Un projet qui donne la forêt aux gens. Projet sur le monde environnant sur le thème : « Ce que nous donne la forêt » (2e année)
Que donne la forêt ? Pouvez-vous développer... et obtenir la meilleure réponse
Réponse de Victor Chilov[gourou]
ça donne quoi ???
Réponse de Médecin[gourou]
L'importance des forêts pour la vie humaine :
-Source de nourriture (champignons, baies, animaux, oiseaux, miel)
-Source d'énergie (bois)
-Materiel de construction
-Matières premières pour la production (production de papier)
-Régulateur des processus naturels (plantation de forêts pour protéger le sol des intempéries)
L'importance des forêts pour la santé humaine :
La forêt a une énorme importance sanitaire, hygiénique et curative. Dans l'air forêts naturelles Il existe plus de 300 noms de divers composés chimiques. Les forêts transforment activement la pollution atmosphérique, notamment gazeuse. Les conifères (pin, épicéa, genévrier), ainsi que certaines variétés de tilleul et de bouleau, ont la plus grande capacité oxydante. La forêt absorbe activement les pollutions industrielles, notamment les poussières et les hydrocarbures.
Les forêts, notamment celles de conifères, émettent des phytoncides - des substances volatiles aux propriétés bactéricides. Les phytoncides tuent les microbes pathogènes. A certaines doses, ils ont un effet bénéfique sur système nerveux, améliore les fonctions motrices et sécrétoires tube digestif, aident à améliorer le métabolisme et à stimuler l’activité cardiaque. Beaucoup d'entre eux sont des ennemis d'agents pathogènes de maladies infectieuses, mais seulement s'ils sont peu nombreux. Les phytoncides issus des bourgeons de peuplier, des pommes Antonov et de l'eucalyptus ont un effet néfaste sur le virus de la grippe. Les feuilles de chêne détruisent les bactéries de la typhoïde et de la dysenterie.
Réponse de Vent solaire[gourou]
la forêt fournit de l'oxygène et un habitat énorme montantêtres vivants terrestres. il n'y aura pas de forêt, il n'y aura rien. et toi et moi aussi
Réponse de Alina Lélina[actif]
carburant
Réponse de JK[gourou]
L’air pur est de l’oxygène. Bois. Il est utilisé pour fabriquer des meubles, des matériaux de construction, des allumettes et du papier. Le pin ne produit pas seulement du papier, d'autres matériaux, etc., mais aussi du sucre, des résines, de la colle, de la corde, de la levure alimentaire, de l'alcool, de l'essence, des gaz inflammables et bien d'autres choses encore.
Réponse de Mort le tueur[débutant]
Industrie Grâce à la forêt, les usines et les usines obtiennent les principaux produits industriels constitués du bois. Il s'agit de résines de bois, de farine de bois, à partir desquelles sont fabriqués le linoléum, le bois lamellé-plastique, la cellulose, la térébenthine, l'alcool, les panneaux de particules, les panneaux de fibres, etc.. La liste peut être longue. Le bois est utilisé à la ferme, il fait office de bois d'œuvre et de bois d'oeuvre, comme le bois d'oeuvre, le contreplaqué, les planches. Que nous apporte la forêt dans le domaine industriel ? Les chemins de fer, bâtiments de construction, ponts, supports de lignes électriques et bien plus encore.
De nombreux objets nécessaires à l'humanité sont fabriqués à partir de produits transformés et du bois lui-même : chaises, tableaux noirs, chaises d'enseignant, bureaux, plafonds, sols, cadres de fenêtres, toits d'écoles, murs. Articles plus petits : matériaux pour baskets, porte-documents, jouets, tissus pour vêtements d'extérieur, skis, clubs, traîneaux, ballons de football. Cette liste est également loin d’être complète. Quels bénéfices la forêt apporte-t-elle à l'économie nationale ? L'économie nationale ne peut se passer des matériaux forestiers à partir desquels ils sont fabriqués : manches de pelles, bateaux, traîneaux, allumettes, charrettes, contreplaqués, meubles, vernis, flotteurs de pêche, jantes, etc. Chacun de nous peut continuer cette liste lui-même. Réfléchissez une minute : que se passerait-il s’il n’y avait pas de bois ? Avec quoi finirions-nous ? Bois d'épicéa Blanc avec une teinte jaunâtre, ayant une teinte soyeuse, souple et sonore, le bois d'épicéa est apprécié depuis longtemps par l'humanité. Il était utilisé pour construire des chambres royales, des temples, des cabanes, des ponts et des granges. Le bois d'épicéa nous a donné l'opportunité de développer notre créativité grâce aux instruments suivants : guitare, violon, balalaïka et autres sources musicales. Un seul mètre cube de ce bois produit 600 costumes en demi-soie, 400 paires de magnifiques bas de soie et 250 kg de cellulose. Résine de pin Pour l'agriculture, la résine (résine de pin) est extraite des forêts. Pour ce faire, utilisez des encoches spécialement préparées pour couper l'écorce de l'arbre et récupérer la résine dans un récipient. La colophane est obtenue à partir de la sève de pin, une substance qui produit du mastic de jardin, des siccatifs, du savon de haute qualité, du caoutchouc synthétique, des plastiques, des vernis et du cuir artificiel. Avantages de la forêt Vous demandez-vous encore ce que la forêt apporte aux gens ? La forêt nourrit l'homme ! Les baies, les champignons, la viande animale et de volaille sont tous les mérites des forêts. La forêt habille l'homme ! Les animaux de la forêt sont riches en fourrure naturelle chaude, que les gens portent pendant les hivers froids. La forêt enseigne à une personne, elle lui donne toutes les matières scolaires nécessaires. La forêt guérit grâce à ses bienfaits herbes medicinales. La forêt sature nos poumons de dioxyde de carbone et d'oxygène. Nous pouvons parler très longtemps des avantages des forêts. Mais la conclusion sera toujours la même : ils doivent être protégés et ne pas oublier à quel point cela est important pour chacun de nous.
