Մեր անտառների կենդանիները նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: «Մեր անտառների վայրի կենդանիները նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար» շնորհանդեսը
Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ինքներդ ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք այն ՝ https://accounts.google.com
Սլայդ վերնագրեր.
Մեր անտառի գազանները
Իմ փոքրիկ ընկեր, այսօր մենք կգնանք հետաքրքիր և տեղեկատվական ճանապարհորդության ՝ դեպի կենդանական աշխարհ: Մենք կծանոթանանք մեր անտառներում ապրող կենդանիներին, կծանոթանանք նրանց սովորությունների ու ապրելակերպի մասին:
Ողջույն bunny! -Ես ձմռանը կառնեմ, Ինչպե՞ս ես ապրում: Aspաղկամորու կեղևը կրծում է: Ինչպե՞ս եք անցկացնելու ձմեռը: Նապաստակները Նապաստակները սնվում են սննդով, որը սովորաբար չի գրավում այլ կրծողներ ՝ հիմնականում հաչում, երիտասարդ ճյուղեր, տերևներ և խոտ:
Ողջույն, աղվես-աղվես, - ես կվազեմ անտառներով, սիրելի՛ գեղեցկուհի: Դաշտերով կվազեմ Ինչպե՞ս ես ապրում, փոքրիկ աղվես: Եվ ես գյուղը նայեմ, Ինչպե՞ս եք ձմեռելու: Միգուցե՞ հավ գտնեմ: Աղվես Աղվեսը, հաճույքով աղվեսը ուտում է մկներ, նապաստակներ, նապաստակներ, երկկենցաղներ, սողուններ, անձրևից հետո երկրային ճիճուներ են հանում գետնից, ձկներն ու խեցգետինները բռնում են գետում: Բայց նրանք հատկապես սիրում են հյուրասիրել թռչունին:
Ողջույն սկյուռ: -Ես մի քանի ընկույզ ունեմ: Ինչպե՞ս ես: Aերմ խոռոչի մոտ: Ինչպե՞ս եք անցկացնելու ձմեռը: Ես ցատկելու եմ ճյուղերի երկայնքով, ես տոնածառից կվերցնեմ սոճու կոն: Այդ ժամանակ ես կշտանամ, Երբ ձմեռը գա անտառ: Belchata Squirrel- ը սնվում է մրգերով, սերմերով, բողբոջներով, ճյուղերով, կեղևով, հատապտուղներով, հացահատիկներով և սնկով: Դրա հիմնական կերակուրը սոճու սերմերը, բողբոջներն ու երիտասարդ կադրերն են: Երբեմն նա ուտում է միջատներ, ձու և ճտեր, փոքր կրծողներ և մողեսներ:
Բարև արջ: -Ես քնելու եմ որջի մեջ: Ինչպես են Ձեր գործերը? Sծեք ձեր թաթը: Ինչպե՞ս եք անցկացնելու ձմեռը: Ձագեր ձյան հալվելուց հետո արջերը սնվում են ձմեռած հատապտուղներով, խոտաբույսերի երիտասարդ կադրերով և հետագայում անցնում են կաղամբի թարմ տերևների և տարբեր մանր կենդանիների:
Ողջույն, գորշ գայլի գագաթ: -Դժվար է քայլել անտառում: -Բարեւ մոխրագույն տակառ: Ինձ համար դժվար է նապաստակ բռնելը: Ի՞նչ եք անում ձմռանը: Դրա համար ես չար եմ, ինչու՞ ես չար քայլում: Ինչ եմ սոված ձմռանը: Գայլերը սովորաբար սնվում են կենդանիներով ՝ տնային և վայրի: Դրանք կարող են լինել վայրի խոզեր, ձիեր, սագեր, եղջերուներ, կովեր, ինչպես նաև նապաստակներ, մուսկրաթներ, կծողներ, մարմոտներ, մկներ: Եթե \u200b\u200bգայլը նման սնունդ չի գտնում, ապա այն կարող է նույնիսկ սնվել մողեսներով ու գորտերով: Ձագեր
Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ինքներդ ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք այն ՝ https://accounts.google.com
Սլայդ վերնագրեր.
