Sous quelle forme les enfants handicapés passent-ils le test ? Surmontons-le ensemble

L'Institut fédéral des mesures pédagogiques (FIPI) a publié sur son site Internet des recueils de tâches d'examen. préparer l'examen final d'État (GVE-9 et GVE-11) pour les étudiants ayant handicapées santé (VIH), les enfants handicapés et les personnes handicapées.

Les recueils de devoirs couvrent 11 matières : langue russe, mathématiques, littérature, langue anglaise, histoire, études sociales, géographie, biologie, chimie, physique et informatique.

Les étudiants handicapés, les personnes handicapées et les enfants handicapés ont le droit de choisir volontairement sous quelle forme ils subiront la certification finale de l'État - sous la forme de l'examen d'État principal (OGE), de l'examen d'État unifié (USE) ou de l'examen final d'État. examen (GVE).

Contrairement à l'OGE et à l'examen d'État unifié, l'examen final d'État se déroule sous forme d'examens écrits et oraux utilisant des textes, des sujets, des devoirs et des tickets.

Pour les participants handicapés, des conditions particulières de réussite aux examens sont prévues, notamment l'assistance d'assistants et l'utilisation de moyens techniques particuliers. Des points d'examen pour eux sont organisés non seulement dans les écoles, mais aussi dans les hôpitaux et à domicile.

Le Service fédéral de surveillance de l'éducation et des sciences a préparé une vidéo sur l'organisation de l'examen d'État unifié pour les participants handicapés, les personnes handicapées et les enfants handicapés.

Les étudiants handicapés ont le droit de choisir volontairement sous quelle forme ils subiront la certification finale de l'État - sous la forme d'un examen d'État unifié (USE) ou d'un examen final d'État (GVE).

Pendant ce temps, d'année en année, de plus en plus de participants ayant des problèmes de santé ne choisissent pas la forme simplifiée de l'examen, mais souhaitent passer l'examen d'État unifié. En 2016, près de 6 000 personnes handicapées ont passé l'examen d'État unifié. « Rosobrnadzor s'efforce constamment de créer des conditions confortables pour réussir la certification finale pour les diplômés handicapés.

Pour beaucoup d’entre eux, étudier devient un bon stimulant pour la vie, leur permettant de la remplir de quelque chose d’intéressant, de rechercher des connaissances et d’étudier le monde qui les entoure. Il est important pour nous que ces enfants se sentent comme des membres à part entière de la société et aient les mêmes possibilités d'étudier et de réussir les examens que leurs pairs en bonne santé », a déclaré Sergueï Kravtsov, directeur de Rosobrnadzor.

La vidéo raconte quelles conditions sont créées lorsque réussir l'examen d'État unifié pour les personnes ayant une déficience visuelle, une déficience auditive, les utilisateurs de fauteuils roulants et d'autres catégories d'étudiants handicapés, quoi droits supplémentaires ils savent comment demander à participer à l'examen d'État unifié si un diplômé a des problèmes de santé, comment le poste d'examen doit être équipé et ce qu'ils peuvent emporter avec eux à l'examen.

Vous pouvez regarder la vidéo

Étudiant handicapé (HH) - individuel, présentant des déficiences de développement physique et (ou) psychologique, confirmées par une commission psychologique, médicale et pédagogique et empêchant l'accès à l'éducation sans création de conditions particulières.

Pour les étudiants handicapés, les étudiants handicapés et les enfants handicapés, ainsi que ceux qui ont étudié à la maison pour des raisons de santé, dans des établissements d'enseignement, y compris des sanatoriums et des centres de villégiature, qui fournissent les mesures médicales, de réadaptation et de santé nécessaires pour ceux qui ont besoin de soins de longue durée. traitement à terme, organisation éducativeéquipés en tenant compte de leurs caractéristiques individuelles.