Devinette : La maison est ouverte de tous côtés, elle est couverte d'un toit sculpté. Entrez dans la serre, vous y verrez des miracles. Thème du projet pédagogique : Qu'est-ce que la forêt apporte aux hommes ? Auteur : Larisa Petrovna Vasilchenko, institutrice d'école primaire à l'établissement d'enseignement municipal « École secondaire n° 3 » à Orenbourg. 4e année. Le monde. Espaces naturels. La Russie est un pays de forêts. Nom créatif du projet : La forêt est une maison et tout le monde s'y sent à l'aise. L'objectif du projet : développer l'alphabétisation environnementale des étudiants. Objectifs du projet : Faire découvrir aux élèves le sens de la forêt. Considérez les problèmes environnementaux dans la ceinture forestière qui sont dus à une faute humaine. Apprendre aux étudiants à formuler des objectifs d'apprentissage et à choisir des méthodes d'activité. Apprenez à sélectionner des informations provenant de diverses sources (y compris Internet) et à les systématiser. Développer des compétences en présentation publique du projet. Étapes et calendrier du projet : « Brainstorming » (formation des thèmes de recherche des étudiants) – 1 cours, 15 minutes. Former des groupes pour mener des recherches, émettre des hypothèses pour résoudre des problèmes - 1 leçon, 20 minutes. Choisir un nom créatif pour le projet (avec les étudiants) - leçon 2, 10 minutes. Discussion du plan de travail des élèves individuellement ou en groupe – leçon 2, 15 minutes. Discussion avec les écoliers sur les sources d'information possibles - leçon 3, 20 minutes. Étapes et calendrier du projet : Travail indépendant des étudiants pour discuter de chaque devoir en groupe - leçon 3, 10 minutes. Travail indépendant des groupes pour accomplir des tâches - leçons 4, 5, 6. Préparation d'une présentation par les écoliers sur un rapport sur le travail effectué - leçon 7, 20 minutes. Défense des résultats et conclusions obtenus – leçon 8, 20 minutes. Thème du projet pédagogique : Qu'est-ce que la forêt apporte aux hommes ? Question fondamentale : qu’est-ce que la forêt apporte aux hommes ? Questions problématiques : Où et pourquoi poussent les forêts en Russie ? Quelle est l’importance des forêts dans la vie humaine ? D’où viennent les problèmes environnementaux forestiers ? L’homme est-il ami ou ennemi de la forêt ? Des sujets académiques: le monde, lecture littéraire. Participants : élèves de 4e année, Semyon Vorobyov, Gegham Asatryan, Darina Fatkullina, Olesya Samartseva. Problèmes (sujets) de la recherche indépendante des étudiants : « La forêt est une maison et tout le monde y est à l'aise » - Semyon Vorobyov. Problèmes écologiques de la forêt. - Asatryan Gegham. L'homme est-il ami ou ennemi ? - Samartseva Olesya. Où et pourquoi poussent les forêts en Russie ? - Fatkullina Darina. Résultats de la présentation de la recherche : Compétence environnementale des étudiants sur le thème de la protection des forêts. Capacité à travailler avec des informations provenant de différentes sources et à les illustrer. Développer des capacités d’observation. Développer des compétences en recherche. Projet : Qu'est-ce que la forêt apporte aux gens ? Auteurs du projet : élèves de 4e année de l'école secondaire n°3 Asatryan Gegham, Vorobyov Semyon, Samartseva Olesya, Fatkulina Darina. Responsable : Larisa Petrovna Vasilchenko Hypothèse : La vie humaine et les forêts sont interconnectées. Méthodes de recherche : observation, expérimentation, analyse, généralisation, excursion. 1. Où et pourquoi poussent les forêts en Russie ? La majeure partie de la Russie est située dans une zone forestière qui s’étend des frontières orientales du pays jusqu’à ses frontières occidentales. Dans la partie nord de la ceinture forestière, où la surface de la terre reçoit moins de chaleur que la partie sud, poussent des forêts de conifères denses et impénétrables, appelées taïga. Des espèces d'arbres résistantes au froid poussent dans la taïga : épicéa, pin, sapin, mélèze et cèdre. Au sud-ouest de la taïga, la surface de la terre reçoit plus de chaleur et d'humidité, c'est pourquoi des forêts mixtes y poussent ainsi que des conifères : bouleau, tremble, aulne, saule, cerisier des oiseaux, chêne. L'arbre le plus puissant de ces forêts est le chêne. Les chênes sont exigeants en sol, en chaleur et en humidité, ils ne se propagent donc à l'est que dans les montagnes de l'Oural. Ils s'étendent encore plus au sud forêts de feuillus et des bosquets. Dans ces forêts poussent : érable, frêne, hêtre, orme, chêne, tilleul, aubépine, viorne, églantier, framboisier. Les forêts occupent plus de la moitié du territoire russe et constituent notre principale richesse naturelle. 