Ťažké problémy s pravopisom. Pravopisné otázky Pravopisné otázky
1) Pracujte na slovách s nekontrolovateľným pravopisom.
Zvyčajne sa na zapamätanie nezačiarknutých slov v technikách pravopisu používajú tieto metódy: pravopisná výslovnosť slova po slabikách, opakovaný záznam slova, etymologický rozbor, zostavovanie tabuliek s nekontrolovaným pravopisom, výber slov s rovnakým koreňom .
Slabičná pravopisná výslovnosť je založená na motorickej pamäti reči. Slovo vyslovuje jasne, po slabikách po slabikách, najprv učiteľ a potom žiaci v zbore ( chodba).
Opakované písanie slova využíva schopnosti motorickej pamäte (je vhodné napísať to isté slovo 4-5 krát).
Výber slov s rovnakým koreňom zvyšuje počet naučených slov. Je lepšie písať slová do stĺpca nad sebou.
Treba skúsiť zostaviť tabuľky na jeden pravopis (vrabec, vrana, straka). Tabuľky môžu byť umiestnené v triede alebo doma na dva až tri týždne.
Etymologická analýza sa môže použiť iba vtedy, ak existuje jednoduchá etymológia, ktorá je zrozumiteľná pre deti, alebo ak má pôvodné slovo v koreni slova zdôraznenú samohlásku.
Všetky navrhované metódy sa vykonávajú jeden po druhom. Slovo zapíše učiteľ na tabuľu, deti do zošita, zvýrazní koreň a podčiarkne nekontrolovaný pravopis. Nižšie je slovo zapísané po slabikách po slabikách. Ďalej učiteľ vysloví slovo po slabikách, potom žiaci (dva-trikrát). Potom sa slovo zapíše štyri až päťkrát, vyberú sa slová s rovnakým koreňom a zapíšu sa do stĺpca. Ak je to potrebné a možné, vykoná sa etymologická analýza.
Jednou z veľmi ťažkých otázok pravopisu je písanie n A nn .
Pravopis dvojitých spoluhláskových písmen v koreni sa určuje v poradí slovníka: anténa, tunel, Normani, Fíni, stĺp atď. Ak je v niektorom slove po obojstranných spoluhláskach koreňa prípona, potom nn nesmie byť napísané: fi nn s, Ale fi n sky.
Písanie je obzvlášť ťažké n A nn v slovesných prídavných menách súvzťažné s príčastiami.
Tieto slová zahŕňajú dva modely: 1) model s príponami –enn- a –nn-: - trpné príčastia vytvorené z dokonavých predponových slovies a prídavných mien participiálneho pôvodu (so slovesnými predponovými kmeňmi): vymlátené, obmedzené, vráskavé, vtlačené, premiestnené , prepustený atď.; - podstatné mená utvorené z týchto prídavných mien a príčastí: prispôsobivosť, obmedzenosť, mäkkosť a pod.; - trpné príčastia utvorené od dokonavých slovies bez predpôn: narodený, zbavený, opustený a pod.; trpné príčastie utvorené z bezpredponových slovies dokonavého a nedokonavého tvaru -au, -jesť, ako aj prídavné mená tohto pôvodu: organizovaný, erudovaný, vybrúsený; - podstatné mená utvorené z takýchto prídavných mien a príčastí: sklamanie.
Druhý model s príponami –sk-, -n-. Patria sem slovesné prídavné mená príčastia, tvorené od nedokonavých slovies: lepené, údené, maľované, varené atď.
Ťažkosti pri písaní sú spôsobené tým, že blízkosť morfologickej štruktúry príčastí a prídavných mien viedla k zbližovaniu ich pravopisu a výslovnosti. Pravopis bol zmiešaný kvôli podobnej výslovnosti a pretože blízkosť morfologického zloženia sťažovala rýchle rozlíšenie jednej formy od druhej (porov. oficiálny a popravený, rozpustený, posvätný, obmedzený, okamžitý, duševný, pomalý). Preto sa príčastia začali písať ako prídavné mená s nn.
V krátkych formách trpné príčastie k takémuto miešaniu nedošlo, pretože nie všetky prídavné mená tvoria krátky tvar a nebol taký nápor na príčastia. Krátke tvary príčastí zostali pri jednotke n, a prídavné mená - s dvoma nn: popravený — popravený, hmlistý — hmlistý.
