Ľudové hry v 2. skupine ml. Kartotéka sedavých partií v druhej juniorskej skupine

Marina Alexandrovna Larina
Kartotéka ľudových hier pre druhú mladšiu skupinu

Kartotéka ľudových hier pre druhú mladšiu skupinu.

Ľudová hra je hra realizovaná na princípoch dobrovoľnosti, spontánnosti za osobitných podmienok dohody, populárna a rozšírená v danom historickom momente vývoja spoločnosti a odrážajúca jej vlastnosti, prechádzajúca zmenami pod rôznymi vplyvmi: spoločensko-politickými, ekonomickými, národné.

Zvláštnosťou ľudovej hry ako výchovného prostriedku je, že je zaradená ako vedúca zložka do ľudových tradícií: rodinných, pracovných, rodinných, sviatočných hier a iných. To umožňuje dospelému nenápadne a cieľavedome uviesť deti do sveta ľudovej kultúry, etiky a medziľudských vzťahov. Nie je náhoda, že herný zážitok detí staršieho predškolského veku určite zahŕňa rôzne ľudové vtipy, počítacie riekanky, ľudové aktívne, komické a iné hry s rovesníkmi i dospelými.

Ľudové hry v prírode ovplyvňujú rozvoj vôle, morálneho cítenia, rozvoj inteligencie, rýchlosti reakcie a fyzicky posilňujú dieťa. Prostredníctvom hry sa rozvíja zmysel pre zodpovednosť voči tímu a schopnosť konať v tíme. Spontánnosť hry a absencia didaktických úloh zároveň robí tieto hry pre deti atraktívnymi a „sviežimi“. Zrejme takéto rozšírené používanie ľudových hier v prírode zabezpečuje ich zachovanie a prenos z generácie na generáciu.

1. Hra „U medveďa v lese“

Vyberie sa „medveď“ a posadí sa nabok. Ostatní, predstierajú, že zbierajú huby a bobule a dávajú ich do košíka, pristupujú k „medveďovi“ a spievajú (hovoria):

Pri medveďovi v lese

Beriem huby a bobule.

Medveď sedí

Pozerá sa na nás.

Medveď nespí

A vrčí na nás!

Kôš sa prevrátil (deti gestom ukazujú, ako sa kôš prevrátil,

Medveď sa rútil za nami!

Deti utekajú a „medveď“ ich chytí. Prvý chytený sa stáva medveďom.

2. Hra „Husi-labute“

Účastníci hry si vyberú vlka a majiteľa, zvyšok sú husi-labute. Na jednej strane stránky nakreslia dom, kde žije majiteľ a husi, na druhej strane - vlk žije pod horou. Gazda vypúšťa husi na pole, aby sa poprechádzali a poprechádzali sa po zelenej tráve. Husi chodia dosť ďaleko od domova. Po nejakom čase majiteľ zavolá husi. Medzi gazdom a husami prebieha hovor:

Husi-husi! Ga-ga-ga.

Chceš jesť? Áno áno áno.

labutie husi! Domov!

Sivý vlk pod horou!

čo tam robí?

Ryabčikov je zovretý.

No, utekaj domov!

Husi vbehnú do domu, vlk sa ich snaží chytiť. Prichytení opúšťajú hru. Hra končí, keď sú chytené takmer všetky husi. Posledná zostávajúca hus, najobratnejšia a najrýchlejšia, sa stáva vlkom.

Pravidlá hry. Husi by mali „lietať“ po celej lokalite. Vlk ich môže chytiť až po tom, čo povie: "No, bež domov!"

3. Hra: „Malý biely zajačik sedí a krúti ušami...“

Cieľ: - rozvíjať u detí schopnosť koordinovať pohyby so slovami,

Bežať, skákať na dvoch nohách;

Hra podporuje rozvoj reči.

Malý biely zajačik sedí

Krúti ušami

Takto, takto

Krúti ušami

(Deti zdvihnú ruky k hlavám a pohybujú nimi ako uši)

Zajačikovi je zima na sedenie

Potrebujeme si zahriať labky.

Tlieskať, tlieskať, tlieskať, tlieskať,

Potrebujeme si zahriať labky.

(Deti vstanú pri posledných slovách, začnú sa trieť a tlieskať rukami a ramenami, akoby sa zahrievali)

Zajačikovi je zima, aby stál

Zajačik potrebuje skákať...

Skok, skok, skok, skok,

Zajačik potrebuje skákať.

(Pri posledných slovách hráči začnú skákať na jednom mieste.)

Niekto vystrašil zajačika

Zajačik vyskočil... a utiekol.

(Učiteľ tlieska rukami a deti utekajú).

4. "Zajačik"

Cieľ: Rozvíjať rytmický sluch, pozornosť, improvizáciu na základe textu piesne.

Priebeh hry: Deti spolu s učiteľom stoja v kruhu. Učiteľka spieva pieseň a ukazuje deťom pohyby.

1. Zajačik dupni na nohu, malý sivý dupni na nohu

Len tak, dupni nohou! (2-krát) (deti dupajú nohami na opasky)

2. Zainka, tlieskaj, sivá, tlieskaj!

Len tak, tlieskajte rukami! (2 krát) (deti tlieskajú rukami)

3. Zajačik, otoč sa, sivý, otoč sa,

Otočte sa takto (2 krát) (otočte sa do strán, ruky na opasku)

4. Zajačik, tancuj, zajačik, tancuj!

Tancujte takto (2-krát) (deti skáču na dvoch nohách, ako najlepšie vedia)

5. Zajačiková mašľa, sivá mašľa

Ukloňte sa takto (2-krát) (deti sa uklonia a rozpažia ruky do strán).

Inštrukcie. Počet veršov piesne sa môže znížiť, najmä na začiatku. Najprv si môžete vziať iba verše 1, 2 a 4.

Pri opakovaní môžete vykonať všetky verše. Navyše, keď deti dobre poznajú obsah pesničky, môžete vybrať zajačika, ktorý sa postaví do stredu kruhu a vykonáva všetky pohyby podľa textu pesničky. Do úlohy zajačika si vyberajú odvážnejšie a aktívnejšie bábätko, ktoré sa pri vykonávaní pohybov nezahanbí.

S ďalším ovládačom môžete pridať ďalší verš:

Vyberte si malého zajačika, vyberte si sivého!

Takto si vyberte (2x).

5. „Na rovnej ceste“

Cieľ: rozvíjať u detí schopnosť koordinácie pohybov, pozorovania, aktivity a inteligencie. Navodzovať u detí pocit radosti.

Priebeh hry: Deti sa voľne zoskupia alebo zoradia do kolóny a idú na prechádzku. Učiteľ rytmicky vyslovuje nasledujúci text v určitom tempe:

Na hladkej ceste,

Na rovnej ceste

Naše nohy kráčajú.

Raz-dva, raz-dva,

Pri kamienkoch, pri kamienkoch

Po kamienkoch, po kamienkoch...

Buch do diery!

Pri slovách „Deti kráčajú po rovnej ceste tempom. Keď učiteľ povie: „Pri kamienkoch, pri kamienkoch,“ vyskočia na dve nohy a mierne sa pohybujú dopredu. Keď počujú slová „Bang in the hole“, sadnú si do drepu. „Vyliezol z diery“ - a deti vstali. Zopakujme si báseň ešte raz.

Po niekoľkých opakovaniach vysloví ďalší text:

Po rovnej ceste, po rovnej ceste.

Naše nohy sú unavené, naše nohy sú unavené.

Toto je náš domov, tu žijeme.

Na konci textu deti vbehnú do domčeka (vopred sa dohodnú, kde bude domček - na lavičke, za nakreslenou čiarou atď.).

6. "kolotoč"

Cieľ: Naučiť deti rozprávať rýchlym a pomalým tempom, koordinovať pohyby so slovami básne a reagovať na verbálny signál. Rozvíjať pozornosť a navigačné schopnosti.

Priebeh hry: Učiteľ vyzve deti jazdiť na kolotoči. V rukách drží obruč (v strede obruče) a k nej sú priviazané viacfarebné stuhy. Deti sa chytia stužiek, učiteľ sa pohybuje s obručou. Deti chodia a potom behajú v kruhu. Učiteľ hovorí:

Sotva, sotva, ledva sa roztočil kolotoč,

A potom, a potom všetko beží, beží, beží!

Ticho, ticho, neutekaj, zastav ten kolotoč,

Raz a dva, raz a dva, hra je u konca!

Deti sa zastavia.

7. "Čiapka"

Cieľ: naučiť deti držať sa za ruky a vykonávať pohyby podľa textu hry.

Priebeh hry: Deti a učiteľ stoja v kruhu. Učiteľka vyberie jedno z detí, bude to čiapočka. Učiteľ a deti kráčajú v kruhu a hovoria podľa textu:

Čiapka, čiapka

Tenké nohy

Červené čižmy

Nakŕmili sme ťa

Dali sme ti niečo na pitie

Daj mi na nohy

Nútili ma tancovať.

Tancujte, koľko chcete.

Vyberte si koho chcete!

Keď zaznejú slová „nakŕmili sme ťa, dali sme ti vodu“, kruh sa zúži, potom sa deti opäť rozídu a vytvoria veľký kruh a tlieskajú rukami. Dieťa stojace v kruhu si vyberie pár a deti tancujú na hudbu.

8. „Mráz červeného nosa“

cieľ: rozvíjať schopnosť vykonávať charakteristické pohyby; cvičiť deti v behu.

Učiteľ stojí oproti deťom vo vzdialenosti 5 metrov a hovorí:

Som Frost Red Nose. Plná brady.

Hľadám zvieratká v lese. Poď rýchlo von!

Poďte von, zajačiky! Dievčatá a chlapci!

(Deti idú v ústrety učiteľke na polceste.)

Zmrazím to! Zmrazím to!

Učiteľ sa snaží chytiť deti - budú „zajacovať“. Deti utekajú.

9. „Slnko a dážď“

Cieľ: naučiť deti chodiť a behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali, naučiť ich konať podľa signálu učiteľa.

Ako sa hrať: Deti sedia na stoličkách. Učiteľ hovorí: „Slnko je na oblohe! Môžete ísť na prechádzku." Deti behajú po ihrisku. Na signál: „Dážď! Ponáhľaj sa domov! - bežte k učiteľovi pod dáždnik a podrepnite si. Učiteľ znova hovorí: „Slniečko! Choďte na prechádzku,“ a hra sa opakuje.

Slnko svieti silnejšie

Svieti do našej izby

Tlieskali sme rukami

Veľká radosť zo slnka!

(deti skáču, tancujú, tlieskajú rukami)

Prší, prší rýchlejšie!

Všetci rýchlo pod dáždnikom!

(Beh pod dáždnikom).

Cieľ: Rozvoj sluchovej pozornosti

Jeden účastník hry stojí v kruhu a zavrie oči. Deti chodia v kruhu bez toho, aby sa držali za ruky, a hovoria:

Zišli sme sa v rovnomernom kruhu,

Hneď sa otočme,

A ako môžeme povedať skok - skok - skok! -

Slová "skok - hop - hop!" vyslovuje jedno dieťa na pokyn učiteľa. Ten, kto stojí v strede, by ho mal spoznať. Ten, kto je uznaný, nastupuje na miesto vodiča.