2. « La forêt est une maison et tout le monde s’y sent à l’aise. » Quelle est l’importance des forêts dans la vie humaine ? Il n'y a rien de plus agréable pour se promener et réfléchir ici, cela guérira, réchauffera et nourrira la forêt russe. Et si la soif me tourmente, alors le petit garçon de la forêt me montrera une fontanelle parmi les fourrés épineux. Rowan, Noix et fleurs nous attendent dans la forêt. Framboises parfumées Sur des buissons denses. La vie semble différente, Et le cœur ne fait pas mal, Quand au-dessus, comme l'éternité, la forêt est bruyante. Le sens de la forêt : source pharmaceutique d'eau potable et de nourriture source de bois source de combustible habitation pour plantes, animaux, champignons protecteur de l'air, réservoirs, lieu de repos du sol 3. Problèmes écologiques de la forêt. D’où viennent les problèmes environnementaux forestiers ? Nous sommes venus à la rivière pour passer le dimanche, mais nous n’avons pas trouvé de place libre près de la rivière. Ils s'assoient ici et s'assoient là : prennent le soleil et mangent, se détendent comme ils le souhaitent, des centaines d'adultes et d'enfants. Nous longeâmes la berge et trouvâmes une clairière. Mais dans la prairie ensoleillée, il y a des canettes vides ici et là. Et, comme pour nous contrarier, Même le verre brisé ! Problèmes forestiers : Les gens essaient de préserver les forêts de feuillus – elles sont très peu nombreuses. Retour au 18ème siècle. Par décret de Pierre Ier, l'abattage des chênaies était interdit en Russie. En zone forestière, les animaux à fourrure et la pêche sur les rivières et les lacs sont développés. Cependant, la chasse incontrôlée des animaux à fourrure a entraîné une réduction de leur nombre. Par conséquent, la chasse à de nombreux animaux est désormais limitée, voire totalement interdite. Le principal problème de la zone forestière est celui des incendies de forêt. Un incendie dans une forêt est très difficile à éteindre, surtout par temps venteux. Après l’incendie, la forêt commence à disparaître lentement. Le plaisir des enfants consistant à mettre le feu à l'herbe sèche se transforme très souvent en tragédie pour la forêt. Attention! La forêt est endommagée par : La pollution de la forêt par les humains avec des déchets alimentaires La déforestation La chasse illégale Les incendies Conclusions : 1. 2. Les forêts en Russie poussent dans des conditions qui leur sont favorables, qui dépendent de la chaleur, de la quantité d'humidité, conditions climatiques, propriétés du sol, etc. La forêt est importante pour les humains en tant que source de santé, d’air pur et d’habitat pour les animaux. 3. La destruction humaine des forêts pour des besoins économiques et par négligence peut conduire à un désastre environnemental sur Terre. Prenez soin de la forêt !
La nature est une sorte d'absolu pour l'homme ; sans elle, la vie humaine est tout simplement impossible ; cette vérité n'est pas évidente pour tout le monde, à en juger par la façon dont les gens se soucient de la nature. Une personne reçoit tout ce dont elle a besoin pour vivre environnement, la nature offre les conditions nécessaires au développement de toutes les formes de vie sur terre. Le rôle de la nature dans la vie humaine est fondamental. Il convient de mentionner des faits catégoriques et d'examiner des exemples spécifiques de ce que la nature donne à l'homme. Dans la nature, tout est interconnecté : si un élément disparaît, c’est toute la chaîne qui s’effondre.
Qu'est-ce que la nature donne à l'homme ?
Air, terre, eau, feu – les quatre éléments, manifestations éternelles de la nature. Il n’est pas nécessaire d’expliquer que sans air, la vie humaine est tout simplement impossible. Pourquoi les gens, lorsqu’ils défrichent les forêts, ne se soucient-ils pas de nouvelles plantations afin que les arbres puissent continuer à travailler au profit de la purification de l’air ? La terre offre aux gens tellement d'avantages qu'il est difficile de les compter : ce sont des minéraux, la possibilité de grandir avec Agriculture diverses cultures vivent sur terre. Nous obtenons de la nourriture du sein de la nature, que ce soit aliment végétal(légumes, fruits, céréales) ou des aliments d'origine animale (viande, produits laitiers). Les biens matériels proviennent des bienfaits de la nature. Les vêtements sont fabriqués à partir de tissus à base de matières naturelles. Les meubles des maisons sont en bois, le papier est en bois. Les cosmétiques et produits chimiques ménagers sont à base de composants végétaux. L'eau est incarnée dans les océans, les mers, les rivières, les lacs, eaux souterraines, glaciers. Boire de l'eau répond aux besoins des gens du monde entier, les gens sont faits d’eau, c’est pourquoi une personne ne peut pas vivre même un jour sans eau. Sans eau, il est impossible d'imaginer la vie au quotidien : avec l'aide de l'eau, les gens lavent, lavent, lavent n'importe quoi, l'eau est indispensable à la production. La nature fournit de la chaleur à l’homme sous forme de feu ; le bois, le charbon, le pétrole et le gaz sont également des sources d’énergie.
