კოლია სინიცინის დღიური წაიკითხეთ ონლაინ რეზიუმე. კოლია სინიცინის დღიური: მოკლედ და მთლიანად

ნიკოლაი ნოსოვი

კოლია სინიცინას დღიური

დღეს ჩემთვის ძალიან ბედნიერი დღეა: სკოლა დასრულდა და შემდეგ კლასში გადავედი მხოლოდ სწორი A-ებით.

არდადეგები ხვალ იწყება. გადავწყვიტე არდადეგების დროს დღიური შემენახა. დედამ თქვა, რომ მარადიულ კალამს მომცემდა, თუ დღიურს ყურადღებით შევინახავდი. ვიყიდე სქელი ზოგადი რვეული ლურჯი ყდით და გადავწყვიტე ამ რვეულში გულდასმით ჩამეწერა სხვადასხვა საინტერესო ინციდენტი.

როგორც კი რაიმე საინტერესო მოხდება, მაშინვე დავწერ.

გარდა ამისა, ჩავწერ ჩემს აზრებს. დავფიქრდები სხვადასხვა რამეზე და როგორც კი კარგი აზრი მომივა, მეც დავწერ.

დღეს საინტერესო არაფერი მომხდარა. ჯერ არც ფიქრები იყო.

დღესაც არაფერი საინტერესო არ მომხდარა.

არც ფიქრები იყო. ეს ალბათ იმიტომ, რომ მთელ თავისუფალ დროს ეზოში ბიჭებთან ერთად ვთამაშობდი და ფიქრის დრო არ მქონდა.

ისე, არაფერი. ხვალამდე ველოდები. ხვალ შეიძლება რამე საინტერესო იყოს.

დღეს ისევ საინტერესო არაფერი მომხდარა. რატომღაც არც ფიქრები იყო. ნამდვილად არ ვიცი რაზე დავწერო! იქნებ რამე მოვიფიქრო და რამე დავწერო? მაგრამ არ არის კარგი მხატვრული ლიტერატურის დღიურში ჩაწერა. ვინაიდან ეს დღიურია, ეს ნიშნავს, რომ ყველაფერი სიმართლე უნდა იყოს.

დღეს გუნდური შეხვედრა გვქონდა. ჩვენმა ლიდერმა იურა კუსკოვმა თქვა:

ბიჭებო, ზაფხული უკვე დაიწყო და არდადეგებზე გამოვედით. ზოგიერთმა თქვენგანმა შეიძლება იფიქროს, რომ ზაფხულში არაფრის გაკეთება არ გჭირდებათ, უბრალოდ გაისეირნეთ, მაგრამ ეს არ არის სწორი. პიონერები ზაფხულშიც არ წყვეტენ მუშაობას, რომ დრო არ დაიკარგოს. მოდით, ზაფხულისთვის საინტერესო სამუშაოები მოვიფიქროთ და ყველაფერი ერთად გავაკეთოთ.

ყველამ ვიფიქრეთ და დავიწყეთ ზაფხულისთვის სამუშაოს ამუშავება. თავიდან ვერავინ ვერაფერს მოიფიქრებდა, მერე ვიტია ალმაზოვმა თქვა:

ბიჭებო, სკოლაში გვაქვს ექსპერიმენტული ბოსტანი. იქნებ ბაღში ვიმუშაოთ?

იურა ამბობს:

დაგვაგვიანდა: მეორე რგოლმა უკვე აიღო ეს საქმე. მათ უკვე დარგეს კიტრი, პომიდორი და გოგრა.

შემდეგ დავრგოთ ხეები სკოლის ბაღში, - შესთავაზა ჟენია შემიაკინმა.

თავი დავიჭირე! - ამბობს იურა. - ხეები ადრე გაზაფხულზე უნდა დაირგოს. გარდა ამისა, ჩვენი ყველა ხე უკვე დარგულია. სხვაგან დასარგავი არსად არის.

”მოდით, გუნდურად შევაგროვოთ საფოსტო მარკები”, - თქვა ფედია ოვსიანიკოვმა. - ძალიან მიყვარს მარკების შეგროვება.

”შტამპების შეგროვება ყველას შეუძლია ინდივიდუალურად, მაგრამ ეს გუნდისთვის არ არის სამუშაო”, - უპასუხა იურამ.

”და შემდეგ არის კიდევ ერთი სამუშაო: ტკბილეულის შეგროვება”, - თქვა გრიშა იაკუშკინმა.

სხვა რაზეც შეგიძლიათ იფიქროთ! - უპასუხა პავლიკ გრაჩოვმა. - თქვენც იტყვით - შეაგროვეთ ასანთის კოლოფები! რა სარგებლობა მოაქვს ამას? ჩვენ უნდა გავაკეთოთ ასეთი სამუშაო, რომ ის სასარგებლო იყოს.

ჩვენ კვლავ დავიწყეთ მძიმე ფიქრი, მაგრამ არავის არაფერი მოუვიდა თავში სასარგებლო. იურამ თქვა, რომ ეს კარგად უნდა მოვიფიქროთ სახლში, შემდეგ კი შევიკრიბებით და განვიხილავთ, რა წინადადებები ექნება ყველას.

მერე დედამ თქვა, რომ ძილის დრო იყო და მხოლოდ მაშინ გამახსენდა, რომ ზაფხულისთვის სამუშაოზე უნდა მეფიქრა. გადავწყვიტე, რომ ჯდომისას ფიქრი არ არის საჭირო. შეგიძლიათ იფიქროთ წოლისას. ახლა გავიცვი, დავიძინებ და დავიწყებ ფიქრს.

გუშინ საწოლში ვიწექი და ფიქრი დავიწყე. მაგრამ სამუშაოზე ფიქრის ნაცვლად, რატომღაც დავიწყე ზღვებზე და ოკეანეებზე ფიქრი: რა სახის ვეშაპები და ზვიგენები გვხვდება ზღვებში; რატომ არიან ვეშაპები ასეთი დიდი და რა მოხდებოდა, თუ ვეშაპები იცხოვრებდნენ ხმელეთზე და დადიოდნენ ქუჩებში, და სად ვიცხოვრებდით, თუ რომელიმე ვეშაპმა დაგვინგრია სახლი.

შემდეგ შევამჩნიე, რომ არასწორზე ვფიქრობდი და მაშინვე დამავიწყდა რაზე უნდა მეფიქრა და რატომღაც დავიწყე ფიქრი ცხენებსა და ვირებზე: რატომ არის ცხენები დიდი და ვირები პატარა და რომ შესაძლოა ცხენები არიან. იგივე ვირებივით, მხოლოდ დიდი; რატომ აქვთ ცხენებსა და ვირებს ოთხი ფეხი, ადამიანებს კი მხოლოდ ორი და რა მოხდებოდა, ადამიანს ვირის მსგავსი ოთხი ფეხი რომ ჰქონდეს - მაშინ ის კაცი იქნებოდა თუ უკვე ვირი; რატომ არის ვირი პატარა, მაგრამ მისი კუდი დიდი და სპილო დიდი, მაგრამ მისი კუდი არც ისე დიდია; რამდენი ცხენის ან თუნდაც ვირის დამზადება შეიძლება ერთი სპილოსგან და რატომ აქვს სპილოს ღერო და ადამიანს არა, და რა მოხდებოდა ადამიანს ღერო რომ ჰქონოდა.

