Zhrnutie GCD v prípravnej skupine. Encyklopédia zimy


















Späť dopredu

Pozor! Ukážky snímok slúžia len na informačné účely a nemusia predstavovať všetky funkcie prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

Ciele:

  • Vzdelávacie:
    • obohatenie citového a estetického vnímania detí predškolského veku prostredníctvom poetického slova, hudby, maľby;
    • zovšeobecňovanie a systematizácia vedomostí detí o zime;
    • zvládnutie nových techník kreslenia (voskovky, vodové farby, soľ).
  • Vývojový: rozvoj tvorivej predstavivosti, fantázie, myslenia, schopnosti vidieť, cítiť, diskutovať o prírodných javoch.
  • Vzdelávacie: pestovanie pozitívnych vzťahov u detí, zmyslu pre priateľstvo a zodpovednosť.

Nástroje na vytváranie vzdelávacieho prostredia:„Kúzelná palička“, magnetofón, obrazovka, počítač, prezentácia, video „Čarovné zvuky zimy“ (A. Vivaldi „Zima“), zvuková nahrávka „Blizzard“, hudba P.I. Čajkovského; karty na rozdelenie detí do mikroskupín; utierky, štetce, vodové farby, voskovky, soľ, polievková lyžica, tanier, obrúsky, poháre s vodou, štyri listy papiera Whatman vo formáte A1.

POKROK TRIEDY

Začiatok triedneho rituálu

Deti vstupujú do haly a stoja v polkruhu a vítajú hostí.

Vychovávateľ: Postavme sa do kruhu a spomeňme si na hudobnú hru (deti stoja v kruhu, držia sa za ruky), „Ahoj kamarát“. Budeme vysielať Kúzelná palička v kruhu, želajúc si zdravie (Učiteľ láskyplne spieva meno dieťaťa stojaceho po jeho pravici a podáva mu prútik a tak ďalej v kruhu).

Vychovávateľ: Ahojte, ahojte všetci!

Zadanie témy

Vychovávateľ: Chlapi, zdvihnite ruku, kto z vás rád cestuje?

Odpovede detí.

Vychovávateľ: Dnes nás čaká vzrušujúca cesta...
Priatelia, zaujíma vás, kam ideme? Ja tiež. A aby ste našli trasu, musíte dokončiť úlohu. V tejto hádanke je skryté slovo, musíme ho vyriešiť.

Snímka 2

deti: Zima

Vychovávateľ:Úplnú pravdu. Pôjdeme do kráľovstva čarodejnice Winter! Ale aby ste sa ocitli v jej zasneženej doméne, musíte vyriešiť hádanky.

Neviditeľne, opatrne
Prichádza ku mne
A kreslí ako umelec
Vzoruje na okne... (zmrazenie). Snímka 3

Stromy v bielom zamate -
A ploty a stromy.
A keď vietor zaútočí,
Tento zamat padne... (mráz). Snímka 4

Bel, ale nie cukor.
Nemá nohy, ale chodí.
Sedí na všetkých
Neboj sa nikoho... (sneh). Snímka 5

Objavil sa po jeseni
Som v kalendári.
Som pre teba tá najlepšia dovolenka
Dám ti to pre radosť!
A zem prikryjem bielkovým snehom
Sama to zabalila.
Chlapci, hádajte čo?
no, kto som? (zima). Snímka 6

Vychovávateľ: A tu prichádza samotná krásna zima! Pozýva nás na cestu nádherným zimným lesom. Pozrite sa, aké je to krásne! Snímka 7

Objaví sa šmykľavka zobrazujúca snehovú búrku sprevádzanú zvukmi vetra a chrumkavého snehu. Snímka 8

Vychovávateľ: Zdá sa, že počasie sa zlomilo.

Vychovávateľ: Aké zvuky počujete v zimnom lese?

deti: Kvílenie vetra, vŕzganie stromov, vŕzganie snehu.

Vychovávateľ: Ako sa dá opísať zimný vzduch slovami?

deti: Tichý, chladný, pichľavý, zvonivý, krištáľový, priehľadný.

Vychovávateľ: Ako žijú zvieratá v zime? Snímka 9

deti: Niektoré zvieratá spia v zime. Toto je medveď, ježko, jazvec, chipmunk. Sú ostatné zvieratá v zime zaneprázdnené hľadaním potravy? (zajac, líška, vlk, kanec)

Vychovávateľ:Čo si myslíte, o čom môžu vtáky hovoriť v zime? Snímka 10

deti: Studená, hladná.

Vychovávateľ: Aký je zimný vietor?

deti: Studené, ľadové, nárazové

Vychovávateľ: Od pradávna ľudia rozdeľovali vetry na dobré a zlé. Priaznivý slabý vánok sa teda nazýval „svätý vzduch“ a studený vietor zo severu sa nazýval „siverka“. Keď sa ochladilo, povedali: „Siverka fúkala.“ Ukážte, ako fúka slabý vetrík. A teraz silné (deti napodobňujú).

Fizminutka

Teraz sa otočíme do vetra.
Vietor fúka ľadový (Deti mávnu rukou.)
A dvíha oblak snehu (Drčia sa, potom sa postavia a rozpažia ruky do strán)
Je drsný a mocný. (Deti krútia rukami.)
Zajace sa skrývajú v kríkoch. (Imitovať)
Dokonca aj prefíkaná líška
Skrytá a sediaca (deti sedia na niekoľko sekúnd v hlbokom drepe a potom sa postavia.)
No sneh letí a letí. (Deti mávnu rukou.)

Vychovávateľ: Odkiaľ pochádza sneh?

deti: Slúži z oblakov.

Vychovávateľ: Snehové vločky sa tvoria z malých ľadových kryštálikov v oblakoch. Vo vnútri oblaku rastú kryštáliky ľadu v dôsledku prechodu pary na pevné kryštáliky ľadu. Počas veľmi silných mrazov kryštáliky ľadu padajú na zem vo forme „iskrivého diamantového prachu.“ A vrstva veľmi nadýchaného snehu, pozostávajúca z na zemi sa tvoria tenké ihličky ľadu Pozri, koľko snehu nafúkal vietor a teraz prileteli snehové vločky, kým sa neroztopia, rýchlo hľadaj dve rovnaké Deti hľadajú, ale nenachádzajú.

Snímka 11

Vychovávateľ: Ukazuje sa, že žiadne dve snehové vločky nie sú rovnaké. Chlapci, čo majú všetky snehové vločky spoločné? (Odpovede detí)

Vychovávateľ: Absolútna pravda, všetky snehové vločky majú šesť lúčov, ale žiadna nie je rovnaká, mráz urobil maximum.

Všetky snehové vločky majú rovnakú farbu -
Ale verte mi, žiadne dvojičky neexistujú.
Nič podobné tu nenájdeš...
Frost sa snažil, a nie nadarmo.

Vychovávateľ: Chlapci, chcete vedieť, prečo vám sneh škrípe pod nohami? (Odpovede detí)

Vychovávateľ:Čarodejnica Winter nás pozýva do laboratória „Snehuliak“ Snímka 12

Experiment „Prečo sneh chrumká?“

Vychovávateľ: Vezmeme si hrubú soľ. Jeho kryštály veľmi pripomínajú snehové vločky. Nalejte soľ do taniera.
Vezmite lyžicu (žehličku) a zatlačte ju na soľ (niekoľkokrát).

Výsledok. Je počuť vŕzganie alebo chrumkavý zvuk (lámanie kryštálov soli). Rovnaký zvuk je počuť, keď kráčame snehom v mrazivom dni.

