Généraliser des mots avec des termes homogènes. "Magnifique cathédrale, les traces du travail humain labouré étaient visibles partout

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1 Certification intermédiaire_Langue russe. 8e année, 2017 Nom, prénom Classe Test annuel de langue russe 5e année 2017 Consignes 45 (75*) minutes sont allouées pour terminer le travail. Fonctionne en premier pièce d'essai. 45 minutes sont allouées pour le résoudre. Seules des réponses courtes sont requises dans le champ de réponse. Les tâches de la partie test peuvent être résolues dans n'importe quel (n'importe quel) ordre. Toutes les tâches valent 1 point. Points maximum La dernière tâche dure 30 minutes. Il est réalisé par des étudiants d'orientation sociale et humanitaire. La note maximale pour la partie écrite est de 8. Rédigez la partie écrite avec une écriture soignée. Nous vous souhaitons du succès ! 1. Cochez la bonne réponse : « La langue russe appartient à » la famille indo-européenne, branche slave, langues slaves occidentales, famille indo-européenne, branche slave, langues slaves du sud, famille indo-européenne, branche slave, langues slaves orientales 2. Indiquez les mots dans lesquels le bon choix est mis en évidence lettre désignant une voyelle accentuée : élever, se livrer, inclus, envieux, plaider 3. Indiquer une phrase correctement construite avec une phrase adverbiale : En étudiant diverses orthographes, nous avons développé un intérêt en langue russe. Alors que nous étions dans la forêt, nous avons été pris dans un orage.

2 En analysant ce poème, les élèves ont fait des observations intéressantes. En parlant de l'excursion à venir, le professeur nous a transmis son enthousiasme. 4. Indiquez dans quels mots NN est écrit à la place de l'espace : Livre lu..un look sauvage Pull tricoté Malheureux..oh incident 5. Indiquez la ligne dans laquelle tous les mots avec NON sont écrits séparément : (pas) la loi qui est entré en vigueur, (pas) ayant terminé la tâche, (pas) il y avait une chose (in)nécessaire à la maison, (pas) du linge séché, une lettre (pas) envoyée à une rivière (pas) grande mais poissonneuse, (pas ) une personne qui ne connaît pas de soucis, (ne) trouve pas d'erreurs mais problème (pas) résolu, erreurs (non) trouvées, rien de (non)remarquable jour 6. Indiquez quels mots sont écrits avec un trait d'union : Pensez DIFFÉREMMENT WALKED SIDE_O_SIDE HOLIDAYLY habillé Do EXACT_EXACTLY 7. Indiquez comment placer et expliquer correctement les signes de ponctuation dans la phrase : Elle se pencha (1) coupa adroitement l'arbre (2) et (3) arracha les branches (4) mordant la partie épaisse au niveau du rhizome (5 ) d'un seul mouvement, elle a arraché le liber pour les chaussures en liber. 1,2,4,5 virgules : prédicats homogènes, mise en évidence des adverbes 1,3,4,5 virgules : prédicats homogènes, mise en évidence des adverbes 1,2,4,5 virgules : prédicats homogènes, mise en évidence des participes 1,4,5 virgules : prédicats homogènes, mise en évidence des adverbes 8. Faire correspondre le type de connexion et les phrases suivantes : Coordination du manuel d'histoire Dans cette maison la gestion de ceux qui l'entourent attenant Parfois j'ai rêvé 9. Marquez les phrases avec des erreurs de ponctuation :

3 La vie est comme une pièce de théâtre : ce qui compte n'est pas combien de temps elle dure, mais comment elle est jouée. (Sénèque) Proverbe Ce n'est pas la lame, elle poignarde le côté (Proverbe) La superficie de la pièce fait vingt mètres carrés Accepter bon conseil signifie augmenter ses propres capacités. Chaque personne, bien sûr, est le monde entier. 10. Déterminez le type de phrases en une partie et faites correspondre les exemples. Vous devez être poli et nommé envers les adultes. Le courrier est distribué le matin. Certainement personnel. Pouvez-vous me donner votre stylo une minute ? Vaguement personnel Il n'y a plus de vent. Bibliothèque municipale impersonnelle Généralisée-personnelle Ici, les gens n’enlèvent pas leurs chaussures. 11. Parmi les phrases numérotées, trouvez une phrase personnelle définie simple en une partie OU une ou plusieurs phrases complexes, qui comprennent une phrase personnelle définie en une partie (1) Cela commence à faire jour. (2) Je vais à la rivière. (3) Je navigue dans le brouillard. (4) L’Est devient rose. (5) La perte nous attend dans ce monde immense de feuillage parfumé, d'herbe, d'eau, de nuages. (6) Et vous ressentez toujours cette confusion comme du bonheur. (7) On en parle et on écrit souvent. (D'après K. Paustovsky) 12. Lisez la phrase : Un murmure peu clair a été entendu dans le belvédère. Après avoir complété la phrase par des définitions, nous avons reçu plusieurs options. Marquez la ou les ponctuations correctes. Un murmure vague, retenu et enfantin se fit entendre dans le belvédère. Un murmure enfantin vague et retenu pouvait être entendu dans le belvédère. Dans le belvédère, on pouvait entendre le murmure d'un enfant, indistinct, retenu. Un murmure vague et retenu se fit entendre dans le belvédère. Un murmure enfantin indistinct se faisait entendre dans le belvédère. Un murmure vague et enfantin se fit entendre dans le belvédère. 13. Marquez le mot généralisant dans la phrase : Les fruits du travail humain étaient visibles partout : champs labourés, jardins bien entretenus, routes bien pavées. Partout se trouvent les fruits du travail. Routes 14. Marquez le(s) mot(s) d'introduction parmi les mots de même racine (les panneaux ne sont pas placés).

4 Il semblait que tout le monde attendait juste sa réponse. Il me semblait que la situation était désespérée. Il semble que nous nous soyons rencontrés quelque part. Nous pensons qu'il est temps de rentrer à la maison. Nous pensons qu'un tel comportement est immoral. 15. Placez les panneaux manquants. Notez le nombre de caractères requis sous forme de nombre : elle aimait vraiment un autre manteau de fourrure presque deux fois plus cher et, encline à acheter les choses les plus chères, elle voulait l'acheter à tout prix. 16. Parmi les phrases du texte, trouvez application autonome. Veuillez indiquer son(ses) numéro(s). (1) Mais ensuite, très triste et triste, il parla à nouveau de la même chose : (2) Ma vie, Petit Prince, est ennuyeuse : je chasse les poules, et les gens me chassent. (3) Tous les poulets sont pareils, et les gens, mes éternels ennemis, sont tous pareils. (4) Et ma vie est un peu ennuyeuse. 17. Dans le passage ci-dessus, toutes les virgules sont numérotées. Indiquez le nombre de virgules lorsque vous vous adressez : Et, (1) regardant autour de vous avec des yeux tendres, (2) dit : « Pardonnez-moi, (3) vallées paisibles, (4) Et vous, (5) sommets familiers, (6) Et vous, (6) forêts familières. Pardonne, (8) beauté céleste, (9) Pardonne, (10) nature joyeuse ! (A.S. Pouchkine) 18. Placez les signes de ponctuation manquants. Marquez les phrases correctes : Chaque clairière est comme une exposition de fleurs. Inoubliable images féminines créé par Pouchkine et Tolstoï. Les mots, tout comme les objets pointus, peuvent laisser des piqûres à vie. Toute la chaîne de montagnes était visible à la vue. Le soleil, comme une grosse boule chaude, roulait le long de l'horizon. Elle travaille du matin au soir, c'est-à-dire qu'elle tourne comme un écureuil dans une roue. 19. Ouvrez les parenthèses et formulez un discours direct selon les règles de la langue russe. Ou est-ce que (P/n) a continué à rendre Pechorin (I/I) complètement odieux à votre égard ? J'ai formé mon expérimentateur ! (G/g) dit un rat de laboratoire à un autre (Y/t) maintenant, chaque fois que j'appuie sur le levier, il m'apporte de la nourriture.

