Histoire des pays étrangers du XXe siècle. Zagladin N.

Le XXe siècle a été à bien des égards un tournant pour l’humanité. Tant par l’intensité des événements que par l’ampleur des changements dans la vie des peuples, cela équivaut à des siècles de développement mondial dans le passé.
La base des changements intervenus était l'accélération significative du rythme du progrès scientifique et technologique et l'élargissement des horizons de la connaissance. Au XIXe siècle, il fallait en moyenne 50 ans pour doubler le volume des connaissances scientifiques ; à la fin du XXe siècle, il fallait environ 5 ans. Leurs fruits ont littéralement révolutionné tous les aspects de la vie de la plupart des peuples du monde.
De nouvelles sources d'énergie sont apparues (nucléaire, solaire). De nouvelles technologies ont été développées qui permettent l'automatisation et la robotisation de la production, et la possibilité est apparue d'obtenir des substances aux propriétés prédéterminées qui n'existent pas dans la nature. De nouveaux moyens de culture et de culture des terres, la biotechnologie et les méthodes de génie génétique ont été introduits. Tout cela a permis d'augmenter la productivité du travail dans l'industrie des dizaines de fois et agriculture. Uniquement pour la période 1850-1960. volume de production de biens et de services dans les pays industrialisés d’Europe et Amérique du Nord augmenté 30 fois. Les progrès médicaux qui ont pris racine dans les régions les plus reculées de la planète ont permis de doubler l’espérance de vie moyenne des personnes (d’environ 32 à 70 ans). La population mondiale au XXe siècle, bien qu'elle ait été marquée par les guerres les plus sanglantes de l'histoire, a augmenté d'environ 3,5 fois - de 1 680 millions de personnes en 1900 à 5 673 millions en 1995. Notez que pour le triplement précédent, le nombre de terriens a pris 250 ans.
Les changements les plus visibles et les plus démontrables se sont produits dans le mode de vie des gens et dans leurs activités de production. Au début du siècle seulement en Grande-Bretagne la plupart de la population vivait dans les villes. Dans la plupart des pays du monde, y compris la Russie, 8 à 9 personnes sur dix vivaient dans zones rurales, cultivant la terre principalement à la main ou en utilisant des animaux de trait, sans connaissance de l'électricité. À la fin du siècle, dans la plupart des pays du monde, près de la moitié de la population vit dans des villes géantes (métropoles) et travaille dans l’industrie, le secteur des services, la science et la gestion.
Les moyens de communication entre les peuples, les nations et les États ont atteint un niveau de développement qualitativement nouveau. Cela est dû au développement des transports, notamment aériens, à l'émergence des médias électroniques (radio, télévision), à la généralisation de l'installation téléphonique et à l'émergence des réseaux informatiques mondiaux. réseaux d'informations(L'Internet). En conséquence, la division internationale du travail s'est approfondie, l'échange d'informations scientifiques et techniques, d'idées et de valeurs culturelles s'est intensifié et les migrations de population se sont intensifiées.
Le progrès scientifique a le plus touché le domaine militaro-technique. Le XXe siècle a toutes les chances de rester dans l’histoire comme le siècle des guerres les plus destructrices que la civilisation ait jamais connues. Le siècle où avec l'invention des armes destruction massive(ADM) - principalement des missiles nucléaires, ainsi que des missiles biologiques, chimiques et géophysiques - l'humanité a pour la première fois acquis la possibilité de se détruire et s'est retrouvée à plusieurs reprises sur le point d'utiliser cette opportunité.
Un concept tel que « progrès », qui implique des changements qui se produisent au profit des personnes, n'est pas entièrement applicable pour désigner les processus qui se sont déroulés dans le monde au 20e siècle. Il ne fait aucun doute que les conditions de vie et de travail se sont considérablement améliorées dans de nombreux pays du monde. Le niveau de vie a progressivement augmenté, la durée de la journée de travail a diminué et le travail lui-même est devenu de plus en plus créatif. Pour la majeure partie de la population, notamment dans les pays développés, les conditions de loisirs, d'accès à l'éducation, aux soins médicaux et de participation à la vie sociale et politique se sont améliorées.
Dans le même temps, les changements survenus dans la face du monde ont entraîné une exacerbation de nombreux problèmes antérieurs et en ont donné naissance à de nouveaux qui menacent les fondements mêmes de l’existence de la civilisation.
À la fin du siècle, les problèmes de base de ressources nécessaires au développement ultérieur et l'épuisement des réserves mondiales de matières premières et de ressources énergétiques continuent de s'aggraver. L'environnement humain est de plus en plus pollué par les industries et déchets ménagers. Le nombre de « points chauds » – des pays où les tensions dans les relations ethniques et sociales s’accentuent et où la vie des populations est constamment en danger – augmente. Tout cela, ainsi que l’instabilité de l’économie mondiale et du système financier international, nécessitent un niveau qualitativement nouveau de coopération entre les États pour rationaliser le développement mondial et le rendre durable et sûr. Cependant, en raison du rythme inégal du développement social, politique et socio-économique des principales régions du monde, les voisins proches dans le cadre d'un espace planétaire unique et uni sont des peuples vivant à des époques historiques différentes, résolvant des problèmes différents. Certains maîtrisent les technologies les plus avancées, créent une économie compétitive et aspirent à une plus grande ouverture des marchés mondiaux. D'autres résolvent le problème de surmonter le retard, tandis que d'autres n'ont acquis que récemment leur propre État et cherchent leur place dans un monde en évolution. Cette situation est défavorable à la recherche de solutions de conception acceptables par tous. De plus, cela donne lieu à de nouvelles contradictions.
Si les conflits sur la scène internationale peuvent être surmontés grâce à des compromis et à des accords entre les participants, il est alors beaucoup plus difficile de résoudre le problème de ce qu'on appelle le choc futur, la crise de l'homme lui-même. Son essence est que, naviguant dans les réalités quotidiennes de la vie moderne au niveau quotidien, une personne, surchargée de flux d'informations, n'a souvent pas le temps de percevoir et de refléter adéquatement dans ses activités le sens des processus socio-économiques et mondiaux modernes.
L’effet de la crise humaine se manifeste sous diverses formes. En particulier, dans l’augmentation du nombre de maladies mentales observée dans les pays les plus prospères, à première vue ; dans la peur de l'avenir, « l'étudier » à l'aide de la magie et des horoscopes, plutôt que de la science ; dans les tentatives de l'art de refléter le monde moderne en faisant appel aux principes subconscients et irrationnels ; dans l’émergence de mouvements de masse non traditionnels, avec une peur et une hostilité flagrantes envers les changements, les réalisations scientifiques et technologiques ; dans les décisions infructueuses des hommes politiques qui ne tiennent pas compte de la réalité du monde dans lequel ils opèrent.
Dans ces conditions, l'étude de l'histoire du XXe siècle acquiert une importance particulière. En nous permettant de voir les origines des tendances du développement du monde moderne, la connaissance historique, si elle ne fournit pas de recettes toutes faites pour résoudre les problèmes urgents de notre temps, jette alors les bases de leur compréhension.

Agréé par le ministère de l'Éducation Fédération Russe comme manuel d'histoire pour la 9e année les établissements d'enseignement

Moscou
« mot russe»
1999

Zagladin N.V.
Histoire récente pays étrangers. XXe siècle : Manuel pour les écoliers de 9e. - M. : LLC « Maison de commerce et d'édition « Russkoe Slovo - PC », 1999. - 352 p. : ill.
ISBN5-8253-0015-5
Livre du docteur en sciences historiques, professeur N.V. Zagladina est un manuel d'une nouvelle génération, il est original, innovant et destiné aux écoliers du 21ème siècle. Les dispositions théoriques du manuel sont combinées avec succès avec du matériel historique spécifique.
BBK 63.3(0)
ISBN5-8253-0015-5
Zagladin N.V., 1999
Larina L.I., 1999
Yakubovsky S.N., 1999
LLC *TID "Mot russe - RS", 1999.

"J'affirme"

Adjoint Directeur de la gestion des ressources en eau /N.I.Sergeeva/

Programme des cours :

"Histoire récente des pays étrangers,XX-CommencerXXIV",

"Histoire de la Russie enXX-débutXXIV"

9e année (102 heures)

Compilé par : E.V. Stepanova

Année académique 2009-2010 année

Programme sur l'histoire contemporaine des pays étrangers.

XX- CommencerXXIpar cours

9e année (40 heures).

Compilé par Elena Vladimirovna Stepanova, professeur d'histoire.

Note explicative.

Le programme est élaboré sur la base du programme modèle d'enseignement général de base sur l'histoire du ministère de la Défense de la Fédération de Russie en 2004 et du programme d'auteur édité par O.S. Soroko - Tsupa. M. : Éducation, 2006

Le programme dure 40 heures. L'ensemble pédagogique et méthodologique comprend :

1. Histoire récente des pays étrangers, XX - début XXI siècles : manuel. pour la 9ème année. enseignement général institutions / O.S. Soroko – Tsyupa, A.O. Soroko - Tsyupa. M. : Éducation, 2006.

2. Cahier d'exercices au manuel : « Histoire récente des pays étrangers, XX - début XXI siècles », M. : Prosveshchenie, 2007

3. Élaboration des enseignements du cours : « Histoire moderne. XX – début du XXI siècle » / A.K. Soloviev.- M. : Éducation, 2006

Le programme du cours comprend l'étude de l'histoire moderne des pays étrangers du XXe au début du XXIe siècle. Période : la formation du « nouvel impérialisme », les Première et Seconde Guerres mondiales, les crises économiques mondiales ; " guerre froide" ; la formation d’une « société postindustrielle ».

Objectif du cours :

Étudier les principaux événements de l'histoire moderne des pays étrangers au 20e siècle - début du 21e siècle ;

Développer la capacité de comprendre la conditionnalité historique des phénomènes et des processus du monde moderne

Objectifs du cours:

Initier les élèves à l'évolution du monde après la Première Guerre mondiale

Donner une idée des causes et des conséquences de la crise économique mondiale

Montrer les causes, le déroulement et les conséquences de la Seconde Guerre mondiale

Former les élèves sur les principales tendances du développement du monde dans la seconde moitié du 20e siècle

Étudier le développement économique, politique et culturel des États européens, des États de l'Est, d'Afrique, d'Amérique latine et d'Europe de l'Est au cours de l'histoire récente.

Tout en étudiant le cours, les étudiants doivent savoir :

Les principales dispositions du système Versailles-Washington

Caractéristiques de la crise économique. Modèles pour surmonter la crise économique

Positions des mouvements et partis idéologiques et politiques (conservatisme, libéralisme, socialisme, communisme)

Nouveaux types de mouvements sociaux en Europe (fascisme, etc.)

Causes et nature de la Seconde Guerre mondiale

Réformes et révolutions dans les pays de l'Est. Voies de modernisation

Caractéristiques de la guerre froide

Étapes de développement des relations internationales. La mondialisation à la fin du XXe – début du XXIe siècle

Dates de base, concepts et modalités de la période étudiée

Pendant le cours, les étudiants doivent apprendre :

Analyser les phénomènes, processus, faits historiques ;

Résumer et systématiser les informations reçues ;

Donner des explications scientifiques sur l'essence des faits et les liens entre eux sur la base de l'analyse de documents spécifiques ;

Transférer des connaissances (connexions inter-sujets et intra-sujets), résoudre des problèmes situationnels, notamment sur la base d'une analyse de la réalité et de sa propre expérience sociale ;

Déterminer personnel point de vue, être capable de le formuler et de l'argumenter, et de porter des jugements de valeur.

