Právny skript kvízu Moje práva. Moje povinnosti

Kvíz sa uskutočnil počas vyučovania v 7. ročníku s cieľom rozvíjať právnu gramotnosť žiakov. Pripravuje sa prezentácia, náčrt podujatia a aplikácia pre študentov.

Moje práva a povinnosti

Kvíz pre 7. ročník

Ciele:

Vzdelávanie právnej gramotnosti študentov;
- oboznámiť deti s myšlienkou, že majú neodňateľné práva, najmä tie, ktoré sú zakotvené v Dohovore o právach dieťaťa, a naučiť ich, ako ich uplatňovať v živote;

Zosúladiť práva a povinnosti detí;

Podporovať uvedomenie si zodpovednosti za svoje práva;

Rozvíjajte pozitívny postoj k právam iných.

Úlohy:

Oboznámiť žiakov so základnými právami a slobodami stanovenými v Dohovore o právach dieťaťa;

Pomôžte deťom uvedomiť si, že neexistujú práva bez povinností, nie sú povinnosti bez práv.

Priebeh udalosti

Časť 1: Úvod. Snímka 4.

„Detstvo by malo byť dané

najväčší rešpekt."
Staroveký mudrc Juvenal

„Nestav kostol, postav sirotu,“ hovorí ruské príslovie. Bohužiaľ, len málokto tieto výzvy nesleduje. Bohatstvo a chudoba vo svete stále existujú. Pre Rusko je problém ochrany detí mimoriadne akútny.

- Pred kým by podľa vás mali byť deti chránené? (Odpovede detí)

Po skončení druhej svetovej vojny v roku 1945 – najkrutejšej a najkrvavejšej v dejinách ľudstva, keď nastal mier, sa obyvatelia mnohých krajín rozhodli: potrebujú sa spojiť. Aby nezhody a rozpory prinútili ľudí nebojovať, ale vstúpiť do rokovaní, aby sa konflikty riešili pokojne. Na tento účel bola v októbri 1945 v Spojených štátoch vytvorená Organizácia Spojených národov (OSN). V roku 1948 členské štáty OSN podpísali Všeobecnú deklaráciu ľudských práv, dokument, v ktorom si navzájom a svojim ľuďom sľúbili občianske práva a slobody: rovnosť všetkých pred zákonom, osobnú bezúhonnosť, slobodu svedomia, schopnosť veriť, resp. neveriť v Boha a mnohé ďalšie.iné.
Všeobecná deklarácia ľudských práv je nevyhnutným a užitočným dokumentom. Hovorí však o ľuďoch všeobecne – a o deťoch ani slovo! Deti však potrebujú osobitnú pozornosť, starostlivosť a ochranu zo strany štátu.

Snímka 5.

Preto v 1989 20. novembra OSN prijala osobitný dokument s názvom „Dohovor o právach dieťaťa“.

Prečo bolo potrebné prijať dohovor?

Tu je niekoľko faktov z brožúry OSN „Ľudské práva. Vyhlásenie o skutočnostiach č. 10“:

Asi 100 miliónov detí, ktoré opustili ich rodiny, sa živí iba úskočnou prácou, krádežami a žobraním;

120 miliónov detí vo veku 6 až 11 rokov nemôže navštevovať školu;

Každý rok zomiera na liečiteľné choroby asi 3,5 milióna detí.

Náš štát podpísal tento dokument.
dohovoru – medzinárodná zmluva spravidla o nejakej osobitnej otázke, ktorá je záväzná pre tie štáty, ktoré sa k nej pripojili (podpísali, ratifikovali).

Dohovor o právach dieťaťa je medzinárodná zmluva. Zaväzuje štáty rešpektovať práva každého dieťaťa. A tento dokument podpísala aj naša krajina, čiže sľúbila celému svetu, že sa o svojich malých občanov postará.
O akých právach sa v dohovore bavíme, na čo má právo každé dieťa?
Máte na stoloch hárky papiera, na ktorých sú uvedené základné práva detí – hlavné články Dohovoru o právach dieťaťa.

Snímka 6.

Článok 6. Právo na život, prežitie a slobodný rozvoj.

Snímka 7.

Chlapci v článku 6 Dohovoru o právach dieťaťa. Právo žiť, Je napísané, že „hlavným právom každého človeka je právo na život“. Aj malý človek – dieťa má právo na život. Ale nie vždy si to mysleli. V dávnych dobách existoval štát Sparta, ktorý bol známy svojimi neporaziteľnými bojovníkmi: silnými, zdravými, vytrvalými. V tomto stave bol každý novonarodený chlapec vyšetrený a rozhodnutý: ak je silný a zdravý, nechajte ho žiť. A ak sa narodil slabý, chorý, zhoďte ho z útesu. Postupovali podľa vás obyvatelia Sparty korektne a férovo? Vysvetlite svoj uhol pohľadu.
(Odpovedajú študenti)
Vysvetlenie.Slabý človek, ak sa dobre stravuje a cvičí, môže byť veľmi silný. Chorých treba liečiť a slabým pomáhať. Napríklad slávny ruský veliteľ A.V. Suvorov sa narodil ako slabé, choré dieťa. Mal však pevnú vôľu: cvičil, posilňoval sa a porazil svoje choroby. Vyrástol z neho inteligentný muž, talentovaný vojenský vodca.

Snímka 8.
– Chcel by som si spolu s chalanmi skontrolovať, či ste všetko správne pochopili, na čo máte nárok a na čo nie.

práva - schopnosť konať, nejako konať, konať alebo niečo používať.
Zodpovednosti – to je zahrnuté v rozsahu povinných úkonov.
Povinnosť - akt niekoho v súlade so zákonom alebo spoločenskými požiadavkami, alebo interný

motívy. (povinnosť voči niekomu).
Liberty – schopnosť človeka konať v súlade so svojimi záujmami a cieľmi na základe poznania objektívnej nevyhnutnosti. (schopnosť konať v akejkoľvek oblasti bez obmedzení)

Teraz je čas predstaviť naše tímy.2 tímy.

Snímka 9-10.

1 úloha . Povedzte mi, aké dátumy súvisiace s ľudskými právami poznáte.

1. jún – Medzinárodný deň detí
20. november – Svetový deň práv detí
10. december – Deň ľudských práv
12. december – Deň ústavy Ruskej federácie

	Medzinárodný deň detí	Jeden z najstarších medzinárodných sviatkov. O jej konaní rozhodla v Paríži Medzinárodná demokratická federácia žien na mimoriadnom zasadnutí v novembri 1949. Účastníci zložili prísahu: „Slávnostne prisaháme, že budeme bojovať za vytvorenie podmienok potrebných pre šťastný a harmonický rozvoj naše deti a budúce generácie... zabezpečiť trvalý mier na celom svete ako jedinú záruku šťastia našich rodín a detí.“ Prvýkrát sa konala v roku 1950. OSN túto iniciatívu podporila a za jednu zo svojich priorít vyhlásila ochranu práv, života a zdravia detí
	Svetový deň práv detí	Oslavovaný rozhodnutím OSN (A/RES/836 (IX)) v rôznych krajinách v rôzne dni na pamiatku prijatia Dohovoru o právach dieťaťa 20. novembra 1959, Valné zhromaždenie OSN odporučilo všetkým krajinám zaviesť túto prax osláv Svetového dňa detí ako dňa svetového bratstva a vzájomného porozumenia detí, venovaný aktivitám zameraným na podporu blaha detí na celom svete. OSN vyzvala vlády, aby oslavovali tento deň v ktorýkoľvek deň, ktorý každá z nich považuje za vhodný.
	Medzinárodný deň ľudských práv	V roku 1948 Valné zhromaždenie OSN prijalo Všeobecnú deklaráciu ľudských práv, ktorá hlásala právo každého na život, slobodu a bezpečnosť. O oslave tohto dňa sa rozhodlo 4. novembra 1950 na V. zasadnutí Valného zhromaždenia OSN. (A/RES/423(V))
	Deň ústavy Ruskej federácie

Snímka 11-13.

Úloha 2:

Povedzme si podrobnejšie o právach a povinnostiach. Najprv pomenujte práva, potom povinnosti. Ten, kto vie viac o právach alebo povinnostiach, získava 1 bod.

Práva študentov.
právo na bezplatné vzdelanie
právo na dodatočné vzdelanie
právo na ochranu života a zdravia

právo na slobodu prejavu
právo zúčastniť sa podujatí
právo na obranu

právo na odpočinok
právo používať knižnicu
právo voliť a byť volený

právo študovať podľa jednotlivých programov
právo na výber vzdelávacej inštitúcie
právo vstúpiť do verejných organizácií
právo na rešpektovanie vlastnej dôstojnosti.

Povinnosti študentov :
študovať svedomito
starať sa o školský majetok
rešpektovať študentov a zamestnancov školy
dodržiavať školskú zriaďovaciu listinu
dodržiavať interné predpisy.

Snímka 14-16.

