversation situationnelle sur les règles de conduite lors d'une promenade ; descendez les escaliers lentement.	Créer les conditions pour le jeu de rôle "Famille", l'intrigue "Allons visiter".
	F/R SK/R	Une promenade en soirée	Réf : Cache-cache. Objectif : Inviter les enfants à raconter les règles du jeu, expliquer comment les joueurs et le conducteur doivent agir. D/n : Transformez le numéro en un chiffre amusant. Objectif : Développer l'imagination et les capacités créatives.

Date, jour de la semaine	Intégration o/o	Mode	Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs			Activités indépendantes des enfants	Interaction avec les parents/la société
			Groupe, sous-groupe	Individuel	Activités éducatives dans des moments privilégiés
	R/R SK/R ETC	matin	Visite de Moidodyr. Objectif : Développer une attitude bienveillante envers votre santé. Jeu de mémoire : Regardez et répétez ; jeu pour développer l'attention : Qu'est-ce qui a disparu ?	Apprenons la politesse. Rappelez-vous avec les enfants avec quelle politesse une personne doit traiter (désolé, s'il vous plaît, soyez gentil, etc.) : Kirill E, Dima K, Agata, Kolya.	Service de restauration : apprenez aux personnes de service à débarrasser la table, à rétablir l'ordre et à agir avec prudence. Apprenez aux enfants à vérifier la qualité de leur travail et à parler de ses résultats.	Proposer aux enfants des jeux de société : Séquence, Saisons, Formes.	Conception du dossier - changements sur le thème : « La santé est la tête de tout ».
	R/R F/R ETC	OOD	1. Développement de la parole. Gerbova, du 40 n°2 Sujet : Apprendre à être poli. Cible: Parlez aux enfants de quelques règles de comportement importantes et de la nécessité de les suivre ; activer les mots et figures de style correspondants dans le discours des enfants d'âge préscolaire. Médias : illustrations. Saint-Pétersbourg : discussion, conversation, démonstration.
			2. Éducation physique en salle. Penzulaeva, du 22 n° 11* Tâches: Entraînez-vous à grimper à travers le cerceau droit et latéral en groupe ; en équilibre - marcher en enjambant des barres (cubes), avec un sac sur la tête, en sautant sur deux jambes et en avançant. Mer - va : cerceau, barres (cubes). Saint-Pétersbourg : démonstration, explication, exercice ludique.
			3. Créativité appliquée. Kutsakova, du 65 n°35 Sujet : Le lièvre se vante. Cible: Apprenez aux enfants à fixer les pièces à l'aide d'une tige ; favoriser le développement de l'envie d'amener le travail au résultat souhaité, développer la motricité fine de la main. Mer - va : pâte à modeler, glands, feuilles, planche, serviettes, illustrations. Saint-Pétersbourg : démonstration, explication, énigme.
	R/R F/R SK/R	Marcher	Observation animale. Objectif : Inviter les enfants à surveiller des chiens, à parler de leurs animaux de compagnie et à donner des exemples de leur dévouement envers les humains. D/n : Quoi à qui ? Objectif : Présenter les caractéristiques des différents métiers.	Entraînez les enfants au saut en hauteur debout (Sasha, Ilya, Christina).	Travail dans la nature : nettoyage des feuilles mortes. Objectif : Apprendre aux enfants à terminer ce qu’ils ont commencé. P/n : Qui est parti ? Objectif : Développer l’attention et la vitesse de réaction chez les enfants.	Fournir un constructeur pour le jeu de rôle « Builders ».
	ETC SON R/R	Soirée	D/i : modèles russes. Objectif : Consolider la capacité des enfants à composer correctement des modèles artisanaux de Dymkovo et à appliquer leurs connaissances sur les éléments de peinture.	Exercez les enfants à écrire des histoires descriptives sur les légumes et les fruits (Yulia, Vanya, Irina).	Conversation sur l'éthique et la culture du comportement : Dans le monde des mots polis. Objectif : Inviter quelqu'un à s'exprimer sur qui peut être qualifié de personne cultivée, pour stimuler le désir d'être poli.	Mettre à disposition des enfants des peintures et des pinceaux pour des activités artistiques gratuites.
	ETC F/R	Une promenade en soirée	Observation des insectes. Objectif : Inviter les enfants à devenir des « éclaireurs » et à tenter de trouver les insectes et pourquoi ils sont « cachés ». Un footing santé sur le territoire de l'école maternelle du Labyrinthe. Objectif : Développer l'endurance, apprendre à s'orienter sur le territoire de la maternelle.

