Smrekovec je tajomný stromový projekt o okolitom svete (1. stupeň) na túto tému. Listnaté a ihličnaté stromy Vlastnosti rastu a reprodukcie

Táto lekcia sa bude zaoberať témou „listnaté a ihličnaté stromy“, ktorá pomôže školákom spoznať dve skupiny stromov – listnaté a ihličnaté. Pozrime sa na ich charakteristické črty.

Poučenie: Listnaté a ihličnaté stromy

Ako viete, každý strom má svoje vlastné charakteristické vlastnosti. Jedným z týchto znakov sú listy. List- Toto je jeden z hlavných orgánov rastliny, ktorý vykonáva funkcie dýchania a výživy. Listy stromov majú veľmi rôznorodý tvar a veľkosť.

Breza má malé vyrezávané listy.

Lipové listy majú tvar srdca.

Dubové listy sa rozšíria v hornej časti listu.

Javor má širokú listovú dosku so špicatými koncami.

Jarabina má zložitý list s až 15 malými listami na centrálnom stopke.

Gaštan má tiež zložitý list. Mierne špicaté listy sa stretávajú na vrchole hlavného stopka.

Breza, jarabina, dub, javor, lipa sú listnatých stromov. Majú svoje charakteristické črty.

1) Prítomnosť listov.

2) Na jeseň sa mení farba listov.

3) Všetky listnaté stromy zhadzujú listy. Tento jav sa nazýva padanie listov.

Veľké množstvo stromovtvoria listnatý les.

Zoznámime sa s niektorými zástupcami listnatých stromov.

Považuje sa za najsilnejší strom v lese dub. Naši predkovia považovali dub za posvätný strom. Výška dubu je asi 50 metrov, životnosť je 500 rokov. Ale existujú aj dlhoveké viac ako tisíc rokov. Na jeseň dozrievajú duby žalude.

Ide o výdatné a výživné ovocie. Veverička miluje jesť žalude a schováva ich v dutine ako rezervu. Milovníkom chutného ovocia je aj sojka lesná. Za žaluďmi sa ponáhľajú aj diviaky, pretože potrebujú nahromadiť tuk, aby prežili zimu.

Naši predkovia vedeli: veľa žaluďov na dube - do tuhá zima. Pšenica by sa mala zasiať, keď sa dubové listy rozvinú. Dub je tiež považovaný za symbol moci a sily. Dubové vence boli ocenené najstatočnejšími bojovníkmi.

Ľudia hovoria o zbabelých ľuďoch: „Triesi sa ako list osiky. V skutočnosti sa list osiky chveje pri najmenšom závanu vetra. Je to spôsobené štruktúrou stopky . Stopka osiky je veľmi tenká a dlhá, dokonca aj za pokojného počasia listy osiky ticho šuštia. Na jar, ešte pred objavením sa listov, sa na osiky objavia jahňatá. Ľudia hovoria: Chmýří odletelo z osiky, choďte do lesa po osikového hríba.

Sú to huby, ktoré milujú rast pod osikami. Klobúky týchto húb pripomínajú jesennú farbu listov osiky.

O akom strome je táto hádanka?

Berie z môjho kvetu

Včela má najchutnejší med.

A všetci ma urážajú

Tenká koža sa odstráni.

Toto Lipa. Voňavé voňavé lipové kvety lákajú včely. A nie nadarmo včely produkujú lipový med liečivé vlastnosti. Naši predkovia chodili k lipe na lyko. Toto je vnútorná časť kôry. Zo stromu sa odstránili tenké prúžky a utkali sa lykové topánky. Lipové drevo je veľmi mäkké a biele. Vyrába sa z neho nábytok, riad a hudobné nástroje.

Druhá skupina stromov je ihličnany. Ihly sú upravené listy. Ihličnaté stromy zahŕňajú smrek, cédrovú borovicu, jedľu a smrekovec. Les pozostávajúci z ihličnatých stromov je tzv ihličnatý. Na rozdiel od listnatých stromov ihličnaté stromy Na jeseň nezhadzujú ihly, takže ich iné meno je vždyzelený.

