Heure de cours sur le thème : "L'étiquette et nous". Heure de cours : "Règles d'étiquette" Règles de comportement de l'étiquette de l'heure de cours

Aperçu d'une heure de cours ouverte.

Sujet: "L'étiquette et nous"

Professeur: Prokooucheva Svetlana Grigorievna.

Lieu de travail:Établissement d'enseignement municipal « École secondaire », p. Aikino, district d'Oust-Vymsky, République de Komi.

Titre d'emploi: professeur de mathématiques.

Classe: 9 Classe "A".

annotation

Cet événement est dédié au problème de l'interaction humaine et de la compréhension mutuelle, au problème de l'étiquette. Le sujet « L'étiquette et nous » est vaste et intéressant ; selon la forme de présentation du matériel, il peut intéresser un groupe très diversifié tant en termes d'âge que de composition.

La direction de l'activité socio-pédagogique (psychologique) dans laquelle ce travail a été réalisé est bien entendu l'éducation à la moralité (la capacité de voir et d'apprécier la beauté).

Cible : apprendre et généraliser les exigences éthiques de base en matière de comportement et de communication avec les gens, maîtriser les compétences de comportement culturel.

Formulaire: travail en équipe; travail individuel; visualiser et écouter des informations ; essai.

1. Introduction

Chaque jour, quand j'arrive à un arrêt de transport en commun, je me surprends à penser : il y a à peine 5 ans, il n'y avait pas de file d'attente, ou plutôt, de mur végétal sur le côté, pour être le premier à monter dans un bus ou un trolleybus ; il n’y avait pas tellement de négativité les uns envers les autres.

En marchant le long du trottoir, je me surprends à penser que seules quelques personnes cèdent le passage à quelqu'un qui marche vers elles, et même alors, elles vous frapperont toujours avec l'épaule.

Au théâtre ou au musée, je me surprends à penser que les enfants et adolescents que je rencontre mâchent constamment quelque chose : ils ne viennent pas ici pour le beau, le lumineux et l'éternel, mais pour se rendre au buffet.

En rentrant du travail, il y a souvent des couples à proximité : une fille, un mec, et toujours une bouteille de bière, pas un bouquet de fleurs, pas un cadeau symbolique, mais une bouteille de bière.

Et quand les cours avancent, je me surprends à penser que la plupart des élèves

Tout ce à quoi ils peuvent penser, c'est comment obtenir rapidement un téléphone portable et enfin faire ce qu'ils préfèrent : appeler tous leurs camarades de classe ; écouter des mélodies; capturer certains visages en souvenir grâce aux appareils photo numériques intégrés à votre téléphone portable, surfer sur Internet...

Et le pire, c'est que lorsque beaucoup d'émotions négatives vous arrivent en une journée, alors vous pensez : que pouvez-vous, en tant qu'enseignant, changer ? C’est encore plus terrible quand on se rend compte que « seul sur le terrain n’est pas un guerrier ». S'il n'y a pas de soutien venant de la famille, personne : ni l'enseignant, ni les enseignants, ni l'administration des écoles, lycées et autres institutions, personne ne pourra éradiquer complètement l'impolitesse et l'ignorance.

Mais puisque nous choisissons nous-mêmes notre métier, nous ne pouvons qu'être optimistes et nous dire pour la millionième fois : « Peu importe, au moins une petite partie de ce que je dis, de ce que je fais, de ce que j'enseigne doit parvenir à la conscience. de chaque élève. »

À cet égard, je ne me lasse pas de parler de bonnes manières à mes élèves ; sur comment s'habiller dans une situation donnée, comment communiquer avec les adultes et avec ses pairs, comment se comporter dans les lieux publics, à l'école et à la maison, et montrez-leur en action votre comportement.

Chaque année et plus d'une fois, nous discutons de sujets pendant les heures de cours. Alors aujourd'hui, j'ai décidé de continuer ce sujet. Certaines choses que vous savez déjà, par exemple rappelons-nous et apprenons quelque chose de nouveau.

Donc: (diapositive n°1 sur le sujet, diapositive n°2 sur les déclarations)

Souvenons-nous: (on pose des questions aux enfants, ils répondent et leurs réponses sont accompagnées de diapositives)

a) Qu'est-ce que l'étiquette ? (diapositive n°3) ;

b) Pourquoi l'étiquette est-elle nécessaire (diapositive n° 4) ;

c) Types d'étiquette (diapositive n°5).

4 . Un peu d'histoire (message étudiant), diapositive n°6.

A la veille de l'événement, les enfants ont été testés :« Vos manières sont-elles à la hauteur ? »

Questions pour le test :

D'après les résultats de l'enquête, tous les gars se situaient dans la limite : de 15 à 29 points, ce qui signifie : « En termes d'étiquette, vous faites partie de la majorité des gens qui connaissent plus ou moins les bases du savoir-vivre. Mais parfois, on fait des erreurs gênantes dans de petites choses.Conclusion: il y a quelque chose à travailler, quelque chose à ajuster. Nous allons continuer.

6. Arrêtons-nous plus en détail sur certains types d'étiquette.

Étiquette de communication.

a) communication par téléphone (message étudiant) diapositive n°7 ;

b) l'étiquette de conversation (diapositive n° 8) ;

c) l'étiquette des affaires (diapositive n° 9).

Vous êtes invités à regarder et écouter la vidéo : « Règles de communication commerciale ».

d) Enquête éclair sur ce sujet :« Culture de la communication."

Des questions:

1. Un jeune peut-il engager une conversation avec des personnes plus âgées ?

/peut-être si ses aînés l'impliquent dans la conversation/

2. Est-il possible de proposer à votre interlocuteur un mot qu'il a du mal à trouver ? /il vaut mieux s'abstenir d'un tel moment/

3. Quel devrait être le ton de la conversation ?

/doit parler sur un ton calme, retenu et respectueux/

4. Dans la rue, qui doit dire bonjour en premier : la personne debout ou la personne qui passe ? /qui passe/

5. Lorsque vous parlez au téléphone, qui dit bonjour en premier, l'appelant ou la personne appelée ? /votre interlocuteur/

6. Si la connexion est interrompue de manière inattendue alors que vous parlez au téléphone, qui doit rappeler ? /votre interlocuteur/

7. Pendant combien de temps puis-je passer des appels téléphoniques le week-end et en semaine ? / en semaine : de 8h00 à 10h00 ; le week-end et les jours fériés : de 9h00 à 11h00/

8. Est-il possible d'utiliser des questions et réponses monosyllabiques (quoi ; oui ; non) dans une conversation ? / les questions et réponses monosyllabiques doivent

éviter/

9. Que faire si vous remarquez que votre histoire n'intéresse pas les autres ? / Arrêtez immédiatement l'histoire, changez de sujet ou transférez l'initiative à un autre conteur /

10. Quelle est la meilleure façon de répondre à un compliment ? / humblement merci

7. Le prochain type d'étiquette n'est pas moins important. Cecode vestimentaire. Essayez d'expliquer ce concept.

UN) Code vestimentaire (message de l'étudiant) diapositive numéro 10.

b) Résultats des tests-contrôles :

Questions de contrôle des tests :

Est-ce que la façon dont le professeur est habillé m'importe ?

Comment une enseignante doit-elle s’habiller ?

Comment un enseignant de sexe masculin doit-il s’habiller ?

Un enseignant doit-il prendre soin de ses cheveux ?

Sur quel ton l'enseignant doit-il communiquer avec les élèves pendant le cours ?

Comment un enseignant doit-il réagir face au manque de tact et à l’impolitesse d’un élève ?

Test - contrôle montré : il s'avère que sur 14 répondants :

pour 10 personnes, la façon dont le professeur est habillé compte, et seulement 4 personnes n'y prêtent pas attention. J'ai aimé : « Comme le professeur est habillé, l'élève est habillé aussi.

Les 14 personnes se sont toutes penchées sur un costume d'affaires ou des vêtements de style classique. Élégant, stylé, beau. Strictement afin de ne pas distraire les élèves, afin qu'il ressorte clairement de l'apparence qu'il s'agit d'un enseignant.

le même résultat a été obtenu en répondant à la question « Comment un enseignant de sexe masculin doit-il s'habiller ? » Selon la matière qu'il enseigne, il doit être soigné et soigné, avec des chaussures propres et un smoking.

Tous les élèves, sans exception, ont remarqué que le professeur devait prendre soin de ses cheveux.

A la question « sur quel ton un enseignant doit-il communiquer avec les élèves pendant un cours ? Les gars ont répondu qu'il était calme et strict ; en fonction du comportement des élèves ; ordinaire, pas très bruyant et pas imposant ; agréable et en même temps strict, poli avec le sourire, l'essentiel est de ne pas crier ; selon l'humeur du professeur.

A la question « Comment un enseignant doit-il réagir face au manque de tact et à l'impolitesse d'un élève ? » : les gars ont conseillé d'élever la voix et de faire une remarque, de gronder, ils ont proposé de tenir une conversation sur « comment parler aux aînés », ou simplement une explication. conversation; notez la remarque dans le journal et, finalement, la dernière personne qui a donné une réponse claire a proposé d'expulser le contrevenant. Il y avait d'autres propositions...

Conclusion : c'était agréable de lire et de voir les résultats de mon travail, de mes conversations et de mes suggestions. En parlant de vous, les enfants, il est agréable de voir à quel point vous avez mûri et compris comment vous habiller et vous comporter (si le temps le permet, vous pouvez poser les questions suivantes).

Des questions:

1. Un homme d’affaires devrait-il s’habiller de manière trop à la mode ? /Non. Ceci est considéré comme de mauvais goût, mais une attention particulière doit être portée au chapeau, aux gants, à la ceinture, à la montre, aux chaussures : ils sont souvent utilisés pour juger de l'élégance et même de la décence d'un homme/

2. Comment choisir des chaussettes pour un costume business ou formel ? / les chaussettes sont assorties : leur couleur doit correspondre à la couleur du costume et des chaussures /

3. Une cravate est-elle nécessaire dans un costume d’homme ?/ Oui, bien sûr, la cravate est le détail le plus important d’un costume. Hommes. Ceci est un indicateur du goût et du statut du propriétaire /

4. Quelle doit être la longueur de la cravate ? /La longueur de la cravate doit être telle qu'une fois nouée, elle atteigne la boucle de la ceinture/

5. Quelle couleur est la meilleure couleur pour un homme d’affaires ?

/Bleu foncé, gris foncé, costume à rayures verticales claires/

6. La veste doit-elle être boutonnée ?

/le bouton du bas de la veste ne doit pas être fermé/

7. Quelle est la touche finale à l’apparence d’une femme ? /Parfums savamment sélectionnés/

8. Quels sont les endroits du corps les plus courants où le parfum est appliqué ? /lobes des oreilles, creux du cou, courbes des bras, des poignets/

9. Une femme doit-elle enlever ses gants lorsqu’elle serre la main ? ? /non, les femmes ont un avantage important : lorsqu'elles se serrent la main, elles n'ont pas besoin d'enlever leurs gants/.

Il reste un autre type d’étiquette. Lui, comme tout le monde, est très important.

