Types d'imagination. Principaux types et types d'imagination

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L'imagination est la capacité du psychisme à créer des images dans la conscience. Tous les processus qui se produisent dans les images sont appelés imagination. L'imagination en tant que processus mental constitue la pensée visuo-figurative, grâce à laquelle une personne peut naviguer et rechercher des solutions aux problèmes sans l'intervention directe d'actions pratiques. Ce processus est très important, en particulier dans les cas où il est impossible ou difficile de réaliser l'action pratique requise, ou tout simplement peu pratique.

Ce processus reflète le monde personne à des niveaux mentaux plus élevés. La définition la plus populaire de l’imagination est un processus mental dont l’essence est la création de nouvelles images uniques grâce au traitement du matériel perçu d’idées issu d’une expérience antérieure. Elle est également considérée comme un phénomène, comme une capacité et comme une activité spécifique du sujet. Ce processus a une structure fonctionnelle complexe, c'est pourquoi Vygotsky l'a défini comme un système psychologique.

La fonction de l’imagination est propre à l’homme et revêt une certaine importance dans l’activité professionnelle spécifique d’une personne. Avant de se lancer dans une certaine activité, il imagine à quoi ressemblera l'objet et crée mentalement un algorithme d'actions. Ainsi, une personne construit à l'avance une image d'un objet futur ou du résultat final d'une activité. L'imagination créatrice développée joue un grand rôle dans les métiers créatifs. Grâce à leurs capacités créatives développées, les gens gagnent beaucoup d'argent.

Il existe plusieurs types d'imagination : active (volontaire), passive (involontaire), récréative, créatrice.

L'imagination en psychologie

L'imagination est le processus de compréhension du monde qui nous entoure. Le monde extérieur semble être imprimé dans le subconscient d’une personne. Grâce à cela, une personne est capable de se souvenir d'événements anciens et récents, de programmer et d'imaginer l'avenir. Ce processus est souvent appelé la capacité d’imaginer des objets absents dans son esprit, de conserver leur image et de la manipuler dans la conscience. Parfois, on le confond, mais en réalité, ce sont deux processus mentaux différents.

L'imagination a la capacité de créer des images basées sur la mémoire et non sur des informations provenant du monde extérieur. C’est moins réel parce qu’il comporte une composante de fantaisie et de rêve. Même les gens les plus pragmatiques, sceptiques et ennuyeux ont de l’imagination. Il est impossible d'attribuer une telle fonction à une personne qui a complètement perdu. Le comportement de ces personnes est régi par leurs principes, leur logique, leurs faits, ils font toujours tout selon les règles. Mais dire qu’ils n’ont aucune pensée créatrice ou qu’ils ne rêvent jamais est une erreur. C’est juste que c’est le type de personnes chez qui ces processus ne sont pas suffisamment développés ou qui ne les utilisent pas, ou ne savent pas comment les utiliser. Souvent, ces personnes ont une vie typique monotone, qui se répète de la même manière chaque jour, et elles agissent selon un certain algorithme, estimant qu'elles n'ont pas le temps pour plus. En fait, c'est dommage pour de telles personnes, car leur vie est ennuyeuse, elles n'utilisent pas les capacités qui leur sont données par la nature. L’imagination créatrice rend les gens individuels et uniques.

L'imagination en tant que processus mental a certaines fonctions qui aident une personne à devenir spéciale.

Fonction cognitive consiste à élargir les horizons d’une personne, à acquérir des connaissances, à construire un comportement humain dans une situation incertaine, guidé par des suppositions et des considérations.

Fonction de prédiction suggère que les propriétés de l'imagination aident une personne à imaginer le résultat final d'une action inachevée. C'est cette fonction qui contribue à la formation des rêves et des rêveries chez les gens.

Comprendre la fonction se reflète dans la capacité d’une personne à deviner ce qu’elle vit actuellement, quelles émotions la submergent, quels sentiments elle éprouve. L'état d'empathie est similaire à cette fonction, lorsqu'une personne est capable de pénétrer dans le monde d'une autre et de comprendre ce qui l'inquiète.

La fonction de protection suppose qu'en prédisant les événements futurs, en réfléchissant au déroulement des actions et aux conséquences de ces actions, une personne peut prévenir les problèmes, se protéger contre problèmes possibles.

Fonction d'auto-développement se reflète dans la capacité d’une personne à fantasmer, à inventer et à créer.

Fonction mémoire s'exprime dans la capacité d'une personne à se souvenir des événements passés, à recréer des images du passé dans sa tête. Il est stocké sous forme d’images et d’idées.

Les fonctions ci-dessus ne sont pas toujours pleinement exprimées chez tout le monde. Chaque personnalité est dominée par une certaine fonction, qui détermine souvent le caractère et le comportement d'une personne. Pour comprendre comment sont créées les images et les idées, il est nécessaire de retracer les principales voies de leur création. Chaque chemin est un processus mental complexe à plusieurs niveaux.

L'agglutination est la création d'objets ou de phénomènes fabuleux irréels, complètement nouveaux, qui apparaissent sous l'influence des propriétés et de l'apparence d'un objet existant, évaluant et analysant les propriétés dont une personne crée un objet similaire à celui-ci. Autrement dit, il existe un objet initial sur la base duquel un prototype est formé. Cette technique est très populaire dans la création de contes de fées ou de mythes.

L'accent est le processus consistant à se fixer sur une caractéristique dominante mise en évidence dans un objet (personne, objet, activité, phénomène) et à l'exagérer. Les artistes utilisent souvent l'accentuation dans leurs œuvres pour créer des dessins animés et des caricatures.

La typification est le processus d'identification des caractéristiques principales de plusieurs objets et de création à partir d'eux d'une image complètement nouvelle, mais contenant un morceau de chacun d'eux. Grâce à cette technique, ils créent héros littéraires, personnages.

Toutes les techniques d'imagination ci-dessus sont activement utilisées en psychologie, en créativité, même activité scientifique. Par exemple, en médecine, de nouveaux médicaments sont créés à partir de médicaments existants. En outre, la technologie moderne, l'électronique, les gadgets et les inventions ont été développés sur la base de connaissances, de schémas, de théories et de compétences préexistantes. En collectant et en traitant les informations les plus importantes, les scientifiques obtiennent un produit complètement nouveau. Si les gens manquaient d’imagination, l’humanité ne pourrait pas progresser dans tous les domaines et dans toutes les activités.

L'imagination en tant que processus mental implique la création de nouvelles images basées sur une expérience existante. Les idées manifestées dans les images dans la tête d’une personne n’ont pas encore commencé à se réaliser, n’existent pas, mais il est possible qu’elles puissent prendre vie à l’avenir. Ce processus repose sur la reformulation des informations et des impressions du sujet. Plus la situation paraît incompréhensible et complexe, plus le processus d’imagination est sollicité. Ce processus revêt une importance considérable dans l'activité professionnelle humaine. Elle influence également grandement les sentiments et les émotions et joue un rôle important dans le développement de la personnalité.

Dans le processus de création et de travail, l'imagination permet à l'individu de réguler et de gérer ses activités, ainsi que de contrôler sa parole, ses émotions, son attention et sa mémoire. Aide à créer et à utiliser des images de la réalité. Il améliore l’état psychologique d’une personne, prévient le stress et la dépression. Avec l'aide de son imagination, il est capable de planifier son activités futures dans l'esprit, manipulant des images. L’imagination et l’individualité sont des critères d’évaluation du talent et des capacités d’une personne, ce qui est important dans activité de travail.

Une personne reflète la réalité environnante principalement de manière figurative. Une image est un phénomène non statique ; elle a tendance à changer constamment. Ce processus a une connexion dynamique avec les objets de la réalité environnante. Par conséquent, l'imagination n'est pas une sorte d'abstraction, mais un processus concret associé à l'activité mentale réelle du sujet. Cette activité est également de nature dynamique.

L'imagination est le processus de connaissance de soi d'une personne, de révélation de ses capacités, des autres et du monde qui l'entoure, ainsi que des événements qui se déroulent. Il s’agit d’une forme particulière du psychisme humain, occupant une place entre la perception, la mémoire et les processus de pensée. La pensée visuo-figurative et l'imagination se complètent, l'imagination en est la base et permet de faire preuve d'ingéniosité dans une situation inconnue, de trouver une solution à un problème sans recourir à aucune action.

