À quel grossissement peut-on voir la pantoufle ciliée ? Les germes sont-ils visibles au microscope ? Équipement : cuvette avec Elodea canadiana, pinceau, verre d'eau distillée, aiguilles à dissection, tige de verre, lame de verre, couvercle

Objectif du travail :

identifier caractéristiques de la structure et de l'activité vitale des protozoaires en utilisant l'exemple du cilié pantoufle ;

prouver les ciliés-pantoufles appartiennent aux animaux les plus simples.

Pour travailler, il vous faut :

microscope, verre de montre, lames et couvre-objets, gobelets contenant de l'acide acétique, de l'encre violette, de la poudre de colorant rouge Congo (encre ou carmin), des pipettes, une aiguille à dissection, du papier filtre, un morceau de coton absorbant, des gobelets avec une culture vivante de chaussures .

Progrès

1. Appliquez une petite quantité de culture de ciliés de pantoufle sur le verre de la montre. Examinez la culture avec une loupe. Après vous être assuré qu'il est épais (beaucoup de ciliés), mettez-y quelques grains de rouge Congo (Encre ou Carmin), utilisez une aiguille à dissection pour mélanger le liquide avec le colorant et laissez le verre de côté pendant 20 minutes.
2. Préparez une microlame temporaire à partir d’une goutte de culture non colorée. Placez la préparation préparée sur la scène, fixez-la avec des pinces et examinez-la à faible grossissement. Parmi les différents ciliés, retrouvez les ciliés pantoufle. Comment puis je faire ça?
3. Observez attentivement le mouvement des ciliés. Que sont apparence, coloration, forme du corps du cilié pantoufle ? Quelle est la nature de leur mouvement ? Quelle extrémité du corps du cilié avance ? Comment distinguer l’avant du corps de l’arrière ?
4. Faites un dessin de contour d’une pantoufle ciliée.
5. Pour étudier en détail la structure des ciliés-pantoufles, vous devez choisir l’une des méthodes suivantes.
   1 voie. Retirez délicatement (surveillance à la loupe) l'eau sous la lamelle en y appliquant des morceaux de papier filtre des deux côtés, réduisant ainsi le volume d'eau entre les verres ; cesser de tirer lorsque les ciliés, pressés par le lamelle lamelle, s'arrêtent au moins en partie de la préparation (contrôle au microscope). Avec une nouvelle diminution du volume d'eau, les ciliés meurent sous le poids du verre de protection et le cytoplasme à leur surface apparaît sous forme de bulles - le médicament doit alors être remplacé.
   Méthode 2. Placer des fibres fines déchirées de coton absorbant en une seule couche sur une lame de verre, appliquer une goutte de culture dessus et recouvrir d'une lamelle. Retirez l'excès d'eau dépassant des bords du verre de protection avec du papier filtre. Les ciliés, réduisant la vitesse de mouvement, sont retenus dans les boucles entre les fibres de coton. Cette méthode permet d'observer les ciliés dans un état plus naturel, puisqu'un volume d'eau important est concentré entre les verres.
6. Pour préparer une préparation de ciliés, sortez-les d'un verre de montre dans lequel on a ajouté de la peinture rouge Congo et arrêtez-les selon l'une des méthodes indiquées. À faible grossissement, trouvez la zone où se concentre le plus grand nombre de ciliés, passez-la à fort grossissement et commencez une étude détaillée de la chaussure.
7. En étudiant structure externe Les ciliés-pantoufles éclairent et assombrissent alternativement le champ de vision, et font également légèrement tourner la vis micrométrique dans un sens ou dans l'autre.
8. Examinez attentivement la surface du corps du cilié. Trouvez et examinez les cils recouvrant son corps. Observez l'activité des cils situés le long du bord. Tous les cils ont-ils la même longueur ? Comment fonctionnent les cils ? Quelles sont les fonctions des cils ?
9. Sur le dessin de contour préparé, dessinez une petite section du couvre-cil d'après nature et limitez le reste à une représentation schématique de celui-ci.
10. Familiarisez-vous avec la différenciation couche par couche du cytoplasme. Trouvez la pellicule. Pour mieux examiner la pellicule, préparez une préparation colorée au rouge Congo. Étalez le liquide en fine couche sur la majeure partie de la lame et laissez-le sur la table jusqu'à ce qu'il soit complètement sec. Alors seulement, réfléchissez-y. Quelles couches du cytoplasme peut-on distinguer ? En quoi sont-ils différents les uns des autres ? Qu'est-ce qu'une pellicule ? Quelles sont les fonctions de la pellicule ?
11. Reflétez la différenciation couche par couche du cytoplasme et de la pellicule dans un dessin de contour.
12. Trouvez des trichocystes sur l’échantillon coloré. Considérez-les. Mettez les trichocystes en action. Pour ce faire, préparez une préparation avec l'ajout de 2% d'acide acétique à la culture de ciliés. Examinez le spécimen à fort grossissement. Où trouve-t-on les trichocystes ? Quels sont-ils? Qu'arrive-t-il aux trichocystes lorsque l'acide acétique agit sur les ciliés, quelle forme prennent-ils ? Quelles sont les fonctions des trichocystes ?
13. Présenter un petit nombre de trichocystes au repos sur un dessin préparé à l'avance. Sur une petite zone de la surface du corps du cilié, dessinez les trichocystes après leur action.
14. Trouvez un sillon profond dans la moitié avant du corps - la cavité péribuccale, ou péristome (en raison de la compression du corps du cilié, le péristome peut ne pas être clairement visible). À la surface du corps du cilié, approximativement au milieu de sa longueur, du côté droit ou gauche (selon la position du cilié), retrouvez une bande scintillante. C'est la zone du pharynx dans laquelle mène l'ouverture buccale. Où se trouve la bouche cellulaire ?
15. Montrez le penné et le pharynx sur la photo.
16. Observez le travail des cils entourant le péristome. Trouvez des vacuoles digestives dans le cytoplasme du cilié. Observez le processus de formation des vacuoles digestives et leur mouvement dans le cytoplasme. Quelle est l’importance du travail des cils entourant le péristome ? Comment se forment les vacuoles alimentaires ? De quel type sont-ils ? Quel est leur numéro ? Quel chemin empruntent les vacuoles digestives dans le cytoplasme ? Pourquoi les vacuoles digestives ont-elles des couleurs différentes ?
17. Montrer sur la figure plusieurs vacuoles digestives et leur cheminement dans le cytoplasme.
18. Si possible, observez la vidange des vacuoles digestives. Où et comment les particules non digérées sont-elles éliminées ? Pourquoi les particules de colorant sont-elles rejetées sans modification ?
19. Montrez la poudre sur l'image.
20. Trouvez des vacuoles contractiles chez les ciliés et observez leur travail. Le travail des vacuoles contractiles est mieux observé dans une préparation contenant des ciliés non pressés. Combien de vacuoles contractiles possède un cilié ? Où se trouvent-ils ? Quelle structure ont-ils ? Comment travaillent-ils? Quelles sont les fonctions des vacuoles contractiles ?
21. Montrez les vacuoles contractiles sur la photo. Montrez différents moments d’activité vacuole avec des dessins schématiques séparés.
22. Étudiez l’appareil nucléaire des ciliés. Il est préférable d'étudier l'appareil nucléaire des ciliés à fort grossissement sur une préparation colorée au vert de méthylène (dans ce cas, les noyaux sont colorés au couleur verte). Combien de noyaux possède un cilié ? Où se trouvent-ils ? Quelle est leur apparence ? Quelles fonctions remplissent-ils ?
23. Montrez sur la figure l'appareil nucléaire des ciliés.
24. Tirez des conclusions basées sur les résultats de votre travail.

