Interakcia v skupine psychológia a pedagogika Stolyarenko. Pedagogická psychológia

Podstata psychiky a psychiky.
Veda je spoločenský fenomén, neoddeliteľná súčasť spoločenského vedomia, forma ľudského poznania prírody, spoločnosti a človeka, ktorá je založená na zhromažďovaní spoľahlivých poznatkov o nich a umožňuje vykonávať efektívnejšie životné aktivity.

Aby splnil svoj účel, musí spĺňať prísne požiadavky vedy – veda o vede, teória vedy, doktrína fungovania vedy ako integrálneho systému, ktorý zovšeobecňuje všetky skúsenosti. ľudské poznanie a jeho úspešnú realizáciu. Psychológia je etablovaná veda, ktorá má všetky východiskové pozície, ktoré spĺňajú tieto požiadavky.

Zásada rozvoja vyjadruje dynamiku a variabilitu organicky vlastnú svetu a psychike, ktoré sa nachádzajú v dejinách celého ľudstva, v živote každého človeka a v každom psychologickom akte.

K rozvoju psychiky dochádza u každého ľudského jedinca narodeného na svet. Jeho prehistória začína bunkou a počas deviatich mesiacov v lone matky embryo anatomicky a fyziologicky opakuje celú cestu evolúcie predchádzajúcich zvierat, čo vedie k jeho premene na ľudské embryo. Je tiež dokázané, že po narodení dieťa vo svojom celoživotnom vývoji (ontogenéze) prechádza psychologickým vývojom, ktorý do značnej miery opakuje, no miliónkrát zrýchlený, históriu vývoja ľudskej psychológie od Pithecanthropus po homo sapiens (rozumného človeka). a homo moralis (morálny človek). Výsledky celoživotného psychického vývoja nie sú u rôznych jedincov rovnaké, pretože sú silne ovplyvnené podmienkami jeho života od narodenia do 23-25 ​​rokov a neskôr, ako aj charakteristikami jeho vlastnej činnosti.

Štúdium a hodnotenie psychológie konkrétna osoba v určitom okamihu jeho života k tomu nemožno pristupovať ako k niečomu nemennému, zmrazenému. Jeho súčasná realita a vlastnosti sú len skratkou na ceste neustálych životných zmien s trendmi prichádzajúcimi z minulosti do budúcnosti. Je dôležité im porozumieť a nájsť spôsoby, ako ich v prípade potreby zmeniť.

Princíp rozvoja je základom vedeckého a praktického optimizmu, viery každého zvlášť mladý muž, v možnosti sebarozvoja, naplnenia túžby stať sa človekom, akého chcete, ako aj v pomoci druhým.

