Pri akom zväčšení vidíte papučku brvitú? Môžu byť baktérie viditeľné pod mikroskopom? Vybavenie: kyveta s Elodea canadiana, štetec, pohár s destilovanou vodou, pitevné ihly, sklenená tyčinka, podložné sklo, kryt

Cieľ práce:

identifikovať vlastnosti štruktúry a životnej aktivity prvokov na príklade nálevníka;

dokázať nálevníky-papuče patria k najjednoduchším živočíchom.

Na prácu potrebujete:

mikroskop, hodinové sklíčko, podložné a krycie sklíčka, šálky s kyselinou octovou, fialový atrament, prášok z konžskej červenej (atrament alebo karmín), pipety, pitevná ihla, filtračný papier, kúsok savej vaty, šálky so živou kultúrou topánok .

Pokrok

1. Naneste malé množstvo kultúry nálevníkov na sklíčko hodiniek. Kultúru preskúmajte lupou. Keď sa presvedčíte, že je hustá (veľa nálevníkov), vložte do nej niekoľko zrniek konžskej červenej (atrament alebo karmín), pomocou pitevnej ihly premiešajte tekutinu s farbivom a odložte pohár na 20 minút.
2. Pripravte dočasné mikrosklíčko z kvapky nezafarbenej kultúry. Pripravený prípravok položte na stolík, zaistite ho svorkami a skúmajte pri malom zväčšení. Medzi rôznymi nálevníkmi nájdite nálevníky. Ako to môžem spraviť?
3. Pozorne sledujte pohyb nálevníkov. Čo sú vzhľad, sfarbenie, tvar tela papuče brvitý? Aký je charakter ich pohybu? Ktorý koniec tela nálevníka sa pohybuje dopredu? Ako rozlíšiť prednú časť tela od zadnej?
4. Urobte obrysovú kresbu ciliate-papuče.
5. Ak chcete podrobne študovať štruktúru ciliates-papuče, mali by ste si vybrať jednu z nasledujúcich metód.
   1 spôsob. Opatrne (sledovaním pod lupou) odstráňte vodu spod krycieho sklíčka priložením kúskov filtračného papiera na obe strany, čím sa zníži objem vody medzi sklami; prestať ťahať, keď sa nálevníky, stlačené krycím sklom, zastavia aspoň v časti prípravku (kontrola pod mikroskopom). Pri ďalšom znížení objemu vody nálevníky odumierajú pod váhou krycieho skla a cytoplazma na ich povrchu sa objavuje vo forme bublín - potom by sa mal liek nahradiť.
   Metóda 2. Tenko natrhané vlákna savej vaty položte v jednej vrstve na podložné sklo, naneste na ne kvapku kultúry a prikryte krycím sklíčkom. Prebytočnú vodu vyčnievajúcu z okrajov krycieho skla odstráňte filtračným papierom. Ciliates, znižujúce rýchlosť pohybu, sú zadržiavané v slučkách medzi bavlnenými vláknami. Táto metóda umožňuje pozorovať nálevníky v prirodzenejšom stave, pretože medzi sklami sa koncentruje značný objem vody.
6. Na prípravu prípravku z nálevníkov ich odoberte z hodinového sklíčka, do ktorého bola pridaná Kongo červená farba, a zastavte ich pomocou jednej z uvedených metód. Pri malom zväčšení nájdite oblasť, kde je sústredený najväčší počet nálevníkov, prepnite ho na veľké zväčšenie a začnite s podrobným štúdiom topánky.
7. Počas štúdia vonkajšia štruktúra Ciliates-papuče striedavo osvetľujú a stmavujú zorné pole a tiež mierne otáčajú mikrometrickú skrutku jedným alebo druhým smerom.
8. Pozrite sa zblízka na povrch tela nálevníka. Nájdite a preskúmajte mihalnice pokrývajúce jej telo. Sledujte aktivitu mihalníc umiestnených pozdĺž okraja. Sú všetky mihalnice rovnako dlhé? Ako fungujú mihalnice? Aké sú funkcie mihalníc?
9. Na pripravenom obrysovom výkrese načrtnite malú časť krytu rias zo života a zvyšok obmedzte na jeho schematické znázornenie.
10. Oboznámte sa s diferenciáciou cytoplazmy po vrstvách. Nájdite pelikulu. Pre lepšie vyšetrenie pelikuly si pripravte prípravok zafarbený konžskou červeňou. Tekutinu rozotrite v tenkej vrstve na väčšinu podložného sklíčka a nechajte na stole, kým úplne nevyschne. Až potom to zvážte. Ktoré vrstvy cytoplazmy možno rozlíšiť? Ako sa od seba líšia? Čo je to pelikula? Aké sú funkcie pelikuly?
11. Odrážajte diferenciáciu cytoplazmy a pelikuly medzi vrstvami na obrysovej kresbe.
12. Nájdite trichocysty na zafarbenej vzorke. Zvážte ich. Uveďte trichocysty do činnosti. Na tento účel pripravte prípravok s pridaním 2% kyseliny octovej do kultúry nálevníkov. Preskúmajte preparát pri veľkom zväčšení. Kde sa nachádzajú trichocysty? Čo sú zač? Čo sa stane s trichocystami, keď kyselina octová pôsobí na nálevníky, akú formu majú? Aké sú funkcie trichocyst?
13. Zobrazte malý počet trichocyst v pokoji na vopred pripravenom výkrese. Na malú plochu povrchu tela ciliatu nakreslite trichocysty po ich pôsobení.
14. Nájdite hlbokú ryhu v prednej polovici tela - periorálna dutina, alebo peristóm (v dôsledku stlačenia tela mihalnice nemusí byť peristóm jasne viditeľný). Na povrchu tela nálevníka, približne v strede jeho dĺžky, na pravej alebo ľavej strane (v závislosti od polohy nálevníka) nájdite blikajúci pásik. Toto je oblasť hltanu, do ktorej ústi ústny otvor. Kde sa nachádza ústie bunky?
15. Ukážte perovito a hltan na obrázku.
16. Pozorujte prácu riasiniek obklopujúcich peristome. Nájdite tráviace vakuoly v cytoplazme riasiniek. Sledujte proces tvorby tráviacich vakuol a ich pohyb v cytoplazme. Aký význam má práca mihalníc obklopujúcich peristome? Ako vznikajú potravinové vakuoly? Aký typ majú? Aký je ich počet? Akou cestou prechádzajú tráviace vakuoly v cytoplazme? Prečo majú tráviace vakuoly rôzne farby?
17. Ukážte na obrázku niekoľko tráviacich vakuol a ich cestu v cytoplazme.
18. Ak je to možné, pozorujte vyprázdňovanie tráviacich vakuol. Kde a ako sa odstraňujú nestrávené častice? Prečo sú častice farbiva vyhadzované nezmenené?
19. Ukážte prášok na obrázku.
20. Nájdite kontraktilné vakuoly v riasinkách a pozorujte ich prácu. Práca kontraktilných vakuol sa najlepšie pozoruje v prípravku s nelisovanými nálevníkmi. Koľko kontraktilných vakuol má nálevník? kde sa nachádzajú? Akú majú štruktúru? Ako fungujú? Aké sú funkcie kontraktilných vakuol?
21. Ukážte kontraktilné vakuoly na obrázku. Ukážte rôzne momenty aktivity vakuol pomocou samostatných schematických nákresov.
22. Študujte jadrový aparát nálevníkov. Jadrový aparát nálevníkov je lepšie študovať pri veľkom zväčšení na prípravku zafarbenom metylénovou zeleňou (v tomto prípade sú jadrá zafarbené v zelená farba). Koľko jadier má nálevník? kde sa nachádzajú? Aký je ich vzhľad? Aké funkcie vykonávajú?
23. Ukážte na obrázku jadrový aparát nálevníkov.
24. Vyvodzujte závery na základe výsledkov svojej práce.

