Zhrnutie lekcie modelovania „Plasticine Zoo. Lekcia pre prípravnú skupinu „Výlet do ZOO“ Modelovanie na zoologickú tému
Zhrnutie lekcie hry „Zoo“ v škôlke materskej školy (1. juniorská skupina, 3. rok života)
Ciele:
Rozšírte vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách a zoologickej záhrade.
Obohaťte aktívnu a pasívnu slovnú zásobu na túto tému.
Upevniť vedomosti o číslach „1“ a „2“ a množstve.
Zoznámte deti s čiernou a bielou farbou.
Vytvárajte stabilné predstavy o farbe, veľkosti, tvare, geometrických tvaroch.
Pokračujte v učení sa kresliť rovné zvislé čiary ceruzkou a prilepte obrázok na požadované miesto v kompozícii. Postavte budovu zo stavebného materiálu podľa príkladu učiteľa.
Zlepšite techniky sochárstva: štípanie, lisovanie.
Naučte deti správne držať nožnice a strihať papier.
Rozvíjať myslenie dobré motorové zručnosti, koordinácia pohybov.
Vybavenie:
Hračky pre zvieratá.
Obrázok na pozadí na kreslenie plotu zoo, ceruzky.
Lístky na strihanie, nožnice.
Rovinné postavy zvieratiek: lev, zebra, opica, hroch, slon, žirafa, had.
Obrázok s čiernymi siluetami týchto zvierat.
Obrázok s nakreslenými prázdnymi výbehmi v zoologickej záhrade.
Obrázok s domami rôznych výšok.
Obrázok slona s geometrickými tvarmi, rovnaké tvary.
Hnedá plastelína, obrázok žirafy bez fľakov.
Figúrka leva bez hrivy z hrubého kartónu, štipce na prádlo.
Silueta obrázkov ananásu bez listov s číslami „1“ a „2“.
Pruhy v čiernej a bielej farbe.
Nádoba s obilninami. Objemové figúrky zvierat.
Podrobnosti o pozadí a obrázku pre aplikáciu „hroch“, lepidlo.
Had s nalepenými kruhmi rôznych farieb a veľkostí. Gombíky rovnakej farby a veľkosti.
Tyče vyrobené zo stavebného materiálu.
Obrázok zaostrenia zebry.
Zvukové nahrávky: „Žirafa má fľaky, fľaky, fľaky všade,“ E. Železnová.
Priebeh lekcie:
Pozdrav "Naše inteligentné hlavy"
Ahojte chlapci, je skvelé, že ste dnes všetci prišli!
Naše múdre hlavy
Budú veľa premýšľať, chytro.
Uši budú počúvať
Ústa hovoria jasne.
Ruky budú tlieskať
Nohy budú dupať.
Chrbát sa narovnáva,
Usmievame sa na seba.
Moment prekvapenia "Čo je v hrudi?"
Pozrite sa do hrude, čo tam je? Sú to hračky pre zvieratá. Pozrime sa na ne a vymenujme ich. Toľko zvierat nájdete len v zoologickej záhrade. Koľkí z vás boli v ZOO?
Kresba „Plot v ZOO“
Plot v tejto zoo treba opraviť. Vezmite ceruzky a nakreslite pruhy zhora nadol.
Práca s nožnicami „Vstupenky do ZOO“
Na vstup do zoo potrebujete vstupenku. Urobme lístky.
(Deti strihajú lístky pozdĺž čiar nožnicami).
Didaktická hra „Šelmy v ZOO“
Pred vami sú figúrky zvierat a obrázok. Na obrázku je zoologická záhrada, ale bez zvierat. Toto sú ich prázdne domy. Pomôžme presídliť zvieratá do zoo. Tu je lev. Vezmite ho a položte ho sem. (To isté s opicou, hrochom, zebrou, slonom).
Didaktická hra „Čí dom?
Na obrázku sú tri domy – vysoký, nižší a nízky. Deti dostanú tri figúrky – žirafu, hrocha a hada.
Deti, premýšľajte o tom, kto býva v ktorom dome? V akom dome žije žirafa? V najvyššom dome. Prečo ste sa tak rozhodli? V akom dome býva hroch? Hroch žije v dolnej snemovni. prečo? Aký dom je vhodný pre hada? Najnižší domček je vhodný pre hada. prečo?