Smrek je vždyzelený ihličnatý strom. Koruna stromu siaha až po zem, takže smrekové lesy sú tmavé a vlhké. Smrekové lesy sú tzv smrekové lesy. Korene smreka sa nachádzajú blízko povrchu zeme. Preto zo silného vetra padajú smreky a vytvárajú nepreniknuteľné húštiny a vetry. Takto vyzerá smrekový konár so šiškami. Šišky sú podlhovasté.

Smrek je veľmi zaujímavý a užitočný strom. Z jeho dreva sa vyrábajú hudobné nástroje a papier. Ihličnaté stromy vyžarujú špeciálne látky, ktoré napĺňajú vzduch príjemnou arómou a čistia ho. Koľko radosti prináša zelená kráska do domu pod Nový rok!

Borovica je ihličnatý strom. Koruna stromu je úplne hore, takže borovicové lesy svetlo. Takýto les je tzv borovicový les. Borovica má silné korene, takže sa nebojí silného vetra. Borovica môže rásť aj na skalách a roklinách. Takto vyzerá borovicový konár so šiškou.

Borovica má dlhšie ihličie ako smrek. Ihly rastú na konári, dve naraz. Šišky sú krátke, okrúhleho tvaru.

Medzi ihličnatými stromami sa nachádza strom s nezvyčajné vlastnosti- Toto smrekovec. Smrekovec má podobne ako smrek a borovica ihličie, na jeseň smrekovec žltne a zhadzuje ihličie ako listy, preto sa nazýva smrekovec. Na jar z púčikov opäť vychádzajú mladé ihličie.

Ak les obsahuje ihličnaté aj listnaté stromy, takýto les sa nazýva zmiešaný.

Stromy sú pľúcami našej planéty. Absorbujúce škodlivé látky stromy uvoľňujú vzduch a kyslík. Listy zadržiavajú dym a sadze. Stromy treba chrániť.

Ďalšia lekcia sa bude zaoberať témou „Jeseň v živote rastlín“. Počas lekcie sa dozvieme o najdôležitejších sezónnych zmenách, ktoré sa vyskytujú u takmer všetkých rastlín. Pozrime sa, ako sa jeseň prejavuje, a potom zistíme, akú úlohu zohráva jeseň v živote rastlín.

1. Samková V.A., Romanová N.I. Svet 1. - M.: ruské slovo.

2. Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu. Svet okolo nás 1. - M.: Osvietenstvo.

3. Gin A.A., Faer S.A., Andrzheevskaya I.Yu. Svet okolo nás 1. - M.: VITA-PRESS.

1. Opíš listnaté stromy.

2. Opíš ihličnaté stromy.

3. Hádajte hádanky.

1. Mám dlhšie ihličie ako vianočný stromček.

Rastiem veľmi rovno - do výšky.

Ak nie som na hrane,

Vetvy sú len na vrchu hlavy. (borovica)

2. Vždy ju nájdeš v lese -

Pôjdete na prechádzku a stretnete:

Stojí pichľavo ako ježko

V zime v letných šatách. (smrek)

3. V tejto elegantnej krabici

Bronzová farba

Malý dub je skrytý

Budúce leto. (žaluď)

4. Kto vie, čo je to za strom?

Príbuzný má vianočný stromček

Nepichavé ihly.

Ale na rozdiel od vianočného stromčeka -

Tie ihly padajú. (smrekovec)

5. Berie z môjho kvetu

Včela má najchutnejší med.

Ale aj tak ma urážajú

Tenká šupka sa olúpe. (Lipa)

2. Trieda: 3 "B"

3 Dátum:10.10.15

4. Téma lekcie: „Smrekovec“

5 . Účel lekcie: Formovať u študentov predstavu o úlohe ihličnatých stromov (smrekovcov) v živote

Oboznámiť ľudí s environmentálnymi problémami lesa, ktoré vznikli vinou ľudí

6. Vzdelávacie zdroje: učiteľský počítač, mediálny projektor, text, písomky

Pseudonym

Forma práce

Obsah interakcie so študentmi

Učiteľské aktivity

Študentské aktivity

Vznikla UUD

1.Motivácia pre vzdelávacie aktivity

Dostať sa do obchodného rytmu. Emocionálny prístup k práci.

Začína sa lekcia

Pre chalanov to bude užitočné.