Experimentálna práca
Skúmanie pohybu riasiniek pod mikroskopom.
Účel práce: zvážiť metódy pohybu, vďaka ktorým dochádza k pohybu ciliátov.
Materiály a vybavenie: mikroskop, podložné a krycie sklíčka, filtračný papier, vata, Petriho miska s nálevníkmi.
Pokrok
1. Skúmajte nálevníky pri malom zväčšení pod mikroskopom.
2. Pozorujte pohyb brvitej papuče.
3. Zastavte pohyb topánky jedným zo spôsobov (viď. Ďalšie informácie pracovať).
Urobte záver o práci. Pomocou akých organických látok dochádza k pohybu nálevníkov? Akú funkciu má proteín v tomto experimente?
Ďalšie informácie
V spodnej vrstve žije nálevník stojatou vodou, hlavne v znečistených vodných útvaroch. Na získanie topánky je potrebné odobrať vzorku povrchovej vrstvy bahna s vodou v malej hĺbke nádrže do nádoby s objemom 0,5-1,0 litra, najlepšie sklenenej. Pre väčšiu spoľahlivosť je vhodné odobrať vzorky vody z rôznych častí zásobníka alebo z rôznych zásobníkov, potom pomocou sklenenej pipety s gumenou guľôčkou odobrať časť vzorky a umiestniť ju do Petriho misky. Počas chladnej sezóny by vzorky vody mali stáť niekoľko dní na teplom mieste.
Ako živné médium možno použiť vopred pripravené médium:
1) mliečne prostredie. Nalejte surovú vodu do čistých skúmaviek do 3/4, do každej pridajte 2-3 kvapky odstredeného mlieka a napipetujte 10-20 nálevníkov. Skúmavky uzavrite zátkami z vaty. Z času na čas (nie viac ako dvakrát za mesiac) pridajte kvapku mlieka;
2) banánová šupka stredná. Do 0,5 litra vody pridajte sušenú šupku z polovice banánu a zmes zalejte vriacou vodou. Po 2-3 dňoch umiestnite nálevníky do média.
Je vhodné prezerať ciliáty pri malom zväčšení mikroskopu. Aby ste spomalili pohyb nálevníkov, môžete spod krycieho skla vytiahnuť vodu pomocou prúžkov filtračného papiera a následne sa topánky, mierne pritlačené krycím sklom, zastavia. Zároveň sa im mení tvar tela a narúša sa normálny priebeh výživy a vylučovania. Ak chcete pozorovať prirodzený stav nálevníkov, ich pohyb by sa mal zastaviť iným spôsobom. Najmä na podložné sklíčko môžete položiť tenkú vrstvu savej bavlny - topánky sa zasekávajú v priestoroch medzi chĺpkami. Na spomalenie pohybu sa používa aj lepidlo získané vylúhovaním čerešňových kôstok alebo semien dule vo vode. Typickí zástupcovia sladkovodných nálevníkov: nálevníky, stilonychia a suvoika.Na rýchle zafarbenie nálevníkov možno použiť metylénovú zeleň s kyselinou octovou alebo karmínom kyseliny octovej.Obvykle spolu s nálevníkmi obsahujú vzorky veľkú gastrociliárnu stilonychiu, na ktorým je vhodné skúmať mihalnice, cirri (komplexné riasnaté útvary), ústny aparát a suvoiku pripevnenú na stopke k substrátu.

