Projekt, ktorý dáva ľuďom les. Projekt o okolitom svete na tému: „Čo nám dáva les“ (2. ročník)
Čo dáva les? Môžete to upresniť... a dostanete najlepšiu odpoveď
Odpoveď od Victora Shilova [guru]
čo to dáva???
Odpoveď od Doktor[guru]
Význam lesov pre život človeka:
- zdroj potravy (huby, bobule, zvieratá, vtáky, med)
- zdroj energie (drevo)
-Stavebný Materiál
- suroviny na výrobu (výroba papiera)
- Regulátor prírodných procesov (výsadba lesov na ochranu pôdy pred poveternostnými vplyvmi)
Význam lesov pre ľudské zdravie:
Les má obrovský sanitárny, hygienický a liečebný význam. Vo vzduchu prirodzené lesy Existuje viac ako 300 názvov rôznych chemických zlúčenín. Lesy aktívne transformujú znečistenie ovzdušia, najmä plynné. Najväčšiu oxidačnú schopnosť majú ihličnany (borovica, smrek, borievka), ale aj niektoré odrody lipy a brezy. Les aktívne absorbuje priemyselné znečistenie, najmä prach a uhľovodíky.
Lesy, najmä ihličnaté, emitujú fytoncídy - prchavé látky s baktericídnymi vlastnosťami. Fytoncídy zabíjajú patogénne mikróby. V určitých dávkach majú priaznivý vplyv na nervový systém zlepšujú motorické a sekrečné funkcie gastrointestinálny trakt, pomáhajú zlepšiť metabolizmus a stimulujú srdcovú činnosť. Mnohí z nich sú nepriateľmi patogénov infekčných chorôb, ale iba ak ich je málo. Fytoncídy z topoľových pukov, jabloní Antonov a eukalyptu majú škodlivý účinok na vírus chrípky. Dubové listy ničia baktérie týfusu a úplavice.
Odpoveď od Slnečný vietor[guru]
les poskytuje kyslík a biotop obrovské množstvo suchozemských živých tvorov. nebude les, nebude nič. a ty a ja tiež
Odpoveď od Alina Lelina[aktívny]
palivo
Odpoveď od J K[guru]
Čistý vzduch je kyslík. Drevo. Používa sa na výrobu nábytku, stavebných materiálov, zápaliek a papiera. Z borovice sa nevyrába len papier, iné materiály atď.. Vyrába sa z nej aj cukor, živice, lepidlo, lano, pestuje sa na nej kŕmne kvasnice, lieh, benzín, horľavé plyny a mnoho, mnoho iného...
Odpoveď od Death The Killer[nováčik]
Priemysel Vďaka lesom, závodom a továrňam získavajú hlavné priemyselné produkty pozostávajúce z dreva. Sú to živice na drevo, drevná múčka, z ktorých sa vyrába linoleum, drevolaminát, celulóza, terpentín, lieh, drevotrieskové dosky, drevovláknité dosky atď.. V tomto zozname by sa dalo pokračovať ešte dlho. Drevo sa používa na farme, pôsobí ako rezivo a rezivo, ako je rezivo, preglejka, dosky. Čo nám dáva les v priemyselnej sfére? železnice, stavebné budovy, mosty, podpery elektrického vedenia a oveľa viac.
Mnohé predmety potrebné pre ľudstvo sú vyrobené zo spracovaných produktov a zo samotného dreva: stoličky, tabule, učiteľské stoličky, stoly, stropy, podlahy, okenné rámy, strechy škôl, steny. Menšie predmety: materiály na tenisky, aktovky, hračky, látky na vrchné oblečenie, lyže, palice, sánky, futbalové lopty. Tento zoznam nie je ani zďaleka úplný. Aké výhody prináša les národnému hospodárstvu Národné hospodárstvo sa nezaobíde bez lesných materiálov, z ktorých sú vyrobené: násady na lopaty, člny, sane, zápalky, vozíky, preglejky, nábytok, laky, rybárske plaváky, ráfiky kolies a pod. Každý z nás môže pokračovať v tomto zozname sám. Zamyslite sa na chvíľu, čo by sa stalo, keby nebolo dreva? S čím by sme skončili? Smrekové drevo Biele smrekové drevo so žltkastým nádychom, hodvábne sfarbené, poddajné a zvučné, je ľudstvom už dlho cenené. Slúžil na stavbu kráľovských komnát, chrámov, chatrčí, mostov a stodôl. Smrekové drevo nám dalo možnosť kreatívne sa rozvíjať, a to vďaka týmto nástrojom: gitara, husle, balalajka a iné hudobné zdroje. Len jeden kubický meter takéhoto dreva vyprodukuje 600 polohodvábnych oblekov, 400 párov nádherných hodvábnych pančúch a 250 kg celulózy. Borovicová živica Pre poľnohospodárstvo sa živica (borovicová živica) získava z lesov. Na to použite špeciálne pripravené zárezy na rezanie kôry stromu a zber živice do nádoby. Kolofónia sa získava z borovicovej miazgy - látky, ktorá vyrába záhradný tmel, sušidlá, kvalitné mydlo, syntetický kaučuk, plasty, laky a umelú kožu. Výhody lesa Stále sa pýtate, čo dáva les ľuďom? Les živí človeka! Bobule, huby, mäso zvierat a hydiny sú zásluhou lesov. Les oblieka muža! Lesné zvieratá sú bohaté na teplú prírodnú kožušinu, ktorú ľudia nosia v chladnej zime. Les človeka učí, dáva mu všetky potrebné školské predmety. Les lieči svojím blahodarným účinkom liečivé byliny. Les nasýti naše pľúca oxidom uhličitým a kyslíkom. O výhodách lesov sa môžeme baviť veľmi dlho. Záver však bude vždy rovnaký – treba ich chrániť a nezabúdať na to, aké dôležité je to pre každého z nás.
