Kalendárový plán zdravia skupiny seniorov. Komplexný tematický plán

Inna Muravyová
Plánovanie týždňa zdravia v skupine seniorov

Cieľ: Posilniť u detí koncepciu zdravie ako hlavnú hodnotu ľudského života. Vytvárať u detí predstavu o zdravý životný štýl: správna výživa, otužovanie, pobyt na čerstvom vzduchu, dodržiavanie pravidiel osobnej hygieny, význam telesného pohybu.

Od počas režimových chvíľ

Ozn s ambi. Fenomény všeobecného života

Predmet: „Kde sa skrýva? zdravie»

C:Rozvoj kognitívnej činnosti vo vzdelávacích oblastiach « zdravie» , "Fyzická kultúra", "bezpečnosť" Vytvárať v deťoch predstavy o závislosťzdravie z dodržiavania základných pravidiel zachovania vlastných zdravie.

dizajn

„Domy v tvare ovocia a zeleniny sú objemné“. Naučte sa robiť okrúhle tvary zeleniny z pásikov papiera, ktoré sa lepia do jedného stredu, a zeleninu pozostávajúcu z iných tvarov z dvoch polovíc, ktoré lepíte hore a dole.

Dokončenie práce.

Pri pohľade na remeslá.

Osobná výstava pracovných výkresov Povinnosť: okolo jedálne a v kúte prírody

Alice, Misha

Individuálne rozhovory: “Ako som strávil deň voľna” Artem

Di „Čo je užitočné a čo škodlivé“- upevniť myšlienky o potravinárskych výrobkoch - Katya, Matvey

Didaktická hra "Ako sa ľudia navzájom líšia" rozvíjať pozornosť, vizuálne vnímanie, schopnosť porovnávať; rozvíjať záujem o charakteristické vlastnosti rovesníkov. Denis, Danil

D. a "Aké predmety potrebuješ vyčistiť?"- vznik KGN Vika. Káťa, Artem. motorická aktivita Ráno gymnastika: Vonkajší rozvádzačový komplex bez objektov

Ranné zhromaždenie:Situačný rozhovor „Ako sa postarám o svoje zdravie?»

2. Prstová gymnastika: "Jar"

3. Automatizácia a diferenciácia

Mama mydlo neľutovala,

Mama umyla Mila mydlom.

Mila nemala rada mydlo.

Mila dostala mydlo do oka.

Prečo plačeš, Mila naša?

Plačem mydlo! [L, m]

4. Určenie počtu prítomných osôb.

5. Diskusia plány na deň.

minút zdravie pred obedom

Čítanie rozprávky K. Čukovského "Fedorinov smútok" Knižné centrum

Skúška predmetu a obrázkov predmetu k téme, albumov „Ak chceš byť zdravý» , „Škodlivé a prospešné pre zdravé jedlo» C: Obohaťte vedomosti detí o danej téme týždňov.

Centrum farbenia pre kreativitu "HLS", Šablóny ľudí, športovcov C: Rozvíjať umelecký vkus, vykonávať prácu správne a presne.

Stolné hry.

„Vystrihnuté obrázky, hádanky na tému zdravý životný štýl“ Dáma. D/ hry: Zelenina ovocie", "lotto"

N/A hra "Loto na lesných cestách"

C: rozvíjať myslenie, schopnosť hrať sa spolu podľa pravidiel

Centrum rozvoja reči.

Nájdite rozdiely medzi dvoma obrázkami.

C: rozvíjať myslenie, reč, jemnú motoriku.

- Vyliahnutie: tieňovanie obrázkov pomocou vodorovných a zvislých čiar.

C: rozvoj jemnej motoriky Fyziocentrum

Hádzanie lopty (zoznam príznakov jari) Konzultácia pre rodičov „Ako vzbudiť záujem o šport“

Chôdza a pozorovanie vetra Ciele: - pokračovať v upevňovaní predstáv o zmenách počasia; - vytvárať predstavy o vetre a jeho vlastnostiach; - naučiť sa určovať smer vetra. Pracovná činnosť Zametanie verand a malých foriem. Cieľ: zlepšiť pracovné zručnosti, schopnosť spolupracovať. Dajte objednávku. Nasypte semená do kŕmidla pre vtáky - pestujte súcit s našimi menšími bratmi.

Vonkajšie hry "prázdne miesto", "Prúd". Cieľ: naučiť vykonávať úlohy, keď dostanete signál

Ind. fyzická práca skákanie na nohe s povýšením. útočník Artem, Dima

Domáce a domáce práce. Hračky umývajte v priestore na hranie. Cieľ: kultivovať presnosť, rozvíjať schopnosť rozdeliť medzi seba zodpovednosti a koordinovať svoje činy. Kosťa, Makar

„Didaktické cvičenie "Povedz to slovo" rozvíjať pozornosť, reč, rýchlosť reakcie; rozvíjať záujem o hry, v ktorých si môžete otestovať svoje vedomosti. Mohamed, Egor, Artem

motorická aktivita

Gymnastika po spánku, chôdza po masážnych chodníkoch.

Učenie sa počítacej knihy: 1,2,3,4,5

Vyšiel som na mesiac na prechádzku a mesiac nasleduje mesiac, zostaneš sám!

Hra na hranie rolí založená na príbehu "Poliklinika". Cieľ

Pozorovanie počasia pešo (večer je chladno, ale už je svetlo).

Vonkajšie hry "Mačka a myš" (pasca na myši)

Ciele: učiť jasne, hovoriť text v hre; dodržiavať pravidlá hry. Centrum kreativity

Omaľovánky "zelenina ovocie"šablóny, rezať, maľovať. C:Rozvíjajte kreativitu detí

Centrum dizajnu

Stavba z papiera a odpadového materiálu „Vytvorenie rozloženia telocvične“.

C: rozvoj konštruktívnych schopností, samostatnosť, schopnosť hrať sa spolu.

Centrum spoločenských hier Nast. Hra "tangram"- rozvíjať schopnosť vyskladať vzor podľa vzorky

"Lekcie na ceste")

Príprava atribútov pre HRE "NEMOCNICA"

Oprava kníh a škatúľ iných ako hier. Ponúknite, že sa doma na sviatok naučíte básne s deťmi zdravie

Individuálne Skupina, podskupina

Intelektuálna konkurencia "Inteligentní muži a ženy"

Telesná výchova

Cvičte hádzanie na vodorovný cieľ zospodu. Zlepšite schopnosti plazenia a chôdze po prstoch

ATS: 1Lezenie popod šnúru bokom

2Hádzanie vriec na vodorovný cieľ

3 Rovnováha – chôdza po prstoch medzi medicinbalmi. ruky za hlavou. P/n "Nezostávaj na podlahe" Povinnosť: v jedálni Matvey Nastya

Pestovanie KGN, kultúra správania a zručností samoobslužná: zintenzívniť schopnosť umývania sa pred jedlom; herná situácia „Ako mydlo bojovalo proti choroboplodným zárodkom“; upevniť zručnosti úhľadného a tichého jedenia a používania zdvorilých slov. Artem Ovidius

Didaktická hra "Človek a zviera" rozvíjať pozorovanie, pamäť, reč, schopnosť porovnávať, zovšeobecňovať; vytvoriť ekologickú kultúru. Misha, Dima

Didaktické cvičenie "Nájdi dôsledok" rozvíjať logické myslenie, frázovú reč; rozvíjať starostlivý postoj k vlastnému telu a zdravie. Denis, Nasťa

Práca s deťmi v zošitoch "Príprava na písanie" (rozvoj jemnej motoriky, zrakového vnímania a pozornosti) Alice, Valera Utrennyaya gymnastika: Areál vonkajšieho rozvádzača bez objektov č.8

komunikatívne Ráno zber:

1. Rozhovor s deťmi na tému: "Telesná výchova v našej rodine".

2. Artikulačná gymnastika “Lahodný džem”

3. Prstová gymnastika "Dni týždňov» .

4. Učenie sa samomasáže prstov "ceruzka".

Váľam ceruzku v rukách,

Krútim ním medzi prstami.

Určite každý prst,

Naučím ťa byť poslušným

5. Pozorovanie počasia. Prírodný kalendár.

minút zdravie pred obedom.

Hádanie hádaniek na danú tému zdravý životný štýl. Centrum rozvoja reči.

Opíšte ročné obdobie na základe diagramu "A máme..."

C: Aktivácia slovníka.

Centrum kreativity

Farebné ilustrácie "športovci" ceruzky experimentálne centrum.

"Tajemné premeny farieb"

Namaľujte guľôčky farbami, ktoré nie sú v palete (oranžová, zelená, fialová, zmiešajte farby a vymaľujte guľôčky v požadovaných farbách.

Divadelné centrum "herci".

Výber ľudovej rozprávky, prideľovanie rolí, pozývanie divákov, hranie rozprávky. Rozvoj emocionality, expresivity pohybov a reči

Knižné centrum

Príspevok Encyklopédie o ľudskej štruktúre. predĺžený výhľad

Didaktické hry:

"Hádaj šport",

"Športové Domino"

Hry v stavebníctve

roh, budovy na

detské plány

"športový štadión".

Požiadajte rodičov doma spolu s deťmi, aby vybrali na výstavu náučnú literatúru o PB

Pozvite rodičov, aby dokončili prácu so svojimi deťmi na výstave na túto tému "Požiarna bezpečnosť"

Pozorovanie WalkBird v detskom kútiku gardenGoals: - naučiť rozoznávať a rozlišovať vtáky podľa operenia, veľkosti, hlasu; - rozvíjať pozorovanie, pamäť; Pracovná činnosť Čistenie malých foriem od snehu. Ciele: naučiť sa spolupracovať; kultivovať tvrdú prácu.

Vonkajšie hry "Prúd". Cieľ: rozvoj hrových činností a spolupráce vo dvojiciach.

"Kasor a šťuka" v kruhu. Ciele: nácvik skokov vpred, lezenie cez obruč; kultivovať zručnosť a odhodlanie.

Ind. fyzická práca – Hádzanie na vodorovný cieľ Dima, Egor

Chôdza Pozorovaním počasia porovnávajte ranné a večerné počasie. P/hra "prázdne miesto", "Slnko Yarilo".

Ind. fyzická práca – skákanie na 2 nohách s napredovaním Vika, Artem

Kreslenie.

"Pozor na baktérie". Učte deti aj naďalej kresliť netradične spôsoby: prsty, pečiatka na zemiaky, vatový tampón. Rozvíjať tvorivú, umeleckú predstavivosť, estetické vnímanie; Posilniť vedomosti detí o zdravie akcie a predmety osobnej hygieny

Pri pohľade na ilustráciu

Ukážka techník kreslenia

Ind. kresliarske práce. Precvičte si kreslenie zátišia. Formálne kompozičné schopnosti Alisa, Misha

"Poskladajte figúrku podľa predlohy." Cieľom je rozvíjať predstavivosť, schopnosť analyzovať, porovnávať, pracovať s diagramom a upevňovať predstavy detí o geometrických tvaroch. Budujte zručnosť skupina ich podľa rôznych charakteristík. Rozvíjajte koordináciu oko-ruka. Egor, Káťa,

Hra na hranie rolí založená na príbehu "Poliklinika". Cieľ: naďalej formovať predstavy o lekárskej profesii.

Knižné centrum.

Pri pohľade na ilustrácie a obrázky o ľudskej štruktúre

Centrum pre s/r hry "obchod so športovým tovarom"

Vykonávať základné úkony predávajúceho a kupujúceho, schopnosť viesť dialóg.

Centrum dizajnu.

Štadión staviame z modulov a dostupných materiálov. C: rozvoj konštruktívnych schopností, prejav iniciatívy, učenie sa rozvíjať hernú zápletku

Matematické centrum.

Zostavte podľa vzorky (počítanie palíc)

Do rohov umiestnite geometrické tvary (každá farba na svojom mieste) Rozvoj logického myslenia, pozornosti

GCD Od počas režimových chvíľ Samostatná činnosť Interakcia s rodinami

Individuálne Skupina, podskupina

Vývoj reči

Rozprávanie z obrázku "Štruktúra človeka". Naučte sa napísať popisný príbeh o maľbe a pomocou slov naznačiť správnu veľkosť a funkciu.

Hudobné

Povinnosť: okolo jedálne

Dima, Nasťa

Pracovná činnosť

Starostlivosť o izbové rastliny, uvoľňovanie, zalievanie (ako zistiť, ktoré rastliny potrebujú zalievanie). Danil, Ovídius

D. a. "Food Lotto". Cieľ: Upevniť predstavu o výhodách určitých produktov, prečo ich človek potrebuje. Alena, Egor, Denis

Di "Kto čo robí?"- precvičiť výber slovies zodpovedajúcich športu.

Artem, Alisa

motorická aktivita Ráno gymnastika: Vonkajší rozvádzačový komplex bez objektov

Ranné zhromaždenie:

1. Príde k deťom na návštevu malý dráčik a prinesie zubnú pastu "Drak". Koná rozhovor: o ústnej hygiene, úlohe vitamínov pre zdravie.