Obsah
Predslov
Sekcia I. ZÁKLADY PSYCHOLÓGIE A PEDAGOGIKY
Kapitola 1. Psychológia a pedagogika v živote a činnosti. veda a vzdelanie
1.1. Akademická disciplína „Psychológia a pedagogika“: ciele, ciele, funkcie, koncepcia štúdia
1.2. Psychológia a pedagogika vo vedeckom prístupe k riešeniu ľudských problémov
1.3. Psychologická a pedagogická pripravenosť odborníka - absolventa VŠ
Kapitola 2. Základy vedeckého a psychologického poznania
2.1. Psychologická veda a jej metodiky
2.2. Mozog a psychika
2.3. Svet psychických javov
Kapitola 3. Základy vedeckého a pedagogického poznania
3.1. Pedagogika ako veda
3.2. Metodologické základy pedagogiky
Oddiel II. PSYCHOLÓGIA A PEDAGOGIKA: OSOBNOSŤ, SKUPINA, SPOLOČNOSŤ
Kapitola 4. Problém osobnosti v psychológii
4.1. Osobnosť a jej psychológia
4.2. Psychológia rozvoja osobnosti
4.3. Osobnosť a správanie
Kapitola 5. Problém osobnosti v pedagogike
5.1. Špecifiká pedagogického prístupu k osobnosti
5.2. Pedagogické formovanie osobnosti v procese socializácie
5.3. Osobnostná výchova
Kapitola 6. Sociálne prostredie, skupina, tím v psychológii a pedagogike
6.1. Sociálna psychológia prostredia a skupiny
6.2. Sociálna pedagogika prostredia a kolektívu
6.3. Psychologický a pedagogický potenciál skupín a tímov
Kapitola 7. Psychológia a pedagogika spoločnosti a ľudskej činnosti
7.1. Sociálno-psychologická a sociálno-pedagogická realita v spoločnosti
7.2. Psychológia a pedagogika vývoja modernej spoločnosti
7.3. Psychológia a pedagogika života človeka v spoločnosti
Oddiel III. PSYCHOLÓGIA A PEDAGOGIKA: PROFESIONÁLNA
Kapitola 8. Psychológia a pedagogika odborného vzdelávania
8.1. Psychologické a pedagogické základy výchovy
8.2. Psychológia a pedagogika profesionality
8.3. Formovanie osobnosti v vzdelávací proces
8.4. Štúdium a odborný rozvoj študenta
8.5. Pedagogická kultúra učiteľa
Kapitola 9. Psychológia a pedagogika odborného vzdelávania
9.1. Pedagogické základy výcviku
9.2. Metodický systém a technológie intenzívneho vyučovania
9.3. Všeobecná metodika rozvoja odborných vedomostí, zručností a schopností
9.4. Špeciálne druhy odbornej prípravy pre pracovníkov
Kapitola 10. Psychologické a pedagogické základy odbornej práce
10.1. Osoba v organizácii
10.2. Psychológia a pedagogika riadenia organizácie
10.3. Psychologické a pedagogické črty prácu v trhových podmienkach
Kapitola 11. Psychologické a pedagogické techniky v odborná činnosť
11.1. Základy psychologických a pedagogických techník
11.2. Psychologická technika na vykonávanie profesionálnych akcií
11.3. Technika vykonávania základných pedagogických úkonov


Stiahnite si e-knihu zadarmo vo vhodnom formáte, pozerajte a čítajte:
Stiahnite si knihu Psychológia a pedagogika, Stolyarenko A.M., 2010 - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.

Kniha je zbierkou biografických náčrtov a obsahuje širokú škálu informácií o živote a vedecká činnosť rad vynikajúcich psychológov - vedcov, ktorých prínos k rozvoju modern vedecké poznatky skutočne neoceniteľné. Hrdinovia knihy sú skutočnými „priekopníkmi“ psychologickej vedy, ktorí koncom 19. a začiatkom 20. storočia položili základ pre formovanie tohto odboru poznania, ktorý je dodnes tajomný a pre každého z nás neobyčajne príťažlivý. .

Určené profesionálnym psychológom, študentom psychológie a všetkým záujemcom o psychológiu.

Základy psychológie

Učebnica prehľadne prezentuje základné pojmy a moderné vedecké informácie v oblastiach: „Psychológia kognitívnych procesov“, „Psychológia vedomia“, „Psychológia osobnosti“, „Moderná psychologické koncepty», « Psychológia súvisiaca s vekom“, „Sociálna psychológia“, „Vzdelávacia psychológia“.

Základy psychológie v otázkach a odpovediach na skúšku

Učebnica obsahuje základné moderné vedecké informácie o základných otázkach psychológie v súlade so Štátnym vzdelávacím štandardom Ruskej federácie pre kurz „Psychológia“.

Vo forme skúšobných otázok a odpovedí je vzdelávací materiál prezentovaný stručne a jasne, čo umožňuje študentom rýchlo a úspešne zvládnuť potrebné množstvo vedomostí na zloženie skúšky v odboroch „Psychológia a pedagogika“ a „Všeobecná psychológia“.

Pedagogická psychológia

Učebnica v súlade so štátnym vzdelávacím štandardom rozoberá hlavné problémy pedagogickej psychológie: psychologické aspekty vzdelávacie aktivity, pedagogické a vzdelávacie aktivity, psychologické vlastnostižiakov a učiteľov, psychologická charakteristika výchovy a vzdelávania v primárnej a stredná škola, odborné školstvo, problémy školstva. Zahŕňa psychodiagnostické techniky na identifikáciu individuálnych charakteristík študentov, učiteľov, motivácie a profesijných sklonov.

Určené pre študentov, postgraduálnych študentov, študentov Pedagogickej fakulty UKF, študujúcich odbor „Pedagogická psychológia“, ako aj pedagógov škôl, technických škôl, univerzít so záujmom o problematiku pedagogickej psychológie.