Slon
Didaktická hra „Vyskladajte obrázok geometrických tvarov“
Aké zviera je zobrazené na obrázku? Slon. Urobme obrázok ešte lepším - vložte ho na prázdne miesta geometrické obrazce. Zoberte kruh a nájdite jeho miesto na obrázku. (Rovnako s ostatnými postavami).
Žirafa
Modelovanie „Škvrny na žirafe“
Táto žirafa nevyzerá ako skutočná. Čo mu chýba? Nie je dosť miest. Odtrhnite kúsky plastelíny, priložte na žirafu a zatlačte na ňu prstom.
Dynamická pauza „Išli sme do zoo“
Cestovali sme autom,
Prišli sme do zoo.
Píp píp!
(Otáčanie rukami, ktoré „držia volant“)
Jazdili sme na koni
Navštívili sme všetky zvieratká.
Hop-hop-hop!
(Deti robia ľahké drepy, ruky vystreté, „držia opraty“)
Cestovali sme parnou lokomotívou,
A vrátili sme sa.
Woohoo!
(Paže ohnuté v lakťoch, striedavé pohyby ľavého a pravé ruky sem a tam)
Zebra
Didaktická hra „Čierna a biela“
Učiteľ ukáže deťom čierne a biele pruhy, potom ich rozdá deťom a požiada ich, aby ukázali čiernobiele pruhy. Potom deti dostanú viac pruhov a požiadajú ich, aby ich usporiadali do radu a striedali farby ako zebra.
Obrázkový trik
Vyzerá tento obrázok ako zebra? Nie Teraz ho položte na čierny list kartónu. Zameranie - ukázalo sa, že je to skutočná zebra s pruhmi.
Opica
Didaktické cvičenie „Ananás“
Toto je ananás. Opice ho radi jedia. Upozorňujeme, že na ananásoch sú čísla. Ukážte ananás s číslom 1. Ukážte ananás s číslom 2. Na vrch ananásu s číslom 1 pripevnite jeden zelený listový štipček. Koľko zelených listových štipcov na prádlo môžete pripevniť na ananás s číslom 2? Dva štipce na prádlo.
Had
Gombíková hra "Had"
Na obrázok hada s nalepenými kruhmi rovnakej farby a veľkosti deti umiestňujú gombíky rôznych farieb a veľkostí.
Hroch
Aplikácia "Hippopotamus"
Deti nalepia hlavu, nohy a krík na pozadie s oválnym telom hrocha.
Lev
Hra so štipcami "Leví hriva"
Deti robia hrivu pripevnením štipcov na bielizeň okolo hlavy leva.
Didaktická hra „Nájdi a pomenuj“
Deti vyberú figúrky zvieratiek z nádoby s obilninami a pomenujú ich.
Výstavba "voliéry"
Pre svoju figúrku zvieratka deti postavia ohrádku z kociek.
Didaktická hra „Čí tieň?
Nájdite tieň a umiestnite naň farebný obrázok. Aké zvieratá sú na tvojom obrázku?
Dynamická pauza „Ideme do zoo“
Ideme do zoo
Všetci sú radi, že sú tam!
(Chôdza)
Sú tu medvede a tučniaky,
Papagáje a pávy,
Sú tam žirafy a slony,
Opice, tigre, levy
(Otočí sa doľava a doprava s roztiahnutými rukami)
Všetci sa bavíme hraním
A vykonávame pohyby
(Ruky na opasku. Polovičné drepy s obratmi doľava a doprava)
Toto je lev. Je kráľom zvierat
Na svete nie je nikto silnejší ako on.
Veľmi dôležito chodí
Je pekný a odvážny.
(Deti chodia pomaly, odmerane, so vztýčenou hlavou. Krok je vykonaný ladne, s miernym zdvihnutím nohy na palec a miernym otočením tela. Ruky sú na opasku)
A vtipné opice
Vinič sa tak hojdal,
(Východisková poloha: stoj na mieste, chodidlá na šírku ramien, ruky s prstami rozpažené do strán, lakte pokrčené. Deti vykonávajú malé polovičné drepy)
Čo pruží hore a dole
A lietajú vyššie ako všetci ostatní!
(Skákanie s tlieskaním nad hlavou)
Ale milý, bystrý slon
(Deti položia nohy na šírku ramien, pokrčia ruky v lakťoch, zdvihnú ich a rozkročia do strán)
Pozdravuje každého.