UN) Étiquette à table (message de l'étudiant) diapositive numéro 11.

b) Blitz - enquête.

Des questions:

Culture de la table.

1. Est-il normal de manger de la volaille et du gibier ? / contrairement à la croyance populaire, ils ne se mangent pas avec les mains, mais avec un couteau et une fourchette (mais les propriétaires doivent couper le plat en morceaux pratiques) /

2. Que faire si vous laissez tomber un couteau ou une fourchette ? / ne vous inquiétez pas, mais demandez calmement à les remplacer /

3. Vous êtes venu nous rendre visite avec un cadeau et des fleurs, comment doivent-ils être présentés ? Que doit faire le garçon d'anniversaire avec le cadeau ?

/ - tenez des fleurs dans votre main gauche ;

Le cadeau est présenté non emballé ou dans un bel emballage ;

Le propriétaire doit ouvrir le cadeau /

4. Comment poser son couteau et sa fourchette si vous n'avez pas fini de manger et décidez de faire une pause ? / vous devez les traverser. Si vous avez fini, mangez parallèlement les uns aux autres/

5. Que devez-vous faire si vous trouvez qu’un morceau savoureux est trop piquant ? /il faut essayer de l'avaler sans trop grimacer et le laver à l'eau froide/

9. Conclusion

Le matériel d’aujourd’hui est donc épuisé. Il est impossible de s'attarder sur tous les types d'étiquette à la fois.

À première vue, l’idée n’était pas nouvelle, ni dans le nom ni dans la forme, et vous l’avez soutenue et avez tout mis en œuvre comme nous aimerions le voir.

À cet égard, j'aimerais croire que dans n'importe quelle situation, vous vous souviendrez encore de ce que je voulais transmettre à votre conscience et je pense que vous appliquerez vos connaissances dans la pratique et dans la vie.

Les résultats du travail ont été positifs : aucun des étudiants n'est resté indifférent, et c'est ce à quoi nous nous efforçons.

Résultats : diapositive numéro 12 ;

Diapositive n°13 « Merci de votre attention !

Établissement d'enseignement budgétaire d'État « Établissement d'enseignement général spécial (correctionnel) de Novobryansk

internat de type VIII"

Conversation

« Règles d'étiquette »

Développé par l'enseignant :

Sokolnikova S.I.

Avec. Novaïa Briansk

Note explicative

Une personne se compose de plusieurs parties fondamentalement différentes, ou, comme on dit parfois, de « coquilles », dont chacune se manifeste à sa manière dans le comportement et la communication, à travers lesquels l'étiquette est mise en œuvre. Ces composantes sont le corps, la sphère vitale, la sphère mentale et la spiritualité.

Les normes morales établies sont le résultat d'un processus à long terme d'établissement de relations entre les personnes, tant dans la vie publique que familiale. Sans le respect de ces normes, les relations politiques, économiques, culturelles et familiales sont impossibles, car nous ne pouvons exister sans prendre en compte les uns les autres, sans s'imposer certaines restrictions.

L'étiquette moderne hérite des coutumes et des traditions de presque toutes les nations, depuis l'Antiquité jusqu'à nos jours. À la base, ces règles de conduite sont universelles, puisqu'elles sont observées par les représentants non seulement d'une société donnée, mais également des systèmes socio-politiques les plus divers existant dans le monde moderne.

Objectif de l'entretien : Expliquez aux élèves comment se comporter dans diverses situations liées à l'étiquette.

Question n°1 : On dit que l’étiquette commence par l’apparence. À quoi devrions-nous ressembler ?

N'oubliez pas de prendre constamment soin de votre apparence, de votre propreté et de votre propreté. Ne négligez pas les détails de vos toilettes. Cependant, cela ne peut se faire qu’à la maison ou dans des endroits où il n’y a pas d’étrangers. Vous ne devez jamais vous peigner les cheveux, nettoyer vos ongles, ranger votre costume, etc. lors d'une réception, lors d'une fête, dans des lieux publics ou dans la rue.

Ne portez pas de couleurs vives ou de motifs trop colorés. Choisissez des tons calmes et des styles qui vous conviennent le mieux. Ne portez pas de bijoux uniquement comme décoration. Vous pouvez porter une épingle à cravate, une chaîne de montre, des boutons de manchette, etc. car ces choses sont utiles, mais plus elles sont simples, mieux c'est. Les femmes doivent être particulièrement attentives à leurs bijoux.

Ne mettez pas de stylo, crayon, lunettes, peigne ou autres objets dans les poches extérieures.

Ne sortez pas avec des chaussures sales.

Ne portez pas de costume froissé, de chemise non repassée ou de cravate.

Ne portez pas votre chapeau baissé sur vos yeux ou poussé vers l'arrière de votre tête. SURVEILLEZ VOTRE PAS. Ne vous dandinez pas. Tu ne devrais pas marcher

bouger les épaules fermement, droit, sans se pencher et avec dignité.

Ne faites pas de gestes sauf si nécessaire. Gardez toujours vos mains sous contrôle. Ne mettez pas vos mains dans vos poches.

Ne portez pas de pyjama, de peignoir ou de pantoufles ailleurs que dans la chambre ou la salle de bain.

Ne sifflez pas dans la rue ou dans d'autres lieux publics. Ne riez pas trop fort.

Ne fumez pas si cela met les autres mal à l'aise.

N'oubliez jamais que les autres font attention à votre apparence et à vos manières.

Question n°2 : Comment se comporter dans la rue ?

L'étiquette de la rue commence par le plus simple : lorsque vous quittez la maison, vous devez être propre, bien peigné et habillé décemment. C'est une règle absolue sans exception, même si vous vous précipitez hors de la maison pendant une minute pour acheter un journal au kiosque le plus proche.

Posture et démarche. Il faut y penser. Lorsque vous marchez, gardez toujours le dos droit, marchez doucement - du talon aux orteils, ne piétinez pas vos pieds et ne les traînez pas. Apprenez à marcher avec un chat. Lors de la marche, le corps ne doit pas se balancer dans des directions différentes, mais légèrement se balancer. Ne balancez pas trop les bras, vous n'êtes pas sur des skis. Vos bras doivent se balancer un peu, naturellement et facilement. Et les gestes violents ne sont certainement pas autorisés, surtout avec un parapluie ou une mallette à la main.

La principale loi du comportement dans la rue est le respect de ceux que vous rencontrez. Vous devriez être comme une goutte d’eau tombant dans une rivière. Vous ne devez pas vous précipiter sur le trottoir ou traverser frénétiquement la chaussée. Soyez particulièrement prudent lorsque vous percutez des piétons venant en sens inverse. La rue n'est pas l'endroit le plus sûr. Il faut donc être très attentif et se contrôler, sans se plonger dans ses pensées ou ses rêves. Surtout dans les transitions, au bord de la route et aux intersections. De plus, en vous « déconnectant » du contrôle de votre comportement, vous risquez d’entrer en conflit avec d’autres personnes.

Si vous avez poussé quelqu'un, c'est-à-dire Si vous avez offensé quelqu'un, vous devez immédiatement vous excuser poliment - clairement et clairement, ce à quoi toute personne bien élevée répondra : « S'il vous plaît », et non « rien », « eh bien ! », « peu importe » ou « pour L'amour de Dieu." Même si vous avez été blessé, vous ne devez pas prétendre souffrir. Il faut faire preuve de retenue.

Si vous décidez de longer les vitrines des magasins dans une rue très fréquentée, restez près d'elles et non au centre du trottoir. De plus, il est inacceptable de regarder une vitrine en se tenant au milieu du trottoir. La même chose s'applique à la situation où vous rencontrez une connaissance et décidez de lui parler. Si vous marchez dans une rue animée en groupe de plusieurs personnes, il est préférable de ne pas marcher en ligne, surtout bras dessus bras dessous, mais tout le monde doit marcher séparément ou, au moins, par paires.

Il arrive parfois que vous deviez marcher dans la rue avec des bagages volumineux. Dans ce cas, il faut veiller à ne pas gêner les autres. En revanche, il est parfois nécessaire d'aider une autre personne qui fait quelque chose de difficile, par exemple, pour lui ouvrir la porte du métro ou de la poste. Il faut dire que la volonté d'aider un inconnu dans la rue est un trait d'une personne bien élevée. Une autre chose est que parfois les gens ne savent pas comment faire cela et beaucoup font donc semblant de ne pas remarquer la personne qui a besoin de soutien. Mais si vous leur demandez poliment de l’aide, la plupart vous répondront immédiatement. Si un groupe de personnes se tient devant vous, adressez-vous à une personne en particulier, et non à tout le monde : « Auriez-vous la gentillesse de m'aider ?

Question n°3 : Comment se comporter dans les transports en commun ?

Les transports publics se composent de deux groupes de véhicules : 1) les bus, trolleybus, métro, taxis, trains ;

2) avions, trains longue distance, navires, etc. Bien entendu, dans les deux groupes, le comportement du passager doit être poli, mais il existe certaines spécificités dans chacun de ces cas. Règles de conduite pour le premier groupe.

Dans un bus ou un métro, les gens ne disent pas bonjour en entrant dans la cabine. Cela n'est possible que si vous parcourez constamment le même itinéraire et rencontrez souvent les mêmes personnes ; Vous pouvez sourire amicalement, baisser la tête.

La règle générale de savoir-vivre s'applique aux transports publics : une femme, une personne âgée ou une personne occupant un poste plus élevé doit être autorisée à passer devant vous. En sortant du transport, ils font l'inverse : l'homme et le plus jeune descendent devant la femme et le plus âgé. Cette règle ne fonctionne pas lorsqu’il s’agit de supérieurs, qui passent toujours en premier. Cela se produit parce que celui qui sort le premier aide le second à sortir, et la règle n'a plus de sens lorsqu'il s'agit de subordination. Autrement dit, il ne faut pas serrer la main à son patron en sortant d’un véhicule (à moins bien sûr qu’il s’agisse d’une femme).

S'il y a un petit nombre de sièges vides, les personnes âgées, les femmes et les personnes handicapées doivent s'y asseoir. Mais une femme ne devrait offrir sa place à un homme que s’il est handicapé ou très âgé.

Lorsque vous invitez une personne à s'asseoir, indiquez-lui poliment un siège et dites : « S'il vous plaît » ou « Puis-je vous inviter à vous asseoir ». Il serait très impoli de se lever simplement en silence, surtout en tournant le dos à la personne à qui vous cèdez votre place. Il va sans dire que ce dont nous parlons est une question de volontariat et que personne ne peut forcer quelqu'un à céder sa place à un autre. C'est une question de culture et d'éthique. Il est donc nécessaire de remercier clairement et clairement pour cela.

Parfois, il faut voir comment quelqu'un debout dans un transport « gronde » ceux qui sont assis, en particulier les jeunes, pour ne pas céder leur place à un vieil homme ou à une femme avec un enfant. Cela ne devrait pas être fait, car la politesse aux dépens des autres n'est pas de la politesse, mais autre chose. Ne vaudrait-il pas mieux le rappeler poliment à voix basse, sans attirer l'attention de tous ?

