Ako napísať esej o sociálnych štúdiách na jednotnú štátnu skúšku? Ako napísať esej o sociálnych štúdiách o jednotných frázach štátnej skúšky pre esej o sociálnych štúdiách.

Esej o jednotnej štátnej skúške v sociálnych štúdiách sa považuje za jednu z najviac ťažké úlohy pri absolvovaní skúšky. Podľa štatistík sa s ňou vyrovnáva len každý šiesty absolvent. Za splnenie úlohy môžete získať 3 až 5 bodov. Aby ste ich nestratili, je mimoriadne dôležité dôkladne sa pripraviť na písomnú časť skúšky. Pozrime sa na niekoľko príkladov nižšie. typické chyby pri plnení tejto úlohy.

Kritériá overenia

Esej o Jednotnej štátnej skúške zo sociálnych štúdií je napísaná na základe jedného z vybraných výrokov. Zadanie obsahuje šesť citátov. Hotové eseje v sociálnych štúdiách sa hodnotia postupne. Úplne prvým a najdôležitejším kritériom je K1. Hodnotí sa zverejnenie významu vybraného výroku. Ak absolvent neidentifikuje problém nastolený autorom, skúšajúci pridelí za kritérium K1 nula bodov. V takýchto prípadoch sa hotové eseje zo spoločenských štúdií ďalej nehodnotia. Za ostatné kritériá dáva recenzent automaticky nula bodov.

Štruktúra eseje o sociálnych štúdiách

Úloha sa vykonáva podľa nasledujúcej schémy:

Citovať.
Určenie problému nastoleného autorom a jeho relevantnosti.
Význam vybraného výroku.
Vyjadrenie vlastného pohľadu.
Použitie argumentov na teoretickej úrovni.
Uveďte aspoň dva príklady zo spoločenskej praxe, literatúry/histórie, ktoré potvrdzujú správnosť vyslovených úsudkov.
Záver.

Výber cenovej ponuky

Pri určovaní témy, na ktorú sa bude písať esej o jednotnej štátnej skúške zo sociálnych štúdií, si absolvent musí byť istý, že:

Pozná základné pojmy z predmetu.
Jasne rozumie významu použitého citátu.
Dokáže vyjadriť svoj názor (čiastočne alebo úplne súhlasiť so zvoleným tvrdením, vyvrátiť ho).
Pozná spoločenskovedné pojmy, ktoré sú potrebné na kompetentné zdôvodnenie vlastného postoja v teoretickej rovine. Tu je potrebné vziať do úvahy, že vybrané pojmy by nemali presahovať tému eseje o sociálnych štúdiách. Je potrebné použiť vhodné výrazy.
Môže potvrdiť vlastný názor praktické príklady z sociálny život alebo z literatúry/histórie.

Definícia problému

Tu by sme mali okamžite uviesť príklady. Esej o sociálnych štúdiách (USE) môže odhaliť problémy z nasledujúcich oblastí:

filozofia.
rodiny.
sociológia.
Politická veda.
judikatúra.
Ekonomika atď.

Problémy z filozofického hľadiska:

Vzťah medzi vedomím a hmotou.
Vývoj a pohyb ako spôsoby existencie.
Nekonečnosť kognitívneho procesu.
Vzťah medzi prírodou a spoločnosťou.
Teoretická a empirická úroveň vedeckého poznania.
Duchovné a materiálne aspekty spoločenského života, ich vzťah.
Kultúra ako transformačná činnosť ľudí vo všeobecnosti.
Podstata civilizácie a tak ďalej.

Esej o sociálnych štúdiách: Sociológia

Pri písaní môžete odhaliť nasledujúce problémy:

Sociálny boj a nerovnosť.
Vzťah medzi subjektívnymi a objektívnymi faktormi, ktoré ovplyvňujú procesy v živote ľudí.
Význam materiálnych a duchovných hodnôt.
Udržiavanie stability v verejný život.
Vlastnosti mesta.
Mládež ako komunita.
Sociálny charakter myslenie, vedomosti, činnosti ľudí.
Interakcia medzi spoločnosťou a náboženstvom.
Rysy socializácie mladších generácií.
Historická nerovnosť medzi mužmi a ženami.
organizácií.
a tak ďalej.

Psychológia

V rámci písania eseje o sociálnych štúdiách môže človek pôsobiť ako kľúčový predmet štúdia. V tomto prípade ide o problémy ako:

Medziľudská komunikácia, podstata a úlohy, ktoré treba riešiť.
Psychologická klíma v tíme.
Vzťahy medzi jednotlivcom a samostatnou skupinou.
Normy, roly, stav osobnosti.
Národná identita.
Význam komunikačného procesu.
Podstata sociálneho konfliktu.
Nesúlad medzi ašpiráciami a schopnosťami jednotlivca.
Zdroje sociálneho pokroku.
Rodina.

Esej o spoločenských vedách sa môže zaoberať aj špecifickými funkciami danej vedy.

Politická veda

Táto téma eseje o sociálnych štúdiách sa môže týkať nasledujúcich problémov:

Autoritársky režim.
Predmety politiky.
Miesta a úlohy štátu v systéme.
Moderné politické interakcie.
Totalitný režim.
Vzťahy medzi politikou, právom a ekonomickou sférou.
Pôvod štátu.
Politický režim (prostredníctvom odhalenia jeho pojmov a znakov).
štátna suverenita.
Občianska spoločnosť (prostredníctvom odhalenia štruktúry, charakteristík, konceptov).
Stranícke systémy.
Sociálno-politické hnutia, nátlakové skupiny.
Podstata demokratického režimu.
Vzájomná zodpovednosť jednotlivca a štátu.
Politický pluralizmus.
Rozdelenie moci ako princíp právneho štátu.
a tak ďalej.