2. Artikulačná a prstová gymnastika "Jar"

3. Práca s prírodným kalendárom.

4. Automatizácia zvukov [B, z]

U sestry Lyuby

Zuby vypadávajú.

Lyuba hovorí všetkým:

Teraz som bezzubý.

diskusia plány na deň.

CHHL - I. Zilberg "Zdravé jedlá". Centrum kreativity

Omaľovánky športovcov. - šablóny ľudí, obkreslite a vystrihnite pozdĺž obrysu. - plastelína - farebný papier, odpadový materiál. C: rozvíjať kreativitu, predstavivosť, samostatnosť

Knižné centrum. detské časopisy "ľudský" obrázky o hygiene

Zapojte deti do úvahy, aby ste obohatili a zhromaždili vedomosti o tejto téme.

Stolné hry.

hádanky (Ľudské telo)

Strihanie obrázkov

Cieľ: Rozvíjajte vytrvalosť, schopnosť dokončiť to, čo začnete.

Matematické centrum

Spojenie čísla s počtom predmetov – rozvoj myslenia

Centrum telesnej výchovy

Bedminton, kolky Rozvoj presnosti, schopnosti spolocnej hry Rady pre rodicov „Ako obliecť dieťa na jar“

Chôdza Pozorovanie počasia. Pozorovanie pohybov slnka na jar poludnie: ako vysoko stúpa, svieti a už sa začína otepľovať. Sledujte, kde a kedy stúpa a zapadá. Nastavte prírastok dňa.

Di "počítať"- cvičiť deti v zhode podstatných mien s číslovkami a prídavnými menami.

Pracovná činnosť Zametanie okolia a chodníkov od snehu metlou Cieľ: pestovať pracovitosť, túžbu dokončiť začaté dielo. Vonkajšie hry "horáky", "prázdne miesto". Ciele: zvýšiť motorickú aktivitu detí počas prechádzky; rozvíjať presnosť, obratnosť, vytrvalosť. Ind. fyzická práca – Chôdza po stopách balans Danil, Egor

Modelovanie "Vo výcviku". Cieľ: Naďalej učte deti konštruktívnym spôsobom vytvárať expresívne sochy. Byť schopný vytvoriť trojrozmerný obraz v sochárstve. Ukážte techniky zdobenia vyrezávanej figúrky pomocou ďalších materiálov. Rozvíjajte zrak, zmysel pre tvar a proporcie. Pri pohľade na ilustrácie.

Ukážka prvkov modelovania.

Modelovanie. Výstava prác

Stolná hra "K akému lekárovi mám ísť?".

Cieľ: fixovanie názvov lekárskych profesií v reči (podľa špecializácie).

Dáša, Káťa,

origami "tulipán"

Režisérska hra "Vo výcviku" s detskými hračkami

hádanky o hygienických výrobkoch (zubná kefka, hrebeň, miska na mydlo atď.).

Čítanie beletrie literatúre: "Aibolit" (diskusia o postavách).

Prechádzka

Ind. fyzická práca – Hádzanie lopty do koša s LisaB, Dasha M, Rita

Organizujte hry - štafetové preteky: "Potulná Líška", "Prekážková dráha"- rozvíjať zmysel pre súťaživosť Herné cvičenie "Kto je menovaný, toho chytí" (hádzanie a chytanie lopty).

Centrum kreativity. Workshop na výrobu pozvánok na športové podujatie "Ocko, mami, som športová rodina", výšivka na obruč, vzorky pohľadníc - farebný papier, nožnice, lepidlo, kúsky látky, plastelína: aj naďalej deti učte správne držať ceruzku a ihlu.

Stolné hry.

Nájdite rozdiely "Zima a jar" C: rozvoj súvislej reči, logického myslenia.

hádanky (šport)

Posilnite doma s deťmi výrazné čítanie básní o vitamínoch.

GCD Od počas režimových chvíľ Samostatná činnosť Interakcia s rodinami

Individuálne Skupina, podskupina

Prírodné prostredie. Ekologická prezentácia.

"Tento úžasný hmyz". Vytvárajte základné predstavy o hmyze. Naučte sa porovnávať hmyz podľa spôsobu jeho pohybu. Poskytnite informácie o potrebe boja proti určitému hmyzu, o charakteristikách sezónneho života hmyzu.

Rozhovor s deťmi podľa ilustrácií.

Hra "Kto sa ako pohybuje?"

Didaktická hra „Priraď slovo k slovesu“

"Štvrté koleso"

Povinnosť: v jedálni Alisa, Artem

Samoobslužná.

cieľ: zlepšiť zručnosti obliekania a vyzliekania v príslušnom poradí.

Didaktické cvičenie "Nájdi dôvod" rozvíjať schopnosť nájsť vzťahy príčina-následok; rozvíjať starostlivý postoj k vlastnému telu a zdravie.

Chlapca bolia zuby, pretože...

Lenu bolí hrdlo, pretože...

Misha ho napichol do prsta, pretože...

Seryozha spadol a zlomil si koleno, pretože...

Natasha išla spať s vysokou horúčkou, pretože...

Anya mala špinavé nohy, pretože...

Peťa sa pošmykol a bolestivo spadol kvôli podlahe. Misha, Sonya

Di "Prospešné - škodlivé"- upevnenie vedomostí detí o faktoroch životného prostredia. prostredie,

Valera, Ilya motorická aktivita Ráno gymnastika: Areál vonkajšieho rozvádzača bez objektov č.2

Ranné zhromaždenie:

1. Súťaž o titul "Najčistejšie a najčistejšie".

2. Učenie dychového cvičenia "Rainbow - Hug Me".

2. Cvičenie na korekciu zraku "včela"

3. Cvičenie na automatizáciu zvuku [s, ts]

Vták sa chce zobudiť

Vták spieva pieseň,

Pretože vták s spevom

Prebudenie je zaujímavejšie.

1. Prstová gymnastika "pavúk".

minút zdravie pred obedom. Hry s vytvorenými rozloženiami Telocvičňa, štadión,

Cieľom je rozohrať príbehy

Knižný kútik Prezeranie plagátov, ilustrácií, stavby ľudského tela. Cieľ: Prispievať k formovaniu vedomostí z anatómie

Výstava kníh, encyklopédií o zdravom životnom štýle

Centrum kreativity C

Materiály na koláže a aplikácie Omaľovánky "ľudský",

Výstava (kresby, kreativita)

Centrum dizajnu

C. rozvoj iniciatívy myslenia, budovanie podľa plánovaného D/i "Časti tela" Cieľ: upevnenie vedomostí o častiach tela, schopnosť orientovať sa v priestore tela.

Kreslenie ceruzkami „Ak chceš byť zdravý» so šablónami, hranie sa so stavebnými materiálmi

Masáž masérom a masážnymi loptičkami.

Hry s autami a bábikami.

Prechádzka Pozorovanie jarnej krajiny. Upozornite deti na záveje, na sneh zaliaty slnkom. Obloha sa odráža v snehu, a preto sa snehové záveje javia ako modré. Čo ešte vidíme okolo? Robí nás to šťastnými alebo smutnými? Sneh sa na strechách a drôtoch počas dňa topí a objavujú sa roztopené fľaky. Vtáky veselo štebotajú, všetko v prírode ožíva. A toto nás robí šťastnými. Postupujeme rýchlejšie, je tu dodatočná energia. Pracovná činnosť: Čistenie priestoru od snehu. Cieľ: posilniť predstavy o ochranných vlastnostiach snehu.

Vonkajšie hry "Potulná Líška" "Zarya-zarnitsa".

Cieľ: posilniť schopnosť behať, vyhýbať sa pasci, plaziť sa pod prekážkou.

Ind. fyzická práca – plazenie pod palicou umiestnenou vo výške 50 cm Egor, Sonya

Walk Ind. fyzická práca - Hádzanie a chytanie lopty 2 rukami. Matvey, Dima P/i "Dobehni", "Prúd"- dodržiavať pravidlá hry.

Kreslenie ľudskej štruktúry. Naučte sa znázorniť štrukturálne znaky ľudského tela na kresbe. Posilnite schopnosť kresliť hlavné časti jednoduchou ceruzkou, opatrne maľujte kresby

1. Prezeranie ilustrácií a rozprávanie o nich.

2. Ukážka techniky kreslenia osoby.

3. Kreslenie.

Výstava prác v skupina.

Ilustrácie o stavbe ľudského tela, papier, farebné ceruzky. Cvičenie vo veršoch "Určite príčinu a následok"

ocakavane vysledky: deti by mali vedieť nájsť príčiny a následky udalostí súvisiacich s dodržiavaním pravidiel osobnej hygieny a ochrany zdravie.

Ciele: rozvíjať pozornosť, myslenie, schopnosť nadväzovať vzťahy príčina-následok.

Ilya, Misha

Práca: "Sme v službe". Cieľ: vyvolať emocionálnu odozvu, túžbu a zodpovednosť starať sa o hračky.

motorická aktivita Gymnastika po spánku, chôdza po masážnych dráhach.

Konverzácia "Prvá pomoc"- oboznámenie sa s prvkami prvej pomoci.

Hra-dramatizácia na motívy rozprávky K. Čukovského "Moidodyr"

Ciele: rozvíjať umenie, výraznosť reči, pantomimické reakcie, pamäť, predstavivosť; rozvíjať záujem o divadelné hry a čistotu.

Knižný kútik

Doplniť obrázky o písaní príbehov na tému Športovci

Centrum kreativity C: rozvoj jemnej motoriky rúk.

Materiály na koláže a aplikácie "Športové vybavenie"

Šablóny

Centrum dizajnu

C. rozvoj myslenia iniciatívy, schopnosti stavať podľa plánu.

"konštruktér", Lego, kocky

Ponúknite výstavbu Polikliniky

Stolné hry , "Hádanky"

Vytváranie podmienok pre rozvoj výtvarných a tvorivých schopností u detí v aplikácii. Tematický výber materiálu „Čítanie a učenie sa s deťmi“.

GCD Od počas režimových chvíľ Samostatná činnosť Interakcia s rodinami

Individuálne Skupina, podskupina

Oboznámenie sa s umením. Literatúra

Čítanie E. Uspenského "Deti, ktoré sa v škôlke zle stravujú". Cieľ: Naučiť cítiť a chápať charakter obrazov literárneho diela, predstaviť dej, črty; pomôcť pochopiť výhody výživy.

1. Príslovia o zdravie

2. Čítanie diela

3. Otázky o tom, čo čítate

Komunikačná hra "Môj priateľ"

Čitateľská súťaž venovaná Dňu poézie

Povinnosť: v jedálni Vzdelávanie CGN, kultúra správania a zručností samoobslužná:

D/hra "Zdravé a škodlivé produkty"- upevniť predstavy o zdravé a nezdravé jedlá -

Iľja, Egor

"Aké číslo je ďalšie?"

Cieľ: precvičte si určovanie nasledujúceho a predchádzajúceho čísla k pomenovanému.

Vika, Sonya

Hra "Hádaj, kto volal?" Ciele: trénujte sluchové orgány a aktivujte pozornosť a sluchovú pamäť detí. Valera, Matveyho motorická aktivita

Ranné cvičenia: Vonkajší rozvádzačový komplex bez objektov

Ranné zhromaždenie:

1. Situačný rozhovor s deťmi o bezpečnosti života "Nebezpečné predmety".

Cieľ: Naučte deti vidieť, že každý predmet môže niesť dobré aj zlé začiatky.

2. Psychogymnastika. Cieľ: Naučte sa používať intonácie, vyslovovať frázy smutný, veselý, nahnevaný, prekvapený.

3. Artikulačná gymnastika "Pozerať".

5. Vyplnenie prírodného kalendára.

KostyaO, Máša.

minút zdravie pred obedom. Knižný kútik

Ilustrácie, obrazové materiály pre zdravý životný štýl

Centrum kreativity

C: rozvoj jemnej motoriky rúk.

Nakreslite pravidlá zdravého životného štýlu

Omaľovánky pre chlapcov a dievčatá

Vystrihovanie obrysov športovcov

Dizajn centrum dievčatá a chlapci "Poďme postaviť zoologickú záhradu" C: Naučte sa hrať vedľa seba, bez vzájomného zasahovania a spolu.

Rozvíjať a podporovať interakciu detí pri hre.

Experimentálne centrum "Všetko uvidíme, všetko sa dozvieme". Cieľ. Predstavte lupu zariadenia asistenta a jej účel.Materiály. Lupy, malé gombíky, korálky, cuketové semienka, slnečnicové semienka, drobné kamienky a iné predmety na skúmanie, pracovné listy, farebné ceruzky.

Vytvorte podmienky pre

skladanie príbehu na tému: "Čo máš rád na jar"

Spoločenské hry založené na pravidlách bezpečného správania (Ako sa vyhnúť problémom, "Lekcie na ceste")

Pozorovanie letu pešo vtákov: vrabce, holuby, straky, vrany. Naučte deti pomenovať a rozlišovať vtáky podľa vzhľadu, poznať ich zvyky, kde žijú a čo jedia a aké výhody im poskytujú.

