თეორიული მასალა სოციალურ კვლევებში OGE-სთვის მოსამზადებლად თემაზე "ადამიანი და საზოგადოება". სოციალური მეცნიერება

პრეზენტაცია "ფინალური გაკვეთილი თემაზე" სოციალური სფერო„მიზნად ისახავს როგორც ამ თემაზე სტუდენტების ცოდნისა და უნარების მუდმივი მონიტორინგისთვის, ასევე მიზნობრივი მომზადებისთვის.

სამიზნე აუდიტორია: მე-11 კლასისთვის

პრეზენტაცია "საბოლოო გაკვეთილი თემაზე "სულიერი კულტურის სფერო" განკუთვნილია როგორც ამ თემაზე სტუდენტების ცოდნისა და უნარების მუდმივი მონიტორინგისთვის, ასევე სოციალურ კვლევებში OGE-სთვის მიზანმიმართული მომზადებისთვის.

წარმოდგენილია სხვადასხვა დონის პირველი ნაწილის ამოცანები. პასუხები წარმოდგენილია თავად პრეზენტაციაში. ნამუშევარი შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა სასწავლო სიტუაციებში.

პრეზენტაცია „ფინალური გაკვეთილი თემაზე „ადამიანი და საზოგადოება“ განკუთვნილია როგორც ამ თემაზე სტუდენტების ცოდნისა და უნარების მუდმივი მონიტორინგისთვის, ასევე სოციალურ კვლევებში OGE-სთვის მიზანმიმართული მომზადებისთვის.

პრეზენტაცია "ფინალური გაკვეთილი თემაზე "პოლიტიკისა და სოციალური მენეჯმენტის სფერო" განკუთვნილია როგორც ამ თემაზე სტუდენტების ცოდნისა და უნარების მუდმივი მონიტორინგისთვის, ასევე მე-9 კლასის სოციალური კვლევების ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მიზნობრივი მომზადებისთვის.

სამიზნე აუდიტორია: მასწავლებლებისთვის

პრეზენტაცია "ფინალური გაკვეთილი თემაზე "ეკონომიკა" განკუთვნილია როგორც ამ თემაზე სტუდენტების ცოდნისა და უნარების მუდმივი მონიტორინგისთვის, ასევე მიზნობრივი მომზადებისთვის OGE-სთვის სოციალურ კვლევებში, მე-9 კლასი.

სამიზნე აუდიტორია: მასწავლებლებისთვის

რეზიუმე და პრეზენტაცია „საბოლოო გაკვეთილი თემაზე „ადამიანი და მისი უფლებები“ განკუთვნილია როგორც ამ თემაზე სტუდენტების ცოდნისა და უნარების მუდმივი მონიტორინგისთვის, ასევე მიზნობრივი მომზადებისთვის სახელმწიფო გამოცდისთვის, ნაწილი A, B, C სხვადასხვა დონის ამოცანები წარმოდგენილია როგორც აბსტრაქტში, ასევე პრეზენტაციაში. ნაშრომი ორიენტირებულია A.I.

სამიზნე აუდიტორია: მე-9 კლასისთვის

პრეზენტაციის მიზნები და ამოცანებია მე-9 კლასის მოსწავლეების ეფექტურად მომზადება სახელმწიფო გამოცდისთვის სოციალურ კვლევებში და მასალის კონსოლიდაცია.
როგორ ვიმუშაოთ პრეზენტაციაზე?
პრეზენტაციაში დეტალურადაა წარმოდგენილი სოციალურ მეცნიერებათა სახელმწიფო აკადემიის ერთ-ერთი განყოფილება - „სულიერი კულტურის სფერო“.
პრეზენტაცია შეიცავს 23 სლაიდს. ამ განყოფილების თემებს ეთმობა 22 სლაიდი, 23-ე სლაიდი შეიცავს სექციის ლიტერატურას და ინტერნეტ რესურსებს.
1 სლაიდი - სათაური სლაიდი - შეიცავს ინფორმაციას პრეზენტაციის ავტორის შესახებ
სლაიდი 2 - შეიცავს ამ სექციაში სახელმწიფო გამოცდის ამოცანებით შემოწმებული ელემენტების (თემები) სიას
სლაიდები 3-დან 22-მდე ნათლად და მარტივად ხსნიან ძირითად ტერმინებს და შეიცავს პრაქტიკული ამოცანებინაწილები A და B წიგნიდან P.A. ბარანოვა ”სრული საცნობარო წიგნი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებისთვის. AST. ასტრელი. M. 2013 წ.

სამიზნე აუდიტორია: მე-9 კლასისთვის

პრეზენტაცია „კანონი, ნაწილი 2“ მიზნად ისახავს მე-9 კლასის მოსწავლეების მომზადებას სოციალური კვლევების სახელმწიფო გამოცდისთვის. პრეზენტაციას აქვს მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა (დავალებები, მიზნები, ძირითადი შინაარსი, ტესტის ამოცანები, წყაროები). პრეზენტაცია ასახავს „კანონის“ კოდიფიკატორის შემდეგ ცხრა კითხვას სტუდენტებისთვის გასაგებად და მისაწვდომად. სატესტო დავალებები FIPI 2009-2012 წლების ოფიციალური საჩვენებელი ვერსიებიდან. პრეზენტაცია შეიცავს ვრცელ საილუსტრაციო მასალას.

