Aké schopnosti má dieťa? Konzultácia „Identifikácia a rozvoj schopností u detí predškolského veku
„Z toho, ako mi prešlo detstvo, kto viedol
dieťa za ruku v jeho detských rokoch, ktoré zahŕňali
do jeho mysle a srdca z okolitého sveta -
to v rozhodujúcej miere určuje ako
Dnešné dieťa sa stane mužom."
V. A. Suchomlinskij
Už od samého nízky vek môžete vidieť, ako sa u detí objavujú prvé známky rôznych talentov: niekto rád tancuje, niekto rád spieva, niekto rád vyrába remeslá a niekto sa rád rozhoduje logické problémy alebo kresliť...
Je ťažké povedať, že láska k nejakému druhu činnosti je talent, pretože schopnosti sa objavia neskôr a rozvíjaním schopností talent získavame. Byť talentovaný nemusí nevyhnutne znamenať byť slávnym umelcom alebo vedcom – je ich veľa talentovaných ľudí v rôznych oblastiach.
Niektorí hovoria, že talent (grécky talanton) je „výnimočná vrodená vlastnosť“. A niektorí hovoria, že talent treba zlepšiť. Iní veria, že schopnosti a talenty sa dedia.
Wikipedia definuje talent ako „určité schopnosti, ktoré sa rozvíjajú so získavaním zručností a skúseností“. Formovanie a rozvoj talentu dieťaťa závisí vo veľkej miere od životných podmienok a aktivít. Mnohí rodičia sa pýtajú: ako identifikovať a rozvíjať existujúce schopnosti dieťaťa? Skúsme odpovedať.
Problém určovania schopností dieťaťa čelia rodičia od raného detstva. Rodičia sa začínajú obávať nájsť si ďalšie vzdelanie. Hudobné štúdio, kreatívne štúdio, športové štúdio alebo iné? Niekedy je ťažké vybrať si, aby nedošlo k poškodeniu. Mám poslať svoje dieťa do štúdia a rozvíjať ho jedným smerom? Čo ak ste urobili chybu? Dať to rôznym štúdiám? Čo ak je dieťa príliš unavené?
Pri výbere štúdia by rodičia mali zhodnotiť schopnosti dieťaťa a zohľadniť jeho záujmy. Je dôležité si uvedomiť, že akákoľvek činnosť je dielom vás a vášho dieťaťa, podlieha prísnemu režimu a režimu. Thomas Edison povedal: "Génius je jedno percento inšpirácie a 99 percent potu." Len neustále cvičenie a tréning prinesú pozitívne výsledky. Ak však dieťa nemá určité schopnosti pre činnosti, ktoré mu starší vybrali, môže sa u neho vyvinúť komplex porazených a nedosiahnete očakávané výsledky. Vaša túžba, aby vaše dieťa spievalo alebo hralo hudbu, sa môže ukázať ako taká psychická trauma pre dieťa. Vypočujte si priania svojho dieťaťa a pomôžte mu vybrať štúdio; buďte chytrí, aby ste svoje dieťa motivovali.
Z Newtonovho zákona je známe, že sila akcie je priamo úmerná sile reakcie – čím viac rodičia dieťa nútia, tým je menšia pravdepodobnosť, že oni sami budú spokojní s výsledkami. Z tohto dôvodu psychológovia a učitelia radia vybrať si krúžky a sekcie, kde sa nesnažia stať sa malým šampiónom alebo laureátom, ale jednoducho pomáhajú určiť a rozvíjať schopnosti dieťaťa.
1. Hudobné schopnosti bábätka
Do jedného roka možno hudobné schopnosti posudzovať len podľa nepriame znaky. Dieťa sa usmieva, keď počuje hudbu, upokojuje sa a môže spievať - „chodiť“. Sledujte svoje dieťa. Ak prejavuje emócie, keď hrá hudba, spieva spolu a možno dokonca klope nohou do rytmu hudby alebo tlieska rukami pri hudbe, rýchlo si pamätá slová a melódiu, spieva sám, znamená to, že sa bude učiť v hudobnom štúdiu s radosťou. Existuje veľmi efektívny systém Suzuki - jedinečná metóda raného hudobného rozvoja. Tento systém umožňuje učenie sa hry na husle (flauta, klavír, violončelo) od dvoch do troch rokov. Deti veľmi rýchlo začnú hrať jednoduché figúrky. Podľa japonského učiteľa Shinichi Suzukiho sú všetky deti muzikálne, len treba začať včas rozvíjať ich schopnosti: „To, čo sa dospelí naučia rýchlosťou slimáka, sa deti naučia takmer okamžite.“ Suzuki definoval cieľ hudobnej výchovy s deťmi takto: „Mojou úlohou nie je vychovať hudobníka, ale prostredníctvom hudby vychovať dobrého, ušľachtilého človeka.“
2. Technická zdatnosť
Dieťa miluje sedieť so stavebnicou celé hodiny: stavanie, vymýšľanie, skladanie podľa schémy, modelovanie. Zvyčajne sa deti s technickými schopnosťami často pýtajú: ako to funguje, čo je v ňom, prečo je táto časť potrebná a bude fungovať, ak... Neodmietajte takéto otázky a snažte sa na ne odpovedať, kupujte si encyklopédie a dizajnérov rozvíjať záujem o rôzne mechanizmy.
3. Výskumná schopnosť
Deti s vyšetrovacími schopnosťami milujú experimenty a často kladú otázky „prečo?“, čím vytvárajú reťazce príčin a následkov rôznych prirodzený fenomén, a tiež si so záujmom prezerajte vedecké encyklopédie a s radosťou sledujte populárno-vedecké programy.
4. Umelecké schopnosti dieťaťa
Všetky deti milujú kreslenie a takmer všetky majú umelecké schopnosti. Ak dieťa aktívne prejavuje záujem o remeslá, kreslenie, aplikáciu a iné druhy kreativity, mali by ste tomu venovať pozornosť a rozvíjať tento záujem dieťaťa.
V ranom veku nevyučujú klasické kánony kresby, ale iba rozvíjajú umelecké schopnosti. Dobré detské umelecké ateliéry vytvárajú kreatívnu atmosféru, vaše dieťa bude môcť rozvíjať svoju fantáziu, dobré motorové zručnosti, a hlavne si užije sebarealizáciu a možnosť ukázať, koľko nových vecí teraz dokáže.
5. Divadelné štúdio. Herecký talent dieťaťa
Ak ste si niekedy všimli, že vaše dieťa rado niekoho napodobňuje, kopíruje jeho chôdzu, spôsob reči, s radosťou vystupuje na koncertoch a slávnostné udalosti, potom ho môžete pokojne priniesť do divadelného štúdia. Dnes z nejakého dôvodu nie sú detské divadelné štúdiá u rodičov príliš obľúbené. Ale márne: veď môžu deti naučiť byť odvážne a sebavedomé, uvoľnené a v pohode. Deti čítajú básne a bájky naspamäť, rozvíjajú reč, trénujú pamäť, dopĺňajú lexikón. Bábkové divadlo rozvíja nielen reč malého herca, ale aj motoriku, ako aj koordináciu pohybov. To všetko je pri príprave dieťaťa na školu nemenej dôležité ako schopnosť čítať a písať.
6. Športové sekcie. Fyzické schopnosti
Deti s fyzickými schopnosťami sú veľmi usilovné, vytrvalé, vynakladajú maximálne úsilie na dosiahnutie určitého cieľa. Milujú súťažiť, behať, skáču - a neboja sa spadnúť, zraniť sa alebo sa zraniť. Hodiny v športových oddieloch trénujú vôľu, vytrvalosť, odhodlanie, ktoré dieťa nepochybne potrebuje nielen v škole, ale aj v živote.
