Predikát v neosobnej vete je vyjadrený. Typy jednočlenných viet: neurčito osobné, neosobné
Z hľadiska syntaxe je veta jednou zo základných jednotiek jazyka. Vyznačuje sa sémantickou a intonačnou úplnosťou a nevyhnutne má aj gramatický základ. V ruštine môže prediktívny kmeň pozostávať z jedného alebo dvoch hlavných členov.
Pojem jednočlenných viet
Typy jednočlenných viet s príkladmi slúžia ako názorná ilustrácia teoretický materiál v časti „Syntax“ ruského jazyka.
Syntaktické konštrukcie so základom pozostávajúcim z podmetu a predikátu sa nazývajú dvojčlenné. Napríklad: Nemám rád osudovosť(V.S. Vysockij).
Vety, ktoré obsahujú iba jeden z hlavných členov, sa nazývajú jednočlenné vety. Takéto frázy majú úplný význam a nepotrebujú druhého hlavného člena. Stáva sa, že jeho prítomnosť je jednoducho nemožná (v neosobných vetách). IN umelecké práce Veľmi často sa používajú jednočlenné vety, príklady z literatúry: Čelom roztápam okenné sklo(V.V. Majakovskij). Nie je tu žiadny predmet, ale je ľahké ho obnoviť: „Ja“. Trochu sa zotmelo(K.K. Sluchevsky). Táto veta nemá a nemôže mať podmet.
V hovorovej reči sú jednoduché jednočlenné vety celkom bežné. Dokazujú to príklady ich použitia: -Kam pôjdeme? - Do kina.
Jednočlenné vety sú rozdelené do typov:
1. Menný (so základom z predmetu).
2. S predikátom v základe:
- osobné;
- neosobný.
- Všetky tri dcéry však nazývali čarodejnicami(V.S. Vysockij) (predikát - sloveso minulého času, množné číslo, indikatív).
- A nech povedia, áno nech povedia, ale nie, nikto nezomrie nadarmo(V.S. Vysockij) (v úlohe predikátu - slovesa v prítomnom čase, v 3. písmene a množnom čísle).
- Dali by mi pozemok s rozlohou šesť hektárov neďaleko automobilky(Sholokhov) (sloveso-predikát vo forme konjunktívu množného čísla).
Vlastnosti zovšeobecnených osobných návrhov
Niektorí lingvisti (V.V. Babayceva, A.A. Šachmatov atď.) nerozlišujú túto skupinu jednočlenných viet ako samostatný typ, pretože formy vyjadrenia predikátov v nich sú totožné s určitými a neurčitými osobnými a líšia sa len sémantickým zaťažením. V nich má predikát zovšeobecnený význam. Takéto konštrukcie sa najčastejšie používajú v prísloviach a prísloviach: Ak milujete topy, milujte korienky. Nemajte sto rubľov, ale majte sto priateľov. Akonáhle ste klamali, stali ste sa navždy klamármi.
Pri štúdiu témy „Jednodielna osobná veta“ sú príklady veľmi dôležité, pretože jednoznačne pomáhajú určiť typ syntaktickej konštrukcie s jedným z hlavných členov a rozlišovať medzi nimi.
Neosobná ponuka
Jednočlenná neosobná veta (príklad: Zavčasu sa stmieva. V mojej hlave je hluk.) sa od osobného líši tým, že nemá a nemôže mať predmet.
Predikát môže byť vyjadrený rôznymi spôsobmi:
- Neosobné sloveso: Už sa stmievalo. Som chorý.
- Osobné sloveso transformované do neosobného tvaru: Mám pocit mravčenia v boku. V diaľke sa ozval rachot. Máš šťastie! Nemôžem spať.
- Predikatívna príslovka (kategória stavu alebo neosobné predikatívne slová): Bolo to veľmi tiché(I.A. Bunin). Je dusno. Smutný.
- Infinitiv: Neprikláňajte sa k meniacemu sa svetu(A.V. Makarevič).
- Záporné slovo „nie“ a negatívna častica"ani": Obloha je jasná. Ty nemáš svedomie!
Typy predikátu
V jednočlenných vetách
V ruskej lingvistike je predikát reprezentovaný tromi typmi:
- Jednoduché sloveso. Vyjadrené jedným slovesom v ľubovoľnom tvare.
- Zložené sloveso. Pozostáva zo spojovacieho slovesa a infinitívu.
- Zložený nominálny. Obsahuje spojovacie sloveso a mennú časť, ktorá môže byť vyjadrená prídavným menom, podstatným menom, príčastím alebo príslovkou.
Všetky nasledujúce sa nachádzajú v jednočlenných vetách
Chilly(jednočlenná neosobná veta). Príklad predikátu s vynechanou slovesnou väzbou v prítomnom čase, ktorý sa však vyskytuje v minulom čase: Bolo chladno. Menovitá časť je vyjadrená
Jednoznačne osobnou vetou: Podajme si ruky priatelia(B.Sh. Okudzhava) - jednoduchý slovesný predikát.
V neurčitej osobnej vete: Nechcem nikoho z vás počúvať(O. Ermachenkova) - predikát - osobné sloveso + infinitív.
Menné jednočlenné vety sú príklady zloženého menného predikátu s nulovým slovesným spojivom v prítomnom čase. Demonštratívne častice sú často umiestnené vedľa seba s nominatívom: Tu je váš lístok, tu je váš kočiar(V.S. Vysockij). Ak sú nominatívne vety uvedené v minulom čase, transformujú sa na dvojčlenné vety. Porovnaj: Bol tam tvoj lístok, bol tvoj kočiar.
Jednočlenné a neúplné vety
Je potrebné odlíšiť neúplné dvojčlenné vety od jednočlenných. V jednočlenných vetách sa pri absencii jedného z hlavných členov význam vety nemení. V neúplných vetách môže chýbať ktorýkoľvek člen vety a význam nemusí byť jasný mimo kontextu: Oproti je stôl. alebo: Dnes.
V niektorých prípadoch je ťažké rozlíšiť medzi jednoznačne osobnými vetami a dvojčlennými neúplnými vetami. V prvom rade sa to týka predikátov vyjadrených slovesom v tvare minulého času. Napríklad: Pomyslel som si a začal som jesť(A.S. Puškin). Bez základného kontextu nie je možné určiť, či sa sloveso používa v 1. alebo 3. osobe. Aby nedošlo k omylu, je dôležité pochopiť: v minulom čase nie je osoba slovesa určená, čo znamená, že ide o dvojčlennú neúplnú vetu.