Ďalší problém spočíva v tom, že spoliehanie sa na závislé slová nie je spoľahlivé. Niektoré vysvetľujúce slová možno použiť aj s prídavným menom a nesignalizujú, že ide o príčastie: porov. evidentne zafarbené fúzy(modálne slovo), čižmy, bolestivo dotrhané(príslovka stupňa kvality). Zároveň príčastia nemusia mať závislé slová: Ranení, zlomení sme kráčali a nikto nás nepredbehol(prvá izolácia prispieva k prejavu participiálnych vlastností slova zranený).
A napriek tomu vo väčšine prípadov prítomnosť vysvetľujúceho slova naznačuje príčastie a vyžaduje písanie nn.
Ak chcete nejako pomôcť pochopiť pravopis takýchto slov, môžete:
1) Najprv študentom predstavte príčastia od nedokonavých slovies, ktoré nemajú korelačné tvary prídavných mien (sú vždy so závislými slovami, alebo sú implikované, môže ich niekto nahradiť?): kolíska, videný, hovorený, počúvaný, skladovaný, tancovaný, postavený, opatrovaný, mučený, mučený, pripravený atď.
Ďalej môžete deťom predstaviť korelačné formy, keď príčastia a prídavné mená korelujú s rôzne významy to isté sloveso: hrané karty - hrané mnou, písané krása - písané po francúzsky.
Potom bude existencia párov pre deti jasnejšia, keď príčastie a prídavné meno zodpovedajú rovnakému významu motivujúceho slovesa: pletený sveter A sveter upletený mamou, varené zemiaky A včerajšie varené zemiaky atď.
7.Prevencia pravopisných chýb.
Chyby, ktorých sa žiaci dopúšťajú, majú veľmi rozdielny charakter. Medzi najbežnejšie patria:
1.a) neprízvučné samohlásky v koreni, overiteľné a neoveriteľné: sv A milá, sv A rana; mat A matika, v A kzal;
b) samohlásky po sykavkách a c: a s lishche, sh O pot, c s rk;
c) dvojité spoluhlásky: čo pp idor, tera ss aha, žaloba ss ale, prepáč s tvoj;
d) znelé a neznelé na konci a v strede slova: chladný n, lietať w ka;
e) tvrdé a mäkké spoluhlásky: vrkoč b sk, sk s pete, zákaz b teak;
f) oddelenie b a b: o b jazda, zajac chi m.
2. V pravopise predpôn:
a) predpony na z-: byť h extrémny;
b) pred a pri-: pri deje, pri prekonať pre pokrývajúci;
3. V pravopise slovných druhov:
a) podstatné mená: v koncovky prípadov: u mojich sestier e, na tet A, kľúč jesť ; prípony: obilia ucho oh, zaplať ec e; ь po zasyčaní jedných: oblak, tvár, kľúč;
b) prídavné mená: v koncovkách: v červených šatách; v príponách: piesčité, hlinené;
c) číslice: osem, sedem, jedenásť;
d) zámená: nikto, nikto;
d) slovesá: chodí, vieš, umýva sa;
e) príslovka: v ľahu, kúsok po kúsku, ako predtým, znova atď.
V metodológii pravopisu existujú dve chápania podstaty prevencie chýb: celý systém práce na pravopise varuje (N.N. Algazina, L.K. Nazarova) a priama prevencia chýb v jednotlivých slovách pred vykonaním určitých písomných prác (M.T. Baranov )
Špeciálna práca na predchádzanie pravopisným chybám má dve formy: sebakontrolu práce študentov a prácu so slovnou zásobou a pravopisom organizovanú učiteľom.
Študentská sebakontrola- Toto je zámerné opätovné čítanie toho, čo študent napísal, aby našiel chyby a opravil ich. Sebaovládanie sa rozvíja výslovnosťou po slabikách, porovnávaním písaného a tlačeného textu, kontrolou toho, čo je napísané v slovníku; morfemickým delením slova nájsť pravopisné vzory vo vybraných častiach slova.
Výslovnosť po slabikách Spolu s vizuálnym vnímaním pomáha nájsť chyby a preklepy. Používa sa na kopírovanie aj diktovanie. Je to užitočné aj pri kontrole prezentácií a esejí.
