გერუნდების ზმნის მორფოლოგიური თავისებურებები. სპეციალური ზმნის ფორმები

მორფოლოგიური ანალიზიმონაწილეები. ანალიზის გეგმა:

I. სიტყვის ნაწილი ( ზმნის განსაკუთრებული ფორმა - გერუნდი).

კითხვა ( რას აკეთებს? რა გააკეთე?) საწყისი ფორმა ( ოფციები: ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა / არა, რადგან გერუნდი უცვლელი სიტყვაა).

II. მორფოლოგიური მახასიათებლები:

მუდმივი ნიშნები:

ა) ხედი: სრულყოფილი (წასული რა გააკეთე?) / არასრულყოფილი(გასვლა - რას აკეთებ?);

ბ) დაფარვა(სუფიქსის არსებობით -ს): გარეცხილი (დაბრუნებული) - გარეცხილი (უბრუნებელი), გარეცხილი (დაბრუნებული) - გარეცხილი (უბრუნებელი);

V) ტრანზიტულობა (გარდამავალი: პურის ჭამა, ზღვის დანახვა! შეუქცევადი: სტუმრად მისვლა, ტელეფონზე დარეკვა);

გ) ზმნური ფორმა(არ აქვს მუდმივი ნიშნები).

III. სინტაქსური როლი (განცალკევებული გარემოება, რომელიც გამოხატულია მონაწილეობითი ფრაზით ან ერთი მონაწილეობით).

ალტერნატიული ანალიზის გეგმა:

გერუნდების მორფოლოგიური ანალიზი. მაგალითები.

ეს არის ის, რაც მან თქვა: დაბრუნებული .

1. დაბრუნებული - გერუნდი, რადგან. აღნიშნავს დამატებით მოქმედებას, ზმნის "დაბრუნების" სპეციალურ ფორმას.
2. მორფოლოგიური თავისებურებები: პ.პ.: სრულყოფილება, რეფლექსური, შეუქცევადი. Np: უცვლელი.
3. გამოაცხადა (როდის? რა გააკეთა?) დაბრუნებისას (ცალკე გარემოება გამოხატული ერთი გერუნდით).

მე უკვე ხშირად სიარულიმარტო ბაღში ან ტყეში, საკუთარ თავთან ნადირობას თამაშობს.

1. გასეირნება- გერუნდი იმიტომ აღნიშნავს დამატებით მოქმედებას, ზმნას gula(yut) განსაკუთრებულ ფორმას.
2. მორფოლოგიური მახასიათებლები: პ.პ.: არასრულყოფილი ფორმა, შეუქცევადი, შეუქცევადი. Np: უცვლელი.
3. ითამაშა (როდის? რას აკეთებდა?) ბაღში ან ტყეში მარტო სეირნობისას (განსაკუთრებული გარემოება გამოხატული ზმნიზედული ფრაზით).

დიმა ფართოდ უსმენდა რომელმაც გახსნათვალები.

1. გაიხსნა- გერუნდი იმიტომ აღნიშნავს დამატებით მოქმედებას, ზმნის „გამოვლენის“ სპეციალურ ფორმას.
2. მორფოლოგიური მახასიათებლები: პ.პ.: სრულყოფილი ფორმა, შეუქცევადი, გარდამავალი. Np: უცვლელი.
3. თვალებგაფართოებული უსმენდა (როგორ? რა გააკეთა?) (განსაკუთრებული გარემოება გამოხატული ზმნიზედული ფრაზით).

სწრაფად ვკითხე ჩქარობსისარგებლეთ ამ ხელსაყრელი მომენტით.

1. ჩქარობს- გერუნდი იმიტომ აღნიშნავს დამატებით მოქმედებას, ზმნის "ჩქარა(ზე)" სპეციალურ ფორმას.
2. მორფოლოგიური მახასიათებლები: პ.პ.: არასრულყოფილი ფორმა, შეუქცევადი, შეუქცევადი. Np: უცვლელი.
3. ჰკითხა (რატომ? რას აკეთებს?) ჩქარობს ისარგებლოს ასეთი ხელსაყრელი მომენტით (განსაკუთრებული გარემოება გამოხატული ზმნიზედული ფრაზით).

ბედნიერად იღიმება- უპასუხა დედამ.

