Prichádza zima, huňatý les je uspávaný. Zima spieva a ozýva sa
Sergej Alexandrovič Yesenin
Zima spieva a ozýva sa,
Huňatý les stíchne
Zvoniavý zvuk borovicového lesa.
Všade naokolo s hlbokou melanchóliou
Plavba do ďalekej krajiny
Sivé oblaky.
A na dvore je snehová búrka
Rozprestiera hodvábny koberec,
Ale je bolestivo studená.
Ako osamelé deti,
Schúlený pri okne.
Malým vtákom je zima,
Hladný, unavený,
A schúlia sa pevnejšie.
A vánica šialene hučí
Klepe na závesné okenice
A hnevá sa ešte viac.
A nežné vtáčiky driemu
Pod týmito snehovými víchricami
Pri zamrznutom okne.
A snívajú o krásnom
V úsmevoch slnka je jasné
Krásna jar.
Jedno z prvých diel Sergeja Yesenina, ktoré je širokej verejnosti známe pod názvom „Zima spieva a volá“, bolo napísané v roku 1910, keď mal autor sotva 15 rokov. Básnik ju zverejnil oveľa neskôr, keďže túto báseň považoval za detsky naivnú a bez zápletky. Obraz zimy, ktorý sa Yeseninovi podarilo znovu vytvoriť, sa však ukázal byť taký mnohostranný a nezabudnuteľný, že dnes je toto dielo jedným z kľúčových v krajinársky text básnik.
Zdalo by sa, že opis obyčajného sneženia je únavná záležitosť a nemá žiadny význam. Básnik bol však taký zručný vo výbere slov a prezentovaní fujavice v rôznych obrazoch, že fantázia okamžite zobrazuje chladný zimný deň, víriaci sneh a prírodu spiacu v očakávaní jari.
Báseň začína vetou, ktorú zima „spieva“ a „huňatý les upokojuje“. Preto sa vytvára pocit určitého pokoja a mieru, ktorý vyžaruje zo stromov odetých do snehových čiapok a sivých oblakov, ktoré „plávajú do ďalekej krajiny“. Ale počasie je klamlivé a teraz „snehová fujavica sa šíri po dvore ako hodvábny koberec“. Toto je prvé znamenie blížiacej sa snehovej búrky, ktorá je pripravená zničiť všetok život naokolo a zmeniť svet na nekonečnú zasneženú púšť. V očakávaní „hravé vrabce, ako osamelé deti, sa schúlili pri okne“ a dúfali, že takto prežijú zlé počasie. Ale takýto odpor len hnevá tuhá zima, arogantná a chladná, ktorá, cítiac svoju moc nad prírodou, sa v okamihu mení z nežnej a starostlivej vládkyne polí a lesov na zákernú čarodejnicu, ktorá „s zúrivým revom klope na závesné okenice a ešte viac sa hnevá“.
Náhla fujavica však vôbec nevystraší vrabcov, ktoré schúlené nielen pred chladom unikajú, ale pod kvílením vetra aj sladko driemu. A dokonca vidia sny, v ktorých krutú zimu nahrádza „jasná krása jari v úsmevoch slnka“.
Napriek tomu, že táto báseň je jednou z prvých, ktorú napísal Sergej Yesenin, autor v nej vedome využíva techniku animácie neživých predmetov. Zimu teda pripisuje črtám mocnej a krutej ženy, kým jar si spája s mladým dievčaťom. Dokonca aj vrabce, ktoré autor nazýva „Božimi vtákmi“, sa podobajú ľuďom. Utekajú pred zlým počasím, hľadajú jeden druhého ochranu a zároveň dúfajú, že bezpečne prežijú až do jari.
Báseň Sergeja Yesenina „Zima spieva a volá“ napísal básnik vo veku pätnástich rokov. Potom ešte neuvažoval o serióznej literárnej tvorivosti a dlho sa neodvážil publikovať básne, pretože ich považoval za nezrelé. Čitateľom sa však páčila poetická obraznosť básne a jej jednoduchosť.
