Le rôle des jeunes dans le développement de l'environnement social. Présentation de la leçon "Les jeunes dans la société moderne" Les jeunes dans la société moderne études sociales
Jeunes dans la société russe moderne.
1. La jeunesse et la formation d'une nouvelle Russie.
La vitesse élevée des changements politiques, économiques et sociaux dans les années 90 a eu (et a) un impact sur la situation et le développement de la jeunesse russe. Aujourd'hui, il est évident que les processus de différenciation prévalent dans l'environnement des jeunes. De plus, les facteurs de différenciation se manifestent plus visiblement que ceux d'intégration. Cela est principalement dû au fait que dans les conditions d'une transformation radicale de la société russe, des changements profonds se produisent dans sa stratification sociale, dont l'une des caractéristiques est la polarisation sociale basée sur la stratification de la propriété.
De nouveaux groupes sont apparus dans la structure sociale: entrepreneurs, banquiers, petits commerçants et navettes, nouveaux Russes et nouveaux pauvres. De nouvelles tendances sont apparues parmi les travailleurs et les paysans, liées aux relations avec une forme ou une autre de propriété. Entre les couches de la classe ouvrière et de la paysannerie, les différences de revenus, économiques et intérêts politiques.
À chaque strate, groupe social, les jeunes appartiennent plus ou moins. C'est pourquoi les critères fondamentaux de la différenciation sociale des jeunes sont l'origine sociale et leur propre position sociale des jeunes. Possédant des caractéristiques sociales de différentes communautés, ils diffèrent par leurs capacités matérielles, leurs orientations de valeur, leur mode de vie et leur mode de vie. L'analyse montre que la caractéristique la plus importante de la jeunesse russe moderne est la stratification accrue en termes d'indicateurs socio-économiques.
La différenciation interne des jeunes est déterminée non seulement par des paramètres sociaux. Les chercheurs, en plus de la stratification, distinguent des types de différenciation tels que l'âge et les sous-cultures. Chez les jeunes, il est nécessaire d'étudier les spécificités des relations de groupe, en particulier la formation des besoins et des objectifs, le rôle et la place des différentes couches de jeunes dans la formation d'une nouvelle société. Connaître les spécificités est l'une des conditions importantes pour développer une approche scientifique pour résoudre les problèmes des jeunes et poursuivre les politiques sociales et de jeunesse.
Dans le même temps, l'approche par la valeur de l'étude de toute la variété des connexions et des schémas communs de la jeune génération en tant que sujet organique du développement de la société était et n'est pas moins pertinente. C'est cette approche qui distingue un certain nombre d'ouvrages majeurs publiés dans les années 90. En eux, les jeunes sont considérés comme un groupe socio-démocratique avec ses caractéristiques sociales, son âge, ses propriétés psychologiques et ses valeurs sociales, qui déterminent le niveau de développement socio-économique, culturel et les caractéristiques de la socialisation dans la société russe. Une telle vision contribue à une meilleure compréhension des problèmes des jeunes, à une approche différenciée de la jeunesse en tant que groupe social hétérogène en interne et, en même temps, spécifique. Cependant, les chercheurs de l'Oural notent à juste titre Vishnevsky Yu.R., Shapko V.T., la différenciation croissante des jeunes actualise le problème de l'identification des facteurs d'intégration, des signes et de l'intégrité.
Parmi les facteurs de la définition sociologique de la «jeunesse», les chercheurs identifient régulièrement:
Limites d'âge et caractéristiques socio-psychologiques.
Les spécificités du statut social, des comportements socioculturels.
Le processus de socialisation en tant qu'unité de l'adaptation sociale des jeunes à l'individualisation.
La conclusion générale des chercheurs du SIC au MI, faite en 1993, reste valable: "Chaque génération suivante de jeunes russes en termes d'indicateurs de base du statut social et du développement est pire que la précédente." Cela s'exprime principalement par la tendance à réduire le nombre de jeunes, ce qui conduit à une société vieillissante et, par conséquent, à une diminution du rôle des jeunes comme ressource sociale en général.
De 1987 à 1996 Six millions d'enfants sont nés dans le pays en moins de dix ans. Le nombre de jeunes de moins de 16 ans a diminué de trois millions de personnes.
La situation démographique est compliquée par une nouvelle réalité russe: la multiplication des meurtres et des suicides, y compris chez les jeunes.
Le nombre de meurtres et de suicides dans la Fédération de Russie (1990-1995)
La raison en est l'émergence de situations personnelles et de vie complexes.
Déposé par Gen. procureurs de la Fédération de Russie, 10% des diplômés des institutions publiques pour orphelins se suicident, ne pouvant s'adapter aux conditions de vie. Des impressions déprimantes laissent un certain nombre de suicides dans l'armée. En 1996, 526 personnes ont volontairement perdu la vie. La raison en est les problèmes sociaux, économiques et domestiques non résolus.
Deuxièmement, dans la tendance à la détérioration de l'état de santé des enfants et des adolescents. La génération croissante est en moins bonne santé physique et mentale que la précédente. En moyenne en Russie, seulement 10% des diplômés des écoles peuvent se considérer en parfaite santé, 45 à 50% d'entre eux présentent de graves écarts morphofonctionnels.
Troisièmement, dans la tendance à élargir le processus de désocialisation, la marginalisation des jeunes. Le nombre de jeunes menant une vie asociale et immorale augmente. Pour diverses raisons, et à des degrés divers, il s'agit notamment des personnes handicapées, des alcooliques, des clochards, des "mendiants professionnels", des personnes purgeant des peines dans des établissements pénitentiaires qui aspirent à devenir des citoyens utiles sur le plan social, mais qui ne peuvent pas le devenir en raison des conditions sociales. Il y a une lumpénisation et une criminalisation des jeunes.
Quatrièmement, dans la tendance à la diminution des possibilités de participation des jeunes au développement économique. Les statistiques montrent que la proportion de jeunes au chômage reste élevée. En 1994, il s'élevait à 35,5%, en 1997 - 35% du nombre total de chômeurs.
Le marché du travail se caractérise par un débordement important de main-d'œuvre de l'État vers le secteur non étatique de l'économie. En se déplaçant sur le terrain vers des postes qui ne nécessitent pas de connaissances professionnelles, les jeunes risquent leur bien-être futur, ne garantissant pas l'accumulation de la propriété intellectuelle - le professionnalisme. De plus, ce domaine de l'emploi se caractérise par une très forte criminalisation.
Cinquièmement, dans la tendance à la baisse de la valeur sociale du travail et du prestige d'un certain nombre de professions importantes pour la société.
Les études sociologiques de ces dernières années indiquent qu'en matière de motivation au travail, la priorité n'est pas donnée au travail significatif, mais au travail visant à obtenir des avantages matériels. «Gros salaire» - ce motif s'est avéré décisif lors du choix d'un emploi.
La jeunesse moderne a une caractéristique qui montre que la plupart de de là veut avoir un bon revenu, sans avoir de profession, aucune envie de travailler. Cela est dû au fait que les jeunes ne sont pas incités à travailler parce que.
2. Les jeunes dans le domaine de l'influence criminelle.
Le problème de l'influence criminelle sur les jeunes ces derniers temps ne peut que déranger le public russe.
La région de l'Oural et, surtout, la région de Sverdlovsk au cours des cinq dernières années se sont imposées comme des zones de criminalité accrue. De grands pénitenciers sont situés ici, où de grandes masses de prisonniers, y compris des mineurs, purgent leur peine.
Les «affrontements criminels» des clans mafieux locaux à Ekaterinbourg sont depuis longtemps au centre de tout le pays. De ce point de vue, une analyse des formes d'influence criminelle sur les jeunes dans la région où elle s'est généralisée semble pertinente tant sur le plan théorique que pratique.