Programme

Chapitreje. Histoire récente. Première moitiéXXV. (21h)

Sujet 1. Premier Guerre mondiale(5 heures)

La société industrielle au début du XXe siècle. Principales caractéristiques de l'ère industrielle ( inventions techniques, qui a changé la vie des habitants des pays avancés d'Europe et des États-Unis). La deuxième révolution industrielle et technologique comme base des changements les plus importants dans le développement économique des principaux pays d'Europe et des États-Unis. La société industrielle du début du XXe siècle : les principaux vecteurs du développement historique et les caractéristiques de la vie sociale. Les pays du monde dans la nouvelle ère industrielle : leaders et rattrapage. Caractéristiques de la modernisation au début du 20e siècle. Renforcer le rôle régulateur de l'État dans l'économie. Raisons et formes de l'intervention de l'État dans la vie économique au début du XXe siècle. Le réformisme social comme l'un des principaux éléments de la politique étatique dans les pays industrialisés. Réformes sociales et militarisation en deux chemins alternatifs mise en œuvre du potentiel économique accumulé par les pays avancés dans le premier tiers du 20e siècle. Prérequis à la formation au début du 20e siècle. l’économie mondiale unique et ses conséquences. Raisons de la percée américaine en matière de développement économique. Facteurs de croissance économique en Allemagne, de stabilité économique en Grande-Bretagne et de retard économique en France, en Italie et en Autriche-Hongrie. Le développement économique inégal comme trait caractéristique de l’époque. Nouvel équilibre des forces et concurrence accrue entre pays industrialisés.

L'évolution politique au début du XXe siècle. Les grandes orientations de la démocratisation de la vie sociale et politique au début du XXe siècle. Partis politiques et les principales directions idéologiques de la lutte des partis : conservatisme, libéralisme, socialisme, marxisme. Partis et mouvements religieux et nationalistes. Le mouvement socialiste au début du XXe siècle : désaccords internes, évolution de la social-démocratie vers le réformisme social. Les libéraux sont au pouvoir. Particularités développement politique en Europe et aux USA au début du 20ème siècle. Le mouvement ouvrier dans la nouvelle ère industrielle. Hommes politiques professionnels : Lloyd George, Woodrow Wilson, Georges Clemenceau et autres.

"Nouvel impérialisme". Origines de la Première Guerre mondiale. Les principales raisons et l'essence du « nouvel impérialisme ». Achèvement du partage territorial du monde entre les principales puissances coloniales au début du XXe siècle. et la lutte pour la redistribution des colonies et des sphères d'influence. Contradictions croissantes et formation de nouvelles alliances militaro-politiques. La scission des grandes puissances en deux blocs opposés : la Triple Alliance et l'Entente. Course aux armements. Conflits locaux de la fin du XIX – début du XX siècles. comme précurseurs de la « Grande Guerre ». La croissance des sentiments nationalistes dans la société européenne.

Première Guerre mondiale. 1914 – 1918 Crise de juillet (1914), raison et causes de la Première Guerre mondiale. Gavrilo Princip. Objectifs et plans des participants. La nature de la guerre. Les principaux fronts, étapes et batailles de la Première Guerre mondiale. Les batailles et opérations militaires les plus importantes de 1914 à 1918. sur le front occidental. Guerre en mer. La diplomatie pendant la guerre. Changements dans la composition des participants à deux coalitions opposées : la Quadruple Alliance et l'Entente. L'homme et la société en temps de guerre. L'ampleur des pertes humaines, des bouleversements sociaux et des destructions : la Première Guerre mondiale comme la plus sanglante et la plus destructrice de toute l'histoire de l'humanité. Moralité - conséquences psychologiques de la guerre.

Règlement pacifique. Système Versailles-Washington. Conférence de paix de Paris (1919) : espoirs et projets des participants. Le programme en 14 points de Wilson en tant que projet de règlement de paix d'après-guerre. Nouvelle carte de l'Europe sous le Traité de Versailles. L'idée de la Société des Nations comme garante de la paix et du désarmement. Charte de la Société des Nations. Conférence de Washington (1921 – 1922), traités des puissances coloniales. Conception du système Versailles-Washington du monde d'après-guerre et ses contradictions. Un nouvel équilibre des pouvoirs entre les grandes puissances. Causes d'instabilité nouveau système relations internationales.

Répétition (1 heure)

Répétition générale sur le thème : « La Première Guerre mondiale ». Travaux de vérification

Thème 2. Le système Versailles - Washington en action (7 heures)

Conséquences de la guerre : révolutions et effondrement des empires. Conséquences sociales de la Première Guerre mondiale. "Génération perdue". Formation d'une société de masse. Démocratisation de la vie publique (suffrage universel). La participation des larges masses à la politique comme développement de la démocratie et comme menace pour l’implication des masses dans des mouvements réactionnaires et spontanés. Modifications des équilibres des forces politiques dans les pays européens. Le nouveau rôle de la social-démocratie dans le système politique. Partis ouvriers et sociaux-démocrates - le chemin de l'opposition à la formation du gouvernement. La scission des mouvements ouvriers et socialistes : la formation de forces de gauche radicale - les partis communistes. La création de l'Internationale communiste (1919) et son rôle dans la politique internationale dans les années 1920. Activation des forces radicales de droite - formation et expansion de l'influence des partis fascistes. Les révolutions, l'effondrement des empires et la formation de nouveaux États comme résultat politique de la Première Guerre mondiale. Révolutions en Allemagne, Autriche et Hongrie : générales et spécifiques. Le rôle international de la révolution d'Octobre (1917).

Le monde capitaliste dans les années 20. Caractéristiques de la reprise économique des années 20. Le boom économique et le triomphe du conservatisme aux États-Unis, l'instabilité politique et les difficultés de reconstruction d'après-guerre en Europe. Le plan Dawes et la délocalisation du centre économique du monde capitaliste vers les USA. L'ère d'une société industrielle mature. Le culte du profit sur fond de croissance économique aux États-Unis et de « déclin de l’Europe » comme vision du monde des Européens dans la première décennie d’après-guerre. Idoles et symboles des années 1920. Développement relations internationales dans les années 1920 Conférence internationale de Gênes 1922. Négociations soviéto-allemandes à Rapallo (1922), leurs conséquences économiques et politiques. L'ère du pacifisme et des mouvements pacifistes des années 1920. Traités de Locarno 1928 Pacte Briand-Kellogg 1928

Pays européens et USA dans les années 20. États-Unis – la « prospérité » à l’américaine. Les États-Unis sont un créancier international. Déshumanisation du travail. Développement de la culture de masse. La montée du conservatisme. Discrimination raciale. Corruption dans les organismes gouvernementaux. Allemagne – crise de la République de Weimar. Clivage idéologique et politique dans la société allemande. La situation économique de l'Allemagne après la guerre et les bouleversements révolutionnaires. Putchies et soulèvements. "Putsch de Kapp". "Putsch de la brasserie" Grande-Bretagne - gouvernements de coalition. Activités du Parti travailliste. Grève générale de 1926 en Grande-Bretagne. Loi antisyndicale de 1927. La France des années 20 : instabilité politique. Coalition "Bloc National". Invasion des troupes franco-belges dans la région de la Ruhr. En retard dans le domaine de la législation sociale.

Crise économique mondiale 1929 – 1933 Caractéristiques de la crise économique mondiale de 1929 à 1933 La Grande Dépression : conséquences sociales et psychologiques de la crise économique mondiale. Causes de la crise économique. Le problème de la relation entre le marché et la régulation gouvernementale. Deux voies alternatives de sortie de crise et leur mise en œuvre en Europe et aux USA. Modèle libéral-démocrate – réformes sociales et réglementation gouvernementale. Le néolibéralisme et le keyésianisme sont l'idéologie et la pratique de la régulation étatique de l'économie. Régimes totalitaires et autoritaires, principales caractéristiques et caractéristiques. Les raisons de l'apparition du totalitarisme et de l'autoritarisme dans les années 20 et 30. XXe siècle

USA : le « nouveau cap » de F. Roosevelt. Caractéristiques de la crise économique aux États-Unis. La crise du libéralisme traditionnel. G. Hoover et sa politique pendant la Grande Dépression. F. Roosevelt est un homme politique de la nouvelle ère industrielle. Le « New Deal » de F. Roosevelt : ses priorités économiques et sociales. Le début d’une étape de développement à orientation sociale d’un État capitaliste moderne comme principal résultat historique du « nouveau cap » de F. Roosevelt. La réaction de la société américaine au « New Deal » et l'attitude envers F. Roosevelt en tant qu'homme d'État. La politique étrangère américaine dans les années 1930.

Pays démocratiques d'Europe dans les années 30. Grande-Bretagne, France. Caractéristiques de la crise économique de 1929 – 1933 en Grande-Bretagne et en France. Modèles britannique et français de lutte contre la crise économique et les problèmes sociaux. N. Chamberlain et son orientation politique pour améliorer l'économie britannique. La politique étrangère britannique dans les années 1930. Front populaire (1936 - 1939) en France. L. Blum. Importance historique du modèle libéral-démocratique pour surmonter les phénomènes de crise dans l'économie et sphère sociale.

Régimes totalitaires dans les années 30. Italie, Allemagne, Espagne. La formation de régimes totalitaires et autoritaires dans les pays européens comme moyen de sortir de la crise économique, de résoudre les problèmes sociaux et de mettre en œuvre l'expansion extérieure. L'Italie dans les années 1920-1930. Conditions politiques et socio-économiques pour l'instauration de la dictature totalitaire du parti fasciste. B.Mussolini. Caractéristiques du fascisme italien. La crise de la République de Weimar en Allemagne. Instabilité politique et aggravation des problèmes sociaux dans le contexte de la crise économique mondiale. Le parti nazi est en route vers le pouvoir. A. Hitler et ses complices. "Putsch de la brasserie" L'idéologie du national-socialisme : conditions préalables à la formation, idées principales, propagande. Conditions pour l'établissement d'une dictature totalitaire en Allemagne. Étapes de l’établissement du régime fasciste 1933 – 1939 Le rôle du parti nazi et de l'État fasciste dans la vie économique, sociopolitique et culturelle du pays. Militarisation et préparation à la guerre. Caractéristiques du fascisme allemand. La société allemande à l'époque du Troisième Reich. La politique étrangère allemande dans les années 1930. L'Espagne pendant la crise économique mondiale. Révolution de 1931 et renversement de la monarchie. Une profonde fracture dans la société espagnole : camps de gauche et de droite. Des contradictions irréconciliables entre les forces de gauche. Front populaire. Guerre civile espagnole 1936 – 1939 La République espagnole et l'expérience soviétique. Brigades internationales de volontaires. Conditions préalables à la formation d'une dictature militaro-autoritaire. Franco. Caractéristiques du fascisme espagnol.

Répétition (1 heure)

Répétition générale de la section : « Le système Versailles-Washington en action ». Travaux de vérification.

Thème 3. Pays d'Asie et d'Amérique latine au premier semestreXXV. (4 heures)

Est dans la première moitié du XXe siècle. Paramètres géographiques et politiques du concept « Est ». La situation des pays de l'Est dans la première moitié du XXe siècle. Caractéristiques culturelles et civilisationnelles et problèmes de modernisation dans les conditions de formation d'une économie mondiale unique. Moyens de mettre en œuvre la modernisation : réformes ou révolutions. Révolution Xinhai 1911 – 1912 en Chine. Révolution kémaliste 1918 – 1923 en Turquie. Le problème de la synthèse des traditions et de la modernisation dans les pays de l'Est. Voies possibles pour moderniser les pays de l’Est en prenant l’exemple du Japon, de la Chine et de l’Inde. Développement socio-économique et politique du Japon dans la première moitié du XXe siècle. - la voie de la réforme. L'originalité de la modernisation japonaise. " Esprit japonais, la connaissance européenne". Politique étrangère japonaise – cinq guerres en un demi-siècle. Réformes et révolutions dans l'histoire de la Chine dans la première moitié du XXe siècle. « Cent jours de réformes » et un demi-siècle pour deux révolutions et deux guerres civiles. Sun Yat-sen et Chiang Kai-shek dans la lutte pour l'unification du pays et sa modernisation. Guerre civile 1928 – 1937 en Chine. Le mouvement soviétique et les raisons de sa défaite. Agression japonaise dans le nord de la Chine. Guerre japonaise – chinoise 1937 – 1945 L’Inde était une colonie britannique dans la première moitié du XXe siècle. Mouvements sociaux et politiques modérés et radicaux en Inde. M. Gandhi et ses enseignements. Campagnes de résistance non-violente et leur importance pour mettre fin au régime colonial.

L'Amérique latine dans la première moitié du XXe siècle. Unicité culturelle et civilisationnelle de la société latino-américaine. Caractéristiques du développement socio-économique et politique des pays d'Amérique latine dans la première moitié du XXe siècle. Facteurs qui ont favorisé et entravé la modernisation dans les pays d’Amérique latine. Révolution mexicaine 1910 – 1917 et le développement du Mexique dans la première moitié du 20e siècle. comme exemple d'un modèle évolutif de modernisation. Révolution cubaine 1933-1934 et ses résultats. Un exemple de cycles de changements caractéristiques de l'Amérique latine : révolution - réformes - dictature - révolution.

Culture et art de la première moitié du XXe siècle. Révolution dans les sciences naturelles. A.Einstein. Philosophie de A. Schopenhauer et F. Nietzsche. Les enseignements de S. Freud sur la psychanalyse. L'enseignement d'A. Bergson sur l'intuition créatrice. Travaux de M. Weber sur le développement de la société. Caractéristiques de la culture artistique. "Décadence" dans l'art. Modernisme. Néo-romantisme. Symbolisme. Style moderne. Orientations en peinture : impressionnisme, post-impressionnisme, cubisme, fauvisme, expressionnisme, néo-primitivisme, expressionnisme abstrait, suprématisme, dadaïsme, surréalisme. Littérature.

Les relations internationales dans les années 30. L'effondrement du système Versailles-Washington : causes, étapes, initiateurs. Actions agressives de l'Allemagne, de l'Italie et du Japon dans les années 1930. L'échec de la Société des Nations en tant qu'organisation capable de résister aux États agresseurs. Les raisons et l'essence de la politique d'apaisement des agresseurs de la part des principaux pays européens et de la politique de neutralité américaine. Bloc militaro-politique Berlin - Rome - Tokyo 1937, Accord de Munich de 1938. Traités soviéto-allemands de 1939 et accords secrets y afférents. Discussions entre historiens sur le rôle des accords secrets dans l'histoire de la Seconde Guerre mondiale et sur la politique de l'URSS à la veille de la guerre. Échec de l'idée sécurité collective.

Thème 4. La Seconde Guerre mondiale et ses enseignements (1 heure)

Causes et nature de la Seconde Guerre mondiale (1939 – 1945). Périodisation, fronts, participants. Le début de la guerre. Les principales opérations militaires de 1939 - juin 1941. Préparation par l'Allemagne d'un plan d'attaque contre l'URSS. Super Guerre patriotique dans le cadre de la Seconde Guerre mondiale. Le rôle du Front de l'Est dans la victoire sur le fascisme. Opérations militaires en Afrique du Nord, en Asie et dans le Pacifique de 1941 à 1944. Nazi" nouvel ordre"dans les pays occupés. Génocide. Holocauste. Le Mouvement de la Résistance et ses héros. La création de la coalition anti-hitlérienne et son rôle dans la défaite du fascisme. Le problème de l’ouverture d’un deuxième front. Conférence des chefs d'État participant à la coalition anti-hitlérienne (Téhéran, 1943 ; Yalta et Potsdam, 1945), décisions sur la coordination des actions militaires et la structure du monde d'après-guerre. F. Roosevelt, W. Churchill, I. Staline, G. Joukov, D. Eisenhower. Caractéristiques de la dernière étape de la Seconde Guerre mondiale (1944-1945). Libération de l'Europe du fascisme. Reddition de l'Allemagne. Opérations militaires dans l'océan Pacifique (1944) et défaite de l'armée du Guandong (août 1945). Capitulation japonaise. Bombardement atomique américain contre des villes japonaises (1945) : leurs objectifs et leurs résultats. Résultats de la Seconde Guerre mondiale. Le rôle de l'URSS dans la victoire sur le fascisme. Le prix de la victoire pour l'humanité.

Répétition (2 heures)

Répétition générale pour la section : « Histoire moderne. Première moitié du 20ème siècle"

Test pour la section : « Histoire moderne. Première moitié du 20ème siècle"

ChapitreII. Histoire récente, seconde moitiéXXV. (19h)

Thème 5. Le monde au second semestreXXv. : principales tendances de développement (6 heures)

Règlement de paix d'après-guerre. Carte de l'Europe d'après-guerre et situation géopolitique dans le monde dans la seconde moitié des années 40. Affirmation du rôle décisif des deux superpuissances que sont l’URSS et les USA. Règlement de paix concernant l’Allemagne. Occupation de l'Allemagne, Formation de deux États allemands. Traité avec l'Autriche. Traité séparé avec le Japon. Le problème de la conclusion d'un traité de paix entre l'URSS et le Japon. Éducation de l'ONU. Charte des Nations Unies. Nuremberg (1945 – 1946) procès des principaux criminels de guerre.

"Guerre froide". Blocs militaro-politiques. Conditions préalables à la transformation du monde d'après-guerre en un monde bipolaire (bipolaire). Causes et principales caractéristiques de la guerre froide. Affrontement idéologique. Persécution des dissidents. Maccarthysme. Le « rideau de fer » comme symbole de la division de l’Europe et du monde en deux systèmes sociopolitiques opposés. La course aux armements et la création des blocs militaro-politiques de l'OTAN et de la Division de Varsovie comme manifestation de la rivalité entre les deux superpuissances - l'URSS et les États-Unis. Arme nucléaire– un équilibre entre peur et dissuasion contre un conflit militaire direct. Conflits locaux, leurs caractéristiques, modes de résolution et rôle des superpuissances.

La fin de l’ère de la société industrielle, 1945 – 1970. Caractéristiques de la reprise économique d'après-guerre des pays d'Europe occidentale. Plan Marshall. Facteurs qui ont déterminé la reprise économique dans les pays occidentaux dans les années 1945-1970. Stabilisation du système monétaire international. Accords Breton - Bois. Libéralisation du commerce mondial. Création du GATT, puis de l'OMC. Intégration économique en Europe occidentale et en Amérique du Nord : générale et spécifique. Économie mixte comme combinaison de propriété et de réglementation de l'État avec l'encouragement de l'initiative entrepreneuriale privée. Néo-keynésianisme – la production de masse doit correspondre à la consommation de masse. L'État providence, ses principales caractéristiques. Contradictions du type de production extensif. La phase finale d'une société industrielle mature, ses attributs et ses symboles.

Crises des années 70 et 80. Formation de la société de l'information. Causes de la crise économique de 1974 – 1975 et 1980 – 1982 Une nouvelle étape de la révolution scientifique et technologique. Conditions préalables à la transition vers une société (de l'information) post-industrielle, ses caractéristiques les plus importantes. Changements dans la structure de l'emploi. L'information et la connaissance comme facteurs de production les plus importants. Le rôle de la science et de l'éducation dans la société de l'information. Valeurs d'une société (de l'information) post-industrielle. Trois étapes de la politique socio-économique des principaux pays capitalistes occidentaux dans les années 1970-1990 : libérale - réformiste, sociale - réformiste, conservatrice - réformiste. Contradictions dans le développement socio-économique des pays modernes à la fin du XXe – début du XXIe siècle. dans le contexte de la mondialisation et de la concurrence entre les trois centres de l’économie mondiale moderne (États-Unis, Union européenne, Japon).

Développement politique des pays occidentaux. Les principales orientations idéologiques et politiques de la lutte des partis dans la seconde moitié du XXe siècle : le conservatisme, le libéralisme, ainsi que les mouvements socialistes et communistes. Changements dans les partis et les rapports de force politiques dans les pays occidentaux dans la seconde moitié du XXe siècle. L’émergence des partis chrétiens-démocrates dans le camp des forces conservatrices. La montée et la chute des partis communistes et du mouvement communiste international. Augmentation constante de l'influence des sociaux-démocrates et transition vers une plate-forme de réformisme modéré. « Déclaration de principes » sur les principaux objectifs et valeurs des partis socialistes et sociaux-démocrates. Mouvement syndical international. Facteurs de renaissance des groupes et partis d’extrême droite dans la seconde moitié du XXe siècle. Néo-fascisme. Les extrêmes des mouvements nationalistes modernes. La démocratisation comme vecteur développement historique dans la seconde moitié du 20e – début du 21e siècle.

Société civile. Mouvements sociaux. Les raisons de l'émergence de nouveaux mouvements sociaux et de l'expansion de l'influence de la société civile dans la seconde moitié du XXe – début du XXIe siècle. Nouveaux mouvements sociaux dans le monde : mouvement anti-guerre, mouvement de nouvelle gauche de la jeunesse et des étudiants, mouvements environnementaux, féministes et ethniques, liens culturels, groupes d'entraide, etc. Le processus de formation de la société civile et son reflet des contradictions de la transition vers une société postindustrielle. Nouveaux mouvements sociaux comme mouvements d'initiatives civiles.

Thème 6. Pays et régions du monde au second semestreXXv. : unité et diversité (4 heures)

ETATS-UNIS. Conditions préalables à la transformation des États-Unis au centre de la politique mondiale après la fin de la Seconde Guerre mondiale. Principes de la politique intérieure et étrangère des États-Unis dans les années 1945 – années 1990. Reflet dans l'histoire politique des États-Unis des tendances générales du développement des principaux pays occidentaux. Les démocrates et les républicains sont au pouvoir. Les États-Unis sont une superpuissance à la fin du 20e et au début du 21e siècle. Les États-Unis à l'époque des présidents D. Eisenhower, J. Kennedy, R. Nixon, R. Reagan, B. Clinton, G. Bush Jr.