Záver: Sneh sa skladá zo snehových vločiek. Hoci sú tieto kryštály veľmi malé, keď sa rozbijú, je počuť praskanie. Samozrejme, keď sa rozbije jedna snehová vločka, zvuk nie je možné počuť, ale keď sa v mrazivom dni prechádzate po zasneženej ulici, pod nohami sa vám lámu státisíce snehových vločiek. Vtedy si všimnete, že sneh vŕzga.

Časť II

Nová šmykľavka – zimná krajina. Snímka 13

Vychovávateľ: Pozrite sa na obraz zobrazujúci zimu. Ako sa zmenila zem!

A les je tajomný,
A les je tajomný,
Tiché ticho...

Hudba vedúci: Aké úžasné slová o zime. A len trochu chýba mágia. Posaďte sa na „snežné kreslá“, ktoré pre vás pripravila hostiteľka - je zima. Pozývam vás ponoriť sa do magického sveta hudby Antonia Vivaldiho. Snímka 14

Hudba vedúci: Vivaldi je taliansky skladateľ, ktorý žil veľmi dávno – pred 400 rokmi. Bol známym skladateľom, hudobníkom a dirigentom. Zložil veľké množstvo hudobných diel a jedno z nich sme si vypočuli na našej poslednej hodine. Volá sa to "zima"

Počúvanie fragmentu z hudobného diela „Winter“ (Video "Magické zvuky zimy" - Príloha 1).
Objaví sa zimná krajinaSnímka 15

Hudba vedúci:Čo si myslíte o tejto hudbe?

deti: Nadšený. Úzkostlivý.

Hudba vedúci: Aká je jej postava?

deti: Milé, čarovné. báječné

Hudba vedúci: Povedzte mi, aký hlavný nástroj ste počuli v tomto konkrétnom diele? (Odpovede detí). Kto mi môže povedať, či celú skladbu hrali jedny husle alebo husľový súbor? (Odpovede detí). Správny. Toto dielo má časti v podaní sólového nástroja aj súboru huslí. Čo ste počuli na začiatku hudby?

deti: Zubaté akordy.

Hudba vedúci: Vietor kvíli a dvíha oblaky snehu. Príroda je zamrznutá. Sám A. Vivaldi napísal do svojej hudby tieto slová:

Chceš byť pod čerstvým snehom,
Pod ostrým vetrom fúkajúcim do potrubia.
Utekaj dupať v čižmách,
A krčiť sa a smiať sa v mraze.

Hudba vedúci: Deti, naša hudba a slová úplne vychladli, poďme sa zohriať.

Fizminutka Snímka 16

Snehové vločky víriace v mrazivom vzduchu (točenie)
Čipkované hviezdy padajú na zem (drep)
Jeden mi spadol na dlaň (chytený)
Oh, nesprávna snehová vločka! Počkaj chvíľu! (fúka)

Časť III

Dieťa číta báseň od I. Nikitina

Robil hluk, chodil okolo
Na poli je zlé počasie;
Prikryté bielkovým snehom
Hladká cesta.
Prikryté bielym snehom,
Nezostala žiadna stopa
Prach a fujavica ruže,
Z dohľadu. Snímka 17

Vychovávateľ: Pozrite sa, koľko obrazov je tu. Do akého žánru patria?

deti: Toto sú krajinky.

Vychovávateľ: Presne tak, vymenujme obrazy a ich autorov.

deti: V ľavom hornom rohu je krajina od Ivana Ivanoviča Shishkina „Zima v lese“. V ľavom dolnom rohu je „Zimný sen“ od Apolinára Michajloviča Vasnetsova. V pravom hornom rohu je obraz „February Azure“ od Igora Emmanuiloviča Grabara a v pravom dolnom rohu je „Winter“ od Alexeja Kondratievicha Savrasova.

Vychovávateľ: Aký tón prevláda v zimnej krajine?

deti: Chladný.

Vychovávateľ: Aký je rozdiel medzi obrázkom stromov v popredí a obrázkom v pozadí?

deti: Skutočnosť, že sú jasnejšie viditeľné a väčšie.

Vychovávateľ: Teraz začneme maľovať zimnú krajinu vodovými farbami, voskovkami a soľou. Najprv si však spomeňme a zavolajme fázy kreslenia touto technikou (odpovede detí). Rozdeľte sa na štyri podskupiny a pustite sa do práce.

Deti kreslia krajinky na hudbu P.I. Čajkovského z cyklu „Ročné obdobia“ ( Dodatok 2 , Dodatok 3). Po dokončení kreslenia si deti prezerajú kresby.

Vychovávateľ: Deti, aké diela sa vám páčili a prečo? (odpovede detí) Výborne, chlapci, zimná krajina bola nádherná. Myslím, že zimná čarodejnica bola potešená. Povedzte mi, deti, čo sa vám na lekcii páčilo? (odpovede detí) Čo nového ste počuli? (Odpovede detí)

Poznámky k lekcii v prípravná skupina"Ahoj, Zimushka-zima."

Nápravnovýchovné úlohy a: zovšeobecniť a objasniť vedomosti detí o zime a zimných radovánkach. Aktivovať a rozširovať slovnú zásobu prostredníctvom akčných slov, znakových slov. Rozvíjať lingvistický zmysel tvorením príbuzných slov. Naučte sa zostavovať popisné príbehy pomocou schémy na opis ročných období. Naučte sa vysvetliť význam prísloví. Zlepšiť gramatickú stavbu reči, rozvíjať schopnosť skloňovania a tvorenia slov (tvorba vzťažných prídavných mien; tvorenie dokonavých slovies, minulý čas, Žena pomocou predpony „pre“; zhoda prídavných mien s podstatnými menami).

Úlohy opravy a vývoja: rozvíjať koherentnú reč, sluchovú a zrakovú pozornosť, vnímanie, pamäť. Rozvíjať osobné vlastnosti: aktivitu, zvedavosť, samostatnosť, schopnosť aplikovať získané vedomosti v samostatná činnosť rozvíjať schopnosť sebaúcty a introspekcie. Rozvíjať predpoklady pre vzdelávacie aktivity: schopnosť počúvať dospelého a riadiť sa jeho pokynmi. Rozvíjajte zmysel pre rytmus.

Vzdelávacie úlohy: pestovať trvalý záujem o vyučovanie, iniciatívu, túžbu po aktívnej práci, pozornosť k vlastnému prejavu a samostatnosť v rozhodovaní.
Vybavenie:
Magnetická tabuľa
Magnety
laptop
Lopta
Fotografie zo scény „Zima“
Schéma Tkačenkovho opisného príbehu
Prezentácia „Tvorba príbuzných slov SNOW“
Obálky s úlohami
Magická skrinka
Zvukové symboly a obrázky na analýzu zvuku

Práca so slovnou zásobou:
nominatíva: zima, sneh, mráz, vietor, ľad, december, január, február.
slovná zásoba prídavných mien - zasnežené, striebristé, dlho očakávané, nadýchané, striebristé, jemné, šumivé, horiace, mrazivé, silné, praskavé, antonymné slová.
predikatívna slovná zásoba: zamrzol, pozametal, zamrzol, zamrzol, napudroval

Metodologické techniky.
1. Moment prekvapenia
2. Prezentácia „Zima“
3. Hra „Čo urobila zima?“
4. Hra „Vymenujte čo najviac“ nádherné slová? s loptou.
5. Zostavenie príbehu o zime pomocou mnemotechnickej tabuľky.
6. Hudobná prestávka „Dance of the Snowmen“.
7. Herné cvičenie „Opravte písmeno“.
8. Prezentácia “Tvorba príbuzných slov SNOW.”
9. Gymnastika pre oči „Zima. Snehová vločka".
10. Zvukový rozbor slov: leto, zima, jeseň, veverička, los, vlk.“
11. Príslovia o zime (vysvetlenie významu príslovia).
12. Záverečná časť: moment prekvapenia, odraz.