1. იღიმება- გერუნდი იმიტომ აღნიშნავს დამატებით მოქმედებას, ზმნის "ღიმილი(ს)ია" განსაკუთრებულ ფორმას.
2. მორფოლოგიური მახასიათებლები: პ.პ.: არასრულყოფილი, რეფლექსური, შეუქცევადი. Np: უცვლელი.
3. მან უპასუხა (როგორ? რას აკეთებს?) მხიარულად გაღიმებული (ცალკე გარემოება გამოხატულია ზმნიზედული ფრაზით).

გაკვეთილის შეჯამება "".

1. როგორც უკვე აღვნიშნეთ (იხ. პარაგრაფი 3.1. მეტყველების ნაწილები. სიტყვა და მისი ფორმები), გერუნდი ენათმეცნიერებაში სხვადასხვაგვარად ხასიათდება.

ზოგიერთი ენათმეცნიერი ზმნიზედებს ზმნის განსაკუთრებულ ფორმად მიიჩნევს, სხვები - მეტყველების დამოუკიდებელ ნაწილად. ამ სახელმძღვანელოში ჩვენ ვიცავთ ამ უკანასკნელ თვალსაზრისს.

მონაწილე- მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს დამატებით მოქმედებას, აერთიანებს ზმნისა და ზმნიზედის თვისებებს და აჩვენებს, როგორ, რატომ, როდის სრულდება პრედიკატი ზმნით გამოწვეული მოქმედება.

მონაწილე პასუხობს კითხვებს რას აკეთებს? რა გააკეთე?ასევე შესაძლებელია კითხვები როგორ? რატომ? როგორ? როდის?და ა.შ.

წამოსვლა, ლოდინი, ნახვა.

დამოკიდებული სიტყვების მქონე გერუნდს უწოდებენ მონაწილეობითი ფრაზა.

სოფელში წასული, სცენაზე გასვლის მოლოდინში, ჩემი ძმის ნახვა.

გერუნდების ძირითადი ნიშნები

ა) ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა	მაგალითები
ეს არის დამატებითი მოქმედების აღნიშვნა, რომელიც გვიჩვენებს, თუ როგორ ხდება პრედიკატის ზმნის მოქმედება.	ფანჯარასთან მდგარმა გულდასმით წაიკითხა მისთვის გადაცემული ჩანაწერი.
ბ) მორფოლოგიური მახასიათებლები	მაგალითები
ზმნისა და ზმნიზედის მახასიათებლების ერთობლიობა ერთ სიტყვაში.
მონაწილეები წარმოიქმნება ზმნებიდან და ინარჩუნებს ზმნის შემდეგ მახასიათებლებს: ტრანზიტულობა, დაფარვა.	ოთხ: იფიქრე(არასრულყოფილი ფორმა, შეუქცევადი) - აზროვნება; იფიქრე(სრულყოფილი ფორმა, შეუქცევადი) - ფიქრის შემდეგ; დაფიქრდი(სრულყოფილი ფორმა, რეფლექსური) - ფიქრებში დაკარგული
მონაწილეები ნაწილდება როგორც ზმნები.	დედაზე ფიქრი - დედაზე ფიქრი; ვფიქრობ მომავალზე - ფიქრი მომავალზე; ჩხუბი დედასთან - ჩხუბი დედასთან..
მონაწილეებს აქვთ შემდეგი ზმნიზედთა ნიშნები:
მონაწილეები უცვლელი სიტყვებია;	კითხვა, კითხვა, გადაწყვეტილება.
ნაწილაკი დამოკიდებულია პრედიკატულ ზმნაზე.	ჩანაწერის ჩაბარების შემდეგ განზე გადგა.
ბ) სინტაქსური თვისებები	მაგალითები
წინადადებაში გერუნდი დამოკიდებულია პრედიკატულ ზმნაზე.
წინადადებაში ზედსართავი ნაწილაკი და ზმნიზედული ფრაზა თამაშობს ზმნიზერული გარემოების როლს.	[როდის?] შენიშვნის გავლა, განზე გადგა.

2. მონაწილეთა ფორმირება- გერუნდები იქმნება ზმნებისაგან სპეციალური სუფიქსების გამოყენებით - -a, -ya, -v, -lice, -shi:

• მონაწილეები არასრულყოფილი ფორმაწარმოიქმნება აწმყო დროის ფუძედან -а, -я სუფიქსების გამოყენებით:

  გაჩუმდი: ჩუმად - ზე → ჩუმად;
  გადაწყვიტე: გადაწყვეტილება - ut → გადამწყვეტი;

• მონაწილეები სრულყოფილი ფორმაჩამოყალიბებულია ინფინიტივის ფუძიდან -ვ, -ვში, -ში სუფიქსებით:

  გაჩუმდი: გაჩუმდი - ტ → დუმდა;
  გადაწყვიტე: გადაწყვიტე - ტ → რომელმაც გადაწყვიტა;
  გასაკეთებელი: დაკავებული - ტ-xia → დაკავებულია;
  მოტანა: მოიტანა - შენ → მოიტანა.

