L.V. VELÍKOVÁ,
Moskva

Školenie: pravopis nie A ani jedno s v rôznych častiach prejavy

Lekcia 1

Pravopisné častice nie

Cvičenie 1

Otvorená zátvorka.

(Ne)veselý pohľad, (ne)prísna sudkyňa, (ne)známy autor, úplne (ne)zábavný príbeh, (ne)ťažká, no mätúca otázka, dieťa (ne)bojí sa tmy, študent (ne)schopný učiť sa, nie (ne)správne rozhodnutie, (ne)dobré znamenie, (ne)dobrý a (ne)zlý čarodejník, (ne)zastavané miesto, (ne)najatý, (ne) ) diktát skontrolovaný učiteľom, (ne)známa skutočnosť z spisovateľov život, korouhvička (ne)pohybujúca sa v kľude, úplne (ne)zdravý človek, úplne (ne)pohybujúci sa vzduch, (nie) široká, ale hlboká rieka, (ne)drahý, ale praktický oblek, (ne)veľká ale pohodlná taška, (ne)osvedčená cesta, (ne)hlúpa, ale (nie)strašná chyba, (ne)hlasná, ale príjemný hlas, (ne)vysoký, ale krátky ker, mladík bol mimoriadne (ne)slušný, správal sa (ne)súdružsky, veľmi (ne)krásne šaty, veľmi (ne)vydarený krok, cesta (ne)široká .

Cvičenie 2

Pridať nie spolu alebo oddelene, posilňujúc popieranie slovami vôbec, ďaleko, vôbec nie.

nie svetelná služba

Náhodné stretnutie
_ zbytočné aktivity
_ skutočná hra
_ slávny športovec
_ známy človek
_ nápadný vzhľad
_ zisková zmluva
_ zvedavé zviera
_ rozmaznané dieťa

Ďaleko od toho svetelná služba

Náhodná chyba
_____ _ zbytočné rastliny
_____ _ skutočný spisovateľ
_____ _ slávny básnik
_____ _ známa ulica
_____ _ nápadný detail
_____ _ dobrý obchod
_____ _ zvedavý človek
_____ _ rozmaznaných divákov

Cvičenie 3

Otvorená zátvorka.

(Ne)pripravený, (ne)šťastný, (ne)by mal, (ne)vinný, (ne)súhlasiť, (ne)zamýšľať, (ne)cudzí, (ne)potrebný, (ne)ako, (ne)krát, (ne)zabudnuteľný, (ne)zlý, (ne)hlúpy, (ne)nepremožiteľný, (ne)pochopiteľný, (ne)pochabý, (ne)bystrejší, (ne)horší, (ne)lepší, (ne)ľahší, (nie) hlúpejší.

Cvičenie 4

Napíšte nie so slovesami spolu alebo oddelene.

Byť nešťastný, vidieť, byť nedočkavý, byť zdravý, milovať, chápať, ctiť si, usmievať sa, zúriť, vyhýbať sa, vychádzať, mlčať, túžiť. Nedohovoril – niečo dokončujete; má dostatok vytrvalosti - dieťa dosiahne okno; _dokončil všetky maličkosti - básničku si sa naučil do konca; predstavenie _dozerala do konca - opatrovateľka _sledovala žiaka; dočítali sme knihu, dovarili a dosolili polievku; _hádajte; _dokážte vetu; _dokončený; _získať body; _prijatý do súťaže; _otázka ísť do obchodu; žiť jedením a dostatkom spánku; _dostať lieky; skladba je hotová.

Cvičenie 5

Otvorená zátvorka.

(ne)vytlačený list, (ne)vlak, ktorý som stretol, šteniatko (ne)rozumieť ničomu, pesnička (ne)dokončená, podlahy (ne)vymaľované, (ne)žmurkajúci pohľad, (ne)dokončená veta , (ne)veľa (ne))dokončené, veľmi (ne)premyslené rozhodnutie, viditeľné (ne)voľným okom, kvety (ne)vytrhané, vplyvom (ne)kontrolujúcich okolností, (ne)napodobiteľný herec, (ne)zapečatená obálka, (ne)vydatá pani, (ne))dostať požadované množstvo, (ne)zrelá broskyňa, (ne)unavený cestovateľ, nikdy (nikdy) neodlúčení manželia, (ne)pečiatka nalepená sestra, (ne)taktný mladík, správať sa (ne)nútene, otázka (ne)rozhodnutá včas, (ne)počúvať nikoho, (ne)vyvesovať plagáty, (ne)hľadieť do budúcnosti, obed (ne)pripravený , (nie) napriek (ne)počasiu; čítať (ne)nahlas, ale expresívne; oheň (ne)vyhasne, svetlo (ne)vyhasne; (ne)drahá, ale krásna vec; veľmi (ne)zaujímavý predmet, kráčať (pomaly); (nie) hlasný, ale tichý zvuk; (nemať slabé stránky film.

2. lekcia

Pravopisné častice ani jedno

Častice ani jedno použité:

– posilniť negáciu vyjadrenú slovesom s časticou nie:

V liste nebolo ani slovo o láske. V dome nie je počuť žiadny zvuk.

V tejto vete je vynechaná negácia.

Pozor! nie v kombináciách nikto iný ako A nič viac ako samostatne napísané: Nebol to nikto iný ako Santa Claus.

A predstavte si, že sa začala zaujímať o nikoho iného ako o tohto zvláštneho muža. Nebolo to nič iné ako guľový blesk.

Cvičenie 1

Otvorená zátvorka. Vložiť e alebo A.

(N_) prečo sa baviť, (n_) s kým (n_) sa hádať, (n_) prečo (n_) zastaviť, (n_) ku komu sa ponáhľať, (n_) kde (n_) byť, (n_) koho sa opýtať , ( n_) prečo byť smutný, (n_) prečo a (n_) čo uraziť, (n_) kde to získať, (n_) koľko (n_) starostí, (n_) koho krajina, (n_) koľkokrát pýtať sa, (n_) )s čím (n_) súhlasiť, (n_) s kým (n_) počítať, (n_) s kým počítať, (n_) kde sa usadiť, (n_) s čím (n_) zasahovať, (n_)mohol (n_) koho sa opýtať, bolo (n_)prečo predstierať, (n_)kým nepohŕdať, (n_)komu sa sťažovať, (n_)s kým (n_)komunikovať, staral sa (n_) o všetko, (n_) komu (n_) ponižovať sa, mať (n_) s čím robiť, (n_) čo (n_) stíha.

Cvičenie 2

Otvorená zátvorka. Vložiť e alebo A.

1. (N_) na námestí, (n_) v domoch, (n_) na uliciach v okolí (n_) bolo treba viac (n_) svetla. (Y. Olesha) 2. Boli sme o tom hlboko presvedčení Brezová šťava, balená v trojlitrových téglikoch, nie je (n_)nič iné ako tá istá voda z vodovodu, iba osladená. (T. Tolstaya) 3. Akú prácu vykonával (n_) v armáde. (V. Shukshin) 4. Kam sa pozriem, všade je husté žito. (A. Maikov) 5. A už je tak ďaleko, že (n_) kričia, (n_) pomáhajú. (A. Tvardovský) 6. Kôň môže získať silu z ničoho nič. (M. Saltykov-Shchedrin) 7. Počas tejto doby (n_)videl Ellochku (n_)čas. (V. Shukshin) 8. A zarazila ma (n_) rovnako jej krása, ako (n_) obyčajná, (n_) nikdy predtým nevídaná samota v jej očiach! (M. Bulgakov) 9. Bolo úplne jasné, že Nikanor Ivanovič (n_) sa hodí na aké konverzácie. (M. Bulgakov) 10. (N_)keď (n_)hovorte s (n_)známymi ľuďmi. (M. Bulgakov) 11. Táto úvaha (n_) do akej miery (n_) uspokojila predsedu správy domu. (M. Bulgakov) 12. (N_) byť vrana ako krava, (n_) lietať ako žaby pod mrakom. (K. Čukovskij) 13. Dievčatá sa na nás so strachom pozerali a zdalo sa, že (n_) rozumejú (n_) slovám. (T. Tolstaya)
14. Mal by som sa skrátka hádať s (n_) s kým a (n_) o čom. (T. Tolstaya) 15. (N_)jeden lúč slnka (n_) prenikol cez tkané mraky, v ktorých bolo dusno. (V. Kataev) 16. Peťo na svoje sklamanie nevidel (n_) vdovy (n_) plakať na (n_) sivej oblohe. (V. Katajev) 17. Myšlienka na prítomnosť moru je veľmi (n_) príjemná z (n_) zvyku. (A. Puškin) 18. Keď som vyšetril morom postihnutého muža a sľúbil som tomu nešťastníkovi rýchle uzdravenie, upozornil som na dvoch Turkov, ktorí ho vyvádzali za ruky, vyzliekali ho, cítili ho, akoby mor nebol nič iné ako nádcha. . (A. Puškin) 19. V Arzrum (n_) si za aké peniaze (n_) môžete kúpiť to, čo nájdete v malom obchode v prvom okresnom meste provincie Pskov. (A. Puškin) 20. Vezmem (n_)čo (n_) do úst vo vašom bufete! (M. Bulgakov) 21. Teraz mi vysvetli, prečo má poludňajší breh a Bachčisaraj pre mňa neopísateľné čaro. (A. Puškin) 22. Keď som sa (n_) bál šteklenia, (n_) som vyskočil z postele a (n_) mu odpovedal. (L. Tolstoj) 23. Pre ľudí bol (n_) poškvrnený (n_) intrigami, (n_) kompromismi s mocou. (z novín) 24. Zaoberal sa (n_)umeleckými fantáziami, ale navrhoval budúcnosť architektúry. (z novín) 25. Toto je biografia ruského génia, narodeného akoby (v) čase a akoby (na) mieste. (z novín) 26. Pozrel sa pod sporák, pozrel na sporák - (n_) na sporáku, (n_) pod sporákom, (n_) v skrini, (n_) pod stolom (n_) bol tam niekto (n_). (Yu. Koval) 27. (N_)medvedica, (n_)medvedice tam nebolo. (Yu. Koval) 28. Bol tam napríklad hýľ. Dôležité, dobre najedené, okrúhle, (n_)dajte (n_)vezmite si mydlovú bublinu, ak ju sfúknete pri západe slnka, keď je slnko červené. (V. Dragunsky) 29. Citrón ho pozorne počúval, pozrel sa naňho svojim brilantným okom a znova vyskočil, akoby sa (n_) niečo stalo. (V. Dragunsky) 30. On (Alyosha) nemá (n_) sebectvo, (n_) pýchu. (A. Čechov) 31. (N_) odohnaný od stola a (n_) uložený do postele - a vďaka za to. (A. Čechov) 32. Teraz môže jeho svedomie zostať úplne pokojné: má s tým (n_) čo do činenia, taká je Gavrikova vôľa. (V. Kataev)

Lekcia 3

Diktátový test

1.
2.