5 20* Lisez le texte et complétez la tâche (1) Pendant la grande récréation, Vasek et les gars sont sortis dans la cour de l'école. (2) Les gars ont immédiatement commencé une bataille de boules de neige, mais Vasek s'est lentement retiré jusqu'au coin même de la cour et, mettant ses mains dans les poches de son manteau, a commencé à marcher le long du chemin le long de la clôture. (3) Il s'inquiétait d'une note qu'il avait promis de remettre aujourd'hui au journal mural. (4) Il enviait Odintsov, qui faisait facilement face à de telles choses. (5) "Il est peut-être en fait un futur écrivain, et je suis probablement une sorte d'architecte, sur quoi devrais-je écrire ? Vasek était en colère contre tout le monde et contre lui-même. (6) Si seulement je m'étais assis à la maison et pensais , mais alors qu'est-ce que ce sera une note ! (7) Il a entendu les voix joyeuses et les rires des enfants, a vu avec quelle férocité ils s'attaquaient les uns les autres, comment ils éclaboussaient la clôture et les mottes de neige blanches dispersées. (8) "Combattez avec les élèves de cinquième année. (9) Notre peuple se bat. (10) Et je suis là..." (11) Troubatchev, Troubatchev, ici ! L'appel de Sasha est venu de loin. (12) Se couvrant de ses mains, il marchait de côté vers l'ennemi, derrière lui les gars du quatrième "B" se déplaçaient comme un mur, et même les filles soutenaient l'offensive, tirant sur l'ennemi de côté. (13) Troubatchev !.. (14) Vasek s'est précipité à l'appel, mais s'est soudainement arrêté, a brusquement tourné le dos aux joueurs, s'est assis sur les bûches empilées près de la clôture et a sorti du papier et un crayon de sa poche. (15) Plusieurs enfants curieux ont couru vers lui. (16)Où ? (17) Sortez d'ici ! Vasek leur a crié de manière menaçante et, se mettant plus à l'aise, a écrit de manière décisive : « (18) Les gars ! (19) Rien ne peut être fait dans dernière minute, parce que vous êtes pressé et que vous ne pensez vraiment à rien. (20) J'aurais pu écrire cette note à la maison, mais maintenant je l'écris pendant une grande pause. (21) La dernière minute est la plus courte de toutes les minutes, et maintenant je me souviens que je pouvais écrire beaucoup de choses sur la discipline, par exemple. (22) Mais la cloche de l'école sonne déjà, et j'ai promis de donner un mot à tout prix, et cela s'est mal passé pour moi. (23) Ne laissons rien à la dernière minute, les gars ! V. Troubatchev." (24) Vasek plia résolument le morceau de papier et marcha le long du chemin. (25) Odintsov, prends la note sans regarder ton camarade, dit-il. (26) Déjà ? Odintsov fut surpris, essuyant son visage humide et chaud avec un foulard. (27) Je savais ce que tu écrivais ! (28) Et ici, nous avons poussé le cinquième dans un coin. (29) Comme ils ont été encerclés de tous côtés et ainsi de suite ! (30) Sashka crie : (31) " Troubatchev ! Troubatchev ! " Entendu? (32) J'ai entendu... J'étais assis sur des bûches, dit Vasek avec regret. (33) Je me suis puni... et j'ai aussi mal écrit... (34) Mauvais ? Voyons voir, dit Odintsov d'un ton important, cachant la note. (35) Il se sentait comme un éditeur responsable. (36) C’est mauvais, tu vas le réparer.

6 (37) Laissez-moi tranquille, s'il vous plaît ! (38) J'ai écrit celui-ci à la hâte, quand dois-je le corriger ? (39) Pas en classe ! s'est mis en colère contre le camarade Vasek. (40) Ne le prenez pas mal. (41) C'est tout ! (42) "Et pourquoi ai-je donné une note aussi stupide ? (43) Il vaut peut-être mieux la retirer, sinon tout le monde se moquera de moi. (44) Dois-je aller à Odintsov ?" (45) Mais il n'est pas allé à Odintsov, doutant de ce qui était mieux : ne pas tenir sa promesse ou être déshonoré par une mauvaise note. (D'après V. Oseeva) Rédigez un essai-raisonnement révélant le sens de la déclaration de Léon Nikolaïevitch Tolstoï : « Le verbe est la base du langage. Trouver le bon verbe pour une phrase, c’est donner du mouvement à la phrase. Lorsque vous justifiez votre réponse, donnez un exemple tiré du texte que vous lisez. Vous pouvez rédiger un article en sciences ou style journalistique, révélant le sujet à l'aide de matériel linguistique. Vous pouvez commencer votre essai avec les mots de Léon Tolstoï. L'essai doit contenir au moins 70 mots. Rédigez un essai avec soin, avec une écriture manuscrite lisible. *La tâche n'est pas un test et est évaluée par l'enseignant selon les critères suivants : Contenu du texte : Le texte correspond à la tâche 1b Il n'y a pas d'erreurs logiques ni de violations de l'indentation du paragraphe -1b. Au moins un argument (exemple !) du texte est donné - 1b Maîtrise de la langue écrite : Il n'y a pas d'erreurs grammaticales 1b. Il n'y a pas de fautes d'orthographe 1 point. Il n'y a pas d'erreurs de ponctuation -1b. Conception du discours : aucune erreur de discours 2b. Pas plus d'une erreur de parole a été commise - 1b. 1 erreur de discours et 1 erreur factuelle ont été commises, 2 ou plus ont été commises erreurs de discours-0b.