3. ცალკეულ გერუნდებს შეუძლიათ დაკარგონ ზმნის მახასიათებლები და გახდნენ ზმნები. ამ შემთხვევაში, ყოფილი გერუნდები წყვეტენ მეორადი მოქმედების აღნიშვნას (მათი ვერბალური ფორმებით ჩანაცვლება შეუძლებელია, მათ ჩვეულებრივ არ შეუძლიათ კითხვების დასმა. რას აკეთებს? რა გააკეთე?), მაგრამ აღნიშნეთ მხოლოდ მოქმედების ნიშანი, როგორიცაა ზმნები და უპასუხეთ კითხვას როგორ?

მონაწილეები, რომლებიც ზმნიზედებად იქცნენ, არ გამოიყოფა მძიმეებით.

მაგალითად: დაშა ჩუმად უსმენდა, ხშირად ხუჭავდა თვალებს (გორბატოვი).დახურვა - გერუნდი, რადგან მას აქვს დამოკიდებული სიტყვები და შეიძლება შეიცვალოსზმნის ფორმა (შდრ.:).

დაშა უსმენდა და ხშირად ხუჭავდა თვალებსჩუმად - ზმნიზედა, რადგან ის აღარ აღნიშნავს დამატებით მოქმედებას (მის შესახებ დაისმება ერთი შეკითხვაროგორ? ; კითხვარას აკეთებს? არ შეიძლება დაზუსტდეს); ამ კონტექსტში, შემდეგი ქმედებები არ შეიძლება შედარდეს თანაბარ ქმედებებად:მოისმინა დადუმდა არ შეიძლება დაზუსტდეს); ამ კონტექსტში, შემდეგი ქმედებები არ შეიძლება შედარდეს თანაბარ ქმედებებად:).

(სიჩუმეს თან ახლდა ერთადერთი მოქმედება -

4. გერუნდების მორფოლოგიური ანალიზი:

მონაწილეთა გარჩევის გეგმა	მე
მეტყველების ნაწილი, ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა და კითხვა.	II
	საწყისი ფორმა. მორფოლოგიური მახასიათებლები:	ა
		1	მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
		2	ხედი;
	დაფარვა.	ბცვალებადი მორფოლოგიური ნიშნები
(უცვლელი სიტყვა).	IIIროლი წინადადებაში

(წინადადების რომელი ნაწილია ამ წინადადებაში მონაწილე).მან ცხენიდან ჩამოვარდნისას თავი დააზიანა

(ტურგენევი).

1. დაცემული მონაწილე, რადგან ის აღნიშნავს დამატებით მოქმედებას; პასუხობს კითხვებს
2. როდის? რა გააკეთე? ნ.ფ. -დაცემული
   . მორფოლოგიური მახასიათებლები:
   ა) მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
   1) სრულყოფილი ფორმა;
   2) შეუქცევადი.
3. ბ) ცვალებადი მორფოლოგიური ნიშნები (უცვლელი სიტყვა). არსებითი სახელით აყალიბებს ზმნიზედ ფრაზასცხენიდან

; წინადადებაში მონაწილე ფრაზა არის დროის ზმნიზედა.

გერუნდის ერთ-ერთი სიტყვიერი თვისებაა ასპექტი. ამ გაკვეთილზე თქვენ შეისწავლით თუ როგორ უნდა ჩამოაყალიბოთ სრულყოფილი და არასრულყოფილი მონაწილეები. ასევე გაეცნობით გერუნდების მორფოლოგიური ანალიზის გეგმას და შეიმუშავებთ მას მაგალითებით.

თემა: მონაწილე

გაკვეთილი: სრულყოფილი და არასრულყოფილი მონაწილეები. გერუნდების მორფოლოგიური ანალიზი

გერუნდების მორფოლოგიური ანალიზის გეგმა

1. მეტყველების ნაწილი, ზოგადი მნიშვნელობა.

3. 2. მორფოლოგიური მახასიათებლები: მუდმივი: უცვლელობა, გარეგნობა, განმეორება; არათანმიმდევრული ნიშნები არ არის..