La nature charge une personne d'énergie, l'inspire vers de nouvelles réalisations et la remplit de force. Que valent les couchers et les levers de soleil, des moments chargés de sens, la fin d'une journée et le début d'une nouvelle, où tout devient possible, malgré la journée qui s'est écoulée. Le soleil est source de joie, de bonheur, rappelez-vous en temps ensoleillé, d'une manière ou d'une autre, tout est particulièrement beau. Le soleil permet à tous les êtres vivants sur terre de vivre et de se développer. Il y a des gens qui ont abandonné leur alimentation habituelle et se nourrissent de l’énergie solaire.
La nature est capable de restaurer la force humaine après un travail mental ou physique épuisant ; ce n'est pas sans raison que de nombreuses personnes partent en vacances à la montagne, dans les forêts, dans l'océan, la mer, la rivière ou le lac. L'harmonie de la nature équilibre le rythme effréné de l'existence humaine.
Rester dans la nature dans l'une des zones mentionnées ci-dessus a un effet bénéfique sur la santé humaine, les maux de tête disparaissent et la santé s'améliore. état général, le bien-être humain. Ce n’est pas pour rien que de nombreuses personnes s’efforcent de passer du temps dans la nature. Ces formes de loisirs comprennent : le camping, un pique-nique ou simplement une sortie de quelques heures hors de la ville. Dans des endroits loin de l'agitation de la ville, vous pourrez vous ressourcer, faire le tri dans vos pensées, vos sentiments, vos émotions et regarder à l'intérieur de vous-même. De nombreuses herbes et fleurs d'arbres uniques entourent une personne, lui procurant parfum et bienfaits, prenez le temps de les apprécier et de les admirer.
Les gens sont inextricablement liés à la nature, elle en prend soin tout au long de l’existence d’une personne, pourquoi une personne ne fait-elle que prendre et ne donne rien en retour. Les gens polluent l’environnement chaque jour et utilisent négligemment les dons de la nature. Cela vaut peut-être la peine de s’arrêter et de réfléchir, puisque la nature donne tant à l’homme, ne vaut-il pas la peine de lui rendre la pareille et de prendre soin d’elle avec autant de respect qu’elle prend soin de nous.
Établissement d'enseignement municipal "Vokhtomskaya basic" école polyvalente»
Réservoir" href="/text/category/vodoem/" rel="bookmark">réservoirs, terre et air contre l'épuisement, et le monde animal contre l'extinction, vous devez connaître la nature, comprendre profondément à la fois les lois et vraie valeur. Il ne suffit pas d'admirer un coucher de soleil ou un paysage rose, il faut pouvoir « voir », c'est-à-dire recevoir une charge de sentiments élevés, de noblesse et de générosité spirituelle grâce à la communication avec la nature. Et une telle communication sera sans aucun doute facilitée par la connaissance de la nature.
Mais la connaissance seule ne suffit pas non plus à protéger nos environnement naturel de l'assaut destructeur de personnes analphabètes en matière d'environnement. Il faut agir. Par conséquent, il est si important dès l’enfance de maîtriser les compétences, de renforcer sa volonté, afin de devenir un combattant actif pour la protection de l’une des principales valeurs humaines - l’environnement naturel.
Favoriser une culture écologique est la tâche la plus urgente de la situation socioculturelle moderne. Une partie importante de la culture environnementale d’un étudiant est la formation d’un comportement environnemental conscient.
L’une des premières tâches consiste à aider les enfants à prendre conscience qu’ils font partie de la nature. La partie intelligente de la nature est obligée de préserver la planète. La base de notre travail est un grand amour pour la nature, pour chaque personne, pour tous les êtres vivants qui nous entourent.
Le projet s'adresse aux élèves du primaire ayant une orientation environnementale. Le contenu vise à développer la culture écologique et l’attitude responsable des étudiants envers la nature.
La pertinence du projet tient à l'importance des enjeux considérés. problèmes environnementaux que la vie elle-même nous présente.
Général principes de sélection le contenu du matériel est :
Systématicité
Unité de conscience et d'activité
Visibilité
Orientation personnelle
Objectivité
Scientificité
Accessibilité pour les élèves du primaire.
Orientation pratique.
Le projet comprend et révèle les principales lignes de contenu : l'écologie de l'environnement naturel et social immédiat (votre école, votre maison, appartement, les animaux environnants, les plantes).
2.Exécution tâche pratique(« expérimentateurs »)
3. Conception de la tâche (« illustrateurs »)
4.Formulation des conclusions (« analystes »)
5. Application des résultats (« chercheurs »)
Le troisième groupe implémente le bloc " Plantes médicinales notre région."
Cible:
Tâches:
1. Résumer les connaissances sur les plantes médicinales de notre région ;
2. Découvrez l'importance des plantes médicinales pour l'homme ;
3.Éduquer attitude prudenteà la nature;
4.Développer des compétences en recherche ;
Il s'agissait de plusieurs tâches :
1. Questionnaire des enfants.
2. Interrogatoire des adultes.
3. Mener des observations de recherche.
4.Travailler avec un ordinateur dans la bibliothèque.
Étape 3.
Pratiquement - actif.
Chaque groupe accomplit des tâches déterminées par discussion commune.
1. "Nos petits frères."