მერე ისევ შევამჩნიე, რომ ისევ არასწორზე ვფიქრობდი და რამდენიც არ უნდა მეფიქრა ამ საკითხზე, თავში მხოლოდ სისულელეები მომდიოდა. გამოდის, რომ რაღაც ჯიუტი თავი მაქვს: როცა ერთზე მჭირდება ფიქრი, ის ყოველთვის მეორეზე ფიქრობს. გადავწყვიტე, რომ ასეთი თავით ჯობდა საერთოდ არ მეფიქრა და სწრაფად ჩამეძინა.

ჰოო! დედამ მომცა მარადიული კალამი! ახლა ამ კალმით დავწერ. ერთადერთი პრობლემა ის არის: კალამი მაქვს, მაგრამ დასაწერი არაფერი! ერთი საათი დავფიქრდი რაზე დამეწერა და ვერაფერი გამომივიდა.

მაგრამ ჩემი ბრალი არ არის, რომ საინტერესო თავგადასავლები არ ყოფილა.

დღეს დილით გარეთ გავედი და დავინახე გრიშა იაკუშკინი, რომელიც დადიოდა. მე მას ვეკითხები:

სად მიდიხარ?

ის ამბობს:

მე მივდივარ სკოლაში ახალგაზრდული კლუბის გაკვეთილზე.

მე ვლაპარაკობ:

მეც წამიყვანე შენთან.

ის ამბობს:

ერთად წავედით და გზად იურა კუსკოვი დაგვხვდა. ახალგაზრდულ კლუბშიც დადიოდა გაკვეთილებზე. როდესაც მთელი ახალგაზრდობა შეიკრიბა, ჩვენმა მასწავლებელმა ნინა სერგეევნამ, რომელიც ახალგაზრდულ წრეს ხელმძღვანელობს, ბაღში შეგვიყვანა და დაიწყო ჩვენება, თუ როგორ არის მოწყობილი მცენარეების ყვავილები. გამოდის, რომ ყვავილი შეიცავს მტვრიანებს მტვერთან ერთად და თუ ეს მტვერი ყვავილიდან ყვავილზე ცვივა, მაშინ ასეთი დამტვრეული ყვავილისგან ნაყოფი წარმოიქმნება და თუ მტვერი ყვავილს არ დაეცემა, მაშინ ნაყოფი არ გამოვა. ის. სხვადასხვა მწერები ეშვებიან ყვავილებზე, მტვერი ეწებება მათ და ისინი ყვავილიდან ყვავილზე გადადიან. ეს ნიშნავს, რომ მწერები ხელს უწყობენ მოსავლის გაზრდას, რადგან თუ ისინი არ მოითმენენ მტვერს, მაშინ ნაყოფი არ გამოვა.

ფუტკარი ყველაზე მეტად ზრდის მოსავალს, რადგან ყვავილებიდან თაფლს აგროვებს და მთელი დღეები ყვავილიდან ყვავილზე დაფრინავს. ამიტომ ყველგან საფუტკრეების დაარსებაა საჭირო.

ახალგაზრდა ნატის წრის გაკვეთილის შემდეგ იურამ შეკრიბა გუნდი და დაიწყო კითხვა, ვინ რა მოიფიქრა. აღმოჩნდა, რომ არცერთ ბიჭს არაფერი გამოუვიდა. იურამ გვიბრძანა, კარგად გვეფიქრა და დანაყოფის შეკრების დახურვას აპირებდა, მაგრამ შემდეგ გრიშა იაკუშკინმა თქვა:

მოვაწყოთ სკამი და გავამრავლოთ ფუტკარი. ყველანი ბედნიერები ვიყავით. ჩვენ მომეწონა ეს შეთავაზება.

როგორც კი რაიმე საინტერესო მოხდება, მაშინვე დავწერ.

დღეს საინტერესო არაფერი მომხდარა. ჯერ არც ფიქრები იყო.

დღესაც არაფერი საინტერესო არ მომხდარა.

ისე, არაფერი. ხვალამდე ველოდები. ხვალ შეიძლება რამე საინტერესო იყოს.

დღეს გუნდური შეხვედრა გვქონდა. ჩვენმა ლიდერმა იურა კუსკოვმა თქვა:

- ბიჭებო, ზაფხული უკვე დაიწყო და არდადეგებზე გაგვიშვეს. ზოგიერთმა თქვენგანმა შეიძლება იფიქროს, რომ ზაფხულში არაფრის გაკეთება არ გჭირდებათ, უბრალოდ გაისეირნეთ, მაგრამ ეს არ არის სწორი. პიონერები ზაფხულშიც არ წყვეტენ მუშაობას, რომ დრო არ დაიკარგოს. მოდით, ზაფხულისთვის საინტერესო სამუშაოები მოვიფიქროთ და ყველაფერი გუნდურად გავაკეთოთ.

- ბიჭებო, სკოლაში გვაქვს ექსპერიმენტული ბოსტანი. იქნებ ბაღში ვიმუშაოთ? იურა ამბობს:

- დაგვაგვიანდა: მეორე რგოლმა უკვე აიღო ეს საქმე. მათ უკვე დარგეს კიტრი, პომიდორი, გოგრა.

”მაშინ დავრგოთ ხეები სკოლის ბაღში”, - შესთავაზა ჟენია შემიაკინმა.

- დავიჭირე! - ამბობს იურა. – ხეები ადრე გაზაფხულზე უნდა დაირგოს. გარდა ამისა, ჩვენი ყველა ხე უკვე დარგულია. სხვაგან დასარგავი არსად არის.

”მოდით, გუნდურად შევაგროვოთ საფოსტო მარკები”, - თქვა ფედია ოვსიანიკოვმა. – ძალიან მიყვარს მარკების შეგროვება.

- სხვა რა მოიფიქრეთ! – უპასუხა პავლიკ გრაჩოვმა. – თქვენც იტყვით – შეაგროვეთ ასანთის ყუთები! რა სარგებლობა მოაქვს ამას? ჩვენ უნდა გავაკეთოთ ასეთი სამუშაო, რომ ის სასარგებლო იყოს.

ისევ დავიწყეთ ფიქრი, მაგრამ არავის არაფერი მოუვიდა თავში სასარგებლო. იურამ თქვა, რომ ეს კარგად უნდა მოვიფიქროთ სახლში, შემდეგ კი შევიკრიბებით და განვიხილავთ, რა წინადადებები ექნება ყველას.

სახლში, მაშინვე არ დამიწყია ფიქრი. ჯერ ბიჭებთან ერთად ვისეირნე ეზოში, მერე ვისადილე, მერე ცოტაც ვიარე, მერე ვივახშმე და ცოტაც ვიარე. შემდეგ სახლში დაბრუნდა და დღიურის წერა დაიწყო.

გუშინ საწოლში ვიწექი და ფიქრი დავიწყე. მაგრამ სამუშაოზე ფიქრის ნაცვლად, რატომღაც დავიწყე ზღვებზე და ოკეანეებზე ფიქრი: რა სახის ვეშაპები და ზვიგენები გვხვდება ზღვებში; რატომ არიან ვეშაპები ასეთი დიდი და რა მოხდებოდა, თუ ვეშაპები იცხოვრებდნენ ხმელეთზე და დადიოდნენ ქუჩებში, და სად ვიცხოვრებდით, თუ რომელიმე ვეშაპი დაანგრევს ჩვენს სახლს.

ჰოო! დედამ მომცა მარადიული კალამი! ახლა ამ კალმით დავწერ. ერთადერთი პრობლემა ის არის: მე მაქვს კალამი, მაგრამ დასაწერი არაფერი! ერთი საათი დავფიქრდი რაზე დამეწერა და არაფერი გამომივიდა.