Prikývne hlavou
A spozná ťa.
(Pritlačte prsty k hlave. Deti predkláňajú trup dopredu-doprava, dopredu-doľava)
Prikladanie labky k labke,
Držať krok so sebou,
Tučniaky kráčali spolu v rade,
Ako malá skupina.
(Deti sa pohybujú malými drobnými krôčikmi na rovných, uvoľnených nohách. Zároveň je päta priložená k päte, prsty sú roztiahnuté do strán, ruky sú spustené a pritlačené k telu, telo sa mierne kýve k päte. vpravo a vľavo)
Klokan skáče tak rýchlo
Ako moja obľúbená lopta.
(Deti pokrčia lakte a začnú vykonávať ľahké skákacie pohyby doľava a doprava, dopredu a dozadu)
Je tam had, je to strašidelné
(Vlnové pohyby pravou rukou)
A nedovolí vám priblížiť sa k nemu.
Plazí sa po zemi,
Mierne sa krúti.
(vlnové pohyby tela)
Tak prichádza večer,
Naša zoo zaspáva,
Zaspáva až do rána
Je čas, aby sme išli domov.
(Chôdza)
Hudobné a rytmické cvičenie „Žirafa“
Deti hrajú na detských hlukových nástrojoch na pieseň Zheleznova „Žirafa“.
Štátna rozpočtová inštitúcia Bieloruskej republiky Juhozápadné medziokresné centrum "Rodina"
oddelenie sociálneho útulku pre deti a dorast
v Alsheevskom okrese.
Poznámky k lekcii
"ZOO z plastov"
Pripravené a zrealizované
učiteľ Khismatullina G.M.
obec Raevsky
Téma: Plastelínová zoologická záhrada.
Ciele: rozvoj tvorivých schopností detí vo veku základnej školy prostredníctvom vytvárania kolektívnej práce z plastelíny.
Obsah programu:
Precvičiť metódy (konštruktívne, sochárske, kombinované) tvorby obrazov zvierat v sochárstve.
Pokračujte v učení sa prenášať vlastnosti zvierat.
Rozvíjajte jemné motorické zručnosti v procese sochárstva pri vytváraní obrazu zvieraťa.
Vyvolávajte pozitívne emócie z spoločné aktivity a jej výsledky, rozvíjať schopnosť analyzovať vašu prácu v procese jej implementácie; pestovať opatrný postoj k remeslám; na svoje pracovisko.
Materiály: plastelína, stoh, modelovacia doska (obrúsky pre každé dieťa).
Priebeh lekcie: 
Úvodná časť.
Som veselý, silný, odvážny
Som neustále zaneprázdnený.
Nefňukám, nebojím sa
Nehádam sa so svojimi priateľmi!
Môžem hrať, skákať,
Môžem letieť na Mesiac.
Nie som plačka, som odvážna!
A vo všeobecnosti som skvelý!
Chlapi. Poďme si zahrať hru "Daj mi slovo."
Počuješ mohutné dupotanie?
Vidíš ten mohutný kmeň?
Toto nie je magický sen!
Toto je Afričan (slon).
Najvyššie zo zvierat -
africký dlhý krk -
Kráča hrdo, ako gróf, zvaný... (žirafa).
Zrazu sa ozval hrozivý rev a odplašil všetky vtáky naokolo.
Kráľ zvierat, skrátka... (lev), chodí v klietke, brutalizovaný.
Nemotorný, s paličkovými nohami, cmúľa labku v brlohu.
Kto je to? Odpovedzte rýchlo! No samozrejme...(medveď).
Toto je veľmi zvláštna záhrada, zvieratá tam sedia v klietkach,
Hovoria tomu park, ľudia v parku relaxujú.
Sú tam prístrešky, výbehy, za plotom sa potulujú zvieratá.
Ako nazývame tento park? A poďme sa pozrieť na zvieratá? (zoo).
Predmet správy.
Aké ďalšie zvieratá žijúce v ZOO poznáte?
Chlapci, pripravili sme územie pre ZOO a nemáme dostatok zvierat, ktoré tam budú žiť. Z čoho sa podľa vás dajú vyrobiť zvieratá?
Premýšľajte o tom, aké zviera by ste chceli vytesať? Na podnose mám figúrky zvieratiek, vezmite si zvieratko, ktoré by ste chceli vyrobiť. 