1. Documents juridiques réglementaires réglementant la procédure de réalisation des tests d'État pour les personnes handicapées, les enfants handicapés et les personnes handicapées :

la loi fédérale du 29 décembre 2012 n° 273-FZ « Sur l'éducation en Fédération Russe»;
Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 7 novembre 2018 n° 189/1513 « Sur l'approbation de la procédure de certification finale d'État pour les programmes éducatifs de l'enseignement général de base »
Des lignes directrices sur l'organisation et la conduite de la certification finale de l'État dans programmes éducatifs enseignement général de base et secondaire général sous la forme de l'examen d'État principal et de l'examen d'État unifié pour les personnes handicapées, les enfants handicapés et les personnes handicapées
Arrêté du Département de l'éducation de la région d'Ivanovo, tel que modifié du 10 mai 2018 n° 748-o « Arrêté du Département de l'éducation de la région d'Ivanovo du 27 avril 2018 n° 706-o » Sur l'organisation et la conduite de la certification finale d'État dans les programmes éducatifs de l'enseignement général de base pour les personnes handicapées, les enfants handicapés et les personnes handicapées dans la région d'Ivanovo en 2018"

2. Documents confirmant le droit d'un participant au GIA handicapé, d'un enfant handicapé ou d'une personne handicapée à organiser des conditions spécialisées

Les étudiants et diplômés des années précédentes handicapés en présentent une copie lors du dépôt de leur candidature recommandations de la Commission Psychologique-Médico-Pédagogique (PMPC).

Étudiants, diplômés des années précédentes, enfants handicapés et personnes handicapées - un original ou une copie dûment certifiée d'un certificat confirmant le fait du handicap, délivré par le gouvernement fédéral organisme gouvernemental visite médicale et sociale.

Rapports médicaux, certificats d'établissements médicaux, programme individuel rééducation, recommandations d'organisation processus éducatif CE NE SONT PAS des documents sur la base desquels sont organisées les conditions particulières de l'inspection d'État.

3. Formulaire de certificat d'enregistrement d'État

Les diplômés de la 9e année qui sont des personnes handicapées, des enfants handicapés ou des personnes handicapées ont le droit de choisir volontairement le format des tests finaux :

Examen d'État principal ;

Examen final d’État.

4. Durée de l'examen d'État

La durée de l'examen pour ces personnes est augmentée d'1h30(sauf OGE en langues étrangères(rubrique « Parler »).

Durée de l'OGE en langues étrangères (rubrique « Parler ») augmente de 30 minutes.

5. Conditions de réalisation de l'examen d'État

Un certificat d'invalidité vous donne droit à :

Changer la forme de l'indice des examens d'État ;

Forme orale de l'examen (pour GVE).

La conclusion du PMPC donne droit à :

Changer la forme de l'indice des examens d'État ;

Augmentation de la durée de l'examen d'une heure et demie ;

Forme orale de l'examen (pour GVE) ;

Implication d'un assistant (dont un interprète en langue des signes) ;

Effectuer des travaux sur un ordinateur ;

Placement dans une classe séparée ;

Hébergement dans l'auditorium au 1er étage ;

Éclairage croissant ;

Fournir des MMT sous forme agrandie ;

Conception de CMM et travaux d'examen en braille ;

Renforcement sonore ;

Organisation des EPI à domicile.

Les conditions logistiques et techniques doivent assurer : la possibilité d'un accès sans entrave des candidats à l'examen d'État aux salles de classe, aux toilettes et autres locaux, ainsi que leur séjour dans ces locaux ; la présence de rampes, de mains courantes, de portes élargies, d'ascenseurs ; en l'absence d'ascenseurs, l'auditorium est situé au rez-de-chaussée ; la présence de chaises spéciales et d'autres dispositifs.

Lors de l'examen, si nécessaire, des assistants sont présents pour fournir aux participants handicapés, aux enfants handicapés et aux personnes handicapées l'assistance technique nécessaire, en tenant compte de leurs caractéristiques individuelles, en les aidant à prendre lieu de travail, déplacez-vous, lisez la tâche.

Les participants à l'examen peuvent utiliser les moyens techniques dont ils ont besoin, en tenant compte de leurs caractéristiques individuelles.

Le GVE dans toutes les matières académiques, à leur demande, s'effectue oralement.