Types d'imaginaire

Ce processus, en tant que processus mental complexe, se présente également sous plusieurs types. Concernant les caractéristiques du processus, ils distinguent : involontaire, volontaire, recréatif, créatif et rêveur.

Imagination involontaire aussi appelé passif. C'est le type le plus simple et il consiste à créer et à combiner des idées, leurs composants dans une nouvelle image, lorsqu'une personne n'a pas l'intention directe de le faire, lorsque la conscience est faible et que le contrôle sur le flux d'idées est faible.

Imagination passive survient chez les jeunes enfants. Elle se manifeste le plus souvent lorsqu'une personne est somnolente, à moitié endormie, puis les images apparaissent d'elles-mêmes (donc arbitraires), certaines se transforment en d'autres, elles se combinent, prennent les formes et les types les plus irréels.

Une telle imagination ne fonctionne pas seulement dans un état de sommeil, elle se manifeste également dans un état de veille. Les nouvelles idées n'apparaissent pas toujours lorsqu'une personne dirige délibérément sa conscience vers la création. Une caractéristique des images créées est leur variabilité en raison de l'instabilité des traces d'excitations du cerveau et de la facilité de leur interconnexion avec les processus d'excitation dans les centres cérébraux adjacents. Parce que la trajectoire de l’excitation n’est pas fixe, cela rend l’imagination si facile. C'est particulièrement facile chez les enfants, qui manquent également de pensée critique, qui agit comme un mécanisme de filtrage chez les adultes, de sorte que l'enfant produit parfois les images fantasmées les plus irréalistes. Ce n'est qu'en acquérant l'expérience de la vie et en formant une attitude critique qu'une telle imagination involontaire est progressivement mise en ordre et guide la conscience, c'est pourquoi une idée active délibérée se forme.

Imagination libre, également appelé actif, est la construction délibérée d'idées en fonction de la tâche à accomplir dans une certaine activité. L'imagination active se développe lorsque les enfants commencent à jouer des rôles (médecin, vendeur, enseignant). Lorsqu’ils tentent de représenter leur rôle, ils doivent utiliser leur cerveau le plus précisément possible, faisant ainsi appel à leur imagination. Le développement ultérieur de ce processus se produit lorsqu'une personne commence à agir de manière indépendante, fait preuve d'initiative et d'efforts créatifs dans le processus de travail, nécessitant des représentations claires et précises du sujet qui sera créé à partir des opérations et qui doit être effectué.

Imagination active se manifeste le plus dans l’activité créatrice humaine. Dans ce processus, une personne se fixe une tâche qui constitue le point de départ du développement du processus d'imagination. Puisque le produit de cette activité est constitué d’objets d’art, l’imagination est régie par les exigences qui découlent des caractéristiques spécifiques de l’art.

L'aspect recréateur de ce processus est qu'une personne doit créer une image d'un objet qu'elle n'a jamais vu, sur la base de certaines descriptions.

Recréer l'imagination Par structure psychologique est la traduction d'un stimulus de deuxième signal en une image de nouveau signal.

L'imagination récréative englobe la création de quelque chose qui existe déjà et la manière dont il existe. Elle n'est pas séparée de la réalité, et si vous vous en éloignez un peu, alors l'imagination ne correspondra pas aux objectifs de la cognition - élargir le champ de la connaissance humaine, en réduisant les descriptions à des images visuelles.

Recréer l'imagination aide une personne à être transportée vers d'autres pays, dans l'espace, pour voir événements historiques et des objets qu'il n'avait jamais vus auparavant de sa vie, mais qu'après les avoir recréés, il pouvait les imaginer. Ce processus permet aux gens de lire œuvres d'art recréez des images, des événements et des personnages dans votre tête.

Imaginaire créatifégalement classée comme imagination active, elle participe à la formation de nouvelles images dans l'activité créatrice, l'art, la science et l'activité technique. Les compositeurs, écrivains et artistes utilisent ce processus pour représenter la vie en images dans leur art. Ils créent des images artistiques à travers lesquelles ils reflètent la vie aussi fidèlement que possible, plutôt que de copier photographiquement les événements de la vie. Ces images reflètent également l'individualité du créateur, son approche de la vie et son style artistique.

L'imagination créatrice est également utilisée dans l'activité scientifique, qui ne peut être interprétée comme une connaissance mécanique ordinaire des phénomènes. Construire des hypothèses est un processus créatif, qui est ensuite confirmé par la pratique.

Il existe un autre type unique de ce processus : le rêve, en tant que représentation de ce qui est souhaité dans le futur. Il est créé de manière significative, par opposition à une rêverie involontaire. Une personne dirige consciemment ses pensées vers la formation des objectifs souhaités, planifie des stratégies pour atteindre ces objectifs et les traduit en vrai vie.

La rêverie peut être utile, mais elle peut aussi être nuisible. Lorsqu’un rêve est transcendantal, irréaliste et sans rapport avec la vie, il affaiblit la volonté d’une personne, réduit son activité et ralentit son développement psychologique. De tels rêves sont vides de sens, on les appelle des rêves. Lorsqu'un rêve est lié à la réalité, et potentiellement réel, il aide une personne à se mobiliser, à unir ses efforts et ses ressources pour atteindre un objectif. Un tel rêve est une incitation à actions actives et le développement rapide des plus meilleures qualités individuel.

Imaginaire et créativité

La créativité est le processus de création de méthodes fondamentalement nouvelles ou améliorées pour résoudre des tâches et des problèmes. Il devient évident que l’imagination et le processus créatif sont étroitement liés.

L'imagination est ici définie comme la transformation des idées sur la réalité et la création de nouvelles images sur cette base. Cela fonctionne chaque fois qu'une personne pense à un objet ou à un phénomène, sans même entrer en contact direct avec lui. Grâce à l'imagination créatrice, la transformation de cette idée s'effectue.

La pensée créative et l’imagination ont leurs propres caractéristiques. Grâce à ce processus, il est possible de créer des représentations complètement nouvelles et uniques, basées sur les propres idées et pensées du sujet, qui expriment la personnalité du créateur. Cela peut être volontaire ou involontaire. Dans une large mesure, l'imagination créatrice ou l'inclination à celle-ci est déterminée dès la naissance, mais elle peut également être développée.

Le développement de l’imagination créatrice se déroule en trois étapes. Au début, une idée créative surgit. Dans l’esprit du créateur, une image floue apparaît d’abord, une idée initiale qui peut être créée arbitrairement, sans compréhension intentionnelle de l’idée. La deuxième étape consiste à élaborer un plan. Une personne réfléchit à des stratégies pour traduire une idée en réalité et l'améliore mentalement. La troisième étape achève l’incubation de l’idée et lui donne vie.

Le développement de l'imagination créatrice s'effectue dans le processus de transition de l'involontaire au volontaire, de la recréation au créatif. Durant l'enfance et l'adolescence, l'imagination créatrice a traits caractéristiques, il se distingue par sa magie, ses jugements fantastiques sur le monde et l'absence d'une composante critique de la pensée et de la rationalité. Durant l’adolescence, des changements complexes se produisent dans le corps, et donc dans la conscience également. L'objectivité se développe, la perception devient plus critique. La rationalité de la perception apparaît un peu plus tard, lorsqu'une personne devient adulte. L'esprit adulte commence à contrôler l'imagination, souvent trop de criticité et de praticité affaiblissent les processus de fantaisie, les remplissant de sens, les chargeant d'informations qui sont en fait inutiles.

Il existe certaines méthodes pour développer la pensée créative. La méthode la plus pratique consiste à lire de la littérature et à regarder des films scientifiques, à élargir l'éventail de vos connaissances, à tirer des connaissances de différents domaines de la vie, à mémoriser et à analyser des informations. Dans ce cas, une grande quantité de matériaux apparaît pour les processus créatifs.