საცნობარო წიგნში, რომელიც მიმართულია ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციების მე-9 კლასის კურსდამთავრებულებს, წარმოდგენილია „სოციალური კვლევების“ კურსის მასალა მთავარ სახელმწიფო გამოცდაზე შემოწმებული ტომით.
წიგნის სტრუქტურა შეესაბამება საგნის შინაარსის ელემენტების თანამედროვე კოდიფიკატორს, რომლის საფუძველზეც შედგენილია OGE-ს საკონტროლო საზომი მასალები.
კურსის შინაარსი დაჯგუფებულია ექვს მოდულის ბლოკად: „ადამიანი და საზოგადოება“, „სულიერი კულტურის სფერო“, „ეკონომიკა“, „სოციალური სფერო“, „პოლიტიკისა და სოციალური მენეჯმენტის სფერო“, „სამართალი“.
პრეზენტაციის სისრულე, კომპაქტურობა, სიცხადე და სიცხადე უზრუნველყოფს მაქსიმალური ეფექტურობამომზადება გამოცდისთვის.
დავალებების ნიმუშები სხვადასხვა ტიპისდა სირთულის ყველა დონე (ძირითადი, მოწინავე და მაღალი), მათზე პასუხები და მათი დასრულების სავარაუდო დროის მითითება დაგეხმარებათ ცოდნისა და უნარების დონის ობიექტურად შეფასებაში.

მაგალითები.
რა არის საერთო როგორც ადამიანებისთვის, ასევე ცხოველებისთვის?
1) სამყაროს ტრანსფორმაცია
2) ცოდნის დაგროვება
3) დასვენების საჭიროება
4) სილამაზის სურვილი

პაველი მეორე კლასშია საშუალო სკოლა. თავისუფალ დროს უყვარს თამაში სამაგიდო თამაშები. შეადარეთ დავალების პირობებში აღნიშნული აქტივობის ორი ფორმა - სწავლა და თამაში. ცხრილის პირველ სვეტში შეარჩიეთ და ჩაწერეთ მსგავსების ნიშნების სერიული ნომრები, ხოლო მეორე სვეტში განსხვავებების სერიული ნომრები.
1) ხელს უწყობს პიროვნულ განვითარებას
2) ბაძავს რეალურ მოქმედებებს
3) აღჭურვა სისტემური ცოდნითა და უნარებით
4) გვეხმარება ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს გაგებაში