სინტაქსური როლი

ნიმუში: ბაღი, უფრო და უფრო მეტი, გავლისნამდვილ მდელოში ჩავიდა მდინარეზე (ა.პ. ჩეხოვი).მოდით გავაანალიზოთ სიტყვა გათხელება.

1. რედეა

1. გადაადგილება - გერუნდი, აღნიშნავს დამატებით მოქმედებას.

2. მორფოლოგიური მახასიათებლები: უცვლელი, უცვლელი. გ., შეუქცევადი.

3. წინადადებაში ეს არის გარემოება.

საშინაო დავალება

№ 174; № 179; № 188 ბარანოვი M.T., Ladyzhenskaya T.A. და სხვა რუსული ენა. მე-7 კლასი. სახელმძღვანელო. - მ.: განათლება, 2012 წ.

დავალება No1.ჩამოაყალიბეთ შესაძლო გერუნდები ამ ზმნებიდან. მონიშნეთ გერუნდების სუფიქსები. არ დაივიწყოთ ზმნების ფორმა.

შეასრულე, იჩქარე, ჩამოწერე, შეაქე, გააკვირვე, დაინტერესდი, გააგრძელე, იზრუნე, იპოვე.

დავალება No2.ანდაზებიდან ამოიწერეთ მონაწილეები, გახსენით ფრჩხილები. შეასრულეთ ერთ-ერთი გერუნდის მორფოლოგიური ანალიზი.

1. სიტყვების მიცემით (არ) იყავით ძლიერი, და მიცემული, გაჩერდით.

2. (არ) იცის ფორდი, (არ) ჩააგდო ცხვირში წყალში.

3. რწყილების გაბრაზება და ბეწვის ქურთუკის ღუმელში გადაყრა.

4. როცა თავს იხსნი, თმაზე არ ტირიხარ.

5. ჩვენ არ ვინახავთ იმას, რაც გვაქვს, როცა მას ვკარგავთ, ვტირით.

6. (თუ არ გატეხეთ) თხილი, ბირთვს ვერ შეჭამთ.

1. რუსული ენა. დიდაქტიკური მასალები. განყოფილება "კომუნიკაციები" ().

2. ლექსები სიყვარულზე კლასიკოსების, ლექსები სიყვარულზე - საუკეთესო პოეტების ლექსები. რუსული ენის წესები. მონაწილე ().

3. ინტერნეტ პორტალი xenoid.ru. ლექციები და ელექტრონული სახელმძღვანელოები. მონაწილე ().

ლიტერატურა

1. რაზუმოვსკაია მ.მ., ლვოვა ს.ი. და სხვა რუსული ენა. მე-7 კლასი. სახელმძღვანელო. მე-13 გამოცემა. - M.: Bustard, 2009 წ.

2. ბარანოვი მ.ტ., ლადიჟენსკაია ტ.ა. და სხვა რუსული ენა. მე-7 კლასი. სახელმძღვანელო. 34-ე გამოცემა. - მ.: განათლება, 2012 წ.

3. რუსული ენა. ივარჯიშე. მე-7 კლასი. რედ. ს.ნ. პიმენოვა მე-19 გამოცემა. - M.: Bustard, 2012 წ.

4. ლვოვა ს.ი., ლვოვი ვ.ვ. რუსული ენა. მე-7 კლასი. 3 ნაწილად, მე-8 გამოცემა. - M.: Mnemosyne, 2012 წ.

მონაწილეები და ზმნები

მონაწილეთა გამოყენების თავისებურებები

მონაწილესიტყვებით დამოკიდებულია მასზე ფორმებს მონაწილეობითი ფრაზა .

მონაწილემოისმინა მონაწილეობითი ფრაზადამატებითი (თანმხლები) მოქმედების აღმნიშვნელი, მიმდებარედ არიან პრედიკატიული ზმნისა, რომელიც ასახელებს წინადადებაში მთავარ მოქმედებას. მაგრამ ეს დამატებითი მოქმედება აუცილებლად უნდა შეასრულოს ობიექტმა (ადამიანმა), რომელიც დასახელებულია ამ წინადადების სუბიექტად: ბიჭები დაიშალნენ ძაღლები,აღება ახალგაზრდა ქალბატონი თქვენი დაცვის ქვეშ (ა. პუშკინი).

გავრცელებული შეცდომაა გამოყენება მონაწილეებიდა მონაწილე ფრაზები, რომელთა დამატებით მოქმედებას ასრულებს პირი ან ნივთი, რომელიც არ არის ამ წინადადების პრედიკატის საგანი: ამ სადგურს მიუახლოვდა და ფანჯრიდან ბუნებას შევხედე, იქუდი აფრინდა (ა. ჩეხოვი).