Imaginez des objets imaginaires, essayez de réaliser diverses manipulations avec eux. Par exemple, imaginez la mer, entendez le bruit des vagues déferlantes, ressentez le souffle de la fraîcheur marine, imaginez entrer dans l'eau, ressentez sa température, etc. Ou un autre exemple, imaginez une poire. Imaginez sa forme, sa taille, sa couleur. Utilisez la perception tactile, imaginez-le lorsqu'il est dans votre main, ressentez sa surface, son arôme. Vous pouvez mentalement en prendre une bouchée et imaginer le goût.

Pour que l’imagination soit volontaire, il faut la travailler par un entraînement régulier. Pour rendre l'effet encore plus grand, vous devez rechercher des sources d'inspiration, demander de l'aide à des amis et leur poser des questions sur leurs idées. Essayez-le travail de groupe Au cours de la création d'idées, les résultats sont parfois tout à fait uniques et une personne devient plus active si le processus d'imagination se déroule dans un cercle d'autres individus créatifs.

Développement de l'imaginaire

Le développement de la pensée est un processus ciblé dont la tâche principale est le développement de la couleur et de l'efficacité, de l'originalité et de la profondeur, ainsi que la productivité des images imaginaires. Dans son développement, l'imagination en tant que processus mental est soumise aux mêmes lois que les autres transformations ontogènes des processus mentaux.

L'imagination d'un enfant d'âge préscolaire se développe très rapidement, elle se présente sous deux formes : la génération d'une idée et la stratégie pour sa mise en œuvre. En outre, l’imagination d’un enfant d’âge préscolaire, en plus de sa fonction cognitive-intellectuelle, remplit également une fonction affective-protectrice, qui s’exprime dans la protection de la faible personnalité de l’enfant contre des expériences émotionnelles trop sévères. La fonction cognitive aide à mieux reconnaître le monde, à interagir avec lui et à résoudre les problèmes assignés.

Développement de l'imagination chez les enfants dépend du processus d'objectivation de l'image par l'action. Au cours de ce processus, l'enfant essaie de contrôler les images qu'il a créées, de les modifier, de les améliorer, c'est-à-dire d'en prendre le contrôle. Mais il n'est pas encore capable de planifier son imagination : une telle capacité se développe vers l'âge de quatre ou cinq ans.

Le développement affectif de l’imagination chez les enfants se produit entre 2,5 et 4 ou 5 ans. Les expériences négatives des enfants se reflètent symboliquement dans les personnages, à la suite de quoi l'enfant commence à imaginer des situations dans lesquelles la menace est supprimée. Après quoi la capacité de tirer apparaît stress émotionnel, en utilisant le mécanisme de projection, lorsque qualités négatives, qui existent réellement chez l'enfant, commencent à être attribués à d'autres objets.

Le développement de l'imagination chez les enfants de six ou sept ans atteint un niveau auquel de nombreux enfants ont déjà appris à s'imaginer et à imaginer la vie dans leur propre monde.

Le développement de l'imagination se produit au cours du processus d'ontogenèse humaine, sous l'influence de l'expérience de vie, qui stocke un stock accumulé d'idées comme matériau pour créer de nouvelles images. Le développement de ce processus est étroitement lié à l'individualité de l'individu, à son éducation et à d'autres processus mentaux, ainsi qu'au degré de leur développement (pensée, mémoire, volonté). Il est très difficile de déterminer les limites d’âge qui caractérisent la dynamique du développement de l’imagination. L'histoire a connu des cas de développement précoce de l'imagination. Mozart a composé sa première musique à l'âge de quatre ans. Mais cette évolution présente un inconvénient. Même si le développement de l'imagination est retardé, cela ne signifie pas qu'à l'âge adulte, elle sera insuffisamment développée. Un exemple bien connu d'un tel développement est l'exemple d'Einstein, qui dans son enfance n'avait pas une imagination très développée, mais au fil du temps, il l'a développée et est devenu un génie reconnu dans le monde entier.

Il existe certains modèles dans la formation de l'imagination, bien qu'il soit difficile de déterminer eux-mêmes les étapes de son développement. Parce que cela peut arriver à chaque personne individuellement. Les premières manifestations du processus d’imagination sont étroitement liées aux processus de perception. Il est bon de donner des exemples utilisant des enfants, car chez eux le processus de développement se déroule de manière plus active et plus brillante. Les enfants d'un an et demi ne peuvent pas concentrer leur attention sur un conte de fées ou des histoires simples. Lorsque les adultes leur lisent, ils sont constamment distraits, s'endorment, passent à d'autres activités, mais adorent entendre de longues histoires sur eux-mêmes. L'enfant aime écouter des histoires sur lui-même et ses expériences, car il peut clairement imaginer de quoi parle l'histoire. La relation entre perception et imagination s’observe également aux niveaux de développement suivants. Ceci est perceptible lorsqu'un enfant traite ses impressions en jouant, changeant dans son imagination des objets qui étaient auparavant perçus. Par exemple, une boîte dans un jeu devient une maison, une table devient une grotte. Les premières images d'un enfant ont toujours un lien avec ses activités. L'enfant incarne l'image créée et traitée dans une activité, même si cette activité est un jeu.

Le développement de ce processus est également lié à l'âge de l'enfant auquel il maîtrise la parole. Avec l'aide d'une nouvelle éducation, l'enfant est capable d'inclure dans son imagination à la fois des images concrètes et des idées plus abstraites. La parole permet à l'enfant de passer de l'imagination d'images à l'activité et d'exprimer ces images par la parole.

Lorsqu'un enfant maîtrise la parole, son expérience pratique s'élargit, son attention se développe davantage, ce qui à son tour lui donne la possibilité, avec moins de diligence, de distinguer des éléments individuels d'objets que l'enfant perçoit comme indépendants et les utilise le plus souvent dans son imagination. La synthèse se produit avec des distorsions importantes de la réalité. Sans l'expérience nécessaire et un niveau de pensée critique suffisamment développé, l'enfant n'est toujours pas capable de créer une image suffisamment proche de la réalité. Une émergence involontaire d'images et d'idées apparaît chez l'enfant. De telles images se forment souvent en fonction de la situation dans laquelle il se trouve.

Sur étape suivante l'imagination se complète de formes actives et devient arbitraire. De telles formes actives de ce processus sont nées en relation avec l'initiative active de tous les adultes impliqués dans le développement de l'enfant. Par exemple, si des adultes (parents, éducateurs, enseignants) demandent à un enfant de faire une action, de dessiner quelque chose, d'ajouter quelque chose, de représenter quelque chose, ils l'encouragent à entreprendre une action spécifique, activant ainsi son imagination. Pour faire ce que l'adulte a demandé, l'enfant doit d'abord créer dans son imagination une image de ce qui devrait finalement ressortir. Ce processus est déjà volontaire, car l'enfant est capable de le contrôler. Un peu plus tard, il commence à utiliser son imagination volontaire sans la participation des adultes. Une telle avancée dans le développement de l’imagination réside dans la nature même du jeu de l’enfant, qui devient plus ciblé et plus axé sur l’intrigue. Les objets qui entourent l'enfant ne deviennent plus des stimuli pour une activité objective, mais deviennent matériels dans l'incarnation d'images de l'imaginaire.

Lorsqu'un enfant approche de cinq ans, il commence à construire, dessiner et combiner des objets conformément à ses plans. Un autre changement frappant dans le processus de formation de l’imagination se produit à l’âge scolaire. Ceci est facilité par l'information perçue et la nécessité d'assimiler le matériel pédagogique. Afin de suivre le rythme de ses camarades de classe, l'enfant doit activer son imagination, ce qui contribue à son tour au développement des capacités de traitement des images perçues en images de l'imagination.

Conférencier du Centre Médical et Psychologique "PsychoMed"

19. Le concept d'imagination. Types d'imagination et mécanismes pour créer des images d'imagination.

L'imagination est le processus mental de création de quelque chose de nouveau sous la forme d'une image, d'une idée ou d'une idée, basée sur une expérience antérieure.