Laboratórne práce № 4

VLASTNOSTI ŠTRUKTÚRY INFÚZÓRIÍ

Cieľ:študovať štrukturálne a funkčné vlastnosti štruktúry nálevníkov na príklade nálevníkov

Materiály a vybavenie

1. Kultúra nálevníkov papúč.
2. Mikroskopy.
3. Preparačné ihly, pipety, kúsky filtračného papiera, kúsok vaty, krycie sklíčka a podložné sklíčka.
4. Roztok kyseliny octovej, metylénová modrá, čierny atrament, roztok jódu.

Cvičenie 1 . Umiestnite kvapku kultúry so živými riasami na podložné sklíčko (Paramecium caudatum). Preskúmajte tvar tela, predný a zadný koniec tela a spôsob pohybu riasiniek pri malom zväčšení mikroskopu. Na dočasne pripravenom mikrosklíčku skúmajte pri malom a potom pri veľkom zväčšení pohybové organely - mihalnice papučky brvitej.

Nakreslite vzhľad paramecia zabitého jódom. Označte riasinky, membránu a jadro.

Základné informácie

Zaoblenejší, zúžený koniec riasiniek sa považuje za predný a zahrotený koniec za zadný. Paramecia sa pohybujú predným koncom dopredu a súčasne sa otáčajú okolo pozdĺžnej osi v smere hodinových ručičiek. Pohyb vpred je zabezpečené synchrónnym tepovaním jednotlivých skupín mihalníc. Práca na postupnom nahrádzaní skupín riasiniek umožňuje riasinky

Ryža. 12. Paramecia usmrtená jódom (pri veľkom zväčšení): 1 - mihalnice; 2 - jadro; 3 - pelikula

posunúť dopredu alebo dozadu.

Celkovo je na tele papuče brvitého viac ako 10 000 rovnomerne rozmiestnených rias. Najdlhšie riasinky sa nachádzajú na zadnom (chvostovom) konci tela.

Skúmať mihalnice na živom materiáli je takmer nemožné. Stávajú sa viditeľnými, ak sa kvapka roztoku jódu umiestni na podložné sklíčko na okraji krycieho sklíčka. Roztok prenikne pod krycie sklo, zabije paramecium a zafarbí mihalnice, ktoré sú dobre viditeľné pri veľkom zväčšení (obr. 12).