Dans la région de Sverdlovsk, chaque année, environ 10 000 délits sont commis par des jeunes et des adolescents. En seulement cinq ans (1990-1994), l'augmentation du nombre de délits s'est élevée à plus de 170%. Parmi les délits, un sur quatre est commis par des jeunes et des adolescents. Une forte augmentation de la criminalité chez les jeunes et les adolescents a été observée en 1992-1993. Un autre aspect de la propagation de l'influence criminelle est lié à la mesure dans laquelle les jeunes doivent subir les effets de la criminalité chez les jeunes et les adolescents. 78% du nombre de jeunes interrogés au cours des deux dernières années ont connu différents types d'infractions chez les jeunes et les adolescents. Un cinquième seulement a donné une réponse négative.
Parmi les délits, les délits de mercenaires - vol, extorsion d'argent et fraude - sont à noter. Lors de l'analyse des statistiques, le volume des délits de mercenaires dans la période actuelle augmente rapidement.
Cela dépend du fait qu'il existe une différenciation entre les jeunes et la plupart des jeunes parents ne peuvent pas donner ce qu'ils aimeraient prendre en compte les demandes. Et ils ne peuvent pas l'obtenir eux-mêmes parce qu'ils n'ont pas de spécialité ou de compétences professionnelles. les jeunes ne veulent pas recevoir une éducation simplement parce qu'ils n'ont aucune perspective après avoir obtenu une éducation.
Actuellement, de plus en plus de jeunes consomment des drogues. Peut-être que cela vient du désespoir de la réalisation de leurs capacités ou du fait que, en raison d'un manque de compréhension de la gravité, ils ont été impliqués dans cela par des personnes intéressées à vendre de la drogue.
3. Le problème de la toxicomanie chez les jeunes.
On sait que les conséquences sociales de la toxicomanie sont graves. Les toxicomanes abandonnent la vie publique - travail, politique, famille, en raison de la dégradation physique et sociale de l'individu. La dépendance ne frappe pas immédiatement un fan de phénomènes étrangers à la société. Cela comprend les maladies psychophysiologiques difficiles à guérir d'une personne et l'économie souterraine, en raison de la demande croissante et légitime de drogues et de moyens illégaux de les satisfaire pour le gain personnel et la criminalité, les abus de personnalité associés à la propagation de drogues et à l'enrichissement illégal.
Concours créatif du quartier des étudiants
"Intelligence. Création. Fantaisie".
Section: Société et homme
«Problèmes de la jeunesse moderne: ce que les jeunes veulent.»
Effectué
Popatenko Nikolay Ivanovich
introduction.......................................................................................................3-4
Partie théorique..................................................................................4-9
2.1 La jeunesse soviétique ............................................... ................................ 4
2.2 La jeunesse moderne ............................................... .......................... 5-8
2.3 Caractéristiques comparatives du Soviétique ................................... 8-9
Et la jeunesse moderne
3. La partie pratique....................................................................................9-12
3.1 Étude des jeunes du territoire
Quartier Isaklinsky ................................................ .................................. 9-12
4. Conclusion..................................................................................................13-14
5. Liste de références.....................................................14
1. Introduction
Les problèmes de la jeunesse russe sont essentiellement des problèmes non seulement de la jeune génération moderne, mais de la société dans son ensemble, dont la solution dépend non seulement aujourd'hui, mais aussi de demain de notre société. D'une part, ces problèmes sont interconnectés et découlent des processus objectifs qui se déroulent dans le monde moderne - les processus de mondialisation, d'informatisation, d'urbanisation, etc.
Pertinence:Mon sujet est pertinent, car l'avenir de notre pays dépend de la jeunesse moderne.
Problème:Je ne connais pas les problèmes et les désirs des jeunes modernes du quartier Isaklinsky.
Hypothèse:Je suppose que le problème de la jeunesse moderne dans le district d'Isaklinsky est lié à la sphère spirituelle et morale et préfère le bien-être matériel.
But de l'étude:Étudier les problèmes et les désirs des jeunes modernes du village d'Isakly.
Tâches:
Etudier la jeunesse de l'URSS.
Identifier et étudier les problèmes de la jeunesse moderne.
Comparez la jeunesse de l'URSS et la modernité.
Menez une enquête et déterminez les désirs des jeunes.
Déduire la raison du changement dans l'intérêt de la jeunesse moderne.
Objet d'étude:
Problèmes et désirs de la jeunesse moderne.
Jeunes du district d'Isaklinsky.
Méthodes de recherche:
Dans le processus de recherche, différentes méthodes de recherche ont été utilisées (collecte d'informations sur le sujet), travaux pratiques (réalisation d'une enquête auprès des jeunes du quartier Isaklinsky), analyse, TIC (création d'une présentation).
2. La partie théorique
Jeunesse soviétique
Au niveau de l'État, il y avait une Union des enfants organisation pionnièreet l'organisation de jeunesse Komsomol du Komsomol( ), dont les activités étaient de nature étatique et globale. Des escouades de pionniers existaient dans toutes les écoles, l'accueil se faisait à partir de 9 ans. Avant l'Organisation des pionniers, les enfants à partir de 7 ans étaient adoptés par les pionniers des groupes les plus jeunes.
Une organisation pionnière a fourni aux enfants soviétiques libres de masse des activités parascolaires avec l'aide de divers cercles thématiques, clubs et . Les unités des pionniers de l'école étaient divisées en unités de 4 à 7 pionniers chacune, les membres des unités se prêtaient mutuellement assistance dans la formation, les unités, les unités et les escouades se concurrençaient pour les meilleurs indicateurs dans les études, le comportement, la collecte de la ferraille et des vieux papiers, etc.
Le parti a accordé une grande attention à l'amélioration de la jeune génération. En été, les pionniers se sont dirigés vers les camps de pionniers de banlieue, créés comme une station estivale.
Dès l'âge de 14 ans, les pionniers ont été admis à s(organisation de jeunesse du Komsomol). Après avoir quitté l'école et le membre Komsomol entre dans le secondaire ou un établissement d'enseignement supérieur, les Komsomolets étaient retranchés dans la cellule locale de Komsomol de leur établissement d'enseignement et participaient à des activités sociales et culturelles.
Jeunesse moderne
Le processus de formation de la jeunesse russe moderne a eu lieu et se déroule dans le contexte de la rupture des "anciennes" valeurs de la période soviétique et de la formation d'un nouveau système de valeurs et de nouvelles relations sociales. Dans le contexte de la crise systémique de la société russe moderne et de ses principales institutions, qui a touché toutes les sphères de la vie, les institutions de socialisation (famille et éducation familiale, système d'éducation et de formation, travail et institutions du travail, l'armée), l'État lui-même. Plantation active et substitution des fondements de l'existence société civile les normes d'une société de consommation, l'éducation d'un jeune homme, non pas en tant que citoyen, mais en tant que simple consommateur de certains biens et services. Il y a une tendance à déshumaniser et à démoraliser le contenu de l'art (abaissement, déformation, destruction de l'image d'une personne), en remplaçant les normes de valeurs culturelles élevées par des échantillons moyens de culture de consommation de masse, en réorientant les jeunes des valeurs spirituelles collectivistes vers des valeurs individuelles égoïstes.
Dans le contexte de l'incertitude de la vision du monde des jeunes (leur manque de fondements de la vision du monde de l'orientation sensorielle et de l'identification socio-culturelle), de la commercialisation et de l'influence négative des médias (formant "l'image" d'une sous-culture), de l'agression spirituelle continue de l'Occident et de l'expansion de la culture commerciale de masse, de l'imposition de normes et de la psychologie de la société de consommation, il y a primitivisation du sens de l'existence humaine, dégradation morale de l'individu et diminution de la valeur de la vie humaine. Il y a une érosion des fondements de la valeur et des formes traditionnelles de moralité sociale, l'affaiblissement et la destruction des mécanismes de la continuité culturelle, la menace de préserver l'identité de la culture nationale, une diminution de l'intérêt des jeunes pour la culture russe, son histoire, ses traditions et les porteurs de l'identité nationale.
Ces facteurs, combinés aux processus de différenciation et de stratification matérielle de la société qui se sont produits pendant la transition vers les relations de marché, conduisent naturellement à la confusion, à l'apathie, au pessimisme des jeunes, à leur incrédulité pour l'avenir et à la possibilité de réaliser leurs intérêts autrement qu'en s'écartant des normes morales et juridiques. . Ils stimulent les formes asociales et illégales de réalisation de soi des jeunes (augmentation des manifestations criminelles dans l'environnement des jeunes, aliénation du travail, alcoolisme, toxicomanie, prostitution); développement de la contre-culture dans le contenu de la sous-culture des jeunes; désir de participer à des associations de jeunes informelles; augmentation de la tension et de l'agressivité, la croissance de l'extrémisme dans l'environnement des jeunes.
Dans les conditions de l'éclatement de la crise mondiale, toutes les circonstances problématiques identifiées dans le développement de la jeunesse peuvent être utilisées par les forces destructrices pour déstabiliser la situation en Russie et mener à bien une autre «révolution orange», ce que notre gouvernement craint à juste titre. Ne prêtant pas l'attention voulue à l'éducation des jeunes et à la création des fondements de la société civile, l'État a contribué de manière significative à l'établissement de normes de société de consommation et à l'éducation des consommateurs dans notre société, mais il ne s'attendait manifestement pas à ce que les personnes au pouvoir elles-mêmes deviennent un `` produit '' pour ces consommateurs.
L'environnement des jeunes, en raison de son âge, de ses caractéristiques socio-psychologiques et idéologiques, a un besoin urgent d'identification socioculturelle et est donc plus sensible aux processus de transformation que les autres groupes sociaux et d'âge associés à l'assimilation des systèmes de valeurs, normes qui forment certaines formes de comportement. Le processus de formation sociale des jeunes, leur choix de parcours de vie et leurs stratégies de développement, passe par la formation et l'éducation, l'assimilation et la transformation de l'expérience des générations plus âgées. La jeunesse est une période de formation active d'un système de valeurs stable, de formation de la conscience de soi et du statut social d'un individu. Les orientations de valeur, les normes sociales et les attitudes des jeunes «déterminent le type de conscience, la nature de l'activité, les spécificités des problèmes, les besoins, les intérêts, les attentes des jeunes, les schémas de comportement typiques». En général, la position des jeunes dans la société est caractérisée comme extrêmement instable et contradictoire. D'une part, il représente la partie la plus mobile et la plus dynamique de notre société; d'autre part, en raison de la nature limitée de son activité pratique et créative, de l'inclusion incomplète d'un jeune dans le système de relations sociales - la partie la plus mal préparée socialement et donc la plus vulnérable.
La mise en œuvre des projets de vie des jeunes et les opportunités qui leur sont offertes dépendent en grande partie des ressources matérielles des parents, sur la base desquelles certaines contradictions intergénérationnelles peuvent apparaître. «Les parents deviennent souvent les principaux coupables des réclamations non satisfaites sur le marché et des ambitions de consommation de leurs enfants.» Dans la conscience et le comportement des jeunes, des caractéristiques et des qualités contradictoires peuvent être combinées de la manière la plus étrange: le désir d'identification et d'isolement, le conformisme et le négativisme, l'imitation et le déni des normes généralement acceptées, le désir de communication et de retrait et l'éloignement du monde extérieur.
Dans une société où le bien-être matériel et l'enrichissement deviennent les objectifs prioritaires de son existence, les orientations culturelles et de valeurs des jeunes se forment en conséquence. Les orientations de consommation prévalent dans les valeurs socioculturelles de la jeunesse moderne. Le culte de la mode et de la consommation s'empare progressivement et progressivement de la conscience de la jeunesse, devenant universel.
La tendance à renforcer la standardisation de la consommation culturelle et des activités de loisirs, approuvée par l'attitude passive des consommateurs envers la culture, commence à prévaloir. Il est impossible de ne pas noter l'apoliticité accentuée de la jeunesse moderne qui, sobrement et sans faux espoirs, évalue l'attitude de l'État et de la société envers eux-mêmes comme indifférents et franchement consommateurs. "77% des personnes interrogées pensent que: -" Lorsque c'est nécessaire, ils se souviennent de nous. " C'est peut-être la raison pour laquelle la jeune génération moderne s'est isolée dans son propre monde. Les jeunes sont absorbés par les problèmes internes de survie dans les moments difficiles et cruels. Ils s'efforcent d'obtenir cette culture et l'éducation qui les aideront à survivre et à réussir.
En parlant de jeunesse, bien sûr, on ne peut manquer de noter ses caractéristiques positives. La jeunesse moderne dans son ensemble est très patriotique, croit en l'avenir de la Russie. Il parle des changements continus dans le sens d'une augmentation du bien-être socio-économique du pays, de la création de la société civile et de l'état de droit. Elle veut vivre dans un grand pays, offrant une vie décente à ses citoyens, respectant leurs droits et libertés.
Caractéristiques comparatives du soviétique
et la jeunesse moderne
La jeunesse moderne est plus facile à adapter aux nouvelles conditions économiques, elle est devenue plus rationnelle, pragmatique et réaliste, axée sur un développement stable et un travail créatif.
Elle a une plus grande liberté dans le choix d'une profession, des comportements, des compagnons de vie, du style de pensée, par rapport à ses pairs il y a 20-30 ans. Mais cela, comme on dit, n'est qu'un côté de la médaille. Son autre côté montre que la «période troublée» en cours était plus aiguë pour la jeune génération. Notre société vieillit rapidement, il y a une diminution du nombre de jeunes, du nombre de jeunes familles, du nombre d'enfants nés. Chaque nouvelle génération de jeunes s’avère moins en bonne santé que les jeunes de l’Union soviétique; les maladies «sont passées» de la vieillesse aux jeunes, mettant en danger le patrimoine génétique national. Le fardeau socio-économique des emplois a augmenté afin d'assurer la vie de toutes les générations; potentiel intellectuel des jeunes, les opportunités innovantes de la société diminuent rapidement. Les jeunes se sont révélés être la partie la plus défavorisée de la société. Il existe un conflit évident entre les intérêts des jeunes et les possibilités réelles de mobilité sociale. Une forte différenciation et une polarisation sociale des jeunes ont eu lieu, basées sur la stratification de la propriété des biens, l'origine sociale et leur propre statut social des jeunes.
Possédant des caractéristiques sociales, d'âge et de sous-culture de différentes communautés, ils diffèrent par leurs capacités matérielles, leurs orientations de valeur, leur mode de vie et leur mode de vie. La question se pose des perspectives de vie des jeunes: leur épanouissement créatif (éducation, profession, carrière), le bien-être, la capacité de subvenir aux besoins financiers de leur future famille. Il y a des problèmes d'emploi des jeunes, la détérioration de leur situation matérielle, l'accès à l'éducation. L'environnement des jeunes est devenu une zone criminogène dangereuse.
Il y a eu un rajeunissement marqué de la criminalité, une augmentation de sa nature de groupe, une augmentation du nombre de délits «féminins» et de délits commis par des mineurs. Chaque nouvelle génération de jeunes par rapport aux générations précédentes en termes d'indicateurs de base du statut social et du développement: beaucoup moins développés spirituellement et culturellement, plus immoraux et criminels, éloignés des connaissances et de l'éducation, moins formés professionnellement et orientés vers le travail.
3. La partie pratique
Étude des jeunes sur le territoire
Quartier Isaklinsky
La principale tâche pratique de mon travail est d'étudier la jeunesse moderne sur le territoire du district d'Isklino. Pour résoudre ce problème, j'ai mené une enquête auprès des étudiants seniors classes GBOU Écoles secondaires. Isakli. Après avoir étudié les données, j'ai compilé un tableau récapitulatif.
Selon les résultats des enquêtes menées en 2013 au lycée GBOU avec. Isakli parmi les élèves du secondaire, 53% des jeunes Isaklinsky: «Quels objectifs de vie vous pensez que la plupart des jeunes modernes se sont fixés?», Tout d'abord, a noté son désir d'atteindre le bien-être matériel et l'enrichissement; deuxièmement (19%) - éducation; en troisième position (17%) - travail et carrière. L'analyse des données obtenues indique une position pragmatique et rationnelle claire des jeunes, leur désir d'atteindre le bien-être matériel et une carrière réussie, interconnectés avec la possibilité d'obtenir une bonne formation professionnelle. (Voir annexe 1)
Pour la jeunesse moderne dans son ensemble, un changement dans l'orientation des orientations de vie de la composante sociale (collectiviste) à l'individu est caractéristique. «La position de valeur personnelle des jeunes n'est pas en corrélation avec les valeurs de l'idéologie politique, qu'ils préfèrent.
