Poznámky k lekcii kreslenia ruskej brezy. Zhrnutie lekcie kreslenia „Biela breza“ v skupine seniorov
GBOU internát č.2
Zhrnutie lekcie výtvarného umenia: "Jesenná breza."
Spracoval: učiteľ základných tried
Maydankina Inna Viktorovna
g.o. Žigulevsk
akademický rok 2017-2018
/september/
Téma lekcie: "Jesenná breza."
Ciele: rozširovať predstavy detí o charakteristické znaky jeseň; naučiť ich nájsť v prírode; upevniť predstavy o zmenách, ktoré sa vyskytujú v živote rastlín na jeseň; naďalej sa učiť rozlišovať určité druhy stromov; pestovať kognitívny záujem, starostlivý a estetický vzťah k prírode, citlivosť na vnímanie krásy jesennej krajiny; obohacovať detské dojmy a rozvíjať hudobný vkus počúvaním hudobných diel; kultivovať predstavivosť, pozornosť a pamäť, priateľský prístup svojim rovesníkom túžbu hrať sa spolu; rozvíjať dobré motorové zručnosti ruky; Naučte sa sprostredkovať krásu jesennej krajiny pomocou netradičnej techniky kreslenia.
Úlohy.
Rozšírte vedomosti detí o stromoch.
. Naučte deti správne vyjadriť štruktúru stromu na výkrese.
. Naučte deti netradičné techniky kreslenia.
. Rozvíjať detskú reč a slovnú zásobu.
. Rozvíjajte u detí fantáziu a predstavivosť.
. Rozvíjajte u detí komunikačné schopnosti.
. Uveďte deti do sveta umenia.
. Pestujte si lásku k prírode.
Prípravné práce.
. Rozhovor o stromoch nášho regiónu.
. Prezeranie ilustrácií, encyklopédií a zapamätanie si básní o stromoch.
. Práca s predložkami, prídavnými menami, premena podstatného mena na láskavé.
. Kreslenie stromu v triedach výtvarné umenie a v nezávislom umeleckej činnosti.
Vybavenie: multimediálna prezentácia na lekciu, ilustrácie stromov, mnemotechnické karty, čierny kartón, krieda, palice, kvaš, pena na holenie, poháre na vodu, penová guma na poličke, obrúsky.
Priebeh udalosti.
ja. Organizovanie času.
Znie jesenná melódia.(snímka 2)
Pozor! Pozor!
Vážení hostia, deti.
Teraz prichádzajú zázraky
Bude to tu zaujímavé!
Pozriem sa na vás všetkých
Áno, a pozývam vás na návštevu!
Zamotávaš to všetko,
Počúvajte a pamätajte!
Nebuď smutný, usmievaj sa!
A pripravte sa na cestu!
učiteľ: Chlapci, dnes jeden navštívime rozprávkový hrdina. A komu, to sa teraz pokúsite uhádnuť. Kedysi sa na jednej planéte narodilo nezvyčajné bábätko, ktoré sa náhodou ocitlo na našej planéte. (snímka 3)
****************
Je taký fialový
Veselo mávne rukou.
Spadol k nám z Mesiaca -
Vedia a deti to milujú.
(Luntik)
učiteľ: Správne, chlapci, toto je Luntik. Usadil sa v lese. V lese žil ktovie ako dlho, keď sa jedného slnečného rána zobudil a zostal prekvapený. Les pred ním je ako maľovaná veža: fialová, zlatá, karmínová. Celý les sa úplne zmenil. Stalo sa to svetlé, elegantné, farebné, úžasne krásne. A teraz pomôžeme nášmu Luntiku uhádnuť, kto behal lesom v lese, ak uhádneme hádanku. (snímka 4-5)
Toto je umelec, toto je umelec,
Pozlátil som všetky lesy,
Tento náter nezmyl ani ten najsilnejší dážď.
Uhádnite prosím hádanku
kto je tento umelec?
(jeseň)
učiteľ: Náš Luntik je ešte veľmi malý a nevie nič o ročných obdobiach, čo je jeseň. Poďme mu teda povedať, čo je jeseň.
Deti čítajú poéziu pomocou mentálnych kariet. (snímka 6-7)
***********
Prichádza jeseň
V našom parku
Dáva jeseň
Darčeky pre každého:
Červené korálky -
Rowan,
Ružová zástera -
Aspen,
Žltý dáždnik -
topole,
Ovocie jeseň
Dáva nám to.
****************
Prichádza k nám jeseň, jeseň,
Čo nám jeseň prináša?
Farebné listy,
lesné plody,
Zelenina na obed
Na oblohe je veľa oblakov.
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
učiteľ: Na prechádzke jesenným lesom raz začul náš Luntik melódiu a nevedel odhadnúť, o akom strome sa v tejto pesničke spieva. Pomôžme mu a povedzme mu o tomto strome. Najprv si však vypočujme úryvok z tejto piesne. (snímka 8) (podporná skladba „Na poli bola breza“)
*******************
Biele brezové vrkoče rozkvitli,
Biela breza spustila svoje konáre.