მაგრამ ჩემი ბრალი არ არის, რომ საინტერესო თავგადასავლები არ ყოფილა.

-სად მიდიხარ?

ის ამბობს:

- სკოლაში მივდივარ ახალგაზრდული კლუბის გაკვეთილზე. მე ვლაპარაკობ:

- მეც წამიყვანე. ის ამბობს:

-წავიდეთ.

ერთად წავედით და გზაში იურა კუსკოვი დაგვხვდა. ახალგაზრდულ კლუბში გაკვეთილებზეც დადიოდა. როდესაც მთელი ახალგაზრდობა შეიკრიბა, ჩვენმა მასწავლებელმა ნინა სერგეევნამ, რომელიც ახალგაზრდულ წრეს ხელმძღვანელობს, ბაღში შეგვიყვანა და დაიწყო ჩვენება, თუ როგორ არის მოწყობილი მცენარეების ყვავილები. გამოდის, რომ ყვავილი შეიცავს მტვრიან მტვრებს და თუ ეს მტვერი ყვავილიდან ყვავილზე ცვივა, მაშინ ასეთი დამტვრეული ყვავილისგან წარმოიქმნება ნაყოფი, ხოლო თუ მტვერი არ დაეცემა ყვავილს, მაშინ მისგან ნაყოფი არ მოვა. . სხვადასხვა მწერები ეშვებიან ყვავილებზე, მტვერი ეწებება მათ და ისინი ყვავილიდან ყვავილზე გადადიან. ეს ნიშნავს, რომ მწერები ხელს უწყობენ მოსავლის გაზრდას, რადგან თუ ისინი არ მოითმენენ მტვერს, მაშინ ნაყოფი არ გამოვა.

- სკა გავუკეთოთ და ფუტკარი გავამრავლოთ. ყველანი ბედნიერები ვიყავით. ჩვენ მომეწონა ეს შეთავაზება.

”ვფიქრობ, ეს კარგია”, - თქვა იურამ. – ფუტკარს დიდი სარგებელი მოაქვს – ისინი არა მხოლოდ თაფლს ამზადებენ, არამედ მოსავლის გაზრდასაც უწყობს ხელს.

”ბიჭებო,” ყვიროდა პავლიკ გრაჩოვი, ”ჩვენ გავხდებით ცნობილი მთელ სკოლაში!” ბაღში საფუტკრე დავდგათ, სკოლაში საფუტკრე გვექნება. მთელი ჩვენი დანაყოფი განდიდდება!

- მოიცადე, - თქვა იურამ, - ჯერ ფუტკრის გაკეთება გჭირდებათ, შემდეგ კი შეგიძლიათ იფიქროთ გახდეთ ცნობილი!

- როგორ გავაკეთო სკა? - დაიწყო ყველამ კითხვა. - ჩვენ არ ვიცით, როგორ მუშაობს.

– ნინა სერგეევნას უნდა ვკითხოთ. ”მან ალბათ იცის,” უპასუხა იურამ.

სკოლაში გავიქეცით, ვნახეთ ნინა სერგეევნა და დავიწყეთ მისი კითხვა სკაზე.

– რატომ გაინტერესებთ სკამი? – ჰკითხა ნინა სერგეევნამ.

ჩვენ ვთქვით, რომ ფუტკრის გაზრდა გვინდოდა

- ფუტკარს სად იშოვი?

”ჩვენ დავიჭერთ მას”, - თქვა სერიოჟამ.

ავტორმა დაწერა მოთხრობა "კოლია სინიცინის დღიური" 1950 წელს. ნიკოლაი ნოსოვმა გამოაქვეყნა ნაწყვეტი მისგან ქვესათაურით "კოლიას დღიურიდან" 1949 წელს ალმანახში " მთელი წლის განმავლობაში" ქვემოთ გავეცნობით სახალისო მოთხრობას "კოლია სინიცინის დღიურს". რეზიუმე, იმედი გვაქვს, დააინტერესებს ახალგაზრდა მკითხველს და ის სრულად წაიკითხავს.

როგორ დაიწყო კოლიამ დღიური

როცა დასრულდა სასწავლო წელიდა კოლიას მოხსენების ბარათს მხოლოდ A-ები ჰქონდა, მან გადაწყვიტა დღიური დაეწერა და მასში ჩაეწერა ყველაფერი რაც მისთვის საინტერესო იყო. მაგრამ ცუდი იღბალი - პირველი სამი დღის განმავლობაში არაფერი მომხდარა და არაფერი იყო დასაწერი.

გუნდის შეკრება

პიონერთა გუნდი შეიკრიბა გადასაწყვეტად რომელი სასარგებლო სამუშაოშეიძლება გაკეთდეს ზაფხულში. ვერავინ ვერაფერს შესთავაზებდა. ყველანი სახლში წავიდნენ მოსაფიქრებლად. მხოლოდ კოლიას არ უტრიალებდა თავში რაიმე სასარგებლო აზრები. კოლია სინიცინის დღიური არ იყო განახლებული საინტერესო და სასარგებლო ინფორმაციით. მისი აზრების შეჯამება უბრალოდ ზედმეტი სისულელეა.

შეხვედრა ახალგაზრდებთან

სეირნობისას კოლია შეხვდა ახალგაზრდას, რომელსაც იცნობდა, რომელიც მიდიოდა მათ კლუბის კლასში. უკეთესი არაფერი ჰქონდა, კოლია მასთან წავიდა და ბევრი საინტერესო რამ შეიტყო ფუტკრების ცხოვრების შესახებ. ამის შემდეგ გუნდის შეკრებაზე მივიდა და აღმოჩნდა, რომ არავის მოუფიქრებია ყველასთვის საინტერესო და სასარგებლო რამ. მოულოდნელად გრიშა იაკუშკინმა შესთავაზა ფუტკრის გაკეთება. ყველა მაშინვე დაინტერესდა და წავიდა იმის გასარკვევად, თუ როგორ მზადდება სკა და საიდან მოდის ფუტკარი. გამოდის, რომ სკამი არც თუ ისე რთულია და მისი დამზადება თავადაც შეგიძლიათ, მაგრამ ფუტკრების მთელი გროვა უნდა იყიდოთ და ახალ სახლში მოათავსოთ.

მთელი ეს ინფორმაცია კოლია სინიცინის დღიურში აღმოჩნდა. ქვემოთ მოყვანილი რეზიუმე გვიჩვენებს, თუ როგორ შეიკრიბნენ ბიჭები სკილის გასაკეთებლად. ვიღაცამ ქლიბი მოიტანა, ვიღაცამ ხერხი, ვიღაცამ ლურსმნები, ვიღაცამ ჩაქუჩი. ბავშვებმა სკოლიდან დაფები მიიღეს. ორი დღე ყველამ აქტიურად და ჰარმონიულად იმუშავა და სკამაც მშვენიერი გამოდგა. მხოლოდ ფუტკარი არ ჰყავდათ.

ეძებს ფუტკრების გუნდს

ეს რთული აღმოჩნდა. ველური ხროვა, როგორც იქნა, ტყეში უნდა ეძებო. კოლიას მეგობარმა ის მიიწვია თავის აგარაკში შიშიგინოში დეიდა პოლიასთან, სადაც ტყეა, მაგრამ დედამ არ გაუშვა. ბოლოს მამამ ნება დართო მოგზაურობა. სამი ბიჭი - კოლია, სეროჟა და პავლიკი - წავიდა შიშიგინოში. დაჩა დაკეტილი იყო, დეიდა პოლი იქ არ იყო და ბიჭებმა ღამის გასათევად ქოხი გააკეთეს. ღამით ქოხი დაინგრა და სრულ სიბნელეში მოუწიათ მისი აღდგენა.