Pour les étudiants malentendants:

les salles d'examen sont équipées d'équipements d'amplification sonore à usage collectif ;
Si nécessaire, un assistant interprète en langue des signes intervient.

Pour les sourds et malentendants, présentant de graves troubles de la parole, à leur demande, le GVE dans toutes les matières académiques est réalisé sous forme écrite.

Pour les étudiants aveugles :

les supports d'examen sont préparés en braille pointillé gaufré ou sous la forme d'un document électronique accessible via un ordinateur ;
écrit papier d'examen exécuté en braille à points en relief ou sur ordinateur;
fourni quantité suffisante accessoires spéciaux pour le design - réponses en braille à points en relief, ordinateur.

Pour les étudiants malvoyants :

le matériel d'examen est présenté dans des formats plus grands ;
les salles d'examen sont équipées de dispositifs grossissants et d'un éclairage individuel uniforme d'au moins 300 lux.

Pour les personnes souffrant de troubles musculo-squelettiques (avec atteinte sévère des fonctions motrices des membres supérieurs) : les tâches écrites sont réalisées sur un ordinateur équipé d'un logiciel spécialisé.

Pendant l'examen, les participants bénéficient de repas et de pauses pour effectuer les démarches médicales et préventives nécessaires.

Pour les étudiants qui, pour raisons médicales, ne peuvent se présenter à la PPE, et les recommandations correspondantes de la commission psychologique, médicale et pédagogique, l'examen est organisé à la maison.

6. Caractéristiques de l'EM

Pour préparer les étudiants handicapés, les enfants handicapés et les personnes handicapées à l'examen d'État, des recueils de travaux de formation dans 11 matières académiques ont été élaborés et publiés sur le site Internet de l'Institut fédéral des mesures pédagogiques.

7. Liste des documents requis pour l'examen des enfants au PMPK en cas de détermination du statut d'enfant handicapé pour les élèves de la 9e à la 10e année pour réussir le GIA

Pour procéder à un examen de l'enfant, les parents (représentants légaux) présentent les documents suivants :

1. Passeport du parent (représentant légal) avec copie (pages avec photo, inscription).

2. Original et copie du passeport de l’enfant.

3. Extrait de l'histoire du développement de l'enfant (pédiatre) (formulaire d'extrait - lien).

4. Avis de médecins sur l’état de santé actuel (ORL, ophtalmologiste, neurologue, psychiatre).

5. Caractéristiques d'un enfant délivrées par un organisme éducatif (fiche caractéristiques - lien).

6. Une copie du dossier personnel de l’étudiant, certifiée de la manière prescrite.

7. Écrit travail de test en mathématiques et en langue russe (natale) (1 exemplaire chacun), résultats de l'examen indépendant activité productive enfant.

8. Informations sur les résultats scolaires de l’enfant (notes trimestrielles et notes actuelles du dernier trimestre dans les matières principales), certifiées par le directeur de l’établissement éducatif.

Sous réserve de disponibilité:

1. Avis des médecins sur l'état de santé en cas de pathologie existante du système musculo-squelettique, cardiaque, etc.

2. Original et copie d'un certificat confirmant le statut d'enfant handicapé.

3. Conclusion d'un conseil psycho-médical-pédagogique d'un organisme éducatif ou conclusion d'un spécialiste assurant un accompagnement psycho-médical-pédagogique (orthophoniste, psychologue, etc.).

4. Une copie de la conclusion du PMPC sur l’examen effectué précédemment.

Les documents fournis et les copies des documents personnels restent dans le PMPK.

8. Informations sur le Centre de formation médicale et pratique de la région d'Ivanovo :

Caractéristiques de l'examen d'État des étudiants handicapés

Les étudiants handicapés, les enfants handicapés et les personnes handicapées peuvent passer le GIA sous la forme de l'Examen Final d'État - GVE. Dans ce cas, l'examen d'État se déroule sous forme d'examens écrits et oraux utilisant des textes, des sujets, des tâches et des tickets. Le GVE, à leur demande, dans toutes les matières académiques peut être réalisé oralement. Ces étudiants ont la possibilité, s'ils le souhaitent, de suivre des matières académiques individuelles de la manière prescrite pour chacun - sous la forme de l'OGE et de l'examen d'État unifié.