"Recherche"
Effectue un travail de recherche pour compiler du matériel sur les animaux de notre région sur Internet, à l'aide de la littérature pédagogique et scientifique populaire, mène une enquête auprès de la population du village, interroge la population, prend des photographies. Présente aux enfants des livres pour enfants sur les animaux et flore. Ils organisent des excursions dans la nature « À qui sont ces empreintes », « Les oiseaux se sont envolés ».
"Journalistes"
Des rapports sont en cours de préparation sur l'hivernage de divers animaux. Rapports préparés : « La vie des animaux au printemps » ; « Les oiseaux sont arrivés » « Les insectes au printemps ». Organiser des programmes compétitifs, des jeux, des compétitions :
Jeu éducatif « Dans la forêt pour des énigmes »
Jeux « À qui est cette plume ? », « À qui est le nez ?
Traiter et imprimer du matériel sur le sujet sur un ordinateur. Des expositions de livres sont organisées : « Comment les animaux sauvages hivernent », « Les oiseaux migrateurs ».
Le groupe a interrogé les enfants sur les changements dans la nature au printemps.
Les journalistes ont écrit des mini-reportages sur l’histoire naturelle et l’environnement.
"Artistes - designers."
Dessinez des images sur le sujet.
Conception du livre « Surprises d'une clairière forestière »
Pendant les cours de travail, nous fabriquions des mangeoires pour oiseaux. Ils les accrochaient autour de l'école et près de leurs maisons. Les enfants n'ont pas oublié de nourrir les oiseaux. Ils étaient très intéressés à observer les oiseaux. Les enfants ont parlé de leurs observations lors des cours « Le monde qui nous entoure » ainsi qu'aux enfants de la maternelle.
Nous avons commencé à fabriquer des nichoirs pour les oiseaux migrateurs. Nous prévoyons de créer un journal dans lequel nous enregistrerons nos observations d'oiseaux :
Quels oiseaux sont arrivés en premier ?
Lesquels sont les derniers ?
Où nichent-ils ?
2. « La forêt est notre amie. »
1.Section « Types de forêts ».
Ce groupe se voit proposer des cartes découpées représentant des brindilles et des fruits de divers arbres.
Les « expérimentateurs » répartissent les cartes en 2 groupes.
Les « analystes » tirent des conclusions sur l'existence de forêts de conifères et de feuillus.
Cartes de conception « Illustrateurs » « Dans la forêt pour des énigmes. Monde végétal"
2. Rubrique " Le monde animal».
Les enfants ont pour tâche de créer des cartes « Faune de notre région »
Les « Testeurs » préparent une histoire sur cette section.
3.Section « Oiseaux de notre région ».
4.Section « Devinez à qui appartiennent ces traces ?
Rechercher du travail dans la nature. Les enfants observent les traces d'animaux dans la neige.
Ils déterminent à qui appartiennent ces traces et les notent dans des cahiers. Trouver
matériel sur les traces observées dans la nature.
5.Section « L'importance des forêts dans la vie humaine ».
Les enfants reçoivent un poème « dispersé » de S. Marshak « Que plantons-nous lorsque nous plantons des forêts ? et une image avec une image d'une forêt, ainsi qu'un ensemble d'images thématiques de la série « Que nous donne la forêt ?
Les « expérimentateurs » composent un poème à partir de vers.
Les « illustrateurs » recherchent des images sur Internet.
Des « testeurs » composent le texte du message « L'importance des forêts dans la vie humaine ».
3. « Plantes médicinales de notre région ».
Cible:étude des plantes médicinales de notre région.
Tâches: généraliser les connaissances sur les plantes médicinales de notre territoire ;
découvrir l'importance des plantes médicinales pour l'homme ;
cultiver une attitude bienveillante envers la nature ;
développer des compétences en recherche;
Chacun des enfants a choisi une plante qu'il aimerait observer.
Les enfants font des recherches.
1 tâche.
Interroger les enfants.
Questions de l'enquête:
1. Quelles plantes médicinales de notre région connaissez-vous ?
2. Quels avantages apportent-ils ?
3. Que peut-on faire pour empêcher la disparition de ces plantes ?
12 personnes ont participé à l'enquête. Nous avons conclu que les enfants connaissent les plantes médicinales de notre région, quels bienfaits elles apportent et comment les préserver.
2. Nous avons fait une présentation « Plantes médicinales de notre région ».
Obstacles possibles lors de la mise en œuvre du projet et moyens possibles de les surmonter
Obstacle possible | Moyens de surmonter |
|
Tout le monde n’était pas disposé à participer au projet. Difficultés à accomplir la tâche assignée. Compétences informatiques mineures. | Conversations, excursions, travail dans des groupes d'intérêt. Consultations des gars avec les chefs de projet. Visiter un club d'informatique. |
Conclusion:
Au cours du travail sur le projet, les étudiants ont beaucoup appris. Ce travail les a aidés à comprendre qu’ils font partie de la nature et qu’ils doivent la traiter avec soin. Alors la nature apparaîtra aux gens comme gentille, leur donnant ses richesses et la joie de communiquer.
Commentaires:
Ce projet a trouvé une réponse émotionnelle et cognitive significative chez les étudiants, et les travaux sur celui-ci ont contribué à la résolution réussie de toute une série de tâches didactiques et de développement.