11. “Kura - Corydalis”

cieľ: naučiť deti rýchlo reagovať na signál učiteľa; cvičiť deti v chôdzi.

Priebeh hry: Učiteľ zobrazuje „kura“, deti - „kurčatá“. Jedno dieťa (staršie) je „mačka“. „Mačka“ sedí na stoličke na boku. „Sliepky“ a „kurčatá“ chodia po mieste. Učiteľ hovorí:

Vyšla sliepka - chocholaté kura so žltými kurčatami,

Kurča zaklaká: "Ko-ko, nechoď ďaleko."

Keď sa učiteľ blíži k „mačke“, hovorí:

Mačka si ľahla na lavičku pri cestičke a driemala...

Mačka otvára oči a dobieha kurčatá.

„Mačka“ otvorí oči, mňaukne a uteká za „kurčatami“, ktoré utekajú do určitého kúta lokality – „domu“ – k sliepke. Učiteľ ("kura") chráni "kurčatá", roztiahne ruky do strán a hovorí: "Choď preč, mačka, nedám ti sliepky!" Keď sa hra opakuje, rola „mačky“ je pridelená inému dieťaťu.

12. "Bublina"

Táto hra je veľmi zábavná a dynamická. Deti to hrajú s radosťou. Chlapci sa držia za ruky a tvoria kruh. Pred začiatkom hry sa kruhový tanec zbieha čo najbližšie k stredu. Bublina je vyfúknutá. Potom „nafúknu“ bublinu, to znamená, že sa od seba vzdialia, snažiac sa, aby bol kruhový tanec čo najväčší. Guľatá tanečná bublina sa „nafukuje“, až kým jeden z účastníkov okrúhleho tanca, ktorý nevydrží napätie, nepustí ruky. To znamená, že bublina praskla. Hru sprevádza nasledujúci text:

Nafúknuť, bublina,

Nafúknite sa!

Nafúknite, vydržte

Neponáhľajte sa!

13. „Myši tancujú v kruhoch“

Vyberú si „mačku“. Ostatné deti sú myši. „Mačka“ stojí uprostred okrúhleho tanca a predstiera, že spí. Myši tancujú v kruhu a hovoria:

"Myši tancujú v kruhoch,

A mačka drieme na sporáku.

Ticho, myši, nerobte hluk,

Nebuď mačku Vasku!

mačka Vaska sa zobudí,

Rozbije to celý okrúhly tanec!“

Potom „mačka“ loví „myši“. Z mastnej „myšky“ sa stáva nová „mačka“ a hra sa opakuje od začiatku.

14. „Vanya kráča“

Cieľ: naučiť sa stáť v kruhu, spievať spolu s pesničkami a pestovať si k sebe priateľský vzťah.

Priebeh hry: Deti a učiteľ stoja v kruhu, učiteľ a deti kráčajú v kruhu a hovoria slová:

Vanya chodí, Vanya chodí,

V strede kruhu

Vanya hľadá, Vanya hľadá,

Pre seba, priateľ môj

Našiel som Vanyu. Našiel sa Vanya

Pre seba, priateľ môj

Jedno dieťa je v kruhu a vyberá si kamaráta pre seba so slovami: Našiel som Váňa, Váň si našiel kamaráta pre seba.

Stojac v kruhu tancujú a ostatné deti tlieskajú rukami. Potom učiteľ vymení vedúceho, hra pokračuje.

15. „Okrúhly tanec“

Účel: naučiť deti tancovať v kruhovom tanci; cvičte drepy.

Deti vyslovujú slová za učiteľom. Držiac sa za ruky kráčajú v kruhu.

Okolo ružových kríkov, medzi bylinkami a kvetmi

Kruhujeme a krúžime okrúhly tanec, ach, my sme veselí ľudia!

Tak sa nám zatočila hlava, že sme spadli na zem.

Pri vyslovovaní poslednej frázy vykonajte drepy.

Prostredníctvom hry sa deti učia komunikovať medzi sebou, s dospelými a s okolitým svetom. V kontexte moderných vzdelávacích programov je osobitná pozornosť ľudovým hrám, pretože tieto hry prispievajú k zachovávaniu národných tradícií, kultúrneho dedičstva, ale aj k formovaniu národnej identity. Na dosiahnutie týchto cieľov je dôležité vypracovať metodicky správny systém zaraďovania ukážok ľudového umenia do každodenného vzdelávacieho procesu, čo sa dosahuje nielen vhodným vybavením, ale aj osobitnou tvorivou atmosférou, ktorú musí učiteľ vytvárať.

Čo sú to ľudové hry

Ľudové hry sú zábavné s koreňmi v staroveku, ktoré vychádzajú z etnických tradícií (okrúhle tance, manipulácia s ľudovými hračkami a pod.). Tieto tradície sú zdrojom múdrosti, ktorá pomáha mladším generáciám osvojiť si univerzálne ľudské hodnoty. Časť programu celoruských materských škôl obsahuje súbor odporúčaní „Úvod do ruskej tradičnej kultúry“, čo znamená vštepovať deťom úctu k vlasti a oddanosť svojim ľuďom. Ľudová hra je jedným z najlepších spôsobov, ako splniť túto úlohu.

Známe príslovie sa stalo populárnym: „Ak chcete poznať dušu ľudí, pozrite sa bližšie na to, ako a čo hrajú vaše deti.

L. A. Lyamina

Ľudové hry v škôlke. Smernice. – M.: TC Sfera, 2008.

Národné hry pomáhajú rozvíjať odvahu u chlapcov a ženskosť u dievčat.

Ciele, ciele a zásady práce s ľudovými hrami

Ak chcete správne používať ľudové hry vo vzdelávacom procese, musíte jasne pochopiť ciele tohto typu činnosti:

1. Rozširovanie kultúrnych hraníc.
2. Aktivácia duševnej činnosti dieťaťa.
3. Rozvoj pamäti, reči, predstavivosti.
4. Pestovanie starostlivého prístupu ku kultúrnemu dedičstvu svojich ľudí.

Na implementáciu tohto teoretického základu je potrebné vykonať tieto metodické úlohy:

• prebudenie záujmu detí o ľudovú kultúru rôznych etnických skupín (ruské, baškirské, krymské Tatarky a pod.), históriu ich ľudu, tradície;
• rozvoj kognitívnych schopností detí pomocou folklórnych diel (spevy, rozprávky, počítanie riekaniek atď.);
• rozvoj estetického cítenia pomocou rôznych umeleckých obrazov;
• pestovanie zmyslu pre partnerstvo pri spoločných aktivitách.

Dodržiavanie nasledujúcich zásad zavádzania hier do procesu výchovy a vzdelávania pomáha dosiahnuť ciele:

1. Dostatočná viditeľnosť. Treba mať na pamäti, že deti vnímajú informácie najlepšie vizuálne.
2. Demonštrácia musí byť konzistentná, je potrebné zabezpečiť aj možnosť variabilnej kombinácie jej prvkov. To znamená, že najprv sa deti naučia vyberať si vodcu pomocou riekaniek a potom sa to stáva neoddeliteľnou súčasťou začiatku väčšiny hier.
3. Je potrebné zapojiť deti do analýzy pozorovaní určitých herných predmetov (napríklad prerozprávanie akcií vodcu v hre „Ďateľ“).
4. Potreba dodržiavať kultúru vystavovania a prezentácie (úhľadnosť, vhodná veľkosť atď.).

Pravidlá hry

Úspech herných aktivít ovplyvňuje množstvo faktorov:

Klasifikácia ľudových hier

Na realizáciu didaktických úloh pre každú vekovú skupinu je vytvorený jedinečný katalóg vhodnej zábavy, ktorý možno rozdeliť:

1. Podľa námetu zápletky. Pre mladšie skupiny - detské hry súvisiace s večným bojom dobra so zlom. Pre strednú skupinu - s postojom k prírode. Pre seniorov a prípravné triedy - s každodennými témami.
2. Podľa intenzity fyzickej aktivity. Z bezpečnostných dôvodov by ste sa mali držať pravidla: čím vyššia pohyblivosť, tým staršie deti.
3. Podľa druhu pohybu. Tento parameter je určený predchádzajúcim. Hry môžu byť s loptou, s behom, s hádzaním na cieľ atď.
4. Podľa zložitosti obsahu. Čím jednoduchšie, tým sú deti mladšie.

Zábavu možno rozdeliť do skupín podľa etnického zloženia národov Ruska, to znamená:

• Rusi;
• Bashkir;
• tatarský;
• Čuvaš atď.

Hry sa líšia aj tým, ako sa hrajú:

• okrúhle tance (napríklad „bochník“);
• sediace (napríklad „prsteň“);

  Sedavé hry možno zaviesť po činnostiach, ktoré vyžadujú zvýšenú fyzickú aktivitu detí, napríklad po choreografii

• napodobňovacie („Zainka“);

  Prostredníctvom hier sa deti učia napodobňovať pohyby zvierat

• s prenasledovaním („Drake“);
• s možnosťou výberu (účastník si po určitých pohyboch a slovách vyberie ďalší - „Stream“);
• s dialógom („Čo robíš, šarkan“);
• zábavné hry („Ja som had“).

Pre deti z mladšej skupiny (prvá a druhá) je tiež najpálčivejším problémom prenasledovanie. Pre strednú skupinu sú zaujímavé zábavné hry a hry s výberom. Pre deti seniorských a prípravných skupín - sedavé hry s dialógom.

Príprava na hru

Základným princípom vytvárania prostredia pre predmetové herné aktivity je realizácia práva dieťaťa na hru, teda slobodný výber témy, hračiek a pod. Okrem toho sú pre organizáciu hry dôležité:

• systematickosť (harmonický vzťah všetkých herných prvkov medzi sebou, ako aj hier všeobecne vo všeobecnom vzdelávacom systéme);
• všestrannosť (aby spolu s dospelým mohli deti premeniť priestor na realizáciu jedného alebo druhého plánu).

Štruktúra herného prostredia

Možnosť hrať konkrétnu hru priamo závisí nielen od veku detí, ale aj od dostupnosti potrebných atribútov. Preto pole predmetu zahŕňa:

Kartotéka ľudových hier pre druhú mladšiu skupinu
Hra: "Tag"
Dej hry je veľmi jednoduchý: vyberie sa jeden vodič, ktorý musí dobehnúť a zosmiešniť hráčov pobehujúcich po stránke.