Date, jour de la semaine	Intégration o/o	Mode	Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs			Activités indépendantes des enfants	Interaction avec les parents/la société
			Groupe, sous-groupe	Individuel	Activités éducatives dans des moments privilégiés
	R/R ETC SK/R	matin	Conversation : Le travail des parents. Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur le travail de leurs parents. Soulignez à quel point leur travail est important pour la société. Encouragez les enfants à parler du métier de leurs parents, à cultiver l’amour et le respect.	Travail individuel sur FEMP : apprendre à deviner des énigmes mathématiques, noter la solution à l'aide de chiffres et de signes (Kirill P, Misha, Alena, Dima S).	KGN : exercice de jeu « D’accord, d’accord. » Objectif : Apprendre aux enfants à surveiller consciemment la propreté de leurs mains, à les laver au besoin (après une promenade, un passage aux toilettes, après avoir été de garde dans un coin de nature, etc.).	Proposer aux enfants des jeux de société de leur choix.	Conversation avec les parents « Le rôle de la famille et de la maternelle dans la santé des enfants. »
	ETC SON R/R	OOD	1. FEMP. Kolesnikova, du 22 n°4 Sujet : Nombres et figures 1,2,3,4. Corréler le nombre d'objets et de nombres. Ordre de grandeur. Travaillez dans un cahier en cercle carré. Cible: Apprenez à deviner un problème mathématique, notez la solution du problème à l'aide de signes et de chiffres. Apprenez à écrire le chiffre 4. Apprenez à dessiner des cercles et un gobelet dans un cahier à carreaux. Mer : cahier d'exercices, crayons de couleur Sp : démonstration, explication, jeu.
			2. Musique. – selon le plan du directeur musical
			3. Perception de la minceur. littérature. Golitsyna, de 92 Sujet : Lecture de V. Kataev « Fleur - fleur aux sept couleurs ». Cible: Aide à comprendre le contenu principal du conte de fées ; besoin d'aider les gens; clarifiez l'idée de la nécessité de durcir votre corps. Mer - VA : illustrations, tableau magnétique. Saint-Pétersbourg : lecture, conversation, projection.
	ETC F/R SK/R	Marcher	Observation de la chute des feuilles. Objectif : Inviter les enfants à admirer la vue sur les arbres d'automne dans des décorations lumineuses, à regarder les feuilles tourbillonner, à écouter leur bruissement et à marcher dessus.	Exercez les enfants à sauter alternativement sur les jambes droite et gauche (Arseniy, Artem Shch, Nikita, Kristina, Sasha).	Travaux sur le chantier : aider le concierge à nettoyer les lieux. Objectif : Apprendre aux enfants à apporter toute l'assistance possible aux adultes. J/n : Oui ou non. Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur les signes d’automne.	Fournissez aux enfants des quilles, des cordes à sauter et des cerceaux pour jouer librement avec des équipements sportifs.
	R/R ETC SK/R	Soirée	Quiz littéraire « Connaissez-vous les poèmes de A. Barto ? objectif : Aider les enfants à se souvenir d'œuvres familières et de leurs noms. Regarder des dessins animés « Traffic Light School ».	Consultez les cahiers de mathématiques d'Ilya, Kirill E, Irina, Misha et complétez les devoirs inachevés.	Nettoyage de l'aire de jeux. Objectif : Consolider la capacité à garder les jouets en ordre, à les laver, à les sécher, à les essuyer et à les remettre à leur place.	Créez les conditions pour les activités de construction avec le constructeur Lego.
	F/R	Une promenade en soirée	P/n : Chasseurs et lièvres. Objectif : Aider les enfants à améliorer leur capacité à sauter sur deux jambes, à avancer et à changer de direction.