შინაარსი
წინასიტყვაობა 6
ბლოკის მოდული 1. პიროვნება და საზოგადოება
თემა 1.1. საზოგადოება, როგორც ადამიანის ცხოვრების ფორმა 12
თემა 1.2. საზოგადოებასა და ბუნებას შორის ურთიერთქმედება 14
თემა 1.3. ძირითადი სფეროები საზოგადოებრივი ცხოვრებამათი ურთიერთობა 16
თემა 1.4. ბიოლოგიური და სოციალური ადამიანში 17
თემა 1.5. პიროვნება. მოზარდობის თავისებურებები 19
თემა 1.6. ადამიანის აქტივობა, მისი ძირითადი ფორმები (მუშაობა, თამაში, სწავლა) 23
თემა 1.7. ადამიანი და მისი უახლოესი გარემო. ინტერპერსონალური ურთიერთობები. კომუნიკაცია 30
თემა 1.8. ინტერპერსონალური კონფლიქტები, მათი კონსტრუქციული გადაწყვეტა 40
ბლოკის მოდული 2. სულიერი კულტურის სფერო
თემა 2.1. სულიერი კულტურის სფერო და მისი მახასიათებლები 43
თემა 2.2. მეცნიერება ცხოვრებაში თანამედროვე საზოგადოება 44
თემა 2.3. განათლება და მისი მნიშვნელობა პირობებში საინფორმაციო საზოგადოება. ზოგადი და პროფესიული განათლებავ რუსეთის ფედერაცია 48
თემა 2.4. რელიგია, რელიგიური ორგანიზაციები და ასოციაციები, მათი როლი თანამედროვე საზოგადოების ცხოვრებაში. სინდისის თავისუფლება 52
თემა 2.5. მორალი 58
თემა 2.6. ჰუმანიზმი. პატრიოტიზმი, მოქალაქეობა 61
ბლოკის მოდული 3. ეკონომიკა
თემა 3.1. ეკონომიკა, მისი როლი საზოგადოების ცხოვრებაში 65
თემა 3.2. საქონელი და მომსახურება, რესურსები და საჭიროებები, შეზღუდული რესურსები 68
თემა 3.3. ეკონომიკური სისტემებიდა ქონება 72
თემა 3.4. წარმოება, შრომის პროდუქტიულობა. შრომის დაყოფა და სპეციალიზაცია 78
თემა 3.5. გაცვლა, ვაჭრობა 83
თემა 3.6. ბაზარი და ბაზრის მექანიზმი 85
თემა 3.7. მეწარმეობა. მცირე ბიზნესი და მიწათმოქმედება 92
თემა 3.8. ფული 103
თემა 3.9. ხელფასიდა შრომის სტიმულირება 107
თემა 3.10. შემოსავლების უთანასწორობა და ეკონომიკური უსაფრთხოების ბადე ზომები 111
თემა 3.11. მოქალაქეების მიერ გადახდილი გადასახადები 115
თემა 3.12. სახელმწიფოს ეკონომიკური მიზნები და ფუნქციები 119
ბლოკის მოდული 4. სოციალური სფერო
თემა 4.1. საზოგადოების სოციალური სტრუქტურა 122
თემა 4.2. ოჯახის მსგავსი მცირე ჯგუფი. თაობათა ურთიერთობა 124
თემა 4.3. მრავალმხრივი სოციალური როლებივ მოზარდობის 127
თემა 4.4. სოციალური ღირებულებები და ნორმები 130
თემა 4.5. დევიანტური ქცევა. ნარკომანიისა და ალკოჰოლიზმის საფრთხე ინდივიდებისა და საზოგადოებისთვის. სოციალური მნიშვნელობა ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება 134
თემა 4.6. სოციალური კონფლიქტი და მისი მოგვარების გზები. 138
თემა 4.7. შორის ეროვნული ურთიერთობები 142
ბლოკის მოდული 5. პოლიტიკისა და სოციალური მენეჯმენტის სფერო
თემა 5.1. ძალაუფლება. პოლიტიკის როლი საზოგადოების ცხოვრებაში 146
თემა 5.2. სახელმწიფოს ცნება და მახასიათებლები 148
თემა 5.3. ხელისუფლების დანაწილება 151
თემა 5.4. სახელმწიფოს ფორმები 153
თემა 5.5. პოლიტიკური რეჟიმი. დემოკრატია 157
თემა 5.6. ადგილობრივი ხელისუფლება 162
თემა 5.7. მოქალაქეთა მონაწილეობა პოლიტიკურ ცხოვრებაში 167
თემა 5.8. არჩევნები, რეფერენდუმი 169
თემა 5.9. პოლიტიკური პარტიები და მოძრაობები, მათი როლი საზოგადოებრივ ცხოვრებაში 173
თემა 5.10. სამოქალაქო საზოგადოებადა კანონის უზენაესობა 178
ბლოკის მოდული 6. სამართალი
თემა 6.1. სამართალი, მისი როლი საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ცხოვრებაში 187
თემა 6.2. კანონის უზენაესობა. ნორმატიული სამართლებრივი აქტი 188
თემა 6.3. სამართლებრივი ურთიერთობის ცნება 192
თემა 6.4. დანაშაულის ნიშნები და სახეები. სამართლებრივი პასუხისმგებლობის ცნება და სახეები 195
თემა 6.5. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური სისტემის საფუძვლები 200
თემა 6.6. რუსეთის ფედერალური სტრუქტურა 206
თემა 6.7. ორგანოები სახელმწიფო ძალაუფლებარუსეთის ფედერაცია 209
თემა 6.8. სამართალდამცავები. სასამართლო სისტემა. სახელმწიფო ორგანოებსა და მოქალაქეებს შორის ურთიერთობა 219
თემა 6.9. უფლებების, თავისუფლებებისა და მოვალეობების ცნება. ადამიანისა და მოქალაქის უფლებები და თავისუფლებები რუსეთში, მათი გარანტიები. მოქალაქეთა კონსტიტუციური მოვალეობები 223
თემა 6.10. ბავშვთა უფლებები და მათი დაცვა. არასრულწლოვანთა სამართლებრივი მდგომარეობის თავისებურებები 227
თემა 6.11. ადამიანის და მოქალაქის უფლებებისა და თავისუფლებების განხორციელებისა და დაცვის მექანიზმი 230
თემა 6.12. შეიარაღებული კონფლიქტის მსხვერპლთა საერთაშორისო სამართლებრივი დაცვა 233
თემა 6.13. სამოქალაქო ურთიერთობები. საკუთრების უფლება. მომხმარებელთა უფლებები 236
თემა 6.14. საოჯახო სამართლებრივი ურთიერთობები. მშობლებისა და შვილების უფლება-მოვალეობები 245
თემა 6.15. შრომის უფლება და შრომითი ურთიერთობა. არასრულწლოვანთა დასაქმება 254
თემა 6.16. ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი ურთიერთობები, სამართალდარღვევები და სასჯელები 259
თემა 6.17. სისხლის სამართლის ძირითადი ცნებები და ინსტიტუტები. არასრულწლოვანთა სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობა 263
ტრენინგის ვარიანტი საგამოცდო ფურცელისოციალურ კვლევებში 271
პასუხები 282
ლიტერატურა 285.

ჩამოტვირთეთ ელექტრონული წიგნი უფასოდ მოსახერხებელ ფორმატში, უყურეთ და წაიკითხეთ:
ჩამოტვირთეთ წიგნი სოციალური კვლევები, სრული საცნობარო წიგნი OGE-სთვის მომზადებისთვის, მე-9 კლასი, Baranov P.A., 2016 - fileskachat.com, სწრაფი და უფასო ჩამოტვირთვა.