Snažte sa všetkému porozumieť

Naučte sa odhaľovať tajomstvá.

Odpovede naplno dať,

Aby dostali zaplatené za prácu

Len značka „päť“!

Snímka č.1

Motivuje žiakov k vzdelávacie aktivity, monitoruje pripravenosť na hodinu.

Prejavuje záujem. Emocionálna nálada na lekciu.

- Regulačné:

ovládanie

- Osobné:

sebaurčenie k činnosti

- komunikatívnosť:

plánovanie vzdelávacej spolupráce s učiteľom a rovesníkmi

2. Aktualizácia vedomostí. Stanovenie cieľov lekcie

Formulovanie cieľov, zámerov a tém vyučovacej hodiny.

Pracovať v pároch.

Toto je domov. Obrovský dom.

Je v nej dostatok miesta pre každého.

A malá veverička a malý zajačik,

A zubatý vlčiak.

O akom dome báseň hovorí?

Aká je téma našej lekcie? učiteľ: a poviem vám legendu na objasnenie témy lekcie

„Kedysi dávno kŕdeľ vtákov odletel do teplejších oblastí. Jeden z vtákov zapadol za kŕdeľ, pretože mal zlomené krídlo. Zranený vták sa trepotal zo stromu na strom a hľadal úkryt pred chladom. Breza, kývajúca sa vo vetre, nevenovala pozornosť prosbám vtáka. Vŕba, smútiaca nad nejakým vlastným tajným smútkom, urobila to isté a sklonila sa nad potokom. A hrdý dub, nasmerovaný nahor, sa nezhovieval k vtáčikovi na jeho úpätí. Nakoniec sa vták dostal k smreku, ktorý ho láskavo prijal. Neďaleko rozprestierala svoje konáre borovica, aby ešte viac chránila vtáka pred blížiacim sa chladom, a borievka ponúkla vtákovi hrsť svojich bobúľ. Lesný duch sa hneval na pyšné stromy a nútil ich zaplatiť za ich krutosť. Keď po prvom mraze zafúkal vietor, strhol im z brezy, vŕby a duba všetky listy. Odvtedy sú vždy odsúdené trpieť zimnými mrazmi, zatiaľ čo milosrdné stromy si navždy zachovajú svoju zelenú ozdobu.“

O akých stromoch budeme hovoriť? (O ihličnatých stromoch)

Vytvára problematickú situáciu, situáciu kognitívnych rozporov, podnecuje žiakov k prijatiu témy a účelu vyučovacej hodiny.

Prijmú problémovú situáciu, vstúpia do diskusie, vyslovia tému a účel hodiny a formulujú svoje otázky.

- Regulačné:

stanovovanie cieľov, prognózovanie

- komunikácia:

schopnosť budovať produktívnu interakciu s rovesníkmi a učiteľom

- Poznávacie:

analyzovať, dokázať

3.Problematické vysvetlenie vyučovacej hodiny

Pozorovanie, experimentovanie, samostatná práca, kolektívna forma práce.

Aké otázky si musíme zodpovedať o ihličnanoch?

*zástupcovia ihličnanov (borovica, smrek, céder, smrekovec)

*kde rastie strom, ktorý nás zaujíma (na severe, vysoko v horách, v tajge)

*aké výhody prinášajú (v medicíne, v stavebníctve)

*dozvieme sa zaujímavé veci (mrazuvzdorný, nehnije, ale skamení, symbol Ruska)

Ktorý strom je zaujímavý?

-(Deti majú na stoloch text).

Organizuje opakovanie vedomostí, identifikuje typické nedostatky.

Preukázať vedomosti a zručnosti.

Poznávacie:

štruktúrovanie vedomostí,

Vedomá konštrukcia rečovej výpovede vpísanie

Komunikatívne:

Schopnosť úplne a presne vyjadriť svoje myšlienky

Regulačné:

Schopnosť opraviť výchovný problém, určiť oblasť vedomostí a nevedomosti, spôsob konania

Osobné

rozvoj vzdelávania a kognitívnych schopností motivácia

4. Hudobné cvičenie pre oči

Snímky č. 5, 6, 7.