Grande Bretagne. France. « Pendule politique » 1950 – années 1990. Les travaillistes et les conservateurs sont au pouvoir. Développement socio-économique de la Grande-Bretagne. M. Thatcher - « révolution conservatrice ». E. Blair - la politique de la « troisième voie ». L'évolution du Parti travailliste. L’Irlande du Nord est sur la voie d’une résolution. Expansion de l’autonomie gouvernementale – « dévolution ». Réforme constitutionnelle. Priorités de la politique étrangère britannique. Histoire socio-économique et politique de la France dans la seconde moitié du XXe siècle. Du multipartisme au régime de pouvoir personnel du général de Gaulle. L'idée de la « grandeur de la France » de de Gaulle et sa mise en œuvre. Troubles sociaux en 1968 et démission du général. Cours libéral de V. Giscard D'Estain. Une tentative d'« expérimentation de gauche » au début des années 1980. La pratique de la coexistence des forces de gauche et de droite au pouvoir - l'expérience de F. Mitterrand et J. Chirac. Politique étrangère de la France. Paris - l'initiateur de l'intégration européenne. Charles de Gaulle, François Mitterrand, Jacques Chirac.

Italie. Allemagne : scission et unification. Proclamation de la République. L'instabilité politique comme caractéristique du système partisan italien dans la seconde moitié du XXe siècle. Réforme électorale. Mafia et corruption. Opération "mains propres". L’effondrement des partis précédents et la formation de deux blocs : forces de droite et de gauche. Caractéristiques du développement socio-économique de l'Italie. Nord « riche » et Sud « pauvre » – problèmes régionaux Italie. S. Berlusconi. Trois périodes de l'histoire allemande dans la seconde moitié du XXe siècle : le régime d'occupation (1945 - 1949), la coexistence de la République fédérale d'Allemagne et de la RDA (1949 - années 1990), l'Allemagne unie (à partir de 1990 - la République fédérale d'Allemagne Allemagne). Compétition historique entre deux systèmes socio-économiques et politiques représentés par deux États allemands et ses résultats. « L'économie sociale de marché » en Allemagne et la création des fondations du socialisme totalitaire en RDA. La chute du mur de Berlin. Unification de l'Allemagne. Problèmes socio-économiques et politiques d'une Allemagne unie. Difficultés de réintégration des terres de l'Est. G. Kohl - le premier chancelier d'une Allemagne unie. La fin de 16 ans de régime démocrate-chrétien. L'arrivée au pouvoir des sociaux-démocrates en coalition avec les Verts (élections de 1998 et 2002) G. Schneider - la politique pragmatique du « nouveau centre » K. Adenauer, G. Kohl, G. Schröder.

Transformations et révolutions dans les pays d'Europe de l'Est. 1945 – 1999 Paramètres géographiques et politiques du concept « Europe de l'Est ». Principes de la formation du système socialiste mondial (camp socialiste). Général et spécifique dans la construction du socialisme dans les pays d'Europe de l'Est. L'établissement des fondements du socialisme totalitaire, la croissance des phénomènes de crise dans l'économie et la sphère sociale. Crises politiques en Allemagne de l'Est (1935), en Pologne et en Hongrie (1956) et en Tchécoslovaquie (1968). Des tentatives de réforme ratées. Révolutions de 1989 à 1990. dans les pays d'Europe de l'Est et l'élimination des fondements du socialisme totalitaire. Les grandes orientations des transformations dans les anciens pays du camp socialiste, leurs résultats au tournant des XXe et XXIe siècles.

Répétition (1 heure)

Répétition généralisée

BBK 63.3(0)

Auteurs : Dr. est. sciences, prof. AM Rodriguez ; doc. est. sciences, prof. K.S. Gadjiev ; doctorat est. Sciences, professeur agrégé M.V. Ponomarev ; doctorat est. Sciences, professeur agrégé LA. Makeeva; doctorat est. Sciences, professeur agrégé V.N. Gorchkov ; doctorat est. les sciences K A. Kisselev ; L.S. Nikouline ; doctorat est. les sciences ET À PROPOS. Ponomareva

Du matériel méthodologique a été préparé E.V. Saplina et A.I. Sapline

Le plus récent histoire des pays étrangers. XXe siècle Un manuel pour les élèves de la 10e à la 11e année. établissements d'enseignement / Éd. A.M.Rodriguez. A 14 heures - M. : Humanit. éd. Centre VLADOS, 1998. - Partie 1 (1900-1945). - 360 pp. : ill.

ISBN5-691-00177-9

ISBN5-691-00205-8(1)

Le manuel a été créé en tenant compte des dernières tendances dans le développement de l'historiographie nationale et étrangère. Une tentative a été faite pour transférer l'accent précédemment accepté des problèmes de la division du monde, de la logique des relations de confrontation vers les questions d'intégration de l'espace mondial, la formation évolutive de la civilisation post-industrielle moderne, le phénomène de l'unité. et la diversité du monde. L'histoire des pays de l'Est est présentée, l'éventail des régions et des États considérés est élargi.

La combinaison des principes d'études problématiques et régionales de présentation du matériel et les particularités de la structure du manuel permettent de l'utiliser à la fois dans son intégralité et dans une version abrégée dans les classes 10-11 d'une école polyvalente ou la 9e année des gymnases et lycées.

ISBN5 691 00177 9

ISBN5 691 00205 8(I)

INTRODUCTION 2

Chapitre 1. PRINCIPALES ORIENTATIONS DU DÉVELOPPEMENT DE LA COMMUNAUTÉ MONDIALE DANS LA PREMIÈRE MOITIÉ DU XX SIÈCLE. 3

§ 1. Achèvement du processus de formation d'un monde eurocentrique 3

§ 2. Le triomphe du monde eurocentrique 4

§ 3. Grandes orientations du développement socio-économique 8

§ 4. Nouvelles tendances dans le développement du capitalisme. Capitalisme monopolistique d’État 10

§ 5. Transformation du capitalisme sur les voies du réformisme 12

§ 7. Crise du type de conscience rationaliste 18

Chapitre 2. RELATIONS INTERNATIONALES DANS LA PREMIÈRE MOITIÉ DU XXe siècle. 19

§ 1. Achèvement du partage territorial du monde entre les grandes puissances 19

§ 2. Première Guerre mondiale 23

§ 3. Formation de nouveaux centres de guerre 30

§ 4. Seconde Guerre mondiale 33

Chapitre 3. PAYS D'AMÉRIQUE DU NORD ET D'EUROPE DE L'OUEST 41

§ 2. Angleterre 49

§ 3. France 57

§ 4. Allemagne 67

§ 5. « Petits pays » d'Europe occidentale (Belgique, Pays-Bas, Suisse, Autriche) 78

Chapitre 4. PAYS DE L'EUROPE DU NORD, DE L'EST ET DU SUD 84

§ 1. Pays scandinaves 84

§ 2. Europe de l'Est 89

§ 3. Italie 94

§ 4. Espagne 99

Chapitre 5. PAYS D'AMÉRIQUE LATINE 107

§ 1. Révolution mexicaine 1910-1917 107

§ 2. L'Amérique latine dans les 10e - 40e années 111

Chapitre 6. PAYS D'ASIE DU SUD-OUEST ET DU SUD-EST 114

§ 1. Turquie 114

§ 2 Iran 117

§ 3. Afghanistan 119

§ 4. États d'Asie du Sud-Est 121

Chapitre 7. PAYS D'ASIE DE L'EST ET DU SUD 124

§ 1. Japon et Corée 125

§ 2. Chine 128

§ 3. Inde 132

Chapitre 8. PAYS ARABES D'ASIE ET D'AFRIQUE 136

§ 1. États arabes d'Asie 136

§ 2. Pays arabes d'Afrique du Nord 139

Chapitre 9. AFRIQUE TROPICALE ET DU SUD 143

§ 1. L'Afrique coloniale 143

§ 2. Tropical et Afrique du Sud en 1914 - 1945 146

Application. Glossaire des termes 148

INTRODUCTION

XXe siècle plein d'événements et de processus à grande échelle. Il semble combiner plusieurs époques de l’histoire humaine. De nombreux pays et peuples, ayant traversé le stade du développement industriel, ont changé de façon méconnaissable à la fin du siècle.

XXe siècle est devenu le temps ascension fulgurante l'esprit humain, exprimé dans des découvertes aussi grandes que la théorie de la relativité, la division de l'atome, le développement de l'aviation, la percée dans l'espace, etc. Le début du siècle a été marqué par l'achèvement de la révolution industrielle dans le pays leaders du monde développé, au milieu de celle-ci est survenue la révolution scientifique et technologique, et le dernier quart est la révolution de l’information, ou des télécommunications. Il y a eu un processus constant d'expansion vers de nouveaux pays et régions de l'économie de marché et Démocratie libérale, la reconnaissance des principes de protection des droits de l'homme et des droits des peuples à l'autodétermination.

XXe siècle est devenue l’ère du triomphe du nationalisme, sous le slogan duquel les empires multinationaux et les grandes puissances coloniales se sont effondrées. Sur leurs ruines, de nombreux nouveaux États indépendants furent formés.

A la même époque du 20ème siècle. est entré dans l’histoire comme le siècle des deux guerres les plus dévastatrices pour l’humanité et des régimes les plus tyranniques – fasciste, nazi et bolchevique. La division du monde en systèmes sociaux a donné lieu à une rivalité mondiale sans précédent. Pendant plusieurs décennies, les relations internationales se sont construites sur la logique de la guerre froide. Les succès du progrès scientifique et technologique dans une telle situation sont non seulement devenus la base d'un changement radical dans toute la sphère de la vie humaine, mais ont également accéléré un nouveau cycle de course aux armements, notamment nucléaire. Euphorie NTR sur pendant longtemps a occulté le problème des conséquences environnementales du développement technologique, qui ont pris des formes catastrophiques à la fin du siècle.

L’humanité entre dans le troisième millénaire après s’être débarrassée de nombreuses erreurs et illusions. L’effondrement des régimes totalitaires a mis fin à l’une des expériences les plus ambitieuses et les plus sanglantes de l’histoire de l’humanité. L’ère de la domination des superpuissances touche à sa fin et les contours d’un nouveau monde multipolaire se dessinent. Le processus d'unification réelle de l'espace mondial habité par l'homme, entamé à l'époque des Grandes Découvertes Géographiques, touche à sa fin. Outre les liens économiques, politiques et informationnels, une unité spirituelle et culturelle de l’humanité est également en train d’émerger. Sa base n’est pas un sentiment illusoire d’autosuffisance et de supériorité des « grandes nations », mais une compréhension de l’originalité et de l’importance de toute culture nationale.

Histoire du 20ème siècle donne de sérieuses leçons sur l'unité des destinées de la civilisation, la profonde interdépendance et l'intégrité du monde.

Chapitre 1. PRINCIPALES ORIENTATIONS DU DÉVELOPPEMENT DE LA COMMUNAUTÉ MONDIALE DANS LA PREMIÈRE MOITIÉ DU XX SIÈCLE.