3. Naštudovanie novej témy (akékoľvek zvieratko, musíme vedieť, čo majú všetky zvieratká spoločné, v čom sú si podobné. (Pozri si figúrky zvieratiek).
Trup, hlava, nohy, uši, chvost atď.
Povedz mi, aký tvar má telo? Hlava? Nohy? Uši? (oválne, okrúhle).
Aká je najväčšia časť zvieraťa? (trup).
Chlapci, povedzte mi, ako vytvarovať telo? (Konštruktívne). Musíte si vziať stoh. Nakrájajte plastelínu na kúsky, guľôčku krúživými pohybmi vyvaľkajte dlaňami a potom rovnými pohybmi vyvaľkajte plastelínu do oválneho tvaru.
Existuje ďalší spôsob, ako vyrezať telo z celého kusu.
Kúsok plastelíny vyvaľkáme jednou rukou na tvrdej podložke rovnými pohybmi do požadovaného tvaru a potom základňu vyrežeme alebo vymodelujeme rôznymi pohybmi: ťahaním, ohýbaním, krútením, štípaním.
Objasnite črty tela a iných častí rôznych zvierat, ktoré budú deti vyrezávať.
Poznámka. Najprv je hlava pripevnená k telu, potom nohy, labky. Uši k hlave, potom k chvostu. Každá časť musí byť na základni pevne potiahnutá.
Pri sochárstve sa používa veľa pomocných obrazových techník. Umožňujú nám urobiť každé zviera jedinečné.
4. Praktická práca.
Počas procesu sochárstva dbajte na použitie rôznych sochárskych techník, prenášanie proporcií a charakteristických detailov. Spomeňte si na použitie hromádok na označenie určitých častí.
5. Zhrnutie vyučovacej hodiny.
Koho zvieracia figúrka sa vám páči a prečo?
Svetlana Ryžová
Zhrnutie lekcie o modelovaní „Plasticine Zoo“
« Plastelínová zoologická záhrada»
Cieľ: rozvoj tvorivých schopností starších detí predškolskom veku prostredníctvom vytvárania tímovej práce z plastelíny.
Obsah programu:
Cvičte spôsoby (konštruktívny, sochárske, kombinované) vytváranie obrázkov zvierat v sochárstvo.
Pokračujte v učení, ako sprostredkovať charakteristické črty zvierat.
Rozvíjajte jemné motorické zručnosti v tomto procese sochárstvo pri vytváraní zvieracieho obrazu.
Vzbudzujte pozitívne emócie zo spoločných aktivít a ich výsledkov.
Rozvíjať schopnosť analyzovať svoju prácu pri jej vykonávaní;
Pestujte opatrný postoj k remeslám; na svoje pracovisko.
Materiály: plastelíny, zásobník, doska pre sochárstvo(pre každé dieťa, obrúsky.
Priebeh lekcie:
Uvítací rituál
Som veselý, silný, odvážny
ja vždy zaneprázdnený.
Nefňukám, nebojím sa
Nehádam sa so svojimi priateľmi!
Môžem hrať, skákať,
Môžem letieť na Mesiac.
Nie som plačka, som odvážna!
A vo všeobecnosti som skvelý!
Chlapci, zahrajme si hru "Daj mi slovo"
Počuješ mohutné dupotanie? Vidíš ten dlhý kufor? Toto nie je magický sen! Je to africké. (slon).
Najvyššie zo zvierat -
africký dlhý krk -
Kráča hrdo, ako gróf,
Volá sa.
(žirafa)
Zrazu sa ozval hrozivý rev,
Vyplašil všetky vtáky naokolo.
Prechádza sa v klietke, brutálne,
Kráľ zvierat skrátka...
(Lev)
Nemotorný, paličkový,
Nasáva labku do brlohu.
Kto je to? odpovedzte rýchlo!
Určite,.
(medveď)
Toto je veľmi zvláštna záhrada
Sú tam zvieratá v klietkach,
Hovoria tomu park
Ľudia relaxujú v parku.
Sú tam prístrešky, výbehy,
Za plotom chodia zvieratá.
Ako nazývame tento park?
A ideme sa pozrieť na zvieratká?
(Zoologická záhrada.)
