Najviac viacjazyčné krajiny na svete. Akým jazykom sa hovorí v Brazílii? Aký je úradný jazyk v Brazílii? Existuje brazílsky jazyk? V ktorých krajinách sa hovorí jazykom Papiamento?

V súčasnosti je znalosť niekoľkých jazykov nielen užitočná, ale aj módna. A na niektorých miestach na Zemi je hovoriť tromi alebo štyrmi jazykmi dokonca životnou nevyhnutnosťou. Ich obyvatelia niekedy dokonca miešajú slová z rôznych jazykov v jednej vete.
Takéto jazykové zmätky vznikajú z rôznych dôvodov. Môžu byť spôsobené koloniálnou expanziou, silnými väzbami medzi regiónmi alebo kultúrnym vplyvom blízkych superveľmocí.

Aruba
Ostrov Aruba sa nachádza v južnom Karibiku, vedľa Venezuely. Vzhľadom na to, že tento ostrov je súčasťou Holandského kráľovstva, úradným jazykom je holandčina. Angličtina a španielčina sú povinné aj vo vzdelávacom systéme, takže štúdium je tu dosť náročné. Angličtina je široko používaná vďaka dobre rozvinutému turistickému ruchu a španielčina kvôli blízkosti ostrova k Venezuele. Žiadny z týchto troch však nie je rodným jazykom Aruba. Na uliciach aj doma komunikujú miestni obyvatelia medzi sebou v papiamente, kreolskom jazyku založenom na portugalčine, španielčine, holandčine a angličtine. Papiamento je spolu s holandčinou úradným jazykom a pravidelne sa používa v médiách a na vládnej úrovni.

Luxembursko
Obyvatelia tejto malej európskej krajiny používajú pri vzájomnom rozhovore luxemburčinu. Je v súlade s nemčinou, ale pre nemeckých obyvateľov je nezrozumiteľná kvôli veľkému počtu francúzskych slov. Francúzština aj nemčina sú úradnými jazykmi, ktorými hovorí každý. Okrem toho sú to povinné predmety v systéme vzdelávania. Luxemburská vláda vykonáva všetky svoje činnosti vo francúzštine. Okrem toho majú školy ďalší povinný jazyk – angličtinu. Vďaka tomuto agresívnemu prístupu k jazykovému vzdelávaniu takmer každý obyvateľ Luxemburska ovláda aspoň štyri jazyky.

Singapur
Singapur má štyri úradné jazyky: angličtinu, čínštinu, malajčinu a tamilčinu. V tomto rozmanitom meste etnické zloženie Na všetkých štyroch sú nápisy a oznamy. Je však nepravdepodobné, že každý obyvateľ pozná všetky štyri. Na komunikáciu medzi rôznymi etnickými skupinami používajú angličtinu, ktorá je v škole povinná a pozná ju každý obyvateľ Singapuru. Niektorí Singapurčania na uliciach používajú jedinečnú kreolčinu založenú na angličtine s názvom Singlish. Tí, ktorí ovládajú angličtinu, budú schopní rozpoznať väčšinu slov, ale čínska gramatika a čínske a malajské výpožičky sú ťažko pochopiteľné. Spolu s angličtinou v škole sa každý učí to svoje materinský jazyk: Indickí Singapurčania sa učia tamilčinu, Malajci sa učia malajčinu a Číňania sa učia mandarínčinu (severná čínština). Okrem toho niektorí Číňania hovoria široko používaným dialektom Hokkien a Hakka.

Malajzia
Napriek menšiemu počtu úradných jazykov sa v Malajzii používajú veľká kvantita než v susednom Singapure. Každý môže hovoriť oficiálne malajsky. Väčšina ľudí pozná angličtinu, ktorá je v škole povinná a v mestách sa bežne používa. Kreolizovaná (odvodená zo zjednodušeného medzinárodného jazyka) angličtina sa nazýva „manglish“ a často sa používa na uliciach. Hindsky poznajú aj Malajzijčania, ktorých predkovia emigrovali z Indie. Čínski Malajci sa učia mandarínčinu v škole, ale doma a na uliciach sa častejšie hovorí inými dialektmi (kantončina, hokkien alebo hakka). Vo veľkých mestách ako Kuala Lampur, Penang a Johor nie je nezvyčajné nájsť Číňana, ktorý ovláda všetky tri dialekty okrem malajčiny a angličtiny.

južná Afrika
Južná Afrika má neuveriteľných 11 úradných jazykov.V mestských oblastiach slúži angličtina ako medzietnický komunikačný prostriedok. Používajú ho aj médiá a vláda, napriek tomu, že ho za primárny jazyk považuje menej ako 10 percent populácie. Afrikánčina je germánsky jazyk podobný holandčine, ktorým sa hovorí v južných a západných oblastiach krajiny. Južná Afrika má deväť oficiálnych bantuských jazykov, z ktorých najrozšírenejšie sú zulučina a xhosa (materinský jazyk Nelsona Mandelu). Charakteristickým znakom niektorých z týchto jazykov sú spoluhlásky „kliknutia“. Mnoho obyvateľov hovorí anglicky, ich rodným jazykom a akýmkoľvek iným jazykom, ktorý je dominantný tam, kde žijú. Hoci sa niektoré z nich používajú len zriedka, veľa ľudí ovláda tri alebo viac jazykov.

Maurícius
Tento ostrovný štát v Indickom oceáne je všeobecne považovaný za súčasť Afriky. Súčasná populácia sa učí angličtinu a francúzske jazyky V škole. A hoci Maurícijčania vedia oboje, na uliciach nehovoria ani jedným jazykom. Maurícijskou kreolčinou (založená na francúzštine, ale pre Francúzov nie je zrozumiteľná) hovorí každý a je primárnym jazykom väčšiny populácie. Niektorí Maurícijčania indického pôvodu hovoria Bhojpuri, dialektom hindčiny, a potomkovia čínskych prisťahovalcov dobre ovládajú jazyk svojich predkov. Maurícijčania teda hovoria plynule tromi jazykmi a niektorí hovoria štyrmi.

India
Hindčina a angličtina sú oficiálnymi národnými jazykmi Indie, takže nimi hovorí väčšina vzdelaných Indov a obyvateľov miest Južná časť krajiny preferujú angličtinu. Každý štát v Indii má svoj vlastný úradný jazyk (alebo niekoľko jazykov) a väčšina z nich je iná ako hindčina. Tieto jazyky sa používajú v médiách a v každodennej komunikácii. To znamená, že drvivá väčšina Indov vie tri jazyky a tí, ktorí navštívia iné štáty, môžu iným rozumieť. Preto, aj keď Indovia nemusia ovládať každý z nich, rozumejú a dokážu komunikovať v štyroch alebo viacerých jazykoch.

Neuveriteľné fakty

Dnes je znalosť niekoľkých jazykov už nielen užitočná, ale aj veľmi módna.

Malajzia

Malajzia má menej úradných jazykov ako Singapur, no hovorí tu takmer každý. Úradným jazykom je malajčina a hovoria ním úplne všetci obyvatelia.

Tiež väčšina Malajzijčanov vie Angličtina, keďže je to povinný jazyk v škole a často sa ním hovorí najmä v mestách. Hovorí sa tu aj zjednodušenou angličtinou, ktorá je tzv "manglish". Zvyčajne sa používa na uliciach.

Mnoho predkov miestnych obyvateľov emigrovalo z Indie, tzv hindčina aj tu populárne.

Stojí za zmienku, že čínski Malajci študujú mandarínčinu v škole, ale v každodennom živote komunikujú v rôznych dialektoch, vrátane kantončina, Hokkien alebo Hakka. V megamestách ako Kuala Lampur a Penang žijú čínski Malajci, ktorí vedia nielen malajsky a anglicky, ale hovoria aj všetkými tromi vyššie uvedenými dialektmi.

Jazyky sveta

južná Afrika

Táto krajina má neuveriteľne veľké množstvo úradných jazykov - 11. Obyvatelia rôznych etnických skupín spolu komunikujú v Angličtina. Je tiež populárny v médiách a vláde, pričom menej ako 10 % všetkých obyvateľov považuje angličtinu za svoj primárny jazyk.

Obyvatelia južných a západných oblastí Južnej Afriky komunikujú v germánskom jazyku afrikánčina, ktorá má podobné črty ako holandská.

Južná Afrika má 9 oficiálnych bantuských jazykov. Najpopulárnejšie sú Zulu A vrkoč. Stojí za zmienku, že Xhosa je rodným jazykom Nelsona Mandelu.

Väčšina Juhoafričanov hovorí svojim rodným jazykom aj angličtinou a aspoň jedným ďalším jazykom, ktorý je populárny v regióne, kde žijú. Mnoho ľudí v Juhoafrickej republike hovorí aspoň 3 jazykmi.

Maurícius

Maurícius je ostrovný štát nachádzajúci sa v Indickom oceáne. Považuje sa za súčasť Afriky. Učia sa tu v škole Angličtina A francúzsky, no napriek tomu, že všetci dospelí poznajú tieto dva jazyky, v bežnom živote nimi nekomunikujú.

Všetci hovoria maurícijská kreolčina, ktorej základom je francúzština, no sami Francúzi by jej nerozumeli.

Niektorí Maurícijčania indického pôvodu hovoria bhojpuri, dialekt hindčiny. Žijú tu aj potomkovia čínskych prisťahovalcov a komunikujú jazykom svojich predkov. V dôsledku toho môžeme povedať, že každý obyvateľ tohto ostrovného štátu hovorí plynule najmenej 3, alebo dokonca 4 jazykmi.

India

Tu sú úradné jazyky hindčina A Angličtina. V južnej časti Indie ľudia komunikujú viac po anglicky, ale my ostatní hovoríme oboma jazykmi dobre, najmä vzdelaní Indovia žijúci v mestách.

Za zmienku tiež stojí, že každý štát má jeden alebo viacero vlastných úradných jazykov, ktoré nie sú podobné hindčine. Všetky tieto jazyky sú populárne v médiách aj v každodennej komunikácii.

Väčšina ľudí v Indii vie aspoň 3 jazyky, ale tí, ktorí často navštevujú iné štáty, vedia ešte viac. Indovia nemusia dokonale poznať jazyky iných štátov, ale sú celkom schopní komunikovať a porozumieť. Môžeme povedať, že veľké množstvo Indov vie 4 alebo dokonca 5 jazykov.

V ktorých krajinách a akými jazykmi sa hovorí?

Surinam

Surinam sa nachádza v severnej časti Južnej Ameriky, v strede tropický les. Hovorí viac ako polovica obyvateľstva holandský. Navyše, tento jazyk je ich rodným jazykom, a to všetko kvôli koloniálnej expanzii. Holandský jazyk sa používa nielen vo vzdelávaní, ale aj v obchode a v médiách.

V bežnom živote hovoria obyvatelia tejto krajiny "sranan-tongo"– jazyk založený na zmesi angličtiny a holandčiny.

Bude tiež zaujímavé poznamenať, že Surinam má veľa ľudí indického pôvodu, ktorí komunikujú v dialekte hindčina, čínsky A jávsky pôvod, ktorí medzi sebou hovoria jazykmi svojich potomkov. ale Angličtina pozná asi každý, keďže kultúrne sa krajina priblížila viacerým anglicky hovoriacim karibským krajinám ako krajinám Južnej Ameriky.

Východný Timor

Táto malá a mladá krajina, ktorá získala nezávislosť v roku 2002, sa nachádza v juhovýchodnej Ázii. Zaberá východnú polovicu ostrova Timor, provinciu Oecussi-Ambeno, ktorá sa nachádza v západnej polovici Timoru, a ostrovy Atauru a Jacu.

Existujú dva úradné jazyky: tetum A portugalčina, ako aj dva aktívne jazyky: indonézsky A Angličtina(podľa ústavy). Navyše väčšina miestneho obyvateľstva hovorí aj inak Domorodé jazyky.

Východný Timor bol kedysi portugalskou kolóniou a keď sa osamostatnil, rozhodlo sa, že portugalčina bude úradným jazykom.

Takmer všetci miestni obyvatelia hovoria plynule anglicky aj portugalsky. Hoci väčšina obyvateľov po indonézsky rozumie, radšej ňou nehovoria.

USA

Všetko tu nie je úplne jasné. Faktom je, že Spojené štáty americké sú domovom veľkého počtu prisťahovalcov, ktorí hovoria rôznymi jazykmi sveta. Napriek tomu 75 % Američanov komunikuje predovšetkým v Angličtina a poznajú len jeho.

Za zmienku však stojí množstvo ľudí v krajine, ktorí okrem angličtiny vedia aj španielčina.

Jednoducho povedané, v samotnej krajine je veľa návštevníkov rozdielne krajiny, z ktorých každý pozná svoj rodný jazyk, ale v porovnaní s inými krajinami na tomto zozname je v Spojených štátoch veľmi málo ľudí, ktorí hovoria viacerými jazykmi.

Najpopulárnejšie jazyky na svete

1. Angličtina- hovorí sa ním v 56 krajinách.

2. Francúzsky- hovorí sa ním v 29 krajinách.

3. arabčina- hovorí sa ním v 24 krajinách.

4. Španielčina- hovorí sa ním v 20 krajinách.

5. portugalčina- hovorí sa ním v 8 krajinách.

Krajiny, kde sa dobre hovorí anglicky

Najbežnejším jazykom na našej planéte je angličtina. Jeho počiatky sa začali asi pred 1400 rokmi. Moderná angličtina sa datuje do 15. storočia, kedy sa objavila prvá tlačiareň.

Dnes 400 miliónov ľudí hovorí po anglicky ako o svojom prvom jazyku a 1,1 miliardy ľudí ju považuje za svoj druhý jazyk. Čo sa týka počtu rodených hovoriacich, angličtina je na 3. mieste po čínštine a španielčine, no ak spočítate ľudí, pre ktorých angličtina nie je ich rodným jazykom, no často v nej komunikujú, možno je tento jazyk najobľúbenejší na planéte .

Zaujímavosti:

* Podľa indexu znalosti angličtiny je úroveň znalosti angličtiny u žien vyššia ako u mužov.

* Podľa vedcov platí, že čím vyspelejšia krajina a čím vyšší príjem obyvateľstva, tým vyššia je úroveň znalosti angličtiny.

*Testy znalosti angličtiny v roku 2016 ukázali, že Holanďania hovoria jazykom najlepšie.

*Európa má najvyššiu úroveň angličtiny, zatiaľ čo Blízky východ má najnižšiu.

Kde sa najlepšie hovorí anglicky?

Údaje poskytuje index znalosti angličtiny, celosvetovo najpoužívanejší rebríček znalosti angličtiny. Tento test sa vykonáva v európskych krajinách, niektorých krajinách Ázie, Latinskej Ameriky, na Strednom východe av severnej Afrike.

1. Holandsko- EF EPI: 72,16 – Jazyková znalosť: veľmi vysoká

2. Dánsko- EF EPI: 71,15 - Úroveň jazykových znalostí: veľmi vysoká

3. Švédsko- EF EPI: 70,81 - Úroveň jazykových znalostí: veľmi vysoká

4. Nórsko- EF EPI: 68,54 - Úroveň jazykových znalostí: veľmi vysoká

5. Fínsko- EF EPI: 66,61 - Úroveň jazykových znalostí: veľmi vysoká

6. Singapur- EF EPI: 63,52 - Úroveň jazykových znalostí: veľmi vysoká

7. Luxembursko- EF EPI: 63,20 - Úroveň jazykových znalostí: veľmi vysoká

8. Rakúsko- EF EPI: 62,13 - Úroveň jazykových znalostí: vysoká

9. Nemecko- EF EPI: 61,58 - Úroveň jazykových znalostí: vysoká

10. Poľsko- Index EF EPI: 61,49 – Úroveň jazykových znalostí: vysoká.

34. Rusko- EF EPI: 52,32 - Úroveň jazykových znalostí: nízka.

Kde sa hovorí po anglicky najhoršie?