Preobraženskij mal dnes ráno dobrú náladu. Dnes je známe, že Lenochka je študentkou. Na jednej strane bola určite škoda rozísť sa s kvalifikovanou sekretárkou. Zatiaľ nebolo kde zohnať inú, navyše vedel, že tú novú na prvý pohľad (ne)miloval. Nie je ľahké nájsť dôstojnú náhradu za Lenochku. S ňou sa on (n_) (n_) toľko (n_) obával o svoj pracovný rozvrh; jej (ne)potrebovali (niekoľko)krát pripomínať to isté). Čokoľvek (n_) robí - všetko je v poriadku. Na druhej strane, dievča (n_) čelilo určitým ťažkostiam: pracovalo cez deň po večeroch, pracovalo takmer (n_) tam, kde (n_) bolo túto zimu - (n_) malo dosť času_. Generál sa z jej úspechu úprimne tešil. Preobraženskij uvidel podnosy s kvetmi a vynadal si, že (ne)súhlasil s nákupom kvetov (skorý). Dnes odchádza do práce. (N_)aké (n_)oprávnené konanie! Prešiel (n_)širokou, ale živou ulicou a začal (n_)narýchlo vyberať kvety. V niektorých mal (n_) dostatok farieb, v iných podľa jeho názoru (n_) stačil triumf.
– Pozrite, aká nádherná kytica! – zasiahla predavačka a podala Preobraženskému celý zväzok kvetov (n_)predstaviteľných kombinácií zabalený do lesklého vlnitého papiera. – Alebo tento, ešte bohatší!
"Kytica by mala byť (nie) bohatá, ale krásna," sucho poznamenal Preobrazhensky.
(Konečne) našiel, čo hľadal: (n_)veľké svetlé (šarlátové) číhajúce v kúte za chrbtom ich kráľovských susedov, čerstvé ruže moskovského regiónu. Generál zdvihol kôš ruží a cítil príjemnú ťarchu a zľahka ním zatriasol. Pevné púčiky akoby zvinuté z panenskej látky si ľahli do roztopašného vejára a kropili vodou chodník.
- Nebude vás to stáť veľa! - povedala (ne)dôverčivo predavačka.
– Si mimoriadne (n_) zdvorilé! – povedal prísne Preobraženskij a vybral peniaze.
Spokojný išiel ďalej. Preobraženskij po prečkaní prúdu zúrivo sa rútiacich áut opäť prešiel cez ulicu, pozrel na hodinky a zalapal po dychu. (N_) strácal viac ako (N_) minút a zamieril smerom k starému kaštieľu.
Lenochka sa za (n_) úsvitu išla pozrieť na zverejnené zoznamy a teraz naňho čaká vo svojom _range_re_. Vždy príde načas. Generál s potešením pozrel na kvety a otvoril dvere do čakárne.

Lekcia 4

Test

1. Otvorte zátvorky a podľa potreby vložte chýbajúce písmená.
2. Pridajte chýbajúce interpunkčné znamienka.

Ako Preobraženskij očakával, Lenochka už bola v práci. „Aké správy v nebi? Čo dnes spievali s_raphims? – pozdravil ju usmiaty generál. Ale Lenochka, zvyčajne animovaná, sedela zvláštne ticho a smutne. Jej (ne)veselý a žalostný pohľad zasiahol Preobraženského. Že sa stalo niečo (ne)dobré, bolo zrejmé (ne)voľným okom. Videla kvety a jej tvár zdeformovaná (ne)znesiteľnou bolesťou.
Preobraženského pozícia bola (ne)závideniahodná. Ruže boli zjavne (n_) (k) niečo. Lenochka (n_) však vyronila (n_) slzu, keď mu hovorila, že ona (n_) dostala (polovicu) lopty. Počítala s (polo)prostriedkom (toto sa stáva na Filologickej a Mechanicko-matematickej fakulte a na mnohých iných fakultách), ale jej výpočty sa nenaplnili. Preobraženskij naznačil odvolanie, ale musel sa odvolať (n_)komu a (n_) o čom. Generál odložil ruže do kúta, zavrel dvere do čakárne a oznámil všetkým na oddelení, že nie je dôvod na zábavu, narodeninovú tortu treba odstrániť a do čakárne vstúpiť. Dievča sa (ne)má kam schovať, aby prežilo (ne)šťastie. (Ne)inak neúspech (ne)našiel nikto. Oddelenie bolo priateľské a všetci súcitili so svojimi mladšími kolegami. Priatelia reagovali (inak). Dospelý cudzoložník, ktorý niekoho počúval a (niečo) nesúvisle mrmlal, išiel okamžite utešiť svojho študenta. Prilutsky, poklepal si na špičku topánky, vyleštenej do lesku, zrazu začal niečo nahnevané pískať, potom sa otočil, povedal slovo a odišiel neznámym smerom. Celé tie dni behal ako blázon a získaval (potrebné) informácie pre ďalšie vyšetrovanie. Mal (n_) minút (n_) minút na to, aby premýšľal o niečom inom ako o zadanej veci. „Úžasný pracovník, ale aký suchár! Teda (ne)vôbec (v) súdružským spôsobom,“ pomyslel si (v) srdci Preobraženskij.

Akási večne zachmúrená, nahnevaná.

(L. Rubinstein)

S povzdychom sa vrátil do svojej izby. Bolo treba ísť do Cudzoložnice a (pre)svedčiť dievča, že (ne)existuje dôvod na rozhorčenie pre (ne)šťastie, (c) že má celý život pred sebou. (B)mimochodom, (n_)pre koho je (n_)tajomstvo, že takáto rada pomohla (n_)komu a (n_)vždy inak. Lenochka v čakárni mechanicky zamiešala nejaké papiere a povedala Preľubodejevovi, že je úplná (n_) vec, bábika bez mozgu, (n_) schopný človek. Rezignačný list bol na stole.
"Toto je veľmi (ne)premyslené rozhodnutie, všetci ťa tak veľmi milujeme," povedal skľúčene Prelyubodeev. – A (vôbec) nezáleží na tom, či si študent alebo nie!
- Nie nie! Je to veľmi dôležité! - ostro namietala Helen. – Profesionálne budem čoskoro (ne)fit, pretože si značím čas. Veď sám si mi povedal, že každý človek je zaujímavý vo vývoji. (Nie) prečo ma milovať.
Preobraženskij chcel zasiahnuť, ale zrazu počul, ako Preľubodeev povedal nejakým zvláštnym (ne)známym hlasom:

Niekedy sa zrazu objaví bláznivá myšlienka: "No, mám niečo povedať?"

(L. Rubinstein)

- Keby som nebol ja, ale najkrajší, najmúdrejší a najlepší človek na svete by som ťa práve v tejto chvíli na kolenách požiadal o ruku a lásku...
- Áno áno! – zdvihla Helen. - Viem: to je Pierre, kto hovorí Natasha! Pamätám si takmer všetky scény vyznania lásky v ruských románoch. Sú krásne!
"Samozrejme, samozrejme," pomyslel si Preobraženskij zachmúrene. – Odintsova a Bazarov sú obzvlášť dobré. "Fúkaj do umierajúcej lampy!" Aké milé!"
- A Kitty a Levin? - pokračoval Lenochka. - Pamätáš? Ich tichý rozhovor na zelenom sukni kartového stola? Veď začiatočné písmená písali kriedou - a všetko bolo povedané: že ho miluje, že to povie rodičom, že zajtra príde urobiť ďalšiu vec...
„Och môj bože! - pomyslel si Preobraženskij. "Vydržím (n_) druhú tragédiu tohto dňa." Vošiel do svojej izby a pevne zavrel dvere.

Možno sa nikam nepozeráte, no aj tak všetko uvidíte.

(L. Rubinstein)

Lekcia 5

Test

1. Otvorte zátvorky a podľa potreby vložte chýbajúce písmená.

2. Pridajte chýbajúce interpunkčné znamienka.

Takže kto iný, ak nie policajt,
Zabúdanie na vlastné bohatstvo,
Pre výtržníkov
Povstane čistý a zákonný!

(D.A. Prigov)

Stále som musel zavolať Irine Rodionovne, aby zrušila slávnostnú večeru a zachránila Lenochku pred potrebnými gratuláciami.
- Toto bolo (n_) dosť! - zúrila Irina Rodionovna. - Koho mám teda prijať? Dostala (n_)ba_lov (n_) požadovanú sumu! (N_)iný spôsob, ako vysvetliť jej zlyhanie!
– Poznám ťa (n_)pár rokov, Irina. Si (n_) napodobiteľný. Kam voláte a s kým hovoríte? – prerušil ju generál, ktorý zabudol, že to bol on, kto ju volal.
- Všetka vaša (n_) skorumpovateľná poctivosť! A všetky druhy myšlienok počas tejto doby (n_) ma premohli. A tak sme čakali! Povedal som ti Sherlock Holmes (n_) krát: "Všetci bojujete za literu zákona, ale poznáte život." Zavolaj Isabelle, Bohéma - poďme na to, nech ide na platené oddelenie. (Požadovaná suma musí byť vyzbieraná_a (n_)pomaly. Pre dievčatá_ (n_)prepáčte (n_)prečo, nemôže očakávať pomoc odnikiaľ. Vy a ja sme (n_)dojedli, (n_) dostali dostatok spánku, nech mladí počkajú (inak.
„Povedzme, že Holmes nebojoval za literu zákona, ale za ducha dobra,“ povedal Preobraženskij neprítomne.
Myslel si, že platené oddelenie je skvelým východiskom zo situácie. (N_) keď dokončil svoje vety, schmatol svoj náhle zvoniaci mobil. Volal Prilutsky. Práve opustil prijímaciu kanceláriu a opatrne (n_)narýchlo, s pohľadom na detaily, oznámil, že došlo k (n_) veľkému (n_) nedorozumeniu. Dlhý zoznam žiadateľov (n_) sa zmestí na jeden list papiera. Priezvisko Lenochk_ bolo posledné na prvej strane_ a skončilo na mieste, kde boli zlepené dva papieriky. To je taká (n_)odpustiteľná (n_)nedbanlivosť, (n_)viac, (n_)menej! (Vzhľadom na takýto incident dostal Prilutsky duplicitný zoznam prijatých a teraz ide do práce. "Hrom víťazstva, uvoľni sa!" – zamrmlal si Preobraženskij a veselo sa pozrel na zúrivé (doteraz) slúchadlo, vyjadrené hlasom Iriny Rodionovny.
"Náš rozhovor (n_) dávno mi stále znie v ušiach..." nežne jej zaspieval.
-Si šialený? – nahneval sa napokon prijímač a po odmlke sa plačlivým hlasom opýtal:
– Ďalšie správy Kostya? Povedz (n_)duše!
Po rýchlom ukončení rozhovoru Preobraženskij otvoril dvere kancelárie. (N_)poznať únavu_ Lenochka už vytriedila všetku poštu a teraz, vyberajúc kvety z košíka, pokojne hovorila s Prelyubodeevom o románe „Kys“ od Tatyany Tolstayi. Preobraženskij s potešením počul, že hlavnou postavou románu je jazyk! úžasné! Lenochka sa vedľa Cudzoložstva stala obzvlášť krehkou. Siahla na jeho rameno a postavila sa na prsty, aby vázu položila na vysokú policu. Cudzoložníci súhlasne prikývli hlavou, občas (niečo) okomentoval, pomohol jej rozniesť (n_)úctivé šarlátové ruže po celej prijímacej miestnosti a opatrne (ne_) dotýkal sa smutných ranných_detailov, robil plány na prijatie do ďalšieho ročníka . Preobraženskij ich oboch objal a informoval o úžasnej správe, ktorú mu práve povedal Prilutskij.