V čom žijú iné zvieratá poznáš zoologickú záhradu? (odpovede detí)
Chlapci, pripravili sme územie pre zoo a nemáme dostatok zvierat, aby sme tam žili. Z čoho sa podľa vás dajú vyrobiť zvieratá? (odpovede detí).
Premýšľajte o tom, aké zviera by ste chceli vytesať? Mám figúrky zvieratiek na podnose, vezmite si zvieratko, ktoré by ste chceli vytesať.
Učiteľ pozve deti zaujmite svoje miesta.
Aby sme mohli vyrezať akékoľvek zviera, musíme vedieť, čo majú všetky zvieratá spoločné, ako sa podobajú. (Pozrite sa na figúrky zvierat).
Chlapci, dávajte pozor na časti tela. Aké časti tela majú zvieratá?
Trup, hlava. Nohy, uši, chvost atď.
Povedz mi, aký tvar má telo? hlavu? nohy? uši? (oválny, okrúhly)
Aká je najväčšia časť tela zvieraťa? Torzo.
Chlapci, povedzte mi, ako vytvarovať telo? (konštruktívny)
Musíte si vziať stoh. Odrezať plastelínu na kúsky, gúľajte loptu krúživými pohybmi dlaní a potom vyvaľkajte rovnými pohybmi plastelína v tvare oválu.
Existuje aj iný spôsob sochárstvo telo je vytvarované z celého kusu. Rozvaľkajte kúsok plastelíny jednou rukou na tvrdom povrchu rovnými pohybmi do požadovaného tvaru a potom rezať alebo modelovať pomocou stohu - základne rôznymi spôsobmi pohyby: ťahať, ohýbať, krútiť, štípať.
Objasnite črty tela a iných častí rôznych zvierat, ktoré budú deti vyrezávať.
Poznámka: Najprv je k telu pripevnená hlava, potom nohy a labky. Uši k hlave, potom k chvostu. Každá časť musí byť pri spájaní dôkladne namazaná.
IN sochárstvo Na zdobenie obrazu sa používa veľa pomocných techník. Umožňujú nám urobiť každé zviera jedinečné.
Produktívna činnosť
Prebieha sochárstvo dávajte pozor na používanie rôznych techník sochárstvo, prenos proporcií, charakteristické detaily.
Spomeňte si na použitie hromádok na označenie určitých častí.
Koho zvieracia figúrka sa vám páči a prečo?
Publikácie k téme:
Zhrnutie integrovanej hodiny telesnej výchovy „Fun Zoo“ Abstrakt priamo vzdelávacie aktivity Autor: telesnej kultúry s integráciou vzdelávacích oblastí „Zdravie“, „Poznávanie“.
Zhrnutie komplexnej lekcie „Nebeská zoo“Účel: Poskytnúť deťom informácie o hviezdach a súhvezdiach, ich charakteristické znaky. Ciele: 1. Oboznámiť deti so symbolikou niektorých súhvezdí.
Zhrnutie otvorenej lekcie „Zoo“ Ciele: Rozšíriť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách a zoologickej záhrade. Obohaťte aktívnu a pasívnu slovnú zásobu na túto tému. Zoznámte deti s čiernou.
Zhrnutie lekcie pre seniorskú skupinu pre deti so špeciálnymi potrebami „Zoo“ Nápravné a vzdelávacie ciele: Objasnenie a rozšírenie predstáv detí o zvieratách horúcich krajín a severu. Rozšírenie slovníka podľa toho.
Poznámky k lekcii pre druhú juniorskú skupinu „Zoo“Úlohy: - zopakujte deťom známe divé zvieratá; - pestovať lásku k prírode, túžbu komunikovať so zvieratami a pomáhať im; - vlak.
Zhrnutie lekcie o rozvoji reči „Výlet do ZOO“ Cieľom je podporiť rozvoj reči pri stretnutí s obyvateľmi zoo; Ciele: Vzdelávacie: - upevniť pojem samohláska;.
Obrys vzdelávacej činnosti V prípravná skupina
Téma lekcie:
"Výlet do ZOO"
Forma lekcie: Predné.
Účel lekcie:Formovanie estetického postoja k okolitému svetu.
Softvérové úlohy: Systematizovať predstavy o zvieratách v našich a iných krajinách.
Vzdelávacie:
- systematizovať predstavy detí o zvieratách v našich a iných krajinách;
- rozvíjať koncentráciu a pamäť;
- rozvíjať schopnosť analyzovať a vyvodzovať závery.
Formatívne:
- rozvíjať schopnosť skúmať obrázky zvierat, zdôrazňovať ich znaky, vlastnosti a činy;
- rozvíjať spolu s učiteľom schopnosť zostaviť popisný príbeh o zvieratkách;
Zapínanie:
- stanoviť pravidlá pre zaobchádzanie so zvieratami.
Vzdelávacie:
— pestovať schopnosť počúvať jeden druhého, pomáhať si v prípade ťažkostí;
— rozvíjať kultúru správania v zoo.
slovník:ťava, koala, nosorožec, šakal.
Metodické techniky:
1. Hlavné otázky;
2. Herný moment"Výlet do ZOO";
3. Didaktické hry: „Môžeš – nemôžeš“, „Pokračovať vo vete“, „Kúzelný reťazec“;
4. Skúmanie znamenia;
5. Posilňovanie pravidiel správania sa v ZOO;
6. Hádanie hádaniek;
7. Prezeranie obrázkov a hračiek;
8. Chváliť, pomáhať;
9. Minútka z telesnej výchovy;
10. Analýza.
Predošlá práca:
1. Zváženie tematických albumov „Zvieratá“;
2. Návšteva živého kútika vo vzdelávacom zariadení „Karash“;
3. Návšteva oddelenia „Zvieratá nášho regiónu“ v národnom múzeu.
4. Čítanie príbehov o zvieratkách;
5. Kreslenie, vyrezávanie zvierat.
Materiály na lekciu:
1. Značka „Kŕmenie zvierat je zakázané“;
2. Volant;
3. Podpíšte „Zoo“;
4. Ilustrácie zvierat rozdielne krajiny;
5. Hračky pre zvieratá;
6. Čierna opona;
7. Masky zvierat (líška, kura, kohút, medveď, opica, prasa, vrabec, mačka);
8. konštrukčný materiál pre „články“;
9. Symboly-obrazy zvierat.
Priebeh lekcie:
Časť 1.
Deti sedia na svojich miestach, skupina je štylizovaná ako zoologická záhrada.
Vychovávateľ:
— Chlapci, kde si myslíte, že môžete vidieť rôzne zvieratá z rôznych krajín na jednom mieste a naraz?
deti:
- V zoo.
Vychovávateľ:
- Správne, chlapci zo zoo!
— Chcete cestovať po zoologickej záhrade, kde sa môžete pozerať na zvieratá, pozorovať ich a obdivovať ich?
Odpovede detí.
Kam pôjdeme dnes a na cestu pôjdeme autobusom s nezvyčajnými lístkami.
Prosím, nastúpte do autobusu a kúpte si lístky a zaujmite miesta podľa zakúpeného lístka.
Vy a ja pôjdeme do zoo a potom mi poviete, aké zvieratá ste videli, v akých klietkach boli a aké číslo mala klietka.
V zoo pozorne počúvajte sprievodcu, keď vám rozpráva o zvieratách.
Deti vstanú zo sedadiel, idú na autobus, kúpia si lístky a „ídu“ do zoo.
— Keď ideme do zoo, skontrolujeme, či ste napravili svoje správanie v zoo? (Odpovede detí).
A aby bola naša cesta zábavnejšia, zahrajme si hru „Môžeš – nemôžeš“. Poviem vám pravidlo a vy mi poviete, či to dokážem alebo nie.
1. „Nemôžeš sledovať zvieratá“;
2. „Môžete sa priblížiť k bunkám“;
3. „Nemôžete sa starať o zvieratá“;
4. „V zoo môžete robiť hluk“;
5. „Nemôžeš obdivovať zvieratá“;
6. "Môžete kŕmiť zvieratá cudzincom."
Vychovávateľ:
— Iste, každý z vás bol aspoň raz v ZOO.
a videl som takýto nápis, ktorý visí na klietkach so zvieratami (učiteľ ukazuje znak). Vaši rodičia vám prečítali: "Je zakázané kŕmiť zvieratá." Prečo si myslíš? (Odpovede detí).
- Správny. Predstavte si, že celý deň dostávate cukríky, sušienky, čerstvý chlieb, banány a oveľa viac. Samozrejme, že ťa bude bolieť brucho.
„Ani zvieratá vo voľnej prírode nejedia celý deň. Navyše veľa ľudí nevie, čo môže to či ono zviera jesť, a čo sa dá, hádžu do klietok a výbehov. Zvieratá z toho ochorejú.
— Čo iné sa v zoo neoplatí robiť?
deti:
- Presuňte sa blízko ku klietkam.
Vychovávateľ:
"Je správne a ešte viac tam strčiť ruky." Klietka je predsa pre zviera domovom a bude strážiť tento dom.
- A v zoo nemôžete robiť hluk. Prečo si myslíš?
deti:
- Pretože zvieratá sú zvyknuté na ticho. A hlasný zvuk Môžu byť mrzutí.
Vychovávateľ:
- Presne tak chlapci, ste skvelí, poznáte všetky pravidlá správania a preto môžeme pokojne vyraziť na výlet do ZOO.
Časť 2.
Vychovávateľ:
— Aby ste sa dostali do našej „zoo“, musíte uhádnuť hádanky o zvieratách.
Učiteľ kladie hádanky, deti ich hádajú.
Hádanky
|
1. Má hrivu, ale nie je to kôň, Neexistuje žiadna koruna, ale on je kráľ. (Lev) |
6. Šikovne skáče Miluje mrkvu. (zajac) |
|
2. V zime spí v brlohu Pod obrovskou borovicou, A keď príde jar, Prebúdza sa zo spánku. (medveď) |
7. Žije v horúcej Afrike Narástlo veľké brucho. Aby ste unikli teplu, Dostane sa do vody. (hroch) |
|
3. Africké kone, Obliekajú sa do tielka. (zebry) |
8. Pruhované ako zebra A s fúzmi ako mačka, Cez zelenú lesnú divočinu Chodí na lov. (tiger) |
|
4. Tu sú ihly a špendlíky Vyliezajú spod lavičky, Pozerajú na mňa šibalsky Chcú mlieko. (ježko) |
9. Milujem dráždiť A robiť tváre A na viniciach Tumble. (opica) |
|
5. Nohy sú dlhé Ale krk Jemu Ešte dlhšie. (žirafa) |
10. Pozri - zelené poleno, Ticho leží. Ale ak otvorí ústa, Kvôli strachu Môžete spadnúť. (krokodíl) |
Vychovávateľ:
- Výborne, chlapci, hádanky uhádli správne. A teraz môžeme ísť do ZOO.
Deti chodia v skupine pozdĺž „klietok“ so zvieratami.
Na prácu budete potrebovať:
Plastelína, plastová rúrka narezaná na vrchu, stoh, handra, kartónový stojan, doska na modelovanie.
Pokrok:
Oddeľte stredne veľký kus od plastelíny pomocou stohu.
Guličku rolujte krúživými pohybmi a na jednej strane ju trochu potiahnite.
Na tenšej strane zaštipnite a oddeľte veľrybí chvost na dve časti.
Z hrubej strany odrežte ovál stohom tak, aby ste získali široké ústa veľryby.
Do zadnej časti veľryby zapichnite hore narezanú plastelínovú trubicu.
Pomocou plastelínových guľôčok vytvorte oči pre veľrybu.
Lekcia 2. Výroba pichľavého ježka
Pod našou stoličkou žije ježko. Tichý pichľavý ježko. Vyzerá to veľmi podobne ako kefa, keď nie sú viditeľné nohy. S. Marshak
Na prácu budete potrebovať: plastelínu, krátke zápalky alebo slamky, stohy, handru, kartónový stojan, modelovaciu dosku.
Pokrok:
Oddeľte stredne veľký kus od plastelíny pomocou stohu.
Guľôčku krúživými pohybmi rolujte rukami a dajte jej oválny tvar, pričom ju medzi dlaňami mierne splošťte. Natiahnite ostrú papuľu, trochu ju nadvihnite a vytvarujte – zaštipnite uši.
Zrolujte štyri stĺpiky - nohy a pripevnite ich na spodok.
Namiesto ihiel vložte krátke zápalky alebo tenké slamky. Módne (voliteľné) a pripevnite huby, jablká a listy stromov na zadnú časť ježka.
Lekcia 3. Výroba korytnačky
Pancier nosí korytnačka. V strachu skrýva hlavu. S. Marshak
Pokrok:
Oddeľte dva kusy od plastelíny pomocou stohu: stredné a malé.