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De retour du prince Andrei à Gorki, Pierre ordonna au cavalier de préparer les chevaux et de le réveiller tôt le matin ; il s'endormit aussitôt derrière la cloison, dans le coin que Boris lui avait donné. Lorsque Pierre se réveilla complètement le lendemain matin, il n'y avait personne dans la cabane. Les vitres claquaient dans les petites fenêtres. Le bereitor le repoussa. "Votre Excellence, votre Excellence, votre Excellence..." dit obstinément le bereitor, sans regarder Pierre et, apparemment, ayant perdu l'espoir de le réveiller, en le berçant par l'épaule. - Quoi? A commencé? C'est l'heure? - Pierre a parlé en se réveillant. "S'il vous plaît, entendez la fusillade", dit le bereitor, un militaire à la retraite, "tous les messieurs sont déjà partis, les plus illustres eux-mêmes sont morts depuis longtemps." Pierre s'habilla rapidement et courut sur le porche. Il faisait clair, frais, rosé et joyeux dehors. Le soleil, à peine surgi de derrière le nuage qui l'obscurcissait, projetait des rayons à demi brisés sur les toits de la rue d'en face, sur la poussière couverte de rosée de la route, sur les murs des maisons, sur les fenêtres des maisons. la clôture et sur les chevaux de Pierre stationnés à la cabane. Le rugissement des canons s'entendait plus clairement dans la cour. Un adjudant avec un cosaque trottait dans la rue. - Il est temps, Comte, il est temps ! - cria l'adjudant. Après avoir fait conduire son cheval, Pierre descendit la rue jusqu'au monticule d'où il avait regardé hier le champ de bataille. Sur ce monticule, il y avait une foule de militaires, et on entendait la conversation française de l'état-major, et on voyait la tête grise de Koutouzov avec sa casquette blanche à bande rouge et la nuque grise enfoncée dans son épaules. Kutuzov a regardé à travers le tuyau le long de la route principale. En franchissant les marches d'entrée de la butte, Pierre regarda devant lui et se figea d'admiration devant la beauté du spectacle. C'était le même panorama qu'il avait admiré hier depuis cette butte ; mais maintenant toute cette zone était couverte de troupes et de fumée de coups de feu, et les rayons obliques du soleil brillant, se levant par derrière, à gauche de Pierre, y jetaient dans l'air clair du matin une lumière perçante aux reflets dorés et roses. teinte et ombres sombres et longues. Les forêts lointaines, complétant le panorama, comme taillées dans une pierre précieuse jaune-vert, étaient visibles avec leur ligne courbe de sommets à l'horizon, et entre elles, derrière Valuev, coupait la grande route de Smolensk, toute couverte de troupes. Les champs dorés et les bosquets brillaient de plus près. Les troupes étaient visibles partout – devant, à droite et à gauche. Tout cela était vivant, majestueux et inattendu ; mais ce qui frappa Pierre le plus, c'était la vue du champ de bataille lui-même, Borodino et le ravin au-dessus de Kolocheya des deux côtés. Au-dessus de Kolocha, à Borodino et des deux côtés de celui-ci, surtout à gauche, là où dans les rives marécageuses Voina se jette dans Kolocha, il y avait ce brouillard qui fond, se brouille et brille lorsque le soleil éclatant sort et colore et décrit comme par magie tout visible à travers elle. Ce brouillard était rejoint par la fumée des coups de feu, et à travers ce brouillard et cette fumée, les éclairs de la lumière du matin brillaient partout - tantôt sur l'eau, tantôt sur la rosée, tantôt sur les baïonnettes des troupes entassées le long des rives et à Borodino. A travers ce brouillard, on apercevait une église blanche, çà et là les toits des cabanes de Borodine, çà et là des masses massives de soldats, çà et là des caisses vertes et des canons. Et tout bougeait, ou semblait bouger, car le brouillard et la fumée s'étendaient dans tout cet espace. Tant dans cette zone basse près de Borodino, couverte de brouillard, qu'à l'extérieur, au-dessus et surtout à gauche sur toute la ligne, à travers les forêts, à travers les champs, dans les basses terres, au sommet des collines, des canons surgissaient constamment d'eux-mêmes. sortis du néant, tantôt seuls, tantôt groupés, tantôt rares, tantôt fréquents, des nuages de fumée, qui, se gonflant, grandissant, tourbillonnant, se confondant, étaient visibles dans tout cet espace. Ces fumées de coups de feu et, chose étrange, leurs sons produisaient la principale beauté du spectacle. Bouffée!- soudain une fumée ronde et dense apparut, jouant avec les couleurs violettes, grises et blanc laiteux, et boom!— le bruit de cette fumée a été entendu une seconde plus tard. "Poof-poof" - deux fumées s'élevaient, poussant et fusionnant ; et "boum-boum" - les sons confirmaient ce que l'œil voyait. Pierre regarda la première fumée, qu'il laissa comme une boule ronde et dense, et déjà à sa place il y avait des boules de fumée qui s'étendaient sur le côté, et pouf... (avec un arrêt) pouf-poof - trois encore, quatre d'autres sont nés, et pour chacun, avec les mêmes arrangements, boum... boum-boum-boum", répondirent des sons beaux, fermes et vrais. Il semblait que ces fumées coulaient, qu'elles étaient debout, et que des forêts, des champs et des baïonnettes brillantes couraient devant elles. Du côté gauche, à travers champs et buissons, ces grosses fumées apparaissaient sans cesse avec leurs échos solennels, et plus près encore, dans les vallons et les forêts, de petites fumées de fusil s'enflammaient, n'ayant pas le temps de s'arrondir, et de la même manière donnaient leurs petits échos. Fuck-ta-ta-tah - les armes à feu crépitaient, bien que souvent, mais de manière incorrecte et médiocre par rapport aux coups de feu. Pierre voulait être là où étaient ces fumées, ces baïonnettes et canons brillants, ce mouvement, ces bruits. Il s'est retourné vers Kutuzov et sa suite pour comparer ses impressions avec celles des autres. Tout le monde était exactement comme lui et, comme il lui semblait, ils attendaient le champ de bataille avec le même sentiment. Tous les visages brillaient désormais de cette chaleur latente cachée que Pierre avait remarquée hier et qu'il avait parfaitement comprise après sa conversation avec le prince Andreï. "Allez, ma chère, allez, le Christ est avec vous", dit Koutouzov, sans quitter le champ de bataille des yeux, au général debout à côté de lui. Ayant entendu l'ordre, ce général passa devant Pierre, vers la sortie de la butte. - A la traversée ! - dit froidement et sévèrement le général en réponse à l'un des membres de l'état-major qui lui demandait où il allait. "Et moi, et moi", pensa Pierre et il suivit le général dans la direction. Le général monta sur le cheval que le cosaque lui avait remis. Pierre s'approcha de son cavalier qui tenait les chevaux. Après avoir demandé lequel était le plus silencieux, Pierre monta sur le cheval, attrapa la crinière, appuya les talons de ses jambes tendues contre le ventre du cheval et, sentant que ses lunettes tombaient et qu'il ne parvenait pas à retirer ses mains de la crinière et des rênes , galopait après le général, excitant les sourires de l'état-major, du monticule qui le regardait.

1. Après un mot (ou une phrase) généralisant, un deux-points est placé devant les membres homogènes de la phrase, par exemple : Le matin dissipe tout : la peur, la fatigue et l'excitation (Fedos.) ; L'orateur a prononcé son discours en trois langues : anglais, français et allemand. (Argent)

Remarques

1. Les mots d'une manière ou d'une autre, à savoir, par exemple, ceux qui suivent un mot généralisant, en sont séparés par une virgule, et après ces mots, un deux-points est placé avant les membres homogènes : Le détachement a également accumulé de nombreux équipements de camping, tels que : chaudières, bouilloires, haches, scie transversale, pelle de sapeur, fer à souder, rabot, limes, etc. (Ars.)