Osobitné ťažkosti spôsobujú rozdiely medzi neúplnou dvojčlennou vetou a denominatívnou vetou, napríklad: Noc. Mrazivá noc. A Noc na dedine. Aby sa predišlo ťažkostiam, je dôležité pochopiť: okolnosť je vedľajší člen súvisiaci s predikátom. Preto návrh " Noc na dedine"- dvojčlenný neúplný so zloženým menným predikátom, v ktorom sa vynecháva slovesný diel. Porovnaj: V dedine padla noc. Mrazivá noc. Ide o nominatívnu vetu, pretože definícia súhlasí s podmetom, preto prídavné meno „mrazivý“ charakterizuje hlavný člen „noc“.
Pri štúdiu syntaxe je dôležité vykonávať tréningové cvičenia, a preto je potrebné analyzovať typy jednodielnych viet s príkladmi.
Úloha jednočlenných viet v jazyku
V písomnom a ústnom prejave zohrávajú významnú úlohu jednočlenné vety. Takéto syntaktické konštrukcie v lakonickej a stručnej forme vám umožňujú jasne a farebne formulovať myšlienku a pomáhajú prezentovať obrazy alebo predmety. Dávajú vyhláseniam dynamiku a emocionalitu, čo vám umožňuje zamerať pozornosť na potrebné predmety alebo predmety. Použitím jednočlenných viet sa môžete vyhnúť zbytočným zámenám.
Neosobné vety sú jednozložkové vety, ktorých hlavný člen pomenúva proces alebo stav nezávislý od aktívneho činiteľa (alebo znak nezávislý od jeho nositeľa). Napríklad: Svitá; Nemôžem spať; Vonku je zima.
Sémantickým základom neosobných viet je absencia aktívnej figúry (alebo nositeľa črty), keďže označenie figúry (alebo nositeľa črty) vo vete stále môže byť, ale vo forme, ktorá neumožňuje gramatický predmet. St. príklady: Ľahko spievam A Je pre mňa ľahké spievať. V neosobnej vete Je pre mňa ľahké spievať je tam označenie aktora (ja), ale forma predikátového slovesa neumožňuje nominatív a dej sa prezentuje ako prebiehajúci nezávisle od aktora. – Ulica je tmavá A Vonku je tma. V dvojčlennej vete Ulica je tmavá je určený nositeľ atribútu (ulica) a v neosobnom Vonku je tma znak sa javí ako existujúci bez ohľadu na jeho nositeľa a znak aj trochu mení svoju kvalitu: mení sa na stav.
V neosobných vetách (na rozdiel od dvojčlenných viet) predikatívny znak nezávisí od podmetu, hoci s ním koreluje. Formálne je to vyjadrené v neprípustnosť nominatívneho pádového tvaru v neosobných vetách: hlavný člen neosobných viet zásadne nezlučiteľné s nominatívom. Nekompatibilita hlavný člen neosobnej vety s tvarom nominatívu je hlavným a všeobecným formálnym znakom neosobných viet.
Sémantické typy neosobných viet
Verbálne neosobnénávrhy sa skladajú z troch skupín:
Ako hlavný člen neosobnej vety sa používaneosobné slovesá
(bez prípony -xia a s príponou - Xia): začína sa svietiť, mrholí, ochladzuje sa, je nevoľno; necítiť sa dobre, spať, cítiť hlad, stmievať sa, driemať atď. Tieto slovesá majú gramatický tvar 3. osoby jednotného čísla. čísla, a v minulom čase - tvar porov. druh jednotiek čísla: svitá - svitá, ochladzuje sa - ochladzuje sa, stmieva sa - stmieva sa atď. Slovesá sa s nimi nesmú používať. podstatné meno alebo zámená v nich. prípad.
– dej prebieha nezávisle od aktéra, t.j. sémantika takýchto slovies je nezlučiteľná s myšlienkou aktívneho činiteľa.
Neosobné slovesá môžu znamenať:
- stav prírody, životné prostredie: Mrzlo horšie ako ráno(G.); Keď jednotky dorazili do ich nočného tábora, už sa stmievalo. (L.T.); Triasol sa a bolelo ho (L. T.);
– povinnosť, nevyhnutnosť a iné modálne odtiene (toto sloveso sa najčastejšie používa s infinitívom): Mohla by pokojnejšie rozprávať o svojom osude a o tom, čo by mala robiť(P.); Chýba mi tvoja neha, chýba ti moja starostlivosť(Tŕň.).
2. Ako hlavný člen neosobnej vety sa používaosobné sloveso v neosobnom použití. Tieto slovesá sú zmrazené v tvare tretej osoby jednotného čísla alebo v strednom tvare. St: Vzduch je sviežejší.–Vonku sa ochladzuje; Vietor kvíli.–V komíne sa ozýva kvílenie; Slnko zohrievalo zem.–Na poludnie bolo teplo.
Osobné slovesá môžu znamenať:
– stav prírody, prírodné javy a stav životného prostredia: V noci bolo trochu ticho(Gonč.);Sneh padal menej často, trochu sa uľahčilo(Leon.);V lese to škrípalo, pískalo a zavýjalo(Chorý.);
Mám upchaté uši(gr.);V hlave mi stále búši(G.);Pavlovi Vasilievičovi to dokonca vyrazilo dych(M.-Sib.);
– zmyslové vnemy, vnemy : Z domu vychádzal závan vlhkosti(L.);...Bol tam silný, dusný zápach atramentu a farieb(Ch.);
- činy mýtickej, neskutočnej sily: Nemal som šťastie navždy(N.);...Bol unesený do staroveký svet a hovoril o guľôčkach z Aeginy(T.);
- úkon vykonaný nepriamym subjektom : A vietor nakoniec ten strom zvalil(Kr.);Hviezdy sú zahalené tmou(A.N.T.);
3. Hlavný člen môže byť vyslovená neosobná vetakrátke trpné príčastie s príponou - n-, -sk- alebo -T-.
– hodnota stavu sa prenáša ako výsledok vykonanej akcie: Batéria Tushin bola zabudnutá(L. T.); Už poslaný na prenasledovanie(P.);
– V prípadoch, keď má príčastie modálny význam, predikát nevyhnutne obsahuje infinitív: Prečo mi bolo súdené zomrieť, tak ako som teraz predurčený žiť?(Yu. Germ.).
4. Príslovkové neosobnéponúka sú v modernej ruštine reprezentované predovšetkým vetami s neosobnými prediktívnymi slovami ako hlavným členom. Sú to „príslovky s významom stavu“, kategória stavu: ľahké, zábavné, útulné, trápne; pardon, lov, nedostatok času, času. Môže to byť porovnávacia forma: Je stále teplejšie(Shuksh.).