7. Choreografia. Rytmus. Hudobné a motorické schopnosti
Je vaše dieťa pohyblivé, aktívne, so zmyslom pre rytmus? Počúva hudbu, „tancuje“ a vymýšľa vlastné pohyby? Vezmite ho na skúšobnú hodinu do rytmiky, choreografie, fitness, aerobiku alebo tanečného štúdia. V tanečných kluboch učia nielen ako sa krásne hýbať a tancovať: tanečné kurzy rozvíjajú imaginatívne myslenie, predstavivosť a fantáziu. Existujú tanečné štúdiá, kde sa deti od dva a pol roka vyučujú podľa systému Isadora Duncan - v triedach nie je barre a na tanec nie je potrebné špeciálne oblečenie ani obuv. Podľa tohto systému je tanec akousi improvizáciou, voľnými pohybmi ku klasickej hudbe.
Vaše dieťa môže mať rôzne schopnosti, úlohou rodičov je ich podporovať a rozvíjať.
Metódy zisťovania schopností dieťaťa
| Metóda | Popis |
| Pozorovanie | Pozorovaním a štúdiom toho, čo dieťa rád robí a čo ho zaujíma, môžu rodičia ľahko získať predstavu o schopnostiach svojho dieťaťa. |
| Hra | Poskytnite výber hier. Venujte pozornosť tomu, aké hry na hranie rolí vaše dieťa rado hrá. |
| Obráťte sa na špecialistov na raný vývoj, psychológov a učiteľov. Testovanie | Existujú diagnostické programy, ktoré môžu pomôcť určiť schopnosti. Napríklad pri určovaní úrovne intelektuálneho rozvoja sa používa Wechslerov test. Na zistenie tvorivého potenciálu dieťaťa, jeho emocionálneho a duševného stavu využívajú techniku „Neexistujúce zviera“. Môžu využiť aj komplexnú diagnostiku. |
| Družstevná činnosť | Spoločná komunikácia určite rozvíja tvorivú činnosť a pomáha rozvíjať talent. Urobte pravidlom organizovať rodinné dovolenky-tradície, bábkové predstavenia cez víkendy, túry, výlety. Počúvajte spolu hudbu, čítajte, hrajte hry, navštevujte múzeá a výstavy, divadlá, majstrovské kurzy, koncerty. |
Výsledky diagnostiky nemôžu určiť budúce úspechy a nadanie dieťaťa, to však neznižuje dôležitosť včasnej identifikácie schopností. Môžeme pomôcť dieťaťu učiť sa, tvoriť a zapojiť sa do zaujímavých a vzrušujúcich aktivít. Vaše dieťa časom pochopí, čo by malo robiť vážne a čo zostane len koníčkom. Často sa stáva, že z talentovaných detí sa bez možnosti rozvíjať svoj talent stanú priemerní žiaci.
Moderné školy kladú na deti dosť prísne požiadavky. Dajte svojmu dieťaťu príležitosť preukázať svoje schopnosti, rozvíjať ich a zvyšovať v predškolských zariadeniach. Tým, že pomôžete odhaliť talenty svojho dieťaťa, naučíte ho komunikovať, vyjadrovať sa, cítiť sebaistotu, pomáhať mu a schopnosti prispôsobiť sa v každej situácii. Vaše deti sa vám za to určite o 18-20 rokov poďakujú. Hlavná vec je mať na pamäti, že každé dieťa je talentované, buďte pozornejší k prejavom svojho dieťaťa - a budete úspešní!
Modelka Natalya,
metodik siete rozvoja detí
kluby "AZ-BU-KA"
Komentár k článku „Vývoj predškoláka: ako určiť a rozvíjať schopnosti dieťaťa“
Viac na tému „Ako určiť hudobné a iné schopnosti dieťaťa?“:
Myslíte si, že gény ovplyvňujú schopnosť detí učiť sa? Verím, že ovplyvňujú, samozrejme, nie jediný, ale ovplyvňujú. Samozrejme, gény ovplyvňujú schopnosti učenia a ďalšie vývojové vlastnosti. Ale nie tak priamočiaro, že „ak otec...
Ako si vybrať povolanie. Rozvoj schopností Je toto povolanie žiadané? Rozvoj schopností často považujeme za niečo ako hobby, možno... Rozvoj predškoláka: ako určiť a rozvíjať schopnosti dieťaťa.
Sekcia: Vzdelávanie, rozvoj (Schopnosti dieťaťa). Otázka pre tútorov, hovoríte rodičom vždy pravdu o svojich schopnostiach? Vývoj predškoláka: ako určiť a rozvíjať schopnosti dieťaťa. 18+.
existujú nadpriemerné schopnosti, ale dieťa sa o to nestará. Existuje obľúbená vec, len...(schopnosť vidieť problém tam, kde ho ostatní nevidia), originalita myslenia, pamäť Hudobné a motorické schopnosti. Vaše dieťa je mobilné, aktívne, so zmyslom pre rytmus...
Rozvíjanie matematických schopností u predškoláka: 5 spôsobov. Singapurská matematika. Táto metóda riešenia dáva deťom hlboké pochopenie procesu riešenia. Vývoj predškoláka: ako určiť a rozvíjať schopnosti dieťaťa.
Vývoj predškoláka: ako určiť a rozvíjať schopnosti dieťaťa. 4. Umelecké schopnosti dieťaťa Metódy zisťovania schopností dieťaťa To všetko je pri príprave dieťaťa do školy nemenej dôležité ako schopnosť čítať a písať.
Materské školy a predškolská výchova: rozvoj reči, logopéd, učiteľ, príprava na školu. Téma vznikla na diskusiu k článku. "Dobrý deň, rodičia hľadajú talent!" - doplnkové vzdelávanie detí.
Dieťa od 1 do 3. Výchova dieťaťa od jedného do troch rokov: otužovanie a vývoj, výživa a choroba, denný režim a rozvoj zručností v domácnosti. 1. má hudobné schopnosti? ktoré treba nejako rozvíjať. 2. Má toto všetko rád aj samotné dieťa - spievanie...
Napríklad dieťa nemá sluch pre hudbu alebo kreslí ako kura labkou. Napokon, takmer všetko sa dá do určitej miery rozvinúť, aj keď nie vždy. Ak to nenávidí, to je iná vec. Otázka znela, či tam nie sú schopnosti, t.j. na matkin neinformovaný pohľad tam nie sú.
Ako možno určiť, či dieťa ovláda európske jazyky? Opakovane som počula názor, že deti s hudobným sluchom majú najčastejšie Zobraziť témy v iných konferenciách: Materské školy a predškolská výchova Vzdelávanie dospelých.
Vývoj predškoláka: ako určiť a rozvíjať schopnosti dieťaťa. Všetky deti milujú kreslenie a takmer všetky majú umelecké schopnosti. Ak dieťa aktívne prejavuje záujem o remeslá, kreslenie, aplikácie a iné druhy spoločnej komunikácie, samozrejme...
Ako určiť schopnosti dieťaťa? Úspechy. Dieťa od 1 do 3. Výchova dieťaťa od jedného do troch rokov: otužovanie a vývoj, výživa a choroba No, sluch treba rozvíjať, ako každé iné schopnosti. V skutočnosti je len veľmi málo ľudí, ktorí nemajú absolútne žiadny sluch pre hudbu.
schopnosti prichádzajú a odchádzajú, ak si to včas neuvedomíte a nerozviniete, schopnosti a talent majú všetky deti a nie nevyhnutne obmedzené.Vývoj predškoláka: ako určiť a rozvíjať schopnosti dieťaťa. 4. Umelecké schopnosti dieťaťa.