Règles de conduite pour le deuxième groupe.

Passons maintenant au deuxième groupe de transports publics. Dans le train, vous voyagez avec d'autres passagers pendant plusieurs heures, donc en entrant dans le compartiment, vous devez les saluer, quelle que soit votre intention d'entamer une conversation avec eux. Mais lorsque le train arrive à destination, en quittant le compartiment, n'oubliez pas de lui dire au revoir et de souhaiter un bon voyage à ceux qui voyagent plus loin - même si vous ne leur avez pas dit un mot pendant le voyage. Bien entendu, il n’est pas nécessaire de serrer la main, à moins d’avoir noué une relation plus de confiance avec l’un de vos compagnons de voyage. Dans l'avion, vous devez saluer ceux qui sont assis sur les sièges adjacents, mais également saluer l'agent de bord qui vous invite à monter à bord de l'avion. Il convient de faire la même chose dans les trains, à l'exclusion bien entendu de saluer un conducteur inexistant. Dans les avions et les trains longue distance, où tous les sièges sont numérotés, il arrive que l'un des passagers inattentifs s'assoie au mauvais endroit. Si donc votre siège s'avère occupé et qu'il est important pour vous de vous asseoir à cet endroit particulier, signalez poliment au passager malchanceux son erreur. Sinon, si vous êtes impoli, votre voyage sera moins agréable. Ou vous pouvez vous asseoir sur un siège vide. Souvent, ce n’est pas si important. L’activité la plus courante lors des voyages longue distance (et pas seulement longue distance) est la lecture et la conversation. Certaines personnes adorent lire dans les transports en commun. Lire les journaux dans les transports publics n’est pas une tâche facile, surtout aux heures de pointe. Mais j'ai vraiment envie de connaître les dernières nouvelles ! Mais en même temps, vous devez veiller à froisser le moins possible les pages et à ne pas mettre le journal sur le passager assis devant.

Vous devez parler doucement dans les transports, en essayant de ne pas déranger ceux qui sont occupés à lire ou qui ont décidé de faire une sieste. Il est parfaitement acceptable d’engager une conversation avec d’autres passagers, à condition qu’il ne s’agisse pas de choses trop personnelles et que vous ayez quelque chose à ajouter. Si la conversation est de nature intime, vous ne pouvez pas intervenir,

Actuellement, les règles existantes qui stipulaient qui, avec qui, quand, où et comment entamer une conversation ont été légèrement simplifiées. Par exemple, seuls les plus hauts placés pouvaient inviter ceux qui se trouvaient en dessous d'eux à participer à la discussion. Établir une « hiérarchie » d’individus s’avère parfois difficile. Par conséquent, tout changement raisonnable des règles de comportement vers plus de démocratie et de liberté de comportement ne peut qu’être salué.

Question n°4 : Comment se comporter en magasin ?

Il y a une certaine différence de comportement dans un petit magasin spécialisé avec un service personnalisé et dans un supermarché où l'on se retrouve seul avec un chariot et des étagères de marchandises.

Petit magasin

Dans le premier cas, en entrant dans un magasin, il faut absolument dire bonjour. Il n’est pas d’usage de dire bonjour dans les supermarchés ou les grands magasins. Vous pouvez bien sûr sourire au caissier, sans parler du cas où vous utilisez constamment ce magasin et rencontrez le même employé.

Souvent, dans les magasins où le client reçoit des conseils et un service personnalisés et où il fait fréquemment ses achats, le vendeur connaît le nom du client et s'adresse à lui en conséquence. Si le vendeur ne porte pas de plaque signalétique, l'acheteur peut alors interroger le vendeur à ce sujet et même lui demander de l'écrire, car il est difficile de se souvenir du nouveau nom du premier coup. Les vendeurs reconnaissent souvent le nom d’un client régulier à partir d’un chèque écrit ou d’un bon de commande.

Supermarché.

Si un client se rend pour la première fois dans un grand magasin, il se tourne généralement vers les employés pour obtenir de l'aide. La situation inverse se produit également : l'employé propose constamment ses services, mais le visiteur, au contraire, aimerait tout inspecter par lui-même. Mais l'employé lui emboîte le pas. Nous devons comprendre que c'est son devoir officiel et entrer dans sa position.

Si vous avez besoin d'un produit dans un supermarché, mais qu'il n'y a pas de consultant à proximité, demandez poliment à un autre visiteur. S'ils vous contactent, répondez toujours de manière amicale, même si le formulaire d'adresse n'est pas très poli, comme : « Écoutez, où est-ce... ». De cette façon, vous aurez plus de chances d’aider l’autre personne à comprendre son manque de tact.

Question n°5 : Comment se comporter dans les lieux publics ?

Soyez poli envers les autres ou les passants. N'oubliez pas de vous excuser si vous avez causé des inquiétudes ou des désagréments aux autres.

Ne regardez pas les autres. Ne pointez pas du doigt des personnes ou des objets.

Ne vous retournez pas et ne vous occupez pas des personnes qui sont passées. Ne mangez pas sur le pouce.

N'oubliez pas d'enlever votre chapeau si l'occasion vous oblige à vous adresser à une inconnue. Enlevez votre chapeau si vous ramassez un gant ou un sac à main tombé par une femme.

Au théâtre, lorsque vous marchez entre les rangs, marchez dos à la scène.

En entrant au cinéma, n'oubliez pas d'enlever votre chapeau. Un homme doit retirer son chapeau dans le hall.

Si deux couples sont assis dans la salle, les dames sont assises au centre, les hommes des deux côtés. Dans la cuillère, les dames sont assises devant, les hommes derrière.

Un homme entrant dans une église chrétienne enlève sa coiffe. Une femme ne doit pas entrer dans le temple la tête découverte. Un musulman doit retirer ses chaussures avant d'entrer dans une mosquée. Un juif entrant dans la synagogue se couvre la tête.

Lorsque vous voyagez, n'oubliez pas de faire attention à vos vêtements. Dans certains cas, par exemple lorsque vous voyagez en bateau, vous devez vous renseigner sur les vêtements généralement acceptés.

Lorsque vous voyagez à l'étranger, n'oubliez pas que la morale de votre pays se juge à l'aune de votre comportement. Suivez les règles et coutumes du pays où vous vous trouvez.

N'oubliez pas que dans de nombreux pays, il est interdit de prendre des photos depuis la fenêtre d'un train, d'un bateau ou d'un avion.

Lorsque vous partez en train, ne bloquez pas inutilement les vitres de la voiture, car vos compagnons pourraient aussi avoir envie de dire au revoir à quelqu'un.

Dans un compartiment, n'ouvrez pas la fenêtre sans demander au préalable l'accord des autres passagers.

Vous devez vous comporter correctement dans le compartiment. Il est indécent de poser les pieds sur le siège opposé, de fumer, de parler trop fort, de s'amuser, de chanter, de siffler, etc.

Il n'est pas nécessaire de vous présenter aux compagnons avec lesquels vous voyagez dans le même compartiment. Cependant, en entrant dans le compartiment, vous devez dire bonjour et en partant, dire au revoir.

Ne soyez pas gêné de ne pas savoir quel pourboire laisser à la fin de votre voyage. Vous pouvez interroger un compagnon de voyage plus expérimenté que vous à ce sujet. Les prix des billets sur de nombreuses compagnies aériennes incluent un pourboire.

Lorsque vous conduisez une voiture, n'oubliez pas seulement les règles de circulation, mais n'oubliez pas non plus la commodité et la tranquillité d'esprit des autres conducteurs et piétons. Ne klaxonnez pas sauf si nécessaire. Lorsque vous conduisez dans une rue mouillée et boueuse, n'oubliez pas que votre voiture peut éclabousser les piétons et les autres voitures avec de la boue.

Lorsque vous utilisez les moyens de transport publics, vous ne devez pas pousser ou briser la file d'attente. Dans le même temps, les règles de savoir-vivre recommandent de laisser passer les personnes âgées, les femmes, les mères de famille avec enfants, les personnes malades et handicapées. Les jeunes doivent céder la place aux femmes et aux personnes âgées. Il est indécent de jeter des billets usagés, des morceaux de papier et d'autres déchets par terre.

Question n°6 : Comment se comporter à table ?

Ne soyez pas en retard si vous êtes invité au déjeuner, au petit-déjeuner, au dîner, au thé.

Ne vous asseyez pas à table tant que les dames ne sont pas assises ou jusqu'à ce que l'hôte ou l'hôtesse vous invite à vous asseoir.

N'offrez pas votre main gauche à une dame lorsque vous l'accompagnez à table. Un homme devrait toujours tendre la main droite à une femme.

N'oubliez pas que la dame assise à côté de vous, notamment à votre droite, a droit à votre attention. La dame assise à côté de vous devrait être occupée, que vous lui soyez présentée ou non.

Ne présentez pas les gens une fois que les invités se sont assis à table.

Ne vous asseyez pas trop près ou trop loin de la table.

Ne rentrez pas la serviette dans votre col et ne la posez pas sur votre poitrine. La serviette doit être placée sur vos genoux.

Tout d’abord, il faut servir les dames.

Ne mangez pas de soupe au bout d’une cuillère. Ne demandez pas une deuxième portion de soupe.

Ne vous penchez pas sur l'assiette. Restez le plus droit possible.

Si vous voulez prendre quelque chose, ne tendez pas la main vers l'assiette de quelqu'un d'autre.

Ne prenez pas le pain avec une fourchette, prenez-le avec la main.

Ne mordez pas dans un morceau de pain entier. Ne beurrez pas un morceau de pain entier. Cassez le pain en morceaux et étalez-les. N'émiettez pas le pain dans la soupe.

Ne mangez pas avec un couteau. Ne portez jamais un couteau à votre bouche. Ne mettez pas de fourchette avec un couteau. Prenez-en autant que possible sur la fourchette.

Ne mangez pas trop vite.

Ne vous bourrez pas la bouche avec trop de nourriture.

N'écartez pas les coudes. Les coudes doivent être pressés sur les côtés. Ne mettez pas vos coudes sur la table.

Ne levez pas votre verre ou votre verre trop haut. Ne mangez pas avec une cuillère ce que vous pouvez manger avec une fourchette.

N'essayez pas de ramasser la dernière cuillerée de soupe, de manger le dernier morceau de viande, etc.

Ne servez pas votre propre assiette en demandant une seconde portion. Laissez le serviteur le faire. Il vaut mieux ne pas demander une seconde portion du tout.

Ne crachez pas d'os ou quoi que ce soit dans l'assiette. L'os doit être retiré de la bouche à l'aide d'une fourchette placée contre les lèvres puis placée sur une assiette. Les graines des fruits doivent être retirées discrètement de la bouche sur une cuillère.

Ne demandez pas à votre voisin de vous donner quelque chose s'il y a un domestique à proximité.

Ne jouez pas avec une serviette, une fourchette ou d'autres ustensiles de table. Ne vous essuyez pas le visage avec une serviette. Vous ne pouvez passer que légèrement la serviette sur vos lèvres.

Ne tournez pas le dos à quelqu'un d'autre si vous avez l'intention de parler à votre voisin. Ne parlez pas aux autres par l'intermédiaire de votre voisin.