მონაწილეებიმოისმინა მონაწილეობითი ფრაზებიასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას უპიროვნო წინადადებები, მაგრამ მხოლოდ მათში, სადაც არის დანიშნული პერსონაჟი დატიური შემთხვევა: გამოცდისთვის მომზადებისას ხშირად მიწევდა ბიბლიოთეკაში სიარული.

შეიძლება წინადადებაში მსახიობი არ იყოს დასახელებული, მაგრამ მნიშვნელობა მასზე მიუთითებს მონაწილეებიდა პრედიკატი ამ უპიროვნო წინადადებაში.

მონაწილეებიშეიძლება დაკარგოს ზმნის მნიშვნელობა და გრამატიკული თვისებები და გადაიქცეს ზმნები. იმ შემთხვევაში მონაწილეებიწყვეტს დამატებითი მოქმედების აღნიშვნას, იზრდება მათი ხარისხობრივი მნიშვნელობა (მოქმედების ატრიბუტის მნიშვნელობა). მაგალითად: იჯდა მოხრილი; ნელა დადიოდა; დიმიტრი უსმენდა მასწარბშეკრული (მ. გორკი).

ზოგიერთი მონაწილეებიუკვე მთლიანად გადავიდნენ ზმნები, კარგავს დამატებითი მოქმედების მნიშვნელობას: ჩუმად უსმენდა; წერსთან სიარული, დგომა;წოლისას კითხულობს; ამბობს დახრჩობა(= გაუგებარი, სწრაფად); დაუფიქრებლად უპასუხა(= სწრაფად); ნელა უთხრა(= ნელა); ყურადღების ცენტრში იდგა(= სწორი); უპასუხა უხალისოდ(= დუნე); ცხოვრობს მხიარულად (-მარტივი, უდარდელი); ლაპარაკობს განუწყვეტლივ(= უწყვეტი); თქვა სიყვარულით(= კეთილად).

გერუნდების მორფოლოგიური ანალიზიმოიცავს ორი მუდმივი მახასიათებლის (ტიპი, უცვლელობა) იდენტიფიკაციას. გერუნდს არ აქვს არასტაბილური მახასიათებლები, რადგან ის უცვლელი ფორმაა. ზმნის მახასიათებლები (ტრანზიტულობა - შეუქცევადობა, რეფლექსურობა - შეუქცევადობა) შეიძლება შევიდეს გერუნდების მორფოლოგიური ანალიზი.

გერუნდების მორფოლოგიური ანალიზის სქემა. I. მეტყველების ნაწილი (ზმნის განსაკუთრებული ფორმა).

II. მორფოლოგიური მახასიათებლები. 1.საწყისი ფორმა (ზმნის ინფინიტივი ფორმა). 2. მუდმივი მახასიათებლები: 1) ტიპი;

2) უცვლელი ფორმა.

III. სინტაქსური ფუნქცია. სტეპის გასწვრივ და გადაღმა მირბოდნენ ტუმბლები, დაბრკოლდნენ და ხტუნავდნენ... (ა. ჩეხოვი)გერუნდების მორფოლოგიური ანალიზის ნიმუში.

მონაწილემე.

დაბრკოლება - გერუნდი, ზმნის განსაკუთრებული ფორმა, რადგან ის დამატებით მოქმედებას აღნიშნავს.მოისმინა II. მორფოლოგიური მახასიათებლები.კეთილი. ისინი ინარჩუნებენ ზმნის ფორმას, საიდანაც ისინი მომდინარეობენ.
გერუნდი ინარჩუნებს ზმნის თვისებას - ტრანზიტულობა.

შენიშვნა.
გერუნდი, ისევე როგორც ზმნა, შეიძლება იყოს დაბრუნებადი და არაანაზღაურებადი.

გერუნდი, ისევე როგორც ზმნა, შეიძლება კვალიფიცირებული იყოს ზმნიზერით.
წინადადებაში ზედსართავი ნაწილაკი არის ზმნიზერული წინადადება.

შენიშვნა.
ზოგიერთი მეცნიერი გერუნდებს მეტყველების დამოუკიდებელ ნაწილად მიიჩნევს, რადგან მათ არ გააჩნიათ ზმნისათვის დამახასიათებელი მრავალი გრამატიკული თვისება.

არასრულყოფილი მონაწილეები.