Vstupujeme do hudobnej školy. Vzdelávanie, rozvoj. Dieťa od 7 do 10 rokov. Vyjadrila túžbu hrať na husle, ale keď sa dozvedela, že je to ťažké, okamžite odmietla. Chce hrať na flaute, ale neviem, či ju vezmú, zdá sa, že sa jej pozerajú na zúbky, ale horné zuby má tak akurát...
Vývoj predškoláka: ako určiť a rozvíjať schopnosti dieťaťa. Mnohí rodičia sa pýtajú: ako určiť a Ja tradičné metódy Určovanie pohlavia dieťaťa sa vždy zdalo vtipné a zaujímavé, ponúkam vám ich zoznam - hádajte svoje zdravie...
Mnohí rodičia sa pýtajú: ako identifikovať a rozvíjať existujúce schopnosti dieťaťa? Všetky deti milujú kreslenie a takmer všetky majú umelecké schopnosti. Ak dieťa aktívne prejavuje záujem o remeslá, kreslenie, aplikácie a iné druhy...
Vývoj predškoláka: ako určiť a rozvíjať schopnosti dieťaťa. Vývoj dieťaťa - predškolák: doplnkové Ako pomôcť dieťaťu stať sa pozorným? Úspech detí v škole a iných aktivitách závisí vo veľkej miere od ich schopnosti venovať pozornosť.
Hudba. Skorý vývoj. Techniky skorý vývoj: Montessori, Doman, Zajcevove kocky, vyučovanie čítania, skupiny, hodiny s deťmi. Vážení, naozaj vyvstala otázka: aké hudobné schopnosti alebo zručnosti potrebujeme my, rodičia, u našich detí? a ktoré budú potrebné...
Vývoj predškoláka: ako určiť a rozvíjať schopnosti dieťaťa. Metódy zisťovania schopností dieťaťa. „To, ako prešlo detstvo, kto vodil dieťa v detstve za ruku, čo mu vstúpilo do mysle a srdca z okolitého sveta - to je rozhodujúce...
Metódy zisťovania schopností dieťaťa. "Z toho, ako prešlo detstvo, kto viedol dieťa v detstve za ruku, že to všetko je nepozornosť." Vychovávateľ MATERSKÁ ŠKOLA, učiteľ alebo psychológ vám môže pomôcť určiť, či váš...
Na rozdiel od všeobecného presvedčenia, nie všetky deti sú talentované. Výskum ukazuje, že skutočný dar v určitej oblasti je pomerne zriedkavý. Ak však u dieťaťa objavíte aspoň nejaké schopnosti, je celkom možné ich rozvíjať.
Odkiaľ pochádza talent?
Povaha talentu je taká zaujímavá pre rôznych vedcov, že sa už dlho snažia pochopiť túto problematiku. Prvé serióznejšie štúdie sa uskutočnili už v polovici 19. storočia. Ale dodnes konsenzus v tejto otázke nie je:
Teória jedna. S čím som sa narodil, to mi prišlo vhod
V predminulom storočí začal Angličan Francis Galton študovať genealógie slávnych nadaných ľudí. Vďaka tomu nadobudol presvedčenie, že určité schopnosti sa dedia.
Následne jeho nasledovníci doslova pod lupou skúmali príbehy rodín, ktoré oslavovali ich slávni predstavitelia: Rafael, Bach, Mozart atď. A ukázalo sa, že v týchto rodinách bola „hustota nadania“ vyššia ako priemer pre ľudstvo.
Mimochodom, zakladateľ tejto teórie Francis Galton bol živým potvrdením jeho hypotézy, keďže jeho vlastná rodina dala svetu okrem neho aj ďalšieho slávneho vedca – Charlesa Darwina (boli bratranci).
Teória dva. Môže za to streda
Ale teória dedičnosti talentov má veľa odporcov. Podľa ich názoru nie je všetko také jednoduché a veľký počet talentovaných ľudí v jednej rodine možno vysvetliť nielen genetickou predispozíciou, ale aj priaznivým prostredím: talentovaní rodičia majú často rovnako nadané deti.
Priaznivci environmentálneho vplyvu sú presvedčení, že je to spôsobené tým, že rodičia-umelci, hudobníci, športovci, vedome alebo nie, vytvárajú prostredie, v ktorom deti vyrastajú v atmosfére najpriaznivejšej na rozvoj rovnakého talentu, aký majú oni sami. . Tak sa objavujú filmové, muzikálové, cirkusové či športové dynastie.
Teória tri. Naraz
Myslíte si, že v oboch vyššie uvedených verziách je niečo pravdy? Potom sa môžete pokojne započítať medzi prívržencov tretej teórie, ktorá hovorí, že talent je:
- dedičnosť;
- podporné a inšpiratívne prostredie.
Okrem toho tento vzorec zahŕňa aj tretí faktor - motiváciu dieťaťa.
Ako nepremeškať talent dieťaťa?
Ak radi čítate životopisy slávni ľudia, určite ste si všimli, že mnohí z nich mali talenty, ktoré sa prejavili už v detstve. Čo sa týka skutočného talentu, toto sa stáva najčastejšie. Je veľmi ťažké to nezistiť. V tomto prípade je dieťa väčšinou mimoriadne zapálené pre svoju obľúbenú činnosť, robí ju nezištne a pri každej príležitosti.
Aj keď samozrejme existujú výnimky. Napríklad matka slávneho krasokorčuliara Maxima Trankova v jednom zo svojich rozhovorov povedala, ako sa jej syn ako dieťa snažil všetkými možnými spôsobmi vyhnúť tréningu a vzala ho tam takmer násilím. A až keď bol starší, chlapec sa začal vážne zaujímať a začal pracovať s úplným nasadením.
Ak však dieťa nijakým spôsobom neukáže svoje preferencie a schopnosti a vy naozaj chcete darček objaviť, budete musieť tvrdo pracovať.
Hľadá sa talent
Absolútne akýkoľvek talent úzko súvisí s mentálnymi funkciami. Preto nielen špecialisti v tej či onej oblasti, ale aj psychológovia začali vyvíjať metódy na zisťovanie darov. A dokázali to! Špeciálne navrhnuté testy pomáhajú identifikovať konkrétny talent a umožňujú posúdiť, ako dobre si dieťa vyvinulo mentálne funkcie zodpovedné za schopnosti a oblasti ich uplatnenia. A to pomáha pochopiť, aký talent možno rozvíjať.
Dôležité! Tieto metódy „vykopávania“ talentov sú zamerané na deti od troch do piatich rokov.
— Umelecký darček
Torrance test kreativity vám pomôže odhaliť (alebo neodhaliť). Samotné úlohy a prepis výsledkov sú dostupné na internete. Aby test ukázal skutočný stav vecí, je potrebné pred vykonaním pozorne preštudovať pokyny a prísne ich dodržiavať bez toho, aby ste dovolili akékoľvek odchýlky.
— Hudobný talent
Hudobný talent nie je ťažké nájsť. Vyťukajte niekoľko rytmických vzorov pre vaše dieťa (ako staršie dieťa, čím by mali byť ťažšie a zložitejšie) a požiadajte ich, aby to zopakovali. Ak sa s úlohou vyrovná prvýkrát a bez problémov, potom má zmysel ukázať dieťa odborníkom.
