Rosyjska brzoza abstrakcyjne lekcje rysunku. Streszczenie lekcji rysunku „Biała brzoza” w grupie seniorów
Szkoła z internatem GBOU №2
Podsumowanie lekcji sztuk pięknych: „Jesienna brzoza”.
Opracował: nauczyciel stopnie podstawowe
Maidankina Inna Viktorovna
sol. Zhigulevsk
Rok akademicki 2017-2018
/Wrzesień/
Temat lekcji: „Jesienna brzoza”.
Cele: poszerzać pomysły dzieci na temat cech jesieni; nauczyć je znajdować w przyrodzie; utrwalenie poglądów na zmiany zachodzące jesienią w życiu roślin; nadal uczyć się rozróżniać określone typy drzew; pielęgnowanie zainteresowań poznawczych, ostrożnego i estetycznego stosunku do przyrody, wrażliwości na percepcję piękna jesiennego krajobrazu; wzbogacać doświadczenia dzieci i rozwijać gust muzyczny poprzez słuchanie utworów muzycznych; rozwijają wyobraźnię, uwagę i pamięć, życzliwy stosunek do rówieśników, chęć wspólnej zabawy; rozwijać się umiejętności motoryczne ręce; uczą oddania piękna jesiennego krajobrazu niekonwencjonalną techniką malarską.
Zadania.
Poszerz wiedzę dzieci o drzewach.
... Naucz dzieci poprawnie przedstawiać strukturę drzewa na rysunku.
... Naucz dzieci nietradycyjnych technik rysowania.
... Rozwijaj mowę i słownictwo dzieci.
... Rozwijaj wyobraźnię, wyobraźnię u dzieci.
... Rozwijaj umiejętności komunikacyjne u dzieci.
... Wprowadź dzieci w świat sztuki.
... Pielęgnuj miłość do natury.
Prace wstępne.
... Rozmowa o drzewach naszej ziemi.
... Przeglądanie ilustracji, encyklopedii i zapamiętywanie wierszy drzewiastych.
... Praca z przyimkami, przymiotnikami, zamiana rzeczownika na czuły.
... Rysowanie drzewa na zajęciach plastycznych i podczas samodzielnych zajęć artystycznych.
Ekwipunek: prezentacja multimedialna do lekcji, ilustracje drzew, karty mnemoniczne, czarny karton, kreda, patyczki, farba gwaszowa, pianka do golenia, słoiki na wodę, piankowa guma na półce, serwetki.
Przebieg wydarzenia.
ja. Czas organizacyjny.
Zabrzmi jesienna melodia.(slajd 2)
Uwaga! Uwaga!
Drodzy Goście, dzieci.
Cuda nadejdą teraz
Tu będzie ciekawie!
Patrzę na was wszystkich
Tak, zapraszam do odwiedzenia!
Owiń wszystko na wąsy
Posłuchaj i pamiętaj!
Nie smuć się, uśmiechnij się!
I przygotuj się na drogę!
Nauczyciel: Chłopaki, dzisiaj odwiedzimy jednego wspaniały bohater... I do kogo teraz spróbujesz zgadnąć. Kiedyś na jednej planecie urodziło się niezwykłe dziecko, które przypadkowo przybyło na naszą planetę. (slajd 3)
****************
Jest taki liliowy
Macha radośnie ręką.
Spadł do nas z księżyca -
Znają i kochają dzieci.
(Luntik)
Nauczyciel: Dobra, ludzie, to jest Luntik. Osiadł w lesie. Ile razy spędził w lesie, kiedy pewnego słonecznego poranka obudził się i był zaskoczony. Las przed nim jest jak pomalowana wieża: fioletowa, złota, karmazynowa. Cały las całkowicie się zmienił. Stał się jasny, elegancki, kolorowy, niesamowicie piękny. A kto był odpowiedzialny za las, pomożemy teraz odgadnąć naszego Luntika, jeśli odgadniemy zagadkę. (slajd 4-5)
Oto artysta, więc artysta,
Wszystkie lasy złocone
Nawet najsilniejszy deszcz nie zmył tej farby
Prosimy o rozwiązanie zagadki
Kim jest ten artysta?
(spadek)
Nauczyciel: Nasz Luntik jest jeszcze bardzo mały i nie wie nic o porach roku, czym jest jesień. Więc powiedzmy mu, czym jest jesień.
Dzieci czytają poezję za pomocą mnenokart. (slajd 6-7)
***********
Jesień idzie
W naszym parku
Jesień daje
Prezenty dla każdego:
Czerwone koraliki -
Jarzębina,
Fartuch różowy -
Osika,
Parasol żółty -
Topola,
Jesienne owoce
Daje nam.
****************
Zbliża się jesień, jesień,
Co przynosi nam jesień?
Kolorowe liście,
Jagody leśne,
Warzywa na obiad
Na niebie jest dużo chmur.
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
Nauczyciel: Spacerując po jesiennym lesie, usłyszałem kiedyś jedną melodię naszego Luntika i nie mogłem odgadnąć, które drzewo jest śpiewane w tej piosence. Pomóżmy mu i opowiedzmy o tym drzewie. Ale najpierw posłuchajmy fragmentu tej piosenki. (slajd 8) (dźwięk podkładu „Była brzoza na polu”)
*******************
Białe brzozy odrzucone
Brzoza biała opuściła gałęzie.