Pracovná činnosť: zber odpadu na mieste Cieľ: naučiť spolupracovať, získať radosť z vykonanej práce a jej výsledku.

Vonkajšia hra "Sme vtipní chlapci", "Pasce v pároch" učte pozorne, počúvajte príkaz učiteľa; rozvíjať pozornosť, sledovať správne plnenie úloh. Ind. fyzická práca – Hádzanie lopty jeden druhému Dima, Valera

Prechádzka. Zorganizujte minihokej, vyčistite oblasť od snehu lopatami

Ind. fyzická práca – hádzanie na diaľku Artem, Ilya, Sonya

Aplikácia

“Moidodyrove obľúbené doplnky”.

Vyvolajte v deťoch emocionálnu odozvu, radostné pocity, naučte ich skladať obraz z častí a opatrne ho nalepte na papier.

Prezeranie rôznych obrázkov

Rezanie

Umiestnenie dielov na pozadí Lepenie

Pracovné úlohy v kútiku prírody - polievanie izbových rastlín. Podporte túžbu starať sa o rastliny Ovid, Nigora

Di "Čo, kde to je?"- precvičiť hľadanie polohy predmetov (vpredu, vzadu atď. Misha, Katya

Prebúdzacia gymnastika, chôdza po masážnych chodníkoch. Čítanie:

E. P. Levitan "Rozprávkové dobrodružstvá malého astronóma"

Sri "Poliklinika" ponúknuť deťom rozprávku na zahranie "Deň očkovania". Povzbudzujte deti, aby aktívnejšie používali reč počas hry Pozorujte ratolesti v skupina(zistiť zmeny v stave pobočky)

Centrum divadla

post stolové divadlo

"Červená čiapočka"

Centrum kreativity: origami "loď".

Centrum hier na hranie rolí "Poliklinika"

C: naučiť sa používať rôzne herné akcie na rozvoj deja a obsahu hry; konať v imaginárnej hernej situácii. Pestujte si priateľstvá v hre.

Stolné hry

"Čo sa potrebuješ starať o svoje telo" Lotto "šport"

C: rozvíjať pozornosť, vytrvalosť, schopnosť dokončiť to, čo začnete

Telovýchovné centrum Kuželky pre dievčatá, preliezačky pre chlapcov Odporúčania pre rodičov k téme « Zdravie» (Úlohy, hádanky, básne a otázky)

Irina Lenkina
Plánovanie kalendára v seniorskej skupine „Vyrastiem zdravo“

Téma týždňa: „Ja Vyrastiem zdravo» .(2. týždeň od 10.10 do 14.10.)

10.10.16 Spoločné aktivity s deťmi SDD

ráno So Sašou K, Alenou M. d/i "fazuľa". Cieľ: rozvoj jemnej motoriky rúk.

Konverzácia „Kľúčom je čistota zdravie» .

Cieľ: Zoznámte deti s pojmom „ Zdravie“, Vypestujte si zvyk udržiavať svoje telo čisté, oblečenie a vlasy upravené.

Di "Prospešné - škodlivé"

Cieľ: upevňovanie vedomostí detí o environmentálnych faktoroch. prostredie ovplyvňujúce zdravie.

V službe v kúte prírody, zalievanie rastlín. Cieľ: vývoj v

hodnotový postoj k práci.

Deň GCD skupina: 1. Kognitívny vývin „Čo o sebe hovorí objekt“. Cieľ: Povzbudzujte deti, aby zdôrazňovali vlastnosti položky: veľkosť, tvar, farba, materiál, časti, funkcie, účel; pokračovať v zlepšovaní schopnosti opisovať predmety podľa ich vlastností.

2. Kreslenie "Dymkovskaya Sloboda" (dedina). Cieľ: Prispievať k rozvoju estetického vnímania, figuratívneho zobrazenia, zmyslu pre farbu a kompozíciu

3. Hudba.

Pozorovanie chôdze „Ako počasie ovplyvňuje naše zdravie» . Cieľ: rozšíriť predstavy detí o prírodných javoch a ich význame v našom živote.

Vonkajšia hra "pasca" (beh). Cieľ: Rozvíjať u detí obratnosť, schopnosť behať bez toho, aby do seba narážali a regulovať dýchanie pri behu. Rozvíjajte zručnosti bezpečného správania v hre.

Zákazka "Poďme pozametať cestu". Vštepiť deťom túžbu zúčastňovať sa spoločných pracovných aktivít.

Individuálne pracovné herné cvičenie "Kto je ďalší" s Nastya G, Grisha G. Cieľ: nácvik hádzania predmetov na diaľku (najmenej 5-9 m). Rozvíjajte zručnosti bezpečného správania.

Nezávislé hry s vonkajším materiálom.

večer s Vikou F. práca v "písanky". Cieľ: podporovať zvládnutie reprodukcie vzoru v bunkách. Starostlivosť o seba po zdriemnutí. Cieľ: rozvíjať schopnosť samostatne a dôsledne sa obliekať.

Čítanie M. Pototskej "Akútna choroba ošípaných". Cieľ: Rozšírte svoje chápanie základných komponentov zdravý životný štýl.

Hra "Nepomýliť sa". Cieľ: Rozvíjajte rýchle myslenie, upevňovajte vedomosti detí o tom, čo robia v rôznych časoch dňa.

Manuálna práca: výroba papierových remesiel podľa predstáv dieťaťa.

Téma týždňa: „Ja Vyrastiem zdravo» .

10.11.16 Spoločné aktivity s deťmi SDD

(samostatné aktivity detí)

Ind. GCD práca, ind. ODRM práca

(vzdelávacie aktivity v obmedzených chvíľach)

ráno s Andrey L. d/i "Štvrté koleso". Cieľ: rozvíjať schopnosť klasifikovať predmety.

Situačný rozhovor „Večerné prechádzky sú pre vás dobré; chránia vás pred chorobami“. Cieľ: rozšíriť predstavy o úlohe dennej rutiny pre ľudské zdravie.

Didaktická hra "Moja adresa". cieľ: Opravte domácu adresu, priezvisko, meno, priezvisko rodičov. Hra na hranie rolí "Stanica prvej pomoci". Rozvíjať schopnosť pripraviť potrebné podmienky pre hru.

Deň GCD skupina: 1. Rozvoj reči „Vzdelanie rozprávanie príbehov: popis bábik". Cieľ: Pomôžte deťom líčiť sa plán popisu bábiky; zlepšiť schopnosť predškolákov samostatne zostaviť popis, byť vedený plánovať.

2. Aplikácia (1 podskupina) "Jedlo s ovocím a bobuľami". Cieľ

(2 podskupina) .

3. Telesná kultúra.

Pozorovanie chôdze "Slnko zapadlo pod obzor". Cieľ: zlepšiť schopnosť vytvárať vzťahy príčina-následok medzi prírodnými javmi a ľudským životom.

Vonkajšia hra "Sme vtipní chlapci" (beh). Cieľ: Rozvíjať obratnosť, vyhýbavosť; zlepšiť schopnosť dodržiavať pravidlá hry.

Pracovná činnosť: Zmiesť smeti zo stola. Cieľ: podporovať túžbu pomáhať dospelým.

Samostatná práca "Vývoj pohybu". Cieľ: rozvíjajte zručnosti hádzania lopty na cieľ s Danilom P, Varyou L.

Voľná ​​hra pre deti na čerstvom vzduchu s vonkajšími materiálmi (lopatky, metliny).

večer s Koljou M., Sashou D. "vystrihnite obrázky". Cieľ: podporovať zvládnutie schopnosti presného rezu. Hra na hranie rolí "LEKÁREŇ". Cieľ: Posilnite schopnosť vymyslieť zápletku, rozohrať ju, rozdeľovať úlohy a používať atribúty.

Artikulačná gymnastika „Ako cvičil jazyk“. Cieľ: rozvíjať artikulačný aparát.

Experimentujte „Našimi pomocníkmi sú oči“. Cieľ: Odhaľte dôležitosť vízie v živote človeka.

Samostatné hrové činnosti detí v centre matematického rozvoja. Cieľ: vytvárať podmienky pre rozvoj logiky a myslenia.

Téma týždňa: „Ja Vyrastiem zdravo» .

10.12.16 Spoločné aktivity s deťmi SDD

(samostatné aktivity detí)

Ind. GCD práca, ind. ODRM práca

(vzdelávacie aktivity v obmedzených chvíľach)

ráno s Varyou L, Dimou B. "vystrihnite obrázky". Cieľ: podporovať zvládnutie schopnosti presného rezu. Konverzácia „Ak chceš byť zdravý!» Cieľ: rozšíriť chápanie dôležitých komponentov zdravý životný štýl.

"Skúmanie mliečnych výrobkov". Cieľ: viesť k pochopeniu významu pre zdravieľudské mliečne výrobky.

Vytvárať podmienky pre samostatnú tvorivú činnosť detí v záujmových strediskách.

Deň GCD skupina: 1. FEMP "Počítajte do 7". Cieľ: zlepšiť schopnosť počítať do 7, ukázať utvorenie čísla 7 na základe porovnania dvoch skupiny predmetov,

2. Telesná výchova vo vzduchu.

Chôdza Pozorovanie pádu lístia. Cieľ: rozšírte si obzory o poznatky o procesoch vyskytujúcich sa v prírode.

P/i "žaby". Cieľ: zlepšiť schopnosť porovnávať pohyby so slovami.

Práca na mieste: "upratovanie opadaného lístia". Cieľ: podporovať túžbu poskytnúť všetku možnú pomoc dospelým.

Ind. Práca s Vika F, Danil P. "kto skočí ďalej". Cieľ: zlepšiť zručnosti v skoku do diaľky.

Voľná ​​herná aktivita pre deti počas prechádzky.

večer s Alenou M, Leshou M. d/i "Akým zvukom to slovo začína?" Cieľ: podporovať zvládnutie schopnosti určiť zvuk, ktorým sa slovo začína. Konverzačná hra "Poliklinika". Cieľ: rozšíriť vedomosti detí o práci lekárov rôznych špecializácií.

Vonkajšia hra "Kto dosiahne vlajku rýchlejšie?" (beh) Cieľ: cvičný beh; cvičiť vykonávanie akcií na signál.

Učenie básne E. Moshkovskej "uši". Rozvíjať pamäť, intonáciu expresívnosť reči.

Hry v telocvični. Cieľ: vytváranie podmienok pre rozvoj pohybovej aktivity.

Téma týždňa: „Ja Vyrastiem zdravo» .

13.10.16 Spoločné aktivity s deťmi SDD

(samostatné aktivity detí)

Ind. GCD práca, ind. ODRM práca

(vzdelávacie aktivity v obmedzených chvíľach)

ráno so Sašou D. d/i "čipka". Cieľ: rozvoj jemnej motoriky rúk. Situačný rozhovor "Nerob nič, za čo by si sa mal hanbiť". Cieľ: Rozvíjať u detí schopnosť hodnotiť svoje činy.

Herné cvičenie "Echo". Cieľ: rozvíjať sluchovú pozornosť. Ukážte dôležitosť sluchu v živote človeka.

Príprava na raňajky. (Pokračujte v zlepšovaní schopnosti usporiadania pohárov a držiakov na obrúsky).

Deň GCD skupina: 1. Rozvoj reči (certifikát) „Zvládnutie zvukovej analýzy slov“. Cieľ: zlepšiť schopnosť vyberať slová s daným zvukom.

2. Aplikácia (2 podskupina) "Jedlo s ovocím a bobuľami". Cieľ: Pokračujte v precvičovaní techník vystrihovania predmetov okrúhleho a oválneho tvaru.

2. Sociálny a komunikačný rozvoj (1 podskupina) .

3. Telesná kultúra.

Chôdza Pozorovanie vetra. Cieľ: objasniť a rozšíriť poznatky o vetre.

Pracovná činnosť „Čistenie ciest od úlomkov a lístia“. Cieľ: rozvíjať túžbu spolupracovať, pomáhať si navzájom.

Vonkajšie hry "Chytiť loptu", "Kasor a šťuka". Ciele: naďalej zlepšovať schopnosť samostatne vyjednávať o rozdelení rolí; nácvik schopnosti chytiť a prihrať loptu, dodržiavať pravidlá bezpečného správania pri hre s loptou.

Samostatná práca so Sasha K, Varya L. D/i "Z akého stromu je list?". Cieľ: upevniť vedomosti o rôznych druhoch stromov, naučiť sa korelovať listy a stromy.

Bezplatná herná aktivita pre deti s vonkajším vybavením.

večer s Dášou V, Ulyanou B. d/i „Lotto. Profesie". Cieľ: zlepšiť schopnosť hrať podľa pravidiel. Didaktická hra "Zbieraj znamenie". Cieľ: rozšíriť porozumenie študentov o účele dopravných značiek. Oboznámte sa so zákazovými dopravnými značkami.

Skúsenosti "Veľký malý". Cieľ: Zvážte, ako mení veľkosť zrenice v závislosti od svetla.

Hry v matematickom kútiku. Cieľ: vytváranie podmienok pre rozvoj myslenia.

Pri pohľade na ilustrácie "šport". Cieľ: priviesť k pochopeniu, že športovanie je pre telo dôležité.