Hádanka: Dom je otvorený zo všetkých strán, je zastrešený vyrezávanou strechou. Poďte do zeleného domu, uvidíte v ňom zázraky. Téma vzdelávacieho projektu: Čo dáva les ľuďom? Autor: Larisa Petrovna Vasilchenko, učiteľka základnej školy v Mestskej vzdelávacej inštitúcii „Stredná škola č. 3“ v Orenburgu. 4. trieda. Svet. Prírodné oblasti. Rusko je krajina lesov. Kreatívny názov projektu: Les je domov a každý sa v ňom cíti dobre.“ Cieľ projektu: rozvíjať environmentálnu gramotnosť žiakov. Ciele projektu: Oboznámiť žiakov s významom lesa. Zvážte environmentálne problémy v lesnom pásme, ktoré vznikajú v dôsledku ľudskej chyby. Naučiť žiakov formulovať učebné ciele a zvoliť metódy činnosti. Naučte sa vyberať informácie z rôznych zdrojov (vrátane internetu) a systematizovať ich. Rozvíjať zručnosti pri verejnej prezentácii projektu. Etapy a načasovanie projektu: „Brainstorming“ (tvorba študentských výskumných tém) – 1 vyučovacia hodina, 15 minút. Vytváranie skupín na vykonávanie výskumu, predkladanie hypotéz na riešenie problémov - 1 lekcia, 20 minút. Výber kreatívneho názvu projektu (spolu so študentmi) - lekcia 2, 10 minút. Diskusia o pracovnom pláne študentov individuálne alebo v skupine – hodina 2, 15 minút. Diskusia so školákmi o možných zdrojoch informácií – hodina 3, 20 minút. Etapy a načasovanie projektu: Samostatná práca študentov na diskusii o každom zadaní v skupine - hodina 3, 10 minút. Samostatná práca skupín pri plnení úloh - lekcie 4, 5, 6. Príprava prezentácie školákov k správe o vykonanej práci - lekcia 7, 20 minút. Obhajoba získaných výsledkov a záverov – lekcia 8, 20 minút. Téma vzdelávacieho projektu: Čo dáva les ľuďom? Základná otázka: Čo dáva les ľuďom? Problematické otázky: Kde a prečo rastú lesy v Rusku? Aký význam majú lesy v živote človeka? Odkiaľ pramenia environmentálne problémy lesov? Je človek priateľom alebo nepriateľom lesa? Akademické predmety: svet, literárne čítanie. Účastníci: žiaci 4. ročníka, Semyon Vorobyov, Gegham Asatryan, Darina Fatkullina, Olesya Samartseva. Problémy (témy) nezávislého výskumu študentov: „Les je domov a každý sa v ňom cíti pohodlne“ - Semyon Vorobyov. Ekologické problémy lesa. - Asatryan Gegham. Je človek priateľ alebo nepriateľ? - Samartseva Olesya. Kde a prečo rastú lesy v Rusku? - Fatkullina Darina. Výsledky výskumnej prezentácie: Environmentálna kompetencia žiakov na tému Ochrana lesa. Schopnosť pracovať s informáciami z rôznych zdrojov a ilustrovať ich. Rozvíjajte pozorovacie schopnosti. Rozvíjať výskumné zručnosti. Projekt: Čo dáva les ľuďom? Autori projektu: žiaci 4. ročníka strednej školy č. 3 Asatryan Gegham, Vorobyov Semyon, Samartseva Olesya, Fatkulina Darina. Vedúci: Larisa Petrovna Vasilchenko Hypotéza: Ľudský život a lesy sú vzájomne prepojené. Metódy výskumu: pozorovanie, experiment, analýza, zovšeobecňovanie, exkurzia. 1. Kde a prečo rastú lesy v Rusku? Väčšina Ruska sa nachádza v lesnej zóne, ktorá sa tiahne od východných hraníc krajiny po jej západné hranice. V severnej časti lesného pásu, kde sa zemskému povrchu dostáva menej tepla ako v južnej časti, rastú husté, nepreniknuteľné ihličnaté lesy, ktoré sa nazývajú tajga. V tajge rastú mrazuvzdorné druhy stromov: smrek, borovica, jedľa, smrekovec a céder. Na juhozápad od tajgy sa na zemský povrch dostáva viac tepla a vlhkosti, takže tam rastú zmiešané lesy spolu s ihličnatými stromami: breza, osika, jelša, vŕba, vtáčia čerešňa, dub. Najmohutnejším stromom týchto lesov je dub. Duby sú náročné na pôdu, teplo a vlahu, preto sa šíria na východ len do pohoria Ural. Rozširujú sa ešte južnejšie listnaté lesy a háje. V týchto lesoch rastie: javor, jaseň, buk, brest, dub, lipa, hloh, kalina, šípky, maliny. Lesy zaberajú viac ako polovicu územia Ruska a predstavujú naše hlavné prírodné bohatstvo. 