3 úloha Súťaž "Predstav si to!"

Snímka 17-19.

4 úloha"Hádajte to!"

Vodorovne

1. Podľa dohovoru je to každý človekom až do veku 18 rokov.

2. So súhlasom rodičov sa môže tínedžer vo veku od 16 rokov venovať…….činnostiam.

3. Koľko tried musí každý človek absolvovať na ukončenie stredoškolského vzdelania?

4. Od 17 rokov je povinný každý mladý muž sa prihlásiť.

Vertikálne

1. V akom veku začína trestná zodpovednosť?

2. Od 14 rokov vo voľnom čase zo školy

Snímka 20-24.
Úloha 5.“Literárny a právny kvíz”

Zoznámili sme sa s právami dieťaťa a teraz sa pokúsime pomôcť známym rozprávkovým postavám. Veď v rozprávkach dobro vždy zvíťazí nad zlom. Vydáme sa na cestu, aby sme našli a zistili, ktorí rozprávkoví hrdinovia porušujú práva iných hrdinov, ničia a urážajú ich. Zapnite svoju fantáziu a pripravte sa na stretnutie s rozprávkovými postavičkami.

1 .

život a sloboda?

2 .

Snímka 25

Úloha 6"Hádaj čo!"

Uhádni hrdinu podľa popisu: tímy si prečítajú vlastnosti hrdinov a študenti musia uhádnuť, o kom hovoria (vyhráva ten, ktorý tím dá najsprávnejšie odpovede).

1) V ktorej rozprávke bol „pekársky“ hrdina niekoľkokrát vystavený pokusom o život a vyhrážkam, že ho zožerú? („Kolobok.“)

2) Ktorá z rozprávkových postavičiek si užívala právo voľnejšieho pohybu na metle? (Baba Yaga.)

3) V tejto rozprávke malú hrdinku prenasledovali neúspechy. Napriek voľnému pohybu v lese, slobode prejavu a myslenia bola vystavená diskriminácii, došlo k pokusu o jej doživotie a jej stará mama bola zbavená práva na nedotknuteľnosť obydlia. (Červená čiapočka).

4) Hrdina tejto rozprávky je držaný v zajatí. Stratil svoju sestru, čarodejnica sa pokúsila o jeho život, čím porušila jeho právo na osobnú integritu a život. (Malé dieťa)

5) Mal právo na voľný pohyb v tábore, slobodu myslenia a svedomia, právo na ochranu pred útokmi na česť a povesť, ale nakoniec líška porušila jeho právo na osobnú integritu a život. (Kolobok).

6) Tento hrdina mnohých ruských rozprávok neustále porušoval práva iných postáv: pokúšal sa zabiť ich životy, držal ich v otroctve, podroboval ho krutému zaobchádzaniu, zasahoval do nedotknuteľnosti ich domova a zasahoval do osobného života. iných hrdinov. ( Koschei nesmrteľný).

7) Táto hrdinka ruských rozprávok je veľmi prefíkaná a prefíkaná. Porušovaním práv iných hrdinov sa veľmi často dostávala do nepríjemných situácií, v ktorých bola v ohrození života. (Líška).

8) V živote mal veľkú smolu: najprv bol majetkom jednej osoby, potom sa stal synom inej. Lupiči viackrát porušili osobnú integritu tohto hrdinu, právo na život a slobodu, pokúsili sa zmocniť sa jeho majetku, ale on sám nevyužil právo na vzdelanie. (Pinocchio)

9) Narodila sa do šľachtickej rodiny, ale staršie sestry sa k nej správali kruto, porušovali jej práva, nútili ju slúžiť im (t. j. otroctvo, nútené práce). Keď dievča využilo svoje právo na založenie rodiny, bolo šťastné. (Popoluška)

10) K manželovi sa správala kruto, diskriminácia jeho práv sa prejavila v celom jej postoji k nemu: nútila ho ponižovať vlastnú dôstojnosť, ale obohacujúc sa, nezostalo jej nič. (Stará žena)

Snímka 26.

Úloha 7"Ľudské práva v piesňach"
Zadanie: Vypočujte si časť piesne a určte, o akých právach a povinnostiach sa v nej hovorí.

Pieseň	O akých právach a povinnostiach hovoríme?
1). Pieseň hudobníkov z mesta Brémy (hudba G. Gladkov, text Yu. Entin) „Na svete nie je nič lepšie...“	Právo na slobodu pohybu
1). „Čo učia v škole“ (hudba V. Shainsky, text M. Plyatskovsky); 2). "Natasha prváčka"	Právo na vzdelanie
1). "Song of the Baby Mammoth"; 2). „Možno les vie“	Právo žiť a byť vychovávaný v rodine
1). "Antoshka"; 2). „Pieseň o mačke Leopold“; 3). "Keby len nebola zima."	Právo na prácu a odpočinok
1). "Slúžim Rusku"	Povinnosť prihlásiť sa na vojenskú službu.

Snímka 27-30.

Zhrnutie.
Po všetkom, o čom sme hovorili, chcem, aby ste odpovedali na moju otázku:
1). Ako zabezpečiť, aby boli rešpektované vaše práva a aby neboli porušované práva iných ľudí?
Vzorové odpovede:

aby neboli porušené vaše práva, nesmú zasahovať do práv iných;

Keď sa domáhate svojich práv, nezabudnite, že každý má práva;

Referencie:
Manshina N. A. Systém školskej práce na ochranu práv a oprávnených záujmov dieťaťa. Volgograd: Učiteľ, 2007.

Zobraziť obsah dokumentu
"Kvízové ​​aplikácie"

Skrátený zoznam práv dieťaťa
(upravené podľa Dohovoru o právach dieťaťa)

Článok 1. Dieťaťom je každá ľudská bytosť mladšia ako 18 rokov.
Článok 2. Všetky deti majú rovnaké práva bez ohľadu na národnosť, pohlavie, náboženské a politické presvedčenie.
Článok 6. Právo na život, prežitie a slobodný rozvoj.
Článok 8. Právo na zachovanie svojej individuality.
Článok 9. Právo komunikovať s oboma rodičmi.
Článok 11. Právo prijať opatrenia na boj proti nezákonnému pohybu a nevracaniu detí zo zahraničia.
Články 12 a 13. Právo slobodne vyjadrovať svoje názory a názory.
Článok 14. Právo vyznávať akékoľvek náboženstvo.
Článok 15. Právo na slobodu pohybu a pokojné zhromažďovanie.
Článok 16. Právo na ochranu pred útokmi na súkromie, dôvernosť korešpondencie, česť a povesť.
Článok 17. Právo na prístup k informáciám a využívanie kultúrnych výdobytkov.
Článok 19. Právo na ochranu pred všetkými formami násilia.
Článok 23. Každé dieťa, dokonca aj dieťa so zdravotným postihnutím, musí viesť plnohodnotný a dôstojný život v podmienkach, ktoré zabezpečujú jeho dôstojnosť.
Článok 27. Právo na dôstojnú životnú úroveň.
Článok 28. Právo na vzdelanie.
Článok 31. Právo na odpočinok a voľný čas.
Článok 32. Právo na ochranu pred ekonomickým vykorisťovaním a výkonom život ohrozujúcej práce.
Článok 37. Právo na ochranu pred krutým zaobchádzaním.
Článok 38. Deti mladšie ako 15 rokov sa nesmú zúčastňovať na nepriateľských akciách.
Článok 40. Právo na humánne zaobchádzanie s deťmi, ak porušujú zákon.

Súťaž "Predstav si to!"
Vymyslite príslovia k článkom Dohovoru o právach dieťaťa.

Článok 26: právo na vzdelanie

Článok 24: Právo na odpočinok a voľný čas

Článok 23: Právo na prácu

Článok 23: Právo na slušnú odmenu za prácu

Článok 21: Právo zúčastňovať sa na vláde svojej krajiny

6) Článok 25: Právo na slušnú životnú úroveň v rodine

Súťaž "Hádajte to!"

Krížovka. (Každý tím dostane krížovku, ktorú musí vyriešiť za 2 minúty).

Vodorovne

1. Podľa dohovoru je to každý človek do dovŕšenia 18. roku veku.

2. So súhlasom rodičov sa môže tínedžer vo veku od 16 rokov venovať…….činnostiam.

3. Koľko tried musí každý človek absolvovať na ukončenie stredoškolského vzdelania?

4. Od 17 rokov je povinný každý mladý muž sa prihlásiť.

Vertikálne

1. V akom veku začína trestná zodpovednosť za obzvlášť závažné trestné činy?

2. Od 14 rokov vo voľnom čase zo školy a so súhlasom rodičov má mladistvý právo......najviac 4 hodiny denne.

Zobraziť obsah prezentácie
"Kvíz o mojich právach a povinnostiach"

Kvíz

"Moje práva a povinnosti"

Ciele: 1. vzdelávanie právnej gramotnosti žiakov; 2. oboznamovať deti s myšlienkou, že majú neodňateľné práva, najmä tie, ktoré sú zakotvené v Dohovore o právach dieťaťa, a učiť ich, ako ich v živote uplatňovať;

3. zosúladiť práva a povinnosti detí;

4. podporovať uvedomenie si zodpovednosti za svoje práva;

5. rozvíjať pozitívny postoj k právam iných.