5. Objavovanie nových poznatkov

Čiastočne – vyhľadávacia činnosť, tímová práca

Aký zvláštny strom!“ – takýmto výkričníkom začína svoj príbeh o lesnej kráske Alexander Solženicyn. A vlastne, ak o nej hovoríme, vždy budeme musieť začať slovom „NAJVIAC“.

Teraz posuňte červený prúžok a čítajte jeden riadok po druhom.

Najbežnejší strom v Rusku

NAJodolnejší a najodolnejší

Odstránenie modrého pruhu

NAJSevernejší a mrazuvzdorný

NAJodolnejšie

Odstránenie zeleného pruhu

NAJneobvyklejší zo všetkých ihličnanov Kresba smrekovca

(vyzerá ako ihličnatý strom, ale padá listy)

Vytvára problémovú situáciu, organizuje vedúci dialóg, zapája žiakov do práce, podnecuje diskusiu o texte

Analyzujú problémovú situáciu, hľadajú riešenie, vedú dialóg, riadia sa logikou uvažovania, pracujú v skupinách stálych členov, objavujú a zaznamenávajú nové poznatky a vedú dialóg.

Poznávacie:

Štruktúrovanie vedomostí, vedomá a dobrovoľná konštrukcia ústnych rečových výrokov, sémantické čítanie

Regulačné:

Plánovanie, náprava, vôľová sebaregulácia

Osobné:

Sebaurčenie pre aktivitu, rozvoj výchovnej a kognitívnej motivácie

6. Telesná výchova na minútu

Snímka číslo 9

7. Samostatná práca v skupinách

Deti sú rozdelené do skupín „botanici“, „výskumníci“, „ekológovia“

Deti sú rozdelené do skupín a triedia prúžky.

Červení sú ekológovia, zelení botanici, modrí výskumníci

Na stoloch je materiál, na ktorom môže každá skupina pracovať.

Organizuje situáciu podľa vlastného výberu.

Využite získané vedomosti v praktické činnosti. Sebavedomie.

Poznávacie:

Schopnosť používať informácie a izolovať to, čo je potrebné na vyriešenie učebného problému

Osobné:

Ujasnenie si vlastných schopností

Regulačné:

Vytváranie postoja k hľadaniu spôsobov riešenia ťažkostí

1.skupina „Botanici“ Smrekovec je ihličnatý strom. Kmeň smrekovca je hladký, kôra je v spodnej časti hrubá, s mnohými prasklinami tmavohnedej farby, s odtieňom šedej. Vetvy sú umiestnené nabok a nadol (zobrazené na obrázku). Khvoinkivyrastajú vo zväzkoch z jedného púčika. Ihly zostávajú mäkké a jemné, bez ohľadu na vek. Jeho farba sa mení z jemne zelenej na jar na zelenú v lete a žltú na jeseň. Koncom jesene ihly smrekovca opadávajú a na jar opäť vychádzajú z púčikov. Smrekovcové šišky sú jemné, mäkké, malé, oválne. Farba je sivohnedá. Smrekovec patrí k rýchlorastúcim, dlhovekým druhom: niektoré sa dožívajú 700-900 rokov

2.skupina "Výskumníci" Vedci počítajú 20 druhovplemená, najznámejšie: európske, americké, sibírske. Drevo sibírskeho smrekovca je považované za najlepšie.V Rusku až do polovice 19.storočia bolo zákonom zakázané predávať drevo sibírskeho smrekovca súkromným osobám.Používalo sa na stavbu lodí,mostov,mól a podvalov.Sv.Izák Katedrála v Petrohrade stojí na smrekovcových pilótach. Budovy z smrekovca stoja stáročia. Archeológovia našli staroveké budovy. ktorý stál pod zemou tisíce rokov, a drevoskamenela, ale neskolabovala.Živica stromov chráni zuby pred kazom a posilňuje ďasná. IN moderná medicína Drevo sa používa na výrobu liekov na liečbu srdcových chorôb, astmy a cukrovky Málo známy fakt: symbolom Ruska nie je breza, ale smrekovec, je aj mrazuvzdorný, vydrží mínus 60-65 stupňov pod nulou

Tretia skupina „ekológovia“

Ach čo environmentálny problém hovorí báseň? .

Saša sa rozplakala les bol vyrúbaný,

Aj teraz je jej ho až k slzám ľúto.