La richesse matérielle a commencé à être évaluée bien au-dessus de la liberté, la valeur de la rémunération a commencé à prévaloir sur la valeur du travail intéressant. Parmi les problèmes sociaux, les plus préoccupants des jeunes à l'heure actuelle sont en premier lieu des problèmes tels que: la criminalité croissante, la hausse des prix, l'inflation, la corruption accrue des structures du pouvoir, l'augmentation des inégalités de revenus et des inégalités sociales, la séparation entre riches et pauvres, les problèmes environnementaux , passivité des citoyens, leur indifférence à ce qui se passe. Les problèmes en suspens rencontrés par les jeunes sont mis en évidence par les problèmes de sécurité matérielle et de santé, bien que l'accent mis sur un mode de vie sain ne se forme pas assez activement. (Voir annexe 2)
Selon les résultats d'une étude menée en 2013 à l'établissement d'enseignement budgétaire public de l'école secondaire du village d'Isakly parmi les classes supérieures, la hiérarchie des valeurs dominantes des jeunes Isaklinskaya est structurée comme suit:
Bien-être matériel.
La valeur du «je» (individualisme).
Carrière (réalisation de soi).
Une famille.
Stabilité.
Liberté.
Respect des aînés.
Dieu (foi en Dieu).
Patriotisme.
Devoir et honneur.
Caractérisant la conscience des jeunes et le système de valeurs de la jeunesse russe moderne, nous pouvons distinguer:
Orientation principalement divertissante et récréative de ses valeurs et intérêts de vie
Occidentalisation des besoins et intérêts culturels, évincant les valeurs de la culture nationale avec des modèles de comportement et des symboles occidentaux
Priorité des orientations des consommateurs à la créativité, à la construction
Faible individualisation et sélectivité de la culture associées au diktat des stéréotypes de groupe
Épanouissement culturel extra-institutionnel
Manque d'identité ethnoculturelle.
La prédominance des orientations de valeur pour le consommateur affecte inévitablement les stratégies de vie des jeunes. Une analyse des résultats de la recherche sociologique menée en 2013 auprès des lycéens de l'école Isaklinskaya a montré que: «À l'heure actuelle, dans l'environnement des jeunes, dans la société, on peut répondre à des principes de vie évalués de manière ambiguë. Les données obtenues nous permettent de conclure que la situation n'est pas satisfaisante dans le milieu des jeunes et nécessitent une étude plus détaillée. Un degré assez élevé d'indifférence des jeunes vis-à-vis de phénomènes traditionnellement négatifs tels que l'adaptation, l'indifférence, le manque de scrupules, le consumérisme, un mode de vie inactif et leur évaluation positive est remarquable. » (Voir annexe 3)
Toutes les caractéristiques problématiques susmentionnées de l'environnement socioculturel des jeunes modernes témoignent sans ambiguïté de la tendance alarmante à la dégradation sociale profonde et systématique d'une partie importante de la jeunesse russe moderne, en particulier, et de l'ensemble de notre société dans son ensemble. L'environnement des jeunes copie et reflète clairement en lui-même tous les processus les plus importants qui se déroulent dans notre société. La crise systémique dans laquelle notre société et l'État vivent encore, qui n'a pas formulé clairement et clairement une idée nationale et n'a pas déterminé leur stratégie de développement, a conduit à la perte du sens de leur propre existence et a immédiatement affecté l'environnement des jeunes. Dans ce document, comme dans la société russe moderne dans son ensemble, il est sans équivoque qu’il n’existe pas de système et de hiérarchie de valeurs uniques et bien établis. En même temps, on peut observer la coexistence de deux processus: à la fois la continuité des valeurs traditionnelles qui appartenaient historiquement à notre société, et la formation, la distribution de masse de nouveaux intérêts libéraux (consommateurs), le triomphe des anti-valeurs.
L'amélioration de l'environnement de la jeunesse, qui façonne les orientations de valeur de la jeunesse russe moderne, peut être réalisée en améliorant le système, les formes et les méthodes de mise en œuvre de la politique de la jeunesse dans la Fédération de Russie.
4. Conclusion
Les problèmes de la jeunesse moderne sont depuis longtemps l’un des problèmes les plus urgents de la société tout entière, car l’avenir du monde entier dépend de la décision de la jeune génération.
Dans cet article, j'essaie d'étudier la jeunesse moderne du district d'Isaklinsky, d'identifier ses problèmes, ses objectifs et ses désirs. Mais pour obtenir un résultat précis, j'ai également appris sur la jeunesse soviétique. A fait une description comparative des jeunes de l'URSS et de la jeune génération. Révélé les causes du changement chez les jeunes. Les raisons sont les suivantes: l'incertitude de la vision du monde des jeunes (leur manque de fondements de la vision du monde d'orientation sensorielle et d'identification socioculturelle), la commercialisation et l'influence négative des médias (formant l '«image» d'une sous-culture), l'agression spirituelle continue de l'Occident et l'expansion de la culture commerciale de masse, l'imposition de normes et la psychologie de la société de consommation.
Les sondages que j'ai menés auprès des élèves du secondaire sont particulièrement utiles. J'ai étudié à fond la jeune génération de notre région. Analyse les résultats du sondage.
J'ai effectué des recherches, au cours desquelles je suis parvenu aux conclusions suivantes:
Le but principal de la jeunesse moderne est le bien-être matériel, l'enrichissement
D'après l'enquête «Répartition des valeurs fondamentales des jeunes», seuls 2,7% sont des idéaux et de la foi, cela nous prouve que le problème de la jeunesse moderne est lié à la sphère spirituelle et morale
Priorité des orientations des consommateurs à la créativité, à la construction
La jeunesse moderne dans son ensemble est très patriotique, croit en l'avenir de la Russie
La jeunesse moderne a une grande liberté de choix de profession, de modèles de comportement, de partenaires de vie, de style de pensée
Après avoir étudié les problèmes, je suis arrivé à la conclusion suivante: les jeunes du quartier Isaklinsky manquent de loisirs organisés, comprenant des soirées créatives, des visites de cinémas, des gymnases, des gymnases, des flash mobs, des cercles, des sections (où prévaudrait une communication informelle qui attirerait les jeunes).
Comme je m'y attendais, la jeunesse moderne préfère le bien-être matériel, et la sphère spirituelle et morale est en dernière place.
Liste de références
Orientations de valeur de S. G. Plukin
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Dobrenkov V.I., Smakotina N.L., Vasenina I.V. Extrémisme dans l'environnement des jeunes. Les résultats d'une étude sociologique. M.: Max Press, 2007.S. 34.
Jeunesse - Il s'agit d'un groupe socio-d'âge spécial qui diffère selon l'âge et son statut dans la société: la transition de l'enfance et de la jeunesse à la responsabilité sociale. Pour certains scientifiques, la jeunesse est considérée comme un ensemble de jeunes à qui la société offre une opportunité de développement social, leur offrant des avantages, mais limitant la possibilité d'une participation active dans certains domaines de la société. Dans une large mesure, les jeunes ont le niveau de mobilité, d'activité intellectuelle et de santé qui le distingue des autres groupes de la population. Pendant cette période, une personne vit une étape importante de la famille et en dehors de la socialisation familiale.
Aujourd'hui, les scientifiques définissent la jeunesse comme un groupe sociodémographique de la société, distingué sur la base d'une combinaison de caractéristiques, de caractéristiques du statut social et en raison de certaines propriétés socio-psychologiques, qui sont déterminées par le niveau de développement socio-économique, culturel, les caractéristiques de la socialisation dans la société russe.
Les frontières des jeunes sont mobiles. Ils dépendent du développement socio-économique de la société, du niveau de bien-être et de culture atteint et des conditions de vie des gens. L'impact de ces facteurs se manifeste en fait dans l'espérance de vie des personnes, l'élargissement des frontières des jeunes de 14 à 30 ans.