Psychológia obchodnej komunikácie a manažmentu

Učebnica načrtáva psychologické základy obchodná komunikácia, interakcie a manažmentu ľudí s prihliadnutím na ich temperament, charakter, psychosociotyp a postavenie v komunikácii.

Zohľadňujú sa vzorce vedenia a riadenia, podmienky a kritériá efektívneho výkonu manažéra. Analyzuje sa etiketa a etika obchodných vzťahov.

Psychológia a pedagogika pre technické univerzity

Učebnica je napísaná v súlade so vzdelávacím štandardom pre kurz „Psychológia a pedagogika“ pre technické univerzity.

Skúma objekt a predmet psychológie, vzťah medzi subjektívnou a objektívnou realitou, duševnú činnosť, správanie a činnosť, štruktúru subjektívnej reality, osobnosť a medziľudské vzťahy, vôľa, všeobecná a individuálna v ľudskej psychike. Sú načrtnuté základy inžinierskej psychológie.

3. vyd. - M.: 2010. - 544 s. M.: 2001. - 423 s.

Na príklade moderných výdobytkov domácej a svetovej psychológie a pedagogiky sa uvažuje: o základoch vedecko-psychologického a vedecko-pedagogického poznania; problém osobnosti v psychológii a pedagogike; sociálne prostredie, skupina, tím v psychológii a pedagogike; psychológia a pedagogika spoločnosti a ľudskej činnosti; psychológia a pedagogika odborného vzdelávania a prípravy. Teoretické problémy sú prezentované populárno, dobre ilustrované a spojené s odhalením ich praktického významu pre život dospelého človeka a profesionálnu činnosť odborníka. Pre pregraduálnych a postgraduálnych študentov vysokých škôl, ako aj čitateľov so záujmom o základy psychológie a pedagogiky.

Formát: pdf (2010 , 544 strán)

Veľkosť: 7,8 MB

Sledujte, sťahujte: drive.google

Formát: doc/zip (2001 , 423 strán)

Veľkosť: 2,02 MB

/Stiahnuť súbor

Obsah
Predslov 7
Sekcia I. ZÁKLADY PSYCHOLÓGIE A PEDAGOGIKY 9
Kapitola 1. Psychológia a pedagogika v živote, činnosti, vede a výchove 10
1.1. Akademická disciplína „Psychológia a pedagogika“: ciele, ciele, funkcie, koncepcia štúdia 10
1.2. Psychológia a pedagogika vo vedeckom prístupe k riešeniu ľudských problémov 15
1.3. Psychologická a pedagogická pripravenosť odborníka - absolventa vysokej školy 23
Kapitola 2. Základy vedeckého a psychologického poznania 31
2.1. Psychologická veda a jej metodológia 31
2.2. Mozog a psychika 53
2.3. Svet psychických javov 81
Kapitola 3. Základy vedeckých a pedagogických poznatkov 99
3.1. Pedagogika ako veda 99
3.2. Metodologické základy pedagogiky 106
Oddiel II. PSYCHOLÓGIA A PEDAGOGIKA: OSOBNOSŤ, SKUPINA, SPOLOČNOSŤ 128
Kapitola 4. Problém osobnosti v psychológii 128
4.1. Osobnosť a jej psychológia 128
4.2. Psychológia rozvoja osobnosti 142
4.3. Osobnosť a správanie 154
Kapitola 5. Problém osobnosti v pedagogike 159
5.1. Špecifiká pedagogického prístupu k osobnosti 159
5.2. Pedagogické formovanie osobnosti v procese socializácie 167
5.3. Osobnostná výchova 194
Kapitola 6. Sociálne prostredie, skupina, tím v psychológii a pedagogike 214
6.1. Sociálna psychológia prostredia a skupiny 214
6.2. Sociálna pedagogika prostredia a kolektívu 231
6.3. Psychologický a pedagogický potenciál skupín a tímov 235
Kapitola 7. Psychológia a pedagogika spoločnosti a ľudskej činnosti 252
7.1. Sociálno-psychologická a sociálno-pedagogická realita v spoločnosti 252
7.2. Psychológia a pedagogika vývoja modernej spoločnosti 259
7.3. Psychológia a pedagogika života človeka v spoločnosti 278
Oddiel III. PSYCHOLÓGIA A PEDAGOGIKA: PROFESIONÁLNA 306
Kapitola 8. Psychológia a pedagogika odborného vzdelávania 307
8.1. Psychologické a pedagogické základy výchovy 307
8.2. Psychológia a pedagogika profesionality 330
8.3. Formovanie osobnosti vo výchovno-vzdelávacom procese 345
8.4. Štúdium a odborný rozvoj študentov 353
8.5. Pedagogická kultúra učiteľa 361
Kapitola 9. Psychológia a pedagogika odborného výcviku 369
9.1. Pedagogické základy vyučovania 369
9.2. Metodický systém a technológie intenzívneho vyučovania 382
9.3. Všeobecná metodika rozvoja odborných vedomostí, zručností a schopností 400
9.4. Špeciálne druhy odbornej prípravy pre pracovníkov 410
Kapitola 10. Psychologické a pedagogické základy odbornej práce 431
10.1. Osoba v organizácii 431
10.2. Psychológia a pedagogika riadenia organizácie 450
10.3. Psychologické a pedagogické črty práce v trhových podmienkach 474
Kapitola 11. Psychologické a pedagogické techniky v odborných činnostiach 500
11.1. Základy psychologických a pedagogických techník 500
11.2. Psychologická technika na vykonávanie profesionálnych činností 505
11.3. Technika vykonávania základných pedagogických úkonov 528