Téma týždňa: „Ja Vyrastiem zdravo» .

10.14.16 Spoločné aktivity s deťmi SDD

(samostatné aktivity detí)

Ind. GCD práca, ind. ODRM práca

(vzdelávacie aktivity v obmedzených chvíľach)

ráno S Koljou M. a/u "Vyfarbite obrázky". Cieľ: podporovať zvládnutie schopnosti maľovať bez medzier. D/i "Hádaj vôňu". Cieľ: vytvárať podmienky na oboznámenie sa s pojmom "vôňa".

Loptová hra "Povedz to naopak". Cieľ: povzbudzujem vás, aby ste si vybrali antonymá. V centre rolových hier sú samostatné hry detí. Cieľ: Vytvorte podmienky pre rozvoj zápletky a akcií.

Deň GCD skupina: 1. Kresba "Jesenný les". Cieľ: vytvoriť podmienky pre zobrazenie jesenných dojmov v kresbe, pre kreslenie rôznych stromov a listov.

2. Hudba.

Chôdza Pozorovanie oblohy. Cieľ: rozvíjať kognitívny záujem, obdivovať krásu jesennej oblohy.

P/i „Utekaj k pomenovanému stromu“. Cieľ: Nájdite pomenovaný strom.

Pracovná činnosť: zber listov do herbára. Cieľ: Naďalej propagujte túžbu pomáhať dospelým.

Ind. Práca s Danilom P., Arseny P "Kto bude hádzať ďalej". Cieľ: rozvíjať oko, koordináciu pohybov.

Bezplatná herná aktivita pre deti.

večer s Nastya G, Artem K. "vystrihnite obrázky". Cieľ: podporovať zvládnutie schopnosti presného rezu. "Cesnak a cibuľa zaženú chorobu". Cieľ: Zobraziť závislosť zdravie osoba zo správnej výživy.

Hra s rozložením "cesta". Cieľ: vytvoriť podmienky na posilnenie pravidiel cestnej premávky.

Voľná ​​herná aktivita v umeleckom centre (sochárstvo, kresba, aplikácia).

Shcherbina Lyubov Alexandrovna
Názov práce: učiteľ
Vzdelávacia inštitúcia: MBDOU "Materská škola "Solnyshko"
lokalita: Nový Urengoy, Jamalsko-nenecký autonómny okruh
Názov materiálu: Tematické plánovanie
Predmet: Plánovanie kalendára na tému „Týždeň nudného zdravia“
Dátum publikácie: 16.10.2016
kapitola: predškolská výchova

Predmet:
Prípravná skupina.

Záverečné podujatie:

Učitelia: Burlakova L.L. , Shcherbina L.A.

Predmet:
Cieľ.
Formovanie zdravého životného štýlu, základné pravidlá starostlivosti o pacienta. Rozširovanie predstáv o liečivých rastlinách, vedomosti o povolaní lekára, inštruktora telesnej výchovy, trénera.
od 03.10.16 do 07.09.2016

Cieľ.

deň

týždňov

Pondelok 03.10.16

Kreslenie (podľa plánu

špecialista)

Kognitívny vývoj

Predmet.
Staraj sa o svoje zdravie.
Cieľ. Z
posilniť myšlienku spôsobov, ako si udržať zdravie, poznať potrebu jesť zdravé potraviny, naučiť sa, ako si zabezpečiť základnú starostlivosť, vštepiť lásku k fyzickému cvičeniu, naučiť S.K. samostatne sledovať svoje zdravie. ATĎ. H.E. F.
ráno

Situačný rozhovor
D/ hry
„Zostavte ľudskú postavu“, „Úžasná tvár“ - vytvorenie počiatočných predstáv o zdraví a zdravom životnom štýle.
S/r.i "
Večer.

D/u: "

Čítaním. Plyackowski
y "Jedno ráno." Pomôžte deťom pochopiť skryté motívy správania sa postáv v diele
I.R
. Z hotových foriem deti vyskladajú ľudskú postavu Danila, Nastya. (Dyenesha bloky)
D. hra

„Ľudská kostra“, „Prečo človek potrebuje ruky a nohy“ Rozvíjanie predstáv o vlastnostiach fungovania a integrity Výber literatúry, hádaniek, IKT, referenčné kartičky, maľovanky, obrázky, ilustrácie, Športové potreby. Atribúty pre hry. Hračky. Výber d/i, n/i. Izomateriály. .
V utorok 10.4.2016

1. Kognitívny vývoj

(FEMP)

Predmet
. Zloženie čísla "3"
Cieľ.
Uvádza zloženie čísla „3“, pričom číslo tri skladá z dvoch menších. Zabezpečte dočasné zdroje.
2. Rozvoj reči

Prerozprávanie príbehu V. Bianchi

"kúpanie medvedíkov"

Cieľ
. Rozvíjať u detí schopnosť spájať jednotlivé časti príbehu do jedného celku, sprostredkovať text presne, dôsledne a expresívne.
3.Telesná výchova (podľa

špecializovaný plán)
S.K. ATĎ. H.E. F.
Ráno: ranné cvičenia.

Konverzácia
„Odkiaľ pochádzajú choroby“ - vytvorte si predstavu
zdravie
, choroby, mikróby.
Di
„Benefit-harm“ - naučiť študentov klasifikovať produkty podľa ich škodlivosti a prínosu pre ľudský organizmus;
Ind. práca:
Nepovieme vám, kde sme boli, ale ukážeme vám, čo sme robili“ - vzbudiť u detí záujem o spoločnú hru; rozvíjať predstavivosť. Igor B., Kirill Ts.
Prezeranie kníh

Večer:

Situačný rozhovor
Loptová hra
"Aké športy poznáš?" - upevniť vedomosti detí o športe; rozvíjať obratnosť pri chytaní lopty; aktivovať slovník (Koleya K, Maxim L.).
Produktívna činnosť
S/r hra
Predmet:
Cieľ.

od 03.10.16 do 07.09.2016

Streda 21.9.16

Tréning gramotnosti.

Predmet.

Písmeno O, zvuk [o
Cieľ. Ovládanie zvukovej analýzy slov. Porovnanie slov podľa zvukovej kompozície. Zlepšenie schopnosti vyberať slová s daným zvukom. Naučte deti určiť polohu hlásky v slove, vyznačte ju na diagrame.
2. Hudba (podľa plánu

špecialista)

3. Kreslenie (podľa plánu

špecialista)
S.K. ATĎ. H.E. F.
Ráno: ranné cvičenia (
k hudbe).

Individuálny rozhovor
Gyenoš bloky

Pracovná činnosť

Konverzácia
"Neslušnosť a bitka," Je dobré byť nahnevaný?
Hra

Večer.

S/ri"
Di
Skúsenosti s vodou -
objasnite, že voda je vždy vodorovná vo vzťahu k Výber literatúry, hádanky, IKT, referenčné kartičky, maľovanky, obrázky, ilustrácie, športové potreby. Atribúty pre hry. Hračky. Výber d/i, n/i. Izomateriály.
štvrtok

22.09.16

Kognitívny vývoj

(FEMP)

Predmet.
Meranie.
Cieľ.
Naučte sa merať pomocou konvenčnej miery S.K. ATĎ. H.E.
Ráno: ranné cvičenia.

Konverzácia

Vznik KGN:

Ind. práca:
Predmet:
„Týždeň nudného zdravia“.
Cieľ.

od 03.10.16 do 07.09.2016

Piatok 23.09.16

Kognitívny vývoj

(OMP)

(podľa plánu špecialistu)

2.Sochárstvo/aplikácia (podľa

špecializovaný plán)

3.Telesná výchova (at

prechádzka) (podľa plánu

špecialista)
S.K. ATĎ. H.E. F.
Ráno: ranné cvičenia

Konverzácia „Máme právo“
- zaviesť právo na zdravotnú starostlivosť.
Hral

Vytvorenie skupiny skupín pri stole
- naďalej učiť deti, ako sa správne správať pri stole pri jedle (sedieť vzpriamene) Hádanky o stavbe ľudského tela - rozvíjať pamäť a myslenie.
Večer.

Práca v knižnom rohu:
Situačný rozhovor
Čítanie

PRECHÁDZKA TÝŽDEŇ k.-6, s.100

Konverzácia.
„Čo robiť, ak je v blízkosti cesta“ - posilnenie metód bezpečného správania: prechádzajte cez ulicu na vyznačených miestach v súlade so semaformi, nechoďte po vozovke a nehrajte sa v blízkosti cesty.
Problémová situácia
-"Urobil by si to?
Vonkajšia hra
„Sly Fox“, „Firemen in Training“ - rozvoj rýchlosti, obratnosti a schopnosti hrať sa spolu.
Situačný rozhovor
"Ak robíte telesnú výchovu, zabudnete na choroby."
Odporúčania pre rodičov:
Čítanie beletrie: K;I Čukovskij „Doktor Aibolit“, „Barmaley“, „Šváb“; N; Nosov „Na kopci“; AND; Turichin „Muž chorý“; IN; Oseeva „Čarovné slovo“; Ruské ľudové rozprávky: „Máša a medveď“, bieloruská rozprávka „Žiharka“ atď. Porozprávajte sa s deťmi o pravidlách slušného správania pri návšteve na verejných miestach; Upozornite deti na zmeny počasia a prírody a upevnite názvy jesenných mesiacov. Testovací prieskum detí „Obľúbené hry chlapcov (dievčat)?
Plán vzdelávacích aktivít od 3.10.16. do 07.09.2016

Predmet:
"Týždeň nudného zdravia"
Seniorská skupina.

Záverečné podujatie:
Športový voľný čas „Ak chceš byť zdravý...“

Učitelia: Martsenyuk T.M., Musina A.N.

Predmet:
„Týždeň nudného zdravia“.
Cieľ.
Formovanie zdravého životného štýlu, základné pravidlá starostlivosti o pacienta. Rozširovanie predstáv o liečivých rastlinách, vedomosti o povolaní lekára, inštruktora telesnej výchovy, trénera
od 03.10.16 do 07.09.2016

deň

týždňov
SPOLOČNÁ AKTIVITA S DEŤMI ZRETEĽOVANÁ NA INTEGRÁCIU VZDELÁVACÍCH OBLASTÍ Organizácia RS pre samostatnú činnosť detí NOD OO OD v chúlostivých chvíľach.
Cieľ.
Formovanie zdravého životného štýlu, základné pravidlá starostlivosti o pacienta. Rozširovanie predstáv o liečivých rastlinách, vedomosti o povolaní lekára, inštruktora telesnej výchovy, trénera.

Pondelok 03.10.16

1. Kognitívny vývoj

Predmet.
Staraj sa o svoje zdravie
Cieľ. Z
posilniť porozumenie spôsobov, ako si udržať zdravie, poznať potrebu jesť zdravé potraviny, naučiť sa poskytovať základnú starostlivosť o seba, vštepiť lásku k fyzickému cvičeniu, naučiť sa samostatne sledovať svoje zdravie
2. Kresba (podľa plánu

špecialista)

3. Hudba

(podľa plánu špecialistu)
S.K. ATĎ. H.E. F.
ráno
. Komplex ranných cvičení „Zábavné cvičenia“.
Situačný rozhovor
„Čistota je kľúčom k zdraviu“ – oboznámte deti s pojmom „Zdravie“, vypestujte si zvyk udržiavať čisté telo, oblečenie a vlasy.
D/ hry
„Zostavte ľudskú postavu“, „Úžasná tvár“ - vytvorenie počiatočných predstáv o zdraví a zdravom životnom štýle.
S/r.i "
Ambulancia“ - zobrazenie v hre vedomostí o okolitom živote, zobrazenie spoločenského významu medicíny. Podporovať úctu k práci zdravotníckych pracovníkov.
Večer.
Zdravie zlepšujúca gymnastika po spánku.
D/u: "
Káťa má nádchu“ – naučte deti, aby sa pri kýchaní a kašľaní odvrátili a zakryli si ústa vreckovkou.
Čítanie M. Plyackowski
„Jedno ráno“ - pomôžte deťom pochopiť skryté motívy správania hrdinov diela
I.R
. Z hotových foriem deti vyskladajú ľudskú postavu Danila, Vanyu S. (Dyenesha bloky)
D. hra
„Vitamínové domy“ - na posilnenie predstáv o prospešných vlastnostiach vitamínov
Kognitívna a výskumná činnosť
„Ľudská kostra“, „Prečo človek potrebuje ruky a nohy“ - rozvoj predstáv o vlastnostiach fungovania a integrity Výber literatúry, hádaniek, IKT, referenčných kariet, omaľovánok, obrázkov, ilustrácií, športového vybavenia. Atribúty pre hry. Hračky. Výber d/i, n/i. Izomateriály. .
V utorok 10.4.2016

1. Kognitívny vývoj

(FEMP)

Predmet.
Číslo a obrázok 6
Cieľ.
Predstaviť tvorenie číslice päť a číslice 6, naučiť sa pomenovať číslovky v poradí, nájsť v prostredí predmety štvoruholníkového tvaru
.

2. Rozvoj/korekcia reči

Lexikálne cvičenie.