Անտառի կենդանիներ Գործը կատարել է Ելենա Միտյուշկինան
09.09.2012 2 Շագանակագույն արջ
Դարչնագույն արջը ամենամեծն է մեր ցամաքային գիշատիչներից: 3
Արջի սնունդ 4 Արջի սննդի բաղադրությունը կախված է սեզոնից և որոշակի մթերքների բերքից: Որջը թողնելուց հետո նա կերակրում է մրջյուններով, կաղամբի կադրերով, ձմռանը սատկած կենդանիների դիակներով և խոտաբույսերով կադրերով: Հետագայում նա ուտում է հատապտուղներ, փոքր կենդանիներ և թռչնի ձվեր: Սիբիրում սոճու ընկույզը և գետի ձուկը օգտագործվում են որպես սնունդ:
Ձմեռը ՝ ամենասոված և ամենադաժան ժամանակը. Արջն անցկացնում է որջի մեջ: Նրա քունը զգայուն է: Աշնանը կուտակված ճարպը խնայվում է քնի ժամանակ: 5 Եթե ինչ-որ մեկի կողմից խանգարված արջը դուրս է եկել որջից, ապա նա արագորեն նիհարում է, նրան սնունդ է պետք: Գազը վերածվում է թափառականի, ինչպես ժողովուրդն է ասում ՝ գավազանի: Միացնող գավազանը վտանգավոր է, նա սոված է, զայրացած: Սննդամթերք որոնելիս այն երբեմն փորձում է ձեռք բերել լոսյոն կամ այլ կենդանու: Կարող է գնալ մարդու տուն `հրապուրված ուտելիքի հոտով:
Ձագերով արջը 6 Ձմռանը արջը 2 - 3 ձագ է տալիս: Նորածին ձագերն անօգնական են: Նրանք կույր են ծնվում, վերարկուն կարճ է: Նրանց մայրը նրանց կերակրում է կաթով:
ՄԵԴՎԵZԱՏԱ 7
Նապաստակները ունեն երկար ականջներ, կարճ պոչ, իսկ հետևի ոտքերը շատ ավելի երկար են, քան առջևիները: Փախուստի ընթացքում նապաստակն իր հետևի երկար ոտքերը շատ առաջ է տանում:
Նապաստակը փոխում է մուշտակի գույնը 09.09.2012 10 Ամռանը մոխրագույն է, իսկ ձմռանը ՝ սպիտակ
09.09.2012 11 Նապաստակի սնունդը Նապաստակները ուտում են տարբեր խոտեր, բարակ ճյուղեր, կեղև, սերմեր, հատապտուղներ, խնձորներ, տարբեր բանջարեղեն:
09.09.2012 12 Ռուսաստանում նապաստակները սովորաբար երեք անգամ սերունդ են բերում. Մարտ-ապրիլ ամիսներին ծնվում են «նաստովիչկին» (այս պահին դեռ ձյուն կա, որը գիշերը ծածկված է կոշտ կեղևով ՝ սառցե ընդերք): Նապաստակի երկրորդ աղբը հունիսին է. Այս պահին աշորան է բողբոջում, հնդկացորեն է ծաղկում: Իսկ նապաստակները կոչվում են «սպիկելետ» կամ «հնդկացորեն»: Եվ երրորդ անգամ նապաստակը բերում է «տերևաթափված տերևներ». Նրանք ծնվում են օգոստոսին: Նապաստակ նապաստակ
Երկար փափուկ պոչով փոքր կենդանի է: Ապրում է ծառերի մեջ և հմտորեն վազում է կոճղերով, ճյուղերով:
15 Սպիտակուցային սնունդ Այն սնվում է սպիտակուցներով Հիմնականում կոնների, ընկույզների, կաղինների, սնկերի սերմերով: Սկյուռը չի ձմեռում, ուստի աշնանը նա պատրաստում է պիտույքներ գաղտնի պահեստների համար:
09.09.2012 16 Կարմիր սկյուռը ամռանը, իսկ մոխրագույնը ՝ ձմռանը
09.09.2012 17 Belchata Սկյուռը տարեկան 2 անգամ հորթ է բերում: Սովորաբար 3-ից 10 սկյուռ է ծնվում:
Նյութի վերաբերյալ. Մեթոդական զարգացումներ, շնորհանդեսներ և գրառումներ
«Կենդանիներ և նրանց ձագեր» խոսքի զարգացման ուղղակի կրթական գործունեության ամփոփում «Կենդանիներ և նրանց ձագեր» խոսքի զարգացման ուղղակի կրթական գործողությունների ամփոփում
Վերացական ուղղակի կրթական գործունեություն «Կենդանիներ և նրանց ձագեր» (մեծահասակների, լոգոպեդական խմբի համար) խոսքի զարգացման վերաբերյալ ...