ფუტკარი ჯერ ხაფანგში არ შესულა. მეორე დღეს ბიჭები შემთხვევით, მთელი რიგი თავგადასავლების შემდეგ, საფუტკრეში აღმოჩნდნენ. ეს ყველაფერი ჩაწერილია კოლია სინიცინის დღიურში. შემდგომი ამბის მოკლე შინაარსი ისაა, რომ მეფუტკრეს შეებრალა პიონერები და დაჰპირდა საღამოს, როცა სიცხე ჩაცხრებოდა, მისცემს მათ ახალგაზრდა ჯგუფს, რომელიც სკებიდან გაფრენას აპირებდა. საღამოს ბიჭებმა მიიღეს არამარტო თაიგული, არამედ ახსნა-განმარტება, თუ როგორ უნდა მოუარონ ფუტკარს, როგორ უნდა შეაგროვონ თაფლი, როგორ გააკეთონ მწეველი, რომ ფუტკარი არ გაფრინდეს და ბევრი სხვა სასარგებლო ცოდნა.

ისინი დაბრუნდნენ სახლში და აღმოჩნდა, რომ ისინი არ ცხოვრობდნენ დეიდა პოლიასთან, არამედ გააკეთეს ქოხი ტყეში. თითოეულმა დედამ საგულდაგულოდ გალანძღა შვილს, მაგრამ ბიჭებმა ფუტკრები დაივიწყეს და დილით აღმოაჩინეს, რომ აივანზე მათი ხაფანგი ღია იყო და ფუტკრები გაიფანტნენ. და გარდა ამისა, მათ ასევე უკბინეს ბიჭებს. ამ ნაკბენებმა ისე დააზარალა, რომ ბიჭებს ინტერესი დაკარგეს მეფუტკრეობის მიმართ.

პაკეტი ჩამოვიდა

ფუტკრები ამანათი მივიდნენ, მაგრამ სამმა ბიჭმა მათთან ურთიერთობაზე უარი თქვა. მთელი გუნდი წავიდა სკაში ფუტკრების დასათესად, ისინი კი სახლში დარჩნენ, რათა ეთამაშათ ქვები და აივნიდან გამოუშვათ ქაღალდის მტრედები. ოთხი დღე ასე გაატარეს და ძალიან მოიწყინეს. ეს უსაქმურობა აღწერილი იყო კოლია სინიცინის დღიურში.

ავტორი აქტიური ადამიანი და დიდი გამომგონებელია, მას ესმის, როგორ მობეზრდნენ ბავშვები მარტო და რატომ გარბოდნენ სკოლაში ფუტკრების დასათვალიერებლად. მერე სახლში დაბრუნდნენ და ბადეები გაუკეთეს, რომ ფუტკარმა არ დაკბინა და მოწყენილობაც აღარ ყოფილიყო.

გრძნობები ფოტოგრაფიის მიმართ

პიონერ ლიდერი მივიდა მეფუტკრეში და გადაუღო ყველას ფოტოები. კოლიას ძალიან აწუხებდა როგორ გამოვიდოდა, რადგან ცხოვრებაში ლამაზად ეგონა, მაგრამ ფოტოზე ცუდად გამოიყურებოდა. ორი დღე გავიდა ამ თემაზე ფიქრში და წუხილში. მართლაც, როდესაც მან თავი ღია პირით დაინახა, ძალიან შეწუხდა და ბიჭებმა დაიწყეს მისი საყვედური, რომ ბარათი გააფუჭა თავისი სულელური მზერით. მხოლოდ გალიამ ანუგეშა და აუხსნა, რომ კოლია ლამაზად იღიმება. კოლიამ თავის დღიურში აისახა სილამაზე, ტრაბახი და სისულელე. მისმა ფიქრებმა ოდნავ დაამშვიდა. ზრდასრული მკითხველები, როდესაც ხელახლა კითხულობენ კოლია სინიცინის დღიურს, ყველაზე თბილ მიმოხილვებს აძლევენ - ისინი ბავშვობას უბრუნდებიან.

და მათთან ექსპერიმენტები

ბიჭებმა, გულმოდგინედ გაჟღენთილი, ძველი კასრიდან სასმელი თასი გააკეთეს. ოჰ, და ჩაასხეს წყალი ძველ კასრში, სანამ არ ადიდებულა, ალბათ ასი ვედრო. შემდეგ მათ მიიტანეს თაფლი ჭიქის ნაჭერზე და დაიწყეს ფუტკრების ყურება, როგორ აფრინდნენ და აიღეს იგი სკაში. როცა ფუტკარს საღებავით მონიშნეს, აღმოჩნდა, რომ სულ ერთი და იგივე ფუტკარი დაფრინავს. მაგრამ მათ უთხრეს, რომ ფუტკრებს შეუძლიათ ინფორმაციის გადაცემა ერთმანეთს.

ბიჭებმა თაფლის ჭიქა აიღეს და მრავალფეროვან ქაღალდზე დადეს. შემდეგ ყველა სახის ფუტკარმა დაიწყო მოსვლა. ახლა გაირკვა, რატომ აქვს ყვავილებს განსხვავებული ფერები. ისე, რომ მწერებმა შეამჩნიონ ისინი და მიფრინდნენ მათკენ და დაბინძურდნენ. ამ ექსპერიმენტებს რამდენიმე დღე დასჭირდა. ამ დღეებში ბიჭებმა ისიც კი გაიგეს, როგორ ავენტირებენ ფუტკრები სკას ცხელ დღეებში.

უკვე ერთ თვეზე მეტი გავიდა მას შემდეგ, რაც განყოფილებამ დაიწყო სკამზე მუშაობა. ყველამ შეიტყო, რომ ივლისის დადგომის შემდეგ, ფუტკრები იმუშავებენ, ცაცხვიდან თაფლს შეაგროვებენ, გარდა ამისა, სკებში მუშა ფუტკრები და მცველები არიან, რომლებიც ბუმბერაზებს თაფლის მოპარვის საშუალებას არ აძლევენ. და იმისათვის, რომ სწორად გაეცნოთ ამ მწერების ცხოვრებას, უნდა გქონდეთ სკამი შუშის კედლებით.

ფუტკრის დაკვირვებები

მასწავლებელმა ნინა სერგეევნამ სკიდან ამოიღო ჩარჩო თაფლით და ყველას აჩვენა, როგორ გამოიყურებოდა ფუტკრის კვერცხები, შემდეგ როგორ გამოიყურებოდა ბავშვი და თქვა, რომ მოგვიანებით ჩვილები ლეკვებად ჩამოყალიბდნენ, შემდეგ კი ფუტკრები. კვერცხების დებით დაკავებული დედოფალთან ერთად ბებერი ხროვა სკიდან გამოფრინდება. აქ მეფუტკრეები იჭერენ და ახალ სკაში რგავენ.