Neosobné vety so zapnutými slovami štátnej kategórie-Omôže znamenať:
– stav prírody alebo prostredia: V miestnosti je ticho(M.G.);Pozri, je neskoro, je zima(L.);
- duševný alebo fyzický stav živých bytostí: Prečo je to pre mňa také bolestivé a také ťažké?(L.);Je ti trochu zima(T.);Hanbím sa za vaše blahoželanie, bojím sa vašich hrdých slov!(Bruce.); Takéto vety majú často vedľajší infinitív ako súčasť predikátu: V noci je dobré plávať na rieke(M.G.);
- zrakové alebo sluchové vnímanie: Už dlho nebolo počuť ani zvuk zvončeka, ani zvuk kolies na pazúrikovej ceste.(L.);
– význam povinnosti, nevyhnutnosti, možnosti a iných modálnych odtieňov sú vyjadrené špeciálnymi slovami ( potreba, potreba atď.) v kombinácii s infinitívom: Musím ísť za veliteľom(L.);
Neosobné vety s neosobnými prediktívnymi slovami, ktoré sa morfologicky zhodujú s podstatnými menami ( hriech, hanba, hanba, hrôza, ľútosť, čas, čas, voľný čas, lenivosť, lov, neochota), v kombinácii s infinitívnym priemerom:
- posúdenie konania z morálnej a etickej stránky: Smiať sa v starobe je hriech(gr.);
- emocionálny stav človeka: A bolo mi ľúto povedať pravdu(Fet);
– povinnosť týkajúca sa času konania: Mal som dobrého priateľa– kde je lepšie byť–áno, niekedy sme nemali čas sa s ním porozprávať(Sim.); modálne-vôľové odtiene: Chcela by som tancovať(A.N.T.).
Medzi neosobnými vetami vyniká svojrázna skupina neosobný-genitívnávrhy, ktorého štrukturálnym znakom je:
– prítomnosť záporného slova v kombinácii s pádom genitívu. Napríklad negatívne slovo nie nie: V spoločnosti už neexistuje žiadne postavenie, žiadna bývalá česť, žiadne právo pozývať ľudí, aby vás navštívili.(Ch.);
– neosobný tvar slovies byť, stať sa, objaviť sa s negáciou: Nebol tam ani cent, ale zrazu to bol Altyn(posledný);Ozvalo sa chrapľavé, tlmené štekanie, no neobjavil sa ani pes.(T.);
– podstatné meno v tvare genitív ani s negáciou: Ani hláska!... A vidíte modrú klenbu oblohy...(N.);Žiadne listy, žiadne správy. Bez ohľadu na to, koľko od nich žiadate, zabudnú(Sim.);
– záporné zámená nič, nikto atď.: - Zdá sa, že tam niekto je... –Nikto(Ch.).
Infinitívne vety
Hlavný člen jednočlennej vety môže byť vyjadrený infinitívom, ktorý nezávisí od žiadneho iného člena vety a označuje dej možný alebo nemožný, nevyhnutný, nevyhnutný.
V infinitívnych vetách nemôže byť neosobné sloveso ani neosobné predikatívne slovo, pretože ak sú prítomné, infinitív zaujíma závislú pozíciu a je priľahlou časťou hlavného člena neosobnej vety. St: Chcem ísť na Krym(neosobná veta, infinitív závisí od slovesa chcieť). – Poďme na Krym!(infinitívna veta, infinitív v samostatnej pozícii).
Sémantickým špecifikom infinitívnych viet je ich označenie potenciálneho deja, t.j. činnosť, ktorá je určená na uskutočnenie, ktorá je žiaduca alebo nežiaduca, možná alebo nemožná, nevyhnutná, účelná alebo nepraktická atď. Takéto vety sa v niektorých klasifikáciách kombinujú s neosobnými. Majú totiž spoločnú syntaktickú črtu: bezpodmetovosť, nezlučiteľnosť hlavného člena, infinitívu, s nominatívom.
Infinitívne vety majú rôzne modálne významy:
– povinnosť, nevyhnutnosť, možnosť a nemožnosť, nevyhnutnosť konania atď.: Tvárou v tvár nevidíte do tváre(Ec.); Máme nespočetne veľa priateľov(Štipka.);
- význam podnetu k akcii, príkazu, príkazu: Neklaďte palice, dáždniky ani kufre!; Neopierajte sa o zábradlie! –Buď ticho!–zahrmel lesník a dvakrát prekročil(T.);
– impulz môže byť adresovaný samotnému predmetu reči: Zajtra alebo, ak to okolnosti dovolia, dnes večer sa stretneme s velením
– infinitívne vety s opytovacou časticou či vyjadriť váhavý predpoklad, pochybnosť: Čo, nemám upratovať?
– infinitívne vety s časticou by získať význam želania: Mali by ste tu bývať do jesene(Ch.);
– častica byčasto kombinované v infinitívnych vetách s časticami len, len, aspoň, ak atď. V takýchto vetách je význam želania vyjadrený mäkšie: Len aby som zaspal(Fet); ... Pozrite sa aspoň jedným okom na Moskvu!(Ch.);
– infinitívne vety sú synonymom neosobných viet s modálnymi neosobnými prediktívnymi slovami nutné, nemožné, nevyhnutné, nutné atď. Vyznačujú sa väčším výrazom, stručnosťou a napätím. Hej, Azamat, neodstreľ si hlavu!(L.); Nemali by počúvať túto reč (Sim.).
– Štrukturálne sa takéto neosobné vety líšia od infinitívu tým, že modálne významy v nich sú prenesené lexikálne (slov. potrebné, potrebné, potrebné a pod.), kým v infinitívnych vetách sú modálne významy obsiahnuté v samotnom tvare infinitívu a vo všeobecnom intonačnom usporiadaní vety. St: Musíte sa pustiť do práce. - Mal by si sa zamestnať!
v 8. ročníku
Cieľ lekcia: Rozvíjať u žiakov pochopenie neosobných viet.
Úlohy:
1.Zaviesť pojem jednočlenná neosobná veta.
2. Naučiť rozlišovať neosobné vety od iných druhov jednočlenných viet, určiť spôsoby vyjadrenia prísudku v neosobnej vete, význam neosobných viet.
4. Rozvíjať pamäť, reč a myslenie žiakov.
5. Pestovať záujem o predmet, aktívny postoj k procesu poznávania, pozorný postoj k jazyku a reči.
Typ lekcie : lekcia vysvetľujúca nový materiál.
Vybavenie : učebnica, počítač, projektor, interaktívna tabuľa alebo leták didaktický materiál.