Pri podvádzaní sa samozrejme používa slovné porovnávanie toho, čo je napísané s textom. Pri kontrole môžete prejsť od napísaného k textu alebo naopak od textu k napísanému.
Kontrola toho, čo ste napísali, pomocou slovníka užitočné pri vykonávaní akejkoľvek práce. Samozrejme, v slovníku by sa nemalo kontrolovať každé slovo, ale iba jednotlivé pravopisy.
Rozdelenie slov na morfémy užitočné, keď študent pochybuje o správnom písaní písmen v určitých častiach slova.
Sebakontrolné techniky by sa nemali zavádzať okamžite, ale postupne.
Špeciálna práca na predchádzanie pravopisným chybám organizuje učiteľ pred vykonaním cvičení a pred skúšobná práca. Ako cvičenia na predchádzanie pravopisným chybám slúžia názorné a varovné diktáty a práca s pravopisným slovníkom.
Cvičenia môžete opakovať, najmä v slabej triede. Takáto práca môže byť vykonaná dvoma spôsobmi: použiť staré cvičenie úplne, ale na iné účely, alebo použiť iba slovnú zásobu zo starého cvičenia na prácu so slovnou zásobou a pravopisom. Opakovanú prácu môžete vykonávať po 3-4 lekciách, keď zručnosť písania slov začne miznúť. Cvičenia by mali byť systematizované alebo obsahovať rôzne hláskovanie.
8. Účtovanie, analýza a klasifikácia pravopisných chýb.
Účtovanie chýb je potrebné na normálnu organizáciu tried, na určenie stupňa gramotnosti alebo akademického výkonu študentov v ruskom jazyku vo všeobecnosti a na organizáciu práce na chybách.
Účtovanie chýb zahŕňa ich analýzu a klasifikáciu podľa určitých kritérií. Samozrejme, chyby môžu byť vo svojom zložení veľmi heterogénne. Aby ste ich odstránili, musíte odstrániť ich príčinu. A rôzne príčiny sa odstraňujú pomocou rôznych metód a techník. V tejto súvislosti hovoria o diferencovanom prístupe k pravopisným chybám.
Chyby sa zaznamenávajú dvoma spôsobmi: a) kvantitatívnym a kvalitatívnym; b) všeobecné (vo vzťahu k celej triede, k celej paralele) a individuálne (vo vzťahu k jednotlivým žiakom).
Kvantitatívne účtovníctvo pozostáva: a) pri počítaní celkového počtu chýb, ktorých sa dopustila trieda ako celok a jednotliví žiaci; b) pri stanovení priemerného počtu chýb na žiaka (?).
Kvalitné účtovníctvo zahŕňa analýzu chýb podľa podstaty (splnené alebo neúspešné pravidlo, hrubé alebo menej významné, jednoducho preklepy atď.), ich zoskupenie podľa nejakej charakteristiky: podľa miesta v slove, dôvodu ich výskytu, podľa charakteristík porušeného pravidla .
Rôzni metodológovia ponúkajú rôzne klasifikácie chýb. Zo všeobecných klasifikácií chýb je najvhodnejšia klasifikácia v závislosti od porušenia zásady písania (fonemickej, hláskovej tradičnej a rozlišovacej).
Okrem tohto všeobecná klasifikácia chyby, môžete použiť súkromné klasifikácie: a) podľa miesta v slove: v koreni, v predpone, v prípone; b) v predpone: na z-; na-, pod; nad-, na-, za_; pre- a pre-; v kombináciách sb, sg, sd, szh.
Takéto schémy sa zostavujú na základe individuálneho účtovania chýb jednotlivých študentov.
Individuálne účtovníctvo chyby môžu byť uložené na osobných hárkoch, ktoré sa vytvoria pre študenta, alebo pre každé pravidlo je pridelená strana, kde sa zadávajú mená študentov, ktorí sa pomýlia v určitom pravidle. Na kartičky sú zapísané aj slová, ktoré sa neustále mýlia. Toto účtovanie chýb umožňuje zabezpečiť individuálna práca nad chybami.
1. Pravopis osobných koncoviek slovies.
2. Mäkké znamenie po sykavých slovesách v neurčitom tvare a v 2. osobe jednotného čísla.
3. –Tsya a - existujú v slovesách.