Ներկայացում «Մեր երկրի վայրի կենդանիներ» դասի «Մեր երկրի վայրի կենդանիներ» բառապաշարի կողմի ձևավորման վերաբերյալ
Նյութը պարունակում է Մոսկվայի շրջանի վայրի կենդանիների լուսանկարներ ...
«Մեր փոքրիկ ընկերները» Նպատակը. Նպաստել ընտանի կենդանիների նկատմամբ հետաքրքրված, հոգատար վերաբերմունքի ձևավորմանը Նպատակներ. Ձևավորել երեխաների գիտելիքները կենդանիների մասին: Տրամադրել պատկերացում կենդանիների կարիքների համար դրանց աճի և զարգացման համար: Բարձրացրեք զգացմունքները
«Մեր փոքր ընկերները» ՝ շրջապատող աշխարհին ծանոթանալու գործողություն Նպատակը `նպաստել ընտանի կենդանիների նկատմամբ հետաքրքրված, հոգատար վերաբերմունքի ձեւավորմանը: Առաջադրանքներ. Ձև ...
Մուլտիմեդիա դիդակտիկ խաղ մանկապարտեզ «Անտառի վայրի կենդանիներ»
Նկարագրություն
(Սլայդ 1) Կոչում(Սլայդ 2-3) Նպատակը, առաջադրանքները, խաղի կանոնները
(Սլայդ 4) Տղանե՛ր, ցանկանում եք մեկ այլ էկոլոգիական ուղևորության գնալ: Եկեք հիշենք, թե ինչ ենք սովորում մեր էկոլոգիայի դասում ...
Մենք ուսումնասիրում ենք աշխարհը կենդանի և անշունչ բնություն... Showույց տվեք, թե որտեղ է պատկերված վայրի բնությունը: Կենդանի բնությունմարդիկ, բույսեր, կենդանիներ, թռչուններ, միջատներ, ձուկ: Rightիշտ է, մնացած նկարները կենդանի չեն ՝ արև, լուսին, քարեր, ավազ, ջուր:
(Սլայդ 5, 6) Այն վայրը, ուր մենք գնում ենք, դուք կիմանաք, երբ կռահեք հանելուկը. Այս քաղաքը դատարկ չէ, այն խիտ ու խիտ է: (Անտառ) Ի՞նչ է անտառը: (Սա կենդանիների և բույսերի տուն է, շատ ծառեր կան):
(Սլայդ 7) Rightիշտ է, անտառը մակերեսի մի մասն է երկրագունդըծածկված փայտային բույսերով: Ի՞նչ ծառեր գիտեք: (կեչի, լեռնային մոխիր ... կաղնու, թխկի):
(Սլայդ 8) Տղե՛րք, անտառը հիանալի վայր է, սա գաղտնիքների և առեղծվածների արտասովոր աշխարհ է Ի դեպ հանելուկների մասին ... մի քանի հանելուկ էլ հիշեցի ...
Հետաքրքիր է ՝ կարո՞ղ եք գուշակել դրանք:
Փափկամազ պոչ
Գիտե՞ք այս կենդանուն:
Սուր ատամնավոր, մութ աչքերով,
Սիրում է ծառեր բարձրանալ: (Սկյուռ)
Խորամանկ, կարմիր գլուխ
Փափուկ պոչը գեղեցկուհի է, ո՞վ է դա: (Աղվես)
Անտառի վարպետ, արթնանում է գարնանը
Իսկ ձմռանը ձնաբքի ոռնոցի տակ,
Քնում է ձյան տնակում: (Արջ.)