Date, jour de la semaine	Intégration o/o	Mode	Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs			Activités indépendantes des enfants	Interaction avec les parents/la société
			Groupe, sous-groupe	Individuel	ODRM
	ETC R/R SK/R	matin	Conversation : Qu’est-ce que l’étiquette ? Objectif : Initier les enfants au concept d'« étiquette », former les idées des enfants sur la relation entre l'éthique et l'étiquette. Lecture de V. Semerin « Interdit - Autorisé ».	Compiler une histoire basée sur le tableau « Dans le bus » - développer un discours cohérent (Veronica, Vanya, Agata, Nikita).	Devoir dans un coin de nature : travaux pratiques "Pourquoi les fleurs de la fenêtre se sont fanées." Objectif : Apprendre à établir un lien entre l’état de la plante et les conditions environnementales.	Créer des conditions pour les activités ludiques des enfants avec un aménagement selon le code de la route, les voitures, les feux de circulation, etc.	Consultation : « Attention, les enfants ! - des statistiques et des cas typiques de blessures infantiles.
	SON F/R ETC R/R	OOD	1. Dessin. Golitsyna, de 95 ans Sujet : Enfants faisant des exercices. Cible: Apprenez à transmettre une silhouette en mouvement, en respectant les proportions. Renforcez les compétences d'ombrage au crayon sans dépasser le contour du dessin. Favoriser la formation du désir de s'engager dans l'éducation physique et le sport. Supports : illustrations, pictogrammes, papier, crayons de couleurs. Sp-would : conversation, examen, démonstration, explication.
			2. Éducation physique dans la salle Penzulaev, à partir du 23 n°10 Tâches: Répétez les exercices d’équilibre et de saut. Réf : Nous sommes des gars drôles. Mer - va : barres (cubes). Sacs de sable. Saint-Pétersbourg : répétition, jeu, exercices de jeu.
			3. Familiarisation avec le monde objectif. Dybina, de 52 n°1 Sujet : Devinez l'objet. Cible: Apprendre aux enfants à décrire un objet à l'aide d'un algorithme de description d'objets (symboles conventionnels : appartenance au monde naturel ou artificiel, forme, couleur, taille, lourd ou léger, parties, fonctions, destination, passé de l'objet). Mer - VA : illustrations, algorithme de description d'un objet, puces. Saint-Pétersbourg : démonstration, exercice ludique.
	R/R F/R ETC	Marcher	Observation végétale : sorbier en septembre. Objectif : Examiner les feuilles et les grappes de sorbier. Élargissez notre compréhension de la manière dont le refroidissement et la durée des jours plus courtes modifient la vie des plantes.	Exercez les enfants à sauter sur deux jambes en avançant (Yulia, Dima K, Kolya, Kirill P).	Travailler dans un coin de nature : comparaison de trois types de bégonias. Objectif : Inviter les enfants à identifier les différences entre les espèces de bégonias et à résumer ce qu'ils ont dit.	Offrez aux enfants un « Sac Merveilleux » pour des jeux sensoriels.
	R/R SON	Soirée	Mémorisation de la chanson russe « Frappez au chêne… ». Objectif : Continuer à initier les enfants aux petites formes du folklore ; développer un discours expressif.	Finir votre dessin (Arseniy, Alena, Dima S, Artem Shch).	Travailler dans un coin de nature : le jeu « Comment m'appelle-je ? Objectif : Activer les noms des plantes d'intérieur dans le discours des enfants et leur apprendre à les prononcer correctement.	Créez des conditions pour des activités théâtrales avec des figures de théâtre de table.
	ETC F/R	Une promenade en soirée	Invitez les enfants à regarder le bouleau, à comparer le nombre de feuilles du bouleau et du chêne. P/n : Qui est parti ? Objectif : Développer l’attention et la vitesse de réaction chez les enfants. Apprenez aux enfants à surveiller leur posture lorsqu’ils bougent.