POČAS VYUČOVANIA
ja Organizovanie času (úvod učitelia).
Ahojte chalani! Začnime našu lekciu. Túto vetu používame veľmi často. Čím je tento návrh výnimočný? (toto je jednočlenná veta, nemá predmet)
Dnes si na hodine povieme o jednočlenných vetách.
A začneme s malou rozcvičkou.
Pokračujte vo vyhlásení:
1. Hlavný člen vety, ktorý odpovedá na otázku, čo robí predmet reči, je……( predikát) .
2. Ak má veta dva hlavné členy, tak táto veta je.... ( dvojdielne).
3. Predmet možno ľahko obnoviť vo vetách….( určite osobné).
4. V neurčitých osobných vetách má predikát tvar…. (3 l. množné číslo ).
II. Aktualizácia vedomostí.
Prečítajte si vety a označte jednočlenné vety: (Napíš na tabuľu)
a) V lese vládne zimný chlad.
b) Idete spolu zimný les a obdivovať jeho krásu. (zovšeobecnené-osobné, rozprávanie so zovšeobecneným významom; predikát je vyjadrený slovesom 2. osoby jednotného čísla)
c) Sneh sa leskne a trblieta v mesačnom svite.
d) Pozri, Vasya, v duchu domchi: berieš pána ( určite-osobný, predikát sa vyjadruje 2-litrovým slovesom, jednotného čísla.)
e) Odvtedy ho volali Khorem (neurčitý-osobný, prísudok sa vyjadruje slovesom 3. písmena, množné číslo, pr. čas)
f) Ermolai hodil do ohňa niekoľko smrekových konárov.
d) Za oknom bola búrka. (neosobné, predikát sa vyjadruje neosobným slovesom). Pre študentov je ťažké určiť typ vety.
Povedzte nám o tých jednočlenných vetách, ktoré už poznáte podľa schémy: (schéma je napísaná na tabuli)
Vysvetlite názov (definícia)
Predikátová forma
Použitie v reči
Venujte pozornosť poslednej vete. Dá sa odpovedať na otázku, kto produkuje akciu alebo prežíva stav vo forme I.p.? ( Nie).
III. Učenie sa nového materiálu
Takéto vety sa nazývajú neosobné. Dnes si povieme niečo o neosobných vetách. Sformulujme si ciele našej hodiny. (Úlohy formulujú žiaci samostatne, pod vedením učiteľa)
Potrebujeme zistiť:
- definícia neosobnej vety;
- spôsoby vyjadrenia prísudku v neosobnej vete;
-významy neosobných viet;
-úloha neosobných viet v texte.
Neosobné vety sú najrozmanitejšou a najbežnejšou skupinou jednočlenných viet. Pozrite sa na leták. Tu sú návrhy. Prečítajte si ich.
1. Najviac myslím na koniec sveta. 2. V diaľke začalo zavýjať a spievať, husto a prenikavo. 3. Moja duša sa cítila ľahko a radostne. 4. O medveďoch sa dá rozprávať donekonečna, ako o diabloch. 5. Nie je tam spánok, je to len zdanie. 6. Izba bola zadymená.7. Slnko zapadlo a ja musím ísť domov.
Urobme závery.
Aké sú vlastnosti neosobných viet? (Nemajú a nemôžu mať predmet)
Študenti spolu s učiteľom dospejú k záveru, že vety hlásia dej alebo stav, ktorý nemožno pripísať osobe vyjadrenej podmetom, t. j. neexistuje a ani nemôže byť podmet.
Teraz musíte zistiť, ako je vyjadrený predikát v týchto vetách. Vráťme sa k učebnicovým materiálom. Pomôže vám učebnica teórie od V.V. Babaytseva, odsek 183, s. 189-190.
Samostatná práca s podkladmi na účely analýzy tabuľky „Spôsoby vyjadrenia predikátu v neosobnej vete“.
V týchto vetách identifikujte gramatické základy a uveďte, ako sú vyjadrené, pomocou tabuliek na vašich tabuľkách a materiálu z učebnice.
1. Neosobné sloveso (s -sya a bez -sya)
Najviac myslím na koniec sveta.
2 Osobné sloveso v neosobnom význame.
V diaľke začalo zavýjať a spievať, husto a prenikavo.
3. Uveďte slovo kategórie začínajúce na -o
Moja duša bola ľahká a radostná.
4. Spojenie slovesa alebo slova stavovej kategórie v –o s infinitívom
O medveďoch sa dá rozprávať donekonečna ako o diabloch.
5. Záporné slovo alebo konštrukcia vyjadrujúca negáciu.
Neexistuje žiadny sen, existuje jeho zdanie.
6. Krátke trpné príčastie stredného rodu s príponami –n-, -en-, -t-.
Izba bola zadymená.
7. Infinitív (modálne slovo kombinované s infinitívom)
Slnko zapadlo a ja musím ísť domov.
Urobme závery.
Aké sú vlastnosti neosobných viet? (Nemajú a nemôžu mať predmet).
- Ako možno vyjadriť predikát v neosobnej vete? ( Neosobné sloveso, osobné sloveso v neosobnom použití., s infinitív (modálne slovo spojené s infinitívom).
Pozrime sa, či dokážete rozlíšiť neosobné vety od ostatných jednočlenných viet. Spustíme test.
1. Zadajte typ jednočlennej vety:"Všade naokolo je ticho."
a) neosobné
b) určite osobné
c) nominatív
d) nejasne osobné
2. Nájdite neosobnú vetu.
a) Bez snehu nie je zima.
b) Mráz pokryl všetky stromy.
V) V zime každý miluje baranicu.
G) Zimná noc je najdlhšia.
3. Nájdite neosobnú vetu.
A) Vysoko nad hlavou vidím borovice a oblaky.
b) Zimný chlad voňal po poliach a lesoch.
c) Aká nádhera a pokoj
d) V zime nepočujete spev vtákov.
4. Nájdite neosobnú vetu.
A) Vianočný stromček je už ozdobený.
b) Vidím zasneženú čistinku.
c) Fúka vetrík.
d) Ak rád jazdíš, rád vozíš aj sane.
5. Nájdite zložitú vetu, ktorá obsahuje jednočlennú neosobnú vetu.
A) Zima sa nahnevala: rozhodla sa všetkých zmraziť.
b) Nádherný obraz, aký si mi drahý: biela pláň, mesiac v splne.
V) Zima spieva a ozýva sa, huňatý les uspávaný zvonivými zvukmi borovicového lesa.
G) Ráno je jasné, mrazivé a nemôžem sedieť doma.
Test aj overenie možno vykonať rôznymi spôsobmi.