§ 1. Achèvement du processus de formation d'un monde eurocentrique

Pendant la majeure partie du XXe siècle, le développement du monde moderne a été dominé par un groupe de pays réunis sous le nom général d'« Occident » (Grande-Bretagne, France, Allemagne, Russie ( Union soviétique), Italie, Espagne, États-Unis, Canada, etc.) - c'est-à-dire que le monde était eurocentrique ou, au sens large, euro-américain. D'autres peuples, régions et pays ont été pris en compte dans la mesure où ils étaient liés à l'histoire de l'Occident.

Et en effet, jusqu’à la seconde moitié du siècle dans son ensemble, c’est l’Occident qui a déterminé les principales orientations, voies et moyens du développement mondial, attirant progressivement sur son orbite de plus en plus de nouvelles régions, pays et peuples. L'Europe a donné au monde moderne une pensée scientifique avancée et des idées d'humanisme, une grande découvertes géographiques, qui a marqué le début de l'unification de l'ensemble de l'écoumène en un seul tout, une économie de marché, des institutions de démocratie représentative, des traditions de droit, un État laïc fondé sur les principes de séparation de l'Église et de l'État, et bien plus encore.

Une place particulière est occupée par les régions et territoires qui ont été habités et développés par les Européens, qui ont déplacé ou détruit physiquement la population locale, comme les Indiens. Nous parlons principalement de l'Amérique du Nord, de l'Australie et de la Nouvelle-Zélande, ainsi que Amérique du Sud, où se sont formées des cultures et des sociétés soit subsidiaires uniques, soit hybrides, rappelant à un degré ou à un autre celles européennes. L'entrée progressive de ces sociétés dans une communauté planétaire unique est l'un des principaux chapitres histoire moderne humanité L'ampleur de ce processus est démontrée de manière éloquente par le fait qu'entre 1810 et 1921, 34 millions de personnes ont déménagé (principalement d'Europe) vers les seuls États-Unis. En seulement 50 ans, de 1851 à 1910, 72 % de ses habitants ont quitté la petite Irlande seule pour l'océan. Il est difficile d’imaginer quel aurait été le visage de l’Europe et le sort même de la civilisation européenne sans cette gigantesque migration de peuples.

L'ère de l'exploration et de l'asservissement de l'Asie, de l'Afrique et de l'Amérique par les peuples européens a commencé avec les grandes découvertes géographiques du XVe siècle. L'acte final de cette épopée fut la création à la fin du XIXe siècle. de grands empires coloniaux qui couvraient de vastes espaces et de nombreux peuples et pays dans les quatre hémisphères du globe. Il convient de noter que le colonialisme et l’impérialisme n’étaient pas le monopole exclusif de l’Europe seule ou du monde occidental des temps modernes et récents. L’histoire des conquêtes est aussi ancienne que l’histoire des civilisations humaines. L'empire comme forme organisation politique les pays et les peuples existaient presque depuis le tout début de l’histoire de l’humanité. Il suffit de rappeler, par exemple, l'empire d'Alexandre le Grand, les empires romain et byzantin, le Saint Empire romain germanique, les empires de Qing Shi Huang et de Gengis Khan.

Dans l'usage moderne, le terme « empire » (et son terme dérivé « impérialisme ») est lié au mot latin signifiant « empereur » et est généralement associé aux idées de pouvoir dictatorial et de méthodes de gouvernement coercitives. Dans les temps modernes, son utilisation a commencé en France dans les années 30 du 19ème siècle. et a été utilisé contre les partisans de l'Empire napoléonien. Au cours des décennies suivantes, avec l'expansion coloniale croissante de la Grande-Bretagne et d'autres pays, le terme a gagné en popularité comme équivalent au terme « colonialisme ». Au tournant du siècle, l'impérialisme a commencé à être considéré comme une étape particulière du développement du capitalisme, caractérisée par le renforcement de l'exploitation des classes inférieures à l'intérieur du pays et l'intensification de la lutte pour la redistribution du monde sur la scène internationale. arène.

L'impérialisme se caractérise par des relations particulières de domination et de dépendance. Les différentes nations ne sont pas égales en termes d’origine, d’influence, de ressources et d’opportunités. Certains d'entre eux sont grands, d'autres sont petits, certains ont développé une industrie, tandis que d'autres sont très en retard dans le processus de modernisation. L’inégalité internationale a toujours été une réalité, qui a conduit à la suppression et à l’asservissement des peuples et des pays faibles par des empires ou des puissances mondiales forts et puissants.

Comme le montre l’expérience historique, toute civilisation forte ou puissance mondiale a invariablement montré une tendance à l’expansion spatiale. Elle acquiert donc inévitablement un caractère impérial. Au cours des cinq derniers siècles, l’initiative de l’expansion a appartenu aux Européens, puis à l’Occident dans son ensemble. Chronologiquement, le début de la formation de la civilisation capitaliste eurocentrique a coïncidé avec le début des grandes découvertes géographiques. La jeune civilisation dynamique émergente semblait immédiatement déclarer ses prétentions à l'ensemble de l'humanité. Terre. Durant les quatre siècles qui suivirent les découvertes de X. Colomb et de V. da Gama, le reste du monde fut soit exploré et peuplé, soit conquis.

Révolution industrielle du 19ème siècle. a donné un nouvel élan à l’expansion outre-mer des puissances européennes. L’expansion territoriale a commencé à être considérée comme un moyen d’accroître la richesse, le prestige, la puissance militaire et d’acquérir des atouts supplémentaires dans le jeu diplomatique. Une intense lutte concurrentielle s'est développée entre les principales puissances industrielles pour les zones et les régions d'investissement de capital les plus rentables, ainsi que pour les marchés de vente de marchandises. Fin du 19ème siècle a été marquée par une intensification de la lutte des principaux pays européens pour conquérir des territoires et des pays encore inoccupés d'Afrique, d'Asie et d'Océanie.

Au début du 20e siècle. La vague de création d'immenses empires coloniaux a pris fin, dont le plus grand était l'Empire britannique, s'étendant sur de vastes zones allant de Hong Kong à l'Est jusqu'au Canada à l'Ouest. Le monde entier était divisé, il n’y avait plus de « no man’s » sur la planète. La grande époque de l’expansion européenne était terminée. Au cours de nombreuses guerres pour la division et la redistribution des territoires, les peuples européens ont étendu leur domination sur presque la totalité du globe.

Questions et tâches

1. Pourquoi dans la première moitié du 20e siècle. peut-elle être définie comme l’époque de la domination du monde eurocentrique ?

2. Expliquez les termes suivants : colonie, métropole, impérialisme, expansion.

3. Pourquoi la révolution industrielle a-t-elle donné une impulsion à l’expansion coloniale des États européens ?

§ 2. Le triomphe du monde eurocentrique

Développement des moyens de communication et de transport et « fermeture » de l’écoumène. Les grandes découvertes géographiques et les conquêtes coloniales ont provoqué une transformation complète de l'apparence du monde entier : pour la première fois dans l'histoire de l'humanité, le globe est devenu un seul œcumène. Au sens figuré, le monde est devenu « complet », « fermé » : l’homme a maîtrisé la quasi-totalité de l’espace terrestre.

Le développement des moyens de communication et de transport a joué un rôle particulier dans la « fermeture » de l'écoumène. Les innovations dans ce domaine peuvent considérablement augmenter les distances et les espaces sur lesquels un État peut exercer son influence militaire et politique. Du point de vue de l'impact sur la puissance militaire, les innovations les plus révolutionnaires de l'histoire de l'humanité peuvent être considérées comme l'élevage de chevaux pur-sang, la création bateau à voile, chemin de fer, bateau à vapeur et moteur à combustion interne. La montée des grands empires et les époques d’unification politique étaient généralement associées à d’importantes réductions des coûts de transport.

La dépendance de l'échelle de l'organisation politique aux moyens de transport explique en partie pourquoi les empires et les grands États, jusqu'à nos jours, étaient généralement concentrés dans les bassins fluviaux et les côtes maritimes (Mésopotamie et Égypte ancienne, Inde et Chine, Carthage, Romain et empire Byzantin). Le développement de la navigation et l’expansion des communications maritimes ont placé les puissances maritimes au premier plan de la politique mondiale, leur donnant ainsi des avantages sur les puissances dites terrestres.

Des changements importants à cet égard se sont produits avec le début de la révolution industrielle et la croissance des communications terrestres, notamment le développement rapide du transport ferroviaire au XIXe siècle, qui a permis de développer de vastes espaces continentaux auparavant inaccessibles. C’est le transport ferroviaire qui a grandement contribué à l’émergence d’empires terrestres tels que l’Allemagne, les États-Unis et la Russie. Les exceptions à cette règle sont peut-être les empires créés par les Mongols et les Arabes. Une explication intéressante de l’émergence et de la viabilité de l’empire arabe a été donnée par un scientifique arabe du XIVe siècle. Ibn Khaldoun. Il soutenait notamment que le désert, dépourvu de barrières physiques significatives, constituait l’équivalent de la mer. Les villes du désert faisaient office de ports maritimes.

Jusqu'au 20e siècle. le principal obstacle à une communication à grande échelle entre les différents pays et peuples restait les obstacles physiques : forêts et montagnes, mers et déserts, rivières et conditions climatiques. Après avoir conquis et développé de vastes espaces et recouvert le globe de mer, de chemins de fer et de routes, les hommes se sont précipités vers le haut pour conquérir les airs, puis Cosmos. L’invention du télégraphe et du téléphone, puis de la radio et de la télévision, a joué un rôle de plus en plus important dans le rapprochement des différents pays, peuples et régions.

L'émergence et le développement ultérieur de l'aviation ont apporté des ajustements importants à la structure géopolitique de la communauté mondiale. Devenir des moyens efficaces En surmontant les obstacles physiques, l’aviation a largement effacé la ligne de démarcation entre les puissances maritimes et terrestres. Par exemple, la Grande-Bretagne a perdu une grande partie de son avantage en tant que puissance insulaire, protégée d’éventuelles invasions de puissances continentales par la Manche.

Système colonial de la première moitié du XXe siècle. La principale caractéristique du système colonial de la première moitié du XXe siècle. c’est qu’elle couvrait la planète entière et devenait le principal élément structurel de l’économie capitaliste mondiale. Le système colonial comprenait à la fois des colonies au sens propre du terme, c'est-à-dire des pays et territoires privés de toute forme d'autonomie gouvernementale, et des semi-colonies qui conservaient sous une forme ou une autre leurs systèmes de gouvernement traditionnels. Il convient également de noter que tout un groupe de pays, y compris de grands pays (Chine, Turquie, Iran, Afghanistan, Siam, Ethiopie, etc.), n'ont conservé leur souveraineté que formellement, puisque, empêtrés dans un réseau de traités inégaux, asservissant emprunts et alliances militaires, ils sont devenus dépendants des principaux pays industrialisés.