4. Neprízvučné slovesá – yat, -to v polohe po samohláskach.
5. Pravopis slovesných prípon: samohlásky v príponách –ova - (eva) a –yva - (-iva-).
6. Neprízvučné samohlásky na koncovkách príčastí.
7. Samohlásky v príponách činných prítomných príčastí.
8. Pravopis príčastí tvorených s –аt.
9. Pravopis príčastí utvorených od slovies 1 konjugáciou v –et, - yat, - ot, - ut, - yt.
10. Pravopis príčastí tvorených s -it od výnimkových slovies.
11. Samohlásky v príponách prítomných trpných príčastí.
12. Pravopis príčastí utvorených od slovies 1. spojenia v at, - yat, od výnimkových slovies.
13. Pravopis samohlásky a-e pred jedným a dvoma písmenami N v trpných príčastiach a prídavných menách utvorených od slovies.
14. Pravopis NN A N v príčastiach a slovesných prídavných menách.
15. Pravopis samohlások po sykavkách v príponách trpných minulých príčastí.
16. Samohlásky na konci prísloviek.
17. Príslovky syčanie.
18. Súvislé, samostatné a pomlčkové písanie záporových a neurčitých zámen a prísloviek.
19. Súvislé, samostatné a pomlčkové písanie prísloviek.
20. Samostatné písanie príslovkových výrazov.
21. Priebežné, samostatné a pomlčkové písanie predložiek.
22. Integrované a samostatné písanie spojok.
23. Samostatné a pomlčkové hláskovanie častíc.
24. Častice pravopisu NIE A NI.
25. Integrované a samostatné písanie NIE so všetkými časťami reči.
učiteľ:
1. Skopírujte vložením chýbajúcich písmen.
1. Zvárané (n, nn) kĺby zostali bez izolácie (dievčatá už sedeli slušne a báli sa pokrčiť svoje naškrobené (n, nn) šaty (T). 3. Grigorij potiahol opraty a kreslo stala sa krajšou (n, nn) y gate (Shol 4. Takže tvoja chvála (n, nn) prezradila tvoju sebaúctu (Ya sa rozhliadla a videla asi päťdesiatročného muža, zaprášeného (n, nn)). , v košeli, v lykových topánkach, s bičom (n, nn) s plecniakom a kabátom cez plece (Ženy slušne sedeli na lavičkách a hrýzli kel (n, nn) orechy a semienka (G. Nik) Objavili sa sardinky, údený (n, nn) jazyk a dokonca aj štrasburský koláč (M. - SibVolga unikla pred okná, pozdĺž nej boli naložené (n, nn) člny pod natiahnutou plachtou (A pozdĺž úzkeho výstupu (n, nn) lesná cesta boli husári (L. T Minule na stretnutí jeden pán pustil prezlečenú (n, nn) dámu ( LV široká lúka pod (n, nn), z ktorej zostupoval pozdĺž nej (spomínam si na strašný, zúrivý (n, nn) vír, ktorý ma zvíril ako pierko (Niekto prešiel vedľajšou miestnosťou a zvonil reťazami (n, nn) podrážkami (Berezko). 14. Turmanov mávol rukou a teraz sa cez prsty pozrel na romány svojej veternej (n, nn) manželky (poznal som ho predtým, ale zabudol som jeho múdrejšiu (n, nn) prezývku (Pred zrkadlom , mladý nízko strihaný (n, nn) dámsky narovnaný účes (VeresVpravo dole, pozdĺž matného (n, nn)-ého, šikmého (n, nn) poľa, by mohli odevy pletajúcich žien (snopy) byť videný (L. T. Čím viac (n, nn) poschodí bolo vymazaných. 18. Na stole viseli nástenné noviny vyfarbené (n, nn) farebnými ceruzkami (Paust Deti jeho príbuzného, rozmaznané (n, nn ) deti, určite tam chceli ísť (Pre naše (n, nn) uši je náš verš drsný a rýmy budú nemotorné (Maják).