1. Nedisciplinovanosť nespočíva v žarty a drobnom porušení pravidiel správania, ale predovšetkým v neplnení si povinností žiaka pri učení, v nedbalom postoji k spoločensky užitočnej produktívnej práci, v túžbe posúvať si svoj podiel. práce iným (Sukhoml.) 2. Neschopnosť vykonávať samostatný výkon vzdelávacie úlohy- prvý krok k parazitizmu. (Sukhoml.) 3. Život moderný človek je nemysliteľné bez neustálej duchovnej komunikácie s knihou. (Sukhoml.) 4. Dobro sa má diať v tichosti. Ale o tom nie je čo hovoriť (P.) 5. Na svahu plytkej rokliny bolo vidieť včelín. (T.) 6. Večerné zore sa rozplynulo a vo vzduchu, stále jasnom, hoci už neosvetlenom lúčmi zapadajúceho slnka, začali hustnúť a rozširovať sa studené tiene. (T.) 7. Nikto v dome nevedel o údajnom úteku. (P.) 8. Jeseň bola nevídaná, suchá, energická, s priezračnosťou chladného vzduchu. (Paust.) 9. Nemali sme vodu, boli sme smädní. (Paust.) 10. Slnko vychádza vyššie, rachot pušiek a guľometov sa valí neznesiteľne. (Seraf.) 11. Keď veliteľ otvoril dvere, pokojne zišiel ku koňovi. (Hyde.) 12. Kto kedy videl kraj Amur, nemohol si ho nezamilovať. (V. Gusev.) 13. Nikto nemôže vedieť všetko, ale je hanebné a škodlivé predstierať, že vieš, čo nevieš. (L.T.) 14. Niekoľko dní po sebe som bol zaneprázdnený čítaním. (Hyde.) 15. Starý muž neochotne vstal a nasledoval ma na ulicu. (T.) 16. Vysoko na nebi nad nerozmrznutou zemou spieval škovránok. 17. Cez prázdniny sme nikam nešli a ani nebolo kam ísť. 18. Domov sme sa vrátili po neosvetlených uliciach. 19. Otvoril nám muž. Jeho ospalá tvár nebola nahnevaná, ale skôr láskavá. 20. Z vedľajšej miestnosti sa ozývali hlasy. Jeden z diskutujúcich bol zjavne rozhorčený. 21. Pri vchode do kancelárie sa rozprávali dvaja ľudia. Jeden z nich sa usmial, ale nie jemne a priateľsky, ako zvyčajne, ale chladne a napäto. 22. Zmätený som začal znovu čítať list. 23. Rozhodnutie muselo padnúť urgentne, no nebolo sa s kým poradiť. 24. Všetky miesta v sále už boli obsadené, nemali sme si kam sadnúť. 25 Ľad na rieke nebol pevný, len mierne pokrytý priehľadnou kôrou. 26. Zrazu sme vyšli na veľkú slnečnú čistinku. Tráva tu bola bujná, zelená a nikto ju nerozdrvil. 27. Nebolo potrebné, aby sme sa vracali na staré parkovisko. 28. Mnohé otázky poľnohospodárskej vedy stále nie sú vyriešené a čakajú na výskum. 29. Bez zapálenia sme ticho sedeli a rozprávali sa. 30. Nie miesto robí človeka, ale človek miestom. (posledný)

Tu a tam žltne neskorý kvet. Trávy vysypali svoje semená do zeme a ich holé steblá sa kývajú vo vetre. Zožraté zranenie sa na pastvinách stále zelená a bude ležať pod snehom.

V diaľke je počuť pastiersku trúbu. List ožratý chrobákom na jelši čiernej stále visí.

Na zoraných holých poliach za dedinou sa zbierajú zrelé zemiaky. Koncom jesene sa zo záhrad odrezáva kapusta – ťažké, svetlozelené hlávky. Medzi záhonmi sa vo vysokých kopách hromadí vykopaná červená mrkva a hustá sladká repa.

Na kraji lesa je ešte červená vysoká jarabina posypaná bobuľami a maliny v záhrade sú červené ako svetlé okrúhle korálky. Kučeravý jalovec je posypaný čiernymi korálkami - nemôže čakať na sneh. Trávy a stromy spievajú svoju poslednú pieseň, chvália zem, horúce slnko, teplé dažde. (Podľa I. Sokolova-Mikitova.) (109 slov)

1. Dve písmená n v príponách plnových trpných príčastí.

2. Samohlásky v príponách trpných príčastí.

DEBAKLE

Z našej verandy sme videli rieku Belaya a tešil som sa, že sa otvorí. A konečne nastal tento vytúžený deň a hodina! Jevseich sa rýchlo pozrel do mojej detskej izby a znepokojivo radostným hlasom povedal: „Ten biely sa pohol! O minútu teplo oblečený som už stál na verande a dychtivo som očami sledoval obrovský pás modrej, tmavej a niekedy aj žltý ľad. Priečna cesta už odplávala ďaleko; a nejaká nešťastná čierna krava po nej behala ako šialená, z jedného brehu na druhý. Neďaleko stojace ženy a dievčatá sprevádzali žalostnými výkrikmi každý nevydarený pohyb utekajúceho zvieraťa, ktorého rev mi doliehal až k ušiam, a bolo mi ho veľmi ľúto. V zákrute sa rieka prehýbala za strmým útesom a za ňou zmizla cesta a popri nej bežiaca čierna krava.

Zrazu sa na ľade objavili dva psy; ale ich chvatné skákanie vzbudzovalo v ľuďoch okolo mňa nie ľútosť, ale smiech, lebo všetci si boli istí, že psy sa neutopia a vyskočia alebo priplávajú na breh. Ochotne som tomu uveril a zabudol som na úbohú kravu a zasmial som sa spolu s ostatnými. Psy neváhali splniť všeobecné očakávania a čoskoro sa presunuli na breh.

Ľad bol stále pevný, pevný, nerozoberateľný, nekonečný blok. (S. Aksakov.) (195 slov)

1. Nie s rôznymi časťami reči,

2 Neprízvučné samohlásky na koncovkách príčastí.

SILNEJŠIE SVALY - OSTREJŠIA MYSEĽ

Súvisí intelektuálna aktivita a motorická aktivita? Michail Lomonosov mohol ľahko uviazať železný poker do uzla, Lord Byron sa zúčastnil boxerských zápasov. Spisovateľ A. Kuprin bol jedným z najlepších vzpieračov a zápasníkov v Kyjeve. Všetci tvrdili, že tréning a posilňovanie svalov im pomáha pri duševnej práci.

Svaly a intelekt, jemnosť prírody a sila pästí, bystrá myseľ a fyzická sila. Ich tesná blízkosť pôsobí zvláštne a nepochopiteľne. Ale fyziológovia dokazujú, že inteligencia pracujúcich, dobre fyzicky vyvinutých ľudí je oveľa vyššia ako u ľudí bez silných svalov. Vysvetľuje to skutočnosť, že signály prichádzajúce zo svalov sú nevyhnutným predpokladom pre úspešná práca mozgu

Potrebu neustáleho tréningu mozgových funkcií už naplno ocenili šéfovia množstva amerických firiem. Ich zamestnancom, ktorí sa venujú telesnej príprave a udržiavajú sa v správnej kondícii, sa zvyšuje plat. (A. Suvorov.) (131 slov)

1. Samohlásky v príponách činných prítomných príčastí.

2. Neprízvučné kontrolované samohlásky v koreni slova.

3. N - nn v prídavných menách.

JARNÝ VIETOR

Ráno bol na mlákach biely ľad a teraz poobede tečú potoky, psy sa vyhrievajú na slniečku a okolo svižne špliechajú vrabce. Vietor je tesný, vlhký a teplý. Občas to bude ťahať a trhať: svižný jarný vietor. Ak počúvate, robí to hluk a smeje sa. A obloha je vo vetre: sýtomodrá za zlatými vetvičkami topoľov. Teplo a sviežosť. A v tejto sviežosti stekajú pramienky z topiaceho sa snehu, zo zohriatej zeme a striech, z vetvičiek bijúcich sa vo vetre, ktoré ochabla a žiari od vetra, vetra, ktorý sa prehnal cez polia a lesy. A zdá sa, že vonia holubmi, ich malátnym vrčaním a teplou vlhkosťou pivníc so zmäknutým ľadom. Jar... Hľadí do očí sčerveneným „škovránkom“ a bielym čiapkam pasochov v papierových ružiach, kýva z vozíka veselými vŕbami, ryšavými halúzkami a sivými vŕbami, kríže sú zlaté na nebi, kričí v hlasoch predavači. (I. Shmelev.) (124 slov)

1. Neprízvučné samohlásky na koncovkách prídavných mien, podstatných mien, príčastí.

2. Samohlásky v príponách činných prítomných príčastí.

3. Písmená e - a na koncovkách slovies I a II konjugácií.

Dlhý jesenný západ slnka vyhorel. Posledný karmínový prúžok, úzky ako trhlina, rednúci na samom okraji horizontu, medzi sivým mrakom a zemou, zmizol. Už nebolo vidno ani zem, ani stromy, ani nebo. Len nad hlavou sa mihalnicami triasli veľké hviezdy uprostred čiernej noci a modrý lúč z majáka stúpal priamo hore v tenkom stĺpci a zdalo sa, že tam špliecha na nebeskú kupolu v tekutom, hmlistom, svetelnom kruhu. Hviezdicovité kvety bieleho tabaku v predzáhradke voňali ostrejšie z tmy a chladu. (A. Kuprin.) (76 slov)

1. N a nn v príponách denominálnych prídavných mien.

2. Nie a ani s rôznymi časťami reči.

3. Neprízvučné kontrolované a striedavé samohlásky v koreni.

Kto by nepoznal tieto jednoduché lúčne a lesné milé kvietky?

Do lesa sa chodilo po vyšliapanej, dlho známej cestičke. Napravo a naľavo sa v šírom, pestrofarebnom a radostnom mori roztrúsia lúčne a lesné kvety. Fialové zvončeky sa kývajú vo vetre, nespočetné množstvo púpav žltne, pri lese, už pod stromami, kvitne Ivan da Marya. A hneď vedľa cesty, po stranách jarkov, na zelených lesných trávnikoch kvitnú a klaňajú sa vám známe veselé margarétky. Skromné ​​kvety harmančeka s bielymi a čistými okvetnými lístkami vyzerajú ako radostný úsmev. (A Sokolov-Mikitov.) (78 slov)

1. Samohlásky a spoluhlásky v predponách.

2. Písmená e - a na koncovkách slovies I a II konjugácií.

3. Nevysloviteľné spoluhlásky v koreni.

4. Neprízvučné samohlásky na koncovkách prídavných mien.

5. Interpunkcia kedy homogénnych členov, v zložitých vetách.

Zo všetkých spevavcov – lesných muzikantov – je najutajenejší a najkrajší žluva zlatožltá.

Orioly žijú v čistých brezových hájoch, v starobylých tienistých parkoch, vo vysokých dubových a lipových alejách.

Na jar sa žluvy objavujú neskoro, keď už sú háje pokryté zeleným olistením a všetky lesné spevavce už dávno preleteli.

Kto by nepočul hlasný piskot žluvy v brezovom háji? Akoby neznámi hudobníci hrali v lese na nevídaných hudobných nástrojoch.

Je ťažké nájsť hniezdo žluvy, zručne zavesené v zelených vetvách stromov. Nie je vždy možné zblízka vidieť samotného nádherného vtáka, ktorý tajne lieta zo stromu na strom. Len niekedy, keď preletí nad otvorenou, slnkom zaliatou lesnou čistinkou, zažiari svojím jasným perím. (I. Sokolov-Mikitoa.) (103 slov)

1 Písmená n - nn v príponách prídavných mien a prísloviek.

2. Nevysloviteľné spoluhlásky v koreni.

3. Neprízvučné samohlásky na koncovkách prídavných mien.

4. Interpunkcia s homogénnymi členmi príslovkových a participiálnych slovných spojení.

LOMONOSOV

Lomonosov otec, pohltený domácimi záležitosťami, sa takmer nezúčastňoval na výchove svojho syna. Vyrastal hlavne v starostlivosti svojej matky, bol v dobrom zdravotnom stave, mal bystrú a zasnenú myseľ. Dychtivo absorboval obrázky prírody, tajomstvá rastu a kvitnutia trávy a zapamätal si zvyky vtákov a zvierat. Svieže a bystré oko ho sprevádzalo celým životom. Nie je náhoda, že o mnoho rokov neskôr veľký vedec nakreslil mapu svojich rodných miest spamäti.

V dome svojich rodičov sa mladý Pomor najskôr naučil ruskú gramatiku. Po prvé, Michailo ovládal duchovné knihy, zbierky staroveké legendy. A potom knihy so svetským obsahom.

V decembrovú fujavicu v roku 1730 sa mladý Pomor vybral do Moskvy, aby skúsil šťastie vo vedách a remeslách. Uplynú roky, Michailo Lomonosov vyštuduje Slovansko-grécko-latinskú akadémiu v Moskve a Akademickú univerzitu v Petrohrade, odíde do Nemecka ďalej sa vzdelávať a vráti sa do vlasti ako nádejný chemik, matematik a majster poetiky. výrečnosť. (O. Larin.) (138 slov)

1. Písmená e a v koncovky prípadov podstatné mená

2. Písmená n - nn v príponách prídavných mien a príčastí.

3. Interpunkcia s homogénnymi pojmami, s participiálnymi frázami.

NEDOTÝKAJTE SA LESNÝCH BÁBAT

Nie každý vie, že lesné bábätká by sa nemali odnášať z lesa.