Úloha 2 . Veľkým zväčšením mikroskopu na dočasne vyrobenom mikrosklíčku preskúmajte štruktúru ústneho aparátu papučky brvitej (obr. 13).

Základné informácie

Návleky na riasy majú stály tvar tela, ktorý zabezpečuje elastická, pevná pelikula. IN prírodné prostredie Tvar tela paramecia sa môže meniť v dôsledku množstva okolností (ako sa tento jav nazýva?).

Na sledovanie dočasných zmien v tvare tela paramecia je potrebné pripraviť dočasné mikrosklíčko. Na tento účel sa na podložné sklíčko aplikuje kvapka kultúry živých nálevníkov. Pomocou pitevnej ihly rozdeľte kúsok vaty, vložte ju do kvapky kultúry riasiniek a prikryte krycím sklíčkom. Návalky, zachytené medzi prepletajúcimi sa vláknami vaty, spomaľujú svoj pohyb a stávajú sa prístupnými pre pozorovanie pod mikroskopom. Ak prvoky opustia pozorovacie pole, použije sa kúsok filtračného papiera na odstránenie vlhkosti spod krycieho skla. Zároveň sa ciliáty spomalia a dokonca zastavia.

Ryža. 13. Schéma štruktúry ústneho aparátu Paramecium:
1 - cytostóm; 2 - peristome; 3 - ústna dutina, v ktorej sa nachádzajú bazálne časti membrány a membrány; 4 - cytofarynx (hltan)

Zaujímavé pozorovania jednobunkových organizmov snažiacich sa prekonávať prekážky. Po stretnutí s neprekonateľnou prekážkou sa nálevníky vrátia späť, otočia sa pod uhlom 30 - 40° a znova sa pokúsia pretlačiť prekážku. Prienik cez prekážku je často sprevádzaný zmenou tvaru tela. Paramecia sa môže ohýbať, stenčovať a súčasne môže krútiť konce tela v rôznych rovinách vo forme osmičky. Ale takýto proces vždy končí tým, že sa tvar tela vráti do svojho prirodzeného stavu.

Návleky papuče majú na jednej zo strán v blízkosti stredu tela priehlbinu - peristomálnu dutinu alebo peristóm. Peristóm vyčnieva do tela, vytvára predústnu dutinu, ktorá prechádza do bunkového ústia alebo cytostómu a končí slepo uzavretým hltanom.

Úloha 3 . Na dočasne pripravenom mikrosklíčku (obr. 14) skúmajte tvorbu tráviacich vakuol v tele papučky brvitej. Dávajte pozor na počet tráviacich vakuol, ktoré sa objavia za 15 - 20 minút.

Základné informácie

Nálevníky sa živia baktériami. O priaznivé podmienky jedlo sa konzumuje nepretržite. Tri rady tesne rozmiestnených riasiniek v oblasti peristómu tvoria membrány. Neustálymi pohybmi si pchajú potravu do úst. Z úst sú čiastočky potravy ďalej transportované do ústnej dutiny a usadzujú sa na dne hltana. Akumuláciou potravy, jej objemom, hmotnosťou a pôsobením environmentálnych faktorov sa na dne hltana vytvára tráviaca vakuola. Každá tráviaca vakuola je oddelená a končí v endoplazme. Priamy prúd cytoplazme sa vakuola presúva na zadný koniec tela. Vo vakuolách dochádza k tráveniu. Tvoria sa každých 1,5 - 2 minúty. Trvanie trávenia potravy závisí od kvality potravy a izbová teplota môže trvať asi 1 hod. Za priaznivých podmienok môže počet súčasne fungujúcich vakuol v endoplazme paramecia dosiahnuť 20.

Ryža. 14. Tráviace vakuoly v parameciu v roztoku atramentu: 1 - kontraktilná vakuola; 2 - cytoplazma; 3 - pelikula; 4 - tráviace vakuoly; 5 - roztok maskary

Nepretržité požívanie akýchkoľvek častíc suspendovaných vo vode nálevníkmi umožňuje pozorovať proces tvorby vakuol, ich počet, umiestnenie a pohyb v endoplazme.