2. Skopírujte vložením chýbajúcich písmen.
1. Na oblohe svitá ranné zore (Čo si nehľadal..sh.., nenašiel si..sh.. (Počuješ špliechať..t len vlny, a mávanie chumáča ticho fúkajúceho zephyru (PSyp) ..t, fujavica padá, ako včera, na cestu (SimDream..t chaty, deň umiera (IsaacAle oblak visí..t, vzdialená hrom nad zvučnou priepasťou duní..t, a tu je priepasť pod kanoe vrie, stúpa.. stúpa, klokotá..t (Slová, že listy sa rozprestierajú..š.. a stonky v očiach zvonia. .sh.. (po mori sa v sladkej extáze zvučne kolísalo lono vôd..t (Karmínový Úsvit pásik objíma..na jasné nebo (PMel..t ona káva - a nepamätá ..t čo robí (Gonch Nadávka na bránu nevisí..t (preplávaj rieku, kôň ťa zmetie zo smrti..t (PTerek s vlnami) ako divoké pobrežie, bublajúce okolo obrovského skaly (V búrlivej noci sa opar rozprestiera po oblohe ako olovené šaty (Vyšívaná šatka vlaje vo vetre (Izák Takého rozprávača a vtipkára nenájdeme v celom pluku (KuprBurnt) svieca praská, tiene na úteku sa hojdajú..) hojdať sa na nízkom strope (lenivo dýchaj..je zahmlené popoludnie, rieka sa lenivo valí ako prvotriedne striebro, a len čo vstúpite do závejov, sneh vŕzga ako dvere chaty (V. Tsybin).
3. Skopírujte vložením chýbajúcich písmen.
1. Nervózni ľudia sú nevyrovnaní. 2. Okno je zatiahnuté...och. 3. Partizáni strieľali...s. 4. Pohyby športovcov súhlasia. 5. Pohyby gymnastky boli sebavedomé. 6. Šaty naškrobené..o. 7. Vozík zapriahnutý...a. 8. Zem je zmiešaná..a. 9. Ľudia majú strach. 10. Ľudia s veľkými pochybnosťami sú vo väčšine prípadov obmedzení. 11. Herečkin prejav bol veľmi sofistikovaný. 12. Pozornosť môjho priateľa sa sústredila na hornú časť pištole. 13. Básnikove sny smerujú do budúcnosti. 14. Členovia výpravy boli časovo obmedzení. 15. Obvinených súd spod obžaloby oslobodil. 16. Cesta bola prázdna...a. 17. Noc temnoty...ach. 18. Počas vyučovacej hodiny boli deti rozptýlené..s. 19. Vynález ce..o. 22. Kŕdeľ holubov sa zľakne...a nečakaný výkrik.
4. Skopírujte otvorením zátvoriek.
1. Kôň sa vyrútil s balíkom (Bianchi) zaklopal (na) bok, visel takmer na zemi. 2. Mladé dievča sa na mňa pozrelo a trochu naklonilo hlavu (na) stranu. 3. (K) vyjsť v ústrety oddielu, tiahol sa nekonečný sedliacky konvoj (Kupr.). 4 (Hory) cválali (aby sa stretli), alebo keď ustúpili z cesty, prekročili cestu a utekali zboku (Pavol) Najväčšia a najstrašnejšia šelma, na ktorú som sa mohol spoľahnúť, bola líška (Bianchi 6 Fry tak je vo vode veľa, že od úderu vesiel vpredu často vyskočí (na) vrch (Prishv Havran letí a kričí (na) vrch, a (na)). dnu líška (Prishv) pri kriku vrany 8 Makrela vyskočila (na) polovicu vody a zase zmizla (V. Inb 9. Obaja rybári mali právo (na) polovicu úlovku). ... Ale zdalo sa, že hrdina tejto príležitosti stratil svoj dovtedy neprekonateľný apetít (Kupr Ale hlavne (pre) som si navždy zapamätal. ako nežne ťa hladili po rukách, po vlasoch, krku a hrudi... (Fad Falcon rýchlo sa vzniesol (do) výšin spolu s líškou a vypustil svoju korisť z pazúrov 13. Líška padla na zem ako kameň a zrútila sa (k) smrti 14. Ak sa šikovne postavíš (k) smrti vyhrať a smrť nájde nepriateľ (Per 15. Keď som sa priblížil k rokline, počul som (z) hluk, výkriky a hlas môjho Savelicha (PV) a v diaľke sa objavilo lietadlo. 17. (K) spodku šiat bola prišitá malá ofina. 18. Ťažký náklad, ktorý niesol na pleciach, ho tlačil (smerom) dnu. 19. Niekoľko dní po sebe pršalo. 20. (Ten) riadok mrkvy musel byť presadený repou.