Ozdabiają żółte warkocze
I cicho padają na ziemię.
A. Kulagi
Nauczyciel:Uwielbiałem naszą brzozę i naszego kosmicznego gościa. Ale on nic nie wie o tym drzewie. Zaprośmy go do naszego klubu „Chcę wiedzieć wszystko”. (slajd 9)
Magiczna różdżka (kij jest podawany w kółko, a dzieci opowiadają, co wiedzą o brzozie)
Brzoza to symbol Rosji.
Brzoza ma biały pień.
Brzoza leczy ludzi.
Brzoza wytwarza sok brzozowy.
Brzoza ma owoce - bazie
Brzoza pokryta korą brzozową
Nauczyciel: Brzoza to hojne i dobre drzewo, jest korzystne. Pamiętajmy, do czego przydatna jest brzoza. (slajd 10-16)
Odpowiedzi dzieci:
Herbata nerkowa leczy wiele chorób.
Miotła brzozowa w wannie wypędza choroby.
Jajka malowano liśćmi brzozy.
Sok z brzozy poprawia zdrowie.
Brzozowy las daje siłę i energię itp.
Pień brzozy pokryty jest korą brzozową, z której robiono naczynia, łykowe buciki, koszyczki, pudełka i lalki.
Wiejską chatę oświetlała pochodnia brzozowa. W jego świetle ludzie spędzali czas w długie zimowe wieczory.
Nauczyciel: Zła wróżka dowiedziała się o tym cudownym drzewie i zaczarowała nasze drzewo. Luntik był zdenerwowany, że nie będzie mógł dłużej podziwiać piękna brzozy. Pomóżmy mu i narysujmy nasze rosyjskie piękno. (slajd 17)
Nauczyciel: Zanim zaczniemy rysować, przejrzyjmy wszystko, co wiemy o strukturze drzewa. (slajd 19)
Nauczyciel: Jakie są części drzewa?
Odpowiedzi dzieci (drzewo ma korzenie, pień, gałęzie, koronę, liście)
Nauczyciel:Czym różni się brzoza od innych drzew?
Odpowiedzi dzieci (brzoza ma biały zakrzywiony pień z czarnymi plamami, gałęzie wyginają się do dołu).
Nauczyciel: Gdzie zaczynasz rysować drzewo?
Odpowiedzi dzieci (drzewo należy narysować ze szczytu pnia)
Nauczyciel: Zgadza się, gałęzie wyrastają z pnia, a nie oddzielnie od niego.
Pokazuje rysunek pnia drzewa z kredą na tablicy.
Wykonywana jest gimnastyka dla oczu.(zgodnie ze zdjęciem pokazanym przez prowadzącego)
warzywa
| Osioł chodzi i wybiera Nie wie, co najpierw zjeść. Na górze dojrzała śliwka, A poniżej rosną pokrzywy Po lewej - buraki, po prawej - brukwi, Po lewej dynia, po prawej żurawina, Poniżej świeża trawa Powyżej - soczyste blaty. Nie udało się niczego wybrać I połóż się na ziemi bez siły. | Narysuj kółko oczami. Postępuj zgodnie z przesuwającą się strzałką w górę Postępuj zgodnie z przesuwającą się strzałką w dół Podążaj za ruchomą strzałką w lewo, a następnie w prawo Podążaj wzrokiem za przesuwającą się strzałką w dół. Podążaj za ruchomą strzałką do góry Zamknij moje oczy Następnie mrugnij 10 razy (powtórz 2 razy) |
Spokojna muzyka zapewnia relaks.
Na stolikach przed dziećmi leżą kreda i czarny papier. Nauczyciel wyjaśnia, że \u200b\u200bkoronę drzewa narysują w niekonwencjonalny sposób: pianką do golenia i żółtym gwaszem.
Ukazanie rysunku korony w niekonwencjonalny sposób na planszy (arkusz Whatman).
Praca przy stołach
1. Dzieci rysują kredą pień brzozy na czarnym kartonie od góry do dołu.
2. Narysuj czarne plamy prostym ołówkiem.
3. Wymieszaj na talerzu piankę do golenia z żółtym gwaszem.
4. Dzieci biorą patyczek z piankową kulką, zanurzają go w mieszance i zwilżając rysują liście.
Nauczyciel: Nasza lekcja dobiegła końca. Podziękujmy Luntikowi za ciekawe spotkanie! Przygotował dla ciebie prezent. Chce pokazać niesamowite drzewa rosnące w odległych krajach na naszej ziemi. (slajd 18-23)
Odbicie. Nauczyciel zaprasza dzieci do ozdobienia brzozy jesiennymi liśćmi. Kto polubił lekcję i był zainteresowany zawieszeniem złotego listka. A dla tych, którzy się nudzą i mają trudności - brązowe prześcieradło. Podsumowanie lekcji (slajd 24).