Une personne peut imaginer mentalement quelque chose qu'elle n'a pas perçu ou fait dans le passé, elle peut avoir des images d'objets et de phénomènes qu'elle n'avait jamais rencontrés auparavant. Etant étroitement liée à la pensée, l'imagination se caractérise par une plus grande incertitude face aux problèmes que dans les situations de pensée. .

Le processus d’imagination est propre à l’homme et constitue une condition nécessaire à son activité professionnelle.

L'imagination est toujours dirigée vers les activités pratiques de l'homme. Une personne, avant de faire quoi que ce soit, imagine ce qui doit être fait et comment elle le fera. Ainsi, elle crée déjà à l'avance une image d'une chose matérielle qui sera fabriquée dans l'activité pratique ultérieure d'une personne. Cette capacité d'une personne à imaginer à l'avance le résultat final de son travail, ainsi que le processus de création d'une chose matérielle, distingue nettement l'activité humaine de « l'activité » des animaux, parfois très habiles. UN V. Petrovsky classe l'imagination parmi les processus cognitifs les plus élevés, considère l'imagination comme la base de l'activité créatrice et comme le principal composant de programmation d'action. Il croit que l'imagination est responsable de la création d'un programme de comportement dans les cas où la situation problématique est caractérisée par l'incertitude. Dans le même temps, l'imagination peut servir de moyen de créer des images qui ne programment pas une activité active, mais la remplacent.

La base physiologique de l'imagination est la formation de nouvelles combinaisons à partir de connexions temporaires déjà formées au cours de l'expérience passée. Dans le même temps, une simple mise à jour des connexions temporaires existantes ne conduit pas encore à la création d'une nouvelle. La création d'un nouveau présuppose une combinaison formée de connexions temporaires qui n'ont pas été combinées auparavant entre elles. Dans ce cas, le deuxième système de signalisation, le mot, est important. Le processus d’imagination est le travail conjoint des deux systèmes de signalisation. Toutes les images visuelles lui sont inextricablement liées. En règle générale, le mot sert de source d'apparition d'images de l'imagination, contrôle le chemin de leur formation et est un moyen de les conserver, de les consolider et de les modifier.

L'imagination est toujours un certain écart par rapport à la réalité. Mais quoi qu’il en soit, la source de l’imagination est la réalité objective.

L'essence de l'imagination est la transformation des idées, la création de nouvelles images basées sur celles existantes.

Mécanismes de création d'images imaginaires.

Les images sont formées sur la base d'une expérience antérieure, sur la base d'idées sur des objets et des phénomènes de la réalité objective. Le processus de création d'images imaginaires à partir d'impressions reçues par une personne de la réalité peut se produire sous diverses formes. La création d'images imaginaires passe par deux étapes principales. Au premier stade, il se produit une sorte de division des impressions, ou des idées existantes, en leurs éléments constitutifs. – T. Ribot l’a appelé dissociation. Avec ces images, des transformations de deux types principaux peuvent alors être réalisées.

Premièrement, ces images peuvent être mises dans de nouvelles combinaisons et connexions. Deuxièmement, ces images peuvent recevoir une signification complètement nouvelle. Dans tous les cas, les opérations sont effectuées avec des images abstraites que l'on peut qualifier de synthèse (le processus les associations). Ces opérations, qui constituent l'essence de l'activité de synthèse de l'imagination, constituent la deuxième étape de la formation des images imaginatives.

La forme de synthèse la plus simple dans le processus d’imagination est agglutination, c'est-à-dire créer une nouvelle image en attachant dans l'imagination des parties ou des propriétés d'un objet à un autre. Des exemples d'agglutination incluent : l'image d'un centaure, etc.

L’une des façons les plus courantes de transformer des images de perception en images d’imagination est augmenter ou diminuer (hyperbolisation) objet ou ses parties. Les manières les plus significatives de transformer les idées en images de l'imagination, en suivant la voie de la généralisation des caractéristiques essentielles, sont la schématisation et l'accentuation. Schématisation peut résulter d'une perception incomplète et superficielle de l'objet. Dans ce cas, les représentations sont schématisées de manière aléatoire, et mettent parfois en avant des détails mineurs découverts accidentellement lors de la perception de l’objet. En conséquence, des distorsions apparaissent qui conduisent à la création d’images imaginaires qui déforment la réalité. La raison de la schématisation peut être une distraction consciente des aspects sans importance ou secondaires de l’objet.

Accentuation consiste à mettre en valeur les traits les plus significatifs et typiques de l'image. La principale caractéristique de ce traitement d'images de perception en images d'imagination est que, reflétant la réalité réelle et la caractérisant, une image artistique donne toujours une large généralisation, mais cette généralisation se reflète toujours dans une image spécifique. De plus, le traitement des idées lors de la création d’une image typique n’est pas réalisé par addition ou soustraction mécanique de caractéristiques.

1. Agglutination(collage) est une combinaison mécaniste et irréelle de pièces ou de propriétés de divers objets incompatibles (sirène, centaure, minotaure, gobelin, triton ; amphibien - bateau, avion, voiture).

2. Analogie- de nouvelles images sont créées par analogie avec des objets spécifiques. Exemple : de nombreux outils de travail ont été créés par analogie avec la main humaine - un râteau, un marteau, une pince, etc.

3. Hyperbolisation(exagération) est une exagération de certaines qualités, propriétés, nombre d'éléments dans l'image créée. (Caricatures - Pinocchio, ou le chien - le propriétaire).

4. Dactylographie- c'est l'inclusion dans l'image créée des traits les plus typiques caractéristiques de tout groupe d'objets (une amphore est l'image d'une femme).

Il existe plusieurs types d’imagination, parmi lesquels les principales sont passives et actives. Le passif, à son tour, est divisé en volontaire (rêverie, rêverie) et involontaire (état hypnotique, fantasme de rêve). L'imagination active comprend l'art, la création, la critique, la recréation et l'anticipation... L'empathie est proche de ces types d'imagination - la capacité de comprendre une autre personne, de s'imprégner de ses pensées et de ses sentiments, de sympathiser, de se réjouir, de faire preuve d'empathie.. .

Imagination active toujours visant à résoudre un problème créatif ou personnel. Une personne opère avec des fragments, des unités d'informations spécifiques dans une certaine zone, leurs mouvements dans diverses combinaisons les uns par rapport aux autres. La stimulation de ce processus crée des opportunités objectives pour l'émergence de nouveaux liens originaux entre les conditions enregistrées dans la mémoire d'une personne et de la société. Dans une imagination active, il y a peu de rêverie et de fantaisie « sans fondement ». L'imagination active est dirigée vers l'avenir et fonctionne avec le temps comme une catégorie bien définie (c'est-à-dire qu'une personne ne perd pas le sens de la réalité, ne se place pas en dehors des connexions et des circonstances temporaires). L'imagination active est orientée davantage vers l'extérieur, une personne s'occupe principalement de l'environnement, de la société, des activités et moins des problèmes subjectifs internes. L'imagination active, enfin, est éveillée par une tâche et dirigée par elle ; elle est déterminée par des efforts volontaires et se prête à un contrôle volontaire.

Imagination récréative (reproductrice)- l'un des types d'imagination active, dans laquelle de nouvelles images et idées sont construites chez les personnes conformément à une stimulation perçue de l'extérieur sous forme de messages verbaux, de diagrammes, d'images conventionnelles, de signes, etc. Fondamentalement, l’imagination reconstructive est un processus au cours duquel se produit une recombinaison, la reconstruction de perceptions antérieures dans une nouvelle combinaison.

Imagination créatrice (productive)- il s'agit d'un type d'imagination au cours duquel une personne crée de manière indépendante de nouvelles images et idées qui sont précieuses pour d'autres personnes ou pour la société dans son ensemble et qui s'incarnent (« cristallisées » dans des produits d'activité originaux spécifiques. L'imagination créatrice est une composante nécessaire et base de tous les types d’activité humaine créatrice. Les images de l’imagination créatrice sont créées à travers diverses techniques opérations intelligentes. Vygotsky L.S. a étudié l'imagination créatrice.