Výborne, pokračujme v našej práci a spomeňme si na úlohy, ktoré sme sformulovali na začiatku hodiny. ( Ešte treba vedieťvýznamy neosobných viet; úlohu neosobných viet v texte.)
Uhádneme, v ktorých textoch sa najčastejšie používajú neosobné vety? Ponúkam Vám nasledovnú prácu. Je potrebné prečítať text, určiť štýl, reč a tému textu. Napíšte neosobné vety, analyzujte ich podľa členov vety. Môžete pracovať samostatne alebo vo dvojiciach.Text na kartách
1. Moja duša sa cítila tak dobre, tak radostne! Vaše srdce hlasno bije a túži po vesmíre a vy sa chcete len tak ponáhľať a niekam letieť. V hlave sa mi tlačia nádherné myšlienky, ktoré mi vyrážajú dych. Chcem byť láskavý, dobrý; Chcem urobiť niečo výnimočné, aby boli všetci prekvapení, aby sa všetci cítili tak dobre ako ja.
2. Poobede začalo byť neznesiteľne dusno. Vo vzduchu ste cítili blížiacu sa búrku. Mraky plávajúce po oblohe boli čoraz tmavšie. Začalo sa ťažko dýchať. Kvety malátne sklonili svoje nežné hlavy a stíchli v nehybnom očakávaní dažďa. Nakoniec sa v diaľke ako vrčanie blížiacej sa zvery ozvalo prvé tupé dunenie hromu. Nastala chvíľa malátneho pokoja a dážď tupo bubnoval na dosky, ktorými záhradník rýchlo zakrýval sklo skleníka. V skleníku bola tma ako v noci.
Pozrime sa teda na napísané vety a urobme si záver: kde najčastejšie nájdeme neosobné vety?
(V literárnych textoch na vyjadrenie ľudského stavu opíšte stav prírody).
Ktorá veta znie lepšie: "Prichádza večer" alebo "Večer"; "Chcelo sa mi plakať" alebo "Chcelo sa mi plakať"?
Urobme záver o úlohe neosobných viet v reči. (Neosobné vety majú osobitnú expresívnosť; výstižne zobrazujú stavy prírody a človeka, sprostredkúvajú osobný postoj, vnímanie reality)
IV. Zhrnutie hodiny, domáca úloha (reflexia).
Lekcia sa blíži ku koncu. Odpovedali sme na otázky položené na začiatku hodiny? Čo nové ste sa naučili? čo si sa naučil? Kde využijete nadobudnuté vedomosti?
Doma vám odporúčam dokončiť cvičenia a zostaviť text na tému „Jesenný deň“ len z neosobných viet.
Zhrnutie lekcie ruštiny
v 8. ročníku
na tému „Neosobná ponuka“
Cieľ lekcia: Pokračujte v rozvíjaní porozumenia študentov neosobným vetám.
Úlohy:
1. Rozšíriť a prehĺbiť pojem jednočlenných neosobných viet, poskytnúť predstavu o funkčných a štylistických možnostiach neosobných viet.
2. Precvičiť schopnosť odlíšiť neosobné vety od iných druhov jednočlenných viet, určiť spôsoby vyjadrenia prísudku v neosobnej vete, význam neosobných viet.
3. Rozvíjať schopnosť používať neosobné vety v ústnom a písomnom prejave.
4.Rozvíjajte pamäť, reč a myslenie žiakov.
5. Pestovať záujem o predmet, aktívny postoj k procesu poznávania, podporovať rozvoj myšlienok o bohatstve vyjadrovania myšlienok, kráse ruského jazyka.
Typ lekcie : lekcia upevňovania nového materiálu a rozvíjania zručností.
Vybavenie: učebnica, počítač, projektor, interaktívna tabuľa a/alebo učebné materiály (testy, texty).
POČAS VYUČOVANIA
ja Organizovanie času.
Dobré popoludnie chlapci. Dnes budeme pokračovať v štúdiu témy „Neosobné návrhy“ a začneme s kontrolou domáca úloha.
II. Aktualizácia vedomostí, kontrola domácich úloh.
Najprv si odpovedzme na otázky, ktoré vám položím. Odpoveď by mala byť jednoslovná: ÁNO alebo NIE
1. Je neosobná veta jednočlenná? ( ÁNO)
2. Existuje predmet, t.j. osoba vykonávajúca úkon v neosobnej vete? ( NIE)
3.Súvisia pojmy neosobné sloveso a neosobná veta? (ÁNO)
4. Menia sa neosobné slovesá podľa osôb a čísel? (NIE)
5. Je možné obnoviť podmet v neosobnej vete? (NIE)
6. Prísudok v neosobných vetách možno vyjadriť slovami nie, nebol? (ÁNO)
Ako inak možno vyjadriť predikát v neosobnej vete? (Neosobné sloveso, osobné sloveso v neosobnom použití., s slovná kategória stavu, spojenie slovesa alebo slova kategórie stavu - infinitív, záporové slovo alebo konštrukcia vyjadrujúca negáciu, krátke trpné príčastie, infinitív (modálne slovo kombinované s infinitívom)
- Čo znamenajú a vyjadrujú neosobné vety? (S stav človeka, stav prírody)
Teraz si vypočujme vaše eseje na tému „Jesenný deň“ pozostávajúce iba z neosobných viet (vypočutá a hodnotená je práca niekoľkých študentov).
III. Hlavná časť (prehlbovanie vedomostí, rozvíjanie zručností, precvičovanie zručností)
Ktoré texty používajú neosobné vety? ( v textoch fikcia)
Dnes musíme odhaliť významové bohatstvo neosobných viet a ich funkčné a štylistické možnosti pomocou textov diel veľkého ruského spisovateľa I.S. Turgenev.
O pisateľovi sa dá viesť rozhovor, na základe vedomostí žiakov, správy sa dajú pripraviť vopred s viacerými žiakmi, alebo sa učiteľ môže obmedziť na slovo.
Na hodinách literatúry, ktoré boli venované dielu I.S. Turgeneva, študovali sme jeho príbehy zo zbierky „Poznámky lovca“. Pripomeň mi, ktoré(„Bezhin Meadow“, „The Burmister“, „Dvaja majitelia pôdy“, „Yermolai a Millerova žena“, „Khor a Kalinich“ ).
I.A. Gončarov o Turgenevových „Zápiskoch lovca“ napísal: „Ako živo sa to hovorí – nádherné!... Turgenev je skutočný umelec, tvorca...“ A za týmto vysokým hodnotením je Turgenevova schopnosť rozprávať o Rusku tak, ako ho vidíte vy. Má úžasnú zručnosť v opise ruských ľudí a ruskej prírody.