Différenciation des jeunes selon l'âge vous permet de distinguer trois groupes principaux:
- · 14-19 ans (garçons et filles) - un groupe de jeunes dépendant financièrement des familles parentales et confrontés à un choix de profession;
- · 20-24 ans (jeunes au sens étroit du terme) - un groupe de jeunes s'intégrant dans la structure sociale et professionnelle de la société, acquérant une indépendance matérielle et sociale;
- · 25-29 ans (jeunes adultes) - un groupe socio-démographique qui complète sa gamme complète de statuts et de rôles sociaux et est devenu le sujet de la reproduction sociale.
Ainsi, nous pouvons conclure que la limite d'âge inférieure est déterminée par le fait qu'à partir de 14 ans la maturité physique s'installe et qu'une personne peut s'engager dans des activités de travail (la période de choix pour étudier ou travailler). La limite supérieure est déterminée par la réalisation de l'indépendance économique, de la stabilité professionnelle et personnelle.
Comme éléments structurels Les groupes de jeunes suivants peuvent également être distingués:
- · démographique (sexe, âge, état matrimonial);
- · national ethnique;
- · cible et contact (par exemple, tous les jeunes cherchant à entrer dans des établissements d'enseignement supérieur; tous les jeunes travaillant dans cette organisation);
- · par niveau d'éducation;
- · au lieu de résidence (jeunes urbains et ruraux);
- · selon le degré d'activité socio-politique;
- · par profession (athlètes, musiciens, etc.);
- · par affiliation professionnelle.
L'application de ces critères et d'autres critères typologiques nous permet de construire un espace personnel multidimensionnel de la jeunesse.
Ainsi, il serait plus correct de parler non pas des jeunes en général, mais des jeunes étudiants, étudiants ou travailleurs; les jeunes des grandes villes du centre, des villes de province ou les jeunes campagne etc. Il s'ensuit que pour déterminer les positions sociales des jeunes, de ses différents groupes, il est nécessaire d'étudier les caractéristiques sociales qualitatives des jeunes: composition sociale et origine, situation financière des parents, vision du monde et appartenance religieuse, éducation, activités professionnelles, opinions politiques, etc.
En psychologie du développement, la jeunesse est caractérisée comme la période de formation d'un système stable de valeurs, la formation de la conscience de soi et la formation du statut social d'une personne. La conscience d'un jeune homme a une sensibilité particulière, la capacité de traiter et d'absorber un énorme flux d'informations. Pendant cette période, la pensée critique se développe, le désir de donner leur propre appréciation des différents phénomènes, la recherche de l'argumentation, la pensée originale. Cependant, à cet âge, certaines attitudes et stéréotypes caractéristiques de la génération précédente persistent. Cela est dû au fait que la période d'activité active d'un jeune homme se limite à la nature limitée de l'activité pratique et constructive, à l'inclusion incomplète d'un jeune homme dans le système des relations sociales. Par conséquent, le comportement des jeunes est une combinaison étonnante de qualités et de traits contradictoires: le désir d'identification et d'isolement, le conformisme et le négativisme, l'imitation et le déni des normes généralement acceptées, le désir de communication et de retrait, l'éloignement du monde extérieur. L'instabilité et l'incohérence de la conscience des jeunes affectent de nombreuses formes de comportement et d'activité d'un individu. La formation de la maturité sociale des jeunes est influencée par de nombreux facteurs relativement indépendants: la famille, les établissements d'enseignement, les syndicats, les médias, les organisations de jeunesse et les groupes spontanés. Cette multiplicité d'institutions et de mécanismes de socialisation ne constitue pas un système hiérarchique rigide, chacun remplissant ses fonctions spécifiques dans le développement de l'individu.
Les orientations de valeur sont les éléments les plus importants de la structure interne de la personnalité, fixés par l'expérience de vie de l'individu. La totalité des expériences dominantes et bien établies qui séparent le significatif, l'essentiel de l'insignifiant forme une sorte d'axe de conscience qui assure la stabilité de la personnalité, la continuité d'un certain type de comportement et d'activité, exprimée dans le sens des besoins et des intérêts. De ce fait, les orientations de valeur sont le facteur le plus important pour assurer la cohésion des groupes sociaux et réguler les comportements individuels. Par l'orientation, une personne fait pour elle le choix des objets les plus significatifs. Ainsi, les orientations reflètent la sélectivité des personnes. Cette circonstance leur donne le statut de phénomène indépendant.
Les jeunes, en tant que groupe social, dont la position est complètement déterminée par son statut socio-économique, réagissent principalement aux changements de la société. La jeunesse présente un intérêt en tant que génération qui, dans un proche avenir, remplacera la principale force productive, et donc ses valeurs détermineront largement les valeurs de la société tout entière. La situation dans le pays dans son ensemble dépend des principes, normes et valeurs auxquels ce groupe social adhère.
Le système d'orientations de valeurs de la personnalité, bien qu'il soit formé sous l'influence de valeurs qui prévalent dans la société et l'environnement social immédiat entourant la personne, n'est pas strictement prédéterminé par elles. Une personne n'est pas passive dans le processus de formation de ses orientations. Aux valeurs offertes par la société, l'individu s'assimile sélectivement. La formation des orientations de valeur est influencée non seulement facteurs sociaux, mais aussi certaines caractéristiques de l'individu lui-même, ses caractéristiques de personnalité. Le système d'orientation des valeurs n'est pas une fois pour toutes donné: avec les changements des conditions de vie, de la personnalité elle-même, de nouvelles valeurs apparaissent, et parfois leur réévaluation totale ou partielle se produit. Encore une fois, il convient de souligner que les orientations de valeur des jeunes en tant que partie la plus dynamique de la société russe sont les premières à subir les changements provoqués par divers processus qui se déroulent dans la vie du pays.
Dans les orientations de valeur de la jeunesse russe moderne, deux groupes de valeurs peuvent traditionnellement être distingués: terminaux - croyances selon lesquelles un objectif ultime de l'existence individuelle mérite d'être recherché; instrumentale - croyances qu'une certaine forme d'action ou trait de personnalité est préféré dans n'importe quelle situation. Cette division correspond à la division traditionnelle en objectifs de valeur et moyens de valeur.
À l'heure actuelle, l'analyse des valeurs des différentes générations, et surtout de la jeunesse et de sa partie spécifique - les étudiants, qui en tant que groupe social se caractérise par l'âge, l'appartenance à une école supérieure et la participation au processus de formation d'une couche d'intellectuels, est particulièrement pertinente. Les étudiants russes modernes sont obligés de se concentrer sur un système mixte de valeurs. Les valeurs traditionnelles ne sont pas complètement remplacées par des valeurs occidentales, et très probablement un changement complet de valeurs ne se produira pas. Cependant, un changement de la situation socioculturelle avec une tentative de créer une économie de marché en Russie, des changements démocratiques, ont conduit à l'émergence et à l'augmentation de l'importance de certaines valeurs manquantes ou situées à la périphérie du système de valeurs traditionnel.
Les valeurs déterminent effectivement le comportement des personnes, à moins qu'elles ne soient introduites non par la force de la coercition, mais reposent sur l'autorité de la société. L'étude des orientations de valeur des étudiants permet d'identifier le degré de leur adaptation aux nouvelles conditions sociales et leur potentiel d'innovation. L'état futur de la société dépend en grande partie de la base de valeur qui sera formée.
Caractéristiques de la jeunesse moderne
Les valeurs intellectuelles et éducatives de la jeunesse moderne doivent être considérées du point de vue de leur potentiel mental et créatif, qui, malheureusement, a considérablement diminué dernières années. Cela est dû à la détérioration de l'état physique et mental de la jeune génération. De nouvelles conditions ont également donné lieu à de nouveaux problèmes qui sont devenus inhérents aux valeurs socioculturelles de la jeunesse moderne.