სოციალური კვლევები, თემატური დავალებების დიდი კოლექცია ძირითადი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად, ბარანოვი პ.ა., 2018 წ.

თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ განყოფილებას OGE-სთვის მომზადების შესახებ სოციალურ კვლევებში. ეს საგანი არის მესამე ყველაზე პოპულარული სავალდებულო გამოცდების შემდეგ და პირველი ყველაზე პოპულარული არჩევით გამოცდებს შორის. მოხარულნი ვართ მოგაწოდოთ თითოეული ამოცანისთვის ყველაზე სასარგებლო და საჭირო მასალა დეტალური განმარტებებითა და თეორიით. დარწმუნებულნი ვართ, რომ ეს განყოფილება დაგეხმარება მე-9 კლასის სოციალურ მეცნიერებათა გამოცდის ჩაბარებაში!

ზოგადი ინფორმაცია გამოცდის შესახებ

სოციალურ კვლევებში OGE შედგება ორი ნაწილისგან, რომლებიც ჯამში შეიცავს 31 ამოცანას.

პირველი ნაწილი შეიცავს 25 ამოცანას მოკლეპასუხი. მეორე ნაწილი - 6 დავალება გაფართოვდაპასუხი.

გამოყოფილია საგამოცდო სამუშაო სოციალურ კვლევებში 3 საათი(180 წუთი). 1-20 დავალებების პასუხები იწერება ერთი რიცხვის სახით, რომელიც შეესაბამება სწორი პასუხის რაოდენობას. 21-25 დავალებების პასუხები იწერება რიცხვების თანმიმდევრობით პასუხის ველში ნაწარმოების ტექსტში.

მე-2 ნაწილი შეიცავს ტექსტს და 6 ამოცანას. ამ ამოცანების შესასრულებლად თქვენ უნდა:

შეარჩიეთ საჭირო ინფორმაცია ტექსტიდან
გამოავლინოს (მათ შორის მაგალითები) მისი ინდივიდუალური დებულებები
ტექსტიდან მიღებული ინფორმაციის კორელაცია კურსის სწავლისას მიღებულ ცოდნასთან
არსებული ცოდნის გამოყენება სოციალური სიტუაციების გასაანალიზებლად
გამოხატეთ და დაასაბუთეთ საკუთარი აზრი.

მე-2 ნაწილის ამოცანების პასუხები იწერება ცალკე ფურცელზე. დავალებების შესრულებისას შეუძლია გამოიყენეთ პროექტი. სამუშაოს შეფასებისას პროექტში ჩანაწერები მხედველობაში არ მიიღება.

თეორია OGE-სთვის სოციალურ კვლევებში

მოკლე თეორია ამოცანების წარმატებით შესრულებისთვის (რეკომენდებულია წაკითხვა ვარიანტების გაანალიზებამდე).

საცნობარო წიგნში, რომელიც მიმართულია ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციების მე-9 კლასის კურსდამთავრებულებს, წარმოდგენილია „სოციალური კვლევების“ კურსის მასალა მთავარ სახელმწიფო გამოცდაზე შემოწმებული ტომით.
წიგნის სტრუქტურა შეესაბამება საგნის შინაარსის ელემენტების თანამედროვე კოდიფიკატორს, რომლის საფუძველზეც შედგენილია OGE-ს საკონტროლო საზომი მასალები.
კურსის შინაარსი დაჯგუფებულია ექვს მოდულის ბლოკად: „ადამიანი და საზოგადოება“, „სულიერი კულტურის სფერო“, „ეკონომიკა“, „სოციალური სფერო“, „პოლიტიკისა და სოციალური მენეჯმენტის სფერო“, „სამართალი“.
სისრულე, კომპაქტურობა, სიცხადე და პრეზენტაციის სიცხადე უზრუნველყოფს გამოცდისთვის მომზადების მაქსიმალურ ეფექტურობას.
სხვადასხვა ტიპის და ყველა დონის სირთულის დავალებების ნიმუშები (ძირითადი, მოწინავე და მაღალი), მათზე პასუხები და მათი შესრულების სავარაუდო დროის მითითება დაგეხმარებათ ცოდნისა და უნარების დონის ობიექტურად შეფასებაში.
წიგნი მიმართულია საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის და ასევე შეიძლება სასარგებლო იყოს მასწავლებლებისთვის გამეორების ორგანიზებისთვის.

ბიოლოგიური და სოციალური ადამიანში.
ადამიანი დედამიწაზე ცოცხალი ორგანიზმების განვითარების განსაკუთრებული რგოლია.

ადამიანი არსებითად ბიოსოციალური არსებაა: ის ბუნების ნაწილია და ამავე დროს განუყოფლად არის დაკავშირებული საზოგადოებასთან. ადამიანში ბიოლოგიური და სოციალური (ლათ. socialis - სოციალური) ერთმანეთშია შერწყმული და მხოლოდ ასეთ ერთობაში არსებობს ის.

ადამიანის ბიოლოგიური ბუნება მისი ბუნებრივი წინაპირობაა, არსებობის პირობაა, ხოლო სოციალიზმი – ადამიანის არსი.