2. Si vous devez avertir le lecteur qu'une liste suit, il est acceptable d'utiliser deux points avant la liste et dans les phrases sans généraliser les mots : Sur ces piliers soutenant le toit sont suspendus : des vêtements, des fusils et des paquets de peaux. (Copte.)

2. Après les membres homogènes de la phrase, un tiret est placé avant le mot (ou la phrase) généralisant, par exemple : des mèches de cheveux, des cils, des peluches invisibles sur les joues roses, des cols - tout est envahi par le givre. (Lavrov)

Note.

Les mots introductifs dans un mot, dans un mot, en bref, etc., placés après des termes homogènes, sont séparés du mot généralisant qui les suit par une virgule, et un tiret est placé devant eux : A propos de la structure de la terre, sur les ceintures d'or et d'étain, sur l'introduction de l'hydraulique - en un mot, Severtsev parlait librement de tout ce qui pouvait nous intéresser. (Large)

3. Si la phrase ne se termine pas par des membres homogènes placés après le mot généralisant, alors un deux-points est placé avant eux et un tiret après eux, par exemple : Chaque son ; le bruissement d'un oiseau, le bruissement d'une feuille tombée - semble fort. (Gorki)

Note.

Des signes de ponctuation sont également ajoutés si le mot généralisateur est utilisé deux fois - avant et après l'énumération : Tout ce qui poussait ici : petits buissons, myrtilles, mousse verte épaisse, bouleau - tout est cassé, arraché par les racines ou piétiné. (Fédos.)

4. Un groupe de membres homogènes, debout au milieu d'une phrase et ayant le caractère d'une remarque passagère de clarification, peut être distingué à l'aide d'un tiret des deux côtés, par exemple : Et dans le pâle crépuscule - sur le battage étages, derrière les clôtures, sous les saules - le murmure d'un homme et le rire retenu d'une jeune fille se faisaient entendre partout. (Vérès.)

Exercice 296. Réécrivez en soulignant les mots généralisants et indiquez de quelles parties de la phrase il s'agit. Expliquer l'emplacement des signes de ponctuation pour les membres homogènes.

1. Beaucoup de mots familiers, devenus doux, ont rempli mes yeux : tonnes, ancres, brise-lames, pilote, Nord-Ost, douanes, alizés, Marseille, Sébastopol et Gênes. (Paust.) 2. Seulement nous trois : mon père, moi et Evseech - ce n'était ni triste ni ennuyeux de regarder le ciel gris. (Ax.) 3. L'ensemble du domaine Tchertopakhanov se composait de quatre bâtiments en rondins délabrés de différentes tailles, à savoir : une dépendance, une écurie, une grange et des bains publics. (T.) 4. Vous et moi sommes tous deux des gens honnêtes... (T.) 5. Le silence habituel de la vie a été rompu ; partout : dans le club, dans les rues, sur les bancs à la porte, dans les maisons - des conversations bruyantes avaient lieu. (Garsh.) 6. Partout : au-dessus de votre tête, sous vos pieds et à côté de vous - le fer vit, gronde, célébrant ses victoires. (Gorki.) 7. Tout - ce flot bleu de la rivière, et ce ciel, et la distance, et le bateau à vapeur - semblait immense, immense. (Gladk.) 8. Mozovikov s'est approché du lit vide, a posé une valise sur le matelas et a commencé à sortir et à disposer ses affaires sur la table de nuit : un rasoir, un blaireau, des livres, du savon... (Karp. ) 9. Voilà à quoi devrait ressembler le premier artiste du monde : instruit, honnête, modeste. (Argent) 10. Blé, millet, avoine, tournesol, maïs, melons, pommes de terre - en un mot, quoi que vous regardiez, tout est déjà mûr. (Babaev.) 11. Pavel et moi sélectionnons dans notre propriété uniquement le nécessaire nécessaire à la randonnée : un talkie-walkie, une tente, un auvent, des sacs de couchage, de la vaisselle et une réserve de nourriture pour dix jours. (Fedos.) 12. Je suis convaincu et prêt à parier que l'incident de Gunal, la disparition d'Elizar et l'absence d'un fumeur dans le camp maintenant - tout cela est l'ignoble œuvre d'Ilya. (Fedos.) 13. Avec un guide expérimenté, nous n'avons peur de rien : ni les gués à travers des rivières tumultueuses, ni la taïga continue, ni les cols. (Fédos.)

Exercice 297. Réécrivez en ajoutant les signes de ponctuation manquants.

1. Le bon sens, la fermeté et la liberté, la participation ardente aux malheurs et aux joies des autres, en un mot, toutes ses vertus semblaient nées avec elle. (T.) 2. Une foule de bâtiments humains, de granges, de caves remplissaient la cour. (T.) 3. Sur cette table à charbon était placée une robe sortie d'une valise, à savoir un pantalon sous un frac, un pantalon neuf, un pantalon gris. (G.) 4. Sous le foin, on pouvait voir un samovar, un pot de glace et quelques autres paquets et boîtes attrayants. (L.T.) 5. Des objets ayant appartenu à Olga : une montre en or, une longue chaîne en or, une broche avec un diamant, des boucles d'oreilles, des bagues et un sac à main avec une pièce d'argent ont été trouvés avec ses vêtements. (Ch.) 6. Tous ces gens étaient des marins de différentes nations, des pêcheurs, des chauffeurs, des mousses joyeuses, des voleurs de port, des machinistes, des ouvriers, des bateliers, des chargeurs, des plongeurs, des contrebandiers, ils étaient tous jeunes et en bonne santé. (Cupr.) 7.B divers types Dans nos industries électriques, de construction, de métallurgie et d’optique, les besoins en pierres dures augmentent chaque jour. (Fers.) 8. Les gens de notre rue, en plus de la culture des céréales, ont également entre leurs mains des métiers de menuiserie, de charpenterie, de tonnellerie et de meunerie. (Stelm.) 9. Les équipes se sont précipitées sur la colline escarpée, celles de l'arrière ont volé vers celles de l'avant, et tout s'est mélangé en tas - des traîneaux, des cerfs, des gens. (Lavrov) 10. Des milliers de rencontres avec des personnes différentes, de nombreux événements auxquels il a dû participer, le dur travail d'un marin, tout cela lui a appris à comprendre les gens. (Lavrov) 11. À Varsovie, Boris a remis à ses amis clandestins tout ce qu'il avait apporté : documents, formulaires, polices typographiques et littérature interdite. (Silver) 12. L'ordre du jour préliminaire indiquait trois questions : la législation internationale du travail, l'inspection de la situation du prolétariat, les voies et moyens pour assurer l'application des lois. (Argent) 13. Anna voulait vraiment rencontrer Lafargue et sa femme, qui combinaient une beauté et une féminité rares avec de la prudence, de la volonté, de l'expérience politique et du courage - tout ce avec quoi les hommes sont généralement forts. (Argent)

Option je .