Sans une idée de ce que sont aujourd'hui les valeurs, les directives, les opinions et les intérêts fondamentaux d'un jeune homme, il est extrêmement difficile de compter sur un résultat positif dans le processus de formation de ses meilleures qualités en tant que citoyen. Dans des conditions d'influences macroéconomiques très défavorables dans leur ensemble, le prestige de la morale a diminué, l'empressement et les intérêts d'un plan purement personnel et pragmatique chez les jeunes ont augmenté. Une partie importante des jeunes a détruit et perdu des traits moraux et psychologiques traditionnels tels que le romantisme, l'altruisme, la volonté de réussite, l'honnêteté, l'honnêteté, la foi en la bonté et la justice, le désir de vérité et la recherche de l'idéal, pour la réalisation positive non seulement personnelle mais aussi sociale. intérêts et objectifs importants et autres.
Les jeunes dans la société moderne
1. La situation socioculturelle du développement des jeunes dans la société moderne
Vie courante les gens sont souvent à risque. Cela est particulièrement vrai pour les jeunes. C'est l'une des principales catégories de la population la plus exposée aux facteurs de risque. Après tout, il est inhérent au désir d'un nouveau, inconnu, et le risque offre une chance de réussir. Les jeunes réfléchissent moins aux conséquences possibles du risque, mais perdent souvent. S'appuyant sur le hasard, les jeunes courent le risque de ne pas avoir l'éducation souhaitée, de ne pas trouver d'emploi, de ne pas créer de famille, de ne pas résister à la concurrence dans les affaires et de ne pas travailler. Quels sont les facteurs socioculturels et les conditions de l'activité sociale des jeunes modernes qui permettent de soutenir que ce groupe social se trouve dans une zone à haut risque.
Cependant, avant de procéder à l'analyse des RGM, il convient de préciser quelles catégories de la population peuvent être attribuées au concept de «jeunes».
Dans les études sociologiques modernes, la jeunesse est définie non seulement comme un groupe d'âge, mais comme une éducation socio-démographique spécifique, caractérisée, d'une part, par ses caractéristiques psychologiques et physiologiques, la mise en œuvre principalement d'activités liées à la préparation et à l'inclusion dans la vie sociale, dans le mécanisme social; d'autre part, avec sa sous-culture, la différenciation interne correspondant à la division sociale de la société.
Les principaux critères de formation de groupes pour les jeunes sont les limites d'âge. Il est d'usage de classer les personnes de 16 à 29 ans en tant que groupe de jeunes dans la société moderne. Cependant, il n'y a pas d'unité parmi les chercheurs (certains incluent des adolescents plus âgés dans ce groupe, élargissant la limite d'âge inférieure à 13-14 ans).
La spécificité de la jeunesse en tant que groupe social spécial, avec ses signes et propriétés inhérents à la société moderne, réside dans le fait que ses représentants sont au stade de la formation et de la révélation de leur potentiel social. La majeure partie n'a pas son statut social, occupant une place dans la structure sociale en fonction de la position sociale des parents ou de leur futur statut propre lié à l'obtention d'une profession. Dans le même temps, si le statut d'un adulte est entièrement déterminé par sa demande professionnelle, le montant du capital social accumulé, le jeune est inclus dans la structure des relations informelles (mouvements de jeunesse, organisations sous-culturelles et autres, associations politiques, religieuses, idéologiques, etc.), et cela le statut informel lui est essentiel. En outre, les jeunes, étant donné que dans tous les sens (social, psychologique, philosophique) sont en train de devenir, ils sont plus susceptibles que les autres groupes d'âge d'être soumis à diverses influences sociales, politiques, culturelles, idéologiques, ce qui contribue à une grande mobilité ses orientations de valeur, et le rend également plus imprévisible et mal prévu comportement social. Toutes ces caractéristiques spécifiques des jeunes déterminent, dans une large mesure, la situation complexe de développement socioculturel lié à l'âge et le degré élevé de probabilité que les jeunes soient à risque. Examinons spécifiquement les facteurs de risque auxquels les jeunes sont confrontés.
Parlant des problèmes de la jeunesse moderne, il faut partir d'un certain nombre de contradictions qui déterminent le développement de la jeune génération:
Entre l'apogée des forces intellectuelles et physiques et le temps limité, des opportunités économiques pour répondre à des besoins accrus;
Entre l'installation sur le bien-être personnel et l'inconscience de la valeur de sa propre vie, ce qui conduit à un risque injustifié;
Entre désirs et aspirations suffisamment clairement conscients et volonté et force de caractère insuffisamment développées nécessaires à leur réalisation;
Entre la conscience de leurs propres idéaux et projets de vie et leur abstrait social;
Entre la volonté de se débarrasser rapidement des soins parentaux et les difficultés d'adaptation sociale et psychologique à des conditions de vie autonomes;
Entre l'égocentrisme développé, d'une part, et le conformisme accru à un groupe de pairs, d'autre part;
Entre le désir de faire nos propres choix et le manque de volonté de porter la responsabilité de ses conséquences.
Les contradictions mises en évidence déterminent la nature spécifique de la réalisation socioculturelle des jeunes et la marginalisation de leur statut social.
Les risques sociaux dans la vie des jeunes modernes
Les problèmes des jeunes de Russie sont largement liés aux processus objectifs qui se déroulent dans le monde moderne: urbanisation, augmentation de la part dans la société des retraités, des personnes âgées, réduction du taux de natalité, etc. Mais en même temps, les problèmes des jeunes en Russie ont leurs spécificités, Ils sont médiés par la réalité russe et les politiques qui ont été menées à l'égard des jeunes.
Certains jeunes experts estiment que chaque jeune homme est potentiellement à risquem. Cette position est déterminée par l'idée que grandir signifie aussi la lutte inévitable pour être soi-même, pour être différent des autres, et donc déjà dans le processus de développement de l'âge, les contradictions sont inhérentes, accompagnées inévitablement de divers risques. Un certain nombre de chercheurs soutiennent que la situation de risque est déterminée manque d'éducation moralei, ce qui est typique au cours des dernières décennies pour la société russe et le résultat est que de nombreux jeunes risquent de tomber dans les pièges de la société moderne. L'âge des jeunes représente la période de formation de la personnalité. L'incomplétude de ce processus détermine la sensibilité des jeunes à diverses influences et le manque d'expérience de vie les empêche de développer la bonne attitude envers certaines personnes ou certains événements. Par conséquent, un jeune a besoin d'une éducation ciblée et axée sur les valeurs. Si la société est éliminée de la mise en œuvre des fonctions éducatives, le processus devient spontané et, par conséquent, le degré de risque augmente. Il existe de nombreux partisans que les jeunes à risque sont tout simplement ces jeunes qui essaient des drogues et de l'alcool (approche trop étroite - un peu plus tard). Mais il y en a d'autres qui sont convaincus que la stagnation du chômage et de la pauvreté qui va de génération en génération est ce qui menace vraiment les jeunes. Instabilité sociale et incertitude. L'activité vitale des jeunes s'exerce dans des conditions sociales, qui sont également confrontées à diverses menaces et risques. La possibilité de prédire non seulement le lointain, mais aussi le proche avenir est réduite, ce qui apporte incertitude et instabilité à la vie des jeunes entrant dans les relations publiques. Dans une société stable sur le plan socioculturel entre les générations, il n'y a pas de différence marquée. Cette fluidité de la transition intergénérationnelle indique l'efficacité des mécanismes de socialisation. Le visage de la société, bien qu'il change inévitablement, reste un niveau de continuité suffisant. Dans une situation d'instabilité sociale et de risque accru, les normes et les valeurs qui ont guidé les pères sont brusquement rejetées, l'interaction intergénérationnelle normale est violée, un conflit de valeurs surgit et les jeunes sont désorientés. L'influence des groupes de pairs. En sciences sociales, le développement de la jeunesse apparaît comme un changement dirigé de ses qualités sociales dans le processus de reproduction de la structure sociale, c'est-à-dire comme un foyer spécifique de sa mobilité. Dans la conscience