Ne parlez pas la bouche pleine.

Ne vous penchez pas en arrière et ne vous affalez pas sur votre chaise. Essayez de toujours être calme.

Ne laissez pas tomber votre couteau ou votre fourchette. Mais si vous l’avez laissé tomber, ne soyez pas gêné, demandez-en un autre, sans attacher d’importance à ce qui s’est passé. En général, il vaut mieux faire des erreurs que d’essayer de ne pas les faire avec effort et en attirant l’attention des autres.

N'utilisez pas de cure-dent à table, sauf si cela est nécessaire. Au minimum, faites-le tranquillement.

Ne traitez pas constamment votre invité. Ne buvez pas beaucoup de vin.

En tant qu'hôte ou hôtesse, ne terminez jamais votre plat en premier. Attendez qu'ils aient fini, il y a des invités. Ceci est particulièrement important lorsque le dernier plat est servi.

Ne demandez pas une deuxième tasse de thé ou de café avant que les invités n'aient reçu la première.

Ne faites aucun commentaire concernant la nourriture servie. Ne critiquez pas ce qui est servi à table.

Ne refusez aucun plat en prétextant que vous ne l'aimez pas ou qu'il vous est nocif. Il est préférable de refuser sans explication. Ne parlez pas de vos maladies à table.

Ne mettez pas de cuillère à café dans un verre ou une tasse. Après avoir remué le thé ou le café, placez la cuillère sur la soucoupe.

Ne pliez pas votre serviette après avoir mangé. La serviette doit être posée avec désinvolture sur la table.

N'oubliez pas de vous lever de table après que les femmes se soient levées. Restez debout jusqu'à ce qu'ils quittent la pièce, puis vous pourrez vous asseoir à nouveau si vous avez l'intention de rester et de fumer à table.

Ne lisez pas de lettres ou de documents à votre bureau.

Question n°7 : Comment se comporter lors d’une visite ?

Une visite inattendue provoque presque toujours de l'anxiété, c'est pourquoi une visite inopinée n'est autorisée qu'en cas d'absolue nécessité. Si vous nous rendez visite, n'entrez pas dans le salon ou le bureau en portant un manteau. Vous ne pouvez emporter avec vous qu'un chapeau et une canne (mais pas un parapluie). Il vaut mieux les laisser devant.

N'entrez pas sans frapper.

N'entrez pas dans le bureau avec une cigarette, une cigarette ou une pipe.

Ne tendez pas d’abord la main à une femme ou à une personne plus âgée.

vous par âge ou par rang jusqu'à ce qu'ils le proposent eux-mêmes.

Ne vous précipitez pas pour vous asseoir. Vous devez attendre jusqu'à ce que vous soyez invité et que l'hôte ou l'hôtesse s'assoie. Asseyez-vous calmement et en toute confiance, ne faites pas de mouvements inutiles.

Ne regardez pas attentivement les meubles, tableaux et autres objets. N'oubliez pas de vous lever chaque fois qu'une femme entre dans la pièce.

Ne présentez pas une femme à un homme. Un homme, quelle que soit sa position dans la société, se présente toujours à une femme. Les hommes et les femmes plus jeunes doivent être présentés comme plus âgés, et non l’inverse. Avant de présenter quelqu’un, il est utile de s’assurer que les deux parties le souhaitent.

En entrant ou en sortant d’une pièce, ne marchez pas devant la dame.

En montant dans la voiture, laissez la dame passer en premier. En le quittant, sortez le premier et aidez la dame en lui tendant la main. La même chose se produit dans l'ascenseur.

Il n'est pas d'usage de se dire bonjour et au revoir à travers le seuil.

N'essayez pas de serrer la main de toutes les personnes présentes. Vous devez saluer le propriétaire ou l'hôtesse, mais les autres ne peuvent que s'incliner.

Ne touchez pas votre interlocuteur afin d’attirer son attention.

Ne parlez pas en public de sujets qui ne concernent que vous et

votre interlocuteur, ou sur des choses que vous seuls comprenez.

Ne murmure pas. Si vous voulez dire quelque chose qui ne peut pas être dit à voix haute, attendez une occasion plus appropriée.

Ne parlez pas de vous et de vos affaires. Ne parlez pas de vos maladies, de vos échecs, etc.

N'essayez pas de reprendre entièrement la conversation.

Ne parlez pas de personnes que les personnes présentes ne connaissent pas. Ne plaisantez pas durement avec quelqu'un d'autre. Ne vous moquez pas des autres à cause de leur

manières. Si quelqu’un éternue dans la société, ignorez-le. N'interrompez pas l'autre personne. Ne vous lancez pas dans des disputes pour des bagatelles. Ne cherchez pas l'occasion de faire des blagues.

Ne racontez pas de vieilles histoires, blagues et anecdotes.

N'affichez pas le fait que vous êtes bon en art ou en technologie.

Ne refusez pas de chanter, de jouer d'un instrument ou de dire quelque chose si on vous le demande et que vous pouvez réellement le faire.

Ne soyez pas maussade parce que vous avez l'impression de ne pas être remarqué. Ne montrez pas d'aversion envers les personnes ennuyeuses ou ennuyeuses.

Vous serez vraiment poli si les autres ne remarquent pas votre irritation ou votre contrariété.

N'oubliez pas d'être prévenant envers les personnes âgées. Cela vaut particulièrement pour les jeunes qui, par négligence, ne sont souvent pas attentifs à leurs aînés.

S'il y a de la danse lors d'une réception ou d'une fête, n'oubliez pas d'inviter l'hôtesse, ainsi que ses filles, à danser.

Lorsque vous invitez une dame à danser et l'accompagnez chez elle, vous devez lui offrir votre main droite.

N'abusez pas de l'hospitalité de vos hôtes en restant trop longtemps.

Lors de votre visite, ne jetez pas de fleurs et ne les emportez pas avec vous si elles ne vous ont pas été remises par les propriétaires.

Ne regardez pas souvent votre montre. Apprenez à déterminer correctement l'heure à laquelle vous pouvez partir. Si vous avez vraiment besoin de partir avant que les autres invités ne commencent à partir, faites-le sans que les autres ne s'en aperçoivent, après avoir présenté vos excuses aux hôtes.

Lorsque vous rendez visite à quelqu'un dans sa maison ou sa maison de campagne, n'oubliez pas de vous renseigner sur les coutumes des hôtes : est-il possible de fumer dans la chambre, à quelle heure se lève-t-on et se couche-t-il ?

Dans ce cas, n'oubliez pas d'emporter avec vous des accessoires de rasage, une brosse à dents et de l'eau de Cologne.

Ne soyez pas en retard à table.

Heure de cours en 5e sur le thème « Apprendre à être culturel »

Le comportement est un miroir dans lequel chacun montre sa propre apparence.

I. Goethe

Heure de cours d'orientation morale. Formellement, le discours est prononcé à propos de l'étiquette, règles de comportement, mais l'orientation principale de la conversation est la formation de la culture interne des enfants, inculquant le respect des autres.

Une partie importante du scénario est occupée par une conversation visant à motiver un comportement culturel et à dresser une évaluation positive des bonnes actions. Il n’est pas toujours possible pour les élèves de cinquième année d’expliquer pourquoi ils doivent se comporter de manière civilisée.

La partie pratique nécessite une certaine préparation psychologique : les élèves de cinquième année sont généralement gênés de faire preuve de politesse et de courtoisie envers les filles. Nous devons leur expliquer qu’il ne s’agit que d’un exercice – un exercice de culture du comportement, au même titre qu’un exercice physique. C'est seulement là que les muscles se construisent, et ici la culture générale se développe. Et, en passant, chez chaque homme, cela se manifeste principalement dans la façon dont il traite les femmes.

Il faut prévenir les filles pour qu'elles aident les gars et jouent avec eux. Au final, c’est toute la classe qui bénéficiera de ces exercices.

Objectifs: développer la compréhension des enfants des règles de l'étiquette ; développer la capacité de s'évaluer correctement soi-même et les autres ; développer des compétences de comportement culturel dans la vie quotidienne et une expérience des relations morales en équipe.

Travail préparatoire avec les enfants

Avertissez les filles (chacune individuellement) de jouer avec les garçons et aidez-les à réaliser des exercices d'étiquette, en leur expliquant que le jeu facilitera leurs relations avec les garçons et améliorera l'ambiance dans la classe.

Équipement

Préparez des billets de loterie avec des numéros de 1 à 15 (selon le nombre de garçons dans la classe). Au fur et à mesure que le jeu progresse, les garçons tirent des tickets avec des numéros de tâches, l'enseignant lit les tâches du livre et les garçons font des exercices d'étiquette. Les fiches doivent indiquer les noms et prénoms précis des filles de la classe.

Décoration de classe

Pendant la récréation avant le cours, notez le sujet et l'épigraphe au tableau.

Plan de cours

1. Conversation interactive. Motivation pour l'activité.

2. Travaillez en groupe. Problèmes problématiques.

3. Analyse et évaluation des situations. Qui dit bonjour en premier ?

4. Tâches de politesse. Jeu "Loterie gagnant-gagnant".

5. Résumer.

Progression en classe

I. Conversation interactive. Motivation pour la leçon

Enseignant. Les gars, en quoi les plantes sauvages diffèrent-elles des plantes cultivées ? Eh bien, par exemple, une poire sauvage issue d'une poire cultivée de race pure ?

Exemples de réponses des enfants :

Une poire sauvage pousse n’importe où et n’importe comment, tandis qu’une poire cultivée pousse dans le jardin.

Personne ne prend soin du poirier sauvage, mais celui cultivé est arrosé, fertilisé et greffé.

Les fruits de la poire sauvage sont laids et insipides, mais les fruits de la poire cultivée sont bons.

Enseignant. Les gens sont également sauvages et cultivés. Quelle est la différence?

Exemple de réponse des enfants :

Les gens sauvages ne savent pas comment se comporter, mais les gens cultivés se comportent de manière rationnelle, polie et n’ont aucune honte.

Enseignant. Pensez-vous que les gens aiment ça ? Doit-elle communiquer avec une personne cultivée ou avec une personne sauvage ?

Les enfants répondent qu'il est intéressant et plus agréable de communiquer avec une personne cultivée.

Un poirier peut être vacciné et il deviendra cultivé. Une personne peut-elle être vaccinée ? Que pouvez-vous lui inculquer ?

Exemples de réponses des enfants :

Vous pouvez vous faire vacciner contre la grippe et la diphtérie.

Vous pouvez inculquer des règles de comportement culturel et de bonnes manières.

Vous pouvez inculquer de bonnes compétences et habitudes.

Enseignant. Si nous inculquons à une personne les compétences et les habitudes d'un comportement culturel, quel genre de personne deviendra-t-elle ?

Enfants (en chœur). Culturel.

Enseignant. Que signifie être une personne cultivée ?

Exemples de réponses des enfants :

Cela signifie suivre les règles de comportement culturel.

Cela signifie se comporter de manière à ne pas se déshonorer.

Cela signifie se comporter de manière à ce que vos parents n’aient pas honte de vous.