Úlohy:

1. oboznámiť žiakov so základnými právami a slobodami stanovenými v Dohovore o právach dieťaťa;

2. pomôcť deťom uvedomiť si, že neexistujú práva bez povinností, nie sú povinnosti bez práv.

"Detstvu by sa mala venovať najväčšia úcta." Juvenal

Dohovor o právach dieťaťa

(Spojené národy)

dohovoru –

medzinárodná zmluva spravidla o nejakej osobitnej otázke, ktorá je záväzná pre tie štáty, ktoré sa k nej pripojili (podpísali, ratifikovali).

práva dieťaťa

Právo žiť.

Právo na meno pri narodení.

Právo na lekársku starostlivosť.

Právo na vzdelanie.

Právo na oddych a voľný čas.

Právo na individualitu.

Právo slobodne vyjadrovať svoje názory.

Právo na osobitnú ochranu a ochranu.

Právo na starostlivosť a vzdelanie rodičov.

Právo na plný rozvoj a rešpekt

ľudská dôstojnosť.

Právo na ochranu vašich práv

a oprávnené záujmy rodičov.

Právo na súkromie, rodinný život,

nedotknuteľnosť domova, korešpondenčné tajomstvo.

Z histórie

V Dohovore o právach dieťaťa v článku 6. Právo žiť, Je napísané, že „hlavným právom každého človeka je právo na život“. Aj malý človek – dieťa má právo na život. Ale nie vždy si to mysleli. V dávnych dobách existoval štát Sparta, ktorý bol známy svojimi neporaziteľnými bojovníkmi: silnými, zdravými, vytrvalými. V tomto stave bol každý novonarodený chlapec vyšetrený a rozhodnutý: ak je silný a zdravý, nechajte ho žiť. A ak sa narodil slabý, chorý, zhoďte ho z útesu . Postupovali podľa vás obyvatelia Sparty korektne a férovo? Vysvetlite svoj uhol pohľadu.

Právny odkaz

práva - schopnosť konať, nejako konať, konať alebo niečo používať. Zodpovednosti – to je zahrnuté v rozsahu povinných úkonov. Povinnosť - konanie niekoho v súlade so zákonom alebo spoločenskými požiadavkami, prípadne vnútornými motiváciami. (povinnosť voči niekomu). Liberty – schopnosť človeka konať v súlade s jeho záujmami a cieľmi, založená na poznaní objektívnej nevyhnutnosti (schopnosť konať v akejkoľvek oblasti bez obmedzení).

1 kvízová úloha

Uveďte dátumy súvisiace s ľudskými právami .

Medzinárodné kalendárne dátumy

skontrolujte sa

práva školákov právo na bezplatné vzdelanie právo na doplnkové vzdelanie právo na ochranu života a zdravia právo na slobodu prejavu svojho presvedčenia právo zúčastňovať sa podujatí právo na ochranu právo na odpočinok právo využívať knižnicu právo voliť a byť volený právo študovať podľa jednotlivých programov právo vybrať si vzdelávaciu inštitúciu právo vstupovať do verejných organizácií právo na rešpektovanie vlastnej dôstojnosti

skontrolujte sa

Povinnosti študentov študovať svedomito starať sa o školský majetok rešpektovať študentov a zamestnancov školy dodržiavať školskú zriaďovaciu listinu dodržiavať interné predpisy

3 úloha Súťaž "Predstav si to!" Vymyslite príslovia k článkom Dohovoru o právach dieťaťa.

1) Článok 26: právo na vzdelanie

2) Článok 24: právo na odpočinok a voľný čas

3) Článok 23: právo na prácu

4) Článok 23: právo na slušnú odmenu za prácu

5) Článok 21: právo zúčastňovať sa na vláde svojej krajiny

6) Článok 25: právo na slušnú životnú úroveň v rodine

skontrolujte sa

1) Článok 26: právo na vzdelanie - Naučiť sa čítať a písať je vždy užitočné.

2) Článok 24: právo na odpočinok a voľný čas - Obchod pred potešením.

3) Článok 23: právo na prácu - Majstrova práca sa bojí, Ak chceš jesť rožky, neseď na sporáku, Ak rád jazdíš, rád voz sane.

4) Článok 23: právo na slušnú odmenu za prácu - Priateľstvo je priateľstvo, ale peniaze sú oddelené.

5) Článok 21: právo zúčastňovať sa na vláde svojej krajiny - Žiť znamená slúžiť vlasti. Podľa zásluh a cti.

6) Článok 25: právo na slušnú životnú úroveň v rodine - Na slnku je teplo, v prítomnosti matky dobre.

4 úloha

Súťaž "Hádajte to!"

Vyriešte krížovku .

Vodorovne

1 . Podľa dohovoru je to každý

ľudská bytosť pred dosiahnutím

majú 18 rokov.

2. So súhlasom rodičov, teenager

16 rokov sa môže zapojiť do……. aktivít.

3. Koľko tried musí každý človek absolvovať, aby ukončil stredoškolské vzdelanie?

4. Od 17 rokov má každý mladý muž ďalšiu povinnosť

registrovať......zaregistrovaný.

Vertikálne

1. V akom veku začína trestná zodpovednosť?

za obzvlášť závažné trestné činy?

2. Od 14 rokov vo voľnom čase zo školy

a so súhlasom rodičov má tínedžer právo......nie viac ako 4 hodiny denne.

Práva literárnych hrdinov

1 . V ktorých rozprávkach je porušené právo na osobnú integritu?

život a sloboda?

2 . Ktorá literárna postava by sa mohla sťažovať, že bolo porušené jej právo na nedotknuteľnosť obydlia? ?

3. V ktorej rozprávke je porušené právo človeka vlastniť svoj majetok? ?

4. Ktorí literárni hrdinovia využili právo na slobodu pokojného zhromažďovania?

2. Ktorá literárna postava by sa mohla sťažovať, že bolo niečo porušené?

jeho právo na súkromie svojho domova?

4. Akí literárni hrdinovia

využili

právo na slobodu pokojného zhromažďovania?

“ Hádaj!"

Uhádni rozprávkového hrdinu z popisu .

Ľudské práva v pesničkách

Cvičenie:

Vypočujte si fragment

piesne a určiť

o akých právach

ona hovorí o .

Výsledky hry

Gratulujem!

Zhrnutie

Ako zabezpečiť, aby boli rešpektované vaše práva a aby neboli porušované práva iných ľudí?

Aby sa zabezpečilo, že vaše práva nebudú porušené, nesmú zasahovať do práv iných; Keď sa domáhate svojich práv, nezabudnite, že každý má práva; Rešpektujte ostatných tak, ako chcete, aby vás rešpektovali.

Účel podujatia: právne vzdelávanie školákov, hravou formou testovanie vedomostí maloletých o ich právach a povinnostiach v súlade s legislatívou Ruskej federácie.

Ciele podujatia:

· zaujať školákov o doplnkové/výberové štúdium právnickej literatúry;

· zvýšiť motiváciu dodržiavať svoje práva a povinnosti.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Scenár právnického kvízu

"Moje práva a povinnosti"

Účel podujatia:právnické vzdelanieškolákov, hravou formou testujú vedomosti maloletých o ich právach a povinnostiach v súlade s legislatívou Ruskej federácie.

Ciele podujatia:

• zaujať školákov o doplnkové/výberové štúdium právnickej literatúry;
• zvýšiť motiváciu dodržiavať svoje práva a povinnosti.

Potrebné materiály:

• Počítačové, video a audio zariadenia s nahrávkami;
• výsledkové listiny poroty;
• multimediálny projektor;

Domáca úloha:

• vytváranie tímov na účasť v súťaži;
• vývoj mien a hesiel.

Štruktúra udalosti:

Úvodná časť.Vysvetlenie priebehu a formy kvízu, predstavenie tímov a členov poroty.

Hlavná (herná) časť. Uskutočnenie kvízu. Vyhodnotenie splnenia súťažných úloh, udelenie bodov.

Záverečná časť.Zhrnutie, odmeňovanie tímov.

Úlohy pre základné ročníky.

1. Úvodná časť

Vedúci:

- Dobrý deň milí priatelia! Dnes budeme hovoriť o práve.

Aké typy ľudských práv poznáte? (Odpoveď študentov.)

Dnes vám povieme o práve na život, osobnú integritu, slobodu vrátane slobody pohybu, právo na bývanie, prácu a odpočinok.