Travail expérimental
Examen du mouvement des ciliés au microscope.
Objectif du travail : considérer les méthodes de mouvement grâce auxquelles se produit le mouvement des ciliés.
Matériels et équipements : microscope, lames et lamelles, papier filtre, coton, boîte de Pétri avec ciliés.
Progrès
1. Examinez le cilié de la pantoufle à faible grossissement au microscope.
2. Observez le mouvement de la pantoufle ciliée.
3. Arrêtez le mouvement de la chaussure de l'une des manières suivantes (voir. Informations Complémentaires travailler).
Tirer une conclusion sur le travail. A l'aide de quelles substances organiques se produit le mouvement des ciliés ? Quelle fonction de la protéine est représentée dans cette expérience ?
Informations Complémentaires
Le cilié de la pantoufle vit dans la couche inférieure eau stagnante, principalement dans les plans d’eau pollués. Pour obtenir une chaussure, il est nécessaire de prélever un échantillon de la couche superficielle de limon avec de l'eau à faible profondeur du réservoir dans un récipient d'une capacité de 0,5 à 1,0 litre, de préférence en verre. Pour une plus grande fiabilité, il est conseillé de prélever des échantillons d'eau dans différentes parties du réservoir ou dans différents réservoirs, puis d'utiliser une pipette en verre munie d'une poire en caoutchouc pour prélever une partie de l'échantillon et de le placer dans une boîte de Pétri. Pendant la saison froide, les échantillons d’eau doivent rester plusieurs jours dans un endroit chaud.
Les milieux pré-préparés peuvent être utilisés comme milieu nutritif :
1) environnement laitier. Versez de l'eau brute dans des tubes à essai propres remplis aux 3/4, ajoutez 2 à 3 gouttes de lait écrémé dans chacun et pipetez 10 à 20 ciliés. Fermez les tubes à essai avec des bouchons en coton. De temps en temps (pas plus de deux fois par mois) ajoutez une goutte de lait ;
2) peau de banane moyenne. Ajoutez la peau séchée d'une demi-banane à 0,5 litre d'eau et versez de l'eau bouillante sur le mélange. Après 2-3 jours, placez les ciliés dans le milieu.
Il est pratique d’observer les ciliés à faible grossissement du microscope. Pour ralentir le mouvement des ciliés, vous pouvez aspirer l'eau sous la lamelle à l'aide de bandes de papier filtre, puis les sabots, légèrement pressés par la lamelle, s'arrêtent. Dans le même temps, la forme de leur corps change et le cours normal de leur alimentation et de leur excrétion est perturbé. Pour observer l'état naturel des ciliés, il faut arrêter leur mouvement d'une autre manière. Vous pouvez notamment déposer une fine couche de coton absorbant sur une lame de verre – les chaussures se coincent dans les espaces entre les poils. Pour ralentir le mouvement, on utilise également de la colle obtenue en infusant des noyaux de cerises ou des graines de coing dans l'eau. Représentants typiques des ciliés d'eau douce : ciliés de pantoufle, stilonychia et suvoika. Pour une coloration rapide des ciliés, vous pouvez utiliser du vert de méthylène avec de l'acide acétique ou du carmin d'acide acétique. Habituellement, avec les ciliés de pantoufle, les échantillons contiennent un grand stilonychie cilié gastrociliaire, sur dont il convient d'examiner les cils, les cirres (formations ciliées complexes), l'appareil buccal et une suvoika attachée sur une tige au substrat.