Imagination d'anticipation sous-tend une capacité humaine très importante et nécessaire : anticiper les événements futurs, prévoir les résultats de ses actions, etc. Étymologiquement, le mot « anticiper » est étroitement lié et vient de la même racine avec le mot « voir », ce qui montre l'importance de comprendre la situation et de transférer certains éléments de celle-ci dans le futur en s'appuyant sur la connaissance ou en prédisant la logique du développement. d'événements. Chez les personnes de plus en plus âgées, l’imaginaire est davantage porté sur les événements du passé.

Une forme particulière de formes d'imagination rêve. Il s'adresse à la sphère d'un avenir plus ou moins lointain et n'implique pas l'obtention immédiate d'un résultat réel, ni sa coïncidence complète avec l'image souhaitée. Dans le même temps, un rêve peut devenir un puissant facteur de motivation dans la recherche créative.

Imagination passive soumise à des facteurs internes et subjectifs, elle est tendancieuse. L’imagination passive est subordonnée aux désirs, dont on pense qu’ils se réalisent au cours du processus de fantaisie. Dans les images de l’imagination passive, les insatisfaits sont des « satisfaits », pour la plupart besoins inconscients de l'individu. Les matériaux de l'imagination passive, comme de l'imagination active, sont des images, des idées, des éléments de concepts et d'autres informations glanées au cours de l'expérience. L'imagination passive involontaire est observée lorsque l'activité de la conscience est affaiblie, ses troubles sont dans un état de demi-sommeil, pendant le sommeil, etc. La manifestation la plus révélatrice de l'imagination passive sont les hallucinations, dans lesquelles une personne perçoit des objets inexistants. En règle générale, des hallucinations sont observées dans certains troubles mentaux. Les rêves peuvent être classés comme des formes d'imagination passives et involontaires. Selon le degré de transformation de la réalité, elles peuvent être soit reproductrices, soit productives.

Introduction………………………………………………………………………………………...3

1.Types d'imagination active………………………………….………………4

1.1. Recréer l'imaginaire……………………………………………………………5

1.2. Imagination d'anticipation……………………………………………..7

1.3. Imagination créatrice…………………………………………………….9

2. Imagination passive………………………………………………………11

Conclusion………………………………………………………………………………….14

Liste des références………………………………………………………...15

Introduction

L'imagination est un processus particulier de la psyché humaine, qui se distingue des autres processus mentaux et occupe en même temps une position intermédiaire entre la perception, la mémoire et la pensée. La spécificité de ce processus est que l'imagination, en tant que processus idéal, donne naissance à l'idéal - une image qui représente quelque chose qui n'existe pas dans la réalité. L'imagination, apparemment, n'est caractéristique que des humains ; en tout cas, il n'existe aucune preuve convaincante de sa présence chez les animaux. L'imagination est associée à l'activité du corps, aux processus physiologiques qui s'y déroulent, et de ce point de vue, elle diffère peu des autres processus mentaux. En même temps, l’imagination est le plus « mental » de tous les processus mentaux humains. Cela signifie que le caractère purement idéal et mystérieux de la psyché humaine ne se manifeste pas aussi clairement ailleurs que dans l’imagination. On peut supposer que c'est l'imagination, le désir de le comprendre et de l'expliquer (au moins sous forme de rêves ou d'hallucinations) qui a attiré l'attention des scientifiques sur les phénomènes mentaux dans les temps anciens, a entretenu et continue d'entretenir l'intérêt pour la psychologie humaine dans nos jours. Quant aux secrets de ce phénomène, ils résident notamment dans le fait que l’imagination d’une personne peut surgir de manière inattendue, spontanée, donnant naissance sous forme d’images à quelque chose qui n’a pas d’analogue dans le monde. Nous pouvons maintenant donner une définition formelle de l’imagination. Nous comprendrons par là un processus mental qui génère des images dans des conditions où rien qui leur correspond n'affecte les sens.

Plusieurs types d’imagination peuvent être distingués, parmi lesquels les principaux sont : passif Et actif. Le passif, à son tour, est divisé en arbitraire(rêverie, rêverie) et involontaire(état hypnotique, fantasme de rêve). Séparément, des types d'imagination tels que les rêves, les hallucinations, les rêveries et les rêveries sont identifiés et pris en compte.

1. Types d'imagination active

Actif l'imagination comprend l'artistique, la création, la critique, la recréation et l'anticipation... Proche de ces types d'imagination se trouve empathie- la capacité de comprendre une autre personne, de s'imprégner de ses pensées et de ses sentiments, d'avoir de la compassion, de se réjouir et de l'empathie.

Imagination active toujours visant à résoudre un problème créatif ou personnel. Une personne opère avec des fragments, des unités d'informations spécifiques dans une certaine zone, leurs mouvements dans diverses combinaisons les uns par rapport aux autres. Dans une imagination active, il y a peu de rêverie et de fantaisie « sans fondement ». L'imagination active est dirigée vers l'avenir et fonctionne avec le temps comme une catégorie bien définie (c'est-à-dire qu'une personne ne perd pas le sens de la réalité, ne se place pas en dehors des connexions et des circonstances temporaires). L'imagination active est orientée davantage vers l'extérieur, une personne s'occupe principalement de l'environnement, de la société, des activités et moins des problèmes subjectifs internes. L'imagination active, enfin, est éveillée par une tâche et dirigée par elle ; elle est déterminée par des efforts volontaires et se prête à un contrôle volontaire.

En utilisant ce type d'imagination, une personne se fixe consciemment pour tâche d'inventer quelque chose et l'accomplit ensuite. Certes, une personne engagée dans le processus d'imagination active n'a pas d'idée exacte à l'avance de ce qu'elle finira par imaginer ou inventer : l'image de son fantasme naît au cours et à la suite du processus correspondant, et n'est connue en détail de son créateur que lorsque cette image est créée par lui-même. De plus, celui qui le crée ne sait pas à l’avance où et où s’arrêtera son processus créatif. C'est ainsi que travaillent, par exemple, des écrivains, des artistes, des ingénieurs, des scientifiques et des représentants d'autres professions créatives. Ce type d'imagination est appelé actif car à tout moment, en créant une image appropriée, une personne peut introduire quelque chose de nouveau, s'arrêter, c'est-à-dire qu'elle est capable de contrôler ce processus ou de l'arrêter à sa guise.

1.1. Recréer l'imagination

Recréer l'imagination- l'un des types d'imagination active, dans laquelle de nouvelles images et idées sont construites chez les personnes conformément à une stimulation perçue de l'extérieur sous forme de messages verbaux, de diagrammes, d'images conventionnelles, de signes, etc. Ce type d’imagination est largement utilisé dans divers types de pratiques humaines. La structure habituelle pour utiliser l’imagination reconstructive est la suivante : quelqu’un raconte comment trouver la bonne maison dans un quartier inconnu de la ville et décrit en détail l’itinéraire complexe à suivre. Lors de la perception de mots, d'images, leurs systèmes correspondant à la description de la rue, des panneaux et des repères apparaissent. Avec plus ou moins de précision, il semble apparence lieux décrits.

Le degré avec lequel les images résultantes correspondent à la réalité dépendra de l’exactitude et de l’imagerie de la description, ainsi que de l’éclat et de la richesse de l’imagination recréatrice de l’auditeur.

Des types plus complexes d'imagination reconstructive, tels que l'imagination de dessins, de cartes géographiques, de notations musicales, la perception d'œuvres littéraires, nécessitent entraînement spécial, connaissances et compétences.

Psychologue soviétique O.I. Nikiforova a noté que l'imagination reconstructive de différentes personnes n'est pas développée dans la même mesure (différences de formation, expérience de la vie, caractéristiques individuelles). Elle a identifié quatre types imagination récréative littéraire .

1. L'imagination la plus faible. Lors de la lecture d'une description d'un paysage, de tels sujets n'éveillaient pas du tout leur imagination, ils n'avaient pas d'idées visuelles sur le paysage, ils ne pouvaient raconter le contenu de ce qu'ils lisaient que sous une forme générale.

2. Les sujets peuvent avoir des idées, mais elles ne correspondent pas au texte à un degré ou à un autre. Le processus complexe de recréation d'une image artistique est remplacé par le processus de concrétisation de leurs souvenirs personnels, individuels, plus ou moins similaires à l'image de la description.