Čítanie S. Marshaka „Poodle“

Cieľ
. Aktivujte podstatné mená a prídavné mená v reči, zaveďte obrat práce
3.Telesná výchova
(na prechádzke) S.K. ATĎ. H.E. F.
Ráno: ranné cvičenia.

Konverzácia
„Odkiaľ pochádzajú choroby“ - vytvorte si predstavu
O
zdravie
,
choroby, mikróby.
Di
„Úžitok-škoda“ – naučiť žiakov triediť produkty podľa ich škodlivosti a prínosu pre ľudský organizmus.
Ind. práca:
„Nepovieme vám, kde sme boli, ale ukážeme vám, čo sme urobili“ - vzbudiť u detí záujem o spoločnú hru; rozvíjať predstavivosť
Prezeranie kníh
, albumy o športe - objasniť predstavy študentov o rôznych športoch, samotný pojem „šport“, reč.
Večer:

Situačný rozhovor
„Prečo potrebujete cvičenie“ – naďalej zapájajte žiakov do bežných hodín telesnej výchovy
Loptová hra
"Aké športy poznáš?" - upevniť vedomosti detí o športe; rozvíjať obratnosť pri chytaní lopty; aktivovať slovník (Olesey P., Alisoy L.).
Produktívna činnosť
„Nakreslite svoj obľúbený šport“ - rozviňte schopnosť vytvoriť kompletnú kompozíciu; pestovať záujem o šport.
S/r hra
„Mami, ocko, som zdravá rodina“ - ukážte znalosti športovej rodiny v hre, ukážte spoločenský význam športu.
Predmet:
„Týždeň nudného zdravia“.
Cieľ.
Formovanie zdravého životného štýlu, základné pravidlá starostlivosti o pacienta. Rozširovanie predstáv o liečivých rastlinách, vedomosti o povolaní lekára, inštruktora telesnej výchovy, trénera.
od 03.10.16 do 07.09.2016
Deň v týždni SPOLOČNÉ AKTIVITY S DEŤMI ZRETEĽOVANÉ NA INTEGRÁCIU VZDELÁVACÍCH OBLASTÍ Organizácia rozvojového prostredia pre samostatné, aktívne deti NOD OO OD vo výnimočných chvíľach

Streda 05.10.16

Kreslenie (podľa plánu

špecialista)

2. Hudba (podľa plánu

špecialista)

3. Nápravné (vývoj

reč)
S.K. ATĎ. H.E. F.
Ráno: ranné cvičenia (
k hudbe).
Pohľad na ilustrácie témy
„Ja a moje telo“ - konsolidujte časti tela, zručnosti starostlivosti o telo.
Individuálny rozhovor
s Alisou, Sophiou G. „Zdravé jedlo“ - konsolidujte nutričné ​​hodnoty produktov
Gyenoš bloky
„Postav ľudskú postavu“ konsoliduje geometrické tvary, schopnosť stavať
Pracovná činnosť
„Polievanie izbových rastlín“ - upevnite zručnosti zavlažovania.
Hra
„Dni v týždni“ - upevnite vedomosti detí o dňoch v týždni a ich postupnosti.
Večer.

S/ri"
Ambulancia." - zobraziť poznatky o okolitom živote v hre, ukázať spoločenský význam medicíny. Rozšíriť vedomosti detí o povolaniach (farmaceut, farmaceut).
Di
„Ak chcete zlepšiť svoje zdravie, musíte...“ - upevniť schopnosť pokračovať vo vete.
Skúsenosti s vodou -
objasnite, že voda je vždy vodorovne so Zemou. Vyčistite špinavú vodu pomocou filtrov. Výber literatúry, hádanky, IKT, referenčné kartičky, omaľovánky, obrázky, ilustrácie, športové potreby. Atribúty pre hry. Hračky. Výber d/i, n/i. Izomateriály.
štvrtok

06.10.16

Vývoj reči

Predmet. Učiť sa slušne
Cieľ. Povedzte deťom o niektorých dôležitých pravidlách správania, o potrebe S.K. ATĎ. H.E.
Ráno: ranné cvičenia.

Konverzácia
- „Starajte sa o svoje zdravie“ - rozvíjajte pochopenie dôležitosti hygienických postupov, správnej výživy, výhod vitamínov, kalenia.
Vznik KGN:
rozhovor o spôsobe stolovania (jedzte opatrne)
Ind. práca:
s Angelinou K. a Artemom - precvičte si počítanie podľa ucha.
Predmet:
„Týždeň nudného zdravia“.
Cieľ.
Formovanie zdravého životného štýlu, základné pravidlá starostlivosti o pacienta. Rozširovanie predstáv o liečivých rastlinách, vedomosti o povolaní lekára, inštruktora telesnej výchovy, trénera.
od 03.10.16 do 07.09.2016
Deň v týždni SPOLOČNÉ AKTIVITY S DEŤMI ZRETEĽOVANÉ NA INTEGRÁCIU VZDELÁVACÍCH OBLASTÍ Organizácia rozvojového prostredia pre samostatné aktivity detí NOD OO OD vo výnimočných chvíľach

Piatok 07.10.16

Kognitívny vývoj

(OMP)

(podľa plánu špecialistu)

2.Sochárstvo/aplikácia (podľa

špecializovaný plán)

3.Telesná výchova (at

prechádzka) (podľa plánu

špecialista)
S.K. ATĎ. H.E. F.
Ráno: ranné cvičenia

Konverzácia
„Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia“ – naďalej zdokonaľujeme poznatky o vlastnostiach vody a vzduchu, ich funkčnom význame pre zvieratá a ľudí.
Hral
„Obchod so zdravou výživou“ Cieľ: upevniť vedomosti detí o zdravých potravinách
Vytvorenie skupiny skupín pri stole
- naďalej učiť deti, ako sa správne správať pri stole pri jedle (sedieť vzpriamene) Hádanky o stavbe ľudského tela - rozvíjať pamäť a myslenie.
Večer.

Práca v knižnom rohu:
pri pohľade na obrázky „ABC zdravia
Situačný rozhovor
"Koža. Hygiena pokožky dieťaťa“ Ciele: oboznámiť deti so základnými valeologickými poznatkami o koži (chráni orgány pred šokom, vodou, slnkom, je vylučovacím orgánom, zmyslovým orgánom); dať nové a upevniť deťom už známe poznatky o pravidlách starostlivosti o pleť
Čítanie
Príbeh D. Orlova „Ako sa sto problémov rozhodlo zabiť mikróby, ale sám ochorel“ Zoznámte deti s novým dielom. Analyzujte správanie postavy pomocou otázok, vyvodzujte závery, nájdite chyby postavy a opravte ich. Výber literatúry, hádanky, IKT, referenčné kartičky, omaľovánky, obrázky, ilustrácie, športové potreby. Atribúty pre hry. Hračky. Výber d/i, n/i. Izomateriály.
PRECHÁDZKA TÝŽDEŇ k.5-7, s.17

PRÁCA S RODIČMI A SOCIÁLNYMI PARTNERMI.
Konverzácia. „Čo robiť, ak je v blízkosti cesta“ - posilnenie metód bezpečného správania: prechádzajte cez ulicu na vyznačených miestach v súlade so semaformi, nechoďte po vozovke a nehrajte sa v blízkosti cesty. Problémová situácia – „Urobili by ste to? Vonkajšia hra „Sly Fox“ je rozvojom rýchlosti, obratnosti a schopnosti hrať sa spolu. Situačný rozhovor: "Ak robíte telesnú výchovu, zabudnete na choroby." Odporúčania pre rodičov: Čítanie beletrie: K;I Čukovskij „Doktor Aibolit“, „Barmaley“, „Šváb“, N;Nosov „Na kopci“; AND; Turichin „Muž chorý“; IN; Oseeva „Čarovné slovo“; Ruské ľudové rozprávky: „Máša a medveď“, bieloruská rozprávka „Žiharka“ atď. Porozprávajte sa s deťmi o pravidlách slušného správania pri návšteve na verejných miestach; Upozornite deti na zmeny počasia a prírody a upevnite názvy jesenných mesiacov. Testovací prieskum detí „Obľúbené hry chlapcov (dievčat)?

Predmet:

Cieľ:

Záverečné podujatie:

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Predmet: „Budem vyrastať zdravo“ (19.09 – 30.09)

Cieľ: Rozšírte predstavy o zdravom životnom štýle. Pestujte túžbu viesť zdravý životný štýl. Budujte si pozitívne sebavedomie. Upevniť znalosti o domácej adrese a telefónnom čísle, menách a priezviskách rodičov a ich profesiách. Rozšírte vedomosti detí o sebe a svojej rodine.

Záverečné podujatie:Deň zdravia. Športová zábava.

Dátum, deň v týždni	Integrácia o/o	Režim
			skupina, podskupina	Individuálne
	R/R ATĎ S-K/R F/R	ráno	Rozhovor o položkách v lekárničke a ich účele. Zápletková hra na hrdinov „Nemocnica“. A/N: Hádaj aké znamenie.	Cvičte deti v hre na rozvoj reči „Kto kde býva? (Misha, Nikita, Dima S).	Povinnosť v jedálni: naučte sa svedomito vykonávať povinnosti služobného úradníka. Zapojenie detí do podávania druhého kurzu. Gymnastický areál č.3.	Vytvárať podmienky pre pohybovú aktivitu detí so športovým náčiním.	Dotazník: Čo viem o svojom dieťati?
	H-E/R ATĎ	OOD	1. Modelovanie. Golitsyna, z 95 Téma: Môj obľúbený šport. Cieľ: Upevniť schopnosť vyrezávať ľudskú postavu v pohybe, sprostredkovať tvar a proporcie častí tela. Cvičte pomocou rôznych sochárskych techník. Podporovať formovanie túžby zapojiť sa do telesnej výchovy a športu. Médiá: magnetická tabuľa, ilustrácie športovcov, polotovary z plastelíny, stohy, dosky, obrúsky. Petrohrad: hádanky, rozhovor, vysvetlenie, ukážka.
			2. Hudba.
	ATĎ F/R S-K/R	Prechádzka	Pozorovanie pavučiny. Účel: Upozorniť deti na lietajúce pavučiny, ponúknite im, že pavučinu chytia, a povedzte im, že s jej pomocou cestuje pavúk. D/n: Čo je spoločné? Cieľ: Rozvíjať pozornosť.	Cvičte deti v hádzaní lopty spoza hlavy oboma rukami (Irina, Kristina, Kolja).	Pracovné úlohy: zber odpadu na skupinovom stanovišti. Cieľ: Pestovať túžbu dosiahnuť čo najlepšie výsledky. P/n: Sokol a holuby. Cieľ: Rozvíjať koordináciu pohybov.	Vytvorte podmienky pre hru na hranie rolí „Knižnica“, zápletku „V čitárni“.
	R/R ATĎ S-K/R	Večer	Konverzácia: Muž je chorý. Účel: Diskutujte o tom, čo robiť, keď niekto z rodiny ochorie. Pestujte si súcit s tými, ktorí sú chorí.	Naučte deti rozpoznávať a správne pomenovať zeleninu, ovocie a bobule (Sasha, Veronica, Kirill E).	Gymnastický komplex po spánku č.2. Situačný rozhovor „Ahoj mydlo“. Účel: Pozorovať, ako deti počas procedúry používajú mydlo. Naučte sa ho správne používať.
	ATĎ R/R F/R	Večerná prechádzka	Upútajte pozornosť detí na jesennú oblohu, diskutujte o jej farbe? Pamätajte si, aké druhy oblakov existujú a ktoré sú častejšie pozorované s nástupom jesene (cirry). P/n: Skauti. Cieľ: Trénovať deti v schopnosti orientovať sa v priestore a určovať smer pohybu.