Koľko kučeravých briez tu bolo!

Tam, kvôli starému zamračenému smreku,

Červené zhluky jarabín vyzerali...

Áno, Nekrasov písal o odlesňovaní. Ľudia si mysleli, že lesov je toľko, že je nemožné ich vyrúbať. Teraz sa ukázalo, že lesy sú v ohrození. (snímka 25)

Zakladanie ohňa v lese je veľmi nebezpečné. Jedna malá iskra alebo žeravý uhlík môže zapáliť oheň. Populárne príslovie hovorí: „Z jedného stromu môžete vyrobiť milión zápaliek a jednou zápalkou môžete spáliť milión stromov.“ Nemôžete zapáliť oheň.les počas nebezpečenstva požiaru. Nemôžete ho zbytočne riediť. Je lepšie urobiť oheň v starom ohnisku. Pri odchode musíte oheň definitívne uhasiť.

Nikto by nemal zabúdať, že je hosťom v lese a musí dodržiavať určité pravidlá:

netrhať, nelámať, nestrašiť, nerobiť hluk, nezhadzovať odpadky. Vstúpiť do lesa ako priateľ, pán, ale nie krutý, to nieľahostajný, ale starostlivý, pozorný, citlivý. A les sa ti potom odvďačí dobrotou!!!

Zostavenie poznámky „Ako sa správať v lese“

Organizuje systematizáciu a zovšeobecňovanie spoločných úspechov.

Orientujú sa v informáciách, preukazujú vedomosti a identifikujú hranice použiteľnosti nových poznatkov.

Poznávacie:

Schopnosť vedome a dobrovoľne konštruovať rečový prejav

Komunikatívne:

Iniciatívna spolupráca s učiteľom a rovesníkmi na upevnenie a objasnenie známych poznatkov a metód konania

Regulačné:

Kontrola, hodnotenie, náprava

Osobné:

Sebaurčenie

9. Reflexia a sebaanalýza

Konverzácia

Doplňte vyhlásenia:

Ztrhol som kvet... (a zbledol)

Chytil som nočného motýľa…….(a zomrel mi v dlani)

A potom som si uvedomil......(že krásy sa môžete dotknúť iba srdcom.) (Rurik Ivnev)

Zamyslite sa nad týmito slovami a rozhodnite sa, ako môžete pomôcť prírode?

Naša lekcia sa skončila

Dostali sme odpovede na všetky otázky?

Komu sa aktivita páčila, priložte emotikon s úsmevom na náš smrekovec a komu sa nepáčil nudný emotikon

Vytvára situáciu spojenú s príjemnými emóciami, pocitom uspokojenia z práce, pocitom vlastnej kompetencie a sebaúcty.

Vykonávať sebahodnotenie vlastnej výchovno-vzdelávacej činnosti, mieru jej efektívnosti.

Regulačné:

Hodnotenie vašich úspechov v triede

Osobné:

Sebaurčenie

Poznávacie:

Reflexia motivácie, spôsobov komunikácie

„Lekcia Kolobeh vody v prírode“ - A bez vody nebude žiť ani niekoľko dní. Potoky, rieky, jazerá, moria a oceány sú naplnené vodou. Štát vytvára prírodné rezervácie, prírodné rezervácie a využíva čistiarne odpadových vôd. Celkové množstvo vody na Zemi neklesá. Voda v prírode existuje v troch skupenstvách: kvapalné, pevné, plynné. Zaberá voda? povrchu zemegule.

„Umelé nádrže“ - pomenované po Moskve; Volgo-Baltic; Biele more-Baltské more; Volga-Donskoy; Príhovor prezidenta Ruská federácia. Cieľ hodiny: Téma hodiny: Rybník je malá umelá nádrž. Znečistenie odpadových vôd. Umiestnite kvapku na úroveň pochopenia látky preberanej v lekcii. Dôsledky vytvorenia nádrže.

„Reliéfne formy“ - Vyvinuté učiteľkou strednej školy č. 237 Samarina Yu.K. Plochý. Vnútorné sily. hory. Základné tvary Zeme. Nízke do 1000 m Vysoké nad 2000 m Vnútorné sily vytvárajú nerovnosti. zemského povrchu. Zvetrávanie veterných ľadovcov tečúca voda Prílivový vývrt. Vonkajšie sily vyrovnávajú nerovnosti zemského povrchu.