Na prípravu dočasného mikrosklíčka sa na podložné sklíčko umiestni kvapka kultúry so živými nálevníkmi a do blízkosti sa nakvapká kvapka atramentu. Na spojenie kvapiek s vodným mostíkom sa použije pitevná ihla a časť jatočného tela sa zmieša s kvapkou kultúry. Pri malom zväčšení mikroskopu sledujte rovnomerné rozloženie atramentu v kvapke vody. Dočasné mikrosklíčko sa skúma po 10-15 minútach (nezakrývajte krycím sklíčkom). V endoplazme Paramecia sú zreteľne pozorované okrúhle čierne tráviace vakuoly, ktoré sa tvoria v dôsledku požitia mikroskopických častíc jatočného tela.

Úloha 4 . Na dočasne zhotovenom mikrosklíčku nálevníka si pozrite proces vyhadzovania trichocyst (obr. 15), ako aj tvar tela nálevníka, počet jadier a ich umiestnenie v bunke.

Načrtnite vzhľad papuče nálevníka s vyradenými trichocystami. Označte makro- a mikronukleus, tráviace vakuoly, cytoplazmu, pelikulu, vysunuté trichocysty.

Základné informácie

Kvapka kultúry so živými nálevníkmi sa umiestni na podložné sklíčko a pridá sa jedna kvapka roztoku metylénovej modrej a kyseliny octovej a potom sa prikryje krycím sklíčkom. Roztok kyseliny octovej sa pripraví nasledovne: do 10 cm 3 vody sa pridá 5 - 6 kvapiek 80% kyseliny octovej. Metylénová modrá zafarbí jadrá paramecia. Pod vplyvom roztoku kyseliny octovej uvoľňujú ciliáty trichocysty a potom umierajú. Pri veľkom zväčšení mikroskopu sú trichocysty viditeľné ako dlhé tenké prepletené vlákna vyčnievajúce na (alebo blízko) povrchu tela.

Úloha 5 . Monitorujte reakciu nálevníkov na pôsobenie chemických stimulov. Určte rýchlosť pohybu nálevníkov z jednej kvapky do druhej.

Ryža. 15. Papuča brvitá, farbená metylgrúnom (pri veľkom zväčšení):
1 - vyradené trichocysty; 2 - makronukleus; 3 - cytoplazma; 4 - pelikula; 5 - tráviace vakuoly

Základné informácie

Ciliates reagujú na vonkajšie podnety celým povrchom tela. Reakcia na priaznivý stimul je sprevádzaná pohybom smerom k zdroju stimulácie a nazýva sa pozitívne taxíky. Ciliates odplávajú od nepriaznivého stimulu - negatívnych taxíkov. Paramecia sú charakterizované reakciami na chemické podnety - chemotaxia; svetlo - fototaxia; teplota - termotaxia a pod.

Na pozorovanie prejavu negatívnej chemotaxie je potrebné pripraviť dočasné mikrosklíčko. Pomocou pipety naneste 1-2 kvapky kultúry so živou topánkou na podložné sklíčko a umiestnite rovnaký objem čistej vody vo vzdialenosti 1 cm od kvapky. Na spojenie kvapiek s vodným mostíkom sa používa pitevná ihla. V tomto prípade nálevníky neodplávajú z kvapky kultúry. Tou istou ihlou sa kryštál kuchynskej soli vytlačí smerom k okraju kultúry s prvokmi. Keď sa kryštál soli rozpúšťa, jeho koncentrácia v kvapke kultúry sa zvyšuje a podmienky prostredia sa stávajú nepriaznivými. Väčšina nálevníkov sa ponáhľa po vodnom moste do kvapky čistej vody. Jedinci, ktorí nenájdu vodný most a nestihnú odplávať, zomierajú.

Tento jednoduchý experiment demonštruje reakciu nálevníkov na chemický stimul.

Úloha 6 . Pozrite sa na Obr. 16 Paramecium organely, označené číslami.

Nakreslite všeobecnú štruktúru paramecia a jeho organel. Označte mihalnice, tráviace vakuoly, mikro- a makronukleus, ústny otvor, hltan, rezervoár kontraktilnej vakuoly, trichocysty, análnu vakuolu.

Ryža. 16. Papuča infusoria. Všeobecná organizácia in vivo:
1 - mihalnice; 2 - tráviace vakuoly; 3 - mikronukleus; 4 - otvorenie úst; 5 - hltan; 6 - obsah análnej vakuoly; 7 - rezervoár kontraktilnej vakuoly; 8 - makronukleus; 9 - trichocysty

Úloha 7 . V kvapke protozoálnej kultúry nájdite nálevníky znázornené na obr. 17 (1-14). Určite ich druh.