1. Líbya- EF EPI: 37,82

2. Irak- Index EF EPI: 37,65

3. Laos- Index EF EPI: 38,45

4. Kambodža- EF EPI: 39,48

5. Saudská Arábia - Index EF EPI: 40,91

6. Alžírsko- Index EF EPI: 41,60

7. Mongolsko- EF EPI: 42,77

8. Kuvajt- Index EF EPI: 42,98

9. Omán- Index EF EPI: 43,44

10. Jordánsko- Index EF EPI: 45,85

Ktoré ďalšie krajiny hovoria po anglicky?

Samozrejme, väčšina anglofónov žije v USA, Veľkej Británii, Austrálii, Írsku, Južnej Afrike a na Novom Zélande. V USA, na Novom Zélande a v Austrálii neexistuje oficiálny jazyk, pretože neexistujú žiadne oficiálne akty, ktoré by túto skutočnosť formalizovali. V nich je angličtina jednoducho považovaná za najbežnejší jazyk.

Tu je zoznam krajín, kde je angličtina stále úradným jazykom:

* Botswana

* India (hindčina a 14 ďalších jazykov sa tiež považuje za úradné jazyky).

* Írsko (tiež írske)

* Kamerun (tiež francúzsky)

* Kanada (tiež francúzština)

* Keňa (tiež svahilčina)

* Kiribati

* časť Číny

* Hongkong (tiež čínsky)

*Nigéria

* Pakistan

* Panama (tiež španielčina)

* Papua Nová Guinea (tiež melanézska pidgin angličtina a motu)

* Singapur (tiež malajčina, tamilčina a čínština)

* Filipíny (ale národným jazykom je tu filipínčina)

* Južná Afrika (zohľadňujú sa aj úradné jazyky: afrikánčina, Ndebele, severná sothočina, sotčina, swazi, tsonga, tswana, venda, xhosa, zuluština).

Sú krajiny, v ktorých je znalosť 3-4 jazykov životne dôležitá nevyhnutnosť. Niekedy môžu obyvatelia týchto krajín použiť slová z niekoľkých jazykov v jednej vete.

Dôvod, prečo sú obyvatelia konkrétnej krajiny nútení poznať veľa jazykov, môže byť úplne iný - koloniálna expanzia, úzke priateľstvo so susednými krajinami a regiónmi, priesečník rôznych kultúr a iné.

Tu je zoznam najviac viacjazyčných krajín na našej planéte:

V ktorých krajinách, v ktorých jazykoch?

Nachádza sa v južnom Karibiku, susedí s Venezuelou. Keďže Aruba je súčasťou Holandského kráľovstva, úradným jazykom je tu holandčina.

Podľa vzdelávacieho systému sa všetci obyvatelia musia naučiť aj angličtinu a španielčinu, čo značne sťažuje štúdium na ostrove.

Cestovný ruch je na Arube veľmi populárny, takže znalosť angličtiny je pre mnohých ľudí životne dôležitá. Blízkosť Venezuely zaväzuje obyvateľov k dobrej znalosti španielčiny. Ale ani holandčina, ani španielčina, ani angličtina nie sú rodným jazykom miestnych obyvateľov.

Najčastejšie spolu komunikujú v Papiamente. Jadrom tohto jazyka je zmes portugalčiny, španielčiny, holandčiny a angličtiny. Holandčina a papiamento sú úradné jazyky, takže ich možno často nájsť v médiách.

Luxembursko

Obyvatelia tejto malej krajiny sa medzi sebou dorozumievajú v luxemburskom jazyku, ktorý je svojou konsonanciou podobný nemčine, no samotní Nemci mu pre množstvo francúzskych slov nebudú rozumieť.

Úradnými jazykmi tejto krajiny sú francúzština a nemčina. Hovoria nimi úplne všetci obyvatelia. Vzdelávací systém vás navyše núti učiť sa nielen francúzštinu a nemčinu, ale aj angličtinu. Tento prístup núti všetkých obyvateľov ovládať aspoň 4 jazyky. Vláda hovorí po francúzsky.

Singapur

Tento mestský štát má 4 úradné jazyky: angličtinu, čínštinu, malajčinu a tamilčinu. Singapur je veľmi bohatý na etnickú rozmanitosť, no nie každý tu hovorí všetkými štyrmi jazykmi.

Ľudia medzi sebou komunikujú spravidla v angličtine. Tento jazyk je v škole povinný. Niektorí miestni obyvatelia používajú kreolský jazyk, ktorý je založený na angličtine a na komunikáciu sa nazýva „Singlish“.

Ak viete po anglicky, možno budete vedieť rozpoznať niektoré slová, ale čínska gramatika spolu s vypožičanými slovami z čínštiny a malajčiny predstavuje pre návštevníkov značné výzvy.

V školách sa žiaci okrem angličtiny učia aj svoj rodný jazyk. Napríklad indickí Singapurčania sa učia tamilsky, Malajci - malajčina, čínština - mandarínčina (severočínština).

Malajzia

Malajzia má menej úradných jazykov ako Singapur, no hovorí tu takmer každý. Úradným jazykom je malajčina a hovoria ňou úplne všetci obyvatelia.

Väčšina Malajzijčanov vie tiež po anglicky, keďže je to povinný jazyk v škole a často sa ním hovorí najmä v mestách. Hovorí sa tu aj zjednodušenou angličtinou zvanou manglish. Zvyčajne sa používa na uliciach.

Veľa predkov miestnych obyvateľov emigrovalo z Indie, preto je tu populárna aj hindčina.

Za zmienku stojí, že čínski Malajci sa v škole učia mandarínčinu, no v bežnom živote komunikujú rôznymi dialektmi vrátane kantončiny, hokkieny či hakky. V megamestách ako Kuala Lampur a Penang žijú čínski Malajci, ktorí vedia nielen malajsky a anglicky, ale hovoria aj všetkými tromi vyššie uvedenými dialektmi.

Táto krajina má neuveriteľne veľké množstvo úradných jazykov - 11. Obyvatelia rôznych etnických skupín medzi sebou komunikujú v angličtine. Je tiež populárny v médiách a vláde, pričom menej ako 10 % všetkých obyvateľov považuje angličtinu za svoj primárny jazyk.

Obyvatelia južných a západných oblastí Južnej Afriky hovoria germánskym jazykom afrikánčina, ktorý má podobné črty ako holandčina.

Južná Afrika má 9 oficiálnych bantuských jazykov. Najpopulárnejšie sú Zulu a Xhosa. Stojí za zmienku, že Xhosa je rodným jazykom Nelsona Mandelu.

Väčšina Juhoafričanov hovorí svojim rodným jazykom aj angličtinou a aspoň jedným ďalším jazykom, ktorý je populárny v regióne, kde žijú. Mnoho ľudí v Juhoafrickej republike hovorí aspoň 3 jazykmi.

Maurícius

Maurícius je ostrovný štát nachádzajúci sa v Indickom oceáne. Považuje sa za súčasť Afriky. V škole sa tu učia angličtinu a francúzštinu, no napriek tomu, že všetci dospelí ovládajú tieto dva jazyky, v bežnom živote sa v nich nedohovoria.

Všetci hovoria maurícijskou kreolčinou, ktorej základom je francúzština, no samotní Francúzi by jej nerozumeli.

Niektorí Maurícijčania indického pôvodu hovoria Bhojpuri, dialektom hindčiny. Žijú tu aj potomkovia čínskych prisťahovalcov a komunikujú jazykom svojich predkov. V dôsledku toho môžeme povedať, že každý obyvateľ tohto ostrovného štátu hovorí plynule najmenej 3, alebo dokonca 4 jazykmi.

India

Úradnými jazykmi sú tu hindčina a angličtina. V južnej časti Indie ľudia komunikujú viac po anglicky, ale my ostatní hovoríme oboma jazykmi dobre, najmä vzdelaní Indovia žijúci v mestách.

Za zmienku tiež stojí, že každý štát má jeden alebo viacero vlastných úradných jazykov, ktoré nie sú podobné hindčine. Všetky tieto jazyky sú populárne v médiách aj v každodennej komunikácii.

Väčšina ľudí v Indii vie aspoň 3 jazyky, ale tí, ktorí často navštevujú iné štáty, vedia ešte viac. Indovia nemusia dokonale poznať jazyky iných štátov, ale sú celkom schopní komunikovať a porozumieť. Môžeme povedať, že veľké množstvo Indov vie 4 alebo dokonca 5 jazykov.

Surinam

Surinam sa nachádza v severnej časti Južnej Ameriky, hlboko v dažďovom pralese. Viac ako polovica obyvateľov hovorí po holandsky. Navyše, tento jazyk je ich rodným jazykom, a to všetko kvôli koloniálnej expanzii. Holandský jazyk sa používa nielen vo vzdelávaní, ale aj v obchode a v médiách.

V bežnom živote obyvatelia tejto krajiny hovoria „Sranan-Tongo“ - jazyk založený na zmesi angličtiny a holandčiny.

Bude tiež zaujímavé poznamenať, že Surinam je domovom mnohých ľudí indického pôvodu, ktorí komunikujú v dialekte hindčiny, pôvodom z jávskej čínštiny, ktorí medzi sebou hovoria jazykmi svojich potomkov. Takmer každý však hovorí po anglicky, keďže kultúrne sa krajina priblížila viacerým anglicky hovoriacim karibským krajinám ako krajinám Južnej Ameriky.

Východný Timor

Táto malá a mladá krajina, ktorá získala nezávislosť v roku 2002, sa nachádza v juhovýchodnej Ázii. Zaberá východnú polovicu ostrova Timor, provinciu Oecussi-Ambeno, ktorá sa nachádza v západnej polovici Timoru, a ostrovy Atauru a Jacu.

Existujú dva úradné jazyky: Tetum a portugalčina, ako aj dva aktívne jazyky: indonézština a angličtina (podľa ústavy). Navyše väčšina miestneho obyvateľstva hovorí aj rôznymi domorodými jazykmi.

Východný Timor bol kedysi portugalskou kolóniou a keď sa osamostatnil, rozhodlo sa, že portugalčina bude úradným jazykom.

Takmer všetci miestni obyvatelia hovoria plynule anglicky aj portugalsky. Hoci väčšina obyvateľov po indonézsky rozumie, radšej ňou nehovoria.

Všetko tu nie je úplne jasné. Faktom je, že Spojené štáty americké sú domovom veľkého počtu prisťahovalcov, ktorí hovoria rôznymi jazykmi sveta. Napriek tomu 75 % Američanov komunikuje primárne v angličtine a vie len po anglicky.

Za zmienku ale stojí, že v krajine postupne pribúda ľudí, ktorí okrem angličtiny hovoria aj po španielsky.

Jednoducho povedané, samotná krajina má veľa návštevníkov z rôznych krajín, z ktorých každý pozná svoj rodný jazyk, ale v porovnaní s inými krajinami na tomto zozname je v Spojených štátoch len veľmi málo ľudí, ktorí hovoria viacerými jazykmi.

Najpopulárnejšie jazyky na svete

1. Anglicky sa hovorí v 56 krajinách.
2. Francúzsky sa hovorí v 29 krajinách.
3. Arabsky sa hovorí v 24 krajinách.
4. Španielsky sa hovorí v 20 krajinách.
5. Portugalsky sa hovorí v 8 krajinách.

Krajiny, kde sa dobre hovorí anglicky

Najbežnejším jazykom na našej planéte je angličtina. Jeho počiatky sa začali asi pred 1400 rokmi. Moderná angličtina sa datuje do 15. storočia, kedy sa objavila prvá tlačiareň.

Dnes 400 miliónov ľudí hovorí po anglicky ako o svojom prvom jazyku a 1,1 miliardy ľudí ju považuje za svoj druhý jazyk. Čo sa týka počtu rodených hovoriacich, angličtina je na 3. mieste po čínštine a španielčine, no ak spočítate ľudí, pre ktorých angličtina nie je ich rodným jazykom, no často v nej komunikujú, možno je tento jazyk najobľúbenejší na planéte .

* Podľa indexu znalosti angličtiny je úroveň znalosti angličtiny u žien vyššia ako u mužov.

* Podľa vedcov platí, že čím vyspelejšia krajina a čím vyšší príjem obyvateľstva, tým vyššia je úroveň znalosti angličtiny.

*Testy znalosti angličtiny v roku 2016 ukázali, že Holanďania hovoria jazykom najlepšie.

*Európa má najvyššiu úroveň angličtiny, zatiaľ čo Blízky východ má najnižšiu.

Kde sa najlepšie hovorí anglicky?

Údaje poskytuje index znalosti angličtiny, celosvetovo najpoužívanejší rebríček znalosti angličtiny. Tento test sa vykonáva v európskych krajinách, niektorých krajinách Ázie, Latinskej Ameriky, na Strednom východe av severnej Afrike.