C'était intéressant de travailler sur le projet. Ce travail est très excitant pour nous. J'ai travaillé dans un groupe de graphistes. J'ai dessiné et conçu une exposition de livres consacrée aux animaux hivernants.
Mikolaec Valeria
Au début, je ne savais pas vraiment quoi faire. Et puis, lorsque nous avons défini un plan de travail et commencé à tout faire, cela est devenu tout simplement intéressant.
Bystrov Lesha
En participant au projet, nous avons déjà imprimé indépendamment sur un ordinateur et travaillé avec Internet.
Petoukhov Vitaly.
J'ai aimé fabriquer des mangeoires à oiseaux et observer les oiseaux. Je tapais également le texte du livre « Surprises d'une clairière forestière » sur les serpents qui vivent dans notre région.
Smirnov Sacha.
Après avoir terminé le projet, les enfants ont partagé leurs impressions avec leurs camarades de classe et leurs enseignants. Les gars ont présenté leur projet lors de la conférence « Seeker » sur les activités de conception et de recherche des étudiants.
Matériellement – soutien techniqueÉvénements:
Internet, appareil photo, ordinateur.
Littérature:
Revue " École primaire"N° 6, 2003.
V. Bianchi « Journal forestier ».
"Pages vertes".
Déterminant de l’Atlas « De la terre au ciel ».
Recherche d'informations sur Internet.
Annexe au projet « La forêt est notre richesse »
Établissement d'enseignement municipal École secondaire de base Vokhtomskaya, district de Parfenyevsky, région de Kostroma.
Scénario d'excursion en forêt pour les enfants de 7 à 11 ans
Préparé et réalisé :
Village de Vokhtoma
année 2009
Cible:
Formation d'une culture écologique.
Tâches:
Inculquer l'amour pour la terre natale ;
- se forger des idées conscientes sur les normes et les règles de comportement dans la nature.
Déroulement de l'excursion.
Menant:
Aujourd'hui, nous allons faire un voyage extraordinaire à la recherche de mystères. Et où - devinez par vous-même.
Étudiant:
La maison est ouverte de tous côtés.
Elle est couverte d'un toit sculpté.
Viens à la serre -
Vous y verrez des miracles. (forêt)
Menant:
Le district de Parfenyevsky est situé dans la ceinture forestière. Les forêts occupent 84% de la superficie totale du district soit 209 425 hectares.
Saviez-vous que plus de 20 000 types de produits sont obtenus à partir de la forêt : produits alimentaires, vitamines, matériaux de construction, matières premières pour la chimie, aliments pour bétail, air curatif...
Étudiant:
J'ai des aiguilles plus longues qu'un sapin de Noël.
Je pousse très droit - en hauteur (Pin)
Menant:
Un arbre sur cinq dans nos forêts est du pin. Avec l'oxygène, l'arbre enrichit l'air en substances volatiles - les phytoncides, qui ont un effet néfaste sur les agents responsables de la tuberculose.
Quels autres arbres sont classés comme conifères ?
Étudiant:
Piquant, vert,
Ils l'ont abattu avec une hache.
Piquant, vert,
(épicéa) vient chez nous
Élève:
Un parent a un sapin de Noël
Aiguilles non épineuses,
Mais contrairement au sapin de Noël,
Ces aiguilles tombent (mélèze)
Menant:
Comment s’appellent les aiguilles des pins et des arbres de Noël ? (aiguilles)
Nous sommes déjà dans la forêt de feuillus. Et voici la première rencontre.
Menant:
Un hectare de forêt de bouleaux évapore 47 000 litres d'eau par jour. Cela inclut la purification de l’eau, l’humidification de l’air et les pluies futures. Le bouleau est un arbre médicinal. Mais n'oubliez pas qu'un gros bouleau endommagé par une hache peut perdre jusqu'à 200 litres de sève au printemps. Ils chantent des chansons sur le bouleau.
Quelles chansons et poèmes connaissez-vous sur le bouleau ?
Étudiant:
J'ai rampé hors du petit tonneau,
Il a pris racine et a grandi.
Je suis devenu grand et puissant.
Je n'ai pas peur du tonnerre ni des nuages.
Je nourris des cochons et des écureuils
C'est bon que le fruit soit ma craie (chêne)
Menant:
On trouve des chênes dans notre région. Ils atteignent 20 à 30 mètres de hauteur et vivent des années.
De quel genre d'arbre s'agit-il ?
Élève:
Prend de ma fleur
L'abeille a le miel le plus délicieux.
Mais ils m'offensent toujours :
La peau fine est arrachée (tilleul)
Menant:
Le tilleul apporte de grands bienfaits aux humains. C'est du miel de tilleul. Cet arbre vit 300 à 400 ans.
Devinez de quel genre d’arbre il s’agit ?
Étudiant:
Devenu vert au printemps
Bronzer en été
je l'ai mis à l'automne
Coraux rouges (sorbier des oiseleurs)
Menant:
En hiver, le sorbier nourrit les oiseaux. Ses fruits sont également utiles pour l'homme. Ils ne contiennent pas moins de carotène que les carottes, le persil et l'argousier.
Étudiant:
C'est comme une boule à neige blanche.
Au printemps, il fleurissait.
Elle dégageait un parfum délicat,
Et quand le moment sera venu,
Aussitôt elle devint
Toutes les baies sont noires (cerise)
Menant:
Cette beauté forestière guérit les gens depuis l’Antiquité.