Streszczenie NWD do rysunku: „Jesienna brzoza”, w grupa seniorów dla dzieci z wadami wzroku.
Opis i cel... Streszczenie z pewnością będzie interesujące i przydatne dla przedszkolaków, rodziców i wszystkich kreatywnych osób. W tej lekcji dzieci poznają sekwencję rysowania brzozy. Prace dzieci można zaprezentować na wystawie i ozdobić wnętrze.
cel: zapoznanie dzieci z brzozą i umiejętność jej narysowania.
Zadania
Wychowawczy:
Zapoznanie dzieci ze strukturą brzozy.
Wyjaśnij z dziećmi etapy rysowania farbami.
Korekcyjne i rozwojowe:
Rozwiń kontrolę wizualną nad działaniem rąk. Naucz dzieci malować końcówką pędzla.
Edukacyjny:
Wzbudź poczucie dumy i podziwu dla natury ojczyzna... Rozwijaj kreatywność i inicjatywę
Integracja obszary edukacyjne:
"Rozwój poznawczy": rozważanie brzozy, szukanie odpowiedzi na pytania w toku sporów i dyskusji, o walorach i pięknie brzozy. Utrwalenie wiedzy dzieci o jesieni, drzewach. Rozwijaj zdolności motoryczne rąk.
„Rozwój społeczny i komunikacyjny”: rozumowanie dzieci na temat brzozy. Kształcić szacunek do drzew. Rozwijaj kreatywność i inicjatywę
« Rozwój mowy»: wzbogacenie słownictwo dzieci na temat „Jesień. Drzewa "
„Rozwój artystyczny i estetyczny”: Przedstaw sekwencję rysowania brzozy.
« Kultura fizyczna» : utrzymywać i wzmacniać fizyczne i zdrowie psychiczne dzieci stosujące gimnastykę palców i oczu.
Prace wstępne... Zaproś rodziców do odwiedzenia muzeum sztuki z dziećmi, aby podczas spaceru spojrzeli na brzozę.
Materiały: akwarele, papier rysunkowy, pędzle, podkładki, serwetki, woda w słoikach, muzyka Chopina „Jesień” i PI Czajkowskiego „Cztery pory roku”.
Ruszaj się.
Dzieci, powiedzcie mi proszę, która pora roku nadeszła? (Spadek)... Lubisz tę porę roku? Co możesz nam o nim powiedzieć? (Rozumowanie dzieci).
Tak, masz rację, jesień to niesamowicie piękna pora roku. Drzewa zaczynają zmieniać kolor swoich liści, z zielonego na żółty, pomarańczowy i czerwony, zwany także szkarłatnym, a jesień jest złocista.
Spójrz przez okno, co za piękno. Pomyśl o drzewach, które widziałeś podczas spaceru. (Odpowiedzi dzieci)
Jak myślisz, o jakim drzewie chcę zadać ci zagadkę.
Rosyjskie piękno
Stoi na polanie
W zielonej bluzce,
W białej sukience.(Brzoza)
Jak nazywa się brzoza w tej zagadce? Dlaczego nazywana jest rosyjską pięknością? Co brzoza nazywa białą sukienką? (odpowiedzi dzieci)
Dzieci, macie absolutną rację. Brzoza ze względu na swoją korę nazywana jest białą pną. Biała kora nazywana jest korą brzozy. Kora brzozy jest warstwą ochronną drewna, chroni przed wodą, szkodliwe efekty człowiek. Ale w białej korze są czarne linie - otwory wentylacyjne, takie jak otwory w naszych oknach. Jak myślisz, co to za brzoza? (rozumowanie dzieci) (Gra muzyka Chopina „Jesień”)
Posłuchaj wiersza:
E. Trutneva "Jesień"
Nagle stało się dwukrotnie jaśniejsze
Dziedziniec jest jak w słońcu -
Ta sukienka jest złota
Brzoza na ramionach.
Przelatują pajęczyny
Z pająkami pośrodku
I wysoko nad ziemią
Żurawie przelatują.
Wszystko leci ... To musi być -
Nasze lato mija.
Pokazywanie etapowe:
Dziś nauczymy się rysować jesienną brzozę.
Mamy białą kartkę papieru, a brzoza ma biały pień. Co robić? Czarną farbę delikatnie weź pędzelkiem. Narysuj cienką czarną linię czubkiem pędzla, od dołu do góry, pośrodku arkusza. Rysujemy drugą linię tego samego rodzaju obok pierwszej, nieznacznie się od niej cofając. U góry te linie muszą się spotkać. Mamy bagażnik? (Tak.) A na pniu rysujemy czarne plamy.
Kultura fizyczna przerwa. "Drzewa"
Wstań, pokaż, jak rosną gałęzie topoli. A gdy gałęzie świerku rosną, prosto w dół. Teraz pokaż, jak rosną gałęzie brzozy? Poprawnie, najpierw w górę, a potem płynnie w dół. W naszej grupie pojawiły się wspaniałe brzozy.
Nadal rysujemy brzozę.
Zaczynamy rysować gałęzie, najpierw w górę, a następnie płynnie w dół.