Ryža. 17. Ciliates (pri veľkom zväčšení):
Ja som jadro (makronukleus); P - ústne otvorenie; PV - tráviace vakuoly; SV - kontraktilná vakuola; Tr - trichocysty

Otestujte sa

Úloha 8 . Vyplňte tabuľku. 4 s použitím navrhovaných odpovedí a ďalšej literatúry.

Tabuľka 4

Niektoré ekologické vlastnosti nálevníkov

Typy nálevníkov	životný štýl	Spôsoby stravovania	Čata
Ichthyophthirius
Trichodina
Stentor polymorphus
Stilonychia
Nassoula
Allanthosoma
Tocopria
Tintinnida
Spirostomum
Didinius
Suvoyka (za slobodna)
Bursaria
Dileptus
Balantidium

Možné odpovede:

Spôsoby stravovania : všežravce; bylinožravce; dravé alebo mäsožravé; kŕmenie na celom povrchu tela, šťavy hostiteľa; nekŕmte ako dospelí.

Úloha 9 . Odpovedaj na nasledujúce otázky.

1. Aké typy dospelých ciliátov nemajú ciliárny aparát? Ako sa stravujú?
2. Sú nálevníky schopné vytvárať kolónie? Ak áno, uveďte príklad.

1. Ako sa líši proces nepohlavného rozmnožovania nálevníkov od nepohlavného rozmnožovania améb a bičíkovcov?
2. Prečo môže byť jedinec vytvorený po konjugácii v ciliate papuče považovaný za novú sexuálnu generáciu?
3. Aké druhy nálevníkov sú „vyberavé“ na svoju korisť?
4. Aké druhy nálevníkov sa rozmnožujú ako vagabundi?
5. Ktoré nálevníky sa vyznačujú fenoménom polymorfizmu? Aká je ich štruktúra a reprodukcia?

Otázky na diskusiu

1. Aké sú vlastnosti pohybu nálevníkov?
2. Prečo sú nálevníky považované za vysoko špecializované jednobunkové organizmy?
3. Aké sú funkcie makronuklea a mikrojadra?
4. Čo určuje konštantný tvar tela nálevníkov?
5. Aké typy reprodukcie sú typické pre nálevníky?
6. Ako spracovávajú výživu a trávenie?
7. Aká je štruktúra a význam kontraktilných vakuol nálevníkov?
8. Kde a ako sa z tela nálevníkov odstraňujú nestrávené častice potravy?
9. Čo spôsobuje rýchlu zmenu tvaru tela u trúbkovca?
10. Aké sú vlastnosti jadrového aparátu trúbkového nálevníka?
11. Ako sa rozmnožujú prísavky?
12. Aký je rozdiel medzi stilonychiou a nálevníkmi?
13. Prečo majú len sladkovodné nálevníky kontraktilné vakuoly?
14. Majú nálevníky ochranné pomôcky?
15. Je nálevník schopný sa „učiť“?

Vysvetlite význam nasledujúcich pojmov: peristóm, mihalnice, ektoplazma, endoplazma, pelikula, trichocysty, hltan, prášok, makronukleus, mikronukleus, neurofany, autogamia, endomixia, synkaryon, redukčné delenie, rovnicové delenie, gametogamia, karyogamia.

LABORATÓRNE PRÁCE č.1. ŠTRUKTÚRA CILÁTOV A INÝCH JEDNOBUNKOVÝCH ŽIVOČICHOV

Cieľ. Preštudujte si štruktúru papučky brvitej a iných jednobunkových zvierat; identifikovať znaky podobnosti medzi zástupcami prvokov.

Vybavenie. Tabuľky s obrázkami prvokov, plastelíny, drôtu, nožníc.

Pokrok.

1. Pozrite si nákresy štruktúry améby obyčajnej, euglena zeleného a nálevníka. Nakreslite štruktúru každého prvoka do svojho laboratórneho zošita.

Papuča obyčajná améba Ciliate

2. Porovnajte jednobunkové organizmy a doplňte tabuľku.

Funkcie na porovnanie	Organizmy
		Améba obyčajná	Euglena zelená	Ciliate papuče
Shell
Cytoplazma
Tráviaca vakuola
Kontraktilná vakuola
Chloroplasty
Fotosenzitívne kukátko
Bunkové ústa
Organoidy pohybu		pseudopods

3. Z plastelíny alebo iného dostupného materiálu vyrobte modely améby obyčajnej, euglena zeleného a nálevníka.

4. Urobte záver a zapíšte si ho do zošita.

Záver. Všetky jednobunkové zvieratá majú _________, ____________ a ___________. Hlavnou metódou reprodukcie je __________, ale nachádza sa aj ___________. Habitat - ___________________.