Ekonomický systém

Ďalšou bežnou vedou, ktorá môže riešiť problémy v eseji o sociálnych štúdiách, je ekonómia. V tomto prípade otázky ako:

Rozpor medzi neobmedzenými potrebami ľudí a obmedzenými zdrojmi.
Výrobné faktory a ich význam.
Kapitál ako ekonomický zdroj.
Podstata a funkcie peňažného systému.
Efektívne využitie existujúcich zdrojov.
Význam deľby práce.
Úloha obchodu v procese spoločenského rozvoja.
Efektívnosť a stimuly výroby.
Podstata trhových vzťahov.
Štátna regulácia ekonomiky a pod.

Právna disciplína

V rámci vedy možno identifikovať množstvo kľúčových problémov a ktorýkoľvek z nich možno riešiť v eseji o sociálnych štúdiách:

Právo ako regulátor života ľudí.
Podstata a špecifické vlastnostištátov.
Spoločenský význam práva.
Politický systém a vymedzenie úlohy štátu v ňom.
Podobnosti a rozdiely medzi morálkou a právom.
Sociálny štát: pojem a charakteristika.
Právny nihilizmus a spôsoby jeho prekonávania.
Občianska spoločnosť a štát.
Pojem, znaky a zloženie priestupkov, klasifikácia.
Právna kultúra atď.

Klišé frázy

Okrem odhalenia problému štruktúra eseje v sociálnej vede naznačuje jej relevantnosť v modernom svete. Na efektívnu implementáciu tejto úlohy môžete do svojho textu vložiť klišé frázy: „V podmienkach ...

globalizácia vzťahov v spoločnosti;
kontroverzný charakter vynálezov a vedeckých objavov;
zhoršovanie globálnych problémov;
formovanie jednotného ekonomického, vzdelávacieho, informačného poľa;
prísna diferenciácia v spoločnosti;
dialóg kultúr;
moderný trh;
potreba zachovať tradičné kultúrne hodnoty a vlastnú identitu národa.

Dôležitý bod

V eseji o Jednotnej štátnej skúške zo spoločenských vied, ako aj v písomných úlohách z iných predmetov by ste sa mali pravidelne vracať k nastolenému problému. Je to nevyhnutné pre jeho úplné odhalenie. Okrem toho pravidelné uvádzanie problému vám umožní zostať v rámci témy a zabrániť uvažovaniu a používaniu výrazov, ktoré nesúvisia so zvoleným tvrdením. Najmä to posledné patrí medzi časté chyby absolventov.

Hlavná myšlienka

V tejto časti eseje o Jednotnej štátnej skúške zo sociálnych štúdií by sa mala odhaliť podstata vyhlásenia. Nemalo by sa to však opakovať doslovne. Tu môžete použiť aj klišé frázy:

„Autor je presvedčený, že...“
"Význam tohto vyhlásenia je..."
"Autor sa zameriava na..."

Určenie vlastnej pozície

V eseji o Jednotnej štátnej skúške zo sociálnych štúdií môžete čiastočne alebo úplne súhlasiť s názorom autora. V prvom prípade je potrebné vyvrátiť rozumom tú časť, s ktorou názorový konflikt vznikol. Spisovateľ môže tiež úplne poprieť tvrdenie alebo polemizovať s autorom. Tu môžete použiť aj klišé:

"Súhlasím s názorom autora, že..."
"Čiastočne sa držím vyjadreného stanoviska týkajúceho sa..., ale nemôžem súhlasiť s...."
autor jasne zobrazil obrázok moderná spoločnosť(situácia v Rusku, jeden z problémov moderného sveta)...“
"Prosím, aby som sa rozchádzal s postojom autora, že..."

Argumenty

Esej o Jednotnej štátnej skúške zo sociálnych štúdií musí obsahovať odôvodnenie vyjadreného názoru autora. V tejto časti je potrebné pripomenúť kľúčové pojmy súvisiace s problémom a teoretické ustanovenia. Argumentácia by mala prebiehať na dvoch úrovniach:

Teoretické. IN v tomto prípade Základom budú spoločenskovedné poznatky (názory mysliteľov/vedcov, definície, pojmy, smery pojmov, pojmy, vzťahy a pod.).
Empirický. Tu sú povolené dve možnosti: použiť udalosti z vášho života alebo príklady z literatúry, spoločenského života, histórie.

V procese výberu faktov, ktoré budú slúžiť ako argumenty pre váš vlastný postoj, musíte odpovedať na nasledujúce otázky:

Podporujú príklady vyjadrené názory?
Súhlasia s uvedenou tézou?
Môžu byť interpretované iným spôsobom?
Sú fakty presvedčivé?

Dodržiavaním tejto schémy môžete kontrolovať primeranosť príkladov a predchádzať odchýlkam od témy.

Záver

Musí dokončiť esej. Záver sumarizuje hlavné myšlienky, zhŕňa úvahy, potvrdzuje správnosť alebo nesprávnosť tvrdenia. Nemal by uviesť doslovne citát, ktorý sa stal témou eseje. Pri formulovaní môžete použiť nasledujúce klišé:

"Aby som to zhrnul, rád by som poznamenal..."
"Dá sa teda usúdiť, že..."