Ի՞նչ է այս անտառի գազանը
Սոճու տակ տեղադրված գրառման պես կանգնե՞լ ես:
Եվ կանգնած է խոտերի մեջ ՝ գլուխից ավելի մեծ ականջներ: (Նապաստակ)
Նա կարծես հովիվ լինի
Ամեն ատամ սուր դանակ է:
Նա վազում է ծնոտները մերկ,
Ոչխարները պատրաստ են հարձակման: (Գայլ)
Զայրացած հուզիչ,
Ապրում է անտառի անապատում:
Ասեղները շատ են
Եվ ոչ մի թել: (Ոզնին)
Սմբակներով շոշափելով խոտը,
Մի գեղեցիկ տղամարդ քայլում է անտառով:
Քայլում է համարձակ ու հեշտությամբ
Եղջյուրները լայն տարածվեցին: (Էլկ.)
Հավատացեք, թե ոչ.
Մի անասուն վազեց անտառով,
Նա ինչ-որ պատճառով տարավ իր ճակատին
Երկու տարածվող թուփ:) (Եղնիկ)
Կախում - կախված visyukan,
Դրա տակ կա փնթփնթոց,
Վիսյուկանը կընկնի, փնթփնթոցը կվերցնի այն: (Վարազ)
Հարուստ հագուստով
Այո, նա կույր է
Ապրում է առանց պատուհանի
Արևը չեմ տեսել: (Խլուրդ)
Բրդի պես մետաքս
Եվ խոզանակի ականջներին:
Բայց հազիվ կարող ես ասել «ցրել»
Ավելի լուրջ, քան կատվիկը ... (Lynx)
Ամեն ինչ ճիշտ եք գուշակել: Եվ պատմեք ինձ, թե որ կենդանիների մասին մենք գուշակեցինք հանելուկներ: (Վայրի կենդանիների մասին): Ինչու են կոչվում վայրի: (Քանի որ նրանք ապրում են անտառում):
(Սլայդ 9) Գուշակեք, թե դա ում հետքերն է
(Սլայդ 10) Եվ հիմա մենք մի փոքր կհանգստանանք և կխաղանք «Անտառային կենդանիներ» խաղը (ֆիզիկական րոպե)
Մեկ երկու երեք չորս հինգ -
Ինչ կենդանիներ կանչենք: (Քայլ տեղում)
Նրանք չեն ճանաչում մարդկանց,
Նրանք ապրում են անտառում, թաքնվում են: (Ծափահարություն)
Բոլորն էլ դրանք գիտեն նկարներից. (Ծալեք ձեր ափերը գրքի տեսքով)
Գայլ, աղվես, արջ և նապաստակ: (Մատները թեքելիս հաշվելիս)
Նրանց տունը խիտ թուփ է: (Theույց տվեք տանիքը ձեր ձեռքերով ձեր գլխավերևում)
Վայրի կենդանիներ, անտառ: (Ձեռքերը բարձրացրեք ՝ մատները տարածելով)
(Սլայդ 11, 12, 13, 14, 15) Հիմա գուշակեք, թե ինչ են ուտում մեր վայրի կենդանիները:
(Սլայդ 16, 17, 18) Տղե՛րք, մինչ մենք խաղում էինք, մեր անտառում փորձանք պատահեց: Նայել! Ինչու է դա տեղի ունեցել: Եվ ի՞նչ կարող ենք ես ու դու անել, որպեսզի բոլորը իմանան, թե ինչպես իրենց պահել անտառում:
(Սլայդ 19) Տղերք հիշու՞մ եք, թե որտեղ էինք մենք և ինչ արեցինք: Ի՞նչ նոր եք սովորել: Ի՞նչ կանոններ եք հիշում: Շնորհակալություն հետաքրքիր ճանապարհորդության համար:
Ներկայացում թեմայով. «Անտառի վայրի կենդանիներ» մուլտիմեդիա դիդակտիկ խաղ
Մեր անտառների վայրի կենդանիներ GBDOU թիվ 113 Նախապատրաստական \u200b\u200bխումբ Ուսուցիչներ ՝ Mamonova L.V. Պորշնևա Գ.Ն. Նախագծի տեսակը ՝ սոցիալական - մանկավարժական Րագրի տևողությունը:
- կարճ Րագրի մասնակիցները.
- Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի երեխաներ,
- մանկավարժներ,
- երաժշտական \u200b\u200bղեկավար: Կրթական տարածքներ.