Žlté listy vrkoča zdobia,
A potichu, potichu padajú na zem.
A. Kulagi
učiteľ: Náš vesmírny hosť si tiež zamiloval našu brezu. Ale o tomto strome nič nevie. Pozvime ho do nášho klubu „Chcem vedieť všetko“. (snímka 9)
Hra " Kúzelná palička” (palicou sa prechádza v kruhu a deti hovoria, čo vedia o breze)
Breza je symbolom Ruska.
Breza má biely kmeň.
Breza lieči ľudí.
Breza produkuje brezovú šťavu.
Breza má plody - mačičky
Breza pokrytá brezovou kôrou
učiteľ: Breza je štedrý a láskavý strom, prináša úžitok. Pripomeňme si, prečo je breza užitočná. (snímka 10-16)
Odpovede detí:
Obličkový čaj lieči mnohé choroby.
Brezová metla v kúpeľnom dome zaháňa choroby.
Vajíčka boli natreté brezovými listami.
Brezová šťava zlepšuje zdravie.
Brezový les dáva silu a energiu atď.
Kmeň brezy je pokrytý brezovou kôrou, z ktorej vyrábali riad, plietli lykové topánky, košíky, vyrábali škatule a bábiky.
Dedinskú kolibu osvetľoval brezový trám. Jeho svetlom si ľudia krátili čas počas dlhých zimných večerov.
učiteľ: Zlá víla sa dozvedela o tomto zázračnom strome a očarila náš strom. Luntik bol naštvaný, že už nebude môcť obdivovať krásu brezy. Pomôžme mu a nakreslite našu ruskú krásu. (snímka 17)
učiteľ: Než začneme kresliť, zopakujme si všetko, čo vieme o štruktúre stromu. (snímka 19)
učiteľ: Pomenujte časti stromu?
Odpovede detí (strom má korene, kmeň, konáre, korunu, listy)
učiteľ: Ako sa breza líši od ostatných stromov?
Odpovede detí (breza má biely, zakrivený kmeň s čiernymi škvrnami, konáre sa ohýbajú smerom dnu.)
učiteľ: Kde by ste mali začať kresliť strom?
Odpovede detí (strom treba nakresliť z vrchu kmeňa)
učiteľ: Správne, konáre rastú z kmeňa a nie oddelene od neho.
Ukážka kreslenia kmeňa stromu kriedou na tabuľu.
Vykonáva sa gymnastika pre oči.(podľa obrázku, ktorý ukázal učiteľ)
Zelenina
| Osol kráča a vyberá si Nevie, čo jesť ako prvé. Slivka je na vrchu zrelá, A dole rastú žihľavy, Vľavo - repa, vpravo - rutabaga, Naľavo je tekvica, napravo brusnica, Dole je čerstvá tráva, Na vrchu sú šťavnaté topy. Nemohla som si vybrať nič A padol na zem bez sily. | Krúžte očami. Sledujte pohybujúcu sa šípku ich očami Očami sledujte šípku pohybujúcu sa nadol Očami sledujte pohybujúcu sa šípku doľava a potom doprava Očami sledujú šípku pohybujúcu sa nadol. Očami sledujte pohybujúcu sa šípku nahor Zatvor oči Potom 10-krát žmurknite (opakujte 2-krát) |
Hudba je pokojná hudba na relaxáciu.
Na stoloch pred deťmi je krieda a čierny papier. Učiteľ vysvetľuje, že korunu stromu nakreslia netradičným spôsobom: penou na holenie a žltým gvašom.
Ukážka kreslenia koruny netradičným spôsobom na tabuľu (whatman papier).
Práca pri stoloch
1. Deti nakreslia kriedou na čierny kartón kmeň brezy zhora nadol.
2.Na kreslenie čiernych škvŕn použite jednoduchú ceruzku.
3. Penu na holenie zmiešame v tanieri so žltým kvašom.
4. Deti si vezmú tyčinku s penovou guľôčkou, namáčajú ju do vzniknutej zmesi a namáčaním kreslia listy.
učiteľ: Naša lekcia sa skončila. Poďakujme sa Luntiku za zaujímavé stretnutie! Pripravil pre vás darček. Chce ukázať úžasné stromy, ktoré rastú vo vzdialených krajinách na našej zemi. (snímka 18-23)
Reflexia. Učiteľka vyzve deti, aby ozdobili brezu jesenným lístím. Tí, ktorým sa lekcia páčila a mali záujem, zavesia zlatý list. A pre tých, ktorí sa nudia a majú ťažkosti - hnedý list. Zhrnutie hodiny (snímka 24).
Poznámky ku kresbe: „Jesenná breza“, v seniorská skupina pre deti so zrakovým postihnutím.