Dekor

Nemali by sme zabúdať, že esej je krátka kompozícia. Musí sa vyznačovať sémantickou jednotou. V tejto súvislosti by sa mal vytvoriť súvislý text a mali by sa používať logické prechody. Tiež by sme nemali zabúdať na správny pravopis pojmov. Je vhodné rozdeliť text na odseky, z ktorých každý odráža samostatnú myšlienku. Je potrebné dodržať červenú čiaru.

Ďalšie informácie

Vaša esej môže obsahovať:

Stručná informácia o autorovi citátu. Napríklad informácia, že je „vynikajúci ruský vedec“, „slávny francúzsky pedagóg“, „zakladateľ idealistického konceptu“ atď.
Označenie alternatívnych spôsobov riešenia problému.
Popis rôznych názorov alebo prístupov k problému.
Označenie polysémie pojmov a termínov, ktoré sa používajú v texte, s odôvodnením významu, v akom boli použité.

Pracovné požiadavky

Spomedzi rôznych existujúcich prístupov k technológii písania by sa malo zdôrazniť niekoľko podmienok, ktoré musia byť splnené:

Adekvátne pochopenie významu výroku a problému.
Korešpondencia textu s nastoleným problémom.
Identifikácia a zverejnenie kľúčových aspektov, na ktoré poukázal autor vyhlásenia.
Jasná definícia vlastného názoru, postoja k problému, k postoju vyjadrenému v citáte.
Súlad zverejnenia aspektov s daným vedeckým kontextom.
Teoretická rovina opodstatnenosti vlastného názoru.
Prítomnosť zmysluplných faktov osobnej skúsenosti, spoločenského správania, verejného života.
Logika v uvažovaní.
Absencia terminologických, etnických, vecných a iných chýb.
Dodržiavanie jazykových noriem a žánrových požiadaviek.

Neexistujú žiadne prísne obmedzenia na dĺžku eseje. Závisí to od zložitosti témy, charakteru myslenia, skúseností a úrovne prípravy absolventa.

Chyby pri formulovaní problému

Najčastejšie nedostatky sú:

Nepochopenie a neschopnosť identifikovať problém vo vyhlásení. Na jednej strane je to spôsobené nedostatočným množstvom vedomostí v odbore, ktorého sa výrok týka, a na druhej strane snahou prispôsobiť predtým recenzované, napísané alebo prečítané diela identifikovanej problematike.
Neschopnosť formulovať problém. Táto chyba je zvyčajne spojená s malou slovnou zásobou a terminológiou v základných vedách.
Neschopnosť formulovať podstatu citátu. Vysvetľuje sa nepochopením alebo nesprávnym pochopením obsahu výpovede a nedostatkom potrebných spoločenskovedných poznatkov.
Nahradenie problému postavením autora. K tejto chybe dochádza v dôsledku toho, že absolvent nevidí alebo nerozumie rozdielu medzi nimi. Problémom v eseji je téma, o ktorej autor diskutuje. Je vždy objemný a rozsiahly. Dajú sa na ňu vysloviť rôzne názory, často úplne opačné. Význam výroku je osobný postoj autora k problému. Citát je len jedným z mnohých názorov.

Nedostatky pri definovaní a zdôvodňovaní vašej pozície

Absencia argumentov potvrdzujúcich pozíciu absolventa naznačuje neznalosť alebo neznalosť požiadaviek na štruktúru eseje. Častými chybami pri používaní pojmov je neopodstatnené zužovanie alebo rozširovanie významu pojmu, nahrádzanie niektorých definícií inými. Nesprávne zaobchádzanie s informáciami naznačuje neschopnosť analyzovať skúsenosti. Príklady uvedené v texte často voľne súvisia s problémom. Nedostatok kritického vnímania informácií získaných z internetu a médií vedie k používaniu neoverených a nespoľahlivých faktov ako zdôvodnenia. Ďalšou častou chybou je jednostranný pohľad na určité spoločenské javy, poukazujúci na neschopnosť identifikovať a formulovať vzťahy príčina-následok.

V Jednotnej štátnej skúške zo sociálnych štúdií 29 sa úloha považuje za ťažkú - písanie eseje o vyhlásení, vybraných z piatich navrhnutých.

Esej- Toto krátka esej v próze, vyjadrujúci osobný postoj autora ku konkrétnej problematike.

Algoritmus na písanie eseje v sociálnych štúdiách:

Oboznámený s .
Pozorne si prečítajte všetky vyhlásenia;
V každom zvýraznite hlavnú myšlienku;
Premýšľajte o tom, pre ktorú myšlienku môžete rýchlo nájsť argumenty;
Zapíšte si vyhlásenia na samostatný list papiera.
Pridajte aspoň dva empirické príklady, ale možno ich uviesť aj viac.
Sledujte kvalitu príkladov: musia byť prezentované bez chýb. Uvedený bod by mal ilustrovať príklad, preto sa ho nesnažte umiestniť na koniec textu.

Vzorový plán eseje

Úvod
Odraz problému v texte:
- vyhlásenie o probléme
- Prečo je tento problém aktuálny aj dnes?
Komentár k problému
- o čom autor píše
- ako píše autor
- k akému záveru vedie čitateľa?
Pozícia autora
Študentská pozícia:
- súhlas/nesúhlas s autorom
- vlastnú pozíciu
Argumentácia (2 argumenty)
Záver – záver

Teraz podrobnejšie o štruktúre:

1. Citát.

Pre každú tému sa snažte nájsť citáty. Len musia byť odôvodnené a doplnené príkladmi. Vedieť vyvrátiť alebo súhlasiť s autorom výroku.