სოციალური კვლევები, თემატური დავალებების დიდი კოლექცია ძირითადი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად, ბარანოვი პ.ა., 2018 წ.
OGE 2020, სოციალური კვლევები, მე-9 კლასი, დემო ვერსია, კოდიფიკატორი, სპეციფიკაცია, პროექტი
სოციალური კვლევები, მთავარი სახელმწიფო გამოცდა, მზადება საბოლოო სერტიფიცირებისთვის, Rutkovskaya E.L., Polovnikova A.V., Shokhonova E.E., 2020 წ.

შემდეგი სახელმძღვანელოები და წიგნები.

თემა No1

საზოგადოება და ადამიანი

გეგმავენ

1. საზოგადოება (ფართო და ვიწრო გაგება).

2.საზოგადოების სტრუქტურა

3. სოციალური ცხოვრების სფეროები.

4.საზოგადოების განვითარების ეტაპები.

5. საზოგადოების განვითარება.

7. გლობალიზაცია.

1.საზოგადოება.

საზოგადოება - ეს არის ადამიანთა საზოგადოება, რომელიც ისტორიულად განვითარდა გარკვეულ ტერიტორიაზე და რეპროდუცირებს საკუთარ თავს, აქვს საკუთარი მმართველობის სისტემა. ბუნებისგან იზოლირებული, მაგრამ მასთან მჭიდრო კავშირში (ფართო გაგებით) სამყაროს ნაწილი.

ადამიანის გაჩენა და საზოგადოების გაჩენა - ეს არის ერთი პროცესი. არა კაცი - არა საზოგადოება. თუ არ არის საზოგადოება, არ არსებობს ადამიანი.

საზოგადოება (ფართო და ვიწრო გაგება)

საზოგადოება ვიწრო გაგებით		საზოგადოება ფართო გაგებით
განმარტება	მაგალითები	განმარტება	მაგალითები
ხალხის გაერთიანება ინტერესებით, პროფესიებით, ერთობლივი საქმიანობით	წიგნის მოყვარულთა საზოგადოება, პედაგოგიური საზოგადოება, ბუნების დაცვის სრულიად რუსული საზოგადოება, წითელი ჯვრის საზოგადოება	ბუნებისგან განცალკევებული, მაგრამ მჭიდროდ დაკავშირებული მასთან ერთად არის მატერიალური სამყაროს ნაწილი, მათ შორის ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების გზები და მათი ასოციაციის ფორმები	უცხოპლანეტელებმა დედამიწაზე აღმოაჩინეს საზოგადოება, რომელიც რთული და მრავალფეროვანია
კაცობრიობის განვითარების ისტორიული ეტაპი	მონათმფლობელობა, ფეოდალური, კაპიტალისტური ინდუსტრიული	მთელი კაცობრიობა მთლიანობაში, თავის ისტორიული და მომავალი განვითარება	თანამედროვე საზოგადოების გლობალური პრობლემები
სოციალური გარემო	ცუდი საზოგადოება
ეროვნულ-სახელმწიფოებრივი განათლება	ფრანგული საზოგადოება ამერიკული საზოგადოება დასავლეთ ევროპული საზოგადოება

2.საზოგადოების სტრუქტურა

ნებისმიერ საზოგადოებას ყოველთვის აქვს სოციალური სტრუქტურა, რაც გულისხმობს კლასების, ფენების, სოციალური ჯგუფების და ა.შ.

საზოგადოების სტრუქტურა რთულია. იგი მოიცავს ადამიანთა დიდ და მცირე სოციალურ ჯგუფებს.

სოციალური ჯგუფი -რეალურად არსებული საზოგადოება, რომელშიც ხალხი ერთად არის თავმოყრილი, ერთიანი ერთობლივი საქმიანობაან იმყოფებიან მსგავს საცხოვრებელ პირობებში და ამიტომ ხვდებიან, რომ მოცემულ საზოგადოებას ეკუთვნიან.

სოციალური ჯგუფების კლასიფიკაცია

ჯგუფები იყოფა დიდ და პატარებად.

დიდი ჯგუფები

დიდი ჯგუფები იყოფა:

1. არაორგანიზებული, სპონტანურად გაჩენილი

პირველი მოიცავს სპონტანურად წარმოშობილ, მოკლევადიან არსებულ თემებს:

მაგალითები: ბრბო, საზოგადოება, აუდიტორია.

2.დაახლოებით ორგანიზებული, გრძელვადიანი

მაგალითები: კლასები და სოციალური ფენები, სხვადასხვა ეთნიკური (ეროვნება, ერები), პროფესიული და ასაკობრივი და გენდერული ჯგუფები.

მცირე ჯგუფები

მ ალისფერი ჯგუფი ეწოდებამცირე ჯგუფი (2-დან 20 კაცამდე), რომლის წევრები გაერთიანებულია საერთო სოციალური აქტივობებით. ეს არის ჯგუფი, რომელშიც საზოგადოებასთან ურთიერთობაგამოჩნდება პირდაპირი პირადი კონტაქტების სახით.

მცირე ჯგუფები იყოფა:

1. პირველადი ფორმალური ჯგუფები:ოჯახი, საგანმანათლებლო, სამუშაო და ა.შ.