Popis a účel. Zhrnutie bude nepochybne zaujímavé a užitočné pre učiteľov materských škôl, rodičov a všetkých tvorivých ľudí. V tejto lekcii sa deti zoznámia s postupnosťou kreslenia brezy. Detské práce je možné prezentovať na výstave a vyzdobiť interiér.
Cieľ: predstavte deťom brezu a možnosť nakresliť ju.
Úlohy
Nápravné výchovné:
Zoznámte deti so štruktúrou brezy.
Objasnite si s deťmi fázy maľovania farbami.
Nápravné a vývojové:
Rozvíjajte vizuálnu kontrolu nad činnosťami rúk. Naučte deti maľovať špičkou štetca.
Vzdelávacie:
Podporujte pocit hrdosti a obdivu k prírode rodná krajina. Rozvíjať kreativitu a iniciatívu
Integrácia vzdelávacích oblastí:
"Kognitívny vývoj": pohľad na brezu, hľadanie odpovedí na otázky v procese sporov a diskusií o výhodách a kráse brezy. Upevniť vedomosti detí o jeseni a stromoch. Rozvíjajte jemné motorické zručnosti rúk.
„Sociálny a komunikačný rozvoj“: detské úvahy o breze. Vychovaj opatrný postoj na stromy. Rozvíjať kreativitu a iniciatívu
« Vývoj reči»: obohatenie slovná zásoba deti na tému „Jeseň. stromy"
"Umelecký a estetický rozvoj": úvod do postupnosti kreslenia brezy.
« Telesná kultúra» : udržiavať a posilňovať telesné a mentálne zdravie deti používajúce gymnastiku pre prsty a oči.
Prípravné práce. Pozvite rodičov, aby s deťmi navštívili múzeum umenia a počas prechádzky sa pozreli na brezu.
Materiály: akvarelové farby, papier na kreslenie, štetce, tácky, obrúsky, voda v pohároch, hudba od Chopina „Jeseň“ a P. I. Čajkovského „Ročné obdobia“.
Pohybujte sa.
Deti, povedzte mi, prosím, aké je ročné obdobie? (jeseň). Máte radi toto ročné obdobie? Čo nám o ňom môžete povedať? (Detské úvahy).
Áno, máte pravdu, jeseň je úžasne krásne ročné obdobie. Stromy začínajú meniť farbu listov, zo zelenej na žltú, oranžovú a červenú, nazývanú aj karmínová a na jeseň zlatú.
Pozrite sa z okna, aké je krásne. Pamätajte si, aké stromy ste videli počas prechádzky. (Odpovede detí)
O akom strome si myslíš, že ti chcem povedať hádanku?
Ruská kráska
Stojí na čistinke
V zelenej blúzke
V bielych letných šatách.(breza)
Ako sa volá breza v tejto hádanke? Prečo sa jej hovorí ruská kráska? Čo sa nazýva breza biele slnečné šaty? (odpovede detí)
Deti, máte úplnú pravdu. Breza sa pre svoju kôru nazýva breza bielokmenná. Biela kôra sa nazýva brezová kôra. Brezová kôra je ochranná vrstva dreva, chráni pred vodou, škodlivé účinky osoba. Ale v bielej kôre sú čierne čiary - prieduchy, ako prieduchy v našich oknách. Prečo si myslíte, že ich breza potrebuje? (detské úvahy) (Znie Chopinova hudba „Jeseň“)
Vypočujte si báseň:
E. Trutneva „Jeseň“
Zrazu bolo dvakrát jasnejšie,
Dvor je ako v slnečných lúčoch -
Tieto šaty sú zlaté
Na pleciach brezy.
Pavučiny poletujú,
S pavúkmi uprostred,
A vysoko nad zemou,
Žeriavy prelietavajú.
Všetko letí... Musí byť...
Leto nám letí.
Ukážka krok za krokom:
Dnes sa naučíme, ako nakresliť jesennú brezu.
Máme biely list papiera a breza má biely kmeň. Čo robiť? Čiernu farbu naberte opatrne štetcom. Špičkou štetca zdola nahor nakreslite stred listu tenká čiara v čiernej farbe. Vedľa prvej nakreslíme druhú podobnú čiaru, mierne ustupujúcu od nej. Tieto čiary by sa mali stretnúť v hornej časti. Máme kufor? (Áno.) A na kmeň nakreslíme čierne škvrny.
Prestávka na telesnú výchovu. "stromy"
Postavte sa a ukážte, ako rastú konáre topoľa, priamo hore. A ako rastú smrekové konáre, priamo dole. Teraz mi ukáž, ako rastú konáre brezy? Správne, najprv hore a potom plynulo dole. V našej skupine sa objavili nádherné brezy.
Pokračujeme v kreslení brezy.
Začneme kresliť vetvy, najprv hore a potom hladko dole.
K veľkým vetvám pomocou samotnej špičky kefy nakreslíme menšie vetvy. Štetce umyjeme.
Očné cvičenie „Relaxácia“.
Deti, zatvorte oči, zložte si hlavu do dlaní a relaxujte.
oddýchli ste si? Pokračujme v kreslení. Vezmeme zelenú farbu na štetec a začneme so štetcom „tancovať“. Rýchle pľúca Pohybmi sa dotýkame konárikov brezy.
Prstová gymnastika „Jesenné lístie“.
Jeden, dva, tri, štyri, päť (Ohnite prsty, začnite palcom).
Budeme zbierať listy. (Zatnite a uvoľnite päste.)
Brezové listy (ohnite prsty, začnite palcom)
Rowan odchádza
topoľové listy
osika listy
Budeme zbierať dubové listy
Vezmime jesennú kyticu mame! („Chodia“ po stole so stredným a
ukazováky).
Čo ešte vieš nakresliť? zelená? Správne nakreslite trávu pod strom a vyčistite celú štetinu kefy. Drew. Štetec opláchneme od zelenej farby a napíšeme naň žltá. Keďže práve prišla jeseň a vidíte, že na breze za oknom je veľmi málo žltých listov.
Očné cvičenie „Ďaleko - blízko“
Videl si? Ľahkými, trhavými pohybmi kreslíme žlté listy.
Skvelé, pozrite sa, aké krásne brezy máme! Ale, chýba niečo? (neba) Áno, máš pravdu, môžeš nakresliť modrú oblohu. Poďme kresliť.
Výborne chlapci! Ste skutoční umelci, aké jesenné obrázky ste namaľovali. Aké nádherné brezy. Niektorí sú mladí a štíhli, zatiaľ čo iní sú úctyhodní. Viete, čím hrubší je kmeň starší strom, teda je veľmi starý.
(Znie hudba P. I. Čajkovského „The Seasons“.).
Spodná čiara. Prineste svoje diela, budeme ich obdivovať.
Odviedli ste skvelú prácu, máme celý brezový háj. Čo nové ste sa dozvedeli o breze? Koho naučíš kresliť brezu?
Čo môžeme urobiť pre stromy dobré? Páčilo sa vám kresliť brezu?
(Odpovede detí.)Ďakujem, pracovali ste veľmi dobre, boli ste veľmi pozorní, opatrní a preto vám všetko vyšlo!
Integrácia vzdelávacích oblastí: JA; ATĎ; RR; FR.
Cieľ: Zoznámte deti s novým druhom nekonvenčná technológia kresba „odtlačok listov.
Úlohy:
Vzdelávacie:
Zlepšiť schopnosť detí používať vodové farby a naučiť sa kresliť siluetu stromu;
Posilnite techniky kreslenia a posilnite úhľadné pracovné zručnosti.
Vzdelávacie:
Rozvíjať estetické cítenie, predstavivosť, zrak, zmysel pre krásu rodnej krajiny, pozitívnu emocionálnu reakciu na vlastný obraz,
Rozšírte u detí chápanie brezy ako symbolu našej vlasti.
Vzdelávacie:
Podporujte iniciatívu, nezávislosť a rešpekt k okolitej prírode vášho regiónu
Prípravné práce: Pozorovanie jesenná príroda, pozeranie na stromy, učenie básničiek o jeseni, čítanie umelecké práce. Skúmanie reprodukcie Levitanovho obrazu “ Zlatá jeseň“, ako aj skice a ilustrácie zobrazujúce rôzne stromy na jeseň, zbieranie lístia na prechádzke, výlety do parku, pozorovanie stromov pri prechádzke.
Technológie šetriace zdravie: hra prstami, hra vonku, dynamická pauza.
Materiály, vybavenie: Listy bieleho papiera, štetce, obrúsky, handrička, brezové lístie, pohárik, nádoba na použité listy. Zvukový záznam „Jeseň“ od Vivaldiho.
GCD ťah.
Organizačný moment: Motivácia.
Chlapci, niekto nám to hodil cez okno
Pozrite sa na list
Možno je to slnečný lúč
Čo nás šteklí na tvári
Možno je to vrabec
Zhodili ste to počas letu?
Chlapci, chcete vedieť, kto nám napísal list?
„Ahojte chalani!
Ahojte chalani! Na našej akadémii umení sa už čoskoro uskutoční výstava kresieb. Pozývame vás na našu výstavu.
S pozdravom, umelec "Kistochkin"
Chcete sa zúčastniť výstavy (odpovede detí)
Ale čo budeme kresliť, umelec „Kistočkin“ nás pozýva hádať hádanku.
Tento lesný fashionista
Často mení oblečenie:
V bielom kožuchu v zime,
Všetko v náušniciach na jar,
Zelené letné šaty
V jesenný deň má na sebe pršiplášť.
Ak fúka vietor,
Zlatý plášť šuští.
Vychovávateľ: Ako si uhádol, že je to breza?
Deti: Má bielu kôru (biely kmeň).
Vychovávateľ:
Chlapci, kde môžete vidieť brezu?