2. Problém a jeho relevantnosť.

Klišé:

Tento problém je relevantná v podmienkach...

...globalizácia vzťahy s verejnosťou;
...vytvorenie jednotného informačného, vzdelávacieho, ekonomického priestoru;
...exacerbácia globálnych problémov modernosť;
...osobitná kontroverzná povaha vedeckých objavov a vynálezov;
...rozvoj medzinárodnej integrácie;
...moderné trhové hospodárstvo;
...rozvoj a prekonanie svetovej hospodárskej krízy;
...prísna diferenciácia spoločnosti;
...otvorená sociálna štruktúra modernej spoločnosti;
...formovanie právneho štátu;
...prekonanie duchovnej a mravnej krízy;
...dialóg kultúr;
...potreba zachovať si vlastnú identitu a tradičné duchovné hodnoty.

Pamätajte! K téme sa musíte pravidelne vracať, aby ste sa nenechali strhnúť diskusiami mimo témy. Toto sa považuje za chybu.

3. Význam výroku.

Pamätajte! Nie je potrebné opakovať doslovný výrok. Uveďte hlavnú myšlienku vlastnými slovami. Na toto použitie klišé:

„Význam tohto vyhlásenia je, že...“
„Autor nás upozorňuje na skutočnosť, že...“
„Autor je presvedčený, že...“

4. Vlastný uhol pohľadu.

Určenie vášho postoja spočíva v tom, že s autorom úplne alebo čiastočne súhlasíte alebo nesúhlasíte. Alebo sa pohádajte s autorom a vyjadrite svoj názor.

Použite klišé:

„Súhlasím s autorom, že...“
„Nedá sa inak, než súhlasiť s autorom tohto vyhlásenia o...“
„Autor mal pravdu, keď tvrdil, že...“
„Podľa mňa autor vo svojom vyjadrení celkom jasne reflektoval obraz moderné Rusko(moderná spoločnosť... situácia, ktorá sa vyvinula v spoločnosti... jeden z problémov našej doby)“
"Dovolím si nesúhlasiť s názorom autora, že..."
„Čiastočne zdieľam názor autora týkajúci sa..., ale s... nemôžem súhlasiť“
"Premýšľali ste niekedy o tom, že...?"

5. Teoretická argumentácia.

Je potrebné využívať poznatky sociálnej vedy: pojmy, názory vedcov, smery vedeckého myslenia.

Pamätajte! Nie je potrebné preťažovať vašu esej terminológiou. Musíte si byť istí, že sú správne pochopené a správne použité. Vopred si pripravte príklady.

6. Príklady zo spoločenskej praxe, histórie a literatúry.

Empirická úroveň:

Na príkladoch zo spoločenskej praxe, histórie a literatúry.
Použitie vlastnú skúsenosť zo života.

Pamätajte! Pri používaní príkladov z histórie alebo osobných skúseností dbajte na ich presvedčivosť. Vopred si pripravte príklady.

7. Záver.

Záver zhŕňa úvahy - 1-2 vety.

Použite klišé:

„Takže môžeme konštatovať, že...“
„Aby som to zhrnul, rád by som poznamenal, že...“

Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied.
EGE v sociálnych štúdiách.

.
Maximálne skóre je 6.

Pracovný plán:

Vyberte jeden z piatich poskytnutých citátov (bloky: sociológia, ekonómia, politika, filozofia, jurisprudencia).
Urobte úvod tým, že predstavíte myšlienku vyhlásenia a vysvetlíte ho konkrétnejšie.
Napíšte výrazy, ktoré zodpovedajú myšlienke citátu, rozviňte ich a prepojte ich. Napíšte aj o svojich úvahách.
Podporte myšlienku dvoma argumentmi z rôznych zdrojov.
Urobte malý záver.

Šablóna (klišé):

1. Úvod

Nápad na cenovú ponuku (nie je problém!) vytvoríme pomocou nasledujúceho klišé:

„Vo svojom vyhlásení (celé meno) predkladá myšlienku...“
A vysvetľujeme to podrobnejšie:
„(Meno) znamená, že...“
Napíšte svoj názor (voliteľné):
"Verím, že…"
“Súhlasím (súhlasím) s názorom celého mena ohľadom...”

O RELEVANTNOSŤ NETREBA PÍSAŤ! – väčšina citátov uvedených v eseji je bezproblémová.

2. Teoretická časť

Po napísaní na návrh potrebné pojmy a termíny (najmenej 3), odhalíme ich koncepty a organicky ich začleníme do odseku a spojíme ich s myšlienkou citátu. Je tiež potrebné, ako sa ukazuje teoretická časť, napísať svoje úvahy,
spojenie s termínmi. Klišé pre teoretickú časť:

"Na potvrdenie tejto myšlienky sa obráťme na teóriu.(Prvý termín a koncept a tak ďalej) ».

3. Argumenty

Napíšeme dva argumenty, ktoré odhaľujú danú myšlienku, pričom ich preberáme z rôznych zdrojov (médiá a literatúra, film a kurz spoločenských vied v škole atď.). Klišé pre argumenty:

„Na potvrdenie tejto myšlienky uvediem článok, ktorý som čítal v novinách"Bulletin". Hovorí o...“– prvý argument.
“Na kurze geografie/sociálnych štúdií/histórie som sa dozvedel o tomto...”– druhý argument .