I. Úvodná časť.

Organizovanie času
Logopéd:
Bezcitné počasie,
Sneh je neporiadok,
Je to ročné obdobie
Voláme...
Deti: Zima.
Logopéd: Vymenujte zimné mesiace.
Deti: december, január. februára.
Logopéd: Presne tak, výborne

II. Hlavná časť.

Winter nám poslal video list. Chcete si to prečítať?
Prezentácia "Pozdrav zime"
zima:„Ahojte chalani! Som Zimushka-zima. A moje sestry.

Blizzard ženie sneh, ktorý padá z neba alebo sa zbiera zo zeme. Všetky cesty sú pokryté.
Blizzard je silná snehová búrka. Silný vietor zdvíha sneh z povrchu zeme a víri ho vo vzduchu. Začal som to vidieť.
Unášanie snehu bez sneženia, zdvíhanie snehu z povrchu zeme.
Prášok je sneh, ktorý napadol v noci a zastavil sa do rána, na ktorom sú vytlačené čerstvé stopy zvierat. Prášok všetko pokazil.
Logopéd Chlapci, ktorí si pamätajú Winterových asistentov.
Deti: Snehová búrka, fujavica...
zima: Počul som, že ste veselý, zvedavý a vynaliezavý. Chcel som vedieť, či sa ti to páči zimný čas roku. Navrhujem použiť diagramy na nájdenie zaujímavých úloh. Na obrázku vidíte číslo obálky, ktorú nájdete. Za správne splnenie úlohy vám dám snehové vločky. Keď pozbierate všetky snehové vločky, stane sa zimný zázrak! Prajem ti úspech!
Logopéd: Tu je zázračná krabička. Obsahuje schémy (deti hľadajú obálky, riadia sa schémou). Umiestnite obálky v poradí od 1 do 7.

Úloha 1. Hra „Čo urobila zima?“(tvorba dokonavých slovies minulého času ženského rodu s predponou „pre“).
Logopéd: Winter hovorila o svojich asistentoch. Vymyslite akčné slová s predponou FOR.
Zima-zima, čo si urobil?
Prišla zima s mrazmi a to je všetko... - (zamrznuté).
Snehová búrka pokryla všetky cesty kriedou.
Rieka bola pokrytá ľadom a všetko... - (zamrznuté).
Zima zavolala fujavicu a je to... - (začala fujavica).
Snehový poprašok na cestách je celý... (práškový).
Logopéd: Úlohu si splnil, podávam ti prvú snehovú vločku.

Úloha 2. Didaktická loptová hra „Vymenuj čo najviac krásnych slov“.
Deti odpovedajú na otázky: ktorý, ktorý? ktorý?
Aké je počasie? – zasnežený, studený, mrazivý.
Aký sneh? – našuchorený, biely, svetlý, mäkký, striebristý, lepkavý.
Aká je obloha? – zamračené, šedé, modré.
Aký deň? – mrazivý, krátky, zimný, studený.
Aký je vietor? – silný, studený, pichľavý.
Aká je zima? mrazivý, zasnežený, veterný, studený.
Aké je to slnko? nízka, tlmená.
Logopéd odovzdá druhú snehovú vločku.

Úloha 3. Zostavenie príbehu o zime pomocou mnemotechnickej tabuľky.
Logopéd: Chlapci, Winter chce o sebe počuť príbehy, a aby boli príbehy krásne, pozrite si zimné obrázky a náš diagram pomocníka (každé dieťa má svoju časť príbehu). Pri pohľade na obrázky a schému si ľahko zapamätáte všetko, čo viete o zime.
Detské príbehy
1 dieťa. Slnko. Aké je slnko v zime? (v zime je slnko nízko, šero, svieti, ale nehreje).
2. dieťa. Obloha a zrážky. Aká je obloha v zime, aké sú tam zrážky? (obloha je šedá, nízka, často sneží, zem pokrýva biely koberec)
3 Dieťa nám rozpráva o zemi, či je tam tráva, kvety, zeleň. (V zime zem zamrzne, nie je tam žiadna tráva ani kvety a rieky sú často až do jari pokryté ľadom).
4 dieťa. Život stromov. Čo sa stane so stromami v zime? (lístie na stromoch a kríkoch už opadalo, až keď napadne sneh, stromy sa oblečú do snehobieleho šatu, len vianočné stromčeky sú zelené, mrazu sa neboja, ešte krajšie vo svojom zasnežené oblečenie.)
5 dieťa. Oblečenie ľudí. Kto vám povie, ako sa ľudia obliekajú v zime? (v zime ľudia nosia najteplejšie oblečenie: kožuchy, čiapky, šály, teplé čižmy A nezabudnite nosiť palčiaky, aby vám ruky neprechladli)
6 dieťa. Pripomína nám život divých zvierat a vtákov. (Medveď celú zimu spí v brlohu. Zajace a veveričky si zmenili srsť, aby boli neviditeľnejšie, takto unikajú pred nepriateľmi. Veveričky sa zásobili na zimu orieškami, žaluďmi, šiškami, zavesili ich na konáre na rôznych stromoch a pamätajú si všetky svoje zásoby Zajace v zime jedia kôru stromov, líšky lovia zajace a vyhrabávajú myši spod snehu Veľa vtákov odletelo na juh, aby prezimovali v teple, ale my máme vrabce, vrany , sýkorky a straky odišli na zimu. Snažia sa prezimovať v blízkosti ľudských obydlí, je to jednoduchšie tak sa nakŕmiť a nezmrznúť).
7 dieťa. Rozpráva nám o zimných radovánkach a dovolenkách. (Ten najveselší, zimná dovolenka – Nový rok. Deti zdobia vianočný stromček, Santa Claus prichádza s darčekmi. V zime sa deti sánkujú po horách, korčuľujú a lyžujú, vyrábajú snehuliakov, hrajú sa snehové gule).
Detské príbehy.
Logopéd odovzdá tretiu snehovú vločku.

Hudobná pauza. Tanec snehuliaka.
Logopéd: Čo by ste chceli dať Winterovi?
Deti: sladkosti, hračky, tanec.
Zima: Aký zábavný a úžasný tanec. Ďakujem!

Úloha 4. Herné cvičenie „Opravte písmeno“.
Logopéd: „Prvý zimný mesiac sa volá september. Ako prichádza zima, prichádza zima a ľudia si okamžite obliekajú teplé oblečenie: kožuchy, čižmy, palčiaky, čiapky, šortky, šály. V zime sa deti sánkujú, lyžujú, bicyklujú, tvarujú snehovú ženu, plávajú v rieke, šmýkajú sa na ľade, opaľujú sa, stavajú snehovú pevnosť a pripravujú sa na sviatok - Deň matiek. Sú športovci, ktorí sa venujú zimným športom: hokejisti udierajú hokejkami puk do bránky; krasokorčuliari tancujú na lyžiach; lyžiari sa šmýkajú dolu kopcom na saniach; Korčuliari behajú na lyžiach. Aby ste neprechladli, musíte každé ráno zjesť jeden sopel. Zima je úžasné ročné obdobie!"
Deti opravujú chyby.
Logopéd odovzdá štvrtú snehovú vločku.