1. Holandsko – EF EPI: 72,16 – Jazyková znalosť: veľmi vysoká
2. Dánsko - EF EPI: 71,15 - Jazykové znalosti: veľmi dobré
3. Švédsko - EF EPI: 70,81 - Jazyková znalosť: veľmi vysoká

MOSKVA ŠTÁTNA UNIVERZITA pomenovaná po M.V. Lomonosova Fakulta cudzích jazykov a regionalistiky Katedra: Španielčina Téma: „Linguodaktika kreolských jazykov na príklade Papiamenta“ Záverečná kvalifikačná práca Interpret: študent 4. ročníka Chekini N. A. Vedecký školiteľ: docent Ph.D. Mashikhina E.V. Prijatý k obrane: Head. Katedra _______ ____________________ Doktor ___________ Profesor vied ______________________ „_____“____________________________________________________________________________ Obsah 2015 2015 Moskva 2015 Obsah 2015 ........ ................................................. .. ................................. 2 Kapitola 1. Pôvod a história vývoja kreolských jazykov.... ....................... 6 1.1 Rozdiel medzi kreolskými jazykmi a pidginmi.................. ................. .......................... 14 1.2 Kreolské jazyky ​založený španielčina ...................................................... 26 Kapitola 2. Hlavné charakteristiky jazyka Papiamento...................................... ............. 28 2.1 Pôvod kreolského jazyka Papiamento.............................. .................... 28 2.2 Teórie o pôvode jazyka Papiamento................... .................................... 34 2.3 Jazykový systém Papiamento......... ................................................................... ................. 35 2.4 Súčasná pozícia jazyka a fungovania...................... ..... ........ 37 Kapitola 3. Školiaci kurz o kreolských jazykoch ​​a Papiamento. ........................... 39 Záver...................... .. ...................................................... .................................................... 55 Zoznam referencie ................................................... ........................... 58 1 Úvod V našom svete existuje veľká rozmanitosť jazykov. Výskum jazykových kontaktov je významnou témou modernej lingvistiky. Prirodzeným stavom jazyka nie je stabilita, ale zmena, čo je všeobecne uznávaný fakt. Jazyky a dialekty žijú v nepretržitej interakcii, ktorá ovplyvňuje všetky aspekty a úrovne interagujúcich jazykov. Dôležitou súčasťou lingvistiky je štúdium používaných aj mŕtvych jazykov. Dôležitou súčasťou španielskej dialektológie je štúdium existujúcich alebo nedávno zmiznutých kreolských jazykov na základe španielskeho jazyka. Domáce a španielske slovníky zvyčajne definujú kreolské jazyky takto: „sú to jazyky vytvorené z prvkov neúplne asimilovaných európskych jazykov v dôsledku medzietnickej lingvistickej komunikácie medzi európskymi kolonialistami a Afričanmi, Indmi a obyvateľmi východných krajín. . Za najdôležitejšie kreolské jazyky sa považujú tieto: 1) na základe portugalského jazyka - kreolské jazyky ostrovov Svätý Tomáš, Kapverdy a Principe (pri atlantickom pobreží Afriky), Papiamento (na ostrovy Holandských Antíl Curacao a Aruba pri pobreží Venezuely); 2) na základe francúzskeho jazyka - jazyky obyvateľstva Haiti, ostrovy Martinik, Guadeloupe, časť obyvateľstva Dominikánskej republiky, jeden z dvoch kreolských jazykov Trinidadu, kreolský jazyk francúzštiny Guyana, ostrovy Maurícius a Réunion (Indický oceán); 3) na báze angličtiny - jazyky Sranantong, Saramaccan a Juko v Suriname, kreolský jazyk Guyany, ohrozený kreolský jazyk na Havaji, kreolský jazyk 2 na Jamajke, Barbadose, Bahamách, druhý kreolský jazyk Trinidad, jazyk Krio vo Freetowne (Sierra Leone); na základe jazyka Beach-la-mar (melánska pidgin English), neomelanézskeho kreolského jazyka (S. -V. Nová Guinea) a jazyk Šalamúnových ostrovov; na ostrovoch pri pobreží Južnej Karolíny a Georgie (USA) si čierne obyvateľstvo stále zachováva kreolský jazyk – Gullah; 4) jazyk holandského pôvodu na Panenských ostrovoch (USA). Hoci kreolské jazyky zažili určitý substrátový vplyv afrických a iných jazykov, takmer všetky morfémy týchto jazykov (vrátane gramatických charakteristík) sa vracajú k európskym jazykom, a preto je myšlienka kreolských jazykov „hybridná“ , „zmiešaný“, v minulosti rozšírený, väčšina výskumníkov odmieta. 1; Son los idiomas que han surgido en comunidades precisadas a convivir con otras comunidades de lengua diversa y que están constituidos por elementos procedentes de ambas lenguas. Aplikujte špeciálne a los idiomas que han formado, sobre base española, francesa, inglesa, holandesa alebo portugalsko, las comunidades africanas o indígenas de ciertos territorios originariamente coloniales.“2 ; Lengua criolla - Použite al idioma que es el el resultado de la mezcla de elementos de lenguas diferentes hasta llegar a ser la lengua Principal de un territorio.3 Kreolské jazyky založené na španielčine nie sú dialekty, ale nezávislé nezávislé jazyky, produkty lingvistiky kríženie a kontinuálne pohyby španielčiny, ktoré zastavili pokrok indoeurópskych jazykov, čím viedli k rozvoju „moderného komunikačného jazyka“. V 19. storočí bol 1 Veľký Sovietska encyklopédia. - M.: Sovietska encyklopédia. 1969-1978 2 Diccionario de la Real Academia Española (DRAE) 23.ª vydanie: 2014 3 Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse Editorial, S.L. 3 kreolistike, a stal sa samostatným smerom v lingvistike v 50. rokoch av súčasnosti je neoddeliteľnou súčasťou sociolingvistiky. Kreolistika je odbor lingvistiky, ktorý študuje štrukturálne typy, pôvod a vývoj kontaktných jazykov, ktorých špecifiká úplne určuje spoločenská situácia ich pôvodu.1 Kreolistika sa za posledných šesťdesiat rokov stala samostatnou oblasťou lingvistiky. . Objavili sa stovky prác venovaných tak spôsobom výskytu, ako aj osobitostiam špecifických frazémov tohto typu. 2 Štúdium kreolských jazykov (jazykov, ktoré sa vyvinuli na základe 3 pidžinov a stali sa pôvodnými pre určité etnické skupiny.) je dôležité nielen samo o sebe. Tento materiál je mimoriadne zaujímavý pre všeobecnú lingvistiku ako celok, ktorú určujú tieto faktory: 1) štúdium jazykov, ktoré sú výsledkom úzkeho jazykového kontaktu, pomáha odhaliť povahu jazykových kontaktov, ktoré sú jedným z najdôležitejšie dôvody jazykových metamorfóz. 2) okrem toho, vznik pidžinov a formovanie kreolských jazykov na ich základe možno považovať za „vznik nového jazyka“. 1 Zherebilo T.V. Pojmy a pojmy lingvistiky: Všeobecná lingvistika. Sociolingvistika: Slovník-príručka. Nazraň. 2012 – 280 s. 2 Perekhvalskaja E. V. Sibírsky pidžin (Verzia Ďalekého východu. Formácia. História. Štruktúra). (Anotácia dizertačnej práce pre titul doktora filológie. - Petrohrad, 2006) 3 Zherebilo T.V.. Slovník lingvistických termínov. - Nazran. 2010. 4 Štúdium formovania kreolských jazykov môže osvetliť pochopenie podstaty jazyka, jeho podstaty a genézy. Účelom tejto kvalifikačnej práce je preskúmať zvláštnosti vzniku a existencie kreolských jazykov na príklade Papiamento. Na dosiahnutie tohto cieľa boli sformulované tieto úlohy: 1) Analyzovať pôvod vzniku kreolských jazykov, najmä jazyka Papiamento. 2) Preskúmajte možnosti rozvoja kreolských jazykov v modernom svete. 3) Porovnajte štruktúru jazyka Papiamento s modernou španielčinou. 4) Preskúmajte, aké funkcie plní papiamento. 5) Poskytnúť didaktický materiál na asimiláciu teoretický materiál . Teoretická časť kvalifikačnej práce zahŕňa preklad diel známeho amerického lingvistu Lipskyho D., lingvistu-učiteľa na Kostarickej univerzite Ersfelda A., talianskeho lingvistu univerzity vo východnom Neapole M. Nierre , a rozbor diel domácich španielskych vedcov ako Stepanova G. V., Vinogradov V.S., Firsova N.M., ako aj zahraničných lingvistov ako Schuchardt G., Bickerton D., Weinreich U., Navarro Thomas T. 5 Kapitola 1. Pôvod a história vývoja kreolských jazykov Štúdium kreolských jazykov, presne ako pidgins, začalo koncom 19. storočia, no dlho zostávalo na periférii lingvistiky. Medzinárodné lingvistické konferencie o kreoloch a pidžinách sa konali na University of the West Indies na Jamajke v rokoch 1959 a 1968. Treba však poznamenať, že kľúčovým momentom bolo vydanie dizertačnej práce Weinreicha U. 1 „Jazykové kontakty“ v 50. rokoch 20. storočia, ktorá vyvolala veľa diskusií, keďže z čisto teoretickej problematiky, ktorá zaujímala lingvistov v súvislosti s komparatívnou historického výskumu a riešila sa takmer výlučne na indoeurópskom materiáli, jazykové kontakty prerástli do záležitosti spoločenskej a štátnej praxe. V 70-tych rokoch lingvisti dospeli k záveru, že procesy pidginizácie a najmä kreolizácie jazykov majú veľkú šancu slúžiť ako dôležitý zdroj interpretácií o pôvode jazyka a predovšetkým o vývoji gramatických kategórií. Významnú úlohu pri vzniku takéhoto záujmu zohrali najmä výskumy Bickertona D. a prekrytie ich výsledkov v teoretických prácach amerického funkcionalistu Givona T.3 V 19. storočí bol Schuchardt G.4 zaoberajúci sa výskumom kreolistiky a jej vývojom oživil dlhoročnú, no istý čas v porovnávacej historickej lingvistike považovanú doslova za „uzavretú“ (v neposlednom rade pre jej 1 Dizertačná práca Weinreicha U. Jazykové kontakty. - New York 1953, 1963 2 Bickerton D. Jazyk Adama. Ako ľudia vytvorili jazyk. Ako jazyk stvoril ľudí. - M., 2012. 3 Givón T. Posun od VSO k SVO v biblickej hebrejčine. - Mechanizmy syntaktickej zmeny. Austin, 1977. 4 Schuchardt G. Vocalism of Vulgar Latin. - Bonn, 1866–1868, Creole Studies.–Graz, 1882–1890 6 neadekvátne a prevažne špekulatívne vyjadrenie v rámci „novej doktríny jazyka“ od Marra N. Ya.1), problém vzťahu medzi divergentnými (divergencia jazykov) a konvergentnými (ich konvergenciou) procesmi v situácii formovania jazykov a dialektov sveta. Mali by sme načrtnúť niektoré definície:  Pidžin je typ zmiešaného jazyka, ktorý vzniká ako výsledok pravidelných a globálnych kontaktov medzi osobami, ktoré hovoria rôznymi jazykmi. 2  Pidžin je verbálny prostriedok medzietnickej komunikácie medzi heterogénnou populáciou, pomocný vo vzťahu k materinskému jazyku a predstavuje kríženie a redukciu dvoch alebo viacerých kontaktných jazykov. Často vznikali na základe angličtiny, francúzštiny, portugalčiny, keď sa zjednodušovali a miešali s jazykmi miestnych národov Ázie, Afriky, ako aj na základe miešania a zjednodušovania miestnych jazykov. V Rusku sú známe pidžiny založené na ruskom jazyku, napríklad: rusko-čínske, rusko-nórske, taimyrské pidžiny. Pidginov je na svete asi 50. 3  Pidgin - 1) medzinárodný jazyk so zjednodušenou gramatikou a obmedzenou slovnou zásobou (často pochádzajúci z rôznych jazykov - najmä angličtiny a čínštiny), používaný ako komunikačný prostriedok na viacjazyčných územiach; 2) dialekt používaný najmä v prístavoch Ďaleký východ. 4 1 Marr N.Ya. Vybrané diela, sv. 1–5. M. – L., 1933–1937 2 Krysin L.P. Výkladový slovník cudzích slov.- M., 1998. 3 Pankin V.M., Filippov A.V.. Jazykové kontakty: krátky slovník. - M., 2011 4 Komlev N.G. Slovník cudzích slov. - M., - 1308 s. 2000 7  Pidžiny sú sprostredkujúce jazyky vytvorené v priestoroch viacjazyčných kontaktov (napríklad viacjazyční otroci alebo obchodníci). Kreolský jazyk vzniká vtedy, keď sa pidžin, druhý jazyk pre dospelých, stane prvým jazykom ich detí (ako sa to stalo napríklad deťom otrokov na plantážach). Existujú dôležité rozdiely medzi pidginmi a kreolskými jazykmi, zatiaľ čo kreolskými jazykmi, ktoré vznikli v rôzne miesta z rôznych pidginov majú významné podobnosti v gramatike. V priebehu následného formovania vedie rozširovanie komunikačných funkcií k potrebe konvencionalizácie kreolských jazykov, ktorá sa v rôznych jazykoch vyskytuje rôznymi spôsobmi. 1  Pidgin je typ kontaktného jazyka, ktorý vzniká v situácii, keď neexistujú žiadne iné komunikačné prostriedky. 2 Pidgin sa vyznačuje: 1) obmedzeným súborom slov; 2) nestabilná gramatika; 3) minimálny počet funkcií; 4) nedostatok etnickej základne hovoriacich. Jeden z kontaktných jazykov sa považuje za základný alebo lexifikačný jazyk. 1 Bickerton D. Jazyk Adama. Ako ľudia vytvorili jazyk. Ako jazyk vytvoril ľudí. - M. 2012 2 Zherebilo T.V. Slovník lingvistických termínov: Ed. 5. - Nazran, 2010 8 Pidgin prechádza nasledujúcimi fázami: 1) fázou predpiginu, slúžiacou minimálnym potrebám komunikácie; 2) štádium pidgin, ktoré má malú, ale dobre zavedenú slovnú zásobu s takmer úplnou absenciou morfológie; 3) úroveň stredného jazyka, hlavného jazyka jednej alebo viacerých etnických skupín; 4) úroveň úradného jazyka (napríklad nový melanézsky jazyk). Pidžin, ktorý sa stal domácim v etnickej skupine, sa premení na kreolský jazyk. Pidžiny sú jazyky analytickej gramatickej štruktúry.  Pidžin je jazyková varieta, ktorá vzniká zámerne zmiešaním dvoch alebo viacerých jazykov. Jeho funkciou je uspokojiť potrebu komunikácie medzi jednotlivcami alebo skupinami jednotlivcov, ktorí nemajú spoločný jazyk. Verí sa, že pidžin je jazykom obchodu, ale Lopez Morales E. 1 a Hudson R. A. 2 túto skutočnosť vyvracajú. 3  Un pidgin (pronunciado en inglés /pɪdʒɪn/)) es una lengua simplificada, creada y usada por individuos de comunidades que no tienen una lengua común, ni conocen suficientemente alguna otra lengua para usar Los pidgins sa caracterizan por combinar los rasgos fonéticos, morfológicos y léxicos de una lengua 1 López Morales, H. Sociolingüística. Madrid. 1989 2 Hudson, R. A. La sociolingüística. Barcelona. 1981 3 Diccionario de terminos clave de ELE. Centro Virtual Cervantes © Instituto Cervantes, 1997-2015 9 con las unidades léxicas de otra, sin tener una gramática estructurada etable.1 Kreolské jazyky (takzvané jazyky, ktoré pochádzajú z miešania románskych jazykov, holandčiny a angličtiny s jazykmi pôvodných obyvateľov Afriky , Ázia a Amerika)2 a pidžiny vznikajú pri kontakte medzi ľuďmi rôznych národností, keď je potrebná komunikácia, ale nie je bežný jazyk, napríklad v procese obchodných vzťahov alebo v takých extrémnych prípadoch, ako je kolonizácia a otroctvo. A hoci v čase pidžinizácie alebo kreolizácie dochádza k určitému zjednodušeniu jazyka, pidžin a kreolčina nie sú také hrubé a primitívne jazyky, ako sa o nich často uvažuje, a môžu mať svoju vlastnú, veľmi vzácnu štruktúru.  Pidginizácia je proces vzniku pidžinu. Pidžiny vznikajú spravidla na pozadí dobývania, obchodnej expanzie alebo globálnej migrácie. Sociálno-lingvistické a eticko-psychologické podmienky pre vznik pidžinov: 1) nerovnosť kontaktných jazykov (zvyčajne má európsky jazyk vyšší sociálny status); 2) nepravidelnosť kontaktov a úzky rozsah komunikácie uskutočňovanej prostredníctvom ústnej reči; 1 Alcaraz Varó, E., Martínez Linares, M. A. Diccionario de lingüística moderna. Barcelona, ​​​​1997 2 Brockhaus F.A., Efron I.A. Encyklopedický slovník. - Petrohrad, 1890-1907. 