Mais la forêt n’est pas seulement composée d’arbres, mais aussi de baies, de fleurs et de champignons. Nous admirons tous les fleurs de la forêt. Que sais-tu à propos d'eux?
Élève:
Doré et jeune
En une semaine, il est devenu gris.
Et dans deux jours
J'ai la tête chauve.
je vais le cacher dans ma poche
Ancien... (pissenlit)
Étudiant:
Le premier à sortir de terre
Sur un patch décongelé
Il n'a pas peur du gel
Bien que petit (perce-neige)
Élève:
La petite cloche bleue est suspendue,
Ça ne sonne jamais (la cloche)
Menant:
Les cloches, les perce-neige, certains types de tulipes et de pivoines et les primevères sont inclus dans le Livre rouge.
La forêt partage généreusement ses réserves de baies avec l'homme.
Quelles baies la forêt met-elle dans nos paniers ?
Étudiant:
Dans la chaleur des souches
Beaucoup de tiges fines.
Chaque tige fine
Détient une lumière écarlate.
Dépliez les tiges -
Ramasser des lumières (fraises)
Élève:
Je suis rouge, je suis aigre
J'ai grandi dans un marais
Mûri sous la neige,
Eh bien, qui me connaît (canneberge)
Étudiant:
Doux, parfumé,
J'ai grandi dans une forêt ombragée.
Je peux grandir dans le jardin
Je viendrai vous rendre visite cet été.
Je suis constitué de petits lobes,
Très juteux, savoureux, écarlate (framboises)
Élève:
Le soleil disperse des flèches,
Illuminer les pins
Quelle sorte de baie est mûre ?
Est-ce bleu ?
Sur les buissons, sous les feuilles
Quelqu'un a jeté des perles -
Toutes les clairières ont des points bleus
Dans les pins verts (myrtilles)
Menant:
La forêt vous traite généreusement, mais n'en prenez que des baies. Un bleuet peut pousser pendant 300 ans, mais si vous le cassez et le déracinez, un nouveau buisson avec des fruits n'apparaîtra qu'après 7 à 8 ans. Deviner l'énigme.
Foré la terre
J'ai quitté la colonne vertébrale
Il est venu au monde lui-même,
Se couvrit d'une casquette (champignon)
Qui d’entre nous n’a pas cueilli des champignons en forêt ?
De l'histoire.
« Les Parfeniev faisaient de la cueillette et de la vente de champignons la principale source de revenus. Au fil des décennies, Posad est devenue la capitale russe des champignons: des milliers de pots de champignons de lait, des capsules de lait au safran, champignons séchés de tous types et avantages.
Au début des années 50 du XIXe siècle, le célèbre publiciste Kornilov écrivait dans le magazine Moskvityanin : « Parfenyev est le centre de l'industrie du champignon. Les meilleurs champignons sont livrés de Parfenyev, célèbre pour ses cèpes, comme Tsaritsyn pour les pastèques et Kizlyar pour les raisins"
Élève:
Je grandis avec une casquette rouge
Parmi les racines de tremble
Tu me verras à un kilomètre et demi -
Je m'appelle... (cèpes)
Étudiant:
Au fil des sentiers forestiers
Beaucoup de pattes blanches
Dans des chapeaux multicolores,
Remarquable de loin.
Collectionnez, n'hésitez pas
C'est... (russula)
Élève:
Premier signe de l'été :
Sous le bouleau dans le froid,
Champignon brun
Sur racine tachetée (cèpes)
Étudiant:
Dans une clairière,
Sous le puissant pin
Le vieil homme est debout
Il a un bonnet blanc.
Qui est dans la forêt -
Il le reconnaît (cèpes)
Élève:
Il regarda timidement
D'un monticule de mousse,
Une chaîne de canneberges mûres
Élevé au-dessus de ma tête (mouche, mouche)
Il se tenait sur une jambe solide,
Maintenant, c'est dans un panier. (Cèpes)
Menant:
Quels champignons ne faut-il pas cueillir ? Pourquoi? Comment bien cueillir les champignons ?
Est-il possible d’imaginer une clairière sans insectes ni oiseaux ?
Élève:
Il vient chaque année -
Là où la maison attend.
Il peut chanter les chansons des autres,
Mais il a quand même sa propre voix (étourneau)
Étudiant:
La couleur est grisâtre,
Habitude - vol,
Hurleur rauque -
Célébrité.
Qui est-elle ?.. (corbeau)
Élève:
Un petit garçon dans une veste militaire grise
Fouine dans les cours, ramasse les miettes,
Il erre la nuit et vole du chanvre.
(Moineau)
Étudiant:
Charpentier avec un ciseau bien aiguisé -
Construit une maison avec une fenêtre.
(Pivert)
Menant:
Les pics sont des aides-soignants forestiers. Ils ne gâtent pas les arbres sains, mais arrachent l'écorce de ceux qui sont infectés à l'intérieur par des scolytes.
Élève:
Le printemps saute -
Dos vert -
De l'herbe au brin d'herbe,
De la branche au chemin (fourmi)
Étudiant:
Femme au foyer
Survoler la pelouse
S'inquiétera pour la fleur -
Il partagera du miel (abeille)
Menant:
Les abeilles pollinisent plus de 50 types de cultures. Une abeille pollinise de 4 à 16 000 fleurs par jour.