1. Trouvez le type de connexion dans les phrases - contiguïté :

UN. j'ai pensé à partir; B. participer à la recherche; DANS. rechercher l'inconnu;

G. travail vaillant; D. resta silencieux; E.à partir de trois livres.

2. Proposer une offre incitative.

UN. Je ne me souviens pas d'une matinée plus profonde et plus fraîche. B. Les rossignols ne sont pas nourris de fables.

DANS. Préparez un traîneau en été et une charrette en hiver. G. Vous ne pouvez pas vivre avec l'esprit de quelqu'un d'autre.

3. Trouvez une phrase dans laquelle le sujet est exprimé par une phrase.

UN. Le feuillage de l’allée des bouleaux était complètement transparent. B. Plusieurs Cosaques encerclèrent Savelich.

DANS. C'était effrayant d'approcher la bête. G. Le père et ses frères traversaient le champ.

4. Indiquez une phrase avec un prédicat nominal composé.

UN. Rien dans la vie ne peut nous faire tomber de la selle. B. Une voile blanche commence à flotter hors du brouillard. DANS. Nous vous parlerons jusqu'à l'aube. G.

UN. Les moelleux au-dessus du ruisseau pendentifs anciennes douches en aulne. B. Des jeux de valse harmonique au loin. DANS. Court bouleaux les collines sans nom se cachaient. G.menthe la prairie a perdu la couleur.

6. Fournissez une phrase avec une définition incohérente.

UN. La séparation nous donne une seconde vue. B. Depuis son enfance, il vivait avec le rêve de réaliser un exploit.

DANS. Jour d'été plus longtemps que la nuit. G. La lune est à son zénith au-dessus de la ville fatiguée.

7. Trouvez une phrase dans laquelle la définition est exprimée par un adjectif.

UN. Le rivage s’assombrit rapidement et devint bleu et violet. B. Comment pouvez-vous aider votre proche face à votre anxiété ? DANS. Il y a tellement de beauté dans les visages humains ! G. Les courageux luttent pour la victoire.

UN. J'ai mémorisé un extrait de poèmes"Poltava".

B. Le meunier a pris le cheval Stépan.

DANS. La rivière est pressée - grincheux reste au bord de la rivière.

G. Sur la Volga- rivière les souffrances de Saratov se sont répandues comme un accordéon.

UN. La tonte est la période la plus difficile et la plus amusante de l’été.

B. Suivre les pensées d’un grand homme est une science intéressante.

DANS. Tu es comme une fumée bleue dans le chaume.

G. Vous êtes victime des soucis de la vie.

10. Trouvez dans quelles phrases l'adverbial adverbial est exprimé par la forme indéfinie du verbe.

UN. Aujourd'hui, j'y vais le matin pour me soigner des gelées matinales.

B. Elena rêve de peindre mon portrait depuis l'année dernière.

DANS. Nous ne nous sommes jamais lassés d'entendre cette histoire.

G. La force de Victor résidait dans sa capacité à interagir avec les gens.

11. Indiquez dans quelles phrases la phrase comparative fait partie du prédicat (aucun signe de ponctuation n'est placé).

UN. De larges feuilles de journaux bruissent comme de la glace en mouvement.

B. Chaque souffle est comme un souffle de joie.

DANS. La goutte tomba comme une tête de clou.

G. Tu es pour moi comme la vie, comme une chanson, comme une lumière qui appelle au loin.

12. Dans quel exemple faut-il placer une virgule avant la conjonction ? Comment?

UN. Pourquoi te promènes-tu comme si tu étais hébété ? B. Le frère est comme son père, comme deux petits pois dans une cosse.

DANS. Un arc-en-ciel de couleurs est apparu dans le ciel, comme une porte au bout d’une autoroute.

G. Où cours-tu comme vers un feu ?

13.

UN.À l’offensive, rassemblez les armées combattantes et rassemblez les fils de l’État.

B. Nous entrons dans la ville de Briansk avec bataille.

DANS. Notre année victorieuse de quarante-cinq ans reste toujours et partout dans les mémoires.

G. Le héros était poussé au combat par le chant.

14. Trouvez des phrases impersonnelles.

UN. Le tonnerre de l'orage nocturne s'est calmé.

B. L'absinthe dégage une odeur collante.

DANS. C'était amusant et intéressant d'y aller.

G. Les feuilles séchées sentaient l’automne.

15. Indiquez les phrases dans lesquelles il n'y a pas de membres homogènes (les signes de ponctuation ne sont pas placés).

UN. La jeune fille posa sur la table une nappe propre et dure.

B. Petya était un beau garçon vermeil de quinze ans.

DANS. Des boules bleues, rouges et jaunes s’élevaient dans les airs.

G. Le poulailler aux multiples visages marmonne continuellement.

16.

UN. Cette région est riche en tourbe et en forêt, en lait et en baies.

B. La poésie de Nekrasov contient de la colère et du sarcasme, de la tendresse et de l'espoir.

DANS. Il y avait de la neige sur le toit, sur le balcon et sur les arbres.

G. Au nord, le nuage s'est développé et a capturé l'ouest et l'est.

17.

UN. Dans le sac de voyage il y a des choses simples, deux T-shirts, de la poudre de savon.

B. Cet oreiller était chaud, doux, plein de rêves.

DANS. Ses ordres étaient toujours rapides, précis et distincts.

G. Personne n'était visible ni à droite ni à gauche.

18.

UN. Un invité qui ne nous avait pas rendu visite depuis longtemps nous a fait plaisir avec une visite.

B. Des fleurs ressemblant à des cloches se dressaient sur la table.

DANS. Ils ont élaboré un plan qui leur promettait la victoire.

19.

UN. J'écoutais la bouche ouverte et refusais de tout croire.

B.À contrecœur, Andrey a passé en revue les candidats.

DANS. Battant des ailes bruyantes, le coq éveillé chante.

G. Le conducteur regardait, sans fermer les yeux, par la fenêtre sombre.

20. Dans quel exemple la circonstance est-elle correctement isolée ?

UN. Il neigeait beaucoup dès le soir.

B. Elle entra lentement dans la ville.

DANS. Le porteur ramait debout.

G. Malgré l'heure tardive, c'était étouffant.

21.

UN.Sur la tour Spasskaïa L'horloge sonne minuit.

B. Entouré près d'Orcha notre bataillon battu.

DANS. A la fin de la troisième heure devant une lumière a clignoté.

G. Il est rentré tard à midi.

22.

UN. Mon ami accueille ses invités avec amour.

B. Il t'envoie ses salutations, ma bien-aimée.

DANS. Bien sûr, je te donnerai mon bureau, Evgeniy.

G. toute la nuit monde immense cela semble beaucoup plus simple.

23. Indiquez une phrase au discours direct (sans signes de ponctuation).

UN. Il regarda longuement par la fenêtre et dit que la première neige convenait très bien à la terre.

B. Les oies hurlent sur moi en passant, disant que le temps d'or est passé.

DANS. On dit qu’Oka est le nom épique de quelqu’un.

G. Il m'a demandé si j'étais heureux ou pas.

24.