Domáca úloha.

Prečítajte si odseky 3 a 4.

Odpovedzte na otázku pomocou formulára na webovej stránke /

* Predstavte si, že améba stratila schopnosť vytvárať pseudopody. Čo by sa jej mohlo stať?

1. Vysvetlivka Kurz 7. ročník „Zvieratá“

   Vysvetľujúca poznámka

   11 laboratórium Tvorba: na tému „Podkráľovstvo prvokov, príp Jednobunkový zvierat » laboratórium Jobč.1 „Štúdium budov nálevníky - topánky» podľa... stanovuje nový štandard biologickej výchovy iné Ciele, vrátane: rozvoja kreatívnych...

2. Vysvetlivka Štúdium biológie v 7. ročníku je zamerané na dosiahnutie týchto cieľov: osvojenie si vedomostí

   Vysvetľujúca poznámka

   ... zvierat 4 2 Štruktúra telo zvierat 2 3 Podkráľovstvo prvoky, príp Jednobunkový zvierat 5 4 Podkráľovstvo Mnohobunkové zvierat ... Laboratórium práca: Štruktúra nálevníky-topánky. Úvaha iní prvoky. 4. Podkráľovstvo Mnohobunkové zvierat ...

3. Zvládanie

   ... nálevníky sladká voda: a - brvitosť-topánka; b - stylonychia; v - suvoika Laboratórium Job Morfologický opis jedného rastlinného druhu Cieľ práca ... zvierat. Vyvodiť záver na základe práca. Laboratórium Job Porovnanie budov bunky jednobunkový ...

4. E. A. Cheredničenko Laboratórna práca č.1

   Dokument

   ... zviera: A) améba obyčajná ______________________ B) brvitosť – topánka ______________________ C) malarické plazmodium ____________________ D) dyzentérická améba _______________________ Laboratórium Job № 2 Štruktúra ...

5. Číslo objednávky z roku 2012 Pracovný program z biológie pre 7. ročník strednej školy č.166

   Pracovný program

   Listyev c) štruktúru…………………………………………... d) číslo………………………………………………………. e) číslo ……………………………………………………….. LABORATÓRIUM PRÁCA № 14

Odkedy vedci objavili mikróby, naučili sa ich pestovať v rôznych živných médiách. Koniec koncov, aby ste si vedeli poradiť s konkrétnym mikroorganizmom, musíte si naštudovať nielen jeho formu, ale aj jeho zvyky, životný štýl, výživové potreby. Teraz v laboratóriách môžu výskumníci pestovať takmer akýkoľvek mikroorganizmus; veľké množstvoživné médiá Ale v minulosti, za čias Louisa Pasteura – rodiča moderná veda o mikróboch (mikrobiológia) mali vedci k dispozícii len vodu z lesných mlák a nádrží, nálev zo sena a mäsový vývar.

Slovo „mikroorganizmus“ je súhrnný pojem, zahŕňa všetky organizmy neviditeľné voľným okom – baktérie, huby, jednobunkové organizmy a celý rad mikroobyvateľov. Mimochodom, vírusy nie sú klasifikované ako mikróby. Sú zaradené do samostatnej skupiny a nie je možné ich pozorovať bežným svetelným mikroskopom.

Mikróby sú všadeprítomné, možno ich nájsť doslova na všetkom, čo nás obklopuje. Sú to aeróby, t.j. ich život vyžaduje prítomnosť voľného molekulárneho kyslíka, ale môžu to byť aj anaeróby, ktoré dokážu žiť v podmienkach bez kyslíka. Veľkosť, tvar a princípy kŕmenia mikróbov sa veľmi líšia, ale zo všetkých je snáď najkrajší a najbizarnejší nálevník.

Ciliates možno pozorovať hodiny pod mikroskopom. Majú veľmi nezvyčajný tvar a sú ľahko rozpoznateľné medzi inými mikroorganizmami. Jeho pozorovanie si nevyžaduje zdĺhavé prípravy ani špeciálne zručnosti. Každý to môže vidieť aj tým najjednoduchším mikroskopom.

Uskutočnenie experimentu s nálevníkmi

Na uskutočnenie experimentu budete potrebovať veľmi málo vody z lesnej mláky, rozkvitnutého jazierka, z vázy s kvetmi alebo dokonca z akvária. V ideálnom prípade bude vo vode niekoľko vetiev rias. Prípravok s nálevníkmi je možné pripraviť na princípe rozdrvenej kvapky, alebo môžete urobiť „závesnú“ kvapku na podložnom sklíčku so zárezom.