Do dużych gałęzi samą końcówką pędzla dodajemy mniejsze gałęzie. Myjemy pędzle.
Ćwiczenia na oczy „Relaks”.
Dzieci, zamknijcie oczy, połóżcie głowę w dłoniach i odpocznijcie.
Odpocznij? Nadal rysujemy. Bierzemy na pędzel zieloną farbę i zaczynamy z nim „tańczyć”. Szybkimi, lekkimi ruchami dotykamy gałęzi brzozy.
Gimnastyka palców „Jesienne liście”.
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć (zegnij palce, zaczynając od kciuka).
Zbierzemy liście. (Pięści zaciskają się i rozluźniają.)
Liście brzozy (zegnij palce, zaczynając od kciuka)
Liście jarzębiny
Liście topoli
liście osiki
Zbierzemy liście dębu
Zabierzmy jesienny bukiet mamie! („Chodzą” po stole z medium i
palce wskazujące).
Co jeszcze możesz narysować w zielonym? Prawidłowo narysuj trawę pod drzewem, całkowicie zwilżając całe włosie szczotki. Pociągnięty. Myjemy pędzel z zielonego i piszemy na nim żółty... Odkąd właśnie nadeszła jesień i widać, na brzozie za oknem jest bardzo mało żółtych liści.
Ćwiczenie na oczy „Daleko - blisko”
Widziałeś? Żółte liście rysujemy lekkimi, gwałtownymi ruchami.
Świetnie, spójrz, jakie piękności brzozy mamy! Ale czy czegoś brakuje? (niebo) Tak, masz rację, możesz narysować błękitne niebo. Rysujemy.
Dobra robota! Jesteście prawdziwymi artystami, jakie jesienne obrazy namalowaliście. Jakie cudowne brzozy. Niektóre są młode i smukłe, a inne solidne. Wiesz, że im grubsza lufa, tym starsze drzewoto znaczy ma bardzo wiele lat.
(Muzyka P. Czajkowskiego „Cztery pory roku”).
Wynik... Przynieś swoją pracę, będziemy ich podziwiać.
Wykonałeś świetną robotę z zadaniem, mamy cały zagajnik brzozowy. Czego nowego dowiedziałeś się o brzozie? Kogo nauczysz rysować brzozę?
Co możemy zrobić dla drzew? Lubiłeś rysować brzozę?
(Odpowiedzi dzieci.) Dziękuję, wykonałeś bardzo dobrą robotę, byłeś bardzo uważny, schludny i dlatego wszystko się ułożyło!
Integracja obszarów edukacyjnych: JEJ; ITP; PP; FR.
Cel:Przedstaw dzieciom nowy gatunek niekonwencjonalna technologia rysunek 'odcisk liści.
Zadania:
Edukacyjny:
Popraw zdolność dzieci do używania akwareli, naucz rysowania sylwetki drzewa;
Utrwalenie technik rysunkowych, utrwalenie umiejętności dokładnej pracy.
Rozwijanie:
Rozwijają odczucia estetyczne, wyobraźnię, oczy, poczucie piękna ojczyzny, pozytywną reakcję emocjonalną na kreowany przez siebie wizerunek,
Rozwiń pomysły dzieci na temat brzozy jako symbolu naszej Ojczyzny.
Edukacyjny:
Wspieranie inicjatywy, niezależności, szacunku dla otaczającego ich regionu
Prace wstępne:Obserwowanie jesienna natura, patrząc na drzewa, ucząc się wierszy o jesieni, czytając dzieła sztuki... Badanie reprodukcji obrazu Lewitana „ Złota jesień”, A także szkice i ilustracje przedstawiające jesienią różne drzewa, zbieranie liści podczas spaceru, wycieczki do parku, obserwowanie drzew podczas spacerów.
Technologie oszczędzające zdrowie: gra palcami, gra na zewnątrz, dynamiczna pauza.
Materiały, wyposażenie:Arkusze białego papieru, pędzle, serwetki, cerata, liście brzozy, puszka niekapek, pojemnik na zużyte liście. Nagranie audio „Jesień” i Vivaldi.
Ruch GCD.
Moment organizacyjny: motywacja.
Chłopaki, ktoś wrzucił do naszego okna
Spójrz na list
Może to promień słońca
Co łaskocze naszą twarz
Może to wróbel
Latanie spadło?
Czy chcecie wiedzieć, kto napisał do nas list?
"Cześć chłopaki!
Cześć chłopaki! Już wkrótce w naszej Akademii Sztuk Pięknych odbędzie się wystawa rysunków. Zapraszamy do udziału w naszej wystawie.
Z poważaniem, artysta "Kistochkin"
Czy chcecie wziąć udział w wystawie (odpowiedzi dzieci)
Ale to, co narysujemy, artysta "Kistoczkin" zaprasza nas do odgadnięcia zagadki.
Ta fashionistka to las
Często zmienia swój strój:
Zimą w białym futrze
Całość w kolczykach na wiosnę
Zielona sundress latem
Ubrany w płaszcz przeciwdeszczowy w jesienny dzień.
Jeśli wieje wiatr
Szeleści złoty płaszcz.