Date, jour de la semaine	Intégration o/o	Mode	Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs			Activités indépendantes des enfants	Interaction avec les parents/la société
			Groupe, sous-groupe	Individuel	ODRM
	ETC R/R SK/R	matin	Critique de l'album « Pour les enfants sur les règles de sécurité ». Discussion sur les situations décrites dans l'album. Jeux avec aménagement selon le code de la route. Objectif : Enseigner aux enfants les règles de la circulation.	Travail sur ZKR : sélection de mots pour un son C donné (Misha, Kolya, Agata, Irina, Nikita).	KGN : situation de jeu « Visiter Moidodyr ». Objectif : Apprendre à se laver quand cela est nécessaire, expliquer qu'après s'être lavé la peau respire mieux, apprendre à retrousser soigneusement ses manches et se laver sans éclabousser d'eau.	Activité gratuite des enfants avec des isomatériaux (peintures, crayons, pochoirs, etc.).	Consultation sur le thème : « L’apparence de votre enfant grâce aux compétences en matière de soins personnels ».
	ETC F/R	OOD	1. Familiarisation avec le monde social. Dybina, du 22 n°2 Sujet : Ma famille. Cible: Continuez à développer l'intérêt des enfants pour la famille et les membres de la famille. Inciter à citer les noms et patronymes des membres de la famille ; parler de leur métier, de ce qu'ils aiment faire à la maison. Médias : photographies des membres de la famille, tableau magnétique. Saint-Pétersbourg : montrer, regarder, parler.
			2. Éducation physique dans les airs. Penzulaeva, du 25 n° 12** Tâches: Entraînez-vous à courir sur de longues distances et répétez des tâches avec un ballon tout en sautant, développant ainsi la dextérité et l'œil. Exercices de jeu :Attraper la balle; Soyez agile; Trouvez votre couleur. P/n : Des oiseaux et un chat. Mer : boules, quilles. Saint-Pétersbourg : jeu, exercices de jeu.
	ETC F/R SK/R	Marcher	Observation des nuages. Objectif : Proposer d'admirer les nuages, parler des types de nuages ​​(cumulus, cirrus). D/n : A qui ressemble-t-il ? Objectif : Développer l'imagination et la fantaisie.	Entraînez les enfants au saut en hauteur sur deux jambes (Kirill P, Vanya, Kirill E, Sasha).	Travail dans la nature : ramassage des feuilles mortes sur le chantier. Objectif : Cultiver le travail acharné. P/n : Courez et sautez. Objectif : Développer l’activité motrice.	Prévoir du matériel de sport : ballons, quilles, cerceaux, cordes à sauter.
	ETC R/R SK/R	Soirée	Lecture du conte de fées « Little Brownie Kuzka » de T. Alexandrova. Objectif : Apprendre aux enfants à analyser les œuvres qu'ils lisent.	Travail individuel sur FEMP : entraîner les enfants à trouver des objets d'une certaine forme dans l'arrêt environnant (Alena, Yulya, Ilya).	Travaux dans un coin de nature : arrosage des plantes d'intérieur. Objectif : Favoriser une attitude bienveillante envers la nature. KGN : Apprenez à vous essuyer les mains.	Créer des conditions pour visionner des livres au choix des enfants.
	F/R R/R SK/R	Une promenade en soirée	Activités ludiques basées sur les intérêts des enfants. Objectif : développer l’indépendance, l’activité et la capacité des enfants à passer leur temps libre de manière intéressante et utile. Jeu de sport "badminton". Objectif : Continuer à initier les enfants aux règles du jeu.

Plan de la SEMAINE DE LA SANTÉ.

GROUPE SENIOR N°7.

Éducateurs,

Former chez les enfants d'âge préscolaire les bases d'un mode de vie sain et du besoin d'activité physique quotidienne est l'une des tâches les plus importantes, qui se reflète dans tous les programmes d'éducation et de formation des enfants d'âge préscolaire.

La Semaine de la santé est consacrée à l'éducation physique et au travail de santé, à l'introduction de technologies préservant la santé dans le processus pédagogique et à la formation chez les enfants de la capacité de développer le besoin d'un mode de vie sain.

Le plan hebdomadaire comprend différents types d'activités sur ce sujet.

Accueil quotidien des enfants à l'extérieur et en sortie de domicile :

Activités de jeu indépendantes des enfants avec leurs pairs ; P/jeux ; Enfants partant pour le groupe.

Exercices du matin (réalisés quotidiennement et 2 fois par semaine avec accompagnement musical).

Pendant la journée, des gymnastiques d'articulation, des gymnastiques des doigts, des gymnastiques oculaires, des gymnastiques après le sommeil et des procédures de durcissement sont effectuées.