Odpovede detí: (v lese, na čistinke, pri dome).
Vychovávateľ:
Ako sa volá les, kde rastú iba brezy?
Odpovede detí:(Brezový háj).
Dynamická pauza:
Pozri, breza,
Ideme k vám
Svetlé vreckovky
Prinášame vám ho (Deti chodia v kruhu.)
Zlaté listy
Horia zlatom,
Točenie s vreckovkami
Okrúhly tanec chlapov. (Otáčajú sa na mieste.)
Dievčatá k breze
Prídu bližšie
Svetlé vreckovky
Veselo mávajú (Choďte do stredu kruhu, späť.)
Chlapci išli každý svojou cestou
A poďme na prechádzku
Pieseň o breze
Jemne bzučať. (Ísť do rôznymi smermi, chôdza.)
Vychovávateľ: Umelci a básnici ospevujú (sprostredkúvajú) krásu prírody rôznymi spôsobmi a prostriedkami. Umelci maľujú obrázky prírody farbami na papier. Obrázky môžeme vidieť aj očami. Chlapci, pozrite sa na ilustrácie zobrazujúce brezu.
– Pozrite sa na krásnu brezu, obdivujte ju. Ako spoznáme brezu v každom ročnom období? (Iba breza má biely kmeň.)
– Aké konáre má breza? Aké listy sú tam v lete? Aké listy sú na jeseň?
– Breza je krásna v každom ročnom období.
A básnici a skladatelia vytvárajú obrazy prírody slovami, píšu krásne básne, piesne a hudbu.
Vypočujte si úryvok z básne E. Trutnevovej „Jeseň“, ako opísala brezu, a povedzte mi, v akom ročnom období to vyzerá takto?
Zrazu bolo dvakrát jasnejšie, dvor bol ako v slnečných lúčoch -
Tieto šaty sú zlaté s brezami na ramenách.
Ráno ideme na dvor - listy padajú ako dážď,
Šuštia pod nohami a lietajú...lietajú...lietajú.
Vychovávateľ:- Chlapci, neďaleko našej škôlky je brezový háj, ako často chodíte s rodinou a užívate si jesenný brezový háj? Nie je to pravda, sú veľmi krásne, ako keby ich nejaký láskavý čarodejník namaľoval zlatými farbami. Dnes vás pozývam, aby ste sa sami stali čarodejníkmi a nakreslili čarovnú jesennú brezu. Než začneme, natiahneme si prsty:
Prstová gymnastika"jeseň"
Vietor lietal lesom (rukami robíme plynulé pohyby podobné vlnám)
Vietor spočítal listy:
Tu je dubový (ohnite jeden prst na oboch rukách)
Tu je jeden javorový,
Tu je vyrezávaný jarabina,
Tu z brezy - zlaté,
Tu je posledný list z osiky (pokojne položte dlane na kolená)
Vietor to odvial na cestu.
Hlavná časť
Vysvetlenie a súčasné zobrazenie:
Vychovávateľ: Spomeňme si, kde začíname kresliť strom?
deti: Začíname kresliť z kmeňa.
Vychovávateľ: Ako nakresliť kmeň stromu?
deti: Začneme kresliť kmeň stromu zhora nadol.
Vychovávateľ: Povedzte mi, ako sa breza líši od iných stromov?
deti: Kmeň je biely s čiernymi škvrnami.
Vychovávateľ: Pozri, kmeň brezy je tenký. Kmeň je nakreslený zhora nadol dvoma čiarami, ktoré nie sú spojené zhora. Špičkou štetca nakreslite čierne škvrny.
Ktoré konáre brezy sú rovné alebo zakrivené?
deti: Brezové konáre sú zakrivené.
Vychovávateľ: Vetvy brezy sú tenké, plačúce...Pozrite sa, ako nakreslíme zakrivené vetvy. Od kufra hore, dokola a dole. Kreslíme aj špičkou štetca. Hlavné vetvy doplňte krátkymi bočnými vetvami.
Než začneme kresliť listy, navrhujem, aby ste si trochu oddýchli.
Minúta telesnej výchovy:"Breza".
Zasadili sme brezu, (narovnať sa)
Naliali sme na ňu vodu (ohnite ruky k ramenám, dlane dopredu)
A breza vyrástla (vytiahnite ruky hore)
Zdvihnuté konáre k slnku,
A potom ich naklonila (ruky dole, chrbát rovno)
A poďakovala chlapom (skloní hlavy).
Vychovávateľ: Oddýchli sme si a teraz si sadnime na svoje miesta, vezmime si štetec pravá ruka a opatrne sa dajme do práce. Nakreslíme listy neobvyklým spôsobom- odtlačok. Čo to je? Toto je odtlačok v akejkoľvek forme v tomto prípade z listov na papier. Ako to urobíme? Aby ste to urobili, vezmite si „základňu“ pre prácu, položte na ňu náš list a zakryte ho farbou pomocou štetca. Potom opatrne položíme natretú stranu na náš plech s natretými vetvami stromu, pritlačíme obrúskom a potom všetko opatrne odstránime. (Počas príbehu učiteľ ukazuje všetko)
Buďte veľmi opatrní a opatrní, aby listy na kresbe vyzerali ako skutočné.