Pedagog:Jak zgadłeś, że to brzoza?
Dzieci: Ma białą korę (biały pień).
Pedagog:
Chłopaki, gdzie możecie zobaczyć brzozę?
Odpowiedzi dzieci: (w lesie, na łące, w pobliżu domu).
Pedagog:
Jak nazywa się las, w którym rosną tylko brzozy.
Odpowiedzi dzieci: (Birch Grove).
Dynamiczna pauza:
Spójrz, brzoza,
Przyjeżdżamy do Ciebie
Jasne chusteczki do nosa
Dajemy ci (dzieci chodzą w kółko).
złote liście
Płoną złotem
Kręci się z chusteczkami
Okrągły taniec dzieci. (Wirują w miejscu.)
Dziewczyny do brzozy
Podejdź bliżej
Jasne chusteczki do nosa
Huśtaj się wesoło (idź do środka kręgu, z powrotem.)
Chłopaki poszli swoją drogą
I poszedł na spacer
O brzozowej piosence
Bucz cicho. (Idą w różnych kierunkach.)
Pedagog:Artyści i poeci na różne sposoby i środkami gloryfikują (przekazują) piękno przyrody. Artyści malują obrazy natury farbami na papierze. Widzimy obrazy naszymi oczami. Chłopaki, spójrzcie na ilustracje przedstawiające brzozę.
- Weź pod uwagę piękną brzozę, podziwiaj ją. Jak rozpoznać brzozę o każdej porze roku? (Biały pień tylko z brzozy.)
- Jakie są gałęzie brzozy? Jakie liście pojawiają się latem? Jakie są liście jesienią?
- Brzoza jest piękna o każdej porze roku.
A poeci i kompozytorzy tworzą obrazy natury słowami, pisząc piękne wiersze, piosenki, muzykę.
Posłuchaj fragmentu wiersza E. Trutnevy „Jesień”, kiedy opisała brzozę, i powiedz mi, która pora roku wygląda tak?
Nagle zrobiło się dwa razy jaśniej, podwórko było jak w słońcu -
Ta sukienka jest złota na ramionach brzozy.
Rano wychodzimy na podwórko - liście padają w deszczu,
Szeleszczą i latają pod stopami ... latają ... latają.
Pedagog:- Chłopaki, niedaleko naszego przedszkola jest brzozowy gaj, jak często trzeba spacerować z rodziną i cieszyć się jesiennym brzozowym gajem? Czy to nie prawda, są bardzo piękne, jakby miły czarodziej pomalował je złotymi kolorami. Dziś zapraszam Was, abyście sami zostali czarodziejami i narysowali magiczną jesienną brzozę. Zanim zabierzemy się do pracy, rozprostujmy palce:
Gimnastyka palców"Spadek"
Wiatr wiał przez las (wykonujemy płynne, faliste ruchy rękami)
Wiatr policzył liście:
Oto dąb (zginamy jeden palec na obu dłoniach)
Oto drzewo klonowe
Oto wyrzeźbiony jarzębina,
Oto złota brzoza,
Oto ostatni liść osiki (spokojnie kładziemy dłonie na kolanach)
Wiatr wiał na ścieżkę.
Głównym elementem
Objaśnienie i jednoczesne wyświetlanie:
Pedagog: Pamiętajmy, gdzie zaczynamy rysować drzewo?
Dzieci:Zaczynamy rysować z pnia.
Pedagog: Jak narysować pień drzewa?
Dzieci: Zaczynamy rysować pień drzewa od góry do dołu.
Pedagog: Powiedz mi, czym różni się brzoza od innych drzew?
Dzieci:Pień jest biały z czarnymi plamami.
Pedagog: Spójrz, pień brzozy jest cienki. Pień jest rysowany od góry do dołu dwoma liniami, u góry nie jest połączony. Końcem pędzla narysuj czarne plamy.
A które gałęzie brzozy są proste czy zakrzywione?
Dzieci:Gałęzie brzozy są zakrzywione.
Pedagog:Gałęzie brzozy są cienkie, płaczą ... Zobacz, jak narysujemy zakrzywione gałęzie. Od pnia w górę, w kółko iw dół. Rysuj za pomocą tej samej końcówki pędzla. Uzupełnij główne gałęzie krótkimi gałęziami bocznymi.
Zanim zaczniemy rysować liście, proponuję odpocząć.
Wychowanie fizyczne: "Brzozowy".
Ustawiamy brzozę (wyprostuj się)
Polewaliśmy go wodą (zegnij ręce na ramionach, dłonie do przodu)
Brzoza urosła (podnieś ręce)
Podniesione gałęzie do słońca,
A potem przechyliła je (ręce w dół, plecy proste)
I podziękowała chłopakom (kłania się głową).