Un étudiant handicapé est une personne qui présente des déficiences de développement physique et (ou) psychologique, confirmées par une commission psycho-médicale-pédagogique et l'empêchant de recevoir une éducation sans création de conditions particulières.
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Les enfants handicapés peuvent bénéficier de conditions particulières lors de la passation des examens, y compris le droit de choisir la forme de l'examen d'État principal dans toutes les matières académiques ou dans certaines matières académiques, qui sont indiquées par le participant au GIA dans la candidature qu'il soumet à l'établissement d'enseignement avant mars. 1.

Lors du dépôt d'une demande d'admission au GIA, l'étudiant handicapé doit fournir une copie des recommandations de la commission psychologique, médicale et pédagogique. Les enfants handicapés et les étudiants handicapés doivent fournir l'original ou une copie certifiée conforme d'une attestation d'invalidité délivrée par une visite médico-sociale.

Pour les étudiants qui ont indications médicales pour étudier à domicile et les recommandations correspondantes de la commission psycho-médicale-pédagogique, un GIA est organisé à domicile.

Quelles conditions faut-il créer lors de la réalisation des tests d'État pour les étudiants handicapés ?

Conditions particulières pour les étudiants handicapés

pour les étudiants qui étudient à domicile pour des raisons de santé, la durée de l'examen d'État principal est augmentée d'une heure et demie ;

l'organisation éducative est équipée en tenant compte des caractéristiques individuelles de ces étudiants ;

les conditions matérielles et techniques de l'examen assurent la possibilité d'un accès sans entrave de ces étudiants à la salle de classe, aux toilettes et autres locaux, ainsi que leur séjour dans ces locaux (présence de rampes, mains courantes, portes élargies, ascenseurs ; en l'absence d'ascenseurs, la salle de classe est située au rez-de-chaussée ; présence de chaises spéciales et autres dispositifs).

Ces exigences s'appliquent aux étudiants en ce moment, et sur les diplômés des années précédentes.

Pour les étudiants et diplômés des années précédentes handicapés, les enfants handicapés et les personnes handicapées, ainsi que ceux ayant étudié à domicile pour des raisons de santé, le GIA est organisé dans des conditions tenant compte de leur état de santé et des caractéristiques de développement psychophysique.

Lors de l'examen, des assistants sont présents qui fournissent l'assistance technique nécessaire, en tenant compte de leurs capacités individuelles, en les aidant à prendre un lieu de travail, à se déplacer et à lire la tâche.

Ces étudiants et diplômés des années précédentes, compte tenu de leurs capacités individuelles, utilisent les moyens techniques dont ils ont besoin pour réussir l'examen.

Le GVE dans toutes les matières académiques, à leur demande, s'effectue oralement.

Conditions particulières pour les malentendants

Pour les candidats malentendants, les salles d’examen sont équipées d’équipements d’amplification sonore à usage collectif et individuel. Pour les candidats sourds et malentendants, si nécessaire, un assistant interprète en langue des signes intervient.

Pour les candidats aveugles :

les supports d'examen sont préparés en braille pointillé gaufré ou sous la forme d'un document électronique accessible via un ordinateur ;
les travaux d'examen écrit sont effectués en braille pointillé gaufré ou sur ordinateur ;
Un nombre suffisant d'accessoires spéciaux sont fournis pour préparer les réponses en braille pointillé gaufré, ainsi qu'un ordinateur.

Conditions particulières pour les malvoyants

Pour les candidats malvoyants, les documents d'examen sont copiés en format agrandi, les salles d'examen sont équipées de dispositifs grossissants et d'un éclairage individuel uniforme d'au moins 300 lux. La copie des documents d'examen a lieu le jour de l'examen en présence du chef de la PPE et des membres de la Commission d'examen d'État.