1er jour "Comment fonctionne une personne"

Conversation: Comment fonctionne une personne Revoir: illustrations de ce dont une personne est faite. Discours connecté: "D'où viennent les maladies ?" En lisant extrait de K. Chukovsky « Aibolit ». La culture physique: Loisirs sportifs (entre groupes seniors). "Ma drôle de boule qui sonne." Dessin: Structure humaine Conversation: "Organes sensoriels" En lisant: «La sale fille» de A. Barto Conversation: « Hygiène personnelle » (soins des mains, des pieds, des yeux, des oreilles, de la peau, de la cavité buccale et des dents). Un jeu : « Comment prendre soin de soi » (pour développer des compétences dans le suivi de la mise en œuvre des règles d'hygiène personnelle) DI « Identifier par l'odorat », « Identifier par le toucher » Encyclopédie « Corps humain » (système digestif).

2ème jour "Alimentation saine"

Conversation: Thés vitaminés. Initiation aux différents types de thé, infusion du thé. Conversation: "Des vitamines et un corps sain" Mathématiques: « Faire une salade de légumes et de fruits » (compter en avant et en arrière sur 10, regrouper les éléments selon 3-4 critères). Faire des énigmes . Conversation: "Que fait-on quand on mange" Excursion à la cuisine. Écouter de la musique: "Si vous voulez être en bonne santé, endurcissez-vous." DI « Qui a besoin de quoi » (nutrition), « Famille de vitamines ». Construction: (matériau de construction) « Restaurant de nourriture saine. » Compilation mini-livre « Produits sains » (peinture, ombrage et découpe) Travailler avec les parents : Préparez des collages sur les aliments sains à la maison.

3ème jour "Sécurité"

Conversation: "Cette profession importante est celle de médecin." DI "Ce qui est nécessaire pour un médecin." Conversation: "Situations dangereuses lors des jeux d'enfants dans la rue." Considération illustrations sur le thème « Enfants qui jouent ». DI "Dangereux - pas dangereux" (l'enfant monte les escaliers, lit un livre, saute de haut, s'habille de manière inappropriée par rapport à la météo, tousse sur les autres, se cache sous le lit à cause d'un feu, etc.) Dessin: "03 - à la rescousse" Situation éducative : "Comment prodiguer les premiers soins à une victime." S.R/I. "Hôpital". PI: « Attention à la flaque d'eau », « Soyez prudent », « Marchez sans vous faire marcher dessus »

4ème jour "Confort psychologique"

Conversation: "Comment fonctionne le cœur humain." Un jeu: "Découvrez votre pouls." Monde des objets : Conversation : « Le sport, c'est la santé » Socialisation: Conversation : « Attitude respectueuse et amicale envers les médecins » Étiquette amusante : "Règles de communication polie" DI : "Choisissez une émotion." Un jeu dramatisation « Bon docteur Aibolit » Questionnaire: "Types de sports" Jeux de mots: « Un filet de mots polis », « Mon comportement », « Ce qui est bien et ce qui est mal », « Faites-le un par un » Exercice pour la confiance, allez-y les yeux bandés avec l'aide d'un ami. Travailler avec les parents : Préparez et découpez des illustrations sur divers sports et équipements sportifs à la maison.

5ème jour « Régime » (activité physique)

Conversation: "Régime quotidien" Conversation: "Pourquoi dormons-nous?" Cible: parler de l'impact d'une bonne routine quotidienne sur la santé ; former une habitude d'un certain régime. Monde naturel: "Soyez amis avec l'eau." Étiquette amusante : "Leçons de Moidodyr." La modélisation. "Des vitamines dans un pot." Éducation physique (en plein air) : Courses de relais D/Jeu : "Ma journée" En lisant: "Business Man" de L. Ryzhov, "Au contraire" de E. Karganov Conversation: "Belle posture." Cible: encourager les enfants à effectuer des exercices physiques consciemment, en comprenant leur signification. Exercices de postures. DI "Quand cela arrive", "Heure exacte" Effectuer des exercices selon des schémas Compilation collage: "Nous sommes des athlètes." PI:"Ne dors pas, ne bâille pas", "Jour - nuit".