ordinaire d'un jeune homme, cela se traduit par une volonté d'obtenir pour lui le statut de représentant des groupes de référence. Dans cette période d'âge, l'opinion des pairs, une place dans la hiérarchie des groupes émergents, se transforme en surévaluation. Le propre rôle dans le groupe est absolutisé et perçu comme un rôle de vie universel. Par conséquent, souvent les personnes qui se sont révélées être des étrangers dans leur jeunesse conservent cette attitude plus tard. Atteindre le statut souhaité dans le groupe apporte de la satisfaction et incite à l’avancement du statut, et le non-respect des plans conduit à la déception et à la recherche d’autres modes d’autodétermination de la vie. L'inaccessibilité de l'identité recherchée provoque chez l'individu un profond décalage avec la société et avec lui-même. C'est ce qu'on appelle crisetype de socialisation, qui se caractérise par une inadéquation des fonctions et des rôles exercés par l'individu, la croissance des écarts, etc. Mobilité verticale limitée. Mais même dans le cadre d'une socialisation normale, l'autodétermination sociale et personnelle comporte de nombreux risques. Tout d'abord, cela est déterminé par les opportunités limitées offertes par la société pour la mobilité verticale des jeunes. La prise de conscience des contraintes incite les jeunes à prendre des mesures décisives et risquées dont l'issue dans des conditions d'instabilité est mal anticipée. Le succès contribue à l'autodétermination sociale d'un jeune. Cependant, n'ayant pas réussi à se réaliser dans la société, les jeunes sont confrontés à une alternative: être en marge de la vie ou s'engager sur la voie de la violation des normes légales et morales. L'état d'incertitude augmente. Ensuite, le risque réapparaît, mais déjà en essayant de surmonter l'incertitude, et se traduit par des conséquences néfastes en cas de défaillance, dont la probabilité est très élevée. Une augmentation du degré de risque pour de nombreux jeunes se transforme en menaces pour une carrière, une famille, une vie stable. Crise socio-économique en Russie aggraver la situation sociale des jeunes et la mettre en conflit avec la société. Cela a prédéterminé le risque de possibilités non réalisées et d'exclusion sociale (exclusion) pour de nombreux jeunes. Elle est directement liée à la propriété fondamentale d'une société à risque, qui, bien sûr, peut être considérée comme une société russe moderne, est l'incertitude et imprévisibilité de la vie,l'autodétermination et la réalisation de soi dans une plus ou moins large mesure de tous les jeunes, ce qui ne peut qu'affecter la nature du développement social des jeunes en tant que groupe. Autodétermination professionnelle. Dans la période de la petite enfance, une personne connaît un processus d'auto-orientation professionnelle, la recherche de sa place dans le monde adulte. Intérêt accru pour les belles professions. Cependant, le manque d'opportunités (capacités) peut provoquer une déception en soi et dans la vie. Mais il y a un autre aspect du problème. En raison des caractéristiques psychologiques liées à l'âge, les jeunes s'efforcent activement de réaliser les moyens de subsistance qui leur sont imposés (principalement les médias). L'installation sur les valeurs matérielles corrige le développement professionnel de la jeunesse, qui n'est pas déterminé par le désir de réalisation de soi et de créativité dans le travail, mais par la recherche d'un travail avec des revenus situationnellement élevés. Cette attitude est fixée par l'état réel d'une société en transition - un taux de chômage élevé chez les jeunes, qui affecte les cohortes d'âge où les processus de formation sociale et professionnelle se poursuivent le plus intensément. Par conséquent, les jeunes sont plus vulnérables et ouverts à la marginalisation, à l'exclusion de la société et à l'exclusion sociale. Écart de stratification. Dans la Russie moderne, la stratification immobilière et sociale est si importante que l'appartenance à une strate sociale particulière détermine complètement les perspectives de vie et les opportunités de réalisation de soi des jeunes. Les jeunes de différentes couches sociales ont déjà des chances différentes au stade du début de la vie. D'une part, nous pouvons déjà parler du groupe d'élite formé de la «jeunesse dorée», dont le statut élevé et les possibilités matérielles, sociales et éducatives illimitées reflètent la position exclusive dans la société des parents. D'autre part, il existe une strate importante de jeunes, en raison de la pauvreté et du faible statut social des parents, qui a une gamme extrêmement étroite de perspectives de vie. Et si, par exemple, pour un jeune russe issu d'une famille à hauts revenus matériels, c'est un choix entre étudier dans une université nationale ou étrangère, pour un jeune homme ou une fille d'une famille de certaines catégories d'employés, entre étudier ou travailler, puis des immigrants issus de familles à faible revenu, grandes ou monoparentales il faut choisir entre passivité sociale, pessimisme et agressivité, entre misérable existence et crime. Comme vous pouvez le voir, tout le monde est en danger. Mais pour certains, c'est un risque de mobilité descendante, alors que pour d'autres c'est une menace de criminalisation. De plus, la probabilité de risque augmente plusieurs fois pour les jeunes issus de familles à faible revenu. Concentrez-vous sur le plaisir et le divertissement. Comme le notent de nombreux chercheurs, la jeunesse moderne est dominée par le type de fonctionnement social du consommateur. Largement sous l'influence des médias, le système de notation et de préférence est de plus en plus orienté vers les loisirs. Le désir de réussir dans les activités éducatives et industrielles, dans le travail social chez les jeunes modernes est souvent remplacé par d'autres besoins et intérêts - vêtements à la mode, musique, vidéo, alcool, informations importantes pour ce microenvironnement, etc. Cette situation s'exprime dans le désir de tirer le meilleur parti de la vie. Cela donne lieu à un certain nombre d'effets à risque. En particulier, il existe aujourd'hui un énorme fossé entre la situation réelle dans laquelle se trouve la jeunesse russe et ses attentes. Malgré le fait que ces derniers temps la confiance dans l'avenir, les ambitions et l'entreprise de la jeunesse dans son ensemble se soient accrues, elle perçoit la société russe actuelle comme une pyramide sociale, qui occupe principalement les trois niveaux inférieurs de dix. Selon l'Institut de sociologie de la jeunesse, 60,1% des jeunes russes connaissent l'insécurité sociale. À son tour, cela conduit à l'émergence d'un comportement addictif (de l'anglais dépendance-dépendance) associé au désir d'une personne de quitter vrai vie en changeant l'état de leur conscience, notamment en utilisant différents types de substances psychoactives. société d'auto-détermination des jeunes socioculturels Littérature 1.Volkov Yu.G. Sociologie. Rostov-sur-le-Don: maison d'édition "Phoenix", 2004. 2. Dent Yu.A. Le problème du risque dans la sociologie de la jeunesse. M., 2003. Kovalchuk M.A., Tarkhanova I.Yu. Tendances négatives dans la formation de la sous-culture des jeunes. (version électronique). Chuprov V.I., Zubok Yu.A., Williams K.Jeunes dans une société à risque. M., 2001.
Leçon de sciences sociales en 11e année
Sujet: les jeunes dans la société moderne
Buts et objectifs:1) montrer les caractéristiques psychologiques de base de l'adolescence, suivre le processus de socialisation
parmi les jeunes, décrire les principales caractéristiques des
sous-culture des jeunes;
2) développer la capacité d'analyser les problèmes sociaux, comparer les opinions sur les questions sociales,
tirer des conclusions, résoudre rationnellement les problèmes cognitifs et problématiques
tâches, pour révéler les exemples de polo théoriques les plus importants
génies et concepts des sciences sociales et humanitaires;
3) former l'attitude des élèves face au problème de la jeunesse et de la responsabilité
jeune génération.
Équipement: régimes, un ensemble de documents.
Type de leçon: Problème Leçon.
Pendant les cours
JE. Organiser le temps
Ils (les adolescents) adorent aujourd'hui le luxe, ils ont de mauvaises manières et n'ont aucun respect pour les autorités, ils manquent de respect envers les aînés, traînent et bavardent constamment. Lui et ses parents se disputent tout le temps, ils interfèrent constamment dans les conversations et attirent l'attention, ils sont voraces et tyranniques envers les enseignants ... (diapo 1)
Cela a été dit par l'ancien philosophe grec Socrate, qui a vécu en 470-399. avant JC e.
Comment vivent les jeunes aujourd'hui? Que ressentent les gens autour d'elle?