UN. Ayant décidé cela, Masha, l'attendant dans la pièce bondée, sans prêter attention à personne, monta silencieusement les escaliers qui montaient et ouvrit lentement la porte.

B. Le soir, à dix heures, en boitant, il errait lentement, tranquillement, le long de la route qui encerclait la forêt de bouleaux.

DANS. Il se souvint qu'en partant, il n'avait pas verrouillé la porte de la terrasse et qu'en revenant à la datcha, il se maudissait lui-même ainsi que tous les invités dans son cœur.

G. K. Paustovsky croyait que le « cher excentrique et poète », le conteur danois Andersen, dont il a connu les œuvres à l'âge de sept ans, lui avait appris la foi dans la victoire du soleil sur les ténèbres et la bonté du cœur humain sur le mal. .

Option II .

1. Trouvez le type de connexion dans les phrases - gestion :

UN. te rencontrer; B. virage à gauche; DANS. donner des leçons;

G. travailler avec inspiration; D. en randonnée; E. des soucis constants.

2. Fournissez une phrase déclarative.

UN. Je t'aime, la création de Petra ! B. As-tu déjà été amoureux?

DANS. Aime-nous, bon, gentil, doux. G. Mon amour, viens à moi, viens !

3. Trouvez une phrase dans laquelle le sujet est exprimé par un participe.

UN. Ceux qui partaient montèrent dans la voiture. B. Expérimentés et vieux, ils enseignaient aux jeunes.

DANS. Plusieurs personnes en deuil se tenaient près de la voiture. G. Ceux qui vous rencontrent, vont vers le deuxième chemin.

4. Indiquez une phrase avec un prédicat de verbe composé.

UN. Il avait l'air très courageux. B. Je résoudrai les problèmes.

DANS. Vivre, c'est servir la Patrie. G. Avec le soleil qui brillait, le feu était magnifique.

5. Trouvez un exemple avec le mot en surbrillance – objet direct.

UN.Cheval coupe la glace. B. Se préparer à rencontrer la nuit nature.

DANS.Automne l'été remplace. G.Vacances nous nous sommes bien amusés sur la mer Noire.

6. Identifiez les phrases avec des définitions incohérentes.

UN. Le désir de punir le délinquant impudent était très fort. B. L'arbre du Nouvel An était incroyablement joliment décoré. DANS. L'air, qui n'est pas encore devenu étouffant, rafraîchit agréablement la poitrine. G. Mon rêve de voir Moscou est devenu réalité.

7. Trouvez une phrase dans laquelle la définition est exprimée par un nom.

UN. Les rues du village étaient simplement noyées dans une verdure dense.

B. Le type aux sourcils noirs portait une chemise rouge vif ouverte.

DANS. Les escaliers menant au grenier étaient très raides.

G. Le livre a fini dans la mallette.

8. Dans quelles phrases le mot surligné est application ?

UN. Un nuage doré a passé la nuit sur la poitrine d'une falaise - géant. B.Grands-mères- des vieilles femmes sont assises près de la fenêtre.

DANS. Le Kremlin se dresse sur les rives de Moscou- rivières.G. Mon père adore lire revue"Étincelle."

9. Indiquez dans quel exemple vous devez mettre un tiret entre le sujet et le prédicat.

UN. Ce médecin était une personne formidable. B. Aller de l’avant est le but de la vie.

DANS. La pauvreté n'est pas un vice. G. Les gouttes de pluie sont comme des diamants.

10. Trouvez dans quelle phrase la circonstance est exprimée par la forme indéfinie du verbe.

UN. Nous avons décidé de parler affaires.

B. Tout le monde est sorti pour regarder le feu d'artifice.

DANS. On m’a proposé d’apprendre un monologue de Khlestakov.

G. Il décida de garder le silence.

11. Indiquez dans quelle phrase la phrase comparative fait partie du prédicat (aucun signe de ponctuation n'est placé).

UN. Le pays est bruyant comme le mauvais temps.

B. Mais tu m'es toujours cher, comme ma patrie et comme le printemps.

DANS. L'aube est comme un feu dans la neige.

G. La nuit roule la lune comme un melon.

12. Comment pas besoin?

UN. Les empreintes de pas dans la neige sont comme une belle promesse.

B. Le rivage émergeait de l'obscurité comme une décalque.

DANS. La nuit d'été était chaude comme de la cendre.

G. L'air est aussi pur que l'eau de source.

13. Saisissez une phrase en une seule partie.

UN. Beaucoup plus veut probablement être chanté par ma voix.

B. Il existe des centaines de phénomènes merveilleux dans le monde qui nous entoure.

DANS. Vivre et croire est merveilleux.

G. La terre a été collectée morceau par morceau, à partir de ruisseaux, d'immeubles de grande hauteur et de forêts.

14. Trouvez une phrase de titre.

UN. Il fait jour. B. Vous ne serez pas intelligent avec l'esprit de quelqu'un d'autre.

DANS. Un concert de mon compositeur préféré est diffusé à la radio.

G. Soirée.

15.

UN. Le soleil éclatant de l’été brillait.

B. Le sombre fleuve sibérien emportait lentement ses eaux.

DANS. Lors d'une soirée dans une petite ville, une actrice a chanté une chanson dans une langue étrangère.

G. C'était la première joie de la vie, sans aucune peur.

16. Dans quelles phrases les signes de ponctuation sont-ils correctement placés pour les membres homogènes ?

UN. Le champ et la forêt sont pour moi un thème quotidien.

B. Ce matin-là, votre mari, votre frère ou votre fils vous a dit au revoir.

DANS. L'amour et la mort, le sang et la flamme s'entrelacent dans la fleur des pères.

G. Les deux hommes étaient à la fois intelligents et agréables.

17. Indiquez une phrase dans laquelle, avec des membres homogènes, il y a un mot généralisant (pas de signes de ponctuation).

UN. Dès l’aube, les gens apportaient au marché des légumes, des fruits, du pain et du miel.

B. Tout autour est propre et agréable, surtout le ciel clair et haut.

DANS. Nous étions quatre lycéens et une artiste.

G. Il y avait de la neige partout sur les arbres, les meules et les maisons.

18. Trouver définition non distincte(pas de signes de ponctuation).

UN. Ravi de cette nouvelle, il se dépêcha de rentrer chez lui.

B. Abasourdi par ce coup, le Cosaque chancela.

DANS. Un livre écrit par un écrivain célèbre a été publié.

G. La plaine, déjà couverte des premières fleurs printanières, était magnifique.

19. Donnez un exemple avec les signes de ponctuation corrects.

UN. Vous ne pouvez pas travailler avec négligence.

B. Nous avons dîné lentement et presque silencieusement.

DANS. Et jour et nuit, à travers le désert enneigé, je me précipite vers toi, tête baissée.

G. Le troupeau, volant lentement, fit deux cercles et se tourna vers la forêt.

20.

UN. Malgré le mauvais temps, les grimpeurs ont continué leur ascension.

B. Les trains arrivent selon l'horaire le matin à midi et le soir.

DANS. Ayant depuis longtemps brillé par la blancheur de leurs ailes, les cygnes s'envolèrent.