Vyrastajúce zvieratá sa snažia zažiť život, ale ešte nemajú dostatočnú opatrnosť, nenaučili sa báť ľudí. Preto niekedy v lese môžete stretnúť osamelé mláďatá obyvateľov lesa. A nielen v lese - v blízkosti miest a obcí, na strane hlučnej diaľnice.

To však vôbec neznamená, že malé zvieratká sú stratené a treba ich zachrániť. Prevažná väčšina zvierat v ich prirodzenom prostredí nikdy nestráca ani neopúšťa svoje mláďatá. A pamätajte, že je mimoriadne ťažké vypustiť „zachránené“ mláďa divokého zvieraťa doma. Nemusí, samozrejme, zomrieť, ale nevyrastie z neho normálne zdravé zviera, aj keď im počas jesene doprajete znesiteľný život, aj tak ich budete musieť vypustiť do lesa. Uvoľnenie na smrť: mláďa alebo mláďa, ktoré prežilo štádium dospievania v blízkosti človeka, nie je pripravené na samostatný život v prírode.

Nečakajte vážne, že privedením divého zvieraťa do svojho domova s ​​ním dosiahnete rovnaké vzájomné porozumenie, aké má človek s dávno domestikovanými zvieratami. Kisa nevychováte z rysa alebo dobromyseľného Potapycha z medvieďa. A ak náhodou na vidieckej prechádzke stretnete roztomilé zvieratko, prosím, nedotýkajte sa ho. Nechaj ho tak. (G. Bazhutn.) (196 slov)

1. Písmená e - a na koncovkách slovies I a II konjugácií.

2. -Tsya a -tsya pri slovesách.

3. Nie s rôznymi časťami reči.

4. Interpunkcia s príčastiami a vetami v zložitých vetách.

SLUŽBA VLASTI

Pre mňa bolo hlavnou vecou slúžiť vlasti, môjmu ľudu. Dni mojich najväčších radostí sa zhodovali s radosťami vlasti. Úzkosť vlasti, jej straty a smútok ma vždy znepokojovali viac ako osobné.

Každým rokom sa posúvame ďalej a ďalej od vojnových čias. Bolo to mimoriadne ťažké, ale aj veľmi slávne obdobie. Za tie roky sme sa ešte viac zocelili a nahromadili obrovský morálny kapitál. Pri pohľade späť si vždy spomenieme na tých, ktorí sa nešetrili, aby porazili nepriateľa.

Veda o víťazstve nie je jednoduchá veda. Ale ten, kto sa usiluje o víťazstvo, kto bojuje za vec, o ktorej je presvedčený, že je správna, vždy vyhrá. (G. Žukov.) (100 slov)

2. Nie s rôznymi časťami reči.

3. Písmená e - a na koncovkách slovies I a II konjugácií.

4. Interpunkcia v príslovkových spojeniach a v zložitých vetách.

DAŽĎ V LESE

Je nemožné sprostredkovať potešenie z pobytu v lese pod vianočným stromčekom počas teplého letného dažďa. Do stredu našej hustej jedle vtrhol chochlatý lieskový tetrov hnaný dažďom a sadol si priamo nad chatu. Plutva uhniezdená v plnej viditeľnosti pod konárom. Prišiel ježko. Zajac sa predieral okolo. A dážď ešte dlho niečo šepkal a šepkal nášmu vianočnému stromčeku. A dlho sme sedeli a všetko bolo tak, ako keby skutočný vlastník lesov každému zvlášť šepkal, šepkal, šepkal... (M. Prišvin.) (71 slov)

1. Písmená e - a pádové koncovky podstatných mien.

2. Neprízvučné overené samohlásky v koreni.

3. Interpunkcia s participiálnymi frázami, v zložitých vetách.

S LÁSKOU K PRÍRODE

Vo veľkých rezerváciách, v našich nedotknutých lesoch, sa vyskytuje jeleň lesný. Jeleň je veľmi krásne, štíhle zviera s veľkými rozvetvenými parožiami.

Kedysi bolo všade veľa jeleňov. V dávnych dobách ich lovili, otrávili psami, zabíjali šípmi z lukov a bodali ostrými kopijami. Lov jeleňov je teraz prísne zakázaný.

Krásne, statočné jelene sú k ľuďom dôverčivé. Na lesnej čistinke, v borovicovom lese, je kŕmny žľab. Každý večer sem chodia jelene. Pokojne jedia seno a takmer sa neboja, keď sa k nim človek priblíži, aby ich obdivoval. (I. Sokolov-Mikitov.) (86 slov)

1. Tsya a -tsya pri slovesách.

2. Neprízvučné samohlásky na koncovkách prídavných mien.

3. Neprízvučné overené samohlásky v koreni.

4. Interpunkcia s homogénnymi členmi, v zložitých vetách.

NA OSTROVE Spásy

Na veľkej povodni Volgy bolo sem-tam vidieť groš nezatopenej zeme, kde sa preháňali rôzne zvieratá.

Vodná krysa priplávala pravdepodobne z veľkej diaľky a unavená sa oprela o konár jelše. Mierna vlnka vo vode sa snažila potkana odtrhnúť od miesta jeho odpočinku. Potom trochu vyliezla po kmeni a sadla si na vidličku.

Ale celkom veľký strom, stojac pravdepodobne pod vodou na vysokom kopci, sedela chamtivá, hladná vrana a hľadala korisť. Bolo by pre ňu nemožné zbadať vodnú krysu vo vidličke, ale kruhy sa vznášali na vlne pri kontakte s potkaním chvostom a práve tieto kruhy dali vrane polohu potkana. Tu začala vojna nie do žalúdka, ale do smrti.

Po údere vranieho zobáka potkan niekoľkokrát spadol do vody a znova vyliezol na vidličku a znova spadol. A teraz sa vrane už podarilo chytiť svoju obeť, ale potkan sa nechcel stať obeťou vrany.

Zozbierala posledné sily a štipla vranu tak, že z nej vyletelo chmýří. Vrana dokonca takmer spadla do vody a len s námahou si poradila, ako omámená si sadla na svoj strom a začala si usilovne narovnávať perie a hojiť rany po svojom. (M. Prishvin.) (178 slov)

1. Nie s rôznymi časťami reči.

2. Samohlásky a spoluhlásky v predponách.

3. Neprízvučné samohlásky v koncovkách prídavných mien.

4. Interpunkcia kedy detašovaných členov, rovnorodé členy, úvodné slová.

NIE s rôznymi časťami reči.

Referenčný materiál

1. Nepíšem s podstatným menom, príd., príslovky v –obezproblémovo, Ak:

nie (zlé počasie, daždivé, daždivé) ,

b) môžete prísť so synonymom beznie (nepravdivý - lož, nepravdivý - klamný, nepravdivý - klamný),

c) žiadne slová ;

písanie od seba, Ak:

a) existuje (myslená) opozícia(nie pravda, ale lož; nie pravda a nie lož - je implikovaná opozícia) ,

b) je tam jedno zo slov:ďaleko, vôbec, vôbec, vôbec nie alebo iné negatívne slová sani jedno (vôbec nie radostná udalosť ),

c) s logikou predmetný stres. návrhnie s ním prídavné meno (Kto by nepoznal Puškinove básne? )

Pamätajte : nie je pripravený, nie je šťastný, nemal by, nie je pripravený, nezamýšľa.

2. nie Píšem s príčastímbezproblémovo, Ak:

a) sa slovo nepoužíva beznie (zmätený),

b) s celými vetnými členmi, ak nemajú:

opozície,

Závislé slová (nekosená lúka, ale: nie mnou pokosená lúka) ;

písanie od seba, Ak:

a) krátke príčastie (lúka nie je pokosená ),

b) je splnená niektorá z podmienok:

Existuje kontrast (lúka sa nekosí, ale upravuje ),

Existuje závislé slovo (ešte nepokosená lúka ).

Vari trpné príčastie súčasný čas zapnutý-moje a slovesné prídavné mená-moje !

Zjednodušene možno pravidlo formulovať takto: väčšina slovesných prídavných mien je v –umyté bez nie používané - píšem ichbezproblémovo (nedosiahnuteľný, neznesiteľný, neotrasiteľný atď.);

zvyšok slov v-moje sú napísané od seba, Ak:

a) záporné zámená pôsobia ako závislé slová(neporovnateľné s ničím; prvky, ktoré sú v ničom nerozpustné),

b) závislé slovo je podstatné meno v inštrumentálnom páde, ktoré označuje:

Akčný producent (nevlastnej matke nemilované dieťa ),

Nástroj konania(hviezdy nie sú viditeľné voľným okom, ale: cez slzy neviditeľné pre svet).

3. nie so zápornými zámenami napísanými jedným alebo tromi slovami(nikto – nikto, nikto – nikto).

4. nie Píšem spolu so zápornými príslovkami(nikde - nikde, nikde).

5. nie s príslovkami nie na -o, nie zápor, so zámenom. nezaprie. Píšem samostatne(nie tu, nie tak, nie všetci).

6. nie so slovesami a gerundiami sa píše spolu, ak sa slovo nepoužíva beznie (zmätený – zmätený).

Konzola pod- písané spolu, ak má sloveso význam opakovania(Celý čas som bol podvyživený, vždy mi chýbal spánok, ale: nedopil som polievku).

7. Rozlišovanie častíc v písanínie A ani jedno .

1) V záporných a neurčitých zámenách a záporných príslovkách

nie písať s dôrazomani –žiadna rana .: nikto, nikde – nikto, nikde.

2) Pamätajte na sémantické dvojice:

žiadny = nikto - ani jeden = veľa,

nikdy = nikdy – viackrát = mnohokrát .

3) Opakujúce sa ani jedno keď veta obsahuje sloveso snie preberá význam únie(Nikde nebolo vidno vodu ani stromy).

4) Pamätajte na pravopis stabilných fráz:

odnikiaľ

akoby sa nič nestalo,

cez hrubé aj tenké,

ani ryby, ani hydina,

ani živý ani mŕtvy,

ani dva, ani jeden a pol,

ani to, ani to,

ani nedávať, ani nebrať,

nikto iný ako,

nič viac ako,

nikto iný.

nič viac.

5) Vo výkričníkoch a opytovacie vety nie je zapísané vedľajšia veta posilniť kladný význam – ani jedno.

nie- ? alebo!

Ani jedno , ak je veta zložitá.

Porovnaj: Kde len sa neprihlásil! - Kamkoľvek sa otočil, tam bol všade odmietli (prihlásil sa? - áno, podal).

Zadania a cvičenia.

1. Pomocou referenčného materiálu vysvetlite rozdiely v pravopise slov.

Polievke chýba soľ. - Nedosiahne stroj.

Listy, ktoré pisateľ neodoslal. - Neodoslané listy od priateľov.

Lúky nie sú kosené. - Nekosené lúky.

Na vine nie je počasie, ale vaša lenivosť. - Vypuklo zlé počasie.

Nekajúcny človek. - Nekajúcny zločinec.

Ešte nie je starý. - Kúpiť starý dom.

Vlak nie je ani rýchly, ani pomalý. - Okamžite príď.

Nie je schopný to pochopiť. – Ten človek bol hlúpy a neschopný.

Nepostrádateľný zamestnanec pre túto prácu. - Zamestnanec, ktorý nie je nikým zastupiteľný.

Najmenej obľúbené knihy v detstve. - Nie je to obľúbená hračka dieťaťa.

Práca nie je zaujímavá. – Práca nie je pre nikoho zaujímavá.

Prvok nerozpustný vo vode. – Prvok, ktorý je nerozpustný v akejkoľvek kvapaline.