2. "Les je domovom a každý sa v ňom cíti dobre." Aký význam majú lesy v živote človeka? Nie je tu nič krajšie na túlanie sa a premýšľanie, uzdraví, zahreje a nakŕmi ruský les. A ak ma smäd sužuje, potom mi lesný chlapec ukáže fontanelu medzi tŕnitými húštinami. V lese na nás čaká jarabina, oriešky a kvety. Voňavé maliny Na hustých kríkoch. Život sa zdá byť iný, A srdce nebolí, Keď nad hlavou, ako večnosť, les je hlučný. Význam lesa: lekáreň zdroj čistej vody a potrava zdroj dreva zdroj paliva domov pre rastliny, živočíchy, huby ochranca vzduchu, nádrže, odpočívadlo pôdy 3. Ekologické problémy lesa. Odkiaľ pramenia environmentálne problémy lesov? Prišli sme k rieke stráviť nedeľu, ale nemohli sme nájsť voľné miesto pri rieke. Sedia tu a sedia tam: opaľujte sa a jedzte, relaxujte, ako chcú, stovky dospelých a detí. Prešli sme popri brehu a našli sme čistinku. Ale na slnečnej lúke sú sem-tam prázdne plechovky. A akoby nám napriek tomu aj rozbité sklo! Problémy lesov: Ľudia sa snažia zachovať listnaté lesy - je ich veľmi málo. Späť v 18. storočí. Dekrétom Petra I. bolo v Rusku zakázané rúbať dubové háje. V lesnej zóne sú rozvinuté kožušinové zvieratá a rybolov na riekach a jazerách. Nekontrolovaný lov kožušinových zvierat však viedol k zníženiu ich počtu. Preto je teraz lov mnohých zvierat obmedzený alebo úplne zakázaný. Hlavným problémom lesnej zóny sú lesné požiare. Požiar v lese je veľmi ťažké uhasiť, najmä vo veternom počasí. Po požiari les začína pomaly odumierať. Zábava detí pri podpaľovaní suchej trávy sa veľmi často mení na tragédiu pre les. Pozor! Lesu škodia: Znečistenie lesa ľuďmi odpadom z jedla Odlesňovanie Nezákonný lov Požiare Závery: 1. 2. Lesy v Rusku rastú v pre nich priaznivých podmienkach, ktoré závisia od tepla, množstva vlahy, klimatickými podmienkami, vlastnosti pôdy atď. Les je pre ľudí dôležitý ako zdroj zdravia, čistého vzduchu a biotopu pre zvieratá. 3. Ničenie lesov človekom pre ekonomické potreby a z nedbanlivosti môže viesť k ekologickej katastrofe na Zemi. Postarajte sa o les!
Príroda je pre človeka akýmsi absolútnym, bez nej je ľudský život jednoducho nemožný, táto pravda nie je každému zrejmá, súdiac podľa toho, ako sa ľudia o prírodu starajú. Človek dostáva všetko potrebné pre život od životné prostredie, príroda poskytuje podmienky na to, aby sa všetkým formám života na Zemi darilo. Úloha prírody v živote človeka je zásadná. Stojí za to spomenúť kategorické fakty a pozrieť sa na konkrétne príklady toho, čo príroda dáva človeku. V prírode je všetko prepojené, ak zmizne jeden prvok, zlyhá celý reťazec.
Čo dáva príroda človeku?
Vzduch, zem, voda, oheň – štyri živly, večné prejavy prírody. Nie je potrebné vysvetľovať, že bez vzduchu je ľudský život jednoducho nemožný. Prečo sa ľudia pri klčovaní lesov nestarajú o novú výsadbu, aby stromy mohli pokračovať v práci v prospech čistenia vzduchu? Zem poskytuje ľuďom toľko výhod, že je ťažké ich spočítať: sú to minerály, príležitosť rásť poľnohospodárstvo na Zemi žijú rôzne kultúry. Potravu získavame z lona prírody, či už rastlinná potrava(zelenina, ovocie, obilniny) alebo potraviny živočíšneho pôvodu (mäso, mliečne výrobky). Materiálne statky pochádzajú z výhod prírody. Oblečenie je vyrobené z látok na báze prírodných materiálov. Nábytok v domoch je vyrobený z dreva, papier je vyrobený z dreva. Kozmetika a chemikálie pre domácnosť sú založené na rastlinných zložkách. Voda je stelesnená v oceánoch, moriach, riekach, jazerách, podzemnej vody, ľadovce. Pitná voda spĺňa potreby ľudí na celom svete, ľudia sú z vody, preto človek bez vody nevydrží ani deň. Bez vody si nemožno predstaviť život v každodennom živote: pomocou vody ľudia umývajú, perú, umývajú čokoľvek, voda je pri výrobe nevyhnutná. Príroda dáva človeku teplo vo forme ohňa, zdrojom energie sú aj drevo, uhlie, ropa a plyn.