Samostatná činnosť detí.
Záverečná časť
Reflexia.
– O akom strome a ročnom období sme hovorili?
– Aké farby ste na to použili?
Analýza prác.
Vychovávateľ: Navrhujem najskôr položiť kresby na stôl a obdivovať vašu prácu. (Deti analyzujú svoju prácu, keď ju dokončia)
Vychovávateľ: Umelec „Kistochkin“ bude veľmi šťastný! Máme skutočný brezový háj! Len sa pozrite, aké je to krásne! Nakreslili ste také krásne koruny, nakreslili ste ich nezvyčajne krásne, jesenné brezy! A teraz ako skutoční umelci predstavíme na výstave naše obrazy, ktoré budú obdivovať deti z iných kolektívov a vaši rodičia.
Oľga Tsyganková
pripravila učiteľka skupiny 17 Tsygankova Olga Igorevna
„Kreslenie brezy voskovou sviečkou“
Cieľ: cez hádanky, hudbu, poéziu, maľby vytvorte obraz krásnej brezy s bielymi kmeňmi; naučiť sa sprostredkovať kresbou vlastnosti brezy
Softvérové úlohy:
Vzdelávacie:
Naučte sa kresliť brezu na jar voskovými sviečkami (biely kmeň s čiernymi škvrnami, tenké zakrivené konáre, jarná farba lístia);
Pokračujte v učení, ako maľovať polosuchým tvrdým štetcom pri zobrazovaní lístia.
Vzdelávacie:
Rozvíjať estetické vnímanie;
Pokračujte v rozvíjaní vizuálnej kreativity detí.
Pedagógovia:
Pestujte si lásku k prírode, k rodnej krajine.
Materiály na lekciu:
Akvarelové farby;
Štetce sú štetinaté a mäkké;
Voskové sviečky;
Poháre s vodou
Prezentácia reprodukcií obrazov: I. Levitan „Birch Grove“, V. N. Baksheev „Modrá jar“, I. E Grabar „Zimná krajina“, I. Levitan „Október“;
Referenčná výkresová schéma;
Zvukový záznam z r. n. str "Na poli bola breza."
Čas na organizáciu:
Deti sedia v polkruhu.
Niekto nám to hodil cez okno
Pozrite sa na list
Možno je to slnečný lúč
Čo nás šteklí na tvári
Možno je to vrabec
Zhodili ste to počas letu?
Chlapci, chcete vedieť, kto nám napísal list?
„Ahojte chalani!
Na našej akadémii umení sa už čoskoro uskutoční výstava kresieb. Pozývame vás na našu výstavu.
S pozdravom, umelec Kistočkin“
Chcete sa zúčastniť výstavy?
Potom pozorne sledujte a počúvajte!
Tu na obrazovke je strom, ktorý je v Rusi obzvlášť uctievaný a ktorý dnes nakreslíme, ale skôr ako vám ho ukážem, uhádnite hádanku. Počúvajte tu:
Tajomstvo
Ruská kráska
Stojí na čistinke
V zelenej blúzke
Biele slnečné šaty.
(zobraziť obrázok)
Ako sa volá breza v hádanke?
Ako sa nazýva breza zelená blúzka?
A čo biele slnečné šaty?
Breza je symbolom Ruska. Rusko sa už dlho nazýva brezová zem. Breza je veľkorysý a láskavý strom. Ľudia už dlho poznali hodnotu tohto stromu, milovali brezu pre jej krásu a výhody, ktoré prináša.
Breza je v Rusku stále veľmi milovaná a nazýva sa „Ruská kráska“. Hoci tento navonok krehký strom rastie v Severná Amerika a v Japonsku, Číne a mnohých ďalších krajinách. Sú tam brezy odlišné typy, aj s červenou kôrou (rastie v Japonsku). Ale najkrajšia breza je naša biela ruská kráska. Preto mnohí básnici venovali svoje diela ruskej breze - symbolu krásy a čistoty.
Báseň:
Milujem ruskú brezu,
Niekedy svetlé, niekedy smutné,
V bielych letných šatách,
S vreckovkami vo vreckách,
S krásnymi sponami
So zelenými náušnicami.
Páči sa mi, aká je elegantná
Drahý, milovaný,
Je to jasné, energické.
Milujem ruskú brezu.
Ako básnik opisuje brezu?
Breze venujú svoje básne nielen básnici, brezu radi zobrazujú na svojich obrazoch aj umelci. Chlapci, pozrime sa, ako zobrazujú brezu iný čas roku.
Tu je reprodukcia I. Levitana „Október“
Ako si uhádol?