Úloha 5. Prezentácia “Tvorba príbuzných slov SNEH.”
Ticho, potichu, ako vo sne padá na zem SNEH
Z neba sa kĺžu všetky nadýchané strieborné snehové vločky
Tu je zábava pre chlapov, SNEHOVÝ PÁD je čoraz silnejší
Snehová guľa na snehovej guli, všetko zdobené SNEHULIENKOU
(jemne snežiť)
Akoby tu figurovali stáročné bloky snehu
Ako pre chladnú kráľovnú sú SNEH
Kto je to? SNEHULIENKA
Neďaleko je zasnežená postava - to je dievča SNOW Maiden
V snehu sa pozrite na hýľ s červenými prsiami
Dobrý snehový svah vyžaduje rýchly sneh
Lesom sa ženie snežný skúter
Ako v rozprávke, ako vo sne, celú zem zdobil SNEH
Logopéd: Aké slová sú podobné slovu sneh? (odpovede detí).
Logopéd odovzdá piatu snehovú vločku.

Gymnastika pre oči „Zima. Snehová vločka".
Rečový sprievod Vizuálne cvičenia
Snehová vločka - páperie sa točí a lieta.
Snehová vločka - chmýří sa neroztopí, neroztopí.
Teraz klesla takmer k zemi,
Je to hore, pozri, pozri!
Točí sa vľavo a točí sa vpravo,
Letí do neba a potom padá na zem.
Zdvihni dlaň, pozri, nezívaj,
Fúknite na to a povedzte: "Odleť!"
Deti vykonávajú pohyby očí.

Úloha 6. Zvuková analýza slov „Leto. Zima. Jar. jeseň. Veverička. Elk. Vlk“ ( individuálna práca, logopéd požiada, aby si navzájom skontrolovali prácu).
Logopéd odovzdá šiestu snehovú vločku.

Úloha 7. Príslovia o zime (vysvetlenie významu príslovia).
Sneh je studený a poskytuje ochranu pred chladom.
Mráz nie je veľký, ale nevyžaduje, aby ste stáli.
Logopéd odovzdá siedmu snehovú vločku.

III. Záverečná časť.

Magická truhlica s prekvapením.
Logopéd: Je zima, chalani splnili všetky úlohy.
Zima: Vložte snehové vločky do hrude a povedzte čarovné slová: "Jedna, dve, tri snehové vločky sa premenia na prekvapenie!"
Páčilo sa ti moje prekvapenie? Ďakujem. Som veľmi rád, že viete veľa o zimnom období. Ďakujem! Uvídime sa znovu!
Logopéd: Chlapci, komu sa páčili úlohy zimy? Odpovede detí.
A potešilo ma, keď som počul, ako Vanya správne vyslovila zvuk R, Matvey bol veľmi pozorný, Seryozha prišiel na pomoc svojim priateľom.

Víťaz celoruskej súťaže « Najžiadanejší článok mesiaca » JANUÁR 2018

(realizácia vzdelávacej oblasti "Vývoj reči" , "Fyzický vývoj" , "Umelecký a estetický rozvoj" )

Spracoval učiteľ: Sheveleva L.V. prípravná skupina Ťumen 2016

Obsah programu:

Vzdelávacie ciele:

Objasniť vedomosti detí o zimných prírodných javoch.

Naučte deti koordinovať podstatné mená s prídavnými menami,

Naučte deti správne zostavovať vety, odpovedať na otázky podrobnou vetou a nájsť správnu odpoveď na obrázku.

Rozvíjať myslenie, sluchovú a zrakovú pozornosť, súvislú reč, tvorivú predstavivosť

Naučte deti všímať si krásu zimných javov.

Zlepšite svoju schopnosť vyrezávať pomocou plastelíny.

Rozvíjajte schopnosť pozorne počúvať a neprerušovať ostatných.

Prípravné práce: rozhovor o zime, prírodných javoch, prezeranie ilustrácií, čítanie fikcia, memorovanie básničiek, hádaniek o zime.

Práca so slovnou zásobou: ľad, mráz, sane, chlad, fujavica, snehová guľa, slnko, zima.

Vybavenie: záznam zvuku "Valčík snehových vločiek" M. Mitkovej, snehová guľa, písmeno, plastelína, podklad na modelovanie kartónu, dosky, vatové tampóny, obrázky-odpovede, papier Whatman.

1. Organizačný bod:

Chlapci, pozrite, dnes máme hostí. Pozdravíme sa a postavíme sa do kruhu. Vezmite si navzájom ruky.

Dobré ráno! Nový deň prišiel. Usmejem sa na vás a vy sa budete usmievať jeden na druhého. A pomyslite na to, aké je dobré, že sme tu dnes všetci spolu. Sme pokojní a milí, sme priateľskí a prítulní. Sme zdraví. Zhlboka sa nadýchnite nosom a vdýchnite sviežosť, láskavosť, krásu. A vydýchnite ústami všetky výčitky, hnev a smútok. (Deti sa trikrát nadýchnu a vydýchnu). Teraz zaželajte dobré ráno sebe a svojim hosťom! Poďte dnu a sadnite si na stoličky.

Chlapci, len nedávno stromy zhodili posledné listy a stáli holé, často pršalo. V ktorom ročnom období sa to stalo?

Deti: Na jeseň.

Ktoré ročné obdobie nahradilo jeseň?

Deti: Zima.

Správny. Výborne! Vypočujte si báseň o zime.

Čítanie básne "Zimná pieseň" . (R. A. Kudasheva).

Strieborná zima prišla,

Pokryl čisté pole bielym snehom.

Počas dňa sa všetci korčuľujú s deťmi,

V noci sa rozpadá na zasnežené svetlá.

Napíše vzor do okien ihlovým ľadom

A zaklope na náš dvor s čerstvým vianočným stromčekom.

Aké pekné je pozerať sa na padajúce snehové vločky. Zdá sa, že každý predvádza svoj vlastný tanec a krúti sa vo vzduchu.

Teraz sa stane mágia, navrhujem, aby som sa na chvíľu zmenil na snehové vločky. A nech si každý z vás vymyslí a predvedie svoj vlastný tanec. Nebude to však len tanec, ale tanečná hra, pozorne počúvajte hudbu, keď začne znieť tichšie a tichšie, aj vy budete musieť pomaly dotancovať. S koncom hudby nech každý z vás ukáže, v akej postave je zmrznutá jeho vločka - baletka.

Zatvorme všetci spolu oči a čarujme – premeňme sa na snehové vločky. Zhinki, zhinki, zhinki, teraz sme snehové vločky. (Otvorili oči.)

(Koná sa hudobná hra „Snehové vločky-baleríny“).

Ako krásne vyšli snehové vločky. Celé sneženie. Výborne. Teraz zavrime oči, čarujeme a premeníme sa na deti. Ishki, Ishki, Ishki, opäť sme deti. (Otvoril oči).

Teraz si sadnime do kruhu na podložku, zahráme si hru "Zimné slová" .

Čítam ti slová, ak počuješ slovo súvisiace so zimou, tlieskaj rukami.

(Snehová vločka, Nový rok, sánky, ľad, teplo, palčiaky, tulipány, snehuliak, Santa Claus, padajúce lístie, Snehulienka, opaľovanie, sneženie, lyžovanie).

Výborne! Bol si veľmi pozorný.

Chlapci, radi riešite hádanky.

Deti: Áno.

Každý sa ho v zime bojí -

Môže to bolieť, keď uhryzne.

Skry si uši, líca, nos,

Koniec koncov, je to na ulici. (zmrazenie)

V zime letí z neba,

Nechoďte teraz bosí

Každý človek vie

Čo je vždy studené. (sneh)

Pod mojimi nohami

Drevení priatelia.

Letím na nich šípom,

Nie však v lete, ale v zime. (lyže)

Necucajte, vy spratci,

Ľadové lízanky!

sám prehĺtam tabletky,

Pretože jedol. (cendres)

Je vyrobený zo samotného snehu,

Jeho nos je vyrobený z mrkvy.

Trochu teplo, okamžite sa rozplače

A roztopí sa. (snehuliak)

Kedysi bol vodou

Zrazu však zmenil svoj vzhľad.

A teraz na Silvestra

Na rieke vidíme. (ľad)

Výborne! Všetky hádanky boli uhádnuté správne.

(Zaklopať na dvere).

Chlapci, niekto nám klope na dvere.

Poštár: - Ahoj, deti?

Ahoj.

Poštár: -To je DS č. 78?

Poštár: -Skupina č.10 "Rowanushka" ?

Poštár: - Je tu pre vás list.

Poštár: -Dovidenia.

Ach chlapci, prečítajme si, od koho to je. Kto to môže čítať? (vytlačím si to). Pozrime sa, čo je v ňom napísané.

Ach, áno, Dunno napísal list, v ktorom chcel hovoriť o tom, čo je zima, ale ako obvykle všetko pomiešal. Pomôžte mi opraviť chyby, ktorých sa Dunno vo svojom liste dopustil.

Kto počuje chybu, zdvihne ruku a my odpovieme plnou odpoveďou. (Posaďte sa pohodlnejšie, chrbát vzpriamený.)

Didaktická hra "Oprav chybu" .

- „Prvý zimný mesiac sa volá september (December). Ako prichádza zima, začína aj teplo (chladný), a ľudia si hneď obliekli letné oblečenie (zima) oblečenie.

V zime sa deti sánkujú, lyžujú a bicyklujú. Deti robia snehovú ženu, šmýkajú sa na ľade, opaľujú sa. Pripravujú sa na sviatok - 8. marca.

Aby ste neprechladli, musíte každé ráno zjesť jeden sopel.

(Sopleny sa nedajú jesť).

Zima je úžasné ročné obdobie!" (pauza).

Chlapci, súhlasíte s poslednou vetou z Dunnovho listu: “Zima je úžasné ročné obdobie!” .

Fizminutka "V zime" .

V zime sa hráme na snehu, hráme, hráme.

Prechádzame sa závejmi, kráčame, kráčame.

A na lyžiach bežíme, bežíme, bežíme.

Letíme na korčuliach, lietame, lietame.

A vyrezávame Snehulienku, vyrezávame, vyrezávame.

Hosť - milujeme zimu, milujeme, milujeme.

Teraz si sadnime na stoličky a ja ti prečítam príbeh. "zima" . Pozorne si to vypočujte, potom sa o tom porozprávame a vytvoríme obraz ako umelci. Kto správne odpovie na otázku, bude musieť nájsť zodpovedajúci obrázok a nalepiť ho na akýsi papier.

Čítanie príbehu "zima" učiteľ

Vychovávateľ: Prišla zima. Všade naokolo je sneh. Stromy sú holé. Medveď vliezol do brlohu a spí... Deti sa tešia zo zimy. Lyžujú a sánkujú.

(Učiteľ kladie deťom otázky, keď dostanú odpoveď, deti ju nájdu a umiestnia na tabuľu príslušný obrázok - zima, sneh, holé stromy, zvieratká v dierach, šťastné deti, deti lyžujú a sánkujú).

Vychovávateľ: Chlapci, aké je ročné obdobie?

Deti: Prišla zima.

Učiteľ: Čo leží okolo?

Deti: Všade naokolo je sneh.

Učiteľ: Aké sú tam stromy?

Deti: Stromy sú holé.

Vychovávateľ: Kam sa podel medveď?

Deti: Medveď vliezol do brlohu.

Vychovávateľ: Čo robí medveď v brlohu?

Deti: Medveď spí v brlohu.

Učiteľ: Kto sa teší zo zimy?

Deti: Deti sa tešia zo zimy.

Učiteľ: Čo robia deti v zime?

Deti: Deti lyžujú a sánkujú.

Výborne! Dostali sme nádherný obrázok.

Teraz sa všetci postavme do kruhu a zahrajme si hru "Vyberte si znamenie" . Položím ti otázku, ak odpovieš správne, ber "snehová guľa" - vatový tampón a urobíme snehovú závej. Pozrime sa, ako vysoko sa nám podarí dostať závej.

Zima (ktorý?) - … (chladné, zasnežené, drsné, vánica, veselé, krásne, elegantné atď.).

Sneh (Ktorý?) - … (mokrý, studený, nadýchaný, ľahký. pichľavý, drobivý, lepkavý, trblietavý, chrumkavý, striebristý, trblietavý biely atď.).

Cencúľ (ktorý?) - … (ľadový, studený, ostrý, priehľadný, krehký, topiaci sa, jarný).

Zmrazovanie (Ktorý?) - … (studený, silný, horiaci, praskajúci. silný, veľký).

Šmykľavka (ktorý?) - … (zasnežený, ľadový, veľký, klzký,).

Ľadová cesta (ktorý?) -... (ľadový, klzký, dlhý).

Výborne, pomenovali veľa rôznych slov, a preto sa snehová záveja ukázala ako vysoká.

Teraz si zahrajme hru v blízkosti záveja "Zavolaj mi láskavo" Hodím ti snehovú guľu, ty ju pomenuješ a vráť mi ju.

Ľad -... (ľad)

Zmrazovanie -… (mráz)

Sánky -… (sánky)

Chladný - … (kľud)

Blizzard -… (blizzard)

Sneh - … (snehová guľa)

Slnko - … (Slnko).

Zima -… (zima)

Chlapci, bez čoho nebude zima? (Bez snehu).

Ale sneh je, keď je veľa snehových vločiek a všetky sú iné, ako ty a ja.

Vyrobme si každý svoju vločku a darujme ju hosťom.

Zhrnutie lekcie:

Prehľad hotových prác. Každý dostal krásne snehové vločky a všetky sú od seba iné.

Pripomeňme si, čo sme dnes robili?

O akom ročnom období sme hovorili?

čo sa ti najviac páčilo?

Čo bolo ťažké?

Čo si vyrezal?

Výborne! Všetci sa snažili, reagovali a dobre tvarovali.

Teraz dajte snehové vločky hosťom.

Softvérové ​​úlohy: Formovanie kognitívnej činnosti a tvorivej predstavivosti detí.

Vzdelávacie: upresniť vedomosti detí o zimných prírodných javoch, naďalej učiť deti zostavovať vety na danú tému, odpovedať na otázky podrobnými vetami, obohacovať aktívnu slovnú zásobu detí, učiť deti všímať si krásy zimnej krajiny.

Vzdelávacie: rozvíjať myslenie, sluchovú a zrakovú pozornosť, súvislú reč, tvorivú predstavivosť, aktivizovať slovnú zásobu na danú tému, zlepšiť schopnosť kresby netradičnými metódami.

Vzdelávacie: naučiť deti všímať si krásu zimnej krajiny, udržiavať pozitívne emócie, kultivovať schopnosť pozorne počúvať a neprerušovať ostatných.

Práca so slovnou zásobou: zasnežený, mrazivý, studený, fúkajúci, svetlý, vzorovaný, ľadový.

Forma konania: situácia je hra.

Stiahnuť ▼:


Náhľad:

Mestská predškolská výchovná autonómna inštitúcia MATERSKÁ ŠKOLA všeobecný vývinový typ „Úsmev“ s prioritnou realizáciou aktivít pre sociálny a osobnostný rozvoj detí

(MDAU d/s „Smile“)

Priama edukačná činnosť

hlavná oblasť "Komunikácia"

pre deti prípravnej skupiny

Téma: "Zima"

Spracoval: učiteľ

Prípravná skupina "B"

Príbytková I.V.

Pyt-Yakh 2012

Druh priamej výchovno-vzdelávacej činnosti

(komplex)

"zima"

Integrovaný vzdelávacích oblastiach - "Komunikácia"

"poznanie"

"socializácia"

"hudba"

« Telesná kultúra»

„Čítanie beletrie

literatúra"

Formy činnosti – Tímová práca dospelých a detí

Aktivity– Hranie

Komunikatívne

Poznávacie

Produktívne

Čítanie

Fyzické

Hudba

Softvérové ​​úlohy:Formovanie kognitívnej činnosti a tvorivej predstavivosti detí.

Vzdelávacie:upresniť vedomosti detí o zimných prírodných javoch, naďalej učiť deti zostavovať vety na danú tému, odpovedať na otázky podrobnými vetami, obohacovať aktívnu slovnú zásobu detí, učiť deti všímať si krásy zimnej krajiny.

Vzdelávacie: rozvíjať myslenie, sluchovú a zrakovú pozornosť, súvislú reč, tvorivú predstavivosť, aktivizovať slovnú zásobu na danú tému, zlepšiť schopnosť kresby netradičnými metódami.

Vzdelávacie: naučiť deti všímať si krásu zimnej krajiny, udržiavať pozitívne emócie, kultivovať schopnosť pozorne počúvať a neprerušovať ostatných.

Práca so slovnou zásobou: zasnežený, mrazivý, studený, fúkajúci, svetlý, vzorovaný, ľadový.

Forma konania: situácia je hra.

Materiály a vybavenie:Vianočné stromčeky, snehové vločky, snehové gule, guľa, časti domu, múka, taniere.

Prípravné práce:

komunikácia: rozhovor o zime, didaktické hry pre rečovú aktivitu.

poznanie: didaktické hry na posilnenie myšlienky ročných období, prezeranie obrázkov, pozorovanie počasia na prechádzkach.

Čítanie beletrie: čítanie básní a prísloví.

Socializácia:

Práca: výroba demonštračného materiálu.

Fyzický vývoj:Lekcia telesnej výchovy „Biela snehová guľa“

Technická podpora: magnetofón, prenosný počítač.

Opis priamych vzdelávacích aktivít

Vychovávateľ: Chyťme sa za ruky a z dotyku našich dlaní sa medzi nami objavia malé iskričky dobra! A teraz vidím, ako sa ti v očiach leskli iskry! A úsmev ti rozžiaril pery! Darujme jeden druhému a svojmu okoliu tieto malé trblietky a dobrú náladu!

Chlapi, nedávno stromy zhadzovali posledné listy a často pršalo. Aké bolo ročné obdobie? (na jeseň) Aké obdobie je presne jeseň? (neskorá jeseň) Čo sa teraz v prírode zmenilo? Ktoré ročné obdobie nahradilo jeseň? (zima) Vypočujte si báseň o zime.

Čítanie básne „Zimná pieseň“ (Kudasheva)

Teraz prišla striebristá zima

Prikryté bielkovým snehom

Pole je čisté.

Denné korčuľovanie s deťmi

V noci v zasnežených svetlách

Rozpadá sa to...

Píše vzor do okienok

Ľad s ihlou,

A klopanie na náš dvor

S čerstvým vianočným stromčekom.

Aké zimné obdobie je opísané v básni? (začiatok zimy)

Ktoré slovo naznačuje odpoveď? (S čerstvým vianočným stromčekom)

Čo to znamená, „na našom dvore klope čerstvý vianočný stromček“?

Áno, chlapci, prišla k nám dlho očakávaná zima. To znamená, že k nám čoskoro príde dovolenka. Čo je toto za sviatok? Kto nás príde navštíviť v tento sviatok?

Och, chlapci, pozrite, čo je toto? Zima prikryla cestu a dedko Frost nemôže prísť na našu párty. Čo je potrebné urobiť? (musíme mu pomôcť nájsť cestu).

Pomôžeme? Postavme si dom aj na zimu a potom bude láskavejšia a nebude zasahovať do príchodu starého otca Frosta na dovolenku. Postavíme to? Potom musíte vyraziť na cestu.

Ponáhľajme sa, lebo dovolenka sa blíži a treba to stihnúť. A my sa vydáme na cestu na veľkých saniach. (Deti postavia sane a jazdia na hudbu)

Pozrite sa do záveja, niečo tam leží. Chlapci, toto je úloha, ktorú si pre nás pripravila zima.

1. Posilnite známky zimy. (robím snehovú guľu)

-Zima kráča po zemi a chce vedieť, či poznáte jej znamenia.

A ponúka nám hru a volá sa „Vyrábam snehovú guľu“.

Zima sa pre nás pripravila, pozri, koľko snehových gúľ hodím a ty chytíš a odpovieš. Aké sú znaky zimy?

Aká je naša zima? (zima zasnežená, chladná, mrazivá)

Čo sa deje v zime? (sneh padá, vietor kvíli, rieka zamŕza)

Čo môžete povedať o snehu? (sneh je nadýchaný, ľahký, mäkký. Sneh pokryl celú zem.)

Aké je počasie v zime? (v zime je veterno, mrazivo, v zime fúka sneh, vietor kvíli)

Dobre opísali zimu a pamätali si všetky jej znaky.

A tu je prvá časť domu.

Biely nadýchaný sneh (ruky hore)

Točenie sa vo vzduchu (kruhy s rukami)

A ticho na zem (daj ruky dole)

Padať dole. (posaď sa).

Prvú úlohu sme splnili, ideme ďalej

2. Hra „Dokončiť vetu“

(S úlohou získate snehovú vločku)

Chlapci, pomôžte mi dokončiť túto vetu.

Vŕzga….(sneh)

mrazivý deň)

zamrznutý ...... (rieka)

zasnežená zima)

hit……… (mráz)

ľadový ………………. (vietor)

Crunches….(sneh)

šmikľavá cesta)

vietor fúka)

zima……………….(ráno)

zametanie ……….. (blizzard)

A tu je druhá časť domu, vezmime si ju so sebou.

3. Hra „Dokončiť vetu“»

Pozri, tu je ďalší závej s úlohou. Zima zabudla dopísať básničku, pomôžme jej a povedzme jej správne slová.

Ticho, ticho, ako vo sne, padá na zem (sneh)

Strieborné chmýří kĺžu z neba (snehová vločka)

Všetko padá smerom k dedinám, smerom k lúke (snehová guľa)

Tu je zábava pre chlapov, ktorí sa posilňujú (sneženie)

Všetci bežia, všetci sa chcú hrať (snehové gule)

Je to ako keby bol oblečený v bielej páperovej bunde (snehuliak)

Neďaleko je snehová postava - dievča (Snehulienka)

Na snehu - pozri - s červenými prsiami (bulfinches)

Ako v rozprávke, ako vo sne, bola celá zem vyzdobená (sneh)

Aké slová ste pridali, spomeňme si? (Sneh, snehové vločky, snehová guľa, sneženie, snehové gule, snehuliak, snehová panna, bullfinches).