Étudiant:
Qui dans la forêt sans haches construit une cabane sans coins (fourmi)
Menant:
Il est difficile d’imaginer une forêt sans petits et grands animaux.
Élève:
Voici les aiguilles et les épingles
Ils sortent de sous le banc.
Ils me regardent
Ils veulent du lait (hérisson)
Étudiant:
Qui des grands pins sombres
Avez-vous lancé un cornet aux enfants ?
Et dans les buissons à travers une souche
Clignotait comme une lumière ? (écureuil)
Élève:
N'aime pas les graines de pommes de pin,
Et il attrape de pauvres souris grises.
C'est une beauté parmi les animaux !
Triche rouge... (renard)
Étudiant:
Quel genre d'animal de la forêt
Je me suis levé comme un poteau sous un pin
Et se tient parmi l'herbe -
Vos oreilles sont-elles plus grandes que votre tête ? (lièvre)
Menant:
C'est ici que se termine notre voyage. Mais nous n’avons pas encore résolu tous les mystères de la forêt. Des livres et de nouveaux voyages vous aideront à apprendre quelque chose de nouveau sur la forêt. Mais n’oubliez pas qu’il faut protéger la nature. Prenez soin de la forêt. Ses habitants, et vous préserverez la beauté de la terre.
Un étudiant lit un extrait du poème « Parfenevo » d’Olga Kolova
Les sorbiers brillent fièrement au vent,
Les pins majestueux bruissent...
Ici les siècles sont comme le royaume de Berendey,
La nature sauvage des forêts protégeait nos plantations.
Littérature:
Magazines « École primaire », « Énigmes forestières » Yuri Dmitriev, magazine « Maison Gubernsky ».
Savez-vous combien de cadeaux la forêt nous fait ? Les avantages considérables des forêts affectent notre santé, notre industrie, nos rivières et nos champs. Malheureusement, les gens n’apprécient pas pleinement des cadeaux aussi généreux.
Industrie
Grâce à la forêt, les usines reçoivent des produits industriels de base constitués de bois. Il s'agit de résines de bois, de farine de bois, à partir desquelles sont fabriqués le linoléum, le bois lamellé-plastique, la cellulose, la térébenthine, l'alcool, les panneaux de particules, les panneaux de fibres, etc.. La liste peut être longue.
Le bois est utilisé à la ferme, il fait office de bois d'œuvre et de bois d'oeuvre, comme le bois d'oeuvre, le contreplaqué, les planches. Que nous apporte la forêt dans le domaine industriel ? Chemins de fer, bâtiments de construction, ponts, supports de lignes électriques et bien plus encore.
De nombreux objets nécessaires à l'humanité sont fabriqués à partir de produits transformés et du bois lui-même : chaises, tableaux noirs, chaises d'enseignant, bureaux, plafonds, sols, cadres de fenêtres, toits d'écoles, murs. Articles plus petits : matériaux pour baskets, porte-documents, jouets, tissus pour vêtements d'extérieur, skis, clubs, traîneaux, ballons de football. Cette liste est également loin d’être complète.
Quels avantages la forêt apporte-t-elle à l’économie nationale ?
L'économie nationale ne peut se passer des matériaux forestiers à partir desquels ils sont fabriqués : manches de pelles, bateaux, traîneaux, allumettes, charrettes, contreplaqués, meubles, vernis, flotteurs de pêche, jantes, etc. Chacun de nous peut continuer cette liste lui-même. Réfléchissez une minute : que se passerait-il s’il n’y avait pas de bois ? Avec quoi finirions-nous ?
Bois d'épicéa
Blanc avec une teinte jaunâtre, ayant une teinte soyeuse, souple et sonore, le bois d'épicéa est apprécié depuis longtemps par l'humanité. Il était utilisé pour construire des chambres royales, des temples, des cabanes, des ponts et des granges. Le bois d'épicéa nous a donné l'opportunité de développer notre créativité grâce aux instruments suivants : guitare, violon, balalaïka et autres sources musicales.
Un seul mètre cube de ce bois produit 600 costumes en demi-soie, 400 paires de magnifiques bas de soie et 250 kg de cellulose.
Résine de pin
Pour l'agriculture, la résine (résine de pin) est extraite des forêts. Pour ce faire, utilisez des encoches spécialement préparées pour couper l'écorce de l'arbre et récupérer la résine dans un récipient. La colophane est obtenue à partir de la sève de pin, une substance qui produit du mastic de jardin, des siccatifs, du savon de haute qualité, du caoutchouc synthétique, des plastiques, des vernis et du cuir artificiel.
Avantages de la forêt
Vous demandez-vous toujours ce que la forêt apporte aux gens ? La forêt nourrit l'homme ! Les baies, les champignons, la viande animale et de volaille sont tous les mérites des forêts. La forêt habille l'homme ! Les animaux de la forêt sont riches en fourrure naturelle chaude, que les gens portent pendant les hivers froids. La forêt enseigne à une personne, elle lui donne toutes les matières scolaires nécessaires. La forêt guérit grâce à ses herbes médicinales bénéfiques. La forêt sature nos poumons de dioxyde de carbone et d'oxygène.
Nous pouvons parler très longtemps des avantages des forêts. Mais la conclusion sera toujours la même : ils doivent être protégés et ne pas oublier à quel point cela est important pour chacun de nous.