V argumentoch nielen popisujeme situáciu, ale diskutujeme aj o jej súvislosti s myšlienkou.

4. Záver

Stručne zhrňme všetko napísané vyššie:

„Oba príklady teda opäť dokazujú myšlienku, ktorú predložil autor, že...“

Píšeme stručne a jasne. Nezavádzame nové nápady a myšlienky.

Popis prezentácie po jednotlivých snímkach:

1 snímka

Popis snímky:

Esej o sociálnych štúdiách (USE): štruktúra, klišé frázy, typické chyby Pripravil učiteľ sociálnych štúdií: V.V. Kalibernaya.

2 snímka

Popis snímky:

Nie Kritériá hodnotenia eseje Body K1 Zverejnenie významu tvrdenia Význam tvrdenia je odhalený ALEBO obsah odpovede dáva predstavu o jeho porozumení 1 Význam tvrdenia nie je zverejnený, obsah odpovede nedáva predstavu o jeho porozumení 0 K2 Povaha a úroveň teoretickej argumentácie Prítomnosť chybných ustanovení z pohľadu vedeckej spoločenskej vedy vedie k zníženiu skóre pre toto kritérium o 1 bod Vybraná téma je odhalená na základe o relevantných pojmoch, teoretických ustanoveniach a záveroch 2 Uvádzajú sa určité pojmy alebo ustanovenia súvisiace s témou, ale nesúvisiace navzájom a ani s ostatnými zložkami argumentácie 1 Argumentácia v teoretickej rovine absentuje (význam kľúčových pojmov nie je uvedený). vysvetlené; chýbajú teoretické ustanovenia, závery) ALEBO sa používajú pojmy, ustanovenia a závery, ktoré priamo nesúvisia so zverejňovanou témou 0 K3 Kvalita vecnej argumentácie Fakty a príklady sú čerpané z rôznych zdrojov: mediálne správy, materiály zo vzdelávacích predmetov ( história, literatúra, geografia) atď.), fakty z osobnej sociálnej skúsenosti a vlastných pozorovaní (uvedené sú aspoň dva príklady z rôznych zdrojov) 2 Vecná argumentácia je uvedená len na základe osobnej sociálnej skúsenosti a každodenných predstáv ALEBO príkladu (príkladov) sú uvedené z jedného zdroja typ 1 Chýbajú faktické informácie ALEBO uvádzané skutočnosti nezodpovedajú podloženej téze 0 Maximálny počet bodov 5

3 snímka

Popis snímky:

1. Citát. 2. Problém nastolený autorom; jeho relevantnosti. 3. Význam výroku. 4. Vlastný uhol pohľadu. 5. Argumentácia v teoretickej rovine. 6. Aspoň dva príklady zo spoločenskej praxe, histórie a/alebo literatúry potvrdzujúce správnosť vyjadrených názorov. 7. Záver. Štruktúra eseje

4 snímka

Popis snímky:

1. Výber výroku Pri výbere výrokov do eseje si musíte byť istí, že poznáte základné pojmy základnej vedy, ku ktorej sa vzťahuje; jasne pochopiť význam výroku; môžete vyjadriť svoj vlastný názor (úplne alebo čiastočne súhlasiť s tvrdením alebo ho vyvrátiť); poznáte spoločenskovedné pojmy potrebné na kompetentné zdôvodnenie osobného postoja na teoretickej úrovni (použité pojmy a pojmy musia jasne zodpovedať téme eseje a nesmú ju prekračovať); vedieť uviesť príklady zo spoločenskej praxe, histórie, literatúry, ale aj osobnej životná skúsenosť na potvrdenie vlastného názoru.

5 snímka

Popis snímky:

2. Vymedzenie problému výroku Filozofia Vzťah hmoty a vedomia. Priestor a čas ako formy bytia. Pohyb a rozvoj ako spôsoby existencie. Problém podstaty vedomia. Vlastnosti ľudskej psychiky. Vzťah medzi vedomým a nevedomým. Nekonečnosť procesu poznania. Otázka poznateľnosti sveta: agnosticizmus a gnosticizmus. Vzťah medzi subjektom a objektom poznania. Vzťah medzi zmyslovou skúsenosťou a racionálne myslenie, ich základné formy. Intuícia a jej úloha v poznávaní. Pravda a jej kritériá. Relatívna a absolútna pravda.

6 snímka

Popis snímky:

2. Vymedzenie problému výroku Filozofia Empirické a teoretické roviny vedeckého poznania. Interakcia medzi prírodou a spoločnosťou. Ekologický problém a spôsoby, ako to vyriešiť. Materiálne a duchovné aspekty spoločenského života, ich vzťah. Vzťah medzi jednotlivcom a spoločnosťou. Vzťah medzi slobodou a zodpovednosťou jednotlivca. Kultúra ako transformačná činnosť človeka ako celku. Viacrozmerný sociálny vývoj. Podstata civilizácie. Základné prístupy k štúdiu spoločnosti. Sociálny pokrok, jej kritériá a hlavné etapy. Duchovný život spoločnosti.