Pedagog: Odpoczęliśmy, a teraz usiądźmy na swoich miejscach, weźmy szczotkę do prawej ręki i ostrożnie zabierzmy się do pracy. Narysujemy liście w niecodzienny sposób - nadruk. Co to jest? To jest drukowanie z dowolnej formy, w tym przypadku z liści, na papierze. Jak to zrobimy? Aby to zrobić, bierzemy „bazę” do pracy, kładziemy na niej nasz arkusz i malujemy pędzlem. Następnie ostrożnie połóż pomalowaną stronę na naszym prześcieradle pomalowanymi gałęziami drzewa, dociśnij serwetką, a następnie ostrożnie wszystko wyjmij. (W trakcie opowiadania nauczyciel pokazuje wszystko)
Bądź bardzo ostrożny i uważaj, aby liście na zdjęciu wyglądały jak prawdziwe.
Niezależne zajęcia dzieci.
Część końcowa
Odbicie.
- O jakim drzewie i porach roku mówiliśmy?
- Jakie kolory farb zostały do \u200b\u200btego użyte?
Analiza prac.
Pedagog: Proponuję najpierw umieścić rysunki na stole i podziwiać swoją pracę. (Dzieci analizują swoją pracę po wykonaniu)
Pedagog: Artysta "Kistochkin" będzie bardzo szczęśliwy! Mamy prawdziwy gaj brzozowy! Spójrz tylko, jakie piękno! Namalowałeś takie piękne korony, pomalowałeś niezwykle pięknie, jesienne brzozy! A teraz, jako prawdziwi artyści, zaprezentujemy na wystawie nasze obrazy, które będą podziwiać dzieci z innych grup oraz Wasi rodzice.
Olga Tsygankova
przygotowany przez wychowawcę grupy 17 Tsygankova Olga Igorevna
„Rysowanie brzozy świecą woskową”
cel: poprzez zagadki, muzykę, poezję, obrazy, aby uformować obraz brzozy o białym pniu; nauczyć się przekazywać na rysunku cechy brzozowy.
Zadania programowe:
Edukacyjny:
Naucz się rysować brzozę wiosną za pomocą świec woskowych (biały pień z czarnymi plamami, cienkie zakrzywione gałęzie, wiosenny kolor liści);
Kontynuuj naukę rysowania półsuchym, twardym pędzlem podczas przedstawiania liści.
Rozwijanie:
Rozwijaj percepcję estetyczną;
Kontynuować rozwój sztuki dziecięcej.
Edukacja:
Pielęgnować miłość do natury, do ojczyzny.
Materiał do lekcji:
Farby akwarelowe;
Szczotki z włosia i miękkie;
Świece woskowe;
Kubki wody
Prezentacja reprodukcji obrazów: I. Lewitan "Brzozowy Gaj", V. N. Baksheev "Błękitna wiosna", I. E Grabar "Pejzaż zimowy", I. Lewitan "Październik";
Schemat rysunku odniesienia;
Nagranie audio r. n. p. „Na polu była brzoza”.
Czas organizacyjny:
Dzieci siedzą w półkolu.
Ktoś wrzucił do naszego okna
Spójrz na list
Może to promień słońca
Co łaskocze naszą twarz
Może to wróbel
Latanie spadło?
Czy chcecie wiedzieć, kto napisał do nas list?
"Cześć chłopaki!
Wkrótce w naszej Akademii Sztuk Pięknych odbędzie się wystawa rysunków. Zapraszamy do udziału w naszej wystawie.
Z poważaniem, artysta Kistochkin ”
Chcecie wziąć udział w wystawie?
Więc patrz i słuchaj uważnie!
Tutaj na ekranie możesz zobaczyć drzewo, szczególnie czczone w Rosji i które narysujemy dzisiaj, ale zanim ci je pokażę, odgadnij zagadkę. Oto słuchanie:
zagadka
Rosyjskie piękno
Stoi na polanie
W zielonej bluzce,
Biała sukienka.
(Pokaż obraz)
Jak nazywa się brzoza w zagadce?
Co brzoza nazywa zieloną bluzką?
Co to jest biała sukienka?
Brzoza to symbol Rosji. Rosja od dawna nazywana jest krainą brzozy. Brzoza to hojne i miłe drzewo. Ludzie od dawna znają wartość tego drzewa, kochają brzozę za jej piękno i korzyści, jakie przynosi.
Brzoza jest nadal bardzo kochana w Rosji i nazywana jest „rosyjskim pięknem”. Chociaż rośnie to na zewnątrz kruche drzewo Ameryka północnaoraz w Japonii, Chinach i wielu innych krajach. Brzoza się zdarza różne rodzaje, nawet z czerwoną korą (pochodzi z Japonii). Ale najpiękniejsza brzoza to nasza biała rosyjska piękność. Dlatego wielu poetów poświęciło swoje dzieła rosyjskiej brzozie - symbolowi piękna i czystości.
Wiersz:
Uwielbiam rosyjską brzozę
To światło, a potem smutek
W białym sarafanie,
Z chusteczkami w kieszeniach
Z ładnymi klamrami
Z zielonymi kolczykami.
Kocham ją mądrą
Drogi, ukochany,
To jasne, energiczne.
Uwielbiam rosyjską brzozę.
Jak poeta opisuje brzozę?
Nie tylko poeci poświęcają swoje wiersze brzozie, artyści uwielbiają także przedstawiać brzozę na swoich obrazach. Chłopaki, zobaczmy, jak przedstawiają brzozę inny czas roku.