Jusqu'à la fin du XIXe - début du XXe siècle. les peuples non européens ont maîtrisé passivement les réalisations scientifiques, techniques, économiques, intellectuelles et autres européennes ; a maintenant commencé nouvelle étape leur développement actif par ces peuples, comme de l'intérieur. La priorité à cet égard appartient sans aucun doute au Japon qui, grâce aux réformes Meiji de 1868, s'est engagé sur la voie du développement capitaliste. Ces réformes ont marqué le début d'une croissance économique significative du pays, qui, à son tour, lui a donné l'opportunité de s'engager sur la voie de l'expansion extérieure. L'attaque par des avions japonais le 7 décembre 1941 contre la base navale américaine de Pearl Harbor a démontré de première main le véritable début de la fin du monde eurocentrique et est devenue le point de départ nouvelle ère dans l'histoire du monde. Mais jusqu'à la seconde moitié du 20e siècle. le monde est resté eurocentrique : les pays occidentaux ont continué à dicter leur volonté et à déterminer les règles du jeu politique sur la scène internationale. L’écrasante majorité des autres pays et peuples ne se sont vu attribuer qu’un rôle passif en tant qu’objets de la politique des grandes puissances.

Fin 19ème - première moitié du 20ème siècle. les relations capitalistes des pays métropolitains ont progressivement commencé à s'étendre aux pays coloniaux et dépendants. Déjà dans les premières décennies du XXe siècle. Il y a une tendance vers un rôle croissant des colonies et des pays dépendants en tant que sources de matières premières bon marché et marchés pour les produits industriels des métropoles, ainsi que fournisseurs de main-d'œuvre bon marché. Les entreprises de la métropole ont saisi à grande échelle les sources de matières premières. Le pétrole, le charbon, les minerais métalliques, les métaux rares, les phosphates et autres richesses d'Asie et d'Afrique passèrent progressivement entre leurs mains,

Ainsi, les compagnies pétrolières se sont emparées des principaux gisements de pétrole des pays arabes, d’Iran et d’Indonésie. Ils ont assumé le monopole de la production de sel en Égypte, en Inde, au Vietnam, Empire ottoman. Les gisements d'or et de diamants les plus riches de l'Inde et des pays africains passèrent entre les mains d'entreprises anglaises, américaines, françaises et belges. Ils ont acheté des terres fertiles pour presque rien ou s’en sont emparés, y créant des plantations pour cultiver les matières premières et les cultures vivrières dont ils avaient besoin. Par exemple, la plupart des plantations de thé en Inde se sont retrouvées entre les mains d’hommes d’affaires anglais, les sociétés néerlandaises ont pris possession de vastes plantations en Indonésie et les sociétés françaises au Vietnam.

Dans le développement et l'asservissement de ces pays, l'exportation de capitaux et l'imposition de prêts à des taux d'intérêt gigantesques ont commencé à jouer un rôle de plus en plus important. En conséquence, déjà au début du 20e siècle. le monde s’est retrouvé divisé entre une poignée d’États créanciers et une grande majorité de pays débiteurs. Les prêts apportaient non seulement des bénéfices élevés aux banques métropolitaines, mais assuraient également un contrôle financier sur les pays débiteurs. Une situation s’est créée dans laquelle les plus grandes banques contrôlaient des pays entiers. Un exemple frappant en est le contrôle anglo-français de l’Égypte.

La transformation des pays d'Asie et d'Afrique en sources de matières premières a conduit à saper les fondements de l'économie de subsistance traditionnelle typique de ces régions et à leur implication dans l'économie mondiale. Les métropoles, imposant aux pays coloniaux et dépendants une spécialisation dans la culture et la production de cultures qui leur étaient bénéfiques, ont contribué à la transformation de leurs exploitations agricoles en monocultures, c'est-à-dire produisant n'importe quelle culture. Par exemple, l’Assam, Ceylan et Java sont devenus des zones exclusivement productrices de thé. Les Britanniques se sont spécialisés dans la production de jute au Bengale. L'Afrique du Nord a fourni des olives, le Vietnam - du riz, l'Ouganda - du coton. L'Égypte est également devenue un champ de coton pour l'industrie textile anglaise. Le résultat de cette orientation a été que beaucoup de ces pays ont été privés de leur propre approvisionnement alimentaire et ont perdu la capacité d’autosuffisance.

Dans les relations commerciales extérieures entre les métropoles, d'une part, et les colonies et pays dépendants, d'autre part, dominait un système d'échange inégal. Les matières premières étaient achetées plusieurs fois à un prix bien inférieur à leur prix de vente sur les marchés occidentaux. Et les produits manufacturés étrangers étaient vendus sur les marchés des pays coloniaux et dépendants à des prix gonflés. Cette pratique rapportait un maximum de profits aux entreprises des pays industrialisés. Tout cela a conduit à une nouvelle augmentation de leur dépendance à l’égard des métropoles.

Avec tout cela, il faut noter que la pénétration européenne puis américaine en Asie et en Afrique n’a pas eu qu’une signification négative. Même si les investissements occidentaux dans les économies des pays colonisés et dépendants poursuivaient principalement l'objectif de subordonner les économies des pays métropolitains, l'un des résultats importants fut la stimulation du développement capitaliste de ces pays, l'émergence d'entreprises industrielles modernes individuelles et la formation d’une économie multistructurée.

Un résultat important du défi du capital occidental fut la construction de chemins de fer, de ports, de ponts, de canaux, de télégraphes et lignes téléphoniques. A cet égard, il convient de mentionner spécialement la construction du célèbre chemin de fer de Bagdad par des capitaux allemands et avec l'aide de capitaux anglais et français - Canal de Suez. D'une part, ils ont rapproché les principales régions agricoles et de matières premières des centres industriels de l'Occident, facilitant la pénétration des produits industriels occidentaux dans les régions intérieures de l'Asie et de l'Afrique, facilitant ainsi la tâche d'exploitation de leurs peuples et assurant la politique. contrôle sur eux. D'autre part, ils ont stimulé, quoique unilatéralement, le développement économique d'un certain nombre de pays et de régions, contribué à leur participation au progrès scientifique et technologique et à leur rapprochement avec les centres industriels, scientifiques et culturels mondiaux.

XXe siècle - le siècle de la domination du nationalisme. XXe siècle est devenu le siècle de la domination du nationalisme. L’État national au sens strict du terme ne joue le rôle de sujet principal du pouvoir et de régulateur des relations sociales et politiques, y compris internationales, que depuis environ 200 ans. L'Allemagne et l'Italie telles que nous les connaissons forme moderne, n'est apparu sur le devant de la scène sociopolitique que dans la seconde moitié du XIXe siècle. Un certain nombre d'États nationaux (Yougoslavie, Tchécoslovaquie, Finlande, Pologne, pays baltes, etc.) ne sont apparus sur la carte politique du monde moderne qu'après la Première Guerre mondiale, à la suite de l'effondrement des régimes austro-hongrois, ottoman et ottoman. empires en partie russes.

L'un des objectifs généralement acceptés de la Conférence de paix de Versailles de 1919 était la mise en œuvre du droit des nations à l'autodétermination. Selon ce principe, à la place des empires multinationaux effondrés, la création de nombreux États nationaux indépendants était envisagée. Déjà à cette époque, des difficultés presque insurmontables étaient révélées dans la mise en œuvre de ce principe.

Premièrement, dans la pratique, elle n'a été menée qu'à l'égard de certains peuples des empires ottoman et austro-hongrois, vaincus pendant la guerre, et également en raison d'un certain nombre de circonstances (la révolution bolchevique et Guerre civile) en Russie. De plus, seuls quelques pays nouvellement constitués pouvaient être qualifiés de nationaux au sens propre du terme. Ce sont la Pologne, la Finlande, les pays baltes. La Tchécoslovaquie est devenue une entité étatique formée de la combinaison de deux peuples : les Tchèques et les Slovaques, et la Yougoslavie - de plusieurs peuples : Serbes, Croates, Slovènes, Macédoniens, Bosniaques musulmans.

Deuxièmement, dans les pays d’Europe de l’Est, d’importantes minorités nationales n’ont pas réussi à obtenir leur propre statut d’État.

Troisièmement, dans une multinationale Empire russe, malgré le départ de la Finlande, de la Pologne et des pays baltes, le processus d'autodétermination des peuples a été interrompu dès le début et retardé de plus de sept décennies.

Quatrièmement, les dirigeants de la Conférence de Versailles n'ont même pas évoqué la question de l'octroi de l'indépendance aux peuples des empires coloniaux d'Angleterre et de France qui ont gagné la guerre.

Début du 20ème siècle a été marquée par la formation dans les pays colonisés et dépendants d'une bourgeoisie nationale, d'une intelligentsia, d'officiers, d'une classe ouvrière et de groupes étudiants relativement nombreux. Un trait distinctif de la bourgeoisie de l’Est était sa relative faiblesse et sa position subordonnée. Une partie importante d'entre eux servait d'intermédiaire entre les capitaux étrangers et le marché intérieur - c'est ce qu'on appelle la bourgeoisie compradore. La bourgeoisie nationale elle-même était composée de commerçants opérant sur le marché intérieur, de propriétaires d'entreprises industrielles et d'ateliers, qui souffraient eux-mêmes de l'oppression du capital étranger. Ils furent rejoints par de larges couches urbaines petites-bourgeoises. Ce sont eux qui ont été la principale force motrice des mouvements révolutionnaires, démocratiques et de libération nationale qui se sont développés au cours de cette période.

Ces mouvements, qui se sont renforcés chaque année, sont progressivement devenus le facteur le plus important du développement socio-historique des pays de l’Est, pour lesquels ils ont reçu collectivement le nom de « réveil de l’Asie ». Les manifestations les plus frappantes de ce « réveil » furent les révolutions bourgeoises en Iran (1905-1911), en Turquie (1908) et en Chine (1911-1913). Puissantes protestations ouvrières en 1905-1908. en Inde, la domination même des Britanniques sur ce pays a été remise en question. De puissantes explosions révolutionnaires ont également eu lieu en Indonésie, en Égypte, en Algérie, au Maroc, dans l’Union sud-africaine et dans d’autres pays.

Dans le processus d’émergence et de développement du capitalisme dans les pays de l’Est, le mouvement de libération nationale s’est trouvé confronté à la double tâche d’accélérer le développement capitaliste et de parvenir à la libération nationale. De ce point de vue, la Première Guerre mondiale, dans laquelle furent entraînés les pays colonisés et semi-coloniaux, eut des conséquences considérables. Les États métropolitains en guerre ont utilisé leurs territoires comme tremplin pour leurs opérations militaires.

Ainsi, tout le Moyen-Orient est devenu une zone de front. L’Afrique, la Turquie, l’Iran, les pays arabes d’Asie, la Chine et les peuples d’autres pays ont vu de leurs propres yeux les délices du carnage mondial. Les gouvernements métropolitains ont mobilisé d’immenses masses de personnes dans leurs colonies et dans les pays dépendants qui ont été envoyées sur les théâtres de guerre pour verser leur sang au profit d’intérêts qui leur étaient étrangers. L'Angleterre et la France ont mobilisé à elles seules environ 6 millions de personnes dans leurs colonies, dont au moins 15 % sont mortes sur les champs de bataille. Les soi-disant corps de travail ont également été créés, détournant des millions de travailleurs du travail pacifique. Ils ont été envoyés aux travaux forcés pour la construction d'installations militaires et ont été utilisés comme porteurs pour livrer des munitions, de la nourriture et des médicaments aux armées actives à travers la jungle et les marécages.