Lors de la réussite de l'examen d'État sous la forme de l'examen d'État unifié, les réponses aux tâches d'examen accomplies par les candidats aveugles et malvoyants dans des cahiers et des formulaires surdimensionnés spécialement fournis, ainsi que les épreuves d'examen complétées sur ordinateur, en présence de membres de l' Comité d'examen d'État, sont transférés par les assistants aux formulaires d'examen d'État unifié.

Conditions particulières pour les étudiants souffrant de troubles musculo-squelettiques

Pour les étudiants et candidats souffrant de troubles musculo-squelettiques, les travaux d’examen écrit sont effectués sur un ordinateur doté d’un logiciel spécialisé.

Pendant l'examen, des repas et des pauses sont prévus pour réaliser les mesures thérapeutiques et préventives nécessaires.

Pour les personnes ayant des indications médicales pour étudier à domicile et les recommandations correspondantes de la commission psycho-médicale-pédagogique, l'examen est organisé à domicile.

La réussite du certificat final pour un enfant handicapé, ainsi que pour ses parents, est un événement responsable qui nécessite une préparation sérieuse. Il est très important de connaître les règles d'organisation des tests finaux pour ces enfants, et il est tout aussi important de connaître les droits de l'enfant lors des examens.
Documents juridiques réglementaires réglementant la procédure de réalisation des tests d'État pour les personnes handicapées, les enfants handicapés et les personnes handicapées
✓ Loi fédérale du 29 décembre 2012 n° 273-FZ « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » ;
✓ Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 25 décembre 2013 n° 1394 « Sur l'approbation de la procédure de certification finale d'État pour les programmes éducatifs de l'enseignement général de base » (enregistré par le ministère de la Justice de Russie le 3 février , 2014, numéro d'enregistrement 31206);
✓ Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 26 décembre 2013 n° 1400 « Sur l'approbation de la procédure de certification finale d'État pour les programmes éducatifs de l'enseignement secondaire général » (enregistré par le ministère de la Justice de Russie le 3 février , 2014, numéro d'enregistrement 31205);
✓ Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 20 septembre 2013 n° 1082 « Sur l'approbation du Règlement sur la Commission psycho-médicale-pédagogique » (enregistré par le ministère de la Justice de Russie le 23 octobre 2013, enregistrement n° 30242) (ci-après dénommé le Règlement sur le PMPC) ;
✓ Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 31 août 2013 n° 755 « Sur le système d'information fédéral pour assurer la certification finale d'État des étudiants qui maîtrisent les programmes éducatifs de base de l'enseignement général de base et secondaire général, et l'admission de citoyens aux établissements d'enseignement pour obtenir des diplômes secondaires professionnels et l'enseignement supérieur et régional systèmes d'information assurer la certification finale d'État des étudiants maîtrisant les programmes éducatifs de base de l'enseignement général de base et secondaire général » ;
✓ Annexe 11 à la lettre de Rosobrnadzor du 2 décembre 2016 n° 10-835 « Recommandations méthodologiques pour l'organisation et la conduite de la certification finale d'État pour les programmes éducatifs de l'enseignement général de base et secondaire général sous la forme de l'examen d'État principal et de l'État unifié examen pour les personnes handicapées et les enfants -personnes handicapées et handicapées"

Pour vous permettre de naviguer plus facilement dans la grande quantité d'informations sur cette question, vous trouverez ci-dessous une liste d'abréviations utilisées dans tous les principaux actes législatifs, ainsi que dans la plupart des documents d'information :

GIA	Certification finale d'État pour les programmes éducatifs de l'enseignement général de base et secondaire général
Examen d'État unifié	Examen d'État unifié
OGE	Examen d'État principal
GVE	Examen final d'État
IL EST	Commission d'examen d'État d'une entité constitutive de la Fédération de Russie
IR	Kit individuel
Ordonnance GIA-11	La procédure de certification finale d'État pour les programmes éducatifs de l'enseignement secondaire général" approuvée par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 26 décembre 2013 n° 1400 (enregistré par le ministère de la Justice de Russie le 3 février 2014, numéro d'enregistrement 31205)
Ordonnance GIA-9	La procédure de certification finale d'État pour les programmes éducatifs de l'enseignement général de base, approuvée par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 25 décembre 2013 n° 1394 (enregistré par le ministère de la Justice de Russie le 3 février 2014, numéro d'enregistrement 31206)
EPI	Lieu de l'examen