Hra "Medveď v lese"
Vyberie sa „medveď“ a posadí sa nabok. Ostatní, predstierajú, že zbierajú huby a bobule a dávajú ich do košíka, pristupujú k „medveďovi“ a spievajú (hovoria):
Pri medveďovi v lese
Beriem huby a bobule.
Medveď sedí
Pozerá sa na nás.
Medveď nespí
A vrčí na nás!
Kôš sa prevrátil (deti gestom ukazujú, ako sa kôš prevrátil),
Medveď sa rútil za nami!
Deti utekajú a „medveď“ ich chytí. Prvý chytený sa stane "medveďom"

Hra "Husi-labute"
Účastníci hry si vyberú vlka a majiteľa, zvyšok sú husi-labute. Na jednej strane stránky nakreslia dom, kde žije majiteľ a husi, na druhej strane - vlk žije pod horou. Gazda vypúšťa husi na pole, aby sa poprechádzali a poprechádzali sa po zelenej tráve. Husi chodia dosť ďaleko od domova. Po nejakom čase majiteľ zavolá husi. Medzi gazdom a husami prebieha hovor:
Husi-husi! Ga-ga-ga.
Chceš jesť? Áno áno áno.
labutie husi! Domov!
Sivý vlk pod horou!
čo tam robí?
Ryabčikov je zovretý.
No, utekaj domov!
Husi vbehnú do domu, vlk sa ich snaží chytiť. Prichytení opúšťajú hru. Hra končí, keď sú chytené takmer všetky husi. Posledná zostávajúca hus, najobratnejšia a najrýchlejšia, sa stáva vlkom.
Pravidlá hry. Husi by mali „lietať“ po celej lokalite. Vlk ich môže chytiť až po tom, čo povie: "No, bež domov!"

"Myši a mačka"
Cieľ: Rozvíjať pozornosť a figuratívne pohyby.
Ako sa hrať: Deti sedia na lavičkách alebo stoličkách. Toto sú myši v dierach. Na opačnej strane miestnosti alebo priestoru sedí mačka, ktorej úlohu hrá učiteľ. Mačka zaspí (a myši sa rozptýlia po miestnosti). Potom sa však mačka zobudí, natiahne sa, mňaukne a začne chytať myši. Myši rýchlo utekajú a schovávajú sa v dierach (zaujmú svoje miesta). Mačka berie chytené myši domov. Keď sa zvyšok myší skryje vo svojich dierach, mačka sa opäť prechádza po miestnosti, potom sa vráti na svoje miesto a zaspí.
Pokyny na vykonanie. Myši môžu vybehnúť z dier, len keď mačka zavrie oči a zaspí, a vrátiť sa do dier, keď sa mačka prebudí a zamňauká. Učiteľ dbá, aby všetky myši vybehli a rozpŕchli sa čo najďalej od norkov. Norky, okrem stoličiek, môžu slúžiť ako oblúky na plazenie a potom myšie deti vyliezajú zo svojich dier.
Hra "Sneh, sneh sa točí..."
(podľa básne A. Barto)
Cieľ: naučiť, ako korelovať svoje vlastné činy s činmi účastníkov hry.
Priebeh hry
Učiteľka deťom pripomenie, že sneh je ľahký, pomaly padá na zem a víri sa, keď fúka vánok.
Učiteľ navrhuje točiť sa a hovorí: "Sneh, sneh sa točí, celá ulica je biela!"
Potom gestom, ktorým deti vyzve, aby prišli bližšie, hovorí: „Všetci sme sa zhromaždili v kruhu! Točili sa ako snehová guľa."
Deti vykonávajú akcie svojvoľne a na konci pomaly drepujú. Učiteľ hovorí: „Fúkal studený vietor. Ako? V-v-v-v! („V-v-v!“ - hovoria deti). Snehové vločky sa rozpŕchli a rozpŕchli rôznymi smermi.“
Deti behajú po ihrisku.
Hra sa na žiadosť detí opakuje 3-4 krát.
Hra: „Malý biely zajačik sedí a krúti ušami...“
Cieľ: - rozvíjať u detí schopnosť koordinovať pohyby so slovami,
-behať, skákať na dvoch nohách;
- hra podporuje rozvoj reči.
Malý biely zajačik sedí
Krúti ušami
Takto, takto
Krúti ušami
(Deti zdvihnú ruky k hlavám a pohybujú nimi ako uši.)
Zajačikovi je zima na sedenie
Potrebujeme si zahriať labky.
Tlieskať, tlieskať, tlieskať, tlieskať,
Potrebujeme si zahriať labky.
(Deti sa pri posledných slovách postavia, začnú sa trieť a tlieskať rukami a ramenami, akoby sa zahrievali.)
Zajačikovi je zima, aby stál
Zajačik potrebuje skákať...
Skok, skok, skok, skok,
Zajačik potrebuje skákať.
(Pri posledných slovách hráči začnú skákať na jednom mieste.)
Niekto vystrašil zajačika
Zajačik vyskočil... a utiekol.
(Učiteľ tlieska rukami a chlapi utekajú).

Hra: „Hádaj čí hlas“
Cieľ: Rozvoj sluchovej pozornosti
Jeden účastník hry stojí v kruhu a zavrie oči. Deti chodia v kruhu bez toho, aby sa držali za ruky, a hovoria:
Zišli sme sa v rovnomernom kruhu,
Hneď sa otočme,
A ako môžeme povedať skok - skok - skok! -
Hádajte koho hlas?
Slová "skok - hop - hop!" vyslovuje jedno dieťa na pokyn učiteľa. Ten, kto stojí v strede, by ho mal spoznať. Ten, kto je uznaný, nastupuje na miesto vodiča.

"Zainka"
Cieľ: Rozvíjať rytmický sluch, pozornosť, improvizáciu na základe textu piesne.
Priebeh hry: Deti spolu s učiteľom stoja v kruhu. Učiteľka spieva pieseň a ukazuje deťom pohyby.
1. Zajačik dupni na nohu, malý sivý dupni na nohu
Len tak, dupni nohou! (2-krát) (deti dupajú nohami na opasky)
2. Zainka, tlieskaj, sivá, tlieskaj!
Len tak, tlieskajte rukami! (2 krát) (deti tlieskajú rukami)
3. Zainka, otoč sa, sivá, otoč sa,
Otočte sa takto (2 krát) (otočte sa do strán, ruky na opasku)
4. Zajačik, tancuj, zajačik, tancuj!
Tancujte takto (2-krát) (deti skáču na dvoch nohách, ako najlepšie vedia)
5. Zajačiková mašľa, sivá mašľa
Ukloňte sa takto (2-krát) (deti sa uklonia a rozpažia ruky do strán).
Inštrukcie. Počet veršov piesne sa môže znížiť, najmä na začiatku. Najprv si môžete vziať iba verše 1, 2 a 4.
Pri opakovaní môžete vykonať všetky verše. Navyše, keď deti dobre poznajú obsah pesničky, môžete vybrať zajačika, ktorý sa postaví do stredu kruhu a vykonáva všetky pohyby podľa textu pesničky. Do úlohy zajačika si vyberajú odvážnejšie a aktívnejšie bábätko, ktoré sa pri vykonávaní pohybov nezahanbí.
S ďalším ovládačom môžete pridať ďalší verš:
Vyberte si malého zajačika, vyberte si sivého!
Takto si vyberte (2 krát)

"Na hladkej ceste"
Cieľ: rozvíjať u detí schopnosť koordinácie pohybov, pozorovania, aktivity a inteligencie. Navodzovať u detí pocit radosti.
Priebeh hry: Deti sa voľne zoskupia alebo zoradia do kolóny a idú na prechádzku. Učiteľ rytmicky vyslovuje nasledujúci text v určitom tempe:
Na hladkej ceste,
Na rovnej ceste
Naše nohy kráčajú.
Raz-dva, raz-dva,
Pri kamienkoch, pri kamienkoch
Po kamienkoch, po kamienkoch...
Buch do diery!
Pri slovách „Deti kráčajú po rovnej ceste tempom. Keď učiteľ povie: „Pri kamienkoch, pri kamienkoch,“ vyskočia na dve nohy a mierne sa pohybujú dopredu. Keď počujú slová „Bang in the hole“, sadnú si do drepu. „Vyliezol z diery“ - a deti vstali. Zopakujme si báseň ešte raz.
Po niekoľkých opakovaniach vysloví ďalší text:
Po rovnej ceste, po rovnej ceste.
Naše nohy sú unavené, naše nohy sú unavené.
Toto je náš domov, tu žijeme.
Na konci textu deti vbehnú do domčeka (vopred sa dohodnú, kde bude domček - na lavičke, za nakreslenou čiarou atď.).

"kolotoče"
Cieľ: Naučiť deti rozprávať rýchlym a pomalým tempom, koordinovať pohyby so slovami básne a reagovať na verbálny signál. Rozvíjať pozornosť a navigačné schopnosti.
Priebeh hry: Učiteľ vyzve deti jazdiť na kolotoči. V rukách drží obruč (v strede obruče) a k nej sú priviazané viacfarebné stuhy. Deti sa chytia stužiek, učiteľ sa pohybuje s obručou. Deti chodia a potom behajú v kruhu. Učiteľ hovorí:
Sotva, sotva, ledva sa roztočil kolotoč,
A potom, a potom všetko beží, beží, beží!
Ticho, ticho, neutekaj, zastav ten kolotoč,
Raz a dva, raz a dva, hra je u konca!
Deti sa zastavia.

“Vanya kráča”
Cieľ: naučiť sa stáť v kruhu, spievať spolu s pesničkami a pestovať si k sebe priateľský vzťah.
Priebeh hry: Deti a učiteľ stoja v kruhu, učiteľ a deti kráčajú v kruhu a hovoria slová:
Vanya chodí, Vanya chodí,
V strede kruhu
Vanya hľadá, Vanya hľadá,
Pre seba, priateľ môj
Našiel som Vanyu. Našiel sa Vanya
Pre seba, priateľ môj
Jedno dieťa je v kruhu a vyberá si kamaráta pre seba so slovami: Našiel som Váňa, Váň si našiel kamaráta pre seba.
Stojac v kruhu tancujú a ostatné deti tlieskajú rukami. Potom učiteľ vymení vedúceho, hra pokračuje.

"čiapka"
Cieľ: naučiť deti držať sa za ruky a vykonávať pohyby podľa textu hry.
Priebeh hry: Deti a učiteľ stoja v kruhu. Učiteľka vyberie jedno z detí, bude to čiapočka. Učiteľ a deti kráčajú v kruhu a hovoria podľa textu:
Čiapka, čiapka
Tenké nohy
Červené čižmy
Nakŕmili sme ťa
Dali sme ti niečo na pitie
Daj mi na nohy
Nútili ma tancovať.
Tancujte, koľko chcete.
Vyberte si koho chcete!
Keď zaznejú slová „nakŕmili sme ťa, dali sme ti vodu“, kruh sa zúži, potom sa deti opäť rozídu a vytvoria veľký kruh a tlieskajú rukami. Dieťa stojace v kruhu si vyberie pár a deti tancujú na hudbu.

"Jack Frost"
cieľ: rozvíjať schopnosť vykonávať charakteristické pohyby; cvičiť deti v behu.
Učiteľ stojí oproti deťom vo vzdialenosti 5 metrov a hovorí:
Som Frost Red Nose. Plná brady.
Hľadám zvieratká v lese. Poď rýchlo von!
Poďte von, zajačiky! Dievčatá a chlapci!
(Deti idú v ústrety učiteľke na polceste.)
- Zmrazím to! Zmrazím to!
Učiteľ sa snaží chytiť deti - budú „zajacovať“. Deti utekajú.