Predslov
Ruská spoločnosť prechádza ťažkým obdobím sociálno-ekonomických reforiem. Nádeje jeho občanov a úsilie štátu smerujú k všestrannému zlepšeniu života v súlade s predstavami spoločnosti, ktorá spĺňa úroveň výdobytkov ľudskej civilizácie a stelesňuje vo väčšej miere ako doteraz ideály dobra. , spravodlivosť, sloboda, ochrana pred bezprávím a zlom, poskytovanie rovnakých príležitostí ľuďom na sebarealizáciu a slušný život.
Tento proces je zložitý, protirečivý a mnohopodmienečný. Nedá sa vykonať direktívne alebo na žiadosť niekoho „zhora“. Bez ohľadu na to, čo hovoria pesimisti, závisí to od všetkých ruských občanov. Nie je možné realizovať ideály v živote každého človeka bez jeho osobnej účasti. A spoločnosť je vždy rovnaká ako jej občania a ich činnosť. Život v spoločnosti sa môže stať lepším, ak sa jej občania stanú vzdelanejšími, vzdelanejšími, kultúrnejšími, múdrejšími, schopnejšími civilizovaného, ​​demokratického, slobodného, ​​produktívneho spôsobu života.
Veľkú úlohu pri zlepšovaní spoločnosti majú mladí Rusi, ktorí vstupujú do života a preberajú štafetu generácií. Správne sa hovorí, že ľudstvo a spoločnosť by stagnovali, keby deti neprevyšovali svojich rodičov a učiteľov. Pomáhať mladým ľuďom napĺňať ich historické poslanie, stávať sa dokonalejšími, objavovať a rozvíjať svoje schopnosti, sebarealizáciu v živote a dosahovať maximum možného, ​​prispievať k osudom a pokroku Ruska a jeho ľudu – spoločenské poslanie vzdelávania.
Federálna zložka vzdelávacie programy univerzity zaraďujú disciplínu „Psychológia a pedagogika“ ako povinný predmet.
Každý mladý človek chce byť silný, šikovný, rešpektovaný, úspešný v živote, schopný ovládať situáciu a držať osud vo vlastných rukách. Presne to učí psychológia a pedagogika – vedy o živote. Ide o aplikované vedy a ich poznanie nie sú suché teórie a pamäťový balast, ktorý možno po zložení testu či skúšky zahodiť, ale sprievodcovia životom.
Vedecké poznatky z psychológie a pedagogiky sú potrebné pre každého človeka, pretože umožňujú hlbšie a správnejšie chápať život a seba v ňom, jeho skutočné hodnoty, ľudí a vzťahy s nimi, predchádzať a prekonávať ťažkosti, ktorých je na Zemi vždy veľa. cestu života. Učia vás zvýšiť svoje schopnosti, stať sa silnejšími, vybrať si najlepšiu líniu a spôsoby správania v rôznych situáciách. Mnoho tisíc príkladov môže potvrdiť, že človek, ktorý rozumie problematike psychológie a pedagogiky, má spoľahlivý a účinný nástroj, ktorý zvyšuje jeho sebavedomie, odolnosť a schopnosť dosahovať v živote úspech. Práve v tomto kľúči orientovanom na život sa tieto poznatky odhaľujú v učebnici ponúkanej čitateľom.