Dátum, deň v týždni	Integrácia o/o	Režim	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí			Samostatné aktivity detí	Interakcia s rodičmi/spoločnosťou
			skupina, podskupina	Individuálne	Edukačné aktivity vo výnimočných chvíľach
	R/R H-E/R	ráno	Rozhovor s deťmi o tom, ako nám gymnastika a šport pomáhajú byť zdravými. Recenzia na album "Sports". Poskytnite vedomosti o prevencii zranení.	Individuálna práca na posilňovaní rezných schopností (Vanya, Dima K, Misha, Alena).	KGN: rozhovor "Tieto milé slová." Cieľ: Diskutujte s deťmi o rôznych situáciách, zistite, aké zdvorilé slová je potrebné použiť v každom z nich (pozdraviť, rozlúčiť sa, ospravedlniť sa atď.).	Vytvárať podmienky pre výtvarnú činnosť (farbičky, šablóny, fixky, ceruzky a pod.).	Rozhovor s rodičmi na tému: Ako sa vaše dieťa stravuje? Aký je apetít vášho dieťaťa?
	R/R F/R ATĎ	OOD	1. Rozvoj reči. Gerbovej, z 38 č.8 Téma: Vtipné príbehy N. Nosova. Cieľ: Zoznámte deti s novými vtipnými dielami N. Nosova. Médiá: ilustrované vydania diel N. Nosova. Petrohrad: ukazovanie, pozeranie, ukazovanie, rozprávanie.
			2. Telesná výchova v sále. Penzulaeva, od 19 č. 5* Úlohy: Opakujte chôdzu a beh medzi predmetmi; cvičte chôdzu po prstoch; rozvíjať koordináciu pohybov pri vysokých skokoch (dosiahnutie predmetu) a obratnosť pri hádzaní lopty hore. Ovládanie hry e: Dosiahnite predmet. St - va: lopty, kolky (kocky). Petrohrad: opakovanie, herné cvičenie.
			3. Aplikovaná tvorivosť. Kutsakova, z 52 č.15 Téma: Box. Cieľ: Naučte deti vyrábať trojrozmerné papierové remeslá, rozdeliť štvorec na 16 častí, vystrihnúť rohy a prilepiť košík. St - va: nožnice, lepidlo, kartón, obrúsky, kefa, stojan na kefy. Petrohrad: výklad, ukážka, rozhovor, herné cvičenie.
	ATĎ F/R S-K/R	Prechádzka	Pozorovanie pavučiny. Účel: Rozpoznať, odkiaľ pochádza pavučina, preskúmať malého pavúka a všimnúť si zvláštnosti jeho správania. D/n: Kedy sa to stane? Cieľ: Upevniť predstavy detí o ročných obdobiach.	Rozvoj pohybov: cvičte deti v upevňovaní zručností skákania na mieste (Kirill P, Nikita, Arseny, Dima S).	Práca v prírode: kolektívna práca na odvoze odpadu. Cieľ: Formovanie zručností tímovej práce. P/n: Kto dosiahne vlajku rýchlejšie? Cieľ: Cvičiť beh, rozvíjať rýchlosť reakcie.	Vytvorte podmienky pre hru so stavebnými materiálmi na vytváranie áut, autobusov atď.
	R/R ATĎ H-E/R	Večer	Konverzácia: Ako sa vyhnúť chorobe na jeseň? Cieľ: Rozvinúť u detí poznanie, že sa musia obliekať podľa počasia, umývať zeleninu a ovocie a udržiavať čisté ruky. D/i: Hádanky v uliciach obce. Cieľ: Upevniť poznatky o pamätihodnostiach obce.	Práca na rozvoji reči - písanie príbehu spolu s dieťaťom na tému: Ak sa stanem lekárom... (Artem Shch, Yulia, Agata.	Rozhovor o bezpečnosti života: Nebezpečenstvá okolo nás, doma a v škôlke. Cieľ: Prevencia zranení. Pozrite si album s obrázkami „Nebezpečné situácie“.	Poskytovať hudobné nástroje pre bezplatné hudobné aktivity detí.
	F/R S-K/R	Večerná prechádzka	Športová hra: futbal. Cieľ: Pestovať vytrvalosť, rozvíjať pozornosť. P/n: Pasce so stuhami. Cieľ: Naučiť deti vykonávať základné pohyby pri behu, naučiť ich koordinovať pohyby rúk a nôh a uhýbať sa vodičovi.

Dátum, deň v týždni	Integrácia vzdelávacích oblastí	Režim	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí			Samostatné aktivity detí	Interakcia s rodičmi/spoločnosťou
			skupina, podskupina	Individuálne	Edukačné aktivity vo výnimočných chvíľach
	R/R ATĎ S-K/R	ráno	Konverzácia: Čistota je kľúčom k zdraviu. Cieľ: Oboznámiť deti s pojmom „zdravie“, vypestovať si návyk udržiavať svoje telo čisté, svoje oblečenie a vlasy upravené. D/i: Užitočné – škodlivé. Cieľ: Upevniť poznatky o environmentálnych faktoroch ovplyvňujúcich zdravie.	Opakujte čísla od 1 do 5, korelujte číslo s počtom objektov (Ilya, Christina, Dima K, Vanya).	Samoobsluha: herná situácia „Sloppy little bar“. Cieľ: Naučiť deti udržiavať poriadok v šatníku, osvojiť si návyk starať sa o osobné veci.	Poskytnite deťom malé stavebnice a drevené kocky.	Porozprávajte sa s rodičmi o tom, že dieťa musí vykonávať nielen niektoré povinnosti starostlivosti o seba, ale aj úlohy súvisiace so starostlivosťou o všetkých členov rodiny.
	ATĎ H-E/R	OOD	1. FEMP. Kolesníková, od 20 č.3 Téma: Čísla a čísla 1,2,3, korelácia počtu predmetov s číslom. Štvorec, vyskladanie štvorca z paličiek na počítanie, práca v štvorčekovom zošite. Cieľ: Naučte sa písať číslo 3. Predstavte im štvorčekový zošit. Naučte sa rozložiť štvorec pomocou počítacích tyčiniek. Naučte sa kresliť štvorec. Materiál: pracovný zošit, farebné ceruzky. Petrohrad: herné cvičenie, rozhovor, ukážka, vysvetlenie.
			2. Hudba. – podľa plánu hudobného režiséra
			3. Vnímanie štíhlosti. literatúre. Gerbovej, z 39 č.1 Téma: Čítanie básne „Poodle“ od S.Ya.Marshaka. Cieľ: Aktivujte podstatné mená a prídavné mená v reči detí; predstaviť dielo – prestup. St - VA: ilustrácie, magnetická tabuľa. Petrohrad: rozhovor, demonštrácia, skúška, herné cvičenie..
	ATĎ R/R F/R S-K/R	Prechádzka	Pozorovanie počasia. cieľ: objasniť predstavy detí o počasí, rozvíjať pozorovacie schopnosti; naučiť deti prezentovať výsledky pozorovaní. D/n: Kto uvidí a vymenuje viac.	Cvičte deti v rozvíjaní zručností hádzania lopty na cieľ (Alena, Arsenij, Kirill P, Kolja).	Pracovné úlohy: upratovanie pieskoviska po hrách. Cieľ: Rozvinúť potrebné pracovné zručnosti. P/n: Zajace a vlci. Cieľ: Formovať herné akcie, dodržiavať pravidlá.	Vytvorte podmienky pre hru na hranie rolí „Obchod“, zápletku „Toy Store“.
	ATĎ R/R	Večer	Rozhovor o životnej bezpečnosti: Prechádzka v okolí po daždi. Všade sa šmýka. Účel: Umožniť deťom premýšľať o tom, čo sa môže stať, ak nebudú dodržiavať pravidlá bezpečného správania.	Cvičte deti pri vytváraní vzoru z geometrických tvarov (Irina, Kirill E, Veronica, Sasha).	Situačný rozhovor o udržiavaní poriadku v skupine; všetko by malo byť na svojom mieste.	Poskytnite deťom knihy v knižnom kútiku, aby si prezreli ilustrácie.
	ATĎ R/R	Večerná prechádzka	Pozorovanie jesenného vetra. Cieľ: Objasniť predstavy detí o počasí a rozvíjať pozorovacie schopnosti. Ponúknite, že poviete, ako môžete zistiť smer vetra, ako sa všetko okolo mení vo veternom počasí.

Dátum, deň v týždni	Integrácia o/o	Režim	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí			Samostatné aktivity detí	Interakcia s rodičmi/spoločnosťou
			skupina, Podskupina	Individuálne	ODRM
	R/R S-K/R	ráno	Rozhovor o výhodách a škodách vitamínov. Cieľ: Poskytnúť deťom vedomosti o výhodách vitamínov pre naše telo. D/i: Pomenujte predmety. Cieľ: Upevniť vedomosti o predmetoch potrebných pre prácu lekára.	Cvičte deti pri upevňovaní zručností rezania rovnomerných pásikov (Artem Shch, Veronica, Ilya, Yulia, Agata, Irina).	Povinnosť triedy: príprava na hodinu kreslenia. Cieľ: Naučiť deti pripraviť si spolu s učiteľom podľa počtu detí všetko potrebné na hodinu a správne umiestňovať materiály.	Poskytnite deťom stolové divadlo Doctor Aibolit.	Vypracovanie poznámky pre rodičov „Bezpečnosť vášho dieťaťa je vo vašich rukách.“
	H-E/R F/R ATĎ R/R	OOD	1. Kreslenie. Golitsyna, z 93 Téma: Podľa básne K. Chukovského „Moidodyr“. Cieľ: Naučte sa vytvárať obrazy literárnych postáv v kresbách. Naučte sa vyjadriť tvar častí tela. Rozvíjať kultúrne a hygienické zručnosti a chuť postarať sa o seba. Médiá: portrét K.I. Chukovského, ilustrácie k jeho dielam, papier, izomateriály a vybavenie. Petrohrad: čítanie beletrie, predstavenie, rozhovor, diskusia.
			2. Telesná výchova v hale Penzulaev, od 33 č. 20* Úlohy: Cvičenie detí v lane chôdza bokom s predĺženým krokom s vakom na hlave, rukami na opasku; v preliezaní hymnou. lavička (doska) podopretá na predlaktiach a kolenách; vo vzájomnom hádzaní loptičiek v radoch na vzdialenosť 2,5 m. St - va: hymna. lavica (doska), lopty, lano. Petrohrad: demonštrácia, vysvetlenie.
			3. Zoznámenie sa s prírodným svetom. Solomennikova, zo 42 č.4 Téma: Prechádzka po lese. Cieľ: Rozšírte chápanie detí o rozmanitosti sveta rastlín. Poskytnúť poznatky o druhovej diverzite lesov: listnaté, ihličnaté, zmiešané. Naučte sa pomenovať charakteristické znaky stromov a kríkov. Systematizovať poznatky o prínose lesov v živote ľudí a zvierat. St - VA: laptop, ilustrácie s výhľadom na les. Petrohrad: demonštrácia, rozhovor, vysvetlenie.
	ATĎ F/R S-K/R	Prechádzka	Pozorovanie zvierat. Účel: Upozorniť deti na skutočnosť, že srsť domácich zvieratiek zhustla a objavila sa podsada. Navrhnite zamyslieť sa, či sa to isté deje aj medzi lesnými zvieratami. D/n: Nájdite rovnakú položku.	Cvičte deti v udržiavaní rovnováhy: chôdza cez tyče s taškou na hlave (Saasha, Dima K, Kolya, Misha).	Zadanie: nazbierajte kyticu ich listov. Cieľ: Naučiť, ako získať radostnú náladu z výsledkov svojej práce. P/n: Lietadlá. Cieľ: Rozvíjať pozornosť a priestorovú orientáciu.	Vytvorte podmienky pre rolovú hru „Autobus“.
	ATĎ R/R S-K/R	Večer	Hra – experiment: experiment s vajíčkom. Cieľ: Naučiť deti porozumieť zubnej sklovine a priviesť ich k záveru o potrebe dodržiavať pravidlá osobnej hygieny. Materiál: 2 vajcia, orechy.	Dokončenie kresieb (Alena, Dima S, Nikita, Arsenij, Artem Shch).	Práca na formovaní CGN a samoobslužných zručností. D/i: Ako používať vreckovku a kde ju skladovať.	Poskytnite deťom spoločenské hry
	F/R R/R ATĎ	Večerná prechádzka	P/n: Veveričky v lese. Účel: Trénovať deti v skákaní z lavičky na určené miesto, v behu. Rozhovor na tému: Kto postavil materskú školu. Cieľ: Dať deťom predstavu o dôležitosti práce staviteľov a pestovať úctu k ich profesii.