"Myši v špajzi"
cieľ: rozvíjať u detí schopnosť vykonávať pohyby na signál; Cvičte deti v lezení, behu a drepe.
Priebeh hry: Deti - „myši“ sú na jednej strane stránky. Na opačnej strane je lano natiahnuté vo výške 50 cm od zeme - to je „sklad“. Na strane hráčov je „mačka“ (jej úlohu hrá učiteľ). „Mačka“ zaspí a „myši“ pomaly vbehnú do „spíže“. Pri preniknutí do „skrine“ sa ohýbajú, aby sa nedotkli lana. Tam si sadnú a zdá sa, že „hryzú“ sušienky. „Mačka“ sa zobudí, mňaukne a uteká za „myšami“. Rýchlo utekajú do svojich nôr. Hra pokračuje. V budúcnosti, keď sú pravidlá hry zvládnuté, úlohu „mačky“ môže hrať jedno z detí.

"Kura - Corydalis"
cieľ: naučiť deti rýchlo reagovať na signál učiteľa; cvičiť deti v chôdzi.
Priebeh hry: Učiteľ zobrazuje „kura“, deti - „kurčatá“. Jedno dieťa (staršie) je „mačka“. „Mačka“ sedí na stoličke na boku. „Sliepky“ a „kurčatá“ chodia po mieste. Učiteľ hovorí:
Vyšla sliepka - chocholaté kura so žltými kurčatami,
Kurča zaklaká: "Ko-ko, nechoď ďaleko."
Keď sa učiteľ blíži k „mačke“, hovorí:
Mačka si ľahla na lavičku pri cestičke a driemala...
Mačka otvára oči a dobieha kurčatá.
„Mačka“ otvorí oči, mňaukne a uteká za „kurčatami“, ktoré utekajú do určitého kúta lokality – „domu“ – k sliepke. Učiteľ ("kura") chráni "kurčatá", roztiahne ruky do strán a hovorí: "Choď preč, mačka, nedám ti sliepky!" Keď sa hra opakuje, rola „mačky“ je pridelená inému dieťaťu.

"okrúhly tanec"
Účel: naučiť deti tancovať v kruhovom tanci; cvičte drepy.
Deti vyslovujú slová za učiteľom. Držiac sa za ruky kráčajú v kruhu.
Okolo ružových kríkov, medzi bylinkami a kvetmi
Kruhujeme a krúžime okrúhly tanec, ach, my sme veselí ľudia!
Tak sa nám zatočila hlava, že sme spadli na zem.
Pri vyslovovaní poslednej frázy vykonajte drepy.

"Zajace a vlk"
cieľ: naučiť deti pozorne počúvať učiteľa, vykonávať skoky a iné akcie v súlade s textom; naučiť sa navigovať vo vesmíre, nájsť svoje miesto.
Priebeh hry: Deti - „zajace“ sa schovávajú za kríkmi a stromami. Na boku za kríkom je „vlk“. „Zajace“ vybehnú na čistinku, skáču, okusujú trávu a šantia. Na signál učiteľa: "Vlk prichádza!" - „zajace“ utekajú a schovávajú sa za kríky a stromy. „Vlk“ sa ich snaží dobehnúť. V hre môžete použiť poetický text:
Zajačiky skáču: hop, hop, hop –
Na zelenú lúku.
Štípu trávu, jedia ju,
Pozorne načúvať
Prichádza vlk?

"Slnko a dážď"
Cieľ: naučiť deti chodiť a behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali, naučiť ich konať podľa signálu učiteľa.
Ako sa hrať: Deti sedia na stoličkách. Učiteľ hovorí: „Slnko je na oblohe! Môžete ísť na prechádzku." Deti behajú po ihrisku. Na signál: „Dážď! Ponáhľaj sa domov! - bežte k učiteľovi pod dáždnik a podrepnite si. Učiteľ znova hovorí: „Slniečko! Choďte na prechádzku,“ a hra sa opakuje.
Slnko svieti silnejšie
Svieti do našej izby
Tlieskali sme rukami
Veľká radosť zo slnka!
(deti skáču, tancujú, tlieskajú rukami)
Prší, prší rýchlejšie!
Všetci rýchlo pod dáždnikom!
(Beh pod dáždnikom)

"Blizzard"
Cieľ: Priniesť deťom radosť zábavnou hrou
Priebeh hry: Hráči stoja v kruhu a bez toho, aby opustili svoje miesto, sa začnú točiť a skandovať:
Snehová búrka, snehová búrka,
Sneh sa šíri po poli!
Kto sa točí, točí -
Začne odfukovať!
Pri poslednom slove piesne sa každý musí zastaviť a bez pohybu stáť. Kto spadne alebo nezastaví včas, vypadáva z hry. Zvyšok znova spieva pieseň a točí sa. V kruhu zostáva ten najvytrvalejší. Vyhráva.

"Lieta - nelieta"
Cieľ: Rozvíjať pozornosť a predstavivosť
Priebeh hry: Deti sa voľne pohybujú po miestnosti: beh, preskakovanie, točenie. Moderátor pomenuje ľubovoľné slová (ryba, lietadlo, strom...). Ak to, čo je pomenované, môže lietať, deti napodobňujú let; ak to, čo je pomenované, vie plávať, napodobňujú plávanie; Ak nepláva alebo nelieta, deti sa zastavia. Najpozornejší je ten, kto nikdy neurobil chybu.

Ruská ľudová riekanka "Kde si bol?"
Deti vedú dialóg s učiteľom.
Vychovávateľ: Nohy, nohy, kde ste boli?
Deti: Išli sme do lesa na hríby. Kráčajú na mieste.
Učiteľ: Na čom ste pracovali vaše malé ručičky?
Deti: Zbierali sme huby. Drepy a
Vychovávateľ: Pomohli ste si očami? „zbieranie húb“.
deti:
Hľadali sme a pozerali, Hľadali zospodu
Pozreli sa na všetky pne. otáčanie rúk
vpravo a vľavo.
Tu je Vanyushka s hubou, ktorá stláča prsty jednej ruky
S hríbom! päsťou a prikryte ju
druhou dlaňou navrchu.
"Zajačik kráčal"
Cieľ: Naučiť deti chodiť v kruhu a vykonávať pohyby podľa textu.
Ako hrať: Držte sa za ruky a vytvorte kruh. Choďte v kruhu a vyslovte slová:
Zajačik kráčal, chodil, chodil,
Našiel som mrkvu
Sadol si, najedol sa a pokračoval v ceste.
Zajačik kráčal, chodil, chodil,
Našiel som kapustu
Sadol si, najedol sa a pokračoval v ceste.
Zajačik kráčal, chodil, chodil,
Našiel zemiak
Sadol si, najedol sa a pokračoval v ceste.
Keď poviete „sadni“, zastavte sa a sadnite si.

"kruh"
Cieľ: Vykonávať pohyby v súlade s textom, nenechať sa zmiasť zvyšujúcim sa tempom.
Ako hrať: Stojíme v kruhu a držíme sa za ruky. Moderátor ponúka, že po ňom zopakuje pohyby:
Najprv pôjdeme hneď
A potom poďme doľava
A potom sa stretneme v kruhu
A poďme si na chvíľu sadnúť
Teraz sa vráťme späť
A točíme sa na mieste
A tlieskame rukami.
A teraz sú všetci spolu v kruhu.
(Opakujte hru niekoľkokrát, ale zrýchľujúcim sa tempom)

"Prúd."
Vyberie sa vodič, zvyšok sa rozdelí do dvojíc a zopne ruky. Páry stoja za sebou a dvíhajú ruky. Vodič vojde do vytvorenej chodby a presunie sa dopredu. Zoberie za ruku osobu, ktorá sa mu páči. Nový pár ide spolu na koniec „prúdu“ a tam stojí so zdvihnutými rukami.
Oslobodený hráč je nový ovládač.

"snehová guľa"
Cieľ: Rozvinúť schopnosť vykonávať charakteristické pohyby, naučiť sa pohybovať v kruhu.
Priebeh hry: deti stoja v kruhu
Na melódiu („ako tenký ľad“)
Napadlo trochu bieleho snehu
Zhromažďovanie v kruhu (chôdza v kruhu)
Dupneme, dupneme (nohami dupeme)
Poďme si veselo zatancovať
Zahrejte si ruky (tretím dlane)
Budeme tlieskať, budeme tlieskať (tlieskať)
Poďme skákať zábavnejšie (pružiny)
Aby bolo teplejšie.
Budeme skákať, skáčeme (skáčeme)

"husi"
Cieľ: rozvíjať dialogickú reč a korelovať slová s činmi.
Pokyny pre dospelých:
- Husi išli na pole okusovať čerstvú trávu, potom plávali v rieke, chystali sa ísť domov - a neprešli! Pod horou sedí vlk a snaží sa chytiť hus. Ja budem vlk a ty budeš husi!
- Husi, husi!
(deti: "ha-ha-ga!")
Chceš jesť?
("Áno áno áno!")
Chlieb a maslo?
("Nie!!!")
Čo chceš?
("Cukrík!!!")
Leťte domov!
Dospelý hovorí spolu s deťmi:
Sivý vlk pod horou
Nepustí nás domov.
Raz, dva, tri - utekajte domov!
Deti začnú utekať a dospelý s hračkárskym vlkom deti dobehne.

"Myši tancujú v kruhoch"
Vyberú si „mačku“. Ostatné deti sú myši. „Mačka“ stojí uprostred okrúhleho tanca a predstiera, že spí. Myši tancujú v kruhu a hovoria:
"Myši tancujú v kruhoch,
A mačka drieme na sporáku.
Ticho, myši, nerobte hluk,
Nebuď mačku Vasku!
mačka Vaska sa zobudí,
Rozbije to celý okrúhly tanec!“
Potom „mačka“ loví „myši“. Z mastnej „myšky“ sa stáva nová „mačka“ a hra sa opakuje od začiatku.

"zajačikovia"
Cieľ: rozvíjať rýchlosť
PRIEBEH HRY: Dieťa stvárni „zajačika“ a dospelý – „vlka“. „Zajačik“ robí to, čo hovorí pieseň, a posledné slová piesne: „Vlk prichádza!“ - „vlk“ beží za „zajačom“, ktorý od neho uteká.
Zajačiky prebehnú
Buď lúka alebo les.
Zbierajú sa jahody
Skákať a skákať! Skákať a skákať!
Tu je čistina mäkšia ako hodváb,
Pozrite sa okolo seba, pozrite sa okolo seba!
Dajte si pozor na temperamentného vlka
Pozor, pozor!
Zajačiky sladko zaspali,
Les je hlučný! Les spieva! -
Utečte bez toho, aby ste sa obzreli:
Vlk prichádza, vlk prichádza!