Právo žiť - ide o právo, ktoré je zakotvené v Dohovore o právach dieťaťa, ústave nášho štátu - Ruskej federácie. Znamená to, že ľudský život je najvyššia hodnota a nikto nás ani teba oň nemôže beztrestne pripraviť. Neprávom zbavenie života človeka sa nazýva vražda a je prísne potrestané súdom v súlade s Trestným zákonom Ruskej federácie.

Zbavenie života je legálne možné len v niektorých štátoch - napríklad niektoré štáty Spojených štátov amerických (poznáte takú krajinu?) a potom len vo vzťahu k páchateľom trestnej činnosti za spáchanie obzvlášť závažných trestných činov na danej osobe (napr. zabitie mnohých ľudí, vyhodenie budovy s ľuďmi do vzduchu atď.) .p.) a nevyhnutne verdiktom súdu. V Rusku sa zločinci odsúdení na smrť súdom za obzvlášť závažné zločiny nepopravujú, pretože štát uvalil moratórium (zákaz) na trest smrti.

Právo na slobodu a osobnú bezpečnosťzakotvené aj v Dohovore o právach dieťaťa, Ústave nášho štátu – Ruskej federácie. Znamená to, že fyzicky aj morálne človek, t.j. človek nemôže byť vystavený nátlaku iných. Napríklad nemôžete nútiť človeka alebo dieťa, aby robili čokoľvek proti jeho vôli: pracovali, oženili sa, boli zavretí v nejakej miestnosti, boli nútení riadiť auto atď. Podľa rodinného zákonníka Ruska môže byť manželstvo medzi mužom a ženou uzavreté iba na základe vzájomného súhlasu a túžby.

Právo na bezplatnú prácuzakotvené v Dohovore o právach dieťaťa, Ústave Ruskej federácie a Zákonníku práce Ruskej federácie. Ľudia, vrát. a deti od 14 rokov majú právo podľa vlastného výberu vykonávať prácu na základe písomnej zmluvy za peňažnú odmenu (článok 20 Zákonníka práce Ruskej federácie). Nikto nemôže byť nútený pracovať.

Právo na odpočinok zakotvené aj v Dohovore o právach dieťaťa, Ústave Ruskej federácie a Zákonníku práce Ruskej federácie. Toto právo sa vzťahuje na tých ľudí, ktorí pracujú (študujú, pracujú za plat (ako napr. vaši rodičia)). Dospelí teda nemajú pracovať viac ako 8 hodín denne s prestávkou na obed. Odňatie práva na odpočinok je vlastne pozbavením práva na slobodu práce, ale stojí za zmienku, že čas odpočinku je jasne definovaný Zákonníkom práce Ruskej federácie, inak každý nebude robiť nič iné, len odpočívať a nepracovať.

Právo na bývanie zakotvené v Dohovore o právach dieťaťa, Ústave Ruskej federácie a Zákonníku bývania Ruskej federácie. Tieto zákony hovoria, že obydlie osoby (ide o dom, byt alebo iné bývanie, v ktorom legálne žije - to znamená, že ho niekomu nezobral, ale kúpil, zdedil po svojej babičke -nedotknuteľné).To znamená, že nikto nemôže vstúpiť do vášho bytu bez pozvania, nikto nemôže byť zbavený svojho domova (to znamená, že ho nemožno z domova vyhodiť, pokaziť, zničiť), keďže náš domov je zárukou, že náš druhý práva sú správny život, zdravie, osobná integrita bude zabezpečená, že budete môcť spať, jesť, učiť sa a pokojne rásť.

Tento rok (2013) si pripomíname 18. výročie prijatia Zákonníka o rodine Ruskej federácie v Rusku. Zákon o rodine je zákon, ktorý ustanovuje práva a povinnosti členov rodiny.

Myslíte si, že povinnosť každodenného umývania zubov a umývania riadu je zakotvená v Zákonníku o rodine? (odpoveď študentov). Samozrejme, že nie, vyplýva to zo všeobecne uznávaných hygienických pravidiel.

Zákon o rodine však hovorí, že rodičia sú povinní svoje deti živiť (krmiť, napájať, obliekať, zabezpečiť im bývanie, vzdelávať sa a pod.), že práva otca a matky v rodine sú rovnaké - teda napr. dohodnú sa, podelia si domácu úlohu: niekto uvarí večeru, niekto ťa naučí domáce úlohy a podobne. Po vzájomnej dohode sú to rodičia, ktorí vymýšľajú mená pre svoje deti (ak sa nedohodnú medzi sebou, tak to urobí opatrovnícky a poručnícky orgán, orgán miestnej správy).

Pozývame vás teda, aby ste sa zapojili do súťaže a určili, ako dobre dokážete uhádnuť, aké práva niektorých rozprávkových postáv boli porušené.

Tímy sa striedajú vo výbere úloh, odpovedaní a získavaní bodov. Porota zaznamená body a na konci hru zosumarizuje.

II. Hlavná časť

1. „domáca úloha“

Prezentácia tímov (názov, motto).

2. Súťaž „Rozprávková otázka“

Tímy dostanú úlohy. Ten, kto rýchlo a správne odpovie na položenú otázku, prináša 1 až 5 bodov „do prasiatka“ svojho tímu.

Úloha č.1

Je zobrazený fragment z filmu „Husi - labute“: epizóda o únose chlapca.

Aký zločin spáchali husi-labute? Aké práva Ivanushky boli porušené?

Problém č.2

Rozprávka od V. G. Arshina „Žabí cestovateľ“.

Aké právo využila žaba, keď sa vydala na cestu?

Problém č.3

A. Puškin „Rozprávka o kňazovi a jeho robotníkovi Baldovi“.

Aké právo využil Balda, keď sa najal, aby pracoval pre kňaza?

Problém č.4

Je zobrazený fragment z filmu „Dobrodružstvá Cipollina“. Scéna: Strýko Pumpkin je vysťahovaný zo svojho domu.

Aké práva jedného z hrdinov rozprávky D. Rodariho „Dobrodružstvá Cipollina“ – strýka Pumpkina – boli porušené?

Problém č.5

Rozprávka C. Perraulta „Popoluška“.

Aké právo porušila macocha, keď nepustila Popolušku na ples?

3. Súťaž „Právne otázky rodiny“

Každý tím dostane jednu úlohu. Maximálny počet bodov za odpoveď je 5.

Úloha:

V rodine Sidorovcov sa očakáva „doplnenie“. Vznikla kontroverzná situácia o tom, aké meno dať dieťaťu. Susedia rodiny teda trvali na tom, aby sa chlapec volal Mark, sestra manžela - Georgiy, teta Zina z vedľajších dverí v dome - Vasily a samotní rodičia dieťaťa mali sklon volať "Maxim".

Kto má právo určiť meno dieťaťa?

1. Záverečná časť

Porota vypočíta počet bodov, ktoré tímy získali v usporiadaných súťažiach. Ocenený je víťaz, ako aj najaktívnejší účastníci, ktorí sa ukázali v navrhnutých úlohách. Výsledky podujatia sú zhrnuté (záverečné poznámky).

Vedúci:

Tak, priatelia, zhrňme si našu právnickú hru, čo sme sa dnes naučili a zapamätali, čo má každý človekštátom chránené právo na život, slobodu vr. sloboda pohybu, právo na prácu, odpočinok, bývanie, zakotvené v Ústave Ruskej federácie, Dohovore o právach dieťaťa a ďalších zákonoch.

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa:

Nikolaeva E.A.

Skript kvízu

„Práva a povinnosti tínedžera“

8-11 ročník

Účel podujatia:

Právne vzdelávanie školákov, hravou formou testovanie vedomostí maloletých o ich právach a povinnostiach v súlade so zákonom;

Úlohy:

rozvíjať u študentov pochopenie podstaty a významu ústavy a štátnych symbolov Ruskej federácie;

zvýšiť motiváciu dodržiavať svoje práva a povinnosti;

pestovanie pocitu úcty, hrdosti, vlastenectva a významu ústavy a symbolov pre náš štát

Potrebné materiály:

Počítačové, video a audio zariadenia s nahrávkami;

A4 listy s úlohami pre dva tímy;

Hodnotiace listiny pre porotu;

Multimediálny projektor;

Domáca úloha:

Vytvorenie dvoch tímov;

Vývoj mien a hesiel

Štruktúra udalosti:

Úvodná časť. Vysvetlenie priebehu a formy kvízu, predstavenie tímov a členov poroty.

Hlavná (herná) časť . Uskutočnenie kvízu. Vyhodnotenie splnenia súťažných úloh, udelenie bodov.

Záverečná časť. Zhrnutie, oceňovanie tímov, záverečné slová poroty (snímka 1)

Úvodná časť

Na obrazovke sú symboly ruského štátu. (snímka 2)

Dobrý deň, milí priatelia!

Naše dnešné podujatie bude venované Ústave Ruskej federácie. Toto je základný zákon našej krajiny a všetci ľudia, malí aj veľkí, by ho mali poznať. Chlapci, prečo si myslíte, že sú potrebné zákony? (Aby bol poriadok. Nebude zákon, bude veľa zločinov.)