Un diplômé handicapé, afin d'obtenir le droit de choisir la forme de certification finale d'État (USE ou GVE), doit s'adresser au PMPK territorial (district). Afin de comprendre si votre enfant a le droit de choisir entre l'examen d'État unifié et l'examen d'État et de décider de la forme de passation des examens, vous devez obtenir la conclusion appropriée du PMPC.

Après avoir reçu la conclusion PMPK appropriée, vous et votre enfant recevez le droit de choisir la forme de certification finale d'État et de déterminer quels examens vous passerez et sous quel format (examen d'État unifié ou examen d'État).

Note: Ni l'école où étudie votre enfant ni le PMPK n'ont le droit de déterminer la forme de la certification finale d'État de votre enfant sans vous ou pour vous. L'école est obligée d'accepter votre candidature avec une liste de matières et le mode de prestation choisi, et le PMPK détermine si le diplômé est handicapé ou non.

Vous devez déposer un dossier de candidature à l'école avec une liste des examens et des formulaires pour les réussir au plus tard le 1er mars. année actuelle, nous vous recommandons donc de ne pas attendre ces derniers jours pour contacter le PMPC !

Selon la conclusion fournie par PMPC des conditions d'organisation particulières pour le déroulement de l'examen seront créées :
— création d'un espace environnemental, optimal pour les besoins des enfants handicapés et des participants ayant des capacités de santé limitées ;
— sécurité appareils techniques nécessaire pour assurer un séjour et des déplacements confortables sur le site d'examen ;
— fourniture de matériel d'examen spécial, en tenant compte des caractéristiques individuelles des participants handicapés (pour la catégorie des personnes malvoyantes, aveugles, sourdes ; participants souffrant de troubles musculo-squelettiques) ;
— disponibilité des assistants, en fournissant l'assistance technique nécessaire aux participants handicapés et aux participants handicapés ;
—augmentation de la durée de 1,5 heures(examen de langues étrangères (section « Parler ») pendant 30 minutes) ;
— organiser les repas et les pauses effectuer les actes médicaux et préventifs nécessaires ;
— organiser un examen à la maison(pour les étudiants qui ont des indications médicales pour étudier à la maison et des recommandations pertinentes du Centre d'éducation médicale).

Caractéristiques de l'examen d'État pour les diplômés handicapés

Les PSE pour personnes handicapées, enfants handicapés et personnes handicapées sont organisés dans des conditions qui tiennent compte de l'état de santé et des caractéristiques du développement psychophysique de l'enfant.

Dans ce cas, il est recommandé de former publics séparés pour les catégories suivantes de participants handicapés aux examens d’État:
1. participants aveugles et tardifs au GIA ;
2. participants malvoyants au GIA ;
3. participants sourds et devenus devenus sourds au GIA ;
4. participants malentendants du GIA ;
5. Participants au GIA présentant de graves troubles de la parole ;
6.Participants au GIA souffrant de troubles musculo-squelettiques ;
7.Participants au GIA souffrant de retard mental ;
8.Participants au GIA souffrant de troubles du spectre autistique ;
9. autres catégories de participants handicapés (diabète, oncologie, asthme, maladies cardiaques, énurésie, ulcères, etc.).

Dans le cas d'un petit nombre de participants handicapés au GIA, il est permis de placer des participants aveugles, aveugles tardivement et malvoyants dans un seul public. Il est également possible d'accueillir dans une même salle de classe des participants sourds, devenus sourds, malentendants, des participants souffrant de troubles graves de la parole et souffrant de troubles musculo-squelettiques.

Le nombre de postes de travail dans chaque classe pour les participants au GIA handicapés et les enfants handicapés ne doit pas dépasser 12 personnes.
Les EPI des participants au GIA handicapés et des enfants handicapés doivent être équipés, à leur demande, en tenant compte de leurs caractéristiques individuelles, des conditions matérielles et techniques nécessaires : rampes, mains courantes, portes élargies, ascenseurs, etc.