10 3) nedostatok sociálnej potreby medzi osobami hovoriacimi miestnymi jazykmi naučiť sa správny európsky jazyk; 4) absencia iného kontaktného jazyka sprostredkovateľa; 5) nedostatočné vzájomné porozumenie medzi osobami hovoriacimi európskymi a miestnymi jazykmi. Vznik pidžina odlišujú od bežného jazykového miešania tri znaky: a) intenzita (rýchlosť procesu), spôsobená potrebou rýchlej implementácie jazykového kontaktu; b) úroveň distribúcie jazykových prvkov z rôznych jazykov: slovná zásoba sa preberá z európskych jazykov a fonetika, gramatika a tvorba slov sa preberajú z miestnych jazykov; c) redukcia (skrátenie a zjednodušenie) gramatickej stavby a slovnej zásoby. 1  Kreolizácia je zmiešanie dvoch jazykov, výsledkom čoho je vznik nového hovoreného jazyka. Môže dôjsť k ďalekosiahlej kreolizácii týchto jazykov. 2  Kreolský (kreolský) jazyk je jazyk, ktorý vznikol interakciou dvoch jazykov a stal sa hlavným prostriedkom komunikácie v danej komunite; napríklad 1 Mikhalchenko V.Yu. Slovník sociolingvistických pojmov. - M.: Ruská akadémia Sci. Jazykovedný ústav. Ruská akadémia lingvistických vied. 2006 2 Lotman Yu.M. Články o semiotike a topológii kultúry. Kultúrny fenomén. Tallinn 1992 11 Nový melanézsky jazyk, vytvorený interakciou angličtiny s melanézštinou.1 Teraz zaberajú centrálne miesto pri štúdiu formovania jazyka a v postkoloniálnych časoch sa mnohé z nich stali národnými jazykmi nezávislých národov, ako napríklad: Libérijci (vlastné meno - Americo-Liberians) - ľudia v západnej Afrike, domorodé obyvateľstvo Libérie, národy Papuy Novej Guiney. Vznik kreolských jazykov založených na angličtine, francúzštine, španielčine a holandčine uľahčila kolonizácia Karibského mora Európanmi. Väčšina kreolských jazykov, ktorými sa predtým hovorilo na pevnine, vymrela, no na ostrovoch sa mnohým naďalej darí, najmä haitským a jamajským kreolom. V súčasnosti je na svete viac ako šesťdesiat kreolských jazykov, čo je niekoľkonásobne viac ako počet existujúcich pidginov (názov kreolského jazyka môže obsahovať slovo „pidgin“ v tej či onej forme, čo odráža predchádzajúci stav záležitosti). Celkový počet hovoriacich kreolským jazykom sa odhaduje na približne 30 miliónov. Väčšina kreolských jazykov vznikla ako dôsledok vývoja pidžinov založených na západoeurópskych jazykoch, ale existuje aj množstvo pidžinov na mimoeurópskej báze, napr.:  kreolské jazyky Kituba (Zaire, 5. milión hovoriacich na základe jazyka Kongo) 1 Epishkin N.I. Historický slovník galicizmov ruského jazyka. – M., 2010 12  Munukutuba (Konžská ľudová republika, asi 1,5 milióna hovoriacich; podľa jazyka Kongo)  Jubay Arab (Sudán) Kreolizačné procesy (zmeny v akomkoľvek modernom európskom jazyku (angličtina, francúzština, španielčina, portugalčina a iní) vďaka dlhodobej komunikácii v nej s autochtónnym obyvateľstvom ktorejkoľvek ázijskej, africkej, americkej krajiny)1 zohrali a naďalej zohrávajú významnú úlohu v histórii vývoja najväčšieho afrického jazyka svahilčiny. Kreolské jazyky sú rozšírené v Ázii, Afrike, Amerike a Oceánii (25-30 miliónov hovoriacich). Kreolské jazyky vytvorené na základe anglicky hovoriacich pidginov zahŕňajú:  Jagwataak (Jamajka)  Sranan Tongo, Saramacca a Juka (Suriname)  Guyanská kreolčina (Guyana)  Krio (Sierra Leone, Gambia a rovníková Guinea )  Tok Pisin (Papua Nová Guinea)  Kreolské jazyky Šalamúnových ostrovov, Trinidadu a Tobaga. Kreolské jazyky založené na francúzštine:  Haitčina (Haiti)  Maurícius (Maurícius)  Seychely (Seychely)  Kreolský jazyk ostrovov Guadeloupe, Martinik, Grenada 1 Pankin V.M., Filippov A.V. Jazykové kontakty: krátky slovník. - M, 2011. 13 kreolských jazykov na španielskom základe:  Papiamento (ostrovy Aruba, Bonaire a Curacao)  Chabacano, Zamboangeño, Ternateño, Caviteño, (Filipíny)  Palanquero (jazyk afro-kolumbijskej dediny San Basilio de Palenque) kreolské jazyky založené na portugalčine:  kreolské jazyky Guinea-Bissau a Kapverdy  kreolská senegalčina V Afrike a Oceánii existujú jazyky, ktoré majú štrukturálne vlastnosti čiastočne podobné kreolskému jazyku , ale vznikol ako výsledok interakcie medzi autochtónnymi jazykmi, bez pidginizácie. Patria sem:  Sango (CAR)  Kituba (Zaire, zdrojový jazyk - Kikongo)  Hiri-Motu (Papua Nová Guinea, zdrojový jazyk - Motu) Takéto jazyky sa nazývajú kreolizované alebo koinezizované. 1.1 Rozdiel medzi kreolskými jazykmi a pidžinami Po dlhú dobu študovalo mnoho historikov a lingvistov pôvod a význam kreolských jazykov a pidžinov. Podľa Ersfelda A., lingvistu na Univerzite v Kostarike, pidžiny vznikajú v dôsledku interakcie rôznych jazykov, keď je potrebná komunikácia, ktorá tvorí jednoduchú štruktúru jazyka, to znamená, že ide o medzijazykové prostriedky používané osobami, ktoré hovoria zo 14 rôznych jazykov. Existujú však rôzne hypotézy týkajúce sa pôvodu týchto jazykov: „Generalmente evoluciona como resultado del encuentro de más de dos lenguas, ya que de existir solo dos lo más probable es que los hablantes en condición de subordinación (hablantes de la lengua “substrato “) aprenderían el idioma de los hablantes que tienen el poder (que hablan el idioma „superestrato“). na základe jedného z jazyka. Na druhej strane existuje názor, že pidžin sa môže objaviť v dôsledku kontaktu medzi dvoma jazykmi, ale iba vtedy, ak sú v spoločnosti od seba oddelení hovorcovia rôznych jazykov. Pidžiny majú 3 základné charakteristiky: 1. Ľudia, ktorí hovoria svojim rodným jazykom, nepochopia pidžin, pretože jeho gramatika je odlišná od ich bežnej gramatiky. 2. Tento jazyk sa treba naučiť a nedá sa zjednodušiť. 3. Tento jazyk nie je pre nikoho pôvodný. Je to druhý jazyk pre všetkých hovoriacich. Podľa Ersfelda A. je kreolský jazyk zmesou jazykov, ktorý sa však na rozdiel od pidžinov stal materinským jazykom skupiny hovoriacich. Existujú rôzne názory na pôvod týchto jazykov, medzi ktorými vynikajú tieto: 1 Herzfeld A. Mekaytelyuw: la lengua criolla. Úvodník z Universidad de Costa Rica. strana 61, San José. 2002 15  Bloomfield L. hovorí, že jazyky zmiešaného pôvodu (pidžiny) sa po transformácii na rodné jazyky stávajú kreolskými jazykmi.  Reinecke D. systematizuje kreolské jazyky v rámci okrajových jazykov, ktoré sú pre neho ohrozenými jazykmi, ktoré sa objavujú v situáciách kontaktu medzi skupinami ľudí, ktorých materinský jazyk nerozumie.  Hymes D. hovorí, že medzi pidžínmi a kreolmi prebiehajú zložité procesy sociolingvistických zmien. Pri pohľade na pôvod týchto jazykov ako na niečo trvalé, môžeme hovoriť o pidžinizácii, keď sa jeden jazyk zrodí kontaktom dvoch alebo viacerých jazykov, navyše sa nový jazyk zjednoduší a sémanticky skráti, na rozdiel od tzv. proces kreolizácie, kde je jazyková štruktúra a množstvo situácií, v ktorých sa používa. Aby mal pidžin alebo kreolský jazyk autonómiu, musí existovať určitá bariéra medzi týmito jazykmi a štandardným jazykom, pretože zo sociálnych, emocionálnych alebo lingvistických dôvodov je jednoduchšie vytvoriť jazyk, ako zmeniť štandardný. Pred pidžinom sa objavuje žargón, ktorý je hlavným kontaktom s lingvistickým uhlom pohľadu. Potom sa objaví stabilnejší pidgin, v ktorom dominuje syntax jazyka, ale existujú variácie v slovnej zásobe. Pidgin sa môže stabilizovať alebo štrukturálne expandovať, aby sa stal kreolským. Kreolské jazyky sú jednoduchšie a majú zmiešanú gramatiku ako iné jazyky. 16 Existujú rôzne teórie na vysvetlenie pôvodu kreolských jazykov:  Teória sémantickej transparentnosti: štruktúra kreolských jazykov odráža sémantické univerzálne štruktúry. Americká lingvistka Whitney W.D., podobne ako nemecký lingvista Schuchardt G., uviedla množstvo príkladov štrukturálneho zmätku a zmien vyplývajúcich z kontaktu jazykov v najrôznejších situáciách. A tiež rusko-poľský lingvista Baudouin de Courtenay I. A. veril, že keď jazyky prichádzajú do styku, dochádza nielen k vypožičiavaniu určitých prvkov, ale aj k oslabeniu stupňa a sily rozlišovacej spôsobilosti jednotlivých častí jazyka, teda k zjednodušeniu systému ako celý.  Teória „baby talk“: ľudia, ktorí hovoria jazykom, ho učia v zjednodušenej forme nových obyvateľov, no nie sú to oni, kto ho vymyslel. V modernom svete existuje približne 6 tisíc jazykov, ale ich presný počet sa neustále mení. Ale keďže jazyky vymierajú spolu so svojimi poslednými hovorcami, ich počet vo všeobecnosti klesá. Z času na čas sa však stáva aj opak: rodia sa nové jazyky, a to sa deje dnes. Práve takýto nový jazyk zaznamenala v plienkach v malej a odľahlej dedinke Lajimanu, ktorá sa nachádza na severnom území Austrálie, lingvistka z Michiganskej univerzity O'Shaughnessy K. vo svojom článku „Úloha viacerých zdrojov pri formovaní inovatívnej pomocnej kategórie vo svetle Warlpiri, novom austrálskom zmiešanom 17 jazyku“1 uverejnenom v najnovšom čísle časopisu „Jazyk“. Historicky, dedinčania hovorili austrálskym domorodým jazykom Walbiri a kriolom, anglickým kreolským dialektom, ktorý vznikol v severnej Austrálii v 19. storočí. Okolo roku 80 20. storočia sa však v Lajimanu začal formovať úplne nový vlastný jazyk, ktorý sa nazýva „Walbiri Rampaku“ alebo ľahké walbiri. Prví hovoriaci walbiri stále žijú a dnes týmto jazykom hovorí väčšina obyvateľov dediny do 35 rokov. Valbiri Rampaku je príkladom zmiešaného jazyka. Zmiešané jazyky vznikajú v prostredí, kde je rozšírený bilingvizmus a kde predstavitelia určitej sociálnej skupiny, rovnako zdatní v dvoch jazykoch, vnímajú každý z nich ako svoj rodný jazyk. Na rozdiel od pidžinu, zjednodušeného dialektu používaného na kontakt medzi dvoma skupinami hovoriacimi rôznymi jazykmi, sa zdá, že zmiešaný jazyk je bohatší z hľadiska slovnej zásoby a gramatiky. Zmiešaný jazyk často vzniká v izolovaných komunitách ako prostriedok kultúrnej sebaidentifikácie. Lingvisti poznajú niekoľko desiatok zmiešaných jazykov, no odľahčené walbiri je zrejme najmladšie. O'Shaughnessy K. sa domnieva, že jeho základom bolo bilingválne bľabotanie, ktoré slúžilo ako prostriedok komunikácie medzi rodičmi a ich potomkami. Dospelé deti ho rozvíjali samostatne a premenili ho na plnohodnotný jazyk na komunikáciu vo svojom okolí, to znamená, že ho vytvorili deti pri hrách. 1 O"Shannessy C. Úloha viacerých zdrojov pri vytváraní inovatívnej pomocnej kategórie v Light Warlpiri, novom austrálskom zmiešanom jazyku. Jazyk, zväzok 89, číslo 2, s. 328-35, Michigan. 2013 18 Tiež, ako príklad zmiešaného jazyka môžeme uviesť aleutsko-medský jazyk, ktorý vznikol na malom ostrove Medny v juhozápadnej časti Beringovho mora, ako dôsledok postupného miešania ruského jazyka priemyselníkov. ktorí sa usadili na ostrove a Aleut, jazyk pôvodných obyvateľov. V súčasnosti týmto jazykom ostalo iba päť ľudí, ktorí žijú na Beringovom ostrove, kde koncom 60. rokov 20. storočia ľudia hovoriaci aleutsko-mednovským jazykom boli násilne presídlené z Medeného ostrova. Zaujímavosťou je, že história vzniku „Walbiri Rampaku“ sa nezaobišla bez nútenej deportácie: dedina Lajimanu sa objavila až v polovici 20. storočia, do ktorej sa rozhodnutím r. austrálskej vláde boli niektorí obyvatelia preľudnenej dediny Yuendumu presídlení. Dvakrát sa do rodnej dediny vrátili pešo, pričom prekonali vzdialenosť viac ako 500 kilometrov, no v oboch prípadoch boli deportovaní. Ľudia sa s novým odľahlým bydliskom konečne zmierili až začiatkom 70. rokov.  Teória afro-pôvodu: Sú to kreolské jazyky v atlantickej zóne a sú to jazyky, ktoré vznikli postupnou premenou jazyka otrokov západnej Afriky pod vplyvom európskych koloniálnych jazykov. Ako je známe, veľké geografické objavy 15.-16 veľký vplyv o osude národov sveta. Výsledkom expanzie množstva európskych štátov (Portugalsko, Španielsko, Anglicko, Francúzsko atď.) v Afrike, Amerike, Ázii a Oceánii bolo nielen otvorenie nového sveta pre Európanov, ale aj následná kolonizácia krajín. . Z hľadiska sociolingvistiky sa táto éra považuje za začiatok formovania územných variantov jazykov koloniálnych štátov, ako aj formovania pidžinov a kreolských jazykov na ich základe. V niektorých bývalých kolóniách, predovšetkým ostrovného charakteru, sa vytvorili anglické, francúzske, španielske a portugalsko-kreolské jazyky, ktorých súčasná situácia je spojená s faktormi mimojazykovej povahy. V subsaharskej Afrike sú bývalé koloniálne jazyky v každodennom kontakte s africkými jazykmi. Afroeurópske kultúrne a jazykové kontakty, ktoré sa začali v období objavov, sa po dekolonizácii zintenzívnili v dôsledku rozsiahleho rozvoja bilingvizmu. O túto problematiku sa zaujímali mnohí lingvisti, ako napríklad: Weinreich U., Vinogradov V.S., Koval A.I., Porkhomovsky V.Ya., Grinberg J., Dyachkov M.V., Alberto M.S., Bell A.  Portugalská teória monogenézy: Kreolčinu sa naučili otroci na obchodných lodiach z rôznych krajín, preto sa považuje za obchodný jazyk. Analýza morfosyntaktických a lexikálnych podobností v kreolských jazykoch, ktoré sa vytvorili na základe rôznych, nesúvisiacich lingvistických zdrojov, zohrala úlohu pri vzniku myšlienky monogenézy. Ukázalo sa, že spolu s rovnakými, do určitej miery, rysmi gramaticko-syntaktickej štruktúry, sa v nich používajú mnohé lexikálne jednotky, ktoré sa priamo vracajú k portugalčine. V tejto súvislosti sa uvádza, že keďže Portugalci spočiatku zaujímali dominantné postavenie v transatlantickom obchode s otrokmi a pidžiny pochádzajúce z Portugalska boli široko používané v západnej Afrike, mohli byť prenesené do iných neportugalských kolónií a ovplyvnili formáciu kreolských jazykov v nich. Anglicky, francúzsky a španielsky hovoriaci kolonialisti následne vykonali takmer úplnú relexifikáciu už vytvorených kreolských jazykov, ktorá „spočíva v nahradení slovnej zásoby prostriedkami iných jazykov pri zachovaní stabilného syntaktického základu, ktorý môže vytvoriť tzv. dojem podobnosti medzi zjavne nesúvisiacimi jazykmi. Túto teóriu predložil americký lingvista Romain S. , ako aj Reis S., Prata A.P. Podľa M. V. Dyachkova je predložená teória adekvátnejšia, pretože „v rôznych regiónoch sveta boli rôzne jazyky nezávisle od seba podrobené pidžinizácii, v dôsledku čoho vznikli rôzne pidžiny. Mohli by vzniknúť v rovnakom regióne na základe rovnakého zdrojového jazyka, ak by existovali substrátové jazyky.