7 snímka

Popis snímky:

2. Vymedzenie problému výroku Filozofia Spoločenské vedomie, jeho štruktúra a formy. Veda ako forma spoločenského vedomia. Estetické vedomie. Filozofické chápanie umenia. Náboženstvo ako forma kultúry, typ svetonázoru. Morálne vedomie. Filozofické chápanie morálky. Hlavné globálne problémy ľudstva a možné spôsoby ich riešenia. Informačná revolúcia ako najdôležitejší komponent vedecko-technickej revolúcie. Úloha más a jednotlivcov v histórii. Globalizácia verejného života.

8 snímka

Popis snímky:

2. Vymedzenie problému výroku Sociálna psychológia Medziľudská komunikácia, jej podstata a úlohy na riešenie. Podstata a bariéry medziľudskej komunikácie a možné možnosti ich elimináciu. Intrapersonálny konflikt – konflikt sociálne roly jeden muž. Interakcia, komunikácia medzi ľuďmi, budovanie ich vzťahov. Psychologická klíma tímu. Muž medzi ľuďmi. Základné charakteristiky malej skupiny. Vzťahy medzi jednotlivcom a skupinou. Vlastnosti formovania skupiny. Roly, normy a stav osobnosti. Sebakontrola ako korelácia vlastného správania s normami spoločnosti alebo skupiny. Sebaurčenie ako výber vlastnej pozície.

Snímka 9

Popis snímky:

2. Vymedzenie problému výroku Sociálna psychológia Rozpor medzi ašpiráciami a schopnosťami ľudí. Vzťah medzi hlavnými sférami socializácie osobnosti. Národná identita. Sociálna interakcia. Význam komunikačného procesu. Podstata sociálneho konfliktu. Vzťahy medzi jednotlivcom a tímom. Zdroje sociálneho pokroku. Sociálny vývoj. Rodinné vzťahy. Konflikt medzi otcami a synmi. Esencia davu a stádový inštinkt. Sociálno-psychologický portrét lídra. Rodinné vzťahy. Systém organizačných, sociálno-ekonomických, psychologických, morálnych a právnych rozhodnutí, ktoré zabezpečujú efektívnu implementáciu schopností jednotlivca v spoločnosti a skupine.

10 snímka

Popis snímky:

2. Vymedzenie problému výroku Ekonomika Rozpor medzi obmedzenými zdrojmi a neobmedzenosťou ľudských potrieb. Problém ekonomickej voľby. Výrobné faktory a ich význam v ekonomike. Práca ako druh činnosti a ekonomický zdroj. Kapitál ako ekonomický zdroj. Intelektuálny kapitál ako hlavný zdroj tvorby konkurenčných výhod v ekonomická aktivita. Faktory, ktoré určujú produktivitu a konkurencieschopnosť výroby v modernej ekonomiky. Podstata a funkcie peňazí v ekonómii. Efektívne využívanie zdrojov.

11 snímka

Popis snímky:

2. Vymedzenie problému výroku Ekonomický význam sociálne rozdelenie pôrod. Dve stránky spoločenskej deľby práce sú špecializácia a spolupráca. Výhody spolupráce sociálnej práce: spolupráce, učenie praxou a komparatívna výhoda. Efektívnosť pri prideľovaní dostupných zdrojov. Úloha obchodu v rozvoji spoločnosti. Stimuly a efektívnosť výroby. Spravodlivosť pri rozdeľovaní sociálnych dávok. Podstata trhových vzťahov. Úloha štátu pri regulácii ekonomiky.

12 snímka

Popis snímky:

2. Vymedzenie problému výroku Sociológia Plnenie rôznych sociálnych rolí. Veda ako spoločenská inštitúcia. Sociálne funkcie vedy. Výchova ako sociálna inštitúcia, jej funkcie v spoločnosti a jej vzťah k iným spoločenským inštitúciám. Interakcia medzi náboženstvom a spoločnosťou. Rodina ako sociálna inštitúcia a malá skupina. Štruktúra a funkcie rodiny, vzorce rodinného správania. Postoj človeka k práci, jeho spoločenskej činnosti. Vplyv globalizácie na miestny život. Vplyv národnostných faktorov na sociálnu štruktúru a migráciu obyvateľstva. Národná identita. Trendy medzietnické vzťahy. Interetnické konflikty. Národné charakteristiky hodnotové orientácie a stereotypy správania.

Snímka 13

Popis snímky:

2. Vymedzenie problému výroku Právna veda ako regulátora spoločenského života. Spoločenská hodnota práva. Podstata a špecifiká štátu. Politický systém a úloha štátu v ňom. Právo a morálka: podobnosti a rozdiely. Tvorba zákonov: princípy, druhy, proces tvorby práva. Mechanizmus realizácie základných práv, slobôd a povinností jednotlivca. Štát a občianska spoločnosť. Koncept, znaky sociálny štát. Právny nihilizmus a spôsoby, ako ho prekonať. Trestné činy: pojmy, znaky a zloženie. Druhy priestupkov. Podstata právnej zodpovednosti. Právna kultúra.

Snímka 14

Popis snímky:

2. Vymedzenie problému výroku Politológia Politický systém spoločnosti a jeho úloha v živote spoločnosti. Miesto a úloha štátu v politickom systéme spoločnosti. Strany a sociálne hnutia v politickom systéme spoločnosti. Charakteristiky moderných politických vzťahov. Predmety politiky. Svetová politika a medzinárodné vzťahy. Typy ľudských postojov k politike. Regulácia politického správania a politickej činnosti. Vzťah medzi cieľmi a prostriedkami v politike. Politický pokrok a jeho kritériá. Vzťah medzi ekonomikou, politikou a právom. Esencia a vlastnosti politická moc. Povaha a funkcie politickej moci. Legitimita politickej moci a jej druhy. Politický režim: pojem a charakteristika.