Výborne chlapci, správne ste pomenovali všetky slová. A tu je nová časť pre dom.

4. Pravdepodobne ste unavení, poďme si oddýchnuť.

Napadlo trochu bieleho snehu, zhromaždíme sa do kruhu. (kruh)

Sneh, sneh, biely sneh všetkých nás uspáva. (máva rukou)

My sa prášku nebojíme

Chytáme sneh – sluha tlieska rukami. (tlieska)

Ruky do strán vo švíkoch.

Dostatok snehu pre nás aj pre vás.

Chlapci si oddýchli a sú späť na ceste.

A tu je ďalšia úloha.

5. Čítanie básne N. Elkiny „Malá hviezda“

Pozorne si vypočujte báseň a povedzte mi, čo je to za hviezdu.

Svetlá, vzorovaná hviezda - bábätko

Letíš mi do ruky

Sedieť chvíľu.

Hviezda sa roztočila

Trochu je vo vzduchu.

Sadla si a roztopila sa.

Na mojej dlani.

Vychovávateľ:

Čo je to za hviezdu? (toto je snehová vločka)

Prečo si to myslíš? (snehová vločka vyzerá ako hviezda)

Ako ste sa cítili, keď sa roztopil? (stal smutný)

Môžeš ukázať, aký si smutný? (deti používajú výrazy tváre na zobrazenie smútku, smútku)

Je to smutné, vločka sa roztopila, no z neba spadla ďalšia. Usmejte sa na ňu, bude sa trblietať ako nová hviezda na slnku.

A Winter si pre nás pripravil ešte jeden detail domu.

6. Ira „Povedz to správne“

(Na stole je malý vianočný stromček, učiteľ má v rukách snehovú vločku na šnúrke)

Pozrite sa na túto snehovú vločku, je taká ľahká a vzdušná, že si lieta kam chce. Chlapci, musíte sa pozrieť na snehovú vločku a dokončiť vetu.

(učiteľ presunie snehovú vločku vzhľadom na vianočný stromček)

Pod vianočným stromčekom padla snehová vločka…………………..

Snehová vločka leží ……………………… na konári.

Snehová vločka padla za vianočný stromček.

Snehová vločka leží ………………….. pri vianočnom stromčeku.

Výborne, chalani si poradili aj s touto úlohou, strechu nám dala truhlica.

7. Hra "Nežné slovo"

(Tvorenie slov so zdrobnenou príponou.)

Vločka lietala tak dlho, až sa tu ochladilo. Chlapci, ukážte mi, aký ste chladný.

(Deti predstierajú, že sú zamrznuté

Teraz sa poďme zahriať.

(Deti chytia loptu, dajú odpoveď učiteľovi)

Sneh…….vietor snehová guľa…………..vietor

Hviezda….hviezda slnko….slnko

Oblak….oblak snehová vločka………snehová vločka

Zima…….zimný stromček……….vianočný stromček.

Ako dobre sme sa rozcvičili a vymýšľali nové slová.

Poďme teraz postaviť dom na zimu. (na stojane)

Chlapci, chýba niečo v našom dome? (potrubia)

(Deti dostavajú dom)

8. Tvorenie prídavných mien od podstatných mien

Dom ste postavili zo snehových častí.

Čo je to za dom? (Sneh)

Čo ak ho postavíme z ľadu? Aký bude dom? (ľad)

Chlapi, kto môže bývať v takom dome? (zima)

Je tento dom vhodný pre nás? (č.)

Prečo nemôžeme bývať v takom dome? (Je tam zima)

Koho by sme mali pozvať, aby žil v tomto dome? (Santa Claus a Snow Maiden).

Tak sme si postavili dom. Zima teraz pustí dedka na prázdniny k nám a nech sa stratí a nájde našu škôlku čokoľvek, ukážme mu cestu snehovými vločkami, nakreslime ho.

9. Kreslenie snehovej vločky prstom

Vy a ja si urobíme cestu sami.

Prstom nakreslite na spodok taniera snehovú vločku.

(Deti kreslia prstami snehovú vločku na múku)

(Taniere sú položené v ceste k stojanu, deti si prezerajú kresby.)

Snehové vločky vyšli krásne. Každý je taký iný, iný jeden od druhého.

10. Zhrnutie

Výborne chalani, dnes zareagovali dobre, boli aktívni a pozorní. A otec Frost a Snow Maiden k nám určite prídu po zasneženej ceste s darčekmi na Nový rok.


Zhrnutie hodiny v prípravnej skupine na tému: Zima

Ibatullina Lyubov Semjonovna
Názov práce: učiteľka GBS(K)OU "NS(K)OSH č. 88 1. typ"
Popis práce: Tento materiál môžu učitelia predškolského veku použiť na rozhovory o zime počas prechádzok pri diskusii prirodzený fenomén. Pre učiteľov základných a stredných škôl bude tiež užitočné pripraviť hodiny o svete okolo nás, chladné hodiny na zimnú tému.
Cieľ: oboznámenie detí so zimnými mesiacmi, so stavom prírody počas zimného obdobia.
Úlohy:
Vzdelávacie:
- upevniť poznatky o sezónnych zmenách v prírode;
- zovšeobecňovať a systematizovať predstavy o charakteristické znaky zima.
Vzdelávacie:
- pestovať cit lásky k pôvodnej prírode;
- pestovať záujem o poznávanie prírody.
Vzdelávacie:
- rozvíjať schopnosť obnoviť logické vzťahy a vyvodiť závery;
- rozvíjať pamäť a pozornosť.

Chlapci, jeseň sa končí. Blíži sa najmajestátnejšie obdobie roka – zima. Poviem vám, prečo je toto ročné obdobie úžasné. A Encyklopédia zimy mi v tom pomôže. Takže:

Prvá kapitola.

Zimné mesiace.
Zima začína v decembri, potom prichádza január a zima končí najkratším mesiacom – februárom. December je čiapočkou ruskej zimy. Toto je mesiac dlhých nocí a prvých silných mrazov, polnoc v roku. Január – vrchol zimy, mesiac jasné hviezdy, biele stopy. Január je považovaný za najchladnejší mesiac, srdce zimy. Február je predvečer jari. Toto je mesiac posledných mrazov, pichľavých fujavíc a snehových závejov.
-Chlapi, počúvajte, ako sa tieto mesiace za starých čias s láskou volali. December je chladný. To je pravda, pretože december je vždy chladný a mrazivý. Január je rez, je v strede, akoby prerezal zimu na dve časti. Február sa nazýval lutna. V niektorých rokoch môže byť február veľmi drsný a nie je horší ako január.
Ľudia si oddávna vymýšľali príslovia a porekadlá o zimných mesiacoch.
December
December má na nohách ovčiak a na okná maľuje zložité vzory. Sneh mi lahodí oči a v ušiach mi je zima.
December končí rok, začína zima.
Je chladný mesiac, celú zimu chladí zem.
December bude dláždiť, priklincovať a vyskúšať sane.
januára
Január je začiatok nového roka, zima je stred.
Otec január - mrazy.
Január je obratom k jari.
Január praská – ľad na rieke sa sfarbuje do modra.
februára
Február končí zimu a ukazuje cestu do novej sezóny.
V januári sú mrazy, vo februári snehové búrky.
Blizzardy a fujavice odleteli vo februári.
Február odfúkne zimu.