"Králiček"
Cieľ: Naučiť deti sprostredkovať náladu a spôsobiť radosť.
Priebeh hry:
Deti stoja v kruhu a držia sa za ruky. V strede kruhu je smutný zajačik. Deti spievajú:
Zajačik, zajačik! Čo sa ti stalo?
Sedíš tam úplne chorý.
Vstaň, vstaň, skoč!
Tu je mrkva! (2 krát)
Získajte to a tancujte!
Všetky deti prídu k zajačikovi a dajú mu pomyselnú mrkvičku. Zajačik vezme mrkvu, stane sa veselým a začne tancovať. A deti tlieskajú rukami. Potom sa vyberie ďalší zajačik.

"pavúk"
Pomocou riekanky na počítanie sa vyberie jedno dieťa, ktoré bude hrať úlohu pavúka.
Ostatní chlapci sa podajú za ruky a vytvoria kruh.
Pavúk sa hrbí do stredu kruhu.
Deti začnú tancovať okolo pavúka a nahlas hovoria:
- pavúk-pavúk,
Tenké nohy
červené čižmy,
Nakŕmili sme ťa
Dali sme ti niečo na pitie
Postavili ma na nohy. (hráči sa priblížia k chrobákovi a pomôžu mu postaviť sa na nohy)
Nútili ma tancovať.
Tancujte, koľko chcete
Vyberte si koho chcete!
(pavúk tancuje a vyberá si z kruhu, kto bude pavúkom na ďalšom cone)
Potom sa hra začína odznova, s novým „pavúkom“.

"bochník"
Všetci stoja v kruhu a spájajú si ruky. Narodeninový chlapec stojí v strede okrúhleho tanca. Okrúhly tanec sa začne pohybovať v kruhu, sprevádzaný slovami:
Ako na... meniny (povedzte meno oslávenca)
Upiekli sme bochník.
Taká výška! (ruky zdvihnuté čo najvyššie)
Takéto minimá! (sadnúť si, ruky prakticky položené na podlahe)
Takto je široký! (roztiahnite do strán, snažte sa urobiť kruhový tanec s čo najväčším priemerom)
Toto sú večere! (okrúhly tanec sa zbieha, zmenšuje, približuje sa k oslávencovi)
Bochník, bochník, vyberte si, koho milujete! (okrúhly tanec sa vráti do svojej „normálnej“ veľkosti a zastaví sa)
Oslávenec hovorí: Milujem všetkých, samozrejme, ale... viac než ktokoľvek iný! (zavolá meno vybraného dieťaťa, vezme ho za ruku a vedie do stredu okrúhleho tanca)
Teraz sa oslávenec pripojí k okrúhlemu tancu a dieťa, ktoré si vyberie, sa stane „narodeninovým chlapcom“.

"bublina"
Táto hra je veľmi zábavná a dynamická. Deti to hrajú s radosťou. Chlapci sa držia za ruky a tvoria kruh. Pred začiatkom hry sa kruhový tanec zbieha čo najbližšie k stredu. Bublina je vyfúknutá. Potom „nafúknu“ bublinu, to znamená, že sa od seba vzdialia, snažiac sa, aby bol kruhový tanec čo najväčší. Guľatá tanečná bublina sa „nafukuje“, až kým jeden z účastníkov okrúhleho tanca, ktorý nevydrží napätie, nepustí ruky. To znamená, že bublina praskla. Hru sprevádza nasledujúci text:
Nafúknuť, bublina,
Nafúknite sa!
Nafúknite, vydržte
Neponáhľajte sa!

Úlohy:

1. Vzbudiť u detí záujem o ruské ľudové hry a túžbu ich hrať.

2.Nácvik vykonávania základných typov pohybov prostredníctvom herných úloh.

3. Prinášajte deťom radosť.

4. Rozvíjať schopnosť pôsobiť v tíme a dodržiavať pravidlá v hrách.

Vybavenie:

Kostým Baba Yaga, metla, 4 pne, 4 vedrá.

Priebeh zábavy:

Moderátor: Chlapci, pozývam vás do krajiny ruských ľudových hier!

Začíname hry

Prajeme všetkým pevné zdravie!

Zúčastnite sa rýchlo!

Áno, zavolajte svojim priateľom!

Je čas, aby sme sa všetci vydali na cestu!

Hra nás volá na návštevu!

(Baba Yaga vstupuje do hudby)

Moderátor: Ahoj babička Yaga! Ako si sa sem dostal?

Yaga: Nie je náhoda, že som vás dnes prišiel navštíviť, priatelia,

Nazbieral som veľa hier a priniesol ich v taške!

Moderátor: Babička Yaga, aká je vaša obľúbená hra?

Yaga: Z celého športového života milujem hokej!

Chcel by som hokejku a gól – rád by som strelil puk!

A tiež milujem, priatelia, tancovať až do rána!

Moderátor: A naši chlapci tiež radi tancujú!

Yaga: Vieš tancovať?

Teraz to skontrolujem!

Pripravte sa na tanec!

(deti vstávajú rozptýlené)

Hudobná a rytmická kompozícia

(Baba Yaga ukazuje pohyby)

Moderátor: Baba Yaga, v knihách čítame, že vaša metla má magickú moc!

Yaga: Samozrejme! Inak, ako by som sa k tebe dostal tak ďaleko?

(Baba Yaga drží metlu a zdá sa, že je vytrhnutá z jej rúk)

Metla, prestaň!

Prepáč, čo? (počúva metlu) Chceš sa hrať s chalanmi?

Vyskúšajme!

HRA „Lietanie na metle“

Deti stoja v kolóne za Baba Yaga a držia sa za ramená. Na hudbu kráčajú v priamej línii alebo v „hade“. Na povel „stop“ sa deti hrbia. Baba Yaga chytá tých, ktorí si nesadnú.

Yaga: Ach, moja malá metla, ako ťa milujem!

Čaká na vás nová hra - bavte sa deti!

HRA „Meta sa bojí – raz...“

(„lesná figúrka zamrzne na mieste“ - líška, medveď, myš, zajac)

Yaga: Poďme zajačie preteky!

Herná úloha „Zajačie preteky“

Deti sa zoradia do jednej línie oproti „pňom“

Zadanie: po slovách Jeden, dva, tri - nezívajte!

Zajačie preteky začínajú!

Deti skáču na dvoch nohách až po pník, vyhráva ten, kto skočí prvý.

Moderátor: Babička Yaga, vidím, že ste unavená, však?

Yaga: Áno, som trochu unavený!

Otváram tašku, kto to je? Moja mačka!

(Baba Yaga vytiahne hračkársku mačku)

Sadnite si na podložku a mačka sa s vami bude hrať!

HRA „Mačka visí na strunách“

Formovanie v kruhu, sed so skríženými nohami.

Mačka namotáva šnúrky, omotáva ich okolo lopty “ navíjanie nití"

Mačka trasie strunami a navíja ich okolo lopty!

Pečie rožky, rožky, rožky! „otočte päste»

Šišky, šišky, šišky, šišky! tlieskanie rukami

Pečie rožky, rožky, rožky! Šišky, šišky, šišky, šišky!

Pohľady, pohľady, pohľady! otočte vačky

bijem paličky, tlieskame päsťami na kolená

Trápim to!

Päsť na päsť

bijem kladivom !

Dlane klopú podľa pohlavia

Yaga: Kde je moja taška, daj mi ju!

Pomôž babke! (osloví dieťa)

(Baba Yaga vytiahne rybu z vrecka)

Ryby mám veľmi rád, varím z nich rybaciu polievku!

Viete, ako chytať ryby?

HRA „Rybári a ryby“

Dve deti sú rybári, zvyšok sú ryby.

Hej, šproty a býci!

Čo chcete, rybári?

Teraz ťa chytíme

A soľ v sudoch

A nájdeme dieru

A odplávame od vás!

Deti „rybári“ sa držia za ruky, deti „rybky“ behajú „cez siete“.

Z detí ulovených rybármi sa stávajú ryby.

Yaga: Ďakujem vám, priatelia! Hranie ma veľmi bavilo!

Sľubujem, že to už neurobím

Ľudové hry pre predškolákov

HISTÓRIA RUSKÝCH ĽUDOVÝCH HIER

Ku kultúre každého národa patria hry, ktoré vytvára.
Po stáročia tieto hry sprevádzali každodenný život detí a dospelých, rozvíjali životne dôležité vlastnosti: vytrvalosť, silu, obratnosť, rýchlosť a vštepovali čestnosť, spravodlivosť a dôstojnosť.
Ruské ľudové hry majú tisícročnú históriu:
prežili dodnes z dávnych čias, odovzdávali sa z generácie na generáciu a absorbovali tie najlepšie národné tradície.
Okrem zachovávania ľudových tradícií majú hry veľký vplyv na rozvoj charakteru, vôle, záujmu o ľudové umenie u mládeže a rozvoj telesnej kultúry.

VYSVETLIVKA

Ľudová hra je hra realizovaná na princípoch dobrovoľnosti, spontánnosti za osobitných podmienok dohody, populárna a rozšírená v danom historickom momente vývoja spoločnosti a odrážajúca jej vlastnosti, prechádzajúca zmenami pod rôznymi vplyvmi: spoločensko-politickými, ekonomickými, národné. Ľudová hra, ako fenomén ľudovej kultúry, môže slúžiť ako jeden z prostriedkov oboznamovania starších detí s ľudovými tradíciami, čo je zase najdôležitejší aspekt výchovy k spiritualite, formovanie systému univerzálnych hodnôt. ; V súčasnej situácii spoločenského vývoja je obrat k ľudovému pôvodu a minulosti veľmi aktuálny.
Ľudová hra prispieva k rozvoju potrebných morálnych vlastností u detí staršieho predškolského veku, vždy v spojení s vlastnosťami súvisiacimi s fyzickými, duševnými, pracovnými a inými aspektmi kultúry. Na rozvoj kultúry komunikácie u detí staršieho predškolského veku možno použiť širokú škálu hier. Učiteľ teda zaradením ľudovej hry do výchovno-vzdelávacieho procesu nenápadne a cieľavedome uvádza deti do sveta ľudovej kultúry, učí deti kultúre komunikácie.
Zvláštnosťou ľudovej hry ako výchovného prostriedku je, že je zaradená ako vedúca zložka do ľudových tradícií: rodinných, pracovných, rodinných, sviatočných hier a iných. To umožňuje dospelému nenápadne a cieľavedome uviesť deti do sveta ľudovej kultúry, etiky a medziľudských vzťahov. Nie je náhoda, že herný zážitok detí staršieho predškolského veku určite zahŕňa rôzne ľudové vtipy, počítacie riekanky, ľudové aktívne, komické a iné hry s rovesníkmi i dospelými.
Ľudové hry v prírode ovplyvňujú rozvoj vôle, morálneho cítenia, rozvoj inteligencie, rýchlosti reakcie a fyzicky posilňujú dieťa. Prostredníctvom hry sa rozvíja zmysel pre zodpovednosť voči tímu a schopnosť konať v tíme. Spontánnosť hry a absencia didaktických úloh zároveň robí tieto hry pre deti atraktívnymi a „sviežimi“. Zrejme takéto rozšírené používanie ľudových hier v prírode zabezpečuje ich zachovanie a prenos z generácie na generáciu.
Ľudové hry majú veľa humoru, vtipov a súťaživosti; pohyby sú presné a nápadité, často sprevádzané nečakanými vtipnými momentmi, lákavé a milované deťmi počítaním riekaniek, losovaním a riekankami. Zachovávajú si svoj umelecký šarm, estetický význam a tvoria najhodnotnejší, nepopierateľný herný folklór.
Hlavnou podmienkou úspešného uvedenia ľudových hier v prírode do života predškolákov vždy boli a zostávajú hlboké znalosti a plynulosť v rozsiahlom hernom repertoári, ako aj metódy pedagogického vedenia. Učiteľ, tvorivo využívajúci hru ako emocionálny a imaginatívny prostriedok na ovplyvňovanie detí, prebúdza záujem a predstavivosť a dosahuje aktívne vykonávanie herných akcií. Ľudové hry v kombinácii s inými výchovnými prostriedkami predstavujú základ počiatočného štádia formovania harmonicky rozvinutej osobnosti, spájajúcej duchovné bohatstvo, mravnú čistotu a fyzickú dokonalosť. Toto je relevantnosť témy mojej práce.