G. Quelque part sous terre, l’eau souterraine s’infiltrait et se dirigeait vers le lac.

21. Dans quel exemple la circonstance mise en évidence doit-elle être mise en évidence ?

UN. A la fin de la troisième heure devant une lumière a clignoté.

B. D'un autre côté au dessus de la rivière Le rossignol chantait tous les soirs.

DANS. Dans une heure gauche Les berges abruptes réapparurent.

G. Un gars marche au coucher du soleil près de ma maison.

22. Trouvez une phrase qui contient à la fois un appel et mot d'introduction(pas de signes de ponctuation).

UN. Je n'ai vraiment rien à dire, cher Maxim Maksimych.

B. La vieille femme parlait évidemment du cœur brûlant de Danko.

DANS. A toi le Caucase, dur roi de la terre, je dédie encore une fois un vers insouciant.

G. La conversation semblait à nouveau prendre une tournure très paisible.

23. Indiquez une phrase au discours indirect (pas de signes de ponctuation).

UN. L'enseignant a demandé lequel des enfants était de service aujourd'hui.

B. L'entraîneur m'a conseillé de respirer plus profondément.

DANS. Ouvrez un peu la fenêtre, il a parlé doucement pendant un mois.

G. Andrey s'est avancé et tout le monde a entendu la courte phrase "Je vais y aller".

24. Trouvez une phrase dans laquelle tous les signes de ponctuation sont placés correctement.

UN. Cependant, il a peut-être jugé de manière partiale des choses qui lui étaient peu familières et, rencontrant un regard perplexe, il s'est tu.

B. Notre navire, décoré de drapeaux à l'occasion d'une tempête, est resté longtemps dans le port, habilement perché entre les navires géants.

DANS. Nous, touristes, étions pressés, mais faute de billets, nous avons pu partir en train, ne partant qu'en une heure.

G. Une fillette pieds nus, âgée d'environ neuf ans, tremblait à genoux nourrisson, le serrant contre lui et essayant de le bâillonner avec un morceau de pain mâché dans un chiffon.

Option Sh.

1. Recherchez le type de connexion dans la phrase - accord :

UN. dans des conditions nouvelles; B. déterminé; DANS. très drôle;

G. désir de chanter; D.équitation; E. un des étudiants.

2. Énoncez la question rhétorique.

UN. Mais tu as une casquette sur la tête ? B. Connaissez-vous la nuit ukrainienne ?

DANS. Pourquoi tu ne me demandes pas ? G. Pourquoi es-tu encore sombre ?

3. Trouvez des phrases dans lesquelles le sujet est correctement identifié.

UN. Pas ça étonnement, pas ça la frayeur se cachait dans ses yeux. B.Tome je n'arrive pas à dormir.

DANS.La plus haute forme d'exhaustivité- cercle.

G. je n'oublierai pas les gens victorieux leurs héros altruistes.

4. Indiquez la phrase dans laquelle le prédicat est correctement mis en évidence.

UN. Le village où Evgeniy s'ennuyait, était charmant coin. B. Tous demandé son chanter.

DANS. Peinture abstraite » était le sujet de conversation de la ville.

G. Nous nous ne pouvons pas donner un concert cette semaine.

5. Trouvez un exemple avec le mot en surbrillance – objet direct.

UN. Il était prêt à devenir excellent dramaturge.

B. Nous avons proposé de l'aide ceux dans le besoin.

DANS. Elle lit quelques livres simultanément.

G. Frapper foudre a horrifié tout le monde.

6. Indiquez la phrase dans laquelle le mot surligné est une définition.

UN. Les deux derniers mots étaient écrit crayon. B.Pleureurs est descendu de la voiture. DANS. Le premier plat était du bortsch style naval. G. AVEC les proches Ne sois pas énervé!.

7. Trouvez une phrase dans laquelle le mot en surbrillance peut représenter deux parties différentes de la phrase.

UN. Tout le monde était excité par cette pensée à propos du voyage.B. Demain sera différent pour aujourd'hui.

DANS. Il y avait du vent comptoir. G. Matin soir plus sage.

8. Dans quelle phrase l'application est-elle mal mise en évidence ?

UN. Le méchant a claqué le tarin - piège. B. Il marchait tranquillement, souriant avec bonhomie, gardant vieil homme. DANS. Une merveilleuse trilogie de contes de fées, "Le Seigneur des Anneaux", a écrit John Tolkien. G. Tambov – ville, fondée en 1636.

9. Indiquez dans quel exemple vous devez mettre un tiret entre le sujet et le prédicat.

UN. L'amour, ce n'est pas soupirer sur un banc ou marcher au clair de lune. B. Et ta chambre est si bien pour un enfant. DANS. La vie est comme une légende. G. Dans cette ville, connaître trois langues est un luxe inutile.

10. Indiquez dans quelle phrase la phrase comparative fait partie du prédicat.

UN. Aujourd'hui est un mois comme une faucille brillante.

B. Et les nuages et la fumée se mélangeaient comme les soldats d'un même régiment.

DANS. Ilyusha, comme un garçon enjoué, voulait tout refaire lui-même.

G. Comme un blizzard, le cerisier agite sa manche.

11. Dans quel exemple se trouve une virgule avant la conjonction ? Comment pas besoin?

UN. La nuit marche sur des pattes douces, respirant comme un ours.

B. La réponse reçue vaut consentement.

DANS. Il y avait quelque chose d'inhabituel dans ses yeux, ainsi que dans tout son visage.

G. Ses traits du visage étaient les mêmes que ceux de sa sœur.

12. Saisissez une phrase en deux parties.

UN. Les gars, soyons amis !

B. Le temps est magnifique !

DANS. Notre lendemain sera merveilleux.

G. C'était effrayant d'approcher la bête.

13. Trouvez une phrase personnelle généralisée.

UN.Écrivez-moi une lettre. B. Nous partons demain.

DANS. On ne peut pas effacer un mot d'une chanson. G. Ils me mènent.

14. Indiquez une phrase avec des membres homogènes (pas de signes de ponctuation).

UN. C'était une belle journée d'août.

B. Il n’existe que deux formes de vie : la pourriture et la combustion.

DANS. Il marchait d’un pas rapide et bien exercé.

G. La mère était fière de sa fille et le père était fier de son fils.

15. Dans quelle phrase les signes de ponctuation sont-ils correctement placés pour les membres homogènes ?

UN. Il a d'excellentes notes en russe et en algèbre.

B. Il n’était ni vivant ni mort. DANS. Le soleil s'est levé et tout était coloré autour.

G. Le ruisseau de montagne faisait du bruit, écumait et cognait contre les rochers.

16. Indiquez une phrase avec des signes de ponctuation correctement placés pour les membres homogènes avec des mots généralisants.

UN. Il a dû vivre dans son enfance : la joie et le chagrin, la pauvreté et le surmenage.

B. De longues ombres sortaient de la maison, des arbres, du pigeonnier – de tout.

DANS. Partout on voyait : des champs labourés, des jardins bien entretenus.