Enseignant. Je suis d'accord avec toi. À votre avis, quel genre de personne était autrefois qualifiée de « grossière » ?

Exemples de réponses des enfants :

Une personne mal élevée, sans éducation et sans culture.

Celui qui n'a rien appris.

Celui que personne ne respecte.

Enseignant. Vraiment. Tailler une bûche ou une pierre signifie la rendre lisse et brillante. Brut signifie non transformé. Et au sens figuré, grossier signifie une personne mal élevée, ignorante, un imbécile. C'est ainsi que la signification de ce mot est expliquée dans le dictionnaire de Dahl.

Voulez-vous être des gens cultivés ?

Les enfants répondent par l'affirmative.

II. Travaillez en groupe. Problèmes problématiques

Enseignant. Les gars, les règles de comportement culturel s'appellent l'étiquette. Il existe de nombreuses règles d'étiquette : il y a des règles de comportement à table, lors d'une fête, au théâtre, au travail. Mais toutes ces règles se résument à un grand principe : « Respectez les gens qui vous entourent ». Si vous partez de ce principe, vous ne vous tromperez jamais !

À cet égard, j'ai plusieurs questions à vous poser. Vous répondrez en groupe. (Les groupes sont divisés en rangées : chaque groupe constitue une demi-rangée.)

1. Alors, le premier groupe : pourquoi est-il incivilisé de marcher sur les trottoirs en foule ? (Parce que c'est un manque de respect envers les personnes qui marchent vers vous : la foule bloque tout le trottoir et gêne le mouvement des personnes venant en sens inverse.)

2. Deuxième groupe : pourquoi est-il incivique d'agiter les bras ou de gesticuler dans les lieux publics ? (Parce que vous pouvez toucher un étranger avec vos mains.)

3. Troisième groupe : Pourquoi est-il impoli de parler fort et de rire dans les lieux publics ? (Parce que c'est irrespectueux envers les autres : ils peuvent être d'humeur complètement triste et votre rire peut les irriter.)

4. Quatrième groupe : pourquoi est-il incivique de jeter des déchets dans les rues ? (Parce que c'est irrespectueux envers le travail des concierges et envers les autres personnes désagréables de voir des ordures.)

5. Cinquième groupe : pourquoi est-il incivilisé de venir à l'école en hauts courts avec le ventre nu, en jeans moulants, en tenue de sport, avec les cheveux dénoués, en shorts et en t-shirts ? (Parce que c'est un manque de respect envers les camarades de classe et les enseignants : ils s'habillent ainsi pour les loisirs, pas pour le travail.)

6. Sixième groupe : pourquoi est-il impoli de parler la bouche pleine et d'agiter sa fourchette à table ? (C'est un manque de respect envers les autres, puisque vous pouvez frapper une personne avec une fourchette ; lors d'une conversation, des miettes voleront de votre bouche dans les assiettes de vos voisins, et personne n'aimera ça.)

III. Analyse et évaluation des situations. Qui dit bonjour en premier ?

Enseignant. Le respect d'autrui est la loi d'une personne cultivée. Cette loi inclut nécessairement le respect des aînés et le respect des femmes. Suivons-nous toujours cette loi ?

Écoutez l'histoire « Qui dit bonjour en premier ? »

«Récemment, quelque chose d'incompréhensible s'est produit autour de Dimka. Ses amis ont arrêté de le saluer. Hier, par exemple, sur le chemin de l'école, il a rencontré sa voisine, Baba Katya. Dimka la regardait de tous ses yeux, mais elle passa devant elle et ne lui dit même pas bonjour. En approchant de l'école, Dimka a rencontré le professeur de mathématiques, et il est également passé silencieusement. Toute la journée, Dimka cherchait péniblement une réponse à la question de savoir pourquoi personne ne le saluait. Et le soir, dans la cour, je me suis retrouvé nez à nez avec Lenka du 5-B. Il l'a littéralement percée avec des bases - et imaginez, elle n'a même pas dit "bonjour". Toute la nuit, Dimka a cherché péniblement la réponse à cet étrange phénomène et a décidé qu'une conspiration se préparait autour de Lui.

Qu'en pensez-vous, pourquoi personne n'a dit bonjour à Dimka ?

Exemples de réponses des enfants :

Il n’y a aucune conspiration autour du héros de l’histoire. Il lui suffisait juste de dire bonjour d'abord.

Les hommes devraient être les premiers à saluer les aînés et les femmes, et ne pas attendre qu'ils soient salués.

Et les filles devraient également être les premières à saluer les aînés, mais pas les garçons.

Enseignant. Il est vrai que les plus jeunes doivent saluer les aînés en premier, les garçons doivent saluer les filles en premier, mais si vous avez oublié cette règle, cela ne fait jamais de mal de dire bonjour en premier.

Et maintenant la suite de cette histoire.

« Le lendemain, notre héros a rencontré son ami Denis, et il a expliqué que Dimka avait été la première à saluer tout le monde. Et Dima a décidé de corriger la situation et de saluer à nouveau tout le monde, et pas seulement comme ça, mais par la main. Quoi de mieux qu’une poignée de main d’homme fort !

Il a décidé de commencer par Baba Katya. Comme toujours, elle est revenue du magasin avec un énorme sac à roulettes. "Bonjour, Baba Katya!", a crié Dimka et s'est précipité vers la vieille femme, lui tendant la main pour lui serrer la main. La vieille femme dit bonjour, mais ne répondit pas à la poignée de main. Elle décida que Dimka voulait l'aider et lui tendit joyeusement son lourd sac. J'ai dû être complètement noble et traîner ce sac jusqu'au 5ème étage. À cause de cela, Dimka était presque en retard à l'école - et il devait encore saluer le professeur de mathématiques !

Dimka a vu de loin Ivan Ivanovitch. Mais il avait une lourde mallette dans les mains. Dimka a décidé de ne pas prendre de risque et d'attendre qu'Ivan Ivanovitch laisse sa mallette dans la salle du professeur. Dès que le professeur sortit dans le couloir, Dimka lui tendit la main : Bonjour, Ivan Ivanovitch ! Mais le professeur mit précipitamment ses mains derrière son dos et sourit d'un air coupable : "Bonjour, Ezhikov, malheureusement, je n'ai rien à te donner." Bouleversé, Dimka est allé en classe 5-B pour au moins donner à Lenka sa poignée de main d'homme fort, mais Lenka s'est indignée et lui a fait une sermon.

Qu'en pensez-vous, que lui a dit Lena ?

Exemples de réponses des enfants :

Qu'il a humilié la vieille femme, le professeur et Lena avec son comportement.

Que c'est toujours l'aîné qui tend la main en premier, et non le plus jeune.

Que c'est toujours la femme qui tend la main en premier, pas l'homme, et si elle ne l'a pas fait, il n'est pas nécessaire de lui serrer la main.

Lorsque deux hommes du même âge et du même poste se rencontrent (par exemple, deux camarades de classe), peu importe qui tend la main en premier pour se serrer la main.

Enseignant. Il s'avère que notre héros ne connaissait pas les règles de comportement de base. Et, sans le vouloir, il a insulté son entourage.

IV. Tâches de politesse. Jeu "Loterie gagnant-gagnant"

Enseignant. Et maintenant, les gars, nous aurons des travaux pratiques. J'invite tous nos garçons ici.

Les garçons vont au tableau.

Enseignant. Vous savez tous ce qu'est une loterie. Et maintenant, nous organiserons avec vous une loterie gagnant-gagnant. Chacun de vous tirera un billet de loterie dans la boîte, sur lequel sera inscrite la règle d'étiquette à suivre. Vous suivez la règle et recevez une récompense - des applaudissements de nos filles.

Alors commençons. Qui est le premier ?

Les garçons s'approchent du professeur et sortent de la boîte des tickets avec les numéros de tâches. L'enseignant lit le texte du devoir dans le livre et un indice sur la façon de réaliser ce devoir.

Tâches de la carte :

1. Sortez avec (nom et prénom de la fille).

Le garçon doit ouvrir la porte et laisser passer la fille en premier.

L'enseignant doit convenir à l'avance avec la fille que dès que ce ticket sera sorti, elle se dirigera vers le tableau et se dirigera lentement vers la porte.

2. Invitez (nom et prénom de la fille) à danser.

Vous devez vous approcher de la fille, baisser la tête et dire : « Puis-je vous demander de danser ? », puis prendre la fille par la main et la conduire jusqu'au tableau.

Vous devez être d'accord avec la fille à l'avance pour qu'elle réponde : « D'accord ».

3. Aidez (nom, prénom de la fille) à mettre sa veste.

Vous devez prendre la veste de la fille et la maintenir jusqu'à ce que la fille mette ses mains dans les manches, puis ajuster le col de la veste par l'arrière.

Vous devez vous mettre d'accord à l'avance avec la fille pour que dès que le ticket arrive, elle vienne au tableau avec une veste, une veste ou un manteau.

4. Deux filles sont assises à un bureau. Ils parlent. Demandez à l'un d'eux quelle heure il est.

Vous devez vous approcher de deux filles assises à un bureau et leur dire : « Désolé de vous interrompre, (nom de la fille), s'il vous plaît, dites-moi quelle heure il est ? »

5. Appelez (nom et prénom de la fille) et découvrez ce qui est assigné en mathématiques. Et si la fille n’est pas à la maison, parlez-en à sa mère.

Vous devez décrocher le téléphone et dire : « Bonjour, s'il vous plaît appelez (nom de la fille). S'il vous plaît, dites-moi que (nom, prénom du garçon) a appelé. Je voulais savoir ce qu'on demandait en mathématiques.

Il faut se mettre d'accord au préalable avec la fille pour que dès que ce ticket arrive, elle joue le jeu du garçon en répondant comme si elle était une mère : « Elle n'est pas à la maison. Qui appelle? Que dois-je lui dire ?

6. Approchez-vous de (nom, prénom de la fille) et invitez-la à s’asseoir.

Vous devez dire : « S'il vous plaît, asseyez-vous. »

Vous devez négocier avec la fille pour qu'elle vienne au conseil d'administration.

7. Vous avez éternué. Vos actions.

Vous devez dire : « Désolé ».

8. Vous étiez en retard en cours. Vos paroles et vos actions.

Vous devez frapper, ouvrir la porte et dire : « Bonjour, je suis en retard, s'il vous plaît, permettez-moi d'entrer. »

Pour cet exercice, le garçon doit sortir, frapper et entrer.

9. Vous appelez un ami. Mais ils vous répondent : « Il n’y a pas de telles personnes ici. » Vos mots en réponse.

Vous devez dire : « Désolé, s’il vous plaît, je me suis probablement trompé de numéro. »

10. Asseyez-vous sur une chaise, puis cédez la place au professeur. Vos paroles et vos actions.

Vous devez vous lever, vous tourner vers l'enseignant et dire : « Veuillez vous asseoir (nom, patronyme de l'enseignant). »

11. Félicitez (nom, prénom de la fille) pour son anniversaire, souhaitez-lui quelque chose de bien.

12. Félicitez toutes les filles pour une bonne journée de printemps, souhaitez-leur quelque chose de bien.

13. Vous marchez dans la rue. Il y a une vieille femme avec un lourd sac devant elle. Offrez-lui votre aide.

Vous devez vous approcher de la « vieille dame » et lui dire : « Laissez-moi vous aider ».

Il faut demander à l'une des filles de jouer le rôle d'une vieille dame (porter un foulard et prendre un grand sac).

14. Dites à toutes les filles : « Bonjour les filles !

15. Vous rendez visite à un ami. Soudain, la grand-mère de votre ami entre dans la pièce. Vos actions?

Vous devez vous lever et rester debout jusqu'à ce que votre grand-mère s'assoie, quitte la pièce ou vous invite à vous asseoir.

Vous devez demander à l'une des filles de jouer le rôle de grand-mère.

Enseignant. Notre loterie est terminée. S'il vous plaît, dites-moi, les gars, pourquoi on l'appelle gagnant-gagnant ? Qu'avez-vous gagné à cette loterie ?

Exemples de réponses des enfants :

Nous avons gagné les applaudissements des filles, ce qui signifie que nous nous sommes comportés avec civilité.

Chacun de nous est devenu un peu plus cultivé, ce qui veut dire que nous avons gagné.

Nous avons acquis des connaissances sur la manière de se comporter dans différentes situations.

V. Résumé

Enseignant. Nous espérons que vous vivez au 21e siècle. Certaines règles d'étiquette nous paraissent ridicules et dépassées, mais cela signifie-t-il que l'on peut se passer complètement de règles de comportement ?

Exemples de réponses des enfants :

De nos jours, des règles de comportement sont également nécessaires, car sans elles, les gens ne se respecteraient pas.

On ne peut pas vivre dans une société sans règles ; les gens vont se disputer.

Les règles sont très nécessaires. Les enfants doivent apprendre des adultes comment se comporter, sinon ils deviendront des sauvages.

Matériels supplémentaires

Pour parler d'étiquette

Enseignant. Ainsi, une personne cultivée est une personne qui connaît et suit les règles de comportement et connaît l'étiquette. L'étiquette, traduite du français, désigne les règles de comportement culturel que chaque personne doit connaître.

En Russie, les premières règles de comportement ont été consignées dans le livre « Domostroy ». « Domostroy » enseignait « à ne pas voler, à ne pas mentir, à ne pas envier, à ne pas juger, à ne pas se souvenir du mal... » On retrouve aussi chez Domostroy la règle d'or suivante : « Ce que vous n'aimez pas, ne l'aimez pas ». faire aux autres. »

Le tsar Pierre le Grand organisait souvent des bals auxquels assistaient des ambassadeurs d'autres pays. Lors de ces bals et réceptions, les jeunes pouvaient trouver une épouse et faire carrière. Mais pour réussir, il fallait savoir se comporter. C'est alors qu'est apparu un livre sur la culture du comportement. Il y avait, par exemple, les règles suivantes : « ne vous mouchez pas et n'éternuez pas bruyamment dans un mouchoir », « ne vous nettoyez pas le nez avec le doigt », « ne mangez pas comme un cochon et ne soufflez dans la soupe pour qu’elle éclabousse partout. Et cela a aidé beaucoup de gens à apparaître comme des personnes cultivées et bien élevées. Ce livre s’intitulait « Un miroir honnête de la jeunesse ». Comment comprenez-vous ces mots ?

Exemples de réponses des enfants :

Un livre est comme un miroir dans lequel vous paraîtrez honnête et beau.

C’est un miroir qui montre honnêtement aux jeunes leur manque de culture.

C'est un miroir magique dans lequel on ne voit que de bonnes choses.

Pour une heure de cours supplémentaire sur le même sujet

Scénario de cas pédagogique . Croquis légendaire sur la Tour de Babel.

Les élèves jouent un sketch.

Auteur. La terre entière avait une seule langue et un seul dialecte. En venant de l'est, les gens trouvèrent une plaine au pays de Shinar et s'y installèrent. Et les gens se disaient : Faisons des briques et brûlons-les au feu. Et ils utilisaient des briques au lieu des pierres et de la résine de terre au lieu de la chaux. Et ils dirent : Bâtissons-nous une ville et une tour dont la hauteur atteint le ciel, et faisons-nous un nom avant de nous étendre sur la surface de la terre entière. Et l'Éternel descendit pour voir la ville et la tour que bâtissaient les fils des hommes. Et le Seigneur a dit...

Seigneur. Voici un seul peuple, et ils ont tous une seule langue ; et c'est ce qu'ils ont commencé à faire, et ils ne s'arrêteront pas dans ce qu'ils avaient prévu de faire ; Descendons et confondons leur langage pour que l'un ne comprenne pas le discours de l'autre.

Les présentateurs sortent.

Présentateur 1. Bonjour à tous ! Imaginons que vous et moi soyons au même moment et au même endroit dont les gars viennent de nous parler, et essayons de terminer la tour. La possibilité ou non d'achever la tour ne dépend que de vous, chers participants à notre réunion.

Désormais, tout le monde recevra des cartes, sur chaque carte le mot « bonjour » est écrit en 4 langues différentes.

Lors des salutations, tous les participants doivent se réunir en équipes (selon la langue choisie).

Le résultat devrait être 4 équipes (ci-après nous les appellerons « peuples »).

Présentateur 2. Les siècles ont passé et l'idée deconstruire une tour a été relancée. Mais cela peut se produire si des personnes de différentes nations, parlant des langues et des dialectes différents, parviennent à s'entendre entre elles. Nos quatre « peuples » devront passer de grandes épreuves pour voir s’ils peuvent trouver une langue commune, même s’ils parlent des langues différentes.

Chaque « peuple » sera invité à accomplir une tâche. Si le « peuple » l’exécute correctement, il reçoit une partie de la tour, que tout le monde doit terminer ensemble.

Présentateur 1. « Peuples », êtes-vous prêt ? Alors, écoutez les conditions de la première tâche. Chaque « peuple » doit trouver son propre nom. Le nom doit être différent des noms des peuples qui existent dans la vraie vie.

Présentateur 2. Et vous devez proposer un rituel de salutation. Par exemple, au Japon, lors d’une réunion, on dit « konnichiwa » et on s’incline en même temps. En Bouriatie, on dit « sanboyna », tout en sortant le poignard du fourreau en le mettant derrière le dos, et en Yakoutie, lors de la rencontre, on dit « dorobo » et on met la main sur son cœur en se penchant légèrement en avant.

Présentateur 1. Temps de préparation : 3 minutes.

Les « peuples » préparent et accomplissent la première tâche.

Présentateur 2. De tout temps, des relations commerciales se sont développées entre les nations. Ne connaissant pas la langue des peuples voisins, les gens communiquaient par des gestes.

Une histoire de deux étudiants sur les gestes. Un élève parle de gestes, un autre les montre.

Étudiant 1. Au Japon, le geste du « pouce levé » signifie le poste le plus élevé. Le geste « main sur cœur » signifie « appuyez-vous sur moi » au Japon. Le geste de pointer l’index vers soi signifie « je ». Lorsque nous avons besoin de dire « plus silencieux », nous remplaçons ce mot par un geste : nous levons notre index et le portons à notre bouche. Ce geste est utilisé aussi bien en Russie qu'au Japon.

Étudiant 2. Par exemple, en Amérique, le geste « zéro », formé par le pouce et l'index de la main droite, signifie « d'accord », c'est-à-dire « tout est en ordre ».

Le même « zéro » au Japon signifie « argent ». Mais au Portugal, en Espagne et dans certains autres pays, soyez prudent avec ce geste : il y est perçu comme quelque chose d'obscène.

Présentateur 1. La deuxième tâche sera la suivante : « le peuple » doit acheter quelque chose à un autre « peuple », en utilisant la langue des signes, vous pouvez utiliser la pantomime. Les membres de la première équipe doivent montrer et décrire ce qu'ils veulent acheter ; les membres de la deuxième équipe doivent deviner de quoi ils parlent en 30 secondes. L'achat et la vente s'effectuent selon un système de tournoi à tour de rôle.

Présentateur 2. Vous savez que nous avons 7 merveilles du monde dans le monde. Par exemple : à Paris c'est la Tour Eiffel, à Moscou c'est le Kremlin, etc. Désormais, tous les « peuples » devront inventer leur propre merveille du monde.

Temps de préparation : 3 minutes.

Présentateur 1. Nous passons à la dernière tâche. Imaginez qu'un des habitants de votre « peuple » ait été capturé, et qu'il n'y ait qu'un seul moyen de le sauver de la captivité : reconnaître la main de votre compatriote qui a été capturé.

Présentateur 2. La tâche est la suivante : parmi chaque « peuple », un captif est sélectionné et celui qui le sauvera. Tout d'abord, le sauveteur palpe la main du prisonnier et essaie de s'en souvenir. Ensuite, le sauveteur a les yeux bandés et essaie de deviner la main de son compatriote parmi quatre mains différentes.

Les participants terminent la tâche.

Présentateur 2. Nous sommes arrivés à un moment très important et crucial de notre réunion. Chaque « peuple » a rassemblé un certain nombre de parties de la tour, et maintenant vous devez tous la construire ensemble. Cela doit être fait minutieusement pour que la tour soit solide et qu'aucune force ne puisse la détruire.

Les enfants « construisent » une tour.

Présentateur 2. Vous avez construit une haute tour, et pour qu'elle reste stable, il faut qu'elle ait une fondation solide, une fondation. Notre tour a été construite par des représentants de différentes nations. Selon vous, quelle est la base, la base solide des relations entre les peuples ?

Enfants. Compréhension mutuelle, confiance entre les peuples.

Présentateur 1. Quelles qualités les gens de différentes nations doivent-ils avoir pour maintenir des relations solides entre les gens et avoir la paix dans le monde ?

Nous le saurons probablement si chaque équipe écrit dans les briques de la tour une qualité, la plus importante, à votre avis.

Les gars font la tâche.

Présentateur 1 (lit les mots inscrits dans les briques). Bien sûr, si tous les peuples du monde construisaient leurs relations sur une telle base, alors de nombreuses grandes, belles et bonnes actions seraient accomplies dans ce monde pour le bénéfice de toute l’humanité.

Règles d'étiquette

Avec Sovushka - une petite tête intelligente.

(Heure de classe)

Sujet : "Règles d'étiquette".

Objectifs . Apprendre à analyser et évaluer la communication, la parole, le comportement entre autres ; distinguer la vraie politesse de la politesse ostentatoire ; consolider la connaissance des règles de comportement et de l'étiquette de la parole.

Matériel éducatif . Un dessin représentant un hibou - un symbole de sagesse ; 7 enveloppes avec questions et 7 enveloppes avec réponses, disposées dans l'ordre des couleurs de l'arc-en-ciel - symbole de joie et de bonheur des enfants.

Déroulement de la leçon .

Professeur. Le sujet de notre conversation est « Les règles de l’étiquette ». J'aimerais que vous vous souveniez des règles de comportement d'une personne polie et que vous puissiez immédiatement évaluer si telle ou telle personne, ou vous-même, avez fait la bonne chose.