Lors de l'examen en EPI Il peut y avoir des assistants qui fournissent l'assistance nécessaire aux participants du GIA handicapés et aux enfants handicapés en tenant compte de leurs caractéristiques individuelles. Un parent (représentant légal) d'un participant à l'examen d'État ou un salarié à temps plein peut être désigné comme assistant. établissement d'enseignement, où il étudie, ainsi qu'un travailleur social affecté à la personne handicapée.

Nous attirons votre attention sur le fait qu'il ne s'agit que des règles et recommandations de base pour réaliser un test d'évaluation d'État pour les enfants handicapés. Le texte intégral se trouve à l'annexe 11 de la lettre de Rosobrnadzor du 2 décembre 2016 n° 10-835 « Recommandations méthodologiques pour l'organisation et la conduite de la certification finale d'État pour les programmes éducatifs de l'enseignement général de base et secondaire général sous la forme des principaux examen d'État et l'examen d'État unifié pour les personnes handicapées, les enfants handicapés et les personnes handicapées », ainsi que dans d'autres actes juridiques normatifs liés à cette question.

Caractéristiques de l'examen d'État des étudiants handicapés

Un étudiant handicapé est une personne qui présente des déficiences de développement physique et (ou) psychologique, confirmées par une commission psycho-médicale-pédagogique et l'empêchant de recevoir une éducation sans création de conditions particulières.
()

Lors du dépôt d'une demande d'admission au GIA, l'étudiant handicapé doit fournir une copie des recommandations de la commission psychologique, médicale et pédagogique. Les enfants handicapés et les étudiants handicapés doivent fournir l'original ou une copie certifiée conforme d'une attestation d'invalidité délivrée par une visite médico-sociale.

Pour les étudiants qui ont des indications médicales pour étudier à domicile et les recommandations correspondantes de la commission psychologique, médicale et pédagogique, un GIA est organisé à domicile.

Quelles conditions faut-il créer lors de la réalisation des tests d'État pour les étudiants handicapés ?

Conditions particulières pour les étudiants handicapés

pour les étudiants qui étudient à domicile pour des raisons de santé, la durée de l'examen d'État principal est augmentée d'une heure et demie ;

l'organisation éducative est équipée en tenant compte des caractéristiques individuelles de ces étudiants ;

les conditions matérielles et techniques de l'examen assurent la possibilité d'un accès sans entrave de ces étudiants à la salle de classe, aux toilettes et autres locaux, ainsi que leur séjour dans ces locaux (présence de rampes, mains courantes, portes élargies, ascenseurs ; en l'absence d'ascenseurs, la salle de classe est située au rez-de-chaussée ; présence de chaises spéciales et autres dispositifs).

Ces exigences s'appliquent à la fois aux étudiants actuels et aux diplômés des années précédentes.

Ces étudiants et diplômés des années précédentes, compte tenu de leurs capacités individuelles, utilisent les moyens techniques dont ils ont besoin pour réussir l'examen.

Le GVE dans toutes les matières académiques, à leur demande, s'effectue oralement.

Conditions particulières pour les malentendants

Pour les candidats aveugles :

les supports d'examen sont préparés en braille pointillé gaufré ou sous la forme d'un document électronique accessible via un ordinateur ;
les travaux d'examen écrit sont effectués en braille pointillé gaufré ou sur ordinateur ;
Un nombre suffisant d'accessoires spéciaux sont fournis pour préparer les réponses en braille pointillé gaufré, ainsi qu'un ordinateur.

Conditions particulières pour les malvoyants

Conditions particulières pour les étudiants souffrant de troubles musculo-squelettiques

Pour les étudiants et candidats souffrant de troubles musculo-squelettiques, les travaux d’examen écrit sont effectués sur un ordinateur doté d’un logiciel spécialisé.

Pendant l'examen, des repas et des pauses sont prévus pour réaliser les mesures thérapeutiques et préventives nécessaires.