A aké je ročné obdobie v tejto reprodukcii I. E. Grabara „Zimná krajina“?
Aké ďalšie stromy poznáte?
Čím sú v zime pokryté konáre brezy?
Teraz sa pozrite na nasledujúcu reprodukciu V. N. Baksheeva „Blue Spring“.
A tu, v ktorom ročnom období je zobrazená breza?
Ako ľahko rozlíšite brezu od iných stromov?
Tu je reprodukcia I. Levitana „Birch Grove“
V akom ročnom období umelec zobrazil brezy?
Ako si uhádol?
Miesto, kde rastie veľa briez, sa nazýva brezový háj a umelec tak pomenoval svoj obraz.
Nakreslíme portrét brezy v jarných šatách. Chcieť sa učiť? Najprv si však trochu oddýchneme.
Fyzické cvičenie k piesni „Na poli bola breza“
Chlapci, pozrime sa, či máme všetko na kreslenie? Žiadne obliečky!
Oh! Dostali sme zvukovú správu! Budeme počúvať chlapci?
List
Ahojte chlapci, som umelec Kistočkin. ÁNO, áno, presne ten, kto vás pozval na výstavu. Moji asistenti videli, ako dobre počúvate a odpovedali na otázky učiteľa, a preto sme vám nechali škatuľu pred dverami. Myslím, že to bude pre vás užitočné! Zbohom!
Praktická časť:
Ukážka učiteľa s vysvetlením metód práce (Vezmite voskovú sviečku a nakreslite pruhy zdola nahor až po koniec - to sú kmene. Ďalej modrou akvarelovou farbou nakreslite čiaru horizontu. Začneme maľovať oblohu až po čiaru horizontu a po čiare zhnedne zem. Jemným štetcom naberieme tmavozelenú akvarelovú farbu a na čiaru horizontu pomocou tmelu nakreslíme les v pozadí. Na dielo trochu pofúkame aby sme ju vysušili.Ďalej si vezmeme tvrdú kefu a štuchnutím (zelený gvaš) nakreslíme korunu brezy.) Práca je pripravená!
Analýza:
Máme skutočný brezový háj, v ktorom sa chcete prejsť, počúvať spev vtákov, oprieť sa o chladný kmeň stromu, aby ste z neho načerpali silu a zdravie, a obdivovať zázrak vytvorený matkou prírodou.
Súhrn vzdelávacích aktivít pre deti vo veku 5-6 rokov o kreslení "Milujem ruskú brezu..."
Autor: Lyabusheva Lyudmila Vasilievna, učiteľka na MBDOU MATERSKÁ ŠKOLAč. 1 mesta Spassk, región PenzaPopis materiálu: Tento súhrn kresby GCD je zameraný na rozvoj detskej kreativity, estetického cítenia, predstavivosti, rozvíjanie kognitívneho záujmu o prírodu ich rodnej krajiny a predstavenie novej techniky kreslenia štetcom a farbami. Tento súhrn má miestny historický charakter a bude užitočný pre učiteľov aj rodičov.
Zhrnutie vzdelávacích aktivít pre deti vo veku 5-6 rokov o kreslení „Milujem ruskú brezu“
Integrácia vzdelávacích oblastí:"Čítanie fikcia", "Umelecká tvorivosť", "Komunikácia", "Socializácia", "Poznanie".Cieľ: predstaviť techniky kreslenia na mokrý papier, naučiť sa kresliť siluetu brezy.
Úlohy:
Vzdelávacie: Zlepšite schopnosť detí používať farby, kvaš, naučte ich kresliť siluetu stromu jedným pohybom ruky, upevnite techniky kreslenia a upevnite si úhľadné pracovné zručnosti.
Vývojový: Rozvíjať estetické cítenie, predstavivosť, zrak, zmysel pre krásu rodnej krajiny, pozitívnu emocionálnu reakciu na vlastnoručne vytvorený obraz, detskú kreativitu, rozširovať predstavy detí o breze ako symbole našej vlasti.
Vzdelávacie: Podporovať iniciatívu, nezávislosť a rešpekt k životnému prostrediu.
Prípravné práce: Skúška názorných pomôcok a ilustrácií na tému „Stromy“, exkurzie do parku, pozorovanie stromov pri prechádzkach, čítanie básní o breze od A. Prokofieva, I. Naumova, I. Subbotina.
Materiály a vybavenie: vzorové kresby, akvarelové farby, biely gvaš, štetce rôznych hrúbok, tégliky s vodou, obrúsky, biely papier na kreslenie.
Metodické techniky: herná motivácia, rozhovor - dialóg, rozprávanie rozprávky, ukážka a vysvetlenie techník kreslenia, samostatná práca, rozbor práce, povzbudenie. Vychovávateľ: Ahojte chalani! Povedz mi, prosím, kto z vás rád cestuje? Odpovede detí.
Vychovávateľ: Deti, čo podľa vás znamená cestovať?
deti: Znamená to ísť niekam ďaleko.