Dátum, deň v týždni	Integrácia o/o	Režim	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí			Samostatné aktivity detí	Interakcia s rodičmi/spoločnosťou
			skupina, Podskupina	Individuálne	ODRM
	R/R S-K/R	ráno	Naučiť sa pesničku: Skoro – skoro ráno. Cieľ: Naďalej oboznamovať deti s folklórom, rozvíjať pamäť a pozornosť. Prejdite sa po dedine. Monitorovanie pohybu chodcov cez vozovku.	Cvičte deti pri výbere prídavných mien k podstatným menám (Kirill E, Christina, Vanya).	Povinnosť v jedálni: herná situácia „Čo vám povedal obrúsok?“ Účel: Diskutujte s deťmi o účele obrúskov. Artikulačná gymnastika „Plot“.	Vytvorte podmienky pre hru na hranie rolí „Nemocnica“.	Rozhovor s rodičmi o úspechoch a ťažkostiach detí.
	ATĎ R/R F/R	OOD	1. Kognitívno - výskumná činnosť. vytlačiť Téma: Pohľad na piesok cez lupu. Cieľ: Stanovenie tvaru zŕn piesku. Podporovať formovanie kognitívneho záujmu u detí, rozvíjať pozorovanie a duševnú aktivitu. Médium: piesok, čierny papier, lupa. Petrohrad: experimenty, skúmanie, rozhovor.
			2. Telesná výchova vo vzduchu. Penzulaeva, od 23 č. 9** Úlohy: Opakujte beh (1 min), skákacie cvičenie. Rozvíjať zručnosť a zrak, koordináciu pohybov. Herné cvičenia:Nenechajte sa chytiť; Lopta narazí do steny. P/n: Vezmite to rýchlo. St - va: guličky, šnúra, kocky (kamienky, šišky). Petrohrad: opakovanie, hra, herné cvičenia.
	ATĎ R/R F/R S-K/R	Prechádzka	Pozorovanie práce dospelých v kvetinovej záhrade: diskutujte o tom, prečo ľudia na jeseň odstraňujú listy a zbierajú semená. D/n: Nemýľte sa. Cieľ: Rozvoj logického myslenia a pozornosti.	Cvičte deti vo vysokých skokoch „Dosiahnite predmet“ (Ilya, Agata, Kolya, Misha).	Pracovné úlohy: dávať veci do poriadku po hre na pieskovisku. Cieľ: Rozvinúť potrebné pracovné zručnosti, naučiť deti pochopiť, že hru možno považovať za ukončenú, keď sa obnoví poriadok.	Vonkajšie materiály: autá, bábiky, hračky do piesku.
	R/R H-E/R S-K/R	Večer	Čítanie rozprávky R. Kiplinga „Dieťa slona“ v prel. K. Čukovskij. Cieľ: Naučiť deti pozorne počúvať, odpovedať na otázky a chápať význam činov postáv.	Naučte deti vyrezávať ľudskú postavu v pohybe (Veronica, Kirill E, Vanya, Yulia).	Domáce práce: umývanie hračiek. Účel: Diskutujte o význame tejto práce; Podporujte kultúru práce a rešpekt k hračkám.	Vytvorte podmienky pre hru na hranie rolí „Šoféri“, zápletku „Umývanie auta“.
	F/R R/R	Večerná prechádzka	P/n: Baba Yaga. Cieľ: Naučiť deti dodržiavať pravidlá hry, ľahko a rytmicky behať, meniť smer a tempo pohybu v súlade s hernou situáciou. Rozvíjať obratnosť, rozvíjať schopnosť konať v tíme.

Dátum, deň v týždni	Integrácia o/o	Režim	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí			Samostatné aktivity detí	Interakcia s rodičmi/spoločnosťou
			skupina, podskupina	Individuálne	Edukačné aktivity vo výnimočných chvíľach
	R/R S-K/R	ráno	Naučte deti zdraviť nielen učiteľa, ale aj všetky deti v skupine. Vysvetlite význam slova „ahoj“. Herné cvičenie „Veľký - malý“. Cieľ: Naučte sa používať zdrobnelé slová.	Hry na rozvoj jemných motorických zručností „S kým sa stretneme v lese?“, „Kapusta“ (Nikita, Irina, Dima K).	KGN: Pozvite deti, aby si zapamätali najdôležitejšie pravidlá správania sa pri stole. Naučte deti dodržiavať pravidlá pri jedení. Vykonávanie ranných cvičení – komplex 4.	Poskytnite deťom športové vybavenie na rozvoj pohybovej aktivity detí.	Rozhovor s rodičmi na tému: Ako navrhnúť nástenné noviny s fotografiami o letných prázdninách v rôznych rodinách.
	H-E/R R/R	OOD	1. Aplikácia. Lykovej, z 24 č.5 Téma: Farebné dlane (fantasy kompozície). Cieľ: Rozvinúť schopnosť vystrihnúť obrázok pozdĺž zložitého obrysu (ruky). Rozvíjajte predstavivosť. Materiály: farebný papier, nožnice, lepidlo, štetec na lepidlo, obrúsok, kartón, ceruzky. Petrohrad: umenie čítania. literatúra, rozhovor, výklad, ukážka, herné cvičenia.
			2. Hudba. - podľa hudobného plánu. Hlava
	ATĎ F/R S-K/R R/R	Prechádzka	Pozorovanie jesenného vetra. Účel: Objasniť predstavy detí o počasí a vlastnostiach vzduchu. Diskutujte o pojmoch: „silný vietor“, „slabý vietor“. Zistite, ako určiť silu vetra. D/n: Vymenujte tri predmety.	Trénovať deti vo vývoji oka v hernom cvičení: Lopta o stenu (Arseny, Dima S, Alena, Christina).	Práca v prírode: čistenie územia od suchých konárov. Cieľ: Pestovať chuť pracovať. P/n: Mačka a myši. Cieľ: Rozvoj obratnosti, pozornosti, rýchlosti reakcie.	Hry so stavebnými materiálmi „Postavíme dom, budeme bývať“.
	H-E/R R/R ATĎ	Večer	Čítanie príbehu K. G. Paustovského „Môj dom“. Vyzvite deti, aby analyzovali to, čo čítajú. Rozhovor o ľudových hračkách. Cieľ: Prebudiť záujem o ľudové umenie.	Cvičte deti v kreslení na mokrom a suchom piesku (Artem Shch, Kirill P, Sasha G).	Tvorba KGN: pravidlá používania hrebeňa. Situačný rozhovor o pravidlách správania pri prechádzke; pomaly choď dole schodmi.	Vytvorte podmienky pre hru na hranie rolí „Rodina“, zápletku „Poďme na návštevu“.
	F/R S-K/R	Večerná prechádzka	P/n: Schovávačka. Cieľ: Pozvite deti, aby povedali pravidlá hry, vysvetlili, ako by sa mali hráči a vodič správať. D/n: Premeňte číslo na vtipnú figúrku. Cieľ: Rozvíjať predstavivosť a tvorivé schopnosti.

Dátum, deň v týždni	Integrácia o/o	Režim	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí			Samostatné aktivity detí	Interakcia s rodičmi/spoločnosťou
			skupina, podskupina	Individuálne	Edukačné aktivity vo výnimočných chvíľach
	R/R S-K/R ATĎ	ráno	Návšteva Moidodyr. Cieľ: Vybudovať si starostlivý postoj k svojmu zdraviu. Pamäťová hra: Sledujte a opakujte; hra na rozvoj pozornosti: Čo zmizlo?	Učme sa slušnosti. Pamätajte si s deťmi, ako zdvorilo by sa mal človek správať (prepáčte, prosím, buďte láskaví atď.): Kirill E, Dima K, Agata, Kolya.	Stolovanie: naučte tých, ktorí sú v službe, vyčistiť stôl, obnoviť poriadok a konať opatrne. Naučte deti kontrolovať kvalitu svojej práce a rozprávať o jej výsledkoch.	Ponuka detských spoločenských hier: Sekvencia, Ročné obdobia, Tvary.	Dizajn priečinka - zmeny na tému: "Zdravie je hlavou všetkého."
	R/R F/R ATĎ	OOD	1. Rozvoj reči. Gerbovej, od 40 č.2 Téma: Naučiť sa byť slušný. Cieľ: Povedzte deťom o niektorých dôležitých pravidlách správania a potrebe ich dodržiavať; aktivovať zodpovedajúce slová a čísla reči v reči predškolákov. Médiá: ilustrácie. Petrohrad: diskusia, rozhovor, demonštrácia.
			2. Telesná výchova v sále. Penzulaeva, z 22 č. 11* Úlohy: Cvičte lezenie cez obruč rovno a do strán v zastrčení; v rovnováhe - chôdza s prešľapom cez tyče (kocky), s vakom na hlave, skákanie na dvoch nohách a pohyb vpred. St - va: obruč, tyče (kocky). Petrohrad: ukážka, vysvetlenie, herné cvičenie.
			3. Aplikovaná tvorivosť. Kutsakova, od 65 č.35 Téma: Zajac sa chváli. Cieľ: Naučte deti upevňovať časti pomocou tyče; podporovať rozvoj túžby doviesť prácu k požadovanému výsledku, rozvíjať jemné motorické zručnosti ruky. St - va: plastelína, žalude, listy, doska, obrúsky, ilustrácie. Petrohrad: ukážka, vysvetlenie, hádanka.
	R/R F/R S-K/R	Prechádzka	Pozorovanie zvierat. Cieľ: Pozvite deti, aby sledovali psov, rozprávali sa o svojich domácich miláčikoch a uviedli príklady ich oddanosti ľuďom. D/n: Čo komu? Cieľ: Predstaviť vlastnosti rôznych profesií.	Trénujte deti v skokoch do výšky (Sasha, Ilya, Christina).	Práca v prírode: čistenie opadaného lístia. Cieľ: Naučiť deti dokončiť to, čo začnú. P/n: Kto odišiel? Cieľ: Rozvíjať pozornosť a rýchlosť reakcie u detí.	Poskytnite konštruktora pre hru na hranie rolí „Builders“.
	ATĎ H-E/R R/R	Večer	D/i: Ruské vzory. cieľ: Upevniť schopnosť detí správne skladať dymkovské remeselné vzory a aplikovať znalosti o prvkoch maľby.	Cvičte deti v písaní popisných príbehov o zelenine a ovocí (Yulia, Vanya, Irina).	Rozhovor o etike a kultúre správania: Vo svete zdvorilých slov. Účel: Pozvať niekoho, aby hovoril o tom, koho možno nazvať kultivovaným človekom, podnietiť túžbu byť zdvorilý.	Poskytnite deťom farby a štetce na bezplatné umelecké aktivity.
	ATĎ F/R	Večerná prechádzka	Pozorovanie hmyzu. Cieľ: Pozvite deti, aby sa stali „hľadačmi cesty“ a pokúsili sa nájsť hmyz a prečo sú „skryté“. Zdravotný beh po území MŠ Labyrint. Cieľ: Rozvíjať vytrvalosť, naučiť sa orientovať na území materskej školy.

Dátum, deň v týždni	Integrácia o/o	Režim	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí			Samostatné aktivity detí	Interakcia s rodičmi/spoločnosťou
			skupina, podskupina	Individuálne	Edukačné aktivity vo výnimočných chvíľach
	R/R ATĎ S-K/R	ráno	Konverzácia: Práca rodičov. Cieľ: Upevniť vedomosti detí o práci ich rodičov. Poukázať na to, aká dôležitá je ich práca pre spoločnosť. Povzbudzujte deti, aby hovorili o profesiách svojich rodičov, pestovali lásku a úctu.	Samostatná práca na FEMP: naučiť sa hádať matematické hádanky, zapísať si riešenie pomocou čísel a znakov (Kirill P, Misha, Alena, Dima S).	KGN: herné cvičenie „Dobre, dobre“. Cieľ: Naučiť deti vedome sledovať čistotu rúk, umývať si ich podľa potreby (po prechádzke, návšteve toalety, po službe v kútiku prírody a pod.).	Poskytnite deťom stolové hry podľa vlastného výberu.	Rozhovor s rodičmi „Úloha rodiny a materskej školy pri formovaní zdravia detí“.
	ATĎ H-E/R R/R	OOD	1. FEMP. Kolesníková, z 22 č.4 Téma: Čísla a čísla 1,2,3,4. Korelácia počtu predmetov a čísel. Rozsah. Pracujte v zošite v štvorcovom kruhu. Cieľ: Naučte sa uhádnuť matematický problém, zapíšte si riešenie úlohy pomocou znakov a čísel. Naučte sa písať číslo 4. Naučte sa kresliť kruhy a pohár v kockovanom zošite. St: pracovný zošit, farebné ceruzky Sp: ukážka, vysvetlenie, hra.
			2. Hudba. – podľa plánu hudobného režiséra
			3. Vnímanie štíhlosti. literatúre. Golitsyna, z 92 Téma: Čítanie V. Kataeva „Kvet - sedemfarebný kvet“. Cieľ: Pomôžte pochopiť hlavný obsah rozprávky; potreba pomáhať ľuďom; objasniť myšlienku potreby otužovať svoje telo. St - VA: ilustrácie, magnetická tabuľa. Petrohrad: čítanie, rozhovor, predvádzanie.
	ATĎ F/R S-K/R	Prechádzka	Pozorovanie pádu listov. Cieľ: Pozvite deti, aby obdivovali pohľad na jesenné stromy v žiarivých dekoráciách, sledovali vírenie listov, počúvali ich šušťanie a chodili po nich.	Cvičte deti v skákaní striedavo na pravej a ľavej nohe (Arseniy, Artem Shch, Nikita, Kristina, Sasha).	Práca na stavbe: pomôžte domovníkovi pri čistení priestoru. Cieľ: Naučiť deti poskytovať dospelým všetku možnú pomoc. D/n: Áno alebo nie. Cieľ: Upevniť vedomosti detí o jesenných znameniach.	Poskytnite deťom kolky, švihadlá a obruče na voľnú hru so športovým vybavením.
	R/R ATĎ S-K/R	Večer	Literárny kvíz „Poznáte básne A. Barto?“ cieľ: Pomôcť deťom zapamätať si známe diela a ich mená. Sledovanie karikatúr „Škola semaforov“.	Prezrite si matematické zošity od Ilya, Kirill E, Irina, Misha a dokončite nedokončené úlohy.	Čistenie ihriska. Cieľ: Upevniť schopnosť udržiavať hračky v poriadku, umývať ich, osušiť, utrieť a uložiť na svoje miesta.	Vytvorte podmienky pre stavebné činnosti s Lego konštruktérom.
	F/R	Večerná prechádzka	P/n: Poľovníci a zajace. Cieľ: Pomôcť deťom zlepšiť ich schopnosť skákať na dvoch nohách, pohybovať sa dopredu a meniť smer.