Príroda nabíja človeka energiou, inšpiruje ho k novým úspechom a napĺňa ho silou. Čo stoja západy a východy slnka, chvíle naplnené veľkým zmyslom, koniec dňa a začiatok nového, keď sa všetko stane možným, napriek dňu, ktorý uplynul. Slnko je zdrojom radosti, šťastia, pamätajte v slnečné počasie, akosi všetko okolo je obzvlášť krásne. Slnko umožňuje všetkým živým veciam na Zemi žiť a rozvíjať sa. Sú ľudia, ktorí sa vzdali svojho obvyklého jedla a živia sa slnečnou energiou.
Príroda je schopná obnoviť ľudské sily po vyčerpávajúcej duševnej alebo fyzickej práci, nie nadarmo veľa ľudí odchádza na dovolenky do hôr, lesov, oceánu, mora, rieky či jazera. Harmónia prírody prináša rovnováhu do zbesilého rytmu ľudskej existencie.
Pobyt v prírode v niektorej zo spomínaných oblastí priaznivo pôsobí na zdravie človeka, ustupujú bolesti hlavy, zlepšuje sa zdravie. všeobecný stav, ľudské blaho. Nie nadarmo sa veľa ľudí snaží tráviť čas v prírode. Tieto formy voľného času zahŕňajú: kempovanie, piknik alebo len výlet mimo mesta na pár hodín. Na miestach ďaleko od ruchu mesta sa môžete obnoviť, utriediť si myšlienky, pocity, emócie a nahliadnuť do seba. Človeka obklopuje veľa jedinečných bylín a kvetov stromov, ktoré mu dávajú vôňu a úžitok, potrebujú čas, aby ste si ich užili a obdivovali.
Ľudia sú nerozlučne spätí s prírodou, stará sa o ňu po celú dobu existencie človeka, prečo na oplátku človek len neberie a nič nedáva. Ľudia každý deň znečisťujú životné prostredie a bezstarostne využívajú dary prírody. Možno stojí za to zastaviť sa a zamyslieť sa, keďže príroda dáva človeku tak veľa, či nestojí za to oplatiť sa a postarať sa o ňu tak úctivo, ako sa ona stará o nás.
Mestská vzdelávacia inštitúcia "Vochtomskaya basic" všeobecná škola»
Priehrada" href="/text/category/vodoem/" rel="bookmark">rezervoáry, pôda a vzduch pred vyčerpaním a svet zvierat pred vyhynutím, musíte poznať prírodu, do hĺbky pochopiť zákony a skutočnú hodnotu. Nestačí len obdivovať ružový západ slnka alebo krajinu, musíte byť schopní „vidieť“, to znamená získať náboj vysokých citov, šľachty a duchovnej štedrosti z komunikácie s prírodou. A takejto komunikácii nepochybne pomôže aj znalosť prírody.
Ale samotné vedomosti tiež nestačia na ochranu našich prírodné prostredie pred deštruktívnym náporom ekologicky negramotných ľudí. Je potrebná akcia. Preto je od detstva také dôležité ovládať zručnosť, posilňovať vôľu, aby sa stal aktívnym bojovníkom za ochranu jednej z hlavných ľudských hodnôt - prírodného prostredia.
Pestovanie ekologickej kultúry je najnaliehavejšou úlohou modernej spoločensko-kultúrnej situácie. Dôležitou súčasťou environmentálnej kultúry študenta je formovanie vedomého environmentálneho správania.
Jednou z prvých úloh je pomôcť deťom uvedomiť si, že sú súčasťou prírody. Inteligentná časť prírody je povinná chrániť planétu. Základom našej práce je veľká láska k prírode, ku každému človeku, ku všetkému živému, čo nás obklopuje.
Projekt je určený pre žiakov základných škôl s environmentálnym zameraním. Obsah je zameraný na rozvíjanie ekologickej kultúry a zodpovedného vzťahu žiakov k prírode.
Relevantnosť projektu je spôsobená významom uvažovaného problémy životného prostredia ktorý pred nás stavia sám život.
generál princípy výberu obsah materiálu je:
Systematickosť
Jednota vedomia a činnosti
Viditeľnosť
Osobná orientácia
Objektivita
Vedeckosť
Bezbariérovosť pre žiakov základných škôl.
Praktická orientácia.
Projekt zahŕňa a odhaľuje hlavné obsahové línie: ekológiu bezprostredného prírodného a sociálneho prostredia (vaša škola, váš dom, byt, okolité živočíchy, rastliny).
2.Vykonanie praktická úloha("experimentári")
3. Návrh úlohy („ilustrátori“)
4. Formulácia záverov („analytici“)
5. Aplikácia výsledkov („výskumníci“)
Tretia skupina implementuje blok " Liečivé rastliny naša oblasť."
Cieľ:
Úlohy:
1. Zhrnúť poznatky o liečivých rastlinách na našom území;
2. Zistite význam liečivých rastlín pre človeka;
3.Vzdelávať sa opatrný postoj k prírode;
4. Rozvíjať výskumné zručnosti;
Pozostával z niekoľkých úloh:
1. Dotazník detí.
2. Dopytovanie dospelých.
3. Vykonávanie výskumných pozorovaní.
4.Práca s počítačom v knižnici.
3. fáza
Prakticky - aktívne.
Každá skupina plní úlohy, ktoré si určí spoločnou diskusiou.
