Počítačový test v sociálnych štúdiách. Sociálne štúdie testujú test sociálnych štúdií na danú tému
14 možností!
Skúšobná práca pozostáva z dvoch častí, vrátane 31 úloh.
Časť 1 obsahuje 25 otázok s krátkymi odpoveďami. 2. časť obsahuje 6 úloh s podrobnými odpoveďami.
Na popravu skúškový papier Sociálne štúdium trvá 3 hodiny (180 minút).
Cieľová skupina: pre 9. ročník
Skúšobná práca pozostáva z dvoch častí, vrátane 29 úloh.
Časť 1 obsahuje 20 otázok s krátkymi odpoveďami. 2. časť obsahuje 9 úloh s podrobnými odpoveďami.
3 hodiny 55 minút (235 minút) sú vyčlenené na dokončenie skúšobnej práce zo sociálnych vied.
Cieľová skupina: pre 11. ročník
Kontrolná a diagnostická práca (CDT) je formou stanovenia úrovne všeobecnovzdelávacej prípravy v náuke o spoločnosti absolventov X. ročníkov všeobecnovzdelávacích organizácií na zistenie úrovne pripravenosti na jednotnú štátnu skúšku. Obsah práce odráža integrálny charakter spoločenskovedného kurzu: celkovo zadania pokrývajú hlavné časti kurzu, základné ustanovenia rôznych oblastí spoločenských vied. Úlohy sa líšia povahou a úrovňou zložitosti, ktorá je určená metódou kognitívnej činnosti potrebnej na splnenie úlohy.
Výsledky je možné využiť pri vykonávaní hodnotiacich postupov, pri diagnostických prácach, s využitím úloh štandardizovanej formy (kontrolné meracie materiály). Materiály kontrolného merania umožňujú zistiť úroveň zvládnutia absolventov federálnej zložky štátneho štandardu stredoškolského (úplného) všeobecného spoločenského vzdelania, základnej a profilovej úrovne.
Kontrolná a diagnostická práca (CDT) je formou stanovenia úrovne všeobecnovzdelávacej prípravy v náuke o spoločnosti absolventov 11. ročníka všeobecnovzdelávacích organizácií na zistenie úrovne pripravenosti na jednotnú štátnu skúšku.
Model CDR je založený na aktivitnom prístupe, ktorý umožňuje multidimenzionálny test širokého spektra predmetových zručností, typov kognitívnych aktivít a vedomostí o spoločnosti v jednote jej sfér a základných inštitúcií, o sociálnych kvalitách jednotlivca a podmienkach ich formovania, o najdôležitejších ekonomických javoch a procesoch, politike a práve, spoločenských vzťahoch, duchovnom živote spoločnosti.
Obsah práce odráža integrálny charakter spoločenskovedného kurzu: celkovo zadania pokrývajú hlavné časti kurzu, základné ustanovenia rôznych oblastí spoločenských vied. Úlohy sa líšia povahou a úrovňou zložitosti, ktorá je určená metódou kognitívnej činnosti potrebnej na splnenie úlohy. Dokončenie úloh CDR zahŕňa vykonávanie takých intelektuálnych akcií, ako je rozpoznávanie, reprodukcia, extrakcia, klasifikácia, systematizácia, porovnávanie, špecifikácia, aplikácia vedomostí (na základe modelu alebo v novom kontexte), vysvetlenie, argumentácia, hodnotenie atď. zvýšená a vysoká úroveň zložitosti, na rozdiel od základných, zvyčajne zahŕňajú kognitívnu činnosť, ktorá je komplexnej povahy.
Cieľová skupina: pre 11. ročník
Test pre študujúcich žiakov 10. ročníka školský kurz podľa programu vzdelávacie inštitúcie v spoločenských štúdiách pre ročníky 10 - 11, základný stupeň. Autori programu: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, A. I. Matveev. Určené na diferencovanú identifikáciu úrovne prípravy študentov v predmete v rámci štandardizovaného testu. Úlohy sa líšia povahou, zameraním a úrovňou zložitosti. Prvá možnosť obsahuje úlohy s výberom jednej správnej odpovede. Druhá verzia obsahuje úlohy na diferenciáciu faktov, názorov a teoretických pozícií v sociálnych informáciách, úlohy na definovanie pojmov a konceptov zodpovedajúcich navrhovanému kontextu, úlohy na výber niekoľkých správnych odpovedí z navrhovaného zoznamu odpovedí, ako aj stanovenie pozícií prezentovaných v dvoch súpravy. Poskytuje príležitosť osvojiť si zručnosti potrebné pre úspech zloženie jednotnej štátnej skúšky zručnosti a schopnosti.
Cieľová skupina: pre 10. ročník
Test pre sekciu „Ekonomika“ školského kurzu spoločenských vied. Predložené úlohy odlišné typy a odrody na témy: „Trh a trhový mechanizmus“, „Fixné a variabilné náklady“, „Finančné inštitúcie. bankový systém“, „Cenné papiere“, „Trh práce. Nezamestnanosť", "Dane". Určené na stredne pokročilú kontrolu vedomostí študentov študujúcich školský kurz podľa programu všeobecnovzdelávacích inštitúcií sociálnych vied pre ročníky 10-11, základný stupeň (Autori: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, A. I. Matveev ). Predmetom testovania sú obsahové prvky, ako aj zručnosti, metódy kognitívnej činnosti, definované požiadavkami federálnej zložky štátneho vzdelávacieho štandardu. Prvá možnosť obsahuje úlohy s výberom jednej správnej odpovede. Druhá možnosť obsahuje úlohy s výberom viacerých správnych odpovedí, úlohy na diferenciáciu sociálnych informácií o faktoch, názoroch a teoretických pozíciách, na definovanie pojmov a pojmov zodpovedajúcich navrhovanému kontextu, ako aj úlohy na stanovenie pozícií prezentovaných v dvoch súboroch.
Cieľová skupina: pre 11. ročník
Téma 1. Spoločnosť
Test 1. Čo je spoločnosť
Časť 1
štát
spoločnosti
verejnosti
civilizačný
Časť sveta izolovaná od prírody, ale s ňou úzko spojená, ktorá zahŕňa spôsoby interakcie medzi ľuďmi a formy ich združovania, sa nazýva
civilizácie
kmeň
Vzťahy medzi ľuďmi vznikajúce v procese ich spoločných praktických a duchovných aktivít sa nazývajú
ekonomické
politické
Ktorá z nasledujúcich pozícií nie súvisí so sociálnymi vzťahmi?
interakcia medzi dvoma ľuďmi
vzťahy medzi krajinami
vzťah medzi občanom Ruská federácia a okresný súd
Dekorácia vianočného stromčeka
Ktoré z nasledujúcich tvrdení platí pre prírodu a nie pre spoločnosť?
centrom tohto pojmu je človek
existuje a vyvíja sa podľa vlastných zákonov, nezávisle od ľudskej vôle
na základe špecifického výrobného postupu
zahŕňa spôsoby interakcie ľudí
Ktoré z vyššie uvedenýchnie odkazuje na pojem „sociálna inštitúcia“
Časť 2
Súbor materiálnych a duchovných hodnôt, ako aj spôsoby ich tvorby, aplikácie a prenosu, ktoré ľudstvo v procese vytvára sociálny vývoj, volal .
Karl Marx napísal: „Pojem spoločnosť má zjavne zmysel iba vtedy, ak je nejakým spôsobom v protiklade k jednoduchému súčtu ľudí. Akú podstatnú zložku koncepcie spoločnosti tým zdôrazňuje?
odpoveď: .
Súbor vzájomne prepojených prvkov, reprezentujúcich určitý celistvý útvar, sa nazýva tzv .
Všimnite si charakteristiky súvisiace s pojmom „sociálna skupina“. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.
stabilné telo ľudí
vykonáva špecifické verejné funkcie
je postavená na základe určitých ideálnych noriem a pravidiel správania
nemá určité normy správania
odpoveď: .
Všimnite si vlastnosti charakteristické pre všetky typy sociálnych noriem. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.
predstavujú pravidlá správania sa všeobecnej povahy
má určitý stupeň záväzku
ich výkon zabezpečuje a chráni štát
zamerané na zefektívnenie sociálnych vzťahov
odpoveď: .