Dotknime sa tohto bohatstva a pozrime sa, koľko možností na vyjadrenie myšlienok a pocitov sa skrýva v jednočlenných neosobných vetách.
Počas lekcie sa obraciame na príklady z diel tohto úžasného ruského spisovateľa. A tu je prvá úloha.
Čítať vety. Nájdite ďalšie vety a zdôvodnite svoju odpoveď. Napíšte vety, uveďte spôsob vyjadrenia prísudku. ( Študenti pracujú samostatne, potom sa vykoná test (možno párový test alebo frontálny test).
Úloha na tabuli alebo kartách:
Bol bezvetrie.( poveternostné podmienky )
Vonku sa medzitým úplne zotmelo . (stav prírody )
Čo sa týka ostatných vecí, prejdime teraz k inému vlastníkovi pôdy. (O\L)
Bolo mi ľúto rozlúčiť sa so starým mužom . (ľudský stav )
Všade naokolo je tak ospalo a ticho. ( stavu životného prostredia )
Veď to je hriech. ( hodnotenie akcie )
Sám som na ňom náhodou zbadal mimovoľné známky akejsi pochmúrnej dravosti. ( označenie náhodnosti konania )
Venujme pozornosť významom viet. Upozorňujeme, že veta môže obsahovať hodnotenie konania, konanie sa deje bez výrobcu, prebieha nezávisle od vôle niekoho, t.j. spontánne. Neosobné ponuky poskytnúť príležitosť na najjemnejšie a najpresnejšie vyjadrenie tohto druhu akcií a stavov, ktoré sa vyskytujú spontánne, samy osebe a v nás – proti našej vôli, na vyjadrenie modálneho postoja hovoriaceho k tomu, čo sa komunikuje.
Vráťme sa k textu .
Text je možné prezentovať rôzne cesty: s chýbajúcimi interpunkčnými znamienkami, s chýbajúcim pravopisom, v zdeformovanej podobe.
- Prečítať text.
Študenti samostatne prečítajú úryvok z textu, potom nechajú jednu osobu prečítať nahlas.
Z ktorého diela I.S. Turgenev túto pasáž?("Bezinská lúka")
O čom táto pasáž hovorí?(Rozprávač zablúdil, stratil sa....
Zapíšme si prvú vetu a analyzujme ju.
Jeden študent pracuje v rade.
Zahŕňa to zložitá veta jednočlenná veta?(Áno, ...tam nebola cesta..., táto veta naznačuje absenciu niečoho).
Povedzte mi, sú v tejto pasáži nejaké ďalšie neosobné vety? (Áno, teraz musíte ísť znova doprava.)
- Čo táto veta vyjadruje, aký má význam?(Veta má modálny význam mala).
- Kde sa nachádza táto veta, v ktorej časti textu?(na konci odseku zatvorí SSC)
- Fungovanie neosobných verbálnych viet je spojené s formovaním celistvosti textu. Takéto vety môžu pôsobiť ako prostriedok koherencie v SSC, t.j. realizovať vnútorné súvislosti pri odkrývaní mikrotém, čím sa vytvára sémantická celistvosť textu. Prvá veta poskytuje hodnotenie javu alebo konania, ktoré sa potom odhalí, a posledná veta dopĺňa STS usporiadaním textu, jeho rozdelením na sémantické časti.
Neosobné vety sú votkané umelecký text ako nevyhnutnú súčasť príbehu. Neosobné verbálne štruktúry na začiatku rozprávania môžu vyjadrovať všeobecné vizuálne pozadie javu, ktoré je následne podrobne opísané, všeobecný stav psychofyzické ľudské vnímanie, poskytnúť hodnotenie akéhokoľvek javu alebo činnosti, ktoré sa potom odhalí. Neosobné štruktúry môžu obsahovať výsledok, ukázať dokončenie procesu, záver o stave a pocitoch hrdinu. Prečítajte si pasáž ešte raz.
IV. Zhrnutie lekcie
Čo nové ste sa dozvedeli o neosobných ponukách? Aký záver môžeme vyvodiť? (Neosobné vety majú veľmi rôznorodý význam. Pomocou neosobných viet môžete expresívne opísať fyzický alebo morálny stav človeka. Často sa používajú neosobné vety v umelecký prejav opisovať krajiny, prostredia, kde sa udalosti odohrávajú, vyjadrovať rôzne odtiene – nevyhnutnosť, príležitosť atď. S ich pomocou možno dať akcii nádych spontánnosti. v dielach I.S.Turgeneva sa v reči rozprávača a v dialógoch postáv používajú neosobné vety. Vďaka tomu je ich reč expresívnejšia. Neosobné vety sa podieľajú na organizácii textu).
Ako záverečnú fázu lekcie vám ponúkam nasledujúcu úlohu. Pozorne si prečítajte vety z diel I.S. Turgeneva a vyplňte tabuľku s číslami viet. Ďalšie plus, ak uvediete vedľa príbehu, z ktorého je táto veta.
typ vety
Sériové číslo ponuky
Dva kusy
Určite osobné
Nejasne osobné
Neosobné
Doviezli nám tam slamu a seno... N/L
Asi pätnásťročný chlapec sedel ako kočiš a mal problém držať dobre živeného žrebca. D
Vo všeobecnosti je Arkadij Pavlych považovaný za jedného z najvzdelanejších šľachticov a najzávideniahodnejších nápadníkov našej provincie... B
Medzitým sa podávala večera. N/L
Arina sa vrátila s malou karafou a pohárom. D
Bolo bezvetrie... B
Ermolai dostal príkaz doručiť pár prepelíc do majstrovej kuchyne. B
Ak dovolíš, zostanem cez noc v tvojom sene. O/L
Otvoril som oči a uvidel Kalinicha. D
Bolo mi ľúto rozlúčiť sa so starým mužom. B
Príďte ma navštíviť. O/L
Arkadij Pavlych sklonil hlavu a zamyslene sa naňho pozrel spod obočia. D.
Bol som odkúpený. N/L
Práca môže byť časovo obmedzená, skontrolovaná učiteľom po hodine alebo selektívne počas hodiny.
VI. Domáca úloha.
Vykonajte cvičenie, v ktorom musíte nahradiť neosobnú vetu synonymnou konštrukciou; napíšte neosobné vety (6-7) z Turgenevovho príbehu „Asya“.
§1. Celková informácia
Pripomeňme si: vety sa delia na dvojčlenné vety, ktorých gramatický základ tvoria dva hlavné členy - podmet a prísudok, a vety jednočlenné, ktorých gramatický základ tvorí iba jeden hlavný člen: podmet. alebo predikát.