3. Dans ces cas, ce qui a été constaté, c'est d'abord la volonté de se représenter plus fidèlement l'image du paysage à partir de sa description. Les personnes de ce type devaient analyser le texte en détail. Lors de la lecture, ils avaient des souvenirs qui ne correspondaient pas au texte, mais contrairement aux sujets du deuxième groupe, ils vérifiaient toujours ces souvenirs sur la base de l'analyse du texte et essayaient, par altération consciente, de recréer les images telles que les décrivait l'écrivain. eux. La principale qualité des sujets de ce type est d’avoir clairement identifié les différences entre l’image d’une description littéraire d’un paysage et leurs souvenirs. Les sujets étaient capables de recréer dans leur imagination une image d'un paysage basée sur sa description, même s'ils n'avaient jamais vu ce paysage ou un paysage similaire auparavant dans leur vie.

4. Adaptation complète de l'imagination à l'originalité des descriptions artistiques et subordination complète des processus figuratifs à une analyse profonde et précise du texte. Pour ces lecteurs, comme l’écrit O.I. Nikiforova : "immédiatement, au fur et à mesure de la lecture, surgissent des idées qui correspondent à l'image du paysage créée par l'écrivain. Ils n'ont observé aucune opération notable de l'imagination, aucune altération de la représentation." Les images sont apparues d'elles-mêmes au fur et à mesure de la lecture du texte. Ces sujets ont simplement « vu » les images. Les particularités de ce type sont que les images apparaissent immédiatement sans souvenir indirect des impressions passées.

Mais la reconstruction figurative dépend non seulement de la capacité à recréer l'imagination, du niveau de connaissance, mais aussi des caractéristiques stylistiques de la description.

Comme l'ont montré des études, il est plus facile pour une personne de recréer une image avec une description synthétique et l'image elle-même sera plus correcte.

1.2. Imagination d'anticipation

L’imagination d’anticipation est intimement liée à la structure de toute activité humaine. Plus primitif et formes simples Les animaux ont ce type d'imagination. Les racines de l'imagination anticipative remontent à la sphère des mécanismes adaptatifs vitaux du cerveau, qui reposent sur le principe de réflexion anticipative de la réalité, c'est-à-dire l'adaptation à des événements futurs qui ne se sont pas encore produits. Sans ces mécanismes, pas une seule créature vivante ne pourrait exister ne serait-ce qu’une minute. Il s'agit d'un phénomène universel de la vie, qui a largement déterminé toutes les formes comportement adaptatif matière vivante. La plus haute manifestation de ce principe est l’activité de l’imagination anticipative sous ses formes humaines spécifiques : rêves, anticipation des événements, anticipation des conséquences de ses actions, etc.

Comme d'autres types d'imagination, l'anticipation puise des matériaux « de construction » dans les réserves mémorielles, dans la connaissance du passé et du présent, dans la compréhension de la logique du développement de certains événements. Grâce à l'imagination d'anticipation, une personne organise ses activités en fonction non seulement de ses expérience personnelle, mais en utilisant l'expérience des autres et de toute l'humanité.

Dans une situation nouvelle et inconnue, une personne ne peut s'empêcher de recourir à des essais et des erreurs. L'imagination d'anticipation aide à effectuer mentalement une série d'actions, à explorer les options de comportement proposées, les conséquences possibles, sur la base desquelles une personne peut ralentir et reporter certaines actions et activer d'autres actions. Il n’est pas nécessaire de sauter du vingtième étage pour savoir à quel point une telle chute est dangereuse. Au contraire, l'idée de sa propre chute de hauteur et la peur qui y est associée (qui, soit dit en passant, est un motif très courant dans les rêves), ainsi qu'une image imaginaire conséquences possibles- dommages, blessures, fractures, décès, etc. - éloignent de nombreuses personnes de la tentation de grimper aux arbres et aux toits et provoquent une peur des hauteurs apparemment infondée.

Ainsi, grâce à cette capacité, une personne peut « avec l'œil de son esprit » voir ce qui va arriver à elle, aux autres personnes ou aux choses environnantes dans le futur. F. Lersch a appelé cela la fonction prométhéenne (prospective) de l'imagination, qui dépend de l'ampleur de la perspective de vie : qu'est-ce que homme plus jeune, plus l'orientation vers l'avant de son imagination est représentée de plus en plus clairement. Chez les personnes de plus en plus âgées, l’imaginaire est davantage porté sur les événements du passé. Cette situation, surgissant dans l'imagination, peut être désignée comme une situation « comme si ». En acceptant un certain rôle social ou personnel dans une telle situation, une personne vérifie la fiabilité de ses connaissances sur elle-même, ainsi que sur son « écologie », c'est-à-dire sur directement environnement et les gens environnants. Les hypothèses avancées sont testées en pratique. Certains d'entre eux sont rejetés comme inadéquats et incompatibles avec la réalité, d'autres, confirmés par l'expérience, sont reconnus comme corrects et de nouveaux sont construits sur leur exemple.

Le succès de la prévision et la correspondance des résultats attendus avec les résultats réels dépendront de l'objectivité du matériau de l'imagination d'anticipation et de sa correspondance avec la réalité. Le degré de plausibilité de l'hypothèse dépendra de la mesure dans laquelle l'hypothèse prend en compte les facteurs et les lois connus de la nature et de la société humaine, et également de la question de savoir si cette hypothèse contredit les lois établies. Renforcer la fonction de l'imagination active peut être particulièrement utile pour une personne cherchant une solution à un problème scientifique.

1.3. Imaginaire créatif

Imaginaire créatif- il s'agit d'un type d'imagination au cours duquel une personne crée de manière indépendante de nouvelles images et idées qui ont de la valeur pour d'autres personnes ou pour la société dans son ensemble et qui s'incarnent (« cristallisées ») dans des produits d'activité originaux spécifiques. L'imagination créatrice est une composante nécessaire et la base de tous les types d'activité créatrice humaine. Selon le sujet vers lequel l'imagination est orientée, on distingue l'imagination scientifique, artistique et technologique. Un exemple d'imagination créatrice en science, par exemple, sont les concepts d'images particuliers dans lesquels un certain concept apparaît sous une forme visuelle. En chimie, c'est la formule d'une substance, c'est-à-dire qu'une image spécifique sous forme de dessin donne description complète d'une substance donnée, indique l'ordre de connexion des atomes dans la molécule et la structure de leur disposition dans l'espace. En physique c'est un modèle visuel de la structure d'un atome, en biologie c'est un modèle, une image d'une molécule protéique, etc.

Les images de l’imagination créatrice sont créées grâce à diverses techniques et opérations intellectuelles. Dans la structure de l'imagination créatrice, on distingue deux types d'opérations intellectuelles de ce type. Le premier concerne les opérations par lesquelles les images idéales sont formées, et le second concerne les opérations sur la base desquelles le produit fini est traité. L'un des premiers psychologues à étudier ces processus fut T. Ribot. Dans son livre The Creative Imagination, il identifie deux opérations principales : la dissociation et l'association. La dissociation est une opération négative et préparatoire au cours de laquelle l'expérience sensorielle est fragmentée. Grâce à ce traitement préliminaire de l'expérience, ses éléments sont capables d'entrer dans une nouvelle combinaison.

Dissociation- une opération spontanée, elle se manifeste déjà dans la perception. Association- création d'une image holistique à partir d'éléments d'unités d'image isolées.

Des opérations d'imagination créatrice traditionnellement identifiées, ou algorithmes dits d'imagination, ont été observées : agglutination, hyperbolisation, netteté, schématisation, typification. Les conditions importantes de l'imagination créatrice sont sa détermination, c'est-à-dire l'accumulation consciente d'informations scientifiques ou d'expériences artistiques, la construction d'une stratégie spécifique, l'anticipation des résultats attendus ; « immersion » prolongée dans le problème.