Vychovávateľ: Chalani, s čím sa dá ísť na výlet?
deti: Autom, lietadlom, vlakom, loďou, teplovzdušným balónom...
Vychovávateľ: Deti, počuli ste o tom, ako rastliny cestujú? Odpovede detí.
Vychovávateľ: Chlapci, chcem vám to povedať zaujímavý príbeh o tom, ako brezové dcéry a synovia cestovali. Na základe textu z knihy "Encyklopédia pre deti" od E. Ulevovej.
Neďaleko rástli brezy. Dlho rástli.
"Bolo by skvelé ísť na prechádzku, poprechádzať sa, vidieť svet," povedala jedného dňa malá breza.
Ako je to možné? – veľká breza dokonca mávala svoje konáre. Nemáš nohy, nevieš chodiť, korene ťa pevne držia v zemi.
„Je to tak,“ súhlasila breza. Ale veľmi sa chcem pozrieť do vzdialených krajín.
Pošleme naše deti?" zašepkala tretia breza.
-Semená?
- Semená. Ako púpava. Videli ste, ako sa jeho chmýří rozlietajú po celom svete? Fúka vietor a lietajú na všetky strany.
- Áno, a otrepy cestujú na psoch. Drží sa chvosta nejakého psa a jazdí s ním a rozptyľuje svoje semená všade. "Prečo sme horší?" namietala štvrtá breza.
Presne tak, všetci súhlasili.
Nastal čas a na breze sa objavili náušnice. Dostatok spánku od nich svetlo - svetlo semená a na špičke sú malé krídla. Zafúkal vietor a leteli ponad polia, ponad moria. A keď už videli dosť vzdialených krajín, padli na zem. Ležali a ležali a nudili sa.
"Nebuďte smutní," povedali im ostatné semená. "Teraz bude pršať, uvidíš, čo sa stane." - Začnú sa skutočné zázraky.
"Ach, aké zaujímavé!" zvolali semená tej istej malej brezy.
- Ach, aké mokré! - reptali semená a sami si nevšimli, ako im rástli chvosty.
- Chvost! Prečo potrebujeme chvosty? - sťažovali sa svojim priateľkám.
- Toto nie je chvost, ale koreň.
- Prečo to potrebuje?
- Budú piť vodu a extrahovať zo zeme užitočný materiál.
- Za čo?
- Vyrásť.
Skutočne, skôr ako semená stihli prestať obdivovať svoje korene, vyrástla stonka a objavili sa malé listy.
"Aké je to tu krásne!" povedali semená brezy.
- Rozprestrite listy a otočte ich smerom k slnku, radili im iné rastliny.
- Aby ste sa udržali v teple?
- Nie len. Na slnku sa vo vašich zelených listoch tvoria užitočné látky, vďaka ktorým vyrastiete a stanú sa z vás skutočné brezy.
- To je skvelé!
A tieto malé klíčky začali rásť, boli čoraz silnejšie.
Takto skončili brezy - dcéry a synovia tej veľmi malej brezy - v ďalekých krajinách. Takto rastliny stále cestujú.
Vychovávateľ: Chlapci, páčila sa vám rozprávka o tom, ako rastliny cestujú?
Vychovávateľ: Páči sa vám samotná breza? prečo? Odpovede detí.
Vychovávateľ: Dnes sa naučíme kresliť brezu technikou kreslenia na mokrý papier. Ale najprv si ty a ja oddýchneme.
Fyzické cvičenie: "Breza"
Zasadili sme brezu, (Narovnať sa)
Naliali sme na ňu vodu, (Ohnite ruky k ramenám, dlane dopredu.)
A breza vyrástla, (postav sa na prsty)
Zdvihnuté konáre k slnku, (Ruky hore.)
A potom ich naklonila (Ruky dole, chrbát rovno.)
A poďakovala chlapcom. (Skloní hlavu.)
Ukážka a vysvetlenie obrazových techník.
Navlhčite list papiera štetcom, vezmite svetlozelenú farbu a nakreslite siluetu stromu (oválny tvar).
Počkáme, kým papier zaschne. Vezmeme biely kvaš a nakreslíme kmeň brezy pozdĺž zelenej siluety.
Počkáme, kým biely kvaš zaschne. Potom vezmite tenký štetec a nakreslite ťahy pozdĺž kmeňa čiernou farbou a načrtnite kmeň stromu (môžete použiť čiernu fixu).
Aby boli naše brezy objemné, vezmite tmavozelenú farbu a pomocou štetca nakreslite bodky listov. Obrysme obrys brezového lístia vlnovkou.
Naše brezy sú pripravené.
Samostatná práca detí
Učiteľka dbá na to, aby deti dôsledne kreslili, správne používali farby a obrúsky, povzbudzuje ich.
Zhrnutie lekcie. Analýza detských prác.
deti: Moja je štíhla, Vasilisa kučeravá a Misha má biele chobotnice.