1. "Naši menší bratia."
"Vyhľadávanie"
Vykonáva rešeršné práce na zostavenie materiálu o živočíchoch nášho regiónu na internete, s využitím náučnej a populárno-náučnej literatúry, robí prieskum obyvateľstva obce, robí rozhovory s obyvateľstvom, fotografuje. Zoznamuje deti s detskými knihami o zvieratkách a flóry. Organizujú výlety do prírody „Koho sú to stopy“, „Vtáky prileteli“.
"novinári"
O zimovaní rôznych živočíchov sa pripravujú správy. Vypracované správy: „Život zvierat na jar“; "Vtáky prileteli" "Hmyz na jar." Organizujte súťažné programy, hry, súťaže:
Vzdelávacia hra „Do lesa za hádankami“
Hry "Čí je to pierko?", "Čí nos?"
Spracovať a vytlačiť materiál k téme na počítači. Organizujú sa výstavy kníh: „Ako zimujú divé zvieratá“, „Sťahovavé vtáky“.
Skupina robila s deťmi rozhovory o zmenách v prírode na jar.
Novinári písali mini príbehy s prírodovedným a environmentálnym obsahom.
"Umelci - dizajnéri."
Nakreslite obrázky k téme.
Dizajn knihy „Prekvapenia lesnej čistiny“
Počas pracovného vyučovania sme vyrábali kŕmidlá pre vtáky. Rozvešali ich okolo školy a pri svojich domoch. Deti nezabudli nakŕmiť vtáčiky. Pozorovanie vtákov ich veľmi zaujímalo. Deti rozprávali o svojich postrehoch na hodinách „Svet okolo nás“ a tiež deťom z materskej školy.
Začali sme vyrábať vtáčie búdky pre sťahovavé vtáky. Plánujeme založiť denník, kde budeme zaznamenávať naše pozorovania vtákov:
Ktoré vtáky prileteli ako prvé?
Ktoré sú posledné;
Kde hniezdia;
2. "Les je náš priateľ."
1. Časť „Druhy lesov“.
Tejto skupine sú ponúkané rezané kartičky zobrazujúce vetvičky a plody rôznych stromov.
„Experimentári“ usporiadajú karty do 2 skupín.
„Analytici“ vyvodzujú závery o existencii ihličnatých a listnatých lesov.
Dizajnové karty „Ilustrátori“ „Do lesa za hádankami. Zeleninový svet"
2. Časť " Svet zvierat».
Deti dostanú za úlohu vytvoriť karty „Fauna našej oblasti“
„Testeri“ pripravujú príbeh o tejto sekcii.
3.Sekcia „Vtáky našej oblasti“.
4.Sekcia "Hádaj, koho sú to stopy?"
Pátracie práce v prírode. Deti sledujú stopy zvierat v snehu.
Určia, čí sú to stopy, a zapíšu ich notebooky. Nájsť
materiál o stopách, ktoré boli videné v prírode.
5.Sekcia „Význam lesov v živote človeka“.
Deti dostanú „rozhádzanú“ básničku od S. Marshaka „Čo sadíme, keď sadíme lesy?“ a obrázok s obrázkom lesa, ako aj súbor námetových obrázkov zo série „Čo nám les dáva?“
„Experimentári“ skladajú báseň z riadkov.
„Ilustrátori“ vyhľadávajú obrázky na internete.
„Testeri“ tvoria text správy „Význam lesov v živote človeka“.
3. "Liečivé rastliny našej oblasti."
Cieľ:štúdium liečivých rastlín na našom území.
Úlohy: zovšeobecniť poznatky o liečivých rastlinách na našom území;
zistiť význam liečivých rastlín pre človeka;
pestovať starostlivý postoj k prírode;
rozvíjať výskumné zručnosti;
Každé z detí si vybralo rastlinu, ktorú by chcelo pozorovať.
Deti robia výskum.
1 úloha.
Spytovanie detí.
Otázky z prieskumu:
1. Aké liečivé rastliny z našej oblasti poznáte?
2. Aké výhody prinášajú?
3. Čo robiť, aby tieto rastliny nezmizli?
Prieskumu sa zúčastnilo 12 ľudí. Skonštatovali sme, že deti poznajú liečivé rastliny z našej oblasti, aký úžitok prinášajú a ako ich uchovávať.
2. Urobili sme prezentáciu „Liečivé rastliny z našej oblasti“.
Možné prekážky pri realizácii projektu a možné spôsoby ich prekonania
Možná prekážka | Spôsoby, ako prekonať |
|
Nie každý bol ochotný zapojiť sa do projektu. Ťažkosti pri plnení zadanej úlohy. Menšie počítačové zručnosti. | Besedy, exkurzie, práca v záujmových krúžkoch. Konzultácie chalanov s projektovými manažérmi. Návšteva krúžku informatiky. |
Záver:
Počas projektovej práce sa žiaci veľa naučili. Práca im pomohla pochopiť, že sú súčasťou prírody a mali by sa k nej správať opatrne. Potom sa príroda objaví pred ľuďmi ako láskavá, dáva svoje bohatstvo a radosť z komunikácie.