- Ճանաչողություն,
- հաղորդակցություն,
- գեղարվեստական \u200b\u200bև գեղագիտական
- Երեխաների ընդունելություն:
- Վիկտորինա Animalsրույց «Անվտանգ վարք կենդանիների հետ» թեմայով Առավոտյան վարժություններ: Տերեմոկ
- Նախաճաշ
Nod ճանաչում «Մեր անտառների վայրի կենդանիներ»: Նպատակը. 1. Համակարգել երեխաների գիտելիքները մեր անտառների վայրի կենդանիների և նրանց փոքրիկների մասին: Ձեւավորելու համար հարգանք բնությանը և բոլոր կենդանի էակներին: 2. Developmentարգացում տրամաբանական մտածողություն, ուշադրություն 3. Կենդանիների հանդեպ սեր զարգացնել: Ներկայացրեք երեխաներին հետաքրքիր փաստեր վայրի կենդանիների կյանքից, ցույց տալ նրանց յուրահատկությունը
- «Ո՞վ որտեղ է ապրում»,
- «Հավաքեք կենդանուն ՝ արջին»
- Գտեք մայրիկին: Ֆիզիկական դաստիարակություն - «Վայրի կենդանիներ» Հեքիաթ - «Ինչպես եղնիկը փնտրում էր իր մորը»:
- Երեխաների ստեղծագործականության զարգացումը `օգտագործելով ոչ սովորական մեթոդ` թուղթ պոկելը:
- Դաստիարակեք կոկիկություն:
- սովորեք կապ հաստատել հատկությունների միջև արտաքին տեսք, ձմռան սեզոնի կենդանիների պահվածքը և պայմանները.
- խթանել հետաքրքրությունը կենդանիների կյանքի հանդեպ, սերը, դժվար պայմաններում օգնելու ցանկությունը: Աշխատանքային գործունեություն. Ավազատուփից ճյուղեր մաքրելը: Նպատակը.
- սովորել միասին աշխատել
- ընդհանուր ջանքերով նպատակին հասնելու համար: D / i. «Ով է ապրում անտառում»: Բացօթյա խաղեր. «Խորամանկ աղվեսը», «Արջի մոտ անտառում»: Նպատակը.
- պահպանել խաղի կանոնները:
- «Ognանաչում», «Հաղորդակցություն»,
- «Սոցիալիզացիա», «Երաժշտություն»,
- «Գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործություն»
- ընդլայնել և խորացնել անշունչ բնության մասին գիտելիքները.
- հետաքրքրություն առաջացնել բնական երեւույթների նկատմամբ: Բացօթյա խաղեր. «Խորամանկ աղվեսը», «Արջի մոտ անտառում»: Նպատակը.
- սովորեք հստակ խոսել տեքստի մեջ,
- պահպանել խաղի կանոնները: D / i. «Հիշիր և անվանիր»: S / r խաղ. «Անասնաբուժական կլինիկա» Նպատակը.
- առաջացնել երեխաների հետաքրքրությունը անասնաբույժի մասնագիտության նկատմամբ.
- խթանել զգայուն, ուշադիր վերաբերմունք կենդանիների նկատմամբ,
- բարություն, արձագանքողություն, հաղորդակցման մշակույթ:
Վիկտորիա Օլեգովնա
Շնորհանդես երեխաների համար ավագ խումբ "Վայրի կենդանիներ"
Նախադպրոցական կրթությունը կրթության համակարգի առաջին փուլն է, հետեւաբար, նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ աշխատող ուսուցիչների հիմնական խնդիրն է հետաքրքրություն առաջացնել ուսման գործընթացի և դրա շարժառիթների, խոսքի զարգացման և ուղղման նկատմամբ:
Աշխատելով տարբեր խոսքի պաթոլոգիաներ ունեցող երեխաների հետ և նրանց ուսման մեջ խնդիրներ ունենալով ՝ լոգոպեդը ստիպված է որոնել օժանդակ միջոցներ, որոնք հեշտացնում, համակարգում և ուղղորդում են երեխաների կողմից նոր նյութերի ուսուցման գործընթացը: Այս միջոցներից մեկը օգտագործելն է շնորհանդեսներ.