— Intelektuálne schopnosti
Môžete tiež skontrolovať intelektuálny talent vášho dieťaťa. Na to sú vhodné metódy ako McCarthy Children's Ability Scales, testy Alana a Nadine Kaufmanových, detská verzia Wechslerovho testu, Ravenove progresívne matice a iné. Zamerajte sa na výsledky aspoň dvoch, a lepšie ako tri metódy, jedna na objektívne posúdenie nestačí.
Rozvíjanie schopností
Nadanie je „kvet“, ktorý si vyžaduje neustálu starostlivosť a často finančné investície. Najmä v našej dobe, keď nemôžete nechať dieťa chodiť na hodiny samé, a voľné sekcie vo všeobecnosti neposkytujú potrebnú úroveň vedomostí a zručností. Ale treba vedieť aj správne usmerniť talentované dieťa, aby neublížilo.
Odborníci pracujúci s nadanými deťmi dávajú nasledujúce rady:
1. Netlačte. Dieťa je talentované, takže je len na ňom, čo bude kresliť, tancovať alebo spievať, akým smerom sa bude uberať, akému športu sa bude venovať. Nevnucuj mu svoj uhol pohľadu. Spomeňte si alebo si pozrite nádherný film „For Family Reasons“: tam uvidíte klasický príklad matky umelca, ktorá sa snaží diktovať svoju víziu kreativity svojmu synovi. Nebuď ako ona!
2. Chráňte svoj mladý talent. Bez ohľadu na to, aké je dieťa talentované, malo by mať plnohodnotné detstvo s hrami, oddychom, dlhými prechádzkami a inou zábavou. A tvrdá práca nepovedie k dobru. Ak je vaše dieťa tak zapálené pre to, čo miluje, že zabudne na všetko na svete, vašou úlohou je vybudovať si režim dňa tak, aby bolo na všetko dostatok času.
3. Počítajte s možnosťou chyby. Rozvíjať talent nie je jednoduché. Dieťa má právo byť unavené, robiť chyby, opustiť vyučovanie, byť urazené trénerom atď. Hlavná vec je, že si užíva samotný proces. A výsledok bude, ale možno nie hneď.
4. Pamätajte na rozmanitosť. Ak má dieťa napríklad umelecké schopnosti, neznamená to, že sa nemôže zaujímať aj o karate. Niekoľko koníčkov nie je rozptýlených a nie schopnosť sústrediť sa na to hlavné, ale bežné hľadanie seba pre deti. História pozná množstvo príkladov, keď sa ľudia nerealizovali v oblasti, ktorá im bola pôvodne pridelená.
Cez deň s ohňom to nenájdeš
Ak sa vám nepodarilo objaviť žiadne schopnosti, nebuďte smutní. Len komplexne rozvíjajte svoje dieťa. Prípady, keď človek objaví talent v dospelosti, nie sú až také zriedkavé.
Schopnosti alebo individuálne vlastnosti dieťaťa ho robia jedinečným. Každý rodič vášnivo praje svojmu milovanému dieťaťu úspešný a jasný život, preto je lepšie začať s rozpoznaním talentov a rozvíjaním schopností malého človiečika čo najskôr.
Správna a, čo je najdôležitejšie, včasná identifikácia sklonov dieťaťa predškolskom veku prispieva k ich úplnému rozvoju. Ako zistiť, že dieťa je obdarené vynikajúcimi schopnosťami, ktoré mu pomôžu dosiahnuť úspech v akejkoľvek oblasti činnosti?
Kto a kde odhalí schopnosti dieťaťa?
Existujú tri miesta na identifikáciu schopností a sklonov dieťaťa - škôlka, škola a samozrejme rodina. Hlavná úloha v tomto prípade padá na rodinu. Učitelia predškolského zariadenia pracujú v rámci špecifického programu zameraného na masové vzdelávanie a výchovu detí. Na určenie individuálnych kvalít zostáva málo času. A hoci najviac Bábätko trávi čas v škôlke, hlavnú úlohu budú mať rodičia.
V škole, kam sa dostane tínedžer veľké množstvo znalosti, ten istý problém. Zameranie tradičného kurikula na masové vzdelávanie ponecháva učiteľom veľmi málo príležitostí na prísne individuálny prístup ku každému v triede.
Jediné miesto, kde malý muž dostáva maximálnu pozornosť, toto je rodina. Práve rodičia nesú zásluhu na včasnej identifikácii a následnom rozvoji nového člena spoločnosti so súborom jedinečných vlastností a schopností.
Pozoruhodný fakt
Príbeh Thomasa Edisona je nespochybniteľným dôkazom toho, že len vďaka rodičom má dieťa šancu stať sa výnimočným človekom.
Thomas sa ako malý chlapec vrátil zo školy s listom od svojho učiteľa. Matka pri čítaní listu nedokázala zadržať slzy. Dokonca to prečítala aj svojmu synovi: „Vaše dieťa je pre našu školu príliš skvelé, tak sa o jeho vzdelanie postarajte sami.“
O mnoho rokov neskôr, keď Thomas triedil rodinný archív, našiel list od učiteľa svojej matke. „Váš syn je mentálne retardovaný. Nemôžeme ho ďalej učiť v škole s inými deťmi. Dôrazne odporúčame, aby ste ho vzdelávali doma“ - to bolo v skutočnosti napísané v správe.
Keď vyšla pravda najavo, Thomas Edison bol svetoznámy ako vynálezca.
Správny prístup k dieťaťu, určenie jeho schopností je hlavnou zárukou budúcnosti úspešný život malý človiečik.
Ako identifikovať schopnosti dieťaťa
Existuje niekoľko praktických metód na identifikáciu jedinečných schopností a tvorivých sklonov detí. Prvé dva sú vhodnejšie na štúdium detí predškolského veku, druhé je relevantné pre prácu so školákmi.
- Analyzované pozorovanie. Jednoduchá metóda odhalí, o čo dieťa prejavuje skutočný záujem a aké činnosti mu prinášajú len nudu. Rada: Najčastejšie sa dieťa pýta presne na to, čo ho najviac zaujíma. Venujte pozornosť jeho otázkam a budete schopní pochopiť rozsah jeho záujmov.
- Pozorovanie hry. Počas hry sa deti v predškolskom veku čo najviac otvárajú. V skupinovej hre je ľahké identifikovať vodcovské kvality a schopnosť komunikovať s ostatnými deťmi. Sledovanie hry dieťaťa v predškolskom veku s bábikami alebo autíčkami vám umožní pochopiť, aká je rozvinutá predstavivosť a logika.
- Testy, prieskumy. Takéto metódy sa používajú, keď je ťažké identifikovať sklony detí v školskom veku alebo posilniť predtým získané výsledky. Rodičia môžu sami vykonávať testy alebo prieskumy, je lepšie konzultovať výsledky s odborníkom.
Schopnosti nemajú nič spoločné s nadobudnutými zručnosťami a schopnosťami človeka, ale vysvetľujú jednoduchosť ich získania. Vďaka individuálnym schopnostiam sa človek stáva úspešným v jednej alebo druhej oblasti života. Správna identifikácia tvorivých sklonov detí je kľúčom k budúcemu šťastnému životu.
Existujú určité znaky, ktoré pomôžu určiť, v ktorej oblasti je rozvoj produktívnejší.
Známky vysokej inteligencie
- Záujem o svet okolo vás: zvýšená pozornosť všetkému, čo sa deje. Dlho sleduje skákajúcu žabu, rozbehnuté auto, či dážď.
- Asimilácia informácií vo veľkých objemoch. Bez problémov vydrží čítať dlhé príbehy, vie prerozprávať zápletku a všíma si detaily.