Travaux de laboratoire № 4

CARACTÉRISTIQUES STRUCTURELLES DES INFUSORIUMS

Cible:étudier les caractéristiques structurelles et fonctionnelles de la structure des ciliés en utilisant l'exemple de la pantoufle ciliée

Matériels et équipements

1. Culture de chaussons ciliés.
2. Microscopes.
3. Aiguilles à dissection, pipettes, morceaux de papier filtre, un morceau de coton, des lamelles et des lames.
4. Solution d'acide acétique, bleu de méthylène, encre noire, solution d'iode.

Exercice 1 . Placer une goutte de culture avec des ciliés vivants sur une lame de verre (Paramécie caudatum). Examinez la forme du corps, les extrémités antérieure et postérieure du corps et la méthode de mouvement du cilié à faible grossissement au microscope. Sur une microlame préparée temporairement, examinez à faible puis à fort grossissement les organites locomoteurs - les cils de la pantoufle ciliée.

Dessinez l’apparence d’une paramécie tuée à l’iode. Étiquetez les cils, la membrane et le noyau.

Informations d'arrière-plan

L'extrémité la plus arrondie et la plus rétrécie du cilié est considérée comme antérieure et l'extrémité pointue est considérée comme postérieure. Les paramécies se déplacent avec leur extrémité antérieure vers l'avant et tournent en même temps autour de l'axe longitudinal dans le sens des aiguilles d'une montre. Mouvement vers l'avant est assuré par le battement synchrone de groupes individuels de cils. Le travail de remplacement successif de groupes de cils permet aux ciliés

Riz. 12. Paramécies tuées à l'iode (à fort grossissement) : 1 - les cils ; 2 - cœur; 3 - pellicule

avancer ou reculer.

Au total, il y a plus de 10 000 cils uniformément espacés sur le corps de la pantoufle ciliée. Les cils les plus longs sont situés à l'extrémité postérieure (queue) du corps.