Notre conversation sera inhabituelle. C'est un peu le jeu télévisé Quoi ? Où? Quand?".

Notre assistant sera le Clever Little Owl - ce n'est pas pour rien que le hibou est considéré comme un symbole de sagesse. Autour d'elle, vous voyez des enveloppes colorées avec des questions et des réponses.

Le professeur fait tourner la toupie.

Vous serez les experts. Ouvrons l'enveloppe rouge et voyons quel genre de questions elle contient.

Ami, amitié, quels bons mots ! Pouvez-vous toujours être de bons amis et être responsable de vos actes ? Voyons si Alena et Seryozha se comportent correctement dans l'histoire « Bitter Orange ».

Orange amère.

Alenka était assise sur un banc et regardait joyeusement autour d'elle, tenant dans ses mains quelque chose qui, de loin, ressemblait à un petit melon. Elle arracha la peau en morceaux et la jeta par terre.

- Qu'est-ce que tu as? – a demandé Serioja, qui a couru.

- Tu ne vois pas ? – marmonna Alenka.

- Mandarine ! – Serioja était ravi. – Mon père me l’a acheté aussi. Je t'ai soigné aussi...

- Mais je n'ai pas bien deviné.

- Et alors ?

- Orange! – et la tranche rose a disparu en bouche.

-Tu me laisses essayer ?

- Oui, c'est insipide, amer et aigre.

- C'est bon, donne-m'en au moins une part.

"Je vous le dis, il est sale", et il a sauté du banc.

Et à ce moment précis, l’orange lui échappa des mains et tomba. La fille a crié et pleuré.

- Pourquoi pleures-tu? Il est sale !

Euh. Alena a-t-elle raison ? Qu'a-t-elle oublié ? Qu'as-tu fait de mal? Que ferais-tu à sa place? Nous allons maintenant comparer vos réponses avec la bonne réponse que nous propose la Chouette.

Lire les règles de Owl sur l'amitié et la camaraderie.

Parlez à vos amis poliment et affablement.

Aidez votre ami, n'attendez pas qu'il vous demande de l'aide.

Vous devez sincèrement vous réjouir des succès de vos camarades - vous serez considéré comme un bon ami, une personne honnête.

Arrêtez votre ami s'il fait quelque chose de mal.

Pour avoir des amis, apprenez à être vous-même un bon ami.

Soyez vous-même responsable de vos erreurs, ne rejetez pas la faute sur les autres.

Voyons ce qui est caché dans les autres enveloppes.

Le professeur fait tourner la toupie.

Dans l’enveloppe violette se trouve cette question : connaissez-vous les règles de l’hospitalité et de la gratitude pour les cadeaux ? Portez une attention particulière à l'héroïne de la prochaine histoire.

Les gars interprètent le sketch « Anniversaire ».

Anniversaire.

Se préparant pour l'anniversaire de leur camarade de classe Nina, les gars ont préparé des cadeaux. Natasha a brodé une serviette, Slavik a pris un livre de contes de fées et Yura a pris des fleurs. Les gars sont arrivés. Nina ouvre la porte et les salue.

- Bonjour Nina, nous te félicitons, nous te souhaitons...

- Arrêt! Déchaussez-vous immédiatement, nous avons du parquet vernis. Où sont les cadeaux ?

Des amis lui ont remis des cadeaux. Je ne voulais pas parler.

- Des cadeaux pour moi aussi ! Oui, j'ai toute une étagère de contes de fées. Et il y a vingt serviettes, non pas faites maison, mais chinoises. OK, entre. Ne touchez à rien, ne touchez pas aux murs, vous les salirez.

Les gars ont regardé autour d'eux et sont retournés à la porte.

-Attendez! Où vas-tu?

Mais les gars sont partis sans l'écouter.

Professeur.Pourquoi les gars ont-ils arrêté de vouloir dire de bons mots ? Que ferais-tu si tu étais Nina ?

Les enfants répondent.

Je pense que personne ne fera jamais ça.

Lecture des règles de politesse que suggère Hibou :

Le professeur fait tourner la toupie.

Dans l’enveloppe bleue se trouve cette question : connaissez-vous les règles de bonnes manières à table ? Les personnages principaux du conte de fées "Les Aventures de Buratino" - Malvina et Buratino - vous aideront à vous en souvenir.

Les enfants miment un extrait d’un conte de fées.

À la table.

Buratino s'assit à table et replia sa jambe sous lui. Il a fourré le biscuit entier dans sa bouche sans le mâcher.

Il fouilla ses doigts dans le vase de confiture et les suça avec plaisir. Lorsque Malvina se détourna, il attrapa la cafetière, but du cacao au bec verseur et le renversa sur la nappe.

La fille grimaça et dit sévèrement :

- Qui t'a élevé, s'il te plaît, dis-le-moi ?

- Quand est Papa Carlo, et quand est personne.

- Désormais, je vais m'occuper de ton éducation, rassure-toi.

Qu'est-ce que Pinocchio a fait de mal ? Qu'est-ce que j'aurais dû faire?

Les enfants répondent.

Lecture des règles de bonnes manières à table que suggère Hibou :

Les aliments doivent être retirés de l'assiette avec une fourchette ou une cuillère.

Lorsque vous mangez, ne mordez pas les gros morceaux - c'est inesthétique.

Ne parlez pas la bouche pleine, essayez de manger en silence.

Si vous avez besoin de prendre quelque chose, ne tendez pas la main par-dessus la table, mais demandez-le poliment.

Prenez le morceau le plus proche du plat, ne choisissez pas.

Ne parlez jamais en mal de la nourriture que mangent vos voisins. Si vous ne l'aimez pas vous-même, ne gâchez pas l'appétit des autres.

Ne vous asseyez pas de côté à la table, c'est moche.

N'émiettez pas le pain, finissez le morceau jusqu'au bout. N'oubliez pas combien de personnes ont travaillé pour amener cette pièce à votre table.

Le professeur fait tourner la toupie.

Donc, une enveloppe orange. Notre époque est celle de la communication téléphonique. Qu'il y ait ou non un téléphone dans l'appartement, tout le monde doit pouvoir répondre au téléphone et pouvoir l'utiliser. Maintenant, vous verrez si les gars savent parler poliment au téléphone.

Une scène se joue. Les enfants l'analysent et proposent leurs propres règles pour communiquer au téléphone. Owl propose des règles précises :

Il est important de composer le numéro correctement.

Vous devriez dire bonjour et vous présenter immédiatement.

Au téléphone, vous devez parler poliment, d'une voix égale et calme.

Il est important de pouvoir utiliser des mots polis : s'il vous plaît, soyez gentil, bonjour, excusez-moi, au revoir.

Si un inconnu répond au téléphone, n'oubliez pas de vous excuser : après tout, vous éloignez la personne du travail.

N'occupez pas une ligne téléphonique pendant une longue période.

Vous ne devriez pas déranger les gens pour des bagatelles, sans affaires, ni appeler tôt le matin ou tard le soir.

Le professeur fait tourner la toupie.

Voici la question de l'enveloppe jaune. Savez-vous comment vous comporter dans les transports en commun ?

Dans le bus.

Fedya et Nyusha sont frère et sœur. Nyusha a 5 ans. Fedya a 9 ans. Ils sont allés visiter. Ils ont dû parcourir 3 arrêts de bus. Ils montèrent dans le bus. Nyusha s'assit près de la fenêtre, Fedya à côté d'elle.

- Nyushka, tu bloques toute la fenêtre, je ne vois rien.

Il sauta sur le siège et, à genoux, commença à regarder par la fenêtre. A l'arrêt de bus, une femme âgée est montée dans le bus. Elle s'est approchée de Fedya.

- Mon garçon, si ce n'est pas difficile pour toi, cède, s'il te plaît.

- S'il te plaît, assieds-toi, je suis désolé, je n'ai pas remarqué que tu étais debout.

- Merci.

- S'il vous plaît, non merci.

Comment les enfants se sont-ils comportés ? Que feriez-vous à la place de Fedya ? Que va nous conseiller Hibou ?

Lire les règles de la Chouette.

En montant dans le bus, le garçon laisse passer la fille devant et descend le premier.

En descendant du bus, le garçon serre la main à la jeune fille, ainsi qu'à sa mère et sa grand-mère.

Les plus jeunes cèdent la place aux plus âgés, les hommes cèdent la place aux femmes.

Vous ne pouvez pas rire ni parler fort dans les transports. Vous ne pouvez pas manger parce que vous pourriez salir les autres.

Vous ne pouvez pas jeter les déchets par la fenêtre, les laisser sur le siège ou les jeter par terre.

Vous devez être sûr que vous êtes assis sur le siège et non debout.

Si vous devez prendre un billet ou le valider, ils demandent poliment aux passagers se trouvant à proximité de le faire.

La réponse à un service doit toujours être des mots de gratitude.

Le professeur fait tourner la toupie.

Nous avons une enveloppe verte. Voyons ce qu'il y a là. À PROPOS DE! Du calme, juste du calme ! Il s'agit d'un tournoi blitz. Ce que c'est? Ce sont trois questions qui nécessitent trois réponses :

1. Que signifie être une « personne polie », que devrait-elle être ?

2. Vous êtes entré dans l'école et avez vu le professeur. Qui devrait dire bonjour en premier ?

Comment allez-vous saluer le professeur ?

3. D'où vient le mot ?étiquette ?

Les enfants répondent.

Maintenant attention ! Bonnes réponses !

Politesse - ce ne sont pas des gants que l'on porte uniquement lors des cérémonies

étuis, et le reste du temps ils sont rangés dans le placard. La politesse devrait être quelque chose qui ne peut être évité. Ainsi, non seulement il sera facile et simple pour tout le monde autour de vous d'être avec vous, mais vous vous sentirez également à l'aise dans n'importe quelle situation. Les personnes polies sont des personnes bien élevées qui suivent des règles de comportement acceptées.

Homme poli – très attentif, bien élevé, avec qui il est agréable de communiquer.

2. Dites bonjour - souhaiter la santé, faire preuve de gentillesse, de respect envers les connaissances et les inconnus. Lors de votre salutation, essayez de regarder votre interlocuteur dans les yeux. Si vous saluez un adulte, vous devez l'appeler par son prénom et son patronyme.

Dites d'abord bonjour aux professeurs. Lors d'une réunion, utilisez les expressions suivantes : « Bonjour », « Bonjour », « Bonjour ».

3. Lors d'une des réceptions solennelles du roi Louis de FranceXIVLes invités ont reçu des cartes avec les règles de comportement énumérées. Des cartes françaises -Étiquettes le nom vient deétiquette – bonne éducation, bonnes manières, capacité de se comporter.

DANS XVIII siècle sous Pierre jeLe livre « Un miroir honnête de la jeunesse ou des indications pour une conduite quotidienne » a été publié en Russie. Il énonçait les règles sur la manière de s'asseoir à table et à quelle distance retirer son chapeau lors d'une réunion. Voici quelques recommandations intéressantes :

- Personne n'ose marcher dans la rue la tête baissée et les yeux baissés ou regarder les gens de travers.