Správny. Bez zákona nebude poriadok, bez zákona si každý bude robiť, čo chce, ale ľudia sú rôzni a to môže viesť ku katastrofám

Učiteľ: (snímka 3)

Chlapci, čo sú to za slová?

Študenti:

Toto je preambula Ústavy Ruskej federácie.

učiteľ:

Dnes venujeme túto udalosť rozprávaniu o ústave. Prečo si myslíš?

Študenti:

12. decembra 2013 - Ruská ústava má 20 rokov.

učiteľ:

Chlapci, aká je ústava?

Študenti:

(niekoľko významov slova „ústava“ - štruktúra, zriadenie, uznesenie)

Pozývame vás zapojiť sa do súťaže „Práva a povinnosti“ a zistiť, ako dobre poznáte zákony našej krajiny a ako ich používať v rôznych životných situáciách.

Ako úlohy sa berú najčastejšie odvetvia práva: správne, trestné, občianske, rodinné, ústavné. Tímy sa striedajú vo výbere úloh, odpovedaní a získavaní bodov. Porota zaznamená body a na konci hru zosumarizuje. Fanúšikovia dostávajú úlohy aj počas hry. Do poroty pozývame Žukova Dmitrija Ivanoviča – asistenta prokurátora Lapteva I.Yu. – riaditeľ školy, Kozlov N.A. – sociálny učiteľ.

Hlavná (herná) časť (snímky 4, 5, 6)

Reprezentácia tímov (meno, motto)

SÚŤAŽ 1. „Symboly víťazstva“

Štátna vlajka

Tímy dostanú sady pásikov farebného papiera. Z nich je potrebné poskladať štátnu vlajku Ruska. (2 body)

Národná hymna.

Tímy dostanú prúžky bieleho papiera, na ktorých je vytlačený jeden riadok všetkých troch veršov ruskej národnej hymny. Je potrebné dať tieto riadky dokopy, aby ste dostali prvý verš a refrén hymny. (2b)

Štátna hymna Ruskej federácie

1. Rusko je naša posvätná veľmoc,

Rusko je naša milovaná krajina.

Mocná vôľa, veľká sláva,

Váš poklad navždy!

Refrén:

Zdravas, naša vlasť je slobodná,

Odveký zväzok bratských národov,

Toto je ľudová múdrosť, ktorú dávali naši predkovia!

Zdravas, krajina! Sme na teba hrdí!

2. Od južných morí po polárny okraj

Naše lesy a polia sú rozložené.

Si jediný na svete! Ty si jediná

Bohom chránená rodná zem!

Refrén:

3. Široký priestor pre sny a pre život

Budúce roky nám odhalia.

Naša lojalita k vlasti nám dáva silu.

Tak to bolo, je to a tak to vždy bude!

Štátny znak.

Tímy dostávajú obrázky ruských štátnych znakov. Je potrebné nájsť moderný erb Ruskej federácie. (2b.)

SÚŤAŽ 2. Na témy „Rodinné právo“ a „Pracovné právo“ (snímka 7)

Téma: Rodinné právo

Úloha:

Rodičia 10-ročného Seryozhu sa rozviedli. Po rozvode na základe rozhodnutia súdu zostal chlapec žiť so svojou matkou. Zároveň moja matka zakázala môjmu otcovi a jeho rodičom vidieť a komunikovať so Seryozhom.

ma mama pravdu? prečo?

odpoveď: Nie, pretože podľa čl. 55 RF IC má dieťa právo komunikovať s oboma rodičmi a ostatnými príbuznými, pokiaľ o tom nerozhodol súd.

Informačný hárok: V RF IC je zakotvené právo dieťaťa žiť a byť vychovávané v rodine, právo poznať svojich rodičov, právo na ich starostlivosť. Okrem toho má dieťa právo komunikovať s oboma rodičmi a ostatnými príbuznými aj v prípade rozvodu rodičov alebo ich rozchodu (články 54-55 Zákona o rodine).

Kódex správnych deliktov (článok 5.35) stanovuje zodpovednosť za porušenie práv maloletých detí na komunikáciu s rodičmi alebo blízkymi príbuznými rodičmi. Za takéto porušenie sa poskytuje pokuta 2 až 3 000 rubľov.

Téma: Pracovné právo

Úloha:

Zamestnanec jednej rozpočtovej inštitúcie bol bez vážneho dôvodu neprítomný v práci menej ako 4 hodiny za sebou. Šéf ústavu ho prepustil z práce pre absenciu.

Porušil šéf inštitúcie súčasnú legislatívu?

odpoveď: nie, neporušil som to. V súlade s odsekom 6 „a“ čl. 81 Zákonníka práce Ruskej federácie sa absencia v práci viac ako 4 hodiny za sebou považuje za absenciu. V jednej neprítomnosti môžete prepustiť (ukončiť pracovnú zmluvu).

SÚŤAŽ 3 „Krížovka“ (snímka 8)

Právny status je vaša pozícia vo svete práva. Rovnako ako v geometrii je poloha určená tromi súradnicami, tak v zákone je vaša poloha určená právami, povinnosťami a zodpovednosťami. Ako starnete, dostávate nové príležitosti, získavate skúsenosti, čiže získavate nové práva, povinnosti, zodpovednosti – mení sa váš status. (6 bodov)

Krížovka

Vodorovne:

1. Podľa dohovoru je to každý človek do dovŕšenia 18. roku veku.

2. So súhlasom rodičov sa môže tínedžer vo veku od 16 rokov zapojiť do …………………. činnosti.

3. Koľko tried musí každý človek absolvovať na ukončenie stredoškolského vzdelania?

4. Od 17 rokov je každý mladý muž povinný prihlásiť sa......zaregistrovaný.

Vertikálne:

1. V akom veku začína trestná zodpovednosť za obzvlášť závažné trestné činy?

2. Od 14 rokov vo voľnom čase zo školy a so súhlasom rodičov má mladistvý právo......najviac 4 hodiny denne.

ODPOVEDE (snímka 9)

Hra s publikom „Áno! Nie!"

Poďme hrať. citam clanok. Ak je to v prospech človeka, povieme: "Áno!" Ak je to v rozpore so zákonom, povieme: "Nie!"

– Je Rusko naša krajina? - Áno!

– Má človek právo na súkromie? - Áno!

– Je možné premeniť človeka na otroctvo? - Nie!

– Je možné zaobchádzať s človekom kruto? - Nie!

– Je osoba chránená zákonom? - Áno!

– Má človek právo brániť sa na súde? - Áno!

– Je možné vstúpiť do domu osoby bez povolenia? - Nie!

– Môže sa človek voľne pohybovať po svojej krajine? - Áno!

– Je možné opustiť krajinu a potom sa vrátiť späť? - Áno!

– Môže osoba vlastniť majetok? - Áno!

– Má osoba nárok na sociálne zabezpečenie? - Áno!

– Je možné zakázať slobodnú voľbu práce? - Nie!

– Chráni zákon materstvo a detstvo? - Áno!

SÚŤAŽ 4 „Otázka a odpoveď“

Otázka č.1

V akom veku začína administratívna zodpovednosť?

odpoveď: Správnu zodpovednosť má osoba, ktorá v čase spáchania správneho deliktu dovŕšila 16 rokov veku, čl. 2.3 Kódex správnych deliktov Ruskej federácie

Otázka č.2

V akom veku začína trestná zodpovednosť?

odpoveď: Osoba, ktorá v čase spáchania trestného činu dovŕšila 16 rokov veku, je trestne zodpovedná. (Ustanovenie 1 článku 20 Trestného zákona Ruskej federácie)

Informačný hárok: Zároveň trestná zodpovednosť za vraždu, úmyselné ublíženie na zdraví a stredne ťažké ublíženie na zdraví, únos, krádež, lúpež, lúpež, vydieranie, krádež auta a niektoré ďalšie trestné činy začína od 14. roku veku (čl. 2 ods. Trestný zákon Ruskej federácie)

Otázka č. 3

Kam by ste sa mali obrátiť, ak vám v škole ukradli peniaze alebo mobil?

a) riaditeľovi vzdelávacej inštitúcie

b) rodičom

c) na políciu

d) prokuratúre

d) študentom stredných škôl

odpoveď: musíte kontaktovať políciu.

Informačný hárok: V súlade s článkom 12 federálneho zákona „o polícii“ je zodpovednosť za registráciu spáchaných trestných činov pridelená polícii, takže ak vám v škole ukradli peniaze alebo mobilný telefón, musíte sa nahlásiť na najbližšej policajnej stanici. Zákon neobmedzuje vek občanov, ktorí môžu políciu kontaktovať, môžete tak urobiť sami, ale vzhľadom na to, že mobil kúpili vaši rodičia, je vhodnejšie spísať vyhlásenie spolu.