Časť 1
socializácia
integrácia
prispôsobenie
spolupráce
civilizácie
tvorenie
inštitucionalizácie
spolupráce
Schopnosť sociálny systém zahrnúť nové časti, nové sociálne útvary, javy a procesy do jediného celku – to je schopnosť k
prevádzka
diverzifikácia
Proces prispôsobovania tela životné prostredie volal
integrácia
determinizmus
Prvky sociálnej a kultúrne dedičstvo, prenášané z generácie na generáciu a pretrvávajúce v určitých spoločnostiach, triedach a sociálnych skupinách po dlhú dobu, sa nazývajú
tradície
Proces zefektívnenia, formalizácie a štandardizácie je tzv
konsolidácia
denominácie
Hlavným prvkom spoločnosti je
štát
sociálna skupina
politický systém
Časť 2
Nižšie uvádzame niekoľko výrazov. Všetky, s výnimkou jedného, charakterizujú pojem „sociálne normy“.
Povolenie, morálka, spoločnosť, zákaz, tradície, zákon.
Nájdite a označte výraz, ktorý odkazuje na iný pojem.
odpoveď: .
Doplňte chýbajúci pojem: „Historicky ustálené formy organizácie spoločné aktivity regulované normami, tradíciami, zvykmi a zamerané na uspokojovanie základných potrieb spoločnosti sú tzv .
Nájdite v zozname nižšie pojmy, ktoré charakterizujú hlavné typy ľudská aktivita. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.
hra
výchovou
myslenie
odpoveď: .
Nájdite pojmy súvisiace s politickými inštitúciami v spoločnosti v zozname nižšie. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.
rodina
štát
odbory
odpoveď: .
Test 9. Veda. Vzdelávanie
Časť 1
prax
Ktorý z týchto pojmov dostal nasledujúcu definíciu: „Pozorovanie, klasifikácia, opis, experimentálny výskum a teoretické vysvetlenie prírodných javov“?
umenie
Ktorá definícia nie patrí do definície vedy
oblasť ľudskej činnosti, ktorá produkuje objektívne poznatky o svete
pozorovanie, klasifikácia, opis, experimentálny výskum a teoretické vysvetlenie prírodných javov
systém pohľadov, pojmov a predstáv o okolitom svete
forma spoločenského vedomia, ktorá predstavuje historicky ustálený systém usporiadaného poznania, ktorého pravdivosť sa v priebehu spoločenskej praxe overuje a neustále objasňuje.
Úroveň poznania, ktorá sa zaoberá predovšetkým faktami, ktoré tvoria základ akejkoľvek vedy, ako aj zákonitosťami, ktoré sa ustanovujú v dôsledku zovšeobecnení a systematizácie výsledkov pozorovania, sa nazýva
teoretické vedomosti
empirické poznatky
intelektuálne znalosti
experimentálne poznatky
v 10. storočí
v 15. storočí
Vznikla experimentálna prírodná veda
v 17. storočí
v 19. storočí
Empirické poznatky nie je možné získať
pozorovania
experimentovať
matematické modelovanie
Časť 2
Doplňte chýbajúce slová: „Pozorovanie čistého, zbaveného komponent jednoducho neexistuje. Všetky pozorovania, najmä experimentálne, boli uskutočnené vo svetle jedného alebo druhého » ( K. Popper)
Doplňte chýbajúce slovo: „Pod Myslím tým, že ho uznávajú všetci vedecké úspechy, ktoré po celý čas poskytujú vedeckej komunite model nastavenia a ich rozhodnutí“ ( T. Kuhn).
Vytvorte súlad medzi vedeckými paradigmami a ich autormi: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
A) geocentrický model sveta
1) A. Einstein
B) Mechanika
2) K. Linné
IN) klasifikácia rastlín
3) C. Darwin
G) evolučnej teórie
4) I. Newton
D) teória relativity
5) Claudia Ptolemaia
Vložte frázu: „Vývoj vedy je dôsledný prechod od jednej paradigmy k druhej “ (T. Kuhn).
Aké slovo chýba? „Sila vedy spočíva v jej zovšeobecneniach, v tom, že za náhodným, chaotickým, nachádza a skúma objektívne , bez znalosti ktorej je vedomá, cieľavedomá praktická činnosť nemožná.“
Test 10. Morálka. Náboženstvo
Časť 1
Sú nasledujúce morálne úsudky pravdivé?
A. Morálka, rovnako ako právo, je sociálnym regulátorom.
B. Porušenie morálnych noriem podlieha štátnym sankciám.
1) iba A je správne
2) iba B je správne
3) oba rozsudky sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne
regulačné
presadzovania práva
Morálka nie plní takú sociálnu funkciu ako
hodnotovo orientované
socializácia
Aký typ svetonázoru pochádza z Biblie, Talmudu a Koránu?
vedecký svetonázor
náboženský svetonázor
obyčajný svetonázor
oficiálna doktrína
presvedčenie
svedomie
Vedomá potreba jednotlivca konať v súlade so svojimi hodnotovými orientáciami je tzv
Vyberte správny výrok.
presvedčenia sú vlastné človeku s akýmkoľvek typom svetonázoru
presvedčenia sú vlastné len človeku s vedeckým typom svetonázoru
presvedčenia sú vlastné len človeku s obyčajným typom svetonázoru
presvedčenia sú vlastné len človeku s náboženským typom svetonázoru
Časť 2
Doplňte chýbajúce slovo: " - praktická filozofia, aplikovaná veda. Človek neštuduje preto, aby vedel, čo je cnosť (morálka), ale preto, aby sa stal cnostným (morálkou).
Vložte chýbajúce slovo: „Duchovno-praktická situácia osobného sebaurčenia vo vzťahu k akýmkoľvek zásadám, rozhodnutiam a činom sa nazýva morálna ».
Vytvorte súlad medzi pojmami a ich definíciami: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
KONCEPTY
DEFINÍCIE
A) axiológia
1) názor, že morálne normy sú relatívne a závisia od okolností, doby alebo ľudí, ktorí ich uplatňujú
B) eudaimonizmus
2) doktrína hodnôt
IN) nihilizmus
3) jeden z trendov etiky, ktorý vznikol v antickej filozofii a je reprezentovaný menami Demokritos, Sokrates a Aristoteles. Hlavným motívom ľudského správania je túžba po šťastí
G) relativizmu
4) popieranie všetkých pozitívnych ideálov a akýchkoľvek morálnych príkazov vo všeobecnosti
Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.
Etická teória Epikura, kde je dobro definované ako to, čo prináša ľuďom potešenie alebo úľavu od utrpenia, a zlo ako to, čo vedie k utrpeniu, sa nazýva .
Doplňte chýbajúce slovo: „Friedrich Nietzsche tomu veril - energicky, cieľavedome, aristokraticky je dobro úctyhodné len kvôli životnej slabosti.“
Téma 1. Spoločnosť
Test 1. Čo je spoločnosť
Časť 1
№ úlohy
Odpoveď
Časť 2
№ úlohy
Odpoveď
Kultúra< или>kultúra
Vzťahy s verejnosťou
systém< или>systém
Test 2. Spoločnosť ako komplexný dynamický systém
Časť 1
№ úlohy
Odpoveď
Časť 2
№ úlohy
Odpoveď
Sociálne inštitúcie
Test 9. Veda. Vzdelávanie
Časť 1
№ úlohy
Odpoveď
Časť 2
№ úlohy
Odpoveď
Teoretická/ teória
Paradigmy
Test 10. Morálka. Náboženstvo
Časť 1
№ úlohy
Odpoveď
Časť 2
№ úlohy
Odpoveď
Etika/Etika
- Vyžaduje sa neustála prax.
- Venujte zvláštnu pozornosť demo verzia Jednotná štátna skúška zo sociálnych štúdií 2020. Demo verzia od FIPI vám pomôže pochopiť štruktúru tiketu a pochopiť požiadavky. vás prevedie témami, ktoré potrebujete študovať.
- Pripravený na riešenie 10 možnosti školenia s odpoveďami. Vyvinuli ich učitelia na základe demo verzie.
- Čím viac testov je vyriešených, tým vyššia bude pripravenosť, pretože sa spustí mechanizmus zapamätania. Nebuďte leniví pracovať na svojich chybách. Riešte online testy každý týždeň, kým neurobíte chyby. Registrovaní užívatelia na stránke môžu sledovať štatistiky vyriešených testov.
- Spravujte svoj čas správne na rozhodnutie cvičné testy získať maximálny počet bodov.
- Úlohy 1-3 a 10 sú vyriešené za 1-4 minúty;
- Úlohy 4-9 a 11-28 sú zadané od 2 do 8 minút;
- Úlohy 29 - 45 minút.
- Práca s textom
- Na popravu typické úlohy 21-24 zručnosti, s ktorými je potrebné pracovať, sú dôležité textové informácie. Pri školení na riešenie testov Unified State Exam v spoločenských štúdiách online venujte pozornosť úlohám, ktoré si vyžadujú nielen extrahovanie a reprodukovanie podstaty z informačného hárku, ale aj interpretáciu, vlastné pochopenie toho, čo bolo povedané alebo napísané, a používanie sociálnych vedecké poznatky vo formulácii.
- Úloha č. 29 (esej) obsahuje 5 alternatívnych úloh zameraných na napísanie eseje na jednu z 5 tém. Témy predstavujú vyjadrenia známych osobností verejného života, ako aj predstaviteľov politiky, vedy a kultúry. Táto úloha sa v CMM tradične považuje za najťažšiu.
- Užitočný tip: Ak chcete napísať kvalitnú esej, musíte byť schopní odhaliť význam úsudku (výrokov, citátov), čerpať zo študovaných ustanovení spoločenských vied, vyvodiť vlastné závery a rozpracovať na názorných príkladoch.
Premena bodov na známky
- 0-41 bodov - „neuspokojivé“;
- 42-54 bodov - „C“;
- 55-66 bodov – „dobré“;
- 67 bodov a viac - „vynikajúce“.
Minimum je 42 a maximum je 100.
Test jednotnej štátnej skúšky zo sociálnych štúdií pozostáva z:
- Časť 1– z 20 úloh, s krátkou odpoveďou vo forme slova, niekoľkých slov alebo čísel. Polovica úloh sa týka Základná úroveň, druhá časť sa zvýšila. Prvá časť má hodnotu 35 základných bodov.
- Časť 2– z 9 problémov s podrobnou odpoveďou. Úlohy 21 a 22 sú základné a od 23 do 29 sú zložitejšie a majú hodnotu 30 bodov. Pozrite sa s podrobnou odpoveďou v sociálnych štúdiách.
Pamätajte!
- V roku 2019 sa bude konať skúška zo sociálnych štúdií 235 minút (3 hodiny 55 minút).
- Je zakázané brať so sebou cudzie predmety (cheat sheety, smartfóny, slúchadlá, inteligentné hodinky atď.).
- Posledný deň pred skúškou si zopakujte preberanú látku a znovu si zopakujte vyriešené možnosti.
Popis: testy zostavené pre učebnice, ktoré upravil Bogolyubov, Gorodetskaya. Určené pre učiteľov a žiakov v ročníkoch 8-11. Testy majú úlohy rôznej náročnosti a sú určené pre bežného študenta. Autor: Elena Borisovna Zhdanova, učiteľka dejepisu a spoločenských vied na strednej škole v Biysku - internátnej škole č.3.
Ekonomika ako veda, ekonomický rozvoj, trhové vzťahy
Skríningový test, 11. ročník
1. Uveďte podrobnú definíciu pojmu „ekonomika“
(ekonomický systém, ktorý zabezpečuje uspokojovanie potrieb ľudí vytváraním a využívaním nevyhnutných statkov života; náuka o ekonomike, spôsoboch jej riadenia a riadenia)
2. Ktorá z možností vyjadruje hlavné ekonomické problémy?
A) zamestnanosť, obchod, trhové hospodárstvo
B) čo, ako a pre koho vyrábať
B) obmedzené zdroje a ekonomický výber
3. Aký pojem sa skrýva za definíciou: „Toto je časť ekonomická veda, skúmanie ekonomických vzťahov medzi jednotlivými ekonomickými subjektmi“?
A) mikroekonómia B) makroekonómia C) svetová ekonomika
4. Predmetom výskumu sú problémy nezamestnanosti, chudoby a ekonomického rastu
A) mikroekonómia B) makroekonómia C) globálna ekonomika
5. Ktoré slovo chýba v schéme procesu premeny prírodných predmetov na spotrebný tovar?
Zdroje → výroba → …………………….(distribúcia) → spotreba
6. Aké slovo definuje objem tovarov a služieb vytvorených na jednotku nákladov?
A) výmena B) ponuka C) produktivita
7. Aký je hrubý národný produkt?
A) súčet trhových cien všetkých finálne produkty vytvorené v priebehu roka doma aj v zahraničí
B) súčet trhových cien všetkých finálnych produktov vytvorených počas roka v tuzemsku
C) ekonomický rast krajiny s prihliadnutím na úroveň inflácie a životnú úroveň národa
8. Zvýšenie HDP v dôsledku zvýšeného využívania zdrojov je tzv
A) intenzívny rast
B) extenzívny rast
B) zrýchlenie ekonomického rozvoja
9. Zo zoznamu označte prvý, najdôležitejší faktor intenzívneho rastu
A) kvalifikácia pracovníkov
B) racionálne rozdelenie zdrojov
B) vedecko-technický pokrok
D) úspory z rozsahu
10. Ktorá fáza chýba v reťazci ekonomického cyklu?
Ekonomické oživenie → recesia →………………….(depresia) → oživenie
11. Kto je autorom výroku: „Najchudobnejší je ten, kto nevie použiť to, čo má“
A) P. Buast, francúzsky lexikograf
B) L. Peter, americký spisovateľ
B) L. Erhard, nemecký štátnik
12. Uveďte aspoň tri zmeny, ktoré nastali v Rusku v dôsledku reforiem počas prechodu na modernú trhovú ekonomiku
(objavilo sa komerčných bánk, komoditné burzy, trh cenných papierov, rozrástol sa súkromný sektor v ekonomike, prebehla privatizácia, odstránil sa nedostatok spotrebného tovaru, rozvíja sa konkurencia, voľná ekonomická aktivita)
Kľúč: 2-b, 3-a, 4-b, 6-c, 7-a, 8-b, 9-c, 11-a
Testová práca v sociálnych štúdiách. 11. ročník Ekonomika (§ 1 – 5)
1. Ako sa nazýva časť ekonomickej vedy, ktorá skúma ekonomické vzťahy medzi jednotlivými ekonomickými subjektmi (spotrebiteľmi, pracovníkmi, firmami), ich činnosťou a vplyvom na národné hospodárstvo?
A) ekonomická teória B) makroekonómia C) mikroekonómia
2. Čo nie je predmetom štúdia svetovej (medzinárodnej) ekonomiky?
A) medzinárodný obchod s tovarom a službami
B) fungovanie jednotlivých trhov a odvetví
B) výmena v oblasti vedy a techniky
3. Ekonomická transakcia, pri ktorej jedna osoba prevedie vec, tovar inej osobe, pričom za to dostane peniaze alebo inú vec, tzv.
A) obchod B) výmena C) výroba
4. Ako sa nazýva súčet trhových cien všetkých finálnych produktov vytvorených výrobcami danej krajiny počas roka doma aj v zahraničí?
A) hrubý národný produkt
B) hrubý domáci produkt
B) štátny rozpočet
5. Ekonomický cyklus zahŕňa tieto etapy: ekonomické oživenie → ekonomický pokles (recesia) → oživenie. Ktorá fáza v obvode chýba?
6. Ktorý z nasledujúcich nie je výrobným faktorom?
A) kapitál B) podnikateľské schopnosti C) platy zamestnancov
7. Ako sa nazýva forma trhu s tovarom predávaným vo veľkých množstvách, zvyčajne podľa vzoriek?
A) výmena meny B) burza komodít C) výmena práce
8. Bezpečnosť, zabezpečujúce právo jeho vlastníka dostať od emitenta (emitujúceho) jeho menovitú hodnotu alebo iný majetkový ekvivalent v ustanovenej lehote.
A) akcia B) zmluva C) dlhopis
9. B posledné roky medzinárodné organizácie uznal Rusko ako krajinu s akým typom ekonomiky?
A) príkaz B) trhový C) tradičný
10. Ako sa nazýva príjem, ktorý podnikateľ získa prenajímaním pôdy?
A) dividendy B) úroky C) nájomné
11. Do ktorej kategórie nákladov patria výdavky podnikateľa na materiál, energie a pracovné služby?
A) vonkajšie B) vnútorné C) neočakávané
12. Ako sa nazýva rozdiel medzi celkovými príjmami firmy a ekonomickými nákladmi?
A) výrobné náklady B) príjmové faktory C) ekonomický zisk
13. Ako sa nazýva priama daň pre spoločnosť?
A) daň z pridanej hodnoty
B) daň z príjmu
B) daň z príjmu
14. Aká je sadzba dane z pridanej hodnoty stanovená v Rusku v roku 2004?
A) 10 % B) 15 % C) 18 %
15. Základné imanie tejto formy organizácie právnická osoba musí byť minimálne 100 miezd, kapitál je rozdelený na akcie a účastníci znášajú riziko len do výšky vložených vkladov, počet účastníkov od 1 do 50.
A) partnerstvo
B) spoločnosť s ručením obmedzeným
B) akciová spoločnosť
Kľúč: 1-c, 2-b, 3-b, 4-a, 5-depresia, 6-c, 7-b, 8-c, 9-b, 10-c, 11-a, 12-c, 13-b, 14-c, 15-b
9. ročník, náuka o spoločnosti
Skríningový test na tému: „Politika“, 9. ročník
1. Ako sa nazýva štát, v ktorom sa zabezpečujú ľudské a občianske práva a štátna moc je zákonom obmedzená?
A) demokratický B) liberálny C) právny
2. Ktorý francúzsky mysliteľ sformuloval princíp deľby moci na zákonodarnú, výkonnú a súdnu?
A) C. Montesquieu B) Voltaire C) D. Diderot
3. Podľa Ústavy Ruskej federácie výkonná zložka v krajine patrí:
A) Federálne zhromaždenie
B) Vláde Ruskej federácie
B) Prezident Ruskej federácie
4. Aká fráza definuje skeptický, ľahostajný a niekedy negatívny postoj k zákonu?
A) právne popretie
B) právny nihilizmus
B) právna nevedomosť
5. Z čoho sa prekladá latinský jazykČo znamená slovo „asociácia“?
A) spolok B) strana C) spolok
6. Aká je podľa vás odpoveď na otázku „Čo je podľa vás potrebné na to, aby sa v Rusku nastolila demokracia a vytvorila sa občianska spoločnosť?“ bol najpopulárnejší?
A) je potrebné, aby orgány brali ohľad na záujmy občanov
B) je potrebné, aby sa ľudia oslobodili od hmotnej núdze
C) ľudia sa musia cítiť zapojení do diania v krajine a zodpovední za to
7. Formou vlády Ruska je republika. Aky druh?
A) prezidentské B) zmiešané C) parlamentné
8. Na aký politický režim sa vzťahuje tento zoznam charakteristík? Vysoká centralizácia moci, nezasahovanie do súkromia, nevyžaduje sa lojalita k režimu, obmedzený a kontrolovaný pluralizmus, podradná úloha parlamentu, opozícia je pod kontrolou úradov, zachováva sa sloboda ekonomickej činnosti.
A) autoritársky B) totalitný C) demokratický
9. B občianska spoločnosť vznikajú rôzne združenia a verejné organizácie. Uveďte tie, ktoré sa týkajú sociálnej sféry.
A) zväzy podnikateľov, roľníkov, roľnícke družstvá, združenia bankárov
B) rodina, spolky na ochranu spotrebiteľa, mládežnícke organizácie, poistné fondy, športové spolky
C) zväzy kultúrnych osobností, pedagogické spoločnosti, spoločenstvá vedcov, náboženské združenia
10. Súhlasíte s nasledujúcim tvrdením: miestne samosprávy nie sú súčasťou vládneho systému štátnej moci. Orgány a funkcionári samosprávy sú volení miestnym obyvateľstvom a sú kontrolovaní a zodpovední len im.
A) pravda B) nepravda
11. Aká je v Rusku stanovená veková hranica pre účasť vo voľbách do Štátnej dumy?
A) 18 rokov B) 21 rokov C) 35 rokov
12. Výkon slobody prejavu ukladá osobitné povinnosti. V akom prípade možno niesť zodpovednosť za to, čo bolo povedané?
A) ak sa šíria nepravdivé informácie
B) ak to znie ohováravo
C) ak existuje vojnová propaganda
D) A, B, C sú správne
13. V decembri 2011 sa konali voľby Štátna duma, v dôsledku čoho v Dume skončili predstavitelia 4 strán: Jednotné Rusko, Komunistická strana Ruskej federácie, Liberálnodemokratická strana. Uveďte štvrtú stranu, ktorej členovia sú zastúpení v Dume.
(Spravodlivé Rusko)
Kľúč: 1-c, 2-a, 3-b, 4-b, 5-c, 6-b, 7-b, 8-a, 9-b, 10-a, 11-b, 12-d, 13- Len Rusko,
11. ročník, kontrola prúdu
Skríningový test na tému „Náboženské organizácie a moderné prístupy porozumieť zákonu"
1. V ktorom roku bola prijatá? federálny zákon„O slobode svedomia a náboženských združeniach“
A) 1995 B) 1997 C) 1999
2. Koľko percent z celkového počtu veriacich v Rusku tvoria pravoslávni kresťania?
A) 50 % B) 65 % C) 75 %
3. Kde je štátna registrácia náboženských organizácií v Rusku?
A) v orgánoch spravodlivosti
B) v samosprávach
B) v daňovej službe
4. Na základe čoho má štát právomoc pozastaviť činnosť náboženských spolkov alebo likvidovať náboženské organizácie?
A) ak sú ciele a ciele organizácie v rozpore s Ústavou Ruskej federácie
B) ak charta nespĺňa požiadavky právnych predpisov Ruskej federácie
C) ak organizácia porušuje verejnú bezpečnosť a verejný poriadok
5. Aké sú špecifické práva náboženskej organizácie?
A) môže vykonávať náboženská organizácia podnikateľská činnosť
B) náboženská organizácia môže zriaďovať a udržiavať náboženské budovy, stavby a iné miesta určené na bohoslužby, modlitby a náboženské stretnutia
C) náboženské organizácie môžu mať majetok v zahraničí a majú tiež právo nadväzovať medzinárodné vzťahy
6. Aké právo nazývajú právnici pozitívne?
A) pozitívny, existujúci ako dokumentárna realita
B) prirodzený zákon
C) rozhodnutie súdneho sporu v prospech žalobcu
7. Kedy bola prijatá Všeobecná deklarácia ľudských práv?
A) 1915 B) 1948 C) 1975
8. Aká je najvyššia hodnota práva?
A) sloboda B) spravodlivosť C) človek
9. Legislatívna iniciatíva zahŕňa ďalšie predloženie účtu ktorému orgánu?
A) Rada federácie B) Štátna duma C) Vláda Ruskej federácie
10. Ako dlho trvá, kým sa návrh zákona posúdi v Rade federácie?
A) 14 dní B) 1 mesiac C) 21 dní
Kľúč: 1-b, 2-c, 3-a, 4-c, 5-b, 6-a, 7-b, 8-c, 9-b, 10-a
8. ročník, náuka o spoločnosti
Súčasná kontrola. Overovací test (§ 4 – 6)
1. V odseku 6 bolo uvedené zaujímavý fakt z biografie Janusza Korczaka. Čo urobil tento slávny Poliak?
A) bol ministrom zahraničných vecí Poľska
B) bol učiteľom a pediatrom
B) bol organizátorom protifašistického hnutia v Poľsku
2. Aké slovo definuje vnútornú sebakontrolu človeka?
A) česť B) vôľa C) svedomie
3. Ako sa nazývajú všetky objektívne povinnosti, ktoré človek potrebuje v živote splniť?
A) verejný dlh
B) morálna povinnosť
B) osobná zodpovednosť
4. Komu patrí tento výrok: „Človek dostane nielen raz život, ale aj svedomie“?
A) M. Gorkij B) D. Lichačev C) A. Solženicyn
5. V čom je podľa autorov učebnice výnimočnosť ruskej kultúry?
A) vo veľkom počte fungujúcich múzeí
B) kultúra je mnohonárodná
C) Ruská kultúra je schopná požičať si to najlepšie zo svetovej kultúry
6. Morálna hodnota, ktorá vyjadruje pocit lásky k vlasti, záujem o jej záujmy a pripravenosť chrániť sa pred nepriateľmi
A) občianstvo B) vlastenectvo C) nebojácnosť
7. Morálka – čo to je?
A) hodnoty, ktoré osoba uznáva ako dôležité a významné
B) osobitné duchovné pravidlá, ktorými sa riadi ľudské správanie
C) uznanie dôstojnosti a vlastnej hodnoty jednotlivca
8. Čo je in doslovný prekladČo znamená slovo „kultúra“ v latinčine?
A) „pestovanie, obrábanie pôdy“
B) „Vzdelanie a dobré správanie“
B) „jednotlivec, ktorý vytvára majstrovské diela“
9. Čo je podľa sociálnych vedcov hlavným prejavom lásky?
A) v nezištnej službe
B) schopnosť porozumieť inej osobe
C) v túžbe obetovať všetko pre lásku
10. Súhlasíte s názorom: „Mnohí špecialisti v modernej kultúry s trpkosťou hovoria o dominancii krutosti, násilia, kriminálnej romantiky, sexu na televíznych obrazovkách, v kinách, v knihách a časopisoch. Všetky tieto „práce“ vôbec neprispievajú k rozvoju spirituality. Niektorí ľudia brali absenciu cenzúry ako signál na otvorenie všetkých „stavebných brán“ vulgárnosti a nevkusu?
A) áno B) nie
11. Vymenujte vlastnosti skutočne inteligentného človeka. Aký by mal byť?
Kľúč: 1-b, 2-c, 3-a, 4-c, 5-b, 6-b, 7-b, 8-a, 9-a, 10-a
Náuka o spoločnosti, 8. ročník. Overovacie práce
1. Uveďte skupinu príkladov, ktoré ilustrujú materiálne potreby človeka
A) práca, vzdelanie, zdravotná starostlivosť
B) čítanie kníh, návšteva divadla, cestovanie
B) jedlo, oblečenie, bývanie
D) láska, rešpekt, vedenie, sebaúcta
2. Dokončite myšlienku logicky správnou možnosťou: „Potreby ľudí...“
A) obmedzené B) neobmedzené
C) závisí od úrovne príjmu D) nemožno uspokojiť
3. Čo je jedným z hlavných ekonomické problémy moderná spoločnosť?
A) obmedzené zdroje B) nedostatok hotovosti
C) zaostávanie mnohých krajín vo vývoji D) nedostatok úspor v živote
4. Prostriedky uspokojovania ľudských potrieb, dostupné spoločnosti v obmedzenom množstve, sa zvyčajne nazývajú:
A) spotrebný tovar B) prostriedky spotreby
C) peňažné úspory D) ekonomické výhody
5. Súhlasíte s tvrdením: „Ekonomika ukazuje, ako spoločnosť robí racionálne rozhodnutia v podmienkach obmedzených zdrojov, aby uspokojila potreby ľudí“
A) pravda B) nepravda
6. Ktoré z navrhovaných slovných spojení je nepresné?
A) všetky náboženstvá na území našej krajiny sú si rovné v právach
B) štát garantuje všetkým veriacim možnosť slobodne vykonávať svoje bohoslužby
C) v modernom Rusku je cirkev súčasťou štátnych riadiacich štruktúr
D) Ruská legislatíva zabezpečuje rovnaký prístup k vzdelaniu pre predstaviteľov všetkých náboženstiev
7. Ktoré z vymenovaných náboženstiev nie je svetovým náboženstvom?
A) Budhizmus B) Konfucianizmus C) Kresťanstvo D) Islam
8. Albert Einstein bol slávny vedec v oblasti:
A) fyzika B) chémia C) biológia D) matematika
9. Ktorý cisár svojím dekrétom z 8. februára 1724 ustanovil Ruská akadémia vedy?
A) Alexej Michajlovič B) Katarína II C) Peter I D) Mikuláš I
10. Žiak, ktorý ukončil 9 ročníkov, získal:
A) základné vzdelanie B) všeobecné základné vzdelanie
B) stredné (úplné) všeobecné vzdelanie
D) základné odborné vzdelanie
11. Aké slovo definuje proces získavania vedomostí o svete, oboznamovanie sa s kultúrou, hodnotami vlasti, svetovej civilizácie?
A) veda B) vzdelanie C) vzdelanie D) prax
12. Čo sa považuje za „zlaté pravidlo morálky“?
A) „po akomkoľvek zločine bude určite nasledovať trest“
B) „miluj svojho blížneho ako seba samého“
C) „Tvoja košeľa je bližšie k tvojmu telu“
D) „Nerob druhým to, čo nechceš pre seba“
Kľúč: 1-c, 2-b, 3-a, 4-d, 5-a, 6-d, 7-b, 8-a, 9-c, 10-b, 11-c, 12-d
1. Mobilita | a) Zníženie (pokles) kúpnej sily peňazí |
2. Sociálna inštitúcia | B) Túžba, zámer kupujúcich, spotrebiteľov kúpiť daný produkt, podporený peňažnou príležitosťou. |
3. Inflácia | c) vplyv na základe zákona alebo tradície, t.j. nefyzický vplyv na iných ľudí v medziach zákona alebo zvykov |
4. Dopyt | d) Súhrn sociálnych pohybov ľudí, t. j. zmeny ich postavenia. |
5. Sila | e) Historicky ustálená forma organizovania spoločných aktivít, regulovaná normami, tradíciami, zvykmi a zameraná na uspokojovanie základných potrieb spoločnosti. |
2. Spoločnosť v širšom zmysle slova je:
a) oblasť ľudského bývania
b) ľudská história
c) súbor foriem združovania ľudí
d) výrobné sily
3. Sociálne štúdiá je
a) veda
b) akademická disciplína
c) komplex vied o spoločnosti a človeku
d) oblasť prírodovedného poznania
e) oblasť humanitných vedomostí
4. Človek sa od zvierat líši prítomnosťou
jazyk
b) myseľ
c) vedomie
d) pracovná činnosť
e) myslenie
5. Identita je možná (identifikujte nesprávnu odpoveď)
a) žiadna morálka
b) bez štátnej príslušnosti
c) bez zodpovednosti
d) bez vysokoškolského diplomu
6. Človek a spoločnosť
7. Morálka v náboženstve je založená
a) na mysli
b) o viere
c) v dlhoch
d) na slobode
8. Cieľom rozvinutého náboženstva je dosiahnuť
c) spása duše
d) poznanie sveta
e) ovládanie prírodných síl
9. Monoteistické náboženstvá zahŕňajú
a) hinduizmus
b) Islam
c) budhizmus
d) pohanstvo
dobrý
b) spravodlivosť
c) svedomie
d) prospech
d) láska
11. Morálka pochádza z nasledovania.
a) záujmy úradov
b) verejnej mienky
c) animizmus
d) horoskop
d) vnútorné „ja“ človeka
12. Polyteistické náboženstvá zahŕňajú
a) kresťanstvo
b) hinduizmus
c) Islam
d) judaizmus
13. Morálka je nekonzistentná
a) s náboženstvom
b) s filozofiou
c) s vedou
d) so zákonmi
d) apolitický
14. Popieranie existencie všetkých druhov nadprirodzených síl, odmietanie náboženských presvedčení sa nazýva _________
15. Neoddeliteľnou súčasťou racionálneho poznania je:
a) vnímanie;
b) dedukcia;
c) prezentácia;
d) pocit.
16. Existuje:
a) päť zmyslov;
b) sedem zmyslov;
c) štyri zmysly;
d) deväť zmyslov.
17. Záver je:
a) forma myslenia, ktorá odráža predmety v ich základných črtách;
b) forma myslenia, v ktorej človek vyjadruje vec v jej súvislostiach a vzťahoch;
c) forma myslenia, prostredníctvom ktorej z jedného alebo viacerých úsudkov
vyvodí sa nový rozsudok;
d) odraz jednotlivých vlastností a kvalít predmetu v okolitom svete, ktoré priamo pôsobia na zmysly.
18. Hranice medzi sférami verejného života:
a) sú prísne definované raz a navždy;
b) úplne podmienené;
c) mobilné;
d) je možné inštalovať ľubovoľne.
19. Morálka vo vzťahu k normám:
a) ekonomické;
b) politické;
c) kultúrne;
d) právne.
20. Náboženstvo je:
a) viera v nadprirodzeno;
b) viera v dobro Absolútna;
c) túžba v živote po neobmedzenom zlepšovaní, očisťovaní a spáse;
d) zvláštny druh duchovného poznania;
e) túžba porozumieť svetu vo vzťahoch príčin a následkov.
Identifikujte nesprávnu odpoveď.
Možnosť 2
1. Sociológia | A) súbor foriem združovania ľudí |
2. Individualita | b) komplex vied o spoločnosti a človeku |
3. Spoločnosť | c) veda o spoločnosti, interakcia sociálnych skupín, sociálna štruktúra |
4. Tabu | |
5. Sociálne štúdiá | e) zákazy, ktoré existovali v období prvobytnej spoločnosti a boli podporované strachom z náboženskej odplaty. |
2. Jednou z hlavných sfér spoločenského života je:
b ) duchovná kultúra spoločnosti
c) vzťahy s verejnosťou
d) tovarovo-peňažné vzťahy
3. Sociálne štúdiá:
a) vonkajšie civilizácie
b) ľudskosť vo svojej podstate a celistvosti
c) rôzne spoločnosti (ruské, americké atď.)
d) malé skupiny a komunity ľudí (podľa záujmov, profesie atď.)
4. Predchodcom človeka je:
a) opice
b ) humanoidný tvor
c) duchovná látka
d) predstavitelia mimozemskej civilizácie
5. Duchovné poznanie je:
a) sebapoznanie
b) prirodzené poznanie sveta
c) mysticizmus
d) hľadanie zmyslu existencie
6. Osobnosť sa formuje:
a) v dôsledku narodenia osoby
b) v procese výchovy a socializácie
c) ako výsledok duchovného vývoja
d) v procese sebapoznania
7. Povery môžu byť zmiešané s:
A) vedecký svetonázor
b) náboženský svetonázor
c) filozofický svetonázor
d) vytvorenie vzťahu príčiny a následku.
8. Vznikla morálka:
A) spolu so vznikom spoločnosti
b) spolu so vznikom politického a právneho myslenia
c) so vznikom právneho štátu a demokratického režimu
d) spolu s filozofiou a rozvinutým náboženstvom.
9. Národné náboženstvo je
a) budhizmus
b) kresťanstvo
c) Islam
d) judaizmus
10. Svedomie možno interpretovať ako:
a) súbor univerzálnych ľudských hodnôt
b) hodnoty a ideály internalizované jednotlivcami
V) schopnosť orientovať sa v morálnych zásadách a konať v súlade s nimi.
d) vedomie jednotlivca o jeho právach a slobodách.
11. Pod kultúrou v naj všeobecný pohľad je pochopená
a) stupeň vzdelania osoby
b) všetky transformačné ľudské činnosti
c) výroba a používanie nástrojov
d) prispôsobenie sa vyvinutých živých organizmov okolitej realite.
12. Svetové náboženstvo je
a) budhizmus
b) hinduizmus
c) Šintoizmus
d) judaizmus
13. V dôsledku toho sa nevyhnutne formuje morálna osobnosť
a) socializácia
b) vzdelanie
c) úvod do náboženstva
G) vnútorný duchovný rozvoj
e) poznanie spoločnosti a prírody
14. Totemizmus v antickej spoločnosti bol určený potrebou:
a) mená sveta
b) zabezpečenie jednoty kmeňa alebo klanu
V) zarábať na živobytie
d) zastrašovanie predstavení iných kmeňov.
15. Experiment, skúsenosť, prax sú spôsoby poznania
a) zmyselné;
b) racionálne;
c) vedecké
16. Hlavnými zdrojmi informácií sú:
A) vízie
b) sluch
c) chuť
d) dotýkať sa
17. Prezentácia je:
a) holistický odraz predmetov a javov pri vystavení zmyslom;
b) myšlienka odrážajúca podstatné, všeobecné vlastnosti, charakteristiky predmetu alebo javu;
c) myšlienka, ktorá prostredníctvom spojenia pojmov niečo potvrdzuje alebo popiera;
d) ide o záver z viacerých logicky súvisiacich úsudkov
18. Morálka je:
a) potreba konať podľa toho v dôsledku vonkajších okolností;
b) výkon zákonov
c) dodržiavanie tradícií akceptovaných v spoločnosti;
d) riadiť sa príkazmi predkov;
e) vnútorná sebaregulácia ľudského správania.
19. Základná veda pre spoločnosť je:
a) filozofia;
b) sociológia;
c) história;
d) kultúrne štúdiá.
20. Umenie uspokojuje potreby:
a) materiál;
b) kognitívne;
c) intelektuálne;
d) estetické.
Možnosť 3
1 . Spojte koncept a definíciu. | |
1. Sociológia | A) veda o každodennom živote a kultúrne charakteristiky národov sveta. |
2. Etnografia | b) veda, ktorá študuje minulosť ľudstva. |
3. Psychológia | c) veda, ktorá študuje vzťahy dominancie a podriadenosti. |
4. História | d) veda, ktorá študuje správanie zvierat a ľudí. |
5. Politológia | e) veda o spoločnosti, interakcia sociálnych skupín, sociálna štruktúra. |
2. Vzťah medzi prírodou a spoločnosťou charakterizuje:
a) podriadenosť prírody spoločnosti
b) vzájomná nezávislosť prírody a spoločnosti
IN) vzájomné ovplyvňovanie prírody a spoločnosti
D) úplná podriadenosť spoločnosti prírode
3. Spoločnosť sa objavuje prvýkrát:
A) vo svete zvierat
b) spolu s osobou
c) s civilizáciou
d) kultúra
e) existovali pred vznikom kultúry a civilizácie
4. Individualita je:
a) len rozvinutá osobnosť
b) jednotlivca v spoločnosti
c) rozvinutý jedinec, ktorý preukázal svoje vlastnosti, sklony a vlohy
G) špecifický prejav ľudského sociálneho, duchovného a psychologického
Vlastnosti
d) biologické vlastnosti osoba
5. Duchovné poznanie odpovedá na otázku
A čo?
b) prečo?
c) prečo?
d) ako?
d) za čo?
6. Náboženstvo vzniklo:
A ) spolu s človekom a spoločnosťou
b) s formovaním civilizácie
c) v „osovom čase“ (VIII – II storočia pred Kristom)
d) počiatky náboženstva existujú aj vo svete zvierat.
dobrý
b) spravodlivosť
c) svedomie
d) prospech
d) láska
8. Človek a spoločnosť:
a) človek je prvoradý vo vzťahu k spoločnosti
b) spoločnosť je prvoradá vo vzťahu k človeku
c) človek a spoločnosť sa vzájomne podmieňujú
d) spoločnosť a ľudia sa vyvíjajú nezávisle od seba
9. Ortodoxia sa stala štátnym náboženstvom Starý ruský štát V
a) 882 g
b) 988 g
c) 1058 g
d) 1380 g
10. Forma náboženstva spojená s vierou, možnosťou ovplyvňovania predmetov kúzlom, je:
a) čarodejníctvo
b) animizmus
c) totemizmus
d) mágia
11. Cieľom rozvinutého náboženstva je dosiahnuť:
a) materiálne blaho
b) spoločenské postavenie a dôležitosť
c) spása duše
d) poznanie sveta
e) ovládanie prírodných síl.
12. Svedomie možno definovať ako:
a) hodnoty a ideály spoločnosti, ktoré jednotlivec získal v procese socializácie.
c) schopnosť jednotlivca rozlišovať medzi dobrom a zlom a rozhodnúť sa v prospech dobra.
G) subjektívne vedomie jednotlivca o jeho právach a slobodách.
13. V Ruskej federácii je štátnym náboženstvom:
a) kresťanstvo
b) Islam
c) budhizmus
G) žiadne z náboženstiev
14. V budhizme sa stav dokonalého mieru a jednoty s vesmírom nazýva ______
15. Predmetom poznania spoločnosti je
a) planéta;
b) flóra;
c) osoba.
16. Vnímanie je:
A) odraz individuálnych vlastností a kvalít predmetov v okolitom svete, ktoré priamo ovplyvňujú zmysly.
b) odraz predmetov a ich vlastnosti, ktoré priamo ovplyvňujú orgány
pocity vo forme holistického obrazu;
c) zmyslový odraz vo forme obrazu predmetov alebo javov, ktorý pretrváva
vo vedomí po skončení priameho vplyvu na zmysly;
d) forma myslenia, ktorá odráža predmety v ich základných črtách.
17. Metódy vedeckého poznania sú (Určte nesprávnu odpoveď):
a) pozorovanie;
b) indukcia;
c) odpočet;
d) hádať.
18. Človek je predmetom štúdia:
a) prírodné vedy;
b) exaktné vedy;
V) humanitné vedy;
d) technické vedy
19.
Medzi štátne symboly patrí (identifikujte nesprávnu odpoveď):
jazyk;
b) erb
c) vlajka
d) hymna
a) Július Caesar
b) Alexander Veľký;
c) Napoleon;
d) Sokrates.
Možnosť 4
1. Vytvorte súlad medzi pojmami a definíciami. | |
1. Spoločnosť | A) komplex vied o spoločnosti a človeku |
2. Individualita | b) Historicky ustálená forma organizovania spoločných aktivít, regulovaná normami, tradíciami, zvykmi a zameraná na uspokojovanie základných potrieb spoločnosti. Veda o každodenných a kultúrnych charakteristikách národov sveta. |
3. Sociálna inštitúcia | c) veda o každodenných a kultúrnych charakteristikách národov sveta. |
4. Sociálne štúdiá | d) špecifický prejav sociálnych, duchovných a psychických vlastností človeka. |
5. Etnografia | e) súbor foriem združovania ľudí |
2. Duchovné poznanie je:
a) mysticizmus
b) hľadanie zmyslu existencie
c) sebapoznanie
d) prirodzené poznanie sveta.
3. Kresťanstvo sa rozdelilo na pravoslávie a katolicizmus v:
a) 554 c) 1254
b) 1054 d) 1554
4. Smerom k médiám nepoužiteľné:
noviny
b) rádio
c) kniha
d) televízia
5. Potreba vedomostí o sebe, o svete okolo vás, o zmysle a účele vášho života je:
a) poznanie
b) inteligencia
c) presvedčenie
d) svetonázor
6. Armáda, polícia, spravodajské služby, súdy, trestné systémy sú znakmi... zdroja moci
a) ekonomické
b) moc
c) sociálne
d) informačné
7. Najbežnejšou metódou zberu empirických informácií v sociológii je:
a) pozorovanie
b) rozhovor
c) experiment
d) prieskum
8. Proces poznávania, v ktorom sa človek stáva predmetom štúdia, sa nazýva:
a) sebavzdelávanie
b) sebapoznanie
c) sebarealizácia
d) sebaovládanie.
9. Medzi druhy hmotnej kultúry patrí... kultúra
a) ekonomické
b) morálny
c) estetické
d) politické
10. Polyteistické náboženstvá zahŕňajú:
a) hinduizmus
b) Islam
c) budhizmus
d) pohanstvo
11. Jednou z hlavných oblastí spoločenského života je:
a) výrobné sily spoločnosti
b ) ekonomická sféra
c) vzťahy s verejnosťou
d) tovarovo-peňažné vzťahy
12. Pripravenosť na nevyhnutnosť, povinnosť podať niekomu zodpovednosť za svoje činy je:
a) svetonázor
b) presvedčenie
c) zodpovednosť
d) iniciatíva.
13. Svetové náboženstvo je:
a) Šintoizmus
b) adventizmus
c) Islam
d) protestantizmus
14. Aktivita je vždy (určiť nesprávnu odpoveď):
a) účelové;
b) biologicky špecifikované;
c) stanovenie cieľov;
d) pri vedomí
15. Identifikujte typ poznania, ktorý má nasledujúce znaky:
a) snaha o objektivitu;
b) osobitný význam experimentu;
c) dodržiavanie teórie;
d) prevaha logických a matematických metód výskumu.
16. Spoločnosť je:
a) súčet ľudí;
b) súhrn sociálnych vzťahov;
c) spôsob organizácie ľudského života;
d) združenie živých bytostí.
17. Základná veda pre spoločenské vedy je:
a) filozofia;
b) sociológia;
c) história;
d) kultúrne štúdiá.
18. Človek podľa moderné nápady existuje stvorenie:
a) biologické;
b) sociálne;
c) duchovný;
d) biosociálne.
19. Umenie je nevyhnutné na dosiahnutie nasledujúcich cieľov (určiť nesprávnu odpoveď):
a) majte sa pekne;
b) vedomosti;
c) duchovný rozvoj;
d) realizácia ľudských tvorivých potrieb a schopností.
20. Vedecké poznatky používa (určiť nesprávnu odpoveď):
a) indukcia;
b) odpočet;
c) predstavivosť;
d) analýza.
Možnosť 5
1. Vytvárať korešpondenciu medzi verejnými inštitúciami a sférami verejného života | |
1. Štát | A) sociálne |
2. Rodina | b) duchovné |
3. Bankový systém | c) politické |
4. Vzdelávanie | d) ekonomické |
2. Akú sféru spoločnosti predstavuje náboženstvo, veda, vzdelanie?
a) ekonomické
b) sociálne
c) politické
d) duchovné
3. Čo je charakteristický znak vedy?
a) apelovať na nadprirodzené sily;
b) túžba dosiahnuť objektívnu pravdu;
c) vplyv na emócie ľudí;
4. Sociálna podstata človeka určuje jeho potrebu
a) dýchanie
b) výživa
c) sebazáchovy
d) sebarealizácia
5. Spoločnosť v užšom zmysle znamená:
a) celý svet okolo človeka
b) všetky formy ľudskej interakcie
c) morálka
d) športový klub
6. Aký pojem sa používa na charakterizáciu človeka ako individuálneho predstaviteľa celej ľudskej rasy?
a) individualita
b) občan
c) individuálne
d) osobnosť
7. Aký príklad charakterizuje človeka ako človeka?
a) Lena má tmavé vlasy a hnedé oči.
b) Igor beží rýchlo.
c) Tatyana má problém vidieť poznámky na tabuli z posledného stola.
d) Julia dodržiava diétu a každý deň cvičí gymnastiku, aby schudla.
8. Ktorý z uvedených znakov je charakteristický len pre ľudskú činnosť?
a) tvorivý charakter
b) kooperatívny charakter
c) inštinktívny charakter
d) inštrumentálny charakter
9. Štruktúru spoločnosti reprezentujú sociálne komunity a skupiny v rozmanitosti ich väzieb. Ktorá sociálna skupina sa identifikuje na základe profesijných charakteristík?
a) cestujúci
b) muži
c) mešťania
d) inžinieri
10. Ľudská potreba nesúvisí so svojou prirodzenosťou ako biologickej bytosti
a) v potravinách
b) v pohybe
c) pri zachovaní druhu
d) vo vedomostiach
11. Aká veda skúma pôvod a obsah morálnych noriem?
a) etika
b) lingvistika
c) literárna kritika
d) estetika
12. Duchovná sféra života spoločnosti priamo súvisí s:
a) prijatie zákonníka práce;
b) zavedenie pravidiel na uľahčenie otvorenia malých podnikov;
c) usporiadanie súťaže v poézii;
d) rast mestskej populácie
13. Bola prijatá ústava Ruskej federácie:
14. Ktorý z pojmov nepatrí pod pojem „duchovná kultúra“?
a) hodnoty
b) tvorivosť
c) továreň
d) čl
15. Rast vzdelanostnej úrovne obyvateľstva krajiny odráža vývoj:
a) ekonomická sféra spoločnosti;
b) sociálnej sfére spoločnosť;
c) politická a právna sféra spoločnosti;
d) duchovná a morálna sféra spoločnosti.