Dátum, deň v týždni	Integrácia o/o	Režim	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí			Samostatné aktivity detí	Interakcia s rodičmi/spoločnosťou
			skupina, podskupina	Individuálne	ODRM
	ATĎ R/R S-K/R	ráno	Konverzácia: Čo je to etiketa? Cieľ: Zoznámiť deti s pojmom „etiketa“, formovať u detí predstavy o vzťahu etiky a etikety. Čítanie V. Semerina „Zakázané – povolené“.	Zostavenie príbehu založeného na maľbe „V autobuse“ - rozvíjajte koherentnú reč (Veronica, Vanya, Agata, Nikita).	Povinnosť v kúte prírody: praktická práca „Prečo kvety na okne uschli. Cieľ: Naučiť sa nadviazať spojenie medzi stavom závodu a podmienkami prostredia.	Vytvorte deťom podmienky pre herné aktivity s rozložením podľa pravidiel cestnej premávky, áut, semaforov a pod.	Konzultácia: "Buďte opatrní, deti!" - štatistiky a typické prípady detských úrazov.
	H-E/R F/R ATĎ R/R	OOD	1. Kreslenie. Golitsyna, z 95 Téma: Deti robia cvičenia. Cieľ: Naučte sa sprostredkovať postavu v pohybe a sledujte proporcie. Posilnite zručnosti tieňovania ceruzkou bez toho, aby ste prekročili obrys výkresu. Podporovať formovanie túžby zapojiť sa do telesnej výchovy a športu. Médiá: ilustrácie, piktogramy, papier, farebné ceruzky. Sp-would: rozhovor, vyšetrenie, ukazovanie, vysvetlenie.
			2. Telesná výchova v hale Penzulaev, od 23 č.10 Úlohy: Opakujte balančné a skákacie cvičenia. P/n: Sme vtipní chalani. St - va: tyče (kocky). Vrecia s pieskom. Petrohrad: opakovanie, hra, herné cvičenia.
			3. Oboznámenie sa s objektívnym svetom. Dybina, z 52 č.1 Téma: Uhádni predmet. Cieľ: Naučte deti opísať predmet pomocou algoritmu na opis predmetov (konvenčné symboly: príslušnosť k prírodnému alebo človekom vytvorenému svetu, tvar, farba, veľkosť, hmotnosť alebo svetlo, časti, funkcie, účel, minulosť predmetu). St - VA: ilustrácie, algoritmus na popis objektu, čipy. Petrohrad: ukážka, herné cvičenie.
	R/R F/R ATĎ	Prechádzka	Pozorovanie rastlín: horský popol v septembri. Cieľ: Preskúmať listy a trsy jarabiny. Rozšírte naše chápanie toho, ako chladenie a kratšie dni menia život rastlín.	Cvičte deti v skákaní na dvoch nohách pri pohybe vpred (Yulia, Dima K, Kolya, Kirill P).	Práca v kúte prírody: porovnanie troch druhov begónií. Účel: Pozvať deti, aby identifikovali rozdiely medzi druhmi begónie a zhrnuli, čo deti povedali.	Poskytnite deťom „úžasnú tašku“ na zmyslové hry.
	R/R H-E/R	Večer	Zapamätanie si ruskej piesne „Klopte na dub...“. Cieľ: Pokračovať v oboznamovaní detí s malými folklórnymi formami; rozvíjať expresívnu reč.	Dokončenie kresby (Arseniy, Alena, Dima S, Artem Shch).	Práca v kúte prírody: hra „Ako sa volám? Cieľ: Aktivovať mená izbových rastlín v reči detí a naučiť ich správne vyslovovať.	Vytvárajte podmienky pre divadelné aktivity so stolovými divadelnými figúrkami.
	ATĎ F/R	Večerná prechádzka	Pozvite deti, aby sa pozreli na brezu, porovnali počet listov na breze a dube. P/n: Kto odišiel? Cieľ: Rozvíjať pozornosť a rýchlosť reakcie u detí. Naučte deti sledovať svoje držanie tela pri pohybe.

Dátum, deň v týždni	Integrácia o/o	Režim	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí			Samostatné aktivity detí	Interakcia s rodičmi/spoločnosťou
			skupina, podskupina	Individuálne	ODRM
	ATĎ R/R S-K/R	ráno	Recenzia albumu „Pre deti o bezpečnostných pravidlách“. Diskusia o situáciách zobrazených v albume. Hry s rozložením podľa pravidiel cestnej premávky. Cieľ: Naučiť deti pravidlá cestnej premávky.	Práca na ZKR: výber slov pre daný zvuk C (Misha, Kolya, Agata, Irina, Nikita).	KGN: herná situácia „Návšteva Moidodyr“. Cieľ: Naučiť sa umývať, keď je to potrebné, vysvetliť, že po umytí pokožka lepšie dýcha, naučiť sa opatrne si vyhrnúť rukávy a umyť sa bez ošpliechania vodou.	Voľná ​​aktivita detí s izomateriálmi (farby, ceruzky, šablóny atď.).	Konzultácia na tému: "Vzhľad vášho dieťaťa ako výsledok zručností starostlivosti o seba."
	ATĎ F/R	OOD	1. Oboznámenie sa so sociálnym svetom. Dybina, od 22 č.2 Téma: Moja rodina. Cieľ: Naďalej rozvíjať záujem detí o rodinu a rodinných príslušníkov. Povzbudzujte mená a priezviská členov rodiny, aby boli pomenované; hovoriť o svojich profesiách, o tom, čo radi robia doma. Médiá: fotografie rodinných príslušníkov, magnetická tabuľa. Petrohrad: ukazovanie, pozeranie, rozprávanie.
			2. Telesná výchova vo vzduchu. Penzulaeva, od 25 č. 12** Úlohy: Precvičujte si beh na dlhé trate a pri skákaní opakujte úlohy s loptou, rozvíjajte obratnosť a zrak. Herné cvičenia:Chytiť loptu; Buďte obratní; Nájdite svoju farbu. P/n: Vtáky a mačka. St: lopty, kolky. Petrohrad: hra, herné cvičenia.
	ATĎ F/R S-K/R	Prechádzka	Sledovanie cloudu. Účel: Ponúknuť obdivovanie oblakov, hovoriť o typoch oblakov (kumuly, cirry). D/n: Na koho sa podobá? Cieľ: Rozvíjať predstavivosť a fantáziu.	Trénujte deti v skokoch do výšky na dvoch nohách (Kirill P, Vanya, Kirill E, Sasha).	Práca v prírode: zber opadaného lístia na mieste. Cieľ: Kultivovať tvrdú prácu. P/n: Behajte a skáčte. Cieľ: Rozvíjať motorickú aktivitu.	Poskytnite športové vybavenie: lopty, kolky, obruče, švihadlá.
	ATĎ R/R S-K/R	Večer	Čítanie rozprávky „Little Brownie Kuzka“ od T. Alexandrovej. Cieľ: Naučiť deti analyzovať prácu, ktorú čítajú.	Individuálna práca na FEMP: trénujte deti, aby našli predmety určitého tvaru v okolitej zastávke (Alena, Yulya, Ilya).	Práca v kúte prírody: zalievanie izbových rastlín. Cieľ: Podporovať starostlivý prístup k prírode. KGN: Naučte sa utierať si ruky dosucha.	Vytvorte podmienky na prezeranie kníh podľa výberu detí.
	F/R R/R S-K/R	Večerná prechádzka	Herné aktivity založené na záujmoch detí. Cieľ: rozvíjať u detí samostatnosť, aktivitu a schopnosť zaujímavo a užitočne tráviť voľný čas. Športová hra "bedminton". Cieľ: Pokračovať v oboznamovaní detí s pravidlami hry.

Plán TÝŽDŇA ZDRAVIA.

SKUPINA SENIOROV č.7.

pedagógovia,

Formovanie základov zdravého životného štýlu a potreby každodennej pohybovej aktivity u predškolákov je jednou z najdôležitejších úloh, ktorá sa odráža vo všetkých programoch výchovy a vzdelávania predškolákov.

Týždeň zdravia je venovaný telesnej výchove a zdravotníckej práci, zavádzaniu zdravotne šetriacich technológií do pedagogického procesu a formovaniu schopnosti detí rozvíjať potrebu zdravého životného štýlu.

Týždenný plán zahŕňa rôzne druhy aktivít na túto tému.

Denný príjem detí vonku a odchod z domu:

Samostatné herné aktivity detí s rovesníkmi; P/hry; Deti odchádzajú do skupiny.

Ranné cvičenia (vykonávané denne a 2-krát týždenne s hudobným sprievodom).

Počas dňa sa vykonáva artikulačná gymnastika, prstová gymnastika, očná gymnastika, gymnastika po spánku, otužovacie procedúry.

1. deň "Ako človek funguje"

konverzácia: Ako človek funguje Preskúmanie: ilustrácie toho, z čoho sa skladá človek. Súvislá reč: "Odkiaľ pochádzajú choroby?" Čítanie úryvok z K. Chukovského „Aibolit“. Telesná kultúra: Športový oddych (medzi seniorskými skupinami). "Moja smiešna zvoniaca lopta." Kreslenie: Ľudská štruktúra konverzácia: "Zmyslové orgány" Čítanie: „The Dirty Girl“ od A. Barto konverzácia: „Osobná hygiena“ (starostlivosť o ruky, nohy, oči, uši, pokožku, ústnu dutinu a zuby). Hra : „Ako sa o seba postarať“ (na rozvoj zručností pri monitorovaní dodržiavania pravidiel osobnej hygieny) DI „Identifikujte podľa čuchu“, „Identifikujte dotykom“ Encyklopédia „Ľudské telo“ (tráviaci systém).

2. deň "Zdravé jedlo"

konverzácia: Vitamínové čaje. Úvod do rôznych druhov čajov, varenie čaju. konverzácia: "Vitamíny a zdravé telo" matematika: „Urobte zeleninový a ovocný šalát“ (počítajte dopredu a dozadu do 10, zoskupujte položky podľa 3-4 kritérií). Vytváranie hádaniek . konverzácia: "Čo robíme, keď jeme" Exkurzia do kuchyne. Počúvanie hudby: "Ak chceš byť zdravý, otužuj sa." DI „Kto čo potrebuje“ (výživa), „Vitamínová rodina“. Konštrukcia: (stavebný materiál) „Reštaurácia zdravej výživy“. Kompilácia mini kniha „Zdravé produkty“ (maľovanie, tieňovanie a vystrihovanie) Spolupráca s rodičmi: Pripravte si doma koláže o zdravých potravinách.

3. deň "bezpečnosť"

konverzácia: "Toto dôležité povolanie je byť lekárom." DI "Čo je potrebné pre lekára." konverzácia: "Nebezpečné situácie počas detských hier na ulici." Úvaha ilustrácie na tému „Hrajúce sa deti“. DI „Nebezpečné – nie nebezpečné“ (dieťa lezie po schodoch, číta knihu, skáče z výšky, je oblečené nevhodne počasiu, kašle na ostatných, schováva sa pod posteľou pred ohňom atď.) Kreslenie: "03 - na záchranu" Vzdelávacia situácia: "Ako poskytnúť prvú pomoc obeti." S. R/I. "NEMOCNICA". P.I: „Pozor na mláku“, „Dávajte pozor“, „Choďte bez toho, aby ste na vás šliapali“

4. deň "Psychologický komfort"

konverzácia: "Ako funguje ľudské srdce." Hra: "Zistite si pulz." Objektový svet : Konverzácia: „Šport je zdravie“ Socializácia: Konverzácia: „Úctivý a priateľský prístup k lekárom“ Zábavná etiketa: "Pravidlá zdvorilej komunikácie" DI: "Vyberte si emóciu." Hra dramatizácia „Dobrý doktor Aibolit“ Kvíz: "Druhy športu" Slovné hry: „Prúd zdvorilých slov“, „Moje správanie“, „Čo je dobré a čo zlé“, „Urobte to jeden po druhom“ Cvičenie za dôveru - choďte so zaviazanými očami s pomocou priateľa. Spolupráca s rodičmi: Pripravte si a doma vystrihnite ilustrácie o rôznych športoch a športových pomôckach.“

5. deň „Režim“ (fyzická aktivita)

konverzácia: "Denný režim" konverzácia: "Prečo spíme?" Cieľ: hovoriť o vplyve správneho denného režimu na zdravie; vytvoriť návyk na určitý režim. Prírodný svet: "Buďte priatelia s vodou." Zábavná etiketa: "Lekcie z Moidodyra." Modelovanie. "Vitamíny v tégliku." Telesná výchova (vonkajšia): Štafetové preteky D/Game: "Môj deň" Čítanie: „Business Man“ od L. Ryzhova, „Naopak“ od E. Karganova konverzácia: "Krásne držanie tela." Cieľ: povzbudzovať deti, aby vedome vykonávali fyzické cvičenia a chápali ich význam. Cvičenie na držanie tela. DI "Keď sa to stane", "Presný čas" Vykonávanie cvičení podľa schém Kompilácia koláž: "Sme športovci." P.I:„Nespi, nezívaj“, „Deň - noc“.