Otázka č.4

Aké metódy podľa vás môže rodič použiť pri výchove svojho dieťaťa?

a) položte ho do rohu

b) odobrať obed

c) trestať opaskom

d) zakázať komunikáciu s priateľmi

odpoveď: chat s kamarátmi

Informačný hárok: V súlade s článkom 63 Zákona o rodine Ruskej federácie rodič nemá právo umiestniť dieťa do rohu; odoprieť jednému obed; trestať opaskom

SÚŤAŽ 5 kvíz „Práva literárnych hrdinov“

(snímka 10)

Práva literárnych hrdinov

V ktorých rozprávkach sú porušené práva na osobnú integritu, život a slobodu? („Červená čiapočka“, „Vlk a sedem kozliatok“) (snímka 11)

Ktorá literárna postava by sa mohla sťažovať, že bolo porušené jej právo na nedotknuteľnosť obydlia? ("Ľadová chata") (snímka 12)

V ktorej rozprávke je porušené právo človeka vlastniť svoj majetok? („Zlatý kľúč alebo Pinocchiove dobrodružstvá“) (snímka 13)

Ktorí literárni hrdinovia využili právo na slobodu pokojného zhromažďovania? („Snehulienka a sedem trpaslíkov“, „Kvarteto“) (snímka 14)

V ktorej rozprávke je právo, ktoré má byť zákonom chránený každý človek, nech je kdekoľvek? („Aibolit“) (snímka 15)

V ktorej rozprávke bolo porušené právo na manželstvo a založenie rodiny bez ohľadu na rasu, národnosť a náboženstvo? („Na príkaz šťuky, podľa mojej vôle“)

(snímka 16)

SÚŤAŽ 6 "Situácií"

Situácia 1.

Šestnásťročný tínedžer sa prišiel uchádzať o prácu. Je s ním uzatvorená pracovná zmluva a je stanovený deň nástupu do práce.

Otázka. Má maloletý právo na prácu?

Odpoveď. Áno. Maloletý od 16 rokov môže byť uznaný za plne spôsobilého, ak pracuje na dohodu o pracovnej činnosti alebo na zmluvu. Rodičia však za to nemôžu. čl. 63 TK.

situácia 2.

Šestnásťroční chlapci na ulici obťažujú okoloidúcich, narúšajú verejný poriadok a pokoj.

Otázka. Ako hodnotíte tieto činy a dajú sa títo tínedžeri potrestať?

Odpoveď: Áno. Toto sa považuje za drobné chuligánstvo (článok 158). Obscénne vyjadrovanie sa na verejných miestach, urážlivé správanie voči okoloidúcim a iné porušovanie poriadku a pokoja občanov je malicherným chuligánstvom a trestá sa pokutou až do výšky jednej minimálnej mzdy, pri opakovanom porušení registrácia v IDN (Inšpektorát pre záležitosti maloletých)

SÚŤAŽ 7 „DOKONČITE VETU“ (súťaž kapitánov)

(Kapitáni dostávajú hárky s napísanými nedokončenými vetami z Ústavy Ruskej federácie.)

Článok 2. Človek, jeho práva a slobody sú...(najvyššia hodnota)

2. Článok 14. Náboženské spolky sú oddelené od štátu a sú si rovné...(pred zákonom)

3. Článok 19. Pred zákonom sú si všetci rovní a... (súdne)

4. Článok 21. Osobná dôstojnosť je chránená... (štátom)

5. Článok 22. Každý má právo na slobodu a...(osobná integrita)

6. Článok 23. Každý má právo na súkromie, osobné a rodinné tajomstvo, ochranu...(vaša česť a dobré meno)

7. Článok 29. Každý má zaručenú slobodu myslenia a...(slová).

8. Článok 41. Každý má právo na ochranu zdravia a... (lekárska pomoc)

9.Článok 46. Každému sa zaručuje súdna ochrana jeho práv a...(sloboda)

10. Článok 58. Každý je povinný chrániť prírodu a životné prostredie, ošetrovať... (prírodné zdroje)

11. Článok 60 Občan Ruskej federácie môže samostatne v plnom rozsahu vykonávať svoje práva a povinnosti s...(18 rokov) .

12. Článok 91. Prezident Ruskej federácie má... (imunita).

13. Článok 95. Federálne zhromaždenie tvoria dve komory - Rada federácie a ...(Štátna duma)

14. Článok 118. Spravodlivosť v Ruskej federácii sa vykonáva iba...(súdom)

Hra s publikom (snímka 17)

1. Buratino porušil krysu Shusheru za chvost

jej právo na...

2. Po tom, čo som dal Buratinovi abecedu a poslal ho do školy, otec

Carlo dúfal, že Pinocchio to využije

tvoje právo na...

3. Pinocchio chcel ísť do divadla, pretože mal

Bolo právo na...

4. Mačka Basilio a líška Alice zaútočili na Pinocchia

pokúsil vziať jeho peniaze, čo je

pokus o Buratinovu pravicu...

5. Policajti, ktorí vtrhli do šatníka Papa Carla

porušil jeho právo...

6. Keď išli Pinocchio, líška Alice a mačka Basilio

do Krajiny bláznov, využili právo...

odpovede

osobnú integritu

získať bezplatné vzdelanie

využívať kultúrne inštitúcie

vlastný majetok

nedotknuteľnosť domova

voľnosť pohybu

SÚŤAŽ 8 "Pieseň práv"

“

“

“

“

“

“

“Slúžim Rusku“ (povinnosť prihlásiť sa na vojenskú službu. Khvorostyan)

Záverečná časť

Porota vypočíta počet bodov, ktoré tímy získali v usporiadaných súťažiach. Výsledky podujatia sú zhrnuté.

SÚŤAŽ 8 "Pieseň práv"

Prehrávajú sa pesničky. Hráči musia povedať, o akých právach hovoria.

“V každom malom dieťati“ (právo na všestranný rozvoj).

“Duet čiernej mačky a zlého piráta“ (priateľiť sa s kým chce).

“Pieseň hudobníkov z mesta Brémy“ (právo na slobodu pohybu, pokojné zhromažďovanie)

“Možno pozná les“ (právo na život. Rastorguev, Kňažinskaja).

“ Na strmom brehu“ (právo na odpočinok).

“Natasha prváčka“ (právo na vzdelanie).

“Slúžim Rusku“ (povinnosť prihlásiť sa na vojenskú službu. Khvorostyan

Domáca úloha: názov a motto tímu, opakovanie článkov DĽR, opakovanie prísloví a porekadiel.

V triede sa vytvoria 3 tímy po 5 ľudí (kapitán, rečník, manažér, umelec, chronograf)

Expert (práca so slovníkom), asistenti (2 osoby).

Priebeh lekcie

1. Organizačný moment.

Dnes tu máme nezvyčajnú aktivitu. Zopakujeme si články Dohovoru o právach dieťaťa, ktoré už niekoľko týždňov študujeme a urobíme to formou hry. Čo je podľa vás deklarácia a je toto slovo synonymom slova konvencia?

Teraz si vypočujme názor odborníka na to, čo je konvencia (definícia slova zo slovníka). Aké asociácie máte, keď počujete slovo „zákon“?

Aby sme to dosiahli, potrebujeme magnetické slovo, ktoré nám pomôže pochopiť, ktoré slová slovo „zákon“ priťahuje a ktoré naopak odpudzuje.

Motto hry: Neučte sa ničiť, ale naučte sa stavať (Motto je zašifrované vo forme rébusu).

Počas celej hry budeme vy aj ja dodržiavať pravidlá práce v skupine. /Príloha 1./

Teraz je čas predstaviť naše tímy. Každý člen tímu má svoje povinnosti: kapitán kontroluje prácu každého člena tímu, reproduktor nás informuje o výsledkoch práce skupiny, manažér poskytuje skupine všetko potrebné pre prácu, umelec plní úlohy a chronograf zaznamenáva čas na dokončenie každého cvičenia.

Dramatizácia úryvkov z rozprávok s diskusiou:

1 tím (príklad dramatizácie pasáže „Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov“ od A.S. Puškina)

Kráľovná. Moje svetlo, zrkadielko, povedz mi a oznám celú pravdu: som najsladší, najčervenší a najbelší na svete?

Zrkadlo. Si krásna, nepochybne, ale princezná je zo všetkých najroztomilejšia, najružovejšia a najbielejšia ( Kráľovná sa otrasie a vyskočí z lavičky. Mávne rukou a udrie rukou do zrkadla.)

Kráľovná. Oh, ty odporné sklo! Klameš mi, aby si mi vzdoroval. Priznaj sa: Som krajší ako všetci ostatní. Choďte po celom našom kráľovstve, ba po celom svete: nemám sebe rovného. Nieje to?

(Nahnevane sa pozrie do zrkadla. Zvuky hudby).

Zrkadlo. Ale princezná je stále krajšia, ružovejšia a belšia. (Hudba sa zastaví. Kráľovná hodí zrkadlo pod lavicu. Dupne nohami. Zavolá na slúžku).