5. Skopírujte otvorením zátvoriek. Doplňte chýbajúce písmená.
1. (Počas) ... celý deň nikto nevidel pokračovanie Gerasima (TV) ... všetko Nozdryovove klebetenie Čičikov si niekoľkokrát pretrel oči, chcel sa uistiť, že toto všetko nepočuje vo sne (GP I' Píšem vám z dediny, kde som (v) navštívil dôsledky... smutných okolností (Členovia výpravy skúmali zmeny (v) toku... rieky, merali jej hĺbku. 5. Čitateľ dozvedieť sa o tom, ako sa po vojne vyvíjal osud hrdinu (v) pokračovanie... príbehu 6. Všetci žiaci siedmeho ročníka mali záujem (na) pokračovanie... Krúžok ruského jazyka 10. (B) dôsledky.. Dozvedel som sa, že nielen povodeň bola dôvodom nášho meškania (Ars.).
Pravopisný test č.2
1. Samohlásky v príponách prítomných príčastí;
2. Samohlásky pred príponami minulých príčastí a slovesných prídavných mien;
3. Pravopis prísloviek;
4. a-o na konci prísloviek;
5. Nie s podstatnými menami;
6. Nie s prídavnými menami;
7. Nie s príčastím;
8. Nie s príslovkami zakončenými na -o;
9. Nie so slovesami a gerundiami;
10. Pravopis odvodených predložiek;
11. Delenie slov predložky;
12. Písanie odvodených spojok;
13. -párne-, -podvádzať-; '
14. Slová s dvojitým w;
15. NIE-NIE vo frázach...;
16. Spojovník v zložených podstatných menách;
17. Spojovník v zložených prídavných menách;
18. Prípony -chik-, -schik- podstatné mená;
19. -ek, -ik pri podstatných menách;
20. (-in-)k-a; -enk-, -enk-;
21. Prípony prídavných mien -k-, -sk-;
22. Prípony prídavných mien -chiv-, -liv-, -ev-, -iv-;
23. -chk-, -chn-..,
24. Riazan Riazan;
25. Prípony slovies –eva ova-, -ыва-, -iva-.
1. Samohlásky v príponách prítomných príčastí,
1.1. Aktívne príčastia:
a) -ush-, -yut- od slovies. I konjugácia (rezanie, plazenie);
b) -ash-, -yash- od slovies. II konjugácia (zmysluplná, vo výstavbe); ALE! Byť uštipačný znamená byť uštipačný.
1.2. Pasívne príčastia:
a) od slovesa. I konjugácia -em- (kmitavé);
b) od slovies, II konjugácia -im- (počuteľné); ALE! Pohyblivý (od slovesa pohybovať sa).
2. Samohlásky pred príponami minulých príčastí a slovies. adj.
a) Ak sloveso. - na -et, -it, -ti, -ch, potom -enn- (pozri - videný);
b) Ak sloveso. - na -at, -yat, potom -ann-, -yann- (písať - napísané);
ALE rozlišujte: závesy sú zavesené (na zavesenie), jedlo je zavesené (na zavesenie);
3. Pravopis prísloviek.
Plával hlboko do hlbín rieky; chodil na začiatku - na začiatku storočia;
Pozrel som sa do diaľky – do hmlistej diaľky; letieť hore - do nebeských výšin atď.
4. a-o na konci prísloviek.
Od-, do-, od-a (dlho, naplno, vpravo); V-, na-, za-o (vpravo, vľavo, znova)
5. Nie s podstatnými menami.
5.1. Spolu: a) bez nevyužité (absurdita, flákač);
b) nezdvorilosť – hrubosť;
5.2. Samostatne: a) nie pravda, ale lož; to nie je pravda (čo?);
b) závislé slovo (ďaleko od pravdy)
c) slová ani s jedným (vôbec nie sú pravdivé); 5. Nie s prídavnými menami.