Il est presque impossible d’examiner les cils sur du matériel vivant. Ils deviennent visibles si une goutte de solution d'iode est placée sur une lame de verre au bord de la lamelle. La solution pénètre sous la lamelle, tue la paramécie et colore les cils, bien visibles à fort grossissement (Fig. 12).

Tâche 2 . Avec un fort grossissement du microscope, sur une microlame réalisée temporairement, examiner la structure de l'appareil buccal de la pantoufle ciliée (Fig. 13).

Informations d'arrière-plan

La pantoufle ciliée a une forme corporelle constante, assurée par une pellicule élastique et solide. DANS environnement naturel La forme corporelle de la paramécie peut changer en raison d'un certain nombre de circonstances (comment s'appelle ce phénomène ?).

Pour retracer les changements temporaires dans la forme corporelle de la paramécie, il est nécessaire de préparer une microlame temporaire. Pour ce faire, une goutte d'une culture de ciliés vivants est appliquée sur une lame de verre. À l’aide d’une aiguille à dissection, divisez un morceau de coton, placez-le dans une goutte de culture ciliée et recouvrez-le d’une lamelle. Les ciliés, pris entre les fils entrelacés du coton, ralentissent leur mouvement et deviennent accessibles à l'observation au microscope. Si le protozoaire quitte le champ d’observation, un morceau de papier filtre est utilisé pour éliminer l’humidité sous la lamelle. Dans le même temps, les ciliés ralentissent et même s'arrêtent.

Riz. 13. Schéma de la structure de l'appareil buccal de la Paramécie :
1 - cytostome ; 2 - péristome; 3 - la cavité buccale, dans laquelle se trouvent les parties basales de la membrane et les membranes ; 4 - cytopharynx (pharynx)

Observations intéressantes d'organismes unicellulaires s'efforçant de surmonter les obstacles. Ayant rencontré un obstacle insurmontable, les ciliés reculent, se retournent selon un angle de 30 à 40° et tentent à nouveau de se faufiler à travers l'obstacle. La pénétration à travers un obstacle s'accompagne souvent d'un changement de forme du corps. Les paramécies peuvent se plier, devenir plus minces et simultanément tordre les extrémités du corps dans différents plans sous la forme d'un huit. Mais un tel processus se termine toujours par le retour de la forme du corps à son état naturel.

Les ciliés de la pantoufle ont une dépression sur l'un des côtés, près du centre du corps - la cavité péristomiale, ou péristome. Le péristome fait saillie dans le corps, formant une cavité pré-orale qui passe dans la bouche cellulaire, ou cytostome, et se termine par un pharynx aveuglément fermé.

Tâche 3 . Examiner la formation de vacuoles digestives dans le corps de la pantoufle ciliée sur une microlame préparée temporairement (Fig. 14). Faites attention au nombre de vacuoles digestives qui apparaissent en 15 à 20 minutes.

Informations d'arrière-plan

Les ciliés des pantoufles se nourrissent de bactéries. À Conditions favorables la nourriture est consommée en continu. Trois rangées de cils rapprochés dans la région du péristome forment des membranes. Avec leurs mouvements constants, ils poussent la nourriture dans leur bouche. De la bouche, les particules alimentaires sont ensuite transportées dans la cavité buccale et se déposent au fond du pharynx. Au fur et à mesure que la nourriture s'accumule, son volume, sa masse et l'action de facteurs environnementaux, une vacuole digestive se forme au fond du pharynx. Chaque vacuole digestive se détache et aboutit dans l'endoplasme. Courant continu Dans le cytoplasme, la vacuole se déplace vers l'extrémité postérieure du corps. La digestion se produit dans les vacuoles. Ils se forment toutes les 1,5 à 2 minutes. La durée de la digestion des aliments dépend de la qualité des aliments et de la température ambiante peut durer environ 1 heure. Dans des conditions favorables, le nombre de vacuoles fonctionnant simultanément dans l'endoplasme de la paramécie peut atteindre 20.

Riz. 14. Vacuoles digestives dans la paramécie en solution d'encre : 1 - vacuole contractile ; 2 - cytoplasme; 3 - pellicule; 4 - vacuoles digestives; 5 - solution de mascara

L'ingestion continue de toutes particules en suspension dans l'eau par les ciliés permet d'observer le processus de formation des vacuoles, leur nombre, leur emplacement et leur mouvement dans l'endoplasme.