La guerre a entraîné une forte détérioration de la situation économique déjà difficile des peuples d'Asie et d'Afrique. Leur sort était la dévastation économique, la destruction des maisons et dépendances, épidémies de maladies diverses, etc. En même temps, elle a contribué aux changements socio-économiques dans ces pays, à l'enrichissement d'une partie de la bourgeoisie nationale, des propriétaires fonciers, à l'accumulation entre leurs mains d'importantes Argent, qui, après la fin de la guerre, pourrait être utilisé pour développer l'économie nationale.

En conséquence, il y a eu une tendance croissante à l'augmentation du nombre d'entreprises nationales, de leur fonds de roulement, de l'extraction minière, des volumes de fusion de fer et des importations d'équipements industriels. La production industrielle s'est développée non seulement dans les centres déjà établis, mais elle a également commencé à apparaître dans les zones reculées. En même temps, il restait grande quantité entreprises artisanales et semi-artisanales des secteurs du textile, de l'habillement, du cuir et de la chaussure, du sucre, de l'alcool, de l'ameublement et autres. Mais les grandes entreprises ont commencé à jouer un rôle de plus en plus important dans l’économie des pays colonisés.

Des changements importants se sont produits dans l'agriculture. Pendant la guerre, elle fut contrainte de se réorienter progressivement vers le marché intérieur. Cela a contribué à la croissance de la division du travail et au développement ultérieur des relations marchandise-argent. La forme naturelle de rente et de rente a été progressivement remplacée par l'argent liquide, qui est devenu une incitation supplémentaire à accroître la valeur marchande de la production agricole et à renforcer les liens entre la campagne et la ville. Les positions des paysans riches - les entrepreneurs ruraux - ont été renforcées, ce qui a contribué à l'accélération et à l'expansion des principes capitalistes dans l'agriculture.

Ainsi, la Première Guerre mondiale a donné une forte impulsion au développement ultérieur du capitalisme national des pays d'Asie et d'Afrique, à l'expansion et au renforcement des grandes entreprises locales. Les processus de différenciation de la paysannerie et de formation de la classe ouvrière se sont intensifiés. La moyenne et la grande bourgeoisie nationale ont augmenté en nombre et ont considérablement renforcé leurs positions politiques. Tout cela a accéléré la maturation et la consolidation des forces capables de participer à la lutte de libération nationale. Ces processus ont préparé les conditions préalables à l’effondrement des empires coloniaux après la Seconde Guerre mondiale et à la formation de nombreux nouveaux États indépendants qui ont changé la face de la carte politique du monde moderne.

Questions et tâches

1. Quel rôle le développement des moyens de communication et de transport a-t-il joué dans la formation d'un monde « fermé », « complet » ?

2. Quels types de pays (selon leur degré d'indépendance) faisaient partie du système colonial au début du 20e siècle ?

3. Énumérez les principales caractéristiques du système colonial de la première moitié du 20e siècle.

4. Quel rôle ont été assignés aux colonies dans l’économie capitaliste mondiale ? Pourquoi les colonies sont-elles devenues dépendantes des métropoles ?

5. Y a-t-il eu valeur positive Pénétration européenne en Asie et en Afrique ?

6. En quoi les bourgeoisies compradores et nationales des colonies différaient-elles ?

7. Quelles tâches le mouvement de libération nationale devait-il accomplir à l’Est ?

8. Quelles ont été les conséquences de la Première Guerre mondiale pour les pays colonisés ?

Histoire récente des pays étrangers. XXe siècle N.V. ZAGLADINE

Manuel pour les élèves de 9e année

Approuvé par le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie comme manuel d'histoire pour la 9e année dans les établissements d'enseignement général

Introduction

La base des changements intervenus était l'accélération significative du rythme du progrès scientifique et technologique et l'élargissement des horizons de la connaissance. Au XIXe siècle, il fallait en moyenne 50 ans pour doubler le volume des connaissances scientifiques ; à la fin du XXe siècle, il fallait environ 5 ans. Leurs fruits ont littéralement révolutionné tous les aspects de la vie de la plupart des peuples du monde.

De nouvelles sources d'énergie sont apparues (nucléaire, solaire). De nouvelles technologies ont été développées qui permettent l'automatisation et la robotisation de la production, et la possibilité est apparue d'obtenir des substances aux propriétés prédéterminées qui n'existent pas dans la nature. De nouveaux moyens de culture et de culture des terres, la biotechnologie et les méthodes de génie génétique ont été introduits. Tout cela a permis de décupler la productivité du travail dans l’industrie et l’agriculture. Uniquement pour la période 1850-1960. Le volume de la production de biens et de services dans les pays industrialisés d'Europe et d'Amérique du Nord a été multiplié par 30. Les progrès médicaux qui ont pris racine dans les régions les plus reculées de la planète ont permis de doubler l’espérance de vie moyenne des personnes (d’environ 32 à 70 ans). La population mondiale au XXe siècle, bien qu'elle ait été marquée par les guerres les plus sanglantes de l'histoire, a augmenté d'environ 3,5 fois - de 1 680 millions de personnes en 1900 à 5 673 millions en 1995. Notez que pour le triplement précédent, le nombre de terriens a pris 250 ans.

Les changements les plus visibles et les plus démontrables se sont produits dans le mode de vie des gens et dans leurs activités de production. Au début du siècle, ce n'est qu'en Grande-Bretagne que la majeure partie de la population vivait dans les villes. Dans la plupart des pays du monde, y compris la Russie, 8 à 9 personnes sur dix vivaient dans des zones rurales, cultivant la terre principalement à la main ou utilisant des animaux de trait, sans connaître l'électricité. À la fin du siècle, dans la plupart des pays du monde, près de la moitié de la population vit dans des villes géantes (métropoles) et travaille dans l’industrie, le secteur des services, la science et la gestion.

Les moyens de communication entre les peuples, les nations et les États ont atteint un niveau de développement qualitativement nouveau. Cela est dû au développement des transports, notamment aériens, à l'émergence des médias électroniques (radio, télévision), à la généralisation de l'installation téléphonique et à la formation de réseaux informatiques mondiaux d'information (Internet). En conséquence, la division internationale du travail s'est approfondie, l'échange d'informations scientifiques et techniques, d'idées et de valeurs culturelles s'est intensifié et les migrations de population se sont intensifiées.

Le progrès scientifique a le plus touché le domaine militaro-technique. Le XXe siècle a toutes les chances de rester dans l’histoire comme le siècle des guerres les plus destructrices que la civilisation ait jamais connues. Le siècle où, avec l'invention des armes de destruction massive (ADM) - principalement des missiles nucléaires, mais aussi biologiques, chimiques et géophysiques - l'humanité a pour la première fois acquis la possibilité de se détruire elle-même et s'est trouvée à plusieurs reprises sur le point d'utiliser cette opportunité.

Un concept tel que « progrès », qui implique des changements qui se produisent au profit des personnes, n'est pas entièrement applicable pour désigner les processus qui se sont déroulés dans le monde au 20e siècle. Il ne fait aucun doute que les conditions de vie et de travail se sont considérablement améliorées dans de nombreux pays du monde. Le niveau de vie a progressivement augmenté, la durée de la journée de travail a diminué et le travail lui-même est devenu de plus en plus créatif. Pour la majeure partie de la population, notamment dans les pays développés, les conditions de loisirs, d'accès à l'éducation, aux soins médicaux et de participation à la vie sociale et politique se sont améliorées.

Dans le même temps, les changements survenus dans la face du monde ont entraîné une exacerbation de nombreux problèmes antérieurs et en ont donné naissance à de nouveaux qui menacent les fondements mêmes de l’existence de la civilisation.

À la fin du siècle, les problèmes de base de ressources nécessaires au développement ultérieur et l'épuisement des réserves mondiales de matières premières et de ressources énergétiques continuent de s'aggraver. L'environnement humain est de plus en plus pollué par les déchets industriels et ménagers. Le nombre de « points chauds » augmente – des pays où les tensions dans les relations ethniques et sociales s’accentuent et où la vie des gens est constamment en danger. Tout cela, ainsi que l’instabilité de l’économie mondiale et du système financier international, nécessitent un niveau qualitativement nouveau de coopération entre les États pour rationaliser le développement mondial et le rendre durable et sûr. Cependant, en raison du rythme inégal du développement social, politique et socio-économique des principales régions du monde, les voisins proches dans le cadre d'un espace planétaire unique et uni sont des peuples vivant à des époques historiques différentes, résolvant des problèmes différents. Certains maîtrisent les technologies les plus avancées, créent une économie compétitive et aspirent à une plus grande ouverture des marchés mondiaux. D'autres résolvent le problème de surmonter le retard, tandis que d'autres n'ont acquis que récemment leur propre État et cherchent leur place dans un monde en évolution. Cette situation est défavorable à la recherche de solutions de conception acceptables par tous. De plus, cela donne lieu à de nouvelles contradictions.

Si les conflits sur la scène internationale peuvent être surmontés grâce à des compromis et à des accords entre les participants, il est alors beaucoup plus difficile de résoudre le problème de ce qu'on appelle le choc futur, la crise de l'homme lui-même. Son essence est que, naviguant dans les réalités quotidiennes de la vie moderne au niveau quotidien, une personne, surchargée de flux d'informations, n'a souvent pas le temps de percevoir et de refléter adéquatement dans ses activités le sens des processus socio-économiques et mondiaux modernes.

L’effet de la crise humaine se manifeste sous diverses formes. En particulier, dans l’augmentation du nombre de maladies mentales observée dans les pays les plus prospères, à première vue ; dans la peur de l'avenir, « l'étudier » à l'aide de la magie et des horoscopes, plutôt que de la science ; dans les tentatives de l'art de refléter le monde moderne en faisant appel aux principes subconscients et irrationnels ; dans l’émergence de mouvements de masse non traditionnels, avec une peur et une hostilité flagrantes envers les changements, les réalisations scientifiques et technologiques ; dans les décisions infructueuses des hommes politiques qui ne tiennent pas compte de la réalité du monde dans lequel ils opèrent.

Dans ces conditions, l'étude de l'histoire du XXe siècle acquiert une importance particulière. En nous permettant de voir les origines des tendances du développement du monde moderne, la connaissance historique, si elle ne fournit pas de recettes toutes faites pour résoudre les problèmes urgents de notre temps, jette alors les bases de leur compréhension.

Livre du docteur en sciences historiques, professeur N.V. Zagladina est un manuel d'une nouvelle génération, il est original, innovant et destiné aux écoliers du 21ème siècle. Les dispositions théoriques du manuel sont combinées avec succès avec du matériel historique spécifique.