“  Teória bioprogramu: uvádza, že kreolský jazyk vynašli deti, ktoré vyrástli v Novom svete, počúvali pidžinské jazyky a úplne ich zmenili na kreolské jazyky. Ako je známe, pidžiny a kreoly vznikli na rôznych miestach zemegule v dôsledku kontaktov medzi používateľmi rôznych jazykov, no ich gramatické štruktúry napriek tomu vykazujú značné podobnosti. Lingvisti sa domnievajú, že to možno vysvetliť pravidlami gramatiky, univerzáliami alebo vrodenými štruktúrami, ktoré fungujú pri formovaní nových jazykov, pričom deti sú považované za ich tvorcov. Tento druh vysvetlenia sa stal predmetom mnohých diskusií po objavení sa diel Bickertona D., ktorý navrhol svoj vlastný koncept nazvaný „lingvistický bioprogram“. Podľa Bickertona D. sú kreolské jazyky v prvom rade produktom detskej kreativity a jeho hlavnou myšlienkou je, že ak niečo neprichádza zvonku, prichádza to zvnútra, čiže kreolská gramatika v podstate vzniká z nič (ex nihilo). Deti vždy rozumejú jazyku v pomerne úplnej forme, čím reprodukujú jazykové kompetencie svojich rodičov. Na základe toho sa autor tejto teórie domnieva, že jednota gramaticko-syntaktických štruktúr pozorovaných v kreolských jazykoch rôzneho pôvodu je spojená so spoločnou vrodenou schopnosťou ich reprodukovať a ako dôkaz uvádza podobné štruktúry, ktoré sú vlastné detskému jazyku. Táto teória bola opakovane kritizovaná a v súčasnosti má veľmi málo priaznivcov, pretože väčšina odborníkov v oblasti jazykových kontaktov nemôže súhlasiť s tým, že kreolské jazyky mohli vzniknúť bez akéhokoľvek vplyvu substrátových jazykov. 22  Monogenetická hypotéza Atlantiku: z anglického slangu sa vytvorili rôzne kreolské jazyky, ktoré vychádzali z angličtiny. Takéto hypotézy sú založené na nasledujúcich skutočnostiach: 1. Portugalsko nadviazalo obchodné vzťahy so západnou Afrikou v 15. storočí, v tomto smere pred ostatnými západoeurópskymi krajinami. V dôsledku toho portugalský jazyk, oveľa skôr ako ostatné európske jazyky (angličtina, francúzština), začal hrať úlohu „lingua franca“, potom sa zmenil na pidgin, na základe ktorého sa vytvorilo mnoho kreolských jazykov. . 2. Veľa pidžinov a kreolov obsahuje slová portugalského pôvodu (napríklad múdre „vedieť“< порт. saber, pickaniny “маленький” < порт. рequeno), а также из языков Западной Африки. 3. В глагольных конструкциях англо-, франко-, испано- и португалокреольских языков, как и во многих других, обнаруживается значительное сходство. 4. Маркирование глагольных категорий частицами, присущее многим креольским языкам, наблюдается в местных западно- африканских языках.1 Также существует 4 черты пиджинов2: 1. Непонятность (неполная понятность) пиджина и того языка, который «принимал участие» в создании пиджина в качестве языка-лексификатора. 1 Диссертация Молодкина А. М. Языковые контакты в этнокультурном пространстве португалоязычной Африки. Саратов, 2001 г. 2 Статья Бикертона Д. Креольские языки (стр. 80), журнал «В МИРЕ НАУКИ» №9 - М., 1983 г. 23 2. Пиджин должен быть выучен. Он не может быть произведен через упрощение языка его носителем. 3. Он не является родным ни для кого из говорящих. 4. Пиджин должен использоваться, по крайней мере, двумя разными языковыми коллективами в общении между собой. Лингвистические черты:  Нет грамматического времени  Нет флективной морфологии  Не выражается грамматический род или нечто ему подобное  Не выражается грамматическое лицо  Частотны неизменяемые формы, взятые из языка-лексификатора (инфинитивы, формы императива)  Один падеж  Мало личных местоимений  Простой синтаксис (SVO или SOV)  Никакой избыточности и дублирования Структурные отличия креольских языков от пиджинов:  Если в пиджинах значения вида, времени и модальности передаются при помощи лексических средств, то в креольских языках они выражаются посредством специальных маркеров – приглагольных препозитивных частиц.  Креольсике языки порядок слов SVO, пиджины SVO или SOV.  Креольским языкам характерно активное использование редупликации как активного грамматического средства, в отличие от пиджинов, для которого это не характерно. 24 В отличие от анализа Ерсфельд А., Сантос-Гранеро Ф. в своем 1 труде «Globalización y cambio en la amazonía indígena» отмечает, что пиджины и креольские языки, показывают природу человеческого взаимодействия с помощью языка и врожденную коммуникативную компетенцию человека. Использование этих языков не только подразумевает эволюцию, но также и продуктивность, чтобы попытаться понять другие языки, являющиеся частью пиджина. Все это существует для того, чтобы было легче изучать пиджин, так как он включает в себя уже знакомые для говорящего элементы. Пиджины являются способом создания культуры, тем более процесс пиджинизации происходит очень быстро, и это означает, что основной словарный запас может быть изменен и повторно изменяется в течение очень короткого периода. Таким образом, пиджины и креольские языки подвержены постоянному изменению. В некоторых пиджинах и креольских языках происходит так называемая "гипер-креолизация", что является следствием националистической реакции на агрессию носителей литературного языка, это значит, что говорящие на этом языке пиджины чувствуют себя хуже или менее ценными носителями по сравнению с остальной частью населения, которое говорит на доминирующем языке. Пиджины – это языки, которые после эволюции и развития становятся креольскими языками; с момента появления, у них были различные последствия для развития, о которых всегда необходимо помнить. Эти языки не уступают другим, они действительно практичны, 1 Santos-Granero F. Globalización y cambio en la amazonía indígena, volumen I. pág. 45. Biblioteca Abya-Yala. San José. 1996 г. 25 легко учатся, и эффективны, в диалоге между двумя людьми с разными языками. 1 1.2 Креольские языки на базе испанского языка В настоящее время, принято считать креольскими на базе испанского nasledujúce jazyky : 1 Palanquero. Výsledkom španielskej kolonizácie karibskej oblasti (XV. storočie) bol vznik dvoch kreolských jazykov. Palenquero, jazyk kolónie otrokov na úteku, ktorým sa hovorilo pri pobreží Kolumbie, bol uznaný ako kreolský až v 60. rokoch a takmer okamžite potom sa prestal používať. Palanquero je jazyk afro-kolumbijskej dediny San Basilio de Palenque 2 Papiamento, ktorým sa hovorí na ostrovoch Curacao, Aruba a Bonaire, nie je veľmi rozšíreným jazykom, keďže okrem španielskych prvkov obsahuje aj portugalčinu, čo sa odráža v samotnom názve tohto jazyka a v názve ostrova Curacao. Papiamento je jazyk Holandských Antíl (Curaçao, Aruba, Bonaire), ktorý obsahuje španielske a portugalské zložky, ako aj príspevky z holandčiny. 3 Chabacano. Filipínsky španielsko-kreolský jazyk – Chabacano – sa vyvinul v dôsledku zavedenia španielskych posádok na ostrovy, ktoré strážili južné filipínske „ostrovy korenia“ (ostrovy Moluky). Obsahuje mnohé prvky slovnej zásoby tagalčiny a cebuánčiny a gramatické prvky, najmä zdvojené formy 1 Herzfeld A. Mekaytelyuw: la lengua criolla. Úvodník z Universidad de Costa Rica. San Jose. 2002 26 množné číslo (cosa-cosa, „veci“) typické pre miestne austronézske jazyky. Španielčina, ktorou hovorili Bosalovia, sa s najväčšou pravdepodobnosťou stala kreolskou na Kube v Portoriku. 27 Kapitola 2. Hlavné charakteristiky papiamentského jazyka Papiamento (papiamento alebo papiamentu) je kreolský jazyk, materinský jazyk obyvateľov Aruby, Curacaa a Bonaire. Počet rečníkov je asi 329 tisíc ľudí. Existujú aj 2 dialekty (Aruba a Curaçao a Bonaire). Jazyk obyvateľov Antíl. Zmes španielčiny, holandčiny, portugalčiny a angličtiny, indických jazykov. 1 2.1 Pôvod kreolského jazyka Papiamento Medzi prvých osadníkov, ktorí prišli na americký kontinent zo Španielska v 16. storočí, patrili mnohí pokrstení Židia. Portugalskí a španielski Židia však neboli schopní otvorene vyznávať judaizmus. Prvé organizované židovské komunity v Novom svete sa objavili na začiatku 17. storočia v holandských kolóniách ako Surinam (dnes štát na severe Južnej Ameriky), Curacao (ostrov v Karibiku), Recifia (dnes v Brazílii). Vytvorili ich potomkovia španielskych a portugalských exulantov, ktorí sa hrnuli do Nového sveta hľadať náboženskú slobodu. Ale ani tu nebolo vždy možné nájsť náboženskú toleranciu. Recifia sa dostala pod portugalskú nadvládu v roku 1654, kde sa v nasledujúcich rokoch rozmohla inkvizícia a Židia boli nútení hľadať útočisko inde. Niektorí z nich odišli do Severnej Ameriky, ktorej východné pobrežie bolo dejiskom bojov španielskych, anglických, holandských, francúzskych a dokonca švédskych kolonialistov. Prvá židovská komunita na území moderných Spojených štátov vznikla v septembri 1654, keď skupina 23 utečencov z Recifie dorazila do Nového Amsterdamu (New York), ktorý bol vtedy pod 1 Pankin V.M.,. Filippov A.V. Jazykové kontakty: krátky slovník. - M., 2011 28 holandskými orgánmi. Peter Stevesent, guvernér Nového Holandska, bol voči Židom nepriateľský a žiadal súhlas s ich vyhostením od Holandskej západoindickej spoločnosti, ktorá kolónie vlastnila. V septembri 1654 sa obrátil na predstavenstvo Spoločnosti, pričom poukázal najmä na to, že Židia, ktorí prišli o majetok v dôsledku lúpežných prepadnutí pirátmi, sa môžu stať príťažou pre cirkevné farnosti nútené starať sa o chudobných. V roku 1655 zástupcovia portugalskej židovskej komunity v Amsterdame požiadali predstavenstvo Západoindickej spoločnosti v mene imigrantov z Manhattanu. Petícia poukázala na ťažkosti a straty, ktoré strata holandských kolónií v Brazílii znamenala pre portugalských Židov. Hovorilo sa tiež, že Anglicko (na Barbadose) a Francúzsko (na ostrovoch Martinik, Svätý Krištof a iné) povoľujú pobyt a obchod Židom v kolóniách. Podľa Münsterskej zmluvy so Španielskom z roku 1648 by holandskí Židia mali mať rovnaké práva ako ostatní. Židia z Portugalska investovali značný kapitál do Západoindickej spoločnosti, čo bol rozhodujúci argument v ich prospech. 15. februára 1655 prijalo predstavenstvo uznesenie: „Vyhovieť. Môžu tam žiť a zostať, ak sa nestanú príťažou pre diecézu a spoločnosť.“ V roku 1664 prešiel Nový Amsterdam do Británie a stal sa známym ako New York. Počet Židov tam zostal malý, boli obmedzené v mnohých právach, ako napríklad v možnosti venovať sa niektorým remeslám, maloobchodu alebo stavať synagógu. Až v roku 1706 bola v New Yorku oficiálne založená prvá židovská komunita Shearith Israel a v roku 1730 29 bola postavená prvá synagóga. Takmer súčasne, v roku 1658, 15 židovských rodín, o ktorých sa predpokladá, že pochádzajú z Curacaa, prišlo do Newportu na Rhode Island, kde v roku 1763 Židia postavili synagógu, ktorá je najstaršou zachovanou synagógou v Spojených štátoch. Počas koloniálneho obdobia vznikli židovské komunity v Charlestone (Južná Karolína), Philadelphii, Savannah (Gruzínsko), Montreale (Kanada) a Richmonde (Virgínia). V čase americkej revolúcie žilo v štátoch dva a pol tisíca Židov, väčšinou imigrantov z Nemecka a v menšom počte aj zo Sefardi. Židovská komunita v Curaçao je nezvyčajná z niekoľkých dôvodov:  Najstaršia komunita na západnej pologuli.  Bola veľmi vplyvná a poskytovala finančnú pomoc Židom z New Yorku a Newportu. V 18. storočí tvorili portugalsky hovoriaci Židia viac ako polovicu bielej populácie Curaçaa. Všetky priezviská portugalského pôvodu, ktoré teraz nosia obyvatelia ostrova, sú sefardského pôvodu. Židia sa zaoberali obchodom a poistením nákladu a využívali svoje kontakty s ostatnými kmeňmi v Európe a Amerike. Je zaujímavé, že Židia sa takmer nezaoberali veľmi výnosným zásobovaním otrokmi z Afriky, tento obchod vykonávali najmä Holanďania. Počas 2. svetovej vojny zohral ostrov Curacao dôležitú úlohu pri záchrane viac ako 2000 Židov z východného Poľska, ktorí v roku 1939 skončili v ZSSR. Holandsko už bolo okupované Nemeckom, no jeho kolónie zostali pod kráľovskou vládou. 30 Holandský konzul v Kaunase vydal židovským utečencom potvrdenie, že môžu vstúpiť na Curacao bez víz, takzvané „vízum Curacao“. Japonský konzul Sugiharo na základe toho udelil Židom tranzitné víza do Japonska, vďaka ktorým sa cez Vladivostok dostalo na japonské územie 2200 Židov, ktorí tam zostali až do konca vojny. Iné zaujímavá vlastnosť Kreolský jazyk na Curaçao, Papiamento, je jedným z najlepšie študovaných kreolských jazykov. Je distribuovaný na Holandských Antilách (takzvané ABC ostrovy - Aruba, Bonaire a Curacao). Je to kreolský jazyk založený na portugalčine so španielčinou, holandčinou, angličtinou, indiánskou (Arawak) a africkými zložkami. Syntax Papiamenta vychádza z afrického pôvodu a slovná zásoba prešla relexifikáciou. Papiamento je vhodný jazyk na štúdium procesu relexifikácie, a to prilákalo lingvistov študujúcich iné jazyky, v ktorých relexifikácia a kreolizácia mohli hrať úlohu. dôležitá úloha . Hovoríme v prvom rade o jidiš. Existuje niekoľko teórií o pôvode Papiamenta. Najbežnejšie teórie hovoria, že pochádza z afroeurópskeho jazyka z Afrolusitanu, ktorým hovoria Afričania v portugalských kolóniách v Afrike, ktorí sa tam usadili v 16. storočí (v Guinei a Angole). Africkí otroci skončili na prekládkovej základni v Curacau. V 18. storočí viac ako polovicu bielej populácie Curaçaa tvorili sefardskí Židia z Holandska, ktorí hovorili ladinčinou a judeo-portugalčinou. Portugalský pidžin afrických otrokov sa zmiešal s portugalským jazykom majiteľov otrokov a tak sa vytvorila stabilná koiné, z ktorej sa stalo Papiamento. Papiamento bolo neskôr silne ovplyvnené Španielskom a obsahuje prvky ladina. Ladinčina - sefardský jazyk (židovo-španielčina, ladino, giudecco, španielčina, judesmo, hebroneo) - jazyk sefardov, jeden zo židovských jazykov. Patrí do ibero-rímskej podskupiny románskych jazykov. Sefardský jazyk je vlastne pokračovaním raného židovsko-kastílskeho dialektu, ktorý zahŕňal hovorcov a znaky zostávajúcich židovských ibero-rímskych dialektov. Používa vlastný pravopisný systém. Začiatok formovania tejto odrody španielčiny je spojený s vyhnaním zo Španielska v roku 1492 Židov, ktorí sa usadili na území Osmanskej ríše, v severnej Afrike a potom v Portugalsku, Taliansku, Grécku, Bulharsku, Rumunsku, Palestíne a ostatné krajiny. Keďže žije v cudzojazyčnom prostredí a nemá štatút úradného jazyka, stále si zachováva črty (hlavne vo fonetike) španielskeho jazyka z konca 15. storočia. Ladino je bežné v Izraeli, určitých oblastiach Turecka, Grécka, Rumunska a Bulharska. Počet rečníkov je asi 100 tisíc ľudí. Hlavné dialektové varianty sú turečtina, rumunčina, juhoslovančina.1 A ďalšia najrozšírenejšia teória hovorí, že papiamento pochádza z portugalčiny a španielčiny a 1 Gabinsky M.A. sefardský jazyk // Základy balkánskej lingvistiky. Jazyky balkánskeho regiónu. Časť 1 L., 1990 32 sa týka sefardských Židov, ktorí utiekli v 17. storočí z Brazílie na ostrov Curacao, keď toto územie dobyli Holanďania, alebo tých sefardských Židov, ktorých v roku 1492 vyhnala španielska kráľovná Izabela. . Väčšina vyhnancov, ktorí opustili Španielsko, odišla do Portugalska, kam sa dalo dostať po zemi. Podľa dôkazov z tých čias sa do lužického kráľovstva prisťahovalo asi 120 000 Židov. Aj keď je toto číslo prehnané, ich demografická a sociálna váha v Portugalsku bola nepochybne badateľná. Miestni Židia spolu s exulantmi, ktorí sa tam prisťahovali v roku 1492 zo Španielska, tvorili asi desatinu celkovej populácie štátu – asi milión duší. Väčšine vyhnancov bolo dovolené zostať v Portugalsku iba osem mesiacov za poplatok osem cruzado na hlavu, kým nenašli lode, ktoré by opustili Pyrenejský polostrov. Asi šesťsto rodinám španielskych Židov z radov finančnej elity sa mohlo natrvalo usadiť v Portugalsku za poplatok sto cruzados na rodinu. Niektorí remeselníci u nich zostali a museli zaplatiť symbolickú sumu. Väčšina vyhnancov však nedokázala opustiť Portugalsko včas a mnohí z nich boli predaných do otroctva. Prvým písomným dokumentom v Papiamente je milostný list istého Žida z ostrova Curacao z roku 1776. V roku 1875 bol vydaný papiamentsko-holandský slovník.1 Môžeme teda konštatovať, že Papiamento má schopnosť 1 Nosonovsky M. „Bukhara, Samarkand a ďalšie. Eseje o dejinách bucharských Židov a iných židovských komunít na východe“ New York 2005 33 sa rozvíjajú, je tu možnosť učiť sa, keďže existuje základ a štruktúra jazyka. Historik Emmanuelli I. vo svojej štúdii „História Židov na Holandských Antilách“1 uvádza v Papiamento tieto židovské výrazy:  Beshimanto – z „be-siman-tov“. Používa sa na úspešné dokončenie zložitej úlohy.  