Le plus intéressant est l'ouvrage d'E. Bleuler « Autistic Thinking » (1927), qui donne une description détaillée et analyse approfondie imagination passive. Dans les années suivantes (années 30-60), seules quelques études sont apparues, ce qui reflète évidemment un certain déclin de l'intérêt pour l'étude de cette fonction mentale. DANS Dernièrement En relation avec le développement de la psychologie, la situation commence à changer, mais les problèmes non résolus sur l'importance de la pathologie de l'imagination dans la pathogenèse des névroses, des états névrotiques et des psychoses restent d'actualité.

2. Imagination passive

Imagination passive soumise à des facteurs internes et subjectifs, elle est tendancieuse. "Il reflète la réalisation des désirs et des aspirations, élimine les obstacles et transforme l'impossible en possible et réel. L'objectif est atteint grâce au fait qu'un chemin est ouvert pour les associations qui correspondent à l'aspiration, tandis que les associations qui contredisent l'aspiration sont inhibé, c'est-à-dire grâce au mécanisme dépendant, comme on le sait, de l'influence des affects » (Bleuler). Bleuler attribue le rôle le plus important dans l'imagination passive à l'efficacité, qui agit comme une tendance.

L’imagination passive est subordonnée aux désirs, dont on pense qu’ils se réalisent au cours du processus de fantaisie. Dans les images de l’imagination passive, les besoins insatisfaits et pour la plupart inconscients de l’individu sont « satisfaits ». Les images et les idées de l'imagination passive, comme le souligne E. Bleuler, visent à renforcer et à préserver les émotions positivement colorées et à réprimer et réduire les émotions et les affects négatifs. Dans le même temps, une personne peut prendre en compte les exigences de la réalité.

La logique, qui reflète les relations réelles de la réalité, ne peut servir de principe directeur à l'imagination passive. Dans la dynamique des images fantastiques, divers désirs et tendances de l'individu peuvent coexister, qu'ils se contredisent ou non.

Si dans le processus de réflexion réaliste, Bleuler croit, dans les actions et les déclarations grand nombre les pulsions, les désirs et les besoins sont ignorés, supprimés comme indésirables au profit de ce qui est subjectivement plus important, alors dans les images de l'imagination passive, tout cela peut recevoir son expression vivante. Il est peu probable qu'une personne bien élevée, raisonnable et prudente montre de manière trop agressive son désaccord avec les actions injustes et offensantes de son patron. Mais dans le bilan mental que dresse l'imagination, « réchauffée » par le désir de vengeance, ce même patron peut être soumis aux critiques les plus sarcastiques et destructrices de la part d'un subordonné. Il peut même être physiquement détruit, piétiné, écrasé dans les fantasmes d'une personne rêveuse, et cela lui apporte une grande satisfaction et compense l'offense. Le désir réprimé de répondre au délinquant apparaît avec une force particulière dans l’imagination passive.

Ce sont les désirs non réagis, l'interruption des actions qui ont commencé ou sont encore planifiées, l'incapacité d'agir en raison d'un obstacle insurmontable, l'effondrement des plans - tout cela subjectivement vécu comme un état de frustration est le principal activateur de l'imagination passive. Ainsi, la fantaisie crée des images qui remplacent la satisfaction que l’activité réelle ne procure pas. Au cours des processus d’imagination passive, une satisfaction irréelle et imaginaire de tout besoin ou désir se produit. En cela, l'imagination passive diffère de la pensée réaliste, qui vise à satisfaire des besoins réels et non imaginaires. Les images de l'imagination peuvent être complètement indépendantes de la réalité, ce qui, dans des cas extrêmes, conduit à la création d'absurdités absolues, totalement incompréhensibles pour les autres.

L'imagination passive est régie par deux principes.

1) tout affect s’efforce d’être retenu. Il ouvre la voie aux idées qui lui correspondent, leur donne une valeur logique exagérée, et inhibe également l'émergence d'idées contradictoires, les privant de leur sens inhérent. Ainsi, une personne joyeuse assimile beaucoup plus facilement les idées joyeuses que les idées tristes, et vice versa.

Les images d'une imagination créative ou pratique active peuvent être transmises (cristallisées) dans une communication verbale ou dans travail créatif. Dans la plupart des cas, les produits de l'imagination passive sont des images difficiles à transmettre sous forme verbale, abstraites, symboliques, aléatoires, incompréhensibles pour les autres et donc incommunicables, comme le croit L.S. Vygotski.

L'imagination passive peut utiliser le premier matériel disponible, même erroné, dépourvu de tout lien logique, par exemple des associations par consonance, des coïncidences aléatoires d'images et d'idées, l'utilisation d'un concept au lieu d'un autre, qui n'a que des composants communs mineurs avec le premier, etc.

Dans le processus d’imagination passive, les relations temporelles sont ignorées. Dans les images fantastiques, note Bleuler, il y a des aspirations vivantes qui ont été éliminées de la conscience il y a des décennies : les souvenirs devenus inaccessibles aux fonctions réalistes sont utilisés dans l'imagination passive comme récents, et ils sont souvent privilégiés parce qu'ils rencontrent moins de contradictions avec la réalité réelle. Il est intéressant de noter qu’une connaissance plus précise, complète et professionnelle du sujet des rêves et des rêveries ralentit considérablement le processus de fantasme et devient un obstacle.

Ignorer la « réalité » dans le processus d'imagination passive, comme l'écrit E. Bleuler, réside dans le fait que les lois logiques ne s'avèrent valables pour le matériau de la pensée que dans la mesure où elles peuvent servir le but principal, c'est-à-dire décrivant les désirs non satisfaits comme étant satisfaits. Les contradictions concernant le contenu des pensées sont encore plus grossières et plus nombreuses que les contradictions affectives.

E. Bleuler note que le caractère inné de la pensée autiste se révèle particulièrement clairement dans le symbolisme, qui se caractérise partout par une monotonie relative de siècle en siècle dans la mythologie, dans les rêves, voire dans la maladie mentale. En effet, au cœur énorme montant contes, mythes, paraboles il existe un nombre de motifs relativement limité

Conclusion

Selon les psychologues, toutes les grandes créations ou inventions nécessitent un changement, un déplacement ou un mouvement soudain d'attention et se tournent vers un sujet ou un domaine qui n'a pas été étudié auparavant ou qui ne les intéresse pas particulièrement.

« Le moment est venu » - cela signifie que les processus qui donnent naissance aux idées, aux images et aux actions dans l'imagination ont pris fin. Et maintenant, la situation apparemment bien connue apparaît sous un tout autre jour, et la solution à un problème qui semblait logiquement inaccessible devient réellement possible.

De telles situations, dont les gens n'étaient pas conscients ou considérées comme inaccessibles ou similaires, conduisent à un accroissement extrême de l'imagination, de la perception, donnent naissance à des idées soudaines, à une capacité inattendue à prendre spontanément la bonne décision.

Ainsi, l'un des mécanismes compensatoires - l'activation de l'imagination, utilisée par une personne dans des conditions de stimulation insuffisante, peut acquérir à un certain stade valeur positive. Dans le même temps, nous devons admettre que dans un environnement de limitation significative de la stimulation, c'est principalement l'activation de l'imagination passive plutôt qu'active qui se produit.

Alors l'imagination joue rôle important sur les premiers stades des études scientifiques Problèmes et conduit souvent à des suppositions remarquables. Cependant, après que certains modèles aient été remarqués, devinés et étudiés dans des conditions expérimentales, la loi a été établie et testée dans la pratique. Liée aux dispositions précédemment découvertes, la connaissance s'élève entièrement au niveau de la théorie, de la pensée strictement scientifique. Tenter de fantasmer à ce stade de la recherche d’une question ne peut conduire qu’à des erreurs. Développement et éducation de la fantaisie - condition importante formation de la personnalité d'un jeune homme.

Bibliographie

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2. Korolenko T.P., Frolova G.V. L'univers est en vous. - Novossibirsk, 1979, - 241.

3. Krutetsky V.A. Psychologie : Manuel destiné aux étudiants en pédagogie. École – M. : Éducation, 1989, – 400.

4. Mikhaïlov N.N. Sur le besoin de réalisation de soi de l’individu. Rapport scientifique de l'école supérieure.- M. : Sciences Philosophiques, 1982, - 300.

5. Nemov R.S. Psychologie - M. : L'enseignement supérieur. 2005, - 362.

6. Ponomarev Ya.A. Psychologie de la créativité. – M. : Nauka, 1990, - 260.

7. Stolyarenko L.D. Bases de la psychologie. Rostov n/d. : Maison d'édition Phoenix, 1997, - 365.

Introduction………………………………………………………………………………………...3

1.Types d'imagination active………………………………….………………4

1.1. Recréer l'imaginaire……………………………………………………………5

1.2. Imagination d'anticipation……………………………………………..7

1.3. Imagination créatrice…………………………………………………….9

2. Imagination passive………………………………………………………11

Conclusion………………………………………………………………………………….14

Liste des références………………………………………………………...15

Introduction

1. Types d'imagination active

Imagination active toujours visant à résoudre un problème créatif ou personnel. Une personne opère avec des fragments, des unités d'informations spécifiques dans une certaine zone, leurs mouvements dans diverses combinaisons les uns par rapport aux autres. Dans une imagination active, il y a peu de rêverie et de fantaisie « sans fondement ». L'imagination active est dirigée vers l'avenir et fonctionne avec le temps comme une catégorie bien définie (c'est-à-dire qu'une personne ne perd pas le sens de la réalité, ne se place pas en dehors des connexions et des circonstances temporaires). L'imagination active est orientée davantage vers l'extérieur, une personne s'occupe principalement de l'environnement, de la société, des activités et moins des problèmes subjectifs internes. L'imagination active, enfin, est éveillée par une tâche et dirigée par elle ; elle est déterminée par des efforts volontaires et se prête à un contrôle volontaire.

1.1. Recréer l'imagination

Recréer l'imagination- l'un des types d'imagination active, dans laquelle de nouvelles images et idées sont construites chez les personnes conformément à une stimulation perçue de l'extérieur sous forme de messages verbaux, de diagrammes, d'images conventionnelles, de signes, etc. Ce type d’imagination est largement utilisé dans divers types de pratiques humaines. La structure habituelle pour utiliser l’imagination reconstructive est la suivante : quelqu’un raconte comment trouver la bonne maison dans un quartier inconnu de la ville et décrit en détail l’itinéraire complexe à suivre. Lors de la perception de mots, d'images, leurs systèmes correspondant à la description de la rue, des panneaux et des repères apparaissent. L'aspect des lieux décrits est représenté avec plus ou moins de précision.

Des types plus complexes d'imagination reconstructive, tels que l'imagination de dessins, de cartes géographiques, de notations musicales et la perception d'œuvres littéraires, nécessitent une formation, des connaissances et des compétences particulières.

Psychologue soviétique O.I. Nikiforova a noté que l'imagination reconstructive de différentes personnes n'est pas développée dans la même mesure (différences de formation, d'expérience de vie, caractéristiques individuelles). Elle a identifié quatre types imagination récréative littéraire.

Mais la reconstruction figurative dépend non seulement de la capacité à recréer l'imagination, du niveau de connaissance, mais aussi des caractéristiques stylistiques de la description.

Comme l'ont montré des études, il est plus facile pour une personne de recréer une image avec une description synthétique et l'image elle-même sera plus correcte.

1.2. Imagination d'anticipation

L’imagination d’anticipation est intimement liée à la structure de toute activité humaine. Les animaux ont des formes plus primitives et plus simples de ce type d’imagination. Les racines de l'imagination anticipative remontent à la sphère des mécanismes adaptatifs vitaux du cerveau, qui reposent sur le principe de réflexion anticipative de la réalité, c'est-à-dire l'adaptation à des événements futurs qui ne se sont pas encore produits. Sans ces mécanismes, pas une seule créature vivante ne pourrait exister ne serait-ce qu’une minute. Il s'agit d'un phénomène universel de la vie, qui a largement déterminé toutes les formes de comportement adaptatif de la matière vivante. La plus haute manifestation de ce principe est l’activité de l’imagination anticipative sous ses formes humaines spécifiques : rêves, anticipation des événements, anticipation des conséquences de ses actions, etc.

Comme d'autres types d'imagination, l'anticipation puise des matériaux « de construction » dans les réserves mémorielles, dans la connaissance du passé et du présent, dans la compréhension de la logique du développement de certains événements. Grâce à l'imagination d'anticipation, une personne organise ses activités en fonction non seulement de son expérience personnelle, mais également en utilisant l'expérience des autres et de l'humanité tout entière.

Aujourd'hui, nous allons vous parler de créer quelque chose de nouveau sous forme d'idées ou d'idées - d'imagination. Il convient de noter que tout ce qui est nouveau, irréel et fantastique naît dans notre esprit à partir d'informations reçues précédemment.

L'imagination est un processus créatif, elle implique donc l'intellect, la pensée, la mémoire et l'attention. Une personne est nécessairement consciente de chaque étape et élément de l'imagination.

Types d'imaginaire

Les psychologues distinguent trois types d'imagination, à savoir : la recréation, la création et le rêve.

Commençons par un rêve. Un rêve est une forme particulière d’imagination et il doit certainement être lié à la vie. Sinon, une personne peut devenir passive. Si l’imagination n’a pas de caractère et de volonté, alors il n’y aura ni logique ni détermination. Notre subconscient ne pourra pas le contrôler. De telles formes d'imagination incluent les rêves et les rêveries, tandis que les rêves actifs impliquent la participation des êtres humains, la compréhension et la formation d'une image de l'imagination.

Avec l'imagination créatrice en psychologie, naissent des images qui temps donné n'existent pas, cela se produit en raison de la séparation des propriétés et des éléments, les combinant en une seule image complète. C'est ainsi que naissent une grande variété d'images : féeriques, fantastiques, scientifiques, religieuses et mystiques. Des efforts volontaires actifs sont particulièrement nécessaires dans l’imagination créatrice. Les personnes dont le travail est créatif en ont besoin : poètes, scientifiques, ingénieurs, artistes. C'est grâce à une imagination développée que naissent les chefs-d'œuvre.

Et enfin, le troisième type de fantaisie est l’imagination recréatrice. Il s'agit d'un processus au cours duquel naît une image holistique, basée sur la description correspondante. Recréer l’imagination est associé aux connaissances, compétences et expériences acquises par une personne. Par conséquent, plus les connaissances d’une personne sont riches, plus il lui sera facile de former une construction exacte correspondante.

Naturellement, les idées des différentes personnes varieront en termes de facilité, de force et de luminosité. Absolument tous les facteurs compteront : le talent, le potentiel caché, les capacités innées, l'éducation, l'âge de chaque personne.

Classification de l'imagination en psychologie

Imagination active (intentionnelle).À volonté, une personne crée de nouvelles images et idées. Par exemple, un scientifique se fixe un objectif précis : faire une découverte dans une industrie donnée.
Imagination passive (involontaire). Le but d’une personne n’est pas de changer la réalité. Les images dans sa tête surgissent de manière absolument spontanée. Ce type de phénomènes mentaux comprend des idées et des rêves non planifiés.
Imagination productive (créative). De cette manière, des représentations complètement nouvelles sont créées, sans motif spécifique. Au cours de ce processus, la réalité change.
Imaginaire reproductif (recréant). A l'aide de la description, une image spécifique des objets et des phénomènes est créée. La réalité est reproduite par l'homme de mémoire dans sa forme originale.

Parlant des types d’imagination, il est également important de noter les types d’imagination en psychologie. Nous vous proposons de vous familiariser avec trois types, qui sont les plus faciles à définir :

Visuel, alias type visuel. Une personne a des images visuelles.
Type auditif ou auditif. Pour une personne dotée de ce type d’imagination, les idées auditives sont plus facilement évoquées. C'est-à-dire qu'une personne imagine le ton de la voix, le timbre, les caractéristiques de la parole de l'objet vers lequel ses pensées sont dirigées.
Mobile, c'est-à-dire type de moteur. Les idées de ces personnes visent des mouvements actifs. Lorsqu'une personne dotée de ce type d'imagination entend de la musique, elle commence involontairement à battre le rythme et à imaginer l'interprète. Très souvent, les acteurs, danseurs et représentants d'autres métiers créatifs ont ce type d'imagination.