არასრულყოფილი ნაწილაკები მიუთითებენ დაუმთავრებელი დამატებითი მოქმედება, რომელიც ხდება ერთდროულად ზმნით გამოხატულ მოქმედებასთან - პრედიკატით.
ფუძედან წარმოიქმნება არასრულყოფილი ნაწილაკები ზმნის აწმყო დროსუფიქსის გამოყენებით -ა(ები).
სიბილანტების შემდეგ გამოიყენება სუფიქსი -ადა სხვა შემთხვევებში - -მე.
ზმნიდან to be, არასრულყოფილი ნაწილაკი წარმოიქმნება სუფიქსის გამოყენებით - ასწავლე.

შენიშვნები.

1. არასრულყოფილი ზმნებიდან სუფიქსით -ვა-განუსაზღვრელი ფორმით (მიცემა, ამოცნობა, ადგომა და ა.შ.), გერუნდი წარმოიქმნება განუსაზღვრელი ფორმის ფუძიდან: გაცემა (გაცემა) - გაცემა.
2. ზოგიერთი ზმნა არ აყალიბებს არასრულყოფილ ნაწილებს:
   • ზმნებიდან, რომელთა ფესვები მხოლოდ თანხმოვანებისგან შედგება:
     ცემა - ცემა, ცრემლი - ცრემლი, შეკერვა - შეკერვა, დაწვა - ტურნიკე და ა.შ.
     გამონაკლისი:
     rush - rush - ჩქარობს;
   • აწმყო დროის ფუძის მქონე ზმნებიდან გ, კ, x-ში: დაცვა - გაუფრთხილდი, შეუძლია - შეუძლია და ა.შ.;
   • აწმყო დროის ფუძის მქონე ზმნების უმეტესი ნაწილიდან ჩურჩულისკენ: დაწერე - დაწერე, whip - whip და ა.შ.;
   • -ნუ- სუფიქსის მქონე ზმნებიდან: fade - fade, დასველება - დასველება, pull - pull, out out - გასვლა და ა.შ.

სრულყოფილი მონაწილეები.

სრულყოფილი მონაწილეები მიუთითებენ დაასრულა დამატებითი მოქმედება, რომელიც, როგორც წესი, ხდება მოქმედების დაწყებამდე. გამოხატული ზმნით - პრედიკატი.
სრულყოფილი მონაწილეები წარმოიქმნება განუსაზღვრელი ფორმის ან წარსული დროის ფუძიდან (რომელიც, როგორც წესი, ემთხვევა) სუფიქსების დახმარებით. -ვ, -ტილი, -ში.რეფლექსური ზმნებიდან სრულყოფილ ნაწილებად წარმოიქმნება სუფიქსით - ტილები, -ში(ები).თანხმოვანზე ფუძის მქონე მონაწილეები წარმოიქმნება სუფიქსით -ში.

შენიშვნები.

1. ზოგიერთი ზმნიდან შესაძლებელია ორმაგი ფორმების ჩამოყალიბება: განუსაზღვრელი ფორმის ფუძიდან და წარსული დროის ფუძიდან (როდესაც ისინი ერთმანეთს არ ემთხვევა).
2. სუფიქსი - რეფლექსური სუფიქსი -xiaარ უერთდება.
   ზოგიერთი ზმნა სრულყოფილ მონაწილეებს ქმნის სუფიქსის გამოყენებით -ა(ები)მომავალი დროის საფუძვლიდან.

შენიშვნები.

1. ზოგიერთ ზმნას აქვს შემონახული ფორმები სუფიქსებით -ვ, -ტილი, -ში(დაბრუნება, მომზადება, მოსვლა, მოტანა, მოტანა, დამშვიდობება, შეძენა, დანახვა, დანახვა, მოსმენა, მოსმენა). თუ ორმაგი ფორმები არსებობს, გერუნდები სუფიქსით უფრო ხშირად გამოიყენება -ა(ები)როგორც ნაკლებად მოცულობითი.
2. ზოგჯერ გერუნდები სუფიქსებით -ვ, -ტილიწარმოიქმნება არასრულყოფილ ზმნებზე, მაგრამ იშვიათად გამოიყენება (ყოფილმა, შეჭამა, არქონამ).

გერუნდების მორფოლოგიური ანალიზი.

მე.მეტყველების ნაწილი (ზმნის განსაკუთრებული ფორმა). ზოგადი მნიშვნელობა.
II.მორფოლოგიური მახასიათებლები:
1. საწყისი ფორმა (განუსაზღვრელი ზმნის ფორმა)
2. ხედი.
3. უცვლელობა.
III.სინტაქსური როლი.