Cieľ práce: oboznamovanie detí s ľudovou kultúrou národov Ruska.
Pomocou ľudových hier vo svojej práci je potrebné súčasne vykonávať tieto úlohy:
Zaviesť ľudové sviatky zahrnuté v ruskom ľudovom kalendári; s históriou ich výskytu; pestovať túžbu osvojiť si a zachovať ľudové tradície.
Rozvíjať koordináciu pohybov, svalový tonus, umelecké schopnosti.
Prispievať k rozvoju iniciatívnych, organizačných a tvorivých schopností.
Známe príslovie: ak chceš poznať dušu ľudí, pozri sa bližšie na to, ako a s čím sa hrajú ich deti. Hra sprevádza človeka od kolísky. Vedci si už dlho všimli, že práve detské hry pomáhajú vizuálne si predstaviť špinavý starovek. Veľa z toho, čo bolo charakteristické pre každodenný život, sa v priebehu storočí vytratilo, no niečo sa zachovalo len v detských hrách.

RELEVANTNOSŤ
Ľudové hry sú prirodzeným spoločníkom v živote dieťaťa, zdrojom radostných emócií a majú veľkú výchovnú silu. Žiaľ, ľudové hry takmer vymizli, a preto je úlohou učiteľa, aby sa tento typ aktivít stal súčasťou života detí.
Praktický význam tejto kartotéky spočíva v tom, že vytvára podmienky pre oživenie ľudových hier a prispieva k zmysluplnosti a užitočnosti voľného času detí.

CIEĽ: oboznamovanie detí s ľudovou kultúrou a kultúrou národov Ruska.
ÚLOHY:
1. Zaviesť ľudové sviatky zahrnuté v ruskom ľudovom kalendári; s históriou ich výskytu; pestovať túžbu osvojiť si a zachovať ľudové tradície.
2. Rozvíjať koordináciu pohybov, svalový tonus, umelecké schopnosti.
3. Prispieť k rozvoju iniciatívnych, organizačných a tvorivých schopností.

U starej mamy Malanyi.
Deti tancujú v kruhu a hovoria:
"U Malanya, u starkej,
Žil v malej chatrči
Sedem synov
Sedem dcér
Všetko bez obočia
S takýmito nosmi,
(zobraziť gestami)
S takouto bradou,
Všetci sedeli
Nič nejedol
Urobili to takto..."
(reprodukovať akcie zobrazené prezentujúcim)

Stan.
Účastníci hry sú rozdelení do 3-4 podskupín. Každá podskupina tvorí kruh v rohoch lokality. V strede každého kruhu je umiestnená stolička, na ktorej je zavesená šatka so vzormi. Deti sa držia za ruky, chodia v kruhu okolo stoličiek, spievajú a hovoria:
Sme vtipní chalani.
Zhromaždime sa všetci v kruhu,
Poďme sa hrať a tancovať
A ponáhľame sa na lúku.
Na konci spevu sa deti zoradia do jedného spoločného kruhu. Držia sa za ruky, skáču a pohybujú sa v kruhu. Keď hudba skončí (alebo na signál „Postav stan“), deti rýchlo bežia na stoličky, vezmú šatky a pretiahnu si ich cez hlavu v podobe stanu (striešky). Vyhráva skupina, ktorá ako prvá postaví „stan“.

Záhradník.
Do stredu veľkého kruhu je umiestnený „Stôl“ ​​(stolička) a do kruhu sú umiestnené kolíky (alebo hračky predstavujúce zeleninu). Všetci hráči stoja za kruhom. „Záhradník“ sedí na pni a „hrá kolíčky“, pričom hovorí:
Sedím na pni
Hrám sa s malými kolíčkami,
Pestujem si zeleninovú záhradku.
Na konci slov sa hráči snažia rýchlo vbehnúť do záhrady a odniesť štipce („zeleninu“). Dieťa, ktorého sa dotkol „záhradník“, je vylúčené z hry. Vyhráva ten, kto nazbiera najviac kolíkov.

Rolovať bochník.
Jedno z detí má zaviazané oči, potom sa niekoľkokrát otočí okolo svojej osi a stále sa otáčajú a spievajú:
Rolovať bochník
Otoč sa, poď,
Do lesa - do šantenia,
Pôjdem do záhrady,
prelomím plot,
Vykopem hrebene.
Hovor, slepý,
kam smeruješ?
„Nevidiaci“ musí uhádnuť a pomenovať miesto, kde otáča hlavu. Napríklad na stenu, do okna atď. Ak uhádne správne, jeho miesto zaujme ďalší účastník.

Bociany a žaby.
Deti sú rozdelené do dvoch skupín: „bociany“ a „žaby“ - a sú umiestnené na opačných stranách lokality. Bociany stoja na jednej nohe a žaby k nim priskočia so slovami:
Stojíte na jednej nohe
Pozeráš sa na močiar
A bavíme sa, skáčeme a skáčeme,
Dobehni nás, priateľ môj!
Bociany dobiehajú žaby. Nabudúce si deti vymenia úlohy.

Drake.
Hráči sa zoradia do kruhu a vyberú si „draka“ a „kačice“. Deti chodia v kruhu, držia sa za ruky a spievajú:
Káčer prenasledoval kačku
Mladá kačica prenasledovala:
„Choď domov, kačička,
Choď domov, sivá!"
Drake kráča v smere hodinových ručičiek vnútri kruhu a Duck ide proti smeru hodinových ručičiek mimo kruhu. Keď spev skončí, káčer chytí kačicu v hre na mačku a myš. Keď Drake chytil „Kačicu“, priviedol ju do kruhu a pobozkal ju na líce.

Jasne horieť.
Deti stoja v kruhu a držia sa za ruky. V strede je dieťa s vreckovkou v ruke (vedúcou). Najprv deti kráčajú v kruhu vpravo a vodič máva vreckovkou. Potom sa deti zastavia a tlieskajú rukami. Vodič sa vo vnútri kruhu pohybuje skokmi. Keď hudba skončí, zastavia sa a otočia sa tvárou k dvom deťom stojacim v kruhu. Potom hráči zborovo spievajú:
Horieť, horieť jasne
Aby to nezhaslo.
Jeden dva tri!
Na slová „Raz, dva, tri“ deti trikrát zatlieskajú rukami a vodič trikrát zamáva vreckovkou. Potom sa dvaja chlapíci, oproti ktorým vodič zastavil, otočili k sebe chrbtom a prebehli okolo kruhu. Každý sa snaží najskôr utiecť, aby zobral vodičovu vreckovku a zdvihol ju.
Hra sa opakuje.

Horieť, horieť jasne. (2)
Deti sa zoradia po dvojiciach. Vodič sa ujíma vedenia. Nie je mu dovolené obzrieť sa späť. Všetci spievajú:
Horieť, horieť jasne
Aby to nezhaslo.
Pozri sa na oblohu -
Vtáky lietajú, zvony zvonia!
Keď pieseň skončí, deti stojace v poslednej dvojici sa oddelia a pobehujú okolo tých, ktorí stoja vo dvojiciach (jeden vľavo, druhý vpravo). Pokúšajú sa chytiť ruky vpredu. Šofér sa zasa snaží chytiť niekoho, kto beží. Ten, kto je chytený, sa stáva prvým párom s vodičom a ten, kto zostal bez páru, sa stáva novým vodičom. Ak sa dvojici pretekárov podarí spojiť skôr, ako vodič niekoho chytí, potom sa táto dvojica ujme vedenia a hra pokračuje s tým istým vodičom.

Vrana.
Deti stoja v kruhu. Vopred je vybrané jedno dieťa - havran. (stojí v kruhu so všetkými).
Ach chlapci, ta-ra-ra!
Na hore je hora,
(deti chodia do stredu kruhu v zlomkových krokoch)
A na tej hore je dub,
A na dube sú krátery.
(deti idú rovnakým krokom späť, rozširujú kruh a nechávajú „havrana“ v strede)
Havran v červených čižmách
V pozlátených náušniciach.
(havran tancuje, deti opakujú jeho pohyby)
Čierny havran na dube,
Hrá na trúbke.
Sústružené potrubie,
Pozlátený,
Dobre potrubie
Pieseň je komplexná.
S koncom piesne „havran“ vybieha z kruhu, všetci zatvárajú oči. Havran pobehuje okolo kruhu, dotkne sa niekoho chrbta a postaví sa do kruhu. Keď pieseň začne, z dojatého dieťaťa sa stane havran.

Farby.
Hráči si vyberajú majiteľa a kupca – diabla. Všetko ostatné sú farby. Každá farba si vymyslí farbu sama pre seba a tak, aby ju kupujúci nepočuli, pomenuje ju majiteľovi. Potom majiteľ pozve kupujúceho. Diabol prichádza, klope palicou o zem a hovorí s majiteľom:
- klop klop!
- Kto prišiel?
- Som diabol s rohmi, s horúcimi perejami,
Spadol z neba a spadol do hrnca!
-Prečo si prišiel?
- Na farbu.
- Prečo?
- Pre tú červenú.
Ak nie je červená farba, majiteľ hovorí:
- Nič také neexistuje. Choď domov. Po svojej vlastnej zakrivenej ceste.
Ak je tam farba, majiteľ hovorí:
Skočte na jednej nohe po červenom koberci
Nájdite červené topánky.
Hnačka, hnačka
A prineste to späť!
V tomto čase červená farba uteká. A diabol sa ju snaží dobehnúť.

Fontana.
Chalani sa chytia okolo pása a stoja v jednom súbore pozdĺž prameňa. Všetci spievajú:
Fontanel pretekal,
Zlatý roh. Wow!
Kľúč sa vysypal,
Biele, zasnežené. Wow!
Cez machy, cez močiare,
Na zhnité paluby. Wow!
Potom sa snažia preskočiť potok bokom bez toho, aby sa dotkli vody. Ale zároveň každý prekáža svojmu blížnemu. Ten, kto sa dotkne vody, je vyradený z hry.

Veže lietajú.
Deti stoja v kruhu. Jeden ide do stredu a spieva:
Veže lietajú,
Po celej Rusi trúbia:
-Gu-gu-gu-
Prinášame jar!

Zdvihne ruky a ukazuje, ako veže lietajú.
Oni lietajú! Oni lietajú! - kričia deti a dvíhajú ruky
Žeriavy lietajú
Kričia na celú Rus.
Gu-gu-gu!
Nikto nás nemôže chytiť!
Oni lietajú! Oni lietajú! - kričia deti a dvíhajú ruky.
Prasiatka lietajú
Pruhy škrípu.
Oink oink oink
Už nás nebaví byť v stodole!
Letia, le... - niektoré deti sa pomýlia a zdvihnú ruky. Kto sa pomýli, vypadáva z hry. Ďalej môžete pomenovať ďalšie vtáky a zvieratá.

Prsteň.
Moderátor berie prsteň do rúk. Všetci ostatní účastníci si sadnú na lavičku, zložia dlane do člna a položia si ich na kolená. Vedúci obehne deti a každému vloží ruky do rúk, pričom hovorí:
Kráčam po kopci a nesiem prsteň! Hádajte, chlapci, kam padlo zlato?"
Moderátorka potichu vloží prsteň do rúk jedného z hráčov. Potom urobí pár krokov od lavičky a prednesie slová:
Zazvoň, zazvoň,
Vyjdite na verandu!
Kto opustí verandu,
Ten prsteň nájde!
Úlohou hráča, ktorý má prsteň v rukách, je vyskočiť z lavičky a utiecť a deti, ktoré sedia vedľa neho, musia uhádnuť, kto ho má schovaný a pokúsiť sa ho držať rukami, aby tohto hráča nedovolili ísť. Ak sa hráčovi s prsteňom nepodarí ujsť, vráti prsteň vodcovi. A ak sa mu podarí utiecť, stane sa novým vodcom a pokračuje v hre

Havran (2).
Havran a Zajac sú vyvolení. Ostatné deti sú zajačiky. Držia sa zajaca, naťahujú sa v dlhej reťazi a hovoria:
Ideme okolo Havrana,
Každý nosíme tri zrnká.
Niekto má dva, niekto jeden,
A Raven - nič!
Havran sedí na zemi a vyberá ho palicou. Pristúpi k nemu zajac a pýta sa:
-Raven, Raven, čo to robíš?
„Vykopávam jamu,“ odpovedá Raven.
-Na čo potrebuješ dieru?
-Hľadám peniaze.
-Na čo potrebuješ peniaze?
-Kúpim sitchiku.
-Na čo potrebuješ sitchik ?
-Ušiť tašku.
-Načo potrebuješ tašku?
- Umiestnite kamienky.
-Na čo potrebuješ kamienky ?
- Hoďte ich svojim deťom!
-Čo ti urobili moje deti?
- Pribehli do mojej záhrady
Luchik a machik boli zavlečení!
A repa a mäta -
Dupnite na päty!
Kar-r-r! - kričí havran a ponáhľa sa na zajačikov a zajac chráni. Z malého zajačika, ktorého havran vytiahne z reťaze, sa stane nový havran.

Kapustnica.
Nakreslí sa kruh - zeleninová záhrada. Do stredu kruhu si hráči položia čiapky, opasky a šatky, ktoré predstavujú kapustu.Všetci účastníci hry stoja za kruhom a ku kapuste si sadne jedno z detí, ktoré si vyberie majiteľ. Majiteľ, ktorý svojimi pohybmi ukazuje svoju imaginárnu prácu, spieva:
Sedím na kamienku
Kriedové štipce dráždim / 2 krát
Postavím si vlastnú zeleninovú záhradu,
Aby kapusta nebola ukradnutá,
Nešli do záhrady
Vlk a líška
Bobor a kuna
Zajačik s fúzmi
Medveď hrubonohý.
Chlapci sa snažia rýchlo vbehnúť do záhrady, chytiť „kapustu“ a utiecť. Koho sa Kozlík dotkne rukou v záhrade, už sa hry nezúčastňuje. Hráč, ktorý si odnesie zo záhrady najviac kapusty, je vyhlásený za víťaza.

Vlk a ovce.
Hráči si vyberajú vlka a pastiera, všetci ostatní si vyberajú ovce. Pastier stojí uprostred lúky s palicou v rukách. V jeho blízkosti sa pasú ovce. Vlk sa skrýva za stromom. Pastier spieva:
Pasiem, pasiem ovce pri rieke
Vlk je za horou, sivý je za strmým svahom.
Vo dne v noci sliedi a hľadá moje ovečky.
Ale ja sa vlka nebojím. Budem sa brániť svojou pálkou,
Budem sa brániť pokrom.
"Idem a spať!" - hovorí pastier, ľahne si a tvári sa, že ovečky nie sú, a spieva:
Pasím sa, pasem sa až do večera,
Nie je čo vziať domov!
Prišiel sivý vlk
Zrazil si moje ovečky?
A ja som zaspal a stratil som ducha!
Pastier začne hľadať ovcu, klope palicou o zem a hovorí: „Tu je vlčia stopa, tu je stopa oviec...“
Pristúpi k vlkovi a pýta sa:
-Vlk, videl si moje ovečky?
-Čo sú zač?
- Malé biele.
- Bežali sme po malej bielej cestičke. (ovečka s blond vlasmi uteká od vlka k pastierovi) Potom vlk povie: „Poďme po malej čiernej cestičke,“ a ovca s tmavými vlasmi utečie.

Baba Yaga.
Podľa počítania je vybraná Baba Yaga. Potom sa na zemi nakreslí kruh. Baba Yaga vezme do ruky konár – metlu – a postaví sa do stredu kruhu. Chlapci pobehujú v kruhoch a dráždia:
Babička Yozhka - kostná noha,
Spadol som zo sporáka a zlomil si nohu
A potom hovorí:
-Bolia ma nohy.
Vyšla von
Rozdrvil kurča.
Išiel som na trh
Rozdrvila samovar.
Išiel som na trávnik
Vystrašil som zajačika.
Baba Yaga vyskočí z kruhu na jednej nohe a snaží sa dotknúť detí metlou.

Včely.
Vyberie sa účastník - zobrazujúci kvetinu. Zvyšok chlapov je rozdelený do 2 skupín - stráže a včely. Strážcovia, držiac sa za ruky, chodia okolo kvetu a spievajú:
Jarné včely
Zlaté krídla
prečo sedíš?
Nelietate do terénu?
Al bude na teba pršať,
Pečie vás slnko?
Preleť cez vysoké hory,
Za lesmi sú zelené.
Na okrúhlej lúke,
Na azúrovom kvete.
Včely sa snažia vbehnúť do kruhu a stráže, ktoré teraz zdvíhajú a spúšťajú ruky, im prekážajú. Len čo sa jednej zo včiel podarí preniknúť do kruhu a dotknúť sa kvetu, stráže, ktoré nedokázali kvet ochrániť, sa rozutečú. Včely bežia za nimi a snažia sa ich štípať a bzučať v ušiach.

Zlatá brána.
Jeden pár hráčov sa spojí za ruky a zdvihne ich, čím vytvorí bránu. Zvyšní účastníci hry, držiac sa za ruky, prechádzajú bránou v reťazi a skandujú:
Matka jar prichádza,
Otvorte bránu.
Prišiel prvý marec -
Priviedol všetky deti.
A za tým prichádza apríl -
Otvoril okno a dvere.
A keď prišiel máj -
Teraz kráčajte, koľko chcete!
Potom, čo každého niekoľkokrát prepustili, hráči tvoriaci bránku sa každého opýtajú, ktorú stranu si vyberie - pravú alebo ľavú.
Rozdelení do 2 tímov, každý vytvorí nové dvojice a držiac sa za ruky, zdvihnúť ich a postaviť sa do radu za bránku. Jeden z hráčov, ktorý nemá páru, vchádza do brány a spievajú mu:
Matka jar kráča
Sám cez polia a lesy
Prvýkrát sa rozlúčiť
Akýkoľvek iný čas je zakázaný
A my vás nebudeme chýbať ani tretíkrát!
Potom hranou dlane oddeľuje ruky stojacich párov. Výsledné 2 tímy si zmerajú sily – preťahovanie lanom.

Ďateľ.
Hráči si vyberú účastníka, ktorý predstavuje ďatľa. Zostávajúci hráči pristupujú k stromu s ďatlom a spievajú:
Ďateľ kráča po ornej pôde,
Hľadáte pšeničné zrno,
Nemohol som to nájsť a búsim do mrch,
V lese sa ozve klopanie.
Klop-klop!
Potom ďateľ vezme palicu a počítajúc si pre seba, zaklope na strom toľkokrát, koľkokrát zamýšľa. Ktorý hráč ako prvý správne pomenuje číslo a toľkokrát prebehne okolo stromu, stane sa novým ďateľom a hra sa opakuje.

Zarya - Zaryanitsa.
Jeden z chlapov drží palicu so stuhami pripevnenú na kolese. Každý hráč si vezme pásku. Jedným z hráčov je vodič. Stojí mimo kruhu. Deti chodia v kruhu a spievajú pieseň:
Zarya - Zaryanitsa, červená panna,
Kráčala po poli a pustila kľúče.
Kľúče sú zlaté, stuhy modré.
Jeden, dva - ani vrana
A bež ako oheň!
Pri posledných slovách herného refrénu sa vodič dotkne jedného z hráčov, ten hodí stuhu, obaja sa rozbehnú rôznymi smermi a pobehujú okolo kruhu. Kto prvý chytí ľavú stuhu, vyhráva a porazený sa stáva vodičom. Hra sa opakuje.

Erikalische.
Nakreslí sa kruh. Podľa počítania je vybraný Yerykalische. Nasadili si masku strašného monštra. Stojí v kruhu. Ostatní pobehujú a skandujú:
Ekologický zázrak, zázrak - yudo,
Morský záliv – Erikalische!
Ekologický zázrak, zázrak - yudo,
Z Gorinovho duba - chromá ohavnosť!
Zrazu hráč stvárňujúci Erikalische vyskočí z kruhu a skákajúc na jednej nohe prichytí deti pobehujúce okolo. Koho chytí, vezme do zajatia do kruhu a odpočíva. Potom ho opäť dráždia a Erikalische spolu s hráčom v zajatí skáče na jednu nohu a chytí zvyšok. Hra pokračuje, kým Erikalische a jeho asistenti nechytia všetky deti.

Starý otec Mazai.
Hráči si vyberú deda Mazaia. Zvyšní účastníci sa dohodnú, aké pohyby naznačujúce prácu mu ukážu (mlátenie, žatva atď.), priblížia sa k dedovi Mazaiovi a spievajú:
Dobrý deň, starý otec Mazay,
Vypadnite zo škatuľky!
Nepovieme, kde sme boli
A my vám ukážeme, čo dokázali!
Po týchto slovách každý znázorní pohybom prácu, na ktorej sa dohodli. Ak dedko Mazai uhádne správne, deti utekajú a on ich chytí. Kto to chytí ako prvý, stane sa novým dedkom Mazaiom a hra sa opakuje. Ak neuhádne, ukáže sa mu iná práca.