Recenzie:
Tento projekt našiel u žiakov výraznú emocionálnu a kognitívnu odozvu a práca na ňom prispela k úspešnému riešeniu celého radu didaktických a rozvojových úloh.
Bolo zaujímavé pracovať na projekte. Táto práca je pre nás veľmi vzrušujúca. Pracoval som v skupine grafických dizajnérov. Nakreslil som obrázky a navrhol výstavu kníh venovanú zimujúcim zvieratám.
Mikolaets Valeria
Najprv mi nebolo celkom jasné, čo mám robiť. A potom, keď sme načrtli pracovný plán a začali robiť všetko, začalo to byť jednoducho zaujímavé.
Bystrov Lesha
Počas účasti na projekte sme už samostatne tlačili na počítači a pracovali s internetom.
Petukhov Vitalij.
Bavilo ma vyrábať kŕmidlá pre vtáky a pozorovať vtáky. Písal som aj text knihy „Prekvapenia z lesnej čistinky“ o hadoch, ktoré žijú v našej oblasti.
Smirnov Sasha.
Po ukončení projektu sa deti podelili o svoje dojmy so spolužiakmi a učiteľmi. Chlapci predstavili svoj projekt na konferencii „Seeker“ o študentskom dizajne a výskumných aktivitách.
Materiálne - technická podpora Diania:
Internet, fotoaparát, počítač.
Literatúra:
časopis" Základná škola"Č. 6, 2003."
V. Bianchi „Lesné noviny“.
"Zelené stránky".
Atlas-determinant „Od zeme k nebu“.
Hľadanie informácií na internete.
Príloha k projektu „Les je naše bohatstvo“
Mestská vzdelávacia inštitúcia Základná stredná škola Vokhtomskaja, okres Parfenyevsky, región Kostroma.
Scenár exkurzie do lesa pre deti 7-11 rokov
Pripravené a realizované:
Obec Vokhtoma
rok 2009
Cieľ:
Formovanie ekologickej kultúry.
Úlohy:
Vštepiť lásku k rodnej krajine;
- formovať vedomé predstavy o normách a pravidlách správania v prírode.
Priebeh exkurzie.
Vedúci:
Dnes sa vydáme na mimoriadnu cestu za záhadami. A kde - hádajte sami.
študent:
Dom je otvorený zo všetkých strán.
Je pokrytá vyrezávanou strechou.
Príďte do zeleného domu -
Uvidíte v ňom zázraky. (les)
Vedúci:
Okres Parfenyevsky sa nachádza v lesnom pásme. Lesy zaberajú 84 % z celkovej plochy okresu alebo 209 425 hektárov.
Vedeli ste, že z lesa sa získava viac ako 20 tisíc druhov produktov: produkty na jedenie, vitamíny, stavebniny, suroviny do chémie, krmivo pre hospodárske zvieratá, liečivý vzduch...
študent:
Mám dlhšie ihličie ako vianočný stromček.
Rastiem veľmi rovno - do výšky (borovica)
Vedúci:
Každý piaty strom v našich lesoch je borovica. Spolu s kyslíkom strom obohacuje vzduch o prchavé látky - fytoncídy, ktoré majú škodlivý účinok na pôvodcov tuberkulózy.
Aké ďalšie stromy sú klasifikované ako ihličnany?
študent:
Bodavé, zelené,
Vyrúbali ho sekerou.
Bodavé, zelené,
(smrek) prichádza k nám domov
Zrenica:
Príbuzný má vianočný stromček
Neostnaté ihly,
Ale na rozdiel od vianočného stromčeka,
Tie ihličie padá (modřín)
Vedúci:
Ako sa nazývajú ihličie na boroviciach a vianočných stromčekoch? (ihly)
Už sme v listnatom lese. A je tu prvé stretnutie.
Vedúci:
Z jedného hektára brezového lesa sa denne odparí 47-tisíc litrov vody. To zahŕňa čistenie vody, zvlhčovanie vzduchu a budúce dažde. Breza je liečivý strom. Nezabúdajte však, že jedna veľká breza poškodená sekerou môže na jar stratiť až 200 litrov miazgy. Spievajú piesne o breze.
Aké piesne a básne o breze poznáte?
študent:
Vyliezol som z malého suda,
Zapustil korene a rástol.
Stal som sa vysokým a mocným.
Nebojím sa hromu ani mrakov.
Kŕmim prasiatka a veveričky
Je v poriadku, že ovocie je moja krieda (dub)
Vedúci:
V našej oblasti sa vyskytujú duby. Dosahujú výšku 20-30 metrov a žijú roky.
Čo je to za strom?
Zrenica:
Berie z môjho kvetu
Včela má najchutnejší med.
Ale stále ma urážajú:
Tenká šupka je odtrhnutá (lipa)
Vedúci:
Lipa prináša človeku veľké výhody. Toto je lipový med. Tento strom žije 300-400 rokov.
Hádajte, čo je to za strom?
študent:
Na jar sa zazelenal
Opaľovaný v lete
Dal som si to na jeseň
Červené koraly (jarabina)
Vedúci:
V zime jarabina kŕmi vtáky. Jeho plody sú užitočné aj pre človeka. Neobsahujú menej karoténu ako mrkva, petržlen a rakytník.
študent:
Je to ako biela snehová guľa.
Na jar rozkvitla.