„Stepná zóna 4. ročník“ - Semyanskaya Anna Vladimirovna (učiteľka základných tried). Príbeh botanika. Majiteľ lesa sa prebúdza na jar. Konsolidácia študovaného materiálu. Kontrola vedomostí. Príbeh z ekologického hľadiska. Potravinové reťazce, ktoré sa vyvinuli v stepi. Príbeh zoológa. Pracovať na Nová téma. Škrečky, rastliny, zmija stepná.

„Ľadové púšte“ - Arktída a Antarktída. Saxifrage. Arktída. Väčšina Antarktída zaberá kontinent Antarktída. Existujú piesočnaté, skalnaté, ílovité a slané púšte. Vyplnila: Elena Baranová Študentka lýcea č. 62, 3. trieda „G“. V zime teplota klesá na?55,?60 °C, v lete priemerná teplota 0 °C.

"Vlastnosti minerálov" - Najznámejšie minerály: Použitie: cesty, sklo. Hlavné vlastnosti: vo forme zŕn, sypké. 2. Uhlie. Použitie: tehla, riad. 4. Základné vlastnosti: veľmi jemná suspenzia hnedej, žltej, bielej farby. Použitie: petrolej, benzín, vazelína, lieky, mydlo, priemyselný lieh.

Celkovo je 29 prezentácií

Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa: https://accounts.google.com

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Smrekovec je tajomný strom Prácu dokončila: žiačka 1. ročníka Kira Sakhno vedúca práce: učiteľka základnej školy Irina Sergeevna Chestikova Stredná mestská vzdelávacia inštitúcia všeobecná školač. 2 Murashi

Úvod V prvom ročníku na jednej z hodín o svete okolo nás sme sa učili ihličnaté a listnaté stromy. IN pracovný zošit Podľa názvu sme identifikovali ihličnaté a listnaté stromy. Zaujal ma strom ako smrekovec: Myslel som si, že je to listnatý strom, ale ukázalo sa, že je to ihličnatý strom. Položil som si otázku: prečo sa smrekovec nazýva smrekovec?

Cieľ: Zistite vlastnosti smrekovca. Ciele: Z literárnych zdrojov zistiť vlastnosti smrekovca, jeho využitie a podmienky pestovania. Porovnajte smrekovec s listnatými a ihličnatými stromami. Vykonajte štúdiu ihiel smrekovca. Analyzujte výsledky a formulujte závery.

Hypotéza Predpokladajme, že smrekovec je listnatý strom.

Podmienky pestovania smrekovca Smrekovec je jedným z najbežnejších druhov ihličnatých stromov. Smrekovec môže dorásť až do výšky 50 m. Dožívajú sa 300 – 450 rokov, hoci existujú aj 800-ročné stromy. Sú bežné v chladných oblastiach severnej pologule. Na Sibíri a Ďaleký východ V Rusku zaberajú smrekovcové lesy obrovské plochy. Smrekovec odoláva teplotám až –65 ºС. Dokonca bol uvedený v Guinessovej knihe rekordov ako „najmrazuvzdornejší strom“!

Použitie Vďaka svojej pevnosti a odolnosti je smrekovcové drevo široko používané - od práca na stavbe predtým chemický priemysel. Cenné liečivá rastlina, má presne definované liečivé vlastnosti: antimikrobiálne, antivírusové, upokojujúce.

Respondent Účel Mama „Na kašeľ“ - odvar z mladých výhonkov smrekovca. Babička „Na hnisavé rany“ - infúzia mladých ihiel. Otec „Na bolesť zubov, hrdlo“ - živica. Teta „Na kŕčové žily“ - obklad z čerstvých ihiel. Dedko „Na hnačku“ - infúzia z kôry stromov. Liečivé vlastnosti

Porovnanie smrekovca s ihličnatými a listnatými drevinami Plan Breza Borovica Smrekovec Názov listu LIST IHLINY Zhadzovanie lístia Zhadzovanie na jeseň Neopadáva po celý rok Na jeseň klesá Prítomnosť živice Neprítomnosť živice Prítomnosť živice Rozmnožovanie Ovocie so semenami Šiška so semenami Šiška so semenami Použitie v stavebníctve Nevhodné na stavbu V stavebníctve V stavebníctve