« Ne sirotez pas la nourriture et ne vous grattez pas la tête ; ne parlez pas sans en avaler un morceau, car c'est ce que font les ignorants. » Les éternuements et la toux fréquents ne sont pas bons pour vous

Il y avait beaucoup de règles de ce type et tout le monde devait les suivre.

Bien sûr, l’étiquette d’aujourd’hui est loin des bonnes manières de l’époque française, mais nous utilisons encore aujourd’hui une partie importante des règles.

Je pense que vous vous souviendrez longtemps de ce dont nous avons parlé dans la leçon, et quelle que soit la situation dans laquelle vous vous trouvez, vous vous comporterez selon les règles de l'étiquette - les règles que notre assistant Owl nous a rappelées aujourd'hui.

Un grand merci à tous ceux qui ont préparé et interprété les sketchs, appris les poèmes et répondu à toutes les questions avec précision et justesse.

Heure de classe

Heure de cours : Règles d'étiquette.

Cible:

Inculquer une culture du comportement, de la parole, de l'apparence et de la communication chez les adolescents.

Déroulement de l'heure de cours :

Qu’est-ce que l’étiquette ?L'étiquette est constituée de règles générales, les mêmes pour tous, qui déterminent le comportement d'une personne dans la vie quotidienne et dans sa communication avec les gens.

De telles règles générales sont-elles nécessaires ? Certainement. Ils aident les gens à formuler leur comportement de manière intelligente et belle, afin que les autres ressentent du respect pour eux, afin qu'ils aiment communiquer les uns avec les autres.

Idée de génie.

Quelles règles d'étiquette connaissez-vous ?

Les réponses des élèves sont écrites au tableau

Tout le monde doit être propre et bien rangé pour que les autres se sentent à l'aise avec lui. Il doit être poli pour que personne ne se sente gêné à sa proximité, précis pour que personne ne l'attende, fidèle à sa parole pour ne décevoir personne. Comment appelle-t-on une personne qui respecte toujours les règles de l’étiquette ? C'est une personne bien élevée. Au XVIe siècle, une telle personne s'appelait Vezha. Vezha est un expert des règles de comportement.

Je me demande, les gars, que devez-vous savoir sur la façon de vous asseoir et de vous asseoir sur une chaise ? (plusieurs techniques peuvent être analysées) Il faut s'asseoir droit sur une chaise, mais librement, sans forcer. Vous ne devez pas étendre vos jambes loin de la chaise, car cela dérangerait les autres. Il n'est pas agréable de s'asseoir les jambes écartées ; vos jambes doivent être jointes.

1. Vous êtes entré dans le vestiaire, il y a beaucoup de gars là-bas. Il y a une fille à côté de toi. que ferez-vous?

2. Le matin, vous entrez dans la classe. Il y a plusieurs de vos amis dans la classe. Comment allez-vous entrer en classe ?

3. Pendant la récréation, vous tombez accidentellement sur un camarade de classe. Que ferez-vous dans cette situation ?

4. Le matin, votre professeur et le professeur de la classe suivante marchaient dans le couloir en direction de vous. Comment dit-on bonjour ?

5. Si vous avez dit bonjour au professeur une fois, avez-vous besoin de lui dire à nouveau bonjour ?

6. La fille vous a insulté. Que ferez-vous?

7. Vous avez vu que vos camarades de classe se battaient. Que ferez-vous?

Essayez, les gars, de respecter ces règles, alors les gens autour de vous et vous vous sentirez toujours bien.

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Pour une raison quelconque, de nombreux adolescents, et même des adultes, croient que les règles de l'étiquette sont réservées aux ennuyeux et aux esthètes intellectuels.

Mais aucun d’entre eux ne pense que l’étiquette fait de vous une personne agréable et bien élevée et vous récompense avec des caractéristiques qui nous manquent parfois à tous. Afin que vous vous sentiez en confiance et adapté à la situation, je vous propose de vous familiariser avec quelques règles que vous pouvez utiliser au quotidien et en même temps ne pas vous faire passer pour un « mouton noir ».

1. Vous ne devez pas poser votre téléphone sur la table lors d'une visite, au restaurant, dans un café ou lorsque vous rencontrez des amis.Vous êtes venu parler à certaines personnes. Profitez de la communication en direct avec ceux avec qui vous êtes venu. Oubliez l'appareil de communication et essayez d'ignorer l'envie de regarder votre téléphone. Ainsi, vous risquez d'offenser vos amis ou votre interlocuteur.

2. Gardez vos chaussures propres.Gardez un paquet de lingettes humides dans votre sac et essuyez vos chaussures si elles sont sales. Assurez-vous toujours que vos chaussures, chaussures ou bottes sont propres lorsque vous quittez la maison.

3. En retard pour le cinéma ou le théâtre ?Rendez-vous à vos places au centre de la salle, uniquement face aux personnes assises.

4. N'utilisez jamais trop de parfum.Il peut vous sembler que vous ne sentez pas votre parfum préféré, mais croyez-moi, la foule autour de vous peut tout simplement suffoquer en cas de surdose.

5. Un homme entre en premier dans un café ou un restaurant.La seule exception est lorsque le portier vous rencontre et vous ouvre la porte. Puis la dame entre en premier.
6. Dites toujours « merci » et « désolé ».

7. NE soyez PAS en retard.Dans le pire des cas, pendant 15 minutes. Et n'oubliez pas de prévenir vos amis du retard.

8. Un homme entre le premier dans l’ascenseur, mais il en sort– qui est le plus proche des portes.

9. Jeu de rôle.

Ne donnez pas votre sac à un jeune homme.Un homme peut porter un sac à dos ou un paquet lourd, des sacs de courses ou, dans les cas extrêmes, vous-même. Ne le laissez pas porter le sac à main d'une femme, même si ses propres mains sont arrachées.

Ne mangez pas dans les transports en commun.Bien entendu, nous ne parlons pas d’une bouchée furtive de chocolat ou de bonbon. Les hot-dogs, sandwichs, verres d'eau ou bouteilles de bière sont tous interdits, car vous pourriez tacher les autres ou les irriter avec l'odeur.

N'utilisez pas de jargon dans votre discours. De plus, il serait idéal de ne pas utiliser de gros mots, de mots étrangers comme « OK » et autres « choses incompréhensibles ».

J'espère que mes petits conseils vous aideront à devenir un peu meilleur !! Vous avez une question d'étiquette ?

Étiquette dans les lieux publics

Les exigences de l'étiquette ne sont pas absolues : leur respect dépend du lieu, du moment et des circonstances. Un comportement inacceptable dans un endroit et dans certaines circonstances peut être approprié dans un autre endroit et dans d'autres circonstances.

Toute personne cultivée doit non seulement connaître et observer les normes fondamentales de l'étiquette, mais également comprendre la nécessité de certaines règles et relations. Les manières reflètent en grande partie la culture interne d’une personne, ses qualités morales et intellectuelles. La capacité de se comporter correctement en société est très importante : elle facilite l’établissement de contacts, favorise la compréhension mutuelle et crée de bonnes relations stables.

La règle principale de comportement dans les lieux publics est de ne pas oublier que si chacun agissait, guidé uniquement par son propre confort et ses désirs, cela entraînerait dans de nombreux cas l'impossibilité d'utiliser le théâtre, le cinéma, le musée, etc.

Au théâtre et au cinéma l'étiquette exige de s'asseoir tranquillement, sans se pencher à gauche ou à droite, surtout si vous avez des cheveux luxuriants ou (au cinéma) une coiffure haute : celui qui est assis derrière vous sera obligé de suivre vos mouvements à tout moment.

Aux concerts il n'est pas nécessaire de chanter ou de siffler les interprètes ou l'orchestre, de battre la mesure avec vos pieds ou de diriger. L'échange d'impressions sur l'exécution des numéros de concert doit être reporté jusqu'à l'entracte ou au moins jusqu'à la fin du numéro, jusqu'aux applaudissements, durant lesquels vous pourrez échanger en quelques mots avec vos interlocuteurs. Si votre siège est au milieu d'une rangée, alors vous devez vous y rendre face aux spectateurs déjà assis dans cette rangée.

Dans les boutiques Vous devez suivre les mêmes règles que dans les autres lieux publics : ne pas vous bousculer, ne pas troubler l'ordre général, ne pas chercher à vous faire servir à contretemps.

On ne peut pas, surtout à l'étranger, trier et réorganiser les articles exposés, les retirer des étagères, ni essayer les serrures de fermeture des produits - tout cela doit être démontré par le vendeur. Si un article vous intéresse beaucoup et que vous décidez de l'acheter, demandez l'autorisation d'effectuer vous-même les manipulations nécessaires avec lui, pour vous familiariser, mais soyez prudent.

Dans les magasins de tissus et de produits finisVous ne devez pas frotter vigoureusement les échantillons exposés avec vos doigts. En Occident, même les vendeurs très polis, lorsqu'ils voient un client frotter vigoureusement un tissu avec ses doigts, toussent d'abord de manière désapprobatrice, et si ce processus s'éternise pendant plus de 5 à 7 secondes, ils l'arrêtent de manière décisive.

Dans les magasins de prêt-à-porter et de chaussuresIl n'est pas nécessaire de désespérer les vendeurs avec des demandes ou des demandes irréalistes concernant les combinaisons souhaitées de formes, de couleurs ou de qualité de produit, si ces produits ne sont pas disponibles dans les magasins.

Dans les épiceriesNe touchez pas les marchandises sans emballage avec vos mains. Lorsque vous visitez des magasins à l’étranger, pour éviter tout malentendu, conservez votre reçu jusqu’à votre départ du magasin.

Les normes de notre comportement dans la rue acquièrent une grande signification sociale. Avec le rythme de vie moderne, les gens dans la rue sont généralement pressés. Mais le fait que chacun « n’a pas le temps » ne donne à personne ni le droit ni la raison de pousser ; au contraire, il oblige à essayer de ne pousser personne. Si cela se produit accidentellement, vous devez absolument vous excuser.

Vous devez contourner les personnes venant en sens inverse sur votre droite et les dépasser de la même manière.

Vous ne devez pas vous équilibrer avec vos mains en marchant, surtout si vous avez quelque chose dedans : un parapluie, une canne, une mallette, etc.

N'arrêtez pas une connaissance dans la rue si elle ne marche pas seule : on ne sait pas si la personne à qui votre connaissance sera obligée de vous présenter aimera vous rencontrer, et si vous avez vous-même besoin de cette connaissance.

Sinon, si vous n'êtes pas seul, mais que vous avez vraiment besoin de vous arrêter pour une courte conversation avec une connaissance que vous rencontrez dans la rue, demandez d'abord la permission à votre compagnon pour le faire et, s'il est d'accord, en le présentant à votre ami, vous pourrez parler avec lui en présence de votre ami. Il est très impoli de retirer les connaissances que vous avez rencontrées à leurs compagnons (de plus, vous pourriez rencontrer un refus) ou de laisser votre compagnon parler avec la connaissance que vous avez rencontrée.

Il convient de noter qu'une personne pleine de tact et bien élevée se comporte conformément aux normes de l'étiquette non seulement dans les lieux publics, mais également à la maison.