Vyžarovala jemnú vôňu,
A keď nadišiel čas,
Odrazu sa stala
Všetky bobule sú čierne (čerešňa)
Vedúci:
Táto lesná kráska lieči ľudí už od pradávna.
Ale les nie sú len stromy, ale aj bobule, kvety a huby. Všetci obdivujeme lesné kvety. Čo o nich viete?
Zrenica:
Zlatý a mladý
Za týždeň zošedivel.
A o dva dni
Moja hlava je plešatá.
Schovám to do vrecka
Bývalý... (púpava)
študent:
Prvý sa vynorí zo zeme
Na rozmrazenom mieste
Nebojí sa mrazu
Hoci malý (snežienka)
Zrenica:
Malý modrý zvonček visí,
Nikdy nezvoní (zvonček)
Vedúci:
Zvončeky, snežienky, niektoré druhy tulipánov a pivoniek a prvosienky sú zahrnuté v Červenej knihe.
Les sa štedro delí o svoje zásoby bobúľ s ľuďmi.
Aké bobule nám dáva les do košíkov?
študent:
V teple pňov
Veľa tenkých stoniek.
Každá tenká stonka
Drží šarlátové svetlo.
Uvoľnite stonky -
Zber svetiel (jahôd)
Zrenica:
Som červený, som kyslý
Vyrastal som v močiari
Dozrel pod snehom,
No, kto ma pozná (brusnica)
študent:
Sladké, voňavé,
Vyrastal som v tienistom lese.
Môžem pestovať v záhrade
Prídem vás navštíviť v lete.
pozostávam z malých lalokov,
Veľmi šťavnaté, chutné, šarlátové (maliny)
Zrenica:
Slnko rozptyľuje šípy,
Osvetlenie borovíc
Aký druh bobule je zrelý?
je to modré?
Na kríkoch, pod listami
Niekto hodil korálky -
Všetky čistinky majú modré bodky
V zelených boroviciach (čučoriedkach)
Vedúci:
Les sa k vám chová veľkoryso, ale berte si z neho len bobule. Čučoriedkový krík môže rásť 300 rokov, ale ak ho zlomíte a vykoreníte, nový krík s plodmi sa objaví až po 7-8 rokoch. Hádaj hádanku.
Vŕtal zem
Nechal som chrbticu
Sám prišiel na svet,
Prikryl sa čiapkou (hubou)
Kto z nás nezbieral huby v lese?
Z histórie.
„Parfenievs sa stal hlavným zdrojom svojej obživy zberom a predajom húb. V priebehu desaťročí sa Posad zmenil na hlavné mesto húb Ruska: nespočetné tisíce vaní s mliečnymi hubami, šafránovými čiapkami, sušené huby všetkých druhov a výhod.
Začiatkom 50. rokov 19. storočia vtedy slávny publicista Kornilov v časopise Moskvitjanin napísal: „Parfenyev je centrom hubárskeho priemyslu. Najlepšie huby sú dodávané z Parfenyeva, ktorý je známy svojimi hríbami, ako je Caricyn pre vodné melóny a Kizlyar pre hrozno“
Zrenica:
Vyrastám v červenej čiapke
Medzi koreňmi osiky
Uvidíš ma na míle ďaleko -
Volám sa... (hríb)
študent:
Po lesných cestičkách
Veľa bielych nôh
Vo viacfarebných klobúkoch,
Viditeľné už z diaľky.
Zbierajte, neváhajte
Toto je... (russula)
Zrenica:
Prvé letné znamenie:
Pod brezou v chlade,
Hnedá huba
Na škvrnitom koreni (hríb)
študent:
Na lesnej čistinke,
Pod mohutnou borovicou
Starý muž stojí
Má bielu čiapku.
Kto je v lese -
Spoznáva ho (hríb)
Zrenica:
Nesmelo sa pozrel von
Z machového humna,
Reťaz zrelých brusníc
Zdvihnutý nad moju hlavu (mucha mucha)
Stál na silnej nohe,
Teraz je v košíku. (ošípané)
Vedúci:
Aké huby by ste nemali zbierať? prečo? Ako správne zbierať huby?
Je možné si predstaviť lesnú čistinku bez hmyzu a vtákov?
Zrenica:
Prichádza každý rok -
Tam, kde čaká dom.
Vie spievať piesne iných ľudí,
Ale stále má svoj vlastný hlas (škorec)
študent:
Farba je sivastá,
Zvyk - zlodejstvo,
Zachrípnutý krikľúň -
Slávna osoba.
Kto je ona?.. (vrana)
Zrenica:
Malý chlapec v sivej vojenskej bunde
Čmuhá po dvoroch, zbiera omrvinky,
V noci sa túla a kradne konope.
(Vrabec)
študent:
Tesár s ostrým dlátom -
Postaví dom s jedným oknom.
(ďateľ)
Vedúci:
Ďatle sú lesné poriadkumilovné. Nekazia zdravé stromy, ale vydlabajú kôru tých, ktoré sú vo vnútri napadnuté podkôrnym hmyzom.
Zrenica:
Pružina skáče -
Zelený chrbát -
Od trávy po steblo trávy,
Z vetvy na cestu (mravec)
študent:
Žena v domácnosti
Lietanie nad trávnikom
Bude sa trápiť nad kvetinou -
Bude zdieľať med (včela)
Vedúci:
Včely opeľujú viac ako 50 druhov plodín. Jedna včela opeľuje 4 až 16 tisíc kvetov denne.