2.არაფორმალური ჯგუფები(მეგობრების კომპანია)

საზოგადოებასთან ურთიერთობა- ეს ის ურთიერთობები და ურთიერთდამოკიდებულებაა, რომლებსაც ადამიანები შედიან საქმიანობის პროცესში.

საზოგადოებასთან ურთიერთობა დამახასიათებელი თვისებასაზოგადოება. საზოგადოების განვითარებასთან ერთად იცვლება სოციალური ურთიერთობები.

ცივილიზაცია - ადამიანთა მატერიალური და სულიერი ცხოვრების მთლიანობა გარკვეულ სივრცულ-დროით ტრადიციებში.

3. სოციალური ცხოვრების ძირითადი სფეროები

სოციალური ცხოვრების სფერო	დამახასიათებელი
ეკონომიკური სფერო (ინსტიტუტი)	სამრეწველო და სასოფლო-სამეურნეო წარმოება, ურთიერთობა ადამიანებს შორის წარმოების პროცესში, სამრეწველო საქმიანობის პროდუქტების გაცვლა, მათი გავრცელება.
სოციალური სფერო (ინსტიტუტი)	ფენები და კლასები, კლასობრივი ურთიერთობა, ერები და ეროვნული ურთიერთობები, ოჯახი, ოჯახური და საყოფაცხოვრებო ურთიერთობები, საგანმანათლებლო დაწესებულებები, სამედიცინო დახმარება, დასვენება.
პოლიტიკური სფერო (ინსტიტუცია)	სახელმწიფო ძალაუფლება, პოლიტიკური პარტიებიადამიანური ურთიერთობები, რომლებიც დაკავშირებულია ძალაუფლების გამოყენებასთან გარკვეული სოციალური ჯგუფების ინტერესების რეალიზებისთვის.
სულიერი სფერო (ინსტიტუტი)	რელიგიური ორგანიზაციები, კულტურული დაწესებულებები და მასთან დაკავშირებული ადამიანური საქმიანობა. მეცნიერება, მორალი, რელიგია, ენა, ხელოვნება, სამეცნიერო ინსტიტუტები.

ოთხივე სფერო ურთიერთქმედებს ერთმანეთთან.

სოციალური ნორმები მიზნად ისახავს საზოგადოების მთლიანობის შენარჩუნებას და ადამიანებს შორის ურთიერთობის მოწესრიგებას.

სოციალური ნორმები- ქცევის წესები, რომლებიც განვითარდა საზოგადოების საჭიროებების შესაბამისად.

ამ სტანდარტებს შეიძლება ჰქონდეს შემდეგი ფორმა:

ნებართვები, ე.ი. გარკვეული გზით მოქცევის ნებართვა.
რეცეპტები, ე.ი. ინსტრუქციები საჭირო მოქმედებებისთვის.
აკრძალვა, ე.ი. ინსტრუქციები ქმედებების შესახებ, რომლებიც არ უნდა შესრულდეს

სოციალური ნორმები აჩვენებს, თუ რა ქცევას იწონებს საზოგადოება და რას არა. TO ყველაზე მნიშვნელოვანი ნორმები მოიცავს მორალურ და სამართლებრივ ნორმებს.საზოგადოებაში ნებისმიერი სოციალური ნორმის დარღვევა დაგმობილია.

4.საზოგადოების განვითარების ეტაპები.

საზოგადოების განვითარების ეტაპები	დამახასიათებელი
ტრადიციული (აგრარული) საზოგადოება	დომინირება სოფლის მეურნეობა, საარსებო მეურნეობა, სოფლის მაცხოვრებლები დომინირებენ ქალაქზე, კლასობრივი იერარქია, საზოგადოების ცხოვრებაში გადამწყვეტი როლი ეკუთვნის კულტის მცველებს - მღვდლებს, ანუ ეკლესიას და ჯარს. ჭარბობს საზოგადოების პრინციპები, ტრადიციები და წეს-ჩვეულებები. საზოგადოების მიზანია მხარს უჭერს ადამიანის, როგორც სახეობის არსებობას. ფართო განვითარება (რაოდენობრივი), კაცობრიობის გავრცელება და ბუნებრივი რესურსების შეგროვება დიდი ფართობიდან.
მე -19 - მე -20 საუკუნეების ინდუსტრიული საზოგადოება.	ჭარბობს სამრეწველო წარმოება, გადამწყვეტი როლი ეკუთვნით მრეწველებსა და ბიზნესმენებს. ეს საზოგადოება ეფუძნება ფართომასშტაბიანი მანქანების წარმოების განვითარებას. ტიპიური გამოყენება სამეცნიერო მიღწევები. ურბანული მოსახლეობა იზრდება. მომხმარებელთა დამოკიდებულება ბუნებისადმი. საზოგადოების მიზანი: სამომხმარებლო საქონლის წარმოება. განვითარება გაგებულია, როგორც ბუნებრივი რესურსების გამოყენების ზრდა და ტექნოლოგიების უკონტროლო განვითარება. მოსახლეობის განათლების დონის ზრდა, ზოგადი კულტურა, მეცნიერების განვითარება.
პოსტინდუსტრიული (ინფორმაციული) საზოგადოება	წარმოება ორიენტირებულია პროდუქტის ხარისხზე და მომხმარებელზე. დიდი ღირებულებააქვს ადამიანების კვალიფიკაცია და შემოქმედებითი პოტენციალი. წარმოების ძირითადი ფაქტორია სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი, საინფორმაციო ტექნოლოგიები. მეცნიერული ცოდნის წარმოება ხდება წამყვანი, სამეცნიერო კვლევა. მზრუნველი დამოკიდებულებაბუნებას. იზრდება სახელმწიფოს როლი ტექნოლოგიური და სოციალურ-ეკონომიკური ცვლილებების კონტროლში. ამჟამად ის იწყებს განვითარებას აშშ-ში, იაპონიასა და დასავლეთ ევროპის რიგ ქვეყნებში. გლობალიზაცია, როგორც ეროვნული სახელმწიფოების, ისე ზენაციონალური ხელისუფლების არსებობა. კანონის უზენაესობის ფორმირება და შემდგომი განვითარებადემოკრატია. ადამიანი დომინირებს ბუნების ძალებზე. გავლენა ბუნებაზე: ბუნების აქტიური ინტელექტუალური განვითარება. გარემოს მინიმალური დაბინძურება, უნაყოფო წარმოება. საზოგადოების მიზანი: ინფორმაციის მოპოვება, დამუშავება და შენახვა. განვითარება გაგებულია, როგორც ტექნოლოგიის განვითარება, რომელიც დაფუძნებულია მეცნიერულ მიღწევებზე და ბუნების კანონების გაღრმავებაზე. პრიორიტეტი ენიჭება მეცნიერებასა და განათლებას.