Jednočlenné vety sú rozdelené do dvoch skupín:
- s hlavným členom – subjektom
- s hlavným členom – predikátom
Posledne menované sú rozdelené do štyroch typov.
To znamená, že celkovo existuje päť druhov jednočlenných viet. Každý má svoje meno:
- nominálny
- určite osobné
- nejasne osobné
- zovšeobecnené-osobné
- neosobný
Každý typ je diskutovaný samostatne nižšie.
§2. Jednočlenné vety s hlavným členom – podmetom
Vymenujte vety- Ide o jednočlenné vety s hlavným členom - podmetom.
V nominálnych vetách sa uvádza existencia predmetu alebo javu alebo sa vyjadruje emocionálny a hodnotiaci postoj k nemu. Príklady:
Noc.
Ticho.
Noc!
Sladké maliny!
Aká nádhera!
Pomenovacie vety s časticami sem, tam majú demonštratívny význam: Tamto je dedina!
Menné vety môžu byť nezvyčajné a môžu pozostávať iba z jedného slova - hlavného člena, alebo spoločného, vrátane ostatných členov vety:
Modrá obloha nad hlavou.
Modré more pri tvojich nohách.
Pri okne je malý stolík prikrytý obrusom.
Ako predmety v nominatívnych vetách sa najčastejšie používajú:
- podstatné mená v I.p.: Teplo!
- zámená v I.p.: Tu sú!
- číslovky alebo kombinácie čísloviek s podstatnými menami v I.p.: Dvanásť. Prvý január.
§3. Jednočlenné vety s hlavným členom – predikátom
Jednočlenné vety s hlavným členom – predikátom – nie sú v štruktúre predikátu rovnaké. Existujú štyri typy.
Klasifikácia jednočlenných viet s hlavným členom – predikátom
1. Určite osobné návrhy
2. Nejasne osobné vety
3. Zovšeobecnené osobné vety
4. Neosobné ponuky
1. Určite osobné návrhy
Jednoznačne osobné návrhy- ide o jednočlenné vety s hlavným členom - predikátom, ktorý sa vyjadruje osobným tvarom slovesa v tvare 1 alebo 2 l. alebo sloveso v rozkazovacom spôsobe. Osoba je definovaná: vždy je to buď rečník, alebo partner. Príklady:
Milujem stretnutia s priateľmi.
úkon uvedený vo vete vykoná hovoriaci, sloveso v tvare 1 l. Jednotky
Zavolajme si zajtra!
podnecovanie k spoločnej činnosti rečníka a partnera, sloveso v rozkazovacom spôsobe)
ako sa ti žije?
činnosť, o ktorej sa získavajú informácie, vykonáva partner, sloveso v tvare 2 l. množné číslo
Oznamovacie a opytovacie vety vyjadrujú činnosť rečníka alebo partnera:
Zajtra odchádzam na služobnú cestu, čo máš radšej ako dezert?
Stimulačné vety vyjadrujú motiváciu partnera konať:
Čítať! Napíšte! Doplňte chýbajúce písmená.
Takéto vety sú nezávislé, nepotrebujú predmet, pretože myšlienka osoby môže byť vyjadrená v jazyku osobnými koncovkami slovies.
2. Nejasne osobné vety
Nejasne osobné návrhy- ide o jednočlenné vety s hlavným členom - predikátom, ktorý sa vyjadruje slovesom v tvare 3 l. množné číslo v prítomnom alebo budúcom čase alebo v množnom čísle. v minulom čase. Osoba nie je definovaná: akciu vykonáva niekto neidentifikovaný.
neznáme, nie je určené, kto úkon vykonáva
V televízii odznelo, že...
nie je určené, kto úkon vykonal
Takéto vety nepotrebujú predmet, pretože vyjadrujú myšlienku neistoty osôb, ktoré akciu vykonávajú.
3. Zovšeobecnené osobné vety
Všeobecné osobné návrhy- sú to jednočlenné vety s hlavným členom - prísudkom, stojace v tvare 2 l. Jednotky alebo 3 l. množné číslo v prítomnom alebo budúcom čase alebo v tvare 2 l. Jednotky alebo množné číslo rozkazovacia nálada:
V zovšeobecnených osobných vetách sa osoba objavuje v zovšeobecnenej forme: všetko, veľa a akcia je prezentovaná ako obyčajná, vždy vykonaná. Takéto návrhy vyjadrujú kolektívnu skúsenosť ľudí ako celku a odrážajú stabilné, všeobecne akceptované koncepty. Príklady:
Ak radi jazdíte, radi nosíte aj sane.
Svoje šťastie nemôžete stavať na nešťastí niekoho iného.
Akcia, o ktorej sa hovorí, je spoločná a spoločná pre všetkých ľudí a vyjadruje myšlienku kolektívnej skúsenosti.)
Nepočítajte svoje kurčatá skôr, ako sa vyliahnu.
Nezáleží na tom, kto konkrétne akciu vykonáva, dôležitejšie je, že ju vykonáva zvyčajne, vždy, každý – odráža sa kolektívna skúsenosť, pričom konkrétna osoba nie je implikovaná.
Vo všeobecných osobných vetách je dôležitá myšlienka zovšeobecneného človeka, preto vyjadrujú zovšeobecnenia charakteristické pre príslovia a výroky, aforizmy, rôzne druhy maximá.
Poznámka:
Nie všetky učebnice zdôrazňujú zovšeobecnené osobné vety ako špeciálny typ. Mnohí autori sa domnievajú, že určité osobné a neurčité osobné vety môžu mať zovšeobecnený význam. Príklady:
Ak radi jazdíte, radi nosíte aj sane.
(považuje sa za určitú osobnú vetu so všeobecným významom)
Nepočítajte svoje kurčatá skôr, ako sa vyliahnu.
(považuje sa za neurčitú osobnú vetu so všeobecným významom)
Čo je základom pre rôzne interpretácie?
Autori, ktorí rozlišujú zovšeobecnené-osobné vety na samostatný typ, venujú väčšiu pozornosť významu tejto skupiny viet. A tí, ktorí na to nevidia dostatočný základ, kladú do popredia formálne znaky (slovesné tvary).
4. Neosobné ponuky
Neosobné ponuky- sú to jednočlenné vety s hlavným členom - prísudkom, stojace v tvare 3 l. Jednotky prítomný alebo budúci čas alebo v tvare s.r. minulý čas. Príklady:
Činnosť alebo stav je v nich vyjadrený ako nedobrovoľný, nijako závislý od akejkoľvek osoby alebo skupiny osôb.