Kráľovná.Čau Chernavka! (Vstúpi dievča a pokorne skloní hlavu.) Zaveďte princeznú do lesnej divočiny, zviažte ju, žite pod borovicou a nechajte ju tam, aby ju zožrali vlci! (Dievča sa ukloní a odíde. Kráľovná si spokojne mädlí ruky.)

Vedenie.Černavka teda išla do lesa a odviedla ju do takej vzdialenosti, že princezná uhádla a pomodlila sa...

princezná. Môj život! Povedz mi, z čoho je vinná? Neznič ma, dievča! A keď sa stanem kráľovnou, budem ti priať.

Vedenie. Ona, milujúc ju v duši, nezabila, nezviazala; pustila a povedala...

Černovka. Neboj sa. Boh s tebou, šiel som domov.

Tím 2 „Líška a zajac“

Tím 3 "Kolobok"

2. Súťaže:

1 súťaž "Zahrejte sa!"

Vymenujte práva, ktoré boli v rozprávkach porušené: (rozprávka sa žrebuje). Maximálne 5 bodov, čas 3 minúty.

- „Hudobníci z Brém“ (bolo porušené právo na slobodu pohybu, právo na prácu, právo na osobnú integritu, právo brániť sa pred súdom, právo zúčastňovať sa na pokojných zhromaždeniach, právo na slobodu).

- „Kolobok“ (bolo porušené právo na osobnú integritu, právo na život, právo na slobodu pokojného zhromažďovania, právo na poriadok v krajine, právo na slobodu presvedčenia, právo na občianstvo, právo na majetok )

- „Mačka a líška“ (právo na slobodu pohybu, právo na prácu, právo na osobnú integritu, právo brániť sa pred súdom, právo zúčastňovať sa na pokojných zhromaždeniach, právo na slobodu, právo občianstvo bolo porušené).

2. súťaž „Nakreslite to!“

Na základe obrázku určte článok HRCP, ku ktorému by sa dal priradiť (každý tím dostane 5 obrázkov, za správnu odpoveď 1 bod).

Môžete použiť ilustrácie a výstrižky z časopisov.

3 súťaž "Predstav si to!"

Príslovia k článkom (tímom je ponúknutých 15 prísloví, kto uhádne najviac. Počet správnych odpovedí, ktoré tím dá za 3 minúty, udáva, koľko bodov získa).

príslovia:

1. Pravda sa nebojí súdu. (článok 8: právo na ochranu svojich záujmov a slobôd súdnou cestou)
2. Žiť znamená slúžiť vlasti. (článok 21: právo zúčastňovať sa na vláde svojej krajiny, článok 15: právo na občianstvo)
3. Naučiť sa čítať a písať je vždy užitočné. (Článok 26: právo na vzdelanie)
4. Každý má svoju stránku. (Článok 13: právo na slobodu pohybu)
5. Obchod pred potešením. (Článok 24: právo na odpočinok a voľný čas)
6. Majstrova práca sa bojí. (článok 23: právo na prácu)
7. Na slnku je teplo, v prítomnosti matky dobre. (článok 25: právo na slušnú životnú úroveň v rodine)
8. Je dobré spievať spolu, ale rozprávať oddelene. (Článok 27: právo užívať si umenie, zúčastňovať sa na vedeckom pokroku a využívať jeho výhody)
9. Priateľstvo je priateľstvo, ale peniaze sú oddelené. (článok 23: právo na slušnú odmenu za prácu)
10. Vlčie nohy ho kŕmia. (Článok 13: právo na slobodu pohybu. Článok 23: právo na prácu)
11. Ak chcete jesť rožky, neseďte na sporáku. (článok 23: právo na prácu)
12. Podľa zásluh a cti. (článok 21: právo zúčastňovať sa na vláde svojej krajiny, článok 23: právo na prácu)
13. Tým hrdinom je ten, kto tvrdo bojuje za svoju vlasť. (článok 21: právo zúčastňovať sa na vláde svojej krajiny, článok 15: právo na občianstvo)
14. Sám v poli nie je bojovník. (Článok 20: právo na slobodu pokojného zhromažďovania)
15. Ak radi jazdíte, radi vozíte aj sane. (článok 23: právo na prácu)

4 súťaž "Hádajte to!"

Krížovka. (Každý tím dostane rovnakú krížovku, ktorú je potrebné vyriešiť za 2 minúty).

Číslo zobrazuje poradie požadovaného písmena v zadanom slove, napríklad SVOBODA-6

krížovka:

Sloboda - 6	d
Náboženstvo - 4	A
Otroctvo - 4	s
Manželstvo - 4	Komu
Práca - 2	R
Spravodlivosť - 9	A
Nehnuteľnosť – 2	m
Prístrešok – 5	A
Vzdelanie - 9	n
Zatknutie - 1	A
Vyhlásenie - 8	ts
umenie - 1	A
Zodpovednosti - 3	ja

Definujte slovo „diskriminácia“ (za správnu odpoveď body navyše).

Minúta telesnej výchovy

(moderátorka si oblečie kostým Dr. Aibolit)

Všetci chlapci hrali spolu a plnili úlohy,
Doktor Aibolit každého hneď skontroluje!
Požiadam tých, ktorí sedia, aby vstali a riadili sa príkazmi.
Všetci dýchajte, nedýchajte, zdvihnite ruky,
Výborne, spustite sa, predkloňte sa, narovnajte sa,
Postavte sa rovno, usmievajte sa.
Áno, som spokojný s vyšetrením, nikto z chlapcov nie je chorý,
Všetci sú veselí a zdraví a pripravení do práce.

5 súťaží "Mysli!"

Zapíšte si rozprávkové postavy, o ktorých viete, že porušili právo na:

Život (Sivý vlk, čarodejnica, Koschey nesmrteľný, Karabas Barabas, mačka Basilio a líška Alice, Baba Yaga, had Gorynych atď.)

Labor (Karabas Barabas, Senor Tomato, Basilio Mačka a Alica líška, Pop, Lenivosť, Emelya, Barmaley, Myš a Krtek, Stará žena, Macocha, Baba Yaga atď.).

Majetok (Syn ropuchy, Čarodejnica, Senor Tomato, Líška, Vlk, Dohadzovač Babarikha, Líška Alice a Cat Basilio, Kupec, Koschey, Cár Dodon, Freken Bok atď.)

(ktorý tím napíše viac znakov za 3 minúty, získa najviac bodov).

6. súťaž "Definuj to!"

Dokončite frázu: (5 fráz pre každý príkaz).

Kolobok mal napríklad právo na slobodu pohybu, osobnú integritu, slobodu, život, bratské vzťahy a právo na azyl.

Frázy:

Karabas Barabas porušil __________________________________

Kolobok mal právo ______________________________________

Líška nemala právo ______________________________________________

Pinocchio mal právo ______________________________________

Škaredé káčatko malo právo __________________________________

Balda mal právo _________________________________________

Koschey the Immortal porušil práva ___________________________

Princ Guidon mal právo ____________________________________

Baba Yaga porušila práva ____________________________________

Červená čiapočka mala právo ________________________________

7. súťaž "Hádaj!"

Uhádni hrdinu podľa popisu: tímy si prečítajú charakteristiky hrdinov a študenti musia uhádnuť, o kom hovoria (vyhráva ten, ktorý tím dá najviac správnych odpovedí).

V tejto rozprávke malú hrdinku prenasledovali neúspechy. Napriek voľnému pohybu v lese, slobode prejavu a myslenia bola vystavená diskriminácii, došlo k pokusu o jej doživotie a jej stará mama bola zbavená práva na nedotknuteľnosť obydlia. (Červená čiapočka).

Hrdina tohto príbehu je držaný v zajatí. Stratil svoju sestru, čarodejnica sa pokúsila o jeho život, čím porušila jeho právo na osobnú integritu a život. (malá koza)

Mal právo na voľný pohyb v tábore, slobodu myslenia a svedomia, právo na ochranu pred útokmi na česť a povesť, no nakoniec líška porušila jeho právo na osobnú integritu a život. (Kolobok).

Tento hrdina mnohých ruských rozprávok neustále porušoval práva iných postáv: pokúšal sa zabiť ich životy, držal ich v otroctve, vystavoval ho krutému zaobchádzaniu, zasahoval do nedotknuteľnosti ich domova a zasahoval do osobných životov iných hrdinov. . (Koschei nesmrteľný).

Táto hrdinka ruských rozprávok je veľmi prefíkaná a prefíkaná. Porušovaním práv iných hrdinov sa veľmi často dostávala do nepríjemných situácií, v ktorých bola v ohrození života. (Líška).