Pri skúmaní vzorky pod mikroskopom (najlepšie pri strednom alebo veľkom zväčšení) môžete vidieť pohybujúce sa oválne stvorenia. Presne povedané, nie sú úplne oválne - predný koniec ciliatu je špicatý a zadný koniec má naopak veľmi zaoblený tvar. Jedna zo strán, približne v strede tela, je konkávna, čo dáva tvorovi silnú podobnosť s podrážkou topánky. Odtiaľ pochádza názov mikroorganizmu - nálevník. Okolo celého tela riasiniek je niekoľko vrstiev riasiniek, ktoré mu pomáhajú pohybovať sa a „hnať“ potravu do ústneho otvoru, ktorý sa nachádza v blízkosti hlavového konca.

Pre obzvlášť zvedavých výskumníkov bude zaujímavé pozorovať proces trávenia nálevníkov. Jedlo, ktoré vstupuje do úst, sa postupne presúva do „žalúdka“ - tráviacej vakuoly podobnej bubline. V nej sa potrava natrávi a následne vytlačí do inej vakuoly – tej kontraktilnej, čo je niečo ako črevá u zvierat. Kontraktilná vakuola slúži na odstránenie zvyškov potravy vonku. Aby ste videli, ako k týmto procesom dochádza, musíte nálevky nakŕmiť napríklad niekoľkými kvapkami bežnej maskary na doplnenie plniacich pier. Potom, čo to nálevník prehltne, môžete preskúmať umiestnenie tráviacej vakuoly - tmavej gule na pozadí svetlého tela mikroorganizmu.

Mnoho ľudí vie, že nálevníky patria do triedy prvokov, ale toto meno je pomerne relatívne, pretože Početné experimenty na nálevniciach odhalili u nich základy duševnej činnosti. Napríklad nálevník bol umiestnený do úzkej trubice, ktorej priemer bol o niečo väčší ako veľkosť samotného zvieraťa. Rúrka bola na oboch stranách utesnená. Keď nálevník priplával na jednu stranu, pokúsil sa plávať ďalej, no čoskoro sa otočil hlavou a zamieril opačným smerom. Postupom času začal nálevník tráviť čoraz menej času a úsilia na zákrutách, čo znamená, že sa dokázal prispôsobiť novým podmienkam.

Ale to nie je ani to, čo udivuje nálevníky. V ľudskom alebo inom zložitom organizme sú všetky bunky vysoko špecializované a vykonávajú jedinú funkciu. Nálevník pozostáva z jednej jedinej bunky, v ktorej je, hoci primitívna, vylučovacia a zažívacie ústrojenstvo, svalový systém pozostávajúci z kontraktilných vlákien, pohybového ústrojenstva z mihalníc. V dôsledku toho môže táto jediná bunka plne zabezpečiť všetky aspekty života. Možno práve preto sa vedci z minulosti správali k nálevníkom s takým rešpektom a hodiny sedeli nad mikroskopom, študovali a načrtli ich zvyky.

Aké mikroskopy sú vhodné?

S mikroskopom schopným zväčšiť aspoň 600-800x môžete pozorovať nielen prvoky, ale aj baktérie. Najjednoduchší spôsob, ako to urobiť, je zozbierať malé množstvo plaku a zriediť ho v kvapke vody. Takto môžete vidieť hlavných predstaviteľov kráľovstva baktérií. V jednoduchom laboratórnom mikroskope budú vyzerať nevzhľadne - malé guľôčky, tyčinky alebo vlákna s nejasnými obrysmi. Ale keď sa fázový kontrast použije na drahších laboratórnych modeloch, je možné vidieť oveľa viac. Ich obrysy budú jasnejšie a ich telá vyniknú v jasnom svetle na tmavom pozadí. A hoci vnútornú štruktúru nemožno študovať pomocou takejto štúdie (na to musíte zabiť baktérie a škvrny), môžete vidieť pohyb baktérií. A podľa povahy pohybov vedci určujú, či baktérie patria do určitej triedy a identifikujú pôvodcov určitých chorôb.

Na laboratórny výskum zameraný na identifikáciu a presnejšiu identifikáciu patogénov sa často používajú tekuté a tuhé živné pôdy. V nich môžete pozorovať nielen jednotlivé mikroorganizmy, ale aj celé kolónie, t.j. veľké zhluky buniek viditeľné voľným okom. Táto technika je však pomerne zložitá a nie je vhodná na použitie doma.