Predikát v neosobných vetách možno vyjadriť rôznymi spôsobmi:
1) neosobné sloveso: Stmievalo sa, stmievalo sa.
2) osobné sloveso v neosobnom použití v tvare 3 l. Jednotky prítomný alebo budúci čas alebo v s.r. Jednotky minulý čas. Stmieva sa, stmieva sa.
3) krátke trpné príčastie v tvare s.r.: Už odoslané na trh pre čerstvé potraviny.
4) v slove štátnej kategórie: Je ti zima?, Cítim sa dobre.
V prítomnom čase nulová spona slovesa byť nepoužité. V minulom a budúcom čase je spona be v týchto formách:
- minulý čas, jednotné číslo, stred: Cítil som sa dobre.
- budúci čas, jednotné číslo, 3 l.: Bude mi dobre.
5) infinitív: Byť škandálom, mať problémy.
6) neosobné pomocné sloveso s infinitívom: Chcel som sa uvoľniť.
7) slovo kategórie stavu s infinitívom: Dobrý odpočinok!
8) negatíva: nie (nie - hovorové), ani: V živote nie je šťastie!
Neosobné vety sú tiež rôznorodé vo významoch, ktoré vyjadrujú. Môžu sprostredkovať stavy prírody, stavy ľudí a význam neprítomnosti niečoho alebo niekoho. Okrem toho často vyjadrujú význam nevyhnutnosti, možnosti, želania, nevyhnutnosti atď.
Skúška sily
Zistite, ako rozumiete tejto kapitole.
Záverečný test
Je pravda, že jednočlenné vety sú tie s jedným hlavným predikátovým členom?
Je pravda, že jednočlenné vety sú tie s jedným hlavným členom – podmetom?
Ako sa nazývajú vety s jedným hlavným členom - podmetom?
- neúplné
- nominálny
Aká je ponuka: Aký nezmysel!?
- nominatív
- určite osobné
- neosobný
Aká je ponuka: Ochraňovať životné prostredie!?
- určite osobné
- nejasne osobné
- neosobný
Aká je ponuka: Noviny zverejnili predpoveď počasia na tento týždeň.?
- nejasne osobné
- zovšeobecnené-osobné
- určite osobné
Aká je ponuka: chvejem sa.?
- nominatív
- neosobný
- určite osobné
Aká je ponuka: Začína sa svietiť.?
- neosobný
- nejasne osobné
- zovšeobecnené-osobné
Aká je ponuka: Chcelo sa mu spať.?
- určite osobné
- nejasne osobné
- neosobný
Aká je ponuka: Chceš nejaký čaj?
- určite osobné
- nejasne osobné
- neosobný
Medzi jednoduché vety prítomnosťou hlavných členov rozlišujú dvojdielne A jeden kus. V dvojčlenných vetách tvoria gramatický základ oba hlavné členy - podmet a prísudok, v jednočlenných vetách iba jeden.
Je dôležité, aby hlavný člen jednočlenných viet nebol ani podmet, ani prísudok, pretože spája funkcie dvoch hlavných členov vety.
Rozlišujú sa tieto typy jednočlenných viet:
- určite osobné
- nejasne osobné
- neosobný
- infinitívy
- nominatív
Určite osobné vety sú jednočlenné vety, v ktorých hlavný člen označuje konkrétny znak a je vyjadrený v osobnom tvare slovesa (1. alebo 2. osoba). č.: milujem búrka začiatkom mája- tu je forma hlavného príbehu. označuje konkrétnu osobu – samotného hovoriaceho. Hlavní členovia sú definovaní-osobní. veta najčastejšie vyjadrené hl. 1 l. A 2l. Jednotky alebo množné číslo. prítomný alebo bud. čas, ako aj ch. pov vrátane, napr.: idem na ceste do. Sedíme, my si myslíme, píšeme. Nenechajte ho vychladnúť tvoje srdce, synu! Takéto jednočlenné vety sú synonymom dvojčlenných viet: idem na ceste do - idem na ceste do. Používa sa vo formálnom prejave, v obchodnom štýle a v neformálnom štýle. literatúre.
Nejasne osobné vety sú jednočlenné vety, v ktorých sa dej vyjadrený predikátovými tvarmi vzťahuje na bližšie neurčenú osobu. Napríklad: Vo dverách klopanie (niekto nešpecifikovaný). Hlavný pojem sa najčastejšie vyjadruje vo forme 3 l. pl. h. prítomný alebo bud. čas, ch. pl. časť posledná čas, ch. v konjunktíve sklon. Napr.: vy čakajú v publiku. vy odovzdané kniha (bude odovzdaná). Ak ja spýtal sa, súhlasil by som.
Neosobné sú tie jednočlenné vety, v ktorých hlavný člen označuje činnosť alebo stav, ktorý existuje nezávisle od myšlienky osoby, príklad: Už začínalo byť svetlo. Bol mrazivý A To je jasné . V neosobných vetách sa prírodné javy nazývajú ( Zmrazovanie), fyzické a psychické stavy človeka ( nudím sa), stav životného prostredia, hodnotenie situácie ( Chladný. Dobré myslenie na stepných cestách), modálne vzťahy ( Chcel som, abyExistuje) atď. Predikát v neosobnom. veta je vyjadrená neosobným slovesom ( Začína sa svietiť), osobné sloveso v neosobnom význame ( V podkroví sa ozvalo klopanie), slová kategórie štátu ( Aké pekné je všade naokolo!), krátke trpné príčastie minulé. čas ( Rozhodol sa ísť na exkurziu), záporné slovo ( Nie je tam pokoj). Najčastejšie sa používa v zlých časoch. lit. (presnosť, výstižnosť).
Infinitívy- sú to vety, v ktorých je hlavný člen vyjadrený nezávislým infinitívom a označuje nevyhnutné, nevyhnutné, resp. požadovanú akciu napr.: Žačni! Od neosobných sa líšia tým, že sú neosobné. infinitív je závislý a v infinitívoch je nezávislý: Vám povedať o tom?- inf. A Vám by mal(potrebovať) povedať o tom?- neosobnýNominačný (nominálny)- sú to vety, v ktorých je hlavný člen vyjadrený v nominatíve mena a označuje existenciu predmetov, javov, stavov, napr. Noc. Ulica. Baterka. LEKÁREŇ(Zablokovať). Hlavný člen spája význam predmetu a jeho existenciu. Rozlišujú sa tieto typy viet: nominatívne existenciálne: Noc. Ulica; nominatívne ukážky: Je tam hviezdička; nominatívne emocionálno-hodnotiace: Aký krk! Aké oči!(Krylov).