გარდა ამისა, როდესაც სარკის შუქი სკაში გადაისროლეს, ბიჭებმა დაინახეს, რომ ფუტკრები ცეკვავდნენ. მასწავლებელმა აუხსნა, რომ ცეკვა ნიშნავდა, რომ ფუტკარმა ბევრი თაფლი იპოვა და შესთავაზა, ენახათ ცაცხვი აყვავდა თუ არა. მეფუტკრეში ფუტკრების მუშაობა გაჩაღებულია. ისინი განუწყვეტლივ ატარებდნენ თაფლს და ხმამაღლა ზუზუნებდნენ. ყველა ცაცხვი ფუტკრით იყო დაფარული. მასწავლებელმა თქვა, რომ დაახლოებით 100 000 ფუტკარს შეუძლია იცხოვროს გუნდში.

დიდება

გაზეთში გამოქვეყნდა სკოლაში არსებული მეფუტკრე. შემდეგ დაიწყო წერილები ახალგაზრდა მეფუტკრეებისთვის, რომლებიც ეკითხებოდნენ, როგორ გაეკეთებინათ სკამი და როგორ იზრუნონ გუნდზე. ბიჭებმა დეტალური პასუხები დაწერეს.

ახალი გუნდა

შემდეგ კი, შავი წვერივით, სკამიდან გაფრინდა ჭურვი. ბიჭები მის დასაჭერად გაიქცნენ და შემდეგ ახალი სკა გაეკეთებინათ. მასში დატყვევებული ფუტკარი დარგეს. ასე გაიზარდა მეფუტკრე. ფუტკრები გულმოდგინედ აგროვებდნენ თაფლს ზამთრისთვის, ბავშვები კი აღფრთოვანებული უყურებდნენ. უეცრად ამინდი გაუარესდა და ფუტკრების მუშაობა შენელდა.

ივლისის ბოლო იყო. საჭირო იყო ზამთარში სკების დადგომის ადგილის მომზადება. ღრმა ხვრელი იყო. ბიჭებმა გათხარეს და ცეცხლი დაანთეს, რომ კედლები კარგად გაშრეს. შემდეგ მათ ამოიღეს ფერფლი და დაიწყეს ოცნება, თუ როგორ გაიზრდებიან და დაიწყებენ ფუტკრების მოშენებას. დაფიქრებისთანავე გაირკვა, რომ ინჟინერი, პილოტი, მძღოლი, მემანქანე იპოვნიდა დროს ამისთვის. თითქმის ბოლომდე წავიკითხეთ "კოლია სინიცინის დღიური". თავების შეჯამება უნდა დასრულდეს უახლესი ინფორმაციით.

წერილი კოლმეურნეობის ბიჭებისგან

მასში აღწერილი იყო, რას აკეთებენ სკოლის მოსწავლეები კოლმეურნეობაში უფროსების დასახმარებლად. მაგრამ მათ არ აქვთ საფუტკრე. მაგრამ ახლა აუცილებლად დაიწყებენ. ამ დროს კოლიას რვეული-დღიური უკვე მთლიანად იყო დაფარული და ნიკოლაი ნოსოვმა (ავტორმა) დაასრულა მოთხრობა.

"კოლია სინიცინის დღიური": მკითხველის მიმოხილვები

მკითხველები სიამოვნებით იძირებიან უღრუბლო ბავშვობაში. "კოლია სინიცინის დღიური" (შეგიძლიათ იპოვოთ წიგნის ყველაზე ენთუზიაზმი მიმოხილვები) არის კეთილი და გულუბრყვილო ნაწარმოები, რომელშიც საერთო საქმე აძლიერებს მეგობრობას. ფუტკრებზე ძალიან საინტერესოდ ისაუბრა ნ.ნოსოვმა.

ავტორმა („კოლია სინიცინის დღიური“) ყველაზე კეთილი მიმოხილვები დაიმსახურა თავისი შეუმჩნეველი იუმორისა და გვერდებიდან გადმოსული სითბოს წყალობით. ზოგი ნანობს, რომ ახლა ჩვენს ბავშვებს არ აქვთ მსგავსი ბავშვობა, გამოგონებებითა და გასართობი აქტივობებით.

ნიკოლაი ნოსოვი - კოლია სინიცინის დღიური

კოლია სინიცინის დღიური: ძალიან შეჯამება

ნოსოვის მოთხრობა კოლია სინიცინის დღიური მოგვითხრობს, თუ როგორ გადაწყვიტეს პიონერებმა არდადეგების დროს ფუტკრების მოშენება. ბავშვებმა შეიტყვეს, რომ ველური გროვის დაჭერა სჭირდებათ. სოფელში ერთ-ერთი ბიჭის დეიდასთან წავიდნენ, მაგრამ დეიდა სახლში არ იყო და ბიჭები ქოხში ცხოვრობდნენ. მეფუტკრემ მათ ფუტკარი მისცა, მაგრამ გაფანტული ფუტკარი ვერ გადაარჩინეს. მაგრამ მათმა მეგობრებმა მოახერხეს სხვა ფუტკრების მოპოვება. მთელმა კლასმა ფუტკრის სკამი გააკეთა და დაიწყო ფუტკრების მოვლა და დაკვირვება. მასწავლებელმა სკოლის მოსწავლეებს ფუტკრების ჩვევები უამბო. ბიჭები დაინტერესდნენ, მათ შესახებ გაზეთშიც კი წერდნენ. შემოდგომაზე მათ უკვე ჰქონდათ ორი სკამი და ყველა ერთად დამეგობრდა.

კოლია სინიცინის დღიური: რეზიუმე (უფრო სრული)

მოთხრობა "კოლია სინიცინის დღიური" არის ბიჭი კოლიას შესახებ, რომელმაც ზაფხულის არდადეგების დროს გადაწყვიტა დღიური ეწერა. მისი თავდაპირველი იდეა იყო დაეწერა ჭკვიანი აზრები და საინტერესო ინციდენტები, რაც მას მოხდებოდა. მაგრამ მისდა გასაკვირად, ჯერ კიდევ ბევრი რამ არ იყო დასაწერი საინტერესო შემთხვევა. მისი სკოლის მასწავლებელმა შესთავაზა, რომ მისი კლასის ბავშვებს საკუთარი მეფუტკრე შეექმნათ. ეს გახდა სწორედ ინციდენტი, რომლის შესახებაც კოლიამ დაიწყო მუდმივი ჩანაწერების შენახვა.

ჯერ ბიჭებმა გადაწყვიტეს თავად გაეკეთებინათ საფუტკრე. მათი საქმე კარგად მიდიოდა, მაგრამ ფუტკრებისთვის სახლის გაკეთების შემდეგ აღმოჩნდა, რომ თავად ფუტკარი არ იყო. გადაწყვიტეს, რომ სჯობდა მთელი ხროვის გატანა ქალაქგარეთ, სამივე ბიჭი წავიდა აგარაკზე ერთ-ერთი ბიჭის დეიდასთან. თავად დეიდა არ იყო აგარაკზე, მაგრამ არ ინერვიულეს, ეზოში ქოხი დააწყეს და ღამე იქ გაათიეს. დილით კოლიამ და მისმა მეგობრებმა ვერც ერთი მწერი ვერ დაიჭირეს. სრულიად შემთხვევით ისინი საფუტკრეში აღმოჩნდნენ და იქ მომუშავე კაცმა შეიწყალა ბიჭები და ახალგაზრდა თაიგული მისცა. მან აჩვენა, თუ როგორ უნდა იზრუნონ ფუტკრებზე და უთხრა, რომ მალე ეს გროვა გამოფრინდება. ბიჭებმა შთაგონებულებმა სასმისი ქალაქში წაიყვანეს.