Záver Podľa porovnávacie charakteristiky vidíme, že smrekovec má viac zápasov s ihličnatými stromami. Pri listnáči je náhoda, že na jeseň zhadzuje listy. To znamená, že smrekovec je ihličnatý strom, ktorý na jeseň zhadzuje ihličie.

experimentálna časť

Porovnanie dĺžok ihiel

Počet ihiel v zväzku

Porovnanie mäkkosti ihiel

BOROVICE JEDĽOVÝ SMREKVEN Dĺžka ihličia 6-7cm 1-2cm 3-4cm Mäkkosť veľmi tvrdé tvrdé mäkké Počet ihlíc v zväzku 2 1 20 Štúdia ihiel

Záver O podmienkach pestovania smrekovca sme sa dozvedeli z literárnych zdrojov, ktoré sme študovali liečivé vlastnosti smrekovce Zisťovali sme podobnosti a rozdiely medzi smrekovcom a ihličnatými a listnatými stromami Pozorovali sme ihličie rôznych druhov ihličnatých drevín.

„Takže, smrekovec, ak je tento strom ihličnan, tak prečo „smrekovec“? Čo s tým majú listy spoločné?" Na rozdiel od iných ihličnanov, smrekovec v zime zhadzuje ihličie, rovnako ako listnaté stromy strácajú listy. Preto ten názov. Naša hypotéza sa nepotvrdila. Smrekovec je ihličnatý strom.

A predsa: Prečo smrekovec zhadzuje ihličie? Odpoveď: Aby v zime nezamrzla, pretože rastie v drsných podmienkach. Keď zhodí ihličie, zbaví sa prebytočnej vlhkosti, ktorá v zime „chladí“

Vo svojej práci som použil knihy: „Kniha o stromoch“ (I. S. Ivčenko) „Opadavý les“ (M. Skrebtsová) „Povedzte deťom o stromoch“ (Viktor Moroz) „Stromy“ (Irina Tokmaková) „Veľká kniha o Lesy a stromy“ „(Rene Mettle)

Opýtať sa otázku
Vstúpiť
34Isaev ValeryBiology13 júla 10:02
Pripravte si správu na tému „Smrekovec je nezvyčajný ihličnatý strom“.

Odpoveď alebo riešenie 1

cítiť sa malý a krehký.

Ak sú smrekovce pre rast zložené priaznivé podmienky, strom dorastá až do výšky 50 metrov. Kufor tohto obrovský strom dosahuje priemer jeden meter. U mladých stromov sa tvar koruny podobá kužeľu. U dospelých stromov je koruna voľnejšia, celá je priesvitná, takže cez ňu môžu voľne prenikať slnečné lúče.

Smrekovec rodí plody s červenkastými šiškami. Semená dozrievajú vo vnútri každej šišky a ich klíčivosť je extrémne nízka. Bohaté plodenie sa opakuje každých 7 rokov. Semená dozrievajú veľmi dlho.

Smrekovec je ihličnatý strom patriaci do čeľade borovice. Tento druh stromu je pomerne populárny a rastie hlavne v severnej časti Ruska. Vek smrekovca je 300-400 rokov. aj keď existujú jednotlivé exempláre, ktorých vek presahuje 800 rokov. Od vlastnú skúsenosť môžeme povedať, že strom je veľmi majestátny a majestátny. Vedľa dospelého smrekovca cítite
cítiť sa malý a krehký.

Ak sa vytvoria priaznivé podmienky pre rast smrekovca, strom vyrastie až do výšky 50 metrov. Kmeň takého obrovského stromu dosahuje v priemere jeden meter. U mladých stromov sa tvar koruny podobá kužeľu. U dospelých stromov je koruna voľnejšia, celá je priesvitná, takže cez ňu môžu voľne prenikať slnečné lúče.

Smrekovec ľahko toleruje nízke teploty, na ďalekom severe strom vydrží teploty až -60 stupňov. A tu silný vietor strom to nemusí tolerovať. Keďže strom má povrchový koreňový systém, vetrolamy môžu byť pre smrekovec deštruktívne.