2. Spolu alebo oddelene?

Rozčúlený kvôli(nie) očakávané (nie) Vybavenie, (nie) Páči sa mi to (nie) úhľadná malá miestnosť, zastavte sa pred(nie) priateľ v (nie) rozhodnosť, (ani) SZO (nie) verí v iné (nie) príbehy, on (nie) dostatok inteligencie(ani) kým (nie) závesný portrét,(nie) včasná poznámka,(nie) nepriazeň osudu(nie) starší charakter;(nie) dlhá, ale široká chodba;(nie) skromný, ale chvastavý človek; dieťa(nie) sivovlasý, (nie) skloňované slová v ruštine,(nie) hnutie nádeje,(nie) rád, čo sa stalo(nie) koho sa báť(Nie)nestále ideály, v žiadnom prípade nenadobudnúť (nie) lacná vec (nie) sťažovať sa na (nie) dokončenie, cez(nie) slzy viditeľné svetu,(nie) presné výpočty, riskovaťvo výhľade (nie) nutnosť, pozrel ďaleko(nie) láskavo, (nie) slaná polievka, (ani) kým (nie) všimol si hovoriaceho človeka(nie) v ruštine, (nie) diskontinuálne počas polhodinový hluk, štúdium(nie) horšie ako ostatní.

Hovorte zvýraznené slová po slabikách, skúste si zapamätať ich pravopis.

3. nie alebo ani jedno ? Napíšte vložením chýbajúcich písmen.

N.. živý n.. mŕtvy, n.. keď n.. zmizne, urobí všetko, čo bude treba... raz videl film, n.. prečítal si túto knihu n.. raz, ako n.. čo sa stalo; n.. kto iný ako vy; n..naozaj n..vieš, najviac n.. je skúsený, n.. sluch, n.. duch, n.. urobil málo, n.. napriek .. čomu, n.. že n . .. iný, n.. keď n.. pochopí, n.. kto je v čiernom, n.. trochu n.. v rozpakoch, n.. prečo sa pozerať, n.. v čo n.. verí.

4. Píšte vkladaním písmen a otváraním zátvoriek.

(nie) sedavé, ale schopné dieťa; nie bez..zaujímavá báseň(nie) publikovaný (n,nn) O; vyzerá..l (nie) zdvorilý; (nie) si všimol kohokoľvek (nie) bohatstvo; pohybovať sa(nie) dlhá, ale široká chodba;(nie) lacné a (nie) drahý nákup;(nie) Prestal som jesť šesť mesiacov;(nie) sluchu (n,nn)škandál; viac (nie) krajší(n,nn) plot; ukázal(nie) dokončená úloha;(nie) siatie (n,nn) ed bylinky; Job (nie) dokončené; (nie) vysvetliteľné činnosti;(n..) kým (nie) mačacia lúka; (nie) zaves to ..(n,nn) ed maľby; (nie) lietajúce žlté listy.

5. Vizuálny diktát.

Pozrel som sa na nedosiahnuteľné strieborné vrcholy, do šiestich mesiacov som dosiahol neporovnateľné výsledky, symetrické stavby postavené neznámym majstrom, svitne šero, neskoré zimné zore, o minútu-dve sa ozve jedinečné zvonenie zvonov, neohlásené predstavenie návšteva cirkusových umelcov.

6. Zapisujte si frázy z diktátu. Skontrolujte, čo je napísané, s tým, čo je vytlačené.

Na nikoho som sa kvôli ničomu neobrátil; Počas môjho života som nechcel byť na nikom závislý; nie je to nič iné ako prekvapenie; nikto iný ho nezaujímal; bez vysvetlenia čohokoľvek; vôbec nie zábavný príbeh; rozhovor začal v nesprávny čas; nezasiate žitné pole; netoleruje žiadne námietky; nesplnené množstvo práce; výčitky, ktoré nie sú adresované nikomu konkrétnemu; nevypočuté žiadosti; Nemohol som si pomôcť, ale súcitiť; zažívate absolútne neznesiteľnú bolesť; neradno sa stretnúť; nie je pripravený na diskusiu; bobule sú malé, ale chutné; stále nikoho nenašiel; nie je vôbec potrebné; Niet divu, že na to nechcel prísť; nepostrádateľný zamestnanec pre túto prácu; nepremokavá pláštenka nie je zavesená; nachádza sa v blízkosti; nerozpustný v akejkoľvek kvapaline; miestnosť nie je studená; nie je silný po chorobe; vyzeral ďaleko od láskavého; žiadny z náčrtov nie je dokončený.

7. Diktát.

Kto nikdy nebol na vrchole nedostupného Ivana Veľkého, kto nikdy nemal možnosť rozhliadnuť sa po našom starobylom rozľahlom hlavnom meste od konca do konca, kto nikdy neobdivoval majestátnu, nepredstaviteľnú, neporovnateľnú, takmer bezhraničnú panorámu, netuší aká je matka Moskva, lebo Moskva nie je veľké mesto, ktorých je tisíc. Moskva nie je tichá masa studených kameňov, ktorú neznámy neznámy majster skladá v symetrickom poradí... nie! má svoju vlastnú dušu, svoj vlastný život, ktorý nezávisí od nikoho a od ničoho. Ako na starovekom rímskom cintoríne, každý najmenší kameň obsahuje nápis, ktorý kedysi napísal čas a osud, nápis nepochopiteľný pre dav, ale bohatý, bohatý na myšlienky, pocity a inšpiráciu pre vedca, vlastenca a básnika! Rovnako ako oceán má svoj vlastný jazyk, na rozdiel od čohokoľvek iného, ​​silný, zvučný, svätý, modlitebný jazyk! Hneď ako svitne, zo všetkých jeho kostolov so zlatou kupolou zaznie jedinečný chválospev zvonov, podobný jedine Beethovenovej nádhernej, fantastickej, neporovnateľnej predohre.

Ó, aká blaženosť, čitateľ, počúvať túto pozemskú hudbu, vyšplhať sa na horné poschodie Ivana Veľkého, opierajúc sa o úzke, ale vysoké machové okno, ku ktorému ťa nepriviedlo nič iné ako samotná história, a myslieť si, že celý tento orchester je hrmenie pod nohami a predstavte si, že toto všetko nie je pre nikoho iného, ​​iba pre vás samotného, ​​že ste kráľom tohto nehmotného sveta! Aká je to radosť, objať dušou obrovský zhon života, všetky malicherné starosti ľudstva, pozerať sa na svet z nezmernej výšky!

Na severe pred vami, na najvzdialenejšom severe na okraji modrej oblohy, trochu napravo od Petrovho hradu, sa čierno týči vôbec nie ponurý, romantický háj Maryina a pred ním leží celá vrstva pestrofarebných striech, ktoré sem-tam pretína prašná zeleň bulvárov vybudovaných na mestskom opevnení.

A tak sa pod vami rozprestiera celá, pre vás možno doteraz neznáma, Moskva. (Podľa Lermontova)

Napriek chladu som opustil nevykúrený dom z kameňa a pomaly som išiel za talentovanou kamarátkou. Nemohla som si pomôcť, ale bola som s ním kamarátka.

Jeho nízky, sivý alebo čierny dom pokojne stál neďaleko. Okoloidúcich na ulici nebolo veľa, no s najväčšou pravdepodobnosťou málo. Bez toho, aby som sa na niekoho pozrel, som išiel po trase, na ktorú sa ešte nezabudlo.

Dnes ma čakal ťažký rozhovor, sníval som o tom, že presvedčím mladého umelca, aby pripravil vernisáž.

Zaklopal som na dvere a bez chvíľkového zaváhania som vošiel do malej, no útulnej dielne a spýtal som sa pár drobných otázok. Ivan im odpovedal bez toho, aby sa na mňa pozrel, a dal najavo, že na výstavu nie je pripravený.

Poznamenal som: „Ivan, nemám právo ťa súdiť, ale nemá kto a nič propagovať tvoju nedisciplinovanosť. Ale sľúbil si! Vaša práca, podobne ako nehnuteľnosti, dnes nestojí len málo, ale veľmi, veľmi veľa peňazí!“

Pozrel sa na mňa buď nespokojne, alebo neveriacky, a potom bez chvíľky zaváhania strhol prikrývku zo zjavne nedokončeného obrazu. S bezstarostnou ľahkosťou boli na plátne vystavené kvety v sivobielej nerozbitnej váze. Umelec si, myslím, neuvedomil, že aj keď nie sú tak dobre zobrazené ako na kartóne olejovými farbami, nestratili všetku svoju jedinečnosť. Môj priateľ to nemohol urobiť inak. Či o tom vedel alebo nie, nie je známe. Vôbec ho nezaujímali samotné púpavy, ktoré v jeho mysli nevyzerali ako večné zabudnutie, ale len ako svetlý kontrast. Ivan sa bál, že nebude dosť času, nedokončí, nedokončí svoje obrazy, ale skutočný umelec by sa nemal ponáhľať.

(248 slov / 47 s pravopisom).

NIE s rôznymi časťami reči. Diktát.

Búrka v lese.

Napriek tomu, že meteorológovia predpovedali zlé počasie, naša skupina zložená z mladých neskúsených cestovateľov vyrazila do krajín, ktoré ešte nikto z našich priateľov neprebádal. Kým sme stihli opustiť nie veľkú, ale malú dedinu, visel nad listnatým nehostinným lesom podľa nás takmer nehybný mrak.

Zrazu sa mihla ohnivá niť a ozval sa nepríjemný, ohlušujúci hrom, ktorý pôsobil víťazoslávne, nie hrozivo. A potom, ďaleko od malých kvapiek dažďa, začali klepať na smreky.

S búrkou sme sa v lese ešte nestretli, takže sme ani netušili, že je to nezabudnuteľný, nepríjemný pohľad. Dážď sa lial v nekontrolovateľných prívaloch, nepredstaviteľné hromy otriasali celým okolím a blesky, ktoré neprestávali blýskať, oslepovali naše oči, ktoré na takúto podívanú neboli pripravené. Len na zlomok sekundy bolo vidieť takmer nepreniknuteľné húštiny borievky, takmer zaplavené vodou, a veľké listy osiky, ovešané úplne ťažkými kvapkami.

Naša výprava dopadla úplne bez ochrany pred dažďom. Veliteľ navrhol počkať bez toho, aby ste niečo urobili a nezastavovať sa pod ním obrovské stromy, ktorý by mohol zasiahnuť životu nebezpečný blesk.

Ale pomaly sa po oblohe k mestu plazili olovené mraky a my sme pokračovali v ceste po málo prejdenej asfaltke. A tu je vytúžený cieľ - lesnícka chata, ktorú nám sľúbili na začiatku túry.

Lesník nám s netypickým zhonom predkladá zvláštne jedlá: pečené mlieko, zemiaky pečené v popole, údeniny, paprikové a nakladané baby uhorky. Darujeme mu nedávno kúpenú baranicu, ktorá nebola nikdy nosená, zatiaľ čo my sami čakáme, kým nám uschne oblečenie zavesené pri ohni.

(242 slov / 30 s pravopisom).

Úloha 12 Jednotná štátna skúška NIE s rôznymi časťami reči

1.Určite vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Známy Pytagoras bol (nie) historik, ale matematik.

Námestie bolo v tesnom prstenci obklopené (ne)dokončenými domami.

Telegram (ne)prijatý včas nás prinútil zmeniť plány.

Hlasná reč nie je (nie) vždy znakom inteligencie.

Je ťažké žiť v cudzej krajine (ne)ovládať jazyk.

Odpoveď: ___________________

2. Určte vetu, v ktorej sa píšu NIE a slovo spolu. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

V čerstvom snehu (ne)viditeľné žiadne stopy.

Črty tváre Pavla Ivanoviča (nie) sú príjemné.

V tomto (ne)preriedenom lese pomaly rastú mladé stromčeky.

Neďaleko šuštilo rákosie so strapcami, ktoré ešte nerozkvitli.

(Ne)pýtaj sa brodu, (ne)strkaj nos do vody

Odpoveď: ___________________

3. Určte vetu, v ktorej sa píšu spolu NOT a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Naše kone boli (ne)vyčerpané.