მაგრამ ჩასვლისთანავე მათ სასჯელი ელოდათ, რადგან მშობლებმა გაიგეს, რომ მათმა მეგობრებმა ღამე ქოხში გაატარეს. ამან ისინი ისე შეაშფოთა, რომ ხელიდან გაუშვეს მომენტი, როცა ფუტკრები სხვადასხვა მიმართულებით მიმოიფანტნენ და რამდენჯერმე მოახერხეს ბიჭების დაკბენაც კი. ნაკბენები იმდენად მტკივნეული იყო, რომ კოლიამ და მისმა მეგობრებმა მეფუტკრეობისადმი ინტერესი დაკარგეს.

მიუხედავად ამისა, ფუტკარი მთელ კლასში ფოსტით გაგზავნეს და ყველა მოსწავლე სიამოვნებით ზრუნავდა მწერებზე. ჩაატარეს სხვადასხვა ექსპერიმენტი, აკვირდებოდნენ ფუტკრების მუშაობას და ნახეს, როგორ აწარმოებდნენ თაფლს. ფუტკრების რაოდენობა სულ უფრო იზრდებოდა და ბავშვების ცოდნა იზრდებოდა ამ პატარა თაფლის მწარმოებლების მუშაობისა და ცხოვრების შესახებ.

თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს ტექსტი მკითხველის დღიური
წიგნის მთავარი გმირები (პერსონაჟები)

კოლია სინიცინი - მთავარი გმირიმოთხრობები, პიონერი, ახალგაზრდების წრის წევრი
კოლია სინიცინის დედა
კოლია სინიცინის მამა
პავლიკ გრაჩევი კოლიას მეგობარია. მასთან და სერიოჟასთან ერთად წავედი სოფელ შიშიგინოში ფუტკრების ხაფანგით დასაჭერად
სერიოჟა კოლიას მეგობარია
იურა კუსკოვი - პიონერული დანაყოფის ლიდერი, რომელშიც შედიოდა კოლია სინიცინი
ტოლია პესოტსკი ახალგაზრდების წრის ერთ-ერთი წევრია. მის ბეღელში საფუტკრე გააკეთეს
გრიშა იაკუშკინი ახალგაზრდების წრის ერთ-ერთი წევრია. მან შემოგვთავაზა ფუტკრის გაკეთება და ფუტკრების გაშენება
ფედია ოვსიანიკოვი არის ახალგაზრდული წრის ერთ-ერთი წევრი, რომელმაც შესთავაზა საფოსტო მარკების შეგროვება ზაფხულის სამუშაოდ. ფილატელისტი
ჟენია შემიაკინი, ვიტა ალმაზოვი - ახალგაზრდების წრის წევრები
ბიძია ალიოშა კოლიას ნათესავია. მან შესთავაზა კოლიას ფუტკრები ხაფანგით დაეჭირა.
დეიდა პოლია სოფელ შიშიგინოს მკვიდრია, სადაც კოლია, პავლიკი და სეროჟა უნდა ცხოვრობდნენ.
გალია - სკოლის პიონერი ლიდერი, სადაც კოლია სწავლობდა
ნინა სერგეევნა - ბიოლოგიის მასწავლებელი, ახალგაზრდული კლუბის ლიდერი
მეფუტკრე კეთილი ბაბუაა, რომელმაც თავისი ფუტკრები კოლიას, სეროჟას და პავლიკს აჩუქა.

კოლია სინიცინის დღიური:(ტექსტი სრულად)

28 მაისი
დღეს ჩემთვის ძალიან ბედნიერი დღეა: სკოლა დასრულდა და შემდეგ კლასში გადავედი მხოლოდ სწორი A-ებით.

როგორც კი რაიმე საინტერესო მოხდება, მაშინვე დავწერ.

დღეს საინტერესო არაფერი მომხდარა. ჯერ არც ფიქრები იყო.

ისე, არაფერი. ხვალამდე ველოდები. ხვალ შეიძლება რამე საინტერესო იყოს.

30 მაისი
დღეს ისევ საინტერესო არაფერი მომხდარა. რატომღაც არც ფიქრები იყო. ნამდვილად არ ვიცი რაზე დავწერო! იქნებ რამე მოვიფიქრო და რამე დავწერო? მაგრამ არ არის კარგი მხატვრული ლიტერატურის დღიურში ჩაწერა. ვინაიდან ეს დღიურია, ეს ნიშნავს, რომ ყველაფერი სიმართლე უნდა იყოს.

- ბიჭებო, ზაფხული უკვე დაიწყო და შვებულებაში გაგვიშვეს. ზოგიერთმა თქვენგანმა შეიძლება იფიქროს, რომ ზაფხულში არაფრის გაკეთება არ გჭირდებათ, უბრალოდ გაისეირნეთ, მაგრამ ეს არასწორია. პიონერები ზაფხულშიც არ წყვეტენ მუშაობას, რომ დრო არ დაიკარგოს. მოდით, ზაფხულისთვის საინტერესო სამუშაოები მოვიფიქროთ და გუნდურად გავაკეთოთ.

ყველამ ვიფიქრეთ და დავიწყეთ ზაფხულისთვის სამუშაოს ამუშავება.

თავიდან ვერავინ ვერაფერს მოიფიქრებდა, მერე ვიტია ალმაზოვმა თქვა:

— ბიჭებო, სკოლაში გვაქვს ექსპერიმენტული ბოსტანი. იქნებ ბაღში ვიმუშაოთ?

იურა ამბობს:

— დავაგვიანეთ: მეორე რგოლმა უკვე აიღო ეს საქმე. მათ უკვე დარგეს კიტრი, პომიდორი და გოგრა.

”მაშინ დავრგოთ ხეები სკოლის ბაღში”, - შესთავაზა ჟენია შემიაკინმა.

"მე მივხვდი!" - ამბობს იურა "ხეები ადრე გაზაფხულზე უნდა დარგეს." გარდა ამისა, ჩვენი ყველა ხე უკვე დარგულია. სხვაგან დასარგავი არსად არის.

მოდით შევაგროვოთ საფოსტო მარკები გუნდურად, - თქვა ფედია ოვსიანიკოვმა, - მე ნამდვილად მომწონს მარკების შეგროვება.

- სხვა რა მოიფიქრეთ! - უპასუხა პავლიკ გრაჩოვმა - თქვენც იტყვით - ასანთის კოლოფები შეაგროვეთ! რა სარგებლობა მოაქვს ამას? ჩვენ უნდა გავაკეთოთ ასეთი სამუშაო, რომ ის სასარგებლო იყოს.

ისევ მძიმედ დავიწყეთ ფიქრი, მაგრამ სხვა არავის აზრად არ მოსვლია. იურამ თქვა, რომ სახლში კიდევ უნდა ვიფიქროთ, მერე შევიკრიბოთ და ვიმსჯელოთ რა წინადადებები გვექნებაო.

სახლში მაშინვე არ დამიწყია ფიქრი. ჯერ ბიჭებთან ერთად ვისეირნე ეზოში, მერე ვისადილე, მერე ცოტაც ვიარე, მერე ვივახშმე და ცოტაც ვიარე. შემდეგ სახლში დაბრუნდა და დღიურის წერა დაიწყო. მერე დედამ თქვა, რომ ძილის დრო იყო და მხოლოდ მაშინ გამახსენდა, რომ ზაფხულისთვის სამუშაოზე უნდა მეფიქრა. გადავწყვიტე, რომ ჯდომისას ფიქრი არ არის საჭირო. შეგიძლიათ იფიქროთ წოლისას. ახლა გავიცვი, დავიძინებ და დავიწყებ ფიქრს.