Zima ako drsné, ale krásne ročné obdobie vždy zostávala jednou z obľúbených tém ruskej poézie. V Yeseninových básňach sa zima javí ako premenlivá a nepredvídateľná. Zima je na začiatku básne podobná nežnej matke, ktorá svoje dieťa vloží do kolísky. Ale tichú jemnú snehovú búrku, šíriacu sa ako hodvábny koberec, vystrieda nahnevaná fujavica bijúca do okeníc a hravé vrabce sú rozstrapatené od zimy a schúlené pri okne ako osamelé deti. Celá báseň je postavená na takýchto protikladoch.
Vo verši „Zima spieva, volá, chlpatý les sa utišuje“ je veľa zvukových metafor: „zvonenie borovicového lesa“ v borovicovom lese v silnom mraze, klopanie dedinských okeníc zo „šialeného revu“ snehovej búrky. . Autor používa personifikácie: zima volá, vánica sa plazí, fujavica sa hnevá; expresívne epitetá: zamrznuté okno, sivé oblaky, jasná jar, malé vtáky. Yeseninova báseň je živým náčrtom silnej a drsnej povahy, ktorá desí všetky živé veci. Na konci básne je optimistická poznámka: „nežné vtáky“ vidia vo svojich snoch úsmev slnka a krásu jari. Na stránke si môžete prečítať text básne v plnom znení. Dá sa stiahnuť zadarmo.
Zima spieva a ozýva sa,
Huňatý les stíchne
Zvoniavý zvuk borovicového lesa.
Všade naokolo s hlbokou melanchóliou
Plavba do ďalekej krajiny
Sivé oblaky.
A na dvore je snehová búrka
Rozprestiera hodvábny koberec,
Ale je bolestivo studená.
Vrabce sú hravé,
Ako osamelé deti,
Schúlený pri okne.
Malým vtákom je zima,
Hladný, unavený,
A schúlia sa pevnejšie.
A vánica šialene hučí
Klepe na závesné okenice
A hnevá sa ešte viac.
A nežné vtáčiky driemu
Pod týmito snehovými víchricami
Pri zamrznutom okne.
A snívajú o krásnom
V úsmevoch slnka je jasné
Krásna jar.
Galina Goliková
Zhrnutie lekcie „Zima spieva, huňatý les upokojuje…“
« Zima spieva a znie, chlpatý les upokojuje...»
Cieľ: Zaviesť zimné javy do života prírody: upevniť s deťmi poznatky o stromy: rozvíjať schopnosť pozorovať, opísať, určiť najjednoduchšiu príčinu a následok komunikácie: pestovať zvedavosť, opatrný a starostlivý vzťah k prírode.
Úlohy:
Vzdelávacie:
Upevniť vedomosti detí o príznakoch zimy a sezónnych zmenách v prírode;
Aktivovať slovná zásoba deti;
Naučte sa viesť dialóg s rovesníkmi, počúvajte sa navzájom a vyjadrujte svoj názor na danú tému.
Vývojový:
Rozvíjať komunikačné zručnosti;
Prispieť k rozvoju zmyslu pre krásu.
Vzdelávacie:
Vyvolávajte u detí pozitívne emócie pomocou umeleckého vyjadrenia
Formovať u detí zmysel pre krásu, súdržnosť, jednotu a pozitívne emocionálne naladenie v kolektíve.
Priebeh lekcie:
(exkurzia do zimnej záhrady)
(Cestou do parku si všímame prácu strojov na odpratávanie snehu, oblečenie ľudí, prácu školníka. Prišli sme do parku.)
Počúvajme ticho. Ticho, ticho, ticho…. Les spí. Občas počuť z konárov padať náruče snehu.
Otázka: ako to vonia? zima? “Mrazivá sviežosť, sneh, vianočný stromček”.
Ako sa zmenil les?
Stromy sú holé a pokryté snehom.
Poďme nájsť známe stromy. (Breza je najľahšie rozpoznateľný strom)
Má biely kmeň a jahňatá visiace z tenkých konárov.
A aké stromy zdobia les v zime?
Domy sú výškové
Nespočítané poschodia
Veže sú ostnaté
Pod mocnými mrakmi
Tento smrek pozná a miluje každý.
A toto je jej sestra
A na vrchole nad touto temnotou
Prerastá sám les,
V lúčoch západu slnka
V žiare svetla
Horela svetlá borovica.
Chlapci, aké sú podobnosti medzi smrekmi a borovicami?
Sú pokryté ihličím.