študent:
Kto v lese bez osí postaví chatrč bez rohov (mravec)
Vedúci:
Je ťažké si predstaviť les bez veľkých a malých zvierat.
Zrenica:
Tu sú ihly a špendlíky
Vyliezajú spod lavičky.
Pozerajú na mňa
Chcú mlieko (ježko)
študent:
Kto z vysokých tmavých borovíc
Hodili ste deťom šišku?
A do kríkov cez peň
Blýska sa ako svetlo? (veverička)
Zrenica:
Nemá rád semienka zo šišiek,
A chytá úbohé sivé myšky.
Je to kráska medzi zvieratami!
Červený cheat... (líška)
študent:
Aké lesné zviera
Stál ako stĺp pod borovicou
A stojí medzi trávou -
Máš uši väčšie ako hlavu? (zajac)
Vedúci:
Tu sa naša cesta končí. Ale ešte sme nevyriešili všetky lesné záhady. Knihy a nové cesty vám pomôžu dozvedieť sa niečo nové o lese. Nezabúdajte však, že prírodu treba chrániť. Postarajte sa o les. Jeho obyvatelia a vy zachováte krásu zeme.
Študent číta úryvok z básne Olgy Kolovej „Parfenevo“
Jarabiny hrdo žiaria vo vetre,
Majestátne borovice šumia...
Tu sú storočia ako kráľovstvo Berendey,
Divočina lesov chránila našu výsadbu.
Literatúra:
Časopisy „Základná škola“, „Lesné hádanky“ Jurij Dmitriev, časopis „Gubernsky dom“.
Viete, koľko darov nám dáva les? Významné výhody lesov ovplyvňujú naše zdravie, priemysel, rieky a polia. Žiaľ, ľudia si takéto štedré dary úplne nevážia.
priemysel
Vďaka lesu dostávajú továrne základné priemyselné produkty pozostávajúce z dreva. Sú to živice na drevo, drevná múčka, z ktorých sa vyrába linoleum, drevolaminát, celulóza, terpentín, lieh, drevotrieskové dosky, drevovláknité dosky atď.. V tomto zozname by sa dalo pokračovať ešte dlho.
Drevo sa používa na farme, pôsobí ako rezivo a rezivo, ako je rezivo, preglejka, dosky. Čo nám dáva les v priemyselnej sfére? Železnice, stavebné budovy, mosty, podpery elektrického vedenia a oveľa viac.
Mnohé predmety potrebné pre ľudstvo sú vyrobené zo spracovaných produktov a zo samotného dreva: stoličky, tabule, učiteľské stoličky, stoly, stropy, podlahy, okenné rámy, strechy škôl, steny. Menšie predmety: materiály na tenisky, aktovky, hračky, látky na vrchné oblečenie, lyže, palice, sánky, futbalové lopty. Tento zoznam nie je ani zďaleka úplný.
Aké výhody prináša les pre národné hospodárstvo?
Národné hospodárstvo sa nezaobíde bez lesných materiálov, z ktorých sa vyrábajú: násady na lopaty, člny, sane, zápalky, vozíky, preglejky, nábytok, laky, rybárske plaváky, ráfiky kolies atď. Každý z nás môže pokračovať v tomto zozname sám. Zamyslite sa na chvíľu, čo by sa stalo, keby nebolo dreva? S čím by sme skončili?
Smrekové drevo
Biele smrekové drevo so žltkastým odtieňom, s hodvábnym odtieňom, poddajné a zvučné, je ľudstvo cenené už dlho. Slúžil na stavbu kráľovských komnát, chrámov, chatrčí, mostov a stodôl. Smrekové drevo nám dalo možnosť kreatívne sa rozvíjať, a to vďaka týmto nástrojom: gitara, husle, balalajka a iné hudobné zdroje.
Len jeden kubický meter takéhoto dreva vyprodukuje 600 polohodvábnych oblekov, 400 párov nádherných hodvábnych pančúch a 250 kg celulózy.
Borovicová živica
Pre poľnohospodárstvo sa živica (borovicová živica) získava z lesov. Na to použite špeciálne pripravené zárezy na rezanie kôry stromu a zber živice do nádoby. Kolofónia sa získava z borovicovej miazgy - látky, ktorá vyrába záhradný tmel, sušidlá, kvalitné mydlo, syntetický kaučuk, plasty, laky a umelú kožu.
Výhody lesa
Stále sa pýtate, čo dáva les ľuďom? Les živí človeka! Bobule, huby, mäso zvierat a hydiny sú zásluhou lesov. Les oblieka muža! Lesné zvieratá sú bohaté na teplú prírodnú kožušinu, ktorú ľudia nosia v chladnej zime. Les človeka učí, dáva mu všetky potrebné školské predmety. Les lieči svojimi blahodarnými liečivými bylinami. Les nasýti naše pľúca oxidom uhličitým a kyslíkom.
O výhodách lesov sa môžeme baviť veľmi dlho. Záver však bude vždy rovnaký – treba ich chrániť a nezabúdať na to, aké dôležité je to pre každého z nás.