Zlodej je vrabec.
Vyberá sa záhradník a vrabec. Ostatní hráči vytvoria kruh a podajú si ruky. Záhradník vychádza do stredu okrúhleho tanca, vrabec zostáva za kruhom. Deti tancujú v kruhu a záhradník spieva:
Hej vrabec zlodej
Nehryzte moje konope
Nie moja, nie tvoja, nie tvoja suseda.
Som za to konope
Zlomím ti nohu.
Záhradník beží chytiť vrabca. Deti pustia vrabca do kruhu a vypustia ho, no záhradník ho môže chytiť len mimo kruhu. Zároveň všetci spievajú:
Náš malý vrabec
V sivej vojenskej bunde
Nechodí do otvoreného poľa
Nehryzie konope
Čmuchanie po dvore
Zbiera omrvinky.
Po chytení vrabca si s ním záhradník zmení miesto alebo sa vyberie nový záhradník a vrabec a hra sa opakuje.

Sova.
Jeden z hráčov zobrazuje sovu, zvyšok - myši. Sova volá: "Ráno!" a myši okamžite začnú behať a skákať. Sova kričí: „Deň“, myši pokračujú v pohybe. Sova hovorí: "Večer!", potom okolo nej začnú chodiť myši a spievať:
Ach, ty malá sova,
Zlatá hlava
Prečo v noci nespíš?
Stále sa na nás pozeráš?
Sova hovorí "Noc". Pri tomto slove myši okamžite zamrznú. Sova pristupuje ku každému z hráčov a snaží sa ho rozosmiať rôznymi pohybmi a vtipnými grimasami. Ten, kto sa smeje alebo robí akýkoľvek pohyb, je z hry vyradený. Kto sa nesmeje, zostáva v hre.

Tichý.
Hráči si vyberú vodcu, sadnú si okolo neho a spievajú:
Kone, kone, moje kone,
Sedeli sme na balkóne
Pili sme čaj, umývali šálky,
Po turecky povedali:
-Chab – chalyabi, chab – chalyabi.
Žeriavy dorazili
A oni nám povedali: "Zmraziť!"
A kto zomrie prvý?
Urobí sa mu hrčka na čele.
Nesmej sa, nehovor,
A postav sa ako vojak!
Len čo zaznie posledné slovo, všetci stíchnu. Šofér sa snaží rozosmiať každé z detí – pohybmi, vtipnými grimasami. Ak sa jeden z hráčov zasmeje alebo povie slovo, dáva vodičovi prepadnutie. Na konci hry si každý z účastníkov vykúpi svojho fantóma: na žiadosť vodiča vykoná rôzne akcie (spieva, číta báseň...)
Blind Man's Bluff.

Hráči si vyberú účastníka, ktorý zobrazuje mačku, zaviažu mu oči vreckovkou - je to blázon slepca - vedú ho k dverám a spievajú:
Choď, mačka, na prah,
Kde je kyslá smotana a tvaroh!
Otočte sa päťkrát
Chyťte myši, nie nás!
Po týchto slovách všetci utekajú a mačka ich hľadá. Deti sa uhýbajú, hrbia sa, chodia po štyroch (nemôžete sa však skryť ani utiecť veľmi ďaleko!). Ak sa mačka priblíži k akémukoľvek predmetu, ktorý môže byť zasiahnutý, je varovaná slovami: „PREĽ! . Keď slepý kocúr chytí jedno z detí, zaujme jeho miesto a hra sa opakuje.

Mill.
Hráči stoja v kruhu, každý účastník sa otáča bez toho, aby opustil svoje miesto. Zároveň všetci spievajú:
Mlieť, mlieť mlyn,
Mlynské kamene sa točia!
Plytký, plytký, choď spať
A napchať ich do tašiek!
Pri poslednom slove piesne sa každý musí zastaviť a stáť na mieste. Kto spadne alebo nezastaví včas, opustí hru, zvyšok zopakuje pieseň a znova sa točí. V kruhu zostáva ten najvytrvalejší. vyhráva.
Ľad.
Hrajú v zime. Deti stoja v kruhu. Vodič vychádza do stredu. Vyskočí na jednu nohu a druhou tlačí pred sebou kus ľadu. Spievajú mu:
Kapitán, kapitán,
Neudierajte si nohy ľadom,
Na krivých čižmách!
Váš nos je zauzlený
Hlava s lukom,
Späť s krabicou!
Na to vodič odpovedá:
Skáčem po ceste na jednej nohe,
V starej topánke,
Cez pne, cez humna,
Cez kopce, cez tobogany.
Bang! Pri norkoch!
Poslednými slovami sa vodič snaží trafiť hráčov do nôh kusom ľadu. Deti skáču, chýba im kúsok ľadu. Koho sa kúsok ľadu dotkne, stane sa novým vodičom a pokračuje v hre.

hádže.
Jeden z hráčov zdvihne loptu a spieva:
Olya, Kolya, zelený dub
Biela konvalinka, sivý zajačik
Vzdať to!
So slovom "Zahoď to!" silno hodí loptu. Ktorý hráč ho ako prvý chytí za behu, spieva rovnaký refrén hry a hádže loptou.

Churilki.
Hráči si vyberú dvoch. Jeden má zaviazané oči šatkou, druhý dostáva zvončeky. Potom okolo nich vedú okrúhly tanec:
Tryntsy - bryntské zvony,
Konce sú pozlátené.
Kto hrá na zvony -
Slepý buff ho nechytí!
Po týchto slovách hráč so zvončekmi začne na ne vyzváňať a chodiť v kruhu a slepý buff sa ho snaží chytiť. Len čo ho slepý buff chytí, nahradia ich iní hráči a hra pokračuje.

Prsteň.
Deti sedia v rade a skladajú dlane do člna. Vodič umiestni svoje dlane do dlaní každého účastníka hry. Jednému z nich musí potichu zanechať „prsteň“ - prsteň, kamienok, oriešok, ktorý má stlačený medzi dlaňami. Zároveň spievajú:
Kráčam po lavičke
Pochovám zlatý prsteň -
V matkinom kaštieli,
Pod otcovým hradom.
Nemôžete hádať, nemôžete hádať!
Nemôžem ti to povedať, nemôžem ti to povedať!
Sediaci odpovedajú:
Dlho sme sa čudovali
Dlho sme hľadali prsteň -
Všetko je za silnými zámkami,
Za dubovými dverami.
Potom sa jeden z hráčov snaží uhádnuť, kto má ukrytý prsteň. Hovoria mu: „Prsteň sa valil z červenej verandy - pozdĺž stodoly, cez klietky, cez stodoly, cez vchod. Nájdite zlatý prsteň! Ak ho nájde, behajú po obchode s tým, kto mal prsteň. Bežia rôznymi smermi. Kto prvý pribehne, stáva sa vodičom.

Lark.
Na oblohe spieval škovránok,
Zazvonil zvonček.
Flákať v tichu
Pesničku som schoval do trávy.
Deti stoja v kruhu a spievajú. Lark - hnacie dieťa so zvončekom sa pohybuje poskokom vo vnútri kruhu. Na konci piesne sa zastaví a položí zvonček na zem medzi dve deti. Tieto deti sú k sebe otočené chrbtom. Každý hovorí: "Kto nájde pieseň, bude šťastný celý rok." Dvaja behajú okolo kruhu a pohybujú sa v opačných smeroch. Kto prvý chytí zvonček, stáva sa Larkom. Hra sa opakuje.

Rolovať bochník
Zatvorte oči jedného z detí, niekoľkokrát ich otočte a spievajte:
Rolovať bochník
Otoč sa, poď,
Do lesa-curole.
Pôjdem do záhrady,
prelomím plot,
Vykopem hrebene.
Hovor, slepý,
kam smeruješ?
Dieťa musí uhádnuť a pomenovať miesto, kde otáča hlavu. Ak uhádne správne, jeho miesto zaujme ďalší účastník.

Majster
Deti sedia v kruhu. Vo vnútri kruhu sú dve stoličky otočené chrbtom k sebe. Vyberú si vedúceho pána, ten chodí do kruhu.
deti.
Pán kráča v okrúhlom tanci,
Majster hľadá dievča.
(Majster vezme jedno z dievčat za ruku a vedie ju do kruhu)
deti. Nájdené!
Majster. Je moje dievča dobré?
deti. Dobrý, usilovný, krásny. Posaďte sa (Majster a dievča sedia na stoličkách chrbtom k sebe.) Raz, dva, tri! (Na počet „tri“ majster a dievča otočia hlavy; ak sa otočia rovnakým smerom, majster a dievča sa stanú párom; ak sa otočia rôznymi smermi, znamená to, že nemá šťastie)

Ahoj dedko Prokop!
Deti stoja v kruhu. Vyberú si deda Prokopa, ten stojí do stredu kruhu.
deti. Dobrý deň, dedko Prokop! (Idú do stredu kruhu, uklonia sa) Hrach ešte nedozrel? (Vrátia sa na svoje pôvodné miesto) Oh! Oh! Oh! Oh! Lahodný, sladký hrášok! (rytmicky dupať)
Dedko Prokop. Nie, nie je zrelý, len som ho zasadil a potrebujem dážď.
deti. Dážď, dážď, bude slávna úroda (dvíhajú a spúšťajú ruky napodobňujúce pramienky dažďa) Ahoj dedko Prokop! (Idú do stredu kruhu, uklonia sa) Nie je tvoj hrášok zrelý? (Vrátia sa na svoje pôvodné miesto) Oh! Oh! Oh! Oh! Lahodný, sladký hrášok! (rytmicky dupať).
Dedko Prokop. Nie, nie je zrelý, len sa leje. Je teplo, potrebujeme slniečko.
deti. Červené slnko, zohrejte ho, bude slávna úroda! (oboma rukami kreslia slnko vo vzduchu.) Dobrý deň, dedko Prokop! (prejdi do stredu kruhu, ukloň sa) Hrach ešte nedozrel? (návrat na pôvodné miesto) Oh! Oh! Oh! Oh! Lahodný, sladký hrášok! (rytmicky dupať)
Dedko Prokop. Zrelé! Je čas mlátiť! (chodia k sebe, napodobňujúc mláťačky) Vymlátené!
Všetci utekajú, dedko Prokop dobieha.

Zlato
Deti stoja v kruhu, jedno dieťa si v strede podrepe a zavrie oči. Deti natiahnu jednu ruku do stredu, dlaň otvorenú a vedúci hovorí:
Lietali labutie husi
Strácali zlato
A chalani pribehli
A zbierali zlato
„Zlato“ je vložené do ruky jedného z detí. Deti zatnú ruku v päsť a rýchlo ju otočia. Osoba sediaca v strede kruhu sa postaví a pokúsi sa uhádnuť, kto má v ruke „zlato“. Všetci nahlas počítajú do troch. Ak vodič neuhádol správne, dieťa povie: „Tu je zlato! utečie a on ho dobehne.
ZÁVER:
Ľudové hry učia deti veľa a prispievajú k rozvoju obratnosti, rýchlosti pohybu, presnosti. Učia vás byť múdrymi. Samozrejme, tieto hry sú národným pokladom a je dôležité, aby ich deti predškolského veku poznali a milovali.