Certains représentants de la génération plus âgée pensent qu'une partie importante de la jeunesse moderne ne vit pas, mais vit, ne fonctionne pas, mais fonctionne, ne fonctionne pas, mais fait semblant. En est-il ainsi? Essayons de traiter ce problème dans la leçon d'aujourd'hui.
Thème de la leçon: «Les jeunes dans la société moderne». (Slide2)
Plan de cours
1. Les jeunes en tant que groupe social.
2. Le processus de socialisation des jeunes.
3. Problèmes des jeunes.
4. Résumant les leçons.
II. Apprendre du nouveau matériel
1. Les jeunes en tant que groupe social
Le concept de «jeunesse» n'est pas tant d'âge que social et historique. À différentes époques et dans différentes sociétés, des jeunes d'âges divers entraient dans cette catégorie. Par exemple, ceux que nous appelons aujourd'hui les jeunes, il y a un siècle, n'étaient pas du tout considérés comme tels.
Dans le monde moderne, les jeunes en tant que groupe social sont généralement considérés comme des personnes âgées de 16 à 25 ans. Pour la personne de cet âge, son monde intérieur, ses propres pensées, sentiments, conscience de son caractère unique deviennent de plus en plus importants.
Les spécialistes des sciences sociales donnent la définition suivante de la jeunesse en tant que groupe social:
Jeunesse- il s'agit d'un groupe socio-démographique, distingué sur la base d'une combinaison de caractéristiques d'âge (environ de 16 à 25 ans (30), de caractéristiques de statut social et de certaines qualités socio-psychologiques (diapo 3)
Pourquoi la jeunesse en tant que groupe social spécial n'a commencé à être perçue par la société qu'avec la transition vers la phase industrielle de développement ? (slide4)
Trouvez la réponse à cette question à la p. 125 manuels.
(Une réponse approximative. 1. - L'approfondissement du travail provoqué par la révolution industrielle a séparé la famille du processus de production et de la gestion des processus sociaux. Cela a rendu l'éducation familiale insuffisante pour maîtriser les rôles sociaux.
2. La complexité croissante de la technologie et la spécialisation croissante requise pour maîtriser les connaissances nécessaires et les compétences pour allonger la période de l'enseignement général, de sorte que les jeunes ont commencé à entrer sur le marché du travail plus tard.
3. La croissance de la mobilité des personnes, la complexité de la vie publique, l'accélération du rythme du changement social ont conduit au fait que le mode de vie des générations plus âgées et plus jeunes a commencé à différer considérablement.)
2. Le processus de socialisation des jeunes
Comment grandit le processus de socialisation, c'est-à-dire?
Quels problèmes les jeunes rencontrent-ils sur leur chemin?
Divisez-vous en trois groupes et, en travaillant avec le manuel, caractérisez et analysez le processus de socialisation des jeunes; Identifier les défis auxquels les jeunes sont confrontés.
Le premier groupe est la majorité civile (article 2 § 13). ( diapositives 5,6,7,8)
Le deuxième groupe est l'éducation et formation professionnelle
(article 3 § 13).
Le troisième groupe est le début des travaux (article 4 § 13).
Questions pour le premier groupe
1. À partir de quelle période, conformément à la Constitution de la Fédération de Russie, un citoyen peut-il exercer pleinement et de manière indépendante ses droits et devoirs?
2. Quels droits et libertés un jeune reçoit-il?
3. À quel âge les jeunes peuvent-ils se marier? Y a-t-il des exceptions?
4. Que signifie la pleine capacité juridique?
5. Quelles fonctions civiles un jeune citoyen de la Fédération de Russie devrait-il remplir?
6. Comment le statut d'un jeune à majorité civile change-t-il?
7. Est-il facile d'être jeune?
Questions pour le deuxième groupe
1. Qu'est-ce qui indique la préservation du prestige de l'éducation dans notre société?
2. Quels sont les principes de l'éducation dans notre société? Les jugez-vous justes?
3. Que pensez-vous de l'émergence des établissements d'enseignement privés et du fonctionnement partiel des établissements d'enseignement publics sur une base commerciale et rémunérée?
4. Sélectionnez les arguments «pour» l'éducation rémunérée en Russie et «contre».
5. Quels sont les risques pour les étudiants de première année qui entrent dans les universités? Est-il possible et nécessaire de faire face à cela?
6. Est-il facile d'être jeune?
Questions pour le troisième groupe
1. Quand les adolescents commencent-ils à penser au travail?
2. Selon vous, quelle est la base de leur choix d'une future profession?
3. Prouver que la situation actuelle en termes d'opportunités d'emploi est très complexe et contradictoire.
4. Quels facteurs contribuent à la situation socio-économique actuelle de notre pays et qui entravent l'emploi des jeunes?
5. Quels sont les avantages pour les mineurs?
6. Est-il facile d'être jeune? Slide9
3. Problèmes des jeunes.
Donc, ce n'est pas si facile d'être jeune ..
La leçon se poursuit en posant la question problématique: "Est-il facile d'être jeune?"
La classe est invitée à prendre position sur cette question, à s'unir en groupes, à discuter et à argumenter sa position. Après deux minutes, chaque groupe défend sa position. A l'entrée de la discussion, trois groupes sont constitués: l'un considère qu'il est facile d'être jeune; l'autre est qu'être jeune n'est pas facile; le troisième - être jeune est facile et pas facile. Après discussion, l'enseignant fait la conclusion qu'être jeune est facile, mais problématique.
Une enquête sociologique est menée pour la leçon auprès des jeunes de 16 à 20 ans. La plupart des répondants trouvent facile d'être jeune. Et à la question: «Avez-vous un problème?», Sur quarante répondants, seuls dix n'ont pas de problème. (Les données enquête sociologique accroché sur un tableau ou affiché sur un tableau multimédia; Kubekova Evgen., Kulmanova Gilyana) diapositives 10,11,12,13.
Des groupes sociaux distincts se caractérisent par des caractéristiques particulières de conscience, de comportement, de style de vie. Ils créent leur propre niche culturelle - une sous-culture. Les jeunes ne faisaient pas exception - ils ont également créé leur propre sous-culture (Lidzhieva Nyudlya, Dordzhieva Del) slides14
La sous-culture des jeunes a:
Sa langue;
Mode spéciale;
Art et comportement.
Ses porteurs sont le plus souvent des groupes d'adolescents informels.
Selon vous, qu'est-ce qui motive les jeunes à créer une sous-culture? (Une réponse approximative. Solitude interne. Besoin d'amis. Conflits à l'école et à la maison. Méfiance envers les adultes. Protester contre le mensonge. S'échapper de la réalité sociale ou le rejeter.)
111. Résumé de la leçon
Divisez-vous en groupes. Les participants aux groupes reçoivent des brochures avec des expressions reflétant les attitudes envers les jeunes de divers groupes sociaux:
«Les œufs n'enseignent pas le poulet» («Parents»);
«Young Green» («Older Generation»);
"Bonjour, nous recherchons des talents!" ("Enseignants");
"Nous avons une route partout pour les jeunes!" ("Jeunesse").
1. Vous devez déterminer quel groupe correspond à ce
expression.
En conséquence, quatre groupes sont formés: «Parents», «Jeunes», «Enseignants» et «Ancienne génération».
2. Exercice interactif. Les groupes reçoivent la tâche:
Représenter schématiquement ou à l'aide d'un dessin le portrait d'un jeune homme moderne selon les vues caractéristiques d'un groupe social donné («parents», «enseignants», «génération plus âgée», «jeunes»);
Préparez une présentation selon votre propre schéma ou dessin, dans laquelle vous indiquez ce qui vous a guidé lors de la création du portrait.
Ainsi, les présentations nous ont permis de tirer les conclusions suivantes:
il est impossible de juger sans ambiguïté la jeunesse moderne;
la jeunesse dans notre société est hétérogène, a des objectifs et des orientations de valeurs différents;
le problème des jeunes a toujours été pertinent;
dans la vie des jeunes modernes, de nombreux problèmes nécessitent attention et résolution.
Devoirs
Apprenez le § 13, composez une synquaine sur le thème «La jeunesse moderne - qu'est-ce que c'est?»