G. Ni dans les airs, ni sur terre, ni sous l’eau : il ne devrait jamais y avoir d’explosion nucléaire.

17. Fournissez la définition isolée correcte.

UN. Pavel rentra chez lui triste et fatigué. B. La mer sombre et puissamment ouverte s’éclaircit. DANS. Lié par mariage à Hélène, Pierre évitait de rencontrer Natasha.

G. Son visage, flamboyant de ténèbres et l'éclat de ses yeux, était joyeux.

18. Donnez un exemple de ponctuation incorrecte.

UN. Nous avons écouté avec impatience le récit du voyage.

DANS. Baissant la tête et se couvrant le visage, elle sortit sur le porche.

G. Les gars se sont séparés et ont échangé leurs adresses.

19. Dans quel exemple les circonstances sont-elles correctement isolées ?

UN. Elle parlait avec inquiétude.

B. Il répondit à contrecœur.

DANS. Je lui ai tout appris en plaisantant.

G. Il est allé à table après s'être lavé le visage.

20. Dans quel exemple la circonstance mise en évidence doit-elle être mise en évidence ?

UN.Il y a deux ans Nous nous sommes séparés.

B. Au début de l'été ou la première année Les cynorrhodons commencent à fleurir.

DANS. Dans une heure gauche des buissons à moitié inondés d'eau apparurent.

G. Un gars marche au coucher du soleil près de ma maison.

21. Indiquez dans quelle phrase l'application est mal isolée.

UN. Le directeur de l'école, Petrov, a félicité tout le monde pour la rentrée scolaire.

B. Fils du défunt ami de Famusov, Chatsky a grandi dans sa famille.

DANS. Journaliste talentueux, il a écrit de nombreux essais.

G. Le majordome, un gros homme vêtu d'un frac noir, apparut immédiatement.

22. Trouvez une phrase qui contient à la fois une adresse et un mot d'introduction (sans signe de ponctuation).

UN. Adieu la Russie sale, terre des esclaves, terre des maîtres !

B. s'il vous plaît, ne soyez pas offensé par mon silence.

DANS. Désormais, le professeur ne peut être qu'en classe.

G. C'était probablement un homme bien élevé.

23. Indiquez le format correct de la phrase au discours direct.

UN."Quel est ton nom?" «Le pilote lui a soudainement demandé à haute voix à l'oreille.

B.« La guerre m’a pris tout le monde », dit-elle d’un ton ennuyeux.

DANS.« Pourquoi ne suis-je pas poète » ? - l'artiste est en deuil.

G.«J'aimerais pouvoir manier un pinceau», soupire le poète.

24. Trouvez une phrase dans laquelle tous les signes de ponctuation sont placés correctement.

UN. Je me souviens des livres d'Ostrovsky et de Tolstoï, de Gorki et de Pouchkine, de Maïakovski et de Sholokhov et je dis : « Merci, mes écrivains, découvreurs et professeurs bien-aimés, mentors et camarades, pour tout : pour l'inspiration, pour l'école, pour les leçons de vie !

B. Chaque minute, chaque mot et chaque regard lancés avec désinvolture, chaque pensée profonde ou humoristique, chaque mouvement imperceptible du cœur humain, comme le duvet volant d'un peuplier ou le feu d'une étoile dans une flaque d'eau nocturne, tout cela sont des grains de poussière dorée.

DANS. Bien sûr, nous allons souvent au cinéma, nous asseyons devant la télé, regardons un roman ou une histoire pour nous détendre, voire nous amuser.

G. Les scientifiques présentent les faits dans un ordre strict, dans un certain système et, en les considérant, s'efforcent d'établir et de formuler des modèles, des causes et des conséquences de phénomènes, et ils expriment les résultats de leurs recherches sous forme de chiffres, de conférences et de conclusions.

CLÉ

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1. Place des signes de ponctuation dans les phrases du texte (adresse) 1) Mon âme t'a regardé pendant un siècle sans respirer... 2) Grand-mère Ne pèche pas, enlève tes sous ! 3) Allez, placez-vous devant moi, Titus Kuzmich et Frol Fomich !.. 2. Déterminez les bases des phrases et des ajouts. 1. Cette église a été construite autrefois par un gentleman. 2. Titus regardait le feu qui brûlait avec un regard ardent. 3. Les tours ont annoncé le printemps. 4. Ça sent la framboise, l'herbe, les fleurs. 5. Je ne supporte pas non plus le mal. 6. Les gens regardaient avec indifférence les champs qui passaient devant la fenêtre. 3. À la place des parenthèses, insérez des mots ou des combinaisons de « préposition + nom » (circonstance adverbiale) qui conviennent au sens 1. (Adverbe adverbial du temps) voyageait (lieu adverbial adverbial). 2. Le lièvre a sauté (circonstance adverbiale) et a couru (circonstance adverbiale). 3. Nous (circonstance de mesure et de degré) sommes fatigués. 4. (Circonstance de la manière d'agir) le coucou chanta. 5. (Circonstance de la condition) vous pourrez réussir. 6. Il (circonstance du motif) est dispensé d'éducation physique pendant un mois. 7. Nous irons (lieu adverbial) (but adverbial). 4. Copiez en insérant un sujet ou un prédicat approprié. Soulignez les parties principales et mineures de la phrase. Mars est arrivé. La nature au printemps… . Il y a... un soleil éclatant dans le ciel. Joyeusement... diffusez. Les migrants sont rentrés dans leur pays d'origine... Ils se réveillent dans la forêt... Mots de référence : prend vie, scintille, murmure, oiseaux, animaux. 5. Écrivez les phrases de la dictée, mettez en évidence les bases grammaticales et les ajouts qu'elles contiennent. 1) La forêt vivante me parle avec chaque branche. 2) Le feu brillant du feu a illuminé la clairière. 3) Un arôme délicat émanait de la fleur. 6. Copiez et placez des signes de ponctuation pour les parties homogènes de la phrase. Des schémas sont nécessaires. En été, les jaseurs se nourrissent d’insectes (et en hiver, ils se nourrissent de baies). Les jaseurs nichent dans les forêts de conifères et de bouleaux de la toundra forestière. Ils mangent dans un nombre énorme fruits de sorbier, viorne, aubépine, genévrier. Lors des migrations, les troupeaux s'attardent longtemps dans les forêts riches en baies (mais) quittent rapidement les endroits rares. 7. Placez des signes de ponctuation, dessinez des schémas. 1) Nous avons été émerveillés par la nature de cette région – mer, montagnes, rivières de montagne, forêts. 2) Les traces du travail humain étaient visibles partout : champs labourés, jardins bien entretenus, belles routes. 3) Marco Polo a visité de nombreux pays asiatiques en Chine, en Inde et en Mongolie. 4) De nombreux compositeurs, Tchaïkovski, Rimski-Korsakov, Dargomyzhsky et Rachmaninov, ont créé des opéras basés sur les œuvres de Pouchkine. 5) Nous avons collecté les feuilles mortes de divers arbres : érable, chêne, bouleau et tremble. 6) Il y avait du gibier dans le panier, deux tétras-lyre et un canard. 7) Des voix ont été entendues dans la cour et quelques minutes plus tard, les amis de Pavel, Seryozha Valya et Klimka, sont entrés dans la pièce.