Sú to rovnaké listy, ale sú pokryté hustou kôrou, kôrou. Preto sa neboja mrazu.
Porovnajme smrekové a borovicové ihličie.
V jedle sú tvrdé a krátke, zatiaľ čo v borovici sú mäkšie a dlhšie.
Hádajte ďalšiu hádanku.
Drozd, hýľ, iný vták,
Môžu si to dopriať,
Keď sa mráz zhorší,
Dopyt po potravinách sa zvýši.
(Rowan)
Presne tak, rowan. Nájdeme jarabinu.
Podľa akých znakov ju spoznáte? (Podľa strapcov červených bobúľ)
Pozri, aký pekný zimný les. Vyzerá to ako rozprávkový les – čím sú pokryté konáre stromov?
Premýšľajte, povedzte mi, čo môžete nazvať zimou, aké to je?
Zimushka, čarodejnica, kráľovná snehu, čarodejnica, snehová kráľovná
Výborne, pomenovali veľa, krásne slová Myslite na zimu a povedzte mi, aké je počasie v zime?
V zime môže byť počasie snežné, fujavica, mrazivé, slnečné, chladné, teplé atď.
Pripomeňme si, aké príslovia o zime poznáte?
V zime slnko svieti, ale nehreje.
Starajte sa o svoj nos v extrémnom chlade.
Stromy pokryté mrazom - obloha bude modrá.
Mráz rieku spútal, ale nie navždy.
Ako zima sa nehnevá, a podvolí sa jari.
Mráz nie je veľký, ale ťažko sa znáša.
Ak je mráz silný, sneh je nadýchaný a drobivý.
Didaktická hra "Kde je sneh?" Cieľ: precvičte si používanie predložky na vo vetách.
Dá sa vyrezávať z práškového snehu? Ak nie je príliš chladno, môžete so snehom vyrezávať a bude padať vo vločkách.
Aké je dnes počasie a aký sneh?
Pozrite sa na snehovú vločku na rukaviciach. Aká je krásna a malá!
Porovnajte snehové vločky. Sú rovnaké?
Predstavte si, koľko snehových vločiek musí padať z neba, aby vytvorili takéto záveje!
Akú farbu má sneh? Ale zdá sa, že je len čistý a biely.
Zbierajte sneh do vedra. Vezmeme ho so sebou do skupiny a tam ho budeme sledovať. (Upozorňujem deti na to, že sneh v skupine sa roztopil a voda je nečistá, upozorňujem, že si nemôžu dať sneh do úst).
Sneh môže byť iný:
Čistý, bez tiaže,
Sneh môže byť špinavý -
Lepkavý a ťažký.
Sneh poletuje našuchorený,
Mäkké a príjemné,
Sneh je voľný,
Sneh môže byť mäkký.
Prečo stromy potrebujú sneh?
V mrazivých dňoch sú konáre stromov a kríkov veľmi krehké a ľahko sa lámu, preto ich treba chrániť, neohýbať, nebúchať o kmeň a neprechádzať po nich saňami.
Výborne, poznáte veľa znakov o zime a rôznych prísloví. Počúvajte toto príslovie "V zime je každý mladý" ako tomu rozumieš?
V zime sa treba teplo obliecť, viac sa hýbať, ak budete stáť, prechladnete.
- Zima- čas na zimné zábavné hry pre deti. Povedz mi, akú zimnú zábavu poznáš?
Sánkovanie, korčuľovanie, korčuľovanie a lyžovanie. Stavajú snehové budovy, vyrábajú snehuliakov, hrajú snehové gule a hokej.
Vypočujte si báseň o snehu.
Napadol sneh, napadol sneh a potom som bol unavený...
Aký sneh, sneh-sneh, si sa stal na zemi?
Stali ste sa teplou perovou posteľou pre zimné plodiny,
Pre osiky - čipkovaný plášť,
Stal sa páperovým vankúšom pre zajačikov,
Pre deti - ich obľúbená hra.
Publikácie k téme:
Abstrakt vzdelávacej aktivity „Okrídlený, chlpatý a mastný“ v skupine seniorov ABSTRAKT priamo vzdelávacie aktivity podľa rozprávky: „Okrídlený, chlpatý a mastný“ v seniorská skupina Vyvinutý: Pedagóg.