Ներկայացում պարունակում է նյութեր 28 սլայդերի վրա `խոսքի բառարանային և քերականական կողմի զարգացման և բառարանի ակտիվացման դասի համար ավելի մեծ երեխաներ նախադպրոցական տարիքը:
Սլայդ շոուն ցանկացած երեխայի կարող է դիտել դիտելու համար: Էկրանը ցուցադրում է տարբեր անտառի վառ պատկերներ կենդանիներ... Յուրաքանչյուր նկարազարդում ուսուցչի համար կա տեքստային գրառում, որը տեղեկացնում է նրա բնակավայրի, բնակության, ուտելու եղանակի մասին: Theուցադրության այս առանձնահատկությունը կարող է թույլ տալ, որ երեխան ինքնուրույն ակտիվացնի խոսքի ձայնային ձևակերպումը և կազմի կարճ նկարագրական պատմություն ցանկացածի համար: կենդանական.
Մի քանի վայրի կենդանիները ներկայացված են ներկայացման մեջ ընտանեկան լրիվ կազմով (մայրիկ, հայրիկ և երեխա)... Նրանց բնակավայրը հստակ ցույց է տրված: Սլայդերը ցույց են տալիս շագանակագույն և բևեռային արջեր, նապաստակներ, սկյուռներ, վայրի խոզեր, գայլեր, եղջերուներ և աղվեսներ:
Առնչվող հրապարակումներ.
Առողջապահական տեխնոլոգիաներով ավագ խոսքի թերապիայի խմբի երեխաների համար «վայրի կենդանիներ» LOGOPEDER ԴԱՍԻ ԳՈՐCԸՆԹԱ. Բարև տղաներ: Ուրախ եմ բոլորիդ տեսնելու համար, իմ անունը Օքսանա Վիկտորովնա է, և այսօր մենք կխաղանք ձեզ հետ և շատ բան կսովորենք:
«Կենդանիներ և նրանց ձագեր» ավագ խմբի երեխաների համար շնորհանդես Շնորհանդես ավելի մեծ երեխաների համար: Նպատակը. Կենդանիների և նրանց ձագերի մասին գաղափարների ձևավորումը երեխաների մոտ: Առաջադրանքներ. 1. Ներկայացրե՛ք:
Միջին խմբի երեխաների համար GCD- ի ամփոփում «Վայրի կենդանիներ» ՏՀՏ-ի միջոցով խոսքի զարգացման վերաբերյալ Կազմակերպչական պահ. - Ողջույն տղաներ: Ես հիմա ձեզ հանելուկ կտամ: Երբ կռահեք, կիմանաք, թե ովքեր են գալու ձեր դասին:
GCD- ի ամփոփում `« Վայրի և տնային կենդանիներ »միջին խմբի երեխաների համար խաղային իրավիճակի տեսքով արտաքին աշխարհի հետ ծանոթանալու համար Պատրաստեց ՝ Ուսուցիչ - Վասիլևա Ն.Վ. Նպատակը. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները վայրի և տնային կենդանիների մասին: Առաջադրանքներ ՝ Ուսումնական ՝ Ձև:
«Վայրի և տնային կենդանիներ» առաջին կրտսեր խմբի երեխաների շրջակա միջավայրին ծանոթանալու դասի ամփոփում Նպատակը. Համախմբել երեխաների հետ ծածկված նյութը: Գործունեության տեսակը. Շրջակա միջավայրին ծանոթանալը: Contentրագրի բովանդակությունը. Կցում առաջադրանքներ. Կցում:
Նպատակը. Ընդլայնել երեխաների ՝ վայրի կենդանիների և նրանց նորածինների ըմբռնումը: Առաջադրանքներ ՝ ուսումնական. Առանձնահատկությունների վերաբերյալ գաղափարների համախմբում:
GCD- ի ամփոփագիր `ավելի հին խմբի (5-6 տարեկան) երեխաների« Վայրի կենդանիներ »խոսքի զարգացման համար Նպատակը. Ձևավորել հանելուկներ գուշակելու երեխաների հմտությունները, հասկանալ դրանց իմաստը, ընտրել բառերի համար սահմանումներ: Ercորավարժություններ հասկանալու և կոռեկտության մեջ: