Options pour l'environnement. Le monde

Exemple de VPR 2018 sur le monde qui nous entoure, 4e année avec réponses. Le test panrusse 2018 sur le monde qui nous entoure, 4e année, contient 10 tâches. 45 minutes sont accordées pour réaliser un travail sur le monde environnant.

Exercice 1. Regardez la photo montrant un cabinet médical. La table peut être en bois. Il est marqué sur la figure par une flèche avec l'inscription correspondante.

Sur l'image, montrez avec une flèche tout objet (n'importe quelle pièce) en métal et tout objet (n'importe quelle pièce) en verre. Écrivez le nom du matériau correspondant à côté de chaque flèche.

Tâche 2. Vous pouvez trouver des tableaux similaires sur les sites Web météo. Étudiez les prévisions météorologiques pendant trois jours.

Choisissez les affirmations correctes sur la météo prévue pour ces trois jours et écrivez leurs numéros dans la ligne de réponse.

1) Mercredi, la température de l'air ne dépassera pas 21 °C.
2) Mardi, le vent du nord soufflera.
3) L'humidité de l'air ne changera pas du mardi soir au mercredi matin.
4) Le temps sera nuageux tout au long des trois jours.

Tâche 3 (1 option). Regardez la carte du monde. Deux continents y sont marqués des lettres A et B.

3.1. Écrivez le nom de chaque continent dans l'espace prévu.

Nom du continent A : __________
Nom du continent B : __________

3.2. Les photos sont affichées sur la page suivante ours polaire, castor, zèbre et rhinocéros. Notez le nom de chacun de ces animaux à côté du numéro de la photographie sur laquelle il est représenté.

3.3. Dans lequel de ces animaux vit environnement naturel(pas au zoo) sur le continent A, et lesquels sur le continent B ? Notez les numéros de photographies représentant ces animaux.

Continents	UN	B
Animaux

Tâche 3 (option 2). Regarde la carte. Deux zones naturelles y sont signalées par les lettres A et B.

3.1. Écrivez le nom de chaque espace naturel dans l’espace prévu.

Nom de l'espace naturel A : __________
Nom de l'espace naturel B : __________

3.2. Sur la page suivante, vous trouverez des images de photographies de zibeline, de chouette polaire, de renard arctique et ours brun. Notez le nom de chacun de ces animaux à côté du numéro de la photographie sur laquelle il est représenté.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Lesquels de ces animaux vivent dans le milieu naturel (pas dans un zoo) dans la zone naturelle A, et lesquels dans la zone naturelle B ? Notez les numéros de photographies représentant ces animaux dans le tableau sous les lettres correspondantes.

Espace naturel	UN	B
Animaux

Tâche 4. Inventez deux règles de préservation de la santé humaine à partir des parties données des phrases : pour cela, pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.

Début d'une phrase
A) Pour éviter une infection buccale,
B) Pour éviter d'attraper froid en sortant par temps froid,

Suite de la phrase
1) vous devez vous habiller chaudement.
2) vous devez faire de l'exercice régulièrement.
3) vous devez vous brosser les dents régulièrement.

Tâche 5. Regardez la photo d'une personne. Dessinez avec des flèches et étiquetez le bas de la jambe, l'épaule et le ventre d'une personne, comme indiqué dans l'exemple.

Tâche 6. Artyom a observé la germination des graines de pois et les pousses qui sont apparues. Pour savoir si la lumière affecte le taux de germination, il a pris deux verres, a mis dans chacun d'eux plusieurs graines de pois identiques et les a remplis d'eau provenant d'une bouteille afin que les graines soient complètement immergées dans l'eau. Artyom a placé les deux verres sur la table sous une lampe fluorescente, mais a protégé l'un d'eux de la lampe avec une boîte en carton percée de trous. Puis Artyom a regardé
germes apparaissant dans les deux verres.

6.1. Comparez les conditions de germination des graines de pois dans deux verres différents dans l'expérience décrite. Soulignez un des mots surlignés dans chaque ligne.

Température des graines dans deux verres : même difference
Illumination des graines dans deux verres : même difference

6.2. Quelles mesures et comparaisons Artyom doit-il effectuer pour déterminer si l'éclairage affecte le taux de germination des graines ?

6.3. À l'aide de quelle expérience Artyom peut-il découvrir si la présence de terre dans un verre affecte le taux de germination des graines ? Décrivez cette expérience.

Tâche 7 (option 1). Regardez les panneaux montrés sur les images. Selon vous, où peut-on trouver chacun de ces signes ?

Répondre:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Écrivez ces règles.

Tâche 7 (option 2). Regardez les panneaux montrés sur les images. Selon vous, qu'est-ce qui unit
tous ces signes ?

Quelle règle reflète chacun de ces signes ?
Écrivez ces règles.

Règle 1:_________________________________________________________________
Règle 2 :_________________________________________________________________________
Règle 3 :_________________________________________________________________

Tâche 8 (1 option). Les photographies montrent des objets avec lesquels travaillent des représentants de différentes professions. Choisissez UNE des photos et notez la lettre par laquelle elle est représentée.

Les représentants de quelle profession travaillent avec les objets représentés sur la photographie sélectionnée ? Si vous connaissez de nombreuses professions dont les représentants travaillent sur le(s) sujet(s) que vous avez choisi, citez-en une. Quel genre de travail font les gens qui exercent cette profession ? En quoi le travail des personnes exerçant cette profession est-il utile à la société ?

Photo sélectionnée : __

Répondre: ______________________________________________________________

Tâche 8 (option 2). Les photographies représentent des objets avec lesquels travaillent des représentants d'une des professions.

De quel genre de métier s'agit-il ? Quel genre de travail font les gens qui exercent cette profession ? En quoi le travail des personnes exerçant cette profession est-il utile à la société ?

Répondre: ______________________________________________________________

Tâche 8 (option 3). Les photographies montrent des personnes de différentes professions au travail. Choisissez UNE des photos et notez la lettre par laquelle elle est représentée.

Quel métier est représenté sur la photo sélectionnée ? Quel genre de travail font les gens qui exercent cette profession ? Quels matériaux/équipements les représentants de cette profession utilisent-ils dans leur travail ?

Photo sélectionnée : __

Répondre: ______________________________________________________________

Tâche 9. La Fête des Mères est une fête internationale en l'honneur des mères. En Russie, elle est officiellement célébrée le dernier dimanche de novembre. Entourez cette date sur votre calendrier.

Notez quel jour tombe ce jour en 2018.

Répondre:_______________________

Pourquoi pensez-vous que cette journée est importante pour chaque personne ? (Écrivez une réponse
jusqu'à cinq phrases.)

Répondre: ______________________________________________________________

Tâche 10.

10.1. Notez le nom de la région : république, ou région, ou région, ou ville, ou District autonome, dans lequel vous vivez.

Répondre: ______________________________________________________________

10.2. Quel est le nom de la principale ville de votre région/zone où vous vivez ?

Répondre: ______________________________________________________________

10.3. Pour quels biens votre région est-elle connue pour sa production ? Quels monuments naturels ou monuments historiques et culturels se trouvent dans votre région ? Parlez-nous d'un de ces monuments.

Répondre: ______________________________________________________________

Réponses à l'exemple de VPR 2018 sur le monde qui nous entoure, 4e année
Exercice 1

Tâche 2. 24
Tâche 3
3.1. A – Afrique ; B – Eurasie / A – toundra ; B – taïga
3.2. 1) rhinocéros ; 2) ours polaire ; 3) zèbre ; 4) castor / 1) zibeline ; 2) chouette polaire ; 3) le renard arctique ; 4) ours brun
3.3. Afrique – 13 ou 31 ; Eurasie – 24 ou 42 / toundra – 23 ou 32 ; taïga – 14 ou 41
Tâche 4. 31
Tâche 5

Tâche 6
6.1. Même température, niveaux de lumière différents
6.2. il faut mesurer et comparer les longueurs des pousses dans deux verres
6.3. Dans un verre, vous devez verser quelques graines et les remplir d'eau, dans un autre verre - des graines et de la terre et verser de l'eau dessus. Placez les verres côte à côte pour qu'il y ait le même éclairage et la même température.
Tâche 7 (1 option).
1. lieu où vous pourrez rencontrer chacun des panneaux :
1) rue ; 2) musée / centre commercial et ainsi de suite.; 3) étiquette de vêtements ;
2. règles :

2 – La photographie est interdite dans ce local.
3 – Cet article ne peut pas être repassé.
Tâche 7 (option 2).
1) réponse à la question : tous ces panneaux se trouvent dans la rue OU s'agit-il de panneaux de signalisation ;
2) règles :
1 – Ici, vous devez traverser la route au niveau d'un passage pour piétons.
2 – Soyez prudent ! Les enfants peuvent traverser la route ici.
3 – Il y a une piste cyclable ici.
Tâche 9
Vous devez encercler le 25 novembre

Le livre contient 10 options tâches typiques Tout-russe travail d'essai(VPR) pour un cursus d'école primaire. Les réponses aux devoirs sont du matériel pour l'enseignant et sont donc données au milieu du manuel et peuvent être facilement supprimées, ce qui augmente l'objectivité de l'évaluation des connaissances des élèves. La collection est destinée aux élèves de 4e année du primaire, aux enseignants et aux méthodologistes qui utilisent des tests pour préparer le test panrusse d'un cours d'école primaire.

Le monde. VPR par cours École primaire. Atelier. Volkova E.V., Danilova A.V., Tsitovich G.I.

Description du manuel

OPTION 1
Partie 1
1 Regardez attentivement l'image qui montre lieu de travail dentiste. Sur la figure, la flèche 6\ avec l'inscription correspondante indique une pince dentaire, qui peut être en métal.
Quels autres objets dans un cabinet de dentiste peuvent être fabriqués en métal ? Marquez-les avec des flèches sur l'image.

Quel jour de la semaine le vent ne changera-t-il pas de direction ? Répondre: _______
Quel jour de la semaine et à quelle heure la température de l’air sera-t-elle la plus élevée ?
Répondre: .__-

3) Déterminez à partir de la description de quels continents nous parlons.
R : Ce continent est le plus grand de notre planète.
il est situé dans l'hémisphère nord de la Terre. B : Ce continent est le plus petit de notre planète ; il est situé dans l’hémisphère sud de la Terre.
3.1. Écrivez le nom de chaque continent. UN: _

Choisissez la suite appropriée au début de la phrase afin d'obtenir l'une des règles de comportement sécuritaire qui aideront à préserver la vie et la santé.
Début d'une phrase
A) L'une des règles de base pour nager dans une rivière ou un étang est
Suite de la phrase
1) vous ne pouvez plonger que là où c'est profond.
2) vous ne pouvez pas nager dans des endroits inconnus.
3) vous pouvez nager derrière les bouées uniquement si vous disposez d'un gilet gonflable.
4) la baignade sans surveillance d'un adulte n'est autorisée qu'à proximité du rivage.
Écrivez le numéro correspondant dans le tableau.
Répondre:
Regardez attentivement l'image, qui représente l'un des systèmes organiques humains.
5.1. Notez le nom de ce système organisationnel dans la ligne de réponse.
Répondre:
5.2, Pointez la figure avec une flèche et écrivez à côté d'elle sur- | le titre du corps principal de ce système. §
Au début du cours, l'enseignant a mis la même quantité de neige dans deux bocaux en verre de volume égal. Une interdiction-; Il en plaça un sur la table du professeur et l'autre sur le radiateur. Les élèves devaient observer quel pot contenait de la neige !; va fondre
6.1. Comparez les conditions expérimentales. Soulignez les bonnes réponses.
Volume des canettes
Quantité de neige dans les bancs Éclairage Température ambiante
identique/différent : identique/différent ; pareil/différent pareil/différent
Pensez-vous dans quel pot la neige fondra plus rapidement ?
Répondre:
6.3. Indiquez quelles conditions répertoriées dans le tableau ne sont pas | influencer le résultat de l’expérience.
Répondre:
1) 2) 3)
Répondre:
Les images représentent des objets avec lesquels travaillent des personnes exerçant certaines professions. Notez le numéro du dessin qui représente des éléments liés aux fonctions professionnelles du facteur.
Partie 2
Imaginez que vous vous promenez dans le parc. Regardez attentivement les images des panneaux qui pourraient y être installés. Quelle règle chacun d’eux reflète-t-il ?
Écrivez ces règles.
Écrivez quel travail fait le facteur et comment son travail est utile à la société.
Répondre:
Chaque année, notre planète célèbre les journées internationales de l’environnement. L’une d’elles est la Journée mondiale de l’environnement, qui a lieu le 5 juin. Réfléchissez et écrivez pourquoi la protection de l’environnement est importante pour toute l’humanité.
Répondre:
Notez le nom de la région (république, région, territoire, district autonome, ville) dans laquelle vous habitez.
Répondre:
Notez le nom de la principale ville de la région dans laquelle vous habitez.
Répondre:
10.3. Dans quelle zone naturelle se trouve le village dans lequel vous vivez ? Parlez-nous des fonctionnalités flore, typique de votre région.
Répondre:
OPTION 2
Partie 1
Regardez attentivement le dessin représentant un skieur. Sur la figure, les skis sont marqués d'une flèche. Ils peuvent être fabriqués à partir de différents matériaux. Notez dans la ligne de réponse avec quels deux matériaux les skis peuvent être fabriqués.
Répondre:
Étudiez attentivement les prévisions météorologiques pour trois jours à partir du tableau. Répondez aux questions.
Quel jour de la semaine n'y aura-t-il pas de nuages ?
Répondre:
Quel jour de la semaine la température de l’air sera-t-elle plus élevée ?
21°C à tout moment de la journée ?
Répondre:
Regardez la carte, les images et terminez la tâche 3.
Déterminez à partir de la description de quels continents nous parlons.
R : Ce continent est complètement au-dessus de l'équateur, l'océan Atlantique le baigne depuis l'est.
B : Ce continent est divisé par l'équateur en deux parties d'égale longueur ; l'océan Atlantique le baigne par l'ouest.
3.1. Écrivez le nom de chaque continent. UN:
3.2. Marquez les continents sur la carte des hémisphères avec des flèches avec les lettres correspondantes.
3.3. Ce qui suit sont des images d'animaux. Notez sur les lignes en dessous le nom de chaque animal et la lettre correspondant au continent sur lequel il vit.

Le monde. VPR pour le cours d'école primaire. Atelier.

Travail de test panrusse VPR 2017 Le monde qui nous entoure, échantillon de 4e année. Travaux d'essai panrusse

Instructions pour effectuer les travaux

Pour réaliser un travail sur le thème « Le monde qui vous entoure », il vous est remis

45 minutes. Le travail se compose de deux parties et comprend 10 tâches.

Écrivez vos réponses aux devoirs dans le champ de réponse dans le texte de l'ouvrage.

Lors de l'exécution d'un travail, il est interdit d'utiliser un manuel, des cahiers d'exercices ou d'autres documents de référence.

Nous vous conseillons de réaliser les tâches dans l'ordre dans lequel elles sont confiées. Pour gagner du temps, sautez une tâche que vous ne pouvez pas réaliser immédiatement et passez à la suivante. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible.

Nous vous souhaitons du succès !

L'échantillon contient plusieurs exemples de tâches 3, 7 et 8.

Dans les versions réelles du travail de test, une seule tâche sera proposée pour chacun de ces postes.

Partie 1

2. Vous pouvez trouver des tableaux similaires sur les sites Web météo. Étudiez les prévisions météorologiques pendant trois jours.

Choisissez les affirmations correctes sur la météo prévue pour ces trois jours et écrivez leurs numéros dans la ligne de réponse.

Mercredi, la température de l'air ne dépassera pas 21 °C.
Mardi, le vent soufflera du nord.
L'humidité restera stable de mardi soir jusqu'à mercredi matin.
Le temps sera nuageux tout au long des trois jours. Répondre:

3. Regardez la carte du monde. Deux continents y sont marqués des lettres A et B.

3.1. Écrivez le nom de chaque continent dans l'espace prévu.

Nom du continent A :

Nom du continent B :

3.2. Les photos sont affichées sur la page suivante ours polaire, castor, zèbres Et rhinocéros. Notez le nom de chacun de ces animaux à côté du numéro de la photographie sur laquelle il est représenté.

3.3. Lesquels de ces animaux vivent dans l’environnement naturel (pas dans un zoo) sur le continent A, et lesquels sur le continent B ? Écris le Nombres photographies représentant ces animaux.

Continents	UN	B
Animaux

Regardez la carte, les photographies et terminez la tâche 3.

Regarde la carte. Deux zones naturelles y sont signalées par les lettres A et B.

3.1. Écrivez le nom de chaque espace naturel dans l’espace prévu. Nom de l’espace naturel A : Nom de l’espace naturel B :

3.2.La page suivante montre des images d'animaux et de plantes martre, chouette polaire, le renard arctique Et ours brun. Écrivez le nom de chacun de ces animaux et plantes à côté du numéro de la photo sur laquelle ils apparaissent.

3.3. Lesquels de ces animaux/plantes vivent/croissent dans le milieu naturel (pas dans un zoo ou un jardin botanique) dans la zone naturelle A, et lesquels dans la zone naturelle B ? Écris le Nombres des photographies représentant ces animaux et plantes dans un tableau sous les lettres correspondantes.

Espace naturel	UN	B
Animaux et plantes

Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.

tibia, épaule Et estomac

6.1. Comparez les conditions de germination des graines de pois dans deux verres différents dans l'expérience décrite. Soulignez un des mots surlignés dans chaque ligne.

Température des graines dans deux verres : même difference

Illumination des graines dans deux verres : même difference

6.2. Quelles mesures et comparaisons Artyom doit-il effectuer pour déterminer si l'éclairage affecte le taux de germination des graines ?

Partie 2

Lorsque vous effectuez les tâches 7 à 10, répondez à chacune des questions présentées dans l’ordre. Écrivez vos réponses de manière claire et lisible, en respectant les normes de parole.

Règle 1:

Règle 2 :

Règle 3 :

UN)

DANS)

Photo sélectionnée :

10.1. Notez le nom de la région : république, ou région, ou région, ou ville, ou district autonome dans lequel vous habitez.

10.2. Quel est le nom de la principale ville de votre région/zone où vous vivez ?

Système d'évaluation des travaux d'essai

Évaluation des réponses courtes aux tâches 2–4, 6.1, 6.2

La bonne réponse à chacune des tâches 3.2, 4, 6.1 et 6.2 vaut 1 point.

Une réponse correcte et complète à chacune des tâches 2, 3.1 vaut 2 points. S'il y a une erreur dans la réponse (y compris un chiffre supplémentaire écrit ou un chiffre requis non écrit), 1 point est attribué ; si deux erreurs ou plus sont commises - 0 point.

Une réponse complète et correcte à la tâche 3.3 vaut 3 points. S'il y a une erreur dans la réponse (y compris un chiffre supplémentaire écrit ou un chiffre requis non écrit), 2 points sont attribués ; si deux erreurs sont commises - 1 point, plus de deux erreurs - 0 point.

Instructions pour évaluer les réponses aux tâches 1, 5, 6.3-10

1. Regardez la photo montrant le bureau. L'intérieur de la fenêtre peut être en verre. Il est marqué sur la figure par une flèche avec l'inscription correspondante.

Sur l'image, montrez avec une flèche tout objet (pièce) en métal et tout objet (pièce) en papier. Écrivez le nom du matériau correspondant à côté de chaque flèche.

	Points
Un des options possibles répondre L’indication de tout autre objet (pièce) dans le dessin doit être considérée comme la bonne réponse, s’il peut être fabriqué à partir de matériaux appropriés. Seule l'indication de l'article (pièce) avec la signature du matériau correspondant à partir duquel l'article (pièce) est fabriqué est prise en compte pour l'évaluation.
Correctement indiqué un élément (une partie) de chaque matériau avec les signatures appropriées	2
Les éléments (pièces) d'un seul matériau avec la signature appropriée sont correctement indiqués, les éléments (pièces) d'un autre matériau sont indiqués de manière incorrecte ou non indiqués.	1
Aucun élément n'est spécifié correctement (détails)	0
Note maximale	2

5. Regardez la photo d’une personne. Afficher avec des flèches et un signe tibia, épaule Et estomac

personne comme le montre l’exemple.

Contenu de la bonne réponse et instructions pour l’évaluation	Points
Seule l'indication d'une partie du corps (organe) avec la signature correspondante est prise en compte lors de l'évaluation. Pour les parties appariées (organes), il suffit d'indiquer une seule de ces parties (organes)
Les trois parties du corps (organe) sont correctement indiquées avec des légendes appropriées	2
Seules deux parties du corps (organe) avec les signatures correspondantes sont correctement indiquées	1
Seule une partie du corps (organe) avec la signature correspondante est correctement indiquée. OU Toutes les parties du corps (organes) sont répertoriées de manière incorrecte. OU Toutes les parties du corps (organes) sont marquées par des flèches, mais pas étiquetées. OU Aucune partie du corps (organe) n’est spécifiée	0
Note maximale	2

6. Artyom a observé la germination des graines de pois et les pousses qui sont apparues. Pour savoir si la lumière affecte le taux de germination, il a pris deux verres, a mis dans chacun d'eux plusieurs graines de pois identiques et les a remplis d'eau provenant d'une bouteille afin que les graines soient complètement immergées dans l'eau. Artyom a placé les deux verres sur la table sous une lampe fluorescente, mais a protégé l'un d'eux de la lampe avec une boîte en carton percée de trous. Ensuite, Artyom a regardé les pousses apparaître dans les deux verres.

6.3. À l'aide de quelle expérience Artyom peut-il découvrir si la présence de terre dans un verre affecte le taux de germination des graines ? Décrivez cette expérience.

Contenu de la bonne réponse et instructions pour l’évaluation	Points
La réponse peut inclure la description suivante de l’expérience. Dans un verre, vous devez verser quelques graines et les remplir d'eau, dans un autre verre - des graines et de la terre et verser de l'eau dessus. Placez les verres côte à côte pour qu'il y ait le même éclairage et la même température. Une description différente de l'expérience, de sens similaire, peut être donnée
La description de l'expérience reflète correctement différences dans les conditions de germination des graines (l'un des verres doit contenir de la terre, l'autre non) ; similitudes dans les conditions de germination des graines en termes d'humidité, de température et de lumière	2
La description de l'expérience ne reflète correctement que les différences dans les conditions de germination des graines (l'un des verres doit contenir de la terre, l'autre non)	1
La description de l'expérience ne reflète pas/reflète incorrectement les différences dans les conditions de germination des graines (l'un des verres doit contenir de la terre, l'autre non). OU La description de l’expérience n’est pas donnée	0
Note maximale	2

7. Regardez les panneaux montrés sur les images. Où trouver chacun de ces signes ?

Selon vous, quelle règle reflète chacun de ces signes ? Écrivez ces règles.

Contenu de la bonne réponse et instructions pour l’évaluation	Points
1) l'endroit où se trouve chacun des panneaux : 1) rue, 2) musée / centre commercial, etc., 3) étiquette de vêtements ; 2) règles : 1 – Ici, vous devez traverser la route au niveau d'un passage pour piétons. 2 – La photographie est interdite dans ce local. 3 – Cet article ne peut pas être repassé.
Spécifier un lieu
Les endroits où l'on peut trouver deux ou trois panneaux sont correctement indiqués	1
L'endroit où l'on ne trouve qu'un seul panneau est correctement indiqué. OU Aucun lieu n'est spécifié correctement	0
Règles
	2
	1
	0
Note maximale	3

Regardez les panneaux montrés sur les images. Selon vous, quel est le point commun entre tous ces signes ?

Selon vous, quelle règle reflète chacun de ces signes ? Écrivez ces règles.

Contenu de la bonne réponse et instructions pour l’évaluation	Points
La bonne réponse doit contenir les éléments suivants : réponse à la question : qu'ont en commun les panneaux : tous ces panneaux se trouvent dans la rue OU s'agit-il de panneaux de signalisation ; (La réponse à la question peut être donnée dans une formulation différente, dont le sens est similaire.) règles: 1 – Ici, vous devez traverser la route au niveau d'un passage pour piétons. 2 – Attention, les enfants peuvent traverser la route ici. 3 – Il y a une piste cyclable ici. Les règles peuvent être données dans d’autres formulations ayant un sens similaire. Non seulement la formulation stricte de la règle, mais aussi toute explication indiquant que l'élève comprend la règle correspondante peut être acceptée comme réponse correcte.
Réponse à la question : qu'est-ce qui unit les signes ?
La question a reçu une réponse correcte	1
Mauvaise réponse	0
Règles
Trois règles sont formulées correctement	2
Seules deux règles sont formulées correctement	1
Une seule règle est formulée correctement. OU Aucune règle n’est formulée correctement	0
Note maximale	3

8. Les photographies montrent des objets avec lesquels travaillent des représentants de différentes professions.

Choisissez UNE des photos et notez la lettre par laquelle elle est représentée. Les représentants de quelle profession travaillent avec les objets représentés sur la photographie sélectionnée ? Si vous connaissez de nombreuses professions dont les représentants travaillent sur le(s) sujet(s) que vous avez choisi, citez-en une. Quel genre de travail font les gens qui exercent cette profession ? En quoi le travail des personnes exerçant cette profession est-il utile à la société ?

	Points
K1	Définition du métier	1
	1
	0

K2	Explication de la nature du travail	1
	1
OU La réponse est incorrecte	0
K3		1
	1
OU La réponse est incorrecte	0
	Note maximale	3

Les photographies représentent des objets avec lesquels travaillent des représentants d'une des professions.

De quel genre de métier s'agit-il ? Quel genre de travail font les gens qui exercent cette profession ? En quoi le travail des personnes exerçant cette profession est-il utile à la société ?

Critères et lignes directrices pour l'évaluation	Points
K1	Définition du métier	1
La profession est correctement définie. Lors de la notation, les noms valides de tout niveau de spécificité (par exemple, ouvrier, constructeur, peintre) sont considérés comme la bonne réponse.	1
Profession non explicitement définie/mal définie	0
*Si la profession n'est pas explicitement définie / mal définie et que 0 point est attribué selon le critère K1, alors 0 point est attribué pour tous les autres postes d'évaluation*
K2	Explication de la nature du travail (Lors de l'évaluation, le volume de l'explication n'est pas pris en compte ; une brève explication, correcte par essence, peut être évaluée avec la note maximale pour ce critère.)	1
Il est correctement expliqué quel travail font les représentants de la profession choisie	1
Il n'y a aucune explication sur le type de travail effectué par les représentants de la profession choisie. OU La réponse est incorrecte	0
K3	Expliquer les avantages pour la société (Lors de l'évaluation, toute explication peut être acceptée comme correcte. L'essentiel est de préciser l'explication par rapport à la profession choisie.)	1
Une explication appropriée est donnée de la manière dont le travail des personnes dans la profession qu'ils ont choisie est utile à la société.	1
Raisonnement donné général, sans rapport avec l'importance sociale d'une profession particulière. OU La réponse est incorrecte	0
	Note maximale	3

Les photographies montrent des personnes de différentes professions au travail. Choisissez UNE des photos et notez la lettre sous laquelle elle apparaît.

UN)

DANS)

Critères et lignes directrices pour l'évaluation	Points
K1	Définition du métier	1
Le métier est correctement identifié (l'image choisie par l'étudiant est en rapport avec le métier qu'il a cité). Lors de la notation, les noms valides de tout niveau de spécificité (par exemple, ouvrier, constructeur, peintre) sont considérés comme la bonne réponse.	1
Profession non explicitement définie/mal définie	0
*Si la profession n'est pas explicitement définie / mal définie et que 0 point est attribué selon le critère K1, alors 0 point est attribué pour tous les autres postes d'évaluation*
K2	Explication de la nature du travail (Lors de l'évaluation, le volume de l'explication n'est pas pris en compte ; une brève explication, correcte par essence, peut être évaluée avec la note maximale pour ce critère.)	1
Il est correctement expliqué quel travail font les représentants de la profession choisie	1
Il n'y a aucune explication sur le type de travail effectué par les représentants de la profession choisie. OU La réponse est incorrecte	0
K3	Spécification des matériaux/équipements (Lors de l’évaluation, l’indication des matériaux et/ou équipements, dans quelque mesure que ce soit, peut être acceptée comme correcte.)	1
Matériels et/ou équipements correctement indiqués utilisés dans le travail par les représentants de la profession choisie	1
Mauvaise réponse	0
	Note maximale	3

9. Le 8 février est célébré dans notre pays science russe. Pourquoi le développement de la science est-il important pour la Russie ? (Écrivez votre réponse en cinq phrases maximum.)

10.1. Notez le nom de la région : république, ou région, ou région, ou ville, ou district autonome dans lequel vous vivez.

10.2.Quel est le nom de la ville principale de votre région/district dans lequel vous habitez ?

10.3.Quels biens votre région est-elle connue pour sa production ? Quels monuments naturels ou monuments historiques et culturels se trouvent dans votre région ? Parlez-nous d'un de ces monuments.

Critères et lignes directrices pour l'évaluation	Points
K1	Indication des biens pour lesquels la région est connue pour sa production	1
Le(s) produit(s) pour lequel la région est connue pour sa production est correctement indiqué	1
Le(s) produit(s) pour lequel la région est connue pour sa production ne sont pas répertoriés ou sont répertoriés de manière incorrecte.	0
K2	Nom d'un monument naturel ou d'un monument historique et culturel de la région	1
Monument(s) naturel(s) ou historique(s) et culturel(s) correctement nommé(s)	1
Les monuments naturels ou historiques et culturels ne sont pas nommés ou sont mal nommés	0
K3	Une histoire sur un monument naturel ou un monument culturel	2
L'histoire ainsi que les impressions de la visite du monument, du visionnage de films sur celui-ci, etc. contient des informations de base à ce sujet. Aucune erreur factuelle	2
L'histoire ainsi que les impressions de la visite du monument, du visionnage de films sur celui-ci, etc. contient des informations de base à ce sujet ; Il y a des erreurs factuelles dans l’histoire. OU L'histoire ne contient que des impressions de visite du monument	1
Un raisonnement de nature générale est donné qui ne correspond pas aux exigences de la mission. OU La réponse est incorrecte	0
	Note maximale	4

Système d'évaluation de l'achèvement de tous les travaux

La note maximale pour avoir terminé le travail est 31 .

Tableau de conversion des points en notes sur une échelle de cinq points

VPR Le monde qui nous entoure, 4e année (échantillons, options)

VPR 2020, 4e année. Travaux d'essai sur le thème "Le Monde qui nous entoure". ÉCHANTILLON.

VPR 2019. 4e année. Le monde. Options de formation 1-5 avec réponses.

VPR 2016, 4e année. Travaux d'essai sur le thème "Le Monde qui nous entoure". Échantillon.

2016. - 22h. (+ 8 pp. réponses, critères d'évaluation).

Version de démonstration. La sélection du matériel est destinée à la familiarisation et à la préparation individuelle (à l'école et à la maison) des élèves de quatrième année à l'achèvement du test final panrusse (FTT) sur le monde qui les entoure.
Des réponses, des solutions et des critères d'évaluation sont fournis pour toutes les missions.

Format: pdf

Taille: 769 Ko

Regardez, téléchargez :conduire.google

Travail de diagnostic sur le thème "Le Monde qui nous entoure", 4e année, version démo 2015, NIKO (Recherche Nationale sur la Qualité de l'Éducation)

20 pages, avec réponses (système d'évaluation du travail de diagnostic) + Cahier des charges 9 pages. et etc. "

1.Quel appareil est utilisé pour déterminer le poids corporel ?

1) compteur de vitesse 2) balances 3) baromètre 4) thermomètre

2.Quel appareil est utilisé pour déterminer les intervalles de temps ?

3. Lisez la description de la plante.

Le pin est une plante à feuilles persistantes atteignant 40 m de haut et dont la durée de vie moyenne est de 150 à 200 ans. Le pin a un tronc mince et droit, l'écorce est presque grise en dessous et rouge jaunâtre au-dessus. Les aiguilles vert foncé poussent en grappes de deux aiguilles chacune. Les aiguilles tombent de l'arbre chaque année, mais pas toutes d'un coup, mais partiellement, puisque la plupart des aiguilles vivent deux à trois ans. Les pommes de pin sont gris brunâtre et de forme ovoïde.

Quelle image montre un pin ?

1) 2)

3) 4)

4. Merci à quoi phenomene naturel les réserves sur Terre sont constamment reconstituées eaux souterraines?

5. Lisez la description de l'animal.

Une hirondelle est un petit oiseau au vol rapide qui tombe rarement au sol. Son plumage est noir et blanc près de la queue. La poitrine est large, le cou est court, la tête est plate. Les ailes sont longues et pointues et la queue est fourchue ou présente une encoche au milieu. Les pattes sont courtes, avec de longs doigts fins. Les hirondelles sont insectivores ; elles capturent leur nourriture directement en vol, et durant la saison, elles détruisent un grand nombre d'insectes.

Quelle image montre une hirondelle ?

6. Quel appareil le conducteur utilise-t-il pour déterminer la vitesse de la voiture ?

1) compteur de vitesse 2) échelles à levier 3) boussole 4) thermomètre

7. Terminez la phrase : L'Univers est...

1) toutes les planètes en orbite autour du Soleil

2) La Terre et son satellite Lune

3) les étoiles et planètes observées par les astronomes

4) vaste espace avec des étoiles, des planètes et d'autres corps célestes

9.Quel phénomène naturel peut-on observer à tout moment de l’année ?

1) chute des feuilles 2) pleine lune 3) apparition de plaques dégelées 4) gonflement des bourgeons

10.Quelle propriété de la brique est utilisée par un maçon pour construire le mur d'une maison ?

1) fusibilité 2) dureté 3) élasticité 4) plasticité

Les 11 et 23 juin sont la Journée internationale olympique. Que symbolisent les anneaux olympiques ? Pourquoi le développement du mouvement olympique est-il important pour l’humanité ?

Un représentant de quelle profession est représenté sur la photo ? Quel genre de travail font les gens qui exercent cette profession ? Quelles qualités de caractère considérez-vous comme les plus importantes pour les personnes exerçant cette profession ? Nommez deux ou trois qualités et expliquez votre choix.

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Préparation au VPR sur le monde environnant

Quelles images montrent des objets créés par la nature ? Écris leNombres dessins.

2. La raison du changement de jour et de nuit sur Terre est

3. Le Soleil est un corps cosmique du système solaire qui émet grande quantité lumière et chaleur. La nuit, nous voyons également la Lune briller. Pourquoi?

1) La lune est une étoile

2) La lune est la plus gros objet système solaire

3) La Lune est plus proche de la Terre que du Soleil

4) La lune reflète lumière du soleil

4. Lisez la description de l'animal.

Le crapaud gris est un gros amphibien, la plupart temps passé à terre. On les trouve dans les prairies, les champs, les jardins et les forêts. Au printemps, ils se déplacent brièvement dans les plans d’eau pour pondre. Au coucher du soleil, les crapauds chassent activement et pendant la journée, ils s'enfouissent dans le sol meuble ou se cachent sous les pierres et dans d'autres abris. Ils ont des pattes postérieures courtes, une peau sèche, parfois kératinisée avec de nombreuses verrues.

Quelle image montre un crapaud gris ?

5. Lisez le texte.

Cèpes– la trouvaille la plus recherchée pour un cueilleur de champignons. Beau, savoureux, incroyablement aromatique. "Blanc" tire son nom d'une caractéristique unique : contrairement aux autres champignons, il ne noircit pas lorsqu'il est coupé et plus loin transformation culinaire. La taille du chapeau du cèpe peut atteindre jusqu'à 40 centimètres de diamètre ; la maturité du champignon est indiquée par la couleur jaune olive des tubes et des pores sous le chapeau. La couleur de la calotte varie du brun clair ou foncé au blanc brunâtre et moins souvent au jaune ou au brun rouge. La patte mesure jusqu'à 25 centimètres de diamètre, lisse ou s'élargissant vers la base avec un maillage blanc sur fond marron clair. La chair d'un champignon fraîchement coupé est blanche ou légèrement rose.

Sur quelle photo est-il montré ? Champignon blanc?

6. La figure montre un fragment d'une fenêtre à double vitrage. Laquelle des propriétés de l’air détermine sa conception ?

1) élasticité 2) inflammabilité 3) plasticité 4) transparence

7. Quel gaz entretient la combustion et est nécessaire à la respiration ?

1) azote 2) oxygène 3) hydrogène 4) dioxyde de carbone

8. À lequel des éléments suivants corps cosmiques la description suivante s'applique-t-elle ?

« Un petit corps céleste en orbite autour du Soleil. Parfois, cela forme une traînée de gaz et de poussière.

1) comète 2) planète 3) étoile 4) météorite

Préparation au VPR sur le monde environnant

1. Lisez la description de l'animal.

La gazelle de Mongolie est une antilope de taille moyenne vivant dans la steppe avec jambes fines et des cornes en forme de lyre chez les mâles. L'antilope tire son deuxième nom du fait que les mâles ont un larynx très développé, ce qui rend le bas du cou convexe. À la vue d'un danger, l'animal peut sauter à une vitesse de 75 à 80 km par heure, décollant avec des sauts de 4 à 6 mètres jusqu'à 2 m de hauteur. Une antilope peut donc courir pendant une heure ou plus.

Quelle image montre la gazelle de Mongolie ?

3) 4)

2. Quel minéral une personne utilise-t-elle pour fabriquer des briques ?

1) marbre 2) calcaire 3) charbon 4) argile

3. Grâce à quel phénomène naturel sur Terre l'approvisionnement en eau du lac est-il constamment renouvelé ?

1) le vent 2) le flux et le reflux des marées 3) le cycle de l'eau 4) le changement de jour et de nuit

4.Quel appareil est utilisé pour déterminer la température de l’air ?

1) compteur de vitesse 2) baromètre 3) hygromètre 4) thermomètre

5.Quelle propriété du charbon de bois un chef utilise-t-il lors de la cuisson de la viande sur un feu ouvert ?

1) fusibilité 2) dureté 3) inflammabilité 4) ductilité

6.Quel type de minéraln'est pas dur?

1) sable 2) pétrole 3) calcaire 4) granit

7. Quel phénomène se produisant dans la faune sauvage est typique de l'automne dans le centre de la Russie ?

8.Quel gaz entretient la combustion et est nécessaire à la respiration ?

1) sable de quartz 2) calcaire 3) argile 4) tourbe

9. Vous pouvez trouver des tableaux similaires sur les sites Web météo. Étudiez attentivement les prévisions météorologiques pour trois jours.

Choisissez la bonne affirmation concernant la météo pour ces trois jours.

1) L'humidité de l'air mardi variera de 95 % la nuit à 70 % le jour.

2) De mardi à jeudi, le temps sera partiellement nuageux.

3) La température de l’air jeudi sera supérieure à –6 °C.

4) Mercredi matin, le vent passera du sud au sud-est.

Quelles conclusions Ksenia pourrait-elle tirer de son expérience ?

1) Les graines ont besoin de lumière pour germer.

2) Pour la germination des graines, des verres en verre identiques sont nécessaires.

3) Les graines placées sur un chiffon humide germent toujours.

4) La germination des graines de pois dépend de la température de l'air.

Préparation au VPR sur le monde environnant

1. Vous pouvez trouver des tableaux similaires sur les sites Web météo. Étudiez attentivement les prévisions météorologiques pour trois jours.

Ce qui est indiqué par l'icône dans le tableau ?

1) vent du sud 2) vent du nord 3) vent d'ouest 4) Vent d'est

Quelle conclusion Petya pourrait-il tirer des résultats de son expérience ?

1) La lumière est nécessaire pour que les graines germent.

2) Un sol sec est nécessaire à la germination des graines.

3) La box est propice croissance rapide plantes.

4) Une plante en croissance recherche la lumière.

3. Regardez attentivement le panneau que vous pouvez trouver, par exemple, dans un parc forestier.

Écrivez cette règle.

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________________________________________________________________

4.Regardez attentivement le fragment de la carte. Sur lui gris le territoire est attribué.

Quel est le nom de cette zone ?

5. Regardez les images, lisez le texte et comparez les descriptions du chou et du radis. À partir des descriptions, indiquez au moins une similitude et une différence entre ces plantes.

Le chou est une plante bisannuelle et une culture agricole. Introuvable à l'état sauvage. Les feuilles qui forment la tête du chou sont consommées. En règle générale, le chou est cultivé en semis. Les plants prêts sont plantés dans terrain ouvert. Une tête de chou mûrit généralement en quatre à cinq mois.

Les variétés cultivées de radis sont issues d'une forme sauvage - le radis de bord de mer, répandu sur les rives de la rivière Noire et mers méditerranéennes. Les plantes-racines formées au cours de la première année sont utilisées crues pour l'alimentation. Le radis cultivé est une plante résistante au gel. Ses graines commencent à germer à une température de 4 °C, les semis et les plantes adultes tolèrent des gelées jusqu'à –5 °C, de sorte que les graines de cette plante peuvent être plantées dès avril.

Préparation au VPR sur le monde environnant

À quelle question Masha aurait-elle pu répondre grâce à son expérience ?

1) Comment l’huile se dissout-elle dans l’eau ?

2) L’évaporation de l’eau dépend-elle du nombre de feuilles d’une plante ?

3) Combien de temps les branches des plantes évaporent-elles l’eau et l’huile ?

4) L’huile s’évapore-t-elle si elle est dans l’eau ?

2. L'enseignante a demandé à Kirill de l'aider à planter les boutures enracinées plante d'intérieur bégonias dans des pots de fleurs. Classez dans l'ordre les nombres d'actions que Kirill doit réaliser.

Notez les numéros d’action dans le bon ordre.

1) versez de la terre dans le pot de fleur

2) abaissez la bouture dans le trou creusé

3) saupoudrer le trou et compacter un peu

4) faire une petite dépression dans le sol

5) humidifiez légèrement le site de plantation et couvrez la bouture avec un bocal en verre

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3.Regardez attentivement le fragment de la carte. Le continent est surligné en gris.

Quel est le nom de ce continent ? _________________________________

4. Petya a décidé de mener une expérience expliquant le mécanisme du mouvement du satellite autour de la Terre.

Il a pris un bocal en verre d'un demi-litre percé d'un petit trou et une balle de tennis en plastique. Tenir la canette horizontalement(Fig. 1) , Petya y plaça la balle et ferma le col du pot avec la paume de sa main libre. Ensuite, il a commencé à faire tourner intensément le pot afin que la balle à l'intérieur commence à se déplacer rapidement le long de la paroi du récipient. Après cela, Petya a retourné le pot tout en poursuivant les mouvements de rotation. Une fois qu'elle était en position cou vers le bas(Fig.2) , Petya a retiré sa paume du trou et a arrêté de faire tourner le pot. Peu de temps après, la balle est tombée du pot.

Quelle conclusion Petya pourrait-il tirer des résultats de son expérience ?

1) Tous les objets qui y sont placés peuvent se déplacer dans le pot.

2) La balle reste dans le pot tant qu'elle tourne.

3) Le pot doit être opaque pour que le mouvement de la balle soit perceptible.

4) N’importe quel récipient peut être utilisé pour de telles expériences.

Riz. 1

Riz. 2

5. Lisez l'avis sur la porte de l'animalerie.

Masha pourra-t-elle acheter de la nourriture pour son chat dans ce magasin si elle vient au magasin à huit heures jeudi soir ?

Expliquez votre réponse.

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6. Remplissez les espaces du tableau " Espaces naturels", en utilisant les noms et descriptions de la liste ci-dessous. Notez à la place de chaque passenombre titre ou description sélectionné.

Espaces naturels

Liste des titres et descriptions conditions naturelles:

1) saxaul

2) climat chaud, peu de précipitations

3) castor

4) couverture neigeuse stable, hivers froids et longs

5) forêt

6) désert

Préparation au VPR sur le monde environnant

1. Regardez attentivement la carte. Le continent est mis en évidence en couleur sombre.

Quel est le nom de ce continent ? __________________________________________

2. Vous savez que pour que les graines germent, certaines conditions sont nécessaires. Sergei a décidé de découvrir le rôle de l'une de ces conditions en menant prochaine expérience. Il prit deux verres identiques, dans lesquels il y avait un peu d'eau, et mit dans chacun 15 graines de pois, et il versa un peu de terre dans un. Il a laissé les deux verres dans la classe sur le bureau du professeur. Il découvrit bientôt que les graines avaient germé dans les deux verres.

À quelle question Sergey pourrait-il obtenir une réponse lors de la mise en place de son expérience ?

1) Comment la présence d'écoliers dans la classe affecte-t-elle la germination des graines de pois ?

2) La lumière du soleil est-elle nécessaire pour que les graines de pois germent ?

3) Les graines de pois germent-elles dans des récipients en verre ?

4) La germination des graines de pois dépend-elle de la disponibilité du sol ?

Début d'expérience

Fin de l'expérience

3. Laquelle des actions humaines suivantes est une mauvaise habitude ?

1) utilisation des articles d'hygiène personnelle d'autrui

2) visites régulières au cabinet du dentiste

3) inclusion de légumes et de fruits dans l'alimentation

4) se couvrir la bouche avec un mouchoir lorsque l’on tousse ou éternue

4. Grâce à quels organes une personne peut-elle bouger ?

1) reins 2) poumons 3) vaisseaux sanguins 4) muscles

5.Regardez attentivement le fragment de la carte. Le territoire est surligné en gris.

Ci-dessous, des photos d'animaux. Quels trois de ces animaux vivent dans l’environnement naturel (pas dans un zoo) dans la zone mise en évidence sur la carte ? Écris leNombres

6. Quelle est la fonctioninhabituel peau humaine ?

1) sécrétion de sueur et de sébum

2) réaction au froid et à la chaleur

3) protection contre les rayons du soleil

4) se camoufler environnement

Préparation au VPR sur le monde environnant

1. Vous savez que pour que les graines germent, certaines conditions sont nécessaires. Alena a décidé de découvrir le rôle de l'une de ces conditions en menant l'expérience suivante. Elle a pris deux verres identiques, a mis un chiffon humide dans chacun d'eux et y a versé 15 graines de pois. Elle a laissé un verre sur la table de la classe et a mis l’autre dans une armoire fermée. Elle découvrit bientôt que les graines avaient germé dans les deux verres.

Quelles conclusions Alena pourrait-elle tirer de son expérience ?

1) Pour faire germer des graines, vous devez prendre différents verres.

2) Pour que les graines germent, la lumière du soleil doit être présente.

3) Les graines n’ont pas besoin de lumière solaire pour germer.

4) Pour la germination des graines, un chiffon sec est nécessaire.

Début d'expérience

Fin de l'expérience

2.Regardez attentivement le fragment de la carte. Le continent est surligné en gris.

Quel est le nom de ce continent ? ____________________________

3. Regardez les images, lisez le texte et comparez les descriptions du poulet et de l'oie domestique. À partir des descriptions, indiquez au moins une similitude et une différence entre ces animaux.

Le poulet est le type de volaille le plus nombreux et le plus répandu. Elle ne vole pas bien. Au cours de la longue histoire de la domestication humaine, un grand nombre de races différentes de poulets ont été développées. Les poulets font partie des volailles les plus utiles et les plus productives. Ils sont élevés pour leur viande et leurs œufs, et ils produisent également des plumes et du duvet.

Une race domestiquée d'oie cendrée est l'oie domestique. Il est généralement incapable de voler. Grâce aux plumes et à la viande savoureuse OIE grise a été domestiqué assez tôt. En étudiant les sources égyptiennes et romaines antiques, les textes bibliques, nous pouvons conclure qu'il s'agit de l'un des oiseaux domestiques les plus anciens, puisque les oies ont été domestiquées il y a plus de 3 000 000 ans. Cependant, les oies sont moins modifiées par l'homme que les autres oiseaux domestiques ; l'oie domestique moderne est restée pratiquement la même qu'à l'époque des anciens Romains.

4. Si œuf placez-le dans du vinaigre, après un certain temps, des bulles de gaz commenceront à se former. C'est ainsi que les coquilles d'œufs et le vinaigre interagissent. De plus, plus le vinaigre est acide, plus les bulles de gaz actives seront libérées.

Andrey a décidé d'explorer jus de cranberry. Il prit deux verres, y versa des quantités égales de boisson aux fruits et de vinaigre, puis plaça un œuf dans chaque verre (riz. 1 ). Après un certain temps, il a vu que dans les deux verres, un grand nombre de bulles s'étaient accumulées à la surface des œufs et à la limite supérieure du liquide, mais dans le verre avec du vinaigre, il y en avait beaucoup plus et elles continuaient à se former activement.(Fig.2).

Quelle conclusion Andreï devrait-il tirer des résultats de son expérience ?

1) Le vinaigre et le jus de fruit changent la forme d'un œuf de poule.

2) Les jus de fruits sont plus acides que le vinaigre.

3) Les jus de fruits ne doivent pas être consommés.

4) Le Morse contient de l'acide.

Riz. 1

Riz. 2

5. Regardez attentivement la carte. Le continent est mis en évidence en couleur sombre.

Nombres , sous lequel ces animaux sont indiqués.

Préparation au VPR sur le monde environnant

Regardez attentivement le fragment de la carte. Le continent est surligné en gris.

Ci-dessous, des photos d'animaux. Quels trois de ces animaux vivent dans le milieu naturel (pas dans un zoo) sur le continent mis en évidence sur la carte de la page précédente ? Écris leNombres , sous lequel ces animaux sont indiqués.

2. Regardez les images, lisez le texte et comparez les descriptions de la glace et de la neige. À partir des descriptions, indiquez au moins une similitude et une différence entre ces objets.

La glace est de l'eau à l'état solide. Il se forme à des températures inférieures à 0 °C. La particularité de la glace est qu'elle se forme à la surface de l'eau et qu'elle est transparente même lorsqu'elle est épaisse. Les principales réserves de glace sur Terre sont concentrées dans les calottes polaires, principalement en Antarctique, où l'épaisseur de la couche de glace atteint 4 km.

La neige est constituée de flocons de neige – de petits cristaux d'eau gelée. La couleur de la neige apparaît blanche à cause de l'air entre les cristaux. La neige se forme lorsque la température de l'air est inférieure à 0 °C. La hauteur de la couverture neigeuse sur Terre ne dépasse pas 4 à 5 mètres.

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3. Dans chaque cas, sélectionnez sa suite en début de phrase afin de composer correctement la règle : pour cela, pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.

Début d'une phrase Suite d'une phrase

A) Pour enlever la poussière à l'intérieur

1) vous devez vous doucher ou prendre un bain régulièrement.

B) Pour maintenir une peau saine

2) il est nécessaire d'effectuer un nettoyage humide.

B) Pour améliorer la santé

3) vous devez faire de l’exercice régulièrement.

4. Vous savez que pour que les graines germent, certaines conditions sont nécessaires. Olga a été chargée de mener une expérience testant le besoin d'eau et d'air pour la germination des graines de pois. Elle prit trois verres identiques et versa dans chacun d’eux 15 graines de pois. Olga a mis un chiffon humide sous les graines dans le deuxième verre, et dans le troisième verre, elle a versé de l'eau sur les graines(Fig. 1) . La fille a mis tous les verres au même endroit chaud. Après un certain temps, elle a découvert que les graines de pois n'avaient germé que dans le deuxième verre.(Fig.2) .

Quelles conclusions Olga pourrait-elle tirer de son expérience ?

1) Dans le deuxième verre, les graines ont germé plus lentement que dans les autres.

2) Avec un excès d'humidité, la germination des graines s'accélère.

3) Pour la germination des graines, de l’eau et de l’air sont nécessaires.

4) Pour que les graines germent, seule la lumière est nécessaire.

Partie 5. Une personne digère et assimile les aliments par les organes

1) circulation sanguine 2) respiration 3) digestion 4) sens

Préparation au VPR sur le monde environnant

1.Regardez attentivement le fragment de la carte. Le continent est surligné en gris.

Ci-dessous, des photos d'animaux. Quels trois de ces animaux vivent dans l’environnement naturel (pas dans un zoo) sur le continent mis en évidence sur la carte ? Écris leNombres , sous lequel ces animaux sont indiqués.

2. Regardez l'image d'une personne. Dans l'image de droite, utilisez les flèches et étiquetez les veaux, les aisselles et le foie humain.

Répondre:

3. Grâce à quels organes une personne peut-elle percevoir le monde qui l'entoure ?

1) organes sensoriels 2) organes digestifs 3) organes excréteurs 4) organes respiratoires

4. Nikolai voulait surprendre ses camarades de classe. Il a dévissé le bouchon de la bouteille en verre (riz. UN ) et j'ai utilisé le bout des ciseaux pour faire un trou dans le couvercle. Ensuite, Nikolai a rempli la bouteille à moitié avec de l'eau froide spécialement colorée et a vissé le bouchon aussi étroitement que possible (riz. B ).

Et puis il a enfoncé une paille dans le trou du couvercle pour que son extrémité inférieure finisse dans l'eau colorée. Nikolay a recouvert la jonction de la paille et du couvercle avec de la pâte à modeler (riz. DANS ). Il plaça la bouteille finie, à moitié remplie d'eau froide colorée, dans un grand pot d'eau chaude pendant quelques minutes (riz. g ). Après un certain temps, l'eau colorée de la bouteille commença à couler comme une fontaine (riz. D ).

La réponse à quelle question aidera à expliquer les résultats de l’expérience de Nicolas ?

1) Qu’arrive-t-il à l’air lorsqu’il est chauffé ?

2) L’eau froide peut-elle refroidir l’eau chaude ?

3) Qu’est-ce qui empêche l’air de se dissoudre dans l’eau ?

4) Pourquoi l’eau coule-t-elle comme une fontaine lorsqu’elle refroidit ?

5. Lequel des éléments suivants entraînera une détérioration de la vision d’une personne ?

2) TV à une distance d'au moins 2,5 m

3) placez la lampe de table uniquement à gauche

4) rester assis devant l'ordinateur pendant des heures

6. Trois poubelles ont été installées à proximité de votre domicile pour la collecte sélective des déchets ménagers.

Quels articles allez-vous mettre dans le réservoir en verre ? Écris leNombres ces objets.

Préparation au VPR sur le monde environnant

1. En été, Ivan et ses parents passaient leurs vacances sur la côte de la mer Noire. Le soir du premier jour, l’adolescente s’est plainte de rougeurs et de brûlures cutanées. Les parents ont décidé d'aider Ivan. En aidant Ivanc'est interdit

1) lubrifier la peau avec n'importe quelle huile

2) invitez-le à prendre une douche fraîche

3) donnez-lui un verre d'eau

4) appeler un médecin

2. Masha a lu des informations sur le rôle de l'évaporation de l'eau dans la vie des plantes et a décidé de mener une expérience. Elle prit quatre verres et versa dans chacun la même quantité d’eau. Elle a laissé le premier verre sans plante. Dans le reste j'ai placé des branches de même taille de la même plante. Dans le deuxième verre, elle plaça une brindille dont elle avait ôté toutes les feuilles ; dans le troisième - une brindille à deux feuilles et dans le quatrième - avec six feuilles à peu près de la même taille. Pour réduire l'évaporation de l'eau de la surface, Masha a versé une fine couche d'huile sur l'eau.(Fig. 1) . La jeune fille a observé les progrès de l'expérience pendant trois jours. Le quatrième jour, Masha a esquissé les résultats de l'expérience(Fig.2) .

Quelle conclusion peut-on tirer des résultats de cette expérience ?

1) L’eau s’évapore à travers une fine couche d’huile.

2) Plus la branche végétale est épaisse, plus l’eau s’évapore.

3) La vie végétale a besoin d’eau et d’huile.

4) Plus il y a de feuilles sur la branche, plus l’eau s’est évaporée.

3. Pourquoi les médecins conseillent-ils aux gens de respirer par le nez plutôt que par la bouche ?

1) L’air du nez est purifié et réchauffé.

2) La langue et les dents rendent difficile la pénétration de l’air dans les poumons.

3) La bouche est un organe de digestion et non de respiration.

4) Une bouche ouverte est le signe d’une mauvaise éducation.

4. Que faire si vos joues sont très froides lors d'une balade en forêt ?

1) appeler une ambulance

2) contactez immédiatement un médecin de la clinique

3) frottez-vous les joues avec de la neige propre

4) frottez-vous les joues avec un chiffon doux en laine

5. Quel rôle joue le cœur dans le corps humain ?

1) fournit au sang des nutriments

2) accumule de l’oxygène dans le sang

3) pousse le sang dans les vaisseaux

4) régule le fonctionnement du corps

6. L'oxygène pénètre dans le corps humain par

1) poumons 2) cœur 3) moelle épinière 4) tissu musculaire

7. Qu'est-ce qui vient du cerveau aux organes humains en passant par les nerfs ?

1) nutriments 2) de l'eau et des sels minéraux 3) signaux électriques 4) dioxyde de carbone et oxygène

8.Quelle est l’importance du système respiratoire pour l’homme ?

1) combler les vides à l'intérieur du corps

2) assurer la circulation de l’air dans le corps

3) aider à accumuler matériel utile dans l'organisme

4) servir de lieu où l'excès de sang coule

9. Regardez attentivement l'enseigne que vous pouvez trouver, par exemple, dans une librairie.

Selon vous, quelle règle est fixée par ce signe ?

Écrivez cette règle.

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10. Parlez-nous localité, dans lequel vous vivez (par exemple, quel genre de maisons, d'attractions, de traditions, quel genre de nature y a-t-il).

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11. Lequel des éléments suivants est classé comme mauvaises habitudes personne?

1) utiliser les articles d’hygiène personnelle d’autres personnes

2) planifiez votre temps

3) brossez-vous les dents régulièrement

4) manger des légumes et des fruits

12.Quel groupe répertorie uniquement les articles d'hygiène personnelle ?

1) brosse à dents, peigne, serviette, gant de toilette

2) dentifrice, savon, bain, Machine à laver

3) mouchoir, casserole, crème pour les mains, ciseaux

4) seau, balai de bain, lessive, cure-dent

Préparation au VPR sur le monde environnant

1. Kostya a lu le rôle de la racine dans l'approvisionnement en eau de la plante et a décidé de mener une expérience. Dans une racine de carotte fraîche, il a découpé un trou de 3 à 4 cm avec une perceuse pour y insérer un bouchon avec un tube de verre et a abaissé la racine pendant 20 à 25 minutes. dans de l'eau tiède. Ensuite, après avoir séché le trou des carottes avec une serviette en papier, je l'ai rempli du sirop de sucre préparé. Kostya a inséré un tube de verre avec un bouchon à l'extrémité dans la partie supérieure de l'évidement afin qu'une partie du sirop soit dans le tube. Il a placé tout cela dans un pot rempli d'eau et a fixé le tube verticalement au col du pot à l'aide de papier d'aluminium.

Puis Kostya a observé pendant plusieurs heures une augmentation du niveau de liquide dans un tube inséré dans les racines.

À quelle question Kostya voulait-il répondre dans cette expérience ?

1) Le sirop de sucre affecte-t-il le goût des légumes-racines ?

2) La racine de carotte absorbe-t-elle l’eau ?

3) À quelle température les racines commencent-elles à pousser ?

4) Les racines de carottes peuvent-elles rester longtemps dans l’eau ?

2. Lequel des énoncés suivants fait référence à de mauvaises habitudes humaines ?

1) manger beaucoup de fruits et légumes

2) Brossez-vous les dents matin et soir

3)assister à des cours d'éducation physique

4) utiliser les articles d’hygiène personnelle d’autres personnes

3. Pourquoi les médecins recommandent-ils de respirer par le nez et non par la bouche ?

1) La bouche est un organe de digestion et non de respiration.

2) Les dents et la langue interfèrent avec la circulation de l’air dans les poumons.

3) C’est désagréable de communiquer avec une personne dont la bouche est tout le temps ouverte.

4) L’air du nez est purifié et réchauffé.

4. Quel genre de personne est appelée polie ? Quelles règles de politesse connaissez-vous ? Pourquoi tout le monde devrait-il être poli ?

5. La raison du changement de jour et de nuit sur Terre est

1) illumination inégale par le Soleil des hémisphères nord et sud

2) rotation de la Lune autour de la Terre

3) rotation de la Terre autour de son axe

4) la grande distance entre le Soleil et la Terre

6. Dima et son jeune frère ont mené une expérience sur la formation de racines sur la pousse d'une plante d'intérieur. Pour ce faire, il a prélevé deux pousses coupées et les a placées dans des verres transparents réfrigérés à température ambiante eau bouillante. En même temps, il versa un peu d'huile végétale dans l'un des verres.(voir l'image) .

Après environ une semaine, dans un verre sans huile, des racines ont commencé à se former sur la partie de la pousse qui se trouvait dans l'eau.

Quelles conclusions Dima et son jeune frère pourraient-ils tirer des résultats de l'expérience ?

1) Huile végétale influence la formation des racines.

2) Les plantes ne doivent pas être arrosées avec de l’eau bouillie.

3) La transparence des verres affecte le développement des racines.

4) Une plante ne peut pas vivre sans racines.

7. Regardez attentivement le panneau que vous pouvez voir, par exemple, à côté d'une route asphaltée.

Quelle règle est établie par ce signe ?

Écrivez cette règle.

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8. Quelle propriété de l'air nous permet de voir les objets qui nous entourent ?

1) incolore 2) élasticité 3) transparence 4) mobilité

9. Quel phénomène se produisant dans la faune sauvage est typique de l'automne dans le centre de la Russie ?

1) inondation 2) fortes pluies 3) maturation des fruits des plantes des prés 4) floraison massive

10.Quel appareil est utilisé pour déterminer les intervalles de temps ?

1) compteur de vitesse 2) hygromètre 3) chronomètre 4) thermomètre

11. Regardez l'image d'une personne. Dans l'image de droite, utilisez les flèches pour montrer et étiqueter la cheville, les poumons et le ventre d'une personne.