Zhrnutie lekcie „Zima v lese“ Cieľ: Rozšíriť chápanie detí charakteristické znaky zimná príroda. Ciele: Formatívne: Upevniť vedomosti detí o vlastnostiach.
Zhrnutie virtuálnej exkurzie do zimného lesa v strednej skupine „Zima pokrýva polia snehom, v zime zem odpočíva a drieme...“ Zhrnutie virtuálnej exkurzie do zimného lesa v stredná skupina. Téma: „Zima pokrýva polia snehom, v zime zem odpočíva a spí...“. integrácia.
Zhrnutie lekcie o logorytmike „Jesenný les, hubový les“ Zhrnutie lekcie o logorytmike „Jesenný les, hubový les“ v seniorskej skupine pre deti so všeobecným nedostatočným rozvojom reči. Zostavil: učiteľ logopéd.
Zhrnutie lekcie o zapamätaní básne S. Yesenina „Zima spieva - volá...“ Zhrnutie lekcie o zapamätaní básne S. Yesenina „Zima spieva a volá...“ Zakurdaeva Valentina Vasilievna Program synopsie.
Už je večer. Rosa Kde kapustnica Zima spieva a ozýva sa Pod vencom lesných margarétok Noc je tmavá, nemôžem spať Tanyusha bola dobrá, nebolo krajšej ženy v dedine, Za horami, za žltými dolinami Zas rozprestreté. vo vzore Hrajte, hrajte, malá Talyanochka, karmínové kožušiny. NAPODOBOVANIE PIESNE Šarlátové svetlo úsvitu bolo utkané na jazere. Bože, Bože, táto hĺbka - opustil som svoj milovaný domov, v jesennej sviežosti je dobre PIESEŇ O PSA Zlaté lístie sa točí Teraz moja láska nie je rovnaká Sova húka ako jeseň PIESEŇ O CHLEBE HULLIGAN Všetko živé má zvláštny význam Svet je tajomný, môj staroveký svet, Side, ty si moja strana! Neprisahaj. Taká vec! Neľutujem, nevolám, neplačem, nebudem sa klamať, Áno! Teraz je rozhodnuté. Niet návratu Znova tu pijú, bojujú a plačú Vyrážka, ústna harmonika. Nuda... Nuda... Spievajte, spievajte. Na prekliatej gitare Táto ulica je mi známa, Mladé roky so zabudnutou slávou, LIST MATKE Nikdy som nebol taký unavený.
Tento smútok sa teraz nedá rozptýliť, mám už len jednu zábavu: behať ohnivo modrá, Si taký jednoduchý ako všetci ostatní, Nech ťa pije niekto iný, Miláčik, posaďme sa vedľa teba, Je mi smutno, keď sa na teba pozerám, Netráp ma svojou chladnosťou Večer zdvihol čierne obočie. Teraz opúšťame kúsok po kúsku PUŠKIN Nízky domček s modrými okenicami, SYN SÚČKY Zlatý háj odradil Modrého mája. Žiariace teplo. KACHALOVOVMU PSA Nevýslovný, modrý, nežný... PIESEŇ Svitanie volá inému, No pobozkaj ma, pobozkaj, Zbohom, Baku! neuvidím ťa.
V roku 1903 v časopise " Nový spôsob„Objavila sa prvá recenzia, ktorú napísal Alexander Blok. Jeho stretnutie s publikáciou na čele s Z. N. Gippiusom a D. S. Merežkovským nebola náhoda. Predtým, ako sa s nimi osobne stretol (v marci 1902), Blok veľa a pozorne študoval Merežkovského diela a ako poznamenáva Vl. Orlov: „Takmer všetky Blokove myšlienky v jeho mladistvom denníku sú o antinómii pohanských a kresťanských svetonázorov („telo“ a „duch“).
V roku 1921 Bunin napísal: Smútok priestoru, času, formy ma prenasledoval celý život. A celý život ich vedome aj nevedome každú chvíľu prekonávam. Ale je to pre radosť? áno aj nie. Smädím a žijem nielen pre svoju prítomnosť, ale aj pre svoj minulý život a životy tisícov iných ľudí, pre mňa súčasných, a minulosť celej histórie celého ľudstva so všetkými jeho krajinami. Neustále túžim získať to, čo patrí iným, a premeniť to na seba.