Všetky operačné dokumenty, (ne)s výnimkou bojových denníkov, boli zničené.

Andrei Andreevich bol jednoduchý muž, ktorý (ne)rozumel ničomu o plnokrvných koňoch.

Námorníci sa k cestujúcim správali s (ne)obyčajnou srdečnosťou.

Duša, ktorá nikdy (nikdy) netrpela, nemôže pochopiť šťastie.

Odpoveď: ___________________

4. Určte vetu, v ktorej sa píšu NIE a slovo spolu. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Úplne sám chvíľu stál a (ne)odvážil sa ísť ďalej.

Do mesta sme nemali (ne)kam zavolať.

Okná boli (ne)umývané a otvorené dokorán.

Stepan (ne)zvykol počúvať rady žien.

Chlapec bol oblečený (ne)ako dedinčan.

Odpoveď: ___________________

5. Určte vetu, v ktorej sa píšu NIE a slovo spolu. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Otázka novinára sa mu zdala (nie) prázdna, ale naopak, premyslená a zaujímavá.

Archeológovia z Rostovského regiónu sú znepokojení vývojom vedcov (ne)prebádaných území.

Na rozdiel od mojich obáv sa ukázalo, že kufor nebol vôbec ťažký.

Odpoveď: ___________________

6. Určte vetu, v ktorej sa píšu spolu NOT a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Územia cez rieku boli (ne)rozvinuté.

Nebola to nečinná zvedavosť, ktorá ma priviedla do tohto mesta.

Tentokrát sa mi prihovorila babička (nie ostro, ale tichým a pokojným hlasom).

Neznášal akúkoľvek prácu.

Nový článok o tvorbe tohto filmového režiséra zatiaľ nevyšiel.

Odpoveď: ___________________

7. Určte vetu, v ktorej sa píšu spolu NOT a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Kniha je stále (ne)prečítaná.

Nech je to (nie) moja cesta.

Počúvali ho (bez) prerušenia.

Epiteton je obrazná, (ne)obvyklá definícia.

Don v mieste prechodu je ďaleko (ne)široký, nejakých tridsať až štyridsať metrov.

Odpoveď: ___________________

8. Určte vetu, v ktorej sa píšu NIE a slovo spolu. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Túlame sa po cestičkách, kde sa (ne)kosí tráva.

V stepi sa vytvorila slaniska, ktorá nevysychá ani v najväčších horúčavách.

Nebola to ani zďaleka ľahká voľba.

Len jeden pásik je (ne)stlačený, je mi z toho smutno.

Odpoveď: ___________________

9. Určte vetu, v ktorej sa píšu NIE a slovo spolu. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Z kríkov vyletel takmer (ne)nápadný sivý vták.

Hračky, ktoré sa (ne)predali načas, boli zľavnené.

Dunya (ne)postráda šarm.

Vietor trasie steblo s ešte (ne)zaschnutou rosou.

Do Nového roka (ne)zostáva viac ako týždeň.

Odpoveď: ___________________

10. Identifikujte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Gordeevovci bývali v dome so zrubovými stenami, ktoré ešte neboli (ne)omietnuté.

Ivan nadobudol presvedčenie, že klinika má (ne)zlý tím.

Vinič z vŕby a dubové listy sa lesknú ako pery neutreté rukou.

Spoza rohu vyšiel poľovník Danilo, prešedivený, vráskavý, no v žiadnom prípade (ne)starý.

Seryozha (pomaly) otočil stránku.

Odpoveď: ___________________

11. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Otec nariadil, (ne)zastaviť sa v hoteli, ísť na mólo.

Dom stál uprostred stepi, ničím neohradený.

Domáci prijali hostí s (ne)obyčajnou srdečnosťou.

Ale strach (ne)stláčal moju dušu.

Riešenie problému je (ne)premyslené.

Odpoveď: ___________________

12. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Bolo rozhodnuté zastaviť sa na noc v dubovom háji – kúte prírody (nedotknutom civilizáciou).

Básnik sa vysmieva svojim hrdinom, ale (nie) zle, ale dobromyseľne.

Plukovník opatrne zavrel dvere do malej, (vôbec nie) palácovej miestnosti s telefónmi.

(Ne)známe linky pôsobili jasne a melodicky.

Na oblohe (ne)bol mesiac a hviezdy jasne žiarili.

Odpoveď: ___________________

13. Identifikujte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Takáto reč, v žiadnom prípade bezvýznamná, zmiatla Ivana.

Cestu nebolo možné odložiť.

Umelec Savrasov sa narodil v Moskve v roku 1830 v (ne)bohatej kupeckej rodine.

Dunya sa (pomaly) vrátila domov.

Tento film je (ne)zaujímavejší ako ten včerajší.

Odpoveď: ___________________

14. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Za povodím začínali bezvlastnícke, ešte (ne)zastavané pozemky.

Na novom úseku diaľnice ešte nie sú odstránené dopravné obmedzujúce značky.

Bolo treba ísť (bez) odkladu ďalej.

(Ne)ozdobený vianočný stromček stál uprostred obývačky.

Poľovníkovi rovné vlasy, dlhé (ne)česané, trčali spod klobúka ako slama

Odpoveď: ___________________

15. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Počúvali ho (bez) prerušenia.

Viac ako tretina študentov odpovedala (ne)správne na úlohy so zvýšenou zložitosťou.

Mišo bol (ne)ako jeho brat.

Pakistan má najvyšší (ne)dobytý vrch na svete.

Pavla som poznal (ne)prvý rok.

Odpoveď: ___________________

16. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

V prvom momente sa mi zdalo, že Svetlana (ne)rada ma vidí.

Chodníky sú (ne)odpratané a všade naokolo je topiaci sa sneh na obrovských balvanoch.

Toto sa stávalo (nie) často.

(Ne)sľubuj koláč na oblohe, daj sýkorku do rúk

Otázky, ktoré Pierra trápia po dueli v Sokolniki, (neexistuje).

Odpoveď: ___________________

17. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Miestnosť bola (ne)osvetlená, takže bolo ťažké rozlíšiť tváre ľudí sediacich oproti.

Kocúr Timofey má (nie) menej ako desať rokov.

Stále (ne)zahojená rana dala o sebe vedieť.

Na tvári hráča sa mihol takmer (ne)nápadný úsmev.

Počítač je (ne)pripojený k sieti.

Odpoveď: ___________________

18. Identifikujte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Za hmlou (ne)vidno svetlá.

Na prenocovanie si husi vyberajú plochý breh (ne)porastený trstinou.

Vzduch, ktorý ešte nie je dusný, príjemne osvieži.

Darček, hoci (nie) drahý, je veľmi užitočný.

Na päťboji predviedol Anton zďaleka (nie) najlepší výsledok.

Odpoveď: ___________________

19. Identifikujte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Vtáky vyháňa na juh (ne)prichádzajúca zima, ale nedostatok potravy.

Jeho brat ho nepoctil ani výčitkou.

Kľúče sa ešte (ne)našli.

Prišiel k nám nový nájomník - (ne)ktorý Kuznecov.

(Ne)schopný realizovať sa v živote, ukazuje Bazarov svoje najlepšie vlastnosti tvárou v tvár smrti.

Odpoveď: ___________________

20. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

(Ne)šťastie zabezpečuje úspech na skúške, a dobré znalosti predmet.

Na prvý pohľad sa mi zdal profesor ako nevýrazný človek.

(Ne)grcajúc, mačka ten kúsok (ne)zje.

(Ne)obzeral sa okolo nás, mlčky prešiel okolo nás.

Najprv všetci mlčali a rozmýšľali, ako začať konverzáciu v takomto (ne)obyčajnom prostredí.

Odpoveď: ___________________

21. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Mnoho veľmi (ne)drahých hotelov vo Fínsku umožňuje hosťom vziať si so sebou domácich miláčikov.

(Napriek tomu, že bol Alexander unavený, pokračoval v práci.

(Ne)vyzliekol sa, ľahol si na pružinovú pohovku.

Na to, aby sa talent prejavil, musí človek vynaložiť (nie) málo, ale veľa úsilia.

(Nie je) ich vecou radiť.

V lese je (nie) veľké, ale malé jazierko.

Odpoveď: ___________________

22. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Postaviť verandu sa pre mňa v žiadnom prípade ukázalo ako ľahká úloha.

V umelcovom ateliéri sa našli iba (ne)dokončené diela.

V mladosti mal ďaleko od chudobného človeka.

Nieslo to punc iného pocitu, (ne)prenášaného slovami.

Yegor kráčal zamyslene, (ne)obzeral sa okolo seba.

Odpoveď: ___________________

23. Identifikujte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

(Ne)výdatné dažde podmyli cestu a jarná povodeň.

Keď som sa priblížil k domu, brána bola (ne)zamknutá.

Vnútorné dokončovacie práce ešte nie sú ukončené.

Rieka sa tiahla po (ne)vysokom strmom brehu.

(Ne)zabitím medveďa sa kože nepredávajú.

Odpoveď: ___________________

24. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Na činy našich pradedov (ne)zabúdame.

Na stole stál pohár (ne)úplne vypitého mlieka.

Bol som rozhodnutý (ne)poddať sa jeho moci a pokračovať v ceste.

Keď Dymov posadili a dali mu čaj, zdalo sa, že sa (trochu) upokojil.

(už sa nepozerá na prítomných), pokračovala vo svojom prejave.

Odpoveď: ___________________

25. Určte vetu, v ktorej sú NIE a slovo napísané spolu. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Od (ne)krásnej mala ďaleko.

Všetci námorníci, (ne)zaneprázdnení hodinkami, vyšli na hornú palubu.

Raisky, (ne)pohybujúci sa, sa pozrel na celú túto scénu.

Záhrada je obzvlášť pekná, (ne)veľká, ale hustá a príjemne členitá.

Hrdinove činy nie sú v žiadnom prípade (nie) jednoduché.

Odpoveď: ___________________

26. Určte vetu, v ktorej sú NIE a slovo napísané spolu. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Všade naokolo je úžasné, ničím nerušené ticho.

Myšlienky na včerajšiu (ne)dokončenú prácu Michaila zrýchlili.

Cestovatelia kráčali bez zastavenia celý deň a (ne)cítili sa unavení.

Bol (ne)vysoký, dobre stavaný a mal veľmi príťažlivú tvár.

Dôvody migrácie týchto vzácnych vtákov zatiaľ nie sú (ne)prebádané.

Odpoveď: ___________________

27. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Nechcel som teraz myslieť na včerajší (ne)splnený sľub.

Dnes zneli jeho slová (nie) vrúcne a láskavo ako predtým, ale chladne a akosi odmerane.

V takom vlhkom počasí je (ne)príjemné chodiť.

(Bez) minútového zaváhania si chalani zbalili kufre.

Ak by si strážca trhlinu nevšimol, vlak mohol zísť z koľajníc.

Odpoveď: ___________________

28. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Tajomstvo je (ne)vyriešené.

Publikum bolo (ne)zmätené pri pohľade na prípravy umelcov.

Stál tam a (ne)odvážil sa ísť ďalej.

Kniha, napoly rozčítaná, ležala na nočnom stolíku.

(Ne)stále šťastie a tvrdá práca boli kľúčom k jeho úspechu.

Odpoveď: ___________________

29. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

(Ne)rád hovoril vznešené slová, no napriek tomu na stretnutí hovoril jasne a presvedčivo.

Tento príbeh ešte autor nenapísal, no každý vie, že to bude majstrovské dielo.

Ivan bol mladý a mal povesť (ne)hlúpeho v každodenných záležitostiach.

Okno v kuchyni bolo (ne)zatiahnuté.

Tento muž je (ne)nápaditý.

Odpoveď: ___________________

30. Určte vetu, v ktorej sú spolu napísané NIE a slovo. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

(Napriek nepriaznivému počasiu sa súťaž na zemi vydarila.

Dážď pokračoval, ale (nie) silný ako ráno, ale mrholenie.