Oto reprodukcja I. Lewitana „Październik”
Jak zgadłeś?
A w tej reprodukcji I. E Grabar "Pejzaż zimowy" o której porze roku?
Jakie inne drzewa rozpoznałeś?
Jak pokryte są gałęzie brzozy zimą?
Teraz spójrz na kolejną reprodukcję V. N. Baksheeva „Blue Spring”.
A tutaj, o której porze roku jest przedstawiona brzoza?
Jak łatwo odróżnić brzozę od innych drzew?
Oto reprodukcja autorstwa I. Levitana „Birch Grove”
O której porze roku artysta przedstawił brzozy?
Jak zgadłeś?
Miejsce, w którym rośnie wiele brzóz, nazywane jest brzozowym gajem, tak artysta nazwał swój obraz.
Narysujmy portret brzozy w wiosennym stroju. Chcieć się nauczyć? Ale najpierw odpocznijmy.
Fizyczna minuta do piosenki „Na polu była brzoza”
Chłopaki, zobaczmy, czy mamy wszystko do rysowania? Żadnych prześcieradeł!
O! Otrzymaliśmy rozsądny list! Posłuchajmy chłopaki?
List
Witam, jestem artystą Kistochkin. TAK, tak, dokładnie ten, który zaprosił Cię do udziału w wystawie. Moi asystenci widzieli, jak dobrze słuchałeś i odpowiadałeś na pytania nauczyciela, dlatego zostawiliśmy dla ciebie pudełko na zewnątrz drzwi. Myślę, że ci się to przyda! Do widzenia!
Część praktyczna:
Pokaz nauczyciela z wyjaśnieniem metod pracy (bierzemy świecę woskową i rysujemy paski od dołu do góry do końca - to są pnie. Następnie narysuj linię horyzontu niebieską farbą akwarelową. Zaczynamy malować niebo do linii horyzontu, a po brązowej linii ziemię. Miękkim pędzelkiem bierzemy ciemnozieloną farbę akwarelową , a na horyzoncie zwilżając narysuj w tle las. Lekko - mały cios, żeby wyschło. Następnie weź twardy pędzel i szturchnij (zielony gwasz) narysuj koronę w pobliżu brzozy.) Praca jest gotowa!
Analiza:
Mamy prawdziwy brzozowy zagajnik, w którym chce się spacerować, posłuchać śpiewu ptaków, oprzeć się o chłodny pień drzewa, by nabrać z niego sił i zdrowia, podziwiać cud stworzony przez matkę - naturę.
Streszczenie GCD z dziećmi w wieku 5-6 lat na rysunku „Uwielbiam rosyjską brzozę ...”
Autor: Lyabusheva Lyudmila Vasilievna, nauczyciel MBDOU Przedszkole Nr 1 miasta Spassk, region PenzaOpis materiału: Niniejsze streszczenie GCD do rysowania ma na celu rozwój kreatywności dzieci, odczuć estetycznych, wyobraźni, wzbudzenie poznawczego zainteresowania przyrodą ich ojczyzny, wprowadzenie nowej techniki rysowania pędzlem i farbami. To podsumowanie dotyczy lokalnej historii i będzie przydatne zarówno dla nauczycieli, jak i rodziców.
Streszczenie GCD z dziećmi w wieku 5-6 lat na rysunku „Kocham rosyjską brzozę”
Integracja obszarów edukacyjnych:"Czytanie fikcja"," Twórczość artystyczna "," Komunikacja "," Socjalizacja "," Poznanie ".Cel: zapoznanie się z technikami rysowania na mokrym papierze, nauczenie rysowania sylwetki brzozy.
Zadania:
Edukacyjny: Poprawić umiejętności dzieci w posługiwaniu się farbami, gwaszem, uczyć rysowania sylwetki drzewa jednym ruchem ręki, utrwalać techniki rysunkowe, utrwalać umiejętności dokładnej pracy.
Rozwijam się: Rozwinąć uczucia estetyczne, wyobraźnię, oko, poczucie piękna ojczyzny, pozytywną reakcję emocjonalną na stworzony przez siebie wizerunek, kreatywność dzieci, poszerzyć wyobrażenia dzieci o brzozie jako symbolu naszej Ojczyzny.
Edukacyjny: Wspieranie inicjatywy, niezależności, szacunku dla środowiska.
Prace wstępne: Rozpatrzenie pomocy wizualnych i ilustracji na temat "Drzewa", wycieczki do parku, obserwacja drzew podczas spaceru, czytanie wierszy o brzozie A. Prokofiewa, I. Naumowa, I. Subbotiny.
Materiały i ekwipunek: przykładowe rysunki, akwarele, biały gwasz, pędzle o różnej grubości, słoiki z wodą, serwetki, biały papier kreślarski.
Techniki metodyczne: motywacja do gry, rozmowa - dialog, bajka, pokaz i wyjaśnienie technik rysunkowych, niezależna praca, analiza prac, zachęta. Pedagog: Cześć chłopaki! Powiedz mi proszę, który z was lubi podróżować? Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Dzieci, jak myślisz, co to znaczy podróżować?
Dzieci: To znaczy wyjechać gdzieś daleko.
Pedagog: Chłopaki, czego możecie używać do podróży?
Dzieci: Samochodem, samolotem, pociągiem, statkiem, balonem ...
Pedagog: Dzieci, czy słyszeliście o podróżach roślin? Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Chłopaki, chcę wam powiedzieć ciekawa historia o tym, jak podróżowały córki i synowie brzóz. Na podstawie tekstu z książki „Encyklopedia dla dzieci” E. Ulyevy.
W pobliżu rosły brzozy. Dorastali przez długi czas.
„Byłoby wspaniale chodzić, spacerować, zwiedzać świat” - powiedziała kiedyś mała brzoza.
Jak to jest możliwe? - duża brzoza machała nawet gałęziami. Nie masz nóg, nie możesz chodzić, korzenie mocno trzymają cię w ziemi.
- Tak to jest - zgodziła się brzoza. Ale naprawdę chcę spojrzeć na odległe kraje.
A wyślijmy nasze dzieci? - szepnęła trzecia brzoza.
-Posiew?
- nasiona. Jak mniszek lekarski. Widziałeś, jak jego kłaczki rozrzucają się po całym świecie? Wiatr wiać będzie i będą latać we wszystkich kierunkach.
- Tak, a łopian podróżuje na psach. Przylega do ogona jakiegoś psa i jeździ, rozsypując wszędzie swoje nasiona. A dlaczego jesteśmy gorsi? - sprzeciwiła się czwarta brzoza.
Dokładnie, wszyscy się zgodzili.
Nadszedł czas, a na brzozie pojawiły się kolczyki. Wylano z nich płuca - płuca nasiona, a na końcu - małe skrzydła. Wiał wiatr, a oni latali nad polami, nad morzami. A gdy zobaczyli dość odległych krajów, upadli na ziemię. Leżeliśmy, leżeliśmy, chybiliśmy.
„Nie smućcie się” - powiedziały im inne nasiona. - Teraz będzie padać, zobaczysz, co się stanie. - Zaczną się prawdziwe cuda.
„Och, jakie ciekawe!” Wykrzyknęły nasiona tej bardzo małej brzozy.
- Och, jak mokro! - burknęły nasiona i nie zauważyły, jak wyrosły im ogony.
- Ogon! Po co nam kucyki? - narzekali znajomym.
- To nie jest ogon, ale korzeń.
- Dlaczego on?
- Będą pić wodę i wydobywać z ziemi przydatne substancje.
- Po co?
- Rosnąć.
Rzeczywiście, nasiona nie miały czasu, aby podziwiać swój korzeń, ponieważ wyrosła łodyga i pojawiły się małe liście.
„Jakie to piękne!” - powiedziały nasiona brzozy.
- Rozłóż liście i skieruj je na słońce, radziły im inne rośliny.
- Utrzymywać ciepło?
- Nie tylko. Na słońcu w twoich zielonych liściach powstają przydatne substancje, dzięki którym będziesz rosnąć i stać się prawdziwymi brzozami.
- To wspaniale!
I te małe kiełki zaczęły rosnąć, stawały się coraz silniejsze.
W ten sposób znaleźli się w odległych krainach córek brzozy i syna tej bardzo małej brzozy. W ten sposób rośliny nadal podróżują.
Pedagog: Chłopaki, podobała wam się opowieść o tym, jak podróżują rośliny?
Pedagog: Czy lubisz samą brzozę? Czemu? Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Dziś będziemy uczyć się rysować brzozę techniką rysowania na mokrym papierze. Ale najpierw spoczniemy z tobą.
Fizminutka: „brzoza”
Sadziliśmy brzozę (Wyprostuj się)
Polewaliśmy go wodą (pochyl ręce na ramionach, dłonie do przodu).
A brzoza urosła (stań na palcach)
Podniesione gałęzie do słońca, (ręce do góry)
A potem przechyliła je (ręce w dół, plecy prosto).
I podziękowała chłopakom. (Kłania się.)
Demonstracja i wyjaśnienie technik obrazowania.
Kartkę papieru zwilżamy pędzelkiem, bierzemy jasnozieloną farbę i rysujemy sylwetkę drzewa (owalny kształt).
Poczekajmy, aż papier wyschnie. Weź biały gwasz i narysuj pień brzozy nad zieloną sylwetką.
Poczekajmy, aż wyschnie biały gwasz. Następnie bierzemy cienki pędzelek i czarną farbą rysujemy pociągnięcia wzdłuż pnia i obrysowujemy pień drzewa (można użyć czarnego pisaka).
Aby nasze brzozy były obszerne, weź ciemnozieloną farbę i narysuj kropki-liście za pomocą pędzla. Narysuj falistą linię wokół konturu liści brzozy.
Nasze brzozy są gotowe.
Niezależna praca dzieci
Nauczyciel dba o to, aby dzieci konsekwentnie rysowały, prawidłowo używały farb i serwetek oraz zachęcały je.
Podsumowanie lekcji. Analiza pracy dzieci.
Dzieci: Ja mam szczupłą, Wasylisa ma kręcone włosy, a Misza biały pień.