- Túžba zbierať a systematizovať prijaté informácie. Dieťa kladie veľké množstvo otázok o konkrétnej udalosti, vytvára logické reťazce a organizuje informácie.
- Veľká a rýchlo sa rozširujúca slovná zásoba. Keď dieťa prvýkrát počulo slovo a pochopilo jeho význam, potom toto slovo často a správne používa v každodennej reči.
- Analytické schopnosti: vie vypočítať vývoj udalostí, určiť príčinu a následok a vyvodiť závery. Pršalo, asfalt zvlhol, farba stmavla, dážď je voda, ak nalejete vodu na asfalt, stmavne.
- Známky kritického myslenia. Dieťa nedôveruje konkrétnemu zdroju a dvakrát si overuje prijaté informácie. Napríklad, keď položil matke otázku a dostal odpoveď, osloví svojho otca, starú mamu alebo starého otca s objasňujúcou otázkou.
Známky výrazných tvorivých schopností
- Pomocou predstavivosti. Miluje fantazírovanie, pridáva do príbehu udalosti živé detaily a pri hre s bábikami alebo autami prichádza s neuveriteľnými príbehmi.
- Využívanie intuície na riešenie kreatívnych problémov. Urobil správnu vec, ale nevie jasne vysvetliť, prečo sa tak rozhodol.
- Rýchla reakcia na udalosti, schopnosť prispôsobiť sa vznikajúcej situácii. „Mení topánky“ na cestách a mení svoje rozhodnutie v závislosti od situácie. Napríklad matka si nekúpila príliš drahú hračku, dieťa sa nehnevá, ale žiada kúpiť lacnejšiu možnosť.
- Vysoká emocionalita, pozornosť k pocitom detí či dospelých, schopnosť empatie či zdieľania radosti.
- Prejavenie záujmu o kreativitu – maľovanie, poéziu, hudbu atď. Zvýrazňuje obľúbených autorov, umelcov či hudobníkov, orientuje sa vo svete kreatívnych ľudí.
- Tendencia analyzovať svoje pocity a činy.
Známky zmyslových (praktických) sklonov
- Túžba pracovať rukami pomocou rôznych materiálov a nástrojov.
- Jednoduché získanie rôznych praktických zručností. Pre chlapcov je to záujem o hobľovanie, spájkovanie a stavebné vybavenie. U dievčat sa toto znamenie prejavuje v láske k šitiu, pleteniu či vyšívaniu.
- Zvýšená pozornosť a starostlivosť o rodinných príslušníkov alebo priateľov, túžba poskytnúť pomoc počas choroby.
- Záujem o mechanizmy. Dieťa rád pomáha svojmu otcovi s opravami rôzneho vybavenia a baví ho skladať stan počas túry.
- Špeciálne schopnosti, alebo správna cesta rozvoja.
Teraz chápete, že vaše dieťa je malým strážcom jedinečných schopností. Ďalším krokom je zúžiť hľadanie a vybrať si cestu vývoja pre svoje dieťa. V závislosti od sklonov detí je potrebné rozvíjať špecifické schopnosti.
Vzťah medzi sklonmi a schopnosťami
Výrazný sklon k akýmkoľvek výpočtom alebo meraniam, prejav logiky vo všetkých záležitostiach, túžba systematizovať údaje naznačuje predispozíciu detí k presným vedám - matematike, fyzike alebo chémii.
Túžba po hudobných dielach, neustále vrnenie melódií, vynikajúca pamäť na hudobné diela naznačujú hudobné schopnosti.
Dieťa sa z knihy nedá odobrať, prehĺta celé zväzky fikcia, číta diela mimo učebných osnov, možno ich aj sám skladá? To hovorí o tvorivých literárnych schopnostiach.
Po návrate z materskej školy alebo školy dieťa nielen rozpráva, ale aj ukazuje, čo sa stalo počas dňa, napodobňuje správanie blízkych a s potešením sa zúčastňuje kreatívnych amatérskych predstavení. Toto je rodený herec. Musíte rozvíjať svoje divadelné schopnosti.
Deti zvyčajne nemožno držať ďalej od kreslenia. Ale ak vaše dieťa trávi takmer všetok svoj voľný čas s ceruzkami alebo farbami, miluje sochárstvo a na všetky sviatky dostávate darček vytvorený jeho rukami, oblasť jeho tvorivých schopností spočíva vo výtvarnom umení.
Od predškolského veku dieťa prejavuje obratnosť a obratnosť, dobre behá, ľahko odoláva najvážnejším zaťaženiam a malo by sa považovať za budúceho skvelého športovca.
Ak máte doma veľa stavebných hračiek a vaše dieťa prejavuje veľký záujem o zložité mechanizmy, s najväčšou pravdepodobnosťou má technické schopnosti.
O komunikačných schopnostiach hovorí veľa priateľov, ľahká komunikácia nielen s rovesníkmi, ale aj s dospelými, schopnosť nadviazať kontakt aj s cudzími ľuďmi. Ak sa vaše dieťa cíti ako kačica na vode medzi úplne cudzími ľuďmi a ľahko ich zapája do hry, sociálne schopnosti sú evidentné.
Deti môžu prejavovať sklony k niekoľkým oblastiam činnosti naraz. Alebo sklony nemusia byť veľmi jasne vyjadrené. Ak svoje dieťa sledujete už dlhšie, no nie ste si úplne istí, aké schopnosti treba rozvíjať, správnu odpoveď vám pomôže určiť jednoduchý test.
Pozorne si prečítajte nasledujúce tvrdenia a potvrďte ich alebo vyvráťte:
- Výborná pamäť na básne a príbehy.
- Dieťa cíti vašu náladu.
- Dieťa kladie výchovné otázky, napríklad kto vynašiel čas.
- Výborná orientácia v teréne (aj v neznámej oblasti).
- Balerína by závidela dieťaťu chôdzu.
- Najradšej počúvam hudbu.
- Rozsah záujmov - svet: búrka, blesky, dážď, sneh atď.
- Dokonalá sluchová pamäť: ak si preusporiadate slová vo svojej obľúbenej knihe, určite vás opraví.
- Rýchlo si osvojil zaväzovanie šnúrok na topánkach či jazdu na bicykli.
- Pravidelne sa stávate divákom domáceho kina so svojím obľúbeným dieťaťom hlavna rola alebo účastník tvorivých večerov.
- Počas výletu sa pozornosť dieťaťa sústreďuje na vlastnosti oblasti.
- Dokonale rozlišuje zvuk hudobných nástrojov.
- Pre dieťa je oveľa jednoduchšie schematicky znázorniť oblasť, ako ju vysvetliť slovami.
- Väčšinu slov a pohybov sprevádza aktívnymi výrazmi tváre.
- Všetky hračky sú na mieste od najmenšej po najväčšiu alebo roztriedené do skriniek podľa farby či veľkosti.
- Svoje činy vysvetľuje pocitmi, ktoré v tej chvíli prežíval.
- Každý deň počúvaš úžasné príbehyčo sa „stalo“ vášmu bábätku.
- Každý počutý zvuk je komentovaný.
- Vo všetkých cudzích ľuďoch hľadá podobnosti s deťmi alebo dospelými, ktorých pozná.
- Prekvapí vás jasným hodnotením vašich silných stránok a schopností (napríklad túto tašku nemôžem nosiť, je príliš ťažká).
Kľúč k pochopeniu
- Ak ste potvrdili tvrdenia 1, 8, 17, dieťa prejavuje jazykové schopnosti.
- Ak ste potvrdili tvrdenia 6, 12, 18, hudobné schopnosti dieťaťa sú zrejmé.