Učebnica obsahuje moderné vedecké poznatky v odbore „Psychológia a pedagogika“: psychológia ako veda, kognitívne psychické procesy, psychológia osobnosti, komunikácie a skupiny, psychológia výchovných a odborných činností; pedagogika ako veda. Manažment vzdelávania a pedagogické modely prípravy a vzdelávania sa posudzujú oddelene. Pre lepšiu asimiláciu látky sú po každej kapitole Kontrolné otázky a úlohy.

Krok 1. Vyberte knihy z katalógu a kliknite na tlačidlo „Kúpiť“;

Krok 2. Prejdite do sekcie „Košík“;

Krok 3. Uveďte požadované množstvo, vyplňte údaje v blokoch Príjemca a Dodávka;

Krok 4. Kliknite na tlačidlo „Pokračovať k platbe“.

Zapnuté tento moment Na webe EBS je možné zakúpiť tlačené knihy, elektronický prístup alebo knihy ako darček do knižnice len so 100% platbou vopred. Po zaplatení budete mať prístup k úplnému textu učebnice v rámci Elektronická knižnica alebo pre vás začneme pripravovať objednávku v tlačiarni.

Pozor! Prosím, nemeňte spôsob platby za objednávky. Ak ste si už vybrali spôsob platby a platbu sa vám nepodarilo dokončiť, musíte objednávku zadať znova a zaplatiť za ňu iným pohodlným spôsobom.

Objednávku môžete zaplatiť jedným z nasledujúcich spôsobov:

  1. Bezhotovostný spôsob:
    • Banková karta: musíte vyplniť všetky polia formulára. Niektoré banky od vás žiadajú potvrdenie platby – na vaše telefónne číslo vám bude zaslaný SMS kód.
    • Online bankovníctvo: banky spolupracujúce s platobnou službou ponúknu na vyplnenie vlastný formulár. Prosím zadajte správne údaje do všetkých polí.
      Napríklad pre " class="text-primary">Sberbank Online požadované číslo mobilný telefón a e-mailom. Pre " class="text-primary">banka Alfa Budete potrebovať prihlásenie do služby Alfa-Click a e-mail.
    • Elektronická peňaženka: ak máte peňaženku Yandex alebo peňaženku Qiwi, môžete prostredníctvom nich zaplatiť za svoju objednávku. Ak to chcete urobiť, vyberte príslušný spôsob platby a vyplňte poskytnuté polia, potom vás systém presmeruje na stránku na potvrdenie faktúry.

    2. Moderné vedecké úspechy psychológiu a pedagogiku potrebnú na zvládnutie vysokoškolákov v procese rozvíjania profesijných kompetencií. Problémy, ktoré sa riešia všeobecná psychológia, psychológia osobnosti, sociálna psychológia, zahraničné a domáce psychologické teórie osobnosť, ako aj história a princípy pedagogiky, metódy a formy vyučovania, vzdelávacie technológie a vzory, metódy výchovy. Obsahuje hlavné témy kurzu „Psychológia a pedagogika“, otázky na sebaovládanie a zoznam potrebnej literatúry, ako aj odpovede na všetky základné otázky. skúškové papiere touto rýchlosťou.

    Spĺňa federálny štátny vzdelávací štandard pre vyššie odborné vzdelávanie tretej generácie.

    Pre mládencov. Pre učiteľov škôl a iných vzdelávacích inštitúcií môže byť užitočné rozšíriť si vedomosti z psychológie a pedagogiky.

    Dielo patrí do žánru náučnej literatúry. Na našej stránke si môžete stiahnuť knihu „Psychológia a pedagogika“ vo formáte fb2, rtf, epub, pdf, txt alebo si ju prečítať online. Hodnotenie knihy je 2 z 5. Tu sa môžete pred čítaním obrátiť aj na recenzie od čitateľov, ktorí už knihu poznajú a zistiť ich názor. V internetovom obchode nášho partnera si môžete knihu kúpiť a prečítať v papierovej verzii.