V živote mal veľkú smolu: najprv bol majetkom jednej osoby, potom sa stal synom inej. Lupiči viackrát porušili osobnú integritu tohto hrdinu, právo na život a slobodu, pokúsili sa zmocniť sa jeho majetku, ale on sám nevyužil právo na vzdelanie. (Pinocchio)

Toto dievča malo právo vydať sa, ale bolo oddelené od svojho ženícha. Keďže bola veľmi krásna, zlá žena porušila jej právo na život a slobodu, právo na ochranu pred útokmi. Ale vytrvalosť ženícha priviedla rozprávku k šťastnému koncu. (Snehulienka, Šípková Ruženka)

Narodila sa v šľachtickej rodine, no staršie sestry sa k nej správali kruto, porušovali jej práva a nútili ju slúžiť im (t. j. nútené práce). Keď dievča využilo svoje právo na založenie rodiny, bolo šťastné. (Popoluška)

K manželovi sa správala kruto, diskriminácia jeho práv bola zrejmá z celého jej postoja k nemu: nútila ho ponižovať vlastnú dôstojnosť, ale obohacujúc sa, nezostalo jej nič. (Stará žena)

Napriek tomu, že tento chlapec nikdy v živote nikomu neublížil, jeho rodičia sa k nemu správali kruto, čím porušovali jeho právo na rodinu a nedotknuteľnosť domova. Zostal sám, napadol ho kanibal, zle sa s ním zaobchádzalo a zotročil ho. (Tom Palec)

Tento hrdina ruskej ľudovej rozprávky prišiel o domov kvôli jednej zákernej osobe, trpel ponižovaním a krutým zaobchádzaním, kým podvodníka nevyhnali z domu. (Zajac).

Články Dohovoru o právach dieťaťa /Príloha 3./

Zhrnutie práce tímov, určenie víťazov, odovzdanie cien.

Kvízová hra „Práva a povinnosti dieťaťa“ pre 1. ročník

Cieľ: aktivovať kognitívne procesy študentov, zistiť vedomosti detí o tejto téme.

Pravidlá hry.

Otázky v hre sú rozdelené do 5 kategórií:

Každá kategória má 4-5 otázok. Cena otázok: 1, 2, 3, 4, 5 bodov. Deti sú rozdelené do dvoch tímov. Herný tím má právo vybrať si ktorúkoľvek zo 4-5 otázok v 5 kategóriách. Za správnu odpoveď dostane tím kartičku zodpovedajúcu cene otázky. Na konci hry si každý tím spočíta svoje body. Víťazom je tím s najväčším počtom bodov.

Úlohy:

1 bod Dokončite báseň:

1) Mama pracovala

Otec pracoval

A to som bola ešte na materskej.

Každý, kto je unavený z tvrdej práce

Majú plné právo na ... (odpočinok)

2) Každý má iné mená:

mačka - Purr,

Pes - Barbos,

Dokonca aj naša koza

Meno je krásne - Rose

Nasťa, Vika a Danila

Každý má svoje... (meno)

3) Aby vyrastal úspešne

Musíte vedieť a dokázať veľa.

Vyrásť vo veľkom

Nedostatočná výživa

Musíme použiť

Právo na... (vzdelanie)

4) Ak sú deti choré

Cítiť sa zle

A majú bronchitídu, tonzilitídu,

Pneumónia, šarlach,

Deti počuť krik a plač

Len... (lekár) vám pomôže

5) Rozprávka nás učí, priatelia

Bez domu sa nedá žiť.

Líška, zajačik, prasa

Aj hlúpa myš.

Ach, ako to potrebujeme

Toto je právo na ... (bývanie)

2 body. 1) Aké práva majú podľa Vás študenti všeobecnej vzdelávacej inštitúcie:

A) právo na bezplatné všeobecné vzdelanie v súlade so štátnymi vzdelávacími štandardmi;

B) právo na objektívne hodnotenie svojich vedomostí;

C) právo študovať podľa individuálneho študijného plánu na zrýchlené štúdium;

D) právo na platené používanie informačných zdrojov knižnice vzdelávacej inštitúcie;

E) Právo na odpočinok, zdravotnú starostlivosť, lekársku starostlivosť a oslobodenie od štúdia predpísaným spôsobom.

(Odpoveď: A, B, C, D)

2) Aké sú povinnosti študentov všeobecnej vzdelávacej inštitúcie:

A) Svedomité štúdium, navštevovanie vyučovania podľa rozvrhu;

B) Starostlivý prístup k majetku školy;

C) Prípustnosť chýbajúcich tried;

D) Úcta k cti a dôstojnosti ostatných žiakov a zamestnancov školy.

( odpoveď: A, B, D)

3 body. Aké sú práva maloletých a aké povinnosti z týchto práv vyplývajú?

práva

povinnosť

Právo na meno

Právo na vzdelanie

Právo na lekársku starostlivosť

Právo na oddych a voľný čas

Právo jazdiť na bicykli

Právo na rodinu

4 body. Vymenujte 10 pravidiel bezpečného správania sa doma, na ulici, na verejných miestach.

1 bod Osoba patriaca k trvalému obyvateľstvu štátu je... (občan)

2 body . Normou podporovanou štátom je... (Zákon)

3 body. Zákonné opatrenie uplatňované voči páchateľovi za trestný čin alebo priestupok je ..... (Trest)

4 body. Určitý okruh úkonov pridelených osobe, ktoré sú bezpodmienečné na splnenie, je ..... (Zodpovednosť)

5 bodov. Zodpovednosť osoby za činy alebo ich dôsledky je ...... (zodpovednosť)

1 bod Do akého veku sú podľa vás ľudské bytosti v dokumentoch o právach detí považované za deti? (Do 18 rokov).

2 body. V akom veku dieťa dostáva právo na život, na meno, na občianstvo, právo byť vychovávané v rodine, poznať svojich rodičov, chrániť práva a záujmy atď. (Od narodenia).

3 body. Aké vzdelanie by ste mali získať zadarmo podľa Ústavy Ruskej federácie? (9 tried).

4 body . V akom veku sa človek stáva dospelým, to znamená, že svojím konaním môže mať a získať pre seba všetky práva a povinnosti a tiež niesť plnú samostatnú zodpovednosť za svoje činy. (od 18 rokov).

5 bodov. V akom veku je dieťa trestne zodpovedné za akýkoľvek trestný čin? (Od 16 rokov).

1 bod Dokonči príslovie: Kradnúť znamená dostať sa do problémov... (dostať sa do problémov).

2 body . Dokončite príslovie: Peniaze sa nezarábajú krádežou, ale ... (remeslo).

3 body. Dokončite príslovie: Ľahko sa kradne, ale ťažko... (odpoveď).

4 body. Dokonči príslovie: Aj keď kradneš múdro, problémy... (nedá sa vyhnúť).

5 bodov. Doplňte príslovie: Možnosť kradnúť vytvára ... (zlodeja).

1 bod . Kto vo vzťahu ku komu v rozprávke „Vlk a sedem kozliatok“ porušuje právo na život? (Vlk vo vzťahu k deťom).

2 body .

1) Kto koho vystavil v rozprávke „Červená čiapočka“ krutému, neľudskému zaobchádzaniu? (Vlk - babička a Červená čiapočka).

2) Kto koho zbavil práva vlastniť majetok v rozprávke „Líška a zajac“? (Líška - zajac).

3 body.

1) Kto koho pripravil o majetok v rozprávke Zlatý kľúčik? (Fox Alice a mačka Basilio - Pinocchio). 2) Kto koho držal v rozprávke Paleček v porobe? (Myš - Paleček).

4 body . Určte, ktorý z rozprávkových hrdinov je zbavený nasledujúcich práv, vyberte jedného hrdinu z troch.

1) Právo na život: Popoluška, Kolobok, Kocúr v čižmách. (Kolobok).

2) Právo na nedotknuteľnosť domova: Sestra Alyonushka, Tri prasiatka, Kolobok. (Tri prasiatka).

3) Právo na slobodnú prácu: Popoluška, Červená čiapočka, Balda. (Popoluška).

4) Právo na slobodu manželstva: Popoluška, Paleček, Alyonushka. (Palček).

5) Právo vlastniť osobný majetok: Červená čiapočka, Pinocchio, Baba Yaga. (Pinocchio).

5 bodov . Odpovedzte rozprávkovému hrdinovi pomocou článkov Deklarácie ľudských práv.

Fox Alice: "Pinocchio, daj mi tie peniaze!" Pinocchio: ... (Nemáte právo pripraviť ma o majetok).

Vlk: "Kolobok, Kolobok, zjem ťa!" Kolobok: ...(Nemáte právo zasahovať do môjho života).

Vlk: Kozliatka, chlapci, odomknite, otvorte. Kozliatka: ... (Nemáte právo vtrhnúť do nášho domu, je nedotknuteľný).

Medveď: "Masha, budeš bývať so mnou, zapáliš sporák, varíš kašu." Máša:...(Nemáš právo zasahovať do mojej slobody).

Zhrnutie. Odmeňovanie.

Tabuľka výsledkov

1 kategórii

Práva a povinnosti

Právny slovník

Čísla a fakty

Rozprávky

Celkom:

TÍM 1

TÍM 2

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

5

5

5

5

5