15 snímka

Popis snímky:

2. Vymedzenie problému výroku Politológia Podstata demokratického režimu. Autoritársky režim. Totalitný režim. Politický systém spoločnosti: pojem, funkcie a štruktúra. Pôvod štátu. Podstata a charakteristika štátu. štátna suverenita. vláda ako osobitný druh sociálnej moci. Forma štátu a jeho prvky. Vzťah medzi spoločnosťou a štátom. Občianska spoločnosť: pojem, štruktúra, charakteristika. Korelácia a vzťah medzi štátom a právom. Právny štát: pojem a princípy. Rozdelenie moci ako princíp právneho štátu. Štát a jednotlivec: vzájomná zodpovednosť. Koncepcia, funkcie, typy a štruktúra politické strany. Stranícke systémy. Sociálno-politické hnutia, nátlakové skupiny.

16 snímka

Popis snímky:

2. Vymedzenie problému výroku Politológia Politické vzťahy. Politický pluralizmus. Esencia a štruktúra politický proces. Revolúcia a reforma ako typy politických transformácií. Politická modernizácia. Povstanie, vzbura, vzbura, puč ako typ politického procesu. Politické kampane: ich stratégia a taktika. Populizmus: pojem a znaky. Priama a zastupiteľská demokracia. Politické rozhodnutie. Podstata a funkcie politického vedenia. Politické vedomie: pojem, štruktúra, funkcie. Úloha ideológie v politike. Politická kultúra: pojem a štruktúra, typy. Interakcia jednotlivca, spoločnosti a štátu. Fungovanie politických noriem, hodnôt, očakávaní, orientácií a ašpirácií charakteristických pre rôzne sociálne skupiny. Interakcia inštitútu práva s inými spoločenskými inštitúciami

Snímka 17

Popis snímky:

2. Vymedzenie problému výroku Sociológia Vzťah medzi objektívnymi a subjektívnymi faktormi ovplyvňujúcimi sociálne procesy. Úloha duchovného a hmotný majetok v životoch ľudí. Sociálna nerovnosť a boj. Udržiavanie stability spoločenského života. Progresívna zmena (pokrok) v organizácii spoločnosti. Vzorce diferenciácie mužských a ženských sociálnych rolí. Historicky nerovné vzťahy medzi mužmi a ženami. Špecifické kvality mesta. Sociálna povaha vedomostí, myslenia a činnosti spoločnosti. Procesy prenosu informácií medzi sociálnymi skupinami. Mládež ako sociálna komunita. Rysy socializácie generácií vstupujúcich do života. Vlastnosti životného štýlu mladých ľudí. Formovanie životných plánov, cieľov a hodnotových orientácií. Sociálna mobilita.

18 snímka

Popis snímky:

Snímka 19

Popis snímky:

Po formulovaní problému je potrebné uviesť relevantnosť problému v moderných podmienkach. Na to môžete použiť klišé frázy: Tento problém je relevantný v kontexte... ...globalizácie sociálnych vzťahov; ...vytvorenie jednotného informačného, vzdelávacieho, ekonomického priestoru; ...exacerbácia globálnych problémov našej doby; ...osobitná kontroverzná povaha vedeckých objavov a vynálezov; ...rozvoj medzinárodnej integrácie; ...moderné trhové hospodárstvo; ...rozvoj a prekonanie svetovej hospodárskej krízy; ...prísna diferenciácia spoločnosti; ...otvorená sociálna štruktúra modernej spoločnosti; ...formovanie právneho štátu; ...prekonanie duchovnej a mravnej krízy; ...dialóg kultúr; ...potreba zachovať si vlastnú identitu a tradičné duchovné hodnoty.

20 snímka

Popis snímky:

3. Formulácia hlavnej myšlienky výroku „Význam tohto výroku je, že...“ „Autor nás upozorňuje na skutočnosť, že...“ „Autor je presvedčený, že...“

21 snímok

Popis snímky:

4. Určenie vášho postoja k výroku „Súhlasím s autorom, že...“ „Nedá sa nesúhlasiť s autorom tohto výroku o...“ „Autor mal pravdu, keď tvrdil, že...“ „Podľa mňa , autor vo svojom vyjadrení celkom jasne reflektoval obraz moderného Ruska (moderná spoločnosť... situácia, ktorá sa v spoločnosti vyvinula... jeden z problémov našej doby)“ „Dovolím si, aby som sa rozchádzal s názorom autora, že. ..“ „Čiastočne zdieľam názor autora týkajúci sa..., ale nemôžem súhlasiť s...“ „Zamysleli ste sa niekedy nad tým, že...?“

22 snímka

25 snímka

Popis snímky:

Ďalšou výhodou eseje je jej zahrnutie: stručná informácia o autorovi výroku (napríklad „vynikajúci francúzsky filozof-pedagóg“, „veľký ruský mysliteľ“ Strieborný vek““, „slávny existencialistický filozof“, „zakladateľ idealistického smeru vo filozofii“ atď.); opisy rôznych uhlov pohľadu na problém alebo rôznych prístupov k jeho riešeniu; náznaky nejednoznačnosti použitých pojmov a termínov s odôvodnením významu, v akom sú použité v eseji; náznaky alternatívnych riešení problému.