Lampy ešte (ne)svietili, takže obývačka bola tmavá a tajomná.

(Nepamätajúc na zlo, odmeníme dobro.

Nebolo to (nič) iné ako požiar.

Odpoveď: ___________________

"Nie" s rôznymi časťami reči.
Spolu alebo oddelene?

Aby študenti pochopili a úspešne zvládli novú tému pravopisu, učiteľ musí v prvom rade ukázať vnútornú logiku zákonov ruského pravopisu, urobiť tieto zákony zrozumiteľnými, známymi a jednoduchými. Prostriedky sa môžu líšiť. To platí najmä pre chvíle precvičovania a upevňovania nových vedomostí. Vhodné sú aj stoly (hotové alebo vymyslené učiteľom, ním „mučené“ - a teda najlepšie), algoritmy, zábavné a vzdelávacie úlohy a hry.

Na strednej škole netreba zanedbávať vizualizáciu a „zábavu“, aby sa hodiny ruského jazyka nezmenili na úmorné opakovanie toho, čo sa údajne učilo v 6. a 7. ročníku, ale väčšina naň úplne zabudla a mnohí ho vnímajú. jednoducho ako nové zjavenie .

ja Didaktický materiál zo všelijakých príručiek pomáha učiteľovi pri štúdiu a opakovaní témy « nie s rôznymi časťami reči." Hlavná zásada písania, ktorú sa tu musia školáci naučiť, je:

Častice nie , písaný samostatne, vyjadruje negáciu znaku alebo konania.

Konzola nie-, napísané spolu, hovorí len, že predmet má opačnú kvalitu, znak alebo účinok.

Na základe tohto princípu môžete kombinovať množstvo pravidiel do jednoduchých schém:

Častice nie samostatne napísané: – so slovesami(nebol),s gerundiami(voľne),s číslicami(ani raz), a s krátkymi prídavnými menami s náznakom povinnosti (nie je potrebný - nevyžaduje sa, nie je povinný - nechce); – so všetkými slovami, ak majú alebo sú implikované kontrast s úniou A (nie hlboký, A malá rieka), ako aj s intenzifikáciou odmietavý postoj slová ďaleko od nikoho, vôbec, vôbec, vôbec nie(vôbec niešťastné tváre); – s prídavnými menami v porovnávacom stupni(nie tenšie); – v slovách s predložkami(nie s kým, nie v duchu nie pre koho, nie v platnosti).

Nepísané spolu: - v slovách, ktoré sú bez nie nepoužité (nie vezha, nie dobyvateľný); – v slovách, ktoré poskytujú kvalitatívny opis predmetu a ktoré možno nahradiť synonymom (nie priateľ - nepriateľ, veľmi nie zdravý vzhľad - veľmi chorý vzhľad, nie zdravý – chorý); – v slovesných prídavných menách -umyté (nie závislý); – V neurčité zámená (nie SZO, nieČo, nie ktoré); – V slovesá s predponou pod-, dávajúc slovesu význam neúplnosť, neaktuálnosť (pod robiť , pod ohodnotiť).

Rovnaký princíp písania platí pre príčastia:

Úplné vetné členy s časticou nie sú napísané oddelene, Ak tu – závislé slovo: nie splatené nikto svetlá; – kontrast s úniou ale nie splatené, A rozsvietené svetlá. Nie s príčastím -moje napísané samostatne, ak je k dispozícii závislý slovo v kreatívny prípad: nie viditeľné(adv.) oko, ale neviditeľný(prísl.) slzy do sveta.

Ak neexistuje žiadne závislé slovo alebo kontrast so spojkou A, potom častica nie je napísané spolu: nie zhasnuté svetlá slabo žiarili v hmle. S krátke vetné členyčastica nie je napísané vždy samostatne: svetlá nie splatené.

II. Tieto pravidlá môžete prezentovať vo forme jednoduchej tabuľky (úroveň 7. ročníka).

nie s rôznymi časťami reči
Časť reči	Spolu	Oddelene
Podstatné meno, prídavné meno, príslovka -o, -e	1. Nepoužívať bez Nie-: sissy, smiešne, smiešne 2. Možno nahradiť synonymom bez Nie-: nie skromne (honosne) nie hlúpy (inteligentný) 3. V záporných príslovkách: nie Kde , Nie Kde	1. Existuje kontrast: nie Pravda , A klamať 2. Popieranie je posilnené slovami ďaleko, vôbec, vôbec, nikdy: ďaleko nie hlúpe 3. S príslovkami nie na -o, -e: nie kamarátsky
Zámeno	Po nie A ani jednožiadna predložka: ani jedno koho , Nie koho	Po nie A ani jedno je tam predložka: nie SZO , ani nie SZO
Sloveso, gerundium	nie obťažovať (nepoužíva sa bez -Nie ) nie obťažovanie(nepoužíva sa bez -Nie )	nie všimol si (sloveso) nie všímajúc si(gerundium)
Účastník	Neexistuje žiadne závislé slovo ani opozícia: nie dokončená práca	1. Existuje závislé slovo: nie hotový počas Job 2. Existuje kontrast: nie hotové, A práca začala 3. S krátkymi príčastiami: Job nie hotový

III. Slová, ktoré sú bez nie sa nepoužívajú.

Podstatné mená	Prídavné mená	Slovesá
cudzinec zúrivosť ignorant, ignorant absurdita, absurdita nenávisť zlé počasie ošívať sa nechuť nehrdzavejúca oceľ (oceľ) lajdák, lajdáckosť lobovať Nesmeyana (princezná) hlúpy nezmysel nemotornosť pokuta nedostatok nečistoty sova obyčajná (tráva)	zbesilý nevzhľadné nespoločenský nenávidený búrlivý nepokojný nepreniknuteľný (tma) nevzhľadné (akcia) nepriateľský smolu nedbalý nespočetné množstvo (množstvo) trápne nemotorný nemilosrdný (nadávka)	byť rozhorčený byť zmätený nedostatok (niečo) prehliadať (za dieťaťom) chýbať (Sveta) nechuť nenávidieť ísť na besnenie Nie je mi dobre svrbí ho máš problém

IV. Zjednodušená verzia pravidiel:

V. Pracujeme s algoritmami.

VI. Vývojové úlohy.

1. Úloha rýchlosti reakcie(dobré urobiť po dlhom čase písania). Učiteľ prečíta frázy, vyvolá ich poradové číslo a žiaci zapíšu iba čísla do dvoch stĺpcov: spolu nie- a samostatne nie

1) nevybavená objednávka;

2) les nie je ihličnatý;

3) rozhorčený pohľad;

4) okná nie sú umývané;

5) nie je šťastný zo stretnutia;

6) nebolo;

7) necíti sa dobre;

8) prsteň nie je zlatý;

9) nie je ľahké sa rozhodnúť;

10) zďaleka nie je ľahká záležitosť;

11) veľmi neopatrne;

12) nepokosená lúka;

13) bez rozhliadnutia sa;

14) napriek okolnostiam.

Odpoveď sa píše takto:

spolu: 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;

samostatne: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.

2. Úloha pozornostičím sa súčasne rozvíja schopnosť rozlišovať medzi príčastiami a prídavnými menami.

Zapíšte si iba čísla prídavné mená, ktorí sú bez nie nepoužité:

1) nedokončený román;

2) pokojne;

3) nevzhľadné;

4) nezúčastňuje sa;

5) neopatrný;

6) nezrelé;

7) nemotorný;

8) nezvratné.

Teraz si zapamätajte zvyšok slov zo zoznamu nie sa vždy píšu spolu (tréning sluchovej pamäte).

3. Určte podľa ucha, či je nie časť koreňa podstatného mena alebo predpona, bez ktorej nemožno slovo použiť:

2) slob;

3) slabosť;

4) nenávisť;

6) nektár.

4. Vyberte synonymá pre slová a zapíšte si ich iba: nepozornosť, negramotnosť, nedôvera, nešťastie, nezávislosť. A Teraz si zapamätajte a zapíšte si podstatné meno s nie, ktorý ti bol nadiktovaný.

5. Vyberte antonymá s nie k slovám (podľa ucha) a zapíšte si len ich: otroctvo– ..., súper -..., koncentrácia - ..., špinavý - ..., úhľadný– ..., blízko – ..., lež – ..., nízky– ....

6. Vytvorte príčastia zo slovies (podľa ucha) a zapíšte len tie (spárované so slovesom), ktoré sa píšu s nie spolu:

nechytať, nešpiniť, byť rozhorčený, nepočúvať,

nepočuť, byť zmätený, nežný, vyhrievať sa.

Ako píšeš nie so slovesom vo vetách:

Chýba mi 100 rubľov

Chýba mi 100 tisíc?

7. Vytvorte príčastia zo slovies (ak je to možné) a napíšte ich iba do dvoch stĺpcov (spoločne a oddelene):

nevidieť, nenávidieť, neponáhľať sa, neponáhľať sa,

nerobiť, nerobiť, byť rozhorčený, byť zmätený,

nevšimnúť si, nevšimnúť si, zúriť,

nepýtaj sa, nepýtaj sa, (on) sa necíti dobre,

svrbenie, prehliadnuť (niekoho).

Z akých slovies nie je možné vytvoriť gerundiá?

(Po absolvovaní posledných dvoch cvičení majú deti v zošitoch zoznam takmer všetkých slovies a gerundií, ktoré bez nie sa nepoužívajú).

VII. Cvičenie na obnovenie deformovaného textu na konsolidáciu.

Opravte chyby v texte.

A keďže ich kút bol takmer vyľudnený, nebolo kde získať najnovšie správy o dianí v tomto svete: transportéri s dreveným riadom bývali len dvadsať míľ ďaleko a vedeli o niečom viac ako oni. Ich život nebolo s čím porovnávať: či žijú dobre alebo nie; či sú bohatí alebo chudobní.

Šťastní ľudia žili v domnení, že by to nemalo byť a ani nemôže byť inak, a boli si istí, že všetci ostatní žili presne rovnako a že žiť inak je hriech.

Za posledných päť rokov z niekoľkých stoviek duší nezomrela ani jedna, nieto násilná smrť, či dokonca prirodzená smrť.

A ak niekto upadol do večného spánku zo staroby alebo z nejakej dlhotrvajúcej choroby, potom ešte dlho nemohol znášať taký neobvyklý prípad.

Raz ho však našli ležať za okrajom v priekope, pri moste, zrejme muža, ktorý zaostával za prechádzajúcim artelom.

Muži sa neodvážili priblížiť. Okoloidúci urobil pohyb, aby zdvihol hlavu, ale nemohol: zjavne nebol zdravý alebo veľmi unavený.

A všetci išli do dediny a povedali starým ľuďom, že ten, kto tam leží, nie je odtiaľto a nič nehovorí.

"Nie odtiaľto, nedotýkajte sa toho!" - povedali starci .

(Podľa I.A. Gončarova)

VIII. Napíšte diktát.

CHLAPCI SA STRATÍ

Chlapci nepoznali les. Zdalo sa, že sa zmenil. Nesprávne stromy, nesprávne močiare, nesprávna tráva. Vidno nejaké zvláštne kvety, predtým tam neboli. A namiesto cesty je tu neznáma rieka. Vyskočili na okraj a zalapali po dychu. Opäť tu nebolo nič ako známy terén. Ani hory, ani dediny, akoby sa prepadli zemou. Slnko zapadlo. Na západ slnka však neboli vôbec pripravení. Tma v lese bola čiernočierna, ale oni kráčali rovno, nerozoznávali cestu a nedalo sa to rozoznať. Už sa nevideli. Zrazu bol Kolja ostražitý a striasol sa. Z ľavej strany sa ozval dlhý, jemný zvuk. Ponáhľali sa doľava. Nohy ich nekontrolovane niesli cez pne, močiare a kríky. Ale stále nebolo počuť nič okrem šumu vetra a šumenia dažďa. Obaja sa pri chôdzi triasli a šúchali si ruky o kolená.