CONTENU
CHAPITRE I. LE MONDE AU TOURNANT D'UNE NOUVELLE ÈRE 8
§ 1. PAYS INDUSTRIELS : ÉCHAPPEMENT DES CONTRADICTIONS 8
Pays du premier échelon de développement industriel. 8
Pays du deuxième échelon de modernisation. 8
Exacerbation des contradictions dans le développement mondial. 9
§ 2. LES PEUPLES DES PAYS COLONIAUX ET DÉPENDANTS EN CHEMIN DU RÉVEIL 12
Société traditionnelle et colonialisme. 12
En quête de modernisation dans les pays coloniaux. 14
Caractéristiques du développement de l'Amérique latine. 16
§ 3. UNIONS MILITAIRES-POLITIQUE ET CONFLITS INTERNATIONAUX. 1900-1914. 16
Caractéristiques des politiques des principaux pays du monde. 17
Moyens pacifiques et militaires de résolution des conflits. 19
Création d'un système de blocs militaro-politiques. 19
CHAPITRE II. LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE ET SES RÉSULTATS 20
§ 4. CAUSES ET PÉRIODE INITIALE DE LA GUERRE 21
Préparation diplomatique à la guerre. 21
La période initiale de la guerre. 22
§ 5. SUR LES FRONTS DE LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE 23
Campagne 23 de 1915
La campagne de 1916 et la montée des contradictions dans les pays en guerre. 24
Guerre et révolution en Russie. 26
L’entrée en guerre des États-Unis et la campagne de 1918 26
§ 6. LE CHEMIN DIFFICILE VERS LA PAIX. SYSTÈME VERSAILLES-WASHINGTON 29
Contradictions entre les puissances victorieuses. 29
Termes de la Paix de Versailles. trente
Contradictions du système de Versailles. trente
"Question russe" à la Conférence de paix de Paris. 31
Conférence de Washington. 31
CHAPITRE III. VOIES DE DÉVELOPPEMENT HISTORIQUE DANS LES ANNÉES 1920-1930. 33
§ 7. MOUVEMENT RÉVOLUTIONNAIRE EN EUROPE ET EN ASIE APRÈS LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE 33
Révolution de 1918 en Allemagne. 34
Révolution de 1919 en Hongrie. 34
Le déclin de la vague révolutionnaire en Europe et police étrangère L'URSS. 35
Mouvements de libération nationale des années 1920. en Asie. 36
§ 8. « GAUCHE » ET « DROITE » DANS LA VIE POLITIQUE DES PAYS INDUSTRIELS DANS LES ANNÉES 1920. 38
Mouvement social-démocrate : idéologie et politique. 38
Communistes et sociaux-démocrates. 39
Mouvements fascistes en Italie et en Allemagne. 39
§ 9. CRISE ÉCONOMIQUE MONDIALE 1929-1932. ET « NOUVEAU COURS » de F.D. ROOSEVELT 42
Crise aux USA : causes et conséquences. 43
"New Deal" : principales caractéristiques. 43
Fondements théoriques et résultats du « nouveau cours ». 44
§ 10. LE TOTALITARISME EN ALLEMAGNE ET EN ITALIE. RÉGIME MILITARISTE AU JAPON 46
Le fascisme en Allemagne : le chemin vers le pouvoir. 46
Dictature fasciste en Allemagne. 46
Dictature fasciste en Italie. 48
Nationalisme et militarisme au Japon. 49
§ 11. UNE ALTERNATIVE AU FASCISME : L'EXPÉRIENCE DE LA GRANDE-BRETAGNE ET DE LA FRANCE 50
La Grande-Bretagne dans les années 1920 51
La crise en Grande-Bretagne et le gouvernement national. 51
Caractéristiques de la crise en France. 52
La menace du fascisme et du Front populaire en France. 53
§ 12. MILITARISME ET PACIFISME SUR LA SCÈNE INTERNATIONALE 55
Agression japonaise en Chine. 55
La préparation de l'Allemagne à la guerre et la politique d'apaisement. 55
Guerre civile et intervention germano-italienne en Espagne 56
Menace croissante pour la paix et la sécurité internationale. 57
Accord de Munich. 58
L’effondrement de l’idée de sécurité collective. 58
CHAPITRE IV. L'HUMANITÉ DANS LA DEUXIÈME GUERRE MONDIALE 60
§ 13. LA PÉRIODE INITIALE DE LA GUERRE MONDIALE ET LE « NOUVEL ORDRE » EN EUROPE ET EN ASIE. MOUVEMENT DE RÉSISTANCE 60
La défaite de la Pologne et guerre étrange" en Europe. 61
Défaite de la France. 62
"Bataille d'Angleterre". 62
« Nouvel Ordre » et Résistance en Europe. 63
§ 14. COALITION ANTI-HITLER 65
L'URSS et l'Allemagne à la veille de la guerre. 65
Attaque allemande contre l'URSS. 66
Formation de la coalition anti-hitlérienne. 67
Agression japonaise dans le Pacifique et entrée en guerre des États-Unis. 68
§ 15. LE CHEMIN DIFFICILE VERS LA VICTOIRE 70
Le problème du deuxième front. 70
L'importance du front germano-soviétique. 71
Années de batailles décisives : 1943-1944. 71
Défaite de l'Allemagne et du Japon. 73
Le problème du rôle de l'URSS dans la coalition anti-hitlérienne. 74
§ 16. RÉSULTATS ET LEÇONS DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE. CRÉATION DE L'ONU 76
Conférences à Téhéran, Yalta et Potsdam sur les fondements de l'ordre mondial d'après-guerre. 76
Résultats de la Seconde Guerre mondiale. 77
L'importance de la création de l'ONU. 78
CHAPITRE V. LA GUERRE FROIDE : CAUSES ET CONSÉQUENCES 79
§ 17. ORIGINES DE LA GUERRE FROIDE ET LA CRÉATION DE BLOCS MILITAIRES-POLITIQUE 79
Le monde d'après-guerre et les causes de la guerre froide. 79
Le "Plan Marshall" et la division de l'Europe. 81
La crise de Berlin et la création d'un système d'alliances en Europe. 81
Guerre froide en Asie. 82
§ 18. EFFONDREMENT DU COLONIALISME, CONFLITS LOCAUX ET SÉCURITÉ INTERNATIONALE 85
Effondrement des empires coloniaux. 85
Le problème du choix d'une voie de développement. 86
Conflits locaux et sécurité internationale. 86
La sécurité européenne et la question allemande. 88
§ 19. PARTENARIAT ET CONCURRENCE DE SUPERPOUVOIRS. LA CRISE DE LA GUERRE FROIDE ET SA FIN 89
La course aux armements et les relations soviéto-américaines. 89
Détente années 1970 et sa crise. 90
Problèmes du nouvel ordre mondial. 93
CHAPITRE VI. PAYS EURO-ATLANTIQUES, 1945-1999. 94
§ 20. USA : « GRANDE SOCIÉTÉ » DE PROTECTION GÉNÉRALE 95
États-Unis sur stade initial"Guerre froide". 95
Présidence de D. Eisenhower (1952-1960). 95
La nouvelle frontière, la grande société et la guerre du Vietnam. 96
Crise de confiance aux USA. 97
"Révolution néoconservatrice". 97
§ 21. REPRISE ET MODERNISATION D'APRÈS-GUERRE EN EUROPE OCCIDENTALE 99
"Miracle économique" en Allemagne de l'Ouest. 99
Social-démocratie et économie de marché à orientation sociale. 100
Crise des années 1970 et la « nouvelle gauche » Europe de l'Ouest. 101
§ 22. RÉVOLUTION NÉO-CONSERVATEUR DES ANNÉES 1980. DANS LES PAYS DE L'OUEST 103
Néolibéralisme et néoconservatisme. 103
Politique socio-économique du néoconservatisme aux États-Unis et en Europe occidentale. 104
La société de l'information dans les pays développés. 105
Le déclin de la vague néoconservatrice dans les années 1990. 105
§ 23. PROCESSUS D'INTÉGRATION EN EUROPE DE L'OUEST ET EN AMÉRIQUE DU NORD 107
Étapes de l'intégration en Europe occidentale. 107
Résultats du développement de l'Union européenne. 108
Problèmes d'intégration de l'Atlantique Nord. 109
§ 24. EUROPE DE L'EST : DU TOTALITARANISME À LA DÉMOCRATIE 110
L’instauration du totalitarisme L'Europe de l'Est. 110
La crise du socialisme totalitaire et la « doctrine Brejnev ». 111
Révolutions démocratiques en Europe de l'Est. 112
Expérience de développement démocratique. 112
CHAPITRE VII. PROBLÈMES DE MODERNISATION EN ASIE, AFRIQUE ET AMÉRIQUE LATINE 114
§ 25. JAPON ET NOUVEAUX PAYS INDUSTRIELS 114
Le Japon après la Seconde Guerre mondiale. 114
Nouveaux pays industriels. 116
Le deuxième échelon des pays nouvellement industrialisés. 117
§ 26. LA CHINE SUR LE CHEMIN DE LA MODERNISATION ET DE LA RÉFORME 118
Construire les fondations du socialisme en Chine. 118
Expériences sociopolitiques en RPC. 118
Cours de réformes pragmatiques. 119
§ 27. L'INDE DANS LA DEUXIÈME MOITIÉ DU XX SIÈCLE 121
Accorder l’indépendance et diviser le pays. 121
Caractéristiques de la politique de modernisation. 121
Politique étrangère indienne. 123
§ 28. MONDE ISLAMIQUE : UNITÉ ET DIVERSITÉ 123
Modèle de développement national-patriotique. 124
Le traditionalisme dans le monde islamique. 125
Facteurs d'unité des pays islamiques. 126
§ 29. AFRIQUE SUBSAHARIENNE : EXPÉRIENCE DE DÉVELOPPEMENT INDÉPENDANT 127
L'effondrement du colonialisme et de l'apartheid. 127
Problèmes de développement en Afrique. 128
§ 30. AMÉRIQUE LATINE ENTRE AUTORITARISME ET DÉMOCRATIE 130
Problèmes du modèle de développement en Amérique latine. 130
La révolution cubaine et ses conséquences. 131
Modernisation et régimes dictatoriaux. 132
Démocratisation des années 1990 133
CHAPITRE VIII. VIE SPIRITUELLE ET CULTURE DES PEUPLES DU MONDE AU XX SIÈCLE 134
§ 31. PENSÉE SOCIALE ET POLITIQUE, IDÉOLOGIE ET CULTURE 134
§ 32. TENDANCES DU DÉVELOPPEMENT DE LA CULTURE ET DE L'ART 137
§ 33. CULTURE DE MASSE 140
CHAPITRE IX. LES PROBLEMES DU DEVELOPPEMENT MONDIAL AU TOURNANT DU TROISIÈME MILLENAIRE 142
§ 34. PROBLEMES MONDIAUX DE L'TEMPS MODERNE 143
Menace militaire pour l'humanité. 143
Le problème des ressources et de l'écologie. 143
§ 35. LA DIVISION INTERNATIONALE DU TRAVAIL : UNE NOUVELLE DIMENSION 146
Création de sociétés transnationales. 146
Les STN et l’État-nation. 147
STN et intégration internationale. 147
Problèmes de modernisation dans des conditions nouvelles. 148
§ 36. « CONFLIT DE CIVILISATIONS » : RENAISSANCE ETHNIQUE DE LA FIN DU XX SIÈCLE 149
Raisons de l'exacerbation des contradictions dans le développement mondial. 149
Conflits ethniques dans le monde moderne. 150
Les causes des conflits interethniques sont multiples. 150
Le problème du « conflit des civilisations ». 151
§ 37. PROBLEMES DE DEVELOPPEMENT DURABLE ET SURE DE L'HUMANITE 153
Possibilités de prévention des catastrophes environnementales. 153
Institutions du nouvel ordre mondial. 154
Le rôle de la Russie dans le monde moderne. 155
TABLEAU CHRONOLOGIQUE 1900-1999. 156
DICTIONNAIRE DES CONCEPTS DE BASE 161