Chlapi, počúvajte aj hádanky o zimných mesiacoch.

Jeho dni sú najkratšie zo všetkých dní,
Zo všetkých nocí dlhších ako noc.
Na polia a lúky
Snežilo až do jari.
Prejde len náš mesiac,
Oslavujeme Nový rok. (December)

Štípe ťa v ušiach, štípe ťa v nose,
Do plstených čižiem sa vkráda mráz.
Ak striekate vodu, spadne
Už nie voda, ale ľad.
Ani vták nevie lietať
Vtáčik mrzne od mrazu.
Slnko sa obrátilo k letu.
Aký je to mesiac, povedzte mi? (január)

V noci je silný mráz,
Počas dňa je počuť zvonenie kvapiek.
Deň sa citeľne predĺžil.
No, čo je toto za mesiac? (február).
-Výborne! Všetko bolo uhádnuté správne. Príroda v zime .
December má najkratší deň a najviac dlhá noc. Skôr ako sa deň stihne vyjasniť, už nastal večerný súmrak. Chlad a mráz pokrývajú jazerá a rieky odolným ľadom. Sneží. Pomaly víriace, veľké snehové vločky v tvare hviezdy padajú. Všetko tmavé zmizne, pokryté bielou farbou. Z hodiny na hodinu je príroda čoraz belšia. Sneh ako biela plachta pokrýval záhrady, polia, lesy, vypĺňal diery, nerovný terén a vytváral snehové záveje. Stala sa zreteľne priestrannejšou, čistejšou, radostnejšou.
V januári sú dni dlhšie a jasnejšie. Najprv je nárast dňa úplne nebadateľný, veľmi malý, ale aj takýto nárast deň predĺži. Slnko sa premenilo na leto a deň čo deň bude stúpať vyššie a dlhšie zotrvávať na oblohe a obloha sa zmení na modrú. V januári je v lese nádherne! Sneh sa trblieta ako diamant rozptyľujúci sa na slnku. Biele kmeňové brezy stoja akoby v krištáľovej výzdobe. Na zelených labkách smrekov visela snehová kukhta (kukhta je sneh ležiaci na konároch); storočné borovice a iné stromy boli pokryté bielou čipkou. Útočisko pre milovníkov prírody. Je pre neho radosť blúdiť priestrannými zimnými húštinami. V lese je ticho, akoby v polospánku.
Vo februári začína slnko cez deň mierne hriať. Na južnej strane sa rozmrazujú kmene stromov. A na strechách sa objavujú cencúle, počas topenia je sneh pokrytý ľadovou kôrou - kôrou. Toto je mesiac kontrastov. Vo februári prebieha boj medzi zimou a jarou. Mrazy v polovici februára sú poslednou námahou zimy pred blížiacou sa jarou. Ale napriek tomu sa zo dňa na deň stáva ľahším, obloha je čoraz viac osvetlená slnkom, jasná, ale stále neschopná poskytnúť teplo. Dni sú čoraz dlhšie a jasnejšie. V lese je tiež všetko biele. Sneh sa na slnku trbliece a trblieta. V zábleskoch mrazu drieme tichý les, nadýchaný. Zelený zamat ihličkovitého ihličia jasne žiari a prelamované, kučeravé brezy svietia bielo. Všade naokolo sú bujné, rozmarné snehové záveje.

Chlapci, je príroda krásna v zime?
-Počúvajte príslovia a znamenia o zime.

Zima buduje leto. Po zime prichádza leto.
V zime sa slnko usmieva cez slzy.
Zimné teplo - letná zima.
Les je v zime hlučný - počítajte s rozmrazovaním.
Zima sa opýta, čo má leto pripravené.
Ak je v zime sucho a chladno, v lete je sucho a teplo.
Teraz hádajte hádanky o zime - zima.
Obrus ​​je biely
Obliekla som celý svet. (Sneh)

Existuje jeden taký kvet.
Nedá sa to upliesť do venca.
Zľahka naň fúknite:
Bol tam kvet - a nie je žiadny kvet. (Snehová vločka)

Biela mrkva
Rástlo celú zimu.
Slnko sa zohrialo
A zjedol mrkvu. (cenzor)

Starec pri bráne
Teplo bolo odobraté.
Nebeží sám od seba
A nehovorí mi, aby som stál. (Mrazenie)

Aj keď ona sama je sneh a ľad,
A keď odchádza, ronia slzy. (zima) Zvieratá a vtáky v zime.
Ticho v lese. Zdá sa, že život v ňom zamrzol až do budúcej jari. Len škrípanie sýkoriek a klopanie ďatľov oživuje les. Líška „myší“ na poliach a loví hraboše. Ktoré robia priechody pod snehom. Ale život zvierat a vtákov sa v zime nezastaví ani na minútu, žije si svoj odmeraný, len trochu pokojný život.

Diviaky sa predierajú snehom a hľadajú žalude a zimnú prasličku. Na okraji brezového lesa sú tetrovy viditeľné ako čierne gule. Modro-čierne vrkoče s jasne červeným obočím sedia roztrúsené v mrazivom ráne a kŕmia, klujú náušnice. Nakŕmia sa takto a začnú jeden po druhom, zložia krídla a túlia sa k sebe. Spadnúť ako kameň z brezy, rovno do záveja a zostať v dierach po zvyšok krátkej chvíle zimný deň. Večer odlietajú nakŕmiť sa a potom sa opäť ponoria do zasneženej perovej postele, aby tam prenocovali. Na snehu sú pokojnejšie, teplejšie, nepreniká k nim vietor a sú skryté pred predátormi. Na snehu nocujú aj tetrovy lieskové, tetrovy lesné, jarabice sivé a biele. Pustovník hlucháň sa živí ihličím. Lieskový tetrov sa živí aj púčikmi brezy.
Zajace, kuny, losy, vlci sú celú zimu „na nohách“ - to sú prebúdzajúci sa obyvatelia lesa.

V zimných hájoch možno stretnúť „lesných poriadkov“ – sýkorky, brhlíky, piky a najmenšie vtáky – králiky žltohlavé. Všetky čistia stromy od lesných škodcov. Hľadajú kukly, húsenice a vajíčka hmyzu. Skryté na odľahlých miestach na zimu. Neúnavne pracuje aj ďateľ, ktorý ničí aj lesných škodcov.

A zvieratá ako hnedý medveď, jazvec, psík mývalovitý, chipmunk, gopher, svišť, škrečok, ježko, sú v hibernácia. Žijú z tuku nahromadeného na jeseň a neponáhľajú sa dostať zo zimného spánku.
Vrany a kavky trávia dlhú zimnú noc na stromoch v parkoch a záhradách. Na nočnej zastávke je ešte dlho počuť živé volanie vtákov. Sýkorky veľké, vrabce domové, vrabce a strnádky sa v noci schovávajú pod strechami, na povalách pri rozvodoch kúrenia. Za rámami okien. Nepoužívajú vtáčie búdky: je im zima.


Aké nebezpečné zviera
Prechádza sa v červenom kožuchu,
Sneh sa odhŕňa
Myší je dosť
Zahladí za sebou všetky stopy? (líška)

Stočí sa do klbka,
Nie je možné vziať. (ježko)

Skoky po konároch
Nie vták.
ryšavka,
Nie líška. (Veverička)

Rýchly skok
Teplé páperie
Červené oko. (zajac)

V lete chodí bez cesty
V blízkosti borovíc a briez,
A v zime spí v brlohu,
Skryje nos pred mrazom. (medveď)