6.1. Spolu: a) nedbalé;
b) nezdvorilý - hrubý; nemužská konverzácia (svetlá);
c) + slová stupňa: úplne, veľmi, absolútne .., (veľmi neslušné);
d) termín (neklasické, neštandardné jablká..,);
6.2. Samostatne: a) nie zdvorilý, ale hrubý;
b) + vôbec, vôbec, trochu vôbec, vôbec nie, úplne (v žiadnom prípade) (zďaleka nie krásna);
c) slová so žiadnym (vôbec nie ľahkým);
d) nešťastný, nepotrebný, nemal by, nie je schopný, nie je pripravený atď.
e) sú porovnateľné podľa stupňa: nie viac, nie horšie, nie menej, nie je lepšie atď. (nie horšie ako on);
f) -môj: *tvorivý. puzdro (pre mňa nie je viditeľné);
* slová s ani jedným (nie je viditeľné pre nikoho); ALE! Neporaziteľný.
g) sa týka. prídavné meno (nie drevené, nie dámske topánky);
h) nie červená, nie zelená;
. Nie s príčastím.
7.1. Samostatne: a) závislé slovo (ešte nenamaľované);
b) kontrast so spojkou a: nie maľované, ale prirodzené);
c) krátka forma (problém nevyriešený);
7.2. Spolu: a) bez nepoužívané (nenávisť);
b) vedúce slovo - stupeň (úplne nevyriešený problém);
c) ak nie sú splnené podmienky bodu 7.1. . Nie s príslovkami na-o.
8.1. Spolu: pozri odsek 6.1, a-c (nedbalé, nezdvorilé (hrubé), veľmi nezdvorilé);
8.2. Samostatne: pozri odsek 6.2. p-v (nie zdvorilý, ale hrubý; vôbec nie krásny; vôbec nie krásny);
d) nie je viditeľný, nie je potrebný, nie je potrebný, nie je škoda, nie je čas, nie je potrebný (predikát);
d) pomaly, bez zhonu (z prísloviek)
ALE! Neochotne (neochotne), okamžite (okamžite).
9. Nie so slovesami a gerundiami.
‘ Samostatne
Spolu
Sloveso
Vždy (nerozhodnúť sa, nechodiť...) ALE
·
Nepoužíva sa: nenávidieť, neľúbiť, byť rozhorčený, byť zle.
Rozlišovať
Nesiaha na policu
Chýba inteligencia
podsoľovať
Účastník
Vždy (bez robenia, bez behu) ALE“
Nepoužité: nepáči sa mi...
Rozlišovať
Účastník
Zámienka
Napriek mne Napriek nemu
Napriek dažďu Napriek nepriaznivému počasiu
10. Pravopis odvodených predložiek.
Zámienka
Podstatné meno
Do hodiny
Pozdĺž rieky
Na hodinu
V pokračovaní románu
Kvôli dažďom (kvôli)
V dôsledku prípadu č....
Následne (príslovka)
Ku mne (ku mne)
Na stretnutie s ním
O počasí
Na bankový účet
Kvôli dažďom
Majte na pamäti niečo iné
Na záver v podobe, ako, v súvislosti s
11. Pomlčkové písanie predložiek. Zozadu, zdola, nad, nad.
12. Písanie odvodených spojok.
Môžete vynechať - zväzok; nie je zámeno.
Tiež, tak, že, pretože, pretože...
To isté, to isté, čokoľvek, podľa toho, z toho...
Aj ja (aj) chcem ísť; preto som odišiel; Aby odišiel, preto som tu.
čo by ste robili? Poradil to isté ako...; okolo toho domu; od toho chlapa.
ss, dokonca >s).
13. výpočet - vypočítaš, (čítaj ss, aj s
14. Slová s dvojitým J.
Oťaže, kvasnice, borievky, spálené, spálené, bzučia (a ich deriváty).
15. Nie-ani vo frázach ako:
a) Kamkoľvek prišiel, všetci sa smiali.(),[ * ];
b) A kde bol!
d) Bez ohľadu na to, čo urobila, kvety stále uschli. , A
(nie) ani hviezda, nemohol som si nevšimnúť, viackrát, ani raz, ani horúco, ani zima, ani jeden (veľa) som to poznal, ani jeden (nikto) neprišiel, nič viac ako
16. Spojovník v zložených podstatných menách.
a) zložité názvy a pojmy (uzatvárací ventil, dynamo...); ALE! Letový mechanik, letový rádiový operátor atď.
b) merné jednotky (gram-molekula, kilowatthodina) ALE! Pracovný deň.
c) názvy rastlín (nech sa páči, podbeľ...);
d) ober-. podriadený, život, veliteľstvo, bývalý, zástupca (viceadmirál,)/
e) prechodné krajiny sveta (juhozápad, juhozápad...);
f) názvy krajín, miest (Rostov na Done, Komsomolsk na Amure);
a) politické strany, členovia (sociálny demokrat, sociálna demokracia), ALE! -ifikácia - spolu (splyňovanie, klasifikácia, elektrifikácia).