Pour préparer une microlame temporaire, une goutte de culture contenant des ciliés vivants est placée sur une lame de verre et une goutte d'encre est déposée à proximité. Une aiguille à dissection est utilisée pour relier les gouttes avec un pont d'eau et une partie de la carcasse est mélangée à une goutte de culture. À faible grossissement du microscope, surveillez la répartition uniforme de l'encre dans une goutte d'eau. La microlame temporaire est examinée après 10 à 15 minutes (ne pas recouvrir d'une lamelle). Dans l'endoplasme de la Paramécie, on observe clairement des vacuoles digestives rondes et noires, formées à la suite de l'ingestion de particules microscopiques de carcasse.

Tâche 4 . Examinez le processus d'éjection des trichocystes (Fig. 15), ainsi que la forme du corps du cilié, le nombre de noyaux et leur emplacement dans la cellule sur une microlame temporairement réalisée du cilié pantoufle.

Esquissez l’apparence d’un cilié de pantoufle avec des trichocystes rejetés. Étiquetez le macro et le micronoyau, les vacuoles digestives, le cytoplasme, la pellicule, les trichocystes éjectés.

Informations d'arrière-plan

Une goutte de culture de ciliés vivants est placée sur une lame de verre et une goutte d'une solution de bleu de méthylène et d'acide acétique est ajoutée, puis recouverte d'une lamelle. Une solution d'acide acétique est préparée comme suit : ajoutez 5 à 6 gouttes d'acide acétique à 80 % à 10 cm 3 d'eau. Le bleu de méthylène tachera les noyaux de paramécie. Sous l'influence d'une solution d'acide acétique, les ciliés libèrent des trichocystes puis meurent. À fort grossissement au microscope, les trichocystes sont visibles sous forme de longs et fins filaments entrelacés dépassant sur (ou près) de la surface du corps.

Tâche 5 . Surveiller la réponse des ciliés à l’action de stimuli chimiques. Déterminez la vitesse de déplacement des ciliés d’une goutte à l’autre.

Riz. 15. Pantoufle ciliée, colorée au méthylgrun (à fort grossissement) :
1 - trichocystes rejetés ; 2 - macronoyau ; 3 - cytoplasme; 4 - pellicule; 5 - vacuoles digestives

Informations d'arrière-plan

Les ciliés réagissent aux stimuli externes sur toute la surface du corps. La réaction à un stimulus favorable s'accompagne d'un mouvement vers la source de stimulation et est appelée taxis positifs. Les ciliés nagent loin d'un stimulus défavorable - les taxis négatifs. Les paramécies sont caractérisées par des réactions à des stimuli chimiques - chimiotaxie ; lumière - phototaxie ; température - thermotaxis, etc.

Pour observer la manifestation d’une chimiotaxie négative, il est nécessaire de préparer une microlame temporaire. À l'aide d'une pipette, déposez 1 à 2 gouttes de culture avec des sabots vivants sur une lame de verre et placez le même volume d'eau propre à une distance de 1 cm de la goutte. Une aiguille à dissection est utilisée pour relier les gouttes à un pont d'eau. Dans ce cas, les ciliés ne s’éloignent pas à la nage de la goutte de culture. À l’aide de la même aiguille, un cristal de sel de table est poussé vers le bord de la culture contenant les protozoaires. À mesure que le cristal de sel se dissout, sa concentration dans la goutte de culture augmente et les conditions environnementales deviennent défavorables. La plupart des ciliés se précipitent le long du pont d'eau dans une goutte d'eau propre. Les individus qui ne trouvent pas de pont d'eau et n'ont pas le temps de s'enfuir à la nage meurent.

Cette expérience simple démontre la réaction des ciliés à un stimulus chimique.

Tâche 6 . Regardez la fig. 16 organelles de paramécie, indiquées par des chiffres.

Dessinez la structure générale de la paramécie et de ses organites. Étiquetez les cils, les vacuoles digestives, les micro et macronoyaux, l'ouverture buccale, le pharynx, le réservoir de vacuole contractile, les trichocystes, la vacuole anale.

Riz. 16. Pantoufle Infusoria. Organisation générale in vivo :
1 - les cils ; 2 - vacuoles digestives; 3 - micronoyau ; 4 - ouverture de la bouche ; 5 - le pharynx ; 6 - le contenu de la vacuole anale ; 7 - réservoir de vacuole contractile ; 8 - macronoyau ; 9 - les trichocystes

Tâche 7 . Dans une goutte de culture de protozoaires, trouvez les ciliés montrés sur la Fig. 17 (1-14). Déterminez leur espèce.