1 ივნისი
გუშინ საწოლში ვიწექი და ფიქრი დავიწყე. მაგრამ სამუშაოზე ფიქრის ნაცვლად, რატომღაც დავიწყე ზღვებზე და ოკეანეებზე ფიქრი: რა სახის ვეშაპები და ზვიგენები გვხვდება ზღვებში; რატომ არიან ვეშაპები ასეთი დიდი და რა მოხდებოდა, თუ ვეშაპები იცხოვრებდნენ ხმელეთზე და დადიოდნენ ქუჩებში, და სად ვიცხოვრებდით, თუ რომელიმე ვეშაპმა დაგვინგრია სახლი. შემდეგ შევამჩნიე, რომ არასწორზე ვფიქრობდი და მაშინვე დამავიწყდა რაზე უნდა მეფიქრა და რატომღაც დავიწყე ფიქრი ცხენებსა და ვირებზე: რატომ არის ცხენები დიდი და ვირები პატარა და რომ შესაძლოა ცხენები არიან. იგივე ვირებივით, მხოლოდ დიდი; რატომ აქვთ ცხენებსა და ვირებს ოთხი ფეხი, ადამიანებს კი მხოლოდ ორი და რა მოხდებოდა, ადამიანს ვირის მსგავსი ოთხი ფეხი რომ ჰქონდეს - მაშინ ის კაცი იქნებოდა თუ უკვე ვირი; რატომ არის ვირი პატარა, მაგრამ მისი კუდი დიდი და სპილო დიდი, მაგრამ მისი კუდი არც ისე დიდია; რამდენი ცხენის ან თუნდაც ვირის დამზადება შეიძლება ერთი სპილოსგან და რატომ აქვს სპილოს ღერო და ადამიანს არა, და რა მოხდებოდა ადამიანს ღერო რომ ჰქონოდა.

2 ივნისი
ჰოო! დედამ მომცა მარადიული კალამი! ბოტ ახლა ამ კალმით დავწერ. ერთადერთი პრობლემა ის არის: კალამი მაქვს, მაგრამ დასაწერი არაფერი! ერთი საათი დავფიქრდი რაზე დამეწერა და ვერაფერი გამომივიდა.

მაგრამ ჩემი ბრალი არ არის, რომ საინტერესო თავგადასავლები არ ყოფილა.

-სად მიდიხარ? ის ამბობს:

- სკოლაში მივდივარ ახალგაზრდული კლუბის გაკვეთილზე. მე ვლაპარაკობ:

- წამიყვანე შენთან. ის ამბობს:

-წავიდეთ.

ერთად წავედით და გზად იურა კუსკოვი დაგვხვდა. ახალგაზრდულ კლუბშიც დადიოდა გაკვეთილებზე. როდესაც მთელი ახალგაზრდობა შეიკრიბა, ჩვენმა მასწავლებელმა ნინა სერგეევნამ, რომელიც ახალგაზრდულ წრეს ხელმძღვანელობს, ბაღში შეგვიყვანა და დაიწყო ჩვენება, თუ როგორ არის მოწყობილი მცენარეების ყვავილები. გამოდის, რომ ყვავილი შეიცავს მტვრიან მტვრებს და თუ ეს მტვერი ყვავილიდან ყვავილზე ცვივა, მაშინ ასეთი დამტვრეული ყვავილისგან წარმოიქმნება ნაყოფი, ხოლო თუ მტვერი არ დაეცემა ყვავილს, მაშინ მისგან ნაყოფი არ მოვა. . სხვადასხვა მწერები ეშვებიან ყვავილებზე, მტვერი ეწებება მათ და ისინი ყვავილიდან ყვავილზე გადადიან. ეს ნიშნავს, რომ მწერები ხელს უწყობენ მოსავლის გაზრდას, რადგან თუ ისინი არ მოითმენენ მტვერს, მაშინ ნაყოფი არ გამოვა.

- სკა გავუკეთოთ და ფუტკარი გავამრავლოთ.

ყველანი ბედნიერები ვიყავით. ჩვენ მომეწონა ეს შეთავაზება.

”ჩემი აზრით, ეს კარგია,” - თქვა იურამ, ”ფუტკარს დიდი სარგებელი მოაქვს - ისინი არა მხოლოდ ამზადებენ თაფლს, არამედ ხელს უწყობენ მოსავლის გაზრდას.”

”ბიჭებო,” ყვიროდა პავლიკ გრაჩოვი, ”ჩვენ გავხდებით ცნობილი მთელ სკოლაში!” ბაღში საფუტკრე დავდგათ, სკოლაში საფუტკრე გვექნება. ფაშას მთელი ბმული განდიდდება!

- როგორ გავაკეთო სკა? - ყველამ დაიწყო კითხვა: "ჩვენ არ ვიცით, როგორ მუშაობს."

- ნინა სერგეევნას უნდა ვკითხოთ. ”მან ალბათ იცის,” უპასუხა იურამ.

სკოლაში გავიქეცით, ვნახეთ ნინა სერგეევნა და დავიწყეთ მისი კითხვა სკაზე.

- რატომ გაინტერესებთ სკაი? - ჰკითხა ნინა სერგეევნამ.

ჩვენ ვთქვით, რომ ფუტკრის გაზრდა გვინდოდა.

- ფუტკარს სად იშოვი?

”ჩვენ დავიჭერთ მას”, - თქვა სერიოჟამ.

- როგორ დაიჭირე?

-შენი ხელებით. სხვანაირად როგორ? ნინა სერგეევნამ სიცილი დაიწყო:

- თუ დაიწყებთ ფუტკრების დაჭერას ერთ ჯერზე, მაშინ ისინი თქვენთან ერთად არ იცხოვრებენ, რადგან ფუტკარი მხოლოდ მრავალშვილიან ოჯახებში ცხოვრობს და თითოეული ფუტკარი თქვენი სკიდან ისევ თავის ოჯახში გაფრინდება.

- როგორ აკეთებენ ამას, თუ ვინმეს უნდა ფუტკრის შენარჩუნება? - ვკითხეთ.

”ჩვენ ერთდროულად უნდა ვიყიდოთ მთელი ფუტკრის ოჯახი, ან ჯოხი”, - თქვა ნინა სერგეევნამ.

- სად იყიდება?

- შეგიძლიათ ფოსტით დაწეროთ.

- როგორ - ფოსტით? - გაგვიკვირდა.

— რომელიმე მეფუტკრე ფერმას უნდა მიწერო და იქიდან ფუტკარი ამანათში გაგზავნონ.

— სად არის ასეთი მეფუტკრეობის ფერმა?

- ეს არ ვიცი, - თქვა ნინა სერგეევნამ, - მაგრამ ვეცდები გავარკვიო და გეტყვი.

ნინა სერგეევნამ გვიამბო, როგორ მუშაობს სკა. აღმოჩნდა, რომ სკამი ძალიან მარტივი რამ არის. ეს ჰგავს დიდ ხის ყუთს ან ყუთს ნახვრეტით. ასეთ ყუთში ფუტკრებს თუ ჩადებ, მასში ფუტკრები იცხოვრებენ, ცვილისგან თაფლს ააშენებენ და თაფლს მოიტანენ. მხოლოდ ისინი გამოძერწავენ თაფლს პირდაპირ ყუთის კედლებზე და იქიდან თაფლის შოვნა გაუჭირდებათ. თაფლის ადვილად მოსაპოვებლად მეფუტკრეებს გაუჩნდათ იდეა, სკაში ხის ჩარჩოები საძირკვლით, ანუ ცვილის თხელი ფურცლებით მოეთავსებინათ.