(Podľa N. Timkovského)
(130 slov)

LITERATÚRA

1. Bogdanová G.A."Lekcie ruského jazyka v 8. ročníku."

2. Akhremenková L.A."Smerom k A, krok za krokom."

3. Konovalová L.F. Ruský jazyk. Podporné diagramy. Cvičenia. M., 2005.

O.P. ECHINA,
Moskva

Trieda: 10

• systematizovať materiál na tému „nie s rôznymi časťami reči“, ktorý sa študuje v ročníkoch 5-9, doplniť množstvo materiálu stanoveného školským vzdelávacím programom;
• rozvíjať silné a vedomé pravopisné schopnosti NIE s rôznymi časťami reči;
• pokračovať v príprave študentov na jednotnú štátnu skúšku, precvičovať si zručnosti pri plnení testových úloh

Typ lekcie: lekcia o systematizácii, zovšeobecňovaní a upevňovaní vedomostí

Vybavenie: stôl „NIE s rôznymi časťami reči“, interaktívna tabuľa, počítač, písomky.

Počas vyučovania

I. Organizačný moment

II. Pravopisná práca

(Hláskovanie koncoviek slovies a prípon prítomných a prípon minulých príčastí - úloha A16 Jednotnej štátnej skúšky)

Vyslovujete, urazený, premenený, slúžiť, prenášať, vzťahovať, spať, uzatvárať, mastný, viditeľný, lepený, kučeravý (žeriavy), vidieť, zabudnúť, prijateľný, cvrlikať, držať, zdanlivý, stratiť sa, obnovený, nezabudnuteľný, hojdajúci sa.

Pre úspešné vykonanie tohto zadaniaštudenti musia:

• určiť časovanie slovies (vysloviť - výslovnosť to– Odkaz II - píšeme ja; kurlychushchie – kurlyk pri– odkazujem – U)
• pozri samohlásku infinitívu: urazený - uraziť
• pamätajte na „zákernú“ predponu vy-, ktorá preberá dôraz (dostatok spánku - spánok - II sp.)

III. Stanovenie témy a cieľa hodiny

Na snímke sú slová Dmitrija Lichačeva.

(Ne)premeškajte príležitosť nájsť niečo zaujímavé aj tam, kde to považujete za (ne)zaujímavé. Na zemi neexistujú (ne)zaujímavé miesta: sú len (ne)zaujímaví ľudia, ľudia (ne)schopní nájsť zaujímavé veci, vnútorne nudní. Musíte sa vedieť ponoriť do atmosféry miesta, kam vás zavial osud...

(D. Lichačev)

Cvičenie:
Prečítať text. O čom sú Lichačevove slová? Ako chápete význam tohto výroku? Skopírujte, otvorte zátvorky, vysvetlite pravopis, povedzte pravidlám pravopisu, ktoré ste dodržali. Formulujte tému lekcie.

IV. Systematizácia materiálu na tému lekcie

Práca so stolom ( diapozitívov a letákov pre študentov)

Spolu	Oddelene
S podstatnými menami, prídavnými menami, príslovkami
ak bez NIE sa nepoužíva ak viete nájsť synonymum bez NOT	ak existuje alebo je implikovaný kontrast so spojkou A ak tam sú častice vôbec nie, zďaleka, vôbec nie, vôbec nie, vôbec nie, ešte nie, ešte nie
Záporné a neurčité zámená a príslovky
Ak neexistuje ospravedlnenie (nikto)	Ak existuje ospravedlnenie (bez nikoho)
Slovesá a gerundiá
Ak bez, NEPOUŽÍVA sa	Vždy
Slovesné prídavné mená a príčastia
plné formy žiadne závislé slová so zväzom nie je žiadna opozícia A žiadne častice vôbec, ďaleko od, vôbec atď.	krátke tvary existuje závislé slovo je tu kontrast s úniou A existujú častice vôbec nie, zďaleka, vôbec nie a iné

Osobitnú pozornosť venujeme nasledujúcim bodom:

• prítomnosť slov označujúcich kombinovaný/samostatný pravopis bez prídavných mien a prísloviek.

Najdvojzmyselnejšie z vysvetľujúcich slov je slovo VÔBEC. Ak VOBEC = VEĽMI, potom sa to NEpíše spolu. Ak AT ALL = AT ALL, AT ALL, potom sa to NEpíše samostatne.

• adverzné spojenie ALE vyžaduje súvislé písanie: škaredá, ale drahá hračka
• Pamätajte: nikto iný ako; nič viac ako
• Napriek, napriek – predložky (nie gerundiá)
• Nezamieňajte časticu NOT s predponou NEDO- na slovesách. Predpona „POD-“ znamená „nedostatok v porovnaní s normou“ Väzni boli podvyživení (nedostatok jedla oproti norme), nedojedli polievku (nedokončili akciu), nestarali sa o dieťa, nepozerali film.

V. Tréningové úlohy

1. Skopírujte, otvorte zátvorky (úloha na snímke)

(Ne)vyspaté deti, starec, ktorý dlho nespal, (ne)prestávajúci boj, dážď, ktorý cez deň (ne)prestal, (ne)hrdzavejúca oceľ, úplne (ne)vyvinutá oblasť, absolútne (ne)preskúmané priestory, takmer ( nedotknutá pôda, (ne)opálená tvár, články (ne)uverejnené nikde, šál (ne)upletený starou ženou, otvorene (ne)prejavená nespokojnosť, román (ne) ) prečítaná, práca (ne)dokončená.

2. Vytvorte súlad medzi zvýraznenými slovami vo vetách a ich charakteristikami.

1. Volkonskaja mala v črtách tváre niečo (ne)ruské.	A. Príčastie so závislými slovami, písané samostatne
2. (Ne)chytiac ho, išiel som k Aleksejevovi.	B. Krátke prídavné meno, napísané spolu
3. (Napriek krutosti miestnych mrazov sa vydal na cestu.	B. Príslovka, nepoužívaná bez NOT, písaná spolu
4. V osobe Puškinových rodičov sa zlúčil potomok jednej osoby - Petra Petroviča Puškina, v r. dlhé roky(ne)mať komunikáciu a spojenie medzi sebou.	G. Príčastie, písané samostatne
5. Toto manželstvo bolo (ne)šťastné.	D. Prídavné meno s NOT sa píše spolu, pretože si môžete vybrať synonymum
6. Brezový háj bol (ne)ďaleko od domu.	E. Je súčasťou predložky a píše sa spolu.

(Keys: 1-D, 2-G, 3-E, 4-A, 5-B 6-C)

3. Označ správnu odpoveď

Slovo sa píše spolu

A) Je možné žiť (bez) toho, aby ste niečo obetovali?
B) Rozhodol sa zostať (ne)uznaný.
C) Pre človeka (ne)verného vo svoje schopnosti je ťažké vyhrať.
D) (Ne)mám sa na koho obrátiť so žiadosťou o pomoc.

(Odpoveď– B)

A) Chlieb v obchode nie je vôbec (nie) čerstvý.
B) Život na dedine je pokojný a (ne)uponáhľaný.
C) Chyby v prevádzke sú stále (ne)opravené.
D) Bol to život človeka, ktorý sa zdal (ne)stvorený pre šťastie.

(Odpoveď je B)

Slová sa píšu samostatne

A) V jeho slovách (ne)bolo nič zvláštne.
B) Na monitore mobilný telefón Nápis stmavol: „(Ne)prijatý hovor“
B) (Nie) chvíľu budem bývať na dedine.
D) Muž sa na mňa (ne)spýtavo pozrel.

(Odpoveď je A)

A) Toto je (ne)vymyslený príbeh, ale príbeh, ktorý sa skutočne stal.
B) Nemôžeš byť taký (ne)vyzbieraný.
C) Je (ne)slušné to urobiť.
D) V sále sa ozývali (ne)rozhorčené výkriky.

(Odpoveď je A)

4. V ktorom riadku (riadkoch) by sa slová s NIE mali písať rovnakým spôsobom?

A) (ne)zbavený, (ne)priateľ vôbec, (ne)s?, (ne)ktorý
B) (ne)vytvorený, (ne)spievať, (ne)veľký, (ne)fotografovať
C) absolútne (ne)krásne, (ne)učesané, (ne)bez ohľadu na to, čo, (ne)komu
D) vôbec neurazený, (ne)povinný, (ne)prispôsobený podmienkam, (ne)časom.

(Odpoveď: B – spolu, D – oddelene)

5. Uveďte nesprávny pravopis

1. A) niektoré slová
B) hlúpy chlapec
B) neistá osoba
G) neviditeľné pre svet slzy

2. A) nič viac ako
B) nemal by
B) necítite sa dobre
D) nie je povedané

3. A) bez rozprávania
B) nie kde
B) nebol
D) viackrát

4. A) zďaleka nie sympatický
B) nenávisť
B) úplne smutné
D) niekto

(Odpovede: 1-G, 2-B, 3-B, 4-A)

6. Cvičenie na rozlíšenie medzi NOT a UNDER-

Opisom chýbala farba (nedostatok oproti norme). Ponoril sa, no nedosiahol dno (nedokončená akcia). Peter, nedokončil si svoj kúsok koláča. V noci som nemal dostatok spánku a nemal som dostatok jedla. Z posádky Svetlany bolo nezvestných stošesťdesiatsedem ľudí. Nepočúvala do konca a odišla.

7. Komentovaný diktát

Je (ne)dobré byť považovaný za (ne)inteligentného, ​​(ne)pekné vyzerať ako povýšenec. To (ne)známe tu už nebolo, všetko mi už bolo jasné. (ne)privádzalo ma to do šialenstva. (ne)otravovala, (ne)nenávidela svoju tetu. Chistyakov (napriek) svojej strašnej únave (nemohol) zaspať ani žmurknutie. Vymyslela sa úplne (ne)zaujímavá hra. Prechádzali sme sa po (ne)osvetlených uliciach mestečka. Urobil som úplne (ne)premyslené rozhodnutie. Loďka sa blížila k miestu, kde sa more (ne)chránené pred vetrom vrelo a uháňalo v tme. Sám v poli (ne)bojovník. Stále (nedotknuté) farbami jesene sa vysoké steblá trávy veselo zelenajú. Našli sme (ne)zničenú, ale úplne neporušenú chatrč.

8. Samostatná práca

Úlohy sú zadané na kartičkách alebo na sklíčku. Spolu alebo oddelene? Úlohy A 18 minulé ročník Jednotnej štátnej skúšky.

• Bol zistený (ne)identifikovaný lietajúci objekt.
• Na stole je len (ne)dopitý pohár džúsu.
• Hneď pri ceste boli začiernené okná ešte (ne)obývaných domov.
• (Ne)schopný realizovať sa v živote, Bazarov ukazuje svoje najlepšie kvality tvárou v tvár smrti.
• Kľúče sa ešte (ne)našli.
• Dom Petrovcov je (nie) veľký, ale veľmi útulný.
• Ticho bolo (nie) zlovestné, ale akési mäkké a pokojné.
• Princ Andrei bol podráždený Speranského (ne)chladným pohľadom, ktorý mu umožnil preniknúť do jeho duše.
• Marya Gavrilovna, (ne)vedomá toho, čo sa skrýva pod Deforgeovou maskou, ide na rande.
• Pani sa (ne)páčil nový sluha.
• (Ne)vďačný poslucháč vyruší aj dobrého rozprávača.
• Na stole bola ešte (ne)vyprážaná ryba.
• Črty tváre sú (ne)zbavené príjemnosti.
• V tomto (ne)preriedenom lese pomaly rastú mladé stromčeky.

V. Zhrnutie lekcie

Domáca úloha:

• § 58 s. 175 cvičenie 321 (Grekov V.F. „Manuál pre hodiny ruského jazyka na strednej škole“)
• Urobte si test (list)

Literatúra.

Jednotná štátna skúška: informačné technológie na prípravu. Ruský jazyk. Metodické odporúčania./Auth.-comp. Krasheninnikova L.A., Lukina I.V. – Irkutsk: Vydavateľstvo Irkutskej štátnej pedagogickej univerzity, 2011.