- Ak ste potvrdili tvrdenia 3, 7, 15, vaše dieťa má matematické schopnosti.
- Ak ste potvrdili tvrdenia 5, 9, 14, vaše dieťa má zmyslové schopnosti.
- Ak ste potvrdili tvrdenia 10, 16, 20, vaše dieťatko má sklony k sebapoznaniu.
- Ak ste potvrdili tvrdenia 2, 10, 19, základom rozvoja sú psychologické schopnosti.
- Ak ste potvrdili tvrdenia 4, 11, 13, topografické (priestorové) schopnosti sú jasne vyjadrené.
Teraz ste plne vyzbrojení, pretože presne viete, aké schopnosti dieťa potrebuje rozvíjať, aby v budúcnosti dosiahlo neuveriteľné výšky. Úspech vášho dieťaťa je vo vašich rukách. Hlavnou vecou je nepodľahnúť pokušeniu a nevštepovať dieťaťu vlastnosti, ktoré nepotrebuje. Rozvíjaním svojich prirodzených sklonov dosiahnete maximálny úspech v jeho rozvoji.
Prejav schopností si môžete všimnúť už od raného detstva. Niektoré deti začnú skúšať kresliť, iné rady tancujú alebo spievajú. Aby sme pochopili, čo bude pre dieťa najlepšie, stojí za to určiť jeho schopnosti.
Stojí za zmienku, že nestačí, aby mal človek schopnosti, pretože ich treba dlhodobo rozvíjať.
Iba v tomto prípade bude človek schopný dosiahnuť úspech vo svojej zvolenej činnosti.
Mnohí rodičia uvažujú o ďalšom vzdelávaní svojho dieťaťa po narodení a čelia niekoľkým otázkam:
- Je možné presne určiť schopnosti;
- stojí za to poslať svoje dieťa do rôznych sekcií a štúdií;
- čo robiť, ak je výber nesprávny.
Je dôležité pochopiť, že nie každý človek má schopnosti, ktoré mu umožnia dosiahnuť úspech vo zvolenom odbore. Za zváženie však stojí aj to, že tvrdou prácou mnohí ľudia dosahujú skvelé výsledky aj bez vrodených schopností. Preto je dôležité nevyberať si pre dieťa oblasť činnosti, ale pochopiť, čo chce on sám robiť.
Existujú testy pre rodičov, ktorých zodpovedanie môže určiť schopnosti dieťaťa. Ale stojí za zmienku, že táto možnosť je vhodná pre tých, ktorí neustále sledujú svoje deti a poznajú zvláštnosti ich správania. Napríklad odpovedaním na otázky o tom, čo dieťa rado robí a ako sa cíti pri určitých činnostiach, môžeme urobiť predpoklad o jeho schopnostiach.
Aké sú schopnosti dieťaťa?
Schopnosti sú klasifikované podľa niekoľkých oblastí činnosti:
- Inteligentný. Schopnosti v tejto oblasti sa prejavujú v zvedavosti, výnimočnej pamäti a chuti učiť sa. Ak je dieťa pozorné a vie niečo, čo si jeho rovesníci neuvedomujú, s najväčšou pravdepodobnosťou má schopnosť intelektuálnej aktivity.
- Akademické úspechy. Ak má dieťa schopnosti v tejto oblasti, veľa číta, má dobrú pozornosť a dokáže si zapamätať symboly, písmená a slová.
- Kreatívne alebo produktívne myslenie. Ak má dieťa tvorivé schopnosti, je zvedavé a zároveň vynaliezavé v rôznych oblastiach činnosti. Tiež ľudia s tvorivými schopnosťami sa vyznačujú vysokou produktivitou.
- Komunikácia a vedenie. Schopnosti v tejto oblasti sú určené schopnosťou ľahko sa prispôsobiť nová situácia a udržiavanie dôvery medzi cudzinci. Deti, ktoré sú predisponované na komunikáciu, sa dajú ľahko identifikovať podľa toho, ako sa k nim správajú ich rovesníci. Ak je dieťa často vyberané ako partner pri hre alebo činnosti, s najväčšou pravdepodobnosťou má schopnosti v tejto oblasti.
- Umelecká činnosť. Deti so schopnosťami v tejto oblasti sa vyznačujú túžbou vytvárať kresby alebo figúrky z plastových materiálov. Veľkú pozornosť venujú aj vizuálnym informáciám.
- Motorická aktivita. ktorí majú schopnosti v tejto oblasti preukázať dobrá úroveň rozvoj motorických schopností.
Podľa týchto oblastí činnosti sa rodičom ponúka niekoľko testov, na základe ktorých môžu pochopiť, aké schopnosti má dieťa.
Ako určiť schopnosť dieťaťa vykonávať povolanie
Predtým, ako pôjdete k špecialistom na kariérové poradenstvo, mali by ste mať na pamäti, že by sa to malo robiť iba v dospievania. Zároveň si musíte byť istí, že dieťa bude testované kompetentným odborníkom, ktorý mu môže venovať dostatočnú pozornosť. Školskí psychológovia často nemajú nové techniky a čas, aby pomohli dieťaťu určiť, ktoré povolanie je preň to pravé.
Ako otestovať dieťa?
Z tohto dôvodu, mnoho mladých ľudí, niekoľko rokov po prijatí odborné vzdelanie získať druhý diplom alebo začať pracovať mimo svojej špecializácie. Je to spôsobené tým, že v dospievaní sa kariérovému poradenstvu nevenovala dostatočná pozornosť.
Existuje mnoho metód, ktoré možno použiť na určenie predispozície dieťaťa k určitým činnostiam. Je však potrebné poznamenať, že je dôležité podrobiť sa komplexnému testovaniu a nespoliehať sa na výsledky niekoľkých známych metód.
Preto je najlepšou možnosťou testovanie platenými psychológmi. Ak však takáto príležitosť neexistuje, dieťa by malo odpovedať na otázky testov, ktoré ponúka školský psychológ. Je dôležité pochopiť, že na určenie najvhodnejšieho povolania musíte dieťaťu poskytnúť informácie o rôznych oblastiach činnosti a zistiť jeho názor.
Ako otestovať schopnosti svojho dieťaťa
Testovanie detí v dospievaní
Svoje dieťa môžete otestovať v špecializovaných centrách alebo pomocou verejne dostupných metód. Pri absencii vedomostí o tomto procese je najlepšie zveriť takúto prácu odborníkom. Pri samostatnom testovaní môžete nesprávne určiť vhodnú oblasť činnosti, a preto nebude dieťa v budúcnosti spokojné so svojou profesiou.
Mnohí rodičia poznajú situáciu, keď dieťa po štúdiu na hudobnej škole prestane brať do ruky hudobný nástroj a na dlhé roky naň zabudne. Najčastejšie sa to stane, pretože rodičia sa mylne domnievajú, že dieťa má schopnosti v určitej oblasti činnosti. Stáva sa to aj vďaka tomu, že aj keď má dieťa talent, nechce sa venovať určitej činnosti.
Preto je dôležité vykonať testovanie na určenie schopností. Vďaka tomu rodičia:
- začať lepšie rozumieť svojim deťom;
- dozvedieť sa o ich talentoch a sklonoch;
- nerobte chyby tým, že pošlete dieťa učiť sa niečo, na čo nemá motiváciu a talent.
Testovanie samotných detí sa vykonáva v období dospievania, keďže doteraz nie sú schopné udržať pozornosť pri odpovedaní na stovky otázok. Na zistenie schopností detí vo veku základnej školy sa preto využívajú testy pre rodičov.
Ako prostredie ovplyvňuje schopnosti dieťaťa?
Otázka pôvodu schopností je v psychológii najťažšia. Na tento problém existujú 2 uhly pohľadu:
- teória o genetickej podstate schopností;
- teória získaných schopností.
Z pohľadu prvého sú schopnosti vrodené vlastnosti, ktoré sa prenášajú od rodičov. Ako dôkaz mnohí uvádzajú skorý prejav schopností u detí.
Podľa teórie získaných schopností je vývoj dieťaťa ovplyvnený prostredím a práve toto prostredie úplne formuje jeho osobnosť. Medzi priaznivé environmentálne faktory patria:
- skúsení učitelia, ktorí sa venujú deťom od raného detstva;
- črty výchovy;
- črty konkrétnej kultúry, v ktorej človek vyrastá.
Nepriaznivým faktorom je vyčerpané životné prostredie. Ak dieťa zažíva nedostatok dojmov, jeho schopnosti sa nerozvíjajú. Berúc do úvahy obe prezentované teórie, môžeme povedať, že v niektorých prípadoch môžu nedostatok vhodného prostredia kompenzovať dedičné faktory. V iných prípadoch sú to faktory prostredia, ktoré môžu mať silný vplyv na rozvoj schopností.
Stojí za zmienku, že v psychológii existuje taká definícia ako sklony. Tento termín označuje prirodzené predpoklady schopností. Príkladom je predispozícia k vnímaniu zvukov, farieb a priestorových foriem u tvorivých jedincov.
Je dôležité pochopiť, že z rovnakých sklonov môžu vzniknúť rôzne schopnosti. Napríklad dobré pozorovanie je vlastné profesiám ako sú geológovia, vyšetrovatelia a umelci. Sklony teda vytvárajú príležitosti na rozvoj rôznych schopností.
Aby sme pochopili, ako prostredie ovplyvňuje rozvoj schopností, stačí si predstaviť dieťa, ktoré má hudobné sklony, no podmienky mu nedovoľujú získať hudobné vzdelanie. V lepšom prípade sa naučí hrať na niektorý z hudobných nástrojov na amatérskej úrovni. Ale dieťa, ktoré na to nemá, ale študuje na hudobnej škole, môže v tejto oblasti dosiahnuť veľký úspech.
Nezabúdajte však na osobné aktivity. Ak dieťa nemá záujem o určitú činnosť, aj keď na to má, nestane sa z neho vynikajúci hudobník, umelec ani matematik. Preto je najdôležitejším faktorom, ktorý ovplyvňuje rozvoj schopností, osobná aktivita.
Sklon je selektívna orientácia človeka, ktorá ho motivuje k určitej činnosti. Práve vznik sklonov je predpokladom rozvoja schopností.
Aké schopnosti dieťaťa popisuje Montessori?
Montessori pedagogika odkazuje na systém výučby detí, ktorý vyvinula Maria Montessori. Podľa tejto metodiky by malo byť dieťa trénované v podmienkach, v ktorých nie je nútené vykonávať žiadne úkony.
Maria Montessori bola presvedčená, že trest aj odmena majú negatívny vplyv na výsledky vzdelávania. Verila tomu pri tvorbe priaznivé podmienky Dieťa bude môcť ukázať svoje sklony a rozvíjať svoje schopnosti.
Školenie pomocou tejto metodiky sa vykonáva v súlade s niekoľkými povinnými pravidlami:
- Dieťa by sa nemalo do ničoho nútiť. Na dospelého sa musí obrátiť sám.
- O deťoch sa nedá povedať nič zlé.
- Počas výchovy a vzdelávania je potrebné sústrediť sa na dobré vlastnosti a činy dieťaťa. Vďaka tomu časom nezostane priestor na zlé veci.
- Dôležité je starostlivo pripraviť prostredie, v ktorom sa bude dieťa učiť.
- Počas tréningu musíte byť pripravení reagovať na volanie dieťaťa.
- Je potrebné rešpektovať dieťa, ktoré urobilo chybu, no zároveň ho okamžite zastaviť, ak sa dopustí konania, ktoré môže ohroziť bezpečnosť dieťaťa alebo jeho vývoj.
- Ak dieťa odpočíva alebo sleduje iné deti, nemalo by byť nútené k aktívnym činnostiam.
- Je dôležité pomôcť dieťaťu nájsť niečo, čo by mohlo robiť, ak niečo hľadá.
Jeden z najviac dôležité prvky Montessori pedagogika je pripravené prostredie. Umožňuje dieťaťu postupne sa oslobodiť od starostlivosti dospelých. Príkladom je použitie stolov a stoličiek, ktoré môžu deti samostatne prestavovať.
Ako otestovať svoje dieťa na športové schopnosti
Montessori pedagogika
Keď sa rodičia rozhodujú poslať dieťa do športového oddielu, často ani netušia, aký šport si vybrať. Aby boli hodiny efektívne, je najprv potrebné určiť schopnosti dieťaťa. Jednou z častých chýb je výber sekcie podľa vašich predstáv. Niekto vždy sníval o tom, že sa stane boxerom, a preto posiela svojho syna venovať sa tomuto športu. Dieťaťu však môže chýbať schopnosť alebo túžba zapojiť sa do určitých činností.
Je potrebné pripomenúť, že telesná výchova a šport sú odlišné veci. Ak chcete zlepšiť zdravie svojho dieťaťa, stačí urobiť všeobecné fyzický tréning. Šport znamená súťaživosť a dosahovanie vysokej úrovne športové výsledky. Preto sa pri výbere športovej sekcie musíte v prvom rade zamerať na svoje schopnosti a fyzické údaje.
Väčšina jednoduchým spôsobom Schopnosti sú určené skúšobnými stretnutiami v rôznych športových sekciách. Skúsený tréner už po prvej lekcii dokáže určiť, či je vybraný šport pre dieťa vhodný alebo nie.
Ďalším spôsobom je komplexné genetické vyšetrenie, vďaka ktorému presne určíte, v ktorej oblasti môže dieťa na želanie dosiahnuť väčšie výsledky. Toto vyšetrenie je založené na fungovaní svalového tkaniva. Človek, ktorý dokáže bežať krátke trate rýchlejšie za minimálny čas, sa nebude môcť stať najlepším bežcom na dlhé trate.
Sú 2 typy svalové vlákna- pomaly a rýchlo. Pomalé sú prispôsobené na dlhodobú záťaž a rýchle len na krátkodobé výbušné. V súlade s prítomnosťou génov zodpovedných za rôzne parametre sa rozlišujú 3 genotypy:
- Ľudia s genotypom R/R sú schopní dosahovať vysoké výsledky v šprinte, hode guľou a iných disciplínach, kde je dôležitá rýchlosť a sila.
- Držitelia genotypu R/X majú výhody pri športe, ako sú bojové umenia a športové hry.
- Zriedkavejší genotyp je X/X. Jeho nosiči sú schopní dosiahnuť skvelé výsledky pri športe, kde je dôležitá vytrvalosť. Príkladom je diaľkové plávanie.
Je teda takmer nemožné nezávisle určiť prítomnosť športových schopností a sklonov. Preto je potrebné poradiť sa s trénermi, ktorí trénujú deti v rôznych oddieloch. Najlepšia možnosť je určiť genotyp dieťaťa.
Je dôležité vziať do úvahy, že pred začatím vyučovania sa dieťa musí podrobiť vyšetreniu. Je to spôsobené tým, že niektoré deti sú kontraindikované pri ťažkých nákladoch.