Riz. 17. Ciliés (à fort grossissement) :
Je suis le noyau (macronoyau) ; P - ouverture orale ; PV - vacuoles digestives ; SV - vacuole contractile ; Tr - trichocystes

TESTEZ-VOUS

Tâche 8 . Remplissez le tableau. 4, en utilisant les réponses suggérées et la littérature supplémentaire.

Tableau 4

Quelques caractéristiques écologiques des ciliés

Types de ciliés	Mode de vie	Méthodes alimentaires	Équipe
Ichthyophthirius
Trichodine
Stentor polymorphe
Stilonychie
Nassoula
Allanthosome
Tocoprie
Tintinnide
Spirostome
Didinius
Suvoyka (célibataire)
Bourse
Dileptus
Balantidium

Des réponses possibles:

Méthodes alimentaires : omnivores; les herbivores ; prédateur ou carnivore; se nourrissant sur toute la surface du corps, des sucs de l'hôte ; ne pas se nourrir à l’âge adulte.

Tâche 9 . Répondre aux questions suivantes.

1. Quels types de ciliés adultes n’ont pas d’appareil ciliaire ? Comment mangent-ils ?
2. Les ciliés sont-ils capables de former des colonies ? Si oui, veuillez fournir un exemple.

1. En quoi le processus de reproduction asexuée des ciliés de pantoufle diffère-t-il de la reproduction asexuée des amibes et des flagellés ?
2. Pourquoi l’individu formé après conjugaison dans la pantoufle ciliée peut-il être considéré comme une nouvelle génération sexuelle ?
3. Quels types de ciliés sont « exigeants » quant à leurs proies ?
4. Quels types de ciliés se reproduisent en vagabonds ?
5. Quels ciliés sont caractérisés par le phénomène de polymorphisme ? Quelle est leur structure et leur reproduction ?

Questions à débattre

1. Quelles sont les caractéristiques du mouvement des ciliés ?
2. Pourquoi les ciliés sont-ils considérés comme des organismes unicellulaires hautement spécialisés ?
3. Quelles sont les fonctions du macronoyau et du micronoyau ?
4. Qu’est-ce qui détermine la forme constante du corps des ciliés ?
5. Quels types de reproduction sont typiques des ciliés pantoufles ?
6. Comment traitent-ils la nutrition et la digestion ?
7. Quelle est la structure et la signification des vacuoles contractiles des ciliés ?
8. Où et comment les particules alimentaires non digérées sont-elles éliminées du corps du cilié ?
9. Qu’est-ce qui cause le changement rapide de la forme du corps du cilié trompette ?
10. Quelles sont les caractéristiques de l'appareil nucléaire du cilié trompette ?
11. Comment se reproduisent les drageons ?
12. Quelle est la différence entre les stilonychies et les ciliés pantoufles ?
13. Pourquoi seuls les ciliés d’eau douce ont-ils des vacuoles contractiles ?
14. Les ciliés ont-ils des dispositifs de protection ?
15. La pantoufle ciliée est-elle capable « d’apprendre » ?

Expliquez la signification des termes suivants : péristome, cils, ectoplasme, endoplasme, pellicule, trichocystes, pharynx, poudre, macronoyau, micronoyau, neurophanes, autogamie, endomixis, syncaryon, division réductrice, division équationnelle, gamétogamie, caryogamie.

TRAVAUX DE LABORATOIRE N°1. STRUCTURE DES CILATES ET AUTRES ANIMAUX UNIQUEMENT CELLULAIRES

Cible. Étudier la structure de la pantoufle ciliée et d'autres animaux unicellulaires ; identifier les signes de similitude entre les représentants des protozoaires.

Équipement. Tableaux avec des images de protozoaires, pâte à modeler, fil, ciseaux.

Progrès.

1. Regardez les dessins de la structure de l’amibe commune, de l’euglène verte et des ciliés pantoufles. Dessinez la structure de chaque protozoaire dans votre cahier de laboratoire.

Amibe commune Pantoufle ciliée

2. Comparez les organismes unicellulaires et complétez le tableau.

Caractéristiques à titre de comparaison	Organismes
		Amibe vulgaire	Vert Euglène	Pantoufle ciliée
Coquille
Cytoplasme
Vacuole digestive
Vacuole contractile
Chloroplastes
Judas photosensible
Bouche cellulaire
Organoïdes de mouvement		pseudopodes

3. Fabriquez des modèles d'amibe commune, d'euglène verte et de ciliés de pantoufle à partir de pâte à modeler ou d'un autre matériau disponible.