5. საზოგადოების განვითარება.

ისტორიული პროცესის მამოძრავებელი ძალები

საზოგადოება, როგორც დინამიური სისტემა

1.საზოგადოება მთლიანად იცვლება და ვითარდება

2. მისი ელემენტები იცვლება და ვითარდება

3.საზოგადოების ელემენტები ურთიერთდაკავშირებულია და გავლენას ახდენს ერთმანეთზე

4. ზოგიერთი ელემენტი წყვეტს არსებობას, ზოგი ჩნდება

საზოგადოების განვითარების ორი მიმართულება

პროგრესი

საზოგადოების მოძრაობა: აღმავალი ხაზით, ქვედადან მაღლა; ნაკლებად სრულყოფილიდან უფრო სრულყოფილამდე;

საზოგადოების სიცოცხლისუნარიანობის უფრო მდგრადობისკენ.

რეგრესია

საზოგადოების მოძრაობა დაღმავალი ხაზით ზემოდან ქვედაზე;

საუკეთესოდან უარესამდე; არასტაბილურობისკენ.

საზოგადოების განვითარების ძირითადი ფორმები

ევოლუცია. თანდათანობითი და გლუვი ცვლილებები სოციალურ ცხოვრებაში ბუნებრივად ხდება
რევოლუცია. შედარებით სწრაფი ცვლილებები, რადიკალური რევოლუცია საზოგადოების ცხოვრებაში.
რეფორმა. საზოგადოებაში ტრანსფორმაციისა და ცვლილებისკენ მიმართული აქტივობების ერთობლიობა.

6.მეცნიერება და საზოგადოება. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია და მისი შედეგები.

მეცნიერება და საზოგადოება

მეცნიერება არის სფერო ადამიანის საქმიანობა, რომლის ფუნქციაა რეალობის შესახებ ჭეშმარიტი, ობიექტური ცოდნის შემუშავება და სისტემატიზაცია, რომელსაც აქვს საკუთარი საგანი და კვლევის საკუთარი მეთოდოლოგია.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია და მისი სოციალური შედეგები

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია (STR) არის რევოლუცია მეცნიერებაში.
სამეცნიერო და ტექნიკური პროგრესი (NTP) არის ტექნოლოგიის და მეცნიერების ურთიერთქმედება წარმოების გაუმჯობესების ერთიან პროცესში.

ადამიანის შრომა და წარმოების საქმიანობა განუყოფელია ტექნოლოგიისგან. უფრო მეტიც, როგორც ადვილი შესამჩნევია, ტექნოლოგია დროთა განმავლობაში ვითარდება და უმჯობესდება.

ტექნოლოგიური პროგრესის მაგალითები

ნახტომი ტექნოლოგიების განვითარებაში ნეოლითის ეპოქაში - ხელოვნური მასალისგან დამზადებული ხელსაწყოების გამოჩენა (ცეცხლში გამომწვარი ბუნებრივი თიხისგან დამზადებული კერამიკა);
მექანიკური შრომიდან მანქანურ შრომაზე გადასვლა ინდუსტრიული რევოლუციის დროს;
საკონტროლო მანქანების გაჩენა.

ტექნიკურმა ინოვაციებმა არა მხოლოდ გავლენა მოახდინა წარმოების პროცესზე, არამედ შეცვალა თავად მშრომელი ადამიანის გარეგნობა, მისი ურთიერთობა სხვა მუშაკებთან და წარმოებული პროდუქტის მომხმარებლებთან.