26 snímka

Popis snímky:

Požiadavky na prácu absolventov: 1) primerané pochopenie problému a významu výroku; 2) zhoda obsahu eseje s uvedeným problémom; 3) zvýraznenie a odhalenie hlavných aspektov problému, na ktorý poukázal autor výroku v eseji; 4) aspekty problému musia byť zverejnené v danom vedeckom kontexte; 5) jasná definícia pozície študenta, jeho postoj k problému, k názoru autora výroku; 6) zdôvodnenie vlastného postoja na teoretickej úrovni; 7) posilnenie vyššie uvedených teoretických ustanovení o zmysluplné fakty spoločenského života, spoločenského správania, osobnej skúsenosti; 8) logika uvažovania absolventa; 9) absencia spoločenskovedných (zásadných, terminologických) a iných (faktických, logických, etických) chýb; 10) súlad eseje s požiadavkami žánru a normami ruského jazyka. V spoločenských štúdiách neexistujú žiadne prísne požiadavky na dĺžku eseje. Závisí to od mnohých faktorov: zložitosť témy, úroveň prípravy študenta, myslenie absolventa a časová dostupnosť. Hlavná pozornosť je venovaná kvalite práce, primeranosti a úplnosti problému.

Snímka 27

Popis snímky:

1. Citát „Kultúra je nevyhnutná cesta človeka a ľudstva.“ (N. Berďajev) 2. Autorom nastolený problém, jeho aktuálnosť Problém kultúry ako súboru prostriedkov a metód pretvárania sveta človekom a všetky výsledky tejto premeny. ALEBO Problém duchovnej kultúry ako spôsobu realizácie tvorivých potrieb a schopností človeka. Aspekt kultúrnej kontinuity ako spôsobu zachovania a rozvoja ľudstva. 3. Význam výroku Autor tvrdí, že spoločnosť nemôže existovať bez vytvárania kultúry. 4. Pre argumentáciu v teoretickej rovine je potrebné odhaliť tézy a pojmy: Pojem kultúra v širokom a užšom zmysle slova. Druhy kultúry: individuálna, kolektívna. Typológia kultúry: ľudová, masová, elitná. Problém dialógu kultúr. Úloha kultúry pri formovaní osobnosti jednotlivca. 5. Príklady 1. Školáčka píše poéziu, maľuje - prispieva do kultúry. 2. Prejavy mládežníckych subkultúr (emo, goths, punks).

28 snímka

Popis snímky:

Slovo „klišé“ pochádza z francúzskeho klišé, čo znamená stereotyp, vzor v niečom. Klišé fráza je druh stereotypnej frázy, ktorá sa často používa pri konverzácii alebo písaní. Hoci mnohí autori odporúčajú vyhýbať sa takýmto klišé, pri písaní eseje pomáhajú formulovať myšlienky. Bude však lepšie, ak frázu nevezmete v jej hotovej podobe, ale zmeníte ju pri zachovaní významu.

Použitie určitých klišé fráz závisí od časti eseje, v ktorej sú použité.

Klišé v úvode

V úvodnej časti eseje môžu byť užitočné frázy, ktoré často začínajú rôzne diela. Mohli by to byť tieto výroky: „Ako autor výstižne poznamenáva...“, „Ukazuje sa, že myšlienka je o...“, „Kto by to bol povedal...“, „V tomto diele autor vyvoláva problém...“. Vymyslite si vlastné variácie na túto tému, nahraďte slová synonymami a zmeňte slovosled.

Keďže úvod vyžaduje zdôvodnenie relevantnosti nastoleného problému, klišé frázy môžu tiež odkazovať na význam témy. Použite napríklad tieto variácie vzorových fráz: „Uvažovaný problém je relevantný pre modernú spoločnosť...“, „Tento problém zostáva relevantný pre modernú mládež...“, „Stojí za zamyslenie...“.

Klišé frázy v hlavnej časti eseje

Hlavná časť eseje zahŕňa zváženie určitých argumentov, ktoré potvrdia predloženú tézu. Preto tu môžete použiť klasické metódy enumerácie: „Možnosti môžu byť nasledovné...“, „Po prvé, ... po druhé, ...“, „Na jednej strane ... na druhej strane ,...“.

Keď hovoríme o autorovi konkrétneho diela, klišé mu pomôžu predstaviť ho, sprostredkovať jeho hlavné myšlienky bez toho, aby sa uchýlili k citácii, a tiež vyjadriť svoj postoj k jeho myšlienkam. Možnosti môžu byť: „Autor tohto diela je presvedčený, že...“, „Nedá sa nesúhlasiť s názorom autora na...“, „Autor mal pravdu vo svojom tvrdení, že...“.

Hlavná časť eseje si vyžaduje aj teoretické a praktické argumenty, citujúc iných autorov a osobná skúsenosť. Pomôžu nám k tomu nasledujúce klišé frázy: „Ako napísal historik...“, „Takúto definíciu pojmu môžeme dať...“, „Prax ukazuje, že...“, „Môžeme pozorovať nasledujúci obrázok ...“.

Klišé frázy na záver

Keďže zo záveru vyplývajú závery pre celú prácu, najčastejšie frázy v ňom budú: „Zhrnúť, ...“, „Analýza teda ukázala, že ...“, „Takže ...“, „Takže , navrhujú sa nasledujúce závery...“. Tu je naznačený aj stupeň zverejnenia nastoleného problému: „Uvažovaný problém zostáva otvorený...“, „Práca dokázala odhaliť iba jeden aspekt nastoleného problému...“, „Téma je úplne zverejnená ...“.