4. Tirez une conclusion et notez-la dans votre cahier.

Conclusion. Tous les animaux unicellulaires ont _________, ____________ et ___________. La principale méthode de reproduction est __________, mais on trouve également ___________. Habitat - __________________.

Devoirs.

Lisez les paragraphes 3 et 4.

Répondez à la question en utilisant le formulaire sur le site /

* Imaginez que l'amibe ait perdu la capacité de former des pseudopodes. Que pourrait-il lui arriver ?

1. Note explicative Cours de 7ème «Animaux»

   Note explicative

   11 laboratoire travaux: sur le thème « Le sous-royaume des protozoaires, ou Unicellulaire animaux » laboratoire Emploi N°1 « Etude bâtiments ciliés - chaussures» selon... le nouveau standard de l'éducation biologique autre objectifs, comprenant : développement de projets créatifs...

2. Note explicative L'étude de la biologie en 7e année vise à atteindre les objectifs suivants : maîtriser les connaissances

   Note explicative

   ... animaux 4 2 Structure corps animaux 2 3 Protozoaires du sous-royaume, ou Unicellulaire animaux 5 4 Sous-royaume multicellulaire animaux ... Laboratoire travail: Structure ciliés-chaussures. Considération autres protozoaires. 4. Sous-royaume multicellulaire animaux ...

3. Gestion

   ... ciliés eau douce : a - cilié-chaussure; b - stylonychie ; dans - suvoika Laboratoire Emploi Description morphologique d'une espèce végétale Cible travail ... animaux. Tirer une conclusion basée sur travail. Laboratoire Emploi Comparaison bâtiments cellules unicellulaire ...

4. Travaux de laboratoire E. A. Cherednichenko n°1

   Document

   ... animal: A) amibe commune _____________________ B) cilié – chaussure _____________________ C) Plasmodium paludéen ___________________ D) Amibe dysentérique ______________________ Laboratoire Emploi № 2 Structure ...

5. N° de commande du 2012 Programme de travail en biologie pour la 7e année du lycée n°166

   Programme de travail

   Listiev c) structure……………………………………... d) numéro……………………………………………. e) numéro ……………………………………………………….. LABORATOIRE EMPLOI № 14

Depuis que les scientifiques ont découvert les microbes, ils ont appris à les cultiver dans divers milieux nutritifs. Après tout, pour savoir comment lutter contre un micro-organisme particulier, vous devez étudier non seulement sa forme, mais également ses habitudes, son mode de vie et ses besoins nutritionnels. Désormais, dans les laboratoires, les chercheurs peuvent cultiver presque n’importe quel micro-organisme ; grande quantité milieux nutritifs Mais autrefois, au temps de Louis Pasteur - le parent science moderne concernant les microbes (microbiologie), les scientifiques n'avaient à leur disposition que de l'eau provenant des flaques et des réservoirs forestiers, une infusion de foin et de bouillon de viande.

Le mot « micro-organisme » est un concept collectif ; il inclut tous les organismes invisibles à l'œil nu : bactéries, champignons, organismes unicellulaires et toute une gamme de micro-habitants. Soit dit en passant, les virus ne sont pas classés parmi les microbes. Ils sont classés dans un groupe distinct et il n'est pas possible de les observer avec un microscope optique conventionnel.

Les microbes sont omniprésents ; on les trouve littéralement sur tout ce qui nous entoure. Ce sont des aérobies, c'est-à-dire leur vie nécessite la présence d’oxygène moléculaire libre, mais ils peuvent aussi être des anaérobies capables de vivre dans des conditions sans oxygène. La taille, la forme et les principes d'alimentation des microbes varient considérablement, mais de tous, le plus beau et le plus bizarre est peut-être la pantoufle ciliée.

Les ciliés peuvent être observés pendant des heures au microscope. Ils ont très forme inhabituelle et sont facilement reconnaissables parmi d’autres micro-organismes. Son observation ne nécessite pas de longues préparations ni de compétences particulières. Tout le monde peut le voir, même avec le microscope le plus simple.

Mener une expérience avec des ciliés

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de très peu d'eau provenant d'une flaque forestière, d'un étang fleuri, d'un vase de fleurs ou encore d'un aquarium. Idéalement, il y aura plusieurs branches d’algues dans l’eau. Une préparation avec des ciliés peut être préparée selon le principe d'une goutte écrasée, ou vous pouvez réaliser une goutte « suspendue » sur une lame de verre munie d'une encoche.