ფუტკრები ამ საძირკველზე აშენებენ თაფლს და როცა თაფლის მოპოვებაა საჭირო, მეფუტკრე მზა თაფლით ამოიღებს ჩარჩოებს.

გადავწყვიტეთ, რომ ხვალიდან დაგვეწყო სკვერის მშენებლობა.

ტოლია პესოცკიმ თქვა, რომ მას შეეძლო თავის ბეღელში მუშაობა. იურამ თქვა, რომ თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა მოიტანოს ის, რაც გვაქვს.

მერე სახლში მივედი და ფუტკრებზე დავიწყე ფიქრი. რა საინტერესოა! გამოდის, რომ ფუტკრების გაგზავნა შესაძლებელია ფოსტით. რაზეც ხალხი ვერ იფიქრებს!

წაკითხული გაქვს ონლაინ თავინიკოლაი ნ ნოსოვის წიგნიდან: კოლია სინიცინის დღიური: რეზიუმე და სრული ტექსტი. ნოსოვის მთელი ნამუშევარი (მოთხრობა, მოთხრობა) კოლია სინიცინის დღიური: შეგიძლიათ წაიკითხოთ, შინაარსის მიხედვით მარჯვნივ.

საბავშვო ლიტერატურის კლასიკა ბავშვებისა და სკოლებისთვის ნამუშევრების კრებულიდან: ..................

ეს ნაწარმოები საუბრობს ბიჭზე, სახელად კოლიაზე, რომელიც მონდომებული და ცნობისმოყვარე ბავშვი იყო. ზაფხულში, როცა სკოლა უკვე დასრულდა, ბიჭმა დღიური დაიწყო. თავდაპირველად, კოლიას განზრახული ჰქონდა ჩანაწერების დაწერა მხიარული თავგადასავლების შესახებ, რომლებიც აუცილებლად მოხდებოდა ამ არდადეგების დროს. მაგრამ რატომღაც განსაკუთრებული არაფერი მომხდარა, ერთ მომენტამდე. ბიჭის კლასის მასწავლებელმა თავის მოსწავლეებს ურჩია ფუტკრებისთვის საფუტკრე გაეშენებინათ. ამის შესახებ ნიკოლაიმ თავის დღიურში დაიწყო წერა.

უპირველეს ყოვლისა, სკოლის მოსწავლეებს სურდათ საკუთარი ძალებით აეშენებინათ საფუტკრე. საქმე წინ წაიწია და მალე ფუტკრების სათავსო მზად იყო, მაგრამ შემდეგ გაჩნდა პრობლემა: სკაში დასაბინავებელი არავინ იყო. ამაზე რომ დაფიქრდნენ, მოსწავლეები მიდიან აგარაკზე, ერთ-ერთის ნათესავთან, თუმცა ის სახლში არ იყო, მაგრამ ბიჭები ზარალდებიან, ეზოში კარავი გაშალეს და გაატარეს; ღამე იქ. დილით ბიჭებმა მწერების დაჭერა ვერ მოახერხეს, მაგრამ შემთხვევით ისინი საფუტკრეში აღმოჩნდნენ და იქ მომუშავე კაცმა ბიჭებს ფუტკრების ახალგაზრდა ოჯახი აჩუქა. მან სკოლის მოსწავლეებს აუხსნა, როგორ უნდა მოუარონ მწერები და თქვა, რომ ეს ფუტკრები მალე გაფრინდებიან. ბიჭები გაიხარეს და ბედნიერები წავიდნენ სახლში.

სახლში დაბრუნებულმა ბიჭებმა ნათესავებმა გაიგეს, რომ მათ ღამე კარავში გაატარეს. ბიჭები ისე შეწუხდნენ, რომ ფუტკრების ფრენა გამოტოვეს, რამაც ისინიც დაწვა. დაკბენილი ადგილები ძალიან მტკივა და ბიჭები ფუტკრების მოშენებით იმედგაცრუებულნი გახდნენ.

მიუხედავად თანაკლასელების წარუმატებელი გამოცდილებისა, სხვა ბავშვები, რომლებმაც ფოსტით მწერები მიიღეს, ენთუზიაზმით შეასრულეს დავალება. ისინი უვლიდნენ მწერებს და აკვირდებოდნენ მათ რთულ ძალისხმევას თაფლის მოპოვებისა და დამზადების პროცესში. ბევრი ფუტკარი იყო და ბიჭებმა კარგად დაიწყეს მეფუტკრეობის გაგება.

ზაფხულის დრო გაფრინდა, სკოლის მოსწავლეებს ზამთრის პერიოდისთვის სკების მომზადება მოუწიათ. მთელი ამ ხნის განმავლობაში ბიჭებმა პატარა საფუტკრე შექმნეს. შედეგად, სკოლის მოსწავლეებისთვის საზაფხულო აქტივობა იმდენად პოპულარული გახდა, რომ მათ შესახებ ადგილობრივ გაზეთში წერდნენ და ბავშვები წერილებით დატბორა. სტუდენტები სიამოვნებით უზიარებდნენ თავიანთ გამოცდილებას.

კოლია სინიცინის დღიური სურათი ან ნახატი

სხვა მოთხრობები და მიმოხილვები მკითხველის დღიურისთვის

ველური მიწის მესაკუთრის სალტიკოვ-შჩედრინის რეზიუმე
სიუჟეტი მოგვითხრობს მდიდარ მიწის მესაკუთრეზე, რომელსაც ყველაფერი ჰქონდა გონების გარდა. ის, რაც მას ყველაზე მეტად აწუხებდა მსოფლიოში, უბრალო კაცები იყვნენ და მას ძალიან სურდა, რომ ისინი მის მიწაზე არ ყოფილიყვნენ. აღმოჩნდა, რომ მისი სურვილი ახდა და ის მარტო დარჩა თავის მამულში
ზოლა
ჟერვეზი ახალგაზრდა ქალია, რომელსაც ჰყავს 2 ვაჟი. ცალ ფეხში კოჭლია. მისი პარტნიორი ლანტიე ტოვებს მას, თან წაიყვანს ნივთებს, რათა გაყიდოს და ფული მიიღოს. ტავერნა „ტრაპში“ კუპე ჟერვეზს ქორწინებას სთავაზობს.
ჩეხოვის რეზიუმე სიყვარულის შესახებ
ალეხინი ხვდება ლუგანოვიჩების ოჯახს და მათი სახლის ხშირი სტუმარი ხდება. მაგრამ დროთა განმავლობაში, როგორც მას, ასევე ანა ალექსეევნას ესმით, რომ მათ უყვართ ერთმანეთი. თუმცა, თქვენი კარგად ჩამოყალიბებული ცხოვრების დანგრევის და საყვარელი ადამიანების შეურაცხყოფის შიში
ჰერკულესის 12 შრომის შეჯამება
ჰერკულესი ან ჰერკულესი ერთ-ერთი ყველაზე გამორჩეული პერსონაჟია ძველი ბერძნული მითოლოგია. ლეგენდის თანახმად, ჰერკულესი ვაჟია ძველი ბერძნული ღმერთიზევსი და მიწიერი სამეფო ქალიშვილი
რეზიუმე ლუკიანენკოს პროექტი
სერგეი ლუკიანენკომ დაწერა რომანი "პროექტი" 2005 წელს. ნაწარმოების მთავარი იდეა არის პარალელური სამყაროების იდეა. რომანში მოქმედება შემოდგომაზე ვითარდება.