Veľký kus vyvaľkáme do gule krúživými pohybmi a jeho spodnú časť mierne sploštíme.
Z malého kúska vyvaľkajte okrúhlu hlavu, na jednej strane ju trochu predĺžte - získate krk - a pripevnite ju k boku tela.
Zrolujte štyri malé stĺpiky (nohy) a jeden malý stĺpik (chvost) a pripevnite k telu. Pancier korytnačky vystelieme škrupinami z pistácií.
Ozdobte tvár korytnačky: vytvarujte oči a ústa z plastelíny.
Lekcia 4. Vyrezávanie štíhlej žirafy
Tu je žirafa - je to bylinožravec, štíhly, s elegantnými škvrnami, obdarený dlhým krkom, žerie listy z korún R. Romazanov
Pokrok:
Oddeľte veľký kus od plastelíny pomocou stohu.
Vyvaľkáme ho do gule, vyvaľkáme dlhý stĺpik, ktorého jeden koniec by mal byť o niečo hrubší ako druhý. Stoh na oboch stranách rozrežte a ohnite do oblúka.
Aby bola žirafa stabilná, mierne jej rozkročte nohy.
Namiesto krku prilepte dlhú slamku. „Dajte si“ vytvarovanú hlavu na krk.
Ozdobte hlavu - pripevnite oči, slamené rohy s plastelínovými guličkami na vrchu, tvarované uši; podrezať si ústa.
Samostatne vytvarujte tenký chvost.
Ozdobte žirafu okrúhlymi čiernymi plastelínovými guličkami.
Lekcia 5. Výroba krásneho páva
Aký krásny je páv! Má jednu neresť: Všetka pávová krása sa začína chvostom. B. Zakhoder
Pokrok:
Z plastelíny oddeľte dva kusy - stredný a malý.
Veľký kus zrolujte do gule a dajte mu tvar oválu, ktorého jeden koniec by mal byť zúžený.
Z malého kúska vyvaľkajte okrúhlu hlavičku, trochu ju roztiahnite, aby ste vytvorili krk – a spojte s hrubšou stranou oválu.
Zospodu na ovál pripevnite plastelínové guľôčky - labky.
Vytvorte pávový chvost z jaseňových alebo javorových krídel pokrytých viacfarebným kvašom.
Na hlavu páva položte chumáč troch krátkych tenkých slamiek s malými plastelínovými guličkami na vrch.
Samostatne vyrezávajte zobák, oči a krídla.
Lekcia 6. Vyrezávanie mladého pštrosa
Som mladý pštros, arogantný a hrdý. Keď som nahnevaný, kopnem nohou, mozoľnatý a tvrdo. Keď sa bojím, bežím a naťahujem krk. Ale neviem lietať a neviem spievať. S. Marshak
Pokrok:
Z plastelíny oddeľte dva kusy - stredný a malý.
Kúsky plastelíny zrolujte do guľôčok - trup a hlavu.
Spojte trup a hlavu pomocou slamky. Na spodok tela pripevnite dve slamky - nohy.
Umiestnite plastelínové guličky na konce nôh.
Do tela pštrosa zapichnite veľa perutýna jaseňového - získate perie. Ozdobte hlavu pštrosa: zaštipnite zobák, pripevnite oči - plastelínové gule.
Lekcia 7. Výroba hada
Tu je rodina: Had, had a had! E. Kotlyar Na prácu budete potrebovať: plastelínu, gombíky, korálky, korálky, viacfarebné voskové pastelky narezané na kruhy, stohy, handru, kartónový stojan, modelovaciu dosku.Pokrok:
Pomocou stohu oddeľte tri kusy plastelíny rôznych farieb: veľké, stredné a malé.
Z veľkého kusu dostanete hada otca, zo stredného kusu - matku užovku, z malého kusu - užovku.
Každý kus plastelíny zrolujte do gule krúživými pohybmi medzi dlaňami.
Vyvaľkajte stĺpiky na doske rovnými pohybmi rúk tam a späť, pričom jeden koniec každého stĺpika mierne naostrite.
Ozdobte tváre hadov: z plastelínových guľôčok vytvorte oči a ústa.
Ozdobte hady rôznymi spôsobmi: krásnymi gombíkmi alebo korálkami, kúskami voskových pasteliek, korálkami alebo plastelínovými guličkami.