Beth haim ta spok – z „beit-haim“ („cintorín“, hebrejsky), ta-verb copula (afričan), spok z holandského „lov“. To znamená, že „duchovia zo židovského cintorína strašia“. O hladnom mužovi.  Bo ta un Parnas – Bo - pre (portugalčina), ta - copula sloveso (africké), un - neurčitý člen (španielčina), parnas - postavenie staršieho v synagóge (hebr.). O tvrdohlavom človeku.  Lantabel Lanta – z alevantaru („vstať“, španielsky), abel („smútok“ – hebrejsky). O mužovi, ktorý má za sebou prvý týždeň smútku.  Mal panim - Mal („zlý“, španielsky), panim („tvár“, hebrejsky). O človeku so zlými vlastnosťami.  Panim beginab - Panim ("tvár", hebrejsky), be - predložka, ganav ("zlodej", hebr.). O zlom človeku. 2.2 Teórie o pôvode jazyka papiamento Existuje niekoľko teórií o pôvode papiamenta:  Podľa prvej hypotézy papiamento pochádza zo základu afroeurópskeho jazyka, ktorý existoval medzi Afrolusitanmi, ktorí sa usadili v západnej Afrike v 16. storočia v portugalskom 1. Emmanuel I. História Židov z Holandských Antíl, Cincinnati, Ohio, s. 482. 1970 34 kolónií. Túto teóriu podporil slávny španielsky lingvista Navarro Thomas T.  Daniels Goodman F., lingvista z etnickej nemeckej rodiny, tvrdil, že papiamento je odvodené z kreolského jazyka založeného na portugalčine, ktorý sa vytvoril na ostrove Curacao s príchodom r. Španielski Židia, utečenci z Brazílie alebo ktorí boli v roku 1492 vyhnaní španielskou kráľovnou Izabelou. Papiamento je kreolský jazyk založený na španielčine, ktorého portugalské prvky zahŕňajú sefardské prvky. V súčasnosti má každá teória svoje miesto, keďže sa každá z nich dopĺňa, aj keď si všímame časový rámec a miesta presídľovania utečencov. International nezisková organizácia SIL International (Summer Institute of Linguistics, Summer Institute of Linguistics) je konzultačná organizácia UNESCO a OSN, ktorej hlavným cieľom je štúdium, vývoj a dokumentácia menej bežných jazykov s cieľom rozšíriť lingvistické znalosti a rozvíjať literatúru, v klasifikácii ktorej Jazyk papiamento je identifikovaný ako iberokreolský (kreolský jazyk založený na iberskej). Keďže španielčina a portugalčina sú veľmi blízke jazyky, nie je vždy možné určiť, odkiaľ bolo konkrétne slovo vypožičané. 2.3 Jazykový systém Papiamento Pri charakterizácii systému Papiamento je potrebné pamätať na jeho dva dialekty: dialekt Aruby a dialekt Curaçao a Bonaire. 35 Rozdiely sú najmä vo výslovnosti; používajú sa rôzne pravopisné systémy: etymologický – na Arube, ktorá je bližšia tradičnej španielčine a fonetická – na Curacau a Bonaire. Mnohé slová, ktoré sa na Arube končia na „o“, sa v Curaçao a Bonaire končia na „u“, napríklad palo/palu (strom). Existujú aj určité lexikálne a intonačné rozdiely. Papiamento má 9 samohláskových zvukov: /a/, /e/, /ɛ/, /i/, /o/, /ɔ/, /u/, /ø/, /y/, ako aj zvuk „shwa“ . Okrem toho je tu prízvuk.1  Slová ibero-rímskeho pôvodu: Kuá? (port. qual?, španielsky cuál?) - ktorý? Ktoré? Barbulet (port. Borboleta) - motýľ Sapatu (port. Sapato, španielsky Zapato) - topánka Kachó (port. a španielsky Cachorro) - pes Galiña (španiel. Gallina, port. galinha) - kura Siudat (španielsky Ciudad, prístav . cidade) - mesto  Slová holandského pôvodu: Blou (N. Blauw) - modrý Buki (N. Boekje) - kniha Lesa (N. Lezen) - čítaj Apel/aplo (N. Appel) - jablko 1 Lipski J. M. Lenguas criollas de base hispana. Lexis: Revista de lingüística y literature. pag.461-508. Perú. 2004 36  Slová anglického pôvodu: Bòter (anglická fľaša) - fľaša Typické gramatické znaky jazyka Papiamento sú charakterizované týmito znakmi:  podstatné mená sa neskloňujú podľa rodu a vznikajú pridaním homber (chlap), machu (muži) alebo muhe (dievča) na slovo určené na zmenu.  slovesá majú samostatné častice ta-presente a-perfectivo mi tábata traha-pret.imprfectivo y atď.  preferuje sa používanie aktívneho pred trpným rodom  sloveso tin vyjadruje existenciu: tin un buki riba la mesa-hay un libro en la mesa  zámeno je umiestnené za podstatným menom, aby sa zobrazilo množné číslo: hombrenan-hombres , kasnan-casas. 2.4 Súčasné postavenie jazyka a fungovania Papiamento je predovšetkým jazykom autochtónneho obyvateľstva ostrovov Aruba, Curacao a Bonaire. Ale vlastní ho aj biele obyvateľstvo (holandskí a sefardskí Židia). Pre všeobecné pochopenie je potrebné porovnať súčasné postavenie jazyka Papiamento na ostrovoch:  Aruba. Úradnými jazykmi sú holandčina a papiamento. Najbežnejšími jazykmi sú papiamento, ktorým hovorí 66,3 % populácie, ako aj angličtina, španielčina a holandčina. Prvé zmienky o rozšírenom používaní Papiamenta na Arube sa nachádzajú v oficiálnych dokumentoch z Curacaa. Od polovice 19. storočia sa Papiamento rozšírilo v písaní žaltárov v kostoloch a školských učebniciach. V roku 1871 vyšli prvýkrát noviny v tomto jazyku s názvom Civilisado. Papiamento sa v tom čase mohlo stať aj vyučovacím jazykom, ale holandské vedenie rozhodlo, že všetky vyučovanie by sa malo viesť len v holandčine. Napriek tomu, že papiamento je rodným jazykom Arubanov už 300 rokov, štatút úradného jazyka získalo až 7. marca 2007. Až do roku 1995 sa Papiamento na Arube nepovažovalo za dôležité a do školských osnov bolo oficiálne zavedené v rokoch 1998-1999. Papiamento sa tak rozšírilo po celom ostrove a na ostrove sú teraz dostupné slovníky a rozprávky napísané v Papiamente.  Curacao. Úradnými jazykmi sú holandčina (9,5 %) a papiamento (78,4 %). Po sčítaní ľudu v roku 2011 sa zistilo, že asi 6,1 % populácie hovorí po španielsky, 3,5 % hovorí po anglicky.  Bonaire. Holandčina je úradným jazykom ostrovov, no v každodennom živote sa používa jazyk papiamento, ktorý je tiež úradným jazykom. V súčasnosti vychádzajú noviny v Papiamento (Bon Dia, Diario, La Prensa) a vydáva sa poézia. Tento jazyk však ešte nebol zaradený do školských osnov. 38 Kapitola 3. Školiaci kurz o kreolských jazykoch a papiamente. Tento vzdelávací kurz je lekciou, ktorá pozostáva z dvoch hlavných častí: prednášky a seminára. Prvá časť vychádza z obsahu prvých dvoch kapitol kvalifikačnej práce, ktoré popisujú hlavné definície, pôvod a súčasnú situáciu kreolských jazykov a jazyka papiamento. Pre podrobnú prezentáciu učiva je prednáškový kurz určený na štyri akademické hodiny (180 minút) a pozostáva z nasledujúcich častí plánu: 1) Kreolistika a kreolský jazyk.  Definícia  Pidžinizácia a pidžiny (definícia)  Rozdiel medzi kreolskými jazykmi a pidžinami 2) História vývoja, distribúcie a rozdelenia kreolských jazykov naprieč územiami.  Kreolské jazyky založené na španielčine  Teórie o pôvode jazyka Papiamento 3) Papiamento.  Fenomén  Pôvod  Súčasný stav 4) Jazykový systém Papiamento:  Fonetika  Pravopis  Hlavné znaky jazyka Papiamento 39  Príklady s prekladmi na základe pôvodu jazyka Papiamento (pre názornosť) V druhej časti kurzu ukážka materiál je uvedený v učebnici Goilo E. R. “Papiamentu učebnica” s úryvkami cvičení z učebnice a materiálom z prvého internetového zdroja pod vedením Ortegu M. venovaného jazyku Papiamento, ktoré obsahujú stručné gramatické informácie pre semináre, ktoré trvajú 6- 8 akademických hodín. Formy cvičení na fonemickej, morfemickej, lexikálnej a syntaktickej úrovni jazyka prispievajú k asimilácii teoretického materiálu a pomáhajú študentom vidieť podobnosti a rozdiely medzi jazykom Papiamento a španielčinou a angličtinou. Všetky triedy sú určené pre žiakov s jazykovou úrovňou B1-B2. Cieľmi organizovania prednášok a seminárov sú:  Štúdium nového učiva  Zdokonaľovanie vedomostí, zručností a schopností  Opakovanie a zovšeobecňovanie preberaného učiva  Sledovanie a opravovanie nadobudnutých vedomostí  Prezentácia učiva technológiou „od jednoduchého k zložitému“ Plán seminára: 1. Fonetika.  Základná fonetická charakteristika jazyka Papiamento a jeho územné rozdiely Ako je známe, jazyk Papiamento rozlišuje dve formy písania: 40  Aruba používa pravopis založený na španielskej etymológii. Príklad: cas = casa  V Curaçao a Bonaire je pravopis hlavne fonologický. Príklad: kas = casa V kurzoch Papiamento vyučovaných v angličtine alebo holandčine sa učitelia pri vysvetľovaní fonetiky najčastejšie odvolávajú na španielčinu a portugalčinu kvôli takmer úplnej podobnosti so španielskou fonetikou. Preto, keď poznáte pravidlá španielskej fonetiky, je lepšie sa na ňu odvolať, pretože vám to umožní rýchlo napredovať v štúdiu a ďalšom používaní jazyka Papiamento. Pred učením fonetiky je dôležité mať na pamäti, že Papiamento používa tóny na rozlíšenie slov a pravopisu. Tieto tóny sú označené prízvukom na samohláskach: vysoký (") a nízky (`). Napríklad: á altá, evitá é étiko, platé í asistí, tíket ó holó, ferfdó ú baúl, sunú è agènda, balèt ò blònt, fòndo ù drùif, bùs  Abeceda a interpunkcia jazyka Papiamento Abeceda jazyka Papiamento pozostáva z nasledujúcich znakov a zvukov písmen: 41 Interpunkcia:  Pravidlá pre výslovnosť samohlások a spoluhlások v jazyku Papiamento I. Samohlásky Samohlásky - a, e, i, o, u Dvojhlásky - ai, au, ei, eu, oi, ou: blou (modrý), rei (kráľ), auto (auto) Trojhlásky v slovách bieu (starý), pieu (vš) A. -a- ako v anglické slovo mama: awa, caso, tata -zvuk kratšie pred l a u: mal, Paula E. -e- ako v anglickom slove oni: mesa, tela, bela -e- ako v -a- v anglickom slove cat: c𝑒̀n, p𝑒̀chi, n𝑒̀chi -e- ako - i- v anglickom slove fix: exacto, extremo, examen I. -i- ako v anglickom slove police: piso, fini -i- v dvojhláske je na prvom mieste ie, ia, io, iu, v tomto prípade je táto hláska vyslovuje sa ako -y - v anglickom slove year: piesa, diablo, ciudad 42 O. -o- ako v anglickom slove low: bolo, poco, loco -o- ako v anglickom slove not: r𝑜̀ m, c𝑜̀ l. Malo by sa pamätať na to, že v porovnaní s angličtinou n𝑜̀ = nie, nie = nie U. -u- ako v anglickom slove rude, alebo ako -oo- v anglickom slove floor: un, esun, gustu -u- in dvojhláska stojí na prvom mieste, vtedy sa táto hláska vyslovuje ako -w- v anglickom slove wet: cuido, cuenta, cuadro II. Spoluhlásky (niektoré výnimky) C. -c- ako -k- pred písmenami a, o, u a ako -s- pred písmenami e, i: cama, cende, cine, cuminda Ch. častejšie sa vyslovuje ako -ch- v angličtine: mucha, chuculati; ale existuje výnimka: v slove toch sa táto hláska vyslovuje ako v španielske slovo gente Ci. vyslovované -sh- ako v anglickom slove show: Francia, cien; ale je výnimka v slovách: ciegu, social D. ak je na konci slova, vyslovuje sa ako -t-: berdad, birtud G. pred a, o, u alebo po spoluhláske, hláska. -g- sa vyslovuje ako v anglickom slove agony: gai, gustu, grandi; pred e, i sa tento zvuk vyslovuje ako -h- v anglickom slove hole: gel, general, pagina; ale na zachovanie tohto zvuku ako -g- pred e, i je potrebné pridať u, ktoré nie je čitateľné: sigui, guepi Q. sa používa iba v spojení que, qui: quen, quíco V. ako -f- slovami holandského pôvodu: veter, vringud 43 ako -b- slovami španielskeho pôvodu: vence, varios, venenu ako -v- slovami: Venus, Victor  Cvičenia na precvičovanie výslovnosti Čítajte nahlas a prekladajte: 1) evitá 2) blònt 3) preto 4) balèt 5) kas 6) tíket 7) bùs 8) agènda 9) outo 10) falis 11) altá 12) skol 13) spaño 14) baúl 15) asistí 16) kacho 17) ferfdó ferfdó 19) pushi 20) étiko 21 ) drùif 22) fòndo 23) mucha muher 24) muher 25) sunú 26) holó 27) buki 28) piska 29) platé 30) homber 2. Gramatika a slovná zásoba 1. lekcia Osobná  1. hodina 2. . Konjugácia slovies ta (byť), tin (mať), haci (robiť). Slovná zásoba Jednotné číslo Plural 1ª persona mi, ami yo nos nosotros 2ª persona bo, abo tú boso vosotros/ustedes 3ª persona e ella, él, ello nan ellos Ami sa často používa namiesto mi a abo z času na čas nahrádza bo. E sa zmení na el pred časticou a, aby ukázal minulý čas. Во sa nedá použiť pri rozhovore s cudzími ľuďmi a ľuďmi, ktorých sotva poznáte. Namiesto bo by ste mali použiť Señor/Meneer alebo Señora. 44 Napríklad: Mi ta tende bo - Te escucho Bo ta tende mi? - Ja áno? E tin un kachó - Tiene un perro. E tin un pushi - Tiene un gato. Úlohy: Preložiť do španielčiny Preložiť do papiamenta 1) E ta un studiante. 1) Es una maleta. 2) E homber ta un bailadó. 2) El es un chico y ella es una chica. 3) Bo ta un amigu. 3) Soy un escritor. 4) E ta un papa. 4) Ella es una cantante. 5) Nos ta un grupo. 5) Ella es una madre.  Konjugácia slovies v prítomnom, minulom a budúcom čase Prítomný čas - “ta” 1ª persona mi ta kanta - yo canto nos ta kanta - nosotros cantamos 2ª persona bo ta kanta - tú cantas boso ta kanta - vosotros/ustedes cantáis 3ª persona e ta kanta - ella, él, ello canta nan ta kanta - ellos cantan 45 Existujú však slovesá, ktoré nepoužívajú „ta“ na označenie prítomného času. Ide o slovesá ako: tin (tener), por (poder), ke (querer), sa (šabľa), konose (conocer), mester (deber – tener que). Minulý čas - “a” complete action 1ª persona mi a kanta - yo canté nos a kanta - nosotros cantamos 2ª persona bo a kanta - tú cantaste boso a kanta - vosotros/ustedes cantasteis 3ª persona el a kanta - ella, él, ello cantó nan a kanta - ellos cantaron Napríklad: Mi a bai skol - Fui a la escuela Mi a lesa un buki - Leí un libro. V jazyku Papiamento je možné slová spájať alebo skracovať. Zámeno sa môže zlúčiť s časticou, ktorá zobrazuje minulý čas. Táto akcia však nie je možná so zámenami „nos“ alebo „boso“. Napríklad: mi a traha - ma traha bo a traha - ba traha e a traha - ela traha * *v prípade zámena „e“, na zlúčenie je potrebné pridať „l“. “tabata/tawata” dlhodobá akcia v minulosti 1ª persona mi tabata/tawata kanta - yo estaba cantando nos tabata/tawata kanta - nosotros estábamos cantando 46 2ª persona bo tabata/tawata kanta - tú estabas cantando boso tabata -/tawata vosotros/ustedes estabais cantando 3ª persona e tabata/tawata kanta - ella, él, ello estaba cantando nan tabata/tawata kanta - ellos estaban cantando V hovorovej reči sa tabata zvyčajne skracuje na tata alebo ta'a. Napríklad: Mi tabata lesa un buki - Estaba leyendo un libro. Ora bo a drenta mi tabata kome - Cuando tu entraste estaba comiendo. Budúci čas – “lo” 1ª persona lo mi kanta o mi lo kanta - yo cantaré lo nos kanta o nos lo kanta - nosotros cantarémos 2ª persona lo bo kanta o bo lo kanta - tú cantarás lo boso kanta o boso lo kanta - vosotros/ ustedes cantaréis 3ª persona lo e kanta o e lo kanta - ella, él, ello cantará lo nan kanta o nan lo kanta - ellos cantarán Napríklad: Lo mi bai na skol. (Mi lo bai na skol). - Iré a la escuela. Lo mi les un buki. (Mi lo lesa un buki). - Leere un libro.  “ta bai” = “ir a” Mi ta bai kanta - Voy a cantar 47 Úloha: preložiť do španielčiny 1) Mi lo lesa un buki. 2) E tabata bai na skol. 3) E a bai na klas. 4) E ta un yefrou di skol i e ta un studiante. 5) E lo instruí e. 6) Nos lo siña. 7) E pushi ta drumi.  Určitý článok. Neurčitý člen Na rozdiel od španielčiny sa v článkoch v Papiamente neskloňujú rod a číslo. Určitý člen e homber - el hombre e pushi - el gato e mener di skol i e studiante - el profesor y el estudiante Neurčitý člen un homber - un hombre un pushi - un gato un mener di skol i un studiante - un profesor y un estudiante Zadanie : preložiť do Papiamenta 1) Nosotros vimos el gato. 2) Ustedes irán a la escuela. 3) El hombre fue a la casa. 4) El vio el perro y el gato. 48 5) La chica tiene un amigo. 6) Yo dormí. 7) El bailarín es una mujer. 2.2 Lekcia č.2  Číslovky. Cvičenia Úloha: čítať nahlas  Množné číslo. Cvičenia Existuje niekoľko spôsobov, ako vytvoriť množné číslo v závislosti od toho, ako sa používajú. Mi ta un studiante - Sója un estudiente. Nan ta studiante - Ellos son estudiantes. „Nan“ je častica, ktorá tvorí množné číslo. Častica „nan“ sa umiestňuje na koniec podstatného mena/mena, zvyčajne v opytovacích vetách. A čo ťa tlačí? - ¿Dónde están tus gatos? 49 Unda bo tin bo bukinan? - ¿Dónde tienes tus libros? Úloha: preložiť do španielčiny 1) E ta un studiante. 2) E homber ta un bailadó. 3) Bo ta un amigu. 4) E ta un papa. 5) Nos ta un grupo.  Privlastňovacie zámená. V Papiamento sú privlastňovacie zámená totožné s osobnými zámenami, s výnimkou „su“. Mi - Mío / mía / míos / mías Bo - Tuyo / tuya / tuyos / tuyas Su - Suyo / suya / suyos / suyas (de él, de ella, de ello) Nos - Nuestro / nuestra / nuestros / nuestra Boso - Vuestro / vuestra / vuestros / vuestras Nan - Suyo / suya / suyos / suyas (de ellos / ellas) Napríklad: Mi tin mi buki - Tengo mi libro Bo tin bo buki. - Tienes tu libro E tin su buki. - Ella/él/ello tiene su libro Nos tin nos bukinan. - Tenemos nuestros libros 50 Boso tin Boso bukinan. - Tenéis vuestros libros Nan tin nan bukinan. - Tienen sus libros Pri použití privlastňovacieho zámena s podstatným menom sa zámeno v postpozícii používa s „di“. Napríklad: E tin mi buki - E tin buki di mi - Ella tiene mi libro Mi tin su pushi - Mi tin e pushi di su - Tengo su gato Zadanie: vytvorte si vlastné vety v papiamente  Krátka slovná zásoba Bon bini - Bienvenido Pushi - gato Bailadó - bailarín Bon dia - Buenos días Preto - černoch Tin - tener Bon tardi - Buenas tardes Falis - maleta Lesa - leer Bon nochi - Buenas noches Homber - hombre Drumi - dormir Con ta bai? - ¿Cómo Muher - mujer Skol - escuela estás? Mi ta bon - Estoy bienMucha muher - Sonreí - sonreír chica/muchacha Danki - Gracias Mener di skol - profesor Hende - persona Por fabor - Por favor Yefrou di skol - profesora Bai - ir Di nada - De nada Klas - clase Sa - saber Sí - Sí Studiante - estudiante Instruí - enseñar No - No Grupo - grupo Kachó - perro Ayó - Adiós Mucha homber - Wak - ver chico/muchacho Te otro biaha - Hasta Amigu - amigo Bisa - decir luego Siña - aprender Aistofaso - , amable, simpático Altu - alto Barata - barato Bashí - vacio Bon - bueno Bunita - bonito Bòm - del fondo Chikitu - pequeño Debil - débil Delegá - delgado Difísil - difícil Diki - gordo Distinto - rôzne 51 anioschanba - llevar Paraplu - paraguas Habri - abrir Apel - manzana Haltu - elevado Limpi - limpio Ariña - harina/comida Zadanie: zostavte dialóg so susedom pomocou rôznych časových plánov Ďalším krokom pri učení sa jazyka je text z tlačeného periodika „Diario“ v Papiamento, úroveň C1. Túto úlohu možno použiť ako doplnkovú úlohu alebo ako domácu úlohu na upevnenie preberaného učiva a osvojenie si novej slovnej zásoby. Zadanie: preložte do španielčiny Turistanan sinta bao di mata ta disfruta di su dushi sombra den e calor di merdia. (Publikácia: utorok, 21. apríla 2015. Kategória: Všeobecné) Un bon manera pa sosega un rato den un lugar fresco, despues di a cana den ciudad, ta sinta bao e mata cu tin un tiki pabao di Plaza Daniel Leo. Akinan tambe tin un banki pa sinta warda tramp. Dialuna ora merdia a bati, y cu hopi calor, por a mira un grupo grandi di turista disfrutando di e sombra cu e mata aki ta duna, manera nos por observa riba potret. Den fin di siman y mas tanto atardi pa anochi, por ehemplo Diadomingo, por mira hende local sinta eybanda, podise hende homber cu ta human nan cigaria trankil eynan of mamanan cu ta laga nan yiu chikito chikito hungespacio of core den Si por remarca cu un lugar and pa cumpra ice-cream, mas tanto Diadomingo ta haci hopi falta eynan, pasobra no tin ni un cu ta habri Diadomingo local ta jammer. 52  Záver Ako je už známe, znalosť jazyka uľahčuje život človeka v spoločnosti. Zvládnutie rečovej aktivity v cudzom jazyku v akejkoľvek vzdelávacej inštitúcii je možné len v procese vykonávania rôznych cvičení a úloh. Vyššie uvedené cvičenia a vysvetlivky možno rozdeliť do nasledujúcich typov: 1. Nekomunikatívne cvičenia. Tento typ cvičenia je zameraný na pochopenie a pochopenie nového materiálu (fonetika, gramatika, slovná zásoba). V tomto prípade má vedúcu úlohu učiteľ, ktorý pomocou podrobného vysvetlenia študentom načrtne podstatu, štruktúru a črty nového jazyka. 2. Komunikačné cvičenia. Účelom tohto typu cvičenia je rozvíjať komunikatívnu kompetenciu žiakov. Vykonávaním rôznych cvičení gramatických, fonetických, lexikálnych, syntaktických typov má študent príležitosť pochopiť niektoré vlastnosti študovaného jazyka, schopnosť správne zostavovať vety, správne používať a koordinovať časy. Vyššie uvedený materiál je teda dôležitým prvkom pri učení sa jazyka Papiamento. Hlavným faktorom pri učení akéhokoľvek jazyka je motivácia. Motivácia je spúšťacím 53 mechanizmom ľudskej činnosti, bez ktorého začína byť človek postupne nečinný. Asimiláciu nového učiva by mali vždy sprevádzať posilňovacie cvičenia, ktorých účelom je rozvíjať u žiakov stabilné gramatické, fonetické a lexikálne zručnosti. 54 Záver Relevantnosť uskutočneného výskumu potvrdzuje moderná jazyková situácia vo svete, ktorá sa neustále mení, v dôsledku čoho vznikajú jazyky alebo ich nové nárečové formy, ktoré majú svoje zákony a pravidlá, podliehajúce v r. -hĺbkové štúdium, výskum a systematizácia. Analýza a porovnávanie rôznych jazykov uľahčuje prácu a učenie sa jazykov. Po druhé, štúdium jazykov, ktoré sú výsledkom intenzívneho jazykového kontaktu, uľahčuje učenie sa jazykov a pomáha odhaliť povahu jazykových kontaktov, ktoré sú jedným z najdôležitejších dôvodov. jazykové zmeny. Po tretie, keď vezmeme do úvahy kreolské jazyky vo všeobecnosti a konkrétne Papiamento, je možné preukázať špecifickosť študovaného jazyka, ako aj jeho schopnosť miešať a rozvíjať sa. Podobnosti jazykov pomáhajú ľuďom navzájom si porozumieť a zároveň vytvárajú nové komunikačné spojenia na nadviazanie nových kontaktov v budúcnosti. Účelom tejto kvalifikačnej práce bolo určiť fenomén kreolských jazykov pomocou príkladu Papiamento. Na základe analýzy vedeckej a metodologickej literatúry boli identifikované a sformulované hlavné teoretické princípy, ktoré tvorili základ štúdie. Vedecké metódy, ktoré boli použité pri vykonávaní tejto kvalifikačnej práce: porovnávacie, porovnávacie, deskriptívne. Po analýze pôvodu jazyka Papiamento je potrebné poznamenať, že tento jazyk je lingvisticky veľmi zaujímavý 55 (napríklad pre porovnávaciu lingvistiku) v dôsledku miešania rôznych európskych jazykov, ako je španielčina, portugalčina, angličtina, holandčina, atď. ako aj prvky z afrických jazykov a hebrejčiny. A v dôsledku toho takýto záujem slúži ako impulz pre ďalšie štúdium tohto kreolského jazyka a ďalších nových jazykových útvarov. Znalosťou jedného alebo viacerých jazykov, ktorých prvky sú základom jazyka Papiamento, môžete pochopiť podstatu textu alebo výroku v Papiamento, čo naznačuje podobnú štruktúru Papiamenta so španielskym jazykom a inými európskymi jazykmi, ako je portugalčina, angličtina, holandský. Po preskúmaní fenoménu kreolských jazykov a papiamenta a ich funkcií v modernom svete je potrebné poznamenať, že lingvisti-kompilátori slovníkov rozpoznávajú kreolské jazyky tým, že pre ne vyvinuli systém označovania: v ruštine „kreolčina“ (v slovník N. M. Firsovej „Španielsko-ruský slovník . Latinská Amerika“). Treba si uvedomiť, že Papiamento je zaujímavé nielen z lingvistického hľadiska. Okrem funkcie úradného jazyka slúži Papiamento spolu s holandčinou aj politickým, ekonomickým a obchodným medzinárodným vzťahom, keďže Holandské Antily úzko spolupracujú s inými krajinami (turizmus, rafinácia ropy, export priemyselných produktov, finančné služby) . Praktická hodnota prezentovanej kvalifikačnej práce: tento materiál je možné použiť ako súčasť špeciálneho kurzu/odborného seminára na katedrách cudzích jazykov 56 humanitných univerzít na katedrách španielčiny, francúzštiny, portugalčiny, anglické jazyky , s cieľom demonštrovať rôznorodosť a špecifickosť študovaného jazyka. 57 Zoznam použitej literatúry 1. Bickerton D. The Language of Adam. Ako ľudia vytvorili jazyk. Ako jazyk vytvoril ľudí. – M., 2012 2. Weinreich U. Jazykové kontakty. Dizertačná práca - New York 1953, 1963 3. Gabinský M. A. Sefardský jazyk // Základy balkánskej lingvistiky. Jazyky balkánskeho regiónu. Časť 1 L., 1990 4. Marr N.Ya. Vybrané diela, sv. 1–5. M. – L., 1933–1937 5. Molodkin A. M. Jazykové kontakty v etnokultúrnom priestore portugalsky hovoriacej Afriky. Diplomová práca. Saratov, 2001 6. Nosonovsky M. Buchara, Samarkand a ďalšie. Eseje o histórii bucharských Židov a iných židovských komunít na východe. New York 2005 7. Perekhvalskaya E. V. Sibírsky pidžin (Verzia Ďalekého východu. Formácia. História. Štruktúra). Abstrakt dizertačnej práce pre titul doktor filológie. - Petrohrad, 2006 8. Schuchardt G. Vokalizmus vulgárnej latinčiny. Dizertačná práca - Bonn, 1866–1868, kreolské štúdiá. Diplomová práca. – Graz, 1882–1890 9. Emmanuel I. Dejiny Židov z Holandských Antíl, Cincinnati, Ohio, s. 482. 1970 10. G. de Granda. Español de América, español de Africa a hablas criollas hispánicas. Kontakty, kontakty a súvislosti. Madrid, 1994. 11. Givón T. Posun z VSO do SVO v biblickej hebrejčine. – Mechanizmy syntaktickej zmeny. Dizertačná práca. Austin, 1977 58 12. Hudson R. A. La sociolingüística. Barcelona. 1981 13. López Morales, H. Sociolingüística. Madrid. 1989 Slovníky: 1. Veľká sovietska encyklopédia. - M.: Sovietska encyklopédia. 1969-1978 2. Brockhaus F.A., Efron I.A. Encyklopedický slovník. - Petrohrad, 1890-1907. 3. Epishkin N.I. Historický slovník galicizmov ruského jazyka. – M., 2010 4. Zherebilo T.V. Slovník lingvistických termínov. - Nazran. 2010. 5. Zherebilo T.V. Pojmy a pojmy lingvistiky: Všeobecná lingvistika. Sociolingvistika: Slovník-príručka. Nazraň. 2012 – 280 s. 6. Komlev N.G. Slovník cudzích slov. - M., - 1308 s. 2000 7. Krysin L.P. Výkladový slovník cudzích slov.- M., 1998 8. Mikhalchenko V.Yu. Slovník sociolingvistických pojmov. - M., 2006 9. Pankin V.M., Filippov A.V. Jazykové kontakty: krátky slovník. - M., 2011 10. Firsova N. M. Španielsko-ruský slovník. Latinská Amerika. – M., 1998. 11. Alcaraz Varó, E., Martínez Linares, M. A. Diccionario de lingüística moderna. Barcelona, ​​​​1997 12. Diccionario de la Real Academia Española (DRAE) 23. vydanie: 2014 59 13. Diccionario de terminos clave de ELE. Centro Virtual Cervantes © Instituto Cervantes, 1997-2015 14. Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse Editorial, S.L. Periodiká: 1. Bickerton D. Kreolské jazyky ​​// Vo svete vedy. č. 9 - M., 1983, s. 80 2. Lotman Yu.M. Články o semiotike a topológii kultúry. Fenomén kultúry. Tallinn 1992. 3. Herzfeld A. Mekaytelyuw: la lengua criolla.// Editorial de la Universidad de Costa Rica. San José, 2002. 4. Lipski J. M. Lenguas criollas de base hispana. // Lexis: Revista de lingüística y literature. 2004. Perú, pág.461-508. 5. O"Shannessy C. Úloha viacerých zdrojov pri vytváraní inovatívnej pomocnej kategórie v Light Warlpiri, novom austrálskom zmiešanom jazyku. // Language, Vol. 89, No. 2, Michigan, 2013, pp. 328 - 35. 6. Santos-Granero F. Globalización y cambio en la amazonía indígena. // Biblioteca Abya-Yala volumen I. 1996, San José, strana 45 Internetové zdroje: 1 www.krugosvet.ru/articles/ 81/1008152/100 .htm 2 http://jazyki.clow.ru/page/0100.htm 3 http://www.philology.ru/linguistics2/perekhvalskaya-06a.htm 4 http://ocw.openu. ac.il/russian /jews-and-christians-in-western-europe/part10/chapter4.html 5 http://lasindias.com/indianopedia/curso-de-papiamento 60

V súčasnosti je znalosť niekoľkých jazykov nielen užitočná, ale aj módna. A na niektorých miestach na Zemi je hovoriť tromi alebo štyrmi jazykmi dokonca životnou nevyhnutnosťou. Ich obyvatelia niekedy dokonca miešajú slová z rôznych jazykov v jednej vete.

Takéto jazykové zmätky vznikajú z rôznych dôvodov. Môžu byť spôsobené koloniálnou expanziou, silnými väzbami medzi regiónmi alebo kultúrnym vplyvom blízkych superveľmocí.

Aruba

Ostrov Aruba sa nachádza v južnom Karibiku, vedľa Venezuely. Vzhľadom na to, že tento ostrov je súčasťou Holandského kráľovstva, úradným jazykom je holandčina. Angličtina a španielčina sú povinné aj vo vzdelávacom systéme, takže štúdium je tu dosť náročné. Angličtina je široko používaná vďaka dobre rozvinutému turistickému ruchu a španielčina kvôli blízkosti ostrova k Venezuele. Žiadny z týchto troch však nie je rodným jazykom Aruba. Na uliciach aj doma komunikujú miestni obyvatelia medzi sebou v papiamente, kreolskom jazyku založenom na portugalčine, španielčine, holandčine a angličtine. Papiamento je spolu s holandčinou úradným jazykom a pravidelne sa používa v médiách a na vládnej úrovni.

Luxembursko

Obyvatelia tejto malej európskej krajiny používajú pri vzájomnom rozhovore luxemburčinu. Je v súlade s nemčinou, ale pre nemeckých obyvateľov je nezrozumiteľná kvôli veľkému počtu francúzskych slov. Francúzština aj nemčina sú úradnými jazykmi, ktorými hovorí každý. Okrem toho sú to povinné predmety v systéme vzdelávania. Luxemburská vláda vykonáva všetky svoje činnosti vo francúzštine. Okrem toho majú školy ďalší povinný jazyk – angličtinu. Vďaka tomuto agresívnemu prístupu k jazykovému vzdelávaniu takmer každý obyvateľ Luxemburska ovláda aspoň štyri jazyky.

Singapur

Singapur má štyri úradné jazyky: angličtinu, čínštinu, malajčinu a tamilčinu. V tomto etnicky rôznorodom meste sa nápisy a reklamy objavujú na všetkých štyroch. Je však nepravdepodobné, že každý obyvateľ pozná všetky štyri. Na komunikáciu medzi rôznymi etnickými skupinami používajú angličtinu, ktorá je v škole povinná a pozná ju každý obyvateľ Singapuru. Niektorí Singapurčania na uliciach používajú jedinečnú kreolčinu založenú na angličtine s názvom Singlish. Tí, ktorí ovládajú angličtinu, budú schopní rozpoznať väčšinu slov, ale čínska gramatika a čínske a malajské výpožičky sú ťažko pochopiteľné. Spolu s angličtinou v škole sa každý učí svoj rodný jazyk: Indickí Singapurčania sa učia tamilčinu, Malajci sa učia malajčinu a Číňania sa učia mandarínčinu (severnú čínštinu). Okrem toho niektorí Číňania hovoria široko používaným dialektom Hokkien a Hakka.

Malajzia

Napriek tomu, že Malajzia má menej úradných jazykov, používa viac jazykov ako susedný Singapur. Každý môže hovoriť oficiálne malajsky. Väčšina ľudí pozná angličtinu, ktorá je v škole povinná a v mestách sa bežne používa. Kreolizovaná (odvodená zo zjednodušeného medzinárodného jazyka) angličtina sa nazýva „manglish“ a často sa používa na uliciach. Hindsky poznajú aj Malajzijčania, ktorých predkovia emigrovali z Indie. Čínski Malajci sa učia mandarínčinu v škole, ale doma a na uliciach sa častejšie hovorí inými dialektmi (kantončina, hokkien alebo hakka). Vo veľkých mestách ako Kuala Lampur, Penang a Johor nie je nezvyčajné nájsť Číňana, ktorý ovláda všetky tri dialekty okrem malajčiny a angličtiny.

južná Afrika

Južná Afrika má neuveriteľných 11 úradných jazykov.V mestských oblastiach slúži angličtina ako medzietnický komunikačný prostriedok. Používajú ho aj médiá a vláda, napriek tomu, že ho za primárny jazyk považuje menej ako 10 percent populácie. Afrikánčina je germánsky jazyk podobný holandčine, ktorým sa hovorí v južných a západných oblastiach krajiny. Južná Afrika má deväť oficiálnych bantuských jazykov, z ktorých najrozšírenejšie sú zulučina a xhosa (materinský jazyk Nelsona Mandelu). Charakteristickým znakom niektorých z týchto jazykov sú spoluhlásky „kliknutia“. Mnoho obyvateľov hovorí anglicky, ich rodným jazykom a akýmkoľvek iným jazykom, ktorý je dominantný tam, kde žijú. Hoci sa niektoré z nich používajú len zriedka, veľa ľudí ovláda tri alebo viac jazykov.

Maurícius

Tento ostrovný štát v Indickom oceáne je všeobecne považovaný za súčasť Afriky. Súčasná populácia sa v škole učí angličtinu a francúzštinu. A hoci Maurícijčania vedia oboje, na uliciach nehovoria ani jedným jazykom. Maurícijskou kreolčinou (založená na francúzštine, ale pre Francúzov nie je zrozumiteľná) hovorí každý a je primárnym jazykom väčšiny populácie. Niektorí Maurícijčania indického pôvodu hovoria Bhojpuri, dialektom hindčiny, a potomkovia čínskych prisťahovalcov dobre ovládajú jazyk svojich predkov. Maurícijčania teda hovoria plynule tromi jazykmi a niektorí hovoria štyrmi.

India

Hindčina a angličtina sú oficiálnymi národnými jazykmi Indie, takže nimi hovorí väčšina vzdelaných Indov a obyvateľov miest, hoci južná časť krajiny uprednostňuje angličtinu. Každý štát v Indii má svoj vlastný úradný jazyk (alebo niekoľko jazykov) a väčšina z nich je iná ako hindčina. Tieto jazyky sa používajú v médiách a v každodennej komunikácii. To znamená, že drvivá väčšina Indov vie tri jazyky a tí, ktorí navštívia iné štáty, môžu iným rozumieť. Preto, aj keď Indovia nemusia ovládať každý z nich, rozumejú a dokážu komunikovať v štyroch alebo viacerých jazykoch.

Surinam

Táto republika na severe Južnej Ameriky sa nachádza hlboko v tropickom pralese. Holandčina sa sem dostala v dôsledku koloniálnej expanzie a dnes je materinským jazykom viac ako polovice populácie. Tento jazyk sa používa vo vzdelávaní, obchode a médiách. Hlavným jazykom v každodennej komunikácii je kreolské „Sranan Tongo“, odvodené z holandčiny a angličtiny. Je to rodný jazyk „kreolskej“ populácie, no na medzietnickú komunikáciu ho používa takmer každý. Surinam má veľkú populáciu indického pôvodu. Stále hovoria dialektom hindčiny a potomkovia čínskych a jávskych prisťahovalcov stále komunikujú vo svojich rodných jazykoch. Často sa tu používa aj angličtina. Populárnou sa stala najmä odvtedy, čo sa Surinam kultúrne priblížil skôr k anglofónnemu Karibiku než k juhoamerickému.

Východný Timor

Táto malá mladá krajina sa nachádza v juhovýchodnej časti indonézskeho súostrovia. Nezávislosť od Indonézie získala pred viac ako desiatimi rokmi. Po získaní nezávislosti sa Timor rozhodol urobiť z portugalčiny úradný jazyk, ktorý sa tu rozšíril po portugalskej kolonizácii. Ale v bežnej komunikácii Timorčania najčastejšie používajú miestny jazyk Tetum, ktorý je veľmi podobný portugalčine. Okrem toho sa bežne hovorí anglicky a indonézsky, pričom obe sú zakotvené v ústave ako „platné jazyky“. Hoci negramotná populácia zostáva pomerne veľká, počet obyvateľov, ktorí spolu s Tetumom hovoria portugalsky a anglicky, stále rastie. Mnoho Timorčanov rozumie indonézštine, hoci ňou radšej nehovoria.

A čo USA?

Vďaka veľkému počtu prisťahovalcov sa v amerických mestách hovorí mnohými jazykmi z celého sveta. Približne 75 percent Američanov však hovorí iba po anglicky, hoci rastie dvojjazyčná populácia, ktorá používa španielčinu a angličtinu. Takže aj keď je celkový počet jazykov, ktorými sa hovorí v Spojených štátoch dosť veľký, percento viacjazyčných obyvateľov zostáva pomerne nízke v porovnaní s inými krajinami na našom zozname.