17. Spojovník v zložených prídavných menách.
a) kombinácie mien a priezvisk (Walter-Scott, Boyle-Marriott);
b) rovnaké pojmy (vozeň-lokomotíva, konvexno-konkávne);
d) zemepisné názvy (západokórejský, južný Ural);
e) kvalita s dodatočným odtieňom (sladká a kyslá, hrdo ušľachtilá);
e) odtiene farieb (modro-červená, modrozelená;
g) literárne a výtvarné (beletria/
h) chemicko-farmaceutický;
ALE! Veliko - spolu (Veľká Rus, Veľká spoločnosť).
18. prípony -chik-, -schik-.
CHIC
-CHIK
Povolanie ľudí
d, t, z, s, f, w („prekladateľ, dopravca...,)
ostatní (obsluha kúpeľov, lampár);
ALE!
k, ts, h > T pred -chik (krčmár - krčmár, výdaj - výdajňa).
Po t v cudzom jazyku. (výrobca asfaltu, výrobca diamantov, výrobca flaut);
ь - len po l (pilár, sklenár).
19. -ik, (-nick, -chick). Kľúč - kľúč, zámok - zámok f-
20. škrabanec - škrabanec, sutina - sutina; veža - veže - vežička, borovica - borovica - borovica
21. prípona prídavných mien -k-, -sk-;
1.
2.
V kvalitách, prídavných menách, mať skrat. Formulár Ostrý — ostrý, závažná - závažná
V odkazuje, prídavné mená, ktoré sú tvorené od podstatného mena. s inými prísl. na základe (odsek 21.2.) francúzština (francúzština), bogatyrsky (hrdina)
V odkazuje, adj., obrazy, od podstatného mena, so základom na k, c, h; kozák, snovač (k a ch sa striedajú s c)
ALE! uzbecký, tadžický, ugličský atď.
d., t pred -sk- sú zachované leningradské, sovietske
4.
ALE! Baskicko (hoci Baskicko), Oscan (hoci Oski)
Ak je Osiopa v -sk, potom sa etručina vynechá - etručina, San Francisco ~ San Francisco
Ak je základ na nej, tak -sk stráca z: Čerkasy - Čerkasy
Rus. geogr. mená bez -sk Kursk ()<урск), Спасский (спасск)
22. -chiv-, -liv-, -ev-, -iv-.
a) S prízvukom -iv- (pravdivý, lenivý), bez neho -ev- (orgován, sója). ALE! Milosrdný, svätý blázon,
b) -chiv-, -liv- A (svedomitý, rozvážny). 23.-chk-, -chn-, -nch-, -nsch-, -rch-, -rsch bez mäkkého znaku, (sporák).
24. Podstatné meno. na -n, -ry + -sk- bez ь (Rjazaňský, rytiersky, januárový...), ALE! a) ostatné mesiace (december...);
b) zo dňa na deň; d) Tien Shan,
25. prípony slovies -ova-, -eva-, -ыва-, -iva-.
-ova~, —
V n.f.
1 osoba
jednotiek
hodina prítomnosť/budúcnosť
vr:
sloveso
na
Som na starosti, na starosti;
Eva-
a v
-yu, -yu,
To
Bojujem - bojovať, bojovať.
Yva-, —
minulosti
1 lIC.
jednotiek
hodina prítomnosť/budúcnosť
vr.
sloveso
na
meškám - meškám,
vŕba-
Čas
-Ivayu
-Ja viem, potom ""
meškal“; trvám na tom -
trvať na tom, naliehať
ALE! odlíšiť od šoku -va (spievať, skóre, prekonať...), predné -va je to isté ako predné
n.f (spievať, bodovať, prekonávať)
Vylúč.: zatieniť, uviaznuť, otvoriť) predĺžiť.