16. Osoba ako účastník spoločenských vzťahov, ako aj vedomej činnosti sa nazýva:
a) osobnosť
b) jednotlivec;
c) individualita;
17. Prejavom činnosti osoby, ktorá nie je stimulovaná zvonku, je:
a) svetonázor
b) presvedčenie
c) zodpovednosť
d) iniciatíva
18. Koncept je
a) forma myslenia, ktorá odráža predmety v ich základných črtách;
b) forma myslenia, v ktorej človek vyjadruje vec v jej súvislostiach a vzťahoch;
c) forma myslenia, prostredníctvom ktorej sa z jedného alebo viacerých úsudkov odvodzuje nový úsudok;
d) odraz individuálnych vlastností a kvalít predmetov v okolitom svete, ktoré priamo ovplyvňujú zmysly
19. Predmet –
a) ten, kto činnosť vykonáva;
b) na čo je činnosť zameraná;
c) stabilné názory na svet, ideály a princípy;
d) obraz, ktorý sa objavuje vo vedomí a je očakávaný v dôsledku určitého spôsobu riadenej činnosti
20. Umenie, na rozdiel od iných foriem kultúry:
a) na základe viery v nadprirodzeno,
b) vykonáva funkciu sociálneho manažmentu,
c) odráža realitu v obrazovej a symbolickej forme,
d) komplexne opisuje a vysvetľuje deje a javy.
Možnosť 6
1. Vytvorte korešpondenciu medzi vzťahy s verejnosťou a ich definície | |
1. výroba | a) vznikajúce v procese riadenia spoločnosti a boja o moc |
2. politický | b) osobné vzťahy spojené s narodením a výchovou detí |
3. manželstvo a rodina | c) rozvíjať sa v procese výroby a distribúcie hmotných statkov |
4. medzinárodné | d) medzi rôznymi skupinami |
5. spoločenský | e) medzi zástupcami rôznych národov |
2. Ktorý z nasledujúcich znakov NIE JE charakteristický pre tradičnú spoločnosť?
a) intenzívne metódy ekonómie
b) úzke prepojenie medzi spoločnosťou a prírodným prostredím
V) kľúčová úloha zvyky a rituály ako regulátor spoločenského života
d) záujmy kolektívu sú vyššie ako záujmy jednotlivca
3. Individualita je:
a) jediná osoba
b) spoločensky a duchovne rozvinutý človek
c) súbor jedinečných ľudských vlastností (pamäť, temperament, charakter, emocionalita)
4. Fyziologické potreby osoby NEZAHRNUJÚ:
a) potreba spánku
b) potreba komunikácie
c) potreba prístrešia
d) potreba potravy
5. Ľudské materiálne činnosti zahŕňajú:
a) vytváranie umeleckých hodnôt
b) uskutočnenie vedeckého objavu
c) zlepšenie výrobných technológií
6. Ktorá veda je nadbytočná v zozname vied, ktorých bezprostredným predmetom je problém človeka?
a) filozofická antropológia
b) ekonomika
c) sociológia
d) sociálna psychológia
7. Neplatí pre prejavy odrážajúce každodenné poznatky
a) vzdelávanie
b) osobná skúsenosť
c) tradícia
d) experiment
8. Aká definícia chýba v nasledujúcej fráze: „Iba ľudská činnosť sa vyznačuje... charakterom“?
a) inštinktívne
b) zbraň
c) kĺb
d) transformačné
9. Vnímanie je:
a) forma racionálneho poznania,
b) duševná vlastnosť, vlastné len človeku,
c) forma zmyslového poznania,
d) spôsob, ako vysvetliť svet
10. Ktorý pojem „vypadá“ z týchto pojmov charakterizujúcich umenie?
a) snímky,
b) emocionalita,
c) fantázia
d) platnosť
11. Riadený vývoj, ktorý sa vyznačuje prechodom od nižšieho k vyššiemu, od menej dokonalého k dokonalejšiemu, je...
a) regresia;
b) fatalizmus;
c) pokrok;
d) merkantilizmus
12. Druh svetonázoru, ktorého charakteristickou črtou je rozvíjanie teoreticky a faktograficky podloženého obrazu sveta:
a) obyčajný;
b) vedecké;
c) náboženské;
d) humanistický
13. Subsystémy spoločnosti ako systému zahŕňajú:
a) ekonomika;
b) odborová organizácia;
c) skupina podnikateľov;
d) kostol.
14. Zmyslové poznanie sveta zahŕňa:
a) abstrakcia;
b) vnímanie;
c) zovšeobecňovanie;
d) porovnanie.
15. Znakom ľudskej činnosti, ktorý ju odlišuje od správania zvierat, je:
a) prejav činnosti;
b) stanovenie cieľov;
c) prispôsobenie sa okolitému svetu;
d) interakcia s prírodou
16. Súbor noriem, ktoré určujú ľudské správanie v spoločnosti a vychádzajú z verejnej mienky, sa nazýva:
a) morálka;
b) právo;
c) kult;
d) dogma.
17. Všetko, čo je vytvorené človekom, sa súhrnne nazýva:
a) spoločnosť;
b) kultúra;
c) umenie;
d) spoločnosť
18. Z uvedených vied sa poznanie spoločnosti ako integrálneho dynamického systému týka:
a) psychológia;
b) sociológia;
c) politológia;
d) kultúrne štúdiá
19. Ľudia aj zvieratá sú schopné:
a) používať prírodné predmety;
b) vyrábať nástroje pomocou nástrojov;
c) prenos pracovných zručností na ďalšiu generáciu;
d) uvedomovať si svoje potreby
20. Aké vzťahy sú primárne spojené s politickou sférou spoločnosti?
a) výrobcovia a spotrebitelia;
b) strany a štát;
c) rodičia a deti;
d) spisovatelia a čitatelia.
Odpovede.
I možnosť.
1. 1 g; 2d; 3a; 4b; 5. storočie 2. V. 3b, c. 4. a, b, c, d, e. 5. d. 6. c. 7. b. 8. V. 9. b, c. 10. d. 11. d. 12. b. 13. d. 14. ateizmus. 15. b. 16. a. 17 storočie 18. 19. storočie 20. d
Možnosť II.
1, lc; 2 g; 3a; 4d; 5 B. 2. b. 3.b. 4. b. 5. a. 6. b. 7. a, b. 8. a. 9. g 10. c. 11. b. 12. a. 13. d. 14. b.
15. storočia 16. a. 17. b. 18. d. 19. b. 20. G.
III možnosť.
1, 1d; 2a; 3 g; 4b; 5. storočie 2. c. 3. b. 4. d. 5. d. 6. A 7. g. 8. c. 9. b. 10. rok 11. storočie 12. rok 13. rok 14. nirvána.
15. storočia 16. b. .17. 18. storočie 19. a. 20, g.
IV možnosť.
1. 1d, 2d, 3b, 4a, 5c. 2. c. 3. b. 4. c. 5. a. 6. b. 7. a. 8. b. 9. a. 10. a, d. 11. b. 12. storočia 13. storočia 14. b.
15. racionálny. 16. b, c. 17. b. 18. g. 19. a. 20. storočie
Možnosť V
1. lc, 2a, 3d, 4b. 2. g. .3. b.4. G.5. G.6. V.7. G.8. A.9. G.10. G.11. A.12. V.13. G.14. V.15. G.16. A.17. G.18. A.19. b.20. V.
Možnosť VI.
1. 1c, 2a, 3b, 4d, 5d.2. A.3. V.4. b. 5. V.6. b.7. G.8. G.9. V.10. G.11. V.12. b.13.