გარკვეული ტექნიკური სიახლეების გაჩენა ხშირად დაკავშირებული იყო ცოდნის განვითარებასთან და მეცნიერების პროგრესთან.
თუმცა, მხოლოდ მე-20 საუკუნის შუა ხანებში. ტექნიკური სიახლეები მეცნიერული ცოდნის განვითარების პირდაპირი შედეგი იყო.
იგი დაკავშირებულია ადამიანის შეღწევასთან მიკრონაწილაკების სამყაროში და წვდომასთან გარე სივრცე, სხვადასხვა სახის ხელოვნური მასალის გაჩენა (მათ შორის წინასწარ განსაზღვრული თვისებების მქონე) და საკონტროლო მანქანების ფართოდ დანერგვა წარმოების პროცესებში.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის სოციალური შედეგები

დადებითი მიღწევები

სამეცნიერო ცოდნის როლის გაზრდა; განათლების განვითარება, მისი გადაქცევა ადამიანის სრული არსებობისთვის აუცილებელ და შეუცვლელ პირობად; ადამიანის ოსტატობა მაღალი სიჩქარით, შედარებით უსაფრთხო შესაძლებლობები რთულად მისადგომ ან მავნე პირობები; ახალი ტიპის ენერგიის, ხელოვნური მასალების გამოყენება, რაც ხსნის გამოყენების ახალ შესაძლებლობებს ბუნებრივი რესურსებიდა ა.შ.

უარყოფითი შედეგები

საკმარისია გავიხსენოთ ეკოლოგიური პრობლემები.

ადამიანი სულ უფრო და უფრო დამოკიდებული ხდება ტექნოლოგიაზე (ადამიანის ტექნიკური და ტექნოლოგიური აქტივობების წარუმატებლობები და შეფერხებები, რომლებიც იწვევს შეუქცევად პროცესებს ბიოსფეროში) მნიშვნელოვან ზიანს აყენებს არა მხოლოდ ბუნებას - მათგან ადამიანებიც განიცდიან.

წარმოება უფრო რთული ხდება და მუშებს უფრო მკაცრ მოთხოვნებს უყენებს. ცოდნის სწრაფი განახლება თანამშრომლისგან მობილურობას მოითხოვს და ის, ვინც ახალი ცოდნისა და სამეცნიერო და ტექნიკური იდეების ამ რბოლაში დამარცხდება, აღმოჩნდება "ზედმეტი". ყველა ქვეყანას არ შეუძლია გაუძლოს იმპლემენტაციის ხარჯებს თანამედროვე ტექნოლოგიებიდა მეცნიერების განვითარება, რომელიც სულ უფრო ძვირი ხდება. მრავალი მანამდე უცნობი დაავადება, რომლის მიზეზი სტრესია, მილიონობით ადამიანის სიცოცხლეს კლავს. თქვენ თვითონ შეგიძლიათ გააგრძელოთ ეს სია.

და მაინც მას არ შეუძლია თანამედროვე ადამიანიუარი თქვას მეცნიერული და ტექნოლოგიური რევოლუციის მიღწევების წყალობით შექმნილი ცივილიზაციის სარგებელზე.

7. გლობალიზაცია.

გლობალიზაცია (პრობლემები ჩნდება მე-20 საუკუნეში)

ეს არის ცალკეულ ხალხებსა და სახელმწიფოებს შორის ინტეგრაციული კავშირების განმტკიცების პროცესი

პოზიტიური

ხელს უწყობს ეკონომიკურ განვითარებას
უზრუნველყოფს უფრო მეტ ტოლერანტობას (ტოლერანტობას)
აფრთხილებს სახელმწიფოებს ექსტრემალური ქმედებებისგან

უარყოფითი

ყოველთვის არ არის ორიენტირებული შიდა წარმოების განვითარებაზე (ფორმირდება მოხმარების ერთიანი სტანდარტი)
ნაკარნახევია განვითარებული ქვეყნებისთვის ხელსაყრელი წესები
შორს არის საუკეთესო იდეალები და ღირებულებები დაწესებული ეროვნული კულტურის საზიანოდ (მასობრივი კულტურა)
გლობალური პრობლემები ჩნდება

გლობალური პრობლემები

ისინი ემუქრებიან მთელ კაცობრიობას. ისინი პლანეტარული ხასიათისაა. მათი მოგვარება შესაძლებელია მხოლოდ ყველა ხალხისა და სახელმწიფოს ერთობლივი ძალისხმევით.

შემდეგი გლობალური პრობლემების იდენტიფიცირება შესაძლებელია

ახალი მსოფლიო ომის საფრთხე.
ეკოლოგიური პრობლემები (კაცობრიობის ბუნებრივი ჰაბიტატის დაბინძურება და განადგურება, კლიმატის ცვლილება, გადაშენება სხვადასხვა სახისცხოველები და მცენარეები, დიდი მდინარეები ხდება ზედაპირული და ა.შ.).
ქვეყნების არათანაბარი ეკონომიკური განვითარება.
ადამიანის მიერ გამოწვეული კატასტროფების რაოდენობის ზრდა.
გლობალური ტერორიზმის საფრთხე.
მოსახლეობის პრობლემა (შიმშილის საფრთხე).
დაავადებები.
ბუნებრივი რესურსების ამოწურვა (ენერგიის ახალი წყაროების ძიება).
სულიერების კრიზისი.