Lorsque vous examinez l’échantillon au microscope (de préférence à un grossissement moyen ou élevé), vous pouvez voir des créatures ovales en mouvement. À proprement parler, ils ne sont pas complètement ovales - l'extrémité antérieure du cilié est pointue et l'extrémité arrière, au contraire, a une forme très arrondie. L'un des côtés, approximativement au centre du corps, est concave, ce qui donne à la créature une forte ressemblance avec la semelle d'une chaussure. D'où le nom du micro-organisme - pantoufle ciliée. Autour de tout le corps du cilié se trouvent plusieurs couches de cils qui l'aident à se déplacer et à « conduire » la nourriture dans l'ouverture buccale, située près de la tête.

Pour les chercheurs particulièrement curieux, il sera intéressant d’observer le processus de digestion des ciliés. Les aliments qui pénètrent dans la bouche se déplacent progressivement vers « l'estomac » - une vacuole digestive semblable à une bulle. Dans celui-ci, la nourriture est digérée puis poussée dans une autre vacuole - la vacuole contractile, qui ressemble un peu aux intestins des animaux. La vacuole contractile sert à éliminer les débris alimentaires à l'extérieur. Afin de voir comment ces processus se déroulent, vous devez nourrir les ciliés, par exemple, avec quelques gouttes de mascara ordinaire pour recharger les stylos-plumes. Une fois que le cilié l'a avalé, vous pouvez examiner l'emplacement de la vacuole digestive - une boule sombre sur le fond du corps clair du micro-organisme.

Beaucoup de gens savent que les ciliés appartiennent à la classe des protozoaires, mais ce nom est assez relatif, car De nombreuses expériences sur les ciliés ont révélé chez eux les rudiments de leur activité mentale. Par exemple, un cilié était placé dans un tube étroit dont le diamètre était bien plus grand que la taille de l'animal lui-même. Le tube était scellé des deux côtés. Lorsque le cilié nageait d'un côté, il tentait de nager plus loin, mais se retournait rapidement avec la tête et se dirigeait dans l'autre direction. Au fil du temps, le cilié a commencé à consacrer de moins en moins de temps et d'efforts aux virages, ce qui lui a permis de s'adapter aux nouvelles conditions.

Mais ce n’est même pas ce qui étonne les ciliés. Dans un organisme humain ou autre organisme complexe, toutes les cellules sont hautement spécialisées et remplissent une seule fonction. Le cilié est constitué d'une seule cellule dans laquelle se trouvent, bien que primitives, des cellules excrétrices et système digestif, un système musculaire constitué de fibres contractiles, système locomoteur des cils. Par conséquent, cette cellule unique peut pleinement subvenir à tous les aspects de la vie. C'est peut-être pour cette raison que les scientifiques du passé traitaient les ciliés avec tant de respect et restaient assis pendant des heures devant un microscope, étudiant et dessinant leurs habitudes.

Quels microscopes conviennent ?

Avec un microscope capable de grossir au moins 600 à 800x, vous pouvez observer non seulement des protozoaires, mais aussi des bactéries. Le moyen le plus simple de procéder est de collecter une petite quantité de plaque et de la diluer dans une goutte d’eau. C’est ainsi que l’on peut voir les principaux représentants du royaume des bactéries. Dans un simple microscope de laboratoire, ils sembleront inesthétiques - de petites boules, tiges ou fils aux contours flous. Mais lorsque le contraste de phase est utilisé sur des modèles de laboratoire plus coûteux, on peut voir bien plus. Leurs contours deviendront plus clairs et leurs corps se démarqueront sous une lumière vive sur un fond sombre. Et bien que la structure interne ne puisse pas être étudiée avec une telle étude (pour cela, vous devez tuer les bactéries et les tacher), vous pouvez voir le mouvement des bactéries. Et par la nature des mouvements, les scientifiques déterminent si les bactéries appartiennent à une classe particulière et identifient les agents responsables de certaines maladies.

Pour les recherches en laboratoire visant à identifier et à identifier plus précisément les agents pathogènes, des milieux nutritifs liquides et solides sont souvent utilisés. Vous pouvez y observer non seulement des micro-organismes individuels, mais également des colonies entières, c'est-à-dire gros amas de cellules visibles à l’œil nu. Cependant, cette technique est assez complexe et ne convient pas à une utilisation à domicile.