Nezabúdajte, že dieťa sa musí snažiť vo vybranej činnosti dosahovať výsledky, keďže bez motivácie, aj keď na to má, nič nepríde. Dosiahnutie výsledkov tiež závisí od:
- charakter dieťaťa;
- kvalifikácia trénera;
- sociálne pomery.
Ak sú všetky opísané faktory priaznivé, výsledky budú viditeľné už v počiatočných fázach.
V telesnej výchove je veľa oblastí, v ktorých sa človek môže stať úspešným bez ohľadu na to, aký má genotyp. Ale ak chcete vykonať výskum, môžete to urobiť čoskoro.
Ako rozpoznať schopnosti dieťaťa, pozrite si nasledujúce video:
Vaše dieťa je intelektuál
Všetky deti sú iné. Musíte to pochopiť a nevyžadovať od svojho dieťaťa nemožné. Ale ak má známky vysoká inteligencia, musíte to riešiť dodatočne:1. Dokáže absorbovať veľké množstvo informácií, pokojne si vypočuje veľký text a potom ho prerozpráva, pričom si všíma detaily.
2. Zaujíma sa o všetko, čo sa okolo neho deje, napríklad môže dlho sledovať prácu bagra alebo so záujmom rozoberať starý budík.
3. Takéto dieťa informácie nielen zbiera, ale vie ich aj systematizovať. Ak ho teda niečo zaujme, zasype dospelých otázkami a na základe prijatých odpovedí potom môže zostaviť logický reťazec.
4. Má analytické schopnosti, to znamená, že dokáže ľahko zistiť príčinu toho, čo sa stalo, a vypočítať vývoj udalostí. Napríklad pršalo a piesok bol mokrý, čo uľahčilo vyrezávanie. Ak je piesok suchý a neplesnivie, môžete ho poliať vodou a robiť veľkonočné koláče.
5. Intelektuáli majú veľkú slovnú zásobu, rýchlo rastie. Keď dieťa počulo známe slovo, bude ho neustále používať a používať ho správne.
6. Takéto dieťa má kritické myslenie a rado si overuje informácie. Povedzme, že niečo počul v televízii, potom sa opýta svojho otca alebo mamy na upresňujúcu otázku a neskôr sa môže znova opýtať svojho starého otca alebo starej mamy.
Ak sa dieťa rado hrá so stavebnicami, má vo svojom dome veľa rôznych súprav a zaujíma sa o rôzne mechanizmy, potom má technické schopnosti. Deti, ktoré milujú merať veci, počítať a majú sklony logické myslenie, oplatí sa študovať exaktné vedy, napríklad matematiku, chémiu alebo fyziku.
Vaše dieťa je kreatívny človek
Cení sa nielen intelektuáli, ale aj kreatívni ľudia. Ako pochopiť, či z vášho dieťaťa môže vyrásť dobrý spisovateľ? Tu sú niektoré znaky tvorivej osobnosti:1. Takéto deti sú veľmi emotívne, vedia sa vcítiť do iných ľudí, a tiež sa s nimi podeliť o svoje radosti.
2. Sú to deti s bohatou fantáziou, milujú a vedia fantazírovať, vedia vymýšľať neuveriteľné príbehy, ich herné zápletky sú nepredvídateľné a zaujímavé.
3. Vaše dieťa odmala využíva intuíciu, teda často sa rozhodne správne, ale nevie vysvetliť, prečo sa tak rozhodlo.
4. Kreatívni ľudia radi analyzujú svoje činy a pocity.
5. Dieťa sa rýchlo prispôsobí situácii, ktorá nastane a vie ju otočiť svojim smerom. Napríklad dieťa žiada, aby mu kúpilo veľkú čokoládovú tyčinku, ale jeho matka nechce, pretože jesť veľa sladkostí je škodlivé. Potom sa nehnevá, ale žiada, aby si kúpil niečo iné, napríklad milšie prekvapenie.
6. Od detstva dieťa miluje hudbu alebo s radosťou recituje básne a so záujmom si prezerá obrazy umelcov. Má obľúbených hudobníkov alebo umelcov.
Kreatívne schopnosti sa môžu líšiť. Ako pochopiť, čo presne priťahuje vaše dieťa? Poďme sa o tom porozprávať.
Mladý umelec
Všetky deti bez výnimky radi kreslia, je to jedna z fáz ich vývoja. Či už na to má alebo nie, dieťatko stále siahne po ceruzke či fixkách, bude kresliť, maľovať, vyrezávať z plastelíny alebo robiť krásne nášivky. Ako chápete, že ide o budúceho umelca?Dieťa ho má, ak:
1. Nikdy nekreslí rovnaké štandardné obrázky, ktoré sú mu už známe, ale prichádza s vlastnými kresbami, snaží sa niečo znázorniť, aj keď ho to nikto neučil.
2. V určitom veku sa deti veľa hrajú. Ak je vaše dieťa pripravené vymeniť hračky za kus papiera a ceruzky a baví ho kresliť, vyfarbovať alebo vyrezávať, stojí za to venovať pozornosť.
3. Miluje všetko krásne a často sa snaží zdobiť svoje oblečenie, domov a rôzne predmety. Takéto deti už od malička vedia kombinovať oblečenie a vyberať tie správne farby.
4. Výtvarne nadané deti často prejavujú záujem o rôzne predmety umenie.
5. Ďalším rozdielom medzi deťmi s umeleckými schopnosťami je ich ohľaduplnosť, v porovnaní s rovesníkmi často mlčia. Sú to usilovné deti, ktoré dokážu hodiny pracovať na obraze či soche.
Ak má dieťa takéto schopnosti, malo by byť poslané do umeleckej školy za predpokladu, že ju chce navštevovať a študovať. Umelecké schopnosti svojho dieťaťa môžete rozvíjať sami, napríklad tým, že s ním budete navštevovať umelecké galérie alebo výstavy. Tieto znalosti mu pomôžu pri výbere povolania a nemusí z neho nevyhnutne vyrásť umelec, môže sa stať dobrým fotografom alebo dizajnérom, animátorom a pod.
Mladý hudobník
Ak má váš syn alebo dcéra hudobné schopnosti, uvidíte toto:1. Miluje hudbu, prejavuje záujem o akúkoľvek hudbu a snaží sa ísť tam, kde je hudba.
2. Ak dieťa počuje melódiu, rýchlo si ju zapamätá, niekedy si ju pohmká a vymyslí si na túto hudbu vlastné slová. Alebo si pesničku vymyslí sám.
3. Dieťa, ktoré už tú či onú hudbu počulo, ju spozná podľa prvých akordov.
4. Je dobrý: má zmysel pre rytmus, melódie reprodukuje správne, sú jasné a hudobne presné.
V tomto prípade môžete premýšľať o hudobnej škole. Ak sa to vášmu dieťaťu nepáči a chodí do školy s plačom, môžete napríklad zrušiť hodiny klavíra a skúsiť sa naučiť iný hudobný nástroj, alebo chodiť len na zbor. Ľuďom s dobrým hudobným sluchom je to tiež jednoduché cudzie jazyky, môžeme sa týmto smerom rozvíjať.
Odhaliť talenty dieťaťa je potrebné nie pre výchovu mladého génia, ale pre celkový rozvoj dieťaťa. Ak ho niečo zaujme, zdokonaľuje sa, život bude žiariť novými farbami, bude mať záujem dosiahnuť svoje ciele. To môže pomôcť pri výbere povolania alebo stať sa obľúbeným koníčkom. S takýmito ľuďmi je vždy o čom hovoriť